แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยีง และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ

10. บันทกึ หลงั สอน
10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

แผนผงั ความคดิ

พอประมาณ

มเี หตุผล 2. ใชโ้ ปรแกรม PowerPoint เพื่อการกาหนดเทคนิค มภี ูมคิ ุ้มกนั
ใหก้ บั สไลดอ์ ยา่ งพอประมาณ
1. ใชโ้ ปรแกรม PowerPoint เพื่อการ
3. ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใชโ้ ปรแกรม
กาหนดเทคนิคใหก้ บั สไลดอ์ ยา่ งมี
เหตผุ ล PowerPoint เพื่อการกาหนดเทคนิค
ใหก้ บั สไลดอ์ ยา่ งเคร่งครัด เพอ่ื ป้ องกนั
ไม่ใหเ้ กิดขอ้ ผดิ พลาดในขณะปฏิบตั ิ

การใช้โปรแกรม
นาเสนอข้อมูล

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

 เขียนคาสง่ั ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั วชิ าการ  ไมใ่ ชภ้ าษาที่ไมส่ ุภาพ
 ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนและคาสง่ั ได้  ใหข้ อ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง
 อา้ งอิงแหลง่ ขอ้ มลู
สังคม เศรษฐกจิ  ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนอยา่ งเคร่งครัด
1, 2, 3 1, 2, 3
วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม
1, 2, 3 1, 2, 3

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 15 หน่วยท่ี 9

รหัสวชิ า 2001-2001 วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ

ช่ือหน่วย ความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั อินเทอร์เน็ต จานวนชั่วโมง 3 ช.ม.

1. สาระสาคัญ

ปัจจุบนั ระบบข่าวสารขอ้ มูลสารสนเทศระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตหรือท่ีเรียกวา่ เวบ็ เพจ มี
ความสาคญั มากในหน่วยงานต่างๆ ท้งั ภาครัฐ เอกชนหรือสถานศึกษา ต่างใชช้ ่องทางน้ีติดต่อส่ือสาร
ประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลเกี่ยวกบั องค์กร และเป็ นที่รวบรวมขอ้ มูลจานวนมาก เพ่ือให้ผูท้ ี่สนใจทาการ
คน้ หา ดงั น้นั การศึกษาอินเทอร์เน็ตและเวบ็ เพจจึงมีความสาคญั เป็ นอยา่ งมาก

2. สมรรถนะประจาหน่วย

2.1 จรรยาบรรณวชิ าชีพ

2.2 สืบคน้ ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยใชอ้ ินเทอร์เน็ต

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านการเรียนรู้

3.1.1 อธิบายความหมายของอินเทอร์เน็ตได้

3.1.2 บอกความเป็นมาของอินเทอร์เน็ตได้

3.1.3 บอกประโยชน์ของอินเทอร์เน็ต ได้

3.1.4 สามารถใชง้ านอินเทอร์เน็ตดว้ ยโปรแกรม Internet Explorer ได้

3.2 ด้านทกั ษะ

3.2.1 สามารถสืบคน้ ขอ้ มูลสารสนเทศได้

3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ่ ประสงค์

3.3.1 กิจนิสัยในการใฝ่ เรียนรู้ตามหลกั วชิ าการ

3.3.2 การตรงต่อเวลา

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู้

4.1ความหมายของอินเทอร์เน็ต

4.2 ระบบชื่อโดเมน (DNS: Domain Name System)

4.3 การบริการของอินเทอร์เน็ต

4.4 คาศพั ทท์ ี่ใชใ้ นอินเทอร์เน็ต

5.1 การนาเข้าส่บู ทเรียน

1. นกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน

2. ครูสนทนากบั นกั เรียนวา่ ในปัจจุบนั เป็ นยคุ ของขอ้ มูลขา่ วสาร ช่องทางในการส่ือสารมี

ความหลากหลายและมีประสิทธิภาพมากข้ึน อินเทอร์เน็ตเป็ นช่องทางท่ีมีการ

ติดต่อสื่อสารกนั มากและนิยมใชง้ านเพม่ิ ข้ึนอยา่ งรวดเร็ว การประยกุ ตใ์ ชอ้ ินเทอร์เน็ตทา
ไดห้ ลากหลาย
3. ครูยกตวั อยา่ งการประยกุ ตใ์ ชอ้ ินเทอร์เน็ต เช่น ไปรษณียอ์ ิเล็กทรกนิกส์ หรืออีเมล (E-mail)
สนทนา (Chat) อ่านหรือแสดงความคิดเห็นในเวบ็ บอร์ด การติดตามข่าวสาร การสืบคน้
ขอ้ มูล การคน้ หาขอ้ มูล การชมหรือซ้ือสินคา้ ออนไลน์ การดาวน์โหลดเกม เพลง
ไฟลข์ อ้ มูล เป็นตน้
4. นกั เรียนร่วมสนทนาเกี่ยวกบั ประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตท่ีนกั เรียนใชใ้ นชีวิตประจาวนั วา่ มี
อะไรบา้ งและร่วมกนั อภิปรายวา่ เป็นส่ิงท่ีดีอยา่ งไร เป็นส่ิงท่ีไม่ดีอยา่ งไร และควรนามาใช้
อยา่ งไรจึงจะไดป้ ระโยชน์สูงสุด

5.2 การเรียนรู้
5. ครูอธิบายความรู้เบ้ืองตน้ เก่ียวกบั อินเทอร์เน็ต ความหมายของอินเทอร์เน็ต จากส่ือ
PowerPoint
และสาธิตการใชโ้ ปรแกรม Internet Explorer โดยเปิ ดหนา้ เวบ็ เพจจาเป็นตอ้ งมีโปรแกรมท่ีใช้
สาหรับอา่ นขอ้ มูลบนเวบ็ ไซต์ ซ่ึงโปรแกรมท่ีไดร้ ับความนิยม และติดต้งั มากบั
ระบบปฏิบตั ิการ Windows คือ Internet Explorer คุณสมบตั ิของโปรแกรมท่ีใชง้ านง่าย
และสนนั สนุนการใชง้ านร่วมกบั โปรแกรมอื่นของ Microsoft เป็นอยา่ งดี และมีการพฒั นา
อยา่ งตอ่ เนื่อง ทาใหเ้ ป็นที่นิยมเป็นอยา่ งมาก ซ่ึงเราเรียกวา่ Web Browser
6. ครูใหน้ กั เรียนดูส่วนประกอบของ Internet Explorer บนหนา้ จอ และสาธิตการใชเ้ คร่ืองมือ
ใน
การคน้ หาขอ้ มลู ผา่ นอินเทอร์เน็ต และใหผ้ เู้ รียนปฏิบตั ิตาม
7. ครูยกตวั อยา่ งเวบ็ ไซตท์ ่ีนกั เรียนรู้จกั และชอบมา 3 เวบ็ ไซต์ โดยให้นกั เรียนดูความแตกต่าง
ของเวบ็ ไซตท์ ้งั 3 จากน้นั ครูอธิบายเร่ืองระบบช่ือโดเมนท่ีกาหนดใหเ้ ป็ นมาตรฐาน โดยแบ่ง
ตามลาดบั ข้นั ตามสภาพภูมิศาสตร์ เป็ นประเทศ ประเภทขององคก์ ร และชื่อองค์กร โดยให้
นกั เรียนศึกษาเพ่มิ เติมจากสื่อ Powerpoint
8. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม รวบรวมชื่อเวบ็ ไซตต์ ่างๆ ท่ีมีชื่อโดเมนแตกต่างกนั และจดั ใหเ้ ป็น
หมวดหมู่ตามหลกั การแบง่ ตามท่ีนกั เรียนไดศ้ ึกษามาโดยคน้ หาไดจ้ ากอินเทอร์เน็ต
9. ครูอธิบายถึงบริการต่างๆ ท่ีมีบริการบนอินเทอร์เน็ต ซ่ึงมีประโยชนก์ บั นกั เรียนโดยนามาใช้
งานในการเรียน และการประกอบอาชีพได้ เช่น การใชอ้ ีเมล โดยผเู้ รียนจะตอ้ งลงทะเบียนเป็น
สมาชิกเพื่อขอใช้ E-mail Address ก่อน จากน้นั ใหน้ กั เรียนเขียน E-mail ถึงเพ่ือนในกลุ่มอยา่ ง
นอ้ ย 3 คน

10. ครูใหน้ กั เรียนรวบรวมคาศพั ทท์ ี่ใชใ้ นอินเทอร์เน็ตวา่ มีคาวา่ อะไรบา้ ง โดยใหน้ กั เรียนแตล่ ะ
กลุ่มไปคน้ หาความหมายมารายงานใหเ้ พ่อื นในกลุ่มอ่ืนๆ ฟังหนา้ ช้นั เรียน โดยอาจคน้ ควา้ จาก
หอ้ งสมุด หรือจากอินเทอร์เน็ตก็ได้

5.3 การสรุป

13. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย
14. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปเน้ือหาในบทเรียน

5.4 การวดั และประเมินผล

วธิ ีวดั ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
2. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9
4. การสังเกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์
เครื่องมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและ

นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรุง
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ข้ึนไป
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ข้ึนไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่

กบั
การประเมินตามสภาพจริง
6.ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้
6.1 ส่ือสิ่งพมิ พ์

6.1.1 หนงั สือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ (2001-2001)
ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์

6.1.2 เฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้
6.13 ส่ือ PowerPoint และอินเทอร์เน็ต

6.2 สื่อโสตทศั น์ (ถ้าม)ี
6.2.1 เคร่ืองคอมพวิ เตอร์
6.2.2 วสั ดุ อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์
6.2.3 เครื่องฉายโปรเจคเตอร์
6.2.4 โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการวนิ โดวส์ XP หรือรุ่นที่สูงกวา่
6.2.5 โปรแกรมเบราวเ์ ซอร์ Internet Explorer /โปรแกรมเบาวเ์ ซอร์ Google Chrome /

อื่นๆ
6.2.6 E-Learning จากอินเทอร์เน็ต

6.3 หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้าม)ี
-

6.4 อนื่ ๆ (ถ้ามี)
-

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )

ใหน้ กั เรียนทุกคนสมคั รเป็ นสมาชิกเพ่ือขอมี E-mail Adress เป็นของตวั เอง โดยเพิม่ เพ่ือนทุก
คนในช้นั เรียนเป็ นสมาชิกในเครือข่ายของนกั เรียน เพ่อื เป็ นประโยชน์ในการติดต่อสื่อสารที่ประหยดั
และเป็นช่องทางการส่งไฟลเ์ อกสาร รายงานต่างๆ ถึงกนั ได้ โดยนกั เรียนศึกษาวธิ ีการดว้ ยตนเองจาก
การคน้ ควา้ ทางอินเทอร์เน็ต

8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอนื่
8.1 วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา
8.2 วชิ าโปรแกรมตารางงาน

9. การวดั และประเมินผล
9.1 ก่อนเรียน
- นกั เรียนทบทวนบทเรียนที่ผา่ นมา ดูจากโปรแกรม PowerPoint บทที่ 9
- นกั เรียนดูข้นั ตอนการทางานจากหนงั สือเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองาน
อาชีพ

9.2 ขณะเรียน

- การถาม – ตอบ ฝึกปฏิบตั ิ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรียน

- ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย ตอนท่ี 1 และ ตอนที่ 2

- ตรวจผลงานขณะฝึกปฏิบตั ิและบนจอภาพ

10. บันทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

แผนผงั ความคดิ

พอประมาณ

มเี หตุผล 2. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการสืบคน้ ขอ้ มลู สารสนเทศอยา่ ง มภี ูมคิ ุ้มกนั
พอประมาณ
1. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการสืบคน้ ขอ้ มลู
3. ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใช้
สารสนเทศอยา่ งมีเหตุผล
อินเทอร์เน็ตในการสืบคน้ ขอ้ มูล
สารสนเทศอยา่ งเคร่งครัด เพอื่ ป้ องกนั
ไม่ใหเ้ กิดขอ้ ผดิ พลาดในขณะปฏิบตั ิ

ความรู้เบือ้ งต้นเกย่ี วกบั
อนิ เทอร์เน็ต

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

 เขียนคาสง่ั ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั วชิ าการ  ไม่ใชภ้ าษาท่ีไมส่ ุภาพ
 ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนและคาสง่ั ได้  ใหข้ อ้ มลู ที่ถกู ตอ้ ง
 อา้ งอิงแหล่งขอ้ มลู
 ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนอยา่ งเคร่งครัด

สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม ส่ิงแวดล้อม

1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการท่ี 16 หน่วยท่ี 10

รหัสวชิ า 2001-2001 วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ

ช่ือหน่วย สงั คมออนไลน์ จานวนชั่วโมง 3 ช.ม.

1. สาระสาคัญ
ปัจจุบันสังคมออนไลน์ มีความสาคัญมากในหน่วยงานต่างๆ ท้ังภาครัฐ เอกชนหรื อ

สถานศึกษา ต่างใชช้ ่องทางน้ีติดต่อสื่อสารประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลไดอ้ ย่างรวดเร็ว ซ่ึงการติดต่อส่ือสาร
สามารถทาได้หลายช่องทาง เช่นผ่านเว็บไซต์ หรือ ผ่านโปรแกรมที่เรียกว่า แอพ (Apps) เพื่อให้
เหมาะสมกบั เน้ือหาซ่ึงสามารถแสดงผลออกไดท้ ้งั ขอ้ ความ จุดเช่ือมโยง รูปภาพ เสียง หรือวดี ีโอ ดงั น้นั
การศึกษาสังคมออนไลน์จึงมีความสาคญั ในยคุ ปัจจุบนั เป็นอยา่ งมาก

2. สมรรถนะประจาหน่วย
2.1 จรรยาบรรณวชิ าชีพ
2.2 ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการส่ือสาร

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านการเรียนรู้
3.1.1 อธิบายความหมายของอินเทอร์เน็ตได้
3.1.2 บอกความเป็นมาของอินเทอร์เน็ตได้
3.1.3 บอกประโยชนข์ องอินเทอร์เน็ต ได้
3.1.4 สามารถใชง้ านอินเทอร์เน็ตดว้ ยโปรแกรม Internet Explorer ได้

3.2 ด้านทกั ษะ
3.2.1 บอกความหมายของสังคมออนไลนไ์ ด้
3.2.2 อธิบายการทางานของเฟซบุก๊ ได้
3.2.3 อธิบายการทางานของทวติ เตอร์ได้
3.2.4 บอกและอธิบายโปรแกรมที่เกี่ยวขอ้ งกบั สงั คมออนไลน์ได้

3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ง่ึ ประสงค์
3.3.1 การสนใจ ใฝ่ เรียนรู้ตามหลกั การส่ือสารทางอินเทอร์เน็ต

4. เนือ้ หาสาระการเรียนรู้

4.1 สังคมออนไลน์

4.2 เฟซบุก๊

4.3 ทวติ เตอร์
4.4 โปรแกรมท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั สงั คมออนไลน์
5.1 การนาเข้าส่บู ทเรียน
1. นกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ก่อนเรียน
2. ครูและผเู้ รียนกล่าวถึงการใชเ้ วบ็ ไซตต์ ่างๆ ในการติดต่อสื่อสารกนั ภายในกลุ่มเพ่ือน

ครอบครัวหรือเพื่อนร่วมงาน ซ่ึงเราเรียกวา่ สังคมออนไลน์ ซ่ึงนิยมใชก้ นั มาในปัจจุบนั

3. ครูสนทนากบั นกั เรียนถึงเฟซบุก๊ (Facebook) ซ่ึงเป็ นเวบ็ ไซตท์ ่ีมีจุดมุ่งหมายเพื่อแบ่งปัน

กบั เพื่อนในสังคมออนไลน์ มีการแสดงความคิดเห็น หรือตวั เราเป็ นอยา่ งไรในขณะน้นั

เช่น มีความสุขกบั อะไร ชอบอะไร ไปเท่ียวท่ีไหน ไปพบเห็นอะไรมา ก็สามารถนามา

แลกเปลี่ยน แบ่งปันประสบการณ์กนั ไดใ้ นขณะน้นั โดยเฟซบุก๊ สนบั สนุนใหใ้ ชข้ อ้ มลู

จริงในการสมคั ร ทาใหก้ ลุ่มคน

ที่เบื่อการหลอกลวงจากการใชช้ ื่อแฝงในเวบ็ ไซตอ์ ื่น หนั มาใชเ้ ฟซบุก๊ กนั มากข้ึนจนเป็ น

เวบ็ ไซตท์ ่ีเป็ นท่ีนิยมไปทว่ั โลก

5.2 การเรียนรู้
4. ครูบอกวตั ถุประสงคข์ องการสร้างเวบ็ ไซตเ์ ฟซบุก๊ คือ คนท่ีมาเป็นสมาชิกในเครือข่าย
จะตอ้ งมี
การเปิ ดเผยความจริงใจใหก้ บั เพอื่ นโดยการแสดงขอ้ มลู ท่ีเป็นจริง ครูอธิบายความรู้
เบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั เฟซบุก๊ โดยใหผ้ เู้ รียนเปิ ดหนา้ จอคอมพิวเตอร์ แลว้ คลิกตามท่ีครูอธิบาย
และสาธิตการลงทะเบียน รวมถึงวธิ ีการตา่ งๆ ในการใชง้ านซ่ึงเป็นบริการที่เฟซบุก๊ จดั ไวใ้ ห้
เช่น การเพ่ิมสถานะ การแจง้ เตือน การสร้างอลั บ้มั รูปภาพ การแบง่ ปัน (Share) การติดป้ าย
รูปภาพ การเพ่ิมไฟลว์ ดี ีโอ การสร้างกลุ่ม การสร้างกิจกรรม ซ่ึงนกั เรียนสามารถเรียนรู้ได้
ดว้ ยตนเอง เพราะเฟซบุก๊ มีภาษาไทยรองรับ ทาใหส้ ามารถทากิจกรรมตา่ งๆ ในเฟซบุก๊ ได้
อยา่ งง่ายดาย โดยนกั เรียนนกั เรียนศึกษาเพม่ิ เติมจากวดี ีโอสาธิตท่ีครูนาเสนอได้
5. ครูสนทนากบั นกั เรียนวา่ นอกจากเฟซบุ๊กแลว้ ยงั มีเวบ็ ไซตอ์ ื่นอีกท่ีเป็ นท่ีนิยม คือ เวบ็ ไซต์
ทวติ เตอร์ (Twitter) ซ่ึงเป็ นบริการเครือข่ายสังคมออนไลน์ไมโครบล็อก ครูสาธิตการใช้
งาน โดยให้ผเู้ รียนสมคั รเป็ นสมาชิกก่อน แลว้ ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนท่ีครูสาธิตถึงวิธีการใช้
งาน ดว้ ยการส่งขอ้ ความยาวไม่เกิน140 ตวั อกั ษร วา่ ตนเองกาลงั อะไรอยหู่ รือ ครูอธิบาย
ใหน้ กั เรียนฟังวา่ ทวตี (tweet – เสียงนกร้อง)ขอ้ ความอปั เดต ที่ส่งเขา้ ไปยงั ทวิตเตอร์จะ
แสดงอยบู่ นเวบ็ เพจของผใู้ ชค้ นน้นั บนเวบ็ ไซต์ และวธิ ีการต้งั ค่าต่างๆ บนทวติ เตอร์
6. ครูซกั ถามนกั เรียนวา่ ยงั มีเวบ็ ไซตห์ รือแอพอื่นอีกไหมท่ีนกั เรียนรู้จกั และเคยใชซ้ ่ึงมี
คุณสมบตั ิคลา้ ยกบั เฟซบุก๊ หรือทวติ เตอร์ โดยโปรแกรมเหล่าน้ีกจ็ ะเก่ียวขอ้ งกบั สังคม
ออนไลน์เช่นเดียวกนั ซ่ึงในแต่ละโปรแกรมก็จะมีลกั ษณะเด่นที่แตกตา่ งกนั ไป ข้ึนอยกู่ บั
ประโยชน์ในการใชง้ านและความชอบของ แตล่ ะบุคคล ไดแ้ ก่ ไลน์ (Line) อินสตาแกรม
(Instagram) เป็นตน้ โดยสามารถใชง้ านผา่ นมือถือประเภท Smartphone ได้ และกาลงั ไดร้ ับ
ความนิยมอยา่ งกวา้ งขวางในปัจจุบนั

5.3 การสรุป

7. นกั เรียนทาแบบฝึกปฏิบตั ิ และแบบประเมินผลการเรียนรู้

8. ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุปบทเรียน และเปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย

9. เม่ือนกั เรียนทาแบบประเมินผลการเรียนรู้เสร็จแลว้ จบั คู่สลบั กนั ตรวจบนั ทึกผลการประเมิน
ส่งใหค้ รู

10. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ งและเปรียบเทียบผลการประเมินก่อนเรียนและหลงั เรียน แจง้ ผล
การประเมินให้นกั เรียนแต่ละคนทราบความกา้ วหนา้ ในการเรียนการสอน

5.4 การวดั และประเมินผล
วธิ ีวดั ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
2. สงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. ตรวจแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 10
4. การสงั เกตและประเมินผลพฤติกรรมดา้ นคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์
เคร่ืองมือวดั ผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 10
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ โดยครูและ
นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล เกณฑผ์ า่ น ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรุง
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑผ์ า่ น 50% ข้ึนไป
3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 เกณฑผ์ า่ น ทาถูกตอ้ ง 50% ข้ึนไป
4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนข้ึนอยู่
กบั การประเมินตามสภาพจริง

6.ส่ือการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

6.1 สื่อสิ่งพมิ พ์

6.1.1 หนงั สือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ (2001-2001) ของ
สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์

6.1.2 เฉลยแบบประเมินผลการเรียนรู้
6.1.3 อินเทอร์เน็ต

6.2 ส่ือโสตทศั น์ (ถ้าม)ี
6.2.1 เครื่องคอมพวิ เตอร์
6.2.2 วสั ดุ อุปกรณ์ตา่ ง ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์

6.2.3 เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

6.2.4 โปรแกรมระบบปฏิบตั ิการวนิ โดว์ XP หรือรุ่นที่สูงกวา่

6.2.5 โปรแกรมเบราวเ์ ซอร์ Internet Explorer /โปรแกรมเบาวเ์ ซอร์ Google Chrome /

อ่ืนๆ
6.3 หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้าม)ี

-
6.4 อนื่ ๆ (ถ้ามี)

-
7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )

7.1 ใหน้ กั เรียนศึกษาเกี่ยวกบั ขอ้ ควรระวงั ในการใชเ้ วบ็ ไซตส์ งั คมออนไลนอ์ ยา่ งถูกวธิ ี จดั ทา
เป็ นรายงานส่งครู

7.2 ใหน้ กั เรียนเขียนวธิ ีการสมคั รสมาชิกของเวบ็ ไซตส์ ังคมออนไลน์ และวธิ ีการใชง้ านของ
เวบ็ ไซตน์ ้นั โดยเลือกมาคนละ 1 เวบ็ ไซต์ ทาเป็ นไฟล์ word จากน้นั บนั ทึกชื่อไฟลเ์ ป็นช่ือของ
นกั เรียนส่งชิ้นงานทาง E-mail
8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอน่ื

8.1 วชิ าโปรแกรมประมวลผลคา
8.2 วชิ าโปรแกรมตารางงาน
9. การวดั และประเมินผล
9.1 ก่อนเรียน

- นกั เรียนทบทวนบทเรียนที่ผา่ นมา ดูจากโปรแกรม PowerPoint บทที่ 10
- นกั เรียนดูข้นั ตอนการทางานจากหนงั สือเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องาน
อาชีพ

9.2 ขณะเรียน

- การถาม – ตอบ ฝึกปฏิบตั ิ และนาเสนอ

9.3 หลงั เรียน

- ทาแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย ตอนที่ 1 และ ตอนท่ี 2

- ตรวจผลงานขณะฝึกปฏิบตั ิและบนจอภาพ
10. บันทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

แผนผงั ความคดิ

พอประมาณ

มเี หตุผล 2. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการส่ือสารอยา่ งพอประมาณ มภี ูมคิ ุ้มกนั

1. ใชอ้ ินเทอร์เน็ตในการสื่อสารอยา่ งมี 3. ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนการใช้

เหตผุ ล อินเทอร์เน็ตในการสื่อสารอยา่ ง
เคร่งครัด เพ่อื ป้ องกนั ไม่ใหเ้ กิด
ขอ้ ผดิ พลาดในขณะปฏิบตั ิ

สังคมออนไลน์

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

 เขียนคาสง่ั ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั วชิ าการ  ไม่ใชภ้ าษาที่ไมส่ ุภาพ
 ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนและคาสง่ั ได้  ใหข้ อ้ มูลท่ีถกู ตอ้ ง
 อา้ งอิงแหล่งขอ้ มลู
 ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนอยา่ งเคร่งครัด

สังคม เศรษฐกจิ วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม

1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3

แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่ 17-18 หน่วยท่ี -

รหสั วชิ า 2001-2001 วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ

ช่ือหน่วย ทบทวน/สอบปลายภาคเรียน จานวนช่ัวโมง 3 ช.ม.

1. สาระสาคัญ
จากการที่นักเรียนไดศ้ ึกษาวิชาน้ี จะได้รับความรู้ความเขา้ ใจ และเกิดทกั ษะการฝึ กปฏิบตั ิ

กิจกรรมการเรียนโดยเน้นนกั เรียนเป็ นสาคญั ให้นกั เรียนฝึ กคิด เพื่อให้สอดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั ิ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (แก้ไขปรับปรุงเพ่ิมเติม พ.ศ.2545) โดยยึดหลกั การนาไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ในการพฒั นาสังคม พร้อมท้งั นาหลกั คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงคม์ าประยกุ ตใ์ ชก้ บั กิจกรรมการเรียนอยา่ งเหมาะสม

2. สมรรถนะประจาหน่วย
-

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 ด้านการเรียนรู้
-

3.2 ด้านทกั ษะ
3.2.1 นาเรื่องท่ืทบทวนตามเน้ือหาวชิ าไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้
3.2.2 แจง้ คะแนนระหวา่ งภาคเรียนใหน้ กั เรียนทราบ
3.2.3 แกป้ ัญหาการเรียนของนกั เรียนได้
3.2.4 นกั เรียนนาความรู้ที่ศึกษามาไปสอบปลายภาคเรียนได้

3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ่ ประสงค์
มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องนกั เรียนท่ี

ครูสามารถสงั เกตไดใ้ นขณะทาการสอน

4. เนือ้ หาสาระ

4.1 ทบทวนเน้ือหาวชิ าที่ไดศ้ ึกษามาแบบยอ่
4.2 รวบรวมคะแนนระหวา่ งภาคเรียน

4.3 ปัญหารการเรียนของนกั เรียน

4.4 สอบปลายภาคเรียน

5.1 การนาเข้าส่บู ทเรยี น

5.2 การเรียนรู้

5.3 การสรุป
1. ครูแจง้ ให้นกั เรียนทราบคะแนนระหวา่ งภาค และกลางภาค จุดประสงคท์ ่ีนกั เรียนยงั ไม่ได้

ปฏิบตั ิหรือไมผ่ า่ น หรือไมไ่ ดส้ อบ ใหน้ กั เรียนดาเนินการโดยพบครู กาหนดวนั เวลาที่จะปฏิบตั ิหรือ
สอบหรือเรียนเพ่มิ เติม

2. นกั เรียนรับทราบจุดประสงคก์ ารสอบปลายภาควา่ จะมีการสอบเร่ืองใดบา้ ง นกั เรียนไม่
เขา้ ใจเร่ืองใดกใ็ หซ้ กั ถาม

3. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั ทบทวนบทเรียนที่ผา่ นมาโดยสรุป

5.4 การวดั และประเมินผล
เป็นไปตามเกณฑท์ ี่ไดแ้ จง้ ไวใ้ นแผนการจดั การเรียนรู้สปั ดาห์ท่ี 1-18

6.สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้

6.1 สื่อสิ่งพมิ พ์
6.1.1 ขอ้ มลู การเกบ็ คะแนน
6.1.2 จุดประสงคก์ ารสอบปลายภาค

6.2 สื่อโสตทัศน์ (ถ้าม)ี
-

6.3 หุ่นจาลองหรือของจริง (ถ้าม)ี
-

6.4 อน่ื ๆ (ถ้าม)ี
-

7. เอกสารประกอบการจัดการเรียนรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ )

แจง้ การประเมินผลนกั เรียนที่ติด ร. มส.
8. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์บวชิ าอน่ื

-
9. การวดั และประเมินผล

9.1 ก่อนเรียน
-

9.2 ขณะเรียน

-

9.3 หลงั เรียน

-

10. บันทกึ หลงั สอน

10.1 ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.2 ผลการเรียนรู้ของนักเรียนนักศึกษา

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

10.3 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………