SHAMSUDDIN B MAT NAWI

Saya suka mengajar SAINS
kerana ainya amat menarik

cabang ilmunya dapat
diaplikasi dalm kehidupan

harian.

Taklimat Bengkel



MY SCIENCE
NOTEBOOK

APAKAH
“MY SCIENCE NOTEBOOK”

@
“BUKU NOTA SAINS”

My Science Notebook adalah catatan
terperinci mengenai penglibatan dengan

fenomena saintifik

Ini adalah perwakilan peribadi( personal
representation) dari pengalaman, pemerhatian,
dan pemikiran - bahagian yang tidak dapat
dipisahkan dari proses menjalankan
penyiasatan saintifik (scientific work)

Kenapa perlu ada
“My Science
Notebook”

1 Murid tidak faham dan mampu 4 Murid masih belum dapat
menguasai isi kandungan topik memahami dan
selepas PdP dijalankan
menguasai pelajaran
2 Murid tidak bersedia selepas aktiviti
untuk belajar
suatu topik penyiasatan/kajian
dijalankan
3 Murid tidak minat
belajar isi kandungan 5 Murid biasa menghafal isi
kandungan dan bukan

memahaminya.

Membuat catatan Murid akan menjelaskan
sepanjang pemikiran mereka

pembelajaran setiap dengan menyampaikan
topik sains. dalam bentuk

Mengenal pasti perkembangan tulisan, lukisan, lakaran,
masing-masing, peta pemikiran/
peta minda.
mengingat apa yang telah
mereka pelajari dan mencatat

perkembangan pemikiran.



Apakah Kepentingan
My Science Notebook

KEPADA
MURID DAN GURU

0 Dokumen 0 Penambahbaikan
4 Rujukan 4 Amalan

0 Rekod yang 0 Fokus
teratur Perbincangan
30 30
2 Menyampaikan 2 Medium
Maklum balas
0 maklumat//idea
Penglibatan 0
Pentaksiran
1 kognitif
1

PENGENALAN

IBSE

MENGAPA IBSE? Sains adalah lebih dari
sekadar ilmu
Sebelum tahun 1900, kebanyakan
pendidik memandang sains pengetahuan yang
perlu dipelajari, ia juga
terutamanya sebagai pengetahuan
yang perlu dipelajari oleh pelajar merupakan suatu
melalui arahan langsung proses pemerolehan

"Pengajaran sains memberi kemahiran atau
penekanan keterlaluan kepada kaedah
pengumpulan maklumat dan tidak
cukup untuk sains sebagai cara berfikir Dewey (1910)

dan sikap pemikiran"

Carta K-W-L : Memahami IBSE

K W L
Apa yang telah kamu tahu Apa yang kami ingin tahu Apa yang kami belajar

Pembelajaran Sains dengan Apakah kaedah yang Pendekatan 5E
pelbagai kaedah. digunakan dapat memberi
keputusan yang betul.

STRATEGI MENGAJAR SAINS DENGAN
MENGGUNAKAN PENDEKATAN 5E

Apakah pendekatan 5E?



NATURE OF
SCIENCE (NOS)

Para saintis mencari corak/ pola
(pattern) dan susunan (order)
semasa membuat pemerhatian
terhadap dunia sekeliling.

Bagaimana saintis
membuat

pemerhatian?



Apakah yang kita gunakan Memikirkan sesuatu berdasarkan
untuk membuat pemerhatian di
pemerhatian? sebut inferens

Kita menggunakan deria Inferens adalah gabungan dari
(penglihatan, apa yang kita

pendengaran, bau, rasa dan perhatikan dan apa yang sudah
sentuhan) kita ketahui atau
alami.
untuk membuat
pemerhatian.

ARAS INKUARI

• Empat aras inkuiri berfokus
kepada setakat mana
maklumat dan bimbingan

• diberi kepada murid.
Pelbagai aras inkuiri memberi
peluang kepada murid
pelbagai aras untuk
memperoleh ilmu, membina
kefahaman dari pengalaman
dan penemuan masing-
• masing.
Memerlukan masa dan
berlaku secara berperingkat.

. 3. Aras inkuiri
terbimbing (guided
1. Aras inkuiri
pengesahan inquiry)
4. Aras inkuiri terbuka
(confirmation inquiry)
2. Aras inkuiri (open inquiry)

berstruktur (structured
inquiry)





AMALAN IBSE Perbandingan
DALAM BILIK Kaedah Tradisional & Kaedah Backward Desing

DARJAH



LESSON
PLANNING

Rancangan Pengajaran Pelibatan
IBSE (Engagement)

Imbas kemabali kepada Model Penerokaan
Pembelajaran (Exploration)
5E
Penerangan
(Explanation)

Pengembangan
(Elaboration)

Penilaian
(Evaluation)

Langkah Pelaksanaan Inkuari





PENTAKSIRAN PENTAKSIRAN ?
DALAM IBSE
“…. maklumat pentaksiran ialah satu
alat yang hebat untuk melihat
perkembangan pemahaman pelajar,
menambah baik aktiviti PdP dan
memupuk refleksi kendiri pelajar ….”

…… National Science Education Standards

• Pentaksiran IBSE adalah aspek
utama dalam perancangan
strategik untuk perubahan
pendidikan selain daripada
memberikan maklumat mengenai
pencapaian pelajar (Harlen, 2013)

MENGAPA PENTAKSIRAN PENTING KEPADA…
MURID DAN GURU

• Pentaksiran merupakan proses mengumpul, menganalisis dan
membuat refleksi yang berterusan terhadap bukti
pembelajaran dalam membuat pertimbangan yang konsisten ke
arah menambah baik pembelajaran murid dan pengajaran
guru.



BACKWARD DESIGN SEBAGAI PANDUAN

3 Langkah Backward Design :

1. Mengenal pasti hasil pembelajaran yang ingin

dicapai

2. Merancang pentaksiran dan eviden
pentaksiran yang dapat mengukur pencapaian hasil
pembelajaran secara eksplisit

3. Merancang pembelajaran dan instruksi

APAKAH PENTAKSIRAN IBSE YANG BAIK ?

• 4 bahagian:
 Apa untuk ditaksir and Cara untukmentaksirnyaMemerhati

pelajar melakukan tugasan
Bertanya soalan

 Melihat hasil kerja murid
 Memberi maklum balas kepada pelajar





PERBEZAN ANTAEA SUMATIF & FORMATIF

EXPERIMENTATION

MENGEKSPERIMEN IBSE

TEACHING SCIENCE AS INQUIRY

& DEVELOP 21ST CENTURY SKILL









RAISING
QUESTIONS