KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

i

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA

Penulis :
Mia Sanita Siagian, S.Pd
Wahyuni Siregar, S.Pd
Dr. M.Joharis Lubis, M.M., M.Pd. Dr.
Darwin, S.T., M.Pd
Editor:
Gihari Eko Prasetyo . S.Pd, M.Pd
Tata Sampul:
Nabila Veronika
Tata Isi:
Muhammad Aditya
Pracetak:
Iqbal Ramadhan
Penerbit
Al Maksum Langkat Press
Alamat
Jalan Batang Serangan No. 04 Batang Serangan,
Stabat,Langkat, Sumatera Utara, Indonesia
Telp: (061) 8911655 / 0822 7422 7469
e-mail: [email protected]
Website: www.stkipalmaksum.ac.id
Cetakan Pertama, Mei 2022
Hak cipta dilindungi undang-undang
Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini tanpa
izintertulis dari penerbit.
Isi diluar tanggung jawab percetakan

i ii

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan
karuanianya,sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan buku kualitas seorang
kepemimpinan.salawat beriring salam kepada Rasulullah tercinta Muhammad SAW.

Kepemimpinan adalah suatu proses dimana pimpinan dilukiskan akan memberi perintah
atau pengaruh, bimbingan atau proses mempengaruhi pekerjaan orang lain dalam memilih dan
mencapai tujuan yang diterapkan. kepemimpinan adalah seni mengoordinasi dan memberi
arahan kepada individu atau kelompok untuk mencapai tujuan yang diinginkan. kepemimpinan
adalah kemampuan mengambil inisiatif dalam situasi social untuk menciptakan bentuk dan
prosedur baru,merancang dan mengatur perbuatan,dan berbuat begitu membangkitkan
kerjasama kearah tercapainya tujuan.

Buku ini ditulis sebagai bahan bacaan untuk mempermudah mempelajari tentang kualitas
seorang kepemimpinan, Hakikat Kepemimpinan,Pengertian Kualitas kepemimpinan, Konsep
kepemimpinan, Gaya kempimpinan, Perilaku atau Sifat Seorang Kepemimpinan, Perubahan-
perubahan kepemimpinan. Penjelasan pemimpin dan kepemimpinan tersebut di atas akan
didukung oleh studi kasus antara pemimpin dan kepemimpinannya. Dalam penyusunan buku
ini, penulis didukung berbagai referensi khususnya data-data teoritis para ahli..

Medan, 11 Maret 2022

Penulis

iii

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................i
KATA PENGANTAR .............................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Pengertian Kepemimpinan...........................................................................4
C. Syarat-Syarat Kepemimpinan ....................................................................10
D. Ciri-Ciri Kepemiminan ..............................................................................14
BAB II TEORI –TEORI ........................................................................................20
A. Jenis-Jenis Kepemimpinan.........................................................................20

1. Kepemimpinan Kharismatik ...............................................................20
2. Kepemimpinan Manajerial..................................................................26
3. Kepemimpinan Transformasional.......................................................27
4. Kepemimpinan Transaksional.............................................................30
5. Kepemimpinan Kontingensi ...............................................................32
6. Kepemimpinan Moral .........................................................................33
7. Kepemimpinan Pelayan ......................................................................34
8. Kepemimpinan Interaktif ....................................................................34
9. Kepemimpinan Otentik .......................................................................35
10. Kepemimpinan Resonansi Dan Disonansi ..........................................36
B. Tugas-Tugas Kepemimpinan .....................................................................37
C. Fungsi Kepemimpinan ...............................................................................39
1. Fungsi Perencanaan .............................................................................39
2. Fungsi Memandang Ke Depan.............................................................40
3. Fungsi Pengembangan Loyalitas .........................................................40
4. Fungsi Pengawasan..............................................................................40
5. Fungsi Pengambilan Keputusan...........................................................41
6. Fungsi Memberi Motivasi....................................................................41
D. Teor-teori kepemimpinan...........................................................................45
1. Situasional............................................................................................46
2. Kompetensi ..........................................................................................49
3. Pertukaran ............................................................................................52

iii iv

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

4. Motivasi ...............................................................................................53
5. Kharismatik..........................................................................................53
6. Transformasional .................................................................................54
7. Kognitif sosial......................................................................................55
8. Jalur tujuan...........................................................................................56
BAB III CONTOH FENOMENA KEPEMPINAN PRESIDEN INDONESIA....57
A. Biografi Presiden Orde Lama Dan Orde Baru..........................................57
1. Presiden Ir. Soekarno ...........................................................................58
2. Presiden Soeharto.................................................................................60
3. Presiden Baharuddin Jusuf Habibie (Bj Habibie)................................60
4. Presiden Abdurrahman Wahid ( Gusdur) ............................................63
5. Presiden Megawati Soekarnoputri .......................................................67
6. Presiden Susilo Bambang Yudhoyono ( SBY) ....................................69
7. Presiden Joko Widodo (Jokowi) ..........................................................72
B. Contoh Fenomena Presiden Indonesia.......................................................74
1. Presiden Joko Widodo (Jokowi) .........................................................75
2. Presiden Abdurrahman Wahid ( Gusdur)............................................76
3. Presiden Ir. Soekarno ..........................................................................76
4. Presiden Susilo Bambang Yudhoyono ( SBY) ...................................78
5. Presiden Megawati Soekarnoputri ......................................................80
BAB IV PEMBAHASAN......................................................................................91
A. Pembahasan dan Penjelasan Tambahan Tentang
Kepemimpinan Presiden Indonesia............................................................93
BAB V SIMPULAN DAN SARAN......................................................................93
A. Simpulan ....................................................................................................93
B. Saran ..........................................................................................................94
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................ 95

RIWAYAT HIDUP PENULIS .............................................................................. 98

iv

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

BAB

KEPEMIMPINAN
1

1.1 Latar Belakang
Kepemimpinan berasal dari kata “pimpin” yang artinya bimbing atau tuntun. Dari kata

“pimpin” melahirkan kata kerja “memimpin” yang artinya membimbing atau menuntun dan
kata benda “pemimpin” yaitu orang yang berfungsi memimpin, atau orang yang membimbing
atau menuntun. Sedangkan kepemimpinan yaitu kemampuan seseorang dalam mempengaruhi
orang lain dalam mencapai tujuan. Didalam kehidupan sehari-hari dan berbagai literatur yang
membahas kepemimpinan muncul istilah yang hampir sama dengan hal tersebut dan kadang-
kadang dipergunakan silih berganti seolah-olah tidak ada perbedaan satu dengan yang lainnya,
yaitu “pimpinan” dan “pemimpin”.

Secara etimologi ”kepemimpinan” berasal dari kata “pemimpin” dalam bahasa inggris
leader bentuk kata kerja dari to lead, yang berari mempimpin.Adapun pemimpin merupakan
bagian dari lambang identitas sebuah organisasi, tanpa adanya pemimpin tidak akan ada sebuah
organisasi yang jelas, bahkan bisa dikatan tidak akan ada organisasi, tentunya organisasi yang
terbaik memiliki pemimpin yang terbaik dengan berdasarkan nilai-nilai moral, budaya,
ketelada nan yang sesuai dengan aturan, kesepakatan, kemampuan, gaya, pendekatan dan
perilaku kepemimpianan.

Kepemimpinan adalah suatu proses dimana pimpinan dilukiskan akan memberi
perintah atau pengaruh, bimbingan atau proses mempengaruhi pekerjaan orang lain dalam
memilih dan mencapai tujuan yang diterapkan. J. M. Pfiffner (1980) mengemukakan bahwa
kepemimpinan adalah seni mengoordinasi dan memberi arahan kepada individu atau kelompok

1

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

untuk mencapai tujuan yang diinginkan1. Kepemimpinan adalah kemampuan mengambil
inisiatif dalam situasi social untuk menciptakan bentuk dan prosedur baru,merancang dan
mengatur perbuatan,dan berbuat begitu membangkitkan kerjasama kearah tercapainya tujuan.

Burnham (1977) menyebutkan bahwa kualitas kepemimpinan terdiri dari empat
komponen pokok yakni: 1) Vision, 2) Creativity, 3) Sensitivity, 4) Subsidiarity2. Visi
merupakan gambaran tentang masa depan suatu organisasi, yang berisi tentang tujuan, nilai-
nilai dan pemikiran-pemikiran masa depan organisasi. Oleh karena itu visi dapat berperan
sebagai pemandu arah perjalanan organisasi. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang
memiliki visi yang jelas, sehingga sikap perilaku dan kemampuannya sejalan dengan harapan-
harapan organisasi.

Kepemimpinan yang baik antara lain, memiliki komitmen organisasional yang kuat,
visionary, disiplin diri yang tinggi, antusias, berwawasan luas, kemampuan komunikasi yang
tinggi, manajemen waktu, mampu menangani setiap tekanan, mampu sebagai pendidik bagi
bawahannya, empati, berpikir positif, memiliki dasar spiritual yang kuat, dan selalu siap
melayani.

Spears (2010) juga menambahkan bahawa kepemimpinan yang berkualitas adalah
berusaha untuk melibatkan orang lain dalam pengambilan keputusan3. Hal ini, sangat
didasarkan pada perilaku etis dan kepedulian, dan meningkatkan pertumbuhan pekerja sambil
meningkatkan kepedulian dan kualitas pertumbuhan organisasi. Sedangkan Lee & Chuang
(2009), menjelaskan bahawa pimpinan yang sangat baik tidak hanya menginspirasi potensi
pegawai untuk meningkatkan efisiensi tetapi juga memenuhi keperluan mereka dalam proses

1 J. M. Pfiffner (1980)
2 Burnham, W. (1977). Managing Quality In School. London: Pearson Education
3 Spears, Larry C. (2010). Character and Servant Leadership: Ten Characteristics of Effective, Caring Leaders

The Journal of Virtues & Leadership, Vol. 1 Iss. 1, 25-30.

2

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

pencapaian tujuan organisasi4. Kepemimpinan didefinisikan sebagai perilaku individu untuk
membimbing kelompok untuk mencapai target bersama (Stogdill, 1957)5 dan sebagai

penggunaan strategi terkemuka untuk menawarkan motif inspirasi dan meningkatkan potensi
karyawan untuk pertumbuhan dan perkembangan (Fry, 2003)6.

Memimpin perubahan dalam organisasi bukanlah tugas yang mudah bagi para
pimpinan (Daft, 2005)7. Pimpinan yang memiliki kemampuan untuk mempengaruhi aktivitas

penciptaan pengetahuan dan wawasan baru merupakan bakat/kelebihan alami (Mitchell &
Boyle, 2009)8. Para pakar telah menyarankan bahwa sejumlah peran kepemimpinan sangat
penting untuk inovasi dalam konteks sumber daya manusia (Farris, 1988)9, termasuk

menghasilkan ide, entrepreneuring, pimpinan proyek, pembuka, dan mensponsori/ membina
(Roberts & Fusfield, 1981)10.

Seorang pimpinan yang tidak boleh memimpin perubahan mungkin menjadi alasan di

balik kegagalan organisasi. Pimpinan memainkan peran utama dalam membawa perubahan dan

memberikan motivasi dan komunikasi yang dibutuhkan untuk menjaga upaya perubahan

bergerak maju.

Presiden merupakan sebutan dari negara yang menganut sistem presidensial. Pada

negara Indonesia Presiden mencakup kepala negara sekaligus kepala pemerintahan. Sebagai

kepala negara, Presiden adalah simbol resmi negara Indonesia di dunia. Sebagai kepala

4 Lee & Chuang (2009). The Impact of Leadership Styles on Job Stress and Turnover Intention: Taiwan
Insurance Industry as an Example. [email protected]

5 Stogdill, R.M. & Coons, A.E. 1957. Leader Behavior it‟s Description and Measurement. Ohio: Bureau of
Business Research, The Ohio State University, 88, 1-27.

6 Fry, L. W. (2003). Towards a Theory of Spiritual Leadership. The Leadership Quarterly, 14, 693-727.
7 Daft, L. (2005) The Leadership Experience, 3rd Edition.
8 Mitchell, R. J., & Boyle, B. (2009). A theoretical model of transformational leadership‟s role in diverse teams.

Leadership & Organization Development Journal, 30(5), 455–474.
9 Farris, G. F. (1988). Technical leadership: Much discussed but little understood. Research Technology

Management, 31, 12–16.
10 Roberts, E. B., & Fusfield, A. R. (1981). Staffing the innovative technology-based organization. Sloan

Management Review, 22, 19–34.

3

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

pemerintahan, Presiden dibantu oleh wakil presiden dan menteri-menteri dalam kabinet,
memegang kekuasaan eksekutif untuk melaksanakan tugas-tugaspemerintah sehari-hari.
Presiden (dan Wakil Presiden) menjabat selama 5 tahun, dan sesudahnya dapat dipilih kembali
dalam jabatan yang sama untuk satu kali masa jabatan.

Presiden dan Wakil Presiden Indonesia (secara bersama-sama disebut lembaga
kepresidenan Indonesia) memiliki sejarah yang hampir sama tuanya dengan sejarah Indonesia.
Dikatakan hampir sama sebab pada saat proklamasi 17 Agustus 1945, bangsa Indonesia belum
memiliki pemerintahan. Barulah sehari kemudian, 18 Agustus 1945, Indonesia memiliki
konstitusi yang menjadi dasar untuk mengatur pemerintahan (UUD 1945)dan lembaga
kepresidenan yang memimpin seluruh bangsa. Dari titik inilah perjalanan lembaga
kepresidenan yang bersejarah dimulai. Sejarah perjalanan lembaga kepresidenan Indonesia
memiliki keunikan tersendiri, sebagaimana tiap-tiap bangsa memiliki ciri khas pada sejarah
pemimpin mereka masing-masing. Perjalanan sejarah yang dilalui lembaga kepresidenan
diwarnai setidaknya tiga atau bahkan empat konstitusi. Peraturan di bawah konstitusi hanya
mengatur sebagian kecil dan itupun letaknya tersebar dalam berbagai jenis maupun tingkatan
peraturan. Ini berbeda dengan lembaga legislatif dan lembaga yudikatif yang memiliki undang-
undang mengenai susunan dan kedudukan lembaga itu sendiri. Lain daripada itu masalah tokoh
dan periodisasi juga memerlukan pencermatan lebih lanjut.

1.2 Pengertian Kepemimpinan
Eksistensi suatu organisasi ditentukan pemimpin melalui praktek peran, fungsional dan

tugas kepemimpinan. Sejauh Jenis, gaya dan model kepemimpinan yang relevan dan sesuai
dipraktekkan pemimpin kelak mendorong kelancaran penggerakan tugas dan meningkatkan
kepercayaan dari para anggota. Sebaliknya, apabila tidak relevan dan sesuai maka organisasi

4

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

dapat kacau dan gagal memenuhi tujuannya (Rivai & Murni (2009:284)11. Kepemimpinan
sebagai inti dan jantung dalam dalam setiap jenis organisasi, tanpa terkecuali. Kepemimpinan
sangat krusial bagi pemimpin dalam mengarahkan peningkatan kapasitas dan kinerja organisasi
(Betchoo, 2016:74).

Sejumlah pengertian disajikan untuk memberi pemahaman tentang kepemimpian
organisasi, diantaranya:

1. Kepemimpinan sebagai proses mengarahkan dan mempengaruhi orang lain untuk
mencapai tujuan kelompok dalam organisasi (Kamugisha, 2017:9).

2. Kepemimpinan merupakan proses dalam memimpin, memengaruhi, memerintah,
memandu, memperbaiki, dan mencapai misi (Fattah, 2015:113).

3. Kepemimpinan merupakan keinginan untuk mencapai suatu komunikasi yang
berdampak dan berakibat dalam memengaruhi tindakan orang lain. Kepemimpinan
adalah kegiatan membujuk orang untuk bekerjasama dalam pencapaian suatu tujuan
(Suryana & Bayu, 2015:167-168)12.

4. Kepemimpinan berarti kemampuan dan kesiapan yang dimiliki oleh seseorang untuk
dapat mempengaruhi, mendorong, mengajak, menuntun, menggerakkan, mengarahkan,
dan kalau perlu memaksa orang atau kelompok agar menerima pengaruh tersebut dan
selanjutnya berbuat sesuatu yang dapat membantu tercapainya suatu tujuan tertentu yang
telah ditetapkan (Tim Dosen AP-UPI, 2015:125-126).

5. Kepemimpinan adalah sebuah proses memengaruhi orang lain ke arah pencapaian tujuan
organisasi. Aspek terpenting dari proses kepemimpinan itu adalah hasil dari rangkaian
kompleks dari antara interaksi di antara pemimpin, orang yang dipimpin, dan situasi
(Sagala, 2013:148)13.

11 Rivai, Veithzal dan Sylviana Murni. 2009. Education Management. Jakarta: Rajawali Pers.
12 Yunus, Suryana Dan Bayu, Kartib. 2014. Kewirausahaan Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group
13 Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alvabeta

5

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

6. Kepemimpinan adalah pengaturan arah dan menciptakan kondisi organisasi untuk
menuju ke arah yang tepat. Pemimpin yang benar-benar efektif memiliki visi yang jelas
tentang masa depan dan kemampuan untuk mengkomunikasikan visi itu kepada orang
lain sehingga mereka terinspirasi untuk berbagi dan bekerjasama untuk mencapai visi
yang ditetapkan (Wilton, dkk, 2012:22).

7. Kepemimpinan adalah kegiatan untuk memengaruhi orang lain melalui memberikan
peran dan tanggung jawab yang lebih banyak kepada bawahan atau pengikut. Sedang
pemimpin adalah orang yang memberikan pengaruh pada orang lain dengan cara
menggunakan kekuasaan dan hubungan manusiawi (Rivai & Murni, 2009:289).

8. Kepemimpinan merupakan tindakan mempengaruhi orang lain dalam mencapai tujuan
yang diinginkan. Di dalamnya ada pemimpin yaitu orang yang membentuk tujuan,
motivasi, dan tindakan orang lain. Pemimpin memulai perubahan untuk mencapai tujuan
yang ada sebelumnya dan tujuan yang baru. Dan kepemimpinan memerlukan banyak
kecerdikan, energi dan keterampilan. Berikutnya, kepemimpinan merupakan proses
pengaruh berdasar pada nilai-nilai dan keyakinan yang jelas dan mengarah ke 'visi' untuk
organisasi (Bush, 2007:392).

9. Kepemimpinan (leadership) adalah kemampuan memengaruhi orang-orang dalam
organisasi untuk mencapai tujuan organisasional. Dalam hal ini para pemimpin terlibat
dengan orang-orang lain dalam pencapaian tujuanDaft (2003:313).

10. Kepemimpinan merupakan kemampuan yang dipunyai seseorang untuk mempengaruhi
orang-orang lain agar bekerja mencapai tujuan dan sasaran(Handoko, 2003:294)14.

11. Kepemimpinan adalah proses untuk mempengaruhi orang lain untuk memahami dan
setuju dengan hal yang perlu dilakukan dan bagaimana tugas itu dilakukan secara efektif,

14 Handoko, T. Hani. 2003. Manajemen Edisi 2. BPFE. Yogyakarta.

6

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

serta proses untuk memfasilitasi upaya individu dan kolektif untuk mencapai tujuan
bersama (Yukl, 2001:8)15.
12. Kepemimpinan adalah suatu usaha menggunakan suatu gaya untuk mempengaruhi dan
tidak memaksa untuk memotivasi individu dalam mencapai tujuan. Melalui kemampuan
mempengaruhi, pemimpin membentuk dan menggunakan kekuatan serta otoritas yang
diterima dari pegikutnya (Gibson, dkk, 1996:5)16.
13. Kepemimpinan (leadership) adalah mengerjakan segala sesuatu melalui orang lain- jika
ada sasaran untuk dicapai, jika suatu tugas harus dilaksanakan dan jika lebih dari satu
orang diperlukan untuk melakukannya. Dan juga Kepemimpinan adalah sesuatu
mengenai mendorong dan membangkitkan individu dan kelompok untuk berusaha
sebaik-baiknya demi mencapai hasil yang diinginkan (Amstrong, 1994:87)17.
Merujuk pada sejumlah pengertian kepemimpinan tersebut disimpulkan bahwa suatu
kepemimpinan sangat memengaruhi pencapaian tujuan organisasi dan pemimpin organisasi
memiliki otoritas dalam memengaruhi, mengarahkan dan memutuskan tindakan para anggota
atas pelaksanaan sejumlah tugas atau pekerjaan tertertu. Namun demikian, jenis, gaya dan
model kepemimpinan yang tidak relevan dan sesuai dalam pengarahan dan penggerakan tugas
kepada anggota dapat menimbulkan kemandekan tugas dan berdampak pada gagalnya
pemenuhan tujuan organisasi. Oleh karena itu sejumlah kemampuan dan keterampilan dari
pemimpin turut menyumbang kontribusi berhasilnya pelaksanaan tugas kepemimpinan.
Kegagalan yang timbul dalam organisasi untuk mencapai tujuannya tidak terlepas dari
situasi bagaimana terjadi komunikasi dan kerjasama dalam pelaksanaan tugas dari semua pihak
yang terlibat dalam organisasi. Juga tidak terlepas dari bagaimana situasi kordinasi dan

15 Gary, Yukl, 2001, Leadership in Organizati-ons, Fifth Edition, Printice-Hall, Inc, Eng-lewood, New Jersey, Alih
Bahasa : Budi Supriyanto, 2009, Kepemimpinan Dalam Organisasi, Penerbit Indeks, Jakarta.

16 Donnelly, Gibson. 1996. Organisasi, Prilaku, Struktur, Proses. Jakarta: Erlangga
17 Armstrong, Michael. 1994. Manajemen Sumber Daya Manusia: A Handbook Of Human Resource

Management. PT Elex Mediakomputindo. Jakarta.

7

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

komitmen semua pihak dalam menjawab cita-cita bersama dalam organisasi. Oleh karena itu,
walau pemimpin memiliki otoritas dalam memimpin organisasi, pengambilan keputusan yang
tidak mempertimbangkan pendapat atau gagasan reflektif dari para anggota organisasi, dapat
menghadirkan kegagalan tugas kepemimpinan dan berdampak pada tidak terpenuhinya tujuan
organisasi.

Kadarusman (2012), mengidentifikasi makna kepemimpinan (Leadership) dibagi tiga,
yaitu18:

a. Self Leadership yang dimaksud adalah memimpin diri sendiri agar jangan sampai gagal
menjalani hidup.

b. Team Leadership diartikan sebagai memimpin orang lain. Pemimpinnya dikenal
dengan istilah team leader (pemimpin kelompok) yang memahami apa yang menjadi
tanggung jawab kepemimpinannya, menyelami kondisi bawahannya, kesediaannya
untuk meleburkan diri dengan tuntutan dan konsekuensi dari tanggung jawab yang
dipikulnya, serta memiliki komitmen untuk membawa setiap bawahannya
mengeksplorasi kapasitas dirinya hingga menghasilkan prestasi tertinggi.

c. Organizational leadership dilihat dalam konteks suatu organisasi yang dipimpin oleh
organizational leader (pemimpin organisasi) yang mampu memahami nafas bisnis
perusahaan yang dipimpinnya, membangun visi dan misi pengembangan bisnisnya,
kesediaan untuk melebur dengan tuntutan dan konsekuensi tanggung jawab sosial, serta
komitmen yang tinggi untuk menjadikan perusahaan yang dipimpinnya sebagai
pembawa berkah bagi komunitas baik di tingkat lokal, nasional, maupun internasional.
Pemimpin memang sangat diperlukan, Prihatin (2011:99) menegaskan tentang pentingnya

pemimpin dikarenakan beberapa alasan diantaranya adalah19 : 1) Karena banyak orang memerlukan

18 Kadarusman, D. 2012. Natural Intelligence Leadership: Cara Pandang Baru Terhadap Kecerdasa dan Karakter
Kepemimpinan. Jakarta: Raih Asa Sukses.

19 Prihatin, Eka. (2011) “Manajemen Peserta Didik”. Bandung: Alfabeta.

8

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

figur pemimpin 2) Dalam beberapa situasi seorang pemimpin perlu tampil mewakili kelompoknya 3)
Sebagai tempat pengambilalihan resiko bila terjadi tekanan terhadap kelompoknya Komitmen
Membangun Pendidikan (Tinjauan Krisis Hingga Perbaikan Menurut Teori) 4) Sebagai tempat untuk
meletakkan kekuasaan. Sebagai seorang pemimpin tentu harus memililiki keterampilan atau apa yang
akan dipimpimnya. Davis (dalam Komariah, 2010:178) menegaskan tentang keterampilan
kepemimpinan yaitu20 : 1) Teaching Skills, diperlukan pemimpin agar ia mampu mengawasi dan
menilai pekerjaan sesuai dengan keahlian yang digelutinya. 2) Human Skills, kemampuan dalam
membangun relasi dan dapat bekerjasama dengan orang lain adalah kualifikasi yang dipersyaratkan
seorang pemimpin baik dalam situasi formal maupun informal. untuk membangun realasi yang lebih
baik harus dikembangkan sikap resfek dan saling menghargai satu sama lain. 3) Conceptual Skills,
pemimpin yang disegani adalah pemimpin yang mampu memberi solusi yang tepat yang timbul dari
pemikirannya yang cerdas tentang suatu persoalan.

Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa pemimpin adalah seorang atau individu
yang memiliki kemampuan, potensi khusus, keahlian atau skiil tertentu dan berkualitas, serta mampu
mempengaruhi orang lain atau kelompok untuk bersama-sama bekerja atau melakukan usaha bersama
yang mengarah pada pencapaian tujuan organisasi. Sedangkan kepemimpinan adalah ilmu dan seni
mempengaruhi dan bekerja sama dengan orang lain atau kelompok untuk bertindak dengan penuh
semangat sesuai harapan organisasi untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien.

Kepemimpinan tentu berkaitan dengan proses untuk mempengaruhi orang agar memahami dan
setuju dengan apa yang perlu dilakukan dan bagaimana tugas itu dilakukan secara efektif, serta proses
untuk memfasilitasi upaya individu dan kolektif untuk tujuan bersama. Kepemimpinan adalah suatu
proses untuk mempengaruhi kegiatan-kegiatan seseorang atau kelompok didalam usahanya untuk
mencapai tujuan pada situasi tertentu. Selanjutnya Sagala (2013:144) menegaskan bahwa dari sejumlah
pengertian kepemimpinan tersebut pada pokoknya berkisar pada : 1) Perilaku mengarahkan aktivitas 2)
Aktivitas hubungan kekuasaan dengan anggota 3) Proses komunikasi dalam mengarahkan suatu
kegiatan untuk mencapai tujuan yang spesifik 4) Interaksi antar personel untuk mencapai hasil yang

20 Aan Komariah dan Djam’an Satori.2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Bandung : Alfabeta

9

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

ditentukan 5) Melakukan inisiatif dalam melakukan kegiatan dengan memelihara kepuasan kerja 6)
Aktivitas organisasi meningkatkan prestasi, dan sebagainya.

Siregar (2004:192) mengemukakan bahwa kepemimpinan adalah kemampuan untuk
mempengaruhi orang lain21. Seorang pemimpin sejati ialah seorang yang mampu mempengaruhi orang
lain untuk menjadi pengikutnya. Ia mampu mengajak mereka untuk bergabung dan bergerak bersama.
Ia selalu membesarkan hati orang-orang disekitarnya, agar pandangan, tujuan, dan keberhasilannya
menjadi lebih luas.
1.3 Syarat-Syarat Kepemimpinan

Syarat-syarat kepemimpinan sangat urgen diperhatikan, oleh karena merupakan
landasan untuk melakukan aktivitas-aktivitas seorang pemimpin. Jika syarat-syarat untuk
menjadi pemimpin terpenuhi, maka akan melahirkan pemimpin yang berkualitas.

1. Kartono (2015:36-38), mengatakan bahwa persyaratan kepemimpinan itu harus selalu
dikaitkan dengan tiga hal penting, yaitu: (1) Kekuasaan, yaitu otoritas dan legalitas
yang memberikan kewenangan kepada pemimpin guna mempengaruhi dan
menggerakkan bawahan untuk berbuat sesuatu, (2) kelebihan, keunggulan, keutamaan
sehingga orang mampu mengatur orang lain, sehingga orang tersebut patuh pada
pemimpin, dan bersedia melakukan perbuatan-perbuatan tertentu. (3) kemampuan,
yaitu segala daya, kesanggupan, kekuatan dan kecakapan/keterampilan teknis maupun
sosial yang dianggap melebihi dari kemampuan anggota biasa.

2. Stogdill mengatakan bahwa pemimpin harus memiliki beberapa kelebihan, yaitu: (1)
kapasitas, yaitu kecerdasan, kewaspadaan, kemampuan berbicara atau verbal facility,
keaslian, dan kemampuan menilai. (2) Prestasi atau achievement, yaitu gelar
kesarjanaan, ilmu pengetahuan perolehan dalam olah raga dan atletik, dan lain-lain. (3)
Tanggung jawab, yaitu mandiri, berinisiatif, tekun, ulet percaya diri, agresif, dan punya

21 Siregar, Doli D. 2004. Manajemen Aset. Jakarta: Gramedia

10

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

hasrat untuk unggul. (4) Partisipasi, yaitu aktif, memiliki sosiabilitas tinggi, mampu
bergaul, kooperatif atau suka bekerja sama, mudah menyesuaikan diri, punya rasa
humor. (5) status, yaitu memiliki kedudukan sosialekonomi yang cukup tinggi, populer,
dan tenar.
3. Nightingale & Schult dalam Sudriamunawar (2006:4), mengatakan bahwa seorang
pemimpin perlu memiliki kemampuan, yaitu: (1) kemandirian, berhasrat untuk
memajukan diri sendiri (individualisme), (2) Besar rasa ingin tahu dan cepat tertarik
kepada manusia dan benda-benda, (3) Multi terampil atau memiliki kepandaian yang
beraneka ragam, (4) Memiliki rasa humor, suka berkawan, antusiasme yang tinggi, (5)
Perfeksionis, selalu ingin mendapatkan yang sempurna, (6) Mudah menyesuaikan diri,
adaptasinya tinggi, (7) Sabar, tapi tidak berarti diam atau berhenti, (8) Waspada, peka,
jujur, optimis, gigih, ulet dan realistis, (9) Komunikatif, serta pandai
berbicara/berpidato, (10) berjiwa wiraswasta, (11) Sehat jasmani, dinamis, sanggup dan
suka menerima tugas yang berat serta berani mengambil resiko, (12) Tajam firasatnya,
adil pertimbangannya, (13) Berpengetahuan yang luas dan selalu berupaya
meningkatkan pengetahuannya, (14) Memiliki motivasi yang tinggi, sadar akan target
yang harus dicapainya dengan idealisme yang tinggi, dan (15) Punya imajinasi, dan
sinerjik. Berdasarkan syarat-syarat yang telah dikemukakan oleh para ahli tersebut di
atas, maka dapat disimpulkan bahwa syarat-syarat menjadi pemimpin ada 3 (tiga) yaitu:
1. Kapasitas adalah totalitas kekuatan yang dimiliki seseorang untuk melakukan suatu
kegiatan untuk mencapai tujuan. Misalnya memilih kecerdasan, kemampuan
komunikasi, kemampuan ekonomi, kemampuan pengaruh, kemampuan fisik, dan
kemampuan psikis,dan berani mengambil keputusan.
2. Integritas adalah merupakan kesatuan dari perkataan dengan perbuatan, dengan kata
lain bukan apa diri kita, tetapi siapa diri kita, karena dengan integritas kita dapat

11

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

membangun kepercayaan (jujur).
3. Kredibilitas adalah kemampuan seseorang mendapatkan kepercayaan dan keyakinan

yang berakar dari masa lalu dan berhubungan dengan reputasi, karena kepercayaan
merupakan fondasi dari kepemimpinan. Sedangkan yang dimaksud reputasi yaitu
jaminan manusia karena masa lalunya yang baik.
Jika ketiga syarat diterapkan dalam memilih atau mengangkat para pemimpin birokrasi,
maka dapat membantu dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin
birokrasi. Jadi pemimpin yang ideal adalah I = KIK (I=Ideal dan KIK=Kapasitas, Integritas,
dan Kredibilitas).

Syarat-syarat kepemimpinan tersebut adalah sebagai berikut:

1. Bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Pemimpin menghargai stafnya tidak hanyasebagaimana adanya tetapi manusia

sebagaimana makhluk Tuhan.

2. Memiliki Intelegensi yang tinggi.

Kemampuan analisis yang tinggi adalah syarat mutlakbagi kepemimpinan yang efektif

dan suatu organisasi yang makin membesar menuntutseorang pemimpin dapat berpikir

secara luas, mendalam, dan dapat memecahkan masalahdalam waktu relatif singkat.

3. Memiliki fisik yang kuat.

Tidak jarang seorang pemimpin harus bekerja dalam waktu yanglama dan sangat

melelahkan karena banyak pekerjaan organisasi yang menuntut kekuatandan ketahanan

fisik dalam waktu lama.

4. Berpengetahuan luas, baik teoritis maupun praktis.

Seorang pemimpin yang professionalharus memiliki kemampuan dalam teoritis dan

praktis.

5. Percaya diri.

12

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Sikap seseorang terhadap konsep dan keyakinan dirinya (self confidence)adalah factor
penentu kesuksesan kerjaseorang pemimpin.
6. Dapat menjadi anggota kelompok.
Seorang pemimpin selalu bekerja dengan melaluianggota kelompok.Karena dengan
adanya perpaduan antara pemimpin dan anggotakelompoklah,tujuan organisasi akan
dapat dicapai secara efektif dan efisien.
7. Adil dan bijaksana.
Seorang pemimpin harus membuat kebijakan dan sekaligusmelakukan kebajikan.
Keadilan mengandung makna kesesuaian antara hak dankewajiban, posisi dan tugas
dan prinsip keseimbangan lain.
8. Tegas dan berinisiatif.
Ketegasan adalah kemampuan mengambil keputusan atas dasarkeyakinan
tertentu,dengan didukung oleh data yang kuat atau naluri intuitif yang tepat.sedangkan
berinisiatif bahwa seorang yang menduduki posisi pemimpin mampu membuatgagasan
baru,inovasi baru,atau tindakan lain yang memberikan pencerminan bahwa
diamempunyai pemikiran tertentu atas suatu subjek.
9. Berkapasitas membuat keputusan.
Organisasi yang baik adalah organisasi yang dapatmenyalurkan keputusan dengan baik.
10. Memiliki kestabilan emosi.
Pemimpin harus mampu mengendalikan emosi dan berpikirrasional pada situasi yang
berbeda.
11. Sehat jasmani dan rohani.
Sehat jasmani dan rohani syarat mutlak seorang pemimpin.
12. Bersifat prosfektif.
Organisasi beroperasi dengan memamfaatkan tiga kondisi yaitupengalaman masa

13

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

lalu,kearifan masa kini,dan harapan masa depan.Dengan hal ini maka ada lima
karakteristik pemimpin yang diharapkan bawahan, yaitu:
 Pertama, bawahan menginginkan agar pemimpin mempunyai tujuan yang jelas dan
konsisten.
 Kedua, bawahan menginginkan pimpinanya membuat rencana yang baik dan dapat
dijangkau.
 Ketiga, bawahan menginginkan pimpinan yang secara terus menerus
menginformasikan,
 Keempat, bawahan menghendaki agar pemimpinnya memperlakukan mereka
sebagaimanusia.
 Kelima,bawahan menuntut pemimpin yang mampu membawa kemajuan
organisasisecara arif dan bijaksana.
Menurut William R. Lassey and Sashkin, Leadership and Social Change,
(1983),Seorang pemimpin yang berhasil adalah mampu berprilaku sesuai dengan inti dari
pengertiankepemimpinan.(Soebagio Atmodiwirio, 2000 hal: 145)22

1.4 Ciri-Ciri Kepemimpinan
Ciri-ciri pemimpin yang baik dapat ditelusuri melalui berbagai pendapat para ahli,

antara lain:

Maxwell (2005:191), memberikan rujukan bahwa untuk menjadi pemimpin yang baik
harus memiliki ciri-ciri: (1) Pemimpin yang baik mampu menciptakan lingkungan yang
tepat.Cara paling baik untuk memiliki loyalitas personel ialah dengan memperlihatkan
perhatian kepada mereka dengan kata-kata dan perbuatan. (2) Pemimpin yang baik mengetahui
kebutuhan dasar bawahannya. (3) Pemimpin yang baik mampu mengendalikan keuangan,

22 Soebagio, Atmodiwirio. (2000). Manajemen Pendidika Indonesia. Jakarta : PT Ardadizya Jaya

14

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

personalia, dan perencanaan. (4) Pemimpin yang baik mampu menghindari tujuh dosa yang
mematikan: (a) berusaha untuk disukai bukan dihormati, (b) tidak minta nasihat dan bantuan
kepada orang lain, (c) mengesampingkan bakat pribadi dengan menekan peraturan bukan
keahlian, (d) tidak menjaga untuk dikritik tetap konstruktif, (e) tidak mengembangkan rasa
tanggung jawab dalam diri orang lain, (f) memperlakukan setiap orang dengan cara yang sama,
(g) tidak membuat setiap orang selalu mendapat informasi.

Bennis & Townsend (2008:31), mengatakan bahwa ciri-ciri pemimpin yang baik
adalah23: (1) Pandangan tentang ambisi pribadi yang terkendali, (2) Inteligensi, (3)
Kemampuan untuk mengutarakan diri (komunikasi), yaitu mampu berbicara dengan jelas
sederhana dan mudah dipahami, (4) Kemampuan menjadi pelayan bagi bawahannya, (5)
Jangan memberikan kekuasaan kepada orang yang terlalu banyak menginginkannya. Karena
terlalu banyak menginginkannya biasanya juga menginginkan semua perangkat yang
menyertainya. (6) Objektivitas yang tinggi, dan (7) Seseorang pemimpin yang tidak pernah
mengambil penghargaan. Menurut Bennis orang yang mendapatkan kepercayaan, loyalitas,
gairah, dan energi dengan cepat adalah orang yang meneruskan penghargaan kepada orang
yang benar-benar melakukan pekerjaan. Seorang pemimpin tidak memerlukan penghargaan,
dia sudah berada di puncak, pemimpin sudah mendapatkan lebih banyak penghargaan dari pada
yang layak diterimanya. Kemudian ada pelajaran pengetahuan pribadi, yaitu: (1) Kita adalah
guru yang terbaik, (2) menerima tanggung jawab, tidak menyalahkan orang lain, (3) Kita bisa
mempelajari apa saja yang ingin kita pelajari, dan (4) Pemahaman yang sesungguhnya berasal
dari merenungkan pengalaman kita sendiri.

23 Townsend, C.M.(2008). Essentials of Psychiatric Mental Health Nursing. 4 th ed. Philadelphia: F.A Davis
Company.

15

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Panikkan dalam Wirjana (2006:51), mengatakan bahwa kepemimpinan yang baik
adalah24: (1) Memberi tekanan/fokus pada masa depan, (2) Menekankan atau fokus pada
penentuan arah, (3) Pertanyaan selalu “apa yang akan terjadi”, (4) Memberi visi dan inspirasi,
(5) Memimpin orang-orang, dan (6) Mengutamakan hierarki, menyebar suatu otoritas.
Sedangkan Hasil penelitian Kousez & Ponser pada tahun 1987, tahun 1995 dan tahun 2002
yang dilakukan pada enam benua yaitu Afrika, Amerika Utara, Amerika selatan, Asia, Eropa,
dan Amerika Serikat, menunjukkan bahwa ciri khas pemimpin yang paling dikagumi yaitu (1)
Jujur, (2) Berorientasi ke depan, (3) Kompeten, (4) Membangkitkan semangat, (5) Cerdas, (6)
Berwawasan adil, (7) Berwawasan luas, (8) Mendukung, (9) Dapat dipercaya, (10) Dapat
diandalkan, (11) Kooperatif, (12) Tegas, (13) Imajinatif, (14) Ambisius, (15) Berani, (16)
Perhatian, (17) Dewasa, (18) Setia, (19) Pengendalian diri, (20) Independen.

Pemimpin yang baik, yang ideal bagi organisasi, dicerminkan dari ciri - ciri yang
dimilikinya.Memilih seseorang untuk dijadikan sebagai seorang pemimpin tidak boleh
dilakukan secara sembarangan. Seseorang yang akan dipilih sebagai pemimpin hendaknya
mempunyai ciri - ciri dan sifat - sifat tertentu yang akan dapat mendukungnya dalam
menjalankan roda kepemimpinannya.Menurut George R. Terry dalam Brantas (2009 : 136),
ciri - ciri seorang pemimpin adalah25 :

1. Energi : mempunyai kekuatan mental dan fisik.
2. Stabilitas emosi : seorang pemimpin tidak boleh berprasangka jelek, dapat

mengendalikan diri, dan tidak boleh cepat marah kepada bawahan, serta
mempunyai kepercayaan diri yang cukup besar.
3. Human relationship : mempunyai pengetahuan tentang hubungan manusia.
4. Personal motivation: keinginan menjadi pemimpin harus besar dan dapat

24 Bernadine R Wirjana dan Susilo Supardo (2006) Kepemimpinan: Dasar-dasar Pengembangannya, Andi

Offset, Yogyakarta.
25 Brantas. 2009. Dasar-dasar Manajemen. Bandung: Alfabeta

16

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

memotivasi diri sendiri.
5. Communication skill : mempunyai kecakapan dalam berkomunikasi.
6. Teaching skill: mempunyai kecakapan untuk mengajarkan, manjelaskan, dan

mengembangkan bawahannya.
7. Social skill : mempunyai keahlian di bidang sosial, ia suka menolong, suka jika

bawahannya maju, peramah, dan luwes dalam bergaul.
8. Technical competent : mempunyai kecakapan menganalisis, merencanakan,

mengorganisasi, mendelegasikan wewenang, menyusun konsep, dan mengambil
keputusan.
Kartono (1988 : 31) menyatakan bahwa untuk menjadi pemimpin harus mempunyai26:
1. Kekuasaan, yaitu kekuatan, otoritas, legalitas, yang memberi wewenang kepada
pemimpin untuk mempengaruhi dan menggerakkan bawahan untuk berbuat sesuatu.
2. Kewibawaan, yaitu kelebihan, keunggulan, keutamaan, sehingga mampu mengatur
orang lain untuk patuh pada pemimpin dan bersedia melakukan perbuatan- perbuatan
tertentu.
3. Kemampuan, yaitu segala daya, kesanggupan, kekuatan dan kecakapan ketrampilan
teknis ataupun sosial yang dianggap melebihi kemampuan angoota biasa.
Zainun (1989 : 89) selanjutnya menyatakan bahwa setiap pemimpin akan
berhasil memimpin suatu organisasi apabila mempunyai syarat-syarat27 :
1. Mempunyai kecerdasan yang cukup tinggi untuk memikirkan dan mencarikan
pemecahan setiap persoalan yang timbul dengan cara yang tepat, bijaksana
dan memungkinkan untuk dilaksanakan.
2. Mempunyai emosi yang stabil, tidak mudah diombang-ambingkan oleh suasana yang

26 Kartono, Kartini. (1988). Pemimpin dan Kepemimimpinan: Apakah Pemimpin Abnormal Itu? Jakarta:

Rajawali.
27 Buchari, Zainun. (1989). Manajemen dan Motivasi. Jakarta :Balai Aksara.

17

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

senantiasa berganti-ganti dan dapat memisahkan antara persoalan pribadi, rumah
tangga, dan organisasi.
3. Mempunyai kepandaian dalam menghadapi manusia dan mampu membuat
bawahan merasa betah, senang dan puas dalam bekerja.
4. Mempunyai keahlian untuk mengorganisir dan menggerakkan bawahan secara
bijaksana dalam meujudkan tujuan organisasi serta mengetahui dengan tepat
kapan dan kepada siapa tanggungjawab dan wewenang didelegasikan.
5. Pemimpin juga harus mempunyai a) keterampilan sosial, yaitu keterampilan untuk
memecahkan masalah-masalah yang timbul dalam suatu masyarakat, dan b)
Keterampilan manajemen, yaitu keterampilan dalam menggunakan metode, teknik
dan peraltan untuk melaksanakan tugas tertentu (keterampilan teknikal),
kemampuan untuk memahami motivasi dan bekerja sama dengan orang lain
(keterampilan manusiawiah), dan kemampuan untuk memahami kompleksitas
organisasi dan bertindak sesuai dengan tujuan menyeluruh organisasi
(keterampilan konsepsional).
Pemimpin yang mempunyai ciri-ciri diatas kiranya akan dapat memimpin organisasi
dengan baik, tetapi akan sulit untuk mengharapkan bahwa seorang pemimpin akan mempunyai
semua ciri tersebut. Yang penting bagi seorang pemimpin adalah bahwa dalam dirinya
terdapat perimbangan yang secukupnya dengan ciri-ciri tersebut. Perlu diperhatikan juga
bahwa dalam berbagai tahapan perkembangan perusahaan akan diperlukan pemimpin-
pemimpin dengan watak dan sifat yang berbeda-beda, demikian pula untuk zaman yang
berbeda akan diperlukan pemimpin dengan sifat-sifat yang berbeda pula (Van Der Schroeff,
1990 :153).
Adapun ciri-ciri kepemimpinan yang efektif adalah sebagai berikut:
a. Memiliki Intelegensi tinggi (intelligence), Seharusnya seorang pemimpin harus

18

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

mempunyai tingkat intelegensi yang lebih tinggi dari bawahannya.
b. Kematangan jiwa sosial (Sosial maturity and breadth), Pemimpin biasanya memiliki

perasaan/ jiwa yang cukup matang dan mempunyai kepentingan serta perhatian yang
cukup besar terhadap bawahannya.
c. Motivasi terhadap diri dan hasil (inner motivation and achievement drives), Para
pemimpinan senantiasa ingin membereskan segala sesuatu yang menjadi tugas dan
tanggung jawab.
d. Menjalin hubungan kerja manusia (Human relation attides), Pemimpin harus dapat
bekerja secara efektif dengan orang lain atau dengan bawahannya.

19

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

BAB

JENIS, TUGAS,FUNGSI II
DAN TEORI-TEORI
KEPEMIMPINAN

2.1 Jenis Kepemimpinan
Perilaku pemimpin dalam pelaksanaan tugas kepemimpinan apakah sesuai dengan

nilai-nilai dan prinsip-prinsip kepatutan, dapat dicermati melalui jenis, gaya dan model
kepemimpian yang dipraktekkan pemimpin. Beragam jenis kepemimpinan disebutkan para ahli
(Bush, Yulk, Luthan, Gibson, Daft, dan Maulana) yang lazim dipraktekkan oleh pemimpin
organisasi, diantaranya:

1. Kepemimpinan kharismatik.
2. Kepemimpinan manajerial.
3. Kepemimpinan transformasional.
4. Kepemimpinan transaksional.
5. Kepemimpinan kontingensi.
6. Kepemimpinan moral.
7. Kepemimpinan pelayan.
8. Kepemimpinan interaktif.
9. Kepemimpinan otentik.
10. Kepemimpinan resonansi dan disonansi.
Aneka jenis kepemimpinan tersebut, lebih jelas diuraikan berikut:
1. Kepemimpinan Kharismatik

20

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Menurut Gibson, dkk. (1996:78), kepemimpinan karismatik adalah suatu kemampuan
pemimpin untuk mempengaruhi pengikut berdasarkan pada bakat supernatural dan kekuatan
yang menarik28. Pengikut menikmati karismanya pemimpin karena mereka merasa
memperoleh inspirasi, kebebaran dan penting. Gibson mengutip pandangan Robert J. House
menandaskan bahwa kepemimpinan karismatik adalah pemimpin menunjukan pengaruh
karismatik terhadap para pendukungnya dalam tingkat yang tinggi secara luar biasa.

Berikutnya, Gibson mengutarakan beberapa hal yang membentuk kualitas perilaku
pemimpin karismatik yaitu; 1) visi, 2) tindakan-tindakan kepahlawanan, dan 3) kemampuan
untuk mengilhami. Kemudian dengan mengutip pendapat Bernal M.Bass, Gibson menyebut
sejumlah perilaku dan sifat dari para pemimpin kharismatik, yakni; (1) Kemampuan untuk
mengutarakan sesuatu dengan jelas, (2) perhatian dari pengikut, dan (3) kemampuan
memberikan informasi.

Pendapat lain disebutkan oleh Daft (2008:340), bahwa kepemimpinan karismatik
adalah kemampuan seorang pemimpin untuk memotivasi para bawahan agar meningkatkan
kinerja yang diharapkan. Pemimpin kharismatik memiliki kemampuan untuk menginspirasi
dan memotivasi orang-orang untuk melakukan tugas lebih dari yang biasa yang mereka
lakukan, tanpa terpengaruh oleh rintangan-rintangan dan pengorbanan pribadi.

Dalam keadaan demikian pemimpin mendorong para pengikut lebih mementingkan
kepentingan organisasi diatas kepemtingan diri mereka. Biasanya pengaruh berasal dari
penyataan visi ke masa depan dan membentuk sistem nilai organisasi yang disetujui semua,
dan pemimpin percaya kepada bawahan dan sebaliknya bawahan memberikan kepercayaan
penuh kepada pemimpin.

28 Gibson, James L. et al. (1996). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses. Diterjemahkan oleh Ninuk Adriani.
Jakarta: Binarupa Aksara.

21

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Suatu kepemimpinan kharismatik ditampilkan pemimpin sebagai seni kepemimpinan
visioner (visionary leadership), dimana pemimpin berbicara kepada hati dan mempersiapkan
masa depan para pengikut dalam organisasi. Gambar berikut menampilkan tahapan dalam
kepemimpinan karismatik yang dipraktekkan pemimpin.

Tahap Satu Tahap Dua Tahap Tiga Tahap Empat
Mendeteksi Menyampaikan Membangun
Mendemonstra- kepercayaan
kesempatan dan visi, menguraikan melalui keahlian sikan cara untuk
kekurangan yang status quo dengan teknis, pengambi- mencapai visi
belum digali dalam jelas seperti hal lan resiko pribadi melalui pembuatan
situasi sekarang ini yang tidak dapat
Sensitivitas pengorbanan diri rancangan tugas
untuk diterima dan visi
yang Pemberian dan perilaku yang kuasa dan taktik
berhak memilih seperti alternatif tidak konvensinal
kebutuhan-kebutu- yang paling mena- tidak konvesional
han. rik. Mengutarakan
Merumuskan suatu motivasi dengan
visi strategis yang jelas kepada para
dianggap sempurna pengikut terkemuka

Gambar Tahap-tahap Dalam Kepemimpinan Karismatik
Sumber: Dikutip dari Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo, “Behavioral

Dimensions of Charismatic Leadership,” in Charismatic Leadership, ed.Jay
A. Conger, Rabindra N. Kanugo dan Rekan- San Fransisco: Jossey-Bass,
1988 (dalam Gibson, dkk. Ed.Indonesia, hlm.82).
Pendapat Gibson dan Daft tersebut, menekankan betapa pentingnya pemimpin berpikir
tentang masa depan pengikutnya, yang dapat membuat anggota organisasi terpikat dan
melaksanakan tugas secara baik. Dengan demikian, pencapaian tujuan dalam organisasi adalah
sebagai dampak dari perilaku dan perlakuan pemimpin kepada pengikut.
Apabila hubungan manusiawi terjadi di antara pemimpin dan pengikut maka harapan
organisasi kelak terpenuhi karena pengikut percaya bahwa harapan mereka kelak terpenuhi
juga. Dalam situasi tersebut, perilaku dan nilai yang mengayomi pengikut harus tampil dari

22

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

pemimpin dalam kepemimpinannya. Pemimpin yang kahrismatik berperilaku menuntun bukan
menuntut.

Perilaku pemimpin yang ‘menuntut’ sering mengandalkan pengaruh kekuasaan dalam
menggerakkan pengikut dan cenderung bersifat memaksa. Sementara perilaku ‘menuntun’
dimana pemimpin berperilaku mengajak dan bersifat manusiawi, mengerti dan memahami
suasana hati dari para anggota, kemudian mengarahkannya untuk mencintai organisasi,
membawa dampak baik pada keterpenuhan harapan-harapan anggota, dan tujuan organisasi
menjadi terpenuhi dengan baik.

Dalam keadaan demikian, para pengikut melaksanakan tugasnya didorong oleh
kesadaran hatinya dan tidak merasa terpaksa atau tertekan, karena pemimpin mengilhami
pengikut secara tepat. Pemimpin yang berperilaku menuntun kelak membangun lahirnya
partisifasi pengikut dalam pengambilan keputusan.

Menurut Ali (2013:70), kharisma bukanlah berbentuk tunggal, sehingga seseorang
pemimpin yang walau memiliki kharisma, harus menujukkan perilaku dan kepribadian yang
berbeda kepada anggota organisasi. Pemimpin yang berkarisma dalam organisasi banyak
disukai pengikutnya, didengar pendapatnya, dan dilakukan perintahnya. Kekuatan pemimpin
berkharisma umumnya berasal dari kasih sayang pengikutnya, dan para pengikut memiliki rasa
percaya diri, dan diantara pemimpin dan pengikut terbina rasa saling percaya.

Bagi pemimpin kharismatik, para pengikut menjadikannya sebagai model yang diingini
setiap saat, pemimpin dinilai mampu menumbuhkan antusiasme pengikut dalam bekerja, dan
mampu membuat pengikut bekerja lebih lama dan senang hati. Kepemimpinan kharismatik
memiliki kekuatan dalam memotivasi pengikut dalam melaksanakan tugas. Pemimpin dinilai
memiliki pandangan, nilai, dan tujuan yang benar dalam membawa kemajuan organisasi.

Berikut, pemimpin kharismatik memberikan ruang dan kesempatan kepada para
anggota organisasi untuk menyampaikan aspirasinya dalam upaya membangun organisasi dan

23

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

pemimpin tidak menetapkan keputusan secara tunggal, namun dengan mempertimbangkan

aspirasi anggota yang berkembang. Melalui tabel berikut ditunjukkan komponen perilaku

pemimpin dari pemimpin yang berkarisma dan tidak berkarisma.

Tabel Komponen Perilaku Pemimpin Berkarisma dan Tidak Berkarisma

Komponen Pemimpin Berkarisma Pemimpin Tidak Berkarisma

Hubungannya dengan status Pada dasarnya berlawanan Pada dasarnya setuju dengan

quo dengan status quo dan status quo dan berusaha keras

berusaha keras untuk untuk mempertahankannya.

mengubahnya (Steve Jobs di

Apple)

Sasaran di masa mendatang Visi yang dianggab Sasaran tidak terlalu berebeda

sempurna sangat berbeda dari status quo

dari status quo (Tom

Monaghan dengan konsep

Pizza)

Kesenangan Perspektif yang digunakan Ahli dalam menggunakan alat

bersama-sama dan visi yang yang mencapai tujuan dalam

dianggap sempurna kerangka perintah yang ada.

menjadikan pemimpin

sebagai pahlawan yang

menyenyangkan dan

terhormat sepadan dengan

identifikasi dan imitasi (Lee

Iacocca pada tiga tahun

pertama di Chrysler)

24

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Keahlian Ahli dalam menggunakan Ahli dalam menggunakan alat
Kepekaan Lingkungan
alat non konvensional untuk yang mencapai tujuan dalam

mengatasi segala perintah kerangka perintah yang ada.

yang ada (Al Davis, Pemilik

Los Angeles Raiders)

Kebutuhan akan kepekaan Kebutuhan akan kepekaan

lingkungan tinggi untuk lingkungan rendah untuk

mengubah status quo (edgar mempertahankan status quo

Woolard di Du Pont)

Artikulasi Artikulasi yang kuat dari Artikulasi yang lemah dari
Dasar Kekuasaan
pandangan di masa sasaran-sasaran dan motivasi

mendatang dan motivasi untuk kepemimpinan.

untuk memimpin (Ross Perot

di EDS)

Kekuasaan individu, didasari Posisi kekuasaan dan kekuasaan

atas keahlian, rasa hormat indivdu (didasari atas

dan rasa kagum pada penghargaan, keahlian, dan

pahlawan yang luar biasa kesukaan pada seseorang teman

(Jan Carlzon dari yang sama dengan yang

Scandinavian Airlines lainnya.

System-SAS)

25

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Hubungan pemimpin Kaum elit, wiraswasta Penganut doktrin persamaan
dengan pengikutnya
merupakan panutan (Mary hak warga Negara (Egalitarian),

Kay Ash dari Mary Kay pencari kesepakatan atau

Cosmetics) perintah. Menarik perhatian

Mentransformasi orang atau memerintah orang untuk

untuk berbagai penganut membagi pandangan-

perubahan radikal (Edward pandangan pemimpin.

Land, Penemu kamera

Polaroid)

Sumber: Diadaptasi dari Jay A. Conger dan Rabindra N.Kanungo“Towand a Behavioral
Theory of CharismaticLeadership in Organizational Settings,” Academy of
Management Review, oktober 1987 (dalam Gibson, dkk. 1996:82).

2. Kepemimpinan Manajerial
Menurut Leithwood(dalam Bush, 2007:395), kepemimpinan manajerial

mengasumsikan bahwa fokus pemimpin seharusnya pada fungsi, tugas dan perilaku dan bahwa
jika hal tersebut dilakukan secara kompeten maka pemimpin dapat memfasilitasi pekerjaan
orang lain dalam organisasi29.

Pendekatan kepemimpinan manajerial juga menganggap bahwa sebagian besar perilaku
anggota organisasi rasional. Dalam kaitannya dengan sekolah, Bush mengutip pendapat
Caldwell, berpandangan bahwa pemimpin sekolah harus mampu mengelola diri
mengembangkan dan menerapkan siklus proses yang melibatkan tujuh fungsi manajerial,
yakni:

29 Bush T (2007) Educational leadership and management: Theory, policy and practice. South African Journal of
Education 27(3): 391–406.

26

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

a) Penetapan tujuan.
b) Identifikasi kebutuhan.
c) Pengaturan prioritas.
d) Perencanaan.
e) Penganggaran.
f) Menerapkan, dan
g) Mengevaluasi.
Pendekatan tersebut sangat tepat bagi para pemimpin sekolah yang bekerja di level
puncak organisasi, karena memprioritaskan implementasi efisien imperatif eksternal, terutama
ditentukan oleh tingkat yang lebih tinggi dalam hirarki birokrasi. Kepemimpinan manajerial
harus mampu merancang terobosan untuk melahirkan perubahan-perubahan dan perbaikan
dalam memajukan sekolah. Dengan demikian, kepemimpinan manajerial, difokuskan pada
pengelolaan kegiatan yang ada dan visi yang lebih baik bagi masa depan sekolah.

3. Kepemimpinan Transformasional
Menurut Yulk (2001:290-305), kepemimpinan transformasional menyerukan nilai-nilai

moral dari para pengikut dalam upaya meningkatkan kesadaran tentang masalah etis, dan
memobilisasi energi dan sumber daya anggota untuk reformasi sekolah30. Kepemimpinan
transformasional juga melakukan transaksi memotivasi para pengikut dengan menyerukan
kepentingan pribadi mereka. Dengan demikian, kepemimpinan transformasional menciptakan
para pengikut merasakan kepercayaan, kekaguman, kesetiaan, dan penghormatan terhadap
pemimpin, dan mereka termotivasi untuk melakukan lebih daripada yang awalnya diharapkan.

Selanjutnya Yulk mengutip pendapat Bush mengatakan bahwa kepemimpinan
transformasional adalah perilaku pemimpin mengubah dan memotivasi para pengikut dengan;

30 Gary, Yukl, 2001, Leadership in Organizati-ons, Fifth Edition, Printice-Hall, Inc, Eng-lewood, New Jersey,
Alih Bahasa : Budi Supriyanto, 2009, Kepemimpinan Dalam Organisasi, Penerbit Indeks, Jakarta.

27

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

(1) membuat mereka lebih menyadari pentingnya hasil tugas, (2) membujuk mereka untuk
mementingkan kepentingan team atau organisasi mereka dibandingkan dengan kepentingan
pribadi; dan (3) mengaktifkan kebutuhan mereka yang lebih tinggi.

Menurut Leithwood (dalam Bush, 2007:397), bahwa bentuk kepemimpinan
transformasional mengasumsikan bahwa komitmen dan kapasitas dari anggota organisasi
menjadi fokus utama dari kepemimpinan31. Tingkat yang lebih tinggi yaitu komitmen pribadi
untuk tujuan organisasi dan kapasitas yang lebih besar menghasilkan usaha ekstra dan
produktivitas.

Dengan demikian, bahwa dalam rangka kepemimpinan sekolah, terdapat sejumlah
langkah kepemimpinan transformasional, yaitu;

1. Bangunan visi sekolah,
2. Menetapkan tujuan sekolah,
3. Memberikan stimulasi intelektual,
4. Menawarkan dukungan individual,
5. Pemodelan praktik terbaik dan nilai-nilai organisasi yang penting,
6. Menunjukkan ekspektasi kinerja yang tinggi,
7. Menciptakan budaya sekolah yang produktif, dan
8. Mengembangkan struktur untuk mendorong partisipasi dalam keputusan

sekolah.
Pendekatan kepemimpinan transformasional memiliki potensi untuk melibatkan semua
pemangku kepentingan dalam pencapaian tujuan pendidikan. Tujuan untuk penyatuan
pemimpin dan pengikut mengasumsikan terjadi hubungan yang harmonis dan realistis,
mengarah kesatuan pandangan dan lahirnya persetujuan.

31 Bush T (2007) Educational leadership and management: Theory, policy and practice. South African Journal of
Education 27(3): 391–406.

28

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Menurut Daft (2006:341), bahwa kepemimpinan transformasional adalah gaya seorang
pemimpin yang dibedakan dengan kemampuan khusus untuk mendatangkan inovasi dan
perubahan dengan menghargai kebutuhan, perhatian kepada pengikut, dan membantu pengikut
melihat masalah lama dengan cara-cara baru, dan mendorong anggota untuk mempertanyakan
status quo32. Dalam hal tersebut pemimpin menghadirkan perubahan pada diri pengikut dalam
organisasi.

Menurut Steven (2007:222) terdapat sejumlah elemen penting dalam kepemimpinan
transpormasional, yakni33:

1) Membuat Visi Strategis merupakan substansi kepemimpinan transformasional.
Mencerminkan masa depan untuk organisasi atau unit kerja yang pada akhirnya
diterima dan dihargai oleh anggota organisasi. Visi strategis menciptakan “tujuan yang
lebih tinggi” atau tujuan yang memberikan energi dan menyatukan karyawan.

2) Mengkomunikasikan Visi apabila visi adalah substansi kepemimpinan
transformasional, maka mengkomunikasikan visi sebagai proses. Pemimpin
transformasional berkomunikasi bermakna dan menekankan penting tujuan visioner
kepada karyawan.

3) Pemodelan visi penting karena karyawan dan stakeholder lain sebagai pengamat
eksekutif yang mencari perilaku untuk melambangkan nilai-nilai dan harapan.

4) Membangun Komitmen terhadap visi mengubah visi menjadi kenyataan memerlukan
komitmen karyawan. Pemimpin transformasional membangun komitmen melalui kata-
kata mereka, simbol, dan cerita, membangun antusiasme dan menularkan energi positif
dan melibatkan anggota dalam proses membangun visi organisasi. Kepemimpinan

32 Daft, Richard, 2006. Manajemen Edisi Keenam. Jakarta: Salemba Empat
33 A, Lowe Patricia and Steven W. Lee. (2007). “Settings Scores Across Gender Among Students in Elementary

and Secondary School Factor Structure of the Test Anxiety Inventory for Children and Adolescents (TAICA)”.
Journal of Psychoeducational Assessment 2008 26: 231 originally published online 12 July 2007.

29

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

transormasional ditunjukkan pada gambar berikut.

Build Create a
Commitment Strategic
to the vision vision

B

Eelements of
Transformational

Leadership

Model the Communicate
the vision the vision

Gambar Elemens of Transformational Leadership (Steven, 2007: 222)

4. Kepemimpinan Transaksional
Menurut Bush (2007:399), kepemimpinan transaksional adalah kepemimpinan di mana

hubungan dengan pemangku kepentingan didasarkan pada pertukaran beberapa sumber daya
berharga34. Dalam kaitannya dengan sekolah, Kepala sekolah memiliki kewenangan yang
timbul dari posisinya sebagai pemimpin formal sekolah. Berikut, mengutip pendapat Miller
dan Miller, Bush menyebut bahwa kepemimpinan transaksional tidak menghasilkan komitmen
jangka panjang sehubungan nilai-nilai dan visi yang dipromosikan.

34 Bush T (2007) Educational leadership and management: Theory, policy and practice. South African Journal of
Education 27(3): 391–406.

30

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Selanjutnya, Gibson, dkk. (1996:84), berpendapat kepemimpinan transaksional adalah
gaya pemimpin dalam mengenalkan apa yang diinginkan atau disenangi para pengikut dan
membantu mencapai tingkat pelaksanaan yang menghasilkan penghargaan yang memuaskan
pengikut35. Dalam situasi tersebut, pemimpin membantu para pengikut mengenali apa yang
harus dilakukan untuk mencapai hasil yang diinginkan: mutu yang lebih baik, penjualan atau
pelayanan yang lebih banyak, biaya produksi yang lebih kecil.

Berikutnya, kepemimpinan transaksional membantu pengikut mengidentifikasi apa yang
harus dikerjakan, pemimpin mempertimbangkan kebutuhan konsep diri dan harga diri
seseorang. Dalam situasi tersebut pendekatan transaksional menggunakan konsep-konsep
jalur-tujuan sebagai kerangka kerjanya, menggunakan gaya transaksi, pemimpin bersandar
pada penghargaan yang mungkin terjadi, dan ada pengecualian pada manajemen.

Senada dengan pendapat tersebut, menurut Ali (2013:62), proses kepemimpinan
transaksional ditunjukkan melalui dimensi perilaku kepemimpinan, yakni: contingent reward,
active management by exception, dan passive management by exception36. Perilaku contingent
reward terjadi apabila pimpinan menawarkan dan menyediakan sejumlah imbalan jika hasil
kerja anggota sesuai dengan yang diharapkan.

Selanjutnya Active management by exception terjadi jika pimpinan menetapkan sejumlah
aturan yang perlu ditaati dan dilakukan, dan sebagai control agar bawahan terhindar dari
kesalahan dan kegagalan. Akhirnya, passive management by exception, memungkinkan
pemimpin dapat melakukan intervensi dan koreksi apabila masalah dalam organisasi
bertambah serius. Melalui gambar 2.7 berikut Gibson, dkk. , menggambarkan kepemimpinan
transaksional.

35 Gibson, James L. et al. (1996). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses. Diterjemahkan oleh Ninuk Adriani.
Jakarta: Binarupa Aksara.

36 Ali, M. (2013). Penelitian Pendidikan Presedur dan Strategi. Bandung: Angkasa

31

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

L= mengenali apa yang- L = Pemimpin L= Mengenali apa
Harus dikerjakan F untuk F = Pegikut kebutuhan F yang
Mencapai hasil yang di diharapkan.
harapkan

L= mengenali apa yang L= Menjelaskan bagai-
Dibutuhkan F mana pemenuhan kebu-
tuhan F akan dipertukar-
kan untuk memainkan
peran, guna mencapai
hasil yang diharapkan

F= merasa percaya diri F= mengenali nilai
dalam memenuhi persya- nilai hasil yang diharap-
ratan peran (kemungki- kan (nilai pemenuhan-
nan subyektif dari kesuk- kebutuhan untuk F)
sesan)

F= mengembangkan
motivasi untuk mencapai
hasil yang diinginkan
(usaha yang diharapkan)

Gambar: Kepemimpinan Transaksional (Bass, dalam Gibson, dkk, 1996:85)
5. Kepemimpinan Kontingensi
Menurut Bush (2007:402), kepemimpinan kontingen adalah kepemimpinan yang

berfokus pada proses dimana pengaruh yang diberikan pemimpin dan ukuran dimensi
kepemimpinan37.Kepemimpinan kontingen memberikan pendekatan alternatif, mengakui sifat

37 Bush T (2007) Educational leadership and management: Theory, policy and practice. South African Journal of
Education 27(3): 391–406.

32

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

beragam konteks sekolah dan gaya kepemimpinan yang beradaptasi dengan situasi tertentu
dapat memberi keuntungan, daripada mengadopsi satu ukuran gaya kepemimpinan yang sesuai
untuk semua sikap.

Pendekatan kontingensi mengasumsikan bahwa yang penting adalah dalam organisasi
adalah bagaimana para pemimpin menanggapi keadaan anggota organisasi dan masalah yang
unik. Variasi konteks dan respon kepemimpinan merespon individu secara berbeda menjadi
efektif dan berdampak positif. Perbedaan yang ada di sekolah-sekolah harus direspon oleh
pemimpin sesuai pendekatan berbeda terkait kepemimpinan dan manajemen.

6. Kepemimpinan Moral
Menurut Leithwood (dalam Bush, 2007:400), kepemimpinan moral adalah

kepemimpinan yang berfokus pada nilai-nilai, keyakinan, dan etika dari pemimpin itu sendiri.
Otoritas dan pengaruh yang diturunkan dari konsepsi dipertahankan dari hal yang benar atau
baik. Berikut, dengan mengutip pendapat Sergiovanni, Bush mengatakan bahwa “sekolah yang
unggul memiliki fokus sentral, terdiri dari nilai-nilai dan keyakinan yang mengambil
karakteristik luhur atau budaya.

Pendekatan kepemimpinan moral, menurut Barat-Burnham (dalam Bush, 1997:239),
dikategorikan menjadi dua, yakni; 1) pendekatan sebagai 'spiritual', 2) pendekatan berkaitan
dengan “pengakuan bahwa banyak pemimpin memiliki apa yang disebut perspektif ' yang lebih
tinggi', diwakili oleh afiliasi keagamaan tertentu”. Pemimpin dalam hal tersebut, memiliki
seperangkat prinsip, yang memberikan dasar kesadaran diri. Selanjutnya berkaitan dengan
'keyakinan moral', kapasitas untuk bertindak secara konsisten dengan sistem etika dari waktu
ke waktu.

Senada dengan pendapat tersebut, Sagala (2017:115) mengatakan bahwa
kepemimpinan moral, berkaitan dengan moral menyinggung ahlak, moril tingkah laku yang

33

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

susila, perilaku etis, menyinggung hukum atau adat kebiasaan yang mengatur tingkah laku38.
Suatu adat moril (morale) adalah sikap atau semangat yang ditandai secara khas oleh adanya
kepercayaan diri, motivasi kuat untuk meneruskan sesuatu usaha, kegembiraan dan organisasi
yang baik.

7. Kepemimpinan Pelayan
Menurut Daft (2006:347), kepemimpinan pelayan merupakan gaya kepemimpinan

seseorang pemimpin dalam menggerakkan pekerjaan untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan
dan tujuan-tujuan para bawahan dan mencapai misi organisasi yang lebih besar. Pemimpin
pelayan memberikan segala kekuasaan, ide-ide, informasi, penghargaan, dan pujian untuk
pencapaian-pencapaian. Dalam hal tersebut, pemimpin benar-benar menghargaai orang lain,
mendorong adanya partisifasi, berbagi kekuasaan, dan membebaskan kreatifitas, komitmen
penuh, serta dorongan alami untuk belajar. Berikutnya, memberikan para pengikut motif-motif
pekerjaan yang lebih tinggi dan menghubungkan pengikut dengan misi dan tujuan-tujuan
organisasi.

8. Kepemimpinan Interaktif
Menurut Daft (2006:345), kepemimpinan interaktif memberi arti bahwa pemimpin

lebih menyukai proses yang melibatkan consensus, kolaboratif, dan pengaruh yang berasal dari
hubungan manusiawi daripada posisi kekuasaan dan otoritas39. Selanjutnya, kepemimpinan
interaktif adalah gaya kepemimpinan dimana nilai-nilai seperti partisifasi, kolaborasi, dan
hubungan manusiawi diperhatikan. Karakteristik berkenaan dengan kepemimpinan interaktif
muncul sebagai sifat-sifat yang berharga bagi pemimpin di lingkungan organisasi, dimana
karakteristik perilaku menunjukan kerendahan hati pribadi, inklusi, hubungan manusiawi, dan
perhatian atau peduli.

38 Sagala, Syaiful. (2017). Human Capital: Membangun Modal Sumber Daya Manusia Berkarakter Unggul
Melalui Pendidikan Berkualitas. Depok: Kencana.

39 Daft, Richard L. 2006. Manajemen, Edisi 6. Jakarta: Salemba Empat

34

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

9. Kepemimpinan Otentik
Menurut Luthan (2006:657), kepemimpinan otentik adalah sebagai proses yang berasal

dari kapasitas psikologis positif dan konteksi perkembangan organsisasi yang menghasilkan
kesadaran diri dan perilaku positif regulasi diri yang tinggi pada kepemimpinannya dan
terhadap rekan-rekannya, membantu perkembangan diri positif40. Pemimpin yang otentik
terlihat percaya diri, penuh harapan, optimis, ulet, transparan, bermoral/etis, berorientasi masa
depan, dan memberi prioritas pada perkembangan rekan kerja untuk menjadi pemimpin. Model
perkembangan otentik ditunjukkan pada gambar berikut.
Model Psikologis Positif

Percaya diri Kepemimpinan otentik
Harapan
Optimisme Perkembangan Diri Positif
Ulet

Konteks Kesadaran diri Percaya diri
Organisasi Penuh harapan
Optimis
Perilaku Ulet
Mengatur Transparan

Positif Diri Moral
Etik Berorientasi
Menambah rekan
Kerja Perkembangan-
Organisasi berbasis
kekuatan
Gambar Model Perkembangan Kepemimpinan Otentik

Sumber: Diadaptasi dari Fred Luthan dan Bruce Avolio, “Perkembangan

Kepemimpinan Otentik,” dalam K.S, Cameron,S.E., Dutton, dan R.E, Quinn (Eds.),

Positif Organizational Scholarship, Berrett-Koehler,San Fransisko,2003,hlm.251.

40 Fred Luthans, (2006), Perilaku Organisasi. Edisi Sepuluh, PT. Andi: Yogyakarta.

35

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

10. Kepemimpinan Resonansi dan Disonansi
Menurut Ali (2013:40), kepemimpinan resonansi adalah gaya seorang pemimpin yang

memancarkan gelombang emosional kepada bawahannya, masyarakatnya, atau audiensnya
dengan cara melakukan komunikasi dua arah (two traffic communication), melakukan dialog,
diskusi, dan sebagainya secara efektif41.

Kemudian kepemimpinan resonansi merupakan kebalikan dari kepemimpinan
resonansi, dimana kepemimpinan disonansi adalah gaya seorang pemimpin yang memancarkan
gelombang emosional kepada bawahannya, masyarakatnya, atau audiensnya dengan cara
melakukan komunikasi secara sepihak, tidak kenal dialog dan diskusi, dan membuat organisasi
tidak harmonis. Pemimpin disonansi menciptakan gelombang yang berlawanan antara
pemimpin dan pengikut, berlaku kasar, diktator, membuat pengikut memiliki rasa takut, dan
mencipatakan suasana kemarahan dalam organisasi (Ali, 2013:42).

Merujuk kepada aneka jenis kepemimpinan diawal, disimpulkan bahwa perilaku
kepemimpinan dalam organisasi mempengaruhi perilaku anggota organisasi. Artinya,
pergerakan anggota dalam melaksanakan tugas pada organisasi sangat dipengaruhi bagaimana
pemimpin berperilaku dan mempengaruhinya sesuai dengan jenis kepemimpinan yang
dipraktekkannya.

Apabila pemimpin gagal dalam mengenal pengikutnya dan gagal dalam memilih jenis
kepemimpinan yang sesuai dalam memengaruhi anggota, maka kemungkinannya pemimpin
kelak mengalami hambatan dan kegagalan dalam memengaruhi anggota secara benar.
Sebaliknya, apabila pemimpin mampu mengenali pengikutnya dengan baik, dan dapat
berkomunikasi, berinteraksi , dan bekerjasama secara baik, dimana membina perilaku
hubungan manusiawi, maka pengikut akan mengikuti atau menjalankan perintah pemimpin

41 Ali, M. (2013). Penelitian Pendidikan Presedur dan Strategi. Bandung: Angkasa

36

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

dengan loyalitas yang tinggi dan melaksanakan tugasnya secara baik, sesuai yang diharapkan,
bahkan melebihi dari yang diharapkan
2.2 Tugas Kepemimpinan

Tugas pemimpin dalam suatu birokrasi sangat urgen dalam rangka pencapaian tujuan
yang telah ditetapkan sebelumnya sebagaimana yang diamanahkan administrasi. Oleh karena
itu dapat diasumsikan bahwa efektivitas kepemimpinan yang bersangkutan merupakan suatu
hal yang sangat urgen yang diharapkan oleh semua pihak yang berkepentingan dalam
pencapaian tujuan birokrasi. Pimpinan yang efektif mampu memberikan pengarahan terhadap
usaha semua pekerja dan pencapaian tujuan birokrasi. Tanpa pimpinan atau bimbingan,
hubungan antara individu dengan tujuan birokrasi menjadi lemah (renggang). Hasil penelitian
dari para pakar kepemimpinan menunjukkan bahwa efektivitas kepemimpinan seseorang pada
akhirnya dinilai dengan menggunakan kemampuan mengambil keputusan sebagai kriteria
utamanya. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa yang dimaksud dengan kemampuan
mengambil keputusan tidak hanya diukur dengan kuantitatif (jumlah) keputusan yang
dilahirkan. Akan tetapi yang digunakan sebagai indikator adalah keputusan yang diambil
bersifat praktis, realistik dan dapat diimplementasikan untuk mencapai tujuan birokrasi secara
efisien dan efektif.

Tugas kepemimpinan (leadership function), pada dasarnya meliputi dua bidang utama,
yaitu pencapaian tujuan birokrasi dan kekompakan orang yang dipimpinnya. Tugas yang
berhubungan dengan pekerjaan disebut relationship function. Tugas yang berhubungan dengan
kekompakan disebut relationship function.

Keating (2006:9), mengatakan bahwa tugas kepemimpinan yang berhubungan dengan
kelompok yaitu42: “(1) Memulai (initiating) yaitu usaha agar kelompok mulai kegiatan atau

42 Charles J. Keating. 2006. Kepemimpinan, Teori dan Pengembangannya (Cetakan ke delapanbelas). Kansius :
Jakarta

37

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

gerakan tertentu. (2) Mengatur (regulating) yaitu tindakan untuk mengatur arah dan langkah
kegiatan kelompok, (3) Memberitahu (informating) yaitu kegiatan memberi informasi, data,
fakta, pendapat para anggota dan meminta dari mereka informasi, data, fakta, dan pendapat
yang diperlukan. (4) Mendukung (supporting) yaitu usaha untuk menerima gagasan, pendapat,
usul dari bawah dan menyempurnakannya dengan menambah atau mengurangi untuk
digunakan dalam rangka penyelesaian tugas bersama. (5) Menilai (evaluating) yaitu tindakan
untuk menguji gagasan yang muncul atau cara kerja yang diambil
dengan menunjukkan konsekuensi-konsekuensinya dan untung ruginya. (6) Menyimpulkan
(summarizing) yaitu kegiatan untuk mengumpulkan dan merumuskan gagasan, pendapat dan
usul yang muncul, menyingkat lalu menyimpulkannya sebagai landasan untuk memikirkan
lebih lanjut”.

Keating juga mengatakan bahwa tugas kepemimpinan yang berhubungan dengan
kekompakan dalam kelompok antara lain, yaitu: “(1) Mendorong (encouraging) yaitu bersikap
hangat, bersahabat menerima orang-orang. (2) Mengungkapkan perasaan, (expressing feeling)
yaitu tindakan menyatakan perasaan terhadap kerja dan kekompakan kelompok, seperti rasa
puas, rasa senang, rasa bangga, dan ikut seperasaan dengan orang-orang yang dipimpinnya
pada waktu mengalami kesulitan, kegagalan, dan lain-lain. (3) Mendamaikan (harmonizing),
yaitu tindakan mempertemukan dan mendamaikan pendapat-pendapat yang berbeda dan
menurunkan orang-orang yang bersitegang satu sama lain. (4) Mengalah (compromising), yaitu
kemampuan untuk mengubah dan menyesuaikan pendapat dan perasaan sendiri dengan
pendapat perasaan orang-orang yang dipimpinnya. (5) Memperlancar (gatekeeping), yaitu
kesediaan membantu mempermudah keikutsertaan para anggota dalam kelompok, sehingga
semua secara ikhlas menyumbangkan dan mengungkapkan gagasan-gagasan, dan (6)
Memasang aturan main (setting standards), yaitu tindakan menyampaikan aturan dan tata tertib
yang membantu kehidupan kelompok”.

38

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

2.3 Fungsi Kepemimpinan
Menurut Rivai (2008:53) fungsi artinya jabatan (pekerjaan) yang dilakukan atau

kegunaan sesuatu hal atau kerja suatu bagian tubuh43. Sedangkan fungsi kepemimpinan
berhubungan langsung dengan situasi sosial dalam kehidupan kelompok/organisasi masing-
masing, yang mengisyaratkan bahwa setiap pemimpin berada dalam dan bukan diluar situasi
itu. Fungsi kepemimpinan merupakan gejala sosial, karena harus mewujudkan dalam interaksi
antara individu di dalam situasi sosial suatu kelompok/organisasi. Tugas pokok kepemimpinan
yang serupa mengantarkan, mengelompokkan, memberi petunjuk, mendidik, membimbing dan
sebagainya yang secara singkat menggerakan enam. Agar para bawahan mengikuti jejak
pemimpin mencapai tujuan organisasi, hanya dapat melaksanakan secara baik bila seorang
pemimpin menjalankan fungsinya sebagaimana mestinya.

Menurut (Lano, 2015) fungsi kepemimpinan merupakan usaha untuk mempengaruhi
dan mengarahkan pegawainya untuk bekerja sebaik mungkin, dengan memiliki semangat yang
tinggi, dan memotivasi yang tinggi guna mencapai tujuan organisasi. Hal ini terutama terikat
dengan fungsi kepemimpinan mengatur hubungan antara individu atau kelompok dalam
organisasi. Selain itu, fungsi pemimpin dalam mempengaruhi, mengarahkan individu atau
kelompok bertujuan untuk mewujudkan organisasi yang bergerak kearah pencapaian tepat
sasaran. Adapun fungsi-fungsi kepemimpinan adalah sebagai berikut:

a) Fungsi perencanaan

43 Veithzal, Rivai, 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan .PT.Raja Grafindo Persada:
Jakarta.

39

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Seorang pemimpin perlu membuat perencanaan yang menyeluruh bagi organisasi dan
bagi diri sendiri selaku penanggung jawab tercapainya tujuan organisasi. Menurut (Iriawan,
2020) sumber daya manusia merupakan tokoh sentral dalam sebuah organisasi. Agar aktivitas
manajemen berjalan dengan baik, organisasi harus memiliki pegawai yang berpengetahuan dan
berketrampilan tinggi serta usaha untuk mengelola organisasi seoptimal mungkin sehingga
kinerja pegawai meningkat

b) Fungsi memandang ke depan
Seorang pemimpin yang senantiasa memandang ke depan berarti akan mampu

mendorong apa yang akan terjadi serta selalu waspada terhadap kemungkinan, hal ini
memberikan jaminan bahwa jalanya proses pekerjaan kearah yang akan dituju akan dapat
berlangsung terus menerus tanpa mengalami hambatan dan penyimpanan yang merugikan.
Menurut (Ami Jayanti & Nazwirman, 2020) pegawai selalu berusaha bekerja keras untuk
mencapai prestasi terbaik dalam bekerja dan merasa bangga dengan instansi.

c) Fungsi Pengembangan loyalitas
Pengembangan kesetiaan ini tidak saja diantara pengikut, tetapi juga untuk para

pemimpin tingkat rendah dan menengah dalam organisasi untuk mencapai kesetiaan ini,
seorang pemimpin sendiri harus memberi teladan yang baik, dalam pemikiran kata-kata
maupun tingkah laku sehari-hari yang menunjukkan kepada anak buahnya, pemimpin yang
pernah mengingkari dan menyeleweng dari loyalitas segala sesuatu tidak akan dapat berjalan
sebagaimana mestinya. Menurut (Eko Purnomo, 2018) istilah komitmen sering dikaitkan
dengan loyalitas, pengabdian dan dedikasi kepada organisasi dimana pegawai bekerja.
Komitmen dalam setiap organisasi sangat diperlukan organisasi bagi karyawan atau pegawai
yang mengabdikan diri kepada organisasi.

d) Fungsi Pengawasan

40

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Merupakan fungsi pemimpin untuk senantiasa meneliti kemampuan pelaksanaan
rencana, dengan adanya pengawasan maka hambatan–hambatan dapat segera diketemukan
untuk dipecahkan sehingga kegiatan kembali berlangsung menurut rel yang ada dalam rencana.
Menurut (M. Alhudhori, 2017) kepemimpinan adalah suatu cara yang digunakan oleh seorang
pemimpin dalam mempengaruhi perilaku orang lain. Gaya kepemimpinan merupakan norma
perilaku yang dipergunakan oleh seseorang pada saat orang tersebut mencoba mempengaruhi
perilaku orang lain. Masing-masing gaya tersebut memiliki keunggulan dan kelemahan.

e) Fungsi Pengambilan Keputusan
Pengambilan keputusan merupakan fungsi kepemimpinan yang tidak mudah dilakukan

oleh karena itu banyak pemimpin yang menunda untuk melaukan pengambilan keputusan
bahkan ada pemimpin yang kurang berani mengambil keputusan. Menurut (Washua, 2017)
kepemimpinan adalah kemampuan positif memengaruhi orang dan sistem untuk memberikan
dampak yang berguna dan mencapai hasil-hasil yang diinginkan..Peran seorang pemimpin
adalah memberikan dorongan kerja bagi individu untuk mempunyai pandangan yang selalu
mengarah pada ussaha memberikan hasil yang baik.

f) Fungsi Memberi Motivasi
Seorang pemimpin perlu selalu bersikap penuh perhatian terhadap anak buahnya

pemimpin harus dapat memberi semangat, membesarkan hati, mempengaruhi anak buahnya
agar rajin bekerja dan menunjukkan prestasi yang baik terhadap organisasi yang dipimpinnya.
Pemberian anugerah yang berupa ganjaran, hadiah, pujian atau ucapan terima kasih sangat
diperlukan oleh anak-anak buah sebab mereka merasa bahwa jerih payahnya diperhatikan dan
dihargai oleh pemimpinnya. Menurut (Chairi et al., 2016) keberhasilan seorang pemimpin
dengan fungsi kepemimpinannya yang ditetapkan dapat dilihat atau ditandai dengan
keberhasilan anggotanya (bawahannya) dalam melaksakan tugas dan tanggung jawab yang
diberikan. Hal ini juga berkaitan erat dengan motivasi yang menggerakkan bawahan tersebut.

41

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Tentu sebagian besar motivasi untuk bekerja lebih produktif itu terletak pada bawahan itu
sendiri, namun tidak terlepas pula dari pengaruh fungsi kepemimpinan yang diterapkan oleh
seorang pemimpin. Menurut (Surya Wijaya, Sumardjo, 2007) motivasi terdiri atas motivasi
intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah dorongan yang berasal dari dalam
diri seseorang.

Hicks & Gullet (2006:503), membagi delapan fungsi kepemimpinan, yaitu (1)
pemimpin sebagai penengah, (2) pemimpin sebagai penganjur, (3) pemimpin sebagai
pemenuhan tujuan, (4) pemimpin sebagai katalisator, (5) pemimpin sebagai pemberi jaminan,
(6) pemimpin sebagai yang mewakili, (7) pemimpin sebagai pembangkit semangat, dan (8)
pemimpin sebagai pemuji. Sedangkan Rivai (2014:96), memberikan beberapa contoh tentang
fungsi kepemimpinan, yaitu44: (1) menciptakan visi dan rasa komunitas, (2) membantu
mengembangkan komitmen dari pada sekedar memenuhinya, (3) menginspirasi kepercayaan,
mengintegrasikan pandangan yang berlainan, (4) mendukung pembicaraan yang cakap melalui
dialog, (5) membantu menggunakan pengaruh mereka, (6) memfasilitasi, (7) memberi
semangat pada yang lain, (8) menopang tim, dan (9) bertindak sebagai model. Sedangkan
fungsi kepemimpinan menurut Adair (2018:11),yaitu:

1) Perencanaan yaitu: (a) mencari semua informasi yang tersedia, (b) mendefinisikan
tugas, (c) maksud, atau tujuan kelompok. (d) membuat rencana yang dapat terlaksana
(dalam kerangka membuat keputusan yang tepat.

2) Pemrakarsaan yaitu: (a) memberikan pengarahan pada kelompok mengenai sasaran dan
rencana. (b) menjelaskan mengapa menetapkan sasaran atau rencana merupakan hal
yang penting. (c) membagi tugas pada anggota kelompok. (d) Menetapkan standar
kelompok.

44 Veithzal Rivai. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan, Edisi ke 6, PT. Raja Grafindo
Persada, Depok, 16956.

42

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

3) Pengendalian yaitu: (a) Memelihara antara kelompok, (b)Mempengaruhi tempo, (c)
Memastikan semua tindakan diambil dalam upaya meraih tujuan, (d) Menjaga relevansi
diskusi, dan (e) Mendorong kelompok mengambil tindakan/keputusan.

4) Pendukung yaitu: (a) mengungkapkan pengakuan terhadap orang dan kontribusi
mereka, (b) memberi semangat pada kelompok/Individu, (c) menciptakan semantap
tim, (d) meredakan ketegangan dengan humor, (e) merukunkan perselisihan atau
meminta orang lain menyelidikinya.

5) Penginformasian yaitu: (a) memperjelas tugas dan rencana, (b) memberi informasi baru
pada kelompok, seperti melihatkan mereka. (c) menerima informasi dari kelompok, (d)
Hicks & Gullet (2006:503), membagi delapan fungsi kepemimpinan, yaitu (1)
pemimpin sebagai penengah, (2) pemimpin sebagai penganjur, (3) pemimpin sebagai
pemenuhan tujuan, (4) pemimpin sebagai katalisator, (5) pemimpin sebagai pemberi
jaminan, (6) pemimpin sebagai yang mewakili, (7) pemimpin sebagai pembangkit
semangat, dan (8) pemimpin sebagai pemuji.

6) Pengevaluasian, yaitu: (a) mengevaluasi kelayakan gagasan, (b)Menguji konsekuensi
solusi yang diusulkan, (c) mengevaluasi prestasi kelompok, (d) Membantu kelompok
mengevaluasi sendiri prestasi mereka berdasarkan standar yang ada.

10.4 Teori-Teori Kepemimpinan
Menurut Robbins (Hermaya,2005:129) menyatakan bahwa teori prilaku adalah teori-

teori kepemimpinan yang mengenali perilaku yang membedakan pemimpin yang efektif dari
yang tidak efektif45. Teori perilaku ini tidak hanya memberikan jawaban yang lebih pasti
tentang sifat kepemimpinan, tetapi juga mempunyai implikasi nyata yang cukup berbeda dari

45 Robbins Stephen P and Coulter Mary. 2005. Manajemen Alih Bahasa T. Hermaya. Jakarta: PT. Prehaltindo.

43

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

pendekatan ciri. Selanjutnya Robbins (2008:130) mengemukakan bahwa terdapat enam ciri
yang berkaitan dengan kepemimpinan yaitu46:

a. Dorongan, pemimpin menunjukkan tingkat usaha yang tinggi.
b. Kehendak untuk memimpin, pemimpin mempunyai kehendak yang kuat untuk

mempengaruhi dan memimpin orang lain.
c. Kejujuran dan integritas, pemimpin membangun hubungan saling mempercayai antara

mereka sendiri dan pengikutnya dengan menjadi jujur dan tidak menipu.
d. Kepercayaan diri, para pengikut melihat pemimpinnya tidak ragu akan dirinya
e. Kecerdasan, pemimpin haruslah cukup cerdas untuk mengumpulkan, menganalisis dan

menafsirkan banyak informasi, dan mereka perlu mampu untuk menciptakan visi,
memecahkan masalah, dan membuat keputusan yang tepat.
f. Pengetahuan yang terkait dengan pekerjaan, pemimpin yang efektif mempunyai tingkat
pengetahuan yang tinggi tentang perusahaan, industry dan hal-hal teknis.
Thoha (2006:31) mengemukakan beberapa teori kepemimpinan diantaranya teori sifat,
kelompok, situasional,jalan kecil-tujuan, social learning. Selanjutnya teori kepemimpinan
tersebut dikemukakan penjelasan sebagai berikut47:

a. Teori Sifat (Trait Theory)
Ada empat sifat yang berpengaruh terhadap keberhasilan kepemimpinan, yaitu

kecerdasan, kedewasaan dan kekuasaan hubungan sosial, motivasi diri dan dorongan
berprestasi, sikap-sikap hubungan kemanusiaan.

b. Teori Kelompok

46 Robbins, S. 2008. Perilaku Organisasi, Jilid I dan II, alih Bahasa : Hadyana Pujaatmaja. Jakarta: Prenhallindo.
47 Miftah Toha. 2006. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT Raja Grapindo.

44

KEPEMIMPINAN PRESIDEN DI INDONESIA |

Teori ini beranggapan bahwa kelompok bisa mencapai tujuan-tujuannya, harus terdapat
suatu pertukaran yang positif diantara pemimpin dan pengikut-pengikutnya.

c. Teori Situasional
Teori ini mengemukakan bahwa kepemimpinan dipengaruhi situasi-situasi yang ada di

sekitarnya.

d. Teori Jalan Kecil – Tujuan
Teori ini menggunakan kerangka teori motivasi. Mereka beranggapan bahwa perilaku

pemimpin akan bisa menjadi faktor motivasi terhadap bawahan, jika perilaku itu dapat
memuaskan.

e. Teori Social Learning
Teori ini merupakan suatu teori yang dapat memberikan suatu model yang menjamin

kelangsungan, interaksi timbal balik antara pemimpin lingkungan dan perilakunya sendiri.

Patut diketahui aneka teori kepemimpinan, sehingga dapat memaknai dengan jelas dan
baik peranan dan pentingnya kepemimpinan dalam organisasi. Menurut Luthan (2005:641-
656), sejumlah teori kepemimpinan melandasi perilaku pemimpin dalam organisasi, terdiri dari
teori kepemimpinan: 1) situasional, 2) kompetensi, 3) pertukaran, 4) motivasi, 5) kharismatik,
6) transformasional, 7) kognitif sosial, 8) jalur tujuan. Aneka teori kepemimpinan tersebut
diterangkan secara rinci sebagai berikut48:

1. Teori Kepemimpinan Situasional atau Kontinjensi
Teori kepemimpinan Friedler (dalam Luthan, 2005:642), disebut juga teori kontinjensi

atau situasional. Teori situasional atau kontinjensi mengatakan bahwa kepemimpinan harus
cocok atau sesuai dengan situasi agar mendukung efektifitas. Penekanan teori situasional

48 Luthans, Fred. 2005. Perilaku Organisasi Edisi Sepuluh. Yogyakarta : Penerbit Andi

45