MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

d. Kepala sekolah harus berfikir secara analitik dan konsepsional
e. Kepala sekolah adalah seorang mediator atau juru penengah
f. Kepala sekolah adalah seorang politisi
g. Kepala sekolah adalah seorang diplomat
h. Kepala sekolah harus mampu mengambil keputusan-keputusan sulit.

Menurut Brotosedjati (2002) Tuntutan akan kepala sekolah yang memiliki
kemampuan manajemen dan kepemimpinan yang tangguh tersebut pada kenyataannya tidak
terlepas dari isu-isu praksis pendidikan maupun isu-isu yang berkaitan dengan desentralisasi
pendidikan, yakni: Isu-isu yang sering muncul tersebut antara lain; keterbatasan wewenang
kepala sekolah yang berimplikasi pada rendahnya efektivitas pencapaian target pendidikan
disekolah.

Budianto dan Komalasari dalam Jaliah (2020) menjelaskan bahwa Kualitas
kepempinan akan lebih memberikan daya pengaruh bila ditunjang oleh kecakapan,
keterampilan, dan kemampuan dalam menangani bebagi hal. Pada umumnya, keberhasilan
seorang pemimpin dalam menjalankan tugasnya dapat diukur dari produktivitas dan
efektivitas pelaksanaan tugas-tugas yang dibebankan pada dirinya. Bila produktivitasnya naik
dan semua tugas dilaksanakan dengan efektif maka ia disebut sebagai pemimpin yang
berhasil. Sedang apabila produktivitasnya menurun dan kepemimpinnya tidak efektif dalam
jangka waktu tertentu maka ia disebut sebagai pemipin yang gagal.

95

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

B. ANALISIS KINERJA GURU DALAM BENTUK MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH

Menurut Mortimer J. Adler, dalam Pemadi (2009) menyatakan bahwa mutu belajar
mengajar yang terjadi di sekolah adalah ditentukan oleh sebagian besar mutu kepemimpinan
kepala sekolah. Keberhasilan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan
kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di sekolah (Ballu, Manu
and Meha, 2021). Maka dapat dikatakan bahwa kepala sekolah memiliki peranan yang tinggi
dalam keberhasilan pendidikan disekolah. Dengan demikian kepala sekolah harus
menerapkan kedisiplinan bagi para bawahannya.

Pandipa (2018) mengemukakan tentang pentingnya kedisplinan. Kedisiplinan merupakan
fungsi operatif Manajemen Sumber Daya Manusia yang terpenting karena semakin baik
disiplin karyawan, semakin tinggi prestasi kerja yang dapat dicapainya. Wahyuningsih
(2016) mendeskripsikan ciri-ciri orang yang memiliki etos kerja memiliki pandangan hidup
bahwa: (a) Kerja adalah rahmat; (b) Kerja adalah amanah; (c) Kerja adalah panggilan; (d)
Kerja adalah ibadah; (c) Kerja adalah seni; (t) Kerja adalah kehormatan; (g) selalu
berpartisipasi; dan (h) Kerja adalah pelayanan. Keberhasilan pendidikan disekolah tidak akan
sempurna jika para bawahan kepala sekolah tidak memiliki sikap disiplin. Maka seorang
pemimpinlah yang mampu memberi motivasi agar para bawahan mampu mendisiplinkan dri
sendiri.

Untuk menerapkan kedisiplinan kepada bawahan, sistem pengawasan bisa dilakukan oleh
kepala sekolah. Menurut Gun Gun Gunanjar (2019).Pengawasan adalah segenap kegiatan untuk
meyakinkan dan menjamin bahwa pekerjaanpekerjaan dilakukan sesuai dengan rencana yang
ditetapkan, kebijakan-kebijakan yang telah digariskan dan perintah-perintah yang telah diberikan

96

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

dalam rangka pelaksanaan rencana tersebut. Kepala sekolah dapat melihat serta menilai kinerja dari
guru serta bawahan, agar wewenang yang telah diberikan kepada bawahan dapat terlaksana dengan
semestinyan.

Dalam melakukan pengawasan seorang kepala sekolah dapat melakukan evaluasi kinerja
guru. Menurut Herlina (2018) pengertian penilaian pelaksanaan pekejaan yang bersifat
komprehensip meliputi:

1. Penilaian kinerja adalah usaha mengidentifikasi, mengukur atau menilai,
2. Mengelola pelaksanaan pekerjaan oleh para guru/karyawan,
3. Penilaian kinerja adalah usaha mengidentifikasi dan menilai aspek-aspek pelaksanaan

pekerjaan yang berpengaruh kepada kesuksesan organisasi non profit dalam mencapai
tujuannya,
4. Penilaian prestasi kerja adalah kegiatan menilai untuk menetapkan seorang
guru/karyawan sukses atau gagal dalam melaksanakan pekerjaannya dengan
mempergunakan standar pekerjaan sebagai tolak ukumya.

Menurut Herlina (2018) empat faktor kinerja pegawai sebagai standar penilaian kinerja yaitu:
1) kualitas kerja, 2) kuantitas kerja, 3) keandalan atau dapat tidaknya di andalkan, 4) sikap yang
meliputi sikap pegawai lain.

1. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kinerja dari seseorang, menurut Sumarno
dalam jaliah (2020) menyebutkan ada 3 faktor yang mempengaruhi kinerja, yaitu
kemampuan, kepribadian dan minat kerja. Kemampuan merupakan kecakapan seseorang,
seperti kecerdasan dan ketrampilan. Kemampuan pekerja dapat mempengaruhi kinerja dalam

97

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

berbagai cara. Misalnya dalam cara pengambilan keputusan, cara menginterprestasikan tugas
dan cara penyelesaian tugas. Kepribadian adalah serangkaian ciri yang relatif mantap yang
dipengaruhi oleh keturunan dan factor sosial, kebudayaan dan lingkungan. Sedangkan minat
merupakan suatu valensi atau sikap. Kejelasan dan penerimaan atas penjelasan peran seorang
pekerja, yang merupakan taraf pengertian dan penerimaan seorang individu atas tugas yang
dibebankan kepadanya. Makin jelas pengertian pekerja mengenai persyaratan dan sasaran
pekerjaannya, maka makin banyak energi yang dapat dikerahkan untuk kegiatan kearah
tujuan. Tingkat motivasi pekerja. Motivasi adalah daya energi yang mendorong,
mengarahkan dan mempertahankan perilaku. Sehingga kinerja seseorang dapat lebih
meningkat dengan adanya dorongan dari dalam dirinya yang dimiliki oleh seseorang tersebut
sebagai modal dalam melaksanakan suatu pekerjaan.

Dari ketiga faktor diatas yang mempengaruhi kinerja dari seseorang berupa kemampuan,
kepribadian dan minat kerja erat kaitannya untuk meningkatkan kinerja kerja. Kemampuan
merupakan suatu keahlian seseorang dalam melakukan pekerjaan. Kepribadian merupakan
karakter yang dimiliki, diharapkan untuk melakukan pekerjaan yang maksimal karakter
seseorang haruslah baik dan bertanggung jawab. Minat kerja merupakan bagaimana
seseorang mencintai pekerjaannya dan bekerja dengan keiklasan hati. Dengan demikian ke
tiga faktor saling mendukung dan saling beketerkaitan.

98

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

C. ANALISIS MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH
Penelitian dari Syaroni dalam jaliah (2020) dari hasil analisis data dan pembahasan,

manajemen kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dimana
semakin manajemen kepala sekolah maka kinerja guru akan meningkat. Sebaliknya semakin
rendah manajemen kepala sekolah maka kinerja guru akan menurun. Dari hasil penelitian di
atas ternyata tidak ada perbedaan dengan hasil penelitian terdahulu tentang manajemen
kepala sekolah. Dimana manajemen kepala sekolah memiliki keterkaitan erat dengan kinerja
guru dalam melaksanakan tugas.

99

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

DAFTAR PUSTAKA

Riggio, B. M. B. R. E. (2005). Transformasional Leadership. Psychology Press. Lawrence Erlbaum
Associates, Mahwah, New Jersey.

Nurkholis. 2003. Manajemen Berbasis Sekolah.Jakarta:Grasindo

Chaniago, Aspizain. 2015. Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta Pusat : Lentera Ilmu Cendekia

Wahyudi, Joko, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar(Learning Organization),
(Bandung: Alfabeta, 2009) h.28

Haryono, Siswoyo. 2015. Intisari Teori Kepemimpinan. Bekasi : PT. Intermedia Personalia
Utama

Ginnett, Curphy. 1996. Leadership. Second Edition. Higher Education Group. USA. Gordon,

Daniel Goleman, Kecerdasan Emosional, Terjemahan T. Hermany. Jakarta: Gramedia. Pustaka Utama,
Jakarta, 2001.

Edwin A. Locke et al., Esensi Kepemimpinan: Empat Kunci Untuk Memimpin Dengan Penuh
Keberhasilan, terjemahan Aris Ananda. Jakarta: Mitra Utama, 1997.

Soekarto and Tahalele, Bagaimana Memimpin Yang Efektif . Bogor: Ghalia, Indonesia, 2008

Sondang P. Siagian, Teori dan Praktek Kepemimpinan. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.

Thomas W. Zimmerer and Norman M. Scorborough, Essentials of Enterpreneurship and Small Business
Management, Terjemahan: Yanto Sidik Pratiknyo and Edina T. Tarmidzi. Jakarta: Indeks, 2004.

Wahjosumidjo. 2011. Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.

Akdon. 2007. Strategic Management for Educational Management. Bandung: Alfabeta

Cahyani. 2015. Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Upaya Peningkatan Kompetensi Guru Di
SMA 197 Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Surabaya: Manajemen Pendidikan FIP
Universitas Negeri Surabaya

Dessler, Gary. 2014. Human Resource Management. Global Edition: Pearson Eacott, Scott. 2007.

Strategic Management for Educational Management. New Jersey: Prentice Hall Endang,

Mulyatiningsih. 2011. Evaluasi Proses Suatu Program. Jakarta: Bumi Aksara

100

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Mulyasa, Enco. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi Dan Implementasi. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Mustaqim. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Nanang. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Sagala.
Syaipul. 2011. Dasar – Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Alfabeta
Sanusi, Achmad. 2009. Kepemimpinan Sekarang Dan Masa Depan. Bandung: Prospect.
Sastrohadiwiriyo, Siswanto. 2002. Manajemen Tenaga Kerja. Jakarta: Bumi Aksara
Schermerhorn. 2003. Management, 7th ed., New York: John Wiley & Sons Inc.
Siswanto. 2015. Manajemen Tenaga Kerja. Bandung: Sinar Baru Skolits. 2009.
Suharsimi & Jafar, Abdul. 2010. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Supardi. 2014. Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wahjosumidjo. 2005. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Radja Grafindo Persada.
Wahyudi. 2009. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Wibowo. 2007. Manajemen Kinerja. Edisi Kedua. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Wirawan. 2011. Evaluasi (Teori, Model, Standar, Aplikasi, dan Profesi). Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Mulyasa, E. 2013. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Mesiono. Manajemen Organisasi. Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Suprianto Trio, & Marno, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, Bandung: PT Refika
Aditama.
Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya, (Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada Jakarta, 2010).
Syafaruddin, Nurmawati, Pengelolaan Pendidikan, Medan: Perdana Publising. Cet. 1. 2011 Kompri,
Manajemen Sekolah: Teori dan Praktek, (Bandung: Alfabeta, 2014). Cet.
Bafadal, Ibrahim, Manajemen Perlengkapan Sekolah, Jakarta: PT Bumi Aksara. Cet 3.

101

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Rohiat, Manajemen Sekolah. Bandung: PT. Refika Aditama. Cet. 2. 2009.
Sri Ambar, Wahyu, Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: CV. Multi Karya Mulia. Ed.
1. 2007.
Rusdiana, Pengelolaan Pendidikan, Bandung: CV. Pustaka Setia. Cet. 1. 2015.
Nata, Abuddin, Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Prenada Media Grup. Cet. 1. 2016.
Sadiman, Arief S, dkk, Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada. Cet. 14. 2010.
Minarti, Sri. Manajemen Sekolah: Mengelola Lembaga Pendidikan secara Mandiri. Jogjakarta: Ar-Ruzz
Media. Cet. 1. 2011.
Matin, Nurhattati Fuad. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan: Konsep dan Aplikasinya.
Jakarta: PT. Raja Grafindo. Cet. 1. 2016.
Triwiyanto, Teguh & Ahmad Yusuf Sobri. Panduan Mengelola Sekolah Bertaraf Internasional.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Cet.1. 2010. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: PT. Alfabeta. Cet. 13. 2011.
Abas, Erjati. Magnet Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. (Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo, 2017)
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono.Psikologi Belajar. (Jakarta: Penerbit Rineka Cipta, 2004)
Uzer Usman, Mohammad.Menjadi Guru Profesional. (Bandung:PT Rosda Karya,2000)
Wahyudi.Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar (Learning Organization).
(Bandung: Alfabeta, 2009)
Uzer Usman, Mohammad.Menjadi Guru Profesional. (Bandung:PT Rosda Karya,2000)
Wahyudi.Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar (Learning Organization).
(Bandung: Alfabeta, 2009)
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar ..., 1075. Graham Vaughan and Michael Hogg,
Introduction to Social Psychology, Sidney: Prentice Hall, 1995.

102

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Indrafachrudi, R. Soekarto, Bagaimana Memimpin Sekolah yang Efektif, Bogor: Ghalia Indonesia, 2006.

K. Yin,Robert. Case Study Research: Design and Methods, Beverly Hills: Sage Publication, 1987.

Luthans, F. Organizational Behavior, New York: McGraw-hill, 2005.

Marzuki, Metodologi Riset, Yogyakarta: BPFE-UII, 1991.

Makawimbang, Jerry H. Kepemimpinan Pendidikan yang Bermutu, Bandung: Alfabeta, 2012.

Mangkunegara, Anwar Prabu. Manajemen Sumber Daya Manusia, Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2002 Mangkunegara,

Mulyasa. E, Manajemen Berbasis Manajemen, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2007.

Mohyi, Ach. Teori dan Perilaku Organisasi, Malang: UMM Press, 1999.

Nasution, Metodologi Research Penelitian Ilmiah, Jakarta: Budi Aksara, 2002.
Nasuha, Sutadji M, Erwin Resmawan, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan
Kinerja Guru Di Mts Negeri Samboja Kabupaten Kutai Kartanegara”. Dalam jurnal nasional, Vol 1, No

2, Tahun 2013.
Nurhayati B, “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Profesionalisme dan Kinerja Guru Biologi di SMAN
Kota Makassar Sulawesi Selatan”. Dalam Jurnal Vol. 4, No 25, Tahun 2006.

Nurlaila. Manajemen Sumber Daya Manusia I., Penerbit: LepKhair, 2010. Oxford University Press,

Oxford Dictionary Language Matters,

http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/behaviour,diakses pada selasa, 16 Februari 2016

pukul 17:29 WIB. 255 Pantiwati, Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Program Sertifikasi

Guru Bidang Studi (untuk Guru MI dan MTs). Makalah Dipresentasikan, Malang: PSSJ PPS Universitas

Malang.

Pidarta, Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia, Jakarta: Bina Rineka

Cipta, 1997.

Prawirosentono, Suryadi. Kebijakan Kinerja Karyawan, Yogyakarta: BPFE, 1999.

103

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Purwanto, “Tesis”. “Kinerja Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran Dengan

Menggunakan Mpmbs (Studi Kasus Pada Smp Negeri 1 Wonogiri Periode Kepemimpinan Tahun 2009 -

2010)”. Tahun 2012.

Qomar, Mujamil. Manajemen Pendidikan Islam, Jakarta: Erlangga, 2008.

Sardiman A.M., Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali, 1996.

Sudjanto, Bedjo. Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah, Jakarta: Sagung Seto, 2009.

Jurnal :
Abbas. (2019). Penilaian Kinerja Kepala Sekolah. Didaktika Jurnal Kependidikan, Jurusan Tarbiyah

STAIN Watampone, 11 (1), 12-19.
Al Faruq, M. H., & Supriyanto, S. (2020). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam

Meningkatkan Mutu Guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 5(1), 68-82.
Azis, A. Q., & Suwatno, S. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja

Guru di SMK Negeri 11 Bandung. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 246-253.
Ballu, S. S., Manu, L. and Meha, A. M. (2021) ‘Analisis Peran Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Kepada Guru IPA DI SMP Negeri 20 Kupang’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 20–
26.
Darmiati, D., Kristiawan, M., & Rohana, R. (2020). The Influence of School Leadership and Work
Motivation toward Teacher’s Discipline. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 32-
44.
Ginting, R. (2020). Fungsi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Edukasi Nonformal,
1(2), 88–92.
Hayudiyani, M., Saputra, B. R., Adha, A. M., & Ariyanti, S.N. (2020). Strategi Kepala Sekolah
Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Program Unggulan Sekolah. Jurnal Akuntabilitas
Manajemen Pendidikan, 8 (1), 89-95.
Herana Budi (2020). Etos Kerja Guru Melalui Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Sd Negeri Alue
Punti, Jurnal Al-Azkiya, 5 (1), 68–75.
Husnawati. (2019). Efektivitas Kepimpinan Transformasi Kepala Sekolah. Journal Of Chemical
Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.
Ja’far, J. (2019). Inovasi Kepemimpinan Kepala Madrasah Kreatif dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan di Sekolah, Journal Evaluasi, 3(1), 74-87.
Kadarsih, I., Marsidin, S., Sabandi, A., & Febriani, A. E. (2020). Peran dan Tugas Kepemimpinan Kepala
Sekolah di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (2), 194-201.

104

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Kurniawati, E., Arafat, Y., Puspita, Y., (2020). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Journal of Education
Research, 1(2), 134-137.

Kusen., Hidayat, R., Fathurrochman, I., & Hamengkubuwono. (2019). Strategi Kepala Sekolah Dan
Implementasinya Dalam Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Idaarah, 3 (2), 175-193.

Kuswaeri, I. (2019). Artikel Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Tarbawai, 2(02), 1-
13.

Luthfi, M. and Fadhilah, Z. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
Terhadap Etos Kerja Guru dan Staf. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 206–224.

Marinu Waruwu, (2021). Analisis Implementasi Prinsip Empowerment Pada Kepemimpinan Kepala
Sekolah. : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6), 3721 – 3727.

Maryanti, N., Rohana, R., & Kristiawan, M. (2020). The Principal’s Strategy In Preparing Students Ready
To Face the Industrial Revolution 4.0. International Journal of Educational Review, 2(1), 54-69.

Matondang, L., & Syahril. (2021). Kinerja Kepala Sekolah sebagai Supervisor dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6),
4094 – 4101.

Rafid, R., & Tinus, A. (2019). Kinerja Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Tenaga Pendidik di
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Latambaga, Kolaka. Jurnal Akuntabilitas Manajemen
Pendidikan, 7 (2),188-198.

Riski, H., Rusdinal., Gistituati, N. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6), 3531 – 3537.

Rivayanti., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam
Pembinaan Profesionalisme Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media,
1 (1),10-17.

Setyawan, D., Santosa, A. B., & Dahlan, U. A. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Kompetensi
Kepala Sekolah Dan Guru Sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan. 3(5), 3269–3276.

Siregar, F. A. (2019). Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu
Pendidikan Oleh: Ijtimaiyah, 2(1), 1-15.

Suyitno. (2021). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah , Penerapan Disiplin Dan Pengawasan Terhadap
Etos Kerja Suyitno. Edukatif, 3(3), 728–737.

Verawati Wote, A. Y., & Patalatu, J. S. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan
Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 465-
475.

Wahidin, W. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja
Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Jakarta Utara. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan,
4(1), 151.

Wardany, D. K. (2020). Kontribusi Kepemimpinan dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru.
Jurnal Madinasika Manajemen dan Keguruan, 1 (2), 73-82.

105

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Zulaiha, D., Lian, B., & Mulyadi, M. (2020). The Effect of Principal’s Competence and Community
Participation on the Quality of Educational Services. Journal of Social Work and Science
Education, 1(1), 45-57.

Zuldesiah., Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan dan Pelaksanaan
Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru-guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (2),
663 – 671.

Suyitno. (2021). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah, Penerapan Disiplin Dan Pengawasan
Terhadap Etos Kerja. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3 (3),728-736.

Jaliah Dkk. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Manajemen Kepala Sekolah
Terhadap Kinerja Guru. Journal Of Education Research. 1(2), 146-153).

Waruwu. (2021). Analisis Implementasi Prinsip Empowerment Pada Kepemimpinan Kepala
Sekolah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(6), 3721 – 3727.

Ismail. (2020). Analisis Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Melaksanakan
Manajemen Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan-Dasar Menengah Tinggi (Jmp-
Dmt). 1(3), 161-167.

Adelia. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu. 5 (5), 3625 – 3635.

Gusti. (2017). Kepala Sekolah Dalam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis.
Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya Fkip Universitas Dwijendra. 2085-0018.

Ideswal.(2020). Kontribusi Iklim Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja
Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4 (2), 460-466

Eka. (2014). Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Kinerja Guru Di Smp N
Kecamatan Palembayan Kabupaten Agam. Jurnal Administrasi Pendidikan. 2 (1),
293 ‐ 831

Yunus. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Mendisiplinkan Kerja Guru (Studi Kasus
Di Smk Negeri Labuang Kabupaten Polewali Mandar). Jurnal Eklektika, 4 (1). 63-71

Tua. (2017). Teori Dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Manajemen
Pendidikan. 4(2), 213-219

Sahadi Dkk.(2020). Karakter Kepemimpinan Ideal Dalam Organisasi. Jurnal Moderat. 6(3),
513-524.

106

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

RIWAYAT HIDUP

Dr. H. Muhammad. Joharis Lubis, M.M., M.Pd Lahir di Medan
12 Februari 1962. Anak kedua dari tujuh bersaudara dari ayahanda
H.M. Arifin Lubis dan Ibunda Hj. Harmani Nasution. Menikah
dengan Julia Chayanti Sitompul, SH dan dikaruniai tiga orang anak:
Risya Harfini Lubis, S.Pd, Ahmad Anugerah Lubis, SH, MH dan
Dinda Rizky Yolanda Lubis, S.E.

Pendidikan dasar sampai pendidik menengah ditamatkan dari SD
Negeri No 8 Medan lulus tahun 1974, SMP Negeri 15 Medan lulus
tahun 1980, SMA Swasta Helvetia Medan lulus Tahun 1982.
Pendidikan Tinggi Program S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia IKIP Negeri Medan lulus Tahun 1989, Magister (S2) Program Studi Manajemen
Sumber Daya Manusia STIE Ganesha Jakarta lulus Tahun 2000, Magister (S2) ProgramStudi
Administrasi Pendidikan Universitas Negeri Medan lulus Tahun 2007. Doktor (S3) program
Studi Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Medan lulus Tahun 2018.

Riwayat Pekerjaan: Sejak Tahun 1990 menjadi Dosen di FBS Universitas Negeri Medan. Dosen
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan. Pernah menjadi Dosen di Universitas Islam
Sumatera Utara (1989 – 1992). Senat FPBS IKIP Medan (1999 – 2003). Kepala Laboratorium
Sanggar Bahasa Indonesia IKIP Medan (1999 – 2003). Ketua Program Kegiatan LPM IKIP
Medan (1999 – 2003). Kepala Humas IKIP Medan (2000 – 2002). Sekretaris Program
Pengembangan dan Kuliah Kerja Nyata IKIP Medan (2000). Koordinator Pembimbing
Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) Dirjen P4TK Jakarta (2007 – 2008). Ketua Studium General
Profesionalitas Pendidikan “Antara Harapan dan Kenyataan” LPM Sumut (2009). Pernah
menjadi Direktur Eksekutif Lembaga Kajian Pelayanan Publik Sumatera Utara (LKPP-
SUMUT). Ketua Tim Teknis/Asistensi Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP)
Sumut. Ketua Tim Teknis Sarjana Penggerak Pembangunan Pedesaan (SP3) Dinas Pemuda
dan Olahraga Sumatera Utara (DISPORA-SU). Ketua Tim Seleksi Pemuda Pelopor Dinas
Pemuda dan Olahraga Sumatera Utara (DISPORA-SU). Wakil Ketua Asosiasi Dosen
Indonesia (ADIWIL- SUMUT). Ketua I Dewan Pendidikan Kota Medan. Sekretaris Asosiasi
Rumah Makan dan Minuman Kota Medan. Ketua Generasi Muda Mathlaul Anwar SUMUT.
Wakil Sekretaris Majelis Pemuda Indonesia (MPI KNPI-SUMUT). Ketua Federasi Olahraga
Masyarakat Indonesia (FOMI SUMUT). Direktur Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Komputer
STMIK-AMIK Globalindo. Ketua Konsultan Manajemen Pendidikan Kantor Dinas
Pendidikan Provinsi Sumatera Utara. Divisi Penataan Organisasi dan SDM Ikatan Sarjana
Manejemen Pendidikan Indonesia (ISMAPI-SUMUT). Ketua Lembaga Konsultan Pendidikan
Indonesia (KOPINDO). Tim Ahli Dinas Pariwisata Sumatera utara tahun 2017- 2018. Anggota
Dewan Perpustakaan Provinsi Sumatera Utara tahun 2018- 2020. Ketua Komite SMA Negeri 4
Medan (2009 - 2017). Staf Ahli Ketua DPRD Provinsi Sumatera Utara (2014 - 2016). Tenaga
Ahli di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara (2014 sampai saat ini). Sekretaris Asosiasi
Dosen Indonesia (2016 - 2021). Ikatan Sarjana Manajemen dan Administrasi Pendidikan
Indonesia (ISMAPI). Bidang Tata Kelola Satuan Pendidikan dan Layanan Pendidikan 2019-
2023. Sebagai Kordinator Pengurus Pusat Gerakan Pemasyarakatan Minat Baca (PP-GPMB).

107

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

Periode 2019-2023 kordinator Regional V (Sumatera). Sekretaris Umum Asosiasi Dosen
Indonesia (ADI-WIL Sumut) Periode 2019-2023.

Buku/Karya Ilmiah yang telah dipublikasi berjudul:

1. Bahasa Jurnalistik & Kepenyiaran Tahun 2011 ISBN: 978-602-97540-7-0
2. Sejarah Melayu Batu Bara, 2011. ISBN-978-602-9126-53-2
3. Terampil Berseminar (Perspektif Teoritis dan Aplikatif), 2013. ISBN-978-602-9126- 85-3
4. Penelitian Tindakan Kelas (Dalam Perspektif Aplikatif), 2013. ISBN-978-602-269-016-0,
5. The Efect of Leadership, Organizational Culture, Work Motivation and Job Satisfaction on

Teacher Organizational Commitment at Senior High School in Medan” (The Turkish
Online Journal Of Design, Art an Communication TOJDAC December 2017),
6. Penerapan Strategi Pembeajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Proses
Pembelajaran Mata Kuliah Bahasa Indonesia 2017. (Penelitian)
7. The Dynamics of High School Teacher cultural Organization on Medan City International
Conferens on Islamic Educational Managemen, on December 21, 2019 at Medan,
Indonesia
8. Pembinaan Guru Melalui Contituing Melalui Development Program (CPD) Dalam
Mencapai Kualitas Pembelajaran Optimal. Published by: FBS Unimed Press. ISBN: 978-
623-92504-4-7 Prosiding (Semnas FBS 2019. Guru & Dosen Abad XXI Di Era Digital)
9. Te Effect of Self-Efficacy, Management Capability, and Internal Comunication
Onteachers’ Organization Commitment. BirLe-Journal. p.ISSN: 2655-264. e-ISSN: 2655-
1470. Vol. 3, No. 1, February 2020, Page: 99-106.
10. Pertumbuhan Pengembangan Gerak Melalui permainan tradisional Tahun 2018 ISBN-978-
602-5799-29-7,
11. Administrasi dan Perencanaan Pengembangan Sumberdaya Manusia (Optimalisasi Bagi
Personil sekolah dan Korporasi) 2019 ISBN-978-602-422-995-5.
12. Komitmen Membangun Pendidikan (Tinjauan Krisis Hingga Perbaikan Menurut Teori)
Medan: Widya Pustaka. ISBN. 978-623-7308-00-3
13. Menguiti Pendidikan dan Pelatihan Asesor Uji Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran. Nomor Induk Asesor 01.02.0236 Tahun 2020-2024
14. Melakukan Penelitian Kajian Strategis Naasional Berjudul Pengembangan Model
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Madrasah di Daerah Islam Minoritas (Studi di
Kabupaten Tapanuli Tengah, Dairi, dan Karo) (Proses Penelitian di Lapangan)
15. Anggota UPT Perpustakaan Universitas Negeri Medan No. 1962021219
16. Anggota Perpustakaan No. 20012400002 Dinas Perpustakaan Dan Arsip Provinsi Sumatera
Utara (22-01-2025)
17. Anggota Perpustakaan Nasional No. 19082200136

108

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

RIWAYAT PENULIS
Dr. Darwin, S.T., M.Pd. Penulis menempuh pendidikan Strata-1
(S1) di Universitas Negeri Padang bergelar (Drs.) lulus tahun.
1990. Strata-1 (S1) di Universitas Islam Sumatera Utara lulus
pada tahun 2003. Pendidikan Strata-2 (S2) di Universitas
Pendidikan Indonesia lulus tahun 1996 dan Pendidikan Strata-3
(S3) di Universitas Negeri Jakarta lulus tahun 2011. Riwayat
pekerjaan saat ini menjadi dosen di Sekolah Pascasarjana
Universitas Negeri Medan. Selain itu, menjabat menjadi wakil
direktur II di Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Medan

109

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

RIWAYAT HIDUP
Hatari Marwina Siagian, S.Pd. Lahir di Beringin Makmur, 25 Maret
1997. Penulis memulai Pendidikan SD Negeri 118297 pada tahun
2003 di Beringin Makmur, Kabupaten Labuhanbatu Selatan,
kemudian melanjutkan pendidikan SMP Negeri 8 di Bagan
Sinembah, Kabupaten Rokan Hilir pada tahun 2009, kemudian
melanjutkan pendidikan SMA Negeri 1 di Bagan Sinembah,
Kabupaten Rokan Hilir pada tahun 2012, kemudian melanjutkan
pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara pada program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
pada tahun 2015, dan tamat pada tahun 2019. Penulis kini sedang melanjutkan pendidikan Strata-
2 (S2) di Universias Negeri Medan, jurusan Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

RIWAYAT HIDUP
Herni Meilani, Lahir di Padangsidimpuan, pada tanggal 13 Mei
1998. Penulis menempuh pendidikan sekolah dasar di MIN
Sihadabuan, Kecamatan Padangsidimpuan Utara dan lulus pada
tahun 2010. Kemudian, penulis melanjutkan pendidikan sekolah
menengah pertama di MTsN 1 Padangsidimpuan, Kecamatan
Padangsidimpuan Utara dan lulus pada tahun 2013. Selanjutnya,
penulis melanjutkan pendidikan sekolah menengah atas di MAN 1
Padangsidimpuan dan lulus pada tahun 2016. Pada tahun 2016,
penulis melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi dan diterima di Universitas Negeri
Medan, Fakultas Bahasa dan Seni, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Penulis menyelesaikan pendidikan S-1 (Strata satu) pada tahun 2020. Saat ini, penulis sedang
melanjutkan pendidikan Strata-2 (S2) di Universias Negeri Medan, jurusan Magister Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia.

110

MMMMM Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

111