Skema BA KSSM 2021

CONTOH JAWAPAN BAHASA ARAB KSSM SPM

1

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫ˇبسم الله الرحمن الرحيم‬
‫ˇنـموذج الإجابة للتدريبات في كراسة اللغة العربية‬

‫ˇالـمحتويات‬

‫القواعد للسنة الـخامسة‬ ‫القواعد للسنة الرابعة‬

‫الصرف (الكلمة) صفحة الصرف (الكلمة) صفحة‬

‫‪33‬‬ ‫ُم‪/‬تَتََفاَفاِعَعلل‪ُ//‬متتَََفَفَّععِلل))‬ ‫اتسصمريالففا اعلفلع(لُمْف(تاَفْعِتَلعَ ‪/‬ل‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ا ُمْستَْسْتفَعَْفعَِل)ل)‬ ‫ُمفََفَّععَِلل‪،،‬‬ ‫اتسصمريالففا اعلفلع(لُمْف(أَعِفْلعَ‪َ،‬ل‪ُ،‬مَففَااِععَلَل‪،،‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪34‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪/‬‬ ‫تاااَلَفسسُمّعمملاصاللد‪/‬آملرتَفةَفع(اإ(ِوفِْمعُلَْعفالَع(ل‪ُ/‬ملَ‪،‬فا‪َ/‬عّفَْسُمَتلِعَّفْافالَ‪َ/‬عةعَالَ)ُملةْ)ست‪ْ َ/‬فافْعَتِلعَا)ل‬ ‫(‪)3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫(‪ )3‬اسم المفعول (الفعل الثلاثي)‬
‫‪37‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪39‬‬ ‫‪9‬‬ ‫(‪ )4‬مصدر الفعل الثلاثي المجرد‬
‫(‪)5‬‬ ‫(‪ )5‬اسم الآلة (ِمْفعَال‪ِ ،‬مْفعَلَة)‬

‫الـنحو (التراكيب)‬ ‫الـنحو (التراكيب)‬

‫‪40‬‬ ‫‪ )1( 11‬التراكيب الإضافية‬ ‫(‪ )1‬التركيب الإضافي والتركيب النعتي‬

‫‪46‬‬ ‫‪ )2( 13‬الفعل التعبيري‬ ‫(‪ )2‬الفعل التعبيري وحروف الجر‬

‫‪ )3( 15‬الظرف (حين‪ /‬حينما ‪ /‬حيث ‪ /‬لدى ‪ /‬دون) ‪47‬‬ ‫(‪ )3‬الظرف‬

‫الـنحو (الـجمل)‬ ‫الـنحو (الـجمل)‬

‫‪48‬‬ ‫‪َ )1( 16‬ك ْي ‪ /‬لِ‬ ‫(‪ )1‬الفاعل والمفعول به‪،‬‬
‫نائب الفاعل والفعل المجهول‬

‫(‪ )2‬المبتدأ والخبر (المفرد)‪ ،‬والنواسخ (كان‪ ،‬إن) ‪ )2( 18‬صار ‪ /‬لك َّن ‪49‬‬
‫(‪ )3‬الفعل المضارع (مرفوع‪ ،‬ومنصوب‪ ،‬ومجزوم) ‪ )3( 20‬لا النافية للجنس ‪51‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪ )4( 22‬البدل المطابق‬ ‫(‪ )4‬الجمل المشتملة على ”ذو“‬

‫‪ )5( 23‬الاستفهام ب ”َما ‪َ /‬م ْن“ مع حروف الجر ‪54‬‬ ‫(‪ )5‬الاستفهام ب”أي“‬
‫‪ )6( 24‬الحال المفرد ‪55‬‬ ‫(‪ )6‬أسلوب التعجب‪ ،‬الاستثناء ب”إلا“‬

‫‪56‬‬ ‫‪ )7( 25‬العدد (‪)9000 - 20‬‬ ‫(‪ )7‬العدد والمعدود (‪)19 - 1‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪ • 26‬تدريبات عامة للصرف (السنة الرابعة)‬ ‫• تدريبات عامة للصرف (السنة الرابعة)‬

‫‪ • 29‬تدريبات عامة للنحو (السنة الخامسة) ‪64‬‬ ‫• تدريبات عامة للنحو (السنة الرابعة)‬

‫‪2‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الـمطالعة للسنة الـخامسة‬ ‫الـمطالعة للسنة الرابعة‬

‫‪74‬‬ ‫(‪ )1‬الوحدة الأولى‪ :‬يوم التسجيل الجامعي‬ ‫‪69‬‬ ‫(‪ )1‬الوحدة الأولى‪ :‬المغامرات الرياضية‬
‫النص السادس‪ :‬يوم التسجيل في الجامعة‬ ‫النص الأول‪ :‬نشرة الأخبار‬

‫‪75‬‬ ‫(‪ )2‬الوحدة الثانية‪:‬ك ْن ابنا بارا‬ ‫‪70‬‬ ‫(‪ )2‬الوحدة الثانية‪ :‬تواصل اجتماعي عبر الإنترنت‬
‫النص السابع‪ :‬الخطابة عن بر الوالدين‬ ‫النص الثاني‪ :‬التواصل الاجتماعي‬
‫(‪ )3‬الوحدة الثالثة‪ :‬المحافظة على العِرض‬
‫‪76‬‬ ‫النص الثامن‪ :‬الخطابة عن معالي الأخلاق‬ ‫‪71‬‬ ‫(‪ )3‬الوحدة الثالثة‪ :‬الرفق بلا حدود‬
‫النص الثالث‪ :‬الرسالة غير الرسمية‬

‫‪77‬‬ ‫(‪ )4‬الوحدة الرابعة‪ :‬هيا نتسوق في الإنترنت‬ ‫‪72‬‬ ‫(‪ )4‬الوحدة الرابعة‪ :‬صحتي ثروت‬
‫النص التاسع‪ :‬التجارة الإلكترونية‬ ‫النص الرابع‪ :‬الحوار‬

‫‪78‬‬ ‫(‪ )5‬الوحدة الخامسة‪ :‬مشروع العمل التطوعي‬ ‫‪73‬‬ ‫(‪ )5‬الوحدة الخامسة‪ :‬المعلم مضيء الدروب‬
‫النص العاشر‪ :‬جائحةكوفيد‪19-‬‬ ‫النص الخامس‪ :‬الرسالة الرسمية‬

‫الإنشاء للسنة الـخامسة‬ ‫الإنشاء للسنة الرابعة‬
‫‪ • 79‬الفقرة القصيرة للسنة الخامسة ‪82‬‬ ‫• الفقرة القصيرة للسنة الرابعة‬

‫‪DOA UNTUK MUDAH MENUNTUT ILMU‬‬

‫الْ َح ْم ُد للِ َر ِب الْعَالَ ِمْيَن َوال َّصلَاةُ َوال َّسلَاُم َعلَى َر ُسْولِِه اْلأَِمْيِن َسيِ ِدنَا َوَمْوَلانَا ُمََّمد َو َعلَى آلِِه َوأَ ْص َحابِِه أَ ْج َمعِْيَن‪.‬‬
‫الَلُّهَّم نَ ِوْر قُلُْوبَنَا بِنُْوِر ِه َدايَتِ َك َك َما نََّوْر َت اْلأَْر َض بِنُْوِر َش ْم ِس َك أَبَدا أَبَدا‪.‬‬

‫الَلُّهَّم أَ ْخِر ْجنَا ِم ْن ظُلَُما ِت الَْوْهِم َوأَ ْكِرْمنَا بِنُْوِر الَْفْهِم َوافْتَ ْح َعلَيْنَا بِ َم ْعِرفَتِ َك َو َس ِه ْل لَنَا أَبَْوا َب فَ ْضلِ َك‪.‬‬
‫الَلُّهَّم افْتَ ْح عَلَيْنَا فُتُْو َح الْعَا ِرفِْيَن َواْرُزقْنَا فَ ْه َم الَنّبِيِْيَن َوإِلْ َهاَم الْ َملَائِ َكِة الْ ُمَقَّربِْيَن‪.‬‬
‫الَلُّهَّم افْتَ ْح َعلَْينَا ِح ْك َمتَ َك َوانْ ُشْر عَلَْينَا ِم ْن َخَزائِ ِن َر ْح َمتِ َك يَا أَْر َحَم الَّرا ِح ِمْيَن‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫تصريف الفعل (أَفْـ َع َل‪ ،‬فَاعَ َل‪ ،‬فَـ َعّ َل‪ ،‬ا ْستَـْف َع َل)‬

‫(أ) حّول الأفعال الـماضية الآتية إلى الـمضارع والأمر مضبوطا بالشكل التام‪:‬‬

‫الأمر‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬ ‫الأمر‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬
‫نَمَااقِِر ْْشس‬ ‫ييُُنََمااقِِر ُُشس‬ ‫‪َ )7‬ماَر َس‬ ‫اِاِْْغرَكِر ْْبس‬ ‫يَغِْر ُس‬
‫َحِر ْض‬ ‫يُ َحِر ُض‬ ‫‪ )8‬نَاقَ َش‬ ‫أَأاَُأَْْحربِْعُسِلِسْْنْطمْن‬ ‫يَْرَك ُب‬ ‫َرَغكَِر ََبس‬ ‫‪)1‬‬
‫اِاِْسْتسََجتَِهْعخِْزِرْنْج‬ ‫يُ َج ِهُز‬ ‫‪َ )9‬حَّر َض‬ ‫يُيييَُُْْحعِرْبسُْيلِِسُنُُطمُن‬ ‫‪)2‬‬
‫يَيَ ْسْستَتَعِْخْيِرُنُج‬ ‫‪َ )10‬جَّهَز‬
‫‪َ )3‬ربَ َط‬
‫‪ )11‬ا ْستَ ْخَرَج‬ ‫‪ )4‬أَ ْح َس َن‬
‫‪ )12‬ا ْستَ َعا َن‬ ‫‪ )5‬أَ ْسلََم‬
‫‪ )6‬أَعَا َن‬

‫(ب) عّّي الأفعال في العبارات الآتية مع بيان نوعها ووزنـها‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫النوع الوزن الفعل النوع‬ ‫الفعل‬
‫أفََفَافْعِعِعِ ْلْلْل‬
‫يَ فَْساتَعَْفلَعِلُْْتو َن‬ ‫فعل الأمر‬ ‫‪ )9‬أفهم‬ ‫أَفْعَ َل‬ ‫الفعل الماضي‬ ‫‪ )1‬أشرف‬
‫اا ْْسستتََ ْْففعَعِ َْلل‬ ‫فعل الأمر‬ ‫‪ )10‬حافظ‬ ‫ا ْستَ ْفعَ َل‬ ‫الفعل الماضي‬ ‫‪ )2‬استخدم‬
‫فعل الأمر‬ ‫‪ )11‬درب‬ ‫فَا َع َل‬ ‫الفعل الماضي‬
‫الفعل الماضي‬ ‫‪ )12‬قابل ْت‬ ‫يَيُييُُْسفََفَْففتَاَّعععِِْفِعَلعِلللل‬ ‫الفعل الماضي‬ ‫‪ )3‬شارك‬
‫‪ )13‬يستعملون‬ ‫‪ )4‬شجع‬
‫الفعل المضارع‬ ‫‪ )14‬استعد‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫‪ )5‬يساعد‬
‫الفعل الماضي‬ ‫‪ )15‬استرح‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫‪ )6‬يمدد‬
‫الفعل المضارع‬ ‫‪ )7‬يُْرِسل‬
‫فعل الأمر‬ ‫الفعل المضارع‬ ‫‪ )8‬يستفيد‬
‫‪-‬‬

‫(ج) ضع الأفعال الـمناسبة في الفراغات الآتية مستيعنا بـما بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )3‬درس‪ ،‬علم (‪ )5‬استخدم ْت‪ ،‬استعمل ْت (‪ )7‬تساعدان (‪ )9‬اقرأ‪ ،‬افهم‬ ‫(‪ )1‬فرح‬
‫(‪ )8‬يستقبلون (‪ )10‬شج ْع‪ ،‬حر ْض‬ ‫(‪ )6‬يُ ْكِرم‬ ‫(‪ )4‬راجع ْت‪ ،‬ذاكر ْت‬ ‫(‪ )2‬أنزل‬

‫(د) اجعل الأفعال الآتية فعلا مزيدا بـحسب الأوزان الآتية ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫الفعل الـمزيد‬ ‫الـجملة‬ ‫الفعل الـمزيد‬
‫‪ )4‬بََلّ َغ‬ ‫‪ )1‬أَْد َخ َل‬
‫بلغ الرجل الخبر في أنحاء المدينة‪.‬‬ ‫أدخل الطالب أدواته في حقيبته‪.‬‬ ‫‪ )2‬أَفْ َس َد‬
‫ا ْستَ ْغَفَر المؤمن ربه‪.‬‬ ‫‪ )5‬ا ْستَ ْغَفَر‬ ‫أفسد الطفل هاتف أبيه الجديد‪.‬‬ ‫‪َ )3‬جا َه َد‬
‫‪ )6‬ا ْستَْي َق َظ‬ ‫جاهد المسلمون في سبيل الله‪.‬‬
‫استيقظ الطفل من النوم صباحا‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫اسم الفاعل (ُمْف ِعل‪ُ ،‬مَفا ِعل‪ُ ،‬مَف ِعّل‪ُ ،‬م ْستَـْفعِل)‬

‫(أ) حّول الأفعال الـماضية الآتية إلى اسم الفاعل مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬
‫ُمُمنََاردُمبُم‪/‬بَْسِا‪/‬اجتَئِلْياعِلعُْمينَُمبناَربِدِ ْْيي‬ ‫آ ِخذ‬ ‫َدا ِخل‬ ‫‪ )1‬دخل‬
‫‪ )11‬باع‬ ‫‪ )6‬أخذ‬ ‫ُمُمُمَفَْنشاِزِهكِلمل‬ ‫‪ )2‬أنزل‬
‫‪ )12‬أجاب‬ ‫ُُمم ِذَحالكِم‬ ‫‪ )7‬أذل‬ ‫ُم ْستَ ْخِرج‬ ‫‪ )3‬فاهم‬
‫‪ )13‬نادى‬ ‫ُم َكِرم‬ ‫‪ )8‬حاكم‬ ‫‪ )4‬شكل‬
‫‪ )9‬كرم‬ ‫‪ )5‬استخرج‬
‫‪ )14‬ربى‬ ‫ُم ْستَْوِرد‬ ‫‪ )10‬استورد‬
‫‪ )15‬استعان‬ ‫اسم الفاعل‬
‫‪ )1‬المشرف‬
‫(ب) عّّي اسم الفاعل في الـجمل الآتية مع ذكر أوزانه‪:‬‬ ‫‪ )2‬المشارك‬
‫‪ )3‬المفتش‬
‫الوزن‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الوزن‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الوزن‬ ‫‪ )4‬مستخدم‬
‫ُم ْفعِلة‬ ‫ُم ْفعِل‬
‫مستفعلان‬ ‫‪ )11‬مستعدان‬ ‫مستفعلة‬ ‫‪ )6‬المشرفة‬ ‫مفاعل‬ ‫‪ )5‬مدرسة‬
‫ُم ُْمفْفعِلعِتلاةن‬ ‫‪ )12‬المرسلتان‬ ‫‪ )7‬مستفيدة‬
‫مفاعل‬
‫مستفعلين‬ ‫مفاعلة ‪ )13‬مفيدة‬ ‫مفعل ‪ )8‬مشاهدة‬

‫مستفعل ‪ )9‬المخادعين مفاعلين ‪ )14‬المداوي‬

‫مفعلة ‪ )10‬مدمرات مفعلات ‪ )15‬مستريحين‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية باسم الفاعل الـمناسب مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )7‬المعلمون (‪ )9‬المحيي‬ ‫(‪ )5‬مرسلة‬ ‫(‪ )3‬مشجغ‬ ‫(‪ )1‬مكِرم‬

‫(‪ )6‬مساعدان (‪ )8‬مستريحات (‪ )10‬محامية‬ ‫(‪ )4‬مستعدة‬ ‫(‪ )2‬مضارب‬

‫(د) هات الفعل الـماضي والـمضارع للكلمات التي تـحتها خط مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬
‫يَتُْسييُُتَلََخْؤاْغاِملقِِِفُُْرنيُْوفَن‬ ‫‪َ )9‬لاقَى‬ ‫يَيَ ْيسُْسيتَُتَِقَْجهيْلِِحِدُمْيْي ُلُف‬ ‫‪ )5‬ا ْستَ ْه َد َف‬ ‫ييَُييُُعَنَْكاْتُِذجفِِرُقُمُُبب‬ ‫‪َ )1‬كتَ َب‬
‫‪ )10‬آَم َن‬ ‫‪ )2‬أَ ْجَرَم‬
‫‪ )6‬أَقَاَم‬ ‫‪ )3‬نَافَ َق‬
‫‪َ )11‬خالََف ْت‬ ‫‪ )7‬ا ْستَ َحا َل‬ ‫‪ )4‬عَ َّذ َب‬
‫‪ )12‬ا ْستَ ْغَفُرْوا‬
‫‪َ )8‬جَلّى‬

‫‪5‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) حّول الأفعال الآتية إلى اسم الـفاعل ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫اسم الفاعل الـجملة‬

‫يوجه المرشد السياحي ال ُسيا َح إلى الأماكن التاريخية‪.‬‬ ‫‪ )1‬مرشد‬
‫يحافظ المحافظ على نظافة البيئة وسلامتها‪.‬‬ ‫‪ )2‬محافظ‬

‫سليمان مدربكرة القدم في المدرسة الثانوية‪.‬‬ ‫‪ )3‬مدرب‬

‫أنا مستعمل السكين لقطع الفواكه‪.‬‬ ‫‪ )4‬مستعمل‬

‫رأي ُت ممارس الرياضة يقوم بتمديد العضلات‪.‬‬ ‫‪ )5‬ممارس‬
‫ترحب المدرسة بقدوم المدير الجديد‪.‬‬ ‫‪ )6‬مدير‬

‫يدعو المؤمن ربه أن يهديه الصراط المستقيم‪.‬‬ ‫‪ )7‬مستقيم‬

‫يؤدي المزكي زكاة الفطر في نهاية رمضان‪.‬‬ ‫‪ )8‬مزك ‪ /‬المزكي‬

‫تتخلق المسلمة الصالحة بأخلاق محمودة‪.‬‬ ‫‪ )9‬مسلمة‬

‫يدخل المعلم مختبر الحاسوبكل يوم‪.‬‬ ‫‪ )10‬معلم‬

‫فاطمة مستريحة بجانب الحديقة بعد ممارسة اللياقة البدنية‪.‬‬ ‫‪ )11‬مستريحة‬

‫جاهد المجاهدون في سبيل الله لإعلاءكلمة الله تعالى‪.‬‬ ‫‪ )12‬مجاهدون‬

‫(و) اقرأ الفقرة الآتية ثـم استخرج ما يليها من اسم الفاعل‪:‬‬

‫محرضا‪ ،‬مدربين‪،‬‬ ‫‪ )3‬اسم فاعل من ”فَ َعّ َل“‬ ‫متقنين‪ ،‬المفلحين‪،‬‬ ‫‪ )1‬اسم فاعل من ”أَفْعَ َل“‬
‫موزع‬ ‫المهملين‬

‫المستجدين‪،‬‬ ‫‪ )4‬اسم فاعل من ”ا ْستَ ْف َع َل“‬ ‫محاضر‪ ،‬معاونين‪،‬‬ ‫‪ )2‬اسم فاعل من ”فَا َع َل“‬
‫مستعدين‪ ،‬مستقيما‬ ‫مساعد‬

‫اسم الـمفعول (الفعل الثلاثي)‬

‫(أ) حّول الأفعال الآتية إلى اسم الـمفعول مع الضبط بالشكل التام‪:‬‬

‫اسم الـمفعول‬ ‫اسم الـمفعول الفعل الـماضي اسم الـمفعول الفعل‬ ‫الفعل‬
‫َمَمأْتِْخلُيو‬
‫َمُفْوز‬ ‫‪ )11‬خلا‬ ‫َم ْوُه ْوب‬ ‫‪ )6‬وهب‬ ‫َم ْح ُصْول‬ ‫‪ )1‬حصل‬
‫َمَم ُِصسْيْورم‬ ‫‪ )12‬أتى‬ ‫َم ْوعُ ْود‬ ‫‪ )7‬وعد‬ ‫َم ْستُْور‬ ‫‪ )2‬ستر‬
‫‪ )13‬فاز‬ ‫َم ْذُمْوم‬ ‫‪ )8‬ذَّم‬ ‫َمأْ ُخْوذ‬ ‫‪ )3‬أخذ‬
‫‪ )14‬صام‬ ‫َم ْح ُسْوس‬ ‫‪ )9‬ح َّس‬ ‫َمْزأُؤْور‬ ‫‪ )4‬زأر‬
‫‪ )15‬سار‬ ‫َم ْع ُدْود‬ ‫‪ )10‬ع َّد‬ ‫َمبْ ُدْوء‬ ‫‪ )5‬بدأ‬

‫‪6‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) استخرج اسم الفاعل من الأمثلة الآتية مع بيان وزنه‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫اسم الـمفعول‬ ‫الوزن‬ ‫اسم الـمفعول‬

‫مفعولون‬ ‫‪ )6‬محبوبون‬ ‫مفعول‬ ‫‪ )1‬موجود‬
‫مفعولات‬ ‫‪ )7‬المأكولات‪ ،‬المشروبات‬ ‫مفعول‬ ‫‪ )2‬مشهور‬
‫مفعول‬ ‫مفعولة‬ ‫‪ )3‬مكشوفة‬
‫مفعول‬ ‫‪ )8‬مقول‬ ‫مفعولان‬ ‫‪ )4‬مطلوبان‬
‫مفعولة‬ ‫‪ )9‬منسي‬ ‫مفعولتين‬ ‫‪ )5‬مسرورتين‬
‫‪ )10‬مدعوة‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية باسم الفاعل الـمناسب مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬مزورة‬ ‫(‪ )7‬معفو‬ ‫(‪ )1‬مسموح (‪ )3‬ممنوعان (‪ )5‬محثوثون‬

‫(‪ )10‬مبيعة‬ ‫(‪ )8‬مرضية‬ ‫(‪ )2‬مسؤولة (‪ )4‬مصنوعتان (‪ )6‬مشغولات‬

‫(د) حّول الفعل الذي تـحته خط إلى جـملة فيها اسم مفعول مع تغيير ما يلزم‪:‬‬
‫(‪ )10‬أوراق‬ ‫(‪ )1‬الباب مفتوح‪ )4( .‬الكتاب والشعر مقروءان‪ )7( .‬الأطعمة مطبوخة‪.‬‬

‫(‪ )2‬القصة مفهومة‪ )5( .‬الطلاب مضروبون‪ )8( .‬الزبالة والقمامة مطروحتان‪ .‬الشجرة‬
‫(‪ )9‬النقود بالظرف محفوظة‪ .‬مكنوسة‪.‬‬
‫(‪ )6‬الرسم مرسوم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الخبر مبثوث‪.‬‬

‫(ه) اجعل ما يأتي اسم الـمفعول ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬ ‫اسم الـمفعول‬

‫الـجملة‬ ‫‪ )1‬مكتوب‬
‫‪ )2‬مسموع‬
‫الدرس مكتوب بالخط الجميل‪.‬‬ ‫‪ )3‬مجنون‬
‫كلام العلماءكلام مسموع لدى المسلمين‪.‬‬ ‫‪ )4‬مردود‬

‫يمشي الرجل المجنون في الطريق‪.‬‬ ‫‪ )5‬مرجو‬
‫القول بدون الأدلة مردود‪.‬‬ ‫‪ )6‬مخاف‬
‫‪ )7‬مأكولة‬
‫قال المدير‪ :‬المرجو منكم الحضور في القاعة فورا‪.‬‬
‫دخل الفصل الأستاذ المخاف عند الطلبة‪.‬‬ ‫‪ )8‬مبيع‬
‫‪ )9‬مكوية‬
‫السمكة المشوية مأكولة في حفل عيد الميلاد‪.‬‬ ‫‪ )10‬محكومون‬
‫القلم الأحمر مبيع في الدكان بسعر غال‪.‬‬
‫الثياب المجعدة مكوية في البيت‪.‬‬
‫المجرمون محكومون بالسجن لمدة سنتين‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫مصدر الفعل الثلاثي الـمجّرد‬

‫(أ) اجعل الأفعال الآتية مصدرا مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫الـمصدر‬ ‫الفعل‬ ‫الـمصدر‬ ‫الفعل‬ ‫الـمصدر‬ ‫الفعل‬
‫َو َجع‬ ‫بَنَُصِعطِيَْراْيقخء‬ ‫‪َ )8‬صَرَخ‬ ‫تِِدإَِِشرباََجاَرااَءسَدرةة‬ ‫‪َ )1‬دَر َس‬
‫أَ َسف‬ ‫أََوَخِِسجِشَعَفَي‬ ‫‪)15‬‬ ‫ُص ْفَرة‬ ‫‪ )9‬بَطَأَ‬ ‫َغلَيَان‬ ‫‪ )2‬تَ َجَر‬
‫َخ ْشيَة‬ ‫‪)16‬‬ ‫فَتْح‬ ‫‪ )10‬نََع َق‬ ‫طََوفَان‬ ‫‪ )3‬أَبَى‬
‫‪)17‬‬ ‫طَبْخ‬ ‫‪َ )11‬صَفَر‬ ‫ُس َعال‬ ‫‪َ )4‬شَرَد‬
‫ُخطُْوَرة ‪َ /‬خطَر‬ ‫ُخُرْوج‬ ‫‪ )12‬فَتَ َح‬ ‫‪ )5‬غَلَى‬
‫ُصعُوبَة‬ ‫‪َ )18‬خطَُر‬ ‫‪ )13‬طَبَ َخ‬ ‫‪ )6‬طَا َف‬
‫‪َ )19‬صعُ َب‬ ‫‪َ )14‬خَرَج‬ ‫‪َ )7‬س َع َل‬
‫َكَراَمة ‪َ /‬كَرم‬ ‫‪ )20‬كُرم‬
‫بََرا َعة‬ ‫‪ )21‬بَُرعَ‬

‫(ب) حّول الـمصادر فيما يأتي إلى الأفعال مع التشكيل‪:‬‬

‫الـمصدر الفعل الـمصدر الفعل الـمصدر الفعل‬

‫َج َم َح ‪ )9‬طَيَرَان طَاَر‬ ‫نَِجِهْيَماقح‬ ‫‪)5‬‬ ‫َع ُذ َب‬ ‫‪ )1‬عُ ُذْوبَة‬
‫قَا َل‬ ‫قَِريَْاولَضة‬ ‫‪)10‬‬ ‫نَ َه َق‬ ‫‪)6‬‬ ‫عَطَ َس‬ ‫‪ )2‬عُطَاس‬
‫َرا َض‬ ‫‪)11‬‬ ‫َهَزَل‬ ‫َصعَ َد‬ ‫‪ُ )3‬صعُْود‬
‫‪ِ )12‬وقَايَة‬ ‫نَُهِقَْيزاقل‬ ‫‪)7‬‬ ‫ظَُر َف‬ ‫‪ )4‬ظََرافَة‬
‫َوقَى‬ ‫نَ َّق‬ ‫‪)8‬‬

‫(ج) استخرج مصادر الفعل الثلاثي الـمجّرد من الـجمل الآتية ثم اذكر أوزانا له‪:‬‬

‫مصدر الثلاثي الوزن مصدر الثلاثي الوزن مصدر الثلاثي الوزن‬

‫فَعِيل ‪ )9‬المرض فَ َعل‬ ‫‪ )5‬نبيح‬ ‫فِعالة‬ ‫‪ )1‬لياقة‬
‫فُ ْعلة ‪ )10‬رهبة فَ ْعلة‬ ‫‪ )6‬حمرة‬ ‫فِعال‬ ‫‪ )2‬عتاب‬
‫فَ ْعل ‪ )11‬نعومة فُعُولة‬ ‫‪ )7‬شرحا‬ ‫فَ َعلان‬ ‫‪ )3‬لمعان‬
‫فُعُول ‪ )12‬نظافة فَعَالة‬ ‫‪ )8‬دخول‬ ‫فُ َعال‬ ‫‪ )4‬بكاء‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية باسم الفاعل الـمناسب مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬السياحة‬ ‫(‪ )7‬صهيل‬ ‫(‪ )5‬صعوبة‬ ‫(‪ )3‬زرقة‬ ‫(‪ )1‬فحصا‬

‫(‪ )10‬هجاء‬ ‫(‪ )8‬فصاحة‬ ‫(‪َ )6‬مَرحا‬ ‫(‪ )4‬الفيضان‬ ‫(‪ )2‬زكام‬

‫‪8‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) اجعل ما يأتي مصدرا ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬ ‫الـمصدر‬

‫الـجملة‬ ‫‪ )1‬قَِراءة‬
‫‪ )2‬طََهارة‬
‫القراءة أساس النجاح‪.‬‬ ‫‪ )3‬تَعَب‬
‫إن الطهارة شطر الإيمان‪.‬‬ ‫‪ُ )4‬خ ْضرة‬
‫تعِب الأب من عمله تَعَبا شديدا‪.‬‬ ‫‪ُ )5‬س ُهولة‬
‫تمَتّع السياح بخضرة الجبال في ماليزيا‪.‬‬ ‫‪َ )6‬غ ْسل‬
‫يحصل الناس على الأخبار الجديدة في الإنترنت بسهولة‪.‬‬ ‫‪ُ )7‬ص َداع‬
‫غ ْسل الوجه واليدين من أركان الصلاة‪.‬‬ ‫نُِفجالُروس‬ ‫‪)8‬‬
‫يصاب أحمد بالصداع في الرأس منذ يومين‪.‬‬ ‫‪)9‬‬
‫جلس الطفل المؤَّدب جلوسا‪.‬‬ ‫‪َ )10‬زئِيْر‬
‫النفار من المعركة أمر مذموم‪.‬‬
‫سمع ُت زئير الأسد مرتفعا من حديقة الحيوانات‪.‬‬

‫(و) اقرأ الفقرة الآتية ثـم استخرج ما يليها‪:‬‬

‫‪/‬فََربَِحْه ‪َ/‬جاِةلَْقلَِق‬ ‫نَظَْهَفَرَضِة‪/‬‬ ‫فَعَل‪:‬‬ ‫‪)5‬‬ ‫ال ِسيَا َسِة‬ ‫ففففََُِعَْععَعُاْلَلوَلاة‪:‬ل‪:‬ن‪:‬ف‪َ:‬الْوظفََُزَُِصهونََْر‪/‬اواِرِاَعنلِة‪/‬أَ‪ْ/‬ما‪/‬لَِهناُيلَّسِر‪ََ/‬جُكئاأَْوَْمِسنِنِرة‪////‬ثَااالَللْوَُِرقاهيََخُِادنْْوَدوةِءِف‪//‬‬ ‫‪)1‬‬
‫الْ ُخطُْوَرِة‬ ‫فَ ْعلَة‪:‬‬ ‫‪)6‬‬ ‫ُسُرْوِر‬ ‫‪)2‬‬
‫اْلأََمانََة ‪/‬‬ ‫‪)3‬‬
‫الْ َكَراَمَة‬ ‫‪/‬‬ ‫الْعَ َدالََة‬ ‫‪/‬‬ ‫َرُمَُحرْاوبَءَِةة‬ ‫فُعُْولَة‪:‬‬ ‫‪)7‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪/‬‬ ‫فَ َعالَة‪:‬‬ ‫‪)8‬‬

‫اسم الآلة (ِمْفعَال‪ِ ،‬مْفعَلَة)‬

‫(أ) حّول ما يأتي إلى أسـماء الآلة مضبوطا بالشكل‪:‬‬

‫اسم الآلة‬ ‫الفعل‬ ‫اسم الآلة‬ ‫الفعل‬ ‫اسم الآلة‬ ‫الفعل‬
‫ِِممِمْْْذقكيليَََاااةعل‬ ‫ِمِمنْْج ََدضاَدةف‬ ‫ِِِمممِم ْْفْكسْصتنََبَاطاََسَرحةحة‬
‫ِم ْش َكاة‬ ‫‪ )9‬كال‬ ‫مِمِْيَْحزابََرنة‬ ‫‪ )5‬جدف‬ ‫‪ )1‬فتح‬
‫‪ )10‬ذاع‬ ‫‪ )6‬نضد‬ ‫‪ )2‬سطر‬
‫‪ )11‬قلا‬ ‫‪ )7‬حبر‬ ‫‪ )3‬صبح‬
‫‪ )12‬شكا‬ ‫‪ )8‬وزن‬ ‫‪ )4‬كنس‬

‫‪9‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) عّّي أسـماء الآلة فيما يأتي مع ذكر أوزانـها وأفعالـها‪:‬‬

‫اسم الآلة الوزن الفعل اسم الآلة الوزن الفعل‬

‫‪ )1‬مفتاح مفعال فتح ‪ )7‬المنفاخ مفعال نفخ‬

‫طاف‬ ‫مفعال‬ ‫‪ )8‬مطياف‬ ‫راح‬ ‫مفعلة‬ ‫‪ )2‬مروحة‬

‫‪ )3‬محراث مفعال حرث ‪ )9‬الممحاة مفعلة محا‬

‫‪ )4‬مصباح مفعال صبح ‪ )10‬المطبعة مفعلة طبع‬

‫‪ )5‬المكنسة مفعلة كنس ‪ )11‬مقياس مفعال قاس‬

‫رأى‬ ‫مفعلة‬ ‫‪ )12‬مرآة‬ ‫قلم‬ ‫‪ )6‬المقلمة مفعلة‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية باسم الفاعل الـمناسب مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬مشواة‬ ‫(‪ )7‬ملقاط‬ ‫(‪ )5‬منشار‬ ‫(‪ )3‬مطرقة‬ ‫(‪ )1‬مسمار‬

‫(‪ )10‬مكواة‬ ‫(‪ )8‬مبراة‬ ‫(‪ )6‬محفظة‬ ‫(‪ )4‬محفار‬ ‫(‪ )2‬مكشطة‬

‫(ه) اجعل ما يأتي اسم آلة ثم ترجـمها إلى اللغة الـملايوية وضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫معناه الـملايوي‬ ‫اسم الآلة‬

‫تشتري الأم ممسحة جديدة‪.‬‬ ‫‪Pemadam‬‬ ‫‪ )1‬ممسحة‬
‫أصلح الأب المغسلة أمس‪.‬‬ ‫‪Sinki‬‬ ‫‪ )2‬مغسلة‬
‫يستخدم الرجل المظلة عند المطر‪.‬‬ ‫‪Payung‬‬ ‫‪ )3‬مظلة‬
‫الملعقة الصفراء موجودة في الطاولة‪.‬‬ ‫‪Sudu‬‬ ‫‪ )4‬ملعقة‬
‫نشف الولد الماء في بدنه بالمنشفة‪.‬‬ ‫‪Tuala‬‬ ‫‪ )5‬منشفة‬
‫يعلم المعلم التلاميذ طريقة استخدام المزمار‪.‬‬ ‫‪ )6‬مزمار‬
‫يسمع الجد الأخبار الجديدة من المذياع‪.‬‬ ‫‪Seruling‬‬ ‫‪ )7‬مذياع‬
‫سعر المثقاب في الموقع التجاري رخيص جدا‪.‬‬ ‫‪Radio‬‬ ‫‪ )8‬مثقاب‬
‫المنظار هو آلة لرؤية الأجسام البعيدة وتقريبها‪.‬‬ ‫‪Gerudi‬‬ ‫‪ )9‬منظار‬
‫يزن الطلاب أوزانهم بالميزان تحت مراقبة المعلم‪.‬‬ ‫‪Teleskop‬‬ ‫‪ )10‬ميزان‬
‫‪Penimbang‬‬

‫‪10‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫التركيب الإضافي والتركيب النعتي‬

‫(أ) عّّي التركيب الإضافي في الـجمل الآتية مع بيان الـمضاف والـمضاف إليه‪:‬‬

‫التركيب الإضافي مضاف مضاف إليه التركيب الإضافي مضاف مضاف إليه‬

‫خطة الأمن‬ ‫الجبل ‪ )4‬خطة الأمن‬ ‫‪ )1‬خاصرة الجبل خاصرة‬

‫صديق ضمير الياء‬ ‫‪ )2‬نظارة المشاركين نظارة المشاركين ‪ )6‬صديقي‬

‫كل متسابق‬ ‫‪ )3‬تمديد العضلات تمديد العضلات ‪)7‬كل متسابق‬

‫(ب) استخرج التركيب النعتـي من الأمثلة الآتية ثـم عّّي كلا من النعت والـمنعوت‪:‬‬

‫النعت‬ ‫التركيب النعتـي الـمنعوت‬ ‫الـمنعوت النعت‬ ‫التركيب النعتـي‬

‫الجبلي‬ ‫المركز الأول ‪ )4‬التسلق الجبلي التسلق‬ ‫‪ )1‬المركز الأول‬
‫البدنية‬
‫المتحمس‬ ‫اللياقة‬ ‫عال ‪ )5‬اللياقة البدنية‬ ‫مكان‬ ‫‪ )2‬مكان عال‬

‫زيد‬ ‫نظارتين جميلتين ‪ )6‬زيد المتحمس‬ ‫‪ )3‬نظارتين جميلتين‬

‫(ج) استخرج التركيب الإضافي والتركيب النعتـي من العبارات التالية ثـم ميّز بينهما‪:‬‬

‫الإضافي ‪ /‬النعتـي‬ ‫التركيب‬ ‫الإضافي ‪ /‬النعتـي‬ ‫التركيب‬

‫التركيب الإضافي‬ ‫التركيب الإضافي ‪ )9‬لجنة الاتصالات‬ ‫‪ )1‬صورة الأطفال‬

‫التركيب الإضافي‬ ‫التركيب النعتي ‪ )10‬طالبات مشاركات‬ ‫‪ )2‬الهاتف الذكي‬

‫التركيب الإضافي‬ ‫التركيب الإضافي ‪ )11‬شبكة الإنترنت‬ ‫‪ )3‬إلغاء الصداقة‬

‫التركيب النعتي‬ ‫التركيب الإضافي ‪ )12‬الأصدقاء المقربين‬ ‫‪ )4‬مشرف المعمل‬

‫التركيب النعتي‬ ‫التركيب النعتي ‪ )13‬هندسة برمجية‬ ‫‪ )5‬صورة رائعة‬

‫التركيب النعتي‬ ‫التركيب النعتي ‪ )14‬المواقع الاجتماعية‬ ‫‪ )6‬الموقع المفتوح‬

‫التركيب الإضافي ‪ )15‬الأدوات التكنولوجية التركيب النعتي‬ ‫‪ )7‬شاشة الحاسوب‬

‫‪-‬‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )8‬معلم المادتين‬

‫(د) حّول التركيب الإضافي فيما يأتي إلى التركيب النعتـي كما في الـمثال الآتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬التاريخ الإسلامي (‪ )3‬الفصل الإضافي (‪ )5‬الميدالية الذهبية (‪ )7‬الآيات القرآنية‬
‫(‪ )2‬الموقع الاجتماعي (‪ )4‬الميدان الثقافي (‪ )6‬العطلة المدرسية (‪ )8‬الأماكن السياحية‬

‫‪11‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫الاجتماعي‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‬ ‫‪ )1‬الـموقع‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‬

‫الـمخادعون‪ :‬نعت مرفوع بالواو‬ ‫‪ )2‬الـمرسلون‪ :‬فاعل مرفوع بالواو‬

‫الـمعاصرة‪ :‬نعت منصوب بالفتحة‬ ‫‪ )3‬الأخبار‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬

‫الـجديد‪ :‬نعت مجرور بالياء‬ ‫‪ )4‬البرنامج‪ :‬اسم مجرور بالياء‬

‫الأنبياء‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )5‬ورثة‪ :‬خبر مرفوع بالضمة وهو مضاف‬

‫البرتقال‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )6‬عصير‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة وهو مضاف‬

‫الوالدين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‬ ‫‪ )7‬طاعة‪ :‬اسم إن منصوب بالفتحة وهو مضاف‬

‫زيد‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )8‬نصيحة‪ :‬اسم مجرور بالكسرة وهو مضاف‬

‫(و) ترجم التراكيب الـملايوية الآتية إلى التراكيب العربية الـمناسبة ثـم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫يذهب رئيس الفصل إلى المكتبة‪.‬‬ ‫‪ )1‬رئيس الفصل‬

‫يعلم المعلم الجديد مادة التاريخ‪.‬‬ ‫‪ )2‬المعلم الجديد‬

‫يقع مختبر العلوم يمين المطعم‪.‬‬ ‫‪ )3‬مختبر العلوم‬

‫إن الكرة الكبيرة سعرها رخيص‪.‬‬ ‫‪ )4‬الكرة الكبيرة‬

‫يفتح الأب الباب بمفتاح البيت‪.‬‬ ‫‪ )5‬مفتاح البيت‬

‫ُوضع ْت دراجة لقمان أمام ملعب المدرسة‪.‬‬ ‫‪ )6‬دراجة لقمان‬
‫أدرس الآن في السنة الرابعة‪.‬‬ ‫‪ )7‬السنة الرابعة‬

‫رأي ُت السيارة الزرقاء أمام الحرم الجامعي‪.‬‬ ‫‪ )8‬السيارة الزرقاء‬
‫يطبع المعلم الأسئلة بالمطبعة في غرفة المعلمين‪.‬‬ ‫‪ )9‬غرفة المعلمين‬

‫تتخلق الشابات في المدينة بالأخلاق المحمودة‪.‬‬ ‫‪ )10‬الأخلاق المحمودة‬
‫يشتري المحاضر الكتب المفيدة من معِرض الكتب‪.‬‬ ‫‪ )11‬الكتب المفيدة‬

‫يهتم الإسلام بأخوة الإسلام ‪ /‬بالأخوة الإسلامية‪.‬‬ ‫‪ )12‬أخوة الإسلام ‪ /‬الأخوة الإسلامية‬

‫(ز) اقرأ القطعة التالية ثـم عّّي التركيب الإضافي والتركيب الإضافي فيها‪:‬‬

‫التركيب النعتـي‬ ‫التركيب الإضافي‬

‫انحطاطا سريعا‬ ‫وباء خطير‬ ‫تمديد التعطيل‬ ‫انتشار الوباء‬

‫الناحية التربوية‬ ‫آثار سلبية‬ ‫لوفيات المصيبين خلال تقييد ‪ /‬تقييد الحركة‬

‫بالأنشطة التعليمية‬ ‫السنة الماضية‬ ‫عبر الإنترنت‬ ‫اقتصاد البلاد‬

‫‪12‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الفعل التعبيري وحروف الـجر‬

‫(أ) ح ّدد الفعل التعبيري في الـجمل الآتية مع بيان معناه في اللغة الـملايوية‪:‬‬

‫الفعل التعبيري معناه الفعل التعبيري معناه‬

‫‪Menyiapkan‬‬ ‫(‪ )11‬انتهى من‬ ‫‪Menjaga‬‬ ‫(‪ )1‬يحافظ على‬
‫‪Menyambut‬‬ ‫(‪ )12‬احتفل ب‬ ‫‪Tiba / sampai‬‬ ‫(‪ )2‬وصل إلى‬
‫‪Berdiri atas‬‬ ‫‪Bersedia utk‬‬
‫‪Mencari / selidik‬‬ ‫(‪ )13‬يقف على‬ ‫‪Berlumba merebut‬‬ ‫(‪ )3‬استعدوا ل‬
‫(‪ )14‬يفتش عن‬ ‫‪Berenang dalam‬‬ ‫(‪ )4‬يتنافسان على‬
‫‪Melatih‬‬ ‫(‪ )15‬درب على‬
‫‪Padam / lap dgn‬‬ ‫(‪ )16‬مسح ب‬ ‫‪Melayari‬‬ ‫(‪ )5‬سبحوا في‬
‫(‪ )17‬تلعب في‬ ‫‪Merasa‬‬ ‫(‪ )6‬يتصفحن في‬
‫‪Bermain di‬‬ ‫(‪ )18‬يشرح ل‬ ‫‪Mendapat‬‬
‫‪Menghuraikan kpd‬‬ ‫(‪ )19‬تتواصل مع‬ ‫‪Mencari‬‬ ‫(‪ )7‬تشعر ب‬
‫(‪ )20‬يتعاون مع‬ ‫‪Mengambil‬‬ ‫(‪ )8‬يحصل على‬
‫‪Berkomunikasi‬‬ ‫(‪ )9‬بحث ْت عن‬
‫‪Tolong-menolong‬‬ ‫(‪ )10‬يستفيد من‬

‫(ب) استخرج حروف الـجر والاسم الـمجرور من الـحكم العربية الآتية‪:‬‬

‫(‪ )6‬في حفظ‬ ‫(‪ )1‬على كل‬

‫الغد‬ ‫(‪ )7‬إلى‬ ‫(‪ )2‬الكاف البهائم‬

‫من‬ ‫(‪ )8‬اللام‬ ‫الصواب‬ ‫(‪ )3‬عن‬

‫ضمير ”هم“‬ ‫(‪ )9‬الباء‬ ‫أثواب‬ ‫(‪ )4‬الباء‬

‫ضمير ”ه“‬ ‫(‪ )10‬اللام‬ ‫ح ْسن‬ ‫(‪ )5‬من‬

‫ييََُْرهتَِحُّمَْْببِ‬ ‫(ج) املأ الفراغات باختيار الأفعال التعبيرية الـمع ّدة فيما يأتي‪:‬‬ ‫((‪)2)1‬تُيََسْقاتَِعُدُْدو َنعَلَبِى‬
‫إِلَى‬ ‫بِ‬
‫بِ‬ ‫(‪)9‬‬ ‫بِ‬ ‫(‪ )7‬يَ ْه ُد ُف‬ ‫عَ ْن‬ ‫(‪5)(6‬يَ)ْستتَُغْْنجَِيَزاىِن‬ ‫((‪)4)3‬يُتََؤْنَّسَشآْسِنعَفلَيى‬
‫(‪)10‬‬ ‫(‪ )8‬تَُقْوُم‬

‫(د) ضع في الفراغات الآتية حرف الـجر والاسم الـمجرور الـمناسبَّي‪:‬‬

‫(‪ )10‬إلى الليل‬ ‫(‪ )7‬من مدينة‬ ‫(‪ )4‬لابتغاء‬ ‫(‪ )1‬في مطعم‬

‫(‪ )11‬في الحقيبة‬ ‫(‪ )8‬بالصدق‬ ‫(‪ )5‬إلى المكتبة‬ ‫(‪ )2‬من المسجد‬
‫(‪ )12‬لتعُلّم‬
‫(‪ )9‬على الطلاب‬ ‫(‪ )6‬على الأرض‬ ‫(‪ )3‬بالمكنسة‬

‫‪13‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫مطلع‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )1‬حتى‪ :‬حرف جر مبني على السكون‬

‫سلامة‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )2‬على‪ :‬حرف جر مبني على السكون‬

‫الزائرين‪ :‬اسم مجرور بالياء‬ ‫‪ )3‬اللام‪ :‬حرف جر مبني على الكسر‬

‫وظيفات‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )4‬من‪ :‬حرف جر مبني على السكون‬

‫أبي‪ :‬اسم مجرور بالياء‬ ‫‪ )5‬الباء‪ :‬حرف جر مبني على الكسر‬

‫البنيان‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )6‬الكاف‪ :‬حرف جر مبني على الفتح‬

‫(و) كّون جـملة مفيدة من الفعل التعبيري فيما يأتي‪:‬‬

‫(‪ )14‬ينبغي لنا أن نبتعد عن الأعمال غير المفيدة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬إن الإنسان يـحتاج إلى الماء‪.‬‬

‫(‪ )15‬المعلمة تتـح ّدث عن أهمية تنظيم الوقت‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الطفلان يستمعان إلى القصة الفكاهية‪.‬‬

‫(‪ )16‬الأستاذ يشرح عن محاسن الإنترنت ومساوئه للطلاب‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الطلاب يتّجهون إلى المطعم لتناول الغداء‪.‬‬

‫(‪ )17‬الشباب العقلاء يرغبون عن المخدرات‪.‬‬ ‫(‪ )4‬أختي تشارك في مسابقة إلقاء الشعر‪.‬‬

‫(‪ )18‬يـجب على كل شخص الاهتمام بالوقت‪.‬‬ ‫(‪ )5‬أسامة طمع في النجاح الباهر في الامتحان‪.‬‬

‫(‪ )6‬المسافة بين قدح جوهر ما يقرب من ‪600‬كيلومتر‪ )19( .‬حكومتنا تـح ّث على الاستفادة من مواقع الإنترنت‪.‬‬

‫(‪ )20‬الإسلام حّرض على العطف بالحيوان‪.‬‬ ‫(‪ )7‬علينا أن نتنّبه من شخص غريب‪.‬‬
‫(‪ )21‬الأختان تتّفقان على التجول في لندن بعدكورونا‪.‬‬ ‫(‪ )8‬البنت استأذنت من أبيها للخروج إلى الحديقة‪.‬‬

‫(‪ )22‬أبي رّد على مكالمتي في الهاتف الذكي‪.‬‬ ‫(‪ )9‬الشباب يتّصفون بالصفات المحمودة‪.‬‬

‫(‪ )23‬العطف والإحسان لا يقتصران على المرء فقط‪.‬‬ ‫(‪ )10‬الحكومة تعتني باليتامى لضمان حقوقهم‪.‬‬

‫(‪ )24‬المنظمة الخيرية ترّكز على الأهداف الخيرية‪.‬‬ ‫(‪ )11‬الحجاج يطوفون بالكعبة في موسم الحج‪.‬‬

‫(‪ )25‬المسؤولون انتقضوا على منحرفي الأمانة‪.‬‬ ‫(‪ )12‬المرء الذي يتظاهر بالحسنات مكشوف في صعوبة‪.‬‬

‫(‪ )13‬الأمهات يبحثن عن الأدوات المنزلية في المدينة‪- .‬‬

‫(ز) كّون جـملة مفيدة من تركيب الـجار والـمجرور فيما يأتي‪:‬‬

‫(‪ )6‬يعمل أبو بكر كالطبيب في مستشفى بوتراجاي‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تختلف الأجناس والأعراق في بلادنا‪.‬‬

‫(‪ )7‬يحضر مروان في اجتماع المعلمين حتى الـمساء‪.‬‬ ‫(‪ )2‬نحن ننظر إلى الـمناظر الطبيعية الرائعة في لغكاوي‪.‬‬

‫(‪ )8‬ذهب الطالب إلى المدرسة لطلب العلم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬من مـحاسن الإنترنت الحصول على المعلومات‪.‬‬

‫(‪ )9‬تدخر عائشة النقود لمواصلة دروسها في الـمستقبل‪.‬‬ ‫(‪ )4‬على الوال َدين أن يهتموا بالتربية الدينية الكاملة‪.‬‬

‫(‪ )10‬سافر ُت إلى إندونيسيا عن طريق الجو‪.‬‬ ‫(‪ )5‬يقوم أهل القرية بتنظيف ساحة المسجد بنشاط وجد‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الظرف‬

‫(أ) استخرج الظروف من الـجمل الآتية مع بيان نوعَيها الـمكان والزمان‪:‬‬

‫(‪ )9‬البارحة (زمان)‬ ‫(‪ )3‬حيث (مكان) (‪ )5‬تحت (مكان) (‪ )7‬بين (مكان)‬ ‫(‪ )1‬عند (زمان)‬
‫(‪ )10‬عند (مكان)‬ ‫(‪ )2‬بينما (زمان)‬
‫(‪ )6‬الآن (زمان) (‪ )8‬يسارا (مكان)‬ ‫(‪ )4‬منذ (زمان)‬

‫(ب) ح ّدد التركيب الإضافي بالظرف ‪ /‬التركيب الظرفي في العبارات الآتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬داخل الفصول (‪ )3‬صباح الغد (‪ )5‬بعد قليل (‪ )7‬وراء المسرح (‪ )9‬مع المعلمين‬
‫(‪ )2‬أمام القاعة (‪ )4‬أثناء التعليم (‪ )6‬مساء الأربعاء (‪ )8‬وقت المناقشة (‪ )10‬ثلاث ساعات‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية بالظرف الـمناسب‪:‬‬

‫(‪ )9‬غدا‬ ‫(‪ )7‬نحو‬ ‫(‪ )5‬بينما‬ ‫(‪ )3‬عند‬ ‫(‪ )1‬قبل‬
‫(‪ )10‬ساعة‬ ‫(‪ )2‬منذ‬
‫(‪ )8‬ليلا‬ ‫(‪ )6‬يوم‬ ‫(‪ )4‬حيث‬

‫(د) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫الناس‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )1‬بّي‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫باب‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )2‬جوار‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫يوم‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )3‬كل‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫السبت‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )4‬يومي‪ :‬ظرف منصوب بالياء‪ ،‬وهو مضاف‬

‫الـمشاركّي‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‬ ‫‪ )5‬مع‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫يومّي‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‬ ‫‪ )6‬منذ‪ :‬ظرف مبني على الضم في محل النصب وهو مضاف‬

‫(ه) كّون جـملة مفيدة من التركيب الظرفي فيما يأتي‪:‬‬

‫(‪ )9‬سيذهب عمي إلى المستشفى للفحص بعد غد‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تكنس الأم الزبائل والقمامات خلف البيت‪.‬‬

‫(‪ )10‬يتلو المؤمن القرآن الكريم نـهار رمضان‪.‬‬ ‫(‪ )3‬يقع حقل الأرز قرب الـمسجد‪.‬‬

‫(‪ )11‬يستمع الولد إلى الخطبة بخشوع صباح العيد‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يواصل فريد دراسته خارج البلاد‪.‬‬

‫(‪ )12‬نزل المطر عزيرا في البلاد طوال السنة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬إن التدخين ممنوع حول الـمدرسة‪.‬‬

‫(‪ )13‬تناول سلمان الفطور قبل قليل‪.‬‬ ‫(‪ )6‬الأطعمة والمشروبات مع َّدة فوق الطاولة‪.‬‬
‫(‪ُ )14‬ولِد رسول الله صلى الله عليه وسلم عام الفيل‪.‬‬ ‫(‪ )7‬يقف الحارس معتدلا يـمّي الإدارة‪.‬‬
‫(‪ )15‬راجع زيد النشيط دروسه خلال العطلة المدرسية‪.‬‬ ‫(‪ )8‬ينتشر وباءكورونا انتشارا وسط الناس‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الفاعل والـمفعول به ونائب الفاعل والفعل الـمجهول‬

‫(أ) استخرج الفاعل والـمفعول به من الـجمل التالية‪:‬‬

‫الـمفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الـمفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الـمفعول به‬ ‫الفاعل‬

‫الخوذة‬ ‫‪ )9‬الولد‬ ‫التلاميذ‬ ‫‪ )5‬المعلمون‬ ‫الفصل‬ ‫‪ )1‬الطالب‬
‫الدواء‬ ‫‪ )10‬مصاب‬ ‫المستضعفين‬ ‫‪ )6‬الأغنياء‬ ‫يديه‬ ‫‪ )2‬الولد‬
‫الحليب‬ ‫‪ )11‬ضمير ” ُت“‬ ‫‪ )7‬المو َظّفة‬ ‫متسابقات‬
‫ضمير ”نا“‬ ‫الملابس‬ ‫‪ )8‬البنتان‬ ‫اللعبة‬ ‫‪ )3‬المشرف‬
‫‪ )12‬مدير‬ ‫البُو َصلة‬ ‫‪ )4‬زينب‬

‫(ب) عّّيكلا من الفعل الـمجهول ونائب الفاعل في العبارات الآتية‪:‬‬

‫نائب الفاعل‬ ‫فعل مـجهول‬ ‫نائب الفاعل‬ ‫فعل مـجهول‬

‫الفيتامينات‬ ‫‪ )6‬تؤخذ‬ ‫الحبل‬ ‫‪ُ )1‬ربط‬
‫درجة‬ ‫‪ )7‬تقاس‬ ‫الشجرة‬ ‫‪ )2‬غُرس ْت‬
‫بابه‬ ‫‪ )8‬فتح‬ ‫المشاركون‬ ‫‪ )3‬يدرب‬

‫ضمير ”نا“‬ ‫‪ )9‬عوقب‬ ‫الواجبات‬ ‫‪ )4‬أرسل ْت‬
‫هذا‬ ‫‪ )10‬أقيم‬ ‫منحة‬ ‫‪ )5‬تساهم‬

‫(ج) اكتب فعلا مبنيا للمجهول في الـجمل الآتية ‪ /‬حّول الـمفعول به فيما يأتي إلى نائب الفاعل‪:‬‬
‫(((‪1))(5)2(4‬أ‪)3‬قاُِي)ُرسُوكماُتُتِِجبَحْعختتُِْرِدتاْملمتاالالقجلللمصدَملعسارلاةُوةُنمفُولسعينلكقاتبلىايوابلاشةللمهاامعلرللتااسمدمللاتريممباحياتان‪.‬ض‪.‬نت‪.‬ي‪..‬‬
‫(‪ )6‬يُجَّهز الغداءُ في صالة الطعام‪.‬‬
‫(‪ )7‬تُسا َعد البنتان علىكتابة الرسالة‪.‬‬
‫(‪ )8‬يُج َمع المتسابقون بجانب الملعب‪.‬‬
‫(‪ )9‬تُجتنَب الفواح ُش ما ظهر منها وما بطن‪.‬‬
‫(‪ )10‬يُراد تنظي ُف المطبخ بعد إعداد الطعام‪.‬‬

‫(د) املأ الفراغات الآتية بالإجابة الـمناسبة مستعينا بـما بّي القوسّي‪( :‬أي إجابة مناسبة مقبولة)‬

‫(‪1)11(2‬أُ) ْصبُنِِدََري ْت‬ ‫(‪ )6‬الأطباء‬ ‫(‪ )1‬نام ‪ /‬ينام‬
‫(‪ )13‬المسجد‬ ‫(‪ )7‬الأرز‬ ‫(‪ )2‬سطر ْت‬
‫(‪ )8‬المعلمَة‬ ‫(‪ )3‬صام‬

‫(‪ )14‬الدراجة‬ ‫(‪ )9‬شجرتين‬ ‫(‪ )4‬الطالب‬
‫(‪ُ )10‬شِر َب‬
‫(‪ )15‬المريضان‬ ‫(‪ )5‬الطالبة‬

‫‪16‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )9‬البنتان‪ :‬فاعل مرفوع بالألف‬ ‫(‪ )1‬مدرسة‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )10‬المؤمنون‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫(‪ )2‬الدرس‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )11‬المشاركات‪ :‬مفعول به منصوب بالكسرة‬ ‫(‪ )3‬الطعام‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )12‬لاعبو‪ :‬فاعل مرفوع بالواو‬ ‫(‪ )4‬الناس‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )13‬أخا‪ :‬مفعول به منصوب بالألف‬ ‫(‪ )5‬الحافلة‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )14‬الله‪ :‬لفظ الجلالة فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫(‪ )6‬الصديقان‪ :‬فاعل مرفوع بالألف‬

‫(‪ )15‬القرآن‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫(‪ )7‬حقيبتين‪ :‬مفعول به منصوب بالياء‬

‫(‪)8‬كتابان‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالألف ‪-‬‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )9‬احترم الطلاب الـمعلّمّي النشيطّي احترام الوال َدين‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ألقى رئيس الطلبة الكلمات في الطابور‪.‬‬
‫(‪ )10‬شكر الأيتام ذا مال على إنفاقه من أمواله‪.‬‬ ‫(‪ )2‬يبحث حارس الـحدائق عن الطفل الضائع‪.‬‬
‫(‪ )11‬قُِر َئ كتاب التفسير بعد صلاة العشاء‪.‬‬
‫(‪ )12‬أُكِ َل لـحم الغنم مع الأرز المندي في المطعم العربي‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تشرح معلّمة الفصل درس القواعد شرحا دقيقا‪.‬‬
‫(‪ )13‬يكَّرم الناجحون الـمتفّوقون في حفل التخرج‪.‬‬ ‫(‪ )4‬سافر ْت صديقتي الـمقّربة إلى سابه مع أسرتها‪.‬‬
‫(‪ )14‬اُستُخ ِدم ْت النظارة الشمسية في ركوب الدراجة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬نال الـمشاركون الـماهرون الهدية من مدير المدرسة‪.‬‬
‫(‪ )6‬يتسلق أحمد فارس الـجبل العالي بسهولة‪.‬‬

‫(‪ )7‬يقضي نعمان العطلة الـمدرسية بالتجول في اندونيسيا‪ )15( .‬تُماَرس اللياقة البدنية في المساء أمام الحديقة‪.‬‬
‫(‪ )8‬رأي ُت مستخدمات الإنترنت يتجولن في الإنترنت‪- .‬‬

‫(ز) اقرأ النص الآتي ثـم استخرج منه كلمة لـموقع الإعراب الآتي‪:‬‬

‫تقع‬ ‫الزائر ‪ /‬المنتزه ‪ /‬هذا ‪ )7‬الفعل المعلوم للمؤنث‬ ‫‪ )1‬الفاعل المذكر‬

‫يعتبَر‪ /‬يعجب‬ ‫‪ )8‬الفعل المجهول للمذكر‬ ‫بحيرة‬ ‫‪ )2‬الفاعل المؤنث‬
‫تجهز‬
‫منتزه‬ ‫‪ )9‬الفعل المجهول للمؤنث‬ ‫التمتع‬ ‫‪ )3‬مفعول به منصوب بالفتحة‬
‫خدمتان‬
‫الزائرون‬ ‫‪ )10‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫محبين‬ ‫‪ )4‬مفعول به منصوب بالياء‬

‫‪ )11‬نائب فاعل مرفوع بالألف‬ ‫ينا ِسب‬ ‫ُمع َّدات‬ ‫يستطيع‬ ‫‪ )5‬مفعول به منصوب بالكسرة‬
‫‪ )12‬نائب فاعل مرفوع بالواو‬ ‫‪ /‬يوفر ‪/‬‬ ‫‪ )6‬الفعل المعلوم للمذكر‬

‫‪17‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الـمبتدأ والـخبر (الـخبر الـمفرد)‪ ،‬النواسخ (كان‪ ،‬إن)‬

‫(أ) استخرج الـمبتدأ والـخبر من الـجمل التالية‪:‬‬

‫الـمبتدأ الـخبر‬ ‫الـخبر‬ ‫الـمبتدأ‬ ‫الـخبر‬ ‫الـمبتدأ‬

‫‪ )9‬أجهزة جديدة‬ ‫مزَّورة‬ ‫‪ )5‬المعلومات‬ ‫متجول‬ ‫‪ )1‬المشرف‬
‫‪ )10‬نشر ممنوع‬ ‫موجودتان‬ ‫‪ )6‬مرسلتا‬ ‫مؤكدان‬ ‫‪ )2‬المعلمان‬
‫‪ )11‬مناقشة جيدتان‬ ‫‪ )7‬الإعلام‬ ‫مطالعة‬
‫وسيلة‬ ‫‪ )8‬موقع‬ ‫فائزون‬ ‫‪ )3‬الأم‬
‫‪ )12‬المحادثة غير‬ ‫رائع‬ ‫‪ )4‬المشاركون‬

‫(ب) عّّي كلا من اسمكان وخبرها من الأمثلة الآتية‪:‬‬

‫خبر كان‬ ‫اسم كان‬ ‫خبر كان‬ ‫اسم كان‬ ‫خبر كان‬ ‫اسم كان‬

‫طالبا‬ ‫‪ )9‬ضمير ” ُت“‬ ‫مفيدا‬ ‫‪ )5‬الموقع‬ ‫ناجحا‬ ‫‪ )1‬المشارك‬
‫مشاركين‬ ‫‪ )10‬ضمير ”تُم“‬ ‫ضارا‬ ‫‪ )6‬الهاتف‬ ‫جميلة‬ ‫‪ )2‬الصورة‬
‫‪-‬‬
‫كثيرة‬ ‫‪ )7‬المعلومات‬ ‫مستفيدين‬ ‫‪ )3‬المسلمون‬
‫بطيئة‬ ‫‪ )8‬شبكة‬ ‫معلمتَين‬ ‫‪ )4‬صفية‬

‫(ج) ح ّدد اسم ”إ ّن“ وخبرها من العبارات الآتية‪:‬‬

‫خبر كان‬ ‫اسم كان‬ ‫خبر كان‬ ‫اسم كان‬ ‫خبر كان‬ ‫اسم إ ّن‬

‫مزدحم‬ ‫‪ )9‬موقع‬ ‫ممتعتان‬ ‫‪ )5‬اللعبتَين‬ ‫ماهر‬ ‫‪ )1‬الولد‬
‫طلاب‬ ‫‪ )10‬ضمير ”كم“‬ ‫مفيد‬ ‫‪ )6‬الإعلام‬ ‫مكسورة‬ ‫‪ )2‬الشاشة‬
‫سريعة‬ ‫‪ )7‬شبكة‬ ‫قليلون‬ ‫‪ )3‬المشاركِين‬
‫‪-‬‬ ‫‪ )8‬مراقبة‬ ‫‪ )4‬مستخدَمي‬
‫ضرورية‬ ‫مسروران‬

‫(د) أدخل ”كان“ على الـجمل الاسـمية الآتية مع تغيير ما يلزم‪:‬‬

‫(‪)7‬كان ْت الأموا ُل التي ينفقها الغني الكريمكثيرة‪.‬‬ ‫(‪)1‬كان زيد مسافرا إلى سراوق‪.‬‬

‫(‪ُ )8‬كْن ُت واقفا أمام قاعة الامتحان‪.‬‬ ‫في الحلقة العلمية‪.‬‬ ‫مخاحتشرَمعِْيينن‬ ‫(‪)2‬كان العالمان‬
‫الجامعة الوطنية الماليزية‪.‬‬ ‫((‪ُ1)09‬ك)نْكَتانومات مخعِرلجِماينفين‬ ‫لابتغاء مرضات الله‪.‬‬ ‫(‪)3‬كان المسلمون‬
‫جعلهم قدوتنا في حياتنا‪.‬‬
‫(‪)4‬كان استخداُم الأجهزة الإلكترونية الحديثة سهلا‪.‬‬
‫(‪ُ )11‬كنا شبابا نجتهد للدفاع عن البلاد‪.‬‬ ‫(‪)5‬كان ْت المرأتان المتجهتان إلى مكتب بريد جميلتَين‪.‬‬
‫(‪ُ )12‬كْنتُْم أولادا تشاركون في برنامج سباق الدراجات‪.‬‬ ‫(‪)6‬كان ْت الصورةُ أمام منتزه إي فاموسا واضحة‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) أدخل ”إ ّن“ على الـمبتدأ والـخبر الآتيّي مع تغيير ما يلزم‪:‬‬

‫(‪ )6‬إ َّن المدينتَْين العظيمتَْين ممتلئَتَان بالسيارات ليلا‪.‬‬ ‫(‪ )1‬إ َّن الْجَّو بارد في صباح اليوم‪.‬‬
‫(‪ )7‬إ(َّن‪8‬أ)بَاإَنّههُريتَارةِجَرارِوكبييارلفحيدايلعاثصالممة‪.‬شهور‪.‬‬ ‫(‪ )2‬إ َّن المتسابقةَ ناجحة في مسابقة الطبخ‪.‬‬
‫المكتب‪.‬‬ ‫مفتو َحا ِن فوق‬ ‫إإََّنّن الحافكتاظباَْيِنت‬ ‫(‪)3‬‬
‫في مباراةكرة القدم‪.‬‬ ‫فائُزْو َن‬ ‫(‪ )9‬إَنّنَا ‪ /‬إِنَّا‬ ‫جديدات‪.‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫(‪)4‬‬
‫اللغة العربية هذه السنة‪.‬‬ ‫جمعية‬ ‫(‪ )10‬إَنّ ِك رئيسةُ‬ ‫(‪ )5‬إ َّن المهند ِسْين متقنُْون في أعمالهم‪.‬‬

‫(و) املأ الفراغات الآتية بالإجابة مستعينا بـما بّي القوسّي‪ *( :‬أي إجابة مناسبة صحيحة مقبولة)‬

‫(‪ )10‬الشجرتَين‬ ‫(‪ )7‬صغيرتين‬ ‫(‪ )4‬مخلصون‬ ‫(‪ )1‬ممد‬
‫(‪ )11‬عادل‬ ‫(‪ )8‬نائمين‬ ‫(‪ )5‬العالمان‬ ‫(‪ )2‬البنتان‬

‫(‪ )12‬مفيدة‬ ‫(‪ )9‬التلمي َذين‬ ‫(‪ )6‬الطالبا ُت‬ ‫(‪ )3‬طالبان‬

‫(ز) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )9‬معروفتان‪ :‬خبر مرفوع بالألف‬ ‫(‪ )1‬اليد‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )10‬المؤمنين‪ :‬اسم إن منصوب بالياء‬ ‫(‪ )2‬البرنامج‪ :‬اسمكان مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )11‬المَتّهمان‪ :‬مبتدأ مرفوع بالألف‬ ‫(‪ )3‬الأمة‪ :‬اسم إن منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )12‬ذا‪ :‬خبركان منصوب بالألف‬ ‫(‪ )4‬سيئة‪ :‬خبر إن مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )13‬مستخدمات‪ :‬خبر إن مرفوع بالضمة‬ ‫(‪ )5‬مجاني‪ :‬خبر مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )14‬مضطرون‪ :‬خبر مرفوع بالواو‬ ‫(‪ )6‬رائعة‪ :‬خبر كانت منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )15‬مشاركتين‪ :‬خبر كان منصوب بالياء‬ ‫(‪ )7‬المعلومات‪ :‬اسم إن منصوب بالكسرة‬

‫(‪ )8‬المؤمنون‪ :‬اسمكان مرفوع بالواو ‪-‬‬

‫(ح) استخدم الكلمات أو التراكيب الآتية في جـملة مفيدة حسب الـموقع الـمح َّدد له‪:‬‬

‫(‪)7‬كان المؤمنان صال َحين‪.‬‬ ‫(‪ )1‬المدرسةكبيرة‪.‬‬
‫(‪ )8‬كانت سلوى امرأة فقيرة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مدير المعهد جديد‪.‬‬

‫(‪ )9‬إن العقل نعمة من نعم الله‪.‬‬ ‫(‪ )3‬اللغة العربية سهلة‪.‬‬

‫(‪ )10‬إن السياح الأجانب متعجبون بماليزيا‪.‬‬ ‫(‪ )4‬التعاون أمر ضروري‪.‬‬

‫(‪ )11‬إن المعلمات جالسات على الكراسي‪.‬‬ ‫(‪)5‬كانت فاطمة نشيطة‪.‬‬

‫(‪ )12‬إن هؤلاء أولاد مطيعون‪.‬‬ ‫(‪)6‬كان رئيس الفصل قائما‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ط)كّون ما يأتي في جـملة مفيدة‪( :‬أي جـملة مفيدة صحيحة مقبولة)‬
‫(‪)6‬كان المتصدقون مخل ِصين في إنفاقهم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الطالب ناجح في الامتحان‪.‬‬

‫(‪)7‬كان ْت لاعبا ُتكرة السلة جاهزات‪.‬‬ ‫(‪ )2‬المشاركان فائزان في المسابقة‪.‬‬
‫(‪ )8‬إن العط َف بالحيوان محبوب‪.‬‬ ‫(‪ )3‬المدرسون نشيطون في أعمالهم‪.‬‬
‫(‪ )9‬إن أبا بكر صحابةُ رسول الله ﷺ‪.‬‬
‫(‪)4‬كان الول ُد واقفا‪.‬‬
‫(‪ )10‬إن العلماءَ مخلصون في دعوة الناس‪.‬‬ ‫(‪)5‬كان اليتيمان مسروَرين بحضور المتطوعين‪.‬‬

‫(ي) اقرأ القطعة الآتية ثـم عّّي فيهكلمة لـموقع الإعراب الآتي‪:‬‬

‫مفتاحا‪ ،‬عضوا‬ ‫دراسة‪ ،‬مهمة ‪ )5‬اثنان من خبركان‬ ‫‪ )1‬مبتدأ وخبر مرفوعان بالضمة‬

‫فرصة‬ ‫‪ )6‬اسم إن منصوب بالفتحة‬ ‫المعلمون‬ ‫‪ )2‬مبتدأ مرفوع بالواو‬
‫اللغتين‬
‫إنجليزية‪ ،‬مهمة‬ ‫‪ )7‬اسم إن منصوب بالياء‬ ‫مشاركون‬ ‫‪ )3‬خبر مرفوع بالواو‬

‫اللغة‪ ،‬الجامعة ‪ )8‬اثنان من خبر إن‬ ‫‪ )4‬اثنان من اسمكان‬

‫الفعل الـمضارع (مرفوع ومنصوب ومـجزوم ومبني)‬

‫(أ) استخرج الفعل الـمضارع مع بيان حالته وعلامة إعرابه‪:‬‬

‫العلامة‬ ‫الـحالة‬ ‫الـمضارع‬ ‫العلامة‬ ‫الـحالة‬ ‫الـمضارع‬

‫الفتحة‬ ‫مبني‬ ‫‪ )14‬يصبرن‬ ‫الضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )1‬تحث‬
‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )15‬يتم‬ ‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )2‬يشعر‬
‫ثبوت النون‬ ‫مرفوع‬ ‫السكون‬ ‫مجزوم‬ ‫‪ )3‬يتعب‬
‫حذف النون‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )16‬يُفرحون‬ ‫السكون‬ ‫‪ )4‬ينفقن‬
‫حذف النون‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )17‬ليشبعا‬ ‫الفتحة‬ ‫مبني‬ ‫‪ )5‬نعطف‬
‫حذف حرف علة‬ ‫مجزوم‬ ‫‪ )18‬يبعدوا‬ ‫السكون‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )6‬تكتسب‬
‫السكون‬ ‫الضمة‬ ‫مجزوم‬ ‫‪ )7‬تتصدق‬
‫السكون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )19‬ير‬ ‫السكون‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )8‬يجتنْب‬
‫حذف النون‬ ‫مجزوم‬ ‫‪ )20‬تتصورن‬ ‫ثبوت النون‬ ‫‪ )9‬يحصلون‬
‫حذف حرف علة‬ ‫مجزوم‬ ‫حذف النون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )10‬يمارسا‬
‫الضمة‬ ‫مجزوم‬ ‫‪ )21‬تكن‬ ‫الفتحة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )11‬تعطين‬
‫ثبوت النون‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )22‬تهملي‬ ‫حذف النون‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )12‬لتحصلي‬
‫مرفوع‬ ‫حذف النون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )13‬يملأوا‬
‫‪-‬‬ ‫‪ )23‬تؤِد‬ ‫منصوب‬
‫‪ )24‬يق َّدر‬ ‫مجزوم‬
‫‪ )25‬يهملون‬

‫‪20‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) اجعل الـجملة الآتية منفية بـ”لـم“ مع تغيير ما يلزم‪:‬‬
‫(‪ )6‬أن ِت لم تستخدِم ْي سيارة شركت ِك لمصلحت ِك‪.‬‬
‫(‪ )7‬العاملان لم يقطعا الشجرة الكبيرة في الغابة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬لم يأكل زيد الأرز منذ يومين لإصابته بالحمى‪.‬‬
‫(‪ )2‬لم أحضر برنامج التطوعات في الأسبوع الماضي‪.‬‬

‫(‪ )3‬لم نقرأ الكتب المستعارة أمس لأننا مشغولون‪ )8( .‬الأولاد لم يلعبواكرة القدم لأن المطر عزير أمس‪.‬‬

‫((‪))190‬للممتَتتََ َعْساتََمثْلُِمْواَرامأمعوااللمكمسات فضيعافلتينجابأرةسغوأيرالالكألماينم‪.‬ة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬لم تشرح المعلمة الدرس لحضورها في الاجتماع‪.‬‬
‫(‪ )5‬لم تُ ْسِر ْف في المصاريف اليومية لأمور غير مفيدة‪.‬‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية بالفعل الـمضارع الـمناسب من الفعل بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )13‬تأت‬ ‫(‪ )10‬تغتص ْب‬ ‫(‪ )7‬تستمعي‬ ‫(‪ )4‬أقوَم‬ ‫(‪ )1‬يعمل‬
‫(‪ )14‬تتمكنا‬ ‫(‪ )11‬تختلطا‬ ‫(‪ )8‬تُْبعِدا‬ ‫(‪ )5‬يوزعا‬ ‫(‪ )2‬يركبان‬
‫(‪ )15‬تناولن‬ ‫(‪ )12‬يهملوا‬ ‫(‪ )9‬يُ ْشبِْع َن‬ ‫(‪ )6‬تشتركوا‬ ‫(‪ )3‬يتهجدون‬

‫(‪ )7‬لما‬ ‫(د) ضع أدوات النصب أو الـجزم الـمناسبة في الـمكان الـخالـي‪:‬‬ ‫(‪ )1‬أن‬
‫(‪ )8‬لم‬ ‫(‪ )2‬لن‬
‫(‪ )3‬ل ‪/‬كي (‪ )5‬لم‬
‫(‪ )4‬حت (‪ )6‬لا‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )6‬يستلمان‪ :‬فعل مضارع مرفوع بثبوت النون‬ ‫(‪ )1‬يكون‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )7‬تجعلا‪ :‬فعل مضارع مجزوم بحذف النون‬ ‫(‪ )2‬ينال‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )8‬تحب‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‬ ‫(‪ )3‬أعرف‪ :‬فعل مضارع مجزوم بالسكون‬

‫(‪ )9‬أكيدن‪ :‬فعل مضارع مبني على الفتح‬ ‫(‪ )4‬يعلمن‪ :‬فعل مضارع مبني على السكون‬

‫(‪ )10‬يتل‪ :‬فعل مضارع مجزوم بحذف حرف العلة‬ ‫(‪ )5‬يراقبوا‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‬

‫(و)كّون الـجمل الـمفيدة باستخدم الأفعال الآتية‪:‬‬
‫(‪ )6‬زياد وحامد لن يبخلا بأموالهما‪.‬‬ ‫(‪ )1‬يتبرع الكريم للجمعية الخيرية بمبلغ من ماله‪.‬‬

‫(‪ )7‬عليكن الاجتهاد في الدرس حت تنجحن فيه‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الطالبتان ترحمان القطة المفقودة في المدينة‪.‬‬

‫(‪ )8‬المعلمون لم يعطوا الطلاب إجابة التدريبات‪.‬‬ ‫(‪ )3‬المؤيدون يحبون إذا فاز فريقهم في المباراة‪.‬‬

‫(‪ )9‬يا صديقان‪ ،‬لا تكسلا في أداء الواجبات‪.‬‬ ‫(‪ )4‬الفتيات يساهمن جملةكبيرة من الأموال‪.‬‬

‫(‪ )10‬الأخوان لا يتركان الصلوات المفروضة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬سافر ْت أخت إلى ملاك لتقضي العطلة المدرسية‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ز) كّون ما يأتي في جـملة مفيدة‪:‬‬
‫(‪ )5‬يا صديقي‪ ،‬لا تحزن في مواجهة الصعوبات‪.‬‬ ‫(‪ )1‬يجيب زيد عن أسئلة الامتحان في الورقة المعدة‪.‬‬

‫(‪ )6‬الأطفال لم يشربوا الماء ماشين‪.‬‬ ‫(‪ )2‬البنتان تلبسان ثوبا جديدا في عيد الفطر‪.‬‬

‫(‪ )7‬لما يدعُ زيد صديقه إلى حفلة زفافه‪.‬‬ ‫(‪ )3‬يجب علينا أن نؤمن بالكتاب والسنة‪.‬‬
‫(‪ )8‬الطفلات ينزلن من الحافلة مسرورات‪.‬‬ ‫(‪ )4‬إن الكافرين لن يدخلوا الجنة إلا بعد إسلامهم‪.‬‬

‫(ح) اقرأ القطعة الآتية ثـم استخرج ”الفعل الـمضارع“ منها بـحسب حالتـه التي تليها‪:‬‬

‫تتبرع‬ ‫تستضيف‪ ،‬يستطيع ‪ )5‬مجزوم بالسكون‬ ‫‪ )1‬مرفوع بالضمة‬

‫تهملوا‪ ،‬تغفلوا‬ ‫‪ )6‬مجزوم بحذف النون‬ ‫يحضرون‬ ‫‪ )2‬مرفوع بثبوت النون‬

‫يقوي‪ ،‬يوطد‪ ،‬ينصح ‪ )7‬مجزوم بحذف حرف العلة ينس‬ ‫‪ )3‬منصوب بالفتحة‬

‫يوزع َّن‬ ‫يجتهدوا‪ ،‬ينجحوا ‪ )8‬مضارع مبني على الفتح‬ ‫‪ )4‬منصوب بحذف النون‬

‫الـجـملة الـمشتملة على ”ذو“‬

‫(أ) استخرج ”ذو“ من الأمثلة الآتية مع بيان حالتها وعلامة إعرابـها‪:‬‬

‫الـحالة العلامة‬ ‫الـحالة العلامة ”ذُو“‬ ‫”ذُو“‬

‫منصوب الألف‬ ‫الواو ‪ )4‬ذا‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )1‬ذو‬

‫مرفوع الواو‬ ‫الألف ‪ )5‬ذو‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )2‬ذا‬

‫‪-‬‬ ‫مجرور الياء‬ ‫‪ )3‬ذي‬

‫(ب) حّول الكلمات الآتية التي تـحتها خط إلى ”ذو ‪ +‬الاسم (الـمصدر)“‪:‬‬
‫(‪ )1‬شرح ذو العلم في التغذية عن الهرم الغِذائي‪ )6( .‬إن اللْب ذو منفعة ‪ /‬نفع لأنه يحتوي على الكلسيوم‪.‬‬

‫(‪ )7‬تناُول ال َخ ْضَروات والبُُقوليات والنَ ْشَويات ذو فائدة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الطبيب المتخصص ذوكرم في أعماله وواجباته‪.‬‬
‫(‪ )8‬فحص الطبيب ذو المهارة المريض في العيادة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬المطعم ذو النظافة مكان أحب فيه تناول الغداء‪.‬‬

‫(‪ )4‬وجه المسن ذو جمال لأنه يلتزم بالتغذية الصحية‪ )9( .‬يحذر ذو خبرة التغذية من تناول الوجبات السريعة‪.‬‬

‫(‪ )10‬الاعتماد على الهرم الغذائي الصحي ذو جودة‪.‬‬ ‫(‪ )5‬يعتمد الطالب ذو الأمانة على الهرم الغِذائي‪.‬‬

‫(‪ )9‬ذي‬ ‫(ج) املأ الفراغات الآتية بـ ”ذو“ أو ”ذا“ أو ”ذي“‪:‬‬ ‫(‪ )1‬ذي‬
‫(‪ )10‬ذو‬ ‫(‪ )3‬ذا (‪ )5‬ذي (‪ )7‬ذو‬ ‫(‪ )2‬ذو‬
‫(‪ )4‬ذو (‪ )6‬ذا (‪ )8‬ذا‬

‫‪22‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(د) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫مال‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫(‪ )1‬ذو‪ :‬فاعل مرفوع بالواو‪ ،‬وهو مضاف‬

‫خلق‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫(‪ )2‬ذا‪ :‬خبركان منصوب بالألف‪ ،‬وهو مضاف‬

‫عقل‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ذي‪ :‬اسم مجرور بالياء‪ ،‬وهو مضاف‬

‫فضل‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬ذو‪ :‬خبر إن مرفوع بالواو‪ ،‬وهو مضاف‬

‫القرنين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫(‪ )5‬ذي‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫النورين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫(‪ )6‬ذا‪ :‬مفعول به منصوب بالألف‪ ،‬وهو مضاف‬

‫الاستفهام بـ”أ ّي“‬

‫(أ) بّّي موقع الإعراب لـ”أ ّي“ الاستفهامية في الـجمل الآتية مع بيان حالتها وعلامة إعرابـها‪:‬‬

‫مجرور الكسرة‬ ‫‪ )1‬اسم مجرور‬

‫منصوب الفتحة‬ ‫‪ )2‬مفعول به‬

‫مرفوع الضمة‬ ‫‪ )3‬مبتدأ‬

‫مجرور الكسرة‬ ‫‪ )4‬اسم مجرور‬

‫مرفوع الضمة‬ ‫‪ )5‬مبتدأ‬

‫منصوب الفتحة‬ ‫‪ )6‬مفعول به‬

‫منصوب الفتحة‬ ‫‪ )7‬مفعول به‬

‫مرفوع الضمة‬ ‫‪ )8‬مبتدأ‬

‫(ب)كّون الأسئلة الاستفهامية بـ”أ ّي“ من الـجمل الآتية‪:‬‬

‫(‪ )6‬أي الحبوب تعمل على تقوية القلب؟‬ ‫(‪ )1‬أي المتدربين يساعدهم المدرب على اللياقة؟‬

‫(‪ )7‬أي المقيمين يقابل الاختصاصي؟‬ ‫(‪ )2‬أي الأغذية علينا أن نأخذها يوميا للصحة؟‬

‫(‪ )8‬في أي صالة علق الطباخ لمعرفة سعراتها؟‬ ‫(‪ )3‬أي الوجبة لن تساعد على تقوية العظام؟‬

‫(‪ )9‬بأي الماء ينصح المدرب على الاستحمام؟‬ ‫(‪ )4‬أي وزارة تعد تسهيلات لمريض ال ُّسمنة؟‬

‫(‪ )10‬بأي الأجهزة يفحص الطبيب المرضى؟‬ ‫(‪ )5‬أي الفيتامينات تنصح الطبيبة لنا أن نتاولها؟‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية بـ”أ ّي“ مع الضبط بالشكل التام فيها‪:‬‬
‫(‪ )9‬أَ َّي‬ ‫(‪ )7‬أَ ُّي‬ ‫(‪ )5‬أَ ِي‬ ‫(‪ )3‬أَ ِي‬ ‫(‪ )1‬أَ ُّي‬
‫(‪ )10‬أَ ُّي‬ ‫(‪ )8‬أَ ِي‬ ‫(‪ )2‬أَ َّي‬
‫(‪ )6‬أَ َّي‬ ‫(‪ )4‬أَ ُّي‬

‫‪23‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(د) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫ءالاء‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أي‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫العمل‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أي‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫صورة‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬أي‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫يوم‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫(‪ )4‬أي‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫درس‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫(‪ )5‬أي‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫هدية‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫(‪ )6‬أي‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫أسلوب التع ّجب‪ ،‬والاستثناء بـ”إلا“‬

‫(أ) عّّي صيغة التع ّجب في الأمثلة الآتية مع ذكر وزنـها‪:‬‬

‫صيغة التع ّجب الوزن صيغة التع ّجب الوزن صيغة التع ّجب الوزن‬

‫‪ )5‬ما أغلى ما أفعل‬ ‫ما أفعل ‪ )3‬ما أوسم ما أفعل‬ ‫‪ )1‬ما أكثر‬

‫‪ )6‬ما أجمل ما أفعل‬ ‫ما أفعل ‪ )4‬ما أحدث ما أفعل‬ ‫‪ )2‬ما أوسع‬

‫(ب) حّول الـجمل الآتية إلى أسلوب التع ّجب‪:‬‬
‫(‪ )6‬ما أحلى هذا الكلام الذي ألقاه الخطيب!‬ ‫(‪ )1‬ما أحسن قراءتك القرآن الكريم!‬

‫(‪ )7‬ما أروع هذه الاختراعات الجديدة!‬ ‫(‪ )2‬ما أحزن الافتراق بعد إتمام الدراسة!‬

‫(‪ )8‬ما أنشط المعلمين في هذه المدرسة!‬ ‫(‪ )3‬ما أكبر الصندوق فوق الدولاب!‬

‫(‪ )9‬ما أسرع المتسابَقين في سباق الجري!‬ ‫(‪ )4‬ما أطول الحبل في مركز اللياقة البدنية!‬
‫(‪ )10‬ما أغلى المقلمتين الجديدتَين فوق المكتب!‬ ‫(‪ )5‬ما أصغر الشجرة أمام حقل الأرز!‬

‫(ج) استخرج أركان الاستثناء من الـجمل الآتية مع بيان نوعه‪:‬‬

‫النوع‬ ‫الـمستثن‬ ‫الـمستثن منه‬ ‫النوع‬ ‫الـمستثن‬ ‫الـمستثن منه‬

‫ناقص منفي‬ ‫الآباء‬ ‫‪- )7‬‬ ‫تام مثبت‬ ‫تلميذا‬ ‫‪ )1‬التلاميذ‬
‫تام مثنب‬ ‫متفوقَين‬ ‫‪ )8‬الممتازون‬ ‫تام منفي‬ ‫طالبين‬ ‫‪ )2‬الطلاب‬
‫تام منفي‬ ‫أستاذا‬ ‫‪ )9‬الأساتذة‬ ‫ناقص منفي‬ ‫المعلمون‬
‫تام مثنب‬ ‫حاضَرين‬ ‫‪ )10‬الحاضرون‬ ‫تام منفي‬ ‫كتابا‬ ‫‪- )3‬‬
‫تام منفي‬ ‫فرقة‬ ‫‪ )11‬التلميذات‬ ‫تام مثنب‬ ‫ثلاثة‬ ‫‪ )4‬الكتب‬
‫ناقص منفي‬ ‫مشرف‬ ‫تام مثنب‬ ‫مدرسة‬ ‫‪ )5‬المعلمون‬
‫‪- )12‬‬ ‫‪ )6‬المدارس‬

‫‪24‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(د) اختر الإجابة الصحيحة من الكلمة التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬الطال ُب‬ ‫(‪ )7‬صديَقْيِن‬ ‫(‪ )5‬أخاك‬ ‫(‪ )3‬صفحة‬ ‫(‪ )1‬مريضا‬
‫(‪ )10‬فائَزان‬ ‫(‪ )8‬صالح‬ ‫(‪ )6‬آيتَين‬ ‫(‪ )4‬معلما‬ ‫(‪ )2‬زهرا‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )6‬الخلفاء‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫(‪ )1‬إبليس‪ :‬مستثنى منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )7‬عملية‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‬ ‫(‪ )2‬معل َمين‪ :‬مستثنى منصوب بالياء‬
‫(‪ )8‬ذا‪ :‬مفعول به منصوب بالألف‬ ‫(‪ )3‬رفا‪ :‬مستثنى منصوب بالفتحة‬

‫(‪ )9‬الأختين‪ :‬مفعول به منصوب بالياء‬ ‫(‪ )4‬حاضر‪ :‬بدل مرفوع بالضمة‬

‫(‪ )10‬السيارات‪ :‬مفعول به منصوب بالكسرة‬ ‫(‪ )5‬الأم‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‬

‫العدد (‪)19 - 1‬‬

‫(أ) استخرج العدد والـمعدود من الأمثلة الآتية‪:‬‬

‫الـمعدود‬ ‫العدد‬ ‫الـمعدود‬ ‫العدد‬ ‫الـمعدود‬ ‫العدد‬
‫‪ )19‬خمسة عشر‬
‫متفوقا‬ ‫‪ )20‬ست عشرة‬ ‫مشاركات‬ ‫‪ )10‬ثماني‬ ‫طالب‬ ‫‪ )1‬واحد‬
‫متفوقة‬ ‫‪ )21‬سبعة عشر‬ ‫تلاميذ‬ ‫‪ )11‬تسعة‬ ‫طالبة‬ ‫‪ )2‬واحدة‬
‫طفلا‬ ‫‪ )22‬ثمانية عشر‬ ‫تلميذات‬ ‫‪ )12‬عشر‬ ‫تلميذان‬ ‫‪ )3‬اثنان‬
‫حاضرا‬ ‫‪ )23‬ثماني عشرة‬ ‫متسابقا‬ ‫‪ )13‬أحد عشر‬ ‫تلميذتين‬ ‫‪ )4‬اثنتين‬
‫حاضرة‬ ‫‪ )24‬تسعة عشر‬ ‫متسابقة‬ ‫‪ )14‬إحدى عشرة‬ ‫طلاب‬ ‫‪ )5‬ثلاثة‬
‫معلما‬ ‫ابنا‬ ‫‪ )15‬اثنا عشر‬ ‫طالبات‬
‫معلمة‬ ‫‪ )25‬تسع عشرة‬ ‫بنتا‬ ‫‪ )16‬اثنتي عشرة‬ ‫ضابطين‬ ‫‪ )6‬أربع‬
‫ضعيفا‬ ‫‪ )17‬ثلاثة عشر‬ ‫ضابطات‬ ‫‪ )7‬خمسة‬
‫‪-‬‬ ‫ضعيفة‬ ‫‪ )18‬أربع عشرة‬ ‫مشاركين‬
‫‪ )8‬ست‬
‫‪ )9‬سبعة‬

‫(ب) اختر الإجابة الصحيحة من الكلمة التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬قلما‬ ‫(‪ )7‬يتيمة‬ ‫(‪ )5‬سارقا‬ ‫(‪ )3‬صلوات‬ ‫(‪ )1‬غرفتان‬
‫(‪ )10‬هدايا‬ ‫(‪ )2‬مجلة‬
‫(‪ )8‬سائحة‬ ‫(‪ )6‬مخلصين‬ ‫(‪ )4‬أطباء‬

‫‪25‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ج) اكتب الأعداد التي بّي القوسّي بالكلمات في الفراغات الـمع ّدة‪:‬‬

‫(‪ )9‬ست‬ ‫(‪ )5‬ثلاثة (‪ )7‬خمسة عشر‬ ‫(‪ )3‬أربعة‬ ‫(‪ )1‬واحدة‬

‫(‪ )2‬أحد عشر (‪ )4‬ثلاث عشرة (‪ )6‬عشر (‪ )8‬ثمانية عشر (‪ )10‬اثنا عشر‬

‫(ه) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫(‪ )5‬صائمين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‬ ‫(‪ )1‬واحد‪ :‬نعت مجرور بالكسرة‬

‫(‪ )6‬نقيبا‪ :‬تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫(‪ )2‬واحدة‪ :‬نعت منصوب بالفتحة‬

‫(‪)7‬كلمة‪ :‬تمييز منصوب بالفتحة‬ ‫(‪ )3‬اثنان‪ :‬نعت مرفوع بالألف‬

‫(‪ )4‬ساعات‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة ‪-‬‬

‫تدريبات عامة للصرف (السنة الرابعة)‬

‫(أ) اقرأ النص الآتي ثـم استخرج ما يليها من الأوزان الصرفية‪:‬‬

‫المعلومات‬ ‫(‪ )9‬اسم المفعول للفعل الثلاثي‬ ‫تفيد (أفاد)‬ ‫(‪ )1‬الفعل على وزن ”أَفْعَل“‬
‫البغي‬ ‫يساعد (ساعد)‬ ‫(‪ )2‬الفعل على وزن ”فَا َعل“‬
‫دراسة‬ ‫””ففَِعْعاللة““‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫المصدر‬ ‫(‪)10‬‬ ‫(‪ )3‬الفعل على وزن ”فَّعل“‬
‫وزن‬ ‫على‬ ‫المصدر‬ ‫(‪)11‬‬ ‫يعلِم (علم)‬
‫الخصومة‬ ‫يستطيعوا (استطاع)‬
‫(‪ )12‬المصدر على وزن ”فُعُولة“‬ ‫وز””””نُُُُممممََفففْاسععِِ”تَاعِْللفْسلعِتَ““ْل“ف َع“ل“‬ ‫الفعل على‬ ‫(‪)4‬‬
‫العمل‬ ‫(‪ )13‬المصدر على وزن ”فَعَل“‬ ‫مف ِهما‬
‫الثقافة‬ ‫(‪ )14‬المصدر على وزن ”فَعالة“‬ ‫مباعدا‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫(‪)5‬‬
‫مصباح‬ ‫المدرس‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫(‪)6‬‬
‫مرآة‬ ‫(‪ )15‬اسم الآلة ”ِمفعال“‬ ‫المستقيمة‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫(‪)7‬‬
‫(‪ )16‬اسم الآلة ”ِمف َعلة“‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫(‪)8‬‬

‫(ب) هات مثالا لكل وزن من الأوزان الآتية ثـم ضعه في جـمل مفيدة من عندك‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫الوزن الـمثال‬ ‫الـجملة‬ ‫الـمثال‬ ‫الوزن‬

‫ثَوران البلاد يؤدي إلى التخلف‪.‬‬ ‫‪ )12‬فَ َعلَان ثَوران‬ ‫أنزل الله الرزق من السماء‪.‬‬ ‫أنزل‬ ‫‪ )1‬أَفْعَ َل‬
‫ارتفع ُصراخ الناس في الملعب‪.‬‬ ‫ُصراخ‬ ‫ففَُععَِيْالل‬ ‫‪)13‬‬ ‫راجع ممد الدروس ليلا‪.‬‬ ‫راجع‬ ‫‪ )2‬فَاعَ َل‬
‫نهق الحمار نهيقا في الصباح‪.‬‬ ‫نهيق‬ ‫‪)14‬‬ ‫درس المعلم عمر طلابه العلوم‪.‬‬ ‫درس‬ ‫‪ )3‬فَ َّع َل‬
‫استخدم الأب القلم للكتابة‪.‬‬ ‫استخدم‬
‫شاهد ُت ُخضرة الغابات‪.‬‬ ‫‪ )15‬فُ ْعلَة ُخضرة‬ ‫يؤدي المسلم زكاة الفطر‪.‬‬ ‫مسلم‬ ‫اُُمم َْْففساتَعِْفعِلعَل َل‬ ‫‪)4‬‬
‫يعجبني أ ْكل الطفل الأرزكثيرا‪.‬‬ ‫‪ )16‬فَ ْعل أ ْكل‬ ‫ألقى المحاضركلمة تشجيعية‪.‬‬ ‫محاضر‬ ‫‪)5‬‬
‫يشعر سليمان بشدة التعب‪.‬‬ ‫‪ )17‬فَ َعل تَ َعب‬ ‫‪)6‬‬

‫‪26‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫صعوبة النوم مسببة من المشاكل‪.‬‬ ‫صعوبة‬ ‫‪ )18‬فُعُْولَة‬ ‫جاء مدرب الرياضة إلى الملعب‪.‬‬ ‫مدرب‬ ‫ُُممَفْسعِتَ ْلفعِل‬ ‫‪)7‬‬
‫تنقسم علوم البلاغة إلى ثلاثة‪.‬‬ ‫بلاغة‬ ‫‪ِ )))122910‬مِفمَْفْفعََعاعَالَلَةةل‬ ‫استغفر المستغفر ربهكل وقت‪.‬‬ ‫مستغفر‬ ‫‪)8‬‬
‫استخدم المنفاخ لنفخكرة القدم‪.‬‬ ‫منفاخ‬ ‫مقروء‬
‫تسطر نجوى الكلمات بمسطرة‪.‬‬ ‫مسطرة‬ ‫كتاب السيرة النبوية مقروء‪.‬‬ ‫صناعة‬ ‫‪َ))11)019‬م ْفففِِعُعََعْااولَللة‬
‫تهتم البلاد ماليزيا بالصناعة‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫إباء‬
‫أبى زيد نفسه الفساد إباء‪.‬‬

‫(ج) اجعل الأفعال الـمزيدة الآتية فعلا مضارعا ثـ ّم ضعه في جـمل من عندك‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـجملة‬ ‫الـمضارع‬
‫‪1)))0789‬ييي)َُُ َمْيسَُحاتََِمرِرعَِِدُّسَضدااُْدوْونننن‬ ‫يشياُرحكِسننورالاالبدين انل فميطيمعسإابلىقةالالوالِشديطَْرننْ‪.‬ج‪.‬‬
‫المدربان يحرضان المتسلقين‪.‬‬ ‫يدرس الأستاذ التلاميذ مادة التجويد‪.‬‬ ‫‪ )1‬يُ ْح ِسن‬
‫الأخوان يستعدان للانطلاق إلى ملاك‪.‬‬ ‫‪ )11‬تُِريْد‬ ‫يستخدم سوهردي القلم ليكتب الرسالة‪.‬‬ ‫‪ )2‬يُ َشا ِرك‬
‫الشباب يمارسون اللياقة البدنية بنشاط‪.‬‬ ‫‪ )12‬يَ ْستَِريْح‬ ‫تُف ِهم الطالبة الذكية صديقتها القواعد‪.‬‬ ‫ييََُدْسِترَ ْخس ِدم‬ ‫‪)3‬‬
‫تحافظ المسلمة على الصلوات الخمس‪.‬‬ ‫تتُُ ْفَحِهافمِظ‬ ‫‪)4‬‬
‫الررياضيون يمددون عضلاتهم‬
‫تريد الأخت الزواج في هذه السنة‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫يستريح الأب على الكرسي بعد العمل‪.‬‬ ‫‪)6‬‬

‫(د) حّول الأفعال الـمزيدة الآتية إلى فعل الأمر ثـ ّم ضعه في جـمل من عندك‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫فعل الأمر‬ ‫الـجملة‬ ‫فعل الأمر‬
‫نَاقِ ْش الدروس باجتهاد‪ ،‬يا إقبال!‬
‫َد ِرَساْأبَعِِْدجولالْادبلفلكقهعرامعنءلابكىإْسنتَلافلاِأجسقبسْائباللةحأد‪،‬ةمع‪،‬ياواايءانلتا‪،‬لأ‪.‬بمياياذع!غمنرَيو‪..‬‬ ‫‪ )6‬نَاقِ ْش‬ ‫أساتذتك وأستاذاتك‪ ،‬يا زيد‪.‬‬ ‫أَ ْكِرْم‬ ‫أَََشجْكاِِرِجهْمْْعد‬ ‫‪)1‬‬
‫‪1)))0798‬أ)ََدَسِاِرجا ْعِْسبْتَْبدِج ْب‬ ‫َجا ِه ْد نفسك‪ ،‬يا فريد‪.‬‬ ‫َش ِج ْع‬ ‫‪)2‬‬
‫‪)3‬‬
‫فريقك في المباراة‪ ،‬يا مشجع!‬

‫الأمثلة الآتية‪ ،‬يا طالب!‬ ‫من‬ ‫الفاعل‬ ‫ا ْسأتََْرِْخسِرْلْج‬ ‫اأَْرْسِتَس ْْلخِرْج‬ ‫‪)4‬‬
‫المكتبة‪ ،‬يا صديقي‪.‬‬ ‫إلى‬ ‫الكتاب‬ ‫‪)5‬‬

‫(ه) هات اسم الفاعل للكلمات الآتية ثـ ّم ضعه في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة اسم الفاعل الـجملة‬ ‫اسم الفاعل‬

‫تعالج الممرضة مصابيكوفيد‪.19-‬‬ ‫ُُُممم َِدمْسيْتَِررغَْضِفةُرْو َن‬ ‫‪)7‬‬ ‫يستريح المشرف بجانب البحيرة‪.‬‬ ‫ُُُمممعََْلششِاِمرِهفد‬ ‫‪)1‬‬
‫كان المستغفرون يحبهم الله تعال‪.‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫تعجب ال ُم َشا ِهد بجمال المناظر‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫افتتح المدير حفل عيد المعلمين‪.‬‬ ‫‪)9‬‬ ‫‪)3‬‬
‫يذهب الْ ُم َحاِم ْي الجديد إلى المحكمة‬ ‫عمران معلم الرياضيات‪.‬‬
‫الْ‪ُ0‬م‪َ)1‬حاُِمم ْيَحام‪،‬‬ ‫يتجول مستعمل الإنترنت في المواقع‬ ‫‪ُ )4‬م ْستَ ْع ِمل‬
‫بالمدينة مبكرا‪.‬‬
‫التعليمية‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫يقدم المربي الحب الود والحنان للأيتام‬ ‫الْ‪ُ21‬م‪َ11‬ربِ)) ْيُُممَرْستَبِق‪ْ،‬يم‬ ‫إن المؤمنة الصالحة محبوبة لدى‬ ‫‪ُ )5‬مْؤِمنَة‬
‫في دار الأيتام‪.‬‬ ‫المجتمع‪.‬‬ ‫‪ُ )6‬م َحا ِضَرة‬

‫اللهم اهدني صراطا مستقيما‪.‬‬ ‫شرح ْت المحاضرة الدرس في الجامعة‪.‬‬

‫(و) هات اسم الـمفعول للأفعال الثلاثية الآتية ثـ ّم ضعه في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة اسم مفعول الـجملة‬ ‫اسم مفعول‬

‫الأولاد مسرورون بالجولة إلى لغكاوي‪.‬‬ ‫ََممبِْيْسُعرْوُرْون‬ ‫‪)5‬‬ ‫رأي ُت باب الفصل مفتوحا‪.‬‬ ‫‪َ )1‬مْفتُْوح‬
‫‪)6‬‬ ‫الأستاذ حافظ محبوب لدى الجميع‪.‬‬ ‫‪ )2‬مَ ْحبُْوب‬
‫الحاسوب المبيع سعره معقول‪.‬‬ ‫دعاء المظلوم أو المظلومة مستجاب‪.‬‬ ‫‪ )3‬مظلومة‬
‫أنا مدعو للحضور إلى حفل الزفاف‪.‬‬ ‫ََممنْْدِسعُوي‬ ‫‪)7‬‬ ‫الوالدان مسؤولان عن تربية أولادهما‪.‬‬ ‫‪ )4‬مسؤولان‬
‫هذا الحدث المدهش غير منسي‪.‬‬ ‫‪)8‬‬

‫(ز) اجعل الأفعال الـمجّردة الآتية مصدرا ثـ ّم ضعه في جـمل مفيدة من عندك‪:‬‬

‫الـمصدر الـجملة‬ ‫الـجملة‬ ‫الـمصدر‬

‫أسلم الناس في عهد الرسول بعد فتح مكة‪.‬‬ ‫‪ )9‬فَْتح‬ ‫إن الزراعة تلعب دوراكبيرا في دخل البلاد‪.‬‬ ‫لِِزيََاراقَعَةة‬ ‫‪)1‬‬
‫ضرب الأخ اللص ضربا شديدا‪.‬‬ ‫‪َ )10‬ضْرب‬ ‫ممارسة اللياقة البدنية مهمة في الحياة‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫تشعر الطالبة الناجحة بالفرح‪.‬‬ ‫‪ )3‬إِبَاء‬
‫مساعدة المحتاجين عمل محمود‪.‬‬ ‫‪ )11‬فََرح‬ ‫رئيس الجمعية معروف بالإباء‪.‬‬ ‫‪ )4‬فَيَ َضان‬
‫‪َ )12‬ع َمل‬ ‫حدث الفيضان بعد نزول المطر الشديد‪.‬‬ ‫نََرُعسِِيْحَعيْاقلل‬ ‫‪)5‬‬
‫أجاب الطالب الذكي عن الأسئلة بسهولة‪.‬‬ ‫‪ُ )13‬س ُهْولَة‬ ‫شرب الماء الباردكثيرا يسبِب إلى السعال‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫تعيش الأسرة السعيدة في عذوبة‪.‬‬ ‫‪ )14‬عُ ُذْوبَة‬ ‫‪)7‬‬
‫زيدكالأسد في الشجاعة‪.‬‬ ‫‪َ )15‬ش َجاعَة‬ ‫رحيل الشخص المحبوب عذاب‪.‬‬
‫سمع ُت نعيق الغراب في جوف الليل‪.‬‬ ‫‪ُ )8‬ح ْمَرة‬
‫‪-‬‬ ‫حمرة الوجه تدل على شدة الغصب‪.‬‬

‫(ح) حّول الأفعال الآتية إلى أسـماء الآلة الـمناسبة ثـ ّم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة اسم الآلة الـجملة‬ ‫اسم الآلة‬

‫تكنس الأخت الزبائل بالمكنسة‪.‬‬ ‫‪ )5‬مكنسة‬ ‫ترك ُت مفتاح السيارة داخل البيت‪.‬‬ ‫‪ )1‬مفتاح‬
‫مسح ُت أخطاء التدريبات بالممسحة‪.‬‬ ‫‪ )6‬ممسحة‬ ‫يستخدم الطالب مقياس الحرارة‪.‬‬ ‫‪ )2‬مقياس‬
‫يشتري صفوان المسمار في الدكان‪.‬‬ ‫‪ )3‬مسمار‬
‫على المكتب مقلمة جديدة‪.‬‬ ‫‪ )7‬مقلمة‬ ‫‪ )4‬محراث‬

‫المرأة أمام المرآة‪.‬‬ ‫‪ )8‬مرآة‬ ‫هذا محراث والدي‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ط) هات ميزانا صرفيا للكلمات الآتية ثـ ّم ضعها في جـمل مفيدة من عندك‪:‬‬

‫الـجملة الوزن الـجملة‬ ‫الوزن‬

‫الرياضة مفيدة للجميع‪.‬‬ ‫‪ )9‬فَِعالَة‬ ‫أصلح الرجل بين المتخاصمين‪.‬‬ ‫اأييَُُُُُمممفََْْففََْفففساَعاتَعِععِِلُلِْعَِعفَلْللةُوعِلْلَِونني‬ ‫‪)1‬‬
‫غلى الماء في الإبريق غليانا‪.‬‬ ‫‪ )10‬فَ َعلَان‬ ‫يمارس الرياضي اللياقة البدنيةكل مساء‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫شاهد ُت زرقة البحر في الجزيرة‪.‬‬ ‫‪ )11‬فُ ْعلَة‬ ‫‪)3‬‬
‫شعر ْت الطفلة بالحَزن بعد خروج والدتها‪.‬‬ ‫‪ )12‬فَ َعل‬ ‫الأساتذة يعلمون الطلاب بنشاط‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫إن النظافة شطر الإيمان‪.‬‬ ‫فَِِمم ْْعَففاَععَلَالَةةل‬ ‫‪)13‬‬ ‫يا زينب‪ ،‬استف ِهمي صديقتك عن الدرس‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫يشتري لطفي المثقاب في الموقع التجاري‪.‬‬ ‫‪)14‬‬ ‫‪)6‬‬
‫يبحث الرجل عن محفظته الضائعة‪.‬‬ ‫‪)15‬‬ ‫يصلي المسلم الفجر بخشوع‪.‬‬ ‫‪)7‬‬
‫جاهد المجاهدون في سبيل الله تعالى‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫شجع ْت المدربة لاعباتكرة السلة‪.‬‬ ‫‪َ )8‬مْفعُْول‬
‫التدخين ممنوع حول الحرم الجامعي‪.‬‬

‫تدريبات عامة للنحو (السنة الرابعة)‬

‫(أ) خاطب ”الطالبَّي“ و”الطلّاب“ و”الطالبة“ و”الطالبتَّي“ و”الطالبات“‪:‬‬

‫الطالبات‬ ‫الطالبتَّي‬ ‫الطالبة‬ ‫الطلّاب‬ ‫الطالبَّي‬ ‫العبارة‬
‫المتعل ِمين‬ ‫المتعل َمين‬
‫المتعلمات‬ ‫المتعلمتَين‬ ‫المتعلمة‬ ‫التلاميذ‬ ‫التلمي َذين‬ ‫‪ )1‬المتعلم‬
‫التلميذات‬ ‫التلميذتَين‬ ‫التلميذة‬ ‫أصدقاء‬ ‫صديقان‬ ‫‪ )2‬التلميذ‬
‫صديقات‬ ‫صديقتان‬ ‫صديقة‬ ‫‪ )3‬صديق‬
‫عليكن‬ ‫عليكما‬ ‫علي ِك‬ ‫عليكم‬ ‫عليكما‬ ‫‪ )4‬علي َك‬
‫والدكن‬ ‫والدكما‬ ‫والد ِك‬ ‫والدكم‬ ‫والدكما‬ ‫‪ )5‬والد َك‬
‫أن ِت‬ ‫أنتم‬ ‫أنتما‬
‫أنت‬ ‫أنتما‬ ‫نصح ِت‬ ‫نصحتم‬ ‫نصحتما‬ ‫‪ )6‬أن َت‬
‫نصحت‬ ‫نصحتما‬ ‫راجع ِت‬ ‫راجعتم‬ ‫راجعتما‬ ‫‪ )7‬نصح َت‬
‫راجعت‬ ‫راجعتما‬ ‫تكتبين‬ ‫تكتبون‬ ‫تكتبان‬ ‫‪ )8‬راجع َت‬
‫تكتْب‬ ‫تكتبان‬ ‫‪ )9‬تكتب‬

‫تَُق ْم َن‬ ‫تقومان‬ ‫تقومين‬ ‫تقومون‬ ‫تقومان‬ ‫‪ )10‬تقوم‬
‫تدخلْن‬ ‫تدخلا‬ ‫تدخلي‬ ‫تدخلوا‬ ‫تدخلا‬ ‫‪ )11‬تدخ ْل‬
‫تستخد ْمن‬ ‫‪ )12‬تستخدم‬
‫ت تسنَتْمِف ْدن َن‬ ‫تستخدما‬ ‫تستخدمي‬ ‫تستخدموا‬ ‫تستخدما‬
‫تناما‬ ‫تنامي‬ ‫تناموا‬ ‫تناما‬ ‫‪ )13‬تن ْم‬
‫تست ِفْيدا‬ ‫تست ِفيْدي‬ ‫تست ِفيْدوا‬ ‫تست ِفْيدا‬ ‫‪ )14‬تستف ْد‬

‫‪29‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫تن َهْيَن‬ ‫تن َهيَا‬ ‫تن ِه ْي‬ ‫تن َهْوا‬ ‫تن َهيَا‬ ‫‪ )15‬تنهَ‬
‫اجناظِهْرْدَنَن‬ ‫انظرا‬ ‫انظري‬ ‫انظروا‬ ‫انظرا‬ ‫‪ )16‬انظْر‬
‫استخِر ْجن‬ ‫جا ِهدا‬ ‫جا ِهدي‬ ‫جا ِهدوا‬ ‫جا ِهدا‬ ‫‪ )17‬جاه ْد‬
‫قُلْ َن‬ ‫استخ ِرجا‬ ‫استخ ِرجي‬ ‫استخ ِرجوا‬ ‫استخ ِرجا‬ ‫‪ )18‬استخرْج‬
‫اعُفون‬ ‫قُولا‬ ‫قُولي‬ ‫قُولوا‬ ‫قُولا‬ ‫‪ )19‬ق ْل‬
‫اعُفيا‬ ‫اعفي‬ ‫اعفوا‬ ‫اعفيا‬ ‫‪ )20‬اع ُف‬

‫(ب) استخرج التركيب الإضافي‪ ،‬والتركيب النعتي‪ ،‬والفعل التعبيري مـما يأتي مع بيان أنواعها‪:‬‬

‫نوع التركيب‬ ‫التركيب‬ ‫نوع التركيب‬ ‫التركيب‬

‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )14‬مشاعر الآخرين‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )1‬باب المدرسة‬
‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )15‬وصل إلى‬ ‫التركيب النعتي‬ ‫‪ )2‬السيارة الجديدة‬
‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )16‬تقوم ب‬ ‫الفعل التعبيري‬
‫التركيب النعتي‬ ‫التركيب النعتي‬ ‫‪ )3‬يحصل على‬
‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )17‬المؤتمر السنوي‬ ‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )4‬الفريقان المتنافسان‬
‫التركيب النعتي‬ ‫‪ )18‬أحق الناس‬ ‫التركيب الإضافي‬
‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )19‬تقدما سريعا‬ ‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )5‬يحتفلان ب‬
‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )20‬بحث ْت عن‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )6‬موعد الامتحان‬
‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )21‬داخل البلاد‬ ‫التركيب النعتي‬
‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )22‬يحث على‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫‪ )7‬يتصفحن في‬
‫التركيب النعتي‬ ‫‪)23‬كل يوم‬ ‫الفعل التعبيري‬ ‫‪ )8‬نتيجة الامتحان‬
‫التركيب الإضافي‬ ‫التركيب النعتي‬ ‫‪ )9‬المديرة المثالية‬
‫‪ )24‬بضائع جديدة‬ ‫التركيب النعتي‬ ‫‪ )10‬حياة المؤمنين‬
‫‪ )25‬خمس ساعات‬ ‫‪ )11‬يستأذنون من‬
‫‪-‬‬ ‫‪ )12‬العلماء المتقين‬
‫‪ )13‬الموظف الماهر‬

‫(ج) اقرأ النص الآتي ثـم اضبط الكلمات التي تـحتها خط بالشكل التام‪:‬‬
‫االلااِدِدالَْخَخاُمابََرُرِذ ِري‪َ-ْ-‬اناللْ ََم‪ّ-‬صاْبإِِِرلْخَ‪-‬وا‪-‬اَنلَتِعّنْبْ‪َ-‬دِذيْيَُترَ‪-‬نََبّ‪ْ-‬هَضُقَربِْ‪-‬ويِْرِدحييْان‪ --‬ي‪-‬اُْلنََِسإاْعسِعَملُداَلمُ‪--‬‬

‫‪30‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(د) بّّي الـموقع والـحالة والعلامة لكل من الكلمات التي تـحتها خط‪:‬‬

‫الـموقع الـحالة العلامة الـموقع الـحالة العلامة‬

‫الواو‬ ‫الكسرة ‪ )22‬اسمكان مرفوع‬ ‫‪ )1‬مضاف إليه مجرور‬

‫الفتحة‬ ‫‪ )23‬خبر كان ْت منصوب‬ ‫الياء‬ ‫‪ )2‬مضاف إليه مجرور‬

‫مرفوع الضمة ‪ )24‬خبر كان ْت منصوب الياء‬ ‫‪ )3‬نعت‬

‫الفتحة‬ ‫‪ )25‬اسم إن منصوب‬ ‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )4‬نعت‬

‫الكسرة‬ ‫‪ )26‬اسم إن منصوب‬ ‫الكسرة‬ ‫مجرور‬ ‫‪ )5‬نعت‬

‫الضمة‬ ‫الكسرة ‪ )27‬خبر إن مرفوع‬ ‫مجرور‬ ‫‪ )6‬اسم‬

‫الألف‬ ‫‪ )28‬خبر إن مرفوع‬ ‫الياء‬ ‫مجرور‬ ‫‪ )7‬اسم‬

‫ثبوت النون‬ ‫الفتحة ‪ )29‬فعل مضارع مرفوع‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )8‬ظرف‬

‫الياء ‪ )30‬فعل مضارع منصوب حذف النون‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )9‬ظرف‬

‫الكسرة ‪ )31‬فعل مضارع مجزوم حذف حرف علة‬ ‫‪ )10‬مضاف إليه مجرور‬

‫الواو‬ ‫‪ )32‬خبر إن مرفوع‬ ‫الضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )11‬فاعل‬

‫الألف‬ ‫‪ )33‬مفعول به منصوب‬ ‫الألف‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )12‬فاعل‬

‫الياء‬ ‫‪ )34‬اسم مجرور‬ ‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )13‬مفعول به‬

‫الضمة‬ ‫‪ )35‬مبتدأ مرفوع‬ ‫الياء‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )14‬مفعول به‬

‫الضمة ‪ )36‬مفعول به منصوب الفتحة‬ ‫‪ )15‬نائب الفاعل مرفوع‬

‫‪ )16‬نائب الفاعل مرفوع الواو ‪ )37‬مضاف إليه مجرور الياء‬

‫الضمة ‪ )38‬مفعول به منصوب الفتحة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )17‬المبتدأ‬

‫الفتحة‬ ‫‪ )39‬مستثنى منصوب‬ ‫الألف‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )18‬المبتدأ‬

‫الضمة‬ ‫‪ )40‬نعت مرفوع‬ ‫الضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )19‬الخبر‬

‫الواو ‪ )41‬مضاف إليه مجرور الكسرة‬ ‫مرفوع‬ ‫‪ )20‬الخبر‬

‫‪ )21‬اسمكان مرفوع الضمة ‪ )42‬تمييز منصوب الفتحة‬

‫(ه) اقرأ القطعة الآتية ثم أعرب الكلمات الـمسّودة إعرابا تاما‪:‬‬

‫‪ )16‬القوي‪ :‬نعت مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪)1‬كلمة‪ :‬نائب فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪ )17‬يثقفوا‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬ ‫‪ )2‬سنة‪ :‬تمييز منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫‪ )18‬العلوم‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )3‬الشباب‪ :‬اسم إن منصوب بالفتحة‪.‬‬

‫‪ )19‬رافضين‪ :‬مستثنى منصوب بالياء‪.‬‬ ‫‪ )4‬الدولة‪ :‬فاعل مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫‪ )20‬طاقتين‪ :‬مفعول به منصوب بالياء‪.‬‬ ‫‪ )5‬يرثون‪ :‬فعل مضارع مرفوع بثبوت النون‪.‬‬
‫‪ )21‬اثنتين‪ :‬نعت منصوب بالياء‪.‬‬ ‫‪ )6‬بعد‪ :‬ظرف (زمان) منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫‪ )22‬المال‪ :‬خبر مرفوع بالضمة‬
‫‪ )7‬التاريخ‪ :‬مبتدأ مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫‪ )23‬يكونوا‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬ ‫‪ )8‬البشري‪ :‬نعت مرفوع بالضمة‪.‬‬

‫‪ )24‬صالحين‪ :‬خبر يكونوا منصوب بالياء‪.‬‬ ‫‪ )9‬قادرون‪ :‬خبر إن مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫‪ )25‬خائنين‪ :‬اسم مجرور بالياء‪.‬‬ ‫‪ )10‬الدور‪ :‬اسمكان مرفوع بالضمة‪.‬‬
‫‪ )11‬المسؤولون‪ :‬فاعل مرفوع بالواو‪.‬‬
‫‪ )26‬نجتنب‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫‪)12‬كبيرا‪ :‬خبركان منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫‪ )27‬قادة‪ :‬خبر نكون منصوب بالفتحة‪.‬‬
‫‪ )28‬مستقبل‪ :‬مفعول به منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪ )13‬أجل‪ :‬اسم مجرور بالكسرة‪.‬‬
‫‪ )29‬نحو‪ :‬ظرف (مكان) منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪ )14‬السابقين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬
‫‪ )30‬مشقات‪ :‬مفعول به منصوب بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )15‬يغفلوا‪ :‬فعل مضارع مجزوم بحذف النون‪.‬‬

‫(و)كّون ما يأتي في جـمل من عندك‪:‬‬

‫(‪)14‬كان علي موظفا مثاليا في مكتبه‪.‬‬ ‫(‪ )1‬قام رئيس طالبة في الاجتماع الصباحي‪.‬‬

‫(‪)15‬كان هشام وإقبال َولََدين صالحين‪.‬‬ ‫(‪ )2‬يجب على الأولاد طاعة الوال َدين‪.‬‬
‫(‪ )16‬إن القرآن الكريم نور‪.‬‬ ‫(‪ )3‬أحب مادة اللغة العربية‪.‬‬

‫(‪ )17‬يفتتح الوزير الحفل الرائع‪.‬‬ ‫(‪ )4‬تقوم جمعية التاريخ بزيارة دار الأيتام‪.‬‬

‫(‪ )18‬يجتهد الطالب حت ينجح في الامتحان‪.‬‬ ‫(‪ )5‬قرأ ُت الكتاب المدرسي ليلا‪.‬‬
‫(‪ )19‬لا تنكر أوامر الوالدين!‬ ‫(‪ )6‬أمام البيت شجرةكبيرة‪.‬‬

‫(‪ )20‬حضر ذو علم في الحلقة الدينية‪.‬‬ ‫(‪ )7‬تناول المريض الدواء بعد الفطور‪.‬‬

‫(‪ )21‬أي طالب ساعد َت؟‬ ‫(‪ )8‬تصافح اللاعبون بعد الانتهاء من المباراة‪.‬‬
‫(‪ )22‬ما أكثر أموالك!‬ ‫(‪ )9‬يقرأ الجد الجريدة تحت الشجرة‪.‬‬

‫(‪ )23‬قم ُت بالرحلة إلى الجزر إلا جزر لعكاوي‪.‬‬ ‫(‪ )10‬وضع حافظكراسات العمل على المكتب‪.‬‬
‫(‪ )24‬يستغرق السفر إلى ملاك خمس ساعات‪.‬‬ ‫(‪ )11‬أُكل الأرز في المطعم‪.‬‬

‫(‪ )25‬ركب خمسة عشر راكبا الحافلة‪.‬‬ ‫(‪ )12‬المدرسةكبيرة وواسعة‪.‬‬

‫(‪ )13‬الطبيبان الجديدان مجتهدان‪- .‬‬

‫‪32‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫تصريف الفعل (افتعل‪ ،‬تفاعل‪ ،‬تفعّل)‬

‫(أ) حّول الأفعال الـماضية الآتية إلى الـمضارع والأمر مضبوطا بالشكل التام‪:‬‬

‫الـماضي الـمضارع الأمر الـماضي الـمضارع الأمر‬
‫يَ ْحتَا ُج اِ ْحتَ ْج‬ ‫اِلْتَ ِح ْق ‪ )7‬احتاج‬
‫يَلْتَ ِح ُق‬ ‫‪ )1‬التحق‬

‫تَاِتبََاَْشزََرتَّكِْرك‬ ‫يَتَبَاَرُك‬ ‫تَبَاعَ ْد ‪ )8‬تبارك‬ ‫يَتَبَا َع ُد‬ ‫‪ )2‬تباعد‬
‫يَتَََزّكى‬
‫يَ ْشتَِر ْي‬ ‫‪ )9‬تزكى‬ ‫اِتَ ْخَصتََّدِصْْقر‬ ‫ييََتَ ْختََص َّدِصُُرق‬ ‫‪ )3‬تصدق‬
‫‪ )10‬اشترى‬ ‫‪ )4‬اختصر‬

‫‪ )5‬تعاهد يَتَ َعا َه ُد تَعَا َه ْد ‪ )11‬تباكى يَتَبَا َكى تَبَا َك‬
‫تَ َم َّن‬ ‫يَتَ َم َنّى‬ ‫‪ )12‬تمنى‬ ‫تَأََثّْر‬ ‫يَتَأََثُّر‬ ‫‪ )6‬تأثر‬

‫(ب) عّّي الأفعال الـمزيدة في العبارات الآتية مع بيان نوعها ووزنـها‪:‬‬

‫(‪ )1‬استمع ‪ /‬الماضي ‪ /‬افتعل (‪ )6‬يشتركون ‪ /‬المضارع ‪ /‬يفتعلون (‪ )11‬يتكاسلن ‪ /‬المضارع ‪ /‬يتفاعلن‬

‫(‪ )12‬احترما ‪ /‬الأمر ‪ /‬افتعلا‬ ‫(‪ )7‬تكلم ‪ /‬الأمر ‪ /‬تفعل‬ ‫(‪ )2‬تعارف ‪ /‬الماضي ‪ /‬تفاعل‬

‫(‪ )13‬يتقابلان ‪ /‬المضارع ‪ /‬يتفاعلان‬ ‫(‪ )8‬تخالطوا ‪ /‬الأمر ‪ /‬تفاعلوا‬ ‫(‪ )3‬تقدم ‪ /‬الماضي ‪ /‬تفعل‬

‫(‪ )14‬تجمعوا ‪ /‬الماضي ‪ /‬تفعلوا‬ ‫(‪ )9‬اجتهدوا ‪ /‬الأمر ‪ /‬افتعلوا‬ ‫(‪ )4‬يتصافح ‪ /‬المضارع ‪ /‬يتفاعل‬

‫(‪ )15‬اختاري ‪ /‬الأمر ‪ /‬افتعلي‬ ‫(‪ )5‬تتسلم ‪ /‬المضارع ‪ /‬تتفعل (‪ )10‬تبسم ْت ‪ /‬الماضي ‪ /‬تفعل ْت‬

‫(ج) ضع الأفعال الـمناسبة في الفراغات الآتية مستيعنا بـما بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬تفاهوا‬ ‫(‪ )7‬يستمعون‬ ‫(‪ )5‬يتصافحان‬ ‫(‪ )3‬تكلم ْت‬ ‫(‪ )1‬اجتمع‬
‫(‪ )10‬تدرسي‬ ‫(‪ )8‬ابتع ْد‬ ‫(‪ )6‬تتهجد‬ ‫(‪ )4‬يمتحن‬ ‫(‪ )2‬تعاونوا‬

‫(د) اقرأ الفقرة الآتية ثـم استخرج الفعل الـمزيد منها مع ذكر أوزانـها وأحرف زيادتـها‪:‬‬

‫حرف الزيادة‬ ‫الفعل الـمزيد الوزن حرف الزيادة الفعل الـمزيد الوزن‬

‫(‪ )1‬تواضع تفاعل التاء والألف (‪ )6‬يتعاملوا يتفاعلوا التاء والألف‬

‫التاء والألف‬ ‫الألف والتاء (‪ )7‬يتحاوروا يتفاعلوا‬ ‫افتعل‬ ‫(‪ )2‬اعتبر‬

‫تفعل التاء وتضعيف العين (‪ )8‬يتسمعوا يتفعلوا التاء وتضعيف العين‬ ‫(‪ )3‬تأثر‬

‫الألف والتاء‬ ‫الألف والتاء (‪ )9‬انتظم ْت افتعلت‬ ‫افتعلوا‬ ‫(‪ )4‬اقتربوا‬
‫(‪ )5‬توجهوا‬
‫تفعلوا التاء وتضعيف العين (‪ )10‬تألقت تفعلت التاء وتضعيف العين‬

‫‪33‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫اسم الفاعل (ُمْفتَِعلٌ‪ُ ،‬متَـَفا ِع ٌل‪ُ ،‬متَـَفعِّ ٌل)‬

‫(أ) حّول الأفعال الـماضية الآتية إلى اسم الفاعل مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫اسم الفاعل‬ ‫الـماضي‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الـماضي‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الـماضي‬
‫ُم ُمْصُمتَُمتََتطَدََماَردونفُم‪/‬ت‪//َ/‬آاالِاللاللُْمُمُمتفَُتَمتََرنََدِداِْصمِوْيْطَيِْيف ْي‬ ‫ُمُمتَُتُممََتتََّسََجدِاحبِِِممردعح‬ ‫ُمُمُمُمتُمَتَْتَؤَْعبتََحَاقالتَِيِِعِِدممدفلش‬
‫‪ )11‬تآلف‬ ‫ُم ْختَار‬ ‫‪ )6‬تجمع‬ ‫‪ )1‬احتمل‬
‫‪ )12‬تمنى‬ ‫‪ )7‬اتحد‬ ‫‪ )2‬تعايش‬
‫‪ )13‬اصطفى‬ ‫‪ )8‬تسامح‬ ‫‪ )3‬تقدم‬
‫‪ )14‬تداوى‬ ‫‪ )9‬تدبر‬ ‫‪ )4‬ائتلف‬
‫‪ )15‬تردى‬ ‫‪ )10‬اختار‬ ‫‪ )5‬تباعد‬

‫(ب) عّّي اسم الفاعل للفعل الـمزيد في الـجمل الآتية مع ذكر أوزانه‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫الوزن اسم الفاعل الوزن اسم الفاعل‬ ‫اسم الفاعل‬

‫متفعلان‬ ‫المفتعل ‪ )11‬متدربان‬ ‫متفعل ‪ )6‬المعتني‬ ‫‪ )1‬متخلق‬
‫المتفاعلتين‬ ‫‪ )2‬محترم‬
‫المتفعلتان‬ ‫مفتعلة ‪ )12‬المتكاتفين‬ ‫مفتعل ‪ )7‬منتظرة‬ ‫‪ )3‬متواضع‬
‫‪ )4‬المتكلم‬
‫مفتعل‬ ‫متفعلة ‪ )13‬المتوددتان‬ ‫متفاعل ‪ )8‬متحملة‬ ‫‪ )5‬المتكافح‬
‫المتفاعلين‬
‫متفاعلة ‪ )14‬متصل‬ ‫المتفعل ‪ )9‬متعاملة‬

‫المتفاعل ‪ )10‬مجتهدات مفتعلات ‪ )15‬المتباكين‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية باسم الفاعل الـمناسب مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬مشتملة‬ ‫(‪ )7‬متخيران‬ ‫(‪ )5‬متبسمة‬ ‫(‪ )3‬متقبل‬ ‫(‪ )1‬مفتتح‬

‫(‪ )10‬متبارون‬ ‫(‪ )8‬متبادلتان‬ ‫(‪ )6‬مستترة‬ ‫(‪ )4‬مبتكر‬ ‫(‪ )2‬متواضع‬

‫(د) هات الفعل الـماضي والـمضارع لاسم الفاعل الذي تـحته خط‪:‬‬

‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمضارع‬ ‫الـماضي‬
‫تَيَتَ ْخَحتَِرَطّعَُمْواَنِن‬ ‫‪1)09‬ت)َ اَِحْخَطّتََرَمتَعُاْوا‬ ‫تَتَنَاَوُل‬ ‫يَْنتَ ِشُر‬ ‫‪ )1‬اِنْتَ َشَر‬
‫يَتَنَافَ ُسْو َن‬ ‫‪ )11‬تَنَافَ ُسْوا‬ ‫يَتتََتََوْاشتَتَََوِرجَيفَّاَهُراِنِن‬ ‫‪ )5‬تَنَاَولَ ْت‬ ‫يَتَ َشابَهُ‬ ‫‪ )2‬تَ َشابَهَ‬
‫يَتَطََّهُرْو َن‬ ‫‪ )12‬تَطََّهُرْوا‬ ‫اِتَ َْوشَفّتَََررتْاْت‬ ‫‪)6‬‬ ‫يَتَيَْقَختَ َِّصص ُدُص‬
‫‪)7‬‬ ‫اِتَقْتََخ َصَّصَد َص‬ ‫‪)3‬‬
‫‪)4‬‬
‫‪ )8‬تََوا َج َها‬

‫‪34‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ه) حّول الأفعال الآتية إلى اسم الـفاعل ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫اسم الفاعل الـجملة‬ ‫الـجملة‬ ‫اسم الفاعل‬

‫وزع الممتحن ورقة الأسئلة على الطلاب‪ )7 .‬مختلفة ماليزيا بلاد مختلفة الأجناس والأعراق‪.‬‬ ‫‪ )1‬ممتحن‬
‫‪ )2‬متعاون‬
‫زيد متعاون مع الناس في تنظيف المسجد‪ )8 .‬متعارفون الطلاب متعارفون بعضهم مع بعض‪.‬‬ ‫‪ )3‬متعلم‬
‫‪ )4‬مشترك‬
‫شعيب متعلم نشيط في مدرسته الجديدة‪ )9 .‬متحدثة نور العين متحدثة مع عمتها في السوق‪.‬‬ ‫‪ )5‬متحاور‬
‫‪ )6‬متصدق‬
‫روسلن مشترك في حفل عيد ميلادي‪ )10 .‬منتصرون المسلمون منتصرون على المشركين‪.‬‬

‫سعيد متحاور مع مديره في مكتبه‪ )11 .‬متصادفان صالح ومنصور متصادفان في المدينة‪.‬‬

‫الغني الجواد متصدق أمواله للمحتاجين‪ )12 .‬متزوجات إن أخوات متزوجات بالمعلمين‪.‬‬

‫(و) اقرأ القطعة الآتية ثـم عّّي اسم الفاعل فيها واذكر وزنه وماضيه‪:‬‬

‫الـماضي‬ ‫الـماضي الفعل الـمزيد الوزن‬ ‫الوزن‬ ‫الفعل الـمزيد‬

‫احتفلوا‬ ‫اتصفت (‪ )6‬محتفلون مفتعلون‬ ‫مفتعلة‬ ‫(‪ )1‬متصفة‬
‫تميز‬ ‫(‪ )2‬متعددة‬
‫تعاطف‬ ‫متفعل‬ ‫(‪ )7‬متميز‬ ‫تعدد ْت‬ ‫متفعلة‬ ‫(‪ )3‬متباينة‬
‫تطور ْت‬ ‫المتفاعل‬ ‫(‪ )8‬المتعاطف‬ ‫تباين ْت‬ ‫متفاعلة‬ ‫(‪ )4‬متجانسين‬
‫ابتعد ْت‬ ‫المتفعلة‬ ‫تجانسوا‬ ‫متفاعلين‬ ‫(‪ )5‬متناغمة‬
‫(‪ )9‬المتطورة‬

‫تناغم ْت (‪ )10‬المبتعدة المفتعلة‬ ‫متفاعلة‬

‫اسم الـمفعول (ُمَف َعّلٌ‪ُ ،‬م ْستَـْف َعلٌ)‬

‫(أ) حّول الأفعال الـماضية الآتية إلى اسم الـمفعول مع الضبط بالشكل التام‪:‬‬

‫الـماضي اسم الـمفعول الـماضي اسم الـمفعول الـماضي اسم الـمفعول‬

‫ُم ْستَ َقر‬ ‫‪ )11‬استقر‬ ‫ُم َؤَلّف‬ ‫‪ )6‬ألف‬ ‫ُمَ َّمد‬ ‫‪ )1‬حمد‬
‫ُم ْستَْب َقى‬ ‫ُمََزّكى‬ ‫ُمَر َّحب‬
‫ُم ْستَ ْف َت‬ ‫‪ )12‬استبقى‬ ‫ُم َمَنّى‬ ‫‪ )7‬زكى‬ ‫ُم َش َّدد‬ ‫‪ )2‬رحب‬
‫ُم ْستَرَاح‬ ‫‪ )13‬استفت‬ ‫ُم ْستَ ْه َدف‬ ‫‪ )8‬منى‬ ‫ُم َذَّكر‬ ‫‪ )3‬شدد‬
‫ُم ْستَطَاع‬ ‫‪ )14‬استراح‬ ‫ُم ْستَْب َعد‬ ‫‪ )9‬استهدف‬ ‫ُم َؤَنّث‬ ‫‪ )4‬ذكر‬
‫‪ )15‬استطاع‬ ‫‪ )10‬استبعد‬ ‫‪ )5‬أنث‬

‫‪35‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) استخرج اسم الـمفعول مضبوطا بالشكل من الأمثلة الآتية مع بيان وزنه‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫اسم الـمفعول‬ ‫الوزن‬ ‫اسم الـمفعول‬ ‫الوزن‬ ‫اسم الـمفعول‬
‫ُم ْستَ ْف َعلِْيَن‬ ‫‪ُ )9‬م ْستَلَْزِمْيَن‬ ‫ُمال ْسُمتََفْفَعّعَلَلَاتَاِنِن‬ ‫ُم َف َعّل‬ ‫‪ُ )1‬م َحَّرم‬
‫الْ ُمَفَّعلَات‬ ‫‪ )10‬ال ُم َحَّرَمات‬ ‫ال ُمَفَّعلُْو َن‬ ‫اُمل ُمْسثَتََقْفَّفاَسَِرنتَا ِن‬ ‫‪)5‬‬ ‫ُم ْستَ ْفعَل‬
‫الْ ُمَفَعّلَات‬ ‫‪)6‬‬ ‫ُم َف َّعل‬ ‫‪ُ )2‬م ْستَ ْقبَل‬
‫ُم ْستَ ْفعَلة‬ ‫‪ُ )3‬م َدَّرب‬
‫‪-‬‬ ‫‪ )7‬ال ُمَؤَّدبُْو َن‬ ‫‪ُ )4‬م ْستَ َحَبّة‬
‫‪ )8‬ال ُم َه َّذبَات‬

‫(ج) ضع اسم الـمفعول الـمناسب في الـمكان الـخالي مستيعنا بالأفعال التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬مستعانتان‬ ‫(‪ )7‬مستح َسنة‬ ‫(‪ )5‬مج َّمعة‬ ‫(‪ )3‬معَلّمان‬ ‫(‪ )1‬منَّزل‬
‫(‪ )10‬مستف َهمون‬ ‫(‪ )8‬مستثنَيان‬ ‫(‪ )6‬مستعمل‬ ‫(‪ )4‬مكَّرمون‬ ‫(‪ )2‬محَّققة‬

‫(د) حّول الفعل الذي تـحته خط إلى جـملة فيها اسم مفعول مع تغيير ما يلزم‪:‬‬

‫(‪ )9‬الناس مستر َشدون طريقا‬ ‫(‪ )5‬دعاء المظلوم مستجاب‪.‬‬ ‫(‪ )1‬العمل ُميسر للعمال‪.‬‬
‫(‪ )10‬بيوت الضحايا مجددة‪.‬‬ ‫(‪ )6‬الأسئلة موجهة إلى عمر‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الأب مستأذَن فيكلام‪.‬‬

‫ˇ‬ ‫(‪ )7‬الشرطان مستوفيان‪.‬‬ ‫(‪ )3‬المبنى الجديد مولد‪.‬‬
‫(‪ )8‬الأرز والمطاط مصدران‪.‬‬ ‫(‪ )4‬وظيفتها مستكملة‪.‬‬
‫‪-‬‬

‫(ه) اجعل ما يأتي اسم الـمفعول ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫اسم الـمفعول‬ ‫الفعل‬

‫العمل في البيت مكمل قبل الظهر‪.‬‬ ‫مك َّمل‬ ‫‪ )1‬كمل‬
‫إنكتابي المفضل القرآن الكريم‪.‬‬ ‫مف َّضل‬ ‫‪ )2‬فضل‬
‫خد أبي مقبل عندما يغادر البيت‪.‬‬ ‫مقَبّل‬ ‫‪ )3‬قبل‬
‫قد أرسل الله رسوله المصدق‪.‬‬ ‫مص َّدق‬ ‫‪ )4‬صدق‬
‫يجب علىكل مكلف أداء الصلاة‪.‬‬ ‫مكَلّف‬ ‫‪ )5‬كلف‬
‫الله سبحانه وتعالى مستغَفر ليلا ونهارا‪.‬‬ ‫مستغ َفر‬ ‫‪ )6‬استغفر‬
‫السكين مستخدم لقطع الخضروات واللحم‪.‬‬ ‫مستخ َدم‬ ‫‪ )7‬استخدم‬
‫الطالب الكسول مستخرج من الفصل‪.‬‬ ‫مستخَرج‬ ‫‪ )8‬استخرج‬
‫البرتقال مستورد من البلاد المتقدمة‪.‬‬ ‫مستورد‬ ‫‪ )9‬استورد‬
‫كتاب العلوم مستعار لفترة طويلة‪.‬‬ ‫مستعار‬ ‫‪ )10‬استعار‬

‫‪36‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫الـمصدر (إِفْـعَال‪ُ ،‬مَفاعَلَة‪ ،‬اِفْتِعَال‪ ،‬تَـَف ُعّل‪ ،‬تَـَفاعُل‪ ،‬ا ْستِْفعَال)‬

‫(أ) اجعل الأفعال الـماضية الآتية مصدرا مع الضبط بالشكل‪:‬‬

‫الـمصدر‬ ‫الـمصدر الـماضي‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمصدر‬ ‫الـماضي‬
‫تَبَاعُد‬ ‫اااِِاِِااِِبْنْْهْْتِْحسعتِتِتتتََِِِييمَََكلَمااااااءدرممج‬ ‫ااااااِِِِِِنبْْْْعهْْتتََسحتتََتتََََامَّماكلََدََرمىَج‬ ‫إِ ْسلَام‬ ‫‪ )1‬أَ ْسلَ َم‬
‫تَ َقابُل‬ ‫‪ )25‬تَبَا َع َد‬ ‫‪)13‬‬ ‫إِْد َخال‬ ‫‪ )2‬أَْد َخ َل‬
‫تَ َحاُور‬ ‫‪ )26‬تََقابَ َل‬ ‫‪)14‬‬ ‫إإِِفْقْتََرااءر‬ ‫‪ )3‬أَقََّر‬
‫تَ َصافُح‬ ‫‪ )27‬تَ َحاَوَر‬ ‫‪)15‬‬ ‫إِإِ ََجصاابََزةة‬ ‫‪ )4‬أَفْتَى‬
‫تَتََجَعاِااااِاِِاِاِرْسلْْسْستْسِْسستتِِت‪ِ/‬تِتِ‪ْْْ/‬قحفَْافْححالَلاََهللتَََّاَسمتَادّاااةمَعَلجءماناِلِرْيْي‬ ‫‪ )28‬تَ َصافَ َح‬ ‫‪)16‬‬ ‫ُمعَا َملَة‬ ‫‪ )5‬أَ َجاَز‬
‫‪ )29‬تَ َعالَى‬ ‫‪)17‬‬ ‫ُم َقابَلَة‬ ‫‪ )6‬أَ َصا َب‬
‫ااااااِِِِتَِِ ْْْْْْسسسسسسَجتتتتتتََََََاََْففقََْْرحححاََهَلَّلَّدمىََمسىَن‬ ‫‪)30‬‬ ‫‪)18‬‬ ‫ُم َؤالََفة‬ ‫‪َ )7‬عاَم َل‬
‫‪)31‬‬ ‫ُمَؤا َخاة‬ ‫‪ )8‬قَابَ َل‬
‫تَ َد ُبّر‬ ‫‪ )19‬تََدَبَّر‬ ‫ُمعَا َداة‬ ‫‪ )9‬آلَ َف‬
‫‪)32‬‬ ‫تََو ُّسل‬ ‫تتََ ََووَّكَّسَلَل‬ ‫‪)20‬‬ ‫ُملَاقَاة‬ ‫‪ )10‬آ َخى‬
‫‪)33‬‬ ‫تَ َوُّكل‬ ‫‪)21‬‬
‫‪)34‬‬ ‫‪ )11‬عَا َدى‬
‫‪)35‬‬ ‫تَ َقُّرب‬ ‫‪ )22‬تََقَّر َب‬ ‫‪َ )12‬لاقَى‬
‫‪)36‬‬ ‫‪//‬االَلتَّتّنَ َِححلِْيْي‬ ‫تَ َحل‬ ‫‪ )23‬تَ َحَلّى‬
‫تَنَح‬ ‫‪ )24‬تَنَ َّحى‬

‫(ب) حّول الـمصادر فيما يأتي إلى الأفعال الـماضية مع التشكيل‪:‬‬

‫الـماضي‬ ‫الـمصدر‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمصدر‬ ‫الـماضي‬ ‫الـمصدر‬
‫تََداَر َس‬ ‫ااِِاِْْشْحعتَتتََاَبَرَرَطى‬ ‫اااِِِ ْعْْشحتِتتِِبَيَاَراارءط‬ ‫أَ ْص َدَر‬
‫تَبَاَرى‬ ‫‪ )13‬تََداُرس‬ ‫تَتَ َجَجَنَّلّ َىب‬ ‫‪)7‬‬ ‫أَ ْسَرى‬ ‫‪ )1‬إِ ْص َدار‬
‫اِااِِتَْْسْسستغََتتََاْبْغَبرَاَقَشىََىدث‬ ‫ااااِِتَِلَبَتّْْْسساستتِِِتغَرْباْرغَبِاَقَشثَاْايةءد‬ ‫‪)14‬‬ ‫تَ َجَنّى‬ ‫أَ َعا َن‬ ‫إإِِعَْساَنرَاةء‬ ‫‪)2‬‬
‫‪)15‬‬ ‫‪)8‬‬ ‫طَالَ َع‬ ‫‪)3‬‬
‫‪)9‬‬ ‫آ َك َل‬
‫‪)16‬‬ ‫عَا َدى‬
‫‪)17‬‬ ‫‪ )10‬تَ َجُنّب‬ ‫‪ُ )4‬مطَالَعَة‬
‫‪)18‬‬ ‫اتَلَتَّجَجنلِ ْي‬ ‫‪)11‬‬ ‫‪ُ )5‬مَؤا َكلَة‬
‫‪)12‬‬ ‫‪ُ )6‬معَا َداة‬

‫‪37‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ج) استخرج مصادر الفعل الـمزيد من العبارات الآتية ثم اذكر أوزانا له‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫مصدر الـمزيد‬ ‫الوزن‬ ‫مصدر الـمزيد‬ ‫الوزن‬ ‫مصدر الـمزيد‬
‫الِافْتِ َعال‬ ‫تَ َف ُعّل‬ ‫اِفْتِ َعال‬
‫تَ َف ُّعلا‬ ‫‪ )13‬الاستماع‬ ‫اُِمإِفْفَْفتِاَععَااَعللَلاة‬ ‫‪ )7‬توقف‬ ‫تَ َفاعُل‬ ‫‪ )1‬اشتراك‬
‫تَ َفاعُلا‬ ‫‪ )14‬تألما‬ ‫الاتَ َفْساتِ ْعُفلعَاال‬ ‫‪ )8‬معالجة‬ ‫ا ُمْسَفتِاْفَعَعلَاةل‬ ‫‪ )2‬تناول‬
‫الاُم َْفساتِ ْفعَلََعاةل‬ ‫‪ )15‬تجاوزا‬ ‫‪ )9‬إعطاء‬ ‫التَ َفُّعل‬ ‫‪ )3‬مساعدة‬
‫إِفْ َعال‬ ‫‪ )16‬موالاة‬ ‫‪ )10‬افتخارا‬ ‫الِإفْ َعال‬ ‫‪ )4‬استخدام‬
‫‪ )11‬تعاونا‬ ‫‪ )5‬التبرع‬
‫‪ )17‬الاستعانة‬ ‫‪ )12‬الاستفسار‬ ‫‪ )6‬الإسعاف‬
‫‪ )18‬إغاثة‬

‫(د) املأ الفراغ بالـمصدر الـمناسب مستيعنا بالفعل الـمزيد الذي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )16‬إملاء‬ ‫(‪ )13‬المبالاة‬ ‫(‪ )10‬إعداد‬ ‫( (‪ 7)8‬ا)لتاتِعاُمصالاف‬ ‫(‪ )4‬إزعاج‬ ‫(‪ )1‬مسابقة‬
‫(‪ )17‬اختفاء‬ ‫(‪ )14‬التخلِي‬ ‫(‪ )11‬استقرار‬ ‫(‪ )9‬التسُّوق‬ ‫(‪ )5‬التعاُرف‬ ‫(‪ )2‬تسُلّم‬
‫(‪ )18‬الاستثناء‬ ‫(‪ )15‬تباكي‬ ‫(‪ )12‬مؤانسة‬ ‫(‪ )6‬استعمال‬ ‫(‪ )3‬التحاق‬

‫(ه) اجعل ما يأتي مصدرا ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫الـمصدر‬ ‫الفعل‬

‫إن إكرام الضيوف واجب على المسلمين‪.‬‬ ‫إكرام‬ ‫‪ )1‬أكرم‬
‫إنكثرة الاستغفار تحقق الأمنيات وتجلب الرزق‪.‬‬ ‫استغفار‬ ‫‪ )2‬استغفر‬
‫إن احترام الوالدين سبب الحصول على رضا الله‪.‬‬ ‫احترام‬ ‫‪ )3‬احترم‬
‫مجاهدة‬ ‫‪ )4‬جاهد‬
‫يجب علىكل مسلم مجاهدةُ النفس‪.‬‬ ‫تح ُّدث‬ ‫‪ )5‬تحدث‬
‫تح َّدث الطالب مع معلمه باللغة العربية تح ُّدثا فصيحا‪.‬‬ ‫توا ُضع‬ ‫‪ )6‬تواضع‬
‫التواضع من الصفات المحمودة التي حث عليها الإسلام‪.‬‬ ‫إقامة‬
‫استجابة‬ ‫‪ )7‬أقام‬
‫إن إقامة الحفل ممنوعة في أيام تقييد الحركة‪.‬‬ ‫اختيار‬ ‫‪ )8‬استجاب‬
‫استجاب الله دعاء المظلوم استجابة‪.‬‬ ‫مباراة‬
‫اختار عمران هدية لصديقه اختيارا‪.‬‬ ‫تَ َمن ‪ /‬التمني‬ ‫‪ )9‬اختار‬
‫تعاف ‪ /‬التعافي‬ ‫‪ )10‬بارى‬
‫شجع المتفرجون فريقهم في مباراةكرة القدم‪.‬‬ ‫‪ )11‬تمنى‬
‫إن تمني النجاح يحتاج إلى الجهد الكبير‪.‬‬ ‫‪ )12‬تعافى‬

‫تعافى المري ُض من المرض تعافيا‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫اسم الآلة (ِمْف َع ٌل‪ ،‬فَـ َعّالَةٌ)‬

‫(أ) حّول ما يأتي إلى أسـماء الآلة مضبوطا بالشكل ثم ترجـمها إلى اللغة الـملايوية‪:‬‬

‫اللغة الـملايوية‬ ‫اسم الآلة‬ ‫الفعل‬ ‫اللغة الـملايوية‬ ‫اسم الآلة‬ ‫الفعل‬
‫َدَّرا َجة‬ ‫ِمِمِمَفْْبشرََردكط‬
‫‪Basikal‬‬ ‫َخَّرا َمة‬ ‫‪ )5‬درج‬ ‫‪Pisau bedah‬‬ ‫ِم ْدفَع‬ ‫‪ )1‬شرط‬
‫‪Penebuk kertas‬‬ ‫َسَيّاَرة‬ ‫‪ )6‬خرم‬ ‫‪Kikir‬‬ ‫‪ )2‬برد‬
‫َشَّوايَة‬ ‫‪ )7‬سار‬ ‫‪ )3‬فك‬
‫‪Kereta‬‬ ‫‪ )8‬شوى‬ ‫‪Skrudriver‬‬ ‫‪ )4‬دفع‬
‫‪Pemanggang‬‬ ‫‪Meriam‬‬

‫(ب) عّّي أسـماء الآلة فيما يأتي مع ذكر أوزانـها وأفعالـها‪:‬‬

‫الفعل اسم الآلة الوزن الفعل‬ ‫اسم الآلة الوزن‬

‫رسم ‪ )7‬الثلاجة فَّعالة ثلج‬ ‫‪ )1‬المرسم ِمْف َعل‬
‫ق َّص‬ ‫ِِمم ْْففعَعَلل‬ ‫‪ )8‬المقص‬ ‫غسل‬ ‫‪ )2‬الغسالة فَّعالة‬
‫عا َل‬ ‫‪ )9‬المعول‬ ‫عصر‬ ‫‪ )3‬العصارة فَّعالة‬
‫ِِممْْفف َعَعلل‬
‫دفع ‪ )10‬شواية فَّعالة شوى‬ ‫‪ )4‬المدفع‬
‫بضع ‪ )11‬المثاقب َمَفاعِ ُل ثقب‬ ‫‪ )5‬المبضع‬

‫درج ‪ )12‬سيارات فَّعاَلات سار‬ ‫‪ )6‬الدراجة فَّعالة‬

‫(ج) ضع اسم الآلة في الفراغات الآتية مستعينا بالفعل الذي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬الفرامة‬ ‫(‪ )7‬العصارة‬ ‫(‪ )5‬المجهز‬ ‫(‪ )3‬المبرد‬ ‫(‪ )1‬المنجل‬

‫(‪ )10‬الحصادة‬ ‫(‪ )8‬السماعة‬ ‫(‪ )6‬الثلاجة‬ ‫(‪ )4‬المعول‬ ‫(‪ )2‬المبضع‬

‫(د) هات جـمعا لأسـماء الآلة الآتية وترجـمها إلى اللغة الـملايوية ثم ضعها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫معناه الـملايوي‬ ‫الـجمع‬ ‫اسم الآلة‬

‫ضرب الأب اللص بالمضرب‪.‬‬ ‫‪Pemukul‬‬ ‫مضارب‬ ‫‪ )1‬مضرب‬
‫صعد معلم المدرسة إلى الطابق الثالث بالمصعد‪.‬‬ ‫‪Tangga‬‬ ‫مصاعد‬ ‫‪ )2‬مصعد‬
‫‪Peyepit‬‬ ‫ملاقط‬ ‫‪ )3‬ملقط‬
‫تستخدم الأخت الملقط لتلقط بها شعرها‪.‬‬ ‫‪Pedal‬‬ ‫مداوس‬ ‫‪ )4‬مدوس‬
‫يشتري الولد مدوس الدراجة الجديد‪.‬‬ ‫‪Sabit‬‬ ‫مناجل‬ ‫‪ )5‬منجل‬
‫يستعمل الفلاح المنجل في حقله‪.‬‬ ‫‪Cermin mata‬‬ ‫نظارات‬ ‫‪ )6‬نظارة‬
‫هذه النظارة سعرها غال ومرتفع‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫تحصد الحصادة المحصول في حقل الأرز‪.‬‬ ‫‪Mesin padi‬‬ ‫حصادات‬ ‫‪ )7‬حصادة‬
‫تركب نجوى مع أسرتها العبارة إلى جزيرة لغكاوي‪.‬‬ ‫‪Feri‬‬ ‫عبارات‬ ‫‪ )8‬عبارة‬
‫دباسات‬ ‫‪ )9‬دباسة‬
‫يطلب أمين دباسة جديدة في الدكان‪.‬‬ ‫‪Stapler‬‬ ‫دبابات‬ ‫‪ )10‬دبابة‬
‫نشاهد دبابةكبيرة في الاحتفال بعيد الاستقلال‪.‬‬ ‫‪Kereta kebal‬‬

‫التراكيب الإضافية‬

‫النوع الأول‪ :‬اسم ظاهر مثنّـى مذّكر ومؤنّث ‪ +‬اسم ظاهر‬

‫(أ) استخرج كلا من الـمضاف والـمضاف إليه من الأمثلة الآتية‪:‬‬

‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬ ‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬

‫الفصل‬ ‫‪ )6‬رئيستي‬ ‫الجامعة‬ ‫‪ )1‬محاضرا‬
‫التسجيل‬ ‫‪ )7‬استمارتي‬ ‫الجامعة‬ ‫‪ )2‬طالبتا‬
‫الشعبة‬ ‫الصندوق‬ ‫‪ )3‬أمينتا‬
‫الصين‬ ‫‪ )8‬رئيسي‬ ‫الطالب‬ ‫‪ )4‬والدا‬
‫الجامعة‬ ‫‪ )9‬طالبتي‬ ‫الكلية‬
‫‪ )10‬موظفي‬ ‫‪ )5‬عميدي‬

‫(ب) اكتب التراكيب الإضافية حسب الـمتطلّبات الآتية‪:‬‬

‫(‪ )3‬مدربا الرياضة‬ ‫(‪ )1‬طالبا المعهد‬

‫(‪ )4‬مستخدمتا الإنترنت‬ ‫(‪ )2‬والدتا فاطمة‬

‫(ج)كّون التراكيب الإضافية من الكلمات التالية ثـم ضعها في جـملة من عندك‪:‬‬

‫التركيب الإضافي الـجملة‬

‫كتابا اللغة مفيدان‪.‬‬ ‫‪ )1‬كتابا اللغة‬

‫ذهب رئيسا الفصل إلى الإدارة‪.‬‬ ‫‪ )2‬رئيسا الفصل‬

‫هاتان بطاقتا المكتبة‪.‬‬ ‫‪ )3‬بطاقتا المكتبة‬

‫رأي ُت محاضَري الجامعة‪.‬‬ ‫‪ )4‬محاضَري الجامعة‬
‫ساعد زيد معلمتَي المعهد‪.‬‬ ‫‪ )5‬معلمتَي المعهد‬

‫‪40‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫النوع الثاني‪ :‬اسم ظاهر مثنّـى مذّكر ومؤنّث ‪ +‬ضمير‬

‫(أ) عّّي كلا من الـمضاف والـمضاف إليه من العبارات الآتية‪:‬‬

‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬

‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )1‬ابنا‬

‫ضمير متصل ”ك“‬ ‫(‪ )2‬أختا‬

‫ضمير متصل ”ه“‬ ‫(‪ )3‬مساعدا‬

‫ضمير متصل ”هما“‬ ‫(‪ )4‬بنتا‬

‫ضمير متصل ”ه“‬ ‫(‪ )5‬أبوي‬

‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )6‬بنتي‬

‫ضمير متصل ”كم“‬ ‫(‪ )7‬جناحي‬

‫ضمير متصل ”هن“‬ ‫(‪ )8‬والدي‬

‫ضمير متصل ”كما“‬ ‫(‪ )9‬طفلتي‬

‫ضمير متصل ”ك“‬ ‫(‪ )10‬أخوي‬

‫(ب) اجعل الكلمات التالية تراكيب إضافية ثـم استخدْمها في جـمل من عندك‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫الكلمة‬

‫زيد مربياه قادمان‪.‬‬ ‫‪ )1‬المربيان ‪ +‬هو مربياه‬

‫الرجلان بيتاهما متقاربان‪.‬‬ ‫‪ )2‬البيتان ‪ +‬هما بيتاهما‬

‫الطلاب صورتاهم جميلتان‪.‬‬ ‫صورتاهم‬ ‫‪ )3‬الصورتان ‪ +‬هم‬

‫تنظف فاطمة سيارتَيهاكل أسبوع‪.‬‬ ‫سيارتَيها‬ ‫‪ )4‬السيارتَين ‪ +‬هي‬
‫تحترم الطالبات معل َميهن‪.‬‬ ‫معل َميهن‬ ‫‪ )5‬المعل َمين ‪ +‬هن‬
‫يا عمر‪ ،‬اغسل ي َديك قبل الأكل!‬ ‫يديك‬ ‫‪ )6‬الي َدين ‪ +‬أن َت‬
‫يا ولدان‪ ،‬نَ ِظَفا غرفتَيكما!‬ ‫غرفتَيكما‬ ‫‪ )7‬الغرفتَين ‪ +‬أنتما‬
‫أب َويكم!‬ ‫أياستاطذلةا‪،‬بط‪،‬الأبتكارِْمك‬ ‫أطباَلويبتاك ِمك‬ ‫االلأطباَلويبتانن‪++‬أنتأنم ِت‬ ‫‪)8‬‬
‫حاضرتان‪.‬‬ ‫يا‬ ‫‪)9‬‬

‫يا تل امليلذهام ات‪،‬غفَْمرْدلَريستاولَِكوالنَدكَّبيي‪.‬رتان‪.‬‬ ‫َم ْدَرستاكن‬ ‫‪ )10‬ال َم ْدَرستان ‪ +‬أنت‬
‫تصافح مديرانا في حفل التخرج‪.‬‬ ‫وال َد َّي‬ ‫‪ )11‬الوال َدين ‪ +‬أنا‬
‫مديرانا‬
‫‪ )12‬المديران ‪ +‬نحن‬

‫‪41‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫النوع الثالث‪ :‬اسم ظاهر جـمع مذّكر ومؤنّث ‪ +‬اسم ظاهر‬

‫(أ) ح ّدد الـمضاف والـمضاف إليه من العبارات التالية‪:‬‬

‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬

‫(‪ )1‬مراهقو الوطن‬

‫(‪ )2‬فتيات الأمة‬
‫(‪ )3‬مسنو القرية‬
‫(‪ )4‬شابات المدينة‬

‫الذنوب‬ ‫(‪ )5‬مرتكبي‬
‫الكبار‬ ‫(‪ )6‬محترمي‬
‫الأخلاق‬ ‫(‪ )7‬مواصفات‬
‫المجتمع‬ ‫(‪ )8‬عادات‬
‫الذنوب‬ ‫(‪ )9‬مجتنبي‬
‫المرأة‬ ‫(‪ )10‬عورات‬

‫(ب) كّون التراكيب الإضافية من الكلمات التالية ثـم استخدمها في جـمل مفيدة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫الكلمة‬

‫شرح مدرسو اللغة العربية أمام الطلاب‪.‬‬ ‫مدرسو اللغة‬ ‫‪ )1‬المدرسون ‪ +‬اللغة‬

‫يدخل مصابو الأمراض المستشفى‪.‬‬ ‫مصابو الأمراض‬ ‫‪ )2‬المصابون ‪ +‬الأمراض‬
‫يقابل الأ ُب موظِفي الحكومة‪.‬‬ ‫موظِفي الحكومة‬ ‫‪ )3‬الموظِفين ‪ +‬الحكومة‬

‫رأيتنُتدمكاكفالاشفِات اُلتيتايلمعومرةخلعلصىا ختطفايياالهعنم‪.‬ل‪.‬‬ ‫العورة‬ ‫ككاافشلفاا ُِتت‬ ‫االلككاافلشافا ِتُت‪++‬الايلتعيمورة‬ ‫‪)4‬‬
‫اليتيم‬ ‫‪)5‬‬

‫(ج) حّول الـمضاف في التراكيب الإضافية إلى جـمع الـمذكر أو الـمؤنث ثـ ّم ضعها في الـجملة‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫الـمضاف (الـمفرد) الـمضاف (الـجمع)‬

‫فاز لاعبو الكرة في المباراة‪.‬‬ ‫لاعبو الكرة‬ ‫‪ )1‬لاعب الكرة‬

‫يستريح متسلقو الجبل بجانب الجبل‪.‬‬ ‫متسلقو الجبل‬ ‫‪ )2‬متسلق الجبل‬

‫تراجع طالبات المدرسة الدروس‪.‬‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫‪ )3‬طالبة المدرسة‬

‫‪ )4‬مستخدمة الإنترنت مستخدمات الإنترنت مستخدمات الإنترنت نشيطات في مواقع الإنترنت‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫النوع الرابع‪ :‬اسم ظاهر جـمع تكسير ‪ +‬اسم ظاهر ‪ /‬النوع الـخامس‪ :‬اسم ظاهر جـمع مذّكر ‪ +‬ضمير متّصل‬

‫(أ) استخرج الإضافة من الأمثلة الآتية‪:‬‬

‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬

‫الشركة‬ ‫(‪ )1‬تجار‬
‫ضمير متصل ”ه“‬ ‫(‪ )2‬محتالو‬
‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )3‬موظفو‬
‫(‪ )4‬رواد‬
‫الأعمال‬ ‫(‪ )5‬معلمي‬
‫ضمير متصل ”ك“‬ ‫(‪ )6‬مستهلكي‬
‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )7‬طرود‬
‫(‪ )8‬سعاة‬
‫الموظفة‬ ‫(‪ )9‬متسلمي‬
‫البريد‬ ‫(‪ )10‬رجال‬
‫ضمير متصل ”هما“‬
‫العمل‬

‫(ب) اكتب التراكيب الإضافية حسب الـمتطلّبات الآتية‪:‬‬

‫(‪ )3‬معلموه‬ ‫)‪ )1‬طلاب العلم‬

‫(‪ )4‬مديروها‬ ‫(‪ )2‬أقلام فاطمة‬

‫(ج) حّول الكلمات التالية إلى التراكيب الإضافية ثـم استعملها في جـملة من عندك‪:‬‬
‫الكلمة‬
‫الـجملة‬ ‫التركيب الإضافي‬

‫الصلاة ركن من أركان الإسلام‪.‬‬ ‫أركان الإسلام‬ ‫‪ )1‬الأركان ‪ +‬الإسلام‬

‫فوائد القراءةكثيرة منها اكتساب العلم والثقافة‪.‬‬ ‫فوائد القراءة‬ ‫‪ )2‬الفوائد ‪ +‬القراءة‬

‫توفر الحكومة وسائل النقل في الشوارع‪.‬‬ ‫وسائل النقل‬ ‫‪ )3‬الوسائل ‪ +‬النقل‬

‫توضعكتب المعلمين في الرف‬ ‫كتب المعلمين‬ ‫‪ )4‬ال ُكتب ‪ +‬المعلمون‬

‫‪ )5‬المدربون ‪ +‬نحن مدربونا يدرب مدربونا اللاعبين في الملعب مساء‪.‬‬

‫الطلاب والدوهم قادمون إلى المدرسة‪.‬‬ ‫والدوهم‬ ‫‪ )6‬الوالدون ‪ +‬هم‬
‫يا لطفي‪ ،‬احترم محاضِري َك!‬ ‫محاضِري َك‬ ‫ال محاض ِرين‬
‫أنا أح ُّب معل ِم َّي‪.‬‬ ‫معل ِم َّي‬ ‫‪ +‬أن َت‬ ‫المعل ِمين ‪+‬‬ ‫‪)7‬‬
‫أنا‬ ‫‪)8‬‬

‫‪43‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫النوع السادس‪ :‬اسم ظاهر جـمع مؤنّث وتكسير ‪ +‬ضمير متّصل‬

‫(أ) استخرج الـمضاف والـمضاف إليه من العبارات الآتية‪:‬‬

‫الـمضاف إليه‬ ‫الـمضاف‬

‫ضمير متصل ”ه“‬ ‫(‪ )1‬ممرضات‬
‫ضمير متصل ”كم“‬ ‫(‪ )2‬ملابس‬
‫ضمير متصل ”هما“‬ ‫(‪ )3‬جراحات‬
‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )4‬متطوعات‬
‫ضمير متصل ”هما“‬ ‫(‪ )5‬أدوية‬
‫ضمير متصل ”ها“‬ ‫(‪ )6‬رعايا‬
‫ضمير متصل ”كم“‬ ‫(‪ )7‬أدوات‬
‫ضمير متصل ”نا“‬ ‫(‪ )8‬سيارات‬
‫ضمير متصل ”هن“‬ ‫(‪ )9‬أموال‬
‫ضمير متصل ”هم“‬ ‫(‪ )10‬بطون‬

‫(ب) اكتب التراكيب الإضافية حسب الـمتطلّبات الآتية‪:‬‬

‫(‪ )3‬أقلامه‬ ‫)‪ )1‬أخواته‬

‫(‪ )4‬حقائبها‬ ‫(‪ )2‬بناتها‬

‫(ج)كّون التراكيب الإضافية من الكلمات التالية ثـم استع ْملها في جـمل من عندك‪:‬‬

‫الـجملة‬ ‫التركيب الإضافي‬ ‫الكلمة‬

‫في الاجتماع الأسبوعي‪.‬‬ ‫يأالقنيساُتء‪،‬كلعمااِتمْلين‬ ‫كلماتي‬ ‫‪ )1‬الكلمات ‪ +‬أنا‬
‫أمهاتكن معاملة حسنة‪.‬‬ ‫أمهاتكن‬ ‫‪ )2‬الأمهات ‪ +‬أنت‬

‫الأب مسؤولياته عظيمة‪.‬‬ ‫مسؤولياته‬ ‫‪ )3‬المسؤوليات ‪ +‬هو‬

‫الشباب أخلاقهم حسنة‪.‬‬ ‫أخلاقهم‬ ‫‪ )4‬الأخلاق ‪ +‬هم‬

‫إن الرشوة والمخدرات مشكلاتهماكبيرة‪.‬‬ ‫مشكلاتهما‬ ‫‪ )5‬المشكلات ‪ +‬هما‬

‫المدينة مبانيها عالية‪.‬‬ ‫‪ )6‬المباني ‪ +‬هي مبانيها‬

‫تشتهر بلادنا ماليزيا بالسياحة والزراعة‪.‬‬ ‫بلادنا‬ ‫‪ )7‬البلاد ‪ +‬نحن‬

‫يا أصدقائي‪ ،‬أريد أن أزوركم في بيوتكم‪.‬‬ ‫بيوتكم‬ ‫‪ )8‬البيوت ‪ +‬أنتم‬

‫‪44‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫تدريبات عامة في التراكيب الإضافية‬

‫(أ) عّّي التراكيب الإضافية في العبارات الآتية مع بيان أنواعها‪:‬‬

‫أنواع التركيب الإضافي‬ ‫التركيب الإضافي‬

‫اسم ظاهر مثنى مذكر ‪ +‬اسم ظاهر مذكر‬ ‫‪ )1‬يوما الاثنين‬

‫اسم ظاهر مثنى مذكر ‪ +‬اسم ظاهر مؤنث‬ ‫‪ )2‬قلمي فاطمة‬

‫اسم ظاهر مثنى مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مذكر‬ ‫‪ )3‬ركعتا الفجر‬

‫اسم ظاهر مثنى مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مؤنث‬ ‫‪ )4‬جامعتي الزيتونة‬

‫اسم ظاهر جمع مذكر ‪ +‬اسم ظاهر مذكر‬ ‫‪ )5‬مؤلفو الكتاب‬

‫اسم ظاهر جمع مذكر ‪ +‬اسم ظاهر مؤنث‬ ‫‪ )6‬مسلمي مكة‬

‫اسم ظاهر جمع مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مذكر‬ ‫‪ )7‬آيات الكتاب‬

‫اسم ظاهر جمع مؤنث ‪ +‬اسم ظاهر مؤنث‬ ‫‪ )8‬مشروعات السياحة‬

‫اسم ظاهر جمع تكسير ‪ +‬اسم ظاهر مذكر‬ ‫‪ )9‬أبناء الشعب‬

‫اسم ظاهر جمع تكسير ‪ +‬اسم ظاهر مؤنث‬ ‫‪ )10‬أسباب السعادة‬

‫اسم ظاهر مثنى مذكر ‪ +‬ضمير متصل مذكر‬ ‫‪ )11‬نعليك‬

‫اسم ظاهر مثنى مذكر ‪ +‬ضمير متصل مؤنث‬ ‫‪ )12‬أخواها‬

‫اسم ظاهر مثنى مؤنث ‪ +‬ضمير متصل مذكر‬ ‫‪ )13‬كراستيه‬

‫اسم ظاهر مثنى مؤنث ‪ +‬ضمير متصل مؤنث‬ ‫‪ )14‬زميلتيك‬

‫اسم ظاهر جمع مذكر ‪ +‬ضمير متصل مذكر‬ ‫‪ )15‬مهندسوه‬

‫اسم ظاهر جمع مذكر ‪ +‬ضمير متصل مؤنث‬ ‫‪ )16‬معلموهن‬

‫اسم ظاهر جمع مؤنث ‪ +‬ضمير متصل مذكر‬ ‫‪ )17‬إجاباتك‬

‫اسم ظاهر جمع مؤنث ‪ +‬ضمير متصل مؤنث‬ ‫‪ )18‬واجباتها‬

‫اسم ظاهر جمع تكسير ‪ +‬ضمير متصل مذكر‬ ‫‪ )19‬قلوبهم‬

‫اسم ظاهر جمع تكسير ‪ +‬ضمير متصل مؤنث‬ ‫‪ )20‬أسمائهن‬

‫(ب) اختر الإجابة الصحيحة من التراكيب الإضافية التي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬أدواتِهم‬ ‫(‪ )7‬أصواتُكن‬ ‫(‪ )5‬مراسلُوها‬ ‫(‪ )3‬بنتا ِك‬ ‫(‪ )1‬وال َديْهم‬
‫(‪ )10‬أبناِءه‬ ‫(‪ )8‬مدرسيهم‬ ‫(‪ )6‬منتجاتُنا‬ ‫(‪ )4‬وظيفتَْيهما‬ ‫(‪ )2‬أخَويْكما‬

‫‪45‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ج) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫الدراجة‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )1‬راكبا‪ :‬فاعل مرفوع بالألف‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬

‫الحديقة‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )2‬مشرفَي‪ :‬اسم إن منصوب بالياء‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬
‫الاتصال‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )3‬شركتا‪ :‬مبتدأ مرفوع بالألف‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬

‫الخطابة‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )4‬مسابقتَي‪ :‬اسم مجرور بالياء‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬
‫رب‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )5‬ملاقو‪ :‬خبر أن مرفوع بالواو‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬

‫الكارثة‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )6‬متطوعي‪ :‬خبركان منصوب بالياء‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬

‫التأمين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )7‬بطاقات‪ :‬اسمكانت مرفوع بالضمة‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬

‫‪ )8‬إجراءات‪ :‬مفعول به منصوب بالكسرة‪ ،‬وهو مضاف‪ .‬التسجيل‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬

‫الفعل التعبيري‬

‫(أ) ح ّدد الفعل التعبيري في الأمثلة الآتية ثـم ترِجـ ْمه إلى لغتنا الـملايوية‪:‬‬

‫معناه الـملايوي‬ ‫الفعل التعبيري‬ ‫معناه الـملايوي‬ ‫الفعل التعبيري‬

‫‪Mengejek‬‬ ‫‪ )14‬تسخرن من‬ ‫‪Mengambil berat‬‬ ‫‪ )1‬يعتني ب‬

‫‪Bersifat‬‬ ‫‪ )15‬اتصف ْت ب‬ ‫‪Mendapat‬‬ ‫‪ )2‬حصلت على‬
‫‪Berpura-pura‬‬ ‫‪ )16‬يتظاهرون ب‬ ‫‪Melanjutkan‬‬ ‫‪ )3‬يلتحق ب‬

‫‪Menyesal‬‬ ‫‪ )17‬يندم على‬ ‫‪Beradab‬‬ ‫‪ )4‬يتأدب ب‬

‫‪Berlumba2 utk‬‬ ‫‪ )18 Menunjukn rasa ksh syg‬يستبق إلى‬ ‫‪ )5‬تودد إلى‬

‫‪Menerima dari‬‬ ‫‪ )19‬تسلم ْت من‬ ‫‪Mendengar‬‬ ‫‪ )6‬تُ ْصغي إلى‬
‫‪Menderma‬‬ ‫‪ )20‬تبرع ْت ب‬ ‫‪Mengorbankan‬‬ ‫‪ )7‬يضحيان ب‬
‫‪Menderita‬‬ ‫‪ )21‬يعاني من‬ ‫‪Merasa kasihan‬‬ ‫‪ )8‬يشفق على‬

‫‪Menemukan‬‬ ‫‪ )22‬يعثر على‬ ‫‪Patuhi, peka‬‬ ‫‪ )9‬التزمن ب‬

‫‪Mengedar‬‬ ‫‪ )23‬وزعن على‬ ‫‪Menasihati‬‬ ‫‪ )10‬وعظ ب‬

‫‪Melaksanakan bersama‬‬ ‫‪ )24‬تنفذان مع‬ ‫‪Mengambil berat‬‬ ‫‪ )11‬حرص على‬

‫‪Menguatkan antara‬‬ ‫‪ )25‬وثقا بين‬ ‫‪Gigih, tekun‬‬ ‫‪ )12‬تواظب على‬

‫‪-‬‬ ‫‪Mengadu kpd‬‬ ‫‪ )13‬اشتكى إلى‬

‫‪46‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) املأ الفراغات باختيار الأفعال التعبيرية الـمع ّدة فيما يأتي‪:‬‬

‫(‪ )9‬يسعون إلى‬ ‫(‪ )7‬تهتم ب‬ ‫(‪ )3‬يتوقفان عن (‪ )5‬ينظرن إلى‬ ‫(‪ )1‬يوافق على‬
‫(‪ )2‬تتصل ب‬
‫(‪ )4‬يتألمون من (‪ )6‬يرجع من (‪ )8‬تعفوان عن (‪ )10‬يشجعن على‬

‫(ج) اختر الإجابة الصحيحة من حروف الـجّر التي بّي القوسّي‪:‬‬
‫(‪ )9‬من‬ ‫(‪ )7‬إلى‬ ‫(‪ )5‬من‬ ‫(‪ )3‬في‬ ‫(‪ )1‬على‬
‫(‪ )10‬على‬ ‫(‪ )2‬إلى‬
‫(‪ )4‬ب (‪ )6‬ب (‪ )8‬في‬

‫(د) كّون جـملة مفيدة من الأفعال التعبيرية الآتية‪:‬‬

‫(‪ )8‬أمسك الصائم عن الطعام نهار رمضان‪.‬‬ ‫(‪ )1‬المحاضر بحث في علم الكيمياء‪.‬‬

‫(‪ )9‬طالب الجامعة يقدم صوره إلى المسجل‪.‬‬ ‫(‪ )2‬رجل الأمن بحث عن السارق‪.‬‬

‫(‪ )3‬الطالب يرغب في مواصلة الدراسة إلى الجامعة‪ )10( .‬الطفل يقدم الفراخ على الخضروات‪.‬‬

‫(‪ )11‬قام التلميذ النشيط مبكرا‪.‬‬ ‫(‪ )4‬الطالب النشيط يرغب عن تضييع الوقت‪.‬‬

‫(‪ )12‬قام ممد بواجباته المنزلية‪.‬‬ ‫(‪ )5‬تاب الخادع إلى الله من ذنبه‪.‬‬

‫(‪ )13‬يؤدي المسلمون الصلاة جماعة‪.‬‬ ‫(‪ )6‬تاب الله على مرتكبي المعاصي إذا رجعوا‪.‬‬

‫(‪ )14‬يؤدي الاجتهاد إلى النجاح‪.‬‬ ‫(‪ )7‬أمسك الصبي بيد والدته‪.‬‬

‫الظرف ( ِحَّْي‪ِ ،‬حيْـنَ َما‪َ ،‬حيْ ُث‪ ،‬لَ َدى‪ ،‬دُْو َن)‬

‫(أ) استخرج الظرف من الـجمل الآتية مع بيان حالتيه وعلامته‪:‬‬

‫العلامة‬ ‫الـحالة‬ ‫الظرف‬ ‫العلامة‬ ‫الـحالة‬ ‫الظرف‬

‫السكون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )6‬حينما‬ ‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )1‬حين‬
‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )7‬دون‬ ‫السكون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )2‬حينما‬
‫السكون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )8‬لدى‬ ‫الضم‬ ‫مبني‬ ‫‪ )3‬حيث‬
‫الضم‬ ‫مبني‬ ‫‪ )9‬حيث‬ ‫السكون‬ ‫مبني‬ ‫‪ )4‬لدى‬
‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )10‬حين‬ ‫الفتحة‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )5‬دون‬

‫(ب) املأ الفراغات الآتية بالظرف الـمناسب ( ِحَّْي‪ِ ،‬حيْـنَ َما‪َ ،‬حيْ ُث‪ ،‬لَ َدى‪ ،‬دُْو َن) ‪:‬‬
‫(‪ )9‬حيث‬ ‫(‪ )7‬لدي‬ ‫(‪ )5‬حينما‬ ‫(‪ )3‬دون‬ ‫(‪ )1‬حين‬

‫(‪ )10‬حينما‬ ‫(‪ )8‬حين‬ ‫(‪ )6‬دون‬ ‫(‪ )4‬حيث‬ ‫(‪ )2‬لدى‬

‫‪47‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ج) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫أسبوع‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‪.‬‬ ‫‪ )1‬حين‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫نشاء‪ :‬فعل مضارع مرفوع بالضمة‪.‬‬ ‫‪ )2‬حيث‪ :‬ظرف مبني على الضم‬

‫الآخر‪ :‬مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪ )3‬دون‪ :‬ظرف منصوب بالفتحة‪ ،‬وهو مضاف‬

‫وا َجه‪ :‬فعل ماض مبني على الفتح‪.‬‬ ‫‪ )4‬حينما‪ :‬ظرف مبني على السكون‬
‫المعلمين‪ :‬مضاف إليه مجرور بالياء‪.‬‬ ‫‪ )5‬لدى‪ :‬ظرف مبني على السكون‪ ،‬وهو مضاف‬

‫(د)كّون جـملة مفيدة من التركيب الظرفـي الآتي‪:‬‬
‫(‪ )1‬يشعر أحمد بألم شديد في بطنه حين الامتحان‪ )5( .‬لا يخرج الطالب من الفصل دون الاستئذان من معلمه‪.‬‬

‫(‪ )6‬يدخل المدير الفصل حين المناقشة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬رأي ُت موظف الحكومة حينما يدخل الإدارة‪.‬‬
‫(‪ )7‬يستبق الشباب حيث يكتسبون العلم والمعرفة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تستر المؤمنة الصالحة العورة حيث تخرج من البيت‪.‬‬

‫(‪ )8‬زهير وزهيري لديهما أخت صغيرة اسمها زهرة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬لدى الأغنياء أموالكثيرة وسياراتكبيرة‪.‬‬

‫َك ْي‪ ،‬لِـ‬

‫(أ) استخرج أدوات النصب والفعل الـمضارع الـمنصوب مع بيان علامته‪:‬‬

‫علامة مضارع‬ ‫مضارع منصوب‬ ‫أداة نصب‬ ‫علامة مضارع‬ ‫مضارع منصوب‬ ‫أداة نصب‬

‫حذف النون‬ ‫تنالي‬ ‫‪ )6‬كي‬ ‫الفتحة‬ ‫أوفر‬ ‫‪ )1‬ل‬
‫الفتحة‬ ‫يدفع‬ ‫‪ )7‬ل‬ ‫الفتحة‬ ‫يقابل‬ ‫‪ )2‬كي‬
‫يطلبا‬ ‫‪ )8‬ل‬ ‫حذف النون‬ ‫يلتحقوا‬ ‫‪ )3‬كي‬
‫حذف النون‬ ‫ندرس‬ ‫حذف النون‬ ‫يستمعوا‬
‫الفتحة‬ ‫تسجلا‬ ‫‪ )9‬كي‬ ‫الفتحة‬ ‫تفهم‬ ‫‪ )4‬ل‬
‫‪ )10‬ل‬ ‫‪ )5‬كي‬
‫حذف النون‬

‫(ب) حّول الـمصادر التي تـحتها خط إلى الفعل الـمضارع الـمنصوب بلام التعليل‪:‬‬

‫(‪ )4‬نحن نتجه إلى المطعم صباحا لنتناول الفطور‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أدرس بجد ونشاط لأنجح في الامتحان‪.‬‬

‫(‪ )5‬يذهب زيد إلى الملعب ليشاهد مباراةكرة القدم‪.‬‬ ‫(‪ )2‬يدخل عبد العزيز المكتبة ليقرأ الكتب العلمية‪.‬‬

‫(‪ )6‬قام الحاضرون في المحاضرة الدينية ليكرموا العلماء‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تستأذن البنت من أبيها لتحضر إلى الحفلة‪.‬‬

‫(ج) املأ الفراغات الآتية بالفعل الـمضارع مستعينا بالفعل الذي بّي القوسّي‪:‬‬

‫(‪ )9‬يوطدوا‬ ‫(‪ )7‬توزعا‬ ‫(‪ )5‬تتمتعي‬ ‫(‪ )3‬نقوَم‬ ‫(‪ )1‬يطلب‬
‫(‪ )10‬يقضوا‬ ‫(‪ )8‬تحسنوا‬ ‫(‪ )6‬يبتغيا‬ ‫(‪ )4‬تحصلي‬ ‫(‪ )2‬تحقق‬

‫‪48‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(د) أعرب الكلمات التي تـحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫تقر‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪)1‬كي‪ :‬أداة نصب مبني على السكون‬

‫تكون‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪ )2‬ل ‪ :‬حرف تعليل مبني على الكسر‬

‫تعالج‪ :‬فعل مضارع منصوب بالفتحة‪.‬‬ ‫‪)3‬كي‪ :‬حرف تعليل مبني على الكسر‬

‫يست ْخُفوا‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬ ‫‪ )4‬ل ‪ :‬حرف تعليل مبني على الكسر‬
‫يستنكروا‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬ ‫‪)5‬كي‪ :‬حرف تعليل مبني على الكسر‬

‫تحافظن‪ :‬فعل مضارع منصوب بحذف النون‪.‬‬ ‫‪ )6‬ل ‪ :‬حرف تعليل مبني على الكسر‬

‫(ه)كّون جـملا مفيدة مشتملة على لام التعليل باستخدم الأفعال الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬أقوم أمامكم اليوم لأقدم الخطبة العربية إليكم‪ )5( .‬يا طالبة‪ ،‬احضري إلى الفصل لتدرسي اللغة العربية‪.‬‬

‫(‪ )6‬يتجه الطلاب جميعهم إلى غرفة المعلمين ليستفسروا‬ ‫(‪ )2‬ذهب ْت الأم إلى السوق لتشتري الخضروات‪.‬‬
‫معل َمهم عن العلوم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬دخل زيد وصديقه المقهى ليشربا العصير‪.‬‬

‫(‪ )7‬قابل ْت الأم الطبيبة لتستشيرها في التغذية الصحية‪.‬‬ ‫(‪ )4‬خرج ْت الشابتان إلى الحديقة لتمارسا الرياضة‪.‬‬

‫خير‪.‬‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫يسعوا‬ ‫التعبيرية الآتية‪:‬‬ ‫إ(جواب)ةكالّوتندريبجـاملتاكميفيأتدأةكمَدشمتمنلةصعحلتىها‪َ ”.‬ك ْي (“‪5‬با) يسُتكثِخرداالممالسألفمعاونل‬ ‫عن‬ ‫زيدا‬ ‫سأل ُت‬ ‫(‪)1‬‬
‫من الاستغفاركي‬

‫(‪ )2‬خرج الولد صباحا كي يشترك في أنشطة التعاون‪ )6( .‬تفتح الطالبتان المعجمكي تبحثا عن معنى الكلمات‪.‬‬
‫(‪ )7‬يا نور العين‪ ،‬أَ ْخلِ ِصي في عبادتك كي تحصلي على‬
‫الأجر من الله‪.‬‬ ‫(‪ )3‬يعطي الاب ُن أَّمه هديةكي تعفو عن أخطاءه‪.‬‬
‫(‪ )4‬ذهب المتصدقان إلى دار الأيتامكي يتبرعا بأموالهما‪.‬‬

‫َصاَر ‪ /‬لَ ِك َّن‬

‫(أ) عّّيكلا من الاسم والـخبر لـ”صار“ في الأمثلة التالية‪:‬‬

‫خبر صار‬ ‫اسم صار‬ ‫خبر صار‬ ‫اسم صار‬

‫مطيعين‬ ‫‪ )6‬أبناء‬ ‫ابنا‬ ‫‪ )1‬الولد‬
‫مطيعات‬ ‫‪ )7‬البنات‬ ‫صالحين‬ ‫‪ )2‬الولدان‬
‫قدوة‬ ‫‪ )8‬ضمير ” َت“‬ ‫سعيدة‬ ‫‪ )3‬الوالدة‬
‫‪ )9‬ضمير ”تُم“‬ ‫مطلوبة‬ ‫‪ )4‬التضحية‬
‫أبناء‬ ‫‪ )10‬ضمير مستتر ”أن َت“‬ ‫سلاحا‬
‫ابنا‬ ‫‪ )5‬دعاء‬

‫‪49‬‬

‫‪CONTOH JAWAPAN‬‬ ‫‪BAHASA ARAB KSSM SPM‬‬

‫(ب) أدخل ”صار“ على الـجمل الاسـمية التالية مع تغيير ما يلزم‪:‬‬
‫‪8ِ)7)129)10‬ص‪)))ْ11‬رِصِْصرُتُتِْصِرَصصْمْاْرمرِنُتتَراَْوتاصخامطأبردميشطقِجببييْاياةعَِنبنْايفافلنيفيمياللصمأسأنقوؤاجسدوتاومالِولمْريشعقَنكافةلللمنهاىلجتوحإأكعموعاسواعللليمبااىالةلمالايلودكأةلمكبمواغاملموةرعورأااوفلأاللععمواتاملردليبيدكةويلةكمن‪.‬يمما‪.‬ا‪...‬ليزيا‪.‬‬
‫‪ )1‬صار عمُر مهندسا في شركة السيارات‪.‬‬
‫العبقرية‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫معل َمْين في‬ ‫المتعل َمان‬ ‫صار‬ ‫‪)2‬‬
‫الله‪.‬‬ ‫ابتغاء رضا‬ ‫خاشعِْين‬ ‫الصالحون‬ ‫المسلمون‬ ‫صار‬ ‫‪)3‬‬

‫‪ )4‬صار ْت عائشةُ محبوبة لدى أصدقائها ومعلميها‪.‬‬
‫‪ )5‬صار ْت التاجرتان الغنيتان فقيرتَْين بعد انتشار الفيروس‬
‫‪ )6‬صار ْت فتيا ُت القرية محتشمات ومتواضعات‪.‬‬

‫(ج) استخرج الاسم والـخبر لـ”لك ّن“ من الأمثلة الآتية‪:‬‬

‫خبر لك ّن‬ ‫اسم لك ّن‬ ‫خبر لك ّن‬ ‫اسم لك ّن‬
‫مكروه‬ ‫‪ )6‬الابن‬ ‫كبير‬ ‫‪ )1‬أجرها‬
‫يؤدي‬ ‫‪ )2‬الحياة‬
‫يكره‬ ‫‪ )7‬الطالح‬ ‫سعيدة‬ ‫‪ )3‬الأختَْين‬
‫محتاجة‬ ‫‪ )4‬مقياسه‬
‫‪ )8‬ضمير ”ه“‬ ‫سمينتان‬
‫راضون‬ ‫‪ )5‬أمه‬
‫‪ )9‬ضمير ”ها“‬ ‫ضيق‬

‫‪ )10‬ضمير ”هم“‬ ‫مديرة‬

‫(د) أدخل ”لك ّن“ على الـجملة الآتية مع الضبط بالشكل في اسـمها وخبرها‪:‬‬
‫‪ )6‬جاء الشباب إلى المعرض لكن الشابا ِت غائبات‪.‬‬ ‫‪ )1‬البيتكبير لك َّن ال َح َماَم فيه َصغِْير‪.‬‬

‫‪ )7‬أنا نائم في السكن لكنهُ نائم في البيت‪.‬‬ ‫‪ )2‬الذنوبكثيرة لكن الشفاعةَ مرجوة‪.‬‬
‫تافلريأجععسمبوااا لَلقِكلَانّلكَدنَّكنَرااتَبْج‪/‬اَقلىتكَنّلفايكَزناّبلاُئكمْمُندفلراسمِنةشتلُ‪ْ.‬وجَانتهفي‪.‬ه‪.‬‬ ‫‪ )8‬صديقنا رائد‬ ‫ااتللتقمكانفجالرلاوطناتلبماعرذختبيولصنكةللنكاكلننطاالاللبمتَكْيتسِانلبَِْميمَْينَنستغرمايلنِيَعاحُتَمِناْو‪ِ.‬نن‪..‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪ )9‬يمكنكم أن‬ ‫‪)4‬‬
‫‪ )10‬فاز فرحان‬ ‫‪)5‬‬

‫(ه) بّّي الـموقع والـحالة والعلامة للكلمات التي تـحتها خط‪:‬‬

‫الـموقع الـحالة العلامة الـموقع الـحالة العلامة‬

‫الضمة‬ ‫الفتحة ‪ )6‬اسم صار ْت مرفوع‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )1‬خبر صار‬

‫‪ )2‬اسم لكن منصوب الفتحة ‪ )7‬اسم تصير مرفوع الألف‬

‫الواو ‪ )8‬اسم لكن منصوب الكسرة‬ ‫‪ )3‬اسم صار مرفوع‬

‫الضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫الياء ‪ )9‬خبر لكن‬ ‫منصوب‬ ‫‪ )4‬اسم لكن‬

‫الواو ‪ )10‬خبر صار منصوب الكسرة‬ ‫‪ )5‬خبر لكن مرفوع‬

‫‪50‬‬