แผน ป.5

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แสง-เงากับการวาดภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/3 วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี ผู้วาดจะต้องปฏิบัติตามวิธีการที่ถูกต้อง เพื่อให้ได้ภาพที่มีความ สวยงาม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ วาดภาพแสดงน้ำหนักของสี ตามวิธีการที่ถูกต้องได้ 5. สาระการเรียนรู้ น้ำหนักของสี 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ สาธิต ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต 1. ครูให้นักเรียนดูภาพทิวทัศน์ แล้วให้นักเรียนร่วมกันสังเกตและแสดงความคิดเห็นว่า สีของสิ่งที่อยู่ ใกล้และสีของสิ่งที่อยู่ไกล มีความเข้มหรือจางมากน้อยเพียงใด โดยนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่าง อิสระ 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพทิวทัศน์ที่สวยงามถือเป็นต้นแบบในการสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะต่าง ๆ โดยในการวาดภาพระบายสีทิวทัศน์ให้มีความสวยงามและสมจริงนั้น สามารถทำได้โดย วิธีการใช้น้ำหนักของสี 3. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วร่วมกันศึกษาความรู้ เรื่อง การวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี จากหนังสือเรียน หรือ เรื่อง การวาดภาพโดยใช้น้ำหนักของสี จาก แหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนั้นร่วมกันสรุป สาระสำคัญ 4. ครูจัดเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพระบายสี ได้แก่ ดินสอ สีชนิดต่าง ๆ ยางลบ พู่กัน จานสี และกระดาษวาดเขียน เพื่อสาธิตการวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูชี้แจงจุดประสงค์การสาธิตการวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี ให้นักเรียนทราบ 2. ครูสาธิตการวาดภาพโดยวิธีการใช้น้ำหนักของสี ตามขั้นตอนให้นักเรียนดู พร้อมอธิบายประกอบ เพื่อให้นักเรียนจดจำและนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนแต่ละคู่ร่วมกันฝึกวาดภาพโดยวิธีการใช้น้ำหนักของสีตามแบบที่ครูสาธิต หากมีข้อสงสัยให้ ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน หรือสอบถามจากครู 4. ครูคอยสังเกตและให้คำแนะนำเพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนต้องการระบายสีท้องฟ้าให้มีความเข้มหรือจาง แต่มีสีโปสเตอร์สีน้ำเงินเพียงขวดเดียว นักเรียนควรทำอย่างไรจึงจะได้สีที่มีความเข้มไล่ไปจนจาง” ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปขั้นตอนการวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนต้องการวาดภาพระบายสีสิ่งของที่อยู่ไกล นักเรียนควรใช้สีชนิดใด อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 4 วัดผลประเมินผล 1. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.2 เรื่อง การวาดภาพแสดงหนักของสี เมื่อทำเสร็จแล้วนำส่งครู ตรวจ 2. ครูคัดเลือกผลงานที่ดีที่สุด 3 อันดับ เพื่อนำมาจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานของนักเรียน

3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนคิดว่า สีชนิดใดเหมาะกับการนำไปใช้ในการวาด ภาพโดยวิธีการใช้น้ำหนักของสีมากที่สุด อธิบายเหตุผล” 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพระบายสี ได้แก่ ดินสอ สีชนิดต่าง ๆ ยางลบ พู่กัน จานสี และกระดาษวาดเขียน 4) บัตรภาพ 5) ใบงานที่ 3.2 เรื่อง การวาดภาพแสดงหนักของสี 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.2 ใบงานที่ 3.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสอน การวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี การวาดภาพโดยวิธีการใช้น้ำหนักของสี สามารถปฏิบัติได้ ดังนี้ 1. เลือกภาพที่ต้องการวาด โดยภาพนั้น 2. ร่างภาพให้เห็นเค้าโครงโดยรวมของภาพ สามารถแสดงมิติใกล้-ไกลได้ 3. ลงน้ำหนักเพื่อทำให้ภาพชัดเจนขึ้น 4. ระบายสีให้ส่วนที่อยู่ใกล้มีสีเข้ม ส่วนที่อยู่ไกลออกไปมีสีจางไล่ระดับกัน 5. ภาพสำเร็จ

บัตรภาพ ภาพทิวทัศน์

ใบงานที่ 3.2 การวาดภาพแสดงน้ำหนักของสี คำชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพทิวทัศน์โดยวิธีการใช้น้ำหนักของสี ลงในกระดาษวาดเขียน แล้วนำมาติด ลงในกรอบ และบันทึกข้อมูล (ติดภาพผลงาน) 1. ชื่อภาพ ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ก่อนลงมือทำ นักเรียนวางแผนว่า ต้องทำตามวิธีการวาดภาพโดยใช้น้ำหนักของสีหรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 3. ผลงานที่เสร็จเป็นไปตามขั้นตอนที่วางแผนไว้หรือไม่ เป็น ไม่เป็น 4. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ ………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. นักเรียนจะสามารถปรับปรุงผลงานของตนเองให้ดีขึ้นได้อย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แสง-เงากับการวาดภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง วรรณะสี เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/3 วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด วรรณะสีแต่ละวรรณะให้ความรู้สึกแตกต่างกัน และมีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายความหมายและความสำคัญของวรรณะสีได้ 2) จำแนกสีวรรณะร้อน และสีวรรณะเย็นได้ 5. สาระการเรียนรู้ วรรณะสี 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนสามารถเปลี่ยนสิ่งต่าง ๆ บนโลกให้กลายเป็นสี เดียวกันทั้งหมด นักเรียนจะเลือกเปลี่ยนเป็นสีอะไร อธิบายเหตุผล” 2. ครูให้นักเรียนดูภาพ แล้วแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้ - ภาพดังกล่าว ให้ความรู้สึกอย่างไรบ้าง - นักเรียนชื่นชอบภาพใดมากที่สุด อธิบายเหตุผล โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า ภาพที่ครูนำมาให้นักเรียนดูนั้นเป็นภาพที่มีวรรณะสีแตกต่างกัน - ภาพแรกเป็นภาพที่ใช้สีวรรณะร้อน ซึ่งจะทำให้ภาพดู โดดเด่น ให้ความรู้สึกอบอุ่น ตื่นเต้น กระฉับกระเฉง และดึงดูดความสนใจได้เป็นอย่างดี - ภาพที่ 2 เป็นภาพที่ใช้โทนสีในวรรณะเย็น ซึ่งเป็นสีที่ให้ความรู้สึกเย็น สงบ ซึ่งวรรณะสีมี ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ขั้นที่ 2 จัดการเรียนรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง วรรณะสี จากหนังสือเรียน และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ในหัวข้อที่กำหนดให้ ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง สีวรรณะร้อน - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง สีวรรณะเย็น แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนั้นร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2. สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง ผลัด กันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน 3. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับวรรณะสี พร้อมยกตัวอย่างประกอบให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น 4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายว่า วรรณะสีมีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์อย่างไรบ้าง 5. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 กลุ่ม นำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นได้นำเสนอ เพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป 6. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.3 เรื่อง สนุกกับวรรณะสี เมื่อทำเสร็จแล้วตรวจสอบความถูกต้อง เรียบร้อยก่อนนำส่งครูตรวจ 7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนต้องการวาดรูปห้องนอน ควรใช้สีใดระบายผนัง ห้อง เพราะเหตุใด”

ขั้นที่ 3 สรุปและนำหลักการไปประยุกต์ใช้ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง วรรณะสี 2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้เรื่อง วรรณะสี ไปประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ของ ตนเองต่อไปในอนาคต 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “วรรณะสีมีความสำคัญต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ อย่างไรบ้าง” ขั้นที่ 4 วัดและประเมินผล ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการทำใบงานที่ 3.3 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) บัตรภาพ 3) ใบงานที่ 3.3 เรื่อง สนุกกับวรรณะสี 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.3 ใบงานที่ 3.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

บัตรภาพ ภาพที่ใช้โทนสีวรรณะร้อน ภาพที่ใช้โทนสีวรรณะเย็น

ใบงานที่ 3.3 สนุกกับวรรณะสี คำชี้แจง ให้นักเรียนหาภาพแสดงสีวรรณะต่าง ๆ มาติดลงในกรอบ นำมาวิเคราะห์และบันทึกข้อมูล (ติดภาพผลงาน) 1. ชื่อภาพ ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ภาพดังกล่าวใช้สีวรรณะใด และได้แก่สีอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ภาพดังกล่าวให้ความรู้สึกอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แสง-เงากับการวาดภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การวาดภาพแสดงวรรณะสี เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/3 วาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี ผู้วาดจะต้องปฏิบัติตามวิธีการที่ถูกต้อง เพื่อให้ได้ภาพที่มีความสวยงาม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ วาดภาพโดยใช้วรรณะสี ตามวิธีการที่ถูกต้องได้ 5. สาระการเรียนรู้ วรรณะสี 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครูนำภาพ หรือตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถาม ต่อไปนี้ - ภาพดังกล่าวใช้สีอะไรบ้าง และสีดังกล่าวจัดอยู่ในวรรณะใด - นักเรียนชื่นชอบภาพใดมากที่สุด อธิบายเหตุผล โดยนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญของการใช้วรรณะสีในการสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์ 3. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การวาดภาพ แสดงวรรณะสี จากหนังสือเรียน หรือ เรื่อง การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี แล้วร่วมกันสรุปสาระสำคัญ ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์หรือครูสาธิตการวาดภาพต้นไม้โดยใช้วรรณะสีให้นักเรียนดูตามขั้นตอน พร้อมอธิบายประกอบ เพื่อให้นักเรียนสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกวาดภาพต้นไม้โดยใช้วรรณะสี ตามแบบที่ครูสาธิต หากมีข้อสงสัยให้ ศึกษาความรู้เพิ่มเติม จากเอกสารประกอบการสอน หรือสอบถามจากครู 3. ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน และคอยให้คำแนะนำ เพื่อให้นักเรียนสามารถนำไป ปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การวาดภาพโดยใช้วรรณะสีจำเป็นต้องใช้สีที่อยู่ในวรรณะ เดียวกันหรือไม่ อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกวาดภาพต้นไม้โดยใช้วรรณะสี โดยไม่ต้องดูแบบ แล้วผลัดกันแสดง ความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ 2. ครูให้คำแนะนำกับนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อให้นักเรียนสามารถปรับปรุงและพัฒนาผลงานของ ตนเองให้ดียิ่งขึ้นได้ 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การใช้วรรณะสีในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ จะต้อง คำนึงถึงอะไรบ้าง” ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 3.4 เรื่อง การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี เป็นการบ้าน เมื่อทำ เสร็จแล้วตรวจสอบความเรียบร้อย และนำส่งครูตามกำหนดเวลาที่ตกลงกัน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี

ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนวาดภาพระบายสีตามจินตนาการของตนเอง โดยใช้เทคนิคแบบ ต่าง ๆ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้ 1) การใช้เทคนิคของแสงเงา 2) การใช้เทคนิคของน้ำหนักสี 3) การใช้เทคนิคของวรรณะสี 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) วัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพระบายสี ได้แก่ ดินสอ สีชนิดต่าง ๆ ยางลบ พู่กัน จานสี และ กระดาษวาดเขียน 4) ตัวอย่างผลงาน 5) บัตรภาพ 6) ใบงานที่ 3.4 เรื่อง การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.4 ใบงานที่ 3.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการของตนเอง โดยใช้เทคนิคแบบต่าง ๆ คำชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพระบายสีตามจินตนาการของตนเอง โดยใช้เทคนิคแบบต่าง ๆ ลงในกระดาษ วาดเขียน แล้วนำมาติดลงในกรอบและบันทึกข้อมูล (ติดภาพผลงาน) 1. ชื่อภาพ …………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ก่อนลงมือทำ นักเรียนวางแผนว่า ต้องทำตามวิธีการวาดภาพโดยใช้เทคนิคแบบต่าง ๆ หรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 3. ผลงานที่เสร็จเป็นไปตามขั้นตอนที่วางแผนไว้หรือไม่ เป็น ไม่เป็น 4. นักเรียนใช้เทคนิคใดบ้างในการวาดภาพระบายสีตามจินตนาการของตนเอง เทคนิคของแสงเงา เทคนิคของน้ำหนักสี เทคนิคของวรรณะสี 5. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เอกสารประกอบการสอน การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี สามารถปฏิบัติได้ ดังนี้ 1. สังเกตภาพที่จะวาด 2. ร่างภาพให้เห็นเค้าโครงโดยรวมของภาพ 3. ระบายสี ภาพสำเร็จ

บัตรภาพ ภาพท้องฟ้าและป่าเขา ภาพโต๊ะอาหาร

ใบงานที่ 3.4 การวาดภาพโดยใช้วรรณะสี คำชี้แจง ให้นักเรียนวาดภาพดอกไม้โดยใช้วรรณะสี ลงในกระดาษวาดเขียน แล้วนำมาติดลงในกรอบ และบันทึกข้อมูล (ติดภาพผลงาน) 1. ชื่อภาพ ………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ก่อนลงมือทำ นักเรียนวางแผนว่า ต้องทำตามวิธีการวาดภาพโดยใช้วรรณะสีหรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 3. ผลงานที่เสร็จเป็นไปตามขั้นตอนที่วางแผนไว้หรือไม่ เป็น ไม่เป็น 4. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ ....................................................................................................................... ....................................... .................................................................................................................................................................... ..... 5.นักเรียนจะสามารถปรับปรุงผลงานของตนเองให้ดีขึ้นได้อย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานปั้นแสนสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง รู้จักงานปั้น เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/4 สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจากจินตนาการ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด งานปั้น เป็นการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์รูปแบบหนึ่ง เราจึงต้องรู้จักวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในงานปั้น วิธีการใช้งาน และวิธีการดูแลรักษา เพื่อให้นำไปใช้ในการสร้างผลงานปั้นได้อย่างเหมาะสม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายลักษณะของผลงานปั้นได้ 2) บอกวัสดุและอุปกรณ์ที่ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานปั้นได้ 5. สาระการเรียนรู้ วัสดุที่ใช้ในงานปั้น 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : สืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ 1. ครูนำวัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินเหนียว ดินน้ำมัน กระดาษผสมกาว และแป้งสาลี มาให้นักเรียน ดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า วัสดุดังกล่าวคืออะไร และสามารถนำมาสร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศิลป์ได้อย่างไรบ้าง โดยนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า วัสดุที่ครูนำมาให้นักเรียนดูนั้น เป็นวัสดุที่ใช้ในงานปั้น ซึ่งมีอยู่ ด้วยกันหลายชนิด แต่ละชนิดมีวิธีการใช้งานที่แตกต่างกันออกไป 3. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2-3 คน บอกลักษณะของงานปั้น แล้วให้เพื่อนนักเรียนช่วยกันอธิบาย เพิ่มเติม เพื่อเป็นการทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน 4. ครูอธิบายลักษณะของงานปั้น ให้นักเรียนฟังเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน ตรงกัน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนสามารถพบเห็นผลงานปั้นได้จากสถานที่ใดบ้างใน โรงเรียน และผลงานดังกล่าวสร้างขึ้นจากวัสดุชนิดใด” ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละคนในกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง วัสดุที่ใช้ในงานปั้น จากหนังสือ เรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ 1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายให้เพื่อนในกลุ่มฟัง ผลัดกัน ซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน 2. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ในงานปั้นให้นักเรียนฟัง พร้อมยกตัวอย่างผลงานประกอบ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “กระดาษชนิดใดเหมาะสมที่จะนำมาใช้ทำกระดาษผสมกาว อธิบายแหตุผล” ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ 1. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง วัสดุที่ใช้ในงานปั้น เมื่อทำเสร็จแล้วผลัดกันอธิบายคำตอบ ในใบงานของตนให้เพื่อนในกลุ่มฟัง ผลัดกันแสดงความคิดเห็นและหลอมรวม เป็นคำตอบของกลุ่ม 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการใช้วัสดุที่ใช้ในงานปั้นแต่ละชนิด ว่ามีความ เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง เขียนสรุปลงในกระดาษขนาด A4 ที่ครูแจกให้ 3. ครูสุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการอภิปรายหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่นได้นำเสนอ เพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกันออกไป

ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ครูประเมินผลนักเรียนจากการทำใบงานที่ 4.1 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนใช้วัสดุ อุปกรณ์ไม่เหมาะสมกับชิ้นงานในการทำงาน ปั้น จะเกิดผลเสียอย่างไรบ้าง” 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) วัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินเหนียว ดินน้ำมัน กระดาษผสมกาว และแป้งสาลี 3) ใบงานที่ 4.1 เรื่อง วัสดุที่ใช้ในงานปั้น 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วย การเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ ที่ 4 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ใบงานที่ 4.1 วัสดุที่ใช้ในงานปั้น คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. งานปั้น หมายถึงอะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ดินเหนียวมีคุณลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. เพราะเหตุใด จึงนิยมนำดินน้ำมันมาใช้ในงานปั้น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. กระดาษผสมกาว มีวิธีการทำอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. ถ้าจะนำแป้งสาลีมาใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานปั้น นักเรียนจะต้องทำอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานปั้นแสนสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/4 สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจากจินตนาการ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต ผู้ปั้นจะต้องรู้จักสังเกตลักษณะทั่วไป และลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิตนั้น ๆ จึง จะสามารถปั้นได้สวยงาม และใกล้เคียงกับความเป็นจริง 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายขั้นตอนการปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิตได้ 2) ปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิตได้ 5. สาระการเรียนรู้ การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ำมันหรือดินเหนียว 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเปิดซีดีเพลงช้าง ให้นักเรียนฟัง แล้วครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 คน ออกมาปั้นดินน้ำมันเป็นรูป ช้าง ตามเพลงที่ได้ฟัง ให้เพื่อนดูที่หน้าชั้นเรียน 2. เมื่อปั้นเสร็จแล้วให้นักเรียนอาสาสมัครอธิบายขั้นตอนและวิธีการปั้นให้เพื่อนฟัง จากนั้นให้เพื่อน นักเรียนร่วมกันเลือกผลงานที่สวยงามและใกล้เคียงกับความเป็นจริงมากที่สุด พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า งานปั้น เป็นงานทัศนศิลป์รูปแบบหนึ่ง มีลักษณะเป็นงาน 3 มิติ สามารถมองเห็นได้ทุกด้าน ซึ่งนักเรียนเคยศึกษาและฝึกปฏิบัติมาบ้างแล้ว 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหลักในการสร้างสรรค์ผลงานปั้น โดยครูคอยกระตุ้นให้ นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น เพื่อทบทวนความรู้เดิมของนักเรียน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนเคยปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิตชนิดใดบ้าง และมีวิธีการปั้น อย่างไร” ขั้นที่ 2 ขั้นสอน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกัน ศึกษาความรู้เรื่อง การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต จากหนังสือเรียน จากนั้นร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 2. สมาชิกแต่ละคู่รวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันเล่าความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายใน กลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน 3. ครูสาธิตการปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต ให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง พร้อมอธิบายหลักการปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต ให้นักเรียนเข้าใจ ดังนี้ 1) กำหนดสิ่งที่ต้องการปั้น โดยออกแบบไว้ในกระดาษหรือหาต้นแบบจากภาพถ่าย 2) ปั้นส่วนประกอบต่าง ๆ เป็นชิ้นๆ 3) นำส่วนประกอบมาติดเข้าด้วยกัน โดยเริ่มติดส่วนหลักก่อนตามด้วยส่วนย่อย แล้วจึง ตกแต่งรายละเอียดทั้งหมดให้สวยงาม 4. ครูแนะนำให้นักเรียนเข้าใจเทคนิคในการปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิตว่า นักเรียนจะต้องรู้จักสังเกตลักษณะ ของสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ รอบตัวว่า มีรูปร่าง รูปทรง และลักษณะเฉพาะอย่างไรบ้าง จึงจะสามารถปั้นให้เหมือนหรือ ใกล้เคียงกับต้นแบบได้ 5. นักเรียนแต่ละคนปั้นรูปปั้นสัตว์ที่ตนเองสนใจหรือชื่นชอบแล้วบันทึกผลลงในใบงานที่ 4.2 เรื่อง การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต เมื่อทำเสร็จแล้วตรวจความเรียบร้อยก่อนนำส่งครูตรวจ 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต จะต้องคำนึงถึงอะไรบ้าง” ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต 2. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการสร้างสรรค์ผลงานปั้นรูปปั้น สิ่งมีชีวิตต่อไปในอนาคต

3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิตมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง” 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) วัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินน้ำมัน และกระดานรองปั้น 3) เพลงช้าง 4) ใบงานที่ 4. 2 เรื่อง การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 4.2 ใบงานที่ 4.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

เพลงช้าง เนื้อร้อง คุณหญิงชิ้น ศิลปบรรเลง ช้าง ช้าง ช้าง ช้าง ช้าง น้องเคยเห็นช้างหรือเปล่า ช้างมันตัวโตไม่เบา จมูกยาวยาว เรียกว่างวง มีเขี้ยวใต้งวง เรียกว่างา มีหูมีตา หางยาว เอกสารประกอบการสอน

ใบงานที่ 4.2 การปั้นรูปปั้นสิ่งมีชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนหาภาพสัตว์ที่ตนสนใจหรือชื่นชอบ นำมาติดลงในกรอบ จากนั้นปั้นตามแบบ และบันทึกข้อมูล (ติดภาพ) 1. ภาพที่นำมาเป็นแบบในการปั้น คือ …………………………………………………………………………………………… 2. เพราะเหตุใด นักเรียนจึงเลือกปั้นสัตว์ชนิดดังกล่าว …………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ก่อนลงมือทำ นักเรียนมีการวางแผนในการปั้นหรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 4. ผลงานที่เสร็จเหมือนกับที่วางแผนไว้หรือไม่ เหมือน ไม่เหมือน 5. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานปั้นแสนสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/4 สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจากจินตนาการ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน ผู้ปั้นจะต้องเข้าใจเนื้อหาของเรื่อง ลักษณะของตัวละคร และปฏิบัติตาม หลักการปั้น เพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายหลักการปั้นรูปปั้นประกอบนิทานได้ 2) ปั้นรูปปั้นประกอบนิทานได้ 5. สาระการเรียนรู้ การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ำมันหรือดินเหนียว 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนชื่นชอบนิทานเรื่องใดมากที่สุด และนักเรียนจะ สามารถถ่ายทอดเรื่องราวความประทับใจเกี่ยวกับนิทานเรื่องดังกล่าวให้ผู้อื่นทราบได้อย่างไรบ้าง” 2. ครูนำตัวอย่างผลงาน หรือภาพแสดงผลงานรูปปั้นประกอบนิทาน เรื่อง ลูกเป็ดขี้เหร่ มาให้นักเรียน ดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่อไปนี้ - ผลงานดังกล่าว สร้างขึ้นจากวัสดุชนิดใด - ผลงานดังกล่าว เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร และนักเรียนทราบได้อย่างไร โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า ตัวอย่างผลงาน หรือภาพที่ครูนำมาให้นักเรียนดูนั้น เป็น การปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่อง ลูกเป็ดขี้เหร่ ซึ่งการปั้นรูปปั้นประกอบนิทานนั้น นักเรียนจะต้องเข้าใจเนื้อ เรื่อง และตัวละครในนิทานก่อนจึงจะสามารถปั้นรูปต่าง ๆ เกี่ยวกับนิทานเรื่องนั้น ๆ ได้ 4. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การปั้นรูป ปั้นประกอบนิทาน จากหนังสือเรียน แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนั้น ร่วมกันสรุปสาระสำคัญ ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครูสาธิตการปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่อง อีกากับเหยือกน้ำ (ครูสามารถปรับเปลี่ยนตัวอย่างได้ ตามความเหมาะสม) ให้นักเรียนดูตามขั้นตอน เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่อง อีกากับเหยือกน้ำ ตามแบบที่ครูสาธิต หากมีข้อสงสัยให้ ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน หรือสอบถามจากครู 3. ครูคอยสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนและคอยให้คำแนะนำ เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติ ได้อย่างถูกต้อง 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ขั้นตอนใดสำคัญที่สุดในการปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่อง อีกากับเหยือกน้ำ โดยไม่ต้องดูแบบ 2. ครูให้คำแนะนำกับนักเรียนเป็นรายกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนนำไปปรับปรุงผลงานให้ดียิ่งขึ้น 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้านักเรียนไม่ข้าใจเนื้อเรื่อง และตัวละครในนิทานอย่าง ถูกต้อง ชัดเจน นักเรียนจะสามารถสร้างสรรค์ผลงานปั้นรูปปั้นจากนิทานได้หรือไม่ อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้าจะต้องปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน นักเรียนจะเลือกปั้นรูป ปั้นประกอบนิทานเรื่องใด อธิบายเหตุผล”

2. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่องที่ตน ชื่นชอบ แล้วบันทึกผลลงในใบงานที่ 4.3 เรื่อง การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน 3. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานในใบงานที่ 4.3 หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง และให้ข้อเสนอแนะ 4. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การปั้นรูปปั้นประกอบนิทานครูตรวจสอบความถูกต้องและอธิบาย เพิ่มเติม 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน มีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร บ้าง” 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) วัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินน้ำมัน และกระดานรองปั้น 4) ตัวอย่างผลงาน 5) บัตรภาพ 6) ใบงานที่ 4.3 เรื่อง การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 4.3 ใบงานที่ 4.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน เรื่อง อีกากับเหยือกน้ำ วัสดุและอุปกรณ์ 1. ดินน้ำมัน 2. กระดานรองปั้น วิธีปั้น 1. ออกแบบงานปั้น 2. นวดดินน้ำมันให้นิ่ม 3. ปั้นส่วนประกอบ 4. ติดส่วนประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน 5. ตกแต่งรายละเอียด 6. ผลงานสำเร็จ เอกสารประกอบการสอน

ใบงานที่ 4.3 การปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน คำชี้แจง ให้นักเรียนออกแบบผลงานปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่องที่ตนชื่นชอบลงในกรอบ จากนั้นนำไป ปั้นและบันทึกข้อมูล (ติดภาพ) 1. นิทานที่นำมาเป็นต้นแบบในการปั้น คือ …………………………………………………………………………………. 2. เพราะเหตุใด นักเรียนจึงเลือกปั้นรูปปั้นประกอบนิทานเรื่องดังกล่าว …………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ก่อนลงมือทำ นักเรียนมีการวางแผนในการปั้นหรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 4. ผลงานที่เสร็จเหมือนกับที่วางแผนไว้หรือไม่ เหมือน ไม่เหมือน 5. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานปั้นแสนสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/4 สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจากจินตนาการ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน ผู้ปั้นจะต้องสังเกตและจดจำลักษณะที่สำคัญหรือจุดเด่นของชุมชน และปฏิบัติตามหลักการปั้น เพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายหลักการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชนได้ 2) ปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชนได้ 5. สาระการเรียนรู้ การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ำมันหรือดินเหนียว 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 เตรียมการสาธิต 1. ครูให้นักเรียนดูภาพผลงานปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า ผลงาน ดังกล่าว แสดงวิถีชีวิตในชุมชนใดบ้าง โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจว่า การดำเนินชีวิตของคนในชุมชน สามารถนำมาสร้างสรรค์ ผลงานศิลปะในรูปแบบงานปั้นได้ ซึ่งนักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัติต่อไป 3. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การปั้นรูป ปั้นวิถีชีวิตในชุมชน จากหนังสือเรียนแล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนั้น ร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 4. ครูจัดเตรียมวัสดุที่ใช้ในงานปั้น เพื่อประกอบการสาธิตการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ในชุมชนของนักเรียนมีจุดเด่นที่นำมาเป็นต้นแบบในการ สร้างสรรค์ผลงานปั้นได้อย่างไรบ้าง” ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูชี้แจงจุดประสงค์การสาธิตการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน ให้นักเรียนทราบ 2. ครูสาธิตการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน (คนพายเรือขายของ หรือครูสามารถปรับเปลี่ยนตัวอย่างได้ ตามความเหมาะสม) ให้นักเรียนดูตามขั้นตอน เพื่อให้นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันฝึกปั้น รูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน ตามแบบที่ครู สาธิต หากมีข้อสงสัย ให้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากเอกสารประกอบการสอน หรือสอบถามจากครู 4. ครูคอยให้คำแนะนำในการปฏิบัติกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนแต่ละคู่สามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง 5. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันปั้นรูปปั้นแสดงวิถีชีวิตในชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ แล้วบันทึกผลลงในใบงาน ที่ 4.4 เรื่องการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน เมื่อทำเสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อย 6. สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันอธิบายผลงานในใบงานที่ 4.4 ให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง แล้วคัดเลือก ผลงานที่ดีที่สุดเพื่อเป็นผลงานของกลุ่ม 7. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานในใบงานที่ 4.4 หน้าชั้นเรียน โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่น ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะ 8. ครูแนะนำให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไปประยุกต์ ใช้ในการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน อื่น ๆ ต่อไป แล้วนำมาเล่า สู่กันฟัง (นอกเวลาเรียน) 9. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน จะต้องคำนึงถึงสิ่งใดเป็น สำคัญ อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต 1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน ครูตรวจสอบความถูกต้องและ อธิบายเพิ่มเติม

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “ถ้าจะต้องปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชนของตนเอง นักเรียนจะ เลือกจุดเด่นใดมาเป็นต้นแบบในการปั้น อธิบายเหตุผล” ขั้นที่ 4 วัดผลประเมินผล 1. ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการทำใบงานที่ 4.4 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การปั้นรูปปั้นวีถีชีวิตในชุมชน มีประโยชน์ต่อนักเรียน อย่างไรบ้าง” 9. สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) วัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินน้ำมัน และกระดานรองปั้น 4) ตัวอย่างผลงาน 5) บัตรภาพ 6) ใบงานที่ 4.4 เรื่อง การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 4.4 ใบงานที่ 4.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน เรื่อง พายเรือขายของ วัสดุและอุปกรณ์ 1. ดินน้ำมัน 2. กระดานรองปั้น วิธีปั้น 1. ออกแบบงานปั้น 2. นวดดินน้ำมันให้นิ่ม 3. ปั้นส่วนประกอบ 4. ติดส่วนประกอบต่างๆ เข้าด้วยกัน 5. ตกแต่งรายละเอียด 6. ผลงานสำเร็จ เอกสารประกอบการสอน

บัตรภาพ ภาพผลงานปั้น คนขี่ควาย ภาพผลงานปั้น งานวัด

ใบงานที่ 4.4 การปั้นรูปปั้นวิถีชีวิตในชุมชน คำชี้แจง ให้นักเรียนหาภาพชุมชนที่ตนเองอาศัยอยู่ นำมาติดลงในกรอบ เพื่อเป็นแบบในการปั้น จากนั้นปั้นตามแบบ และบันทึกข้อมูล (ติดภาพ) 1. นิทานที่นำมาเป็นต้นแบบในการปั้น คือ …………………………………………………………………………………. 2. ชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่ มีลักษณะเด่นที่นำมาใช้เป็นต้นแบบในการปั้นอย่างไร …………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. ก่อนลงมือทำ นักเรียนมีการวางแผนในการปั้นหรือไม่ วางแผน ไม่วางแผน 4. ผลงานที่เสร็จเหมือนกับที่วางแผนไว้หรือไม่ เหมือน ไม่เหมือน 5. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ........................................................ ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์(ศ 15101) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 งานปั้นแสนสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง สนุกกับงานปั้น เวลา 2 ชั่วโมง สอนวันที่……………….เดือน…………….….....…….พ.ศ.………………. เวลา............................................................. ครูผู้สอน นางสาววันวิสา มั่นคง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 2. ตัวชี้วัด ศ 1.1 ป.5/4 สร้างสรรค์งานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจากจินตนาการ 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การสร้างสรรค์ผลงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการจากนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชน ผู้ปั้นจะต้องปฏิบัติ ตามหลักการปั้น จึงจะได้ผลงานที่มีความสวยงาม สมจริง 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ สร้างสรรค์ผลงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว เพื่อถ่ายทอดจินตนาการเกี่ยวกับนิทานหรือวิถีชีวิต ในชุมชนได้ 5. สาระการเรียนรู้ การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอดจินตนาการด้วยการใช้ดินน้ำมันหรือดินเหนียว 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. มีความสามารถในการคิด 3. มีความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 7. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการกลุ่ม ขั้นที่ 1 มีผู้นำและมีการแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ 1. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายหลักการปั้นรูปปั้นประกอบนิทาน และการปั้นรูปปั้นวิถีชีวิต ในชุมชน ให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนนักเรียนได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมในส่วนที่แตกต่างกัน ออกไป 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การสร้างสรรค์ผลงานปั้นจะต้องใช้การสังเกตและจดจำสิ่งต่างๆ ที่ อยู่รอบตัว และใช้ความคิดสร้างสรรค์ เพื่อถ่ายทอดจินตนาการออกมาในรูปแบบผลงานปั้น เพื่อให้ได้ผลงานที่ มีความสวยงาม 3. สมาชิกแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) คัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม และเลขานุการ กลุ่ม แล้วครูเน้นย้ำให้นักเรียนทุกคนร่วมมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบัติกิจกรรม ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว เพื่อ ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชน โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่กำหนด ดังนี้ 1) การสร้างสรรค์ผลงานปั้น 2) ความสอดคล้องของผลงานกับนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชน 3) การจัดองค์ประกอบศิลป์ 4) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ขั้นที่ 2 วางแผน 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนและกำหนดแนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงานปั้นตามที่ได้รับ มอบหมาย โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “การกำหนดแนวคิดในการสร้างสรรค์ผลงานปั้นมีความสำคัญ อย่างไรบ้าง” ขั้นที่3 ปฏิบัติตามแผน 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานปั้นตามแนวคิดที่ได้วางแผนไว้ในขั้นที่ 2 โดยครูเป็นผู้ สังเกตการณ์และเน้นย้ำให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มร่วมมือและช่วยเหลือกัน ตลอดการปฏิบัติกิจกรรม 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนพบปัญหาหรืออุปสรรคใดบ้างในการสร้างสรรค์ ผลงานปั้น และนักเรียนแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างไร” ขั้นที่ 4 ประเมินผลการปฏิบัติงาน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว เพื่อถ่ายทอดเรื่องราว เกี่ยวกับนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชน หน้าชั้นเรียน 2. ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงแก้ไขผลงาน

3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนจะปรับปรุงและพัฒนาผลงานปั้นของกลุ่มตนเองให้ ดีขึ้นได้อย่างไรบ้าง” ขั้นที่ 5 ปรับปรุงและพัฒนา 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปรับปรุงและพัฒนาผลงานปั้นตามคำแนะนำที่ได้รับ เสร็จแล้วนำส่งครู ตรวจ 2. ครูคัดเลือกผลงานที่ดีที่สุด 3 อันดับ เพื่อนำมาจัดป้ายนิเทศแสดงผลงานของนักเรียน 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำความรู้ที่ได้จากการศึกษาและฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ใช้ในการปั้นรูปปั้น วิถีชีวิตของชุมชนของประเทศในกลุ่มอาเซียน แล้วนำผลงานมาเล่าสู่กันฟัง (นอกเวลาเรียน) 9. สื่อการเรียนรู้ วัสดุที่ใช้ในงานปั้น ได้แก่ ดินน้ำมัน และกระดานรองปั้น 10. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วย การเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจผลงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดิน เหนียวประกอบนิทานหรือวิถีชีวิตใน ชุมชน แบบประเมินผลงานปั้นจากดินน้ำมัน หรือดินเหนียวประกอบนิทานหรือวิถี ชีวิตในชุมชน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การสร้างสรรค์ผลงานปั้นจากดินน้ำมันหรือดินเหนียว ประกอบนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชน คำชี้แจง ให้นักเรียนออกแบบผลงานปั้นรูปปั้นประกอบนิทานหรือวิถีชีวิตในชุมชนลงในกรอบ เพื่อเป็น ต้นแบบในการปั้น จากนั้นนำไปปั้น และบันทึกข้อมูลตามประเด็นที่กำหนด (ติดภาพ) 1. ชื่อผลงาน …………………………………………………………………………………. 2. ผลงานดังกล่าว ได้รับอิทธิพลมาจากอะไร นิทานเรื่อง วิถีชีวิตในชุมชน ………………………………… 3. ผลงานดังกล่าว ต้องการบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับอะไร ……………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 4. นักเรียนมีวิธีการสร้างสรรค์ผลงานอย่างไร ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 5. ความรู้สึกที่มีต่อผลงาน พอใจมาก พอใจ ไม่พอใจ เพราะ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

แบบบันทึกหลังแผนการสอน 1. ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................... ....................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. การปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................ .............................................. ........................................................................................................... ................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ผู้สอน (นางสาววันวิสา มั่นคง) วันที่..............เดือน................ พ.ศ............ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (.............................................................) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ