MODUL GEMISA SEJARAH SPM

TAJUK-TAJUK
TINGKATAN 4

TINGKATAN 4 : BAB 1 .1 - Konsep Tamadun

Makna tamadun : (a) Apakah yang dimaksudkan dengan tamadun?
B.Arab- Mudun/Madain/Madana Maksud tamadun .........................................................................................................
Tinggi Budi Bahasa/ Pembukaan ......................................................................................................................................
Bandar ......................................................................................................................................
B. Ing - Civilization = Peradaban
B.Melayu - Peradaban : Kemajuan
kehidupan jasmani dan rohani
sesuatu bangsa

Pandangan Sarjana : (b) Jelaskan pandangan sarjana tentang konsep tamadun.
Sarjana Barat – Pembangunan Pandangan sarjana ................................................................................................
Lahiriah ....................................................................................................................................
#Gordon Childe = (Pencapaian ....................................................................................................................................

lahiriah jadi ukuran kemajuan
masyarakat
#D. Riberio/ = Pembangunan
lahiriah
#RA Buchanan = Asas perkem-
bangan Tamadun

Sarjana Islam – Pembangunan ....................................................................................................................................
Lahiriah & Rohaniah ....................................................................................................................................
Syed Naquib = Pencapaian (C) Apakah ciri-ciri tamadun?
tatasusila tinggi Ciri-ciri tamadun ialah ............................................................................................
Ibn.Khaldun =Karya Muqaddimah ...................................................................................................................................
1. Umran ( Tanah didiami secara ...................................................................................................................................
tetap) ...................................................................................................................................
2. Hadarah (Kehidupan bandar ...................................................................................................................................
penuh Tatasusila, kesopanan & ...................................................................................................................................
moral yg tinggi. ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ciri-ciri Tamadun : ...................................................................................................................................
1) Petempatan kekal = ....................................................................................................................................
Kehidupan yg sistematik
2) Kehidupan Berorganisasi =
Sistem masyarakat terbahagi
mengikut lapisan. Ada golongan
yg memerintah dan diperintah
3) Sistem Pemerintahan =
Raja Ketua pemerintah. Sistem
undang2.wujudkan keamanan.
4) Pengkhususan Pekerjaan =
Barangan dihasilkan mengikut
Kepakaran
5) Bahasa & Tulisan = Medium
utk catat/rekod ilmu &
perhubungan antara manusia
6) Agama & Kepercayaan =
Proses manusia sesuaikan diri
dgn alam sekitar. Cth Animisme
(puja unsur alam cth matahari/
bulan) & Politisme (Percaya lebih
dari 1 tuhan)

Petempatan kekal – Pengkhususan pekerjaan
Kehidupan berorganisasi –
Bahasa & tulisan -
Sistem pemerintahan – Agama dan kepercayaan

CIRI-CIRI TAMADUN
1. TEMPAT SAYA = PETEMPATAN KEKAL
2. CARTA ORGANISASI = KEHIDUPAN BERORGANISASI
3. GURU BERI PERINTAH = SISTEM PEMERINTAHAN
4. PAPAN TULIS = TULISAN
5. SUDUT BAHASA = BAHASA
6. JADUAL TUGAS @ KERJA = PENGKHUSUSAN PEKERJAAN
7. SUDUT PAI / PM = AGAMA DAN KEPERCAYAAN



TINGKATAN 4 : BAB 1.2 – Tamadun Mesir Purba

@ Lokasi : Lembah Sg Nil (a) Namakan negara kota bagi tamadun Mesir Purba.
@Negara Kota - Thinis, Memphis, i) ...........................................................
ii) ...........................................................
Thebes
@ Sistem pemerintahan – Firaun (b) Bagaimanakah kedudukan Firaun dalam pentadbiran Mesir Purba?
-Ketua Pendeta/m/ Pemilik Tanah Kedudukan Firaun ...................................................................................................
dibantu gabenor ....................................................................................................................................
@ Tulisan – Hieroglif - (bentuk (c) Apakah sumbangan Tamadun Mesir Purba kepada peradaban dunia?
simbol) Sumbangan Mesir Purba ........................................................................................
@ Jurutulis - Tulis Rekod ...................................................................................................................................
kerajaan/ cukai ...................................................................................................................................

@ Sumbangan :
•Piramid - idea Imhotep
•Pendidikan – Dari peringkat
rendah
•Cipta Kertas dari pokok Papyrus
•Perubatan - Memumia Mayat/
•Tembok Pengairan
•Ilmu Matematik/ geometri/
algebra
•Kalendar 365 - 12 bulan Setahun
Perubatan – Melahirkan ahli
perubatan / Pakar Pembedahan

Sistem pendidikan Mesir Purba ...................................................................................................................................
-untuk kanak-kanak keluarga (d) Apakah tujuan pendidikan dalam Tamadun Mesir Purba?
atasan Tujuan pendidikan tamadun Mesir Purba ...........................................................
- sejak dari umur yang rendah ...................................................................................................................................
- Institut pendidikan diuruskan ...................................................................................................................................
oleh rumah ibadat. ...................................................................................................................................
- Diletakkan di bawah pentad- ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
biran kerajaan.
- tujuan untuk melahirkan para

pegawai kerajaan.
- Melahirkan jurutulis yang

sempurna dan terlatih.
- Ilmu geometri,matematik dan

sains diajar.
- melahirkan golongan terlatih.
- Menguruskan hal ehwal
pertanian, Pengawalan air sg Nil.
- Menguruskan pembinaan
bangunan dan piramid

Sumbangan Mesir Purba

HAMID DIDIK PaPPY ILMU G.A.M 365 HARI

(Piramid / pendidikan / papyrus / mumia / ilmu geometri algebra matematik / 365 hari –
kalendar)



TINGKATAN 4 : BAB 1.3 – Tamadun Indus

@Lokasi : Lembah Sg Indus

@2 bandar utama - Mohenjo- (a) Namakan dua bandar terancang dalam tamadun tersebut.
i) ................................................ ii) ........................................................
Daro & Harappa
(b) Nyatakan ciri bandar terancang dalam tamadun Indus.
Terbahagi dua bahagian Cirinya ialah ................................................................................................................................
- Dikelilingi tembok .....................................................................................................................................................
- Bahagian utama pusat .....................................................................................................................................................
pentadbiran dan keagamaan .....................................................................................................................................................
- Terdapat tempat mandi awam (c) Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat Tamadun Indus
- Untuk upacara ritual
- Terdapat tempat penyimpanan mampu membina bandar terancang?

hasil pertanian Masyarakat Indus mampu membina bandar terancang kerana ......................
- Bahagian kedua kawasan

perumahan
- Susun atur bandar dirancang
dengan rapi dan sistematik
- Susunan berasaskan blok-blok

berbentuk segi empat
- blok terpisah oleh rangkaian
jalan raya yang lurus
- Mempunyai sistem kumbahan
- Bandar-bandar dihubungi

melalui jalan raya
- Sungai berfungsi sebagai jalan
perhubungan

# Sumbangan tamadun Indus ....................................................................................................................................
**Sifat keterbukaan – Hubungan ....................................................................................................................................
diplomatik dgn Mesopotamia & ....................................................................................................................................
Mesir Purba
**Perancangan Bandar- Bina .....................................................................................................................................
rumah & jalan raya lurus. (d) Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan pembinaan bandar
**Mempunyai sistem
pemerintahan yang tersusun terancang terhadap kehidupan manusia?
**Pemimpin yang bijak Kesannya ialah ..................................................................................................
**Rakyat yang berfikiran inovatif
dan kreatif ......................................................................................................................................
**Mempunyai kemajuan dalam ......................................................................................................................................
pelbagai bidang ilmu
-Geometri/ matematik/ senibina
*Berkemahiran dalam bidang
teknologi
Membuat / membakar batu bata
tanah liat pada suhu yang tinggi

Ciri-ciri bandar terancang : Dua tembikai mandi,empat kumbang beraya

Dua – dua bahagian
Tembikai – tembok
Mandi – tempat mandi awam
Empat – blok segi empat
Kumbang – sistem kumbahan
Beraya – jalan raya lurus



TINGKATAN 4 : BAB 1 .4 – Tamadun Mesopotamia

# Mesopotamia bermaksud (a) Apakah maksud Mesopotamia?
tanah di antara dua sungai ..................................................................................................................................................
Lokasi : Antara Sg. Tigris & (b) Apakah ciri-ciri negara kota dalam tamadun tersebut?
Cirinya ialah terdapat ............................................................................................
Euphrates ....................................................................................................................................
# Negara Kota - Pintu Gerbang, (c) Apakah peranan raja dalam tamadun Mesopotamia?
Kubu Pertahanan, Pusat Kota, Peranan raja ialah ....................................................................................................
tembok, luar kota, pelabuhan, .....................................................................................................................................
# Tulisan - Cuneiform .....................................................................................................................................
# Sistem pemerintahan :

Berbentuk Teokrasi iaitu
Raja = Wakil Tuhan kecuali
Raja Naramsin.
Raja menjadi ketua
pentadbir, tentera &
pendeta
Raja berkuasa dalam hal
tanah, cukai, hasil
pertanian & perniagaan
Berkuasa melantik ahli
keluarga memegang
jawatan penting di Ziggurat

# Sumbangan : .....................................................................................................................................
Kod undang2 Hammurabbi (d) Sejauh manakah Tamadun Mesopotamia telah menyumbang kepada
-berteraskan hak rakyat utk tamadun dunia?
keadilan Sumbangannya ialah .............................................................................................
500 ubat dikatalogkan dan ...................................................................................................................................
disampelkan penggunaanya ...................................................................................................................................
Ilmu astronomi ...................................................................................................................................
-perkembangan ilmu ....................................................................................................................................
matematik iaitu ....................................................................................................................................
perpuluhan, menambah .....................................................................................................................................
dan mendarab. .....................................................................................................................................
Cipta batu bata, arca
(patung Raja Gudea) dan
tiang batu dan arca
Ziggurat
Cipta Roda yang
menghasilkan kereta kuda,
kincir air untuk kawal
banjir, kapal Layar &
pengangkutan beroda
Pembinaan Empayar (Raja
Sargon)
Sistem Tulisan (cuneiform)
–hasilkan Epik Gilgamesh

Kod undang-undang Hammurabbi

282 adik kuman jahat

282 perkara / adil @keadilan untuk rakyat / hukuman setimpal dengan
kesalahan /dipahat pada tembok @ tiang.



TINGKATAN 4 : BAB 2.1 – Peluasan Kuasa

Tokoh-tokoh peluasan kuasa Senarai berikut merujuk kepada tamadun awal yang terlibat dalam dasar
bagi tamadun tersebut. perluasan kuasa
F1 Alexander the Great
F2 Augustus Caesar  Tamadun Yunani
F3 Julius Caesar  Tamadun Rom
F4 Chandra Gupta  Tamadun India
 Tamadun China
Maurya
F5 Bindusara (a) Namakan tokoh-tokoh peluasan kuasa bagi tamadun tersebut.
F6 Asoka
F7 Shih Huang Ti i) ......................................... ii) .........................................
F8 Han Wu Ti

Cara peluasan kuasa (b) Bagaimanakah cara peluasan kuasa itu dijalankan?
F1 Pembukaan kawasan baru Caranya ialah .........................................................................................................
F2 Penaklukan / ketenteraan ....................................................................................................................................
F3 Penyebaran kebudayaan
F4 Penyebaran agama Buddha
F5 Menyatukan seluruh kerajaan

kecil

Tujuan peluasan kuasa (C) Apakah tujuan peluasan kuasa ini dilakukan?
F1 Membina empayar
F2 Menyatukan kerajaan- Tujuannya adalah untuk .......................................................................................
kerajaan kecil
F3 Mendapatkan bahan mentah ...................................................................................................................................
/ kekayaan
F4 Mendapatkan hamba / buruh ...................................................................................................................................
F5 Kemasyhuran/Kemegahan
(d) Mengapakah peluasan kuasa antara negara tidak lagi sesuai pada
Peluasan kuasa antara negara masa sekarang?
tidak lagi sesuai sekarang
F1 Sempadan negara setiap Peluasan kuasa antara negara tidak lagi sesuai pada masa sekarang kerana
negara telah ditetapkan
F2 Bercanggah dengan undang- ...................................................................................................................................
undang antarabangsa
F3 Dianggap sebagai perbuatan ...................................................................................................................................
jenayah antarabangsa
F4 Mengelakkan berlaku Perang ...................................................................................................................................
Dunia

...................................................................................................................................

Tujuan peluasan kuasa

Empat raja kecil kaya burung gagak

Empat – Bina empayar
raja kecil – bina kerajaan-kerajaan kecil
kaya – mendapatkan kekayaan
burung – mendapatkan buruh
gagak – kemegahan (gagah)

TINGKATAN 4 : BAB 2.2 - Perundangan

PERUNDANGAN – YUNANI (a) Apakah fungsi Dewan Perhimpunan dalam Tamadun Yunani?
- Fungsi Dewan Perhimpunan =
Menggubal undang2 Fungsinya ialah ........................................................................................................................
- Kepentingan undang2
diterangkan Plato dlm bukunya (b) Apakah prinsip yang menjadi pegangan dalam perundangan Tamadun
Republic China?
- Menurut Plato, negara harus
diperintah ahli falsafah kerana Prinsip yang menjadi pegangan perundangan Tamadun China ialah ...........
mereka cekap, terbaik &
berkebolehan ....................................................................................................................................

PERUNDANGAN – CHINA ...................................................................................................................................
# 2 Prinsip Utama : ...................................................................................................................................
- Hukuman Berat & Bercorak ...................................................................................................................................
Kolektif (c) Jelaskan sistem perundangan yang dilaksanakan dalam tamadun
- Han Fei Tzu = Falsafah
Legalisme (Dinasti Chin) Rom.
- Undang2 tegas dpt mengawal Dalam sistem perundangan tamadun Rom .......................................................
tingkah laku manusia ...................................................................................................................................
- Ajaran Confucius menekankan ...................................................................................................................................
raja perlu memiliki pekerti baik & ...................................................................................................................................
menjaga keharmonian ...................................................................................................................................
masyarakat ...................................................................................................................................
(c) Bagaimanakah Tamadun India melaksanakan perundangannya?
PERUNDANGAN – ROM
# Undang2 Rom pertama =
Hukum Kanun 12 yg. Dipahat pd
kayu dan dikenali sebagai Papan
Dua Belas
# Diletakkan di tmpt awam
# Digubal & dibukukan oleh
Maharaja Justinian = Kod
Undang2 Justinian (527M)
# Prinsip undang2 Rom : 1.
Semua manusia sama 2.
Seseorang tidak salah hingga
terbukti salah. 3. Adil kpd setiap
individu 4. Hukuman berasaskan
bukti yg cukup

PERUNDANGAN – INDIA Tamadun India melaksanakan perundangannya dengan ................................
# Kitab Dharma Sastera = Kitab ....................................................................................................................................
Undang2 Tertua ....................................................................................................................................
# Raja bertanggungjawab ....................................................................................................................................
memelihara kedaulatan undang2 ....................................................................................................................................
# Segala kesalahan pelu
dikenakan hukuman
# Brahmin mahir & dominan
dalam bidang undang2 &
keagamaan
# Dinasti Maurya = Undang2 titah
Raja yg diukir pd tiang batu
(Tiang Asoka)

TEKNIK MENGINGAT:

# Prinsip undang2 Rom : 1. Semua manusia sama 2. Seseorang tidak salah hingga terbukti salah.
3. Adil kpd setiap individ 4. Hukuman berasaskan bukti yg cukup

SAMAD M ADIK KUMAN



TINGKATAN 4 : BAB 2.3 – Seni Bina

Binaan teragung yang terdapat (a) Namakan binaan yang terdapat dalam tamadun berikut :
dalam peningkatan tamadun i) Rom : ....................................... Yunani : ......................................
manusia**** (Rujuk Gambar ii) China:....................................... India : ......................................
Binaan)
F1 Colloseum/Aqueduct/ di Rom (b) Apakah tujuan binaan tersebut didirikan?
F2 Tembok Besar China di China
F3 Acropolis di Yunani Tujuan binaan ..........................................................................................................
F4 Parthenon/Pantheon
F5 Kompleks kuil Gua Ellora

/Great Bath di India

Fungsi binaan tersebut ....................................................................................................................................
F1 Colloseum sebagai tempat
....................................................................................................................................
pertarungan pahlawan/teater
F2 Tembok Besar China untuk (C) Apakah faktor yang membuatkan masyarakat tamadun awal mampu
membina bangunan yang hebat?
pertahanan di China
F3 Aqueduct untuk bekalan air di Faktornya ialah ......................................................................................................
...................................................................................................................................
Rom ...................................................................................................................................
F4 Parthenon sebagai rumah ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
berhala dewi Athena
F5 Pantheon sebagai tempat

pemujaan/menjalankan kerja
awam
F6 Stupa Besar di Sanchi, India
untuk tujuan keagamaan
F7 Acropolis sebagai pusat
pentadbiran di Athens

Faktor masyarakat tamadun
awal berjaya membina
bangunan tersebut.

F1 Ketahanan menghadapi (d) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk memulihara
cabaran bangunan bersejarah di negara kita?

F2 Kepimpinan yang berwibawa Caranya adalah dengan ......................................................................................
F3 Perpaduan dalam kalangan ...................................................................................................................................

rakyat ...................................................................................................................................
F4 Peningkatan jati diri ...................................................................................................................................
F5 Keyakinan mencapai

kejayaan
F6 Penguasaan ilmu

pengetahuan

Fungsi binaan :
CALL KAWAN TAHAN TEMBOK AIR AKU

(Colloseum / pahlawan / pertahanan / tembok / air / aqueduct)
ENON HALAU DEWI .... EON PUJA POLIS

(Parthenon / berhala Dewi / Pantheon / pemujaan / acropolis)



TINGKATAN 4 : BAB 3.1 – Kerajaan Agraria

(a) Namakan dua kerajaan Agraria yang terdapat di Asia Tenggara.

- Kerajaan : Angkor, Sailendra, i) ...........................................................
Sukhotai ii) ...........................................................
(b) Apakah aktiviti yang dijalankan dalam kerajaan agraria?
- Lokasi - Lembah Sungai,
Pedalaman, Lereng Bukit Aktivitinya ialah ........................................................................................................

- Ciri-ciri ....................................................................................................................................
Pertanian - Padi Sawah /Huma
Penternakan – (c) Mengapakah kerajaan Angkor maju dalam bidang pertanian?
Menangkap ikan Kerajaan Angkor maju dalam pertanian kerana ................................................
Memungut Hasil Hutan – Gaharu, ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
damar, buahan ...................................................................................................................................
Sarang Burung (utk didagangkan) ...................................................................................................................................
& Kulit kura- kura ...................................................................................................................................
(d) Apakah kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor?
Faktor Kemajuan Kerajaan Angkor Kepentingannya ialah ..........................................................................................
F1 Perkembangan pertanian ...................................................................................................................................
H1a padi sawah ...................................................................................................................................
H1b padi huma ...................................................................................................................................
H1c tanaman sampingan/ jagung ....................................................................................................................................
/pisang/keledek/sayur-sayuran ....................................................................................................................................
F2 Sistem pengairan yang baik
H2a bersumber dari Sungai
Mekong / Tasik Tonle Sap
H2b mengairi tanah yang luas /
seluas 12.5 juta ekar
H2c menampung keperluan beras
untuk keperluan asas rakyatnya
F3 Penglibatan raja
H3a membina sistem pengairan
H3b mengurus sistem pengairan
H3c Raja Indravarman 1 membina
sistem pengairan / baray
F4 Kedudukan berhampiran
Tasik Tonle Sap
H4a air tasik datang dari Sungai
Mekong
H4b tanah di sekitarnya amat
subur
H4c iklim panas lembab
sepanjang tahun
H4d sesuai untuk pertanian padi
H4e punca air utama mengairi
sawah
H4f menjadi punca bekalan air
minum
F5 Sumber ikan air tawar
H5a banyak diperoleh dari Tasik
Tonle Sap



TINGKATAN 4 : BAB 3.2 – Kerajaan Maritim

Maksud kerajaan maritim (a) Apakah yang dimaksudkan dengan kerajaan maritim?
F1 Menjalankan ekonomi Kerajaan maritim ialah kerajaan yang ...................................................................
berdasarkan perdagangan dan ......................................................................................................................................
kelautan (b) Namakan jenis pelabuhan yang terdapat dalam kerajaan maritim.
F2 Kerajaan seperti Kedah Tua,
Srivijaya, Champa dan i) ...........................................................
Langkasuka ii) ...........................................................

3 jenis pelabuhan
F1 Pelabuhan pembekal
F2 Pelabuhan kerajaan
F3 Pelabuhan entreport

Faktor perkembangan kerajaan (b) Apakah faktor perkembangan kerajaan maritim?
F1 Mampu belayar dan
berdagang ke kawasan jauh Faktor perkembangannya ialah ...........................................................................
F2 Mengetahui kaedah menuju
ke sesuatu tempat berpandukan ....................................................................................................................................
bintang
F3 Strategik kedudukan di laluan ......................................................................................................................................
perdagangan di antara China dan
India (C) Mengapakah kerajaan maritim dan agraria saling bergantungan
F4 Terdapat barangan untuk antara satu sama lain?
perdagangan antarabangsa
dibekalkan oleh wilayah
takluknya

Faktor saling bergantung Mereka saling bergantungan kerana ..................................................................
kerajaan maritim dan agraria ...................................................................................................................................
F1 Kerajaan agraria seperti ...................................................................................................................................
Sailendra penduduk ramai dapat ...................................................................................................................................
membekalkan tenaga kerja ....................................................................................................................................
F2 Kerajaan agraria menghasilkan
sumber makanan
F3 Mendapatkan bahan kayu baik
untuk membuat kapal daripada
kerajaan Pegu di Burma
F4 Gajah untuk kenderaan raja
dari Burma dan Siam
F5 Mendapatkan tukang kayu
dan tukang batu dari kerajaan
agraria
F6 Kerajaan agraria bergantung
pada kerajaan maritim untuk
mendapat barangan mewah

Faktor Perkembangan maritim : BELLA ALERGIK BINATANG ANGSA
(BELAYAR / STRATEGIK /BINTANG / ANTARABANGSA)

Faktor Saling Bergantung : NAGA MAKAN KAYU.. GAJAH TUKANG MUAH2
(TENAGA / MAKANAN / KAYU / GAJAH / TUKANG / MEWAH)



TINGKATAN 4 : BAB 3.3 – Seni Bina Monumen

* Monumen ialah binaan seperti (a) Nyatakan maksud monumen.
bangunan, candi,arca, patung .......................................................................................................................................
atau tugu yang dibuat untuk .......................................................................................................................................
memperingati orang ternama (b) Namakan candi yang terdapat di Asia Tenggara.
atau peristiwa penting.
i) ...........................................................
* Candi yang terdapat di AT
- Candi Angkor Wat - Kemboja
- Candi Borobudur – Jawa Tengah
- Candi Lembah Bujang – Kedah

* Kepentingan Candi ii) ...........................................................
- Merupakan monumen bagi (c) Apakah kepentingan candi kepada masyarakat awal Asia Tenggara?
agama Hindu dan Buddha Kepentingannya ialah ...........................................................................................
- berperanan sbg rumah ibadat ....................................................................................................................................
- tempat menyimpan abu jenazah ....................................................................................................................................
raja dan keluarganya ...................................................................................................................................
- tempat menyimpan patung ...................................................................................................................................
dewa utama bagi kerajaan awal ...................................................................................................................................
- lambang keagungan pemerintah
- lambang orde kosmos (d) Mengapakah kerajaan awal mampu membina monumen tersebut?
Kerajaan awal mampu kerana .............................................................................
Faktor kejayaan membina ....................................................................................................................................
monumen
- Ketahanan menghadapi cabaran
- Kepimpinan berwibawa dan
kuat
- Pemimpin dapat menyatupadu-
kan rakyat
- Pemimpin dapat meningkatkan
jati diri rakyat
- Pengaruh agama dalam
kehidupan
- Penguasaan ilmu / kemahiran
- Penggunaan elemen geometri
iaitu segi empat dan bulat
-Penggunaan tanah liat / batu
bata / tanah lumpur

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Kepentingan candi

Abu Order Minuman Jagung Dew

Abu – abu jenazah Minuman – monumen Dew - dewa
Order – orde kosmos Jagung - keagungan



TINGKATAN 4 : BAB 4.1 - Reaksi

Cara penyebaran Islam: (a) Bagaimanakah Nabi Muhammad SAW menyebarkan Islam?
1. Rahsia – selama 3 tahun
2. Terbuka – selama 10 tahun i) .............................................................................................................................
setelah menerima perintah Allah ii) ............................................................................................................................

Faktor penentangan : (b) Mengapakah sebahagian masyarakat Arab menentang penyebaran
F1 Perbezaan kepercayaan dan Islam?

amalan Masyarakat Arab menentangnya kerana ............................................................
F2 Ajaran Islam berasaskan ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
kepercayaan kepada Allah ...................................................................................................................................
F3 Amalkan penyembahan ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
patung berhala / animisme ......................................................................................................................................
F4 Menentang prinsip persamaan
(c) Bagaimanakah masyarakat Arab menentang penyebaran Islam oleh
taraf / amalkan perbezaan Nabi Muhammad SAW?
darjat
F5 Menolak konsep persaudaraan Masyarakat Arab menentang penyebaran Islam dengan cara ........................
F6 Bertentangan dengan prinsip .....................................................................................................................................
assabiah .....................................................................................................................................
F7 Melakukan amalan keji / ......................................................................................................................................
merompak/ mencuri / ......................................................................................................................................
membunuh / penindasan ......................................................................................................................................
F8 Tanggapan salah tugas nabi .....................................................................................................................................
F9 Terpaksa tunduk kepada ......................................................................................................................................
kepimpinan nabi (d) Mengapakah Islam akhirnya diterima oleh masyarakat Arab?
F10 Menggugat pengaruh /
kedudukan dalam masyarakat Islam diterima kerana .............................................................................................
F11 Menggugat ekonomi ...................................................................................................................................
masyarakat arab Quraisy ...................................................................................................................................
F12 Menganggu perusahaan ...................................................................................................................................
berhala / perniagaan patung
berhala terjejas

Bentuk penentangan Quraisy
F1 Menyeksa penganut Islam
F2 Mencemuh dan melemparkan
tuduhan kepada Nabi
Muhammad s.a.w
F3 Mengganggu Nabi
Muhammad s.a.w. beribadat
F4 Mengejek ajaran Islam melalui
puisi
F5 Memujuk Nabi menghentikan
dakwah
F6 Menawarkan kedudukan,
wanita dan harta
F7 Memulau Nabi dan keluarga
baginda

Sebab-sebab penerimaan Islam
- kemurniaan ajaran Islam
- Kebijaksanaan Nabi Muhammad
berdakwah (lemah lembut –
tidak memaksa)
- Pendekatan yang digunakan
(perbandingan nilai akhlak –
bacaan ayat Al-Quran

Aya, Ani, Sajat, Biah tergagap tunjuk ekor naga
(kepercAYAan / ANImisme/ darJat/assaBIAH / tangGAPan / TUNdUK /

EKOnomi / perNiAGAan)

TINGKATAN 4 : BAB 5.1 – Perjanjian Aqabah

Perjanjian Aqabah 1 (a) Senaraikan kandungan Perjanjian Aqabah 1 pada 621M.
F1 Suku Aus & Khazraj hendaklah
beriman kepada Allah & Rasul i) ...........................................................
F2 Berjanji membantu nabi ii) ...........................................................
Nuhammad
F3 Mereka tidak melakukan (b) Nyatakan kandungan Perjanjian Aqabah 2.
amalan Jahiliah

Perjanjian Aqabah 2 ....................................................................................................................................
F1 Suku Aus & Khazraj memeluk
Islam ....................................................................................................................................
F2 Mereka mengukuh taat setia
kepada Nabi Muhammad (C) Nyatakan kesan perkembangan Perjanjian Aqabah 1 dan Aqabah 2
F3 Mereka menjemput baginda terhadap perkembangan Islam?
dan orang Islam berhijrah ke
Madinah Kesannya ialah .......................................................................................................
F4 Mereka menyediakan tempat ...................................................................................................................................
tinggal ...................................................................................................................................
F5 menjamin keselamatan ...................................................................................................................................
F6 mempertahankan Islam ....................................................................................................................................
(d) Jelaskan iktibar daripada kedua-dua perjanjian ini.
Kesan perjanjian Aqabah I dan II Iktibarnya ialah .......................................................................................................
terhadap perkembangan ...................................................................................................................................
dakwah Islam. ...................................................................................................................................
F1 Mendorong kejayaan hijrah ...................................................................................................................................
Nabi Muhammad s.a.w ke
Madinah
F2 Orang Islam Makkah
mendapat bantuan orang Arab
Madinah
F3 Strategi penyebaran yang
lebih luas / lebih aman
F4 Penyebaran Islam di
Madinah / seluruh Tanah Arab
F5 Pembentukan masyarakat
Islam yang kuat / sebuah ummah
F6 Menyatukan masyarakat
Madinah / perpaduan
F7 Kelahiran sebuah negara
Islam pertama di dunia

Kandungan Aqabah 2 sidia

selamatkan

Taha = mempertahankan selamatkan = keselamatan set = setia
jemput2 =menjemput sidia = sedia/menyediakan

TINGKATAN 4 : BAB 5.2 – Peperangan Dalam Islam

Peperangan yg pernah berlaku (a) Namakan peperangan yang berlaku semasa kerajaan Islam Madinah.
 Perang Badar i) ...........................................................
 Perang Uhud ii) ...........................................................
 Perang Khandak
 Perang Tabuk (b) Bilakah peperangan dibenarkan dalam Islam?
Peperangan dibenarkan apabila .......................................................................
Sebab2 dibolehkan peperangan ....................................................................................................................................
 Jika pihak Islam diserang
 Mempertahankan diri
 Jika orang Islam dizalimi
 Menjaga tempat ibadat
tidak kira tempat ibadat
orang Islam, Yahudi &
nasrani

Etika peperangan dalam islam (c) Apakah garis panduan yang perlu dipatuhi semasa berperang ?’
DILARANG Membunuh: Garis panduannya ialah ......................................................................................
...................................................................................................................................
 Orang lemah ...................................................................................................................................
 Kanak-kanak ...................................................................................................................................
 Orang tua (d) Bagaimanakah cara untuk menghindari peperangan daripada
 Wanita
 Orang yang menyerah diri berlaku?
 Binatang Cara untuk menghindarinya ialah .........................................................
DILARANG MEMUSNAHKAN ...................................................................................................................................
 Tumbuh-tumbuhan ...................................................................................................................................
 Tempat Ibadat ...................................................................................................................................
 Harta benda

Cara hindari peperangan
- pemimpin negara bertolak
ansur
- menghormati hak dan
keistimewaan negara lain
- menjalinkan kerjasama erat
dalam pelbagai bidang
- memanfaatkan kelebihan yang
ada pada negara lain untuk
pembangunan negara sendiri

Perang dalam Islam = BUKT

B adar
U hud
K handak
T abuk

TINGKATAN 4 : BAB 5.4 – Pembukaan Semula Kota Makkah

Sebab pembukaan Kota Makkah (a) Nyatakan sebab-sebab pembukaan semula Kota Makkah
F1 Arab Quraisy melanggar Sebab-sebabnya ialah ...............................................................................................
Perjanjian Hudaibiyah .....................................................................................................................................
F2 Tidak menghormati hak .....................................................................................................................................
kebebasan dipersetujui bersama .....................................................................................................................................
F3 Membunuh beberapa orang (b) Apakah strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad saw?
Bani Khuzaah yang memihak
Islam
F4 Strategi jangka panjang
penyebaran Islam
F5 Makkah memantaukan
kerajaan Islam di Madinah

Strategi pembukaan Strategi yang digunakan ialah ..............................................................................
F1 Menyediakan empat pasukan ....................................................................................................................................
tentera ....................................................................................................................................
F2 Sejumlah 10000 orang tentera
F3 Masuk ke kota Makkah (c) Pembukaan semula Kota Makkah penting kepada perkembangan
menerusi empat arah Islam. Buktikan
F4 Nabi menjamin keselamatan
kepada Quraisy Makkah Buktinya ialah ..........................................................................................................
...................................................................................................................................
Kepentingan pembukaan ...................................................................................................................................
F1 Kaabah terpelihara daripada ...................................................................................................................................
unsur Jahillah (d) Apakah iktibar yang diperoleh daripada peristiwa pembukaan semula
F2 Penyembahan berhala
dihapuskan dan digantikan kota Makkah?
dengan Islam Iktibarnya ialah .......................................................................................................
F3 Makkah dijadikan sebuah ...................................................................................................................................
wilayah Islam ...................................................................................................................................
F4 Mewujudkan pusat ...................................................................................................................................
pemerintahan Islam yang kuat
F5 Dakwah Islam tersebar secara
aman
F6 Membuka jalan penyebaran
Islam ke seluruh Tanah Arab
F7 Makkah menjadi kota suci
umat Islam kerana ada kaabah

Iktibar Rasulullah
F1 Bijak mengatur strategi
F2 Tabah menghadapi cabaran
F3 Mematuhi sesuatu perjanjian
F4 Tidak mudah menyerah kalah
F5 Berkorban untuk agama
F6 Kepemimpinan berwibawa
F7 Ketenteraan yang kuat

Sebab pembukaan Kota Makkah

LANGGAR TAK MATI ... BUNUH SEMBUNYI.. TAU

(melanggar / tidak menghormati / membunuh / strategi / pantau

TINGKATAN 4 : BAB 6.1 – Bani Umaiyyah

Latar Belakang (a) Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah.
F1 Diasaskan oleh Muawiyah bin Kerajaan Bani Umaiyyah ...........................................................................................................
Abu Sufyan ....................................................................................................................................................
F2 Tahap I - berpusat di Damsyik .....................................................................................................................................................
F3 menggunakan gelaran khalifah .....................................................................................................................................................
F4 digulingkan oleh gerakan
Abbasiyah
F5 Tahap kedua diasaskan oleh
Abdul Rahman al-Dakhil
F6 Berpusat di Cordova
F7 menggunakan gelaran Amir

Sumbangan Tahap 1 (b) Bagaimanakah kerajaan Umaiyyah menguruskan pentadbiran negara?
F1 Sistem pentadbiran
H2 Sistem Khalifah - Khalifah Kerajaan Umaiyyah menguruskannya dengan ................................................
sebagai ketua pemerintahan
H3 Sistem wazarah - wazir ....................................................................................................................................
mengetuai kerajaan pusat
H4 Gabenor mengetuai ....................................................................................................................................
pentadbiran wilayah
H5 Sistem urus setia ....................................................................................................................................
H6 Membahagikan urusan
pentadbiran : surat menyurat, (C) Apakah yang dimaksudkan dengan sistem hijabah?
cukai, ketenteraan, polis dan
kehakiman Maksudnya ialah ...................................................................................................
H7 Sistem hijabah - pegawai
ditugaskan memeriksa orang ...................................................................................................................................
yang mahu menemui Khalifah,
mengawal keselamatan Khalifah ...................................................................................................................................
H8 Penubuhan empat jabatan
iaitu Jabatan Cukai, Jabatan (d) Mengapakah kerajaan Bani Umaiyyah mampu mencapai
Surat, Jabatan Urusan Am dan kegemilangan dalam bidang pendidikan?
Jabatan Urusan Cap Mohor
Pemerintahan ...................................................................................................................................
F2 Segi pertahanan
H1 Sistem ketenteraan perkemas ...................................................................................................................................
H2 Diwanul Jundi - untuk
pertahanan negara ...................................................................................................................................
F3 Segi pengetahuan
H1 Kelahiran ilmuwan ...................................................................................................................................
H2 Kota Basrah - pusat
pengajaran dan penyebaran ilmu F5 Segi perundangan
H3 Bahasa Arab bahasa rasmi H1 Hukuman berdasarkan ijtihad H2 Ijtihad menggunakan keupayaan berfikir
F4 Segi kesihatan H3 Ijmak kesepakatan ulama yang berijtihad
H1 Pembinaan hospital / hospital H4 Hakim mesti adil dalam penghakiman
penyakit kusta
H2 Ibn al-Nafis pakar bedah
Damsyik - hasilkan buku
pembedahan dan rawatan
selepas pembedahan

(Wazarah / Gabenor / Kesihatan / khalifah / hijabah / jabatan / perundangan /
urus setia)

TINGKATAN 4 : BAB 6.2 – Bani Abbasiyah

Sejarah Pembentukan (a) Jelaskan sejarah pembentukan kerajaan Abbasiyah pada tahun 750M.

-Gerakan Abbasiyah tumbangkan ...................................................................................................................................
kerajaan Bani Umaiyah ...................................................................................................................................
-Disokong oleh golongan Mawali ...................................................................................................................................
-Ditaja oleh Ali bin Abdullah (b) Apakah faktor kejatuhan kerajaan Bani Abbasiyah?
-Peringkat awal secara sulit Faktor kejatuhannya ialah ...........................................................................................
-Kemudian secara terbuka ...................................................................................................................................
semasa Khalifah Umar bin Abdul ...................................................................................................................................
Aziz
-Pusat operasi di Kufah
-Mengambil nama al-Abbas
-Mengamalkan sistem warisan
-Dijatuhkan oleh tentera Mongol

Faktor-faktor kejatuhan
kerajaan Bani Abbasiyah

-Mawali berasa diabaikan ...................................................................................................................................
-Tidak mendapat jawatan yang
layak (b) Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam perkembangan
-Dikenakan cukai yang tinggi intelektual?
-Khalifah abaikan tanggungjawab
terhadap rakyat Sumbangannya ialah ..............................................................................................
- khalifah abaikan ajaran Islam

Sumbangan Bani Abbasiyah ....................................................................................................................................
F1 Pembinaan pusat intelektual ...................................................................................................................................
F2 Pembinaan baitulhikmah ...................................................................................................................................
F3 Kegiatan penulisan mengikut ...................................................................................................................................
tahap ...................................................................................................................................
F4 Ulama terlibat dlm penulisan ...................................................................................................................................
F5 Terjemahkan daripada bahasa
Sanskrit, Suriani dan Yunani
H1 Orang Islam bukan sahaja
menterjemah malah mencipta
dan membuat pembaharuan
dalam karya penterjemahan
H2 Menghuraikan, penambah-
baikan, memuatkan keterangan
dan ulasan dalam karya
H3 Berlaku Zaman Renaissance di
Eropah
F6 Memelihara warisan ilmu
daripada terkubur

SUMBANGAN ABBASIYAH

(Pusat intelektual / Baitulhikmah / penulisan /terjemahan / ulasan /
ulamak)

TINGKATAN 4 : BAB 6.4 – Pertembungan Tamadun

Cara pertembungan tamadun (a) Nyatakan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain
Islam dengan tamadun lain di dunia.
F1 Perdagangan & Perniagaan –
Perdagangan merentasi laut Cara pertembungan tersebut ialah ......................................................................
F2 Hubungan Diplomatik – B. ....................................................................................................................................
Umaiyah hantar peneroka Islam ....................................................................................................................................
Ke Utara Selat Gibaltar bg ....................................................................................................................................
mempelacari cara hidup bukan
Islam (b) Berikan dua tamadun awal yang telah bertembung dengan tamadun
F3 Penaklukan & Ketenteraan – Islam.
Tentera Islam menguasai Iran &
Iraq bertembung dgn Parsi / i) ...........................................................
Mesir & Afrika tembung Rom
F4 Pertembungan Kebudayaan –
B. Arab= Jadi bahasa utama
Sepanyol. Lahir Gol. Mozarab
(Bukan Islam amal budaya & guna
B. Arab
F4 Pertembungan Intelektual-
Ilmuan Islam kongsi pengetahuan
& pandangan Ilmuan Eropah

Tamadun awal yang telah ii) ...........................................................
bertembung dengan tamadun (C) Apakah kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun dunia
Islam
F1 Tamadun China yang lain?
F2 Tamadun Sepanyol Kesannya ialah .......................................................................................................
F3 Tamadun Parsi ...................................................................................................................................
F4 Tamadun Rom / Eropah ...................................................................................................................................
F5 Tamadun Mesir ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Kesan Pertembungan
F1 Perluasan Dakwah Islamiyyah
F2 Lahirnya banyak kerajaan
Islam Baru
F3 Perdagangan Orang Islam
Meningkat
F4 Pertukaran Intelektual antara
orang Islam & Bukan Islam
F5 Seni ukir & Seni bina Islam
berkembang
F6 Perkembangan kebudayaan &
intelektual Islam

JOM INGAT: CARA PERTEMBUNGAN TAMADUN ISLAM DGN TAMADUN LAIN

NAGA PELUK BUAYA GETAH

(PERNIAGAAN / PENAKLUKAN / KEBUDAYAAN / PENGETAHUAN)

TINGKATAN 4 : BAB 7.1 – Teori Kedatangan Islam ke Asia Tenggara

Islam dari Tanah Arab (a) Jelaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari Tanah Arab.
(John Crawford) ...................................................................................................................................
F1 -Islam berkembang di A.T ...................................................................................................................................
menerusi pedagangan ...................................................................................................................................
F2 -Pedagang Arab berdagang ...................................................................................................................................
dari Mesir hingga ke China. ...................................................................................................................................
F3 -singgah di pelabuhan di AT ...................................................................................................................................
F4 -menetap di Asia Tenggara (b) Apakah peranan yang dimainkan oleh pedagang dalam penyebaran
sebelum meneruskan perjalanan Islam di Asia Tenggara?
F5 -membina kampung sebagai
tapak untuk berdagang Peranan pedagang ialah ......................................................................................
F6 -Wujud kampung Arab di
Sumatera Utara ....................................................................................................................................
F7 -berkahwin dengan wanita
tempatan .....................................................................................................................................
F8 -Nilai murni pedagang Islam
menarik minat orang tempatan (C) Jelaskan bukti-bukti yang menyokong teori yang mengatakan bahawa
Disokong oleh Profesor Syed Islam datang dari China.
Muhammad Naquib al-Attas Buktinya ialah .........................................................................................................
F1 -Sastera AT dipengaruhi ...................................................................................................................................
sastera Arab. ...................................................................................................................................
F2 -Budaya Melayu dipengaruhi ...................................................................................................................................
oleh budaya Arab
C2-Contohnya menghormati
tetamu
F3 -Banyak perkataan Arab
dalam tulisan jawi
F4 -Kitab agama bahasa Melayu
menggunakan gaya bahasa Arab
Islam dari China (Emanuel
Gadinho Eredia)
F1 -Canton pusat perniagaan
pedagang Arab
F2 -Islam berkembang pada
pedagang China
F3 -mereka menyebarkan Islam
ke AT
- disokong oleh S.Q Fatimi
F1 -Terjumpanya Batu Bersurat
Terengganu
F2 -Persamaan seni bina China
dengan seni bina masjid di AT
C2-Contoh, bumbung masjid di
Kelantan sama dengan bumbung
pagoda
F3 -Terjumpanya batu nesan
perkataan Arab di Pekan Pahang

TEORI KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA
Formula ACI dan JES

= Arab J = John Crawford
= China E = Emanuel Gadinho Eredia
 = India S = Snouck Hurgronje

TINGKATAN 4 : BAB 7.2 – Penyebaran Islam di Asia Tenggara

Cara penyebaran Islam : (a) Senaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara
1. Perdagangan
2. Perkahwinan i) ...........................................................
3. Pengislaman raja dan golongan
ii) ...........................................................
bangsawan (b) Bagaimanakah perkahwinan siasah boleh mempengaruhi penyebaran
4. Kelahiran kerajaan Islam Islam?
5. Peranan pusat kebudayaan
6. Peranan mubaligh
7. Keistimewaan Islam

Perkahwinan mempengaruhi Perkahwinan siasah mempengaruhi penyebaran Islam apabila .....................
penyebaran Islam ....................................................................................................................................
- Disebar menerusi perkahwinan ...................................................................................................................................
siasah ...................................................................................................................................
- berlaku dalam kalangan kerabat ...................................................................................................................................
(c) Bagaimanakah Islam dapat disebarkan melalui perkahwinan biasa?
diraja Islam dapat disebarkan melalui perkahwinan biasa apabila ...........................
- Putera-puteri Sultan Mansur ...................................................................................................................................
Syah dikahwinkan dengan raja
Siak, Kampar,Pahang dan Kedah
- Menyebabkan penduduk negeri
itu dapat diislamkan.

- Perkahwinan biasa
- berlaku antara pedagang Islam
atau ulama Islam dengan
penduduk tempatan.
- Menyebabkan Islam tersebar
dalam keluarga dan masyarakat
pengantin.

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

CARA PENYEBARAN ISLAM

Pedang kelar sawan balik ke Muar

(Perdagangan / Perkahwinan / kelahiran / budaya / bangsawan / mubaligh / keistimewaan)

TINGKATAN 4 : BAB 7.3 – Pengaruh Islam di Asia Tenggara

Pengaruh Islam dalam (a) Apakah gelaran yang digunakan oleh pemerintah selepas kedatangan
pemerintahan/pentadbiran Islam?
- institusi beraja diganti institusi i) ...........................................................
kesultanan ii) ...........................................................
- sultan ketua negara
- mufti sebagai penasihat sultan (b) Apakah pengaruh Islam yang digunakan dalam pentadbiran dan
dalam agama / pentadbiran pemerintahan di Asia Tenggara?
- Gelaran Khalifatul Mukminin
dan Zillullah Fi Alam Pengaruh Islam dalam pentadbiran ialah ...........................................................
- Islam agama rasmi di Melaka,
Acheh dan Brunei ....................................................................................................................................
- Nama negeri berasaskan Islam
spt Acheh Darus salam ...................................................................................................................................
- Nama raja menggunakan nama ...................................................................................................................................
islam (Sultan Mansur Syah, Sultan
Mahmud Syah)
- Undang-undang Syariah dilaksa-
nakan (nikah, harta pusaka)
- Di Acheh terdapat Kanun
Mahkota Alam dgn ciri
Perlembagaan Islam
- semangat jihad

Pengaruh Islam dalam sistem ...................................................................................................................................
pendidikan ....................................................................................................................................
- Islam menekankan kepentingan ....................................................................................................................................
ilmu (d) Bagaimanakah perkembangan sistem pendidikan di Asia Tenggara
- Lahir institusi pendidikan formal
Seperti istana, pondok, selepas kedatangan Islam?
madrasah dan surau Perkembangannya ialah ........................................................................................
- Pondok/ Dayah terawal – Dayah ...................................................................................................................................
Che Breek ...................................................................................................................................
- Samudera-Pasai menjadi pusat ...................................................................................................................................
terjemahan karya agama ...................................................................................................................................
- Pendidikan pondok berkembang ...................................................................................................................................
di Patani, Acheh dan Jawa ...................................................................................................................................
- Di Melaka, ilmu dipelajari di
rumah ulama’, masjid dan surau
- Istana menjadi pusat pendidikan
formal utk golongan bangsawan.
- Sistem pendidikan di Acheh
a. peringkat rendah (rangkang)
b. peringkat menengah
(muenasah)
c. peringkat tinggi / universiti
(Jamiah Bait al-Rahman)
- Acheh menjadi tumpuan pelajar
dari luar dan digelar Serambi
Mekah
- Wanita digalakkan belajar di
Dayah dan berpeluang pegang
jawatan.

Pengaruh Islam dalam pemerintahan :

NAnA laNUN MesTI KETUk UDANG JIHAn
(nama / kanun / mufti / ketua / undang-undang / jihad)

TINGKATAN 4 : BAB 8.1 – Adat Perpatih / Adat Temenggung/Hukum Kanun

Bentuk undang-undang dalam (a) Apakah bentuk undang-undang yang diamalkan dalam masyarakat
masyarakat Melayu Melayu?
1- Undang-undang Tidak Bertulis
atau hukum adat (Adat Perpatih Bentuk undang-undang masyarakat Melayu ialah .............................................................
dan Adat Temenggung) ………………………………………………………………………………………………….
2- Undang-undang Bertulis ………………………………………………………………………………………………….
(Hukum Kanun Melaka, Undang-
undang Laut Melaka, Undang-
undang Perak dan sebagainya)

Kandungan Hukum Kanun ………………………………………………………………………………………………….
Melaka (b) Senaraikan perkara yang terkandung dalam Hukum Kanun Melaka.
- tanggungjawab raja dan Perkara yang terkandung dalam Hukum Kanun Melaka ialah ..........................
pembesar ....................................................................................................................................
- pantang larang masyarakat ....................................................................................................................................
- hukuman terhadap kesalahan ....................................................................................................................................
jenayah (c) Bandingkan Adat Perpatih dengan Adat Temenggung.
- undang-undang keluarga Adat Perpatih ......................................................................................... manakala
- permasalahan ibadat ...................................................................................................................................
- jenis hukuman atas kesalahan ...................................................................................................................................
tertentu. ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Ciri Adat Perpatih : ...................................................................................................................................
- Diasaskan oleh Datuk Perpatih ...................................................................................................................................
Nan Sebatang ...................................................................................................................................
- Bersifat matrilineal –
mengutamakan nasab keturunan
sebelah ibu
- Anak perempuan diberi hak
mewarisi harta
- Tidak dibenarkan berkahwin
dari suku yang sama.

Ciri Adat Temenggung :
- Diasaskan oleh Datuk
Ketemenggungan
- Bersifat Parilineal –
mengutamakan nasab dari
sebelah bapa
- Anak lelaki diutamakan dalam
warisan harta
- Bebas berkahwin dengan
sesiapa asalkan tidak melanggar
hukum Islam.

...................................................................................................................................

Ciri Adat Perpatih : IBU, HARTANYA

MER

- Merpati = Perpatih (Datuk Perpatih Nan Sebatang)
- Mati = matrilineal
- Ibu = ibu (nasab keturunan sebelah ibu)
- Hartanya = harta diwarisi perempuan
- Suku = tidak boleh berkahwin suku yang sama

\ TINGKATAN 4 : BAB 8.2 – Ekonomi (Perdagangan / Mata Wang)

Kesan kedatangan Islam ke atas a) Jelaskan kesan kedatangan Islam ke atas perdagangan semasa zaman
perdagangan semasa zaman Kesultanan Melayu Melaka
Kesultanan Melayu Melaka
-Melaka menjadi pusat Kesan kedatangan Islam ke atas perdagangan Kesultanan Melayu Melaka ialah…...
perdagangan penting ......................................................................................................................................
-Jawatan Laksamana diwujudkan ......................................................................................................................................
-menjaga urusan kelautan .......................................................................................................................................
-Jawatan Syahbandar Sebagai ...................................................................................................................................
ketua pelabuhan ...................................................................................................................................
- Undang-undang laut Melaka ...................................................................................................................................
Menjadi panduan dalam urusan
perdagangan (b) Terangkan ciri-ciri mata wang timah dan mata wang emas yang
-digubal berdasarkan undang- digunakan di negeri-negeri Melayu.
undang fikah (syariah)
-Kepesatan perdagangan Ciri wang timah .........................................................................................................
dibuktikan dengan terdapatnya ....................................................................................................................................
84 bahasa dipertuturkan .....................................................................................................................................
-Sistem timbang dan sukat .....................................................................................................................................
diperkenalkan Ciri mata wang emas pula ......................................................................................
-Soal timbang dan sukat diletakn ...................................................................................................................................
di bawah tanggungjawab .....................................................................................................................................
Syahbandar .....................................................................................................................................

Mata wang timah Melaka (C) Apakah peranan Syahbandar?
Berbentuk bulat - Beratnya satu
kati lapan tahil - Terdapat nama Peranan Syahbandar adalah untuk ......................................................................
sultan yang memerintah - ...................................................................................................................................
Terdapat tarikh Islam ...................................................................................................................................
Mata wang timah Johor ...................................................................................................................................
Dikenali sebagai wang katun -
Berbentuk bulat / segi enam -
Tulisan jawi / Arab
Mata wang timah Kedah
Berbentuk seekor ayam / hinggap
di atas beberapa cincin - Boleh
dipatahkan / diguna berasingan
Mata wang emas Kelantan
Dikenali sebagai kijang / terdapat
gambar kijang
Mata wang emas Johor
Digelar kupang - Mengandungi
emas seberat 10 grain (0.65
gram) / 40 grain (2.6 gram)
Tertera nama sultan yang
memerintah / keluarkan wang
tersebut - Di belakang mata wang
tertulis gelaran Islam sultan /
Khalifatul Muslimin

Kesan kedatangan Islam atas perdagangan di Melaka

TINGKATAN 4 : BAB 8.3 - Pendidikan

Jenis pendidikan dalam (a) Jelaskan jenis pendidikan yang berkembang dalam masyarakat Melayu
masyarakat Melayu tradisional tradisional.
F1 Pendidikan Tidak Formal
H1a Pendidikan awal atau Jenis pendidikan yang berkembang dalam masyarakat Melayu tradisional ialah ...................
asuhan dalam keluarga ....................................................................................................................................
H1b Berlaku pada peringkat ....................................................................................................................................
keluarga ...................................................................................................................................
H1c Penekanan terhadap nilai- ...................................................................................................................................
nilai moral (b) Bagaimanakah pendidikan tidak formal berkembang dalam
F2 Pendidikan Formal
H2a Pendidikan berkaitan masyarakat Melayu tradisional?
keagamaan secara langsung Pendidikan tidak formal berkembangan dengan .................................................
H2b Melalui perantaraan ......................................................................................................................................
institusi tertentu ......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Cara pendidikan tidak formal ......................................................................................................................................
berkembang ......................................................................................................................................
F1 Disampaikan melalui ......................................................................................................................................
pendengaran / Penglihatan ...................................................................................................................................
F2 Disampaikan melalui ...................................................................................................................................
pemerhatian/ Teguran secara
langsung
F3 Mengajar nilai-nilai moral
F4 Disampaikan melalui cerita
lisan / cerita binatang / cerita
jenaka
F5 Disampaikan melalui
pergaulan sosial / pantang larang
/ adab / adat istiadat
F6 Disampaikan menerusi
pantun, peribahasa dan teka-teki

Cara pendidikan formal (d) Bagaimanakah pendidikan formal dilaksanakan dalam masyarakat?
F1 melibatkan institusi formal
seperti istana, masjid, rumah, Pendidikan formal dilaksanakan dengan ...........................................................
surau, madrasah dan pondok. ...................................................................................................................................
F2 Di rumah / rumah tok guru ...................................................................................................................................
menekankan pengajaran al- ...................................................................................................................................
Quran ...................................................................................................................................
F3 Sultan jadikan istana sebagai ...................................................................................................................................
tempat menyimpan buku ...................................................................................................................................
hikayat,tempat perbincangan ...................................................................................................................................
soal agama
F4 Di masjid dan surau, diajar
fikah, tauhid, usuluddin, hadis
dengan tahap tinggi
F5 Pondok memberi pendidikan
untuk menyediakan pelajar
sebagai guru agama
F6 Madrasah mempunyai sukatan
dan dilaksanakan secara kelas.

Pendidikan Formal

Duduk baca ,
;
lahirkan ,
terlaksana
Dalam

Dalam

TINGKATAN 4 : BAB 10.2 – Ekonomi Tradisional / Ekonomi Dagangan

Maksud Ekonomi Tradisional (a) Apakah yang dimaksudkan dengan ekonomi tradisional?
- dikenali sebagai ekonomi sara Ekonomi tradisional ..................................................................................................
diri .....................................................................................................................................
- merujuk aktiviti ekonomi yang .....................................................................................................................................
tidak menghasilkan lebihan
produk untuk tujuan pemasaran
- Ekonomi untuk memenuhi
keperluan sendiri

Ciri-ciri Ekonomi Tradisional (b) Jelaskan ciri-ciri ekonomi tradisional.
- Jenis ekonominya ialah Ciri ekonomi tradisional ialah ..............................................................................
melombong, bercucuk tanam dan ....................................................................................................................................
menangkap ikan ....................................................................................................................................
- pengeluarannya berskala kecil ....................................................................................................................................
- Penggunaan teknologi mudah (c) Apakah maksud ekonomi dagangan?
seperti tajak, cangkul, tugal, Maksud ekonomi dagangan ialah ......................................................................
tenggala ...................................................................................................................................
- Sistem pengairan dari sungai / ...................................................................................................................................
hujan ...................................................................................................................................
- Menggunakan tenaga binatang ...................................................................................................................................
dan manusia
- Jumlah buruh terhad / ahli
keluarga
- modal dan pasaran yang kecil

Maksud Ekonomi Dagangan
- Kegiatan pertanian /
perlombongan yang melibatkan
lebihan pengeluaran untuk tujuan
pemasaran
- pengeluaran dalam skala yang
besar
- menggunakan sumber tenaga
buruh yang banyak
- modal yang besar, teknologi
tinggi dan pemasaran lebih luas

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Ciri –ciri ekonomi tradisional :

Pesara skolah teknik buru naga moody
(Pasaran / skala / teknologi / buruh / tenaga / modal)

TINGKATAN 4 : BAB 10.3 – DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN

Tindakan British terhadap Pernyataan berikut adalah berkaitan dengan dasar British terhadap pekebun
pekebun kecil kecil
- Memperkenalkan Enakmen
Tanah Padi 1917 Kerajaan penjajah British sememangnya ingin mengekalkan
- Mengadakan Rancangan orang Melayu sebagai golongan petani dalam kerangka
Sekatan Stevenson 1922 ekonomi penjajah.
- Melarang penanaman getah di
kawasan sawah padi (a) Apakah tindakan British untuk mencapai matlamat dasar tersebut?
- Mengurangkan jumlah Tindakan British ialah ………………………………………………………………………
penyertaan pekebun kecil getah …………………………………………………………………………………………………
- Menaikkan premium untuk …………………………………………………………………………………………………
permohonan tanah baru …………………………………………………………………………………………………
- Melindungi pemodal / …………………………………………………………………………………………………
pengusaha ladang
- Mengehadkan pengeluaran (b) Mengapakah British mahu mengekalkan orang Melayu sebagai
getah golongan petani?
- Memberikan kuota yang lebih
rendah kepada pekebun kecil British mahu mengekalkan orang Melayu sebagai petani kerana ..................
- Tidak memberikan insentif
kewangan / bantuan teknikal ...................................................................................................................................

Sebab-sebab British mahu ...................................................................................................................................
mengekalkan orang Melayu
sebagai petani ...................................................................................................................................
- menjamin kepentingan ekonomi
penjajah ...................................................................................................................................
- mengukuhkan kedudukan
politik penjajah (c) Kerajaan berjaya meningkatkan taraf hidup petani luar bandar.
- menjamin bekalan makanan Buktikan.
mencukupi
- melaksanakan dasar ”pecah dan Buktinya ialah ...........................................................................................................
perintah”
- menghalang perpaduan ...................................................................................................................................
- mengelakkan penentangan
- memberikan keutamaan kepada ...................................................................................................................................
pemodal asing
...................................................................................................................................
Bukti kerajaan meningkatkan
taraf hidup petani
- penubuhan pelbagai agensi
- Felda/Felcra/Risda/Mardi/FAMA
- menyediakan bantuan modal
- memberikan khidmat nasihat
- melakukan penyelidikan
- membantu pemasaran
- menganjurkan pasar tani

Tindakan British terhadap pekebun kecil :

Enak2 Steven laram kotak premis Hadi

(Enakmen / Stevenson / larang / kuota / premium / had)

TINGKATAN 4 : BAB 10.4 – PERBANDARAN

Kegiatan ekonomi yang (a) Nyatakan kegiatan ekonomi yang menyebabkan kemunculan
membawa kepada kemunculan bandar-bandar baharu di Tanah Melayu.
bandar
Kegiatan ekonomi tersebut ialah ........................................................................................
- Perusahaan perlombongan
- bijih timah / industri bijih timah ......................................................................................................................................
- Perlombongan petroleum
- Pertanian komersial Getah .....................................................................................................................................
- Pengeksportan gambir / lada ‘

hitam

Faktor pertumbuhan bandar .....................................................................................................................................
baharu (b) Terangkan faktor-faktor yang membawa kepada pertumbuhan bandar-
F1 Kemudahan / Infrastruktur
H1a jalan raya / bekalan air bandar baru di Tanah Melayu
bersih / sekolah / pusat kesihatan
/ institusi kewangan Faktor-faktornya ialah ……………………………………………………………………..
F2 Sistem perhubungan / ...................................................................................................................................
kemudahan sistem ...................................................................................................................................
pengangkutan ...................................................................................................................................
C2a jalan raya yang baik ...................................................................................................................................
C2b jalan kereta api ...................................................................................................................................
H2a Menghubungkan antara ...................................................................................................................................
pekan dengan pekan/bandar ...................................................................................................................................
H2b Menghubungkan antara ...................................................................................................................................
kawasan petempatan dengan ...................................................................................................................................
bandar ...................................................................................................................................
F3 Wujud pertambahan fungsi
ekonomi
H3a Menjadi pusat kegiatan jual –
beli
H3b Pusat pengumpulan
barangan
H3c Pusat pengedaran barangan
H3d Tempat / pusat orang ramai
mendapatkan barangan
F4 Kawasan yang kaya dengan
sumber semula jadi .
C4a bijih timah / bijih besi / arang
batu / getah / petroleum
H4a Wujud kawasan kegiatan
perlombongan
C4a Lembah Klang / Ampang /
Ipoh / Taiping / Sg. Ujung / Miri
H4b Wujud kawasan ladang –
ladang getah
F5 Wujud pertambahan
penduduk
H5a British menempatkan
imigran Cina dan India di bandar-
bandar baru

Faktor pertumbuhan bandar :

MIDAH SOMBONG TAMBAH MIGRAIN ANGKUT SUMBU EKON

(kemudahan / perlombongan / pertambahan / imigran / pengangkutan / sumber / ekonomi)

TINGKATAN 4 : BAB 10.5 - PERLOMBONGAN

Bandar yang wujud kerana (a) Senaraikan dua buah bandar yang wujud kerana kegiatan
perlombongan perlombongan
F1 Kuala Lumpur i) ...........................................................
F2 Taiping ii) ..........................................................
F3 Seremban
F4 Ipoh (b) Jelaskan penglibatan pengusaha Eropah dalam kegiatan
F5 Lukut perlombongan di Tanah Melayu.
F6 Bukit Besi
Penglibatan pengusaha Eropah dalam perlombongan ialah ..........................
Penglibatan pengusaha Eropah
- Pada abad ke-20, pemodal ....................................................................................................................................
Eropah menguasai perlombongan
bijih timah ....................................................................................................................................
- Kelebihan pengusaha Eropah
ialah modal ....................................................................................................................................
- penggunaan teknologi kapal
korek ....................................................................................................................................
- pengeluaran secara besar-
besaran menggunakan kapal (c) Bagaimanakah perusahaan perlombongan dapat mewujudkan sebuah
korek bandar?
- mengutamakan intensif modal Perusahaan perlombongan dapat mewujudkan bandar dengan .................
bukan intensif buruh ...................................................................................................................................
- Kerajaan British menggubal ...................................................................................................................................
enakmen dan peraturan untuk ...................................................................................................................................
menguasai sumber

Perusahaan perlombongan bijih
timah dapat mewujudkan
sebuah bandar dengan :
F1 Pertambahan penduduk
F2 Pertambahan fungsi bandar
F3 sebagai pusat mendapatkan
keperluan harian pelombong
F4 Menjadi pusat pentadbiran
F5 Pusat perbankan
F6 Contoh Kuala Lumpur / Taiping
/ Seremban

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Sebab pemodal Eropah menguasai perlombongan bijih timah

MODeL KOREa bersELUAR BESAR INTai MODeL beBAL

(Modal / kapal korek / pengeluaran besar / intensif modal / gubal)

TINGKATAN 4 : BAB 10.6 – MASYARAKAT MAJMUK

Faktor pembentukan masyarakat (a) Apakah faktor pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah
berbilang kaum di Tanah Melayu. Melayu?
 Dasar ekonomi British
 Untuk menampung Faktor pembentukan masyarakat berbilang kaum ialah ...................................

keperluan sumber manusia ....................................................................................................................................
 Buruh dari India –
....................................................................................................................................
perladangan getah ...................................................................................................................................
 Buruh dari China –

perusahaan bijih timah
 Penghijrahan buruh asing –

dari China dan India
 British menjalankan dasar

pecah dan perintah

Sebab perpaduan kaum sukar ...................................................................................................................................
diwujudkan ...................................................................................................................................
 Petempatan berbeza (d) Mengapakah perpaduan kaum sukar diwujudkan pada zaman British?
Perpaduan kaum sukar diwujudkan pada zaman British kerana ......................
mengikut kaum ...................................................................................................................................
 Buruh dari China tinggal di ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
kawasan bandar ...................................................................................................................................
 Orang Melayu tinggal di ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
kawasan luar bandar ...................................................................................................................................
 Orang India tinggal di ...................................................................................................................................

kawasan estet getah
 Jenis pekerjaan juga berbeza

ikut kaum
 Buruh dari China bekerja di

lombong bijih timah dan
berniaga di bandar
 Orang Melayu menjalankan
aktiviti pertanian
 Buruh dari India bekerja
sebagai penoreh getah di
estet
 Dasar pecah dan perintah
British

 Menyebabkan tiada

kesepaduan dan interaksi
antara kaum yang meluas

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Faktor pembentukan masyarakat majmuk
(INDIA LADANG / DASAR/ PECAH/HIJRAH/ BIJIH TIMAH / MANUSIA

TINGKATAN 4 : BAB 10.7 – PENDIDIKAN VERNAKULAR

Maksud sistem pendidikan Senarai berikut merujuk kepada sekolah vernakular di Tanah Melayu
vernakular
 Sekolah Vernakular Tamil
F1Menggunakan bahasa ibunda  Sekolah Vernakular Cina
kaum masing-masing sebagai  Sekolah Mubaligh
bahasa pengantar
F2Murid-murid daripada pelbagai (a) Apakah maksud sistem pendidikan vernakular?
kaum dipisahkan Maksud sistem pendidikan vernakular ....................................................................................
F3Murid-murid tidak melalui ...................................................................................................................................................
sistem pendidikan yang sama ...................................................................................................................................................
F4Pendidikan berorientasikan ...................................................................................................................................................
kaum ...................................................................................................................................................
F5Kurikulum yang digunakan ...................................................................................................................................
mengikut keperluan kaum ...................................................................................................................................
masing-masing
F6Sukatan pelajaran dibawa dari (b) Mengapakah sistem pendidikan vernakular diwujudkan oleh British di
negara asal Tanah Melayu ketika itu?
F7Guru-guru dibawa dari negara
asal Sistem pendidikan vernakular diwujudkan kerana .............................................
F8Buku Teks dibawa dari negara
asal ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Sebab sistem pendidikan ...................................................................................................................................
vernakular diwujudkan.
- Wujudnya masyarakat berbilang
bangsa di TM ketika itu
- British lebih mengutamakan
sekolah Inggeris sahaja
- British tidak mahu
mengeluarkan perbelanjaan yang
banyak untuk membina sekolah
- Supaya tidak timbul semangat
nasionalisme penduduk
- British ingin terus menjajah TM
- British mahu orang Melayu
kekal sebagai petani dan nelayan
- Untuk menjaga kepentingan
kaum masing-masing
- Petempatan kaum yang berbeza
mengikut pekerjaan rakyat

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

MAKSUD PENDIDIKAN VERNAKULAR:

BONDA PeSAH SUKA KARIgulai taRUk BUdU
(Ibunda / pisah / Sukatan / Kurikulum / guru / buku)

TAJUK-TAJUK
TINGKATAN 5

BAB 1 : IMPERIALISME

Maksud Imperialisme : Imperialisme Barat di Asia Tenggara
( a ) Jelaskan maksud imperialisme.
F1 – Dasar sesebuah negara
untuk meluaskan pengaruh ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
F2 – meluaskan wilayah
F3 - menjajah negara lain untuk

kepentingan tertentu
F4 – Penguasaan negara lebih

kuat terhadap negara lemah
F5 – untuk mendapatkan

keuntungan politik
F6 – untuk mendapatkan

keuntungan ekonomi/bahan
mentah

Faktor imperialisme : (b) Terangkan faktor yang mendorong imperialisme Barat di Asia Tenggara.

F1 – Kekayaan bahan mentah ....................................................................................................................................
F2 – Sistem Pengangkutan dan ....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
perhubungan ...................................................................................................................................
F3 – Pesaingan kuasa-kuasa barat
F4 -Beban orang putih dan tugas

menyebarkan tamadun
F5 – Revolusi perindustrian
F6 - Kedudukan strategik
F7 – Pasaran luas
F8 – Tanah subur

Imperialisme perlu ditentang : (c) Mengapakah imperialisme Barat ini perlu ditentang oleh penduduk
tempatan. Berikan hujah anda.
F1 – penduduk ditindas ...................................................................................................................................
F2 – kuasa raja dan pembesar
terjejas ...................................................................................................................................
F3 – bahan mentah dieksploitasi
F4 – cukai tinggi ...................................................................................................................................
F5 – pentadbiran diketuai orang ...................................................................................................................................
barat
F6 – undang-undang barat
digunapakai
F7 - budaya barat tersebar

Teknik Mengingat Fakta

(a) Damia LuPe where is Jana
(Dasar sesebuah negara meLuaskan Pengaruh dan Wilayah dengan menJajah negara lain )

( b ) Karim angkut tanah pergi belakang rumah Pak Kaduk.

(Kaya bahan mentah)(sis.pengANGKUTan)(Tanah subur)(Persaingan)(Beban orang putih)(Revo.Perindustrian)(Pasaran)(Kedudukan

strategik)



BAB 1 : PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA

Sebab nasionalisme tahap 1 Thai Gerakan nasionalisme di Thailand berbeza dengan negara-negara lain di
F1 - Kegelisahan rakyat terhadap Asia Tenggara.
penguasaan politik oleh kerabat ( a ) Nyatakan sebab berlakunya gerakan nasionalisme tahap pertama.
diraja
F2 - Penentangan terhadap raja ...................................................................................................................................
berkuasa mutlak ...................................................................................................................................
F3 - Kelemahan sistem
pentadbiran
F4 - Sikap boros Raja Vajiravudh
F5 - Pendedahan terhadap
fahaman liberal/sistem
demokrasi/raja berpelembagaan

Tindakan pemimpin tahap kedua (b) Jelaskan tindakan pemimpin nasionalis dalam gerakan nasionalisme
F1 - Meluluskan undang-undang pada tahap kedua di Thailand.
F2 - menyekat kebebasan dan
penguasaan ekonomi orang China ....................................................................................................................................
F3 - Sekolah China dibubarkan
F4 - Akhbar China dibubarkan ....................................................................................................................................
F5 - Penduduk pribumi digalak
melibatkan diri dalam ekonomi ...................................................................................................................................
F6 - Jawatan tertinggi dalam ...................................................................................................................................
kerajaan hanya untuk penganut
agama Buddha
F7 - Menukar nama Siam kepada
Thailand

Pengekalan kemerdekaan Thai : (c) Berdasarkan pengkajian anda, mengapakah Thailand berjaya
F1 – Pemodenan Pentadbiran mengekalkan kemerdekaan negaranya?
oleh Raja Mongkut dan ...................................................................................................................................
Chulalongkorn ...................................................................................................................................
F2 - memperkenalkan birokrasi ...................................................................................................................................
Barat ...................................................................................................................................
F3 - melantik 80 orang penasihat ...................................................................................................................................
barat ...................................................................................................................................
F4 - mengetuai jabatan. ...................................................................................................................................
F5 - Melatih pegawai-pegawai ...................................................................................................................................
tempatan
F6 – penasihat Britain dalam
kewangan, pelabuhan, polis
F7 - Penasihat Perancis dalam
ketenteraan
F8 Penasihat Amerika Syarikat
dalam kastam
F9 - memperkenalkan Majlis
Penasihat Rendah ,Majlis
Mesyuarat Tertinggi dan Menteri
Kabinet
F10 - Juruaudit dari Britain
F11 – Pentadbir dilantik dalam
kerajaan berdasarkan tahap
pendidikan
F12 - Menukar sistem beraja
mutlak kepada sistem raja
berpelembagaan.

Teknik Mengingat Fakta Penasihat diambil dari barat
(a ) Rakyat menentang kuasa mutlak kewangan pelabuhan dan ketenteraan
Britain, Perancis, Amerika Syarikat
Akibat lemah sistem pentadbiran semua melatih pegawai tempatan
Sikap boros raja yang bongkak
Lalu wujud raja berperlembagaan Raja berkuasa telah dilupuskan
(b) Pemimpin berusaha menghalau China bagi mengikuti sistem di barat
Demi kebaikan rakyat tercinta diangkat pula raja berpelembagaan
Jawatan tertinggi penganut Buddha merupakan satu pilihan tepat
Nama Thailand digubal sempena
(c) Dua raja pantang mengalah
Bersama melantik 80 penasihat
Bagi mengelak negara dijajah
Lalu digubal birokrasi barat

Chulalongkorn perkenal kabinet menteri
Bagi mencapai birokrasi moden
Mengurangkan pengaruh dalam institusi
Bagi mengekalkan kemerdekaan Thailand

BAB 1 : BIROKRASI BARAT DI ASIA TENGGARA

Ciri umum birokrasi : Apabila kuasa-kuasa Barat menguasai Asia Tenggara, sistem birokrasi Barat
F1 Penubuhan kerajaan pusat telah diperkenalkan bagi memantapkan lagi kuasa mereka
F2 Menyatukan wilayah-wilayah
di tanah jajahan ( a ) Senaraikan ciri-ciri umum sistem Birokrasi Barat yang diperkenalkan di
F3 Pelantikan Gabenor Jeneral Asia Tenggara.
sebagai ketua pentadbir di tanah
jajahan ...................................................................................................................................
F4 Pelaksanaan pentadtadbiran
melalui biro/jabatan ...................................................................................................................................
F5 Pelantikan pegawai Barat
sebagai ketua biro
F6 Pengenalan undang-undang
Barat

Pentadbiran Sepanyol di Filipina (b) Bagaimanakah penjajah Sepanyol melaksanakan pentadbiran di
F1- Sistem pentadbiran pusat Filipina?
F2-Pentadbir tertinggi - Gabenor
Jeneral ....................................................................................................................................
F3- Pentadbir wilayah- Datuk
Bandar ....................................................................................................................................
F4- Pentadbir bandar - gabenor
kecil ...................................................................................................................................
F5- Menggabungkan barangay ...................................................................................................................................
F6 – Sistem Ecomienda ...................................................................................................................................
F7 - diketuai encomiendero
F4 - menjaga keamanan
F5 - mengutip cukai
F6 - mengkristiankan penduduk
F7 - dibenci oleh penduduk
F8 - mengenakan cukai tinggi
F9 - kerahan tenaga rakyat

Perubahan pentadbiran di (c) Berikan perubahan yang diperkenalkan oleh kuasa Barat dalam
Indonesia sistem pemerintahan tradisional tempatan di Indonesia.
F1 – Pentadbiran Pusat ...................................................................................................................................
F2- diketuai Gabenor Jeneral ...................................................................................................................................
F3 – pentadbiran tempatan ...................................................................................................................................
F4 – dikendalikan pembesar ...................................................................................................................................
tempatan ...................................................................................................................................
F5 – Pegawai Belanda mengawasi ...................................................................................................................................
F6 – Penubuhan jabatan kerajaan
F7 - Jabatan pelajaran/ pertanian
F8 - Volksraad ditubuhkan
F9 - Merupakan Majlis Rakyat
F10 - langkah ke arah
kemerdekaan
F11 - Hasil desakan Sarekat Islam
F12- Penubuhan Dewan
Tempatan
F13 – Penasihat pentadbiran
Belanda
F14 – tiada kuasa perundangan
F15 – Melaksanakan Sistem
Tanaman Paksa

Cara mengekalkan kedaulatan (d ) Sekiranya anda seorang pemimpin, apakah langkah yang perlu
negara : dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara anda ?
F1 Menyelesaikan masalah ...................................................................................................................................
rakyat ...................................................................................................................................
F2 Memantapkan pentadbiran ...................................................................................................................................
negara ...................................................................................................................................
F3 Menjalin hubungan diplomatik ...................................................................................................................................
dengan negara lain ...................................................................................................................................
F4 Bersikap berkecuali dan tidak
campur tangan keatas negara
luar
F5 Menyelesaikan sebarang
masalah negara dengan cara
musyawarah
F6 Sentiasa merujuk kepada
pakar dalam sesuatu bidang
pentadbiran
F7 Menjaga kebajikan dan
mengekalkan keharmonian
rakyat
F8 Memantapkan sistem
pertahanan dan keselamatan
negara.
F9 Mengukuhkan perpaduan
kaum.

Teknik Mengingat Fakta
( a) Pusat Wilayah GabJ Undang Jabatan Pegawai Barat

(Penubuhan Kerajaan Pusat, menyatukan Wilayah , pelantikan Gabenor Jeneral, pelaksanaan Undang-undang
barat ,penubuhan Jabatan, pelantikan Pegawai Barat mengetuai biro )

BAB 2 : Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua

Faktor pemangkin nasionalisme : Masyarakat tempatan melakukan pelbagai usaha untuk menentang
F1 – Pengenalan sistem politik apa saja bentuk tekanan atau penjajahan terhadap mereka oleh
Barat kuasa luar.
F2 – Perkembangan Sistem (a ) Nyatakan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu.
Pendidikan ....................................................................................................................................
F3- Dasar British
F4- Pendudukan Jepun ....................................................................................................................................
F5- Penguasaan Parti Komunis
Malaya ...................................................................................................................................
F6 – Kemunculan Mesin cetak (b) Terangkan tujuan penubuhan persatuan-persatuan Melayu pada awaI
F7 -Gerakan Pan-Islamisme abad ke -20
Sedunia
F8 – Kesedaran politik serantau ....................................................................................................................................

Tujuan penubuhan Persatuan ....................................................................................................................................
Melayu :
F1- Menjaga sosioekonomi orang ...................................................................................................................................
melayu (KMS) ...................................................................................................................................
F2 -Mendesak British menjaga
kebajikan orang Melayu ...................................................................................................................................
F3- Menggalakkan ahli persatuan
berkenal-kenalan (PASPAM) (c) Bagaimanakah dasar pemerintahan tentera Jepun di Tanah Melayu
F4 – Bertukar-tukar pendapat telah membangkitkan semangat nasionalisme dalam kalangan
F5 – Memajukan diri dan bangsa masyarakat?
Melayu ...................................................................................................................................
F6 -Menggalakkan perpaduan ...................................................................................................................................
pemuda Melayu ( KMM) ...................................................................................................................................
F6- membincangkan nasib orang ...................................................................................................................................
melayu ( PERS.Negeri) ...................................................................................................................................
F7- menggalakkan pendidikan
F8- menjaga maruah bangsa
F9-menjaga budaya
F10- menegakkan ajaran Islam

Dasar Pemerintahan tentera
Jepun :
F1 – Dasar ketenteraan
F2 – menyekat kebebasan
bersuara
F3- mengharamkan akhbar
F4- menukar nama akhbar
tempatan kepada nama Jepun
F5- Malai Shimbun ( Utusan
Melayu)
F6- Sekolah menggunakan bahasa
Jepun
F7- Nilai budaya Jepun
diperkenalkan
F8 – Kekejaman/kesengsaraan
F9-kurang makanan/ubatan

Teknik Mengingat Fakta
( a) PoliS Jepun didik komunis dasar pandaI cetak
( pengenalan sistem Politik barat, kesedaran politik Serantau, pendudukan Jepun

perkembangan sistem Pendidikan, penguasaan Parti Komunis Malaya, dasar Britis,
gerakan Pan-Islamisme, kemunculan mesin Cetak )