แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน การท ากล่องสี่เหลี่ยม
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การร่างแบบ
2. การพับขอบ (Hem)
3. การเคาะพับตะเข็บก้นกระป๋อง
4. การพับตะเข็บสองชั้น
5. ขนาดก้นกระป๋อง 50x50 มม.
6. ความสูง 40 มม.
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 6 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
วัตถุประสงค์
1. เชื่อมจุกระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง
2. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง
3. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. ตรวจเช็คเครื่องเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เปิดเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟที่ 60 Amp 4. หน้ากาก
4. ร่างแบบตรงต าแหน่งที่จะเชื่อม
5. เชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ที่เหมาะสม 3 แถว 5 จุด 5. ค้อนเคาะสแลค
6. เคาะสแลค 6. ถุงมือหนัง
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน 7. ชุดหนัง
7. ส่งตรวจ 8. คีมจับงานร้อน
9. แปรงลวด
ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. ระยะของการอาร์ก
3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. การใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตราย
6. ความสะอาดชิ้นงาน
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 7 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
วัตถุประสงค์
1. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
2. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
3. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. น าชิ้นงานวางบนโต๊ะเชื่อมบีบหัวจับลวดเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เขี่ยลวดเชื่อมบนชิ้นงานไปมาให้เกิดการอาร์กโดยไม่ให้ 4. หน้ากาก
ลวดเชื่อมติดกับชิ้นงาน
4. ขณะเขี่ยพยายามควบคุมให้ปลายลวดเชื่อมเกิดการ 5. ค้อนเคาะสแลค
อาร์กแล้วให้ยกปลายลวดขึ้นประมาณ 3 มม. แช่ไว้อยู่ที่ 6. ถุงมือหนัง
เดิมอย่าให้ดับ ถ้าดับก็เขี่ยใหม่จนกระทั่งช านาญเริ่มต้น 7. ชุดหนัง
5. โดยวิธีเคาะ จ่อลวดเชื่อมลงบนผิวหน้างาน เคาะลวด 8. คีมจับงานร้อน
เชื่อมกับชิ้นงานเบา ๆ พอเกิดการอาร์กให้ยกขึ้นประมาณ 9. แปรงลวด
3 มม. อาร์กแช่ไว้ประมาณ 1-2 วินาที ฝึกจนช านาญ
6. เคาะสแลค
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน
8. ส่งตรวจ
ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. การเริ่มต้นอาร์ก
3. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
4. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
5. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
6. ความเรียบร้อยสวยงามโดยรวม
7. .ความสะอาดชิ้นงาน
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 8 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
วัตถุประสงค์
1. ควบคุมบ่อหลอมเหลวระยะอาร์กและมุมลวดเชื่อมได้ถูกต้อง
2. เชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกวิธี
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 6 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. ตรวจเช็คเครื่องเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เปิดเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟที่ 90 Amp 4. หน้ากาก
4. ขีดเส้นบนชิ้นงานตามยาวเป็นเส้นตรงทั้ง 3 เส้น
5. เริ่มต้นเชื่อมแนวที่ 1 จากซ้ายไปขวาโดยไม่ส่าย 5. ค้อนเคาะสแลค
ลวดเชื่อมตามแนวที่ขีดเส้นไว้ และแนวที่ 2,3 จนเต็ม 6. ถุงมือหนัง
6. เคาะสแลค 7. ชุดหนัง
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน 8. คีมจับงานร้อน
7. ส่งตรวจ 9. แปรงลวด
ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
6. ความสะอาดชิ้นงาน
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม 40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 9 หน่วยที่ 4
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การปรับเปลวไฟ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
รูปที่ 1 เปลวคาร์บูไรซิ่ง รูปที่ 2 เปลวนิวทรัล
รูปที่ 3 เปลวออกซิไดซิ่ง
วัตถุประสงค์
1. อธิบายวิธีการใช้งานของเครื่องมือและอุปกรณ์ในการเชื่อมแก๊สได้อย่างถูกต้อง
2. ปรับเปลวไฟในการเชื่อมแก๊สได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย
3. สามารถปฏิบัติการปรับเปลวไฟได้
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1.ชุดเชื่อมแก๊ส
1. ตรวจสอบการท างานของอุปกรณ์ให้พร้อม ก่อนการใช้ 2. แว่นตาเชื่อมแก๊ส
งาน 3. อุปกรณ์จุดเปลวไฟ
2. เปิดวาล์วหัวถังและปรับความดันแก๊สตามขั้นตอน 4. คีมจับชิ้นงานร้อน
3. จุดเปลวไฟด้วยอุปกรณ์จุดเปลวไฟ 5. แปรงลวด
4. ปรับเปลวไฟคาร์บูไรซิง
5. ปรับเปลวนิวทรัล
6. ปรับเปลวออกซิไดซิง
ข้อควรระวัง : 1. ควรใส่แว่นตากรองแสงขณะท าการเชื่อมและไม่ควรใช้สายแก๊สพาดไหล่ 2. อย่าหยอก
ล้อเล่นกันขณะท าการเชื่อม 3. ก่อนการเชื่อมต้องสังเกตพื้นที่รอบข้างก่อนว่า มีถังแก๊ส ถังสี หรือกาน้ า อยู่ใน
บริเวณเชื่อมหรือไม่
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน การปรับเปลวไฟ
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การแต่งการในการปฏิบัติงาน
เชื่อม
2. การจัดเตรียม - วางอุปกรณ์
3. การจุดเปลวไฟ
4. การปรับเปลวคาร์บูไรซิง
5. การปรับเปลวนิวทรัล
6. การปรับเปลวออกซิไดซิง
7. การดับเปลวไฟ
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 10 หน่วยที่ 4
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน งานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
วัตถุประสงค์
1. ปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สควบคุมบ่อหลอมละลายให้สม่ าเสมอได้
2. ปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบอย่างถูกต้องและปลอดภัย
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชุดเชื่อมแก๊ส
1. ท าความสะอาดชิ้นงานเชื่อม 2. แว่นตาเชื่อมแก๊ส
2. ขีดแนวด้วยเหล็กขีดหรือใช้น าศูนย์ตอกให้เป็นรอย ตามความยาว 3. อุปกรณ์จุดเปลวไฟ
ของชิ้นงานจ านวน 3 แนว 4. คีมจับชิ้นงานร้อน
3. อุ่นชิ้นงานให้ทั่วแผ่น 5. เครื่องมือท าความสะอาดหัวทิพ
4. สร้างบ่อหลอมละลายที่ขอบงานทางขวามือ ควบคุมบ่อหลอม 6. แปรงลวด
ละลายให้ซึมลึกสม่ าเสมอ จนถึงขอบงานทางซ้ายมือ 7. ชิ้นงาน
5. สร้างบ่อหลมอละลายและควบคุมให้สม่ าเสมอจนครบทั้ง 3 แถว
ข้อควรระวัง : 1. ควรใส่แว่นตากรองแสงขณะท าการเชื่อมและไม่ควรใช้สายแก๊สพาดไหล่
2. อย่าหยอกล้อเล่นกันขณะท าการเชื่อม
3. ก่อนการเชื่อมต้องสังเกตพื้นที่รอบข้างก่อนว่า มีถังแก๊ส ถังสี หรือกาน้ า อยู่ในบริเวณเชื่อมหรือไม่
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน งานเชื่อมแก๊สโดยไม่เติมลวดเชื่อมในต าแหน่งท่าราบ
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. ความสม่ าเสมอของการซึมลึก
2. ความเพียงพอของปริมาณความร้อน
3. ความสวยงามของเกล็ดที่เกิดจากการส่ายหัว
ทิพ
4. การเดินเป็นแนวตรงของบ่อหลอมละลาย
5. การควบคุมความร้อนหรือบ่อหลอมละลาย
ในช่วงใกล้สิ้นสุดแนวเชื่อม
6. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
7. ความสม่ าเสมอของการซึมลึก
8. ความเพียงพอของปริมาณความร้อน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
วิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง
การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง
โดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
ขันติ สุมังสะ
แผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ภาคการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
วิทยาลัยเทคนิคระยอง ส านักงานคณะกรรการการอาชีวศึกษา
ก
ค ำน ำ
งานวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษาแผนกวิชาช่าง
ไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อพัฒนาทักษะการ
ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ส าหรับนักเรียน ปวช. ๒/๓ แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ เพื่อศึกษาวิธีการ
พัฒนาการใช้เครื่องมือในงานเชื่อไฟฟ้าได้ถูกต้องและ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการ
สอนด้วยวิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
รายงานวิจัยเล่มนี้ประกอบ ด้วย ความส าคัญและความเป็นมา วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ขอบเขตของงานวิจัย งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง วิธีการด าเนินการวิจัย ตัวแปรที่ใช้ในการวิจัย ขั้นตอนการ
สร้างเครื่องมือวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัย สรุปผลงานวิจัย อภิปรายผล และ
ข้อเสนอแนะ
ผู้วิจัยขอขอบคุณกลุ่มประชากรตัวอย่างใช้ในการวิจัย คือนักเรียน ปวช. ๒/๓ แผนกวิชาช่าง
ไฟฟ้าก าลัง ที่ให้ความร่วมมือในการท าวิจัยจนเสร็จสิ้น ขอขอบคุณไว้ ณ ที่นี้ด้วย
ลงชื่อ ขันติ สุมังสะ
แผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ข
ชื่อผู้วิจัย : นายขันติ สุมังสะ
ปีที่วิจัย : ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
ชื่อเรื่อง : การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดย
ใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น
เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ
สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า กลุ่มประชากรตัวอย่าง
ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ านวน
๑๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ประกอบด้วย ๑)
รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อ ๒) แบบประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึก
ทักษะปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สเดินแนวท่าราบ ๓) ใบงานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติ จ านวน
๒ แบบงาน
̅
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยครั้งนี้ คือ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า
เบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deriation : SD ), (Index of item objectivecongrcence : IOC )
และนัยส าคัญทางสถิติ (Sig)
ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน สามารถพัฒนาทักษะการ
ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าของนักเรียนได้ จากผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยแบบทดสอบก่อนเรียนต่ ากว่า
การท าแบบเฉลี่ยแบบทดสอบหลังเรียน ซึ่งหมายความว่าเครื่องมือให้ความรู้สามารถพัฒนาทักษะการ
ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้
ค
สารบัญ
หน้า
ค าน า……………………………………………………………………………………………………………………… ก
บทคัดย่อ………………………………………………………………………………………………………………… ข
สารบัญ…………………………………………………………………………………………………………………… ค
สารบัญตาราง………………………………………………………………………………………………………….. จ
บทที่ ๑ บทน า
ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา……………………………………………………….. ๑
วัตถุประสงค์ของการวิจัย……………………………………………………………………………. ๒
ขอบเขตของการวิจัย………………………………………………………………………………….. ๒
นิยามศัพท์เฉพาะ………………………………………………………………………………………. ๒
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ…………………………………………………………………………. ๓
บทที่ ๒ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ทฤษฎีเกี่ยวกับการสอนโดยเพื่อนช่วยเพื่อน…………………………………………………… ๔
ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม…………………………………………………………… ๔
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง……………………………………………………………………………………. ๕
กรอบแนวคิดในการวิจัย…………………………………………………………………………….. ๖
บทที่ ๓ วิธีด าเนินการวิจัย
กลุ่มเป้าหมาย……………………………………………………………………………………………. ๗
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย……………………………………………………………………………… ๗
ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือ…………………………………………………………………………… ๗
การเก็บรวบรวมข้อมูล………………………………………………………………………………… ๘
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล…………………………………………………………………….. ๘
ง
สารบัญ(ต่อ)
หน้า
บทที่ ๔ ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ตอนที่ 1 วิเคราะห์ผลก่อนเรียน………………………………………………………………….. ๑๑
ตอนที่ 2 วิเคราะห์ผลหลังเรียน…………………………………………………………………… ๑๒
ตอนที่ 3 เปรียบเทียบผลการสอบก่อนเรียนและหลังเรียน……………………………… ๑๓
ตอนที่ 4 เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน…………………………………… ๑๔
บทที่ ๕ สรุปและข้อเสนอแนะ
วัตถุประสงค์ของการวิจัย………………………………………………………………………….. ๑๕
กลุ่มเป้าหมาย………………………………………………………………………………………….. ๑๕
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ………………………………………………………………………….. ๑๕
สรุปผลการวิจัย……………………………………………………………………………………….. ๑๕
อภิปรายผล…………………………………………………………………………………………….. ๑๕
ข้อเสนอแนะ……………………………………………………………………………………………. ๑๖
บรรณานุกรม………………………………………………………………………………………………………... ๑๗
ภาคผนวก………………………………………………………………………………………………………………. ๑๘
ภาคผนวก ก เครื่องมือวิจัย………………………………………………………………………………… ๑๙
ภาคผนวก ข แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน………………………………………………. ๒๔
จ
สารบัญตาราง
ตารางที่ หน้า
๓.๑ ตารางแสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล…………………………………………….. ๙
๔.๑ ตารางแสดงผลการสอบก่อนเรียน………………………………………………………… ๑๑
๔.๒ ตารางแสดงผลการสอบหลังหลังเรียน…………………………………………………... ๑๒
๔.๓ ตารางแสดงการเปรียบเทียบของผลการสอบ……………………………………….... ๑๓
๔.๔ ตารางแสดงผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน………………. ๑๔
1
บทที่ ๑
บทน า
ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา
การจัดการเรียนการสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) นักศึกษาช่างอุตสาหกรรม
ในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นเป็นวิชาพื้นฐานที่ส าคัญของงานปฏิบัติในการเรียน
อาชีวศึกษา แผนกที่เกี่ยวข้องกับสายที่เกี่ยวเนื่องกันต้องเรียนรู้และปฏิบัติให้ได้เพื่อจะได้มี
พื้นฐานเกี่ยวกับงานช่างที่มุ่งเน้นงานปฏิบัติได้จริงเพื่อจะได้ไปใช้ประกอบการเรียนกับวิชาอื่นที่
เกี่ยวข้องกับงานเชื่อมและงานโลหะแผ่นโดยนักเรียนสาขาวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ ก็ต้องเรียนวิชา
พื้นฐานเหล่านี้เพื่อไปประกอบการเรียนกับวิชาอื่นที่เกี่ยวเนื่องกันอย่างเช่นการเชื่อม บัดกรีแผ่นวงจร
อิเล็กทรอนิกส์ ก็เกี่ยวข้องกับงานเชื่อมโดยตรง ซึ่งต้องมีความรู้พื้นฐานและปฏิบัติงานได้จริงและยัง
สามารถฝึกระเบียบวินัยในการท างาน ฝึกสมาธิ ฝึกความรับผิดชอบ ฝึกการตรงต่อเวลาในการท างาน
ให้ทันในเวลาที่ก าหนด
สาเหตุของปัญหาของนักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้น (ปวช.) ๒/๓ ที่สอบ
ไม่ผ่านในรายวิชาปฏิบัติงานเชื่อมและโลหะแผ่น เรื่อง การเชื่อมไฟฟ้า โดยเรียนทั้งหมด ๑๘ สัปดาห์
สัปดาห์ละ ๔ ชั่วโมง เนื่องมาจากนักศึกษาไม่มีความรู้พื้นฐานด้านงานช่างและพื้นฐานงานปฏิบัติ โดย
กลุ่มนักเรียนที่เรียนในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๑ จ านวน ๑๘ คน จากการสังเกตและตรวจดูใบ
ประเมินผลให้คะแนนตามสภาพจริงพบว่าคะแนนที่ได้ยังต่ ากว่าเกณฑ์ที่อาจารย์ผู้สอนได้ก าหนดไว้
เนื่องจากนักเรียนปฏิบัติงานไฟฟ้า ไม่ถูกต้อง ยังไม่มีทักษะในการเชื่อมไฟฟ้า และมีความรู้ความสนใจ
ในเนื้อหาและความรู้พื้นฐานการปฏิบัติงานน้อย ผู้วิจัยจึงหาแนวทางเพื่อแก้ปัญหาโดยกลุ่มเป้าหมาย
มีนักเรียนจ านวน ๑๘ คนเพื่อหาข้อมูลน ามาแก้ปัญหาซึ่งจากการสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาที่เป็น
กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยพบว่ายังปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าไม่ได้
ดังนั้นทางผู้วิจัย จึงได้ท าการอธิบายเทคนิคและขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ถูกต้องเพิ่มเติม
นอกเหนือจากใบงานโดยการอธิบายการเชื่อมไฟฟ้าและสาธิตการปฏิบัติงานการเชื่อมไฟฟ้าตั้งแต่
ขั้นตอนเริ่มต้นโดยละเอียดและให้เพื่อนที่เข้าใจและปฏิบัติงานได้ถูกต้องคอยช่วยสอนเพื่อนแบบตัวต่อ
ตัวอีกด้วย โดยให้นักเรียนลงมือฝึกด้วยการปฏิบัติตามและใช้แบบฝึกก่อนเรียนและหลังเรียนโดยมี
อาจารย์ผู้สอนคอยสังเกตถ้านักเรียนคนใดท า ไม่ถูกต้องให้มีการแก้ไขโดยทันที และให้นักเรียนให้
ปฏิบัติโดยการท า ซ้ าหลายๆครั้ง เป็นการท าให้นักเรียนเกิดความช านาญในการเชื่อมไฟฟ้าและเทคนิค
ในการท างานที่มีหลากหลายซึ่งท า ให้นักเรียนได้เพิ่มความรับผิดชอบและมีระเบียบวินัยเพิ่มมกขึ้น
๒
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
๑ เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น
๒ เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า
๓. เพื่อให้นักเรียนมีความสามัคคีกันในห้องเรียน
๔. เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่่า
ขอบเขตการวิจัย
๑. กลุ่มประชากรตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้นปี
ที่ ปวช. ๒/๓ จ่านวน ๑๘ คน
๒. ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา
๒.๑ ตัวแปรต้น
2. 2 .1 วิธีสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
2. ๒.๒ ตัวแปรตาม
2. 2 . ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมแก๊สเดินแนวท่าราบ
๓. การวิจัยครั้งนี้ ด่าเนินการในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
นิยามศัพท์เฉพาะ
การสอนแบบกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน หมายถึง การจัดการเรียนรู้โดยแบ่งเป็นกลุ่มโดยแต่ละกลุ่ม
มีนักเรียนคละความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน โดยครูเป็นผู้แบ่งกลุ่มให้นักเรียน
นักเรียน หมายถึง นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับ ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิค
ระยองและลงทะเบียนเรียนวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น (ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๖) ภาค
การศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑
ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน หมายถึง ความหมายของผลสัมฤทธิ์ในการเรียนมีผู้ให้ไว้หลากหลาย
ที่น่าสนใจและสอดคล้องกับการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ความหมายอขงอายส์เนค และไมลี (Eysneck
and Meili ๑๙๙๘ : ๑๖) ที่กล่าวว่า ผลสัมฤทธิ์ในการเรียน (achivement) ก็คือ ดัชนีชี้ประสิทธิภาพ
และคุณภาพของการจัดการศึกษา ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนการสอน หรือระหว่างการจัดกิจกรรมการ
เรียนการสอนก็ได้ สอดคล้องกับความหมายที่ ไพศาล หวังพานิฐ (๒๕๓๖ : ๑๓๙) ให้ไว้ว่า คือ ครู
ลักษณะและความสามารถของบุคคลอันเกิดจากการเรียนการสอน เป็นผลของการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกิดจากการอบรมหรือการสั่งสอน
๓
ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
นักเรียนแผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับ ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ่านวน ๑๘ คน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น
บทที่ ๒
เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
ผู้วิจัยได้ท าการศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยมีรายละเอียดต่างๆ ดังนี้
๑. รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
๒. ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม
๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
๔. กรอบแนวคิด การวิจัย
๑. การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน (Peer Tutoring)
ความหมาย การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน หมายถึง วิธีการสอนที่ให้เพื่อนักเรียนช่วยสอนให้
เกิดการเรียนรู้ในเรื่องต่าง ๆ แบบตัวต่อตัวหรือ ๑:๑ โดยเพื่อนช่วยสอนอาจเป็นนักเรียนชั้นสูงกว่า
หรือนักเรียนขั้นเดียวกัน อายุเท่ากัน แต่มีความสามารถสูงกว่ามาช่วยสอน
ประโยชน์ของการสอนโดยเพื่อนช่วยสอน ประโยชน์สาหรับครู ทาให้มีครูเพิ่มขึ้นจากเดิมมี ๑
คน ใน ๑ ห้องเรียน เมื่อมีเพื่อนนักเรียนช่วยสอนจึงเท่ากับว่ามีครูมากกว่า ๑ คน ในห้องเรียน ครูมีคน
ช่วยดูแลเด็กอย่างใกล้ชิดและทั่วถึงยิ่งขึ้น ประโยชน์สาหรับนักเรียน นักเรียนจะได้รับผลประโยชน์ทั้ง
๒ ฝ่าย คือ นักเรียนผู้ช่วยสอน จะเกิดทักษะในการเรียนรู้และทักษะทางสังคมมากขึ้น นักเรียนผู้ถูก
สอน จะเรียนรู้ได้ดีขึ้นจาการใช้ภาษาของเพื่อนในวัยเดียวกัน
๒. ทฤษฎีเกี่ยวกับ ชุดการสอนซ่อมเสริม
การสอนซ่อมเสริม (Remedial Teaching) หมายถึง การสอนเด็กที่พัฒนาด้านการเรียนยัง
ไม่เต็มความสามารถในการเรียนตามปกติ โดยการแก้ไขข้อบกพร่องต่างๆที่จะมีผลต่อการเรียน ขจัด
การเรียนรู้ที่ไม่ถูกวิธี ตลอดจนเสริมทักษะในการเรียนรู้ใหม่ๆ การสอนซ่อมเสริมจะเน้นเด็กเป็นหลัก
เนื่องจากเด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์ของตน การที่ครูจะใช้วิธีสอนนักเรียนทุกคนให้เหมือนกันหมด
ประหนึ่งว่านักเรียนทุกคนมีความรู้ ความสามารถระดับเดียวกัน ย่อมท าให้การสอนไม่บังเกิดผลดีท า
ให้เด็กบางคนไม่สามารถพัฒนาไปได้ดีเท่าที่ควร เมื่อถูกละเลยนานเข้าปัญหาต่างๆก็ทับทวีจนยากต่อ
การแก้ไข ด้วยเหตุนี้การสอนซ่อมเสริมจึงเป็นสิ่งจ าเป็นอย่างยิ่ง
การสอนซ่อม เป็นการสอนเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง การสอนซ่อมและการวินิจฉัยเป็นของ คู่
กัน กล่าวคือ การวินิจฉัยที่มีคุณค่าจะต้องติดตามด้วยการสอนซ่อม เช่นเดียวกับการสอนซ่อมที่มี
คุณค่าจะต้องเป็นการสอนซ่อมที่ด าเนินการต่อจากการวินิจฉัย การสอนซ่อมใดที่ด าเนินไปโดย
ปราศจากการวินิจฉัย กล่าวคือ สอนไปโดยไม่ทราบข้อบกพร่องของนักเรียนการสอนซ่อมนั้นย่อมไร้
จุดหมายที่แน่นอน จึงไม่เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนเท่าที่ควร
๔
๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
นายวิทยา ยวงนาค (๒๕๕๑:๒) เรื่องการแก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการเชื่อมเดินแนวท่า
ราบ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ ในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น ส าหรับ
นักเรียนระดับ ปวช. ๑/๑ สาขาช่างยนต์ ในการเรียนการสอนตามหลีกสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
พุทธศักราช ๒๕๔๕(ปรับปรุง ๒๕๔๖) นักเรียนสาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมทุกสาขาวิชาต้องเรียนใน
วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานหรือเป็นวิชาบังคับที่จัดให้นักเรียนช่าง
อุตสาหกรรมต้องเรียน ในเนื้อหารายวิชานักเรียนจะต้องศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นใน
งานเชื่อมและโลหะแผ่น ความปลอดภัยในงานเชื่อมและโลหะแผ่น กระบวนการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า
วัสดุเชื่อมและอุปกรณ์ในงานเชื่อมเครื่องจักรและเครื่องมือที่ใช้ในงานโลหะแผ่น การแล่นประสาน
(Brazing) รอยต่อที่ใช้ในการเชื่อม การเขียนแบบแผ่นคลี่อย่างง่าย งานตะเข็บ หลักการบัดกรี และ
ปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบติดตังเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า การเริ่มต้นอาร์ก การ
เชื่อมเดินแนว ต่อมุม ต่อตัวที ท่าราบ ท าการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้าได้ และส าหรับการเชื่อมเดินแนวท่า
ราบให้ถูกต้องก่อนที่จะท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆต่อไป จากภาคเรียนที่ผ่านมาการจัดกิจกรรม
กาเรียนการสอนในรายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นพบว่านักเรียนบางคนยังไม่สามารถท าการ
เชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกต้อง จึงท าให้การท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆ ท าได้ยาก เป็นผลท าให้
ผลสัมฤทธิ์ทาการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ า หรือในระดับที่ไม่เป็นที่น่าพอใจ ทั้งนี้อาจเกิดจาก
สาเหตุต่าง ๆ มากมายหลายประการ เช่น นักเรียนบางคนกลัวเจ็บตา บางคนกลัวถูกสะเก็ดไฟเชื่อม
บางคนเดินแนวเชื่อมเร็วเกินไปท าให้แนวเชื่อมออกมาไม่ถูกต้องและได้ว่า ความต้องการแรงงานใน
ด้านการเชื่อมเป็นอย่างแน่นอน ดังนั้นจึงควรพัฒนาและฝึกให้นักเรียนนักศึกษาในแผนกช่าง
อุตสาหกรรมรมที่ในอนาคตจะต้องเข้าสู่ตลาดแรงงานดังกล่าว สามารถที่จะท างานสนองต่อความ
ต้องการของตลาดแรงงานได้ดีด้วย ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้วิจัยจึงคิดแก้ปัญหาการเชื่อมเดินแนวท่าราบ
ให้กับนักเรียนสามารถท าการเชื่อมได้อย่างถูกต้องและสวยงาม ซึ่งจะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัว
นักเรียนในการที่จะฝึกปฏิบัติการเชื่อในท่าอื่นๆ ต่อไป และสามารถน าไประกอบอาชีพในอนาคตได้อีก
ด้วย
นางสาวตะวัน กิตติวรเชฏฐ์ (๒๕๕๔:๒) เรื่อง แก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน
แบบเพื่อนช่วยเพื่อนการสอนด้วยวิธีการให้เพื่อนช่วยเพื่อนเป็นวิธีการที่มุ่งให้นักเรียนเกิดแรงจูงใจต่อ
การเรียนมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนทุกคนเป็นผู้ที่มีบทบาทในกิจกรรมการเรียนการสอน การน าวิธีการ
สอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ควรจะต้องสร้างแรงจูงใจแก่เพื่อน
นักเรียนที่ช่วยสอน ให้ได้รับ มาช่วยแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน ควรจะต้องสร้างแรงจูงใจแก่
เพื่อนนักเรียนที่ช่วยสอนให้ได้รับผลประโยชน์ตอบแทนทั้งรูปธรรมและนามธรรม ซึ่งเป็นบันไดขั้นแรก
แห่งความส าเร็จ ด้วยการหากิจกรรมที่กระตุ้นให้นักเรียนพร้อมที่จะให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือครูและ
๕
เพื่อนนักเรียนอย่างเต็มใจและพึงพอใจผู้สอนจะมีบทบาทส าคัญในการส่งเสริมพัฒนาทักษะ
ความสามารถของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ ด้วยการออกแบบกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนใช้ความรู้
ความสามารถอย่างเต็มที่มีความสุข การจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีความสุข ทั้งกายและใจ
นั้นจะเริ่มจากการสร้างความศรัทธาทั้งต่อตัวผู้สอน และต่อวิชาที่เรียน ให้เกิดในตัวผู้เรียน ให้ผู้เรียน
มองเห็นถึงความจริงใจของผู้สอนผลจากการจัดการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนมาใช้ในการ
เรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่ดีขึ้นและ
กิจกรรมกลุ่มท าให้เกิดบรรยากาศที่ดี ช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นสนใจตั้งใจและมีความ
รับผิดชอบมากขึ้นอีกทั้งยังช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นอยู่ตลอดเวลาช่วยสร้างความ
สามัคคีรู้จักแก้ปัญหาร่วมกัน
๔.กรอบแนวคิดในการวิจัย
ตัวแปรตาม
ตัวแปรต้น
1
การเรียนการสอนแบบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง การเชื่อมไฟฟ้า
บทที่ 3
วิธีการด าเนินการวิจัย
การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น
เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ
สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า มีวิธีด าเนินการวิจัย
ดังนี้
๑. กลุ่มเป้าหมาย
1. กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนสาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ระดับชั้นปีที่ ปวช.
๒/๓ จ านวน ๑๘ คน
๒. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ การเรียนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ประกอบด้วย
๒.๑ รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
๒.๒ แบบประเมินผลก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึกทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า
๒.๓ ใบงานวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติ จ านวน ๒ แบบงาน
๓. ขั้นตอนการสร้างเครื่องมือ
๓.๑ ศึกษาบทเรียนจากเอกสารการสอนแบบเดิม
๓.๒ ศึกษาแนวคิดเทคนิคการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า
๓.๓ ขอค าปรึกษาจากอาจารย์ปรึกษางานวิจัย เพื่อความถูกต้องในการสร้างเครื่องมือ
๓.๔ ออกแบบ และจัดท าเครื่องมือให้ความรู้และเครื่องมือวัดผลขึ้นใหม่
๓.๕ ให้อาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยตรวจสอบความถูกต้องของรูปแบบเครื่องมือ
๓.๖ แก้ไขเครื่องมือจากค าแนะน าของอาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัย
๓.๗ ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาเครื่องมือให้ความรู้ และตรวจสอบ
ความเที่ยงตรงของเครื่องมือวัดผล
๓.๘ แก้ไขเครื่องมือจากค าแนะน า
๓.๙ ให้อาจารย์ที่ปรึกษางานวิจัยตรวจสอบความถูกต้อง
๓.๑๐ น าเครื่องมือให้ความรู้แจกให้กลุ่มประชากรตัวอย่างไปศึกษา
๗
๔. การเก็บรวบรวมข้อมูล
๔.๑ ขั้นเตรียม ทดสอบก่อนเรียน
๔.๒ ขั้นศึกษา อธิบายขั้นตอนการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า
๔.๓ ขั้นสาธิต ผู้วิจัยสาธิตการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าทีละขั้นตอน พร้อมแจกใบ งาน
๔.๔ ขั้นทดสอบหลังเรียน
๔.๕ ขั้นตอนการตรวจสอบความถูกต้อง ให้นักเรียนเปรียบเทียบชิ้นงาน ที่นักเรียน
การ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้ากับใบงานที่ได้รับแจก
๕. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยครั้งนี้ คือ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า
̅
เบียงเบนมาตฐาน (Standard Deriation : SD ), ค่า t ความเที่ยงตรงของข้อสอบ (Index of item
objectivecongrcence : IOC ) และนัยส าคัญทางสถิติ (Sig)
ตารางที่ ๓.๑ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล
วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
งานเชื่อมจุดหา ๑. เชื่อมจุดหาระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ระยะอาร์ก ๒. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง
๓. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง
8
๘
ตารางที่ ๓.๑ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล
วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
งานเชื่อมจุดหา ๑. เชื่อมจุดหาระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
ระยะอาร์ก ๒. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง
๓. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง
8
๘
ตารางที่ ๓.๒ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล
วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
การเชื่อมไฟฟ้า ๑. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
เริ่มต้นอาร์ก ๒. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
และเดินแนว ๓. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้
ช่วงสั้น ๆ
9
๙
ตารางที่ ๓.๒ แสดงการวิเคราะห์โครงสร้างข้อมูล
วัดความรู้
หน่วยเรียน จุดประสงค์ เข้า น าไป รวม
รู้ จ า วิเคราะห์ สังเคราะห์
ใจ ใช้
การเชื่อมไฟฟ้า ๑. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑
เริ่มต้นอาร์ก ๒. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
และเดินแนว ๓. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้
ช่วงสั้น ๆ
9
๙
๑๐
บทที่ ๔
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓
สาขาวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน
มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อได้แก่ ๑) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่น
เบื้องต้นข้อ ๒) เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ข้อ ๓) เพื่อให้นักเรียนมีความ
สามัคคีกันในห้องเรียน และข้อ ๔) เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า
ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูล และน าเสนอ โดยเสนอผลวิจัยเป็นตาราง ดังนี้
Mean หมายถึง ค่าเฉลี่ย
S.D หมายถึง ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
Sig หมายถึง นัยส าคัญ
N หมายถึง จ านวนกลุ่มตัวอย่าง
t หมายถึง ค่า t
ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูล และน าเสนอ โดยเสนอผลวิจัยเป็นตาราง ดังนี้
ตารางที่ ๔.๑ แสดงผลการสอบก่อนเรียน
จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
ชื่อ-นามสกุล
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๓ ๔ ๗
๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๓ ๔ ๗
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๓ ๔ ๗
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๔ ๓ ๗
๕ นายธนกฤต มีไชย ๔ ๔ ๘
๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๓ ๓ ๖
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๓ ๓ ๖
๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๔ ๓ ๗
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๒ ๓ ๕
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๓ ๔ ๗
๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๓ ๔ ๗
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๒ ๔ ๖
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๔ ๓ ๗
๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๓ ๓ ๖
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๒ ๓ ๕
๑๑
ตารางที่ ๔.๑ แสดงผลการสอบก่อนเรียน (ต่อ)
จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๓ ๒ ๕
๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๓ ๔ ๗
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๒ ๓ ๕
จากตารางที่ ๔.๑ พบว่า ค่าคะแนนก่อนสอบของดลุ่มประชากรตัวอย่างอยู่ในระดับต่ ากว่า
เกณฑ์การประเมิน โดยพบว่า ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดคือ คะแนนได้ ๔ คะแนน และคะแนนที่ได้ต่ าสุด
คือ ๒ คะแนน
ตางรางที่ ๔.๒ แสดงผลการสอบหลังหลังเรียน
จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
ชื่อ-นามสกุล
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๖ ๘ ๑๔
๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๖ ๗ ๑๓
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๖ ๗ ๑๓
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๗ ๘ ๑๕
๕ นายธนกฤต มีไชย ๗ ๗ ๑๔
๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๖ ๖ ๑๒
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๖ ๖ ๑๒
๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๗ ๖ ๑๓
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๖ ๖ ๑๒
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๖ ๘ ๑๔
๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๖ ๘ ๑๔
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๖ ๘ ๑๔
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๗ ๘ ๑๕
๑๒
ตางรางที่ ๔.๒ แสดงผลการสอบหลังหลังเรียน (ต่อ)
จ านวนข้อสอบ
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ รวมคะแนน
๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๖ ๖ ๑๒
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๖ ๖ ๑๒
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๗ ๖ ๑๓
๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๗ ๙ ๑๖
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๗ ๘ ๑๕
จากตารางที่ ๔.๒ พบว่า ค่าคะแนนหลังสอบของกลุ่มประชากรตัวอย่างอยู่ในระดับสูงขึ้นจาก
ก่อนเรียนโดยพบว่า ผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดคือ คะแนนได้ ๙ คะแนน และคะแนนที่ได้ต่ าสุด คือ ๖ คะแนน
ตารางที่ ๔.๓ แสดงการเปรียบเทียบของผลการสอบ
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน หลังเรียน
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๗ ๑๔
๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๗ ๑๓
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๗ ๑๓
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๗ ๑๕
๕ นายธนกฤต มีไชย ๘ ๑๔
๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๖ ๑๒
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๖ ๑๒
๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๗ ๑๓
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๕ ๑๒
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๗ ๑๔
๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๗ ๑๔
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๖ ๑๔
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๗ ๑๕
๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๖ ๑๒
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๕ ๑๒
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๕ ๑๓
๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๗ ๑๖
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๕ ๑๕
จากตารางที่ ๔.๓ พบว่า เมื่อน าคะแนนสอบของกลุ่มประชากรตัวอย่างที่ท าแบบทดสอบ
ก่อนเรียนได้คะแนนสอบต่ ากว่าคะแนนท าแบบทดสอบหลังเรียน
๑๓
ตารางที่ 4.4 แสดงผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน
ตัวแปร จ านวน S.D. T Sig
̅
ก่อนเรียน ๒๖ ๖.๓๕ ๐.๙๘
๑.๗๓๑ .๐๐๐
หลังเรียน ๒๖ ๑๓.๗๓ ๑.๒๒
จากตารางที่ ๔.๔ พบว่า การทดสอบเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน
ด้วย t-test ในระดับ ( = ๖.๓๕) ต่ ากว่าผลสอบหลังเรียนในระดับ ( = ๑๗.๗๓) แตกต่างกันอย่าง
̅
̅
มีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ซึ่งหมายความว่า เครื่องมือให้ความรู้ สามารถพัฒนาผลการเรียน
ของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้อย่างมีนัยส าคัญ
๑๕
บทที่ ๕
สรุปผลและข้อเสนอแนะ
การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักเรียนแผนกวิชา
ช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน มีวัตถุประสงค์ ๔ ข้อ
ได้แก่
๑. เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานการปฏิบัติงานวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น
๒. เพื่อแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า
๓. เพื่อให้นักศึกษามีความสามัคคีกันในห้องเรียน
๔. เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ า
กลุ่มเป้าหมาย ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนแผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓
วิทยาลัยเทคนิคระยอง จ านวน ๑๘ คน
เครื่องมือวิจัย ได้แก่ รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ได้แก่ แบบประเมินผล
ก่อนเรียนและหลังเรียน การฝึกทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า และ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์เรื่อง งาน
เชื่อมไฟฟ้า จ านวน ๒ แบบงานปฏิบัติ
ผู้วิจัยได้วิเคราะห์เพื่อหาคุณภาพของเครื่องมือโดยการขอความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อ
ตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา และหาค่าความเที่ยง (Reliabillity) ในส่วนของค าถามที่เป็น Rating
scale ได้ค่า alpha = ………… ซึ่งแบบทดสอบที่ผ่านการทดสอบความเที่ยงมีค่าความเที่ยงตั้งแต่
๐.๐๘ ขึ้นไป (ธานินทร์ ศิลป์จารุ, ๒๕๔๗:๓๓๗)
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติที่ใช้ในการเปรียบเทียบค่า และโปรแกรม
̅
คอมพิวเตอร์ SPSS ( Statistics package for the Social Science)
สรุปผลการวิจัย
ข้อมูลพื้นฐานของประชากร
กลุ่มประชากรตัวอย่าง เป็นนักเรียนแผนกอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคระยอง ระดับ
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้นปีที่ ๒
ผลการวิเคราะห์ตัวแปรตาม
การเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน งานเชื่อมไฟฟ้าสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของนักเรียนได้ โดย จากผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนเรียน ในระดับ เฉลี่ยต่ ากว่าการท า
̅
คะแนนปฏิบัติในระดับ ̅ เฉลี่ย ซึ่งมีความหมายว่าเครื่องมือให้ความรู้สามารถพัฒนาผลการการเรียน
ของกลุ่มประชากรตัวอย่างได้
อภิปรายผล
จากผลการวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะการปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักเรียน
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ วิทยาลัยเทคนิคระยองโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ในรายวิชา
งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รูปแบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เรื่อง งาน
๑๕
เชื่อมไฟฟ้า พบว่า กลุ่มประชากรตัวอย่างสามารถ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและสวยงาม
เมื่อเปรียบเทียบจากคะแนนสอบปฏิบัติก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งผลการวิจัยมีความสอดคล้องกับ
จุดประสงค์ของการวิจัยและสอดคล้องกับการศึกษาวิจัยของ นายวิทยา ยวงนาค (๒๕๕๑:๒) เรื่องการ
แก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ โดยใช้ชุดฝึกทักษะการเชื่อมเดินแนวท่าราบ ใน
วิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น ส าหรับนักเรียนระดับ ปวช. ๑/๑ สาขาช่างยนต์ ในการเรียนการ
สอนตามหลีกสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช ๒๕๔๕(ปรับปรุง ๒๕๔๖) นักเรียนสาขาวิชา
ช่างอุตสาหกรรมทุกสาขาวิชาต้องเรียนในวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นซึ่งเป็นวิชาพื้นฐานหรือ
เป็นวิชาบังคับที่จัดให้นักเรียนช่างอุตสาหกรรมต้องเรียน ในเนื้อหารายวิชานักเรียนจะต้องศึกษาและ
ปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการเบื้องต้นในงานเชื่อมและโลหะแผ่น ความปลอดภัยในงานเชื่อมและโลหะแผ่น
กระบวนการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้า วัสดุเชื่อมและอุปกรณ์ในงานเชื่อมเครื่องจักรและเครื่องมือที่ใช้ใน
งานโลหะแผ่น การแล่นประสาน (Brazing) รอยต่อที่ใช้ในการเชื่อม การเขียนแบบแผ่นคลี่อย่างง่าย
งานตะเข็บ หลักการบัดกรี และปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบติดตังเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมแก๊ส
และไฟฟ้า การเริ่มต้นอาร์ก การเชื่อมเดินแนว ต่อมุม ต่อตัวที ท่าราบ ท าการเชื่อมแก๊สและไฟฟ้าได้
และส าหรับการเชื่อมเดินแนวท่าราบให้ถูกต้องก่อนที่จะท าการเชื่อมในลักษณะอื่นๆต่อไป จากภาค
เรียนที่ผ่านมาการจัดกิจกรรมกาเรียนการสอนในรายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นพบว่า
นักเรียนบางคนยังไม่สามารถท าการเชื่อมเดินแนวท่าราบได้ถูกต้อง จึงท าให้การท าการเชื่อมใน
ลักษณะอื่นๆ ท าได้ยาก เป็นผลท าให้ผลสัมฤทธิ์ทาการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับที่ต่ า หรือใน
ระดับที่ไม่เป็นที่น่าพอใจ ทั้งนี้อาจเกิดจากสาเหตุต่าง ๆ มากมายหลายประการ เช่น นักเรียนบางคน
กลัวเจ็บตา บางคนกลัวถูกสะเก็ดไฟเชื่อม บางคนเดินแนวเชื่อมเร็วเกินไปท าให้แนวเชื่อมออกมาไม่
ถูกต้องและได้ว่า ความต้องการแรงงานในด้านการเชื่อมเป็นอย่างแน่นอน ดังนั้นจึงควรพัฒนาและฝึก
ให้นักเรียนนักศึกษาในแผนกช่างอุตสาหกรรมรมที่ในอนาคตจะต้องเข้าสู่ตลาดแรงงานดังกล่าว
สามารถที่จะท างานสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานได้ดีด้วย ด้วยเหตุผลดังกล่าวผู้วิจัยจึงคิด
แก้ปัญหาการเชื่อมเดินแนวท่าราบให้กับนักเรียนสามารถท าการเชื่อมได้อย่างถูกต้องและสวยงาม ซึ่ง
จะก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตัวนักเรียนในการที่จะฝึกปฏิบัติการเชื่อในท่าอื่นๆ ต่อไป และสามารถน าไป
ระกอบอาชีพในอนาคตได้อีกด้วย
ข้อเสนอแนะ
๑. ข้อเสนอแนะในการน าผลวิจัยไปใช้ประโยชน์
ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นข้อมูลพื้นฐานที่แสดงให้เห็นว่า กลุ่มนักเรียนวิทยาลัยเทคนิคระยอง
แผนกวิชาช่างไฟฟ้าก าลัง ปวช. ๒/๓ ปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง และควรมีการเผยแพร่
ผลการวิจัยดังกล่าว
๒. ข้อเสนอแนะในการท าวิจัยครั้งต่อไป
๒.๑ การวิจัยครั้งต่อไปอาจเจาะจงท าการวิจัยกลุ่มนักเรียนในระดับชั้นอื่นๆ ต่อไป และน าผล
วิจัยที่ได้ไปปรับในการสอนในรายวิชาอื่นๆ
๒.๒ ครูผู้สอนควรหันมาให้ความสนใจในเรื่องการเรียนงานเชื่อมไฟฟ้ากับนักเรียนให้มากขึ้น
เพื่อที่นักเรียนรุ่นต่อไปจะได้มีผมการเรียนที่ดีขึ้นและฝึกให้มีการรับผิดชอบต่อการเรียนงานเชื่อไฟฟ้า
มากขึ้น
๑๖
บรรณานุกรม
“การสอนซ่อมเสริมโดยใช้การเรียนแบบร่วมมือ,” ๒๕๕๔นไลน์] สืบค้นได้จาก http://www.
google.co.th/url?sa=t& =web&cd0CCQQFjACOAo&url=htt [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕
มกราคม ๒๕๖๑].
“Peer-Assisted Learning การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน”, ๒๕๕๕.[ออนไลน์] สืบค้นได้จาก
http://www.thaigoodview.com/node/42182. [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑].
“การสอนโดยเพื่อนช่วยสอน (Peer Tutoring)”, ๒๕๕๕. [ออนไลน์] สืบค้นได้จาก
http://web.nrru.ac.th/web/special_edu/๔-๕.html. [สืบค้นเมื่อวันที่ ๕ มกราคม
๒๕๖๑].
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก.
เครื่องมือวิจัย
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 6 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ผู้สอน
วัตถุประสงค์
1. เชื่อมจุกระยะอาร์กได้อย่างถูกต้อง
2. ปรับเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟได้อย่างถูกต้อง
3. ใช้ชุดอุปกรณ์ปฏิบัติงานได้อย่างถูกต้อง
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. ตรวจเช็คเครื่องเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เปิดเครื่องเชื่อมปรับกระแสไฟที่ 60 Amp 4. หน้ากาก
4. ร่างแบบตรงต าแหน่งที่จะเชื่อม
5. เชื่อมจุดหาระยะอาร์ก ที่เหมาะสม 3 แถว 5 จุด 5. ค้อนเคาะสแลค
6. เคาะสแลค 6. ถุงมือหนัง
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน 7. ชุดหนัง
7. ส่งตรวจ 8. คีมจับงานร้อน
9. แปรงลวด
ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน งานเชื่อมจุดหาระยะอาร์ก
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. ระยะของการอาร์ก
3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. การใช้อุปกรณ์ป้องกันอันตราย
6. ความสะอาดชิ้นงาน
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ใบงานฝึกปฏิบัติ
ใบงานที่ 7 หน่วยที่ 6
วิชางาน เชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น จ านวน 4 คาบ
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ ผู้สอน ขันติ สุมังสะ
วัตถุประสงค์
1. อธิบายเกี่ยวกับความหมายของการเชื่อมไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
2. แนะน าคุณลักษณะเครื่องมือและอุปกรณ์งานเชื่อมไฟฟ้าได้
3. สามารถปฏิบัติการเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์ก และเดินแนวช่วงสั้นๆได้
ขั้นตอนการปฏิบัติงาน วัสดุ / อุปกรณ์
ล าดับขั้นตอนการท างาน 1. ชิ้นงานเหล็กขนาด 50x100 หนา 5 มม.
1. จัดเตรียมเครื่องมือให้พร้อม 2. ลวดเชื่อมไฟฟ้า 2.6 มม.
2. น าชิ้นงานวางบนโต๊ะเชื่อมบีบหัวจับลวดเชื่อม 3. เครื่องเชื่อม
3. เขี่ยลวดเชื่อมบนชิ้นงานไปมาให้เกิดการอาร์กโดยไม่ให้ 4. หน้ากาก
ลวดเชื่อมติดกับชิ้นงาน
4. ขณะเขี่ยพยายามควบคุมให้ปลายลวดเชื่อมเกิดการ 5. ค้อนเคาะสแลค
อาร์กแล้วให้ยกปลายลวดขึ้นประมาณ 3 มม. แช่ไว้อยู่ที่ 6. ถุงมือหนัง
เดิมอย่าให้ดับ ถ้าดับก็เขี่ยใหม่จนกระทั่งช านาญเริ่มต้น 7. ชุดหนัง
5. โดยวิธีเคาะ จ่อลวดเชื่อมลงบนผิวหน้างาน เคาะลวด 8. คีมจับงานร้อน
เชื่อมกับชิ้นงานเบา ๆ พอเกิดการอาร์กให้ยกขึ้นประมาณ 9. แปรงลวด
3 มม. อาร์กแช่ไว้ประมาณ 1-2 วินาที ฝึกจนช านาญ
6. เคาะสแลค
7. ท าความสะอาดชิ้นงาน
8. ส่งตรวจ
ข้อควรระวัง : อย่าหยอกล้อขณะปฏิบัติงาน, ห้ามใช้ถุงมือหนังจับงานร้อนโดยตรง
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
ชื่อ............................................... สกุล........................................... วันที่ปฏิบัติงาน.............../............./..............
ระดับ ปวช. ....... กลุ่ม........ แผนกช่าง.................................................................รหัส………………………………….
ชื่องาน การเชื่อมไฟฟ้าเริ่มต้นอาร์กและเดินแนวช่วงสั้น ๆ
ระดับคะแนน
รายการตรวจ 3 4 5 คะแนนที่ได้
ปานกลาง ค่อนข้างดี ดี
1. การเตรียมงาน
2. การเริ่มต้นอาร์ก
3. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
4. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
5. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
6. ความเรียบร้อยสวยงามโดยรวม
7. .ความสะอาดชิ้นงาน
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม
40
ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ.......................................ผู้ตรวจ
(......................................................)
วันที่........./........./..........
ภาคผนวก ข.
แบบทดสอบก่อนเรียน
และแบบทดสอบหลังเรียน
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
แบบทดสอบก่อนเรียน
ชื่อ....................................................... สกุล.................................................. วันที่ปฏิบัติิาาน............................................
ระดับ ปวช. ................ กลุ่ม.................................................................... แผนกช่าา..........................................................
ชื่อาาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ ติามใบาานที่ 8 หน่วยที่ 6
ระดับคะแนน
รายงานการตรวจ 5 3 2
คะแนนที่ได้
ดี ค่อนข้างดี ปานกลาง
1. การเตรียมงาน
2. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
6. ความสะอาดชิ้นงาน
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม 40
ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
ลาชื่อ.......................................................... ผู้ติรวจ
(...........................................................)
วันที่ ...............................................
แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
แบบทดสอบหลังเรียน
ชื่อ....................................................... สกุล.................................................. วันที่ปฏิบัติิาาน............................................
ระดับ ปวช. ................ กลุ่ม.................................................................... แผนกช่าา..........................................................
ชื่อาาน การเชื่อมไฟฟ้าเดินแนวท่าราบ ติามใบาานที่ 8 หน่วยที่ 6
ระดับคะแนน
รายงานการตรวจ 5 3 2
คะแนนที่ได้
ดี ค่อนข้างดี ปานกลาง
1.การเตรียมงาน
2. ขนาดความโตของแนวเชื่อม
3. มุมองศาลวดเชื่อม
4. การใช้เครื่องมืออุปกรณ์
5. ความเที่ยงตรงของแนวเชื่อม
6. ความสะอาดชิ้นงาน
7. ความเรียบร้อยสวยงานโดยรวม
8. พฤติกรรมขณะปฏิบัติงาน
รวม 40
ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
ลาชื่อ.......................................................... ผู้ติรวจ
(...........................................................)
วันที่ ...............................................
คะแนนสอบ เรื่อง การแก้ปัญหาการขาดทักษะปฏิบัติงานเชื่อมไฟฟ้า ของนักศึกษา ปวช.๒/๓ สาขาวิชา
ช่างไฟฟ้าก าลัง ในรายวิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้นโดยใช้วิธีแบบเพื่อนช่วย
ล าดับ ชื่อ-นามสกุล ก่อนเรียน หลังเรียน
๑ นายกฤษฎิ์ อาจจันทร์ ๗ ๑๔
๒ นายชานันท์พัชร์ ธนันทร์เอก ๗ ๑๓
๓ นายณัฐพนธ์ ขุมเงิน ๗ ๑๓
๔ นางสาวดวงรัตน์ เชียงทอง ๗ ๑๕
๕ นายธนกฤต มีไชย ๘ ๑๔
๖ นายธรรม์ ธรรมศิริรักษ์ ๖ ๑๒
๗ นายนราชัย เจริญวงษ์ตระกลู ๖ ๑๒
๘ นายนันทวุฒิ พรหมา ๗ ๑๓
๙ นางสาวปพิชญา แสงชัย ๕ ๑๒
๑๐ นายปารมี มาสมพงษ์ ๗ ๑๔
๑๑ นาวสาวปิยนันท์ ศิริค า ๗ ๑๔
๑๒ นายภีร์มากร กันอินทร์ ๖ ๑๔
๑๓ นาวสาวรุจีรัตน์ สิทธิเทศ ๗ ๑๕
๑๔ นายรุ่งนรินทร์ บุญกันญา ๖ ๑๒
๑๕ นายวัชระ ทองมาก ๕ ๑๒
๑๖ นายสุรเดช พรหมมานนท์ ๕ ๑๓
๑๗ นางสาวอภิญญา ทวีคูณ ๗ ๑๖
๑๘ นางสาวภัทรนันท์ มีโรง ๕ ๑๕
บันทึกหลังการสอน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัส 2100 1005
หน่วยที่ 3 เรื่อง ต าแหน่งงานเชื่อมและลักษณะรอยต่อ
สัปดาห์ที่ 2 จ านวนคาบที่สอน 12 คาบ
1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
- ท่าเชื่อม
- รอยต่อและชนิดของรอยต่อ
- การบากร่องรอยต่อ
2. ปัญหาที่พบ
- นักเรียนยังแยกแยะระหว่างรอยมุมกับรอยต่อขอบไม่ออก
3. แนวทางแก้ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
- ใช้สื่อของจริงเปรียบเทียบให้เห็นภาพชัดมากขึ้น
…………………………………… ……………………………….
(นายขันติ สุมังสะ) (นายณรงค์ โม้ลี)
ครูผู้สอน หัวหน้าแผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
……………………………………………………..
(นางณัฐธารีย์ สิริกุลปัญญาพร)
รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ
บันทึกหลังการสอน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัส 2100 1005
หน่วยที่ 7 เรื่อง งานโลหะแผ่น
สัปดาห์ที่ 3 จ านวนคาบที่สอน 12 คาบ
1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
- ความปลอดภัยในงานโลหะแผ่น
- เครื่องมืออุปกรณ์ในงานโลหะแผ่น
- เครื่องมือ (Hand Tool )
2. ปัญหาที่พบ
- นักเรียนเข้าใจเรื่องงานโลหะแผ่นได้ช้าเพราะไม่เคยรู้จักมาก่อน
3. แนวทางแก้ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
- ใช้สื่อของจริงแสดงการใช้งานเครื่องมืออุปกรณ์และวิธีการผลิตของโลหะแผ่น
…………………………………… ……………………………….
(นายขันติ สุมังสะ) (นายณรงค์ โม้ลี)
ครูผู้สอน หัวหน้าแผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
……………………………………………………..
(นางณัฐธารีย์ สิริกุลปัญญาพร)
รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ
บันทึกหลังการสอน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัส 2100 1005
หน่วยที่ 7 เรื่อง งานโลหะแผ่น
สัปดาห์ที่ 4 จ านวนคาบที่สอน 12 คาบ
1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
- การท าตะเข็บและขอบงาน
- ปฏิบัติการตัดตรง
- การตัดโค้งด้วยกรรไกร
2. ปัญหาที่พบ
- นักเรียนไม่เข้าใจการวัดระบบ เซนติเมตรกับมิลลิเมตร
- นักเรียนใช้วงเวียนไม่เป็น
3. แนวทางแก้ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
- อธิบายว่า 1 ซม. เท่ากับ 10 มม.
- สาธิตการใช้วงเวียนให้ดู
…………………………………… ……………………………….
(นายขันติ สุมังสะ) (นายณรงค์ โม้ลี)
ครูผู้สอน หัวหน้าแผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
……………………………………………………..
(นางณัฐธารีย์ สิริกุลปัญญาพร)
รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ
บันทึกหลังการสอน
บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ วิชา งานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัส 2100 1005
หน่วยที่ 7 เรื่อง งานโลหะแผ่น
สัปดาห์ที่ 5 จ านวนคาบที่สอน 12 คาบ
1. ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
- ปฏิบัติการพับขอบและการเข้าตะเข็บ
- ปฏิบัติการพับตะเข็บสองชั้น
- ปฏิบัติการท ากล่องสี่เหลี่ยม
2. ปัญหาที่พบ
- นักเรียนเข้าเรียนสายกว่าเวลาที่ก าหนดไว้
- นักเรียนไม่เข้าการวัดระบบ เซนติเมตรกับมิลลิเมตร
3. แนวทางแก้ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
- ท าโทษโดยการท าความสะอาดโรงงานและเอาขยะไปทิ้ง
- อธิบายว่า 1 ซม. เท่ากับ 10 มม.
…………………………………… ……………………………….
(นายขันติ สุมังสะ) (นายณรงค์ โม้ลี)
ครูผู้สอน หัวหน้าแผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะ
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
……………………………………………………..
(นางณัฐธารีย์ สิริกุลปัญญาพร)
รองผู้อ านวยการฝ่ายวิชาการ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search