กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตัวชี้ วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง โรงเรียนบ้านดง จังหวัดเชียงใหม่ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้ นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้ นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โรงเรียนบ้านดง ปีพุทธศักราช ๒๕๖๖ ช้ ั นประถมศึกษาปี ท ่ ี ๒
หลักสูตรกลุ*มสาระการเรียนรู2ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาป<ที่ ๒ เอกสารประกอบหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ2านดง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม* เขต ๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
คำนำ จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นำไปสูCการพัฒนา มาตรฐานการเรียนรูIและตัวชี้วัด กลุCมสาระการเรียนรูIคณิตศาสตรOวิทยาศาสตรOและเทคโนโลยี และสาระ ภูมิศาสตรOในกลุCมสาระการเรียนรูIสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ที่มีความ เหมาะสมสอดคลIองกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดลIอม และความรูIทาง วิทยาศาสตรOและเทคโนโลยีที่เจริญกIาวหนIาอยCางรวดเร็ว เป]นการพัฒนา สCงเสริมศักยภาพคนของชาติใหI สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแขCงขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและ การเรียนรูIใหI มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคลIองกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ และทัดเทียม กับ นานาชาติ ผูIเรียนมีศักยภาพในการแขCงขันและดำรงชีวิตอยูCอยCางสรIางสรรคOในประชาคมโลก ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนจึงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาดIวยการวางแผนและดำเนินการใชI หลักสูตร การเพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตรดIวย การวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดทำ ระเบียบการวัดและประเมินผล สอดคลIองกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระการเรียนรูI ทIองถิ่น สภาพปaญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปaญญาทIองถิ่นและความตIองการของผูIเรียน โดยทุกภาคสCวน โรงเรียนบIานดง ไดIดำเนินการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาอยCางตCอเนื่องและนำมาตรฐาน การ เรียนรูIและตัวชี้วัด กลุCมสาระการเรียนรูIคณิตศาสตรOวิทยาศาสตรOและเทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตรOใน กลุCมสาระสังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มาตรฐานการเรียนรูIและตัวชี้วัด ของรายวิชาอื่นจากหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และสาระการเรียนรูI ทIองถิ่น มาใชIเป]นกรอบในการจัดทำหลักสูตรโรงเรียนบIานดง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ทั้งการกำหนดวิสัยทัศนO สมรรถนะสำคัญของผูIเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงคOเนIนใหIนักเรียนโรงเรียนบIานดง เป]นผูIประพฤติ ดีและมีความรูIรวมทั้งมีทักษะที่จำเป]นในการ ดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรูI เพื่อพัฒนาตนเองอยCางตCอเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งเป]นทิศทางหลักในการ จัดโครงสรIางเวลาเรียน โครงสรIางราย ภาคเรียนและคำอธิบายรายวิชา โดยมีผูIที่เกี่ยวขIองทุกฝeายรCวมกันพัฒนาหลักสูตร โรงเรียนบIานดง ทำใหI หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ รวมทั้งมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาเพิ่มเติมตาม ความตIองการของ ทIองถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงคOของผูIเรียนทุกกลุCมเปfาหมาย ทั้งนี้ การจัด หลักสูตรโรงเรียนบIานดงจะประสบความสำเร็จตามเปfาหมายที่คาดหวังไดIทุกฝeายที่ เกี่ยวขIองตIองรCวม รับผิดชอบ โดยรCวมกันทำงานอยCางเป]นระบบและตCอเนื่อง ในการวางแผนดำเนินการ สCงเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกIไข เพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนบIานดง ใหIมีคุณภาพตาม มาตรฐานการ เรียนรูIและ ผลการเรียนรูIที่กำหนดไวI นายภาวัช กันธวรรณO ผูIอำนวยการโรงเรียนบIานดง
สารบัญ หนIา คำนำ ๑ บทนำ ๓ คุณภาพผูIเรียน ๕ โครงสรIางหลักสูตร ๖ คำอธิบายรายวิชา ๗ มาตรฐานการเรียนรูIสาระการเรียนรูI ๘ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูIแกนกลาง ๙ โครงสรIางหนCวยการเรียนรูI ๑๓ รายละเอียดหนCวยการเรียนรูI ๑๔ การออกแบบการเรียนรูI ๑๗ แบบบันทึกหนCวยการเรียนรูI ๒๘ อภิธานศัพทO ๖๐ ภาคผนวก ๖๕ - ตารางวิเคราะหOมาตรฐานและตัวชี้วัด ๖๖ - คำสั่งคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ๖๗- ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ๖๙
บทนำ หลักสูตรกลุCมสาระการเรียนรูIศิลปะ โรงเรียนบIานดง พุทธศักราช ๒๕๖๖ จัดทำขึ้นตาม มาตรฐานตัวชี้วัด กลุCมสาระการเรียนรูIศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ที่มุCงหวังใหIผูIเรียนไดIเรียนรูIมีทักษะที่จำเป]นสำหรับการ เรียนรูIในศตวรรษ ที่ ๒๑ เป]นสำคัญ คือ ชCวยพัฒนาใหIผูIเรียนมีความคิดริเริ่มสรIางสรรคOมีจินตนาการทาง ศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณคCา ซึ่งมีผลตCอคุณภาพชีวิตมนุษยO กิจกรรมทางศิลปะ ชCวยพัฒนาผูIเรียนทั้งดIานรCางกาย จิตใจ สติปaญญา อารมณO สังคม ตลอดจนการนำไปสูCการพัฒนา สิ่งแวดลIอม สCงเสริมใหIผูIเรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง อันเป]นพื้นฐานในการศึกษาตCอหรือประกอบอาชีพ ไดI โดยกำหนดสาระสำคัญ ดังนี้ ๑.ทัศนศิลปl มีความรูIความเขIาใจองคOประกอบศิลปl ทัศนธาตุ สรIางและนำเสนอผลงานทาง ทัศนศิลปlจากจินตนาการ โดยสามารถใชIอุปกรณOที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถใชIเทคนิค วิธีการของศิลปmน ในการสรIางงานไดIอยCางมีประสิทธิภาพ วิเคราะหOวิพากษOวิจารณOคุณคCางานทัศนศิลปl เขIาใจความสัมพันธO ระหวCางทัศนศิลปl ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรมเห็นคุณคCางานศิลปะที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่นภูมิปaญญาไทยและสากล ชื่นชม ประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน ๒.ดนตรี มีความรูIความเขIาใจองคOประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณOคุณคCาดนตรี ถCายทอดความรูIสึก ทางดนตรีอยCางอิสระ ชื่นชมและประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวัน เขIาใจความสัมพันธOระหวCางดนตรี ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCาดนตรีที่เป]น มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล รIองเพลง และเลCนดนตรีในรูปแบบ ตCางๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี แสดงความรูIสึกที่มีตCอดนตรีในเชิงสุนทรียะ เขIาใจ ความสัมพันธOระหวCางดนตรีกับประเพณีวัฒนธรรม และเหตุการณOในประวัติศาสตรO ๓.นาฏศิลปl มีความรูIความเขIาใจองคOประกอบนาฏศิลปl แสดงออกทางนาฏศิลปlอยCาง สรIางสรรคO ใชIศัพทOเบื้องตIนทางนาฏศิลปlวิเคราะหOวิพากษO วิจารณOคุณคCานาฏศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดอยCางอิสระ สรIางสรรคOการเคลื่อนไหวในรูปแบบตCางๆ ประยุกตOใชIนาฏศิลปlในชีวิตประจำวัน เขIาใจความสัมพันธOระหวCางนาฏศิลปlกับประวัติศาสตรO วัฒนธรรม เห็นคุณคCาของนาฏศิลปlที่เป]นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล
วิสัยทัศน0พันธกิจ และเป:าประสงค0 วิสัยทัศน0 การเรียนรูIศิลปะ มุCงพัฒนาใหIผูIเรียนเกิดความรูI ความเขIาใจ การคิดที่เป]นเหตุเป]นผลถึงวิธีการทาง ศิลปะ ความเป]นมาของรูปแบบ ภูมปaญญาทIองถิ่น และรากฐานทางวัฒนธรรม คIนหาวCาผลงานศิลปะสื่อ ความหมายกับตนเอง คIนหาศักยภาพ ความสนใจสCวนตัว ฝpกการเรียนรูI การสังเกตที่ละเอียดอCอนอัน นำไปสูCความรัก เห็นคุณคCาและเกิดความซาบซึ้งในคุณคCาของศิลปะและสิ่งรอบตัวเรา พัฒนาเจตคติ สมาธิ รสนิยมสCวนตัว มีทักษะ กระบวนการ วิธีการแสดงออก การคิดสรIางสรรคO สCงเสริมใหIผูIเรียนตระหนักถึง บทบาทของศิลปกรรมในสังคม ในบริบทของการสะทIอนวัฒนธรรมทั้งของตนเองและวัฒนธรรมอื่น พิจารณาวCาผูIคนในวัฒนธรรมของตนมีปฏิกิริยาตอบสนองตCองานศิลปะชCวยใหIมีมุมมองและเขIาใจโลกทัศนO กวIางไกล ชCวยเสริมความรูI ความเขIาใจมโนทัศนOดIานอื่นๆ สะทIอนใหIเห็นถึงมุมมองของชีวิต สภาพ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง การปกครองและความเชื่อ ความศรัทธาทางศาสนา ดIวยลักษณะธรรมชาติของ กลุCมสาระการเรียนรูIศิลปะ การเรียนรูI เทคนิค วิธีการทำงาน ตลอดจนการเปmดโอกาสใหIแสดงออกอยCาง อิสระ ทำใหIผูIเรียนไดIรับการสCงเสริม สนับสนุนใหIคิดริเริ่ม สรIางสรรคO ดัดแปลง จินตนาการ มีสุนทรียภาพ เห็นคุณคCาของศิลปวัฒนธรรมไทยและสากล กลุCมสาระการเรียนรูIศิลปะเสริมสรIางใหIชีวิตมนุษยOเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ชCวยใหIมีจิตใจ งดงาม มีสมาธิ สุขภาพกายและสุขภาพจิตมีความสมดุล อันเป]นรากฐานของการพัฒนาชีวิตที่สมบูรณO เป]น การยกระดับคุณภาพชีวิตของมนุษยOโดยสCวนตนและสCงผลตCอการยกระดับคุณภาพชีวิตของสังคมโดยรวม พันธกิจ ๑. สCงเสริมการจัดการเรียนการสอนใหIสอดคลIองกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) จัดการเรียนการสอนใหIสอดคลIองกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขึ้นพื้นฐาน ๓. มีสื่อและและอุปกรณOการสอนที่ทันสมัยและเพียงพอ ๔. จัดสภาพแวดลIอมใหIมีบรรยากาศเอื้อตCอการศึกษาคIนควIาหาความรูI ๕. ปลูกฝaงใหIนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคCานิยมอันพึงประสงคO ๖. สCงเสริมและสนับสนุนนักเรียนใหIสามารถพัฒนาไดIเต็มตามศักยภาพ ๗. สCงเสริมพัฒนาครูและบุคลากรใหIมีศักยภาพในการจัดการเรียนรูIศิลปะ ตลอดจนการนำ สื่อ เทคโนโลยีมาใชIในการจัดการเรียนการสอน ๘. พัฒนาประสิทธิภาพการเรียนรูIสาระศิลปะ จัดกระบวนการการเรียนการสอนที่เนIนผูIเรียนเป]น สำคัญและประเมินผลตามสภาพจริง
เป:าประสงค0 ผูIเรียนมีทักษะความรูI ความสามารถ ความสนใจ ความถนัดทางดIานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลปl นำไปใชIชีวิตอยCางพอเพียงและมีคุณธรรมและสามารถอยูC รCวมในสังคมอยCางมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผูBเรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค0 สมรรถนะสำคัญของผูBเรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป]นความสามารถในการรับและสCงสาร มีวัฒนธรรมในการใชI ภาษาถCายทอดความคิด ความรูIความเขJาใจ ความรูIสึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนขIอมูล ขCาวสาร และประสบการณOอันจะเป]นประโยชนOตCอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตCอรอง เพื่อขจัดและลดปaญหาความขัดแยIงตCาง ๆ การเลือกรับหรือไมCรับขIอมูลขCาวสารดIวยหลักเหตุผลและความ ถูกตIอง ตลอดจนการเลือกใชIวิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีตCอตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป]นความสามารถในการคิดวิเคราะหOการคิดสังเคราะหOการคิด อยCาง สรIางสรรคO การคิดอยCางมีวิจารณญาณ และการคิดเป]นระบบ เพื่อนำไปสูCการสรIางองคOความรูIหรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดIอยCางเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแกIปaญหา เป]นความสามารถในการแกIปaญหาและอุปสรรคตCาง ๆ ที่เผชิญ ไดIอยCางถูกตIองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขIอมูลสารสนเทศ เขIาใจ ความสัมพันธO และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณOตCาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรูIประยุกตOความรูIมาใชIใน การปfองกัน และแกIไขปaญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตCอตนเอง สังคมและ สิ่งแวดลIอม ๔. ความสามารถในการใชIทักษะชีวิต เป]นความสามารถในการนำกระบวนการตCาง ๆ ไปใชIใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรูIดIวยตนเอง การเรียนรูIอยCางตCอเนื่อง การทำงาน และการอยูCรCวมกันใน สังคมดIวยการสรIางเสริมความสัมพันธOอันดีระหวCางบุคคล การจัดการปaญหาและความขัดแยIงตCาง ๆ อยCาง ๓ เหมาะสม การมีเหตุผล กตัญsูกตเวที การปรับตัวใหIทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและ สภาพแวดลIอม และการรูIจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมCพึงประสงคOที่สCงผลกระทบตCอตนเองและผูIอื่น การรัก และภูมิใจในความ เป]นไทยและรักษOทIองถิ่น ๕. ความสามารถในการใชIเทคโนโลยี เป]นความสามารถในการเลือก และใชIเทคโนโลยี ดIานตCาง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดIานการเรียนรูIการสื่อสาร การ ทำงาน การแกIปaญหาอยCางสรIางสรรคOถูกตIอง เหมาะสม และมีคุณธรรม
คุณลักษณะอันพึงประสงค0 ๑. รักชาติ ศาสนOกษัตริยO ๒. ซื่อสัตยOสุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝeเรียนรูI ๕. อยูCอยCางพอเพียง ๖. มุCงมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป]นไทย ๘. มีจิตสาธารณะ
สาระและมาตรฐานการเรียนรูBกลุJมสาระการเรียนรูBศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปM มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรIางสรรคOงานทัศนศิลปlตามจินตนาการ และความคิดสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษO วิจารณOคุณคCางานทัศนศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCองานศิลปะ อยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางทัศนศิลปl ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็น คุณคCางานทัศนศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขIาใจและแสดงออกทางดนตรีอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCาดนตรี ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCอดนตรีอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางดนตรี ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCา ของดนตรีที่ เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศิลปM มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขIาใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปlอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณOคุณคCานาฏศิลปlถCายทอดความรูIสึก ความคิดอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางนาฏศิลปl ประวัติศาสตรOและวัฒนธรรม เห็น คุณคCาของนาฏศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล
คุณภาพผูBเรียน จบชั้นประถมศึกษาปVที่ ๓ ๑.รูIและเขIาใจเกี่ยวกับรูปรCาง รูปทรง และจำแนกทัศนธาตุของสิ่งตCาง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดลIอมและงานทัศนศิลปl มีทักษะพื้นฐานการใชIวัสดุอุปกรณOในการสรIางงานวาดภาพระบายสี โดยใชI เสIน รูปรCาง รูปทรง สี และพื้นผิว ภาพปะติด และงานปatน งานโครงสรIางเคลื่อนไหวอยCางงCาย ๆ ถCายทอด ความคิด ความรูIสึกจากเรื่องราว เหตุการณO ชีวิตจริง สรIางงานทัศนศิลปlตามที่ตนชื่นชอบ สามารถแสดง เหตุผลและวิธีการในการปรับปรุงงานของตนเอง ๒.รูIและเขIาใจความสำคัญของงานทัศนศิลปlในชีวิตประจำวัน ที่มาของงานทัศนศิลปl ในทIองถิ่น ตลอดจนการใชIวัสดุ อุปกรณO และวิธีการสรIางงานทัศนศิลปlในทIองถิ่น ๓.รูIและเขIาใจแหลCงกำเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง บทบาทหนIาที่ความหมาย ความสำคัญ ของบทเพลงใกลIตัวที่ไดIยิน สามารถทCองบทกลอน รIองเพลง เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวรCางกายใหIสอดคลIอง กับบทเพลง อCาน เขียน และใชIสัญลักษณOแทนเสียงและเคาะจังหวะแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับดนตรี เสียง ขับรIองของตนเอง มีสCวนรCวมกับกิจกรรมดนตรีในชีวิตประจำวัน ๔.รูIและเขIาใจเอกลักษณO ของดนตรีในทIองถิ่น มีความชื่นชอบ เห็นความสำคัญ และประโยชนOของดนตรีตCอการดำเนินชีวิตของคนในทIองถิ่น ๕.สรIางสรรคOการเคลื่อนไหวในรูปแบบตCาง ๆ สามารถแสดงทCาทางประกอบจังหวะเพลงตาม รูปแบบนาฏศิลปl มีมารยาทในการชมการแสดง รูIหนIาที่ของผูIแสดงและผูIชมรูIประโยชนOของการแสดง นาฏศิลปlในชีวิตประจำวัน เขIารCวมกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ๖.สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเลCนพื้นบIานกับการดำรงชีวิตของคนไทย บอก ลักษณะเดCนและเอกลักษณOของนาฏศิลปlไทยตลอดจนความสำคัญของการแสดงนาฏศิลปlไทยไดI
โครงสรBางหลักสูตรเวลาเรียนโรงเรียนบBานดง กลุJมสาระการเรียนรูB/ กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปV) ระดับประถมศึกษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ กลุ$มสาระการเรียนรู/ ภาษาไทย ๓๖๐ ๓๖๐ ๓๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตรO ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตรOและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตรO ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาอังกฤษ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอรO ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ตIานทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูBเรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี - ชุมนุม ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนO ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๑,๐๘๐ ชั่วโมง/ปV ผูIเรียนปฏิบัติเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชนO ใน กลุCมสาระการเรียนรูI และกิจกรรมพัฒนาผูIเรียน
คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ กลุJมสาระการเรียนรูBศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ระบุ บรรยาย รูปรCาง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม ทัศนธาตุและงานทัศนศิลปl เรื่องเสIน สีรูปรCาง และรูปทรง เรื่องราว เลือก สรIางงานทัศนศิลปlตCาง ๆ โดยใชIเสIน เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ รูปแบบงานโครงสรIางเคลื่อนไหว ฝpกทักษะการใชIวัสดุอุปกรณOสรIางงานทัศนศิลปl๓ มิติสรIางภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ วาดภาพเพื่อถCายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ ตนเองและเพื่อนบIาน บอกความสำคัญของงานทัศนศิลปlที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงาน ทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ ในทIองถิ่นโดยเนIนถึงวิธีการสรIางงานและวัสดุอุปกรณOที่ใชI จำแนกแหลCงกําเนิด ของเสียงที่ไดIยิน คุณสมบัติของเสียง สูง - ตํ่า ดัง - เบา ยาว - สั้น ของดนตรีสิ่งตCาง ๆ ที่กCอกําเนิดเสียงที่แตกตCางกัน ลักษณะของเสียงดังเบา และความชIาเร็วของจังหวะ ความเกี่ยวขIองของเพลงที่ใชIในชีวิตประจำวัน เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวรCางกายใหIสอดคลIองกับเนื้อหา ขอเพลง รIองเพลงงCาย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย และเพลงพื้นเมือง บอกความหมายและความสำคัญของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ความสัมพันธOของเสียงรIอง เสียง เครื่องดนตรีในเพลงทIองถิ่นโดยใชIคำงCาย ๆ ระบุมารยาทในการชมการแสดง เลCนการละเลCน เคลื่อนไหวขณะอยูCกับที่และเคลื่อนที่อยCางมีรูปแบบ การเคลื่อนไหวที่สะทIอนอารมณO ของตนเองอยCางอิสระ ทCาทาง เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด ทCาทางประกอบจังหวะอยCางสรIางสรรคOใชI ภาษาทCาและนาฏยศัพทOประกอบจังหวะ แสดงและเขIารCวมกิจกรรมทางดนตรีของทIองถิ่นในโอกาสพิเศษ การละเลCนพื้นบIาน เชื่อมโยงการละเลCนพื้นบIานกับการดำรงชีวิตของคนไทย ระบุสิ่งที่ชื่นชอบและ ภาคภูมิใจในการละเลCนพื้นบIาน เพื่อใหIผูIเรียนมีความรูIความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะตามมาตรฐานการเรียนรูIกลุCม สาระการเรียนรูIศิลปะ ตามรหัสกำกับมาตรฐานการเรียนรูIและตัวชี้วัด ดังนี้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ศ ๑.๑ ป.๒/๒ ศ ๑.๑ ป.๒/๓ ศ ๑.๑ ป.๒/๔ ศ ๑.๑ ป.๒/๕ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ ศ ๑.๑ ป.๒/๗ ศ ๑.๑ ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ศ ๑.๒ ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ศ ๒.๑ ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๓ ศ ๒.๑ ป.๒/๔ ศ ๒.๑ ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ศ ๒.๒ ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ศ ๓.๑ ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๓ ศ ๓.๑ ป.๒/๔ ศ ๓.๑ ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ศ ๓.๒ ป.๒/๒ ศ ๓.๒ ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด (๑๖ ตัวชี้วัดตัวชี้วัดระหวCางทาง ๙ ตัวชี้วัดปลายทาง)
ตารางวิเคราะห0ความสัมพันธ0ตัวชี้วัดกับสาระการเรียนรูB สาระการเรียนรูBศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปM มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรIางสรรคOงานทัศนศิลปlตามจินตนาการ และความคิดสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCางานทัศนศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCองานศิลปะอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวัน ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. บรรยายรูปรCาง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและ สิ่งแวดลIอม - รูปรCาง รูปทรงในธรรมชาติและ สิ่งแวดลIอม เชCน รูปกลม รี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และกระบอก ๒. ระบุทัศนธาตุที่อยูCในสิ่งแวดลIอม และงาน ทัศนศิลปl โดยเนIนเรื่องเสIน สี รูปรCาง และ รูปทรง - เสIน สี รูปรCาง รูปทรงใน สิ่งแวดลIอม และงาน ทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ ๓. สรBางงานทัศนศิลปMตJาง ๆ โดยใชBทัศน ธาตุที่เนBนเสBน รูปรJาง - เสIน รูปรCางในงานทัศนศิลปl ประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ ๔. มีทักษะพื้นฐานในการใชIวัสดุ อุปกรณO สรIางงานทัศนศิลปl ๓ มิติ - การใชIวัสดุ อุปกรณO สรIางงาน ทัศนศิลปl ๓ มิติ ๕. สรBางภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีก กระดาษ - ภาพปะติดจากกระดาษ ๖. วาดภาพเพื่อถCายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับ ครอบครัวของตนเองและเพื่อนบIาน - การวาดภาพถCายทอดเรื่องราว ๗. เลือกงานทัศนศิลปM และบรรยายถึงสิ่งที่ มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว - เนื้อหาเรื่องราวในงานทัศนศิลปl ๘. สรBางสรรค0งานทัศนศิลปMเปjนรูปแบบงาน โครงสรBางเคลื่อนไหว - งานโครงสรIางเคลื่อนไหว
สาระที่ ๑ ทัศนศิลปM มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางทัศนศิลปl ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCา งานทัศนศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. บอกความสำคัญของงานทัศนศิลปlที่พบ เห็นในชีวิตประจำวัน - ความสำคัญของงานทัศนศิลปlใน ชีวิต ประจำวัน ๒. อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลปMประเภท ตJาง ๆ ในทBองถิ่นโดยเนBนถึงวิธีการสรBาง งานและวัสดุอุปกรณ0 ที่ใชB - งานทัศนศิลปlในทIองถิ่น
สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขIาใจและแสดงออกทางดนตรีอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณOคุณคCาดนตรี ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCอดนตรีอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. จำแนกแหลCงกำเนิด ของเสียงที่ไดIยิน - สีสันของเสียงเครื่องดนตรี - สีสันของเสียงมนุษยO ๒. จำแนกคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี - การฝpกโสตประสาท การจำแนก เสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ๓. เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวรCางกาย ใหIสอดคลIองกับเนื้อหา ของเพลง - การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบท เพลง - การเลCนเครื่องดนตรีประกอบเพลง ๔. รBองเพลงงJาย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย - การขับรIอง ๕. บอกความหมายและความสำคัญ ของเพลงที่ไดIยิน - ความหมายและความสำคัญของ เพลง ที่ไดIยิน - เพลงปลุกใจ - เพลงสอนใจ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางดนตรี ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCาของ ดนตรีที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. บอกความสัมพันธ0ของเสียงรBอง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงทBองถิ่น โดยใชBคำงJาย ๆ - บทเพลงในทIองถิ่น - ลักษณะของเสียงรIองในบทเพลง - ลักษณะของเสียงเครื่องดนตรีที่ใชI ในบทเพลง ๒. แสดงและเขIารCวมกิจกรรมทาง ดนตรี ในทIองถิ่น - กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ - ดนตรีกับโอกาสสำคัญในโรงเรียน - ดนตรีกับวันสำคัญของชาติ
สาระที่ ๓ นาฏศิลปM มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขIาใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปlอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCานาฏศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. เคลื่อนไหวขณะอยูCกับที่และ เคลื่อนที่ - การเคลื่อนไหวอยCางมีรูปแบบ - การนั่ง - การยืน - การเดิน ๒. แสดงการเคลื่อนไหวที่สะทIอน อารมณOของตนเองอยCางอิสระ - การประดิษฐOทCาจากการเคลื่อนไหว อยCางมีรูปแบบ - เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดลIอม ๓. แสดงทCาทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด - หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลปl - การฝpกภาษาทCาสื่อความหมายแทน อากัปกิริยา - การฝpกนาฏยศัพทOในสCวนลำตัว ๔. แสดงทJาทางประกอบจังหวะ อยJางสรBางสรรค0 - การใชIภาษาทCาและนาฏยศัพทOประกอบ จังหวะ ๕. ระบุมารยาทในการชมการแสดง - มารยาทในการชมการแสดง การเขIาชม หรือมีสCวนรCวม
สาระที่ ๓ นาฏศิลปM มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางนาฏศิลปl ประวัติศาสตรOและวัฒนธรรม เห็นคุณคCาของนาฏศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล ชั้น ตัวชี&วัด (ระหวางทาง่ /ปลายทาง) สาระการเรียนรูBแกนกลาง ป.๒ ๑. ระบุและเลCนการละเลCนพื้นบIาน - การละเลCนพื้นบIาน - วิธีการเลCน - กติกา ๒. เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นใน การละเลJนพื้นบBานกับสิ่งที่พบเห็น ในการดำรงชีวิต ของคนไทย - ที่มาของการละเลCนพื้นบIาน ๓. ระบุสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเลJนพื้นบBาน - การละเลCนพื้นบIาน
โครงสรBางหนJวยการเรียนรูB รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ชื่อรายวิชา ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง / สัปดาห0 หนJวยที่ ชื่อหนJวยการเรียนรูB/ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ ทัศนศิลปlพื้นฐาน ๑๔ ๓๐ ๒ ดนตรีไพเราะ ๑๐ ๒๐ ๓ ลีลานาฏศิลปl ๑๔ ๓๐ รวม ๓๘ ๘๐ ทดสอบปลายปw ๒ ๒๐ รวมทั้งสิ้นตลอดปw ๔๐ ๑๐๐
รายละเอียดหนJวยการเรียนรูB รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ชื่อรายวิชา ศิลปะ ๒ กลุCมสาระการเรียนรูIศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปwที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง / สัปดาหO หนCวยที่ ชื่อหนCวย ตวัช-ีวดั (ระหวางทาง่ / ปลายทาง) สาระสําคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๑ ทัศนศิลปl ศ ๑.๑ ป.๒/๑ - รูปรCาง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม เชCน รูปกลม รี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และ กระบอก ๑๔ ๓๐ ศ ๑.๑ ป.๒/๒ - เสIน สี รูปรCาง รูปทรงในสิ่งแวดลIอม และงานทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ ศ ๑.๑ ป.๒/๓ - เสIน รูปรCางในงานทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ ศ ๑.๑ ป.๒/๔ - การใชIวัสดุ อุปกรณO สรIางงานทัศนศิลปl ๓ มิติ ศ ๑.๑ ป.๒/๕ - ภาพปะติดจากกระดาษ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ - การวาดภาพถCายทอดเรื่องราว ศ ๑.๑ ป.๒/๗ - เนื้อหาเรื่องราวในงานทัศนศิลปl ศ ๑.๑ ป.๒/๘ - งานโครงสรIางเคลื่อนไหว ศ ๑.๒ ป.๒/๑ - ความสำคัญของงานทัศนศิลปlในชีวิต ประจำวัน ศ ๑.๒ ป.๒/๒ - งานทัศนศิลปlในทIองถิ่น - งานทัศนศิลปlลIานนา
หนCวยที่ ชื่อหนCวย ตวัช-ีวดั (ระหวางทาง่ / ปลายทาง) สาระสําคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ๒ ดนตรี ศ ๒.๑ ป.๒/๑ - สีสันของเสียงเครื่องดนตรี - สีสันของเสียงมนุษยO ๑๐ ๓๐ ศ ๒.๑ ป.๒/๒ - การฝpกโสตประสาท การจำแนกเสียง สูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น ศ ๒.๑ ป.๒/๓ - การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาในบทเพลง - การเลCนเครื่องดนตรีประกอบเพลง ศ ๒.๑ ป.๒/๔ - การขับรIอง - การขับรIองเพลงพื้นเมือง ศ ๒.๑ ป.๒/๕ - ความหมายและความสำคัญของเพลง ที่ไดIยิน - เพลงปลุกใจ - เพลงสอนใจ ศ ๒.๒ ป.๒/๑ - บทเพลงในทIองถิ่น - ลักษณะของเสียงรIองในบทเพลง - ลักษณะของเสียงเครื่องดนตรีที่ใชI ในบทเพลง ศ ๒.๒ ป.๒/๒ - กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ - ดนตรีกับโอกาสสำคัญในโรงเรียน - ดนตรีกับวันสำคัญของชาติ ๓ นาฏศิลปl ไทย ศ ๓.๑ ป.๒/๑ - การเคลื่อนไหวอยCางมีรูปแบบ - การนั่ง - การยืน - การเดิน ๑๔ ๒๐ ศ ๓.๑ ป.๒/๒ - การประดิษฐOทCาจากการเคลื่อนไหว อยCางมีรูปแบบ - เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดลIอม ศ ๓.๑ ป.๒/๓ - หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลปl - การฝpกภาษาทCาสื่อความหมายแทน อากัปกิริยา การฝpกนาฏยศัพทOในสCวนลำตัว
หนCวยที่ ชื่อหนCวย ตวัช-ีวดั (ระหวางทาง่ / ปลายทาง) สาระสําคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ศ ๓.๑ ป.๒/๔ - - การใชIภาษาทCาและนาฏยศัพทO ประกอบจังหวะ ศ ๓.๑ ป.๒/๕ - มารยาทในการชมการแสดง การเขIาชม หรือมีสCวนรCวม ศ ๓.๒ ป.๒/๑ - การละเลCนพื้นบIาน - วิธีการเลCน - กติกา ศ ๓.๒ ป.๒/๒ - ที่มาของการละเลCนพื้นบIาน ศ ๓.๒ ป.๒/๓ - การละเลCนพื้นบIาน - การละเลCนพื้นเมือง ระหวCางปw ๓๘ ๘๐ ทดสอยปลายปw ๒ ๒๐ รวมทั้งสิ้นตลอดปw ๔๐ ๑๐๐
การออกแบบหนJวยการหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุJมสาระการเรียนรูBศิลปะ สาระที่ ๑ ทัศมาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภาระงศ ๑.๑ สรIางสรรคO งานทัศนศิลปlตาม จินตนาการ และ ความคิด สรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษO วิจารณOคุณคCางาน ทัศนศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCองาน ศิลปะอยCางอิสระ ชื่นชม และ ประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวัน ศ ๑.๑ ป.๒/๑ บรรยาย รูปรCาง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม ศ ๑.๑ ป.๒/๒ ระบุทัศน ธาตุที่อยูCในสิ่งแวดลIอม และงานทัศนศิลปl โดย เนIนเรื่องเสIน สี รูปรCาง และรูปทรง ศ ๑.๑ ป.๒/๓ สรBาง งานทัศนศิลปMตJาง ๆ โดย ใชBทัศนธาตุที่เนBนเสBน รูปรJาง ศ ๑.๑ ป.๒/๔ มีทักษะ พื้นฐานในการใชIวัสดุ อุปกรณO สรIางงาน ทัศนศิลปl ๓ มิติ - รูปรCาง รูปทรงใน ธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม เชCน รูปกลม รี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และกระบอก -เสIน สี รูปรCาง รูปทรงใน สิ่งแวดลIอมและงาน ทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และ งานพิมพOภาพ - เสIน รูปรCางในงาน ทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และ งานพิมพOภาพ - การใชIวัสดุ อุปกรณO สรIาง งานทัศนศิลปl ๓ มิติ - วาดภาพระธรรมชาติแล- สำรวจและรูปทรงในธรสิ่งแวดลIอม - ปatนดินเป]นสิ่งของและข- พิมพOภาพจ-สรIางภาพดIเสIนโคIง รูปงานทัศ
ารเรียนรูB หนJวยที่ ๑ ศนศิลปM ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๑ หนJวยที่ ๑ ทัศนศิลปM เวลา ๑๔ ชั่วโมง าน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ ะบายสีสิ่ง ละสิ่งแวดลIอม ะบันทึกรูปรCาง รรมชาติและ นรูปคน สัตวO ของใชI จากวัสดุธรรมชาติ IวยเสIนตรง รCาง รูปทรง ศนศิลปl ๓ มิติ - ตรวจผลงาน - ตรวจแบบบันทึก - สังเกต - ตรวจชิ้นงาน - สังเกต - ตรวจผลงาน - ศึกษาบรรยาย รูปรCาง รูปทรงใน ธรรมชาติและ สิ่งแวดลIอม -สำรวจและบันทึก รูปรCางรูปทรงใน ธรรมชาติและ สิ่งแวดลIอม -ปatนดินรูปรCางตCางๆ -พิมพOภาพจากวัสดุ ธรรมชาติ - ศึกษารูปรCาง รูปทรงในงาน ทัศนศิลปl ๓ มิติ -รูปรCาง รูปทรง ใน ธรรมชาติ -รูปรCาง รูปทรง ใน ธรรมชาติ -วัสดุจาก ธรรมชาติ ใน ทIองถิ่น - รูปรCาง รูปทรง ในงานทัศนศิลปl ๓ มิติ - แบบสังเกต
มาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภาระงศ ๑.๑ ป.๒/๕ สรBาง ภาพปะติดโดยการตัด หรือ ฉีกกระดาษ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ วาดภาพ เพื่อถCายทอดเรื่องราว เกี่ยวกับครอบครัวของ ตนเองและเพื่อนบIาน ศ ๑.๑ ป.๒/๗ เลือก งานทัศนศิลปM และ บรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว ศ ๑.๑ ป.๒/๘ สรBางสรรค0 งาน ทัศนศิลปMเปjนรูปแบบ งานโครงสรBาง เคลื่อนไหว - ภาพปะติดจากกระดาษ - การวาดภาพถCายทอด เรื่องราว - เนื้อหาเรื่องราวในงาน ทัศนศิลปl - งานโครงสรIางเคลื่อนไหว - สรIางภาพดหรือฉีกกระด-วาดภาพเรื่อครอบครัว -เขียนผังควาครอบครัวเกี- สรIางรูปแบเคลื่อนไหว
าน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ ดIวยการปะติด ดาษ องราวใน ามคิดเรื่องราวใน กี่ยวกับงานศิลปl บบงานโครงสรIาง - สังเกต - ตรวจผลงาน - สังเกต - ตรวจผลงาน - สังเกต -ตรวจผลงาน - ตรวจผลงาน -ออกแบบสรIางภาพ ปะติด ฉีกกระดาษ -อภิปรายซักถาม ตอบคำถาม - แบCงกลุCมเลือก ศึกษางานทัศนศิลปl และนำเสนอ - แบCงกลุCมสรIาง รูปแบบงาน โครงสรIางเคลื่อนไหว -กระดาษ สี กาว รูปภาพ -แหลCงเรียนรูI ขIอมูลใน ครอบครัว -ครอบครัว -ตัวอยCางงาน ทัศนศิลปl -ตัวอยCางผลงาน ทัศนศิลปl
มาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภาระงศ ๑.๒ เขIาใจ ความสัมพันธO ระหวCางทัศนศิลปl ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCางาน ทัศนศิลปlที่เป]น มรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิ ปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอก ความ สำคัญของงาน ทัศนศิลปlที่พบเห็นใน ชีวิตประจำวัน ศ ๑.๒ ป.๒/๒ อภิปรายเกี่ยวกับงาน ทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ ในทIองถิ่นโดยเนIนถึง วิธีการสรIางงานและ วัสดุอุปกรณO ที่ใชI - ความสำคัญของงานทัศนศิลปl ในชีวิต ประจำวัน - งานทัศนศิลปlในทIองถิ่น -งานทัศนศิลปlลIานนา - ตอบคำถามเกี่ยวกับงานเหตุการณOแลของวัฒนธรร- เขียนแผนทเกี่ยวกับงานวัฒนธรรมลI
าน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ ม และอภิปราย นทัศนศิลปlใน ละงานเฉลิมฉลอง รมในทIองถิ่น ที่ความคิด นทัศนศิลปlจาก ลIานนา - การตอบคำถาม ตรวจชิ้นงาน แบบทดสอบ - สังเกต -ตรวจผลงาน - การทดสอบ - อภิปราย ซักถาม ตอบคำถาม - ศึกษาแหลCงเรียนรูI ในทIองถิ่นสรุปองคO ความรูI -ใบความรูI -ใบงาน -ตัวอยCาง ภาพวาดฝา ผนังวัด - แบบทดสอบ
การออกแบบหนJวยการหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุJมสาระการเรียนรูBศิลปะ สาระที่ ๒ ดนมาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภารศ ๒.๑ เขIาใจ และแสดงออก ทางดนตรีอยCาง สรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCาดนตรี ถCายทอดความ รูIสึก ความคิด ตCอดนตรีอยCาง อิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชI ในชีวิต ประจำวัน ศ ๒.๑ ป.๒/๑ จำแนก แหลCงกำเนิดของเสียง ที่ไดIยิน ศ ๒.๑ ป.๒/๒ จำแนก คุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้นของดนตรี ศ ๒.๑ป.๒/๓ เคาะจังหวะ หรือเคลื่อนไหวรCางกายใหI สอดคลIองกับเนื้อหาของเพลง ศ ๒.๑ ป.๒/๔ รBองเพลง งJาย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย ศ ๒.๑ป.๒/๕บอก ความหมายและความสำคัญ ของเพลงที่ไดIยิน -สีสันของเสียงเครื่องดนตรี - สีสันของเสียงมนุษยO -การฝpกโสตประสาท การจำแนก เสียง สูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น -การเคลื่อนไหวประกอบเนื้อหาใน บทเพลง - การเลCนเครื่องดนตรีประกอบเพลง - การขับรIอง - การขับรIองเพลงพื้นเมือง - ความหมายและความสำคัญของ เพลงที่ไดIยิน - เพลงปลุกใจ - เพลงสอนใจ -บันทึเสียงที- เปรีคุณลัก- จำแสูง-ต่ำยาว-ส-แสดจังหวกำหน-รIองเสากล-บอกคปลุกใจ
ารเรียนรูB หนJวยที่ ๒ นตรี ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ หนJวยที่ ๒ ดนตรีไพเราะ เวลา ๑๐ ชั่วโมง ระงาน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ ทึกลักษณะของ ที่สังเกตไดI ยบเทียบ กษณะของเสียง แนกระดับเสียง ำ, ดัง-เบา, สั้นของดนตรี งทCาทางและเคาะ ะประกอบเพลงที่ นด เพลงไทย,ไทย ล,เพลงพื้นเมือง ความหมาย ของเพลง จและเพลงสอนใจ - สังเกต - ตรวจผลงาน -สังเกตการจำแนก ระดับเสียง - สังเกตการแสดง - สังเกตการณOรIองเพลง - สังเกต -อภิปรายเปรียบเทียบ ลักษณะของเสียงที่สังเกต ไดI -จำแนกระดับเสียง สูง-ต่ำ, ดัง-เบา, ยาว-สั้นของดนตรี -แบCงกลุCมแสดงทCาทาง และเคาะจังหวะเครื่อง ดนตรีประกอบเพลง -แบCงกลุCมแสดงการรIอง เพลงประเภทตCางๆ - สนทนาตอบคำถาม ความสำคัญของเพลง -แบบบันทึก -วีดีทัศนOเทป -เครื่องเสียง -แผนภูมิเพลง -เครื่องดนตรี -เครื่องเคาะ จังหวะชนิด ตCางๆ -แผนภูมิเพลง - ซีดีวีดีทัศนO - ใบความรูI - ใบงาน
มาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภารศ ๒.๒ เขIาใจ ความสัมพันธO ระหวCางดนตรี ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCา ของดนตรีที่เป]น มรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิ ปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล ศ ๒.๒ ป.๒/๑ บอก ความสัมพันธ0ของเสียงรBอง เสียงเครื่องดนตรีในเพลง ทBองถิ่น โดยใชBคำงJาย ๆ ศ ๒.๒ ป.๒/๒ แสดงและ เขIารCวมกิจกรรมทางดนตรี ในทIองถิ่น - บทเพลงในทIองถิ่น - ลักษณะของเสียงรIองในบท เพลง -ลักษณะของเสียงเครื่องดนตรีที่ ใชIในบทเพลง - กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ - ดนตรีกับโอกาสสำคัญใน โรงเรียน - ดนตรีกับวันสำคัญของชาติ - แตCงทำนอ-แสดกิจกรโอกาส
ระงาน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ งเนื้อรIองตาม องเพลงที่คุIนเคย งและเขIารCวม รรมดนตรีใน สสำคัญในทIองถิ่น - ตรวจผลงาน -สังเกต -ฝpกแตCงเนื้อรIองและ ทำนองเพลงและแสดง ประกอบดนตรี -แสดงและเขIารCวม กิจกรรมทางดนตรีใน ทIองถิ่นที่ชุมชนจัดขึ้น -อุปกรณOการ รIองเพลง - เครื่องดนตรี -เครื่องแตCกาย - แบบสังเกต - งานเฉลิม ฉลองใน ทIองถิ่น เชCน ลอยกระทง ทำบุญตัก บาตร งานปwใหมC ฯ -แบบบันทึก -ซีดี วีดีทัศนO -เครื่องเสียง - แผนภูมิเพลง
การออกแบบหนJวยการหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุJมสาระการเรียนรูBศิลปะ สาระที่ ๓ นาฏศิมาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภาระงาศ ๓.๑ เขIาใจ และ แสดงออกทาง นาฏศิลปlอยCาง สรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCานาฏศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดอยCาง อิสระ ชื่นชม และ ประยุกตOใชIในชีวิต ประจำวัน ศ ๓.๑ ป.๒/๑ เคลื่อนไหว ขณะอยูCกับที่และ เคลื่อนที่ ศ ๓.๑ ป.๒/๒ แสดง การเคลื่อนไหวที่ สะทIอนอารมณOของ ตนเองอยCางอิสระ ศ ๓.๑ ป.๒/๓ แสดง ทCาทาง เพื่อสื่อ ความหมายแทนคำพูด - การเคลื่อนไหวอยCางมี รูปแบบ - การนั่ง - การยืน – การ เดิน - การประดิษฐOทCาจากการ เคลื่อนไหวอยCางมีรูปแบบ - เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดลIอม - หลักและวิธีการปฏิบัติ นาฏศิลปl - การฝpกภาษาทCาสื่อ ความหมายแทนอากัปกิริยา - การฝpกนาฏยศัพทOในสCวน - เคลื่อนไหวทCานั่ง ยืน เดิของการแสด- แสดงทCาทาอารมณOของตเพลง -ทายความหชื่อการแสดง-แสดงทCาทาจังหวะเพลงท
ารเรียนรูB หนJวยที่ ๓ ศิลปM ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ หนJวยที่ ๓ ลีลานาฏศิลปM เวลา ๑๔ ชั่วโมง าน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ วรCางกาย ดินพื้นฐาน ดงนาฏศิลปl างประกอบ ตนเองและเนื้อ หมายภาษาทCาและ งนาฏยศัพทO งประกอบ ที่ชื่นชอบ - สังเกต - สังเกต - ทดสอบการปฏิบัติ จริง - ทดสอบการปฏิบัติ จริง -แบCงกลุCมแสดงทCา เคลื่อนไหวรCางกาย ที่กำหนด -แบCงกลุCมแสดง ทCาทางอารมณOของ ตนเองและเนื้อเพลง -ฝpกภาษาทCาและนาฏ ศัพทOตCางๆจนคลCอง แลIวแสดงหนIาชั้น ใหIเพื่อนทาย -แบCงกลุCมคัดเลือก เพลงแลIวฝpกทCาทาง ประกอบจังหวะเพลง -แผนภูมิภาพ -ซีดีวีดีทัศนO - แบบสังเกต -แผนภูมิภาพ -ซีดี วีดีทัศนOแผนภูมิเพลง -ซีดี วีดีทัศนO -แผนภูมิภาพ -ใบความรูI -เครื่องเสียง -แผนภูมิเพลง -เครื่องดนตรี -ใบงาน -แผนภูมิภาพ
มาตรฐานการ เรียนรูI ตัวชี้วัด (ระหว&างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรูI ภาระงาศ ๓.๒ เขIาใจ ความสัมพันธO ระหวCางนาฏศิลปl ประวัติศาสตรOและ วัฒนธรรม เห็นคุณคCาของ นาฏศิลปlที่เป]น มรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล ศ ๓.๑ ป.๒/๔ แสดง ทCาทางประกอบจังหวะ อยCางสรIางสรรคO ศ ๓.๑ ป.๒/๕ ระบุ มารยาทในการชมการ แสดงศ ๓.๒ ป.๒/๑ ระบุและ เลCนการละเลCนพื้นบIาน ศ ๓.๒ ป.๒/๒ เชื่อมโยง สิ่งที่พบเห็นใน การละเลCนพื้นบIาน กับสิ่งที่พบเห็นในการ ดำรงชีวิตของคนไทย ศ ๓.๒ ป.๒/๓ ระบุสิ่ง ที่ชื่นชอบและ ภาคภูมิใจใน การละเลCนพื้นบIาน ลำตัว - การใชIภาษาทCาและนาฏย ศัพทO ประกอบจังหวะ -มารยาทในการชมการแสดง การเขIาชมหรือมีสCวนรCวม - การละเลCนพื้นบIาน - วิธีการเลCน - กติกา -บอกหลักในการแสดง - บันทึกวิธีกการละเลCนพื้
าน / ชิ้นงาน การวัดและประเมินผล กิจกรรมการเรียนรูI สื่อ นการปฏิบัติชม ารเลCน กติกา พื้นบIาน - ทดสอบการแสดง - ทดสอบ - ตรวจบันทึก -แบCงกลุCมฝpกมารยาท ในการชมการแสดง -แบCงกลุCมศึกษาและ ฝpกการละเลCน พื้นบIานแลIว -แสดงหนIาชั้น -แบCงกลุCมศึกษาและ ฝpกการละเลCน พื้นบIานที่ชื่นชอบ แลIวแสดงหนIาชั้น -แบCงกลุCมศึกษาและ ฝpกการละเลCพื้นเมือง ที่ชื่นชอบแลIวแสดง หนIาชั้น -ซีดี วีดีทัศนO - แบบบันทึก ซีดี วีดีทัศนO -แผนภูมิภาพ -เครื่องเสียง -แผนภูมิเพลง -เครื่องดนตรี -ใบความรูI -ใบงาน -แบบทดสอบ - แบบสังเกต -เครื่องแตCกาย
ผังความคิดหนJวยการเรียนรูB สาระการเรียนรูB คุณลักษณะ ทักษะกระบวนการ - เสIน สี รูปรCาง รูปทรงใน - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุCม ธรรมและสิ่งแวดลIอม - ความคิดสรIางสรรคO - ศึกษาคIนควIา - เสIน รูปรCางในงานศิลปl - เห็นคุณคCาของงานศิลปะ - สำรวจ - ภาพปะติดจากกระดาษ - ปฏิบัติจริง - งานวาดภาพ งานพิมพO - อภิปรายซักถาม งานปatน หนCวยที่ ๑ ทัศนศิลปlพื้นฐาน สื่อ/แหลJงเรียนรูB การวัดผลประเมินผล - วัสดุธรรมชาติในทIองถิ่น - สังเกต - กระดาษ สี - ตรวจผลงาน - บันทึกขIอมูล - บันทึกรายการ - แหลCงเรียนรูIในโรงเรียน - ทดสอบ ครอบครัว ชุมชน - ตัวอยCางผลงานทัศนศิลปl - ใบความรูI
แบบบันทึกหนCวยการเรียนรูI รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ สาระที่ ๑ ทัศนศิลปl ชั้นประถมศึกษาปwที่ ๒ โรงเรีบยบIานดง หนCวยการเรียนรูIที่ ๑ ทัศนศิลปlพื้นฐาน เวลา ๑๔ ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………..................................... มาตรฐานการเรียนรูB ศ ๑.๑ สรIางสรรคOงานทัศนศิลปlตามจินตนาการ และความคิดสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCางานทัศนศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCองานศิลปะอยCางอิสระชื่นชม และประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวัน ศ ๑.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางทัศนศิลปl ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCางาน ทัศนศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทย และสากล ตัวชี้วัด(รหะวCางทาง/ปลายทาง) ศ ๑.๑ ป.๒/๑ บรรยายรูปรCาง รูปทรงที่พบในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม ศ ๑.๑ ป.๒/๒ ระบุทัศนธาตุที่อยูCในสิ่งแวดลIอมและงานทัศนศิลปlโดยเนIนเรื่องเสIน สี รูปรCาง รูปทรง ศ ๑.๑ ป.๒/๓ สรBางงานทัศนศิลปMตJาง ๆ โดยใชBทัศนธาตุที่เนBนเสBน รูปรJาง ศ ๑.๑ ป.๒/๔ มีทักษะพื้นฐานในการใชIวัสดุ อุปกรณO สรIางงานทัศนศิลปl ๓ มิติ ศ ๑.๑ ป.๒/๕ สรBางภาพปะติดโดยการตัดหรือ ฉีกกระดาษ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ วาดภาพเพื่อถCายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบIาน ศ ๑.๑ ป.๒/๗ เลือกงานทัศนศิลปM และบรรยายถึงสิ่งที่มองเห็น รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว ศ ๑.๑ ป.๒/๘ สรBางสรรค0งานทัศนศิลปMเปjนรูปแบบงานโครงสรBางเคลื่อนไหว ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความสำคัญของงานทัศนศิลปlที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน ศ ๑.๒ ป.๒/๒ อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลปMประเภทตJาง ๆ ในทBองถิ่นโดยเนBนถึงวิธีการ สรBาง งานและวัสดุอุปกรณ0 ที่ใชB สาระสำคัญ การสังเกตและจดจำสิ่งตCางๆ ในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอมจะทำใหIการสรIางผลงานทางศิลปะไดIดี และสามารถถCายทอดออกมาเป]นภาพไดI การเรียนรูIเรื่องเสIน รูปรCาง สีและพื้นผิวเป]นพื้นฐานสำคัญใน การวาดภาพ งานปatนเป]นงานศิลปะที่สรIางเป]นรูปทรงมองเห็นทุกดIานเรียกวCารูป ๓ มิติ สCวนการพิมพOภาพ เป]นการสรIางสรรคOงานศิลปะที่ทำใหIเกิดภาพเหมือนๆกันกับแบบพิมพO
สาระการเรียนรูB ความรูB - รูปรCาง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม เชCน รูปกลม รี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และ กระบอก - เสIน สี รูปรCาง รูปทรงในสิ่งแวดลIอมและงานทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ - เสIน รูปรCางในงานทัศนศิลปlประเภทตCาง ๆ เชCน งานวาด งานปatน และงานพิมพOภาพ - ภาพปะติดจากกระดาษ - การวาดภาพถCายทอดเรื่องราว - เนื้อหาเรื่องราวในงานทัศนศิลปl - ความสำคัญของงานทัศนศิลปlในชีวิต ประจำวัน - งานทัศนศิลปlในทIองถิ่น ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุCม - การอภิปราย-ซักถาม - การปฏิบัติจริง - การศึกษาคIนควIา - สำรวจ คุณลักษณะ - เห็นคุณคCาของงานศิลปะ - ความรับผิดชอบ - ความคิดสรIางสรรคO การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - ประดิษฐOงานศิลปะ การประเมินผล - ตรวจผลงาน
เกณฑ0การประเมินการตรวจผลงานประดิษฐ0งานศิลปะ ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ น้ำหนัก คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ความประณีต สวยงาม ลักษณะลีลา มีความละเอียด สวยงามประณีต เหมาะสมกลมกลืน ลักษณะลีลา มีความละเอียด สวยงามเหมาะสม ลักษณะลีลา มีความละเอียด เหมาะสม ลักษณะลีลา มีความเหมาะสม ๒ องคOประกอบ ศิลปl ผลงานสมบูรณO ตามองคOประกอบ ศิลปlและมีรูปแบบ งานถูกตIองตาม หลักการของศิลปะ ไทยหรือสากล ผลงานมีรูปแบบ ถูกตIองตามหลัก ศิลปะไทยสากล แตCไมCสมบูรณOตาม องคOประกอบ ผลงานมีรูปแบบ ถูกตIองเป]น สCวนนIอยตาม องคOประกอบ ผลงานไมCสมบูรณO ๒ ความคิด สรIางสรรคO รูปแบบแปลกใหมC มีความแปลกใหมC เลียนแบบ ธรรมชาติ ไมCมีความ แปลกใหมC ๒ เห็นคุณคCา ของงานศิลปะ เห็นความสำคัญของงาน ทัศนศิลปlมีความ รับผิดชอบ สนใจ และ ปฏิบัติงานดIวยความ เต็มใจ สCวนใหญCเห็น ความสำคัญของงาน ทัศนศิลปlมีความ รับผิดชอบ สนใจ และปฏิบัติงานดIวย ความเต็มใจ เห็นความสำคัญของงาน ทัศนศิลปlมีความ รับผิดชอบ สนใจ และ ปฏิบัติงานไดIโดยที่ครู ตIองตักเตือนเป]น บางครั้ง ไมCคCอยเห็น ความสำคัญของ งานทัศนศิลปlขาด ความรับผิดชอบ ไมCสนใจ และทุก ตIองใหIครูคอย ควบคุมเสมอ ๒ ความ รับผิดชอบ มีความตั้งใจทำงาน อยCางดีเยี่ยม มีความตั้งใจทำงาน อยCางดี มีความตั้งใจทำงาน พอใชI ไมCตั้งใจขาดความ รับผิดชอบ ๒ รวม ๑๐
กิจกรรมการเรียนรูB - ศึกษาและบรรยายรูปรCาง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม - สำรวจและบันทึกรูปรCางรูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดลIอม - ปatนดินรูปรCางตCางๆ - พิมพOภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ศึกษารูปรCาง รูปทรงในงานทัศนศิลปl ๓ มิติ - ออกแบบสรIางภาพปะติด ฉีกกระดาษ - อภิปราย-ซักถาม-ตอบคำถาม - แบCงกลุCมเลือกศึกษางานทัศนศิลปl แลIวนำเสนอ - แบCงกลุCมสรIางรูปแบบงานโครงสรIางเคลื่อนไหว - ศึกษาแหลCงเรียนรูIในทIองถิ่นสรุปองคOความรูIแผนผังความคิด สื่อ / แหลJงเรียนรูB - สิ่งของที่เป]นรูปรCาง รูปทรงในธรรมชาติ - วัสดุจากธรรมชาติในทIองถิ่น - รูปรCาง รูปทรงในงานทัศนศิลปl ๓ มิติ - แบบสังเกต - กระดาษ สี กาว รูปภาพ - แหลCงเรียนรูIขIอมูลในครอบครัว ครอบครัว ชุมชน - ตัวอยCางงานทัศนศิลปl - ใบความรูI - ใบงาน - ตัวอยCางภาพวาดฝาผนังวัด - แบบทดสอบ
ผังความคิดหนJวยการเรียนรูB สาระการเรียนรูB คุณลักษณะ ทักษะกระบวนการ - สีสันของเสียงดนตรี - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุCม - สีสันของเสียงมนุษยO - เห็นคุณคCาของดนตรีไทย - ศึกษาคIนควIา - จำแนกเสียงดนตรี - สนุกสนานในกิจกรรม - ปฏิบัติการแสดง - การเคลื่อนไหวประกอบ ทางดนตรี - อภิปรายเปรียบเทียบ ดนตรีและเพลงพื้นบIาน - สนทนาตอบคำถาม - การรIองเพลงพื้นเมือง หนCวยที่ ๒ ดนตรีไพเราะ สื่อ/แหลJงเรียนรูB การวัดผลประเมินผล - ซีดี วีดีทัศนO - สังเกต - เทป เครื่องเสียง - ตรวจผลงาน - แผนภูมิเพลงและภาพ - บันทึกรายการ - แหลCงเรียนรูIในทIองถิ่น - ทดสอบ - เครื่องดนตรีชนิดตCางๆ - อุปกรณOการรIองเพลง
แบบบันทึกหนJวยการเรียนรูB รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ สาระที่ ๒ ดนตรี ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ โรงเรียนบBานดง หนJวยการเรียนรูBที่ ๒ ดนตรีไพเราะ เวลา ๑๐ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรูB ศ ๒.๑ เขIาใจและแสดงออกทางดนตรีอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณOคุณคCา ดนตรี ถCายทอดความรูIสึก ความคิดตCอดนตรีอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน ศ ๒.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางดนตรี ประวัติศาสตรO และวัฒนธรรม เห็นคุณคCา ของดนตรีที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด(รหะวCางทาง/ปลายทาง) ศ ๒.๑ ป.๒/๑ จำแนกแหลCงกำเนิดของเสียงที่ไดIยิน ศ ๒.๑ ป.๒/๒ จำแนกคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา ยาว-สั้น ของดนตรี ศ ๒.๑ ป.๒/๓ เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวรCางกาย ใหIสอดคลIองกับเนื้อหาของเพลง ศ ๒.๑ ป.๒/๔ รBองเพลงงJาย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย ศ ๒.๑ ป.๒/๕ บอกความหมาย และความสำคัญของเพลงที่ไดIยิน ศ ๒.๒ ป.๒/๑ บอกความสัมพันธ0ของเสียงรBอง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงทBองถิ่น โดยใชBคำ งJาย ๆ ศ ๒.๒ ป.๒/๒ แสดงและเขIารCวมกิจกรรมทางดนตรีในทIองถิ่น สาระสำคัญ เสียงขับรIองและเสียงดนตรีแตCละชนิดมีคุณลักษณะที่แตกตCางกัน ดังนั้นเสียงคนเราสามารถปรับ ระดับเสียงสูง - ต่ำไดI สCวนเสียงดนตรีเป]นเสียงที่มีระดับเสียงสูง - ต่ำที่เกิดขึ้นอยCางเป]นระบบ และ เครื่องจังหวะทำหนIาที่กำกับจังหวะในวงดนตรี การรูIจังหวะทำนองเพลงที่ถูกตIอง ชCวยทำใหIขับรIอง เพลงไดIไพเราะ ดนตรีเป]นสิ่งที่มีอยูCในชีวิตประจำวันเราสามารถนำความรูIทางดนตรีมาประยุกตOใชIใน ชีวิตประจำวันไดI
สาระการเรียนรูB ความรูB - รูIและเขIาใจคุณสมบัติของเสียงคนเราและเสียงดนตรี - บอกและเปรียบเทียบคุณลักษณะของเสียง - รูIและเขIาใจเสียงขับรIองและเสียงดนตรี - รูIและเขIาใจเครื่องดนตรีประเภทเครื่องจังหวะ - การขับรIองเพลงไทยและเพลงไทยสากล - สรIางสรรคOงานดนตรีอยCางงCายๆ - บทเพลงในทIองถิ่น - บอกแหลCงที่มาของดนตรีในชีวิตประจำวัน - ลักษณะของเสียงเครื่องดนตรีที่ใชIในบทเพลง - กิจกรรมดนตรีในโอกาสพิเศษ - ดนตรีกับโอกาสสำคัญในโรงเรียน - ดนตรีกับวันสำคัญของชาติ ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุCม - การแสดง - การศึกษาคIนควIา - จำแนกและเปรียบเทียบ - สนทนา - ตอบคำถาม คุณลักษณะ - สนุกสนานในการปฏิบัติกิจกรรมทางดนตรี - สนใจและเห็นคุณคCาของดนตรีไทย ดนตรีสากล และดนตรีพื้นเมือง - ความรับผิดชอบ การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - ปฏิบัติกิจกรรมทางดนตรี การประเมินผล - สังเกต
เกณฑOการประเมินสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมทางดนตรี ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ ๔ ๓ ๒ ๑ น้ำหนัก ความคิด สรIางสรรคO แปลกนCาสนใจ มีอุปกรณOประกอบ หลากหลายใชI อุปกรณOสอดคลIอง กับบทเพลง นCาสนใจมีอุปกรณO ประกอบบทเพลง ใชIอุปกรณO สอดคลIองกับ บทเพลง นCาสนใจมีอุปกรณO ประกอบบทเพลง แตCใชIอุปกรณOไมC สอดคลIองกับ บทเพลง นCาสนใจแตCไมCมี อุปกรณOประกอบ บทเพลง ๒ การ เคลื่อนไหว สอดคลIอง กับจังหวะ เพลง เคลื่อนไหวตรง ทำนองและจังหวะ ตลอดเพลงที่ หลากหลายการ แสดงและ ความรูIสึก สอดคลIอง กับจังหวะเพลง เคลื่อนไหวตรง ทำนองและจังหวะ ไมCตลอดเพลง ไมC หลากหลาย การแสดงอารมณO และความรูIสึก สอดคลIองกับ จังหวะเพลง เคลื่อนไหวตรง ทำนองและจังหวะ ไมCตลอดเพลง มี รูปแบบการแสดง อารมณOและความ รูIสึกสอดคลIองกับ จังหวะเพลง เคลื่อนไหวไมC ตรงทำนองและ จังหวะเพลง ไมC แสดงอารมณO และความรูIสึก สอดคลIองกับ จังหวะเพลง ๒ ความ รCวมมือ ทุกคนใหIความ รCวมมือเป]นอยCางดี สCวนใหญCใหI ความรCวมมือ บางสCวนใหI ความรCวมมือ ไมCคCอยมี ความรCวมมือ ๒ มีความ สนุกสนาน และรCาเริง มีความสนุกสนาน และรCาเริง กระตือรือรIนใน การปฏิบัติ สCวนใหญCมีความ สนุกสนานและรCา เริง ยิ้มแยIมแจCมใส มีความกิจกรรม ไมCคCอยมีความ กระตือรือรIนใน การปฏิบัติกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรม ตามที่ครูบอก และตIองคอย ควบคุม ๒ ความ รับผิดชอบ มีความตั้งใจทำงาน อยCางดีเยี่ยม มีความตั้งใจทำงาน อยCางดี มีความตั้งใจทำงาน พอใชI ไมCตั้งใจขาด ความรับผิดชอบ ๒ รวม ๑๐
กิจกรรมการเรียนรูB - อภิปรายเปรียบเทียบลักษณะของเสียงที่สังเกตไดI - จำแนกระดับเสียง สูง-ต่ำ, ดัง-เบา, ยาว-สั้นของดนตรี - แบCงกลุCมแสดงทCาทางและเคาะจังหวะเครื่องดนตรีประกอบเพลง - แบCงกลุCมแสดงการรIองเพลงประเภทตCางๆ - สนทนาตอบคำถาม ความสำคัญของเพลง - ฝpกแตCงเนื้อรIองและทำนองเพลงและแสดงประกอบดนตรี - แสดงและเขIารCวมกิจกรรมทางดนตรีในทIองถิ่นที่ชุมชนจัดขึ้น สื่อ / แหลJงเรียนรูB - แบบบันทึก - วีดีทัศนOเทป - เครื่องเสียง - แผนภูมิเพลง - เครื่องดนตรี - เครื่องเคาะจังหวะชนิดตCางๆ - ใบความรูI ใบงาน - แบบสังเกต - อุปกรณOการรIองเพลง - งานเฉลิมฉลองในทIองถิ่น เชCน ลอยกระทง ทำบุญตักบาตร งานปwใหมC ฯ - เครื่องแตCงกาย - แบบสังเกต
ผังความคิดหนJวยการเรียนรูB สาระการเรียนรูB คุณลักษณะ ทักษะกระบวนการ - การเคลื่อนไหวที่มีแบบรูป - ความรับผิดชอบ - กระบวนการกลุCม - การประดิษฐOทCาเคลื่อนไหว - ความคิดสรIางสรรคO - การแสดง - วิธีการฝpกทCานาฏศิลปl - เห็นคุณคCาในการละเลCน - ศึกษาคIนควIา - ภาษาทCาประกอบจังหวะ ของเด็กไทยในทIองถิ่น - มารยาทชมการแสดง - มีมารยาท -สมาธิในการชม - การละเลCนพื้นเมือง หนCวยที่ ๓ ลีลานาฏศิลปl สื่อ/แหลJงเรียนรูB การวัดผลประเมินผล - ซีดี วีดีทัศนO - สังเกต - เทป เครื่องเสียง - ตรวจผลงาน - แผนภูมิเพลงและภาพ - ทดสอบ - แหลCงเรียนรูIในทIองถิ่น - เครื่องดนตรีชนิดตCางๆ - อุปกรณOการรIองเพลง - เครื่องแตCงกาย
แบบบันทึกหนJวยการเรียนรูB รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ สาระที่ ๓ นาฏศิลปM ชั้นประถมศึกษาปVที่ ๒ โรงเรียนบBานดง หนJวยการเรียนรูBที่ ๓ ลีลานาฏศิลปM เวลา ๑๔ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………..………………………………………………………… มาตรฐานการเรียนรูB ศ ๓.๑ เขIาใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปlอยCางสรIางสรรคO วิเคราะหO วิพากษOวิจารณO คุณคCานาฏศิลปl ถCายทอดความรูIสึก ความคิดอยCางอิสระ ชื่นชม และประยุกตOใชIในชีวิตประจำวัน ศ ๓.๒ เขIาใจความสัมพันธOระหวCางนาฏศิลปl ประวัติศาสตรOและวัฒนธรรม เห็นคุณคCา ของนาฏศิลปlที่เป]นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปaญญาทIองถิ่น ภูมิปaญญาไทยและสากล ตัวชี้วัด(รหะวCางทาง/ปลายทาง) ศ ๓.๑ ป.๒/๑ เคลื่อนไหวขณะอยูCกับที่และเคลื่อนที่ ศ ๓.๑ ป.๒/๒ แสดงการเคลื่อนไหวที่สะทIอนอารมณOของตนเองอยCางอิสระ ศ ๓.๑ ป.๒/๓ แสดงทCาทาง เพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด ศ ๓.๑ ป.๒/๔ แสดงทJาทางประกอบจังหวะอยJางสรBางสรรค0 ศ ๓.๑ ป.๒/๕ ระบุมารยาทในการชมการแสดง ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ระบุและเลCนการละเลCนพื้นบIาน ศ ๓.๒ ป.๒/๒ เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเลJนพื้นบBานกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย ศ ๓.๒ ป.๒/๓ ระบุสิ่งที่ชื่นชอบและภาคภูมิใจในการละเลJนพื้นบBาน สาระสำคัญ นาฏศิลปlไทยแบCงออกเป]น ๓ ประเภท ระบำ รำ ฟfอน แตCละประเภทมีทCารำที่สวยงาม การเรียนรูIภาษาทCาและนาฏยศัพทOเป]นพื้นฐานสำคัญในการฝpกนาฏศิลปlไทย สCวนการฝpกการเคลื่อนไหว เบื้องตIนเป]นพื้นฐานสำคัญในการปฏิบัติกิจกรรมนาฏศิลปlไทย และการเคลื่อนไหวที่ถูกตIองตามจังหวะ ของเพลง ทำใหIเกิดความพรIอมเพรียงและสวยงาม การแสดงทCาประกอบเพลงที่ดีตIองทำทCาประกอบใหI สอดคลIองกับเนื้อเพลงและถูกตIองกับจังหวะและทำนองเพลง การปฏิบัติตนเป]นผูIชมที่ดีและมีสมาธิใน กิจกรรมทำใหIรับรูIอรรถรสของการแสดงไดIดี การแสดงพื้นเมืองแตCละทIองถิ่นจะมีลักษณะเฉพาะของแตC ละทIองถิ่นนั้นๆ เป]นการแสดงศิลปวัฒนธรรมที่นCาภูมิใจและควรรักษาไวI
สาระการเรียนรูB ความรูB - การเคลื่อนไหวอยCางอิสระและมีรูปแบบเบื้องตIน การนั่ง - การยืน - การเดิน - การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ - รูIและเขIาใจการใชIภาษาทCา และนาฏยศัพทO - ทำทCาทางประกอบเพลงและประดิษฐOทCาประกอบเพลง - เขIาใจและใชIภาษาทCาแทนคำพูดเพื่อสื่อความหมาย - แสดงทCาประกอบเพลงและคิดทCาประกอบเพลง - รูIและเขIาใจในหลักการและปฏิบัติตนเป]นผูIชมที่ดี - เพลงที่เกี่ยวกับสิ่งแวดลIอม - หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลปl - การฝpกภาษาทCาสื่อความหมายแทนอากัปกิริยา - วิธีการเลCน กติกา การละเลCนพื้นบIาน - ที่มาของการละเลCนพื้นบIาน - การละเลCนพื้นบIาน และการละเลCนพื้นเมือง ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุCม - การปฏิบัติการแสดง - การศึกษาคIนควIา คุณลักษณะ - ความคิดสรIางสรรคO - เห็นคุณคCาในการละเลCนของเด็กไทย - มีมารยาทสมาธิในการชมการแสดง - ชื่นชอบการแสดงออกของนาฏศิลปl การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - การแสดงทางนาฏศิลปl การประเมินผล - การสังเกต