ນ. ແສງອາທິດ ວ້າວເຈີປານ (ສົ່ງ ມຊ)

38 ຮວມຂ ມຸ້ ນ : ສາ ພາດຜໃຸ້ ຫຂຸ້ ມຸ້ ນ ຫຼກັ, ສາ ພາດແບບເຈາະເລິກ, ສນົທະນາເປັນກ ມຸ່ , ສາ ຫຼວດຄວົເຮອືນ (304 ຄອບຄວົ) ແລະ ການສງັເກດ. ຜນົຈາກການສກຶສາກຽຸ່ ວກບັການຟືຸ້ນຟຊ ວີດິການເປັນຢຸ່ຂ ອງ ປະຊາຊນົທຸ່ີໄດຮຸ້ ບັຜນົກະທບົຈາກໂຄງການພບົວາຸ່ : ບ ລິສດັຂດ ຄນົຸ້ບຸ່ ຄາ -ທອງເຊໂປນ ໄດມຸ້ ກີານວາງ ແຜນຟືຸ້ນຟຊ ວີດິການເປັນຢຸ່ກ ບັປະຊາຊນົທຸ່ີໄດຮຸ້ ບັຜນົກະທບົ ແຕວຸ່ າຸ່ ແຜນການຮບັຮອງດງຸ່ັກາຸ່ ວອາດ ຍງັບຸ່ ທນັສອດຄອຸ່ ງ ແລະ ເໝາະສມົພຽງພ . ສະນນັຸ້, ໃນເວລາທຸ່ີຊາວບາຸ້ນບຸ່ ຖກືບ ລິສດັໃຊແຸ້ ຮງງານ ແລວຸ້ ວຖິຊີວີດິຂອງຄນົກ ມຸ່ ນນັຸ້ກບັທກ ຈນົລງົຍອຸ້ ນບຸ່ ມວີຽກເຮັດງານທາ , ການຟືຸ້ນຟດ າຸ້ນການກຸ່ສ າຸ້ງພືຸ້ນ ຖານໂຄງລາຸ່ ງ, ທຸ່ີຢຸ່ອ າໄສໂດຍລວມແລວຸ້ ແມນຸ່ ໄດຮຸ້ ບັການເອົາໃຈໃສຈຸ່ າກເຈົາຸ້ຂອງໂຄງການ: ຊວຸ່ ຍ ສາຸ້ງຫອຸ້ ງນາຸ້ , ສາຸ້ງອາຸ່ ງເກບັນາຸ້ ແລະ ທຸ່ີຢອຸ່ າໄສ. ໃນການຟືຸ້ນຟກ ານຜະລິດ ແລະ ການສາຸ້ງອາຊບີ ຈາກໂຄງການ, ໃນດາຸ້ນການຄມ ຸ້ ຄອງວດັທະນະທາ , ດາຸ້ນການຄມ ຸ້ ຄອງສາສະໜາ ແລະ ການສືບ ທອດວດັທະນະທາ , ການປບັຕວົຂອງປະຊາຊນົໃນພືຸ້ນທຸ່ີສາ ປະທານໂຄງການໂດຍລວມແລວຸ້ ເຫັນວາຸ່ ປະຊາຊນົມກີານປບັຕວົໃຫເຸ້ຂົຸ້າກບັສະພາບທຸ່ີມກີານປຸ່ຽນແປງຕາມເງຸ່ອືນໄຂ ແລະ ຄວາມອາດສາ ມາດຂອງແຕລຸ່ ະຄອບຄວົ ແລະ ບກ ຄນົທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງ ບາງບາຸ້ນມກີານປບັຕວົໜອຸ້ ຍ ແລະ ບາງບາຸ້ນ ພດັມກີານປບັຕວົຫຼາຍ, ຊຸ່ງຶສຸ່ງິທຸ່ີມກີານປບັຕວົຫຼາຍແມນຸ່ ການຫາລຽຸ້ງຊບີ, ທຸ່ີຢອຸ່ າໄສ, ການສາຸ້ງອາ ຊບີ, ການສາຸ້ງລາຍຮບັ ແລະ ລາຍຈາຸ່ ຍເປັນຕນົຸ້. ເມດັຄາ ແກວຸ້ ບດ ດີ(2019) ການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີເມອືງ ປາກກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ ມີ3 ຈດ ປະສງົໃນການສກຶສາ ຄືສຶກສາການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງ ໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ ແລະ ສຶກສາປດັໄຈທຸ່ີພາໃຫເຸ້ກດີການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້. ຜສຸ້ ຶກສາ ໄດໃຸ້ຊວຸ້ ທິ ີການ ສກຶ ສາແບບປະລິມານ, ນາ ໃຊແຸ້ ບບສອບຖາມສາ ຫຼວດຄວາມຄດິ ເຫັນຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາ ມງົຸ້ພາຍໃນບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີເມອືງປາກກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ ຈາ ນວນ 254 ຄນົ ແລະ ໃຊໂຸ້ປຣ ແກຣມທາງຄອມພິວເຕີໃນການວເິຄາະຂ ມຸ້ ນ ແລະ ຜນົການສຶກສາພບົວາຸ່ : ການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິ ຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີເມອືງປາກ ກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ ໂດຍລວມຢໃຸ່ ນລະດບັປານ ກາງ (X= 3.10, S.D = 0.44) ແລະ ພິຈາລະນາເປັນແຕລຸ່ ະດາຸ້ນພບົວາຸ່ ທກ ດາຸ້ນແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັ ປານກາງຄ:ື ດາຸ້ນສງັຄມົ (X= 2.86, S.D.= 0.45) ແລະ ດາຸ້ນວດັທະນະທາ (X= 3.34, S.D = 0.55) ເຫັນໄດວຸ້ າຸ່ ການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີເມອືງປາກກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ ບຸ່ ມກີານປຸ່ຽນແປງຫຼາຍ ທກ ດາຸ້ນຍງັຢຸ່ໃ ນລະດບັປານກາງ. ປດັໄຈທຸ່ີພາໃຫເຸ້ກດີມກີານປຸ່ຽນ ແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີ ເມອືງປາກກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ: ປດັໄຈດາຸ້ນ ເສດຖະກດິ ຜນົການສກຶ ສາພບົວາຸ່ 60.63 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ບອກວາຸ່ ຄອບຄວົເຜຸ່ົາມງົຸ້ ມລີາຍຮບັຫຼາຍຂນຶຸ້ ເຮັດໃຫມຸ້ ກີານໃຊຈຸ້ າຸ່ ຍຫຼາຍໃນການໃຊສຸ້ ອຍຫຼາຍຂນຶຸ້ ໃນສງັຄມົ, ປດັໄຈທາງດາຸ້ນສງັຄມົ 74.80 ສວຸ່ ນ ຮອຸ້ ຍ ບອກວາຸ່ ຄອບຄວົມສີວຸ່ ນກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງຫຼາຍ ໂດຍສະເພາະ ແມນຸ່ ການທຸ່ີພຸ່ ແມມຸ່ ເີວລາໃຫແຸ້ ກລຸ່ ກ ແລະ

39 ຄວາມເຂົຸ້າໃຈຂອງຜອຸ້ າວໂ ສຕຸ່ ກບັລກ ຫຼານ, ປດັໄຈທາງດາຸ້ນວດັທະນະທາ 47.24 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ບອກ ວາຸ່ ການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ຈາກປດັໃຈຕາຸ່ ງໆຄ:ື ປດັໃຈດາຸ້ນເສດຖະກດິ 52 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ແມນຸ່ ອດິທິພນົພາຍນອກ ທຸ່ີເຮັດໃຫມຸ້ ກີານປຸ່ຽນແປງໃນຫຼາຍໆດາຸ້ນ ເຊຸ່ັນ: ການກນິ , ການດຸ່ມື ແລະ ການຢເຸ່ ຮອືນ ແລະ ໂດຍລວມແລວຸ້ ປດັໄຈທຸ່ີເຮັດໃຫໄຸ້ວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບາຸ້ນທຸ່ງົນາມີເມອືງປາກກະດງິ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ ມກີານປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຫຼາຍທຸ່ີສດ ຕາມ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ພາຍ ໃນບາຸ້ນພບົວາຸ່ ປດັໄຈດາຸ້ນເສດຖະກດິ ມເີຖງິ 64.96 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ຮອງລງົມາແມນຸ່ ປດັໄຈທາງດາຸ້ນ ສງັຄມົ ມີ19.69 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ແລະ ປດັໄຈທາງດາຸ້ນວດັທະນະທາ ແມນຸ່ ມພີຽງ 15.35 ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ ເທຸ່ົານນັຸ້. ໄພວນັ ສາຍທມ ນີ(2012) ຄວາມຄດິ ເຫັນຂອງປະຊາຊນົຕຸ່ ກບັຊວີດິການເປັນຢກຸ່ ອຸ່ ນ ແລະ ຫຼງັ ການຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ຈາກໂຄງການເຂຸ່ອືນໄຟຟຸ້ານາ ຸ້ຍວຸ້ ງ ກລ ະນສີກຶ ສາບາຸ້ນສບົພວນ ເມອືງຄາ ເກດີ ແຂວງບ ລິຄາ ໄຊ (ການຍກົຍາຸ້ຍປະຊາຊນົບາຸ້ນປອນເຂົຸ້າມາຢຮຸ່ ວຸ່ ມກບັປະຊາຊນົບາຸ້ນເຈົາຸ້ພາບ ບາຸ້ນ ສບົພວນ) ຈດ ປະສງົເພຸ່ືອສຶກສາເຖງິສະພາບການດາ ລງົຊວີດິຂອງປະຊາຊນົກອຸ່ ນ ແລະ ຫຼງັຍກົຍາຸ້ຍ ມາຢບຸ່ າຸ້ນຈດັສນັ ບາຸ້ນສບົພວນ, ສກຶ ສາຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊນົຕຸ່ ກບັຊວີດິ ການເປັນຢຸ່ພ າຍຫຼງັ ການຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ແລະ ສກຶສາຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາຊບີຂອງປະຊາຊນົບາຸ້ນຈດັສນັ ບາຸ້ນສບົພວນໃນຕຸ່ ໜາຸ້. ໃນການສກຶ ສາແມນຸ່ ນາ ໃຊຮຸ້ ບ ແບບພນັລະນາ ໂດຍສາ ຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນຕຸ່ ກບັຊວີດິການເປັນຢຸ່ຂ ອງປະຊາຊນົບາຸ້ນຈດັສນັ ໂດຍນາ ໃຊຂຸ້ ມຸ້ ນ ດາຸ້ນປະລິມານ ແລະ ຄ ນນະພາບໄປ ພອຸ້ ມກນັ. ຜນົການສຶກສາພບົວາຸ່ : ຊວີດິການເປັນຢຸ່ຂ ອງປະຊາຊນົທຸ່ີຖກືຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ໃຫມຸ້ າຢຸ່ບ າຸ້ນ ຈດັສນັໃໝສຸ່ ບົພວນ ຊວີດິການເປັນຢຂຸ່ ອງເຂົາເຈົາຸ້ພບົຄວາມຫຍງ ຸ້ຍາກກອຸ່ ນຢຸ່ບ າຸ້ນເດມີ ໂດຍສະ ເພາະແມນຸ່ ການຊອກຢຫຸ່ າກນິ . ໃນຄອບຄວົທຸ່ີຖກືສາ ພາດ 86% ໄດມຸ້ ຄີ າເຫັນວາຸ່ ການຊອກຢຸ່ຫ າກນິ ຂອງເຂົາເຈາົຸ້ແມນຸ່ ມຄີວາມຫຍງ ຸ້ຍາກກວາຸ່ ເກຸ່າົ. ຄວາມຄດິ ເຫັນຕຸ່ ກບັຊວີດິການເປັນຢຂຸ່ ອງປະຊາຊນົຢຸ່ ບາຸ້ນເດມີ ແລະ ບາຸ້ນຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍເຂົຸ້າມາຢໃຸ່ ໝຸ່ ສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ຄາຸ້ຍຄືກນັ ເຂົາເຈົາຸ້ໄດໃຸ້ຫຄຸ້ າ ເຫັນ ວາຸ່ ຢບຸ່ າຸ້ນເດມີຊວີດິການເປັນຢແຸ່ ມນຸ່ ມຄີວາມສະດວກສະບາຍດີເປັນຸ້ ຕນົຸ້ແມນຸ່ ການຊອກຢຸ່ຫ າກນິ ມີ ແຫຼງຸ່ ຊບັພະຍາກອນທຸ່ີອດ ມົສມົບນ ກອຸ່ ນສຸ່ງິທຸ່ີປະຊາຊນົມຄີວາມພ ໃຈຫຼາຍ ແມນຸ່ ການສາຸ້ງພືຸ້ນຖານໂຄງ ລາຸ່ ງເປັນຸ້ ຕນົຸ້ເສັຸ້ນທາງ, ໄຟຟຸ້າ, ນາ ຸ້ປະປາດ ໂຮງຮຽນ, ສກ ສາລາ. ຜນົການສຶກສາໃນຄງັຸ້ນີຸ້ ເຫັນ ບນັຫາການປຸ່ຽນແປງດາຸ້ນເສດຖະກດິ -ສງັຄມົ, ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງປະຊາຊນົ ແລະ ເປັນຂ ມຸ້ ນ ການ ພດັທະນາ ເພຸ່ືອສາຸ້ງເປັນແຜນການປບັປງ ຊວີດິການເປັນຢຸ່ຂ ອງປະຊາຊນົໄດຢຸ້ າຸ່ ງເໝາະສມົ. ຖາວອນ ວງົພະຈນັ (2015) ໄດສຸ້ ຶກສາເລຸ່ືອງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ຂອງບາຸ້ນສະພງັເມກິ ເມອືງໄຊ ທານີນະຄອນ ຫຼວງວຽງຈນັ ມີ2 ຈດ ປະສງົໃນການສກຶ ສາຄ:ື ສຶກສາການປຸ່ຽນແປງວທິ ີຊວີດິຂອງໄວ ໜ ມຸ່ ແລະ ປດັໄຈທຸ່ີພາໃຫເຸ້ກດີການປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ . ຜສຸ້ ຶກສາໄດໃຸ້ຊວຸ້ ທິ ີການສຶກສາ

40 ທາງປະລິມານ ແລະ ຄນ ນະພາບຄຽງຄກ ຸ່ ນັໄປ ສາ ລບັທາງປະລິມານແມນຸ່ ນາ ໃຊແຸ້ ບບສອບຖາມສາ ຫຼວດຄວາມຄິດເຫັນຂອງໄວໜ ມຸ່ ພາຍໃນບາຸ້ນສະພງັເມກິ ເມອືງໄຊທານີນະຄອນຫຼວງວຽງຈນັ ຈາ ນວນ 254 ຄນົ ແລະ ໃຊໂຸ້ປຼແກຣມຄອມພິວເຕີໃນການວເິຄາະຂ ມຸ້ ນ ສວຸ່ ນການສຶກສາແບບຄນ ນະ ພາບແມນຸ່ ໄດມຸ້ ກີານສນົທະນາກ ມຸ່ ກບັໄວໜ ມຸ່ , ຜອຸ້ າວໂ ສ ແລະ ອາ ນາດການປກົຄອງ ບາຸ້ນສະພງັ ເມກິ ເມອືງໄຊທານີນະຄອນຫຼວງວຽງຈນັ ຜນົການສກຶ ສາໄດພຸ້ ບົວາຸ່ : ວຖິຊີວີດິຂອງໄວໜ ມຸ່ ຂອງບາຸ້ນ ສະພງັເມກິ ເມອືງໄຊທານີນະຄອນຫຼວງວຽງຈນັ ທາຸ່ ມກາງກະແສໂລກາພິວດັ ໂດຍລວມແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນ ລະດບັປານກາງ ແລະ ພິຈາລະນາເປັນແຕລຸ່ ະດາຸ້ນພບົວາຸ່ ທກ ດາຸ້ນຢຸ່ໃ ນລະດບັປານກາງຄ:ື ດາຸ້ນ ສງັຄມົ ແລະ ດາຸ້ນວດັທະນະທາ . ຜນົການສກຶ ສາພບົວາຸ່ ໄວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນສະພງັເມກິທຸ່ີມອີາຍ, ເພດ ແລະ ອາຊບີຕາຸ່ ງກນັ ມກີານປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິແຕກຕາຸ່ ງກນັທາງສະຖຕິ ິທຸ່ີລະດບັຄວາມສາ ຄນັຕາຸ່ ກວາຸ່ 0,05. ສວຸ່ ນໄວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນສະພງັເມກິ ທຸ່ີລະດບັການສກຶສາ ແລະ ທຸ່ີພກັອາໄສຕາຸ່ ງກນັ ມກີານປຸ່ຽນແປງ ວຖິຊີວີດິບຸ່ ແຕກຕາຸ່ ງກນັທາງສະຖຕິ ິທຸ່ີລະດບັຄວາມສາ ຄນັໃຫຍຸ່ ກວາຸ່ 0,05. ສວຸ່ ນປດັໄຈທຸ່ີເຮັດໃຫບຸ້ າຸ້ນ ສະພງັເມກິ ເມອືງໄຊທານີນະຄອນຫຼວງວຽງຈນັມກີານປຸ່ຽນແປງວຖິຊີວີດິຫຼາຍທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ປດັໄຈດາຸ້ນ ເສດຖະກດິມເີຖງິ 75,23% ຮອງລງົມາແມນຸ່ ປດັໄຈທາງດາຸ້ນສງັຄມົມີ15,42% ແລະ ປດັໄຈທາງ ດາຸ້ນວດັທະນະທາ ແມນຸ່ ມພີຽງ 9,35% ເທຸ່ົານນັຸ້. 3.2 ການສກຶ ສາທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງຢຕຸ່ າຸ່ ງປະເທດ. ຊາດາ ຕຽມວທິ ະຍາ (2015) ໄດສຸ້ ຶກສາຫວົຂ :ຸ້ ການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານຂອງຊາວຈນີຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ , ກລ ະນີ ສກຶສາ: ຊ ມຊນົຈນີແຫງຸ່ ໃໝຸ່ ຊຸ່ງຶປະກອບມີ3 ຈດ ປະສງົຄື1) ເພຸ່ືອສາ ຫຼວດລກັສະນະປະຊາກອນທຸ່ີ ເປັນປດັໄຈໃນການດງຶດດ ແລະ ຂະບວນການໃນການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານໃນຊ ມຊນົຈນີໃໝຸ່ ; 2) ເພຸ່ືອວເິຄາະ, ປຽບທຽບຊ ມຊນົຈນີໃໝໃຸ່ ນເຂດຫວຸ້ ຍຂວາງ ແລະ ເຍົາວະລາດໂດຍຊອກຫາຄວາມແຕກຕາຸ່ ງໃນການ ເຂົຸ້າເມອືງ ແລະ ການຍກົຍາຸ້ຍຖຸ່ນິຖານລະຫວາຸ່ ງຊາວຈນີຮ ນຸ່ ເກຸ່າົ ແລະ ຊາວຈນີຮ ນຸ່ ໃໝໃນປະເທດ ຸ່ ໄທ; 3) ເພຸ່ືອສກຶສາກດິຈະກາ ແລະ ຜນົກະທບົທາງດາຸ້ນເສດຖະກດິຊາວຈນີຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ ເພຸ່ືອສະເຫນີ ນະໂຍບາຍຕຸ່ ກບັຜນົກະທບົໃນສງັຄມົໄທທຸ່ີເກດີຈາກການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານໃໝຂອງຊາວ ຸ່ ຈນີຢຸ່ໃ ນປະເທດໄທ ການຄນົຸ້ຄວາຸ້ຄງັຸ້ນແີຸ້ ມນຸ່ ໄດສຸ້ ກຶສາແບບປະລິມານ ແລະ ຄນ ນະພາບໂດຍມຂີນັຸ້ຕອນ ແລະ ວທິ ີການ ໃນການສາ ຫຼວດຊມ ຊນົຊາວຈນີຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ , ຜນົຈາກການສກຶ ສາພບົວາຸ່ ການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານຂອງຊ ມຊນົ ຊາວຈນີທຸ່ີອາໄສຢຮຸ່ ວຸ່ ມກນັໃນຕາຸ່ ງປະເທດທຸ່ີຮຽກເອນີຸ້ ກນັວາຸ່ : “ໄຊນາຸ່ ທາວ” ໄດເຸ້ກດີຂນຶຸ້ ມາດນົນານ ແລວຸ້ ດວຸ້ ຍຄນ ລກັສະນະນໄິສຂອງຊາວຈນີທຸ່ີມກັຈະລວມຕວົກນັເພຸ່ິງພາອາໄສຊຸ່ງຶກນັ ແລະ ກນັ, ເຮັດໃຫຊຸ້ ມຊນົຊາວຈນີໃນຫຼາຍປະເທດທຸ່ວົໂລກກາຍເປັນສນ ການທອຸ່ ງທຽຸ່ ວທາງວດັທະນະທາ ແລະ ເສດຖະກດິ ຫຼງັຈາກການປະຕິຮບ ທາງດາຸ້ນເສດຖະກດິຂອງຈນີຕງັຸ້ແຕປຸ່ ີຄສ 1978 ການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານ ຂອງຊາວຈນີເລຸ່ີມເຂົຸ້າມາຍງັບນັດາປະເທດອາຊຕີາເວັນອອກສຽຸ່ ງໃຕຸ້ ໂດຍເລຸ່ີມຕງັຸ້ແຕປຸ່ ີ ຄສ 1980

41 ທາ ອດິຊາວຈນີເລຸ່ີມເຂົຸ້າມາປະເທດໄທ ແມນຸ່ ເພຸ່ືອສາຸ້ງສາຍສາ ພນັລະຫວາຸ່ ງປະຊາຊນົຈນີ ແລະ ປະ ຊາຊນົໄທເຊອືຸ້ ສາຍຈນີ. ນອກຈາກນນັຸ້, ປະເທດໄທມຊີ ມຊນົຈນີໃກກຸ້ ບັທະເລຈຸ່ງຶເຮັດໃຫຊຸ້ າວຈນີຮ ນຸ່ ໃໝມຸ່ າຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານໃນປະເທດໄທ, ປດັຈບ ນັການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານໃໝເຸ່ ຮັດໃຫເຸ້ກດີມແີຫຼງຸ່ ອາຫານຈນີ, ຮາຸ້ນ ເສມີສວຍ, ໂຮງຮຽນສອນພາສາຈນີ, ສິນຄາຸ້ອປ ະໂພກ ແລະ ອປ ະໂພກ ເປັນປດັໄຈສາ ຄນັເຮັດໃຫຸ້ ເກດີມຊີ ມຊນົຈນີຢາຸ່ ງເຂັມຸ້ ແຂງເພາະເກດີມກີານຄມົມະນາຄມົ, ດາຸ້ນເສດຖະກດິ ແລະ ສງັຄມົທຸ່ີເພຸ່ີມ ຂນຶຸ້ ຢຸ່າງຕຸ່ ເນຸ່ອືງ, ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້ການທດົສອບສມົມດ ຖານກຽຸ່ ວກບັລະດບັການສຶກສາ ແລະ ປະສບົ ການໃນການປະກອບທລ ະກດິຂອງຜທຸ້ ຸ່ີຕອບແບບສອບຖາມ ແມນຸ່ ມຄີວາມຄດິ ເຫັນທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັກບັ ປດັໄຈໃນການດງຶດດ ແລະ ຂະບວນການໃນການຕງັຸ້ຖຸ່ນິຖານໃນຊ ມຊນົຈນີໃໝດຸ່ ວຸ້ ຍລະດບັຄວາມສາ ຄນັທາງສະຖຕິ ິ0.03 ດວຸ້ ຍຄວາມເຊຸ່ອືຫມນັຸ້ທາງສະຖຕິ ິ95%. ສານດິ ໜນ ນິ ແລະ ກະນກົວະຣາ ພວງປະຍງົ (2019) ໄດເຸ້ຮັດການສກຶ ສາຢຸ່ທ ຸ່ີປະເທດໄທ ພາຍໃຕຫຸ້ ວົຂ ທຸຸ້່ີວາຸ່ : ປດັໄຈທຸ່ີມຜີນົຕຸ່ ຮບ ແບບໃນການດາ ລງົຊວີດິຂອງຄນົຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ ໃນຊນົນະບດົໄທ ໂດຍມຈີດ ປະສງົສຶກສາ ຫາປດັໄຈທຸ່ີມຜີນົຕຸ່ ຄນົຮນ ຸ້ ໃໝຸ່ ຊຸ່ງຶມອີາຍລ ະຫວາຸ່ ງ 18-37 ປີໂດຍໃຊວຸ້ ທິ ີ ການສກຶ ສາແບບປະລິມານ ຊຸ່ງຶມກີ ມຸ່ ຕວົຢາຸ່ ງ 393 ຄນົ ຜນົການສຶກສາພບົວາຸ່ : ປດັໄຈທຸ່ີມຜີນົຕຸ່ ຮບ ແບບການດາ ລງົຊວີດິຂອງຄນົຮນ ຸ່ ໃໝໃຸ່ ນຊນົນະບດົໄທ ປະກອບດວຸ້ ຍປດັໄຈ 1). ດາຸ້ນປະຊາກອນ ໄດຸ້ ແກຸ່ : ອາຍ, ສະຖານະພາບສມົລດົ ແລະ ລະດບັການສຶກສາສງ ສດ , 2) ປດັໄຈທາງເສດຖະກດິ ແມນຸ່ ຄວາມພຽງພ ຂອງລາຍໄດ,ຸ້ 3) ປດັໄຈດາຸ້ນສງັຄມົ ແລະ ການເມອືງໄດແຸ້ ກຸ່ : ການເປັນສະມາຊກິກ ມຸ່ ແລະ ອງົກອນໃນຊ ມຊນົ, ການໄດຮຸ້ ບັຜນົກະທບົຈາກນະໂຍບາຍຂອງລດັ ແລະ ການໄດຮຸ້ ບັຜນົ ກະທບົຈາກແນວຄິດການພດັທະນາສະໄໝໃໝຸ່ , 4) ປດັໄຈດາຸ້ນຂ ມຸ້ ນ ຂາຸ່ ວສານໄດແຸ້ ກຸ່ : ການໃຊສຸຸ້່ື ສງັຄມົອອນລາຍ ໂດຍຕວົປຸ່ຽນດງຸ່ັກາຸ່ ວຮວຸ່ ມກນັບງົບອກເຖງິຮບ ແບບການດາ ລງົຊວີດິຂອງຄນົຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ ໃນຊນົນະບດົໄທ ໄດຸ້ 31,5% ແລະ ລະດບັຄວາມສ າຄນັທາງສະຖຕິ ິ0,05 (ສານດິ ໜນ ນິ ແລະ ກະນກົວະຣາ ພວງປະຍງົ, 2019). ກຕິ ິຍະວະດີ ອາຍວ ດັ (2007) ຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ພາກອີສານໃນຍກ ໂລກາພິວດັ ໂດຍ ການວໄິຈຄງັຸ້ນມີຸ້ ຈີດ ປະສງົຄື ສກຶ ສາຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ພາກອສີານໃນຍກ ໂລກາພິວດັ, ສກຶ ສາ ປດັໄຈທຸ່ີກາ ນດົບດົບາດຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ພາກອີສານໃນຍກ ໂລກາພິວດັ ແລະ ເຮັດການສຶກສາ ແບບຄນ ນະພາບ ດວຸ້ ຍວທິ ີການສາ ພາດແບບເຈາະເລິກກບັກ ມຸ່ ຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ ແລະ ພຸ່ ແມຸ່ ຫຼືຜປຸ້ ກົຄອງ ແລະ ມກີານວເິຄາະຂ ມຸ້ ນ ດວຸ້ ຍການພນັລະນາ. ຜນົການສຶກສາພບົວາຸ່ ຄອບຄວົໄວໜ ຸ່ ມເຜຸ່ົາມງົຸ້ພາກອສີານໃນຍກ ໂລກາພິວດັ ມບີດົບາດຄວາມເປັນພຸ່ ແລະ ແມບຸ່ ຸ່ ໄດດຸ້ ເີທຸ່ົາທຸ່ີຄວນທງັດາຸ້ນ ສງັຄມົ, ວດັທະນະທາ , ດາຸ້ນເສດຖະກດິ ແລະ ຈດິຕະວທິ ະຍາ ອນັມສີາເຫດມາຈາກການມຄີອບຄວົ ໃນເວລາທຸ່ີຍງັບຸ່ ພອຸ້ ມ ຜນົການສກຶ ສາຍງັພບົວາຸ່ ແຮງຈງ ໃຈທຸ່ີນາ ມາສກ ຸ່ ານແຕງຸ່ ງານສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່

42 ຝາຸ່ ຍຍງິມລີກ ກອຸ່ ນ ແລະ ປດັໄຈສາ ຄນັທຸ່ີເຮັດໃຫແຸ້ ມຍຸ່ ິງມລີກ ຄ:ື 1) ການສະໜບັສະໜ ນຄອບຄວົ ຈາກພຸ່ ແມຸ່ ຫາກຄອບໃດພຸ່ ແມຸ່ ໃຫກຸ້ ານຊວຸ່ ຍເຫຼືອດາຸ້ນການເງນິ, ທຸ່ີຢຸ່ອ າໄສ ເຮັດໃຫໄຸ້ວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບຸ່ ຕອຸ້ ງເຮັດວຽກຫນກັ ມເີວລາລຽຸ້ງລກ ແຕກຸ່ ານທຸ່ີພຸ່ ແມຂຸ່ ອງໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ບຸ່ ໄວວຸ້ າງໃຈໃນຕວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ ແລະ ພຸ່ ແມກຸ່ ໄ ດຸ້ ພະຍາຍາມລຽຸ້ງຫຼານແທນໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ເປັນຜນົເຮັດໃຫໄຸ້ວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ມີ ຄວາມຊນິ ເຄຍີ ແລະ ພາລະດງຸ່ັກາຸ່ ວໃຫພຸຸ້່ ແມຫຸ່ ຼາຍຂນຶຸ້ , 2) ລກັສະນະການຢອຸ່ າໄສຂອງໜ ມຸ່ ພບົວາຸ່ ຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ທຸ່ີຢຸ່ອ າໄສກບັພຸ່ ແມຝຸ່ າຸ່ ຍຍງິເຮັດບດົບາດໄດໜຸ້ ອຍຸ້ ກວາຸ່ ຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ທຸ່ີ ອາໄສຢກຸ່ ບັຄອບຄວົຂອງຝາຸ່ ຍຊາຍ ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ບຸ່ ມຄີວາມກດົດນັໃນເລຸ່ືອງການ ເປັນລກ ໄພທຸຸ້່ີດີແລະ ຕອຸ້ ງເຄົາລບົພຸ່ີນອຸ້ ງຝາຸ່ ຍຜວົ ແລະ 3) ຄວາມຄາດຫວງັໃນອະນາຄດົຂອງພຸ່ ແມຕຸ່ ຸ່ ກບັຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ ມຜີນົຕຸ່ ການເຮັດບດົບາດຂອງຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ຄືຄອບຄວົ ໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ທຸ່ີພຸ່ ແມຄຸ່ າດ ຫວງັໃນການສກຶ ສາ, ການເຮັດວຽກ ແລະ ຄອບຄວົມຄີວາມພະຍາຍາມທຸ່ີຈະເປັນພຸ່ ແລະ ແມທຸ່ ຸ່ີດີ ຫຼາຍກວາຸ່ ຄອບຄວົໄວໜ ມຸ່ ເຜຸ່ົາມງົຸ້ທຸ່ີພຸ່ ກບັແມບຸ່ ສະແດງຄວາມຄາດຫວງັໃນຕວົລກ .

43 4. ຂອບເຂດແນວຄດິການສກຶສາ ແຜນວາດທີ 3: ຂອບເຂດແນວຄດິການສກຶສາ ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັ ສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ - ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ດາຸ້ນການສຶກສາ - ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ດາຸ້ນອາຊບີ - ຄວາມຕຸ້ອງການຂອງຍິງໜ ຸ່ມດຸ້ານການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນ ຄອບຄວົ - ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍິງໜ ຸ່ມດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານ ໃນບາຸ້ນ ຕວົປຸ່ຽນຕນົຸ້ - ອາຍ - ສະຖານະພາບ - ຊນົເຜຸ່ົາ - ລະດບັການສກຶສາ - ອາຊບີ - ລາຍຮບັສະເລຍຸ່ ຕຸ່ ເດອືນ ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດ ຢຸ່ ເຂດ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ - ການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນດາຸ້ນການສຶກສາ ຢຸ່ ເຂດເຂດຈດັສນັ ຍກົຍາຸ້ຍ - ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີ ຢເຸ່ ຂດເຂດ ຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ - ການຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວພາຍໃນຄອບ ຄວົ ຢເຸ່ ຂດເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ - ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວພາຍໃນບາຸ້ນ ຢຸ່ ເຂດເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ຕວົປຸ່ຽນຕາມ ສະພາບບນັຫາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັ ຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ - ສະພາບບນັຫາການສຶກສາ - ສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊບີ - ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວໃນຄອບຄວົ - ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນ

44 5. ຄວາມໝາຍຂອງຄາ ສບັສະເພາະທຸ່ີໃຊໃຸ້ນການສກຶສາ ສະພາບບນັຫາ: ໝາຍເຖງິ ສະພາບການຕາຸ່ ງໆທຸ່ີສຸ່ງົຜນົຕຸ່ ກບັການດາ ລງົຊວີດິຕວົຈງິຂອງຍິງໜ ມຸ່ ຢຸ່ໃ ນເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ໃນດາຸ້ນການສຶກ ສາ, ການປະກອບອາຊີບ, ການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົ ແລະ ການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານຕາຸ່ ງໆໃນ ບາຸ້ນ. ດາຸ້ນການສຶກສາ: ໝາຍເຖິງ ສະພາບການສຶກສາຂອງຍິງໜ ຸ່ມບຸ້ານໃນ ບຸ້ານໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ທຸ່ີໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິລະບບົການສຶກສາຢຸ່າງເທຸ່ົາທຽມ ແລະ ທນັກບັເກນການ ສກຶສາ. ດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີ: ໝາຍເຖງິໂອກາດການຈາຸ້ງງານ, ປະກອບອາຊບີອິດສະຫຼະ, ແຫຼງຸ່ ທາ ມາຫາກນິ , ການຫາລາຍໄດ, ຸ້ ລາຍຮບັ, ລາຍຈາຸ່ ຍ ທີມຜີນົຕຸ່ ການຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົ ຊວີດິຢເ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ທຸ່ີອາໄສຢຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົ: ໝາຍເຖງິການພວົພນັພາຍໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ ກບັການປຶກສາຫາລື, ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສິນໃຈ ແລະ ການມບີດົບາດເປັນໜຸ່ຶງກະບອກ ສຽງພາຍໃນຄອບຄວົຂອງທກ ໆດາຸ້ນທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງເຖງິການດາ ລງົຊວີດິຂອງເຂົາເຈົາຸ້. ດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນ: ໝາຍເຖງິ ການພວົພນັໃນບາຸ້ນ, ການເຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາ, ການເຂົຸ້າເຖງິສາທາລະນະສກ , ແລະ ປາກດົການຫຍ ຸ້ທ ຸ້ໃນສງັຄມົ ທີມຜີນົຕຸ່ ການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນ ການດ ລງົຊີວິດຢ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ ຍ ທຸ່ີອາໄສ, ການອາ ນວຍຄວາມສະດວກພືຸ້ນຖານໂຄງລຸ່າງ ໂທລະຄມົ-ມະນາຄມົ, ການຄມົມະນາຄມົ-ຂນົສຸ່ງົ ທີມຜີນົຕຸ່ ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດ ລງົຊວີດິ ຢ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ທຸ່ີອາໄສຢຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ດາຸ້ນນະໂຍບາຍ: ໝາຍເຖງິ ການຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ, ການຊດົເຊຍີທດົແທນຄາຸ່ ເສຍຫາຍ, ການ ຝຶກອບົຮມົອາຊີບຂອງໂຄງການໃຫຸ້ປະຊາຊນົ ແລະ ໄວໜ ມຸ່ , ກດົລະບຽບຂອງບາຸ້ນ ທຸ່ີມຜີນົຕຸ່ ການ ຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ຢຸ່ ບຸ້ານໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ຄວາມຕອຸ້ ງການ: ໝາຍເຖງ ິ ຄວາມຈາ ເປັນພືຸ້ນຖານໃນການເຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາ, ການປະກອບ ອາຊບີທຸ່ີຫຼາກຫຼາຍ, ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມທາງຄອບຄວົ ແລະ ທາງດາຸ້ນສງັຄມົ ທຸ່ີສຸ່ງົຜນົສະທຸ້ອນໂດຍ ກງົຕຸ່ ກບັການດາ ລງົຊີວິດຂອງຍິງໜ ຸ່ມຢ ເຂດຈດັສນັຍກົຍຸ້າຍ ບຸ້ານໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ.

45 ແນວທາງການຄ ມຸ້ ຄອງ: ໝາຍເຖິງການວາງແຜນ, ການຈດັຕງັຸ້ອງົກອນ, ການປະສານງານ ແລະ ການປະເມນີຜນົໃນການປບັປງ ເພຸ່ືອແກໄຸ້ຂບນັຫາທຸ່ີເກດີຂນຶຸ້ ກບັຍິງໜ ມຸ່ ຢຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ການດາ ລງົຊີວິດ: ແມນຸ່ ສະພາບການໃຊຊຸ້ ີວິດຂອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການສຶກສາຮາຸ່ ຮຽນ, ການປະກອບ ອາຊບີ, ການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົ ແລະ ການປະກອບສວຸ່ ນວຽກງານໃນບາຸ້ນ ອນັເປັນຜນມາຈາກ ົ ປດັໄຈພືຸ້ນຖານດາຸ້ນນະໂຍບາຍ, ດາຸ້ນເສດຖະກດິ , ດາຸ້ນສງັຄມົ ແລະ ສະພາບແວດລອຸ້ ມຂອງບາຸ້ນ ແລະ ອງົການຈດັຕງັຸ້ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ. ຍິງໜ ຸ່ມ: ໝາຍເຖງິຜທຸ້ ຸ່ີເປັນແມຍຸ່ ິງທຸ່ີມອີາຍແ ຕຸ່ 15-35 ປີທຸ່ີດາ ລງົຊວີດິ ຢຸ່ ໃນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ: ໝາຍເຖິງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັທຸ່ີເປັນບຸ້ານ ເຈົຸ້າພາບໃນການຮອງຮບັປະຊາຊນົທຸ່ີໄດຮຸ້ ບັຜນົກະທບົຈາກໂຄງການພດັທະນາ ສາຸ້ງເຂຸ່ືອນນາ ຸ້ງຸ່ມື ສອງ.

46 ພາກທ ີ III ວທ ິ ີ ການສກ ຶສາ 1. ຮບ ແບບການສກຶສາ ໃນການສຶກສາຫວົຂ ຸ້"ການຄມ ຸ້ ຄອງການດາ ລງົຊວີິດຍິງໜ ມຸ່ ຢຸ່ເ ຂດຈດັສນັ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ" ແມນຸ່ ໄດເຸ້ກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງຈາກກ ມຸ່ ປະຊາກອນສຶກສາໂດຍການ ນາ ໃຊວຸ້ ທິ ີການສຶກສາແບບປະລິມານ ແລະ ແບບຄ ນນະພາບ, ຊຸ່ງຶວທິ ີປະລິມານໄດນຸ້ າ ໃຊເຸ້ພຸ່ືອການ ສຶກສາ ກຽຸ່ ວກບັຈດ ປະສງົທຸ່ີ1) ສຶກສາສະພາບບນັຫາຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢຸ່ເ ຂດຈດັສນັ ຍກົຍາຸ້ຍ, 2) ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການດ າລງົຊວີດິຢຸ່ເ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ, 3) ແນວທາງ ໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢຸ່ເ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ແລະ ວິທີຄນ ນະພາບ ຈະໃຊເຸ້ພຸ່ືອເອົາຂ ຸ້ມນ ເພຸ່ີມເຕີມສາ ລບັສຶກສາຈດ ປະສງົທຸ່ີ1) ກຽຸ່ ວກບັສະພາບບນັຫາຂອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ແລະ ຈດ ປະສງົ 3 ກຽຸ່ ວກບັແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ. 2. ປະຊາກອນສກຶສາ ແລະ ການເລືອກກ ມຸ່ ເປົຸ້າໝາຍ 2.1 ປະຊາກອນສຶກສາ ປະຊາກອນສຶກສາໃນບດົສຶກສານີຸ້ສາ ລບັວທິ ີປະລິມານແມນຸ່ ຍິງໜ ມຸ່ ໃນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ໃນຊວຸ່ ງອາຍ 15-35 ປີໂດຍມຈີ ານວນທງັໝດົ 936 ຄນົ ແລະ ວິທີຄ ນນະພາບແມນຸ່ ອງົການ ປກົຄອງບຸ້ານ ລວມເຖິງພະນກັງານທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງລະດບັບຸ້ານ ແລະ ພະນກັງານຂອງໂຄງການທຸ່ີ ກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງໃນວຽກງານການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍຢຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. 2.2 ວິທີສ ມຸ່ ກ ມຸ່ ຕວົຢາຸ່ ງແບບປະລິມານ ໃນການສຶກສາຄງັຸ້ນີຸ້, ຜຸ້ສ ຶກສາໄດໃຸ້ຊວຸ້ ິທີການສ ມຸ່ ກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງ ໂດຍນາ ໃຊສຸ້ ດຄາ ນວນຂອງ ທາຸ່ ນ Taro YAMANE (1967) ແລະ ໄດກຸ້ ມຸ່ ຕວົຢາຸ່ ງດງຸ່ັລາຍລະອຽດລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ = 1 + (e) 2 n = ຂະໜາດຂອງກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງທຸ່ີຕອຸ້ ງການ N = ຂະໜາດຂອງປະຊາກອນ e = ຄວາມຄາດເຄຸ່ອືນທຸ່ີຍອມຮບັໄດຸ້(0.05) ແທນຄາຸ່ ໃສສຸ່ ດ ຂາຸ້ງເທິງໄດ:ຸ້

47 = 1 + (e) 2 = 936 1+936(0.05) 2 = 280 ຄນົ ຈາກການໃຊສຸ້ ດ ຄາ ນວນກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງຂອງທຸ່ານ Taro YAMANE (1973) ຂາຸ້ງເທິງນນັຸ້ເຮັດ ໃຫໄຸ້ດປະຊາ ຸ້ ກອນຈາ ນວນ 280 ຄນົເປັນກ ມຸ່ ຕວົຢາຸ່ ງສກຶສາທາງປະລິມານ. 2.3 ວິທີກາ ນດົກ ມຸ່ ເປົຸ້າໝາຍແບບຄ ນນະພາບ ສາ ລບັການກາ ນດົກ ມຸ່ ເປົຸ້າໝາຍຜຸ້ໃ ຫຸ້ຂ ມຸ້ ນ ທາງດາຸ້ນຄນ ນະພາບ, ຜສຸ້ ຶກສາໄດໃຸ້ຊວຸ້ ິທີສ ມຸ່ ກ ມຸ່ ດວຸ້ ຍວິທີການ ສ ມຸ່ ແບບເຈາະຈງົ (purposive Sampling) ຕາມທິດສະດີຂອງທຸ່ານ Cochran W.G (1977) ໂດຍ ເລືອກເອົາຕວົແທນຈາກ ບາຸ້ນ ແລະ ທາງໂຄງການທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງໃນວຽກງານການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ຊຸ່ງຶປະກອບມ:ີ ນາຍບາຸ້ນ, ສະຫະພນັແມຍຸ່ ິງ, ຊາວໜ ມຸ່ , ປຸ້ອງ ກນັຄວາມສະຫງບົ, ພະນກັງານໂຄງການ ພາກສວຸ່ ນລະ 1 ຄນົ ລວມເປັນ 5 ຄນົ ແລະ ພຸ່ ແມຜຸ່ ຸ້ ປກົຄອງໄວໜ ມຸ່ ໃນບາຸ້ນຈາ ນວນ 2 ຄອບຄວົ ລວມຈ ານວນຄນົທຸ່ີຕອຸ້ ງສ າພາດທງັໝດົແມນຸ່ 7 ທາຸ່ ນ. ຕາລາງ 1: ຂ ມຸ້ ນ ຜໃຸ້ ຫສຸ້ າ ພາດ ລ/ດ ຊຸ່ ືແລະ ນາມສະກນ ອາຍ ຕາ ແໜງຸ່ ວນັທຸ່ີສາ ພາດ 1 ທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ 62 ນາຍບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ 28/08/2021 2 ທາຸ່ ນ ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ 47 ຮອງເລຂາພກັຮາກຖານ ກ ມຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ 28/08/2021 3 ທາຸ່ ນ ໄຫຼອນິທະສອນ 55 ເລຂາຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ 29/08/2021 4 ທາຸ່ ນ ນາງ ສອນ ໄຊສະຫວນັ 40 ປະທານແມຍຸ່ ງິບາຸ້ນ 30/08/2021 5 ທາຸ່ ນ ເສກີສະຫວນັ ພມົມະເທັບ 42 ພະນກັງານໂຄງການ 30/08/2021 6 ທາຸ່ ນ ນາງ ຄາ ນາມມໄີຊ 46 ປະຊາຊນົ 31/08/2021 7 ທາຸ່ ນ ນາງ ປິວ 38 ປະຊາຊນົ 31/08/2021 3. ແຫຼງຸ່ ຂ ມຸ້ ນ , ເຄຸ່ອືງມ ືແລະ ວທິ ີເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ 3.1 ແຫຼງຸ່ ຂ ມຸ້ ນ ແຫຼຸ່ງຂ ຸ້ມນ ໃນການຄນົຸ້ ຄວາຸ້ຄງັຸ້ນແີຸ້ ມນຸ່ ມທີງັແຫຼຸ່ງຂ ຸ້ມນ ປະຖມົມະພມ (Primary data) ແລະ ທຕ ິຍະພມ (Secondary data) ດງຸ່ັລາຍລະອຽດລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ 1) ຂ ມຸ້ ນ ປະຖມົມະພມ (Primary data) ແມນຸ່ ຂ ຸ້ມນ ທຸ່ີໄດມຸ້ າຈາກການຢາຍແບບສອບຖາມ ໃນກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງ 280 ຄນົທຸ່ີເປັນຍິງໜ ຸ່ມ ແລະ ໄດຈຸ້ າກການສາ ພາດຈາ ນວນ 7 ຄນົ ທຸ່ີຢບຸ່ າຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ.

48 2) ຂ ມຸ້ ນ ທຕ ິຍະພມ (Secondary data) ບນັດາຂ ມຸ້ ນ ຂນັຸ້ສອງທຸ່ີໄດມຸ້ າຈາກການຮວບຮວມຂ ມຸ້ ນ ຈາກແຫຼງຸ່ ຂ ມຸ້ ນ ຕາຸ່ ງໆເຊຸ່ັນ ກດົໝາຍ, ດາ ລດັ, ມະຕິ, ແນວຄິດ, ທິດສະດ, ີ ວທິ ະຍານພິ ນົ, ປືຸ້ມຕາ ລາ ແລະ ເອກະສານຕາຸ່ ງໆທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ ກບັຫວົຂ ກຸ້ ານສກຶສາໃນຄງັຸ້ນ.ີຸ້ 3.2 ເຄຸ່ືອງມເືກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ການສກຶສາຄງັຸ້ນຜີຸ້ ສຸ້ ຶກສາໄດນຸ້ າ ໃຊແຸ້ ບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດ, ທຸ່ີເປັນເຄຸ່ອືງມທືຸ່ີສາ ຄນັໃນການນາ ໃຊເຸ້ກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ທາງປະລິມານ ແລະ ຄ ນນະພາບ ຊຸ່ງຶປະກອບດວຸ້ ຍລາຍລະອຽດ ດງຸ່ັ ລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ 1) ແບບສອບຖາມ ສາ ລບັແບບສອບຖາມທຸ່ີນາ ໃຊເຸ້ຂົຸ້າໃນການເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ທາງປະລິມານ ແມນຸ່ ປະກອບ ດວຸ້ ຍ 3 ສວຸ່ ນຄ:ື - ສວຸ່ ນທີ I: ເປັນແບບສອບຖາມເພຸ່ືອເກບັຂ ມຸ້ ນ ກຽຸ່ ວກບັຂ ມຸ້ ນ ສວຸ່ ນຕວົຂອງຜຕຸ້ ອບແບບ ສອບຖາມທຸ່ີປະກອບມອາຍ , ີ ອາຊບີ ແລະ ລະດບັການສກຶສາ ຊຸ່ງຶ ລກັສະນະຄາ ຖາມຜສຸ້ ຶກສາໄດກຸ້ າ ນດົເປັນແບບເລືອກຕອບຕາມຄວາມເປັນຈງິຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ (Check List). - ສວຸ່ ນທີII: ສະພາບບນັຫາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. - ສວຸ່ ນທີ III: ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. - ສວຸ່ ນທຸ່ີIV: ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ລກັສະນະແບບສອບຖາມເປັນແບບມາດຕາສວຸ່ ນປະເມນີຄາຸ່ 5 ລະດບັຂອງທາຸ່ ນລິເຄທີ໌ ແລະ ມີ ເກນໃຫຄຸ້ ະແນນດງຸ່ັນ:ີຸ້ 5 ໝາຍເຖງິ ລະດບັ ຫຼາຍທຸ່ີສ ດ 4 ໝາຍເຖງິ ລະດບັ ຫຼາຍ 3 ໝາຍເຖງິ ລະດບັ ທາ ມະດາ 2 ໝາຍເຖງິ ລະດບັ ໜອຸ້ ຍ 1 ໝາຍເຖງິ ລະດບັ ໜອຸ້ ຍທຸ່ີສດ

49 2) ແບບສາ ພາດ ຜຸ້ສ ຶກສາໄດນຸ້ າ ໃຊແຸ້ ບບສາ ພາດແບບມໂີຄງສຸ້າງເປັນເຄຸ່ືອງມທືຸ່ີສາ ຄນັໃນການນາ ໃຊຸ້ ເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ທາງຄນ ນະພາບ ຊຸ່ງຶປະກອບດວຸ້ ຍ 2 ສວຸ່ ນຄ:ື ສວຸ່ ນທີI: ເປັນແບບສາ ພາດ ເພຸ່ືອເກບັຂ ມຸ້ ນ ກຽຸ່ ວກບັຂ ມຸ້ ນ ສວຸ່ ນຕວົຂອງຜຖຸ້ ກືສາ ພາດ. ສວຸ່ ນທີII: ເປັນແບບສາ ພາດກຽຸ່ ວກບັແນວທາງໃນການຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນເຂດຈດັສນັ ຍກົຍາຸ້ຍ. 3.3 ການສາຸ້ງເຄຸ່ືອງມ ື ການສາຸ້ງເຄຸ່ືອງມແືບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດ ເພຸ່ືອເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ມາສຶກສາປະກອບ ມຂີນັຸ້ຕອນດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ 1) ສາຸ້ງແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດ 2) ນາ ແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດຜາຸ່ ນທຸ່ີປຶກສາວທິ ະຍານພິ ນົ ແລະ ຄະນະກາ ມະ ການກວດຄາຸ່ IOC. 3) ປບັປ ງແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດສວຸ່ ນທຸ່ີຍງັບຸ່ ຖືກຕຸ້ອງ ແລະ ສອດຄອຸ່ ງໃຫຸ້ ສາ ເລັດຕາມຮບ ແບບ ແລະ ຄວາມເໝາະສມົ. 3.4 ການເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ການເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ຈາກເອກະສານ ແມນຸ່ ຂ ມຸ້ ນ ຂນັຸ້ສອງທຸ່ີໄດມຸ້ າຈາກການສຶກສາຄນົຸ້ຄວຸ້ າແຫຼງຸ່ ຂ ມຸ້ ນ , ບນັດາເອກະສານຕາຸ່ ງໆເປັນ ຕນົຸ້ແມນຸ່ ບນັດາແນວຄດິ , ທິດສະດ, ີ ນຕິ ິກາ , ນະໂຍບາຍ ແລະ ເອກະສານຕາຸ່ ງໆທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງກບັ ຈດ ປະສງົຂອງບດົສກຶ ສາ. ການເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ພາກສະໜາມ ພາຍຫຼງັທຸ່ີແບບສອບຖາມໄດມຸ້ ກີານປບັປງ ຈນົສອດຄອຸ່ ງກບັຈດ ປະສງົຂອງບດົສຶກສາແລວຸ້, ໄດຸ້ ມກີານລງົເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ຕວົຈງິໂດຍໄດຮຸ້ ບັໜງັສືສະເໜີຈາກຫອຸ້ ງການຫຼງັປະລິນຍາຕີເພຸ່ືອຂ ນດັກບັ ກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງທຸ່ີເປັນເປົຸ້າໝາຍໃນການເກບັກາ ຂ ມຸ້ ນ ໂດຍໃຊແຸ້ ບບສອບຖາມ ໃນໜວຸ່ ຍງານທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງກບັຈ ດ ປະສງົຂອງບດົສກຶ ສາ ຢຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ຊຸ່ງຶປະກອບມຄີະນະ ຢາຍແບບສອບຖາມ ແລະ ແບບສາ ພາດຈາ ນວນ 5 ຄນົ, ໄວໜ ມຸ່ ຢຸ່ບ າຸ້ນໂພນສະຫວາດທຸ່ີຊວຸ່ ຍໃນ ການແຈກຢາຍແບບສອບຖາມອກີ 10 ຄນົ. ຫຼງັຈາກນນັຸ້, ຈຸ່ງຶໄດມຸ້ ກີານເກບັຮວບຮວມ ແລະ ກວດ ສອບຄວາມຖກືຕອຸ້ ງ.

50 4. ການວເິຄາະ ແລະ ແປຜນົຂ ມຸ້ ນ 4.1 ການວິເຄາະຂ ມຸ້ ນ ແບບປະລິມານ ຜຸ້ສ ຶກສາໄດແຸ້ ຍກການວິເຄາະຂ ຸ້ມນ ຕາມລກັສະນະຂອງແບບສອບຖາມ ໂດຍນາ ໃຊຸ້ໂປຣ ແກຣມສາ ເລັດຮບ ທາງຄອມພິວເຕີເຂົຸ້າຊວຸ່ ຍ ຊຸ່ງຶລາຍລະອຽດຂອງການວເິຄາະໄດດຸ້ າ ເນນີດງຸ່ັນ:ີຸ້ ສວຸ່ ນທີI: ຂ ມຸ້ ນ ສວຸ່ ນຕວົຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມທຸ່ີປະກອບມອາຍ , ີ ອາຊບີ ແລະ ລະດບັ ການສຶກສາ ຜຸ້ສ ຶກສາຈະວິເຄາະຂ ຸ້ມນ ໂດຍການຊອກຫາຄາຸ່ ຄວາມຖຸ່ີ (Frequency) ແລະ ວິເຄາະ ອອກມາເປັນຄາຸ່ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (Percentage). ສວຸ່ ນທີII:ຂ ມຸ້ ນ ກຽຸ່ ວກບັ ສະພາບບນັຫາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດ າລງົຊວີດ, ິ ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິ ແລະ ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດ ຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. ຜສຸ້ ຶກສາໄດນຸ້ າ ເອົາຂ ມຸ້ ນ ມາວເິຄາະໂດຍນາ ເອົາຄະແນນທຸ່ີໄດມຸ້ າຫາຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ ( ), ຄາຸ່ ຜິດ ດຽຸ່ ງມາດຕະຖານ (S.D) ເປັນແຕລຸ່ ະຂ ຂອງແບບສອບຖາມ ຸ້ ແຕລຸ່ ະດາຸ້ນ ແລວຸ້ ນາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ ທຸ່ີໄດມຸ້ າ ທຽບກບັເກນ ຊຸ່ງຶແບງຸ່ ຄວາມໝາຍການແປຜນົຕາມເກນຂອງລິເຄທີ໌ (Likert, 1967) ໂດຍມສີດ ດງຸ່ັນ:ີຸ້ ຊວຸ່ ງລະດບັຄະແນນ = ຕວົຢາຸ່ ງ: = 0.8 (ເປັນຊວຸ່ ງລະດບັຄະແນນ) ສະນນັຸ້, ເວລາປະຕິບດັແມນຸ່ ແຍກຕາມໂຕແປ ແລະ ຕວົຊວີຸ້ ດັທຸ່ີໄດກຸ້ າ ນດົໄວຸ້ເພຸ່ືອຕີຄວາມໝາຍ ໃນແຕລຸ່ ະປະເດັນໂດຍ ມຊີວຸ່ ງຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ ຕາມເກນການແບງຸ່ ຊນັຸ້ 5 ລະດບັດງຸ່ັນ:ີຸ້ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ 4.22-5.00 ໝາຍເຖງິ ລະດບັສະພາບການດາ ລງົຊວີດິດທີຸ່ີສດ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ 3.41-4.21 ໝາຍເຖງິ ລະດບັສະພາບການດາ ລງົຊວີດິດຫີຼາຍ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ 2.62-3.40 ໝາຍເຖງິ ລະດບັສະພາບການດາ ລງົຊວີດິທາ ມະດາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ 1.81-2.61 ໝາຍເຖງິ ລະດບັສະພາບການດາ ລງົຊວີດິທຸ່ີບຸ່ ດີ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ 1.00-1.80 ໝາຍເຖງິ ລະດບັສະພາບການດາ ລງົຊວີດິທຸ່ີບຸ່ ດທີຸ່ີສດ 4.2 ການວເິຄາະຂ ມຸ້ ນ ແບບຄ ນນະພາບ ຂ ຸ້ມນ ຄ ນນະພາບ, ຜຸ້ສ ຶກສານາ ຂ ຸ້ມນ ທຸ່ີໄດຈຸ້ າກການສາ ພາດບ ກຄນົ ມາປະມວນຜນົ ໂດຍມີ ການກວດສອບຄວາມສມົບນ ຄບົຖວຸ້ ນຂອງແຕລຸ່ ະປະເພດຂ ມຸ້ ນ , ຈາກນນັຸ້ກນ າ ເອົາຂ ມຸ້ ນ ສວຸ່ ນຕາຸ່ ງໆມາ ວິເຄາະຫາ ຂ ຸ້ມນ ດວຸ້ ຍວິທີການວິເຄາະເນອືຸ້ ໃນ (Content analysis) ຕາມເຫດ-ຕາມຜນົ, ວິເຄາະຫາ ອນັລວມອນັສະເພາະ (Specific and overall analysis) ໂດຍອງີໃສແຸ່ ນວຄິດ-ທິດສະດີແລະ ສະພາບ X Max Max − Min 5 5 −1

51 ແວດລອຸ້ ມຄວາມເປັນຈງິຂອງຂ ຸ້ມນ ເພຸ່ືອຕີຄວາມໝາຍປຽບທຽບກບັຂ ຸ້ມນ ດາຸ້ນປະລິມານທງັສອດຄອຸ່ ງ ຕາມຈດ ປະສງົທຸ່ີກາ ນດົໄວ.ຸ້ 5. ສະຖຕິທິຸ່ີນາ ໃຊ ຸ້ 5.1 ສະຖຕິ ິພນັລະນາ 1) ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (Percentage) 2) ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (Arithmetic Mean) 3) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງມາດຕະຖານ (Standard Deviation) 4) ຄວາມຖຸ່ີ( Frequency ) 5.2 ສະຖຕິ ິອະນມ ານທຸ່ີໃຊທຸ້ ດົສອບສມົມດ ຖານ ໃຊຄຸ້ າຸ່ ສະຖຕິ ິທດົສອບຄາຸ່ ຄວາມຜນັປຸ່ຽນ (ANOVA, F-test) ເພຸ່ືອວເິຄາະປຽບທຽບຄາຸ່ ຜນັປຽນ ຂອງກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງກຽຸ່ວກບັປດັໄຈດາຸ້ນອາຍ, ເຜຸ່ົາ, ອາຊບີ, ລະດບັການສຶກສາ. ຫຼກັການທດົສອບສມົມດ ຖານ ແມນຸ່ ໃຊຄຸ້ ຸ່າກະຕວງ (P-Value) ທຸ່ີລະດບັຄວາມສາ ຄນັທາງ ສະຖຕິ ິ0.05 ປະຕິເສດສມົມດ ຖານເມຸ່ອືຶຄາຸ່ ກະຕວງໃຫຍກຸ່ ວາຸ່ 0.05 (P ≥ 0.05) ຈະຍອມຮບັສມົມດ ຖານເມຸ່ອືຄາຸ່ ກະຕວງນອຸ້ ຍກວາຸ່ ຫຼືເທຸ່ົາກບັ 0.05 (P ˂ 0.05).

52 ພາກທ ີ IV ຜນົການສກ ຶສາ ແລະ ອະພ ິປາຍຜນົ ຜນົການສກຶສາໃນຄງັຸ້ນຜີຸ້ ສຸ້ ຶກສາໄດແຸ້ ຍກຂ ມຸ້ ນ ໄປຕາມຈດ ປະສງົ ຊຸ່ງຶສາມາດແບງຸ່ ອອກເປັນ 04 ພາກສວຸ່ ນໃຫຍຄຸ່ :ື ສວຸ່ ນທຸ່ີໜຸ່ືງເປັນການອະທິບາຍກຽຸ່ ວກບັສະພາບລວມຂອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ໂດຍຍກົເອົາປະເດັນທຸ່ີມຄີວາມສາ ຄນັຂອງບາຸ້ນເປັນຕນົຸ້ ແມນຸ່ ປະຫວດັຄວາມເປັນມາ, ທຸ່ີຕງັຸ້, ຂອບ ເຂດ, ສາຍແດນ,ດາຸ້ນບ ລິຫານ-ການປກົຄອງ, ດາຸ້ນເສດຖະກດິ , ດາຸ້ນວດັທະນາທາ -ສງັຄມົ ພາຍ ໃນບາຸ້ນໂພນສະອາດ; ສວຸ່ ນທີສອງແມນຸ່ ເວົຸ້າເຖງິສະພາບບນັຫາຂອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ; ສວຸ່ ນທີສາມແມນຸ່ ເວົຸ້າເຖງິຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນ ການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນ ແລະ ສວຸ່ ນທີສຸ່ີແມນຸ່ ເວົຸ້າເຖງິແນວທາງໃນການ ຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບຸ້ານໂພນສະຫວາດ ໂດຍປະກອບມີ ການສຶກສາຂອງຍິງໜ ມຸ່ , ການປະກອບອາຊບີ, ການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົ, ການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກ ງານໃນບາຸ້ນ, ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສຶກສາ, ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊີບ, ຄວາມຕອຸ້ ງການການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົ, ຄວາມຕອຸ້ ງການການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນບາຸ້ນ, ການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍິງໜ ຸ່ມ, ການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊີບຂອງຍິງໜ ຸ່ມ, ການຄມ ຸ້ ຄອງ ທາງດາຸ້ນຄອບຄວົຂອງຍິງໜ ມຸ່ ແລະ ການຄມ ຸ້ ຄອງດາຸ້ນສງັຄມົຂອງຍິງໜ ມຸ່ . ລາຍລະອຽດຂອງຜນົ ການສກຶສາມດີງຸ່ັຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ 1. ສະພາບທຸ່ວົໄປຂອງພືຸ້ນທຸ່ີສກສາ ຶ 1.1 ຄວາມເປັນມາ ໃນໄລຍະທຸ່ີຍກົຍາຸ້ຍປະຊາຊນົບາຸ້ນໂພນສະອາດ ຈາກຈາ ນວນທງັໝດົແມນຸ່ 16 ບາຸ້ນທຸ່ີໄດຸ້ ຮບັຜນົກະທບົຈາກໂຄງການສາຸ້ງເຂຸ່ອືນໄຟຟຸ້ານາ ຸ້ງຸ່ມື 2 ປະກອບມີ1) ບາຸ້ນນາຕ, 2) ບາຸ້ນນາຫຼວງ, 3) ບາຸ້ນກຸ່ມ ,ີ 4) ບາຸ້ນຂວົເຫັຼກ, 5) ບາຸ້ນໂພນໄຊເໜືອ, 6) ບາຸ້ນໂພນໄຊກາງ, 7) ບາຸ້ນໂພນໄຊໃຕ,ຸ້ 8) ບາຸ້ນຜາແຍງໃຕ,ຸ້ 9) ບາຸ້ນຜາແຍງ, 10) ບາຸ້ນວຽງແກວຸ້, 11) ບາຸ້ນຫວຸ້ ຍຊາຍຄ າ, 12) ບາຸ້ນ ໂພນທອງ, 13) ບາຸ້ນໂພນແກວຸ້, 14) ບາຸ້ນໂພນຄ າ, 15) ບາຸ້ນຫຼກັ 33 ແລະ 16) ບາຸ້ນຫຼກັ 37. ພາຍຫຼງັຂນຶຸ້ ທະບຽນເກບັຈາ ນວນຊບັສນ ແລະ ິ ທດົແທນຄາຸ່ ເສຍຫາຍເປັນທຸ່ີຮຽບຮອຸ້ ຍແລວຸ້ ທາງຄະ ນະກາ ມະການຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍໃນແຕລຸ່ ະພາກສວຸ່ ນໄດປຸ້ ຶກສາຫາລືກນັ, ກວດກາ ພອຸ້ ມທງັແລກປຸ່ຽນ ຄວາມເຫັນເພຸ່ືອສາຸ້ງ ແລະ ໃສຊຸ່ ຸ່ບືາຸ້ນຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍໃໝໃຸ່ ຫຄຸ້ ວາມເໝາະສມົຕາມຄວາມຮຽກຮອງຸ້ ຂອງປະຊາຊນົ ແລະ ພາກສວຸ່ ນທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ. ຫຼງັຈາກນນັຸ້, ແມນຸ່ ໄດມຸ້ ກີານສະເໝີໃຫກຸ້ ບັເຈົຸ້າແຂວງ ວຽງຈນັ ເພຸ່ືອອອກຂຕ ຸ້ ກົລງົສາຸ້ງຕງັຸ້ບາຸ້ນທຸ່ີມຜີນົກະທບົການຍກົຍາຸ້ຍຈດັສນັໃໝຸ່ , ສະບບັເລກທີ0269/

53 ຈຂ.ວຈ, ລງົວນັທີ26 ກ ມພາ 2010 ຂນືຸ້ ກບັກມ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ຊຸ່ງຶເຫດຜນົທຸ່ີໃສຊຸ່ ຸ່ືບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ແມນຸ່ ມຄີວາມໝາຍວາຸ່ ແທຈຸ້ ງິກຄ ືຄາ ວາຸ່ ໂພນໝາຍ ເຖງິທຸ່ີ ດນີຂອບເຂດບາຸ້ນໂພນສະອາດ ແມນຸ່ ຕງັຸ້ຢເຸ່ ຂດເນນີຢຖຸ່ າຸ້ທຽບໃສເຸ່ ທດສະບານເມອືງເຟືອງ; ສວຸ່ ນຄາ ວາຸ່ ສະຫວາດ ໝາຍເຖງີຄວາມສະຫວາດສະເຫວຍີຂອງທິວທດັທາ ມະຊາດທຸ່ີປກົຄມ ຸ້ ດວຸ້ ຍພຜ າປຸ່າໄມທຸຸ້່ີມີ ຄວາມສວຍສດົງດົງາມ ແລະ ເມຸ່ອືເອົາທງັສອງຄາ ມາລວມກນັຈຸ່ງືໄດຊຸຸ້່ວືາຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ. ປະຊາຊນົທຸ່ີຍກົຍາຸ້ຍມາຢບຸ່ າຸ້ນຈດັສນັທຸ່ີຍກົຍາຸ້ຍມາໃໝກຸ່ ຄ ບືາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ໂດຍພືຸ້ນຖານແມນຸ່ ມມີນ ເຊອືຸ້ ດໝ ຸ່ນັຂະຍນັພຽນໃນການຜະລິດກະສິກາ , ການຄາຸ້ຂາຍ ແລະ ການບ ລິຫານມາກອຸ່ ນແລວຸ້ . ສະນນັຸ້, ໂຄງການສາຸ້ງເຂຸ່ອືນໄຟຟຸ້ານາ ຸ້ງຸ່ມື 2 ໂດຍແມນຸ່ ບ ລິສດັພອນສະຫວນັພດັທະນາຈາ ກດັເປັນຜຸ້ ຊ ກຍໃ ຸ້ນການພດັທະນາດາຸ້ນຕາຸ່ ງໆລວມທງັທຶນ ແລະ ເທັກນກິວຊິ າການຜະລິດຕາຸ່ ງ (ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ, 2021). 1.2 ທຸ່ີຕງັຸ້, ຂອບເຂດ, ຊາຍແດນ ແລະ ປະຊາກອນ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດທຸ່ີຕງັຸ້ຢໃຸ່ ກຜຸ້ າຕືງ ຫາຸ່ ງຈາກເທດສະບານເມອືງເຟືອງປະມານ 10 ກໂິລແມດັ ໂດຍມພີໃ ຫຍນຸ່ ອຸ້ ຍສະຫຼບັສບັຊອຸ້ ນຕາມທາ ມະຊາດ ແລະ ປກົຄມ ດວຸ້ ຍປຸ່າໄມທຸຸ້່ີສວຍສດົງດົງາມຊຸ່ງື ກວມເອົາເນອືຸ້ ທຸ່ີທງັຫມດົແມນຸ່ 1,958,91 ເຮັກຕາ, ປະກອບມີ3 ຄມ ຸ້ ໃຫຍຄຸ່ ືຄມ ຸ້ ໂພນສະຫວາດ, ຄມ ຸ້ ມໂີຊ, ແລະ ຄມ ຸ້ ໄຊສາ ພນັ. ນອກນນັຸ້ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດຍງັມສີາຍແດນຕິດຈອດກບັເຂດຕາຸ່ ງໆທຸ່ີ ສາ ຄນັດງຸ່ັຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ - ທິດເໜືອຕິດເມອືງແມດ ແລະ ບາຸ້ນເລືອງ - ທິດໃຕຕຸ້ ິດກບັບາຸ້ນໂພນສີ - ທິດຕາເວັນອອກຕິດກບັບາຸ້ນເມອືງເຟືອງ ແລະ ບາຸ້ນສາມໝຸ່ືນ - ທິດຕາເວັນຕກົຕິດກບັບາຸ້ນນາຫວາຸ້ນ, ບາຸ້ນນາ ຸ້ປງ ແລະ ບາຸ້ນໜອງປ ພາຍໃນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ປະກອບມີທງັໝດົ 75 ໜວຸ່ ຍ, ມຜີນົລະເມອືງທງັໝດົ 6,821 ຄນົ 3,366 ຄນົ, ໃນນປີຸ້ ະກອບມເີຜຸ່ົາກມຶມ 4,561 ຄນົ ຍງີ 2,300 ຄນົ, ຊນົເຜຸ່ົາລາວ 2,125 ຄນົ, ຍງ ິ 991 ຄນົ, ເຜຸ່ົາມງົຸ້ 134 ຄນົ, ຍງິ 75 ຄນົ, ພາຍໃນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມີ3 ສາສະ ໜາຄ:ື ເຊຸ່ອືຖຜືີ3,470 ຄນົ, ຍງິ 1706 ຄນົເທຸ່ົາກບ ັ 65% ສາສະໜາພ ດ 2,262 ຄນົ, ຍງິ 919 ຄນົ, ເທຸ່ົາກບັ 29% ແລະ ນບັຖສືາສະໜາຕາຸ່ ງປະເທດ (ຄຣສີຕຽນ ແລະ ອຸ່ນືໆ) 1,279 ຄນົ, ຍງີ 633 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 6%. ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ມພີມ ອາກາດຮອຸ້ ນຊ ມຸ່ ເນຸ່ອືງຈາກອອຸ້ ມຮອບໄປດວຸ້ ຍພ ຜາປຸ່າໄມທຸຸ້່ີ ຂຽວສດົງດົງາມ ເໝາະແກກຸ່ ານປກ ພືດຊະນດິຕາຸ່ ງໆ ພາຍໃນບາຸ້ນປະກອບດວຸ້ ຍພືຸ້ນຖານໂຄງລາຸ່ ງທຸ່ີ ໄດຮຸ້ ບັການຈດັສນັຢາຸ່ ງລະບບົຄບົຊ ດ, ເຮອຶນຖາວອນ, ເສັຸ້ນທາງເຂົຸ້າເຖງິບາຸ້ນຢາຸ່ ງສະດວກສະບາຍ,

54 ມລີະບບົໄຟຟຸ້າ, ນາ ຸ້ຊມົໃຊພຸ້ າຍໃນຄອບຄວົ, ຕະຫຼາດ, ຄວິລດົໂດຍສານ, ໂຮງຮຽນອະນບ ານ, ໂຮງຮຽນປະຖມົສມົບນ , ສກ ສາລາ, ລະບບົໂທລະໂຄງຸ່ ແລະ ລະບບົການສຸ່ືສານທຸ່ີທນັສະໄໝ (ເພັດ ສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ, 2021). ຮບ ພາບທີ1: ທຸ່ີຕງັຸ້ຂອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ, ເມອືງເຟືອງ, ແຂວງວຽງຈນັ (ພາບຖາຸ່ ຍໂດຍ: ກະຊວງຊບັພະຍາກອນທ າມະຊາດ ແລະ ສຸ່ງີແວດລອຸ້ ມ, 2012) 1.3. ສະພາບການພດັທະນາຂອງບາຸ້ນ 1.3.1 ດາຸ້ນການເມອືງ-ແນວຄິດ ອາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ປະກອບມນີາຍບາຸ້ນ 1 ທາຸ່ ນ, ຮອງນາຍ ບາຸ້ນ 4 ທາຸ່ ນ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້ຍງັມີ4 ໜວຸ່ ຍງານທຸ່ີຊວຸ່ ຍເຫຼືອວຽກງານບ ລິຫານຂອງບາຸ້ນ ປະກອບມີ ໜວຸ່ ຍງານປຸ້ອງກນັຊາດ-ປຸ້ອງກນັຄວາມສະຫງບົ, ໜວຸ່ ຍງານບ ລິຫານ ແລະ ການປກົຄອງ, ໜວຸ່ ຍງານ ວດັທະນາທາ ແລະ ສງັຄມົ. ອາ ນາດການປກົຄອງຂອງບາຸ້ນໄດເຸ້ອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການຊນີຸ້ າ -ນາ ພາ ເພຸ່ືອສຶກສາອບົຮມົ ວຽກງານການເມອືງແນວຄິດໃຫກຸ້ ບັປະຊາຊນົພາຍໃນບາຸ້ນໃຫມຸ້ ນີາ ຸ້ໃຈຮກັຊາດຮກັບາຸ້ນເກດີເມອືງນອນ, ຮກັລະບອບໃໝໃຸ່ ຫເຸ້ຊຸ່ອືໝນັຸ້ ໃນການນາ ພາຂອງພກັ, ມະຕິກດົລະບຽບຂອງພກັ, ປະຕິບດັກດົລະບຽບ ຂອງລດັ ແລະ ປະຕິບດັຕາມທກ ມະຕິຄາ ສງັຂອງຂນັຸ້ເທີງວາງອອກຢາຸ່ ງເຂັມຸ້ ງວດ ເພຸ່ືອເຮັດໃຫປຸ້ ະຊາ ຊນົພາຍໃນບາຸ້ນມຄີວາມສາມກັຄແີພງເປັນຈດິໜຸ່ືງໃຈດຽວ, ມນີາ ຸ້ໃຈຊວຸ່ ຍເຫຼືອຊຸ່ງືກນັ ແລະ ກນັກບັ ປະຊາຊນົບນັດາເຜຸ່ົາທຸ່ີອາໄສຢບຸ່ າຸ້ນ. ເຖງິບາງຄງັຸ້ຈະພບົຄວາມຫຍງ ຸ້ຍາກບາງປະການປະຊາຊນົກມ ີ ຄວາມສາມກັຄີແລະ ໄດເຸ້ອົາໃຈໃສສຸ່ າຸ້ງສາພດັທະນາບາຸ້ນເມອືງ ແລະ ສມ ໃສແຸ່ ກໄຸ້ຂຊວິດິການເປັນ ຢຂຸ່ ອງຄອບຄວົນບັມນືຸ້ ບັດຂີນືຸ້ ເທຸ່ືອລະກາຸ້ວ.

55 ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ມລີະບບົການຈດັຕງັຸ້ຄບົຊ ດພອຸ້ ມກບັມກີານເຄຸ່ືອນໄຫວຕາມພາລະ ບດົບາດ, ສິດ ແລະ ໜາຸ້ທຸ່ີຂອງໃຜລາວຢາຸ່ ງເປັນລະບບົຕຸ່ ເນຸ່ອືງ, ໃນແຕລຸ່ ະເດອືນແມນຸ່ ຈະໄດເຸ້ປີດ ກອງປະຊ ມພາຍໃນບາຸ້ນໃນທກ ໆ 1 ເດອືນ, 6 ເດອືນ ແລະ ທາຸ້ຍປີຈະມກີານເປີດກອງປະຊ ມ ສະຫຼຼຸບວຽກງານຮອບດາຸ້ນຂອງບາຸ້ນ. ເອົາໃຈໃສປຸ່ ບັປງ ລະບບົການຈດັຕງັຸ້ 1 ຄງັຸ້ ໂດຍສະເພາະ ແມນຸ່ ໄດປຸ້ ບັປງ ໄປຕາມ 5 ໜວຸ່ ຍງານເພຸ່ືອຊວຸ່ ຍວຽກບ ລິຫານຂອງບາຸ້ນຕາມຂ ຕຸ້ ກົລງົຂອງກະຊວຸ່ ງ ພາຍໃນເລກທີ649/ພນ, ລງົວນັທີ24 ສງີຫາ 2016, ໄດກຸ້ ານຄນົຸ້ຄວາຸ້ເພຸ່ືອປບັປງ ລະບຽບການຕາຸ່ ງ ຂອງບາຸ້ນຈາ ນວນ 1 ຄງັຸ້, ເອົາໃຈໃສເຸ່ ກບັກ າສະຖຕິ ິຕາຸ່ ງໆໃນບາຸ້ນເພຸ່ືອຂ ມຸ້ ນ ທຸ່ີສ າຄນັ ແລະ ການ ຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັໃຫກຸ້ ບັຂນັຸ້ເທີງໄດຮຸ້ ບັຮເ ຸ້ປັນແຕລຸ່ ະໄລຍະ. ບາຸ້ນມລີະບບົການເມອືງທຸ່ີໜກັແໜນຸ້ ແລະ ເຂັມຸ້ ແຂງ, ມີ1 ຄະນະພກັຮາກຖານຊນີຸ້ າ, ມີ 8 ໜວຸ່ ຍພກັ (ຂນືຸ້ ກບັບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ) ມສີະມາຊກິພກັທງັໝດົ 130 ສະຫາຍ, ຍງິ 25 ສະຫາຍ, ສະມາຊກິພກັສາ ຮອງ 7 ສະຫາຍ, ຍງິ 4 ສະຫາຍ, ສະມາຊກິພກັເຂັມຸ້ ແຂງຮນ ຸ້ າພາຮອບ ດາຸ້ນ 8 ສະຫາຍ ຍງິ 0 ສະຫາຍ, ສະມາຊກີພກັເຂັມຸ້ ແຂງ 113 ສະຫາຍ, ຍງິ 25 ສະຫາຍ, ລະ ດບັປານກາງ 14 ສະຫາຍ, ສ າລບັສະມາຊກີພກັອອຸ່ ນແມນຸ່ ບຸ່ ມ,ີ ທກ ໆໜາຸ້ວຽກຂອງບາຸ້ນແມນຸ່ ມພີກັ ເປັນການນາ ໃນລະບບົໃນລະບບົການເມອືງຜຊຸ້ ນີຸ້ າ ວຽກງານຢາຸ່ ງຮອບດາຸ້ນຢແຸ່ ຕລຸ່ ະຄມ ຸ້ , ໜວຸ່ ຍແມນຸ່ ມສີະມາຊກິພກັເປັນຫວົໜາຸ້ ແລະ ຄະນະເພຸ່ືອຕິດຕາມກວດກາວຽກງານຕາຸ່ ງໆໃຫໄຸ້ດຮຸ້ ບັຜນົສາ ເລັດ ຕາມການມອບໝາຍຂອງອາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນ. ໃນທກ ໜວຸ່ ຍພກັມກີານເຮັດວຽກແບບລວມສ ນ ປາຊາທິປະໄຕ, ສຽງສວຸ່ ນໜອຸ້ ຍແມນຸ່ ຈະຂນືຸ້ ກບັສຽງສວຸ່ ນຫຼາຍ, ມກີານແບງຸ່ ວຽກແບງຸ່ ຄວາມຮບັຜິດ ຊອບໃຫສຸ້ ະມາຊກິພກັແຕລຸ່ ະສະຫາຍເພຸ່ືອຊນີຸ້ າ ຂະແໜງ ແລະ ອງົການຕາຸ່ ງໆ. ພາຍໃນບາຸ້ນມຄີະນະແນວໂຮມ 9 ທາຸ່ ນ, ມສີະມາຊກິທງັໝດົ 6,850 ຄນົ, ຍງິ 3,366 ຄນົ. ໃນໄລຍະຜາຸ່ ນມາແມນຸ່ ມກີານເຄຸ່ອືນໄຫວເພຸ່ືອຕິດຕາມກວດກາຕາມພາບລະບດົບາດສດິ ແລະ ໜາຸ້ທຸ່ີ ຢາຸ່ ງໜກັແໜນຸ້ ເປັນຕນົຸ້ ແມນຸ່ ການເຕົຸ້າໂຮມຄວາມສາມກັຄອີາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນ ແລະ ປະຊາຊນົ ບນັດາເຜຸ່ົາຢພຸ່ າຍໃນບາຸ້ນ, ສດິສອນຫຼານຂອງຕນົໃຫຮຸ້ ຈ ຸ້ ກັຮດີຄອງປະເພນອີນັດງີາມຂອງຊນົເຜຸ່ົາກ ຄຂືອງປະເທດຊາດ ເພຸ່ືອໃຫມຸ້ ຄີວາມຍນືຍງົ ແລະ ຍາວນານ, ໄກເຸ່ ກຍຸ່ ຄາ ຮອຸ້ ງ ຫຼືຄາ ສະເໝີຂອງ ປະຊາຊນົທງັໝດົ 36 ກລ ະນ.ີ ສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ຂລີຸ້ ກັ, ຢາຸ່ ຮາຸ້ງ, ທຸ່ີດນີ ແລະ ອຸ່ືນໆ. ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມຄີະນະສະພນັແມຍຸ່ ງິບາຸ້ນ 7 ທາຸ່ ນ, ມຈີ ານວນສະມາຊກິພກັ ທງັໝດົ 253 ຄນົ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມີຄະນະຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ 7 ທາຸ່ ນ, ມສີະມາຊກິທງັໝດົ ແມນຸ່ 264 ຄນົ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມີຄະນະຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ 7 ທາຸ່ ນ, ມສີະມາຊກິທງັໝດົ ແມນຸ່ 264 ຄນົ, ຍງິ 65 ຄນົ.

56 ໂດຍມໜີ າຸ້ທຸ່ີໃນການຄນົຸ້ຄວາຸ້ຮ າຸ່ ຮຽນບ າລງ ຕາມພາລະບດົບາດ, ສດິ ແລະ ໜາຸ້ທຸ່ີຂອງຕນົ ພອຸ້ ມທງັເປັນເຈົາຸ້ການໃນການປະກອບສວຸ່ ນເຂົຸ້າໃນການພດັທະນາເສດຖະກດິ -ສງັຄມົຂອງບາຸ້ນເຊຸ່ັນ ການປກ ຝງັ, ລຽຸ້ງສດັ, ການບ ລິຫານ, ການຕາ ຫກ ທ ໄໝ ໃນນເີຸ້ດຸ່ັນກວາຸ່ ໝແຸ່ ມນຸ່ ການປກ ຝງັ 5 ຄອບຄວົ, ເດຸ່ັນໃນການລຽຸ້ງສດັ 20 ຄອບຄວົ, ເດຸ່ັນໃນການຕ າຫກ ທ ໄໝ 125 ຄອບຄວົ. ນອກຈາກ ນ,ີຸ້ ຍງັມກີານອອກແຮງງານລວມເພຸ່ືອຕອຸ້ ນຮບັວນັສາ ຄນັຕາຸ່ ງໆຂອງຊາດຈາ ນວນ 19 ຄງັຸ້, ສາຸ້ງ ຄອບຄວົແມຍຸ່ ງິ 3 ດໄີດທຸ້ ງັໝດົ 224 ຄອບຄວົ ພອຸ້ ມທງັໄດຮຸ້ ບັນາມມະຍດົເປັນບາຸ້ນແມຍຸ່ ງິ 3 ດີ ແລະ ປະຕິບດັສິດສະເໝີພາບລະຫວາຸ່ ງຍງິ-ຊາຍ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021). 1.3.2 ວຽກງານປຸ້ອງກນັຊາດ-ປຸ້ອງກນັຄວາມສະຫງບົ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມີກອງຫຼອນບາຸ້ນ ແລະ ກອງຮອຸ້ ຍ, ມີ3 ໝວດ, 9 ໝຸ່ ມຈີາ ນວນທງັໝດົ 91 ຄນົ, ຊຸ່ງຶມໜີ າຸ້ທຸ່ີໃນການກວດກາຕະເວນຕາມຂອບເຂດຮບັຜິດຊອບຂອງຕນົໄດຸ້ 19 ຄງັຸ້, ປຸ້ອງກນັເວນຍາມບາຸ້ນ 23 ຄງັຸ້ ຊຸ່ງຶເຮັດໜາຸ້ທຸ່ີຕາມພາລະບດົບາດ, ເປັນເຈົາຸ້ການກວດກາ ຄນົເຂົຸ້າ-ອອກ, ຫຼຼຸດ ຫຼືເພຸ່ີມຈາ ນວນຜນົລະເມອືງ, ຄນົມາພກັເຊົາ, ຕາຸ້ນ ແລະ ສະກດັກນັພອຸ້ ມທງັ ແກໄຸ້ຂປາກດົການຫຍ ທຸ້ ຸ້ຕາຸ່ ງໆທຸ່ີເກດີຂນຶຸ້ ພາຍໃນບາຸ້ນ, ເຮັດໃຫບຸ້ າຸ້ນມຄີວາມສະຫງບົ ແລະ ມຄີວາມ ເປັນລະບຽບຮຽບຮອຸ້ ຍ, ເກບັກາ ສະຖຕິ ິແຕລຸ່ ະຄອບຄວົ, ຂນຶຸ້ ສາ ມະໂນຄວົໃໝຸ່ , ປບັປງ ໜວຸ່ ຍຄນືໃໝຸ່ ໃຫເຸ້ປັນ 75 ໜວຸ່ ຍເພຸ່ືອໃຫສຸ້ ອດຂອຸ້ ງກບັກດົໝາຍການປກົຄອງທອຸ້ ງຖຸ່ນີ ແລະ ເປັນຄອບຄວົປອດຢາ ເສບຕິດ. ພອຸ້ ມທງັກວດກາສະພາບຕາຸ່ ງໆຂອງບາຸ້ນເປັນຢຸ່າງປກົກະຕິ, ເຮັດໃຫບຸ້ າຸ້ນມຄີວາມປອດ ໄພ, ປກ ລະດມົຊາວໜ ມຸ່ ໃຫປຸ້ ະກອບສວຸ່ ນເປັນທະຫານເກນີຄາດໝາຍ, ປະກອບສວຸ່ ນທາງດາຸ້ນວດັຖ ເປັນເງນິເພຸ່ືອຊ ກຍວ ຸ້ຽກງານການຊວຸ່ ຍເຫຼືອງານປຸ້ອງກນັຊາດໄດຈຸ້ າ ນວນເງນີທງັໝດົ 36,570,000 ກບີ, ນາ ໃຊເຸ້ຂົຸ້າໃນວຽກງານການບ ລິຫານຂອງບາຸ້ນ 5,416,000 ກບີ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021) 1.3.3 ດາຸ້ນເສດຖະກດິ ກ. ວຽກງານແຜນການ ແລະ ການເງນິ ບາຸ້ນໄດຖຸ້ ເືອົາການພດັທະນາເສດຖະກດິ -ສງັຄມົ ເປັນບອຸ່ ນອງີໃນການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກ ງານໃນແຕລຸ່ ະດາຸ້ນ, ໃນແຕລຸ່ ະປີຈະໄດມຸ້ ກີານຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັເພຸ່ືອສະຫຼຼຸບຖອດຖອນບດົຮຽນ ແລະ ວາງແຜນພດັທະນາເສດຖະກດິ -ສງັຄມົບາຸ້ນແຕລຸ່ ະໄລຍະໄດນຸ້ າ ພາປະຕິບດັຈດັຕງັຸ້, ເປັນເຈົາຸ້ການໃນ ການຕິດຕາມການລງົທຶນຂອງລດັ ແລະ ການຊວຸ່ ຍເຫຼືອລາຸ້ທຸ່ີມາຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັຢພຸ່ າຍໃນບາຸ້ນໄດຖຸ້ ື ເອົາເປັນການພດັທະນາເສດຖະກດິຄອບຄວົ, ແກໄຸ້ຂຄວາມທກ ຍາກໂດຍອງີໃສກຸ່ ານປກ ຝງັ, ການເຮັດ ນາປກ ເຂາົຸ້, ລຽຸ້ງສດັ ແລະ ຄາຸ້ຂາຍເປັນສາ ຮອງ ເພຸ່ືອເຮັດໃຫຊຸ້ ວີດິການເປັນຢຂຸ່ ອງປະຊາຊນົນບັມືຸ້ ນບັດຂີນືຸ້ ເທຸ່ືອລະກາຸ້ວເພຸ່ືອວາງແຜນແກໄຸ້ຂຄອບຄວົທກ ຍາກໃຫໄຸ້ດຸ້ 100%. ໃນໄລຍະ 3 ປີຜາຸ່ ນມາ ເສດຖະກດິຂອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ແມນຸ່ ມກີານຂະຫຍາຍຕວົຢາຸ່ ງຕຸ່ ເນຸ່ອືງ, ວຊິ າການຂອງປະຊາ

57 ຊນົດຂີນືຸ້ , ຄອບຄວົທກ ຍາກໄດຮຸ້ ບັການແກໄຸ້ຂ, ພືຸ້ນຖານໂຄງລາຸ່ ງໄດຮຸ້ ບັການແກໄຸ້ຂ, ມຄີວາມປກົ ປກັຮກັສາຢາຸ່ ງຕຸ່ ເນຸ່ອືງຊຸ່ງຶລວມຍອດຜະລິດຕະພນັສາມາດປະຕິບດັໄດຸ້ 41,434,502,208 ກບີ/ປີ, ສະເລຍຸ່ ໃສຫຸ່ ວົຄນົໄດຸ້ 6,242,016 ກບີ/ຄນົ/ປີຫຼືເທຸ່ົາກບັ 780 ໂດລາ ທຽບໃສໃຸ່ ນໄລຍະທຸ່ີຜາຸ່ ນມາ ແມນຸ່ ເພຸ່ີມຂນ ືຸ້ 47,17%. - ດາຸ້ນກະສກິ າ-ປຸ່າໄມປຸ້ ະຕິບດັໄດຸ້6,339,478,837 ກບີເທຸ່ົາກບັ 15,3%. - ດາຸ້ນອດ ສາຫະກ າ ແລະ ຫດັຖະກ າປະຕິບດັໄດຸ້ 4,309,188,229 ກບີ ເທຸ່ົາກບັ 10.4%. - ດາຸ້ນການຄາຸ້-ການບ ລິຫານ ປະຕິບດັ 30,785,835,140 ກບີ ເທຸ່ົາກບັ 74.3%. ໄລຍະໃນ 3 ປີຜາຸ່ ນມາພາຍໃນບາຸ້ນມລີາຍຮບັທງັໝດົແມນຸ່ 24,776,000 ກບີ, ລາຍຈາຸ່ ຍທງັ ໝດົແມນຸ່ 24,398,000 ກບີ ແລະ ໃນປະຈບ ນັເງນິຍງັເຫຼືອ 378,000 ກບີ, ຕຸ່ ກບັການປະຕິບດັພນັ ທະງບົປະມານຂອງເມອືງມອບໃຫຸ້ 31,245,000 ສາມາດປະຕິບດັຕາມຕວົຈງິໄດຸ້ 29,322,000 ກບີ ເທຸ່ົາກບັ 91,6% ຂອງແຜນການທຸ່ີວາງໄວຸ້(ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021). ຂ. ວຽກງານກະສິກາ ແລະ ປຸ່າໄມ ຸ້ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດມເີນອືຸ້ ທຸ່ີປກ ຝງັທງັໝດົ 771,5 ເຮກັຕາ ໃນນເີຸ້ນອືຸ້ ທຸ່ີດນິນາ 133,5 ເຮັກຕາ, ຜນົຜະລິດ 467,25 ໂຕນ, ເນອືຸ້ ທຸ່ີໄຮຄຸ່ ງົທຸ່ີ282,5 ເຮັກຕາ, ຜນົຜະລິດ 565 ໂຕນ, ລວມ ຜນົຜະລິດທງັໝດົ 1,032,25 ໂຕນ ສະເລຍຸ່ ໃສຈຸ່ ານວນປະຊາກອນທງັໝດົພາຍໃນບາຸ້ນແມນຸ່ 155,5 ກໂິລ/ຄນົ/ປີ. - ເນອືຸ້ ທຸ່ີປກຢາງພາລາ 350 ເຮັກຕາ ຜນົຜະລິດທງັໝດົ 700 ຄອບຄວົ, ມຕີນົຸ້ ຢາງ ທງັໝດົ 175,000 ຕນົຸ້. - ເນອືຸ້ ທຸ່ີປກ ພືດຕາຸ່ ງໆ 5,5 ເຮັກຕາ ຜນົຜະລິດທງັໝດົແມນຸ່ 52,65 ໂຕນ/ປີ - ສດັລຽຸ້ງທງັໝດົມີ13,788 ໂຕ ໃນນມີຸ້ ຄີວາຍ 5 ໂຕ, ງວົ 235 ໂຕ, ແບຸ້207 ໂຕ, ໝ 1,258 ໂຕ, ສດັປີກ 12,249 ໂຕ ແລະ ໄດສຸ້ ກັຢາກນັພະຍາດທງັໝດົ, ມຈີາ ນວນໜອງປາ 7 ໜອງ, ເນອືຸ້ ທຸ່ິ2,2 ເຮັກຕາ, ປຸ່ອຍປາ 12,100 ໂຕ. - ເນອືຸ້ ທຸ່ີປຸ່າທງັໝດົແມນຸ່ 1,527,77 ເຮັກຕາໃນນມີຸ້ ປີຸ່າສະຫງວນ 306,40 ເຮັກຕາ, ມີ ປຸ່າປຸ້ອງກນັ 472,07 ເຮັກຕາ ແລະ ປຸ່າຊມົໃຊຸ້749,30 ເຮັກຕາ. ໃນໄລຍະຜາຸ່ ນມາປະຊາຊນົທຸ່ີອາ ໄສຢພຸ່ າຍໃນບາຸ້ນໄດເຸ້ປັນເຈົາຸ້ການໃນການປກົປກັຮກັສາ ແລະ ໄດນຸ້ າ ໃຊເຸ້ພຸ່ືອໃຫເຸ້ກດີຜນົປະໂຫຍດ ສງ ສດ , ເອົາໃຈໃສດຸ່ າຸ້ນການປກ ຝງັ ແລະ ລຽຸ້ງສດັຢຸ່າງເປັນຂະບວນ, ຊຸ່ງຶສາມາດເຫັນໄດເຸ້ຖງິຫຼາຍ ຄອບຄວົທຸ່ີເປັນຕວົແບບທາງດາຸ້ນການປກ ຝງັ ແລະ ລຽຸ້ງສດັ.

58 - ຄອບຄວົທຸ່ີພນົຸ້ເດຸ່ັນທາງດາຸ້ນການລຽຸ້ງໝແ ມນຸ່ ຄອບຄວົ ທາຸ້ວ ມຽງ ໜວຸ່ ຍ 12, ຄອບ ຄວົ ທາຸ້ວ ໄມອຸ່ ອຸ່ ນ ໜວຸ່ ຍ 47 ແລະ ຄອບຄວົ ທາຸ້ວ ສວີຽງ ໜວຸ່ ຍ 31 ສາມາດສາຸ້ງລາຍຮບັປະມານ 67 ລາຸ້ນກບີ/ປີ. - ຄອບຄວົທຸ່ີພນົຸ້ເດຸ່ັນທາງການລຽຸ້ງກບົ ເຊຸ່ັນ ຄອບຄວົ ທາຸ້ວວງົເດອືນ ໜວຸ່ ຍ 26 ສາ ມາດສາຸ້ງລາຍຮບັປະມານ 8 ລາຸ້ນກບີ/ປີ. - ພນົຸ້ເດຸ່ັນດາຸ້ນການປກ ເຫັດແມນຸ່ ຄອບຄວົ ທາຸ້ວ ຄ າພອນ ໜວຸ່ ຍ 44 ສາມາດສາຸ້ງ ລາຍຮບັປະມານ 6 ລາຸ້ນກວາຸ່ ກບີ/ປີ - ພນົຸ້ເດຸ່ັນດາຸ້ນການປກ ພືດລະດແ ລງຸ້, ຜກັສວນຄວົ, ທາຸ້ວ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ ສາມາດ ສາຸ້ງລາຍຮບັຫຼາຍກວາຸ່ 6 ລາຸ້ນກວາຸ່ ກບີ. ນອກຈາກນນັ, ວຽກງານການແກໄຸ້ຂຄວາມທກ ຍາກອ ານາດການປກົຄອງບາຸ້ນພວກເຮົາໄດເຸ້ອົາ ໃຈໃສຊຸ່ ນີຸ້ າ -ນາ ພາປະຊາຊນົທາ ການຜະລິດ, ສາຸ້ງເສດຖະຄອບຄວົໃຫມຸ້ ລີາຍຮບັທຸ່ີໝນັຸ້ຄງົຊ ກຍໃ ຸ້ຫປຸ້ ະ ຊາຊນົຜະລິດເປັນສນິຄາຸ້ ແລະ ສາຸ້ງເປັນຄອບຄວົແບບທາງດາຸ້ນການປກ ຝງັ-ລຽຸ້ງສດັ ຊຸ່ງຶສາມາດ ເຮດັ ໃຫປຸ້ ະຊາຊນົມຢີມຸ່ ກີນີ ແລະ ສາຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂໃຫບຸຸ້່ ມຈີາ ນວນຄອບຄວົທຸ່ີທກ ຍາກພາຍໃນບາຸ້ນ (ວິ ໄຊ ພມົມະຈນັ, 2021). ຄ. ວຽກງານອດ ສາຫະກາ ແລະ ການຄາຸ້ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດມຕີະຫຼາດ 1 ແຫງຸ່ , ມຮີາຸ້ນຂາຍກຸ່ສ າຸ້ງ 5 ຮາຸ້ນ, ຮາຸ້ນຂາຍເຄຸ່ອືງ ຍອຸ່ ຍ 45 ຮາຸ້ນ, ຮາຸ້ນຂາຍເຄຸ່ອືງສຸ່ງົ 5 ຮາຸ້ນ, ຮາຸ້ນເສີມສວຍ 3 ຮາຸ້ນ, ຮາຸ້ນກນີດຸ່ມື 3 ຮາຸ້ນ ໂຮງສີ ເຂົຸ້າ 4 ແຫງຸ່ , ໂຮງປນັຸ້ຫຸ່ຼ 4 ແຫງຸ່ ນອກນນັຸ້, ຍງັມກີມ ຸ້ ຫດັຖະກາ ຕາຸ່ ຫກ -ຈກັສານຕາຸ່ ງໆສາມາດສາຸ້ງ ລາຍຮບັໃຫແຸ້ ກຄຸ່ ອບຄວົ, ສາ ລບັການຄາຸ້ຂາຍ ແລະ ການບ ລິຫານ ກໄ ດເຸ້ປັນຂະບວນການຢຸ່າງກວາຸ້ງ ຂວາງພ ສມົຄວນ ເພຸ່ືອຕອບສະໜອງຊນີຸ້ ປາ-ອາຫານປຸ້ອນເຂົຸ້າຕະຫຼາດໄດຸ້26,592 ໂຕນ (ວໄິຊ ພມົະ ຈນັ, 2021). ສ. ວຽກງານໂຍທາທິການ ແລະ ຂນົສຸ່ງົ ພາຍໃນບາຸ້ນເສັຸ້ນທາງປຢ າງ 1 ເສັຸ້ນ, ມຄີວາມຍາວ 1,8 ກໂິລແມດັ, ທາງຊອຍ 75 ເສັຸ້ນມຄີວາມຍາວ 18 ກໂິລແມດັ, ມພີາຫະນະປະເພດຕາຸ່ ງຄືລດົບນັທກ 7 ຄນັ, ລດົກະບະ 54 ຄນັ, ລດົຖບີ 125 ຄນັ, ລດົໄຖນາ 297 ຄນັ, ຈກັປຸ່ນັເຂົຸ້າ 9 ເຄຸ່ອືງ ແລະ ລດົຊງີຸ້ 5 ຄນັ. ໃນໄລຍະຜາຸ່ ນມາກໄ ດສຸ້ ມົທບົກບັໂຄງການລງົສອຸ້ ມແປງອານາໄມເສັຸ້ນທາງໃຫຍຸ່ ແລະ ທາງ ຊອຍພາຍໃນບາຸ້ນຢາຸ່ ງເປັນປະຈາ . ສມົທບົກບັໂຄງການ, ອງົການປກົຄອງເມອືງ, ຫອຸ້ ງການໂຍທາ ທິການ ແລະ ຂນົສຸ່ງົ ປບັປງ ການບ ລິຫານລະບບົນາ ຸ້ປະປາເພຸ່ືອຮບັໃຊປຸ້ ະຊາຊນົຢພຸ່ າຍໃນບາຸ້ນຢາຸ່ ງ ເປັນປະຈາ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021)

59 ຊ. ວຽກງານພະລງັງານ ແລະໂທລະຄມົສຸ່ືສານ ຂອບເຂດບາຸ້ນໂພນສະຫວາດແມນຸ່ ມລີະບບົໄຟຟຸ້າໃຊທຸຸ້່ີຖາວອນຢຸ່າງທຸ່ວົເຖງິ ເຮດັໃຫຸ້ ຄອບຄວົຂອງປະຊາຊນົ ແລະ ຫອຸ້ ງການຕາຸ່ ງໆຂອງບາຸ້ນໄດໃຸ້ຊໄຸ້ຟຟຸ້າ 100%, ມກີານຕິດຕາມ, ກວດ ກາການຊມົໃຊໄຸ້ຟຟຸ້າໃຫຖຸ້ ກືຕອຸ້ ງຕາມກດົລະບຽບກດົໝາຍຂອງບາຸ້ນເມອືງ ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້ກປ ກົ ປກັຮກັສາເສົາໄຟຟຸ້າ, ຕາຂາຸ່ ຍໄຟຟຸ້າ, ໝ ຸ້ແປງໄຟຟຸ້າ ແລະ ເຄຸ່ອືງຈກັປຸ່ນັນາ ຸ້ໜາຸ້ອາຸ່ ງນາ ຸ້ເຊອືດຢາຸ່ ງ ເປັນປກົກະຕິແລະ ມລີະບບົການສຸ່ືິສານ ຫຼືອີນເຕີເນັດຊມົໃຊຢຸ້ ຸ່າງສະດວກສະບາຍ, ຊຸ່ງຶປະກອບມີ ຫຼກັສນັຍານໂທລະສບັທຸ່ີສາມາດໃຊໄຸ້ດເຸ້ຄືອຂາຸ່ ຍຫຼກັ 2, ຫຼກັ 5 ແລະ ຫຼກັ 9 ພອຸ້ ມທງັມໂີທລະໂຄງຸ່ 25 ໜວຍໃນທຸ່ວົບາຸ້ນ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ 2021). 1.4 ດາຸ້ນວດັທະນາທາ -ສງັຄມົ 1.4.1 ວຽກງານສກສາ ຶ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ມໂີຮງຮຽນຊນັຸ້ມດັທະຍມົສມົບນ 1 ແຫງຸ່ . ຊນັຸ້ປະຖມົ 3 ແຫງຸ່ , ຊນັຸ້ອະນບ ານ 1 ແຫງຸ່ ໃນນນັຸ້ໂຮງຮຽນມດັທະຍມົສມົບນ ນມຈີ ານວນຄສ ອນທງັໝດົແມນຸ່ 63 ຄນົ, ຍງິ 22, ມນີກັຮຽນທງັໝດົ 1,194 ຄນົ, ຍງິ 452 ຄນົ, ຄສ ອນຢຸ່ໂ ຮງຮຽນປະຖມົສມົບນ 61 ຄນົ, ຍງິ 21 ຄນົ, ມນີກັຮຽນທງັໝດົ 775 ຄນົ, ຍງິ 366 ຄນົ, ຄສ ອນໂຮງຮຽນອະນບ ານ 9 ຄນົ, ຍງິ 9 ຄນົ, ມນີກັຮຽນ 108 ຄນົ, ຍງິ 41 ຄນົ ຊຸ່ງຶຖາຸ້ທຽບໃສປຸ່ ີຜາຸ່ ນມາແມນຸ່ ເພຸ່ີມຂຸ່ນື 4.9%. - ອງົການປກົຄອງບາຸ້ນ, ສະມາຄມົພຸ່ ແມນຸ່ ກັຮຽນ ແລະ ຄສ ອນໄດເຸ້ອົາໃຈໃສຊຸ່ ກຍເ ຸ້ດັກ ໃນເກນອາຍໄ ດເຸ້ຂົຸ້າໂຮງຮຽນ 100%. - ເອົາໃຈໃສປຸ່ ກົປກັຮກັສາ ແລະ ສອຸ້ ມແປງອາຄານສະຖານທຸ່ີໂຮງຮຽນໃຫຮຸ້ ບັປະກນັ ໃນຄນ ນະພາບການສກຶ ສາຮາຸ່ ຮຽນສາມາດລບົລາຸ້ງລະບບົການຮຽນ-ການສອນພາກປະຖມົບງັຄບັໄດຸ້ ສາ ເລັດ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021). 1.4.2 ວຽກງານສາທາລະນະສ ກ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດມສີາທາລະນາສກ ປະຈາ ບາຸ້ນ 1 ແຫງຸ່ , ມພີະນກັງານປະຈ າທງັໝດ ົ 18 ຄນົ, ຍງິ 12 ຄນົ, ໃນໄລຍະຜາຸ່ ນແມນຸ່ ໄດຊຸ້ ກຍໃ ຸ້ຫພຸຸ້່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົໃຊບຸ້ ລິການປຸ່ີນປວົສຂ ະພາບ ຢາຸ່ ງເປັນປກົກະຕິ, ມກີານຄມ ຸ້ ຄອງ ແລະ ນາ ໃຊກຸ້ ອງທຶນຢາໃຫເຸ້ຕີບໃຫຍຂຸ່ ະຫຍາຍຕວົ, ປ ກລະດມົ ໃຫປຸ້ ະຊາຊນົໄປສກັກນັພະຍາດໃຫແຸ້ ມຸ່ ແລະ ເດັກນອຸ້ ຍຄບົຕາມຈາ ນວນ, ເຮັດໃຫແຸ້ ຕລຸ່ ະຄອບຄວົ ແລະ ບາຸ້ນປະຕິບດັຖກືຕອຸ້ ງຕາມຫຼກັອະນາໄມພອຸ້ ມທງັສາມາດຮບັຮອງເປັນບາຸ້ນສາທາລະນະສກ ແບບ ຢາຸ່ ງ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021).

60 1.4.3 ວຽກງານຖະແຫຼງຂາວວດັທະນາທ າ ພາຍໃນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດປະກອບມວີດັ 1 ແຫງຸ່ , ມລີະບບົໂທລະໂຄງປະຈ າບາຸ້ນ ສາມາດໂຄສະນາເຜີຍແພເອກະສານ, ມະຕິ, ຄາ ສຸ່ງ, ັ ແຈງຸ້ການຕາຸ່ ງໆໃຫກຸ້ ບັພຸ່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົໄດຮຸ້ ບັ ຮເ ຸ້ຂາົຸ້ໃຈກບັແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກັ, ລະບບົກດົໝາຍຂອງລດັໃນແຕລຸ່ ະໄລຍະຢາຸ່ ງເປັນປກົກະ ຕິ, ປກົປກົຮກັສາຮດີຄອງປະເພນຂີອງຊນົເຜຸ່ົາ ເຊຸ່ັນ: ການເຮັດບນ ປະຈ າປີຂອງຊນົເຜຸ່ົາ, ປະຊາຊນົ ມຄີວາມສາມກັຄ,ີ ມກີານເບຸ່ິງແຍງຊຸ່ງຶກນັ ແລະ ກນັໃນເວລາເຈັບເປັນຕາຸ່ ງໆ, ວຽກງານການທອງຸ່ ທຽຸ່ ວກເ ລຸ່ມີມກີານຂະຫຍາຍຕວົເປັນຕນົຸ້ ແມນຸ່ ໄດມຸ້ ບີາຸ້ນພກັເພຸ່ືອເປັນການຮບັຮອງ 1 ແຫງຸ່ ປະກອບ ມີ14 ຫອຸ້ ງ, ຮາຸ້ນກນິດຸ່ມື 2 ແຫງຸ່ (ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, 2021). 1.5 ດາຸ້ນດ ີແລະ ດາຸ້ນອອຸ່ ນຂອງບາຸ້ນ 1.5.1 ຈດ ດ ີ ການຈດັຕງັຸ້ປະຕິບາຸ້ນວຽກງານຜາຸ່ ນມາເຫັນວາຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະອາດສາມາດທຸ່ີຈະບນັລ ຄາດໝາຍຕາມແຜນຸ່ ການໄດວຸ້ າງໄວ,ຸ້ ລະບບົການເມອືງພາຍໃນບາຸ້ນໄດຮຸ້ ບັການປບັປງ ແລະ ມີ ຄວາມເຂັມຸ້ ແຂງເທຸ່ືອລະກາຸ້ວ, ປະຊາຊນົສວຸ່ ນຫຼາຍ ແມນຸ່ ໄດເຸ້ຂົຸ້າໃຈເຖງິແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກັ -ລດັວາງອອກ, ມແີນວຄິດເຊຸ່ອືໝນັຸ້ການຈດັຕງັຸ້, ເປັນເຈົາຸ້ການໃນການປກົປກັຮກັສາ ແລະ ສາຸ້ງສາ ພດັທະນາບາຸ້ນກຄ ຸ່ຄືອບຄວົ, ພາຍໃນບາຸ້ນມຄີວາມສະຫງບົຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານ, ລະບບົການປກົຄອງບາຸ້ນມີ ຄວາມໜກັແໜນຸ້ ເທຸ່ືອລະກາຸ້ວ,ການສາຸ້ງເສດຖະກດິຂອງຄອບຄວົແມນຸ່ ເປັນຂະບວນການຟດົຟືຸ້ນ, ນອກ ຈາກອາຊບີຫຼກັໃນການກະສກິ າ ແລວຸ້ ຍງັມອີາຊບີເສມີດວຸ້ ຍການສາຸ້ງຕງັຸ້ທລ ະກດິຂະໜາດນອຸ້ ຍ ແລະ ການບ ລິການຕາຸ່ ງໆຂນືຸ້ , ບນັດາໂຄງລາຸ່ ງພືຸ້ນຖານຂອງບາຸ້ນ ແມນຸ່ ໄດຮຸ້ ບັການພດັທະນາ ແລະ ຂະ ຫຍາຍຕຸ່ືມອກີເປັນຕນົຸ້ ແມນຸ່ ເສັຸ້ນທາງຊອຍຂອງບາຸ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດຮຸ້ ບັການຂະຫຍາຍເພຸ່ີມເຕີມ, ວດັ ວາອາຮາມໄດຮຸ້ ບັການປວົແປງ, ສບືຕຸ່ ກຸ່ສ າຸ້ງໃຫມຸ້ ຄີວາມໜາແໜນຸ້ ຖາວອນເທຸ່ືອລະກາຸ້ວ, ປະຊາຊນົທຸ່ວົ ໄປພາຍໃນບາຸ້ນສາມາດເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິການສາທາລະນາສກ ຢາຸ່ ງທຸ່ວົເຖງິ, ຄວາມທກ ຍາກຂອງປະ ຊາຊນົແມນຸ່ ຫຼຼຸດຖອຍລງົ ແລະ ເຮັດໃຫຊຸ້ ວີດິການເປັນຢຂຸ່ ອງປະຊາຊນົດຂີນືຸ້ ເລືຸ້ອຍໆ (ເພັດສະໄໝ ໄຊ ສະຫວນັ, 2021). 1.5.2 ຈດ ອອຸ່ ນ ການຊນີຸ້ າ -ນາ ພາຂອງອາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນ ແມນຸ່ ມລີກັສະນະແບບລວມໆຍງັບຸ່ ທນັ ສະເພາະເຈາະຈງົ ເນຸ່ອືງຈາກປະຊາກອນມຈີາ ນວນຫຼາຍເຮັດໃຫບຸຸ້່ ທນັລະອຽດ, ທຸ່ວົເຖງິ, ປະຊາຊນົ ກ ມຸ່ ເປົຸ້າໝາຍຈາ ນວນໜຸ່ືງແມນຸ່ ຍງັບຸ່ ທນັໄດຮຸ້ ບັການສຶກສາອມົຮມົທາງດາຸ້ນແນວຄິດ ຊຸ່ງຶເຮັດໃຫບຸຸ້່ ເຂົຸ້າ ໃຈເຖງິແນວທາງນະໂຍບາາຍຂອງພກັ-ລດັ ແລະ ລະບຽບການຕາຸ່ ງໆຂອງລດັວາງອອກ, ການເກບັ ຂ ມຸ້ ນ ທາງດາຸ້ນການພດັທະນາເສດຖະກດິ -ສງັຄມົຂອງບາຸ້ນຍງັບຸ່ ທນັລະອຽດ, ການຜະລິດສນິຄາຸ້ ຂອງ

61 ປະຊາຊນົສວຸ່ ນຫຼາຍຍງັບຸ່ ທນັເປັນຂະບວນການ, ຄອບຄວົທຸ່ີພນົຸ້ເດຸ່ັນດາຸ້ນການຜະລິດຕາຸ່ ງໆຍງັບຸ່ ທນັ ເຂັມຸ້ ແຂງ, ການບປະຕິບດັແຜນການບາງວຽກບງັບຸ່ ທນັເປັນຮບ ປະທາ ຕາມບດົບາດ ແລະ ໜາຸ້ທຸ່ີຂອງ ຕນົທຸ່ີໄດກຸ້ າ ນດົໄວຸ້ປະຊາຊນົຈາ ນວນໜຸ່ືງຍງັຝາຸ່ ຝືນຕຸ່ ກດົລະບຽບຂອງບາຸ້ນເຮັດໃຫເຸ້ກດີມປີາກດົການ ຫຍ ທຸ້ ຸ້ທຸ່ີບຸ່ ດຕີາຸ່ ງໆພາຍໃນບາຸ້ນ (ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ 2021). ຮບ ພາບທີ2: ຫອຸ້ ງການ ແລະ ສະໂມສອນບາຸ້ນ (ພາບຖາຸ່ ຍໂດຍ: ຜຸ້ສ ຶກສາ ຄງັຸ້ວນັທີ28/8/2021) 2. ຂ ມຸ້ ນ ທຸ່ວົໄປຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ • ຂ ມຸ້ ນ ທຸ່ວົໄປຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ ປະກອບມີ ດາຸ້ນອາຍ, ສະຖານະພາບ,ຊນົເຜຸ່ົາ, ລະດບັການສກືສາ, ອາຊບີ ແລະ ສະເລຍຸ່ ລາຍຮບັຕຸ່ ເດອືນ ໂດຍຜສຸ້ ືກສາໄດມຸ້ ກີານສອບຖາມຍງິໜ ມຸ່ ໃນບາຸ້ນຈາ ນວນ 280 ຄນົ ທຸ່ີເປັນກ ມຸ່ ຕວົຢຸ່າງເພຸ່ືອຕອບແບບສອບຖາມ. 2.1 ດານອາຍ ຸ້ ຕາລາງທີ2: ດາຸ້ນອາຍ ອາຍ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) 15-21 94 33.5 22-28 133 47.3 29-35 53 18.9 ລວມ 280 100

62 ຈາກຕາລາງທີ2: ດາຸ້ນອາຍຂ ອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມປະກອບມີ15-21 ປີ, 22-28 ປີແລະ 29-35 ປີ. ຈາ ນວນຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມຫຼາຍທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນຊວຸ່ ງອາຍລ ະຫວາຸ່ ງ 22-28 ປີກວມ ເອົາ 133 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 47,3%, ຮອງລງົມາແມນຸ່ ຊວຸ່ ງອາຍ 15-21 ປີແມນຸ່ ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບ ຖາມ 94 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 33,5% ແລະ ອດັຕາສວຸ່ ນຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມລະຫວາຸ່ ງ 29-35 ປີ ແມນຸ່ ມຈີາ ນວນໜອຸ້ ຍກວາຸ່ ໝຸ່ ກວມເອົາ 53 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 18,9% ຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມທງັ ໝດົຕາມລາ ດບັ. 2.2 ດາຸ້ນສະຖານະພາບ ຕາລາງທີ3: ດາຸ້ນສະຖານະພາບ ສະຖານະພາບ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) ໂສດ 122 43.4 ແຕງຸ່ ງານ 131 46.6 ຮາຸ້ງ 11 3.9 ໝາຸ້ຍ 16 5.7 ລວມ 280 100 ຈາກຕາລາງທີ3: ດາຸ້ນສະຖານະຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມປະກອບມສີະຖານະໂສດ, ແຕງຸ່ ງານ, ຮາຸ້ງ ແລະ ໝາຸ້ຍ. ຈາ ນວນຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມຫຼາຍທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນສະຖານະແຕງຸ່ ງານ ກວມເອົາ 131 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 46,6%, ຮອງລງົມາແມນຸ່ ສະຖານະໂສດແມນຸ່ ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 122 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 43,4%. ຮອງລງົມາອກີແມນຸ່ ສະຖານະໝາຸ້ຍແມນຸ່ ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 16 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 5,7%. ແລະ ອດັຕາສວຸ່ ນຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມໃນສະຖານະຮາຸ້ງແມນຸ່ ມຈີ ານວນ ໜອຸ້ ຍກວາຸ່ ໝຸ່ ກວມເອົາ 11 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 3,9% ຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມທງັໝດົຕາມລ າດບັ. 2.3 ດາຸ້ນຊນົເຜຸ່ົາ ຕາລາງທີ4: ດາຸ້ນຊນົເຜຸ່ົາ ຊນົເຜຸ່ົາ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) ກມຶມ 180 64.1 ມງົຸ້ 24 8.5 ລາວລ ມຸ່ 73 26.0 ອຸ່ນືໆ 3 1.1 ລວມ 280 100

63 ຈາກຕາລາງທີ4: ດາຸ້ນຊນົເຜຸ່ົາຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມປະກອບມີກມຶມ, ມງົຸ້, ລາວລ ມຸ່ ແລະ ອຸ່ນືໆ. ຈາ ນວນຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມຫຼາຍທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ຢຸ່ໃ ນສະຖານະແຕງຸ່ ງານ ກວມເອົາ 131 ຄນົ ເທຸ່ົາ ກບັ 46,6%, ຮອງລງົມາແມນຸ່ ສະຖານະໂສດແມນຸ່ ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 122 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 43,4%, ຮອງລງົມາອກີແມນຸ່ ສະຖານະໝາຸ້ຍແມນຸ່ ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 16 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 5,7% ແລະ ອດັ ຕາສວຸ່ ນຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມໃນສະຖານະຮາຸ້ງແມນຸ່ ມຈີາ ນວນໜອຸ້ ຍກວາຸ່ ໝຸ່ ກວມເອົາ 11 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 3,9% ຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມທງັໝດົຕາມລ າດບັ. 2.4 ດາຸ້ນລະດບັການສຶກສາ ຕາລາງທີ5: ດາຸ້ນລະດບັການສຶກສາ ລະດບັການສກຶ ສາ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) ບຸ່ ໄດຮຸ້ຽນ 48 17.1 ປະຖມົ 31 11.0 ມດັທະຍມົຕນົຸ້ 58 20.6 ມດັທະຍມົປາຍ 94 33.5 ວທິ ະຍາໄລ 49 17.4 ລວມ 280 100 ຈາກຕາລາງທີ 5: ດາຸ້ນລະດບັການສຶກສາຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມປະກອບມີ ບຸ່ ໄດຮຸ້ຽນ, ຊນັຸ້ປະຖມົ, ມດັທະຍມົຕນົຸ້, ມດັທະຍມົປາຍ ແລະ ວທິ ະຍາໄລ. ຈາ ນວນຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມຫຼາຍ ທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັການສກຶສາມດັທະຍມົປາຍ ກວມເອົາ 94 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 33,5%, ຮອງລງົມາ ແມນຸ່ ມດັທະຍມົຕນົຸ້ມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 58 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 20,6%, ຮອງລງົມາອກີແມນຸ່ ລະດບັ ການສກຶ ສາວທິ ະຍາໄລມຜີຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ 49 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 17,4%, ຜທຸ້ ຸ່ີບຸ່ ໄດຮຸ້ຽນແມນຸ່ ມີ ຈາ ນວນໜອຸ້ ຍ 48 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 17,1% ແລະ ອດັຕາສວຸ່ ນໜອຸ້ ຍກວາຸ່ ໝແຸ່ ມນຸ່ ຊນັຸ້ປະຖມົ ກວມເອົາ 31 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 11% ຕາມລ າດບັ. 2.5 ດາຸ້ນອາຊບີ ຕາລາງທີ6: ດາຸ້ນອາຊບີ ອາຊບີ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) ບຸ່ ມວີຽກ 125 44.5 ຊາວກະສກິ ອນ 19 6.8 ຄາຸ້ຂາຍ 45 16.0 ຫດັຖະກາ 14 5.0 ກາ ມະກອນ 19 6.8

64 ພະນກັງານລດັ 2 .7 ເອກະຊນົ 8 2.8 ນກັຮຽນ 48 17.1 ລວມ 280 100 ຈາກຕາລາງທີ6: ດາຸ້ນອາຊບີຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມປະກອບມີບຸ່ ມວີຽກ, ຊາວກະສກິອນ, ຄາຸ້ຂາຍ, ຫດັຖະກາ , ກາ ມະກອນ, ພະນກັງານລດັ, ເອກະຊນົ ແລະ ນກັຮຽນ. ຈາ ນວນກ ມຸ່ ບຸ່ ມວີຽກ ແມນຸ່ ຫຼາຍທຸ່ີສດ ຈາ ນວນ 125 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 44,5%, ຮອງລງົມາແມນຸ່ ນກັຮຽນ ແລະ ຄາຸ້ຂາຍ ແມນຸ່ ມຈີາ ນວນໜອຸ້ ຍບຸ່ ຫຼຼຸດ 45 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 16%. ສາ ລບັຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມອາຊບີຊາວກະສກິ ອນ, ກາ ມະກອນ, ຫດັຖະກາ , ເອກະຊນົ ແລະ ພະນກັງານລດັ ແມນຸ່ ຍງັມຈີາ ນວນໜອຸ້ ຍທຸ່ີສດ ບຸ່ ຫຼຼຸດ 2 ຄນົ ກວມເອົາ 7 ຕາມລ າດບັ. 2.6 ດາຸ້ນລາຍຮບັຕຸ່ ເດອືນ ຕາລາງທີ7: ດາຸ້ນລາຍຮບັຕຸ່ ເດອືນ ລາຍຮບັ ຈາ ນວນ ສວຸ່ ນຮອຸ້ ຍ (%) <500,000 181 64.4 500,000-1,000,000 60 21.4 1,001,000-2,000,000 14 5.0 2,001,000-3,000,000 10 3.6 >3,000,000 15 5.3 ລວມ 280 100 ຈາກຕາລາງທີ7: ດາຸ້ນລາຍຮບັຂອງຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມ. ຜທຸ້ ຸ່ີມລີາຍຮບັໜອຸ້ ຍກວາຸ່ 500,000 ກບີ ແມນຸ່ ມຈີາ ນວນຫຼາຍທຸ່ີສດ 181 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 64,4%. ຮອງລງົມາແມນຸ່ ຜທຸ້ ຸ່ີມລີາຍຮບັ 500,000- 1,000,000 ກບີ, ຜທຸ້ ຸ່ີມລີາຍຮບັໜອຸ້ ຍກວາຸ່ 300,000 ກບີ, 1,001,000 ກບີ ແລະ 2,001,000- 3,000,000 ກບີ ແມນຸ່ ມຈີ ານວນໜອຸ້ ຍບຸ່ ຫຼຼຸດ 10 ຄນົ ເທຸ່ົາກບັ 3,6% ຕາມລ າດບັ. 3. ສະພາບບນັຫາຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການດ າລງົຊວີດິ ຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນ ສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ສາ ລບັສະພາບບນັຫາຂອງຍິງໜ ຸ່ມໃນການດາ ລງົຊີວິດຢຸ່ ເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັຜສຸ້ ກຶສາໄດລຸ້ ງົເລິກໃນສຸ່ີດາຸ້ນຄ:ື ສະພາບບນັຫາການສກຶ ສາຂອງຍິງໜ ມຸ່ , ສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊີບຂອງຍິງໜ ຸ່ມ, ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງ ຍິງໜ ຸ່ມ ແລະ ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍິງໜ ມຸ່ ຊຸ່ຶງມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັ ລ ມຸ່ ນ:ີຸ້

65 3.1 ສະພາບບນັຫາການສຶກສາຂອງຍິງໜ ມຸ່ ສະພາບບນັຫາການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດແມນຸ່ ກຽຸ່ ວ ຂອຸ້ ງກບັສະພາບການສຸ່ງົເສີມການສຶກສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານ ແລະ ການສຶກສາຮຽນຕຸ່ ໃນລະດບັຕາຸ່ ງໆຂອງຍງິ ໜ ມຸ່ , ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ8: ສະພາບບນັຫາການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ສະພາບບນັຫາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັ ບນັຫາ 1 ບນັຫາການສຸ່ງົເສີມການສຶກສາຄອບ ຄວົ 2.04 0.85 ໜອຸ້ ຍ 2 ບນັຫາເຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານ ຂນັຸ້ປະຖມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ 2.13 0.82 ໜອຸ້ ຍ 3 ບນັຫາເຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານ ຂນັຸ້ມດັທະຍມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ 2.07 0.81 ໜອຸ້ ຍ 4 ບນັຫາການສຸ່ງົເສມີການຮຽນຕຸ່ ລະດບັ ວທິ ະຍາໄລ 2.15 0.79 ໜອຸ້ ຍ 5 ບນັຫາການສຸ່ງົເສມີການຮຽນຕຸ່ ລະດບັ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ 2.23 0.82 ໜອຸ້ ຍ 6 ບນັຫາສະຖານທຸ່ີການສກຶ ສາພາຍໃນ ບາຸ້ນບຸ່ ພຽງພ ກບັຄວາມຕອຸ້ ງການ 2.09 0.86 ໜອຸ້ ຍ 7 ບນັຫາຍງິໜ ມຸ່ ໄດຮຸ້ ບັການສຶກສາບຸ່ ເທຸ່ົາ ທຽມກບັເພດຊາຍ 1.93 0.83 ໜອຸ້ ຍ 8 ບນັຫາສຸ່ງິອາ ນວຍຄວາມສະດວກໃນ ການສກຶ ສາບຸ່ ພຽງພ 2.13 0.81 ໜອຸ້ ຍ 9 ບນັຫາອປ ະກອນການສກຶ ສາບຸ່ ພຽງພ 2.15 0.83 ໜອຸ້ ຍ ລວມ 2.09 0.56 ໜອຸ້ ຍ ຈາກຕາລາງທີ 8: ສະແດງຜນົຈາກການສກຶ ສາ ສະພາບບນັຫາການສກຶ ສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍ ລວມແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັໜອຸ້ ຍ (X̅=2.09, S.D=0.56), ສະພາບບນັຫາແຕລຸ່ ະດາຸ້ນກຢ ໃຸ່ ນລະດບັໜອຸ້ ຍ, ປະກອບມສະພາບ ີ ບນັຫາການສຸ່ງົເສມີການຮຽນຕຸ່ ລະດບັມະຫາວທິ ະຍາໄລ, ບນັຫາການສຸ່ງົເສີມການ

66 ຮຽນຕຸ່ ລະດບັວທິ ະຍາໄລ, ບນັຫາສຸ່ງິອາ ນວຍຄວາມສະດວກໃນການສຶກສາບຸ່ ພຽງພ , ບນັຫາການສຶກສາ ຈາກຄອບຄວົ, ບນັຫາອປ ະກອນການສຶກສາບຸ່ ພຽງພ , ບນັຫາເຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານຂນັຸ້ມດັ ທະຍມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ , ບນັຫາເຂົຸ້າເຖງິການສກຶ ສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານຂນັຸ້ປະຖມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ , ບນັຫາຍງິໜ ມຸ່ ໄດຮຸ້ ບັການສຶກສາບຸ່ ເທຸ່ົາທຽມກບັເພດຊາຍ ລງົມາຕາມລາ ດບັ. ຜນົການສກຶສາສະແດງວາຸ່ ຍງິໜ ມຸ່ ໄດຸ້ ຮບັການສຸ່ງົເສມີຈາກສະຖາບນັຄອບຄວົ ແລະ ສະຖາບນັການສກຶ ສາ, ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້ທາງບາຸ້ນຍງັ ໄດເຸ້ອົາໃຈໃສໃນການ ຸ່ ສຸ່ງົເສີມຢຸ່າງຕງັຸ້ໜາຸ້ທາງດາຸ້ນການສກຶສາຂອງເດັກຍງິ ໃນລະດບັການສຶກສາຂນັຸ້ ພືຸ້ນຖານ ແລະ ການສຶກສາຕຸ່ ໃນລະດບັຊນັຸ້ສງ ຂນຶຸ້ ໄປ. 3.2 ສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊບີຂອງຍິງໜ ມຸ່ ສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊີບຂອງຍິງໜ ຸ່ມບຸ້ານໂພນສະຫວາດແມນຸ່ ສະພາບບແວດ ລອຸ້ ມພາຍໃນບາຸ້ນທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງກບັການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງທາງດາຸ້ນການສະໜອງ ວຽກເຮັດງານທາ , ທາງດາຸ້ນການພດັທະນາທກັສະສມີແືຮງງານ ແລະ ຂ ຈຸ້ າ ກດັທາງດາຸ້ນອາຊບີ, ຊຸ່ງຶມີ ລາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ9: ສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ສະພາບບນັຫາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັບນັຫາ 1 ບນັຫາດາຸ້ນສະຖານທຸ່ີເຮັດວຽກ, ຕາ ແໜງຸ່ ງານມຈີາ ກດັ 4.00 0.60 ຫຼາຍ 2 ບນັຫາການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທາ ຍາກ 3.97 0.76 ຫຼາຍ 3 ບນັຫາການຫວາຸ່ ງງານພາຍໃນບາຸ້ນ 3.80 0.71 ຫຼາຍ 4 ບນັຫາການຂາດທຶນຮອນໃນການ ລງົທຶນເຮັດອາຊບີໃດໜຸ່ຶງ 3.56 0.80 ຫຼາຍ 5 ບນັຫາການຂາດທກັສະສີມແືຮງງານ 3.54 0.81 ຫຼາຍ 6 ບນັຫາຄວາມບຸ່ ສອດຄອຸ່ ງຂອງທກັສະທຸ່ີ ຖກືຝຶກອບົຮມົ ແລະ ສາຍອາຊບີທຸ່ີຕນົ ມກັ 2.91 0.41 ປານກາງ 7 ບນັຫາການເລືອກວຽກເຮັດງານທາ ທຸ່ີ ຕນົມກັບຸ່ ໄດຸ້ 3.50 0.79 ຫຼາຍ 8 ບນັຫາທຸ່ີດນິທາ ການຜະລິດບຸ່ ພຽງພ 3.82 0.67 ຫຼາຍ ສະຫຼຼຸບ 3.63 0.47 ຫຼາຍ

67 ຈາກຕາລາງທີ9: ກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງກບັສະພາບບນັຫາການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ການສກຶ ສາ ພບົວາຸ່ ບນັຫາການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດໂດຍລວມແລວຸ້ ຍງັມບີນັຫາໃນລະ ດບັຫຼາຍ. ບນັຫາການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທາ ຍາກ, ບນັຫາທຸ່ີດນິທາ ການຜະລິດບຸ່ ພຽງພ , ບນັຫາ ການຂາດທຶນຮອນໃນການລງົທຶນເຮັດອາຊບີໃດໜຸ່ຶງ, ບນັຫາດາຸ້ນສະຖານທຸ່ີຕາ ແໜງຸ່ ມຈີາ ກດັສະເພາະ ສາຍສມີແືຮງງານ, ບນັຫາການຫວາຸ່ ງງານພາຍໃນບາຸ້ນ, ບນັຫາການຂາດທກັສະສມີແືຮງງານທຸ່ີເປັນ ບນັຫາໃນລະດບັຫຼາຍ, ບນັຫາການເລືອກວຽກເຮັດງານທາ ທຸ່ີຕນົມກັບຸ່ ໄດຸ້ທຸ່ີມຄີາຸ່ ສະເລຍຸ່ ຕາມລາ ດບັ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ບນັຫາຄວາມບຸ່ ສອດຄອຸ່ ງຂອງທກັສະທຸ່ີຖກືຝຶກອບົຮມົ ແລະ ສາຍອາຊບີທຸ່ີຕນົມກັ ແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັປານກາງ ທຸ່ີມຄີາຸ່ ສະເລຍຸ່ (X̅=2.91, S.D=0.41). ສງັລວມແລວຸ້ , ສະພາບບນັຫາ ການປະກອບອາຊບີຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ເປັນບນັຫາຢໃຸ່ ນລະດບັຫຼາຍເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ມຈີາ ນວນ ໄວໜ ມຸ່ ຫຼາຍໃນບາຸ້ນ, ແຕບຸ່ ອຸ່ ນຮອງຮບັໃນການປະກອບອາຊບີແມນຸ່ ຍງັມໜີ ອຸ້ ຍ. 3.3 ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ສະພາບບນັຫາທຸ່ວົໄປໃນການດາ ລງົຊວີດິຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອງກບັສາຍພວົພນັໃນຄອບຄວົໃນການສຸ່ງົເສມີການດາ ລງົຊວີດິຂອງຍງິ ໜ ມຸ່ ໃນດາຸ້ນຕາຸ່ ງ ດງຸ່ັລາຍລະອຽດຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ10: ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ສະພາບບນັຫາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັບນັຫາ 1 ບນັຫາການພວົພນັລະຫວາຸ່ ງສະມາຊກິ ໃນຄອບຄວົ 1.85 0.83 ໜອຸ້ ຍ 2 ມກີານເວົຸ້າຈາໂອລຸ້ ມົກນັປກົກະຕິ 1.88 0.84 ໜອຸ້ ຍ 3 ການປຶກສາຫາລືບນັຫາຕາຸ່ ງໆກບັ ຄອບຄວົ 1.93 0.83 ໜອຸ້ ຍ 4 ມບີດົບາດໃນການຕດັສນິ ໃຈຮວຸ່ ມກນັ 1.86 0.86 ໜອຸ້ ຍ 5 ໄດຮຸ້ ບັການຊວຸ່ ຍເຫຼືອຈາກສະມາຊກິ ໃນ ຄອບຄວົ 1.93 0.85 ໜອຸ້ ຍ ລວມ 1.89 0.63 ໜອຸ້ ຍ ຈາກຕາລາງທີ10: ກຽຸ່ ວກບັສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ເປັນ ບນັຫາຢໃຸ່ ນລະດບັໜອຸ້ ຍ (X̅=1.89, S.D=0.63), ຊຸ່ງຶໃນການເຄຸ່ືອນໄຫວດາ ລງົຊວີດິຂອງຍິງໜ ມຸ່ ທາງ

68 ດາຸ້ນຄອບຄວົທຸ່ີປະກອບ ມກີານເຄຸ່ືອນໄຫວທຸ່ວົໄປ ແລະ ການໄດຮຸ້ ບັຄວາມເອົາໃຈໃສຸ່ ແລະ ການ ສຸ່ງົເສີມຈາກຄອບຄວົ. ຈາກການສຶກສາເຫັນວາຸ່ ໃນບນັດາດາຸ້ນດງຸ່ັກາຸ່ ວນີຸ້ ແມນຸ່ ເປັນບນັຫາຕຸ່ ກບັການດາ ລງົຊວີດິຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນລະດບັໜອຸ້ ຍ. 3.4 ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍິງໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ສະພາບບນັຫາທຸ່ີຍງິໜ ມຸ່ ໄດມຸ້ ສີວຸ່ ນກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ ແລະ ໄດມຸ້ ສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມຕາມສິດ, ພາລະບດົບາດຂອງເຂົາເຈົາຸ້ທຸ່ີລວມມກີານມສີວຸ່ ນ ຮວຸ່ ມພາຍໃນວຽກງານຕາຸ່ ງໆຂອງບາຸ້ນ ແລະ ການເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິການທາງດານສາທາລະນ ປະ ຸ້ ໂພກໃນດາຸ້ນຕາຸ່ ງໆ, ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດຢາຸ່ ງຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ11: ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ສະພາບບນັຫາ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັ ບນັຫາ 1 ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມພາຍໃນບາຸ້ນ 1.94 0.79 ໜອຸ້ ຍ 2 ການເຂົຸ້າຮວຸ່ ມອງົການຈດັຕງັຸ້ຕາຸ່ ງໆໃນບາຸ້ນ 2.13 0.83 ໜອຸ້ ຍ 3 ການເຂົຸ້າເຖງິສາທາລະນະສກ 2.10 0.83 ໜອຸ້ ຍ 4 ການເຂົຸ້າເຖງິຂ ມຸ້ ນ ຂາຸ່ ວສານ 2.02 0.79 ໜອຸ້ ຍ 5 ການນາ ໃຊເຸ້ຄຸ່ອືງມສືຸ່ສືານປະເພດໂທລະ ສບັ 1.95 0.83 ໜອຸ້ ຍ 6 ການນາ ໃຊເຸ້ຄຸ່ືອງມສືຸ່ືສານປະເພດອິນເຕີເນັດ 2.08 0.86 ໜອຸ້ ຍ 7 ການນາ ໃຊເຸ້ຄຸ່ືອງມສືຸ່ືສານປະເພດໂທລະ ໂຄງຸ່ 2.20 0.80 ໜອຸ້ ຍ 8 ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນຂະບວນການປຶກສາ ຫາລືວຽກງານພາຍໃນບາຸ້ນ 2.08 0.82 ໜອຸ້ ຍ 9 ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສນິ ໃຈພາຍ ໃນບາຸ້ນ 2.14 0.81 ໜອຸ້ ຍ ລວມ 2.06 0.56 ໜອຸ້ ຍ ຕາລາງທີ11: ກຽຸ່ ວກບັສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ສະພາບບນັຫາການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ເປັນບນັຫາຢໃຸ່ ນລະດບັໜອຸ້ ຍ (X̅=2.06, S.D=0.56) ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ຍງິໜ ມຸ່ ສາມາດເຄຸ່ອືນໄຫວໄປມາ ແລະ ປະກອບອາຊບີວຽກງານພາຍໃນບາຸ້ນໄດຢຸ້ າຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມ ແລະ ຢາຸ່ ງມອີດິ ສະຫຼະ, ອາ ນາດການ ປກົຄອງບາຸ້ນໄດເຸ້ປີດໂອກາດໃຫທຸ້ ກ ຄນົລວມທງັໄວໜ ມຸ່ ປະກອບສວຸ່ ນວຽກພາຍໃນບາຸ້ນ.

69 4. ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນ ສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ສາ ລບັຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ຜສຸ້ ກຶສາໄດສຸ້ ຶກສາລງົເລີກໃນສຸ່ດີາຸ້ນທຸ່ີປະກອບມຄີວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນ ການສຶກສາ, ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນອາຊບີ, ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວພາຍໃນຄອບ ຄວົ ແລະ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານທາງສງັຄມົ, ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັນ:ີຸ້ 4.1 ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສກຶ ສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ການຕອຸ້ ງການໃນການການສກຶ ສາທຸ່ີ ເຂົາເຈົາຸ້ຢາກໃຫມຸ້ , ີ ຊຸ່ງຶປະກອບມດີາຸ້ນການການເຂົຸ້າເຖງິການສກຶ ສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານໃນລະດບັຕນົຸ້ ແລະ ການສກຶ ສາຕຸ່ ໃນສາຍວຊິ າຊບີຊນັຸ້ສງ , ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ12: ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສກຶສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັ ຄວາມ ຕອຸ້ ງການ 1 ຕອຸ້ ງການການສຶກສາຕາມເກນອາຍ 2.51 0.61 ໜອຸ້ ຍ 2 ຕອຸ້ ງການຄວາມສະເໝີພາບໃນການ ເຂົຸ້າເຖງິການສກຶ ສາລະຫວາຸ່ ງຍງິຊາຍ 2.60 0.56 ໜອຸ້ ຍ 3 ຕອຸ້ ງການການສຸ່ງົເສມີການສກຶສາ ຈາກຄອບຄວົ ແລະ ສງັຄມົ 2.57 0.53 ໜອຸ້ ຍ 4 ຕອຸ້ ງການຮຽນໃນສາຍວຊິາຊບີທຸ່ີຕນົມກັ 2.51 0.56 ໜອຸ້ ຍ 5 ຕອຸ້ ງການຮຽນຕຸ່ ໃນວທິ ະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ 2.51 0.56 ໜອຸ້ ຍ ລວມ 2.54 0.24 ໜອຸ້ ຍ ຈາກຕາລາງທີ12: ກຽຸ່ ວກບັຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສກຶ ສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ມລີະດບັ ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນລະດບັໜອຸ້ ຍ (X̅=2.54, S.D=0.24), ຊຸ່ງຶທາງໜວຸ່ ຍງານການສຶກສາໄດເຸ້ອົາໃຈໃສຸ່ ໃນການສຸ່ງົເສມີດາຸ້ນການສຶກສາ ເປັນຕນົຸ້ແມນຸ່ ການໄດຮຸ້ ບັການສກຶ ສາຕາມເກນອາຍ ແລະ ຫຼກັສດ ,

70 ການສຸ່ງົເສີມຈາກຄອບຄວົ ແລະ ສງັຄມົທາງ, ການໄດຮຸ້ຽນຕຸ່ ໃນລະດບັວຊິາຊບີທຸ່ີສງ ຂນືຸ້ . ອີກໜຸ່ຶງ ເຫດຜນົໃນຄວາມຕອຸ້ ງການໜອຸ້ ຍທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍງິໜມຸ້ ຍອຸ້ ນປະຊາຊນົຄິດວາຸ່ ເມຸ່ອືຈບົການ ສກຶສາມາແລວຸ້ ກບ ຸ່ ມວີຽກເຮັດງານທາ ຄເືກຸ່າົ. ຜນົການສຶກສາດງຸ່ັກາຸ່ ວກເ ຫັນວາຸ່ ສອດຄອຸ່ ງກບັຜນົການສກຶ ສານາ ໃຊວຸ້ ທິ ີຄນ ນະພາບ. ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, ນາຍບາຸ້ນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ໃນວຽກງານການສຶກສາທາງອາ ນາດການປຸ້ອງຄອງກໄ ດເຸ້ອົາໃຈໃສຸ່ໃນການສຸ່ງົເສມີ, ແຕຸ່ປະຊາຊນົມກັຄດິວາຸ່ ບຸ່ ມຄີວາມຈາ ເປັນຫຼາຍທຸ່ີຈະຕຸ້ອງສກຶສາຕຸ່ ຫຼືຮຽນໃຫຸ້ຈບົ ເພາະ ເບຸ່ິງລກ ຄນົນຄີຸ້ ນົນນັຸ້ເວລາຈບົສງ ມາກບ ຸ່ ໄດເຸ້ຮັດຫຍງັ. ສະນນັຸ້ແລຸ້ວ, ບຸ່ ຈາ ເປັນຕຸ້ອງຮຽນ ສ ງກ ໄດຸ້, ຮຽນສາຸ່ ໃດໜຸ່ຶງແລຸ້ວອອກມາຊຸ່ວຍຄອບຄວົຫາເງນິ ແລະ ປະກອບອາຊີບ ຢຸ່າງອຸ່ືນທຸ່ີມລີາຍໄດຸ້ແທນ. ຍຸ້ອນຄວາມຄິດໃນຫຼກັສະນະນີຸ້, ຈຸ່ງຶພາໃຫຸ້ອດັຕາການ ປະລະການຮຽນຂອງຍິງໜ ຸ່ມສງ ຂນືຸ້ ແລະ ພາໃຫຸ້ຂາດຄວາມເອົາໃຈໃສຸ່ໃນການສຶກສາ ຂອງຍງິໜ ຸ່ມເອງ ແລະ ຈາກຄອບຄວົ. ນອກຈາກນນັຸ້, ທຸ່ານ ນາງ ຄາ ນາມມໄີຊ, ປະຊາຊນົບາຸ້ນ ບານໂພນສະ ຸ້ ຫວາດ (ສາ ພາດ ເມຸ່ອືວນັທີ31/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ : ເລຸ່ືອງການສຶກສາກະຢາກໃຫຸ້ລ ກຫຼານໄດຮຸ້ຽນຢຸ່ , ແຕຸ່ມນັກະມຄີຸ່າໃຊຸ້ຈາຸ່ ຍຫຼາຍແນວ ທຸ່ີເຮົາບຸ່ ສາມາດສຸ່ງົເສີມໄດຸ້. ນອກນນັຸ້, ເຮົາລ ກເພຸ່ິນທຸ່ີເປັນເຈົຸ້ານາຍຮຽນຈບົມາກບ ຸ່ ໄດຸ້ ເຮັດວຽກບຸ່ ມຕີາ ແໜຸ່ງຫຍງັ, ເຮົາທຸ່ີເປັນປະຊາຊນົທາ ມະດາຍຸ່ິງຍາກໄປຕຸ່ືມ. ດຸ່ງັນນັຸ້, ຮຽນໜຸ້ອຍໜຸ່ຶງແລຸ້ວອອກໄປຫາເຮັດວຽກທຸ່ີມລີາຍໄດມຸ້ ນັອາດຈະດກີວາຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ໜຸ່ຶງໃນສາເຫດທຸ່ີເຮັດໃຫຸ້ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍິງໜ ມຸ່ ຢຸ່ ໃນລະດບັໜອຸ້ ຍແມນຸ່ ມາຈາກຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມເຂົຸ້າໃຈຂອງພຸ່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົ ແລະ ຍງິໜ ມຸ່ ເອງ ຕຸ່ ກບັສະພາບການຕາຸ່ ງໆທຸ່ີເກດີຂນືຸ້ ພາຍໃນບາຸ້ນ, ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນທຶນໃນການດາ ລງົຊີວິດ ທຸ່ີສງ ກວາຸ່ ດາຸ້ນອຸ່ືນໆ ແລະ ການຂາດຄວາມເອົາໃຈໃສຢຸ່ ຸ່າງຈງິຈງັຈາກຄອບຄວົໃນການເສຍສະຫຼະ ສຸ່ງົເສມີການສກຶສາຂອງລກ ຫຼານ ແລະ ການສາຸ້ງຄວາມເຂົຸ້າໃຈທຸ່ີຖກຶຕອຸ້ ງ. 4.2 ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ຢາກຈະປະກອບອາຊບີທຸ່ີມີ ຄວາມໝນັຸ້ຄງົ ແລະ ການມວີຽກເຮັດງານທາ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ , ຊຸ່ງຶຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນອາຊບີທຸ່ີຜາຸ່ ນ ການຕອບສະໜອງການມວີຽກເຮັດງານທາ ແລະ ປະເພດຂອງວຽກເຮັດງານທາ ແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນຊ ມຊນົ, ຊຸ່ງຶ ມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້

71 ຕາລາງທີ13: ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັ ຄວາມ ຕອຸ້ ງການ 1 ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາ ຊບີທຸ່ີໝນັຸ້ຄງົ 4.63 0.62 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 2 ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາຊບີ ທາງດາຸ້ນການປກ ຝງັ ແລະ ລຽຸ້ງສດັ 4.39 0.67 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 3 ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາຊບີ ທາງດາຸ້ນການບ ລິການ ແລະ ຄາຸ້ຂາຍ 4.32 0.76 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 4 ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາຊບີ ທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ 4.17 0.80 ຫຼາຍ 5 ຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການປະກອບອາຊບີ ທາງດາຸ້ນອດ ສາຫະກາ ເຮັດວຽກຢຸ່ ໂຮງງານ 4.26 0.82 ຫຼາຍທຸ່ີສດ ລວມ 4.35 0.47 ຫຼາຍທຸ່ີສດ ຈາກຕາລາງທີ13: ກຽຸ່ ວກບັຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊີບຂອງຍິງໜ ຸ່ມ ໂດຍລວມແມນຸ່ ມີ ລະດບັຄວາມຕອຸ້ ງການໃນລະດບັຫຼາຍ (X̅=4.35, S.D=0.47) ໂດຍອີງໃສທຸ່ ຸ່າແຮງຂອງຍິງໜ ມຸ່ ຢຸ່ ໃນ ບາຸ້ນແລວຸ້ , ສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ຈະມທີກັສະທາງດາຸ້ນສີມແືຮງງານ ເປັນຕນົຸ້ ແມນຸ່ ທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ ດຸ່ງັນນັຸ້ແລວຸ້ ຄວາມຕອຸ້ ງການຂອງເຂົາເຈົຸ້າສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ການມວີຽກງານທາ ທຸ່ີໝນັຸ້ ຄງົ ແລະ ການ ປະກອບອາຊີບທາງດາຸ້ ນຫດັຖະກາ ແລະ ກະສິກາ . ຊຸ່ຶງສອດຄຸ່ອງກບັຜນົການສຶກສາທາງຄ ນ ນະພາບ ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງທຸ່ານ ນາງ ສອນ ໄຊສະຫວນັ, ປະທານແມຍຸ່ ິງບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທີ 30/08/2021) ທຸ່ີໄດກຸ້ າຸ່ ວໄວວຸ້ າຸ່ : ເຖງິແມນຸ່ ວາຸ່ ໃນໄລຍະຜຸ່ານມາຈະມກີານສຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນອາຊບີຈາກທາງໂຄງການ ແລະ ອາ ນາດການປກົຄອງບຸ້ານ, ແຕຸ່ໃນປດັຈບ ນັນແີຸ້ ມນຸ່ ມຄີວາມຫຍງຸ້ ຍາກຫຼາຍ ເພາະ ບຸ່ ມສີະຖານທຸ່ີໃນການໄປປະກອບອາຊບີພາຍໃນບຸ້ານ, ພືຸ້ນທຸ່ີທາ ການຜະລິດມຈີາ ກດັ ແລະ ຂາດຕະຫຼາດໃນການຊຜືຸ້ ະລິດຕະພນັຕຸ່າງໆຈາກທາງບຸ້ານ, ແມຍຸ່ ງິສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ພາກນັ ອອກໄປຂາຍແຮງງານໃນຄຸ່າຈາຸ້ງແຮງງານຕາຸ່ ຢຸ່ຕ ຸ່າງຖຸ່ນິ .

72 ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ໄຫຼອິນທະສອນ, ເລຂາຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ29/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ : ຕງັຸ້ແຕຸ່ອະດດີມາເຖງິປດັຈບ ນັ, ຍງິໜ ຸ່ມຢຸ່ບ ຸ້ານເຮົາສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ປະກອບອາຊບີທາງ ດາຸ້ນຫດັຖະກາ ຕາຸ່ ຫກ , ເຮັດໄຮເຸ່ ຮັດສວນ ແລະ ໄປຂາຍແຮງງານຢຸ່ຕ າມໂຮງຈກັໂຮງ ງານ. ຊຸ່ງຶໂດຍລວມແລຸ້ວກພ ມລີາຍໄດ,ຸ້ ແຕຸ່ອງີໃສເຸ່ ງຸ່ອືນໄຂຂ ຈຸ້ າ ກດັທາງດາຸ້ນພືຸ້ນທຸ່ີທາ ການຜະລິດ, ຄວາມຮຄຸ້ ວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສາມາດແຂງຸ່ ຂນັຸ້, ການຂາດຕະຫຼາດ ຮອງຮບັຢຸ່າງຕຸ່ ເນຸ່ອືງ ເລີຍເຮັດໃຫຸ້ການປະກອບອາຊບີດງຸ່ັກາຸ່ ວແມນຸ່ ຍງັບ ມຄີວາມໝນັຸ້ ຄງົ ແລະ ພຽງພ ທາງດາຸ້ນລາຍຮບັຕຸ່ ກບັຄວາມຈາ ເປັນພືນຸ້ ຖານໃນການຊມົໃຊ.ຸ້ ຈາກຜນົການສກຶ ສາດງຸ່ັກາຸ່ ວນ,ີຸ້ ຈຸ່ງຶສະຫຼຼຸບໄດເຸ້ຖງິຄວາມຕອຸ້ ງການອນັແທຈຸ້ ງິຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງ ດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີແມນຸ່ ການມອີາຊບີທຸ່ີມຄີວາມໝນັຸ້ຄງົ ແລະ ສາມາດລຽຸ້ງຊບີເຂົາເຈົຸ້າໃນການ ດາ ລງົຊວີດີປະຈາ ວນັໄດ.ຸ້ 4.3 ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ສາຍພວົພນັລະຫວາງ ຸ່ ສະມາຊກິພາຍໃນຄອບຄວົທຸ່ີສຸ່ງົຜນົກະທບົເຖງິການສະແດງອອກທາງດາຸ້ນສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີເຂົາເຈົຸ້າຕອຸ້ ງໄດຮຸ້ ບັຄວາມເຄົາລບົ ແລະ ການປະຕິບດັຕາມ. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ14: ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັຄວາມ ຕອຸ້ ງການ 1 ຕອຸ້ ງການການພວົພນັທຸ່ີດລີະຫວາຸ່ ງສະມາຊກິ 2.97 0.62 ປານກາງ 2 ຕອຸ້ ງການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການປຶກສາຫາລືທກ ບນັຫາລະຫວາຸ່ ງສະມາຊກິ ຄອບຄວົ 2.94 0.59 ປານກາງ 3 ຕອຸ້ ງການການອອກຄາ ຄດິຄາ ເຫັນໃນຄອບຄວົ 2.95 0.63 ປານກາງ 4 ຕອຸ້ ງການມບີດົບາດໃນການຕດັສນິ ໃຈຮວຸ່ ມ ກນັພາຍໃນຄອບຄວົ 2.91 0.61 ປານກາງ ລວມ 2.94 0.39 ປານກາງ ຈາກຕາລາງທີ14: ກຽຸ່ ວກບັຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມ ແມນຸ່ ມລີະດບັຄວາມຕອຸ້ ງການໃນລະດບັປານກາງ (X̅=2.94, S.D=0.39), ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ໄວໜ ມຸ່ ໄດຸ້

73 ເຄຸ່ອືນໄຫວພາຍໃນຄອບຄວົ ແລະ ມສີາຍພວົພນັທຸ່ີດພີາຍໃນຄອບຄວົ, ໄດມຸ້ ສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການສະ ແດງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ມສີດິ ໃນການຕດັສິນໃຈບນັຫາຂອງຕນົເອງ ແລະ ຄອບຄວົແລວຸ້ . 4.4 ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ສຸ່ິງທຸ່ີຍງິໜ ມຸ່ ຕອຸ້ ງການຢາກມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນກດິຈະກາ ຕາຸ່ ງໆ ຂອງບາຸ້ນທຸ່ີລວມມກີານມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສິນໃຈ ກຽຸ່ ວກບັວຽກງານຕາຸ່ ງໆພາຍໃນບາຸ້ນ ແລະ ການເຂົຸ້າເຖງິຂ ມຸ້ ນ ຂາຸ່ ວສານ, ການບ ລິການທາງດາຸ້ນສາ ທາລະນ ປະໂພກ. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ15: ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍິງໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັ ຄວາມ ຕອຸ້ ງການ 1 ຕອຸ້ ງການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນວຽກງານ ຕາຸ່ ງໆຂອງບາຸ້ນ 3.03 0.69 ປານກາງ 2 ຕອຸ້ ງການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການສະແດງ ຄວາມຄດິ ເຫັນ 2.89 0.60 ປານກາງ 3 ຕອຸ້ ງການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສິນ ໃຈກຽຸ່ ວກບັວຽກງານຕາຸ່ ງໆພາຍໃນ ບາຸ້ນ 3.01 0.61 ປານກາງ 4 ຕອຸ້ ງການເຂົຸ້າເຖງິຂ ມຸ້ ນ ຕາຸ່ ງໆພາຍໃນ ບາຸ້ນ 2.94 0.64 ປານກາງ 5 ຕອຸ້ ງການນາ ໃຊເຸ້ຄຸ່ືອງມສືຸ່ສືານຕາຸ່ ງໆ ໂທລະສບັ ອິນເຕີເນັດ ໂທລະໂຄງຸ່ 3.05 0.58 ປານກາງ ລວມ 2.98 0.36 ປານກາງ ຈາກຕາລາງທີ15: ກຽຸ່ ວກບັຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍງິ ໜ ມຸ່ . ສງັລວມແລວຸ້ , ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານໃນບາຸ້ນຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໂດຍ ລວມແມນຸ່ ມລີະດບັຄວາມຕອຸ້ ງການໃນລະດບັປານກາງ (X̅=2.98, S.D=0.36) ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ໄວໜ ມຸ່ ໄດມຸ້ ໂີອກາດປະກອບ ສວຸ່ ນເຂົຸ້າໃນວຽກງານດາຸ້ນຕາຸ່ ງໆຂອງບາຸ້ນ, ມບີດົບາດໃນໜາຸ້ວຽກຕາຸ່ ງໆ ແລະ ມກີານເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິການ, ແຫຼງຸ່ ຂ ມຸ້ ນ ແລະ ເຄຸ່ອືງມພືາຍໃນບາຸ້ນແລວຸ້ .

74 5. ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ແມນຸ່ ແນວທາງທຸ່ີ ທາງອາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນເປັນຄນົສະເໜີ. ຊຸ່ງຶຜສຸ້ ຶກໄດສຸ້ ຶກສາລງົເລິກໃນສຸ່ດີາຸ້ນຄືແນວທາງການ ຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສຶກສາ, ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີ, ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງ ດາຸ້ນການເຄຸ່ອືນໄຫວໃນຄອວຄວົ ແລະ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວໃນສງັຄມົ. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັຕຸ່ ໄປນ:ີຸ້ 5.1 ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສກຶ ສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສກຶສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ຄແືນວທາງທຸ່ີທາງບາຸ້ນໄດວຸ້ າງອອກ ເພຸ່ືອ ເປັນການສຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນສກຶ ສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ , ການຄມ ຸ້ ຄອງ ແລະ ການສາຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂສະພາບ ແວດລອຸ້ ມທາງດາຸ້ນການສຶກສາໃຫແຸ້ ກເຸ່ ຂົາເຈົາຸ້, ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ: ີຸ້ ຕາລາງທີ16: ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັການ ເຫັນດ ີ 1 ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິການສກຶ ສາ ຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມຕາມເກນອາຍກ ານສກຶສາ 4.30 0.87 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 2 ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິການສກຶ ສາ ຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມຕາມຫຼກັສດ ການສຶກສາ 4.26 0.89 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 3 ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິສຸ່ືແລະ ອປ ະກອນການສຶກສາຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມ 4.26 0.89 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 4 ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິສະຖານທຸ່ີ ການສກຶ ສາທຸ່ີສະດວກ ແລະ ປອດໄພ 4.32 0.88 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 5 ຄວນມກີານສຸ່ງົເສມີການເຂົຸ້າເຖງິການ ສກຶສາໃນທກ ດາຸ້ນ ເພຸ່ືອຫຼຼຸດອດັຕາ ການປະລະການຮຽນ 4.25 0.92 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 6 ຄວນມກີານສຸ່ງົເສມີຄວາມເຂົຸ້າໃຈໃຫພຸຸ້່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົ ແລະ ເດັກນອຸ້ ຍຕຸ່ ຄວາມ ສາ ຄນັຂອງການສກຶ ສາ 4.39 0.83 ຫຼາຍທຸ່ີສດ ລວມ 4.29 0.69 ຫຼາຍທຸ່ີສດ

75 ຕາລາງທີ16: ສະແດງແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ຜນົການສຶກ ສາພບົວາຸ່ ໂດຍລວມລະດບັຄວາມເຫັນດຕີຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນ ການສກຶສາຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ຢຸ່ໃ ນລະດບັຫຼາຍທຸ່ີສດ (X̅=4.29, S.D=0.69), ຊຸ່ງຶແນວທາງທຸ່ີເຫັນດຫີຼາຍທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ຄວນມກີານ ສຸ່ງົເສມີຄວາມ ເຂົຸ້າໃຈໃຫພຸຸ້່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົ ແລະ ເດັກນອຸ້ ຍຕຸ່ ຄວາມສາ ຄນັຂອງການສກຶ ສາ ໂດຍມຄີາຸ່ ສະເລຍຸ່ (X̅=4.39, S.D=0.83) ແລະ ຮອງລງົມາທຸ່ີເຫັນດຫີຼາຍແມນຸ່ ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິ ສະຖານທຸ່ີການສຶກສາທຸ່ີສະດວກ ແລະ ປອດໄພ, ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາຢາຸ່ ງເທຸ່ົາ ທຽມຕາມຫຼກັສດ ການສກຶ ສາ, ຄວນໃຫທຸ້ ກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິສຸ່ື ແລະ ອປ ະກອນການສຶກສາຢາຸ່ ງເທຸ່ົາ ທຽມ ແລະ ຄວນມກີານສຸ່ງົເສມີການເຂົຸ້າເຖງິການສກຶສາໃນທກ ດາຸ້ນ ເພຸ່ືອຫຼຼຸດອດັຕາການປະລະການ ຮຽນເນຸ່ອືງຈາກທາງອາ ນາດການປກົຄອງບາຸ້ນ ແລະ ໜວຸ່ ຍງານທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງໄດມຸ້ ກີານວາງແນວທາງ ຄມ ຸ້ ຄອງທຸ່ີສອດຄອຸ່ ງ, ຖກືກບັຄວາມຕອຸ້ ງ ການຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນດາຸ້ນການສຶກສາທາງດາຸ້ນການເຂົຸ້າເຖງິ ການສກຶສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານ ຂອງໝດົທກ ຄນົ ຢຸ່າງເທຸ່ົາທຽມ, ການໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິສຸ່ືແລະ ເຄຸ່ອືງມທືາງດາຸ້ນ ການສກຶ ສາ ແລະ ການໄດຮຸ້ ບັການສຸ່ງົເສມີການສຶກສາຊນັຸ້ສງ ຈາກຄອບຄວົ, ສງັຄມົ. 5.2 ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ແນວທາງຂອງບາຸ້ນໃນການສຸ່ງົ ເສມີ ແລະ ການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ເພຸ່ືອເປັນການຊວຸ່ ຍເຮັດໃຫກຸ້ ານປະກອບອາຊບີ ຂອງເຂົາເຈົາຸ້ມຄີວາມໝນັຸ້ຄງົ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍ. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ: 17 ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັການ ເຫັນດ ີ 1 ຄວນສະໜອງວຽກເຮັດງານທາ ທຸ່ີໝນັຸ້ຄງົ 4.42 0.74 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 2 ຄວນສະໜອງໃຫມຸ້ ກີານປະກອບ ອາຊບີທຸ່ີມຄີວາມຫຼາກຫຼາຍ 4.31 0.80 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 3 ຄວນມຄີວາມອດິ ສະຫຼະໃນການ ປະກອບອາຊບີ 4.21 0.79 ຫຼາຍ 4 ຮບັປະກນັການໄດຮຸ້ ບັລາຍຮບັກບັວຽກ ທຸ່ີເຮັດ 4.25 0.79 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 5 ຮບັປະກນັໃຫໄຸ້ດກຸ້ ານຈາຸ້ງງານທຸ່ີມີ ຄວາມຍຕ ິທາ 4.31 0.79 ຫຼາຍທຸ່ີສດ ລວມ 4.30 0.64 ຫຼາຍທຸ່ີສດ

76 ຕາລາງທີ17: ສະແດງແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ຈາກຜນົການສຶກ ສາພບົວາຸ່ ລະດບັການເຫັນດຕີຸ່ ແນວ ທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ຢຸ່ ໃນລະດບັຫຼາຍທຸ່ີສດ (X̅=4.30, S.D=0.64). ຊຸ່ງຶທາງການດາຸ້ນສະໜອງວຽກເຮັດງານທ າທຸ່ີໝນັຸ້ຄງົ ແມນຸ່ ມລີະດບັຄວາມເຫັນດຫີຼາຍທຸ່ີສດ ແລະ ຮອງລງົມາແມນຸ່ ຄວນສະໜອງໃຫມຸ້ ກີານປະກອບອາຊບີທຸ່ີມີ ຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ຮບັປະກນັໃຫໄຸ້ດກຸ້ ານຈາຸ້ງງານທຸ່ີມຄີວາມຍຕ ິທາ , ຮບັປະກນັການໄດຮຸ້ ບັລາຍຮບັກບັ ວຽກທຸ່ີເຮັດ ແລະ ຄວນມຄີວາມອິດສະຫຼະໃນການປະກອບອາຊບີທຸ່ີມລີະດບັຄວາມເຫັນດຢີໃຸ່ ນລະດບັ ຫຼາຍ, ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ທາງບາຸ້ນແມນຸ່ ໄດເຸ້ອົາໃຈໃສຄຸ່ ມ ຸ້ ຄອງ, ສຸ່ງົເສີມທາງດາຸ້ນອາຊບີຂອງຍິງໜ ມຸ່ ຕຸ່ ກບັ ການຈດັຫາອາຊບີໃຫເຸ້ຂົາເຈົຸ້າ, ການຄມ ຸ້ ຄອງໃນການປະຕິບດັວຽກງານ ລວມເຖງິການຈດັສນັການເຝິກ ອບົຮມົທາງດາຸ້ນທກັສະສມີແືຮງງານໃຫກຸ້ ບັເຂົາເຈົາຸ້. 5.3 ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວພາຍໃນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ແນວທາງໃນການສຸ່ງົເສີມ ແລະ ຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ຢໃຸ່ ນສາຍພວົພນັຄອບຄວົເພຸ່ືອເປັນການສຸ່ງົເສມີຄນ ນະພາບຊວີດິຂອງເຂົາເຈົາຸ້ ແລະ ຍງັເປັນການສຸ່ງົເສມີສດິທິຂອງໝດົທກ ຄນົໃນການປະກອບສວຸ່ ນ, ຕດັສິນໃຈ ແລະ ເປັນໜຸ່ຶງສຽງຢໃຸ່ ນ ຄອບຄວົ. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ18: ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັການ ເຫັນດ ີ 1 ຄວນໃຫຍຸ້ ງິໜ ມຸ່ ມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນກດິຈະ ກາ ຂອງຄອບຄວົຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມຂອງໝດົ ທກ ຄນົ 4.24 0.83 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 2 ສະມາຊກິທກ ຄນົມສີດິ ເທຸ່ົາທຽມກນັທາງ ດາຸ້ນການສກຶ ສາ ແລະ ການບ ລິການ ຕາຸ່ ງໆ 4.16 0.84 ຫຼາຍ 3 ຍງິໜ ມຸ່ ຄວນມສີິດການຕດັສນິ ໃຈໃນ ບນັຫາຂອງຄອບຄວົ ທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງສດິ ເສລີພາບຕນົເອງ 4.27 0.79 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 4 ທກ ຄນົໃນຄອບຄວົຄວນມສີິດເທຸ່ົາທຽມ ກນັໃນການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນຕຸ່ ກບັບນັຫາທຸ່ີເກດີຂນຶຸ້ ໃນຄອບຄວົ 4.19 0.79 ຫຼາຍ ລວມ 4.21 0.68 ຫຼາຍ

77 ຕາລາງທີ18: ສະແດງແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ຈາກການສກຶ ສາເຫັນວາຸ່ ລະດບັຄວາມເຫັນດຕີຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນຄອບຄວົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍລວມແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັຫຼາຍ (X̅=4.21, S.D=0.68). ຊຸ່ງຶທາງດາຸ້ນຍງິໜ ມຸ່ ຄວນມສີິດການຕດັສິນໃຈໃນບນັຫາຂອງ ຄອບຄວົທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງສິດເສລີພາບຕນົເອງ, ຄວນໃຫຍຸ້ ງິໜ ມຸ່ ມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນກດິຈະກາ ຂອງຄອບຄວົຢຸ່າງ ເທຸ່ົາທຽມຂອງໝດົທກ ຄນົ ແລະ ທກ ຄນົໃນຄອບຄວົຄວນມສີິດເທຸ່ົາທຽມກນັໃນການສະແດງຄວາມຄິດ ເຫັນຕຸ່ ກບັບນັຫາທຸ່ີເກດີຂນຶຸ້ ໃນຄອບຄວົ, ສະມາຊກິທກ ຄນົມສີິດເທຸ່ົາທຽມກນັທາງດາຸ້ນການສຶກສາ ແລະ ການບ ລິການຕາຸ່ ງໆ, ຊຸ່ງຶປະກອບມແີນວທາງໃນການສງົເສມີສາຍພວົອນັດພີາຍໃນຄອບຄວົ, ການມີ ບດົບາດຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນ ແລະ ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສນິ ໃຈຕຸ່ ກບັ ບນັຫາຕາຸ່ ງພາຍໃນຄອບຄວົ. 5.4 ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານພາຍໃນບາຸ້ນຂອງຍງິໜ ມຸ່ ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນສງັຄມົຂອງຍິງໜ ຸ່ມ ແມນຸ່ ແນວທາງຂອງບາຸ້ນໃນການຄ ມຸ້ ຄອງ, ຮບັປະກນັ ແລະ ສຸ່ງົເສມີການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນທກ ດາຸ້ນຂອງວຽກງານພາຍໃນບາຸ້ນ ຕາມສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດຂອງເຂົາເຈົາຸ້. ຊຸ່ງຶມລີາຍລະອຽດດງຸ່ັລ ມຸ່ ນ:ີຸ້ ຕາລາງທີ19: ແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນສງັຄມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ຄາຸ່ ສະເລຍຸ່ (̅) ຄາຸ່ ຜິດດຽຸ່ ງ ມາດຕະຖານ (S.D) ລະດບັການ ເຫັນດ ີ 1 ຮບັປະກນັການເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິການ ທາງດາຸ້ນສາທາລະນປ ະໂພກໃນດາຸ້ນ ຕາຸ່ ງໆ 4.27 0.77 ຫຼາຍທຸ່ີສດ 2 ຮບັປະກນັການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນກດິຈະ ກາ ຕາຸ່ ງໆຕາມສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດ ຂອງເຂົາເຈົາຸ້ 4.19 0.77 ຫຼາຍ 3 ຮບັປະກນັການໄດຮຸ້ ບັສິດໃນການສະ ແດງຄວາມຄດິ ເຫັນຕຸ່ ກບັບ ັ ນຫາຕາຸ່ ງໆພາຍໃນບາຸ້ນ 4.18 0.78 ຫຼາຍ 4 ຮບັປະກນັການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມເຂົຸ້າໃນຂະ ບວນການຕດັສິນໃຈໃນບນັຫາຕາຸ່ ງໆພາຍ ໃນບາຸ້ນຕາມສິດ ແລະ ພາລະບດົບາດ 4.09 0.85 ຫຼາຍ ລວມ 4.18 0.65 ຫຼາຍ

78 ຕາລາງທີ19: ສະແດງແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນສງັຄມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ . ຈາກຜນົການສກຶ ສາເຫັນວາຸ່ ລະດບັຄວາມເຫັນດກີຽຸ່ ວກບັແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນສງັຄມົຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໂດຍ ລວມແມນຸ່ ຢໃຸ່ ນລະດບັຫຼາຍ (X̅=4.18, S.D=0.65). ຊຸ່ງຶທາງດາຸ້ນການຮບັປະກນັການເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິ ການທາງດາຸ້ນສາທາລະນປ ະໂພກ ໃນດາຸ້ນຕາຸ່ ງໆແມນຸ່ ມຄີວາມເຫັນດຫີຼາຍທຸ່ີສດ , ຮອງລງົມາແມນຸ່ ຮບັ ປະກນັການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນກດິຈະກາ ຕາຸ່ ງໆຕາມສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດຂອງເຂົາເຈົຸ້າ, ຮບັປະກນັ ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມເຂົຸ້າໃນຂະບວນການຕດັສິນໃຈໃນບນັຫາຕາຸ່ ງໆ ພາຍໃນບາຸ້ນຕາມສິດ ແລະ ພາລະບດົ ບາດ, ຮບັປະກນັການໄດຮຸ້ ບັສິດໃນການສະແດງຄວາມຄດິ ເຫັນຕຸ່ ກບັບນັຫາຕາຸ່ ງໆພາຍໃນບາຸ້ນ ແມນຸ່ ມລີະດບັຄວາມເຫັນດໃີນລະດບັຫຼາຍ, ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ທາງບາຸ້ນໄດວຸ້ າງແນວທາງການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນ ສງັຄມົຕຸ່ ກບັຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີສອດຄອຸ່ ງກບັຄວາມຕອຸ້ ງການຕວົຈງິຂອງເຂົາເຈົຸ້າ ຊຸ່ງຶປະກອບມກີານສຸ່ງົເສີມການ ມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມ, ການເຂົຸ້າເຖງິການບ ລິການພືຸ້ນຖານທາງດາຸ້ນສາທາລະນປ ະໂພກ ແລະ ແນວທາງໃນ ການສະແດງອອກທາງດາຸ້ນສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດຂອງເຂົາເຈົຸ້າຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມ. 6. ແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີດິ ຢຸ່ເ ຂດເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ 6.1 ການວາງແຜນການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການດາ ລງົຊວີິດ ຢເຸ່ ຂດເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ 6.1.1 ການວາງແຜນການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການສກຶ ສາ ການສຶກສາແມນຸ່ ວຽກງານໜຸ່ຶງທຸ່ີມຄີວາມສາ ຄນັ ແລະ ຈາ ເປັນທຸ່ີສດ ສາ ລບັໝດົທກ ຄນົ ໂດຍສະເພາະໄວໜ ມຸ່ ຍງິທຸ່ີເປັນກາ ລງັແຮງຂອງຄອບຄວົ ແລະ ສງັຄມົ. ອງີຕາມແນວທາງການຊີຸ້ນາ ຂອງທາງຂນັຸ້ເທິງທາງແຂວງ, ເມອືງ ແລະ ໂຄງການກຸ່ໄ ດເຸ້ອົາໃຈໃສສຸ່ ຸ່ງົເສີມຕຸ່ ກບັການສຶກສາຂອງ ຍງິໜ ມຸ່ ໃນຕຸ່ ໜາຸ້ຢພຸ່ າຍໃນ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດເພຸ່ືອໃຫໝຸ້ ດົທກ ຄນົໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງີພືຸ້ນຖານການສຶກສາທຸ່ີ ເທຸ່ົາທຽມກນັ. ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງທາຸ່ ນ ທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, ນາຍບາຸ້ນບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ໂດຍອງີຕາມແນວທາງຂອງຂນັຸ້ເທິງໃນແຕຸ່ລະຂນັຸ້ຂອງທາງເມອືງ, ແຂວງ ແລະ ທາງ ໂຄງການ ພວກເຮົາຈະໄດເຸ້ອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການເຜີຍແຜຸ່ຂ ມຸ້ ນ ແລະ ເຝິກອບົຮມົເພຸ່ືອໃຫຸ້ ປະຊາຊນົໄດຮຸ້ ບັຮຸ້ ແລະ ເຂົາຸ້ໃຈເຖງິຄວາມເທຸ່ົາທຽມກນັຂອງບດົບາດຍງິຊາຍ ເພຸ່ືອຍກົ ສງ ຄວາມສາ ຄນັຂອງການສຶກສາຂອງໝດົທກ ຄນົໂດຍບຸ່ ມກີານຈາ ແນກ. ທາງບຸ້ານຂອງ ພວກເຮົາແມນຸ່ ຈະໄດເຸ້ອົາໃຈໃສຸ່ສຸ່ງົເສມີການສກຶສາຂອງຍງິໜ ຸ່ມຕາມໄວຸ້ ແລະ ຫາວທິ ີ ທາງແກໄຸ້ຂຕຸ່ ກບັການປະລະການຮຽນ ແລະ ການອອກໂຮງຮຽນເພຸ່ືອໄປຂາຍແຮງງານ.

79 ການປະເມນີວຽກງານການຄຸ້ມ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມທາງດາຸ້ນການສຶກສາ ແມນຸ່ ຈະອີງໃສຸ່ສະ ຖຕິ ິຂອງນກັຮຽນທຸ່ີເຂົຸ້າ ແລະ ອອກໃນແຕຸ່ລະຊວຸ່ ງໄລຍະເພຸ່ືອປຽບທຽບໃຫຸ້ເຫັນເຖງິຜນົ ອອກມາທຸ່ີແຕກຕຸ່າງກນັໃນການເລືອກເອົາວທິ ີການ ແລະ ແນວທາງໃນການຄຸ້ມ ຄອງທຸ່ີ ແທດເໝາະທຸ່ີສດ ກບັສະພາບຈດ ພິດເສດຕວົຈງິພາຍໃນບຸ້ານ. ພຸ້ອມດຽວກນັນນັຸ້, ກຸ່ຈ ະ ສາມາດປະເມນິໄດຸ້ເຖງິສາເຫດທຸ່ີພາໃຫຸ້ລ ດລງົ ແລະ ເພຸ່ີມຂືນຸ້ ເພຸ່ືອວາງແນວທາງໃນ ການເສີມຂະຫຍາຍບນັດາດາຸ້ນທຸ່ີເປັນຜນົສາ ເລັດ ແລະ ແນວທາງການແກໄຸ້ຂຕຸ່ ກບັດຸ້ານ ທຸ່ີຍງັຄງົຄາຸ້ງ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ທຸ່ານ ນາງ ສອນ ໄຊສະຫວນັ, ປະທານແມຍຸ່ ິງບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທີ 30/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ອນັທາ ອິດແມນຸ່ ທາງໜວຍຸ່ ງານຂອງພວກເຮົາຈະອະທິບາຍ, ປກ ລະດມົໃຫຸ້ພຸ່ ແມປຸ່ ະ ຊາຊນົໄດເຸ້ຂົຸ້າໃຈເຖງິຄວາມສາ ຄນັຂອງການສກຶສາສາ ລບັໝດົທກ ຄນົ ເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ ເຫັນເຖງິຄວາມສາ ຂອງການສກຶສາທຸ່ີຄວນສຸ່ງົເສມີທງັລກ ຍງິ ແລະ ຊາຍ. ຫຼງັຈາກນນັຸ້, ຈະມກີານສຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນສມີແືຮງງານ ໂດຍອງີໃສຸ່ທຸ່າແຮງທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ ຂອງ ບຸ້ານເຮົາເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ໄດມຸ້ ຄີວາມຮທຸ້ ຸ່ີສງ ຂນືຸ້ ຕຸ່ືມ ແລະ ສາມາດນາ ໄປຕຸ່ ຍອດໃນການ ສກຶສາຢຸ່ໃ ນເມອືງ ຫຼືການສາຸ້ງອາຊບີທຸ່ີມລີາຍໄດໃຸ້ຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ໃນຕຸ່ ໜຸ້າ. ແຕຸ່ສຸ່ງິທຸ່ີສາ ຄນັ ທຸ່ີສດ ແມນຸ່ ແຕຸ່ຮບັປະກນັ ແລະ ສຸ່ງົເສມີໃຫຸ້ຍງິໜ ຸ່ມໄດເຸ້ຂົາຸ້ເຖງິ ແລະ ໄດຮຸ້ ບັການສກຶສາ ຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານໃຫຸ້ໝດົທກ ຄນົຕາມເງຸ່ອືນໄຂສະພາບການຕວົຈງິ. ນອກຈາກນນັຸ້, ທຸ່ານ ນາງ ຄາ ນາມມໄີຊ, ປະຊາຊນົບາຸ້ນ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດ ເມຸ່ອືວນັທີ31/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ : ການສກຶສາແມນຸ່ ມຄີວາມສາ ຄນັຫຼາຍທຸ່ີສດ ສາ ລບັໝດົທກ ຄນົທງັຍງິ-ຊາຍທຸ່ີຈະຕຸ້ອງ ໄດເຸ້ຂົຸ້າເຖງິການສຶກສາຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານຢຸ່າງເທຸ່ົາທຽມ, ແມຍຸ່ ງິສວຸ່ ນຫຼາຍຢຸ່ໃ ນບຸ້ານຂອງພວກ ເຮົາແມນຸ່ ຈະເຮັດວຽກງານຊວຸ່ ຍຄອບຄວົ ແລະ ຢຸ່ນ າ ພຸ່ ແມຸ່ ແລະ ສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ມແີຕຸ່ ຜຸ້ຊ າຍທຸ່ີໄດຮຸ້ ບັການສກຶສາຮຽນຕຸ່ ໂດຍສະເພາະການສກຶສາດາຸ້ນວຊິ າຊບີ ຫຼື ມະຫາ ວທິ ະຍາໄລ. ຢາກໃຫຸ້ມກີານສຸ່ງົເສມີປກ ລະດມົໃຫຸ້ຍງິໝ ຸ່ມມກັຮກັໃນການຮຽນການສກຶສາ ແລະ ເຫັນໄດເຸ້ຖງິຄວາມສາ ຄນັຂອງການສຶກສາ, ພຸ້ອມດຽວກນັນນັຸ້ພຸ່ ແມຜຸ່ ຸ້ປ ກົຄອງໃນ ແຕຸ່ລະເຮອືນຄວນເອົາໃຈໃສສຸ່ ຸ່ງົເສມີ ແລະ ໃຫຸ້ຄວາມສາ ຄນັກບັການສຶກສາຂອງເດັກ ຂນືຸ້ ຕຸ່ືມເພຸ່ືອເປັນອອກໜຸ່ຶງແຮງກະຕຸ້ນ ເຮັດໃຫຸ້ການສຸ່ງົເສມີການສຶກສາຂອງລກ ຫຼານເຮົາ ໄດມຸ້ ກີານພດັທະນາ ແລະ ໄດສຸ້ ຶກສາຕຸ່ ໄປໃນລະດບັທຸ່ີສງ ຂນືຸ້ ໄປຕຸ່ືມ.

80 ນອກຈາກນນັຸ້, ເພຸ່ືອເຮັດໃຫກຸ້ ານດາ ລງົຊວີດິຂອງເຂົາເຈົາຸ້ໄດຮຸ້ ບັການພດັທະນາ ແລະ ດຂີນືຸ້ ກວາຸ່ ເກຸ່າົ. ທາງບາຸ້ນໂດຍການສມົທບົກບັອາ ນາດການປກົຄອງທກ ຂນັຸ້ແມນຸ່ ຈະໄດມຸ້ ກີານປກ ລະ ດມົໃຫພຸຸ້່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົເອົາໃຈໃສສຸ່ ຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນການສກຶສາ, ເອົາໃຈໃສປຸ່ ກ ລະດມົຂນົຂວາຍເພຸ່ືອ ຫຼຼຸດຜອຸ່ ນອດັຕາການປະລະການຮຽນ ແລະ ມກີານສະເໜີຂ ທຶນ, ອປ ະກອນການສຶກສາໃຫພຸ້ ຽງພ ເພຸ່ືອອາ ນວຍຄວາມສະດວກໃນການສກຶ ສາ. ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງ ທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, ນາຍບາຸ້ນ ໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ຕຸ່ ກບັການຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັວຽກງານດງຸ່ັກາຸ່ ວນ,ີຸ້ ທາງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາແມນຸ່ ຈະໄດຸ້ ເອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການເຄຸ່ອືນໄຫວປກ ລະດມົຕຸ່ ກບັພຸ່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົ ແລະ ຍງິໜ ຸ່ມເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາ ເຈົາຸ້ໄດຮຸ້ ບັຮຸ້ ແລະ ເຂົາຸ້ໃຈຕຸ່ ກບັຄວາມສາ ຄນັຂອງການສຶກສາ ພຸ້ອມທງັເປັນການສຸ່ງົ ເສມີການສກຶສາຈາກຄອບຄວົ ແລະ ຫຼຼຸດຜຸ່ອນອດັຕາການປະລະການຮຽນຂອງຍງິໜ ຸ່ມ. ສາຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂຮບັປະກນັໃຫຸ້ໝດົທກ ຄນົໄດເຸ້ຂົາຸ້ເຖງິການສກຶສາຢຸ່າງເທຸ່ົາທຽມໂດຍບຸ່ ມີ ການຈາ ແນກ. ນອກຈາກນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ, ຮອງເລຂາພກັຮາກຖານກ ມຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະ ຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ28/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ອນັດບັທາ ອິດ ແມນຸ່ ຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານເກບັກາ ຄນືສະຖຕິ ິຂອງຈາ ນວນຍງິໜ ຸ່ມພາຍໃນ ບຸ້ານເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຫັນເຖງິຈາ ນວນທຸ່ີແທຸ້ຈງິທຸ່ີໄດຮຸ້ ບັການສຶກສາ ແລະ ຈາ ນວນທຸ່ີເຮັດວຽກ ຫຼື ບຸ່ ໄດຮຸ້ ບັການສກຶສາ. ແລຸ້ວຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານລງົເຜີຍແຜຸ່ , ໃຫຸ້ຂ ມຸ້ ນ ຕຸ່າງໆທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ ເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ໄດເຸ້ຂົຸ້າໃຈ ພຸ້ອມທງັຂນົຂວາຍ, ຈດັແຈງອປ ະກອນ ແລະ ເຄຸ່ືອງມໃືນ ບນັດາດາຸ້ນທຸ່ີຈະຊວຸ່ ຍອາ ນວຍຄວາມສະດວກ ຫຼືສາຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂເຮັດໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ຮສຸ້ ຶກສະ ບາຍໃຈ ແລະ ປອດໄພ. ຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານກວດກາຄນືເຖງິສະຖານທຸ່ີສກຶສາ ແລະ ສຸ່ິງອາ ນວຍຄວາມສະດວກໃນການສກຶສາໃນດາຸ້ນຕຸ່າງໆໃຫຸ້ພຽງພ , ເໝາະສມົກບັສະພາບຄວາມ ຈາ ເປັນພືນຸ້ ຖານຕວົຈງິ. ພອຸ້ ມນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ໄຫຼອິນທະສອນ, ເລຂາຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ29/08/2021) ຍງັ ໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ : ຕຸ່ ກບັວຽກງານດງຸ່ັກາຸ່ ວນ,ີຸ້ ໃນໄລຍະຜຸ່ານມາກຸ່ຖ ວືາຸ່ ໄດເຸ້ອົາໃຈໃສແຸ່ ດແຸ່ ລຸ້ວ ແລະ ໃນ ຕຸ່ ໜຸ້ານທີຸ້ າງຄະນະພດັທະນາການສຶກສາໃນຂນັຸ້ບຸ້ານຂອງພວກເຮົານກີຸຸ້່ຈ ະຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານ ເອົາໃຈໃສເຸ່ ພຸ່ີມຕຸ່ືມໃນການເປັນໜຸ່ວຍງານລງົຕິດຕາມກວດການ ແລະ ຊ ກຍກຸ້ ານເຂົາຸ້ ໂຮງຮຽນຂອງໄວລຸ້ ຸ້ນ ໃນບຸ້ານຂອງພວກເຮົາເປັນຕນົຸ້ແມນຸ່ ຍງິໜ ຸ່ມ ເພາະໃນບາງຄອບຄວົ ກຸ່ຍ ງັບຸ່ ທນັໄດເຸ້ຂົາຸ້ໃຈດີ ຕຸ່ ກບັຄວາມສາ ຄນັຂອງການສຶກສາເລີຍອາດເຮັດໃຫຸ້ມກີານສຸ່ງົ

81 ເສມີສະເພາະລກ ຊາຍ ແລະ ຕຸ່ ກບັຕວົຍງິໜ ຸ່ມເອງທາງໜຸ່ວຍງານເຮົາກຸ່ຕ ຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານ ອະທິບາຍໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ເຂົາຸ້ໃຈພຸ້ອມທງັສາຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂທຸ່ີຮບັປະກນັໃນການໄດຮຸ້ ບັການສກຶ ສາຢຸ່າງຕຸ່ ເນຸ່ອືງ ແລະ ເທຸ່ົາທຽມໂດຍບຸ່ ມກີານຈາ ແນກ, ປິດກນັຸ້ຕຸ່ ກບັເຂົາເຈົາຸ້. ສະຫຼຼຸບລວມແລວຸ້ , ແນວທາງດາຸ້ນວາງແຜນການຄ ມຸ້ ຄອງຍິງໜ ຸ່ມທາງດາຸ້ນການສຶກສາແມນຸ່ ທາງຄະນະບາຸ້ນໄດຖຸ້ ເືປັນສາ ຄນັ, ໄດມຸ້ ກີານວາງແຜນໂຄສະນາເຜີຍແຜລຸ່ ະບຽບກດົໝາຍຕາຸ່ ງໆກຽຸ່ ວ ກບັການສຶກສາ ແລະ ປ ກລະດມົໃຫຸ້ພຸ່ ແມຸ່ ແລະ ຍິງໜ ຸ່ມໄດເຸ້ຂົຸ້າໃຈເຖງິຄວາມສາ ຄນັຂອງການສຶກ ສາ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ທາງຄະນະພກັແມນຸ່ ໄດຮຸ້ ບັປະກນັເຖງິພືຸ້ນຖານການເຂົຸ້າເຖງິທາງດາຸ້ນການ ສກຶສາສາ ລບັໝດົທກ ຄນົຢາຸ່ ງເທຸ່ົາທຽມ. 6.1.2 ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີ ການປະກອບອາຊບີຂອງປະຊາຊນົຢໃຸ່ ນ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດສວຸ່ ນຫຼາຍ ແມນຸ່ ອາຊບີ ທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ ແລະ ການປກ ຝງັ-ລຽຸ້ງສດັ, ຊຸ່ງຶໃນນນັຸ້ທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ ແມນຸ່ ມທີາຸ່ ແຮງຫຼາຍ ຕຸ່ ກບັຍງິໜ ມຸ່ ສວຸ່ ນຫຼາຍທຸ່ີມຄີວາມຊາ ນານໃນການຕາຸ່ ແຜນຸ່ ແຕຄຸ່ ຽງຄກ ຸ່ ນັນນັຸ້ກຸ່ໄ ດມຸ້ ກີານສຸ່ງົເສີມຄວາມ ຫຼາກຫຼາຍທາງດາຸ້ນອາຊບີ ໂດຍການສ ມຸ່ ໃສກຸ່ ານສຶກສາເປັນອນັດບັທາ ອດິ ເພຸ່ືອເປັນເງຸ່ອືນໄຂໃນການ ປະກອບອາຊບີອຸ່ືນທຸ່ີຕາຸ່ ງອອກໄປຕາມຄວາມມກັ ແລະ ຄວາມສາມາດຕວົຈງິຂອງແຕລຸ່ ະຄນົ ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງ ທາຸ່ ນ ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ, ຮອງເລຂາພກັຮາກຖານກ ມຸ່ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ຍອຸ້ ນອງີໃສທຸ່ ຸ່າແຮງຂອງແມຍຸ່ ງິ ແລະ ຍງິໜ ຸ່ມໃນບຸ້ານຂອງພວກເຮົາທຸ່ີເປັນບກ ຄນົທຸ່ີ ມຄີວາມສາມາດ, ເອົາໃຈໃສປຸ່ ະຕິບດັຕາມແນວທາງຂນັຸ້ເທີງຂອງການພດັທະນາ, ມທີກັ ສະທາງດາຸ້ນສມີແືຮງງານເປັນຕນົຸ້ແມນຸ່ ການຕາຸ່ ຫກ ທ ໄໝ, ທາງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາໂດຍ ສມົທມົກບັອາ ນາດການປກົຄອງແຕຸ່ລະຂນັຸ້ກຸ່ຈ ະມກີານເອົາໃຈໃສຸ່ສຸ່ງົເສີມ, ສະໜບັສະໜນ ໃນການສຸ້າງໃຫຸ້ມທີກັສະສມີແືຮງງານທຸ່ີຊາ ນານທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ , ຂນົຂວາຍເອົາການ ຊວຸ່ ຍເຫຼືອໃນການເຝິກອບົຮມົ ແລະ ທາງດາຸ້ນທືນຮອນເພຸ່ືອເປັນກອງທືນໃຫຸ້ແກກຸ່ ມຸ່ ການຜະລິດໃນການສຸ້າງຜະລິດຕະພນັອອກມານາ ໃຊຸ້ ແລະ ຂາຍ, ພຸ້ອມດຽວກນັກບັ ການສຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນການສກຶສາດາຸ້ນວຊິ າຊບີ ຫຼືສາຍວຊິ າການອຸ່ນືໆທຸ່ີຍງິໜ ຸ່ມສນົໃຈ ແລະ ມເີງຸ່ອືນໄຂຕວົຈງິ ເພຸ່ືອເປັນທຸ່າແຮງທາງດາຸ້ນກາ ລງັການຜະລິດຂອງບຸ້ານພວກ ເຮົາຢຸ່າງມຄີນ ນະພາບ. ນອກນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ເສີກສະຫວນັ ພມົມະເທັບ, ພະນກັງານໂຄງການ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ 30/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ :

82 ທກ ພາກສວຸ່ ນທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງຕຸ້ອງໄດສຸ້ າຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂອາ ນວຍຄວາມສະດວກ ເພຸ່ືອຮບັປະ ກນັໃຫຸ້ເກດີການຕ ຍອດໃນສາຍວຊິ າຊບີ ຫຼື ທກັສະທາງດາຸ້ນສມີແືຮງງານທຸ່ີປະຊາຊນົ ໄດຮຸ້ ບັການເຝິກອບົຮມົ, ການສຸ້າງກອງທືນທຸ່ີມຄີວາມພຽງພ ໃນການເຮັດໃຫຸ້ການຜະລິດ ຂອງເຂົາເຈົາຸ້ສາມາດຈາ ໜຸ່າຍ ແລະ ສຸ່ງົຂາຍເປັນສີນຄາຸ້ທງັພາຍໃນ ແລະ ຕຸ່າງຂງົ ເຂດ. ພຸ້ອມດຽວກນັນນັຸ້, ແມນຸ່ ຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານສຸ່ງົເສມີທາງດາຸ້ນການສຶກສາ ແລະ ທກັ ສະທາງດາຸ້ນສມີແືຮງງານໃຫຸ້ແກຍຸ່ ງິໜ ຸ່ມຢຸ່າງເທຸ່ົາທຽມ ເພຸ່ືອຮບັປະກນັທາງດາຸ້ນທກັສະ ການເຮັດວຽກຢຸ່າງພຽງພ ແລະ ໜຸ່ວຍງານທຸ່ີຮບັຜິດຊອບທາງດາຸ້ນແຮງງານຕຸ້ອງໄດຸ້ ເອົາໃຈໃສຄຸ່ ມຸ້ ຄອງ, ຕິດຕາມກວດການການນາ ໃຊແຸ້ ຮງງານຢຸ່າງຖກືຕຸ້ອງເໝາະສມົເພຸ່ືອ ຮບັປະກນັການເອົາປຽບທາງດາຸ້ນສາຍອາຊບີທຸ່ີໄດອຸ້ ອກແຮງງານ. ໂດຍອງີໃສທຸ່ ຸ່າແຮງຂອງຍງິໜ ຸ່ມໃນບຸ້ານຂອງພວກເຮົາແລຸ້ວ, ສວຸ່ ນຫຼາຍແມນຸ່ ຈະປະ ກອບອາຊບີທາງດາຸ້ນຫດັຖະກາ . ສະນນັຸ້ເພຸ່ືອເປັນການຕຸ່ ຍອດ ແລະ ສາຸ້ງຄວາມໝນັຸ້ຄງົ ໃຫຸ້ແກເຸ່ ຂົາເຈົາຸ້ແມນຸ່ ຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານຂນົຂວາຍສຸ້າງເປັນກອງທືນທຸ່ີມຄີວາມພຽງພ ເພຸ່ືອເປັນ ອກີໜຸ່ຶງປດັໃຈໃນການຊ ກດນັການສາຸ້ງຜະລິດຕະພນັອອກມາຊມົໃຊຸ້ແລະ ຂາຍ. ພຸ້ອມ ດຽວກນັນນັຸ້, ຕຸ້ອງໄດສຸ້ ຸ່ງົເສີມທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີທຸ່ີແຕກຕຸ່າງອອກໄປເຊຸ່ັນ ຄຸ້າ ຂາຍ, ທລ ະກດິການໃຫຸ້ບ ລິການເພຸ່ືອເປັນການກະຈາຍການປະກອບອາຊບີທຸ່ີສາຸ້ງລາຍ ໄດຸ້ແລະ ແຕກຕຸ່າງກນັອອກໄປ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, ນາຍບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ 28/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ໂດຍອງີໃສທຸ່ ຸ່າແຮງທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີຂອງຍຸ່ິງໜ ຸ່ມໃນໄລຍະຜຸ່ານມາຄທືາງ ດາຸ້ນຫດັຖະກາ ແລະ ທາງດາຸ້ນຂອງການສະໜອງແຮງງານໄປເຮັດວຽກຢຸ່ໃ ນບ ລິສດັ ແລະ ໂຮງງານຢຸ່ໃ ນເຂດຕຸ່າງໆ. ທາງອາ ນາດການປກົຄອງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາແມນຸ່ ໄດຸ້ ເອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການສຸ່ງົເສມີການສຶກສາ ແລະ ຊອກຫາໂຄງການ, ແຫຼຸ່ງທືນເພຸ່ືອຈດັໃຫຸ້ມີ ການເຝິກອບົຮມົທາງດາຸ້ນທກັສະສມີແືຮງງານໃນການສຸ້າງພືນຸ້ ຖານການປະກອບອາຊບີ ທຸ່ີໝນັຸ້ຄງົໃຫຸ້ແກເຸ່ ຂົາເຈົາຸ້. ໂດຍອງີໃສຸ່ພືຸ້ນຖານທາງດາຸ້ນທຸ່າແຮງໃນການປະກອບອາຊບີຂອງຍງິໜ ຸ່ມໃນບຸ້ານຂອງ ພວກເຮົາ ແມນຸ່ ຈະຕກົຢຸ່ໃ ນຂະແໜງການຫດັຖະກາ ເປັນຕນົຸ້ແມນຸ່ ທາງດາຸ້ນການຕາຸ່ ຫກ ທ ໄໝ. ດງຸ່ັນນັຸ້ແລຸ້ວ, ທາງບຸ້ານເຮົາແມນຸ່ ຈະໄດມຸ້ ກີານຂນົຂວາຍໃນການຈດັຕງັຸ້ກ ມຸ່ ແລະ ກອງທືນດງຸ່ັກາຸ່ ວນຂີຸ້ ນືຸ້ ມາ ເພຸ່ືອເປັນການຊ ກຍເຸ້ ຮັດໃຫຸ້ເກດີມຂີະບວນການຜະລິດທຸ່ີຫຼາຍ ຂນືຸ້ ຍຸ່ງິຕຸ່ືມ. ພຸ້ອມນນັຸ້, ກຸ່ໄ ດເຸ້ອົາໃຈໃສຸ່ຊອກຫາ, ສະເໜີຂ ການເຝີກອບົຮມົ ແລະ ທືນ

83 ການສກືສາຕຸ່າງໆເພຸ່ືອເປັນການຍກົສງ ທກັສະທາງດາຸ້ນສມີແືຮງງານເຮັດໃຫຸ້ສາມາດໄປ ປະກອບອາຊບີໃນດາຸ້ນວຊິ າການທຸ່ີສງ ຂນືຸ້ ຕຸ່ືມ. ສງັລວມແລວຸ້ , ໃນການຄມ ຸ້ ຄອງທາງດາຸ້ນການປະກອບອາຊບີໃຫແຸ້ ກຍຸ່ ງິໜ ມຸ່ ແມນຸ່ ໄດມຸ້ ກີານ ຈດັສນັອາຊບີຕາມທກັສະສີມແືຮງງານຂອງເຂົາເຈົຸ້າ, ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້ກຸ່ໄ ດມຸ້ ກີານວາງແຜນທາງດາຸ້ນ ການຍກົລະດບັທກັສະສມີແືຮງງານ ເພຸ່ືອກຽມຄວາມພອຸ້ ມໃຫແຸ້ ກເຸ່ ຂົາເຈົຸ້າໃນການປະກອບອາຊບີຕາຸ່ ງໆ ຢພຸ່ າຍໃນບາຸ້ນ ແລະ ການອອກໄປເຮັດໃນກບັບ ລິສດັ, ໂຮງງານຢຕຸ່ າຸ່ ງຖຸ່ນິ . 6.1.3 ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ອືນໄຫວພາຍໃນຄອບຄວົ ບາຸ້ນໂພນສະຫວາດເປັນບາຸ້ນທຸ່ີມກີານອາໃສຢຢຸ່ ຸ່າງໜາຸ້ແໜນຸ້ ແລະ ປະກອບດວຸ້ ຍຫຼາຍ ຊນົເຜຸ່ົາທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັອອກໄປທາງດາຸ້ນພາສາປາກເວົຸ້າ, ຮດີຄອງປະເພນເີຮັດໃຫມຸ້ ພີືຸ້ນຖານໃນສາຍ ພວົພນັຊຸ່ງຶກນັ ແລະ ກນັພາຍໃນຄອບຄວົມລີກັສະນະທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັອອກໄປໃນບາງດາຸ້ນ. ທາງບາຸ້ນ ເອງໄດມຸ້ ແີນວທາງໃນການສຸ່ງົເສມີຄວາມສາມກັຄພີາຍໃນບາຸ້ນກຸ່ຄ ຢືຸ່ໃ ນຄອບຄວົ ໂດຍການໂດຍການ ໂຄສະນາເຜີຍແຜບຸ່ ນັດາເອກະສານທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງ ແລະ ລະບຽບຫຼກັການຕາຸ່ ງໆເພຸ່ືອໃຫໝຸ້ ດົທກ ຄນົໄດຸ້ ເຂົຸ້າໃຈ ແລະ ພອຸ້ ມກນັຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັ. ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງ ທາຸ່ ນ ວໄິຊ ພມົມະຈນັ, ນາຍບາຸ້ນໂພນ ສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ຕຸ່ ກບັວຽກງານນ,ີຸ້ ທາງອາ ນາດການປກົຄອງບຸ້ານເຮົາແມນຸ່ ຈະໄດມຸ້ ກີານເອົາໃຈໃສຸ່ໃນ ການໃຫຸ້ຂ ມຸ້ ນ ແລະ ໃຫຸ້ຄວາມຮຄຸ້ ວາມເຂົາຸ້ໃຈຕຸ່ ກບັພຸ່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາເຈົາຸ້ໄດຸ້ ເຂົາຸ້ໃຈເຖງິສິດ ແລະ ພາລະບດົບາດຂອງເຂົຸ້າໃຈເອງ ແລະ ການປະພຶດຕຸ່ ກນັລະຫວາຸ່ ງ ສະມາຊກິ ໃນຄອບຄວົເພຸ່ືອຜນົປະໂຫຍດສງ ສດ ພາຍໃນຄອບຄວົຕຸ່ ກບັຕວົຂອງພຸ່ ແມຸ່ ແລະ ລກ ເອງ, ພຸ້ອມນນັຸ້ຍງັໄດເຸ້ປັນການເປິດໂອກາດໃຫຸ້ຍງິໜ ຸ່ມສາມາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ ປະກອບສວຸ່ ນໃນບນັຫາພາຍໃນຄອບຄວົ ແລະ ບນັຫາທຸ່ີກຽຸ່ ວຂອຸ້ ງກບັຕວົເຂົາເຈົາຸ້ເອງ. ນອກຈາກນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ເພັດສະໄໝ ໄຊສະຫວນັ, ຮອງເລຂາພກັຮາກຖານກ ມຸ່ ບາຸ້ນໂພນ ສະຫວາດ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ28/08/2021) ທຸ່ີໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດໄວວຸ້ າຸ່ : ໃນໄລຍະຜຸ່ານມາທາງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາບຸ່ ມບີນັຫາໃນລກັສະນະນພີຸ້ ປານໃດ, ທາງ ບຸ້ານຂອງພວກເຮົາກຸ່ໄ ດເຸ້ອົາໃຈໃສຕຸ່ ຸ່ ກບັວຽກງານດງຸ່ັກາຸ່ ວ ເພຸ່ືອເປັນການຮບັປະກນັເຖງິ ການປະຕິບດັສດິ ແລະ ພນັທະຂອງແຕຸ່ລະຄນົໃນຄອບຄວົຢຸ່າງຖກືຕຸ້ອງເໝາະສມົ ໂດຍ ການເອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການໂຄສະນາເຜີຍແຜຸ່ລະບຽບກດົໝາຍຕຸ່າງໆ ເພຸ່ືອໃຫຸ້ພຸ່ ແມປຸ່ ະຊາຊນົ ໄດເຸ້ຂົຸ້າໃຈ ແລະ ສຸ່ງົເສມີການສຶກສາສາ, ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມກດິຈະກາ ຂອງບຸ້ານໂດຍການ ຕາງໜຸ້າຄອບຄວົ ພຸ້ອມເອົາໃຈໃສຸ່ໃນການຕິດຕາມກວດການ, ສຶກສາອບົຮມົໃນກລ ະນທີຸ່ີ ມກີານລະເມດີ ຫຼືມຂີ ຂຸ້ ດັແຍງຸ່ ຕຸ່າງໆໃນຄອບຄວົ.

84 ນອກຈາກນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ນາງ ສອນ ໄຊສະຫວນັ, ປະທານແມຍຸ່ ງິບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອື ວນັທຸ່ີ30/08/2021) ທຸ່ີໄດກຸ້ າຸ່ ວໄວວຸ້ າຸ່ : ທາງດາຸ້ນການຄມຸ້ ຄອງ ແລະ ການສຸ່ງົເສມີຍງິໜ ຸ່ມທາງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາ ແມນຸ່ ໄດຸ້ ເອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການປກ ລະດມົການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນທກ ກດິຈະກາ ພາຍໃນຄອບຄວົຢຸ່າງຕງັຸ້ ໜຸ້າໂດຍມແີນວທາງໃນການປະເມນີການຄມຸ້ ຄອງວຽກງານດງຸ່ັກາຸ່ ວນແີຸ້ ມນຸ່ ການສາ ຫຼວດ ແລະ ການປະຊ ມໃນວຽກງານຂອງແມຍຸ່ ງິເພຸ່ືອສະຫຼຼຸບ, ຖອດຖອນບດົຮຽນຊຸ່ງຶກນັ ແລະ ກນັໃນການດາ ລງົຊວີດິ , ການທາ ການຜະລິດ ແລະ ການເຄຸ່ືອນໄຫວຢຸ່ໃ ນຄອບຄວົ ແລະ ສງັຄມົ. ສະຫຼຼຸບແລວຸ້ , ທາງດາຸ້ນການຄມ ຸ້ ຄອງຍິງໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ືອນໄຫວພາຍໃນຄອບຄວົທາງ ບາຸ້ນແມນຸ່ ຈະໄດມຸ້ ກີານເອົາໃຈໃສໃຸ່ ນການເຜີຍແຜຸ່ຂ ຸ້ມນ ແລະ ໃຫຸ້ຄວາມຮຄ ຸ້ ວາມເຂົຸ້າໃຈຕຸ່ ກບັພຸ່ ແມຸ່ ປະຊາຊນົກຽຸ່ ວກບັລະບຽບກດົໝາຍເພຸ່ືອໃຫຸ້ເຂົາເຈົຸ້າໄດຮຸ້ ບັຮສ ຸ້ ິດ ແລະ ໜຸ້າທຸ່ີຢຸ່າງຖກືຕອຸ້ ງ. ພຸ້ອມ ດຽວກນັນນັຸ້, ກຸ່ຈ ະໄດມຸ້ ກີານວາງມາດຕະການຕຸ່ ກບັຜທຸ້ ຸ່ີລະເມດີໃນສິດ, ການໃຊຄຸ້ ວາມຮນ ຸ້ ແຮງ ແລະ ການກະທາ ຕາຸ່ ງໆທຸ່ີເປັນອນັຕະລາຍຕຸ່ ກບັຄນົອຸ່ືນ. 6.1.4 ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ອືນໄຫວພາຍໃນບາຸ້ນ ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມຂອງຍິງໜ ມຸ່ ໃນການເຄຸ່ືອນໄຫວວຽກງານຕາຸ່ ງໆພາຍໃນບາຸ້ນ ແມນຸ່ ມີ ຄວາມສາ ຄນັ ແລະ ຈາ ເປັນຫຼາຍສາ ລບັເຂົາເຈົຸ້າບຸ່ ວາຸ່ ຈະເປັນທາງດາຸ້ນການເຂົຸ້າເຖງິສາທາລະນປ ະ ໂພກ, ການບ ລິການຂນັຸ້ພືຸ້ນຖານຕາຸ່ ງໆ ແລະ ການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນການຕດັສິນໃຈວຽກງານພາຍໃນ ບາຸ້ນທຸ່ີກຽຸ່ ວພນັເຖງິສິດ ແລະ ພາລະບບົບາດຂອງເຂົາເຈົຸ້າ. ດງຸ່ັຄາ ສາ ພາດຂອງ ທຸ່ານ ນາງ ສອນ ໄຊສະຫວນັ, ປະທານແມຍຸ່ ງິບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ30/08/2021) ທຸ່ີໄດກຸ້ າຸ່ ວໄວວຸ້ າຸ່ : ໃນຕຸ່ ໜຸ້າທາງບຸ້ານຂອງພວກເຮົາກຈ ະໄດເຸ້ອົາໃຈໃສເຸ່ ພຸ່ີມຕຸ່ືມໃນການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມຂອງ ຄນົຮ ນຸ່ ໃໝຸ່ກຸ່ຄ ຍືງິໜ ຸ່ມເພຸ່ືອສາຸ້ງຄວາມຮຄຸ້ ວາມສາມາດ, ຄວາມກາຸ້ຫານໃຫຸ້ແກເຸ່ ຂົາເຈົາຸ້ ເຖງິແມນຸ່ ວາຸ່ ໃນໄລຍະຜຸ່ານມາແມຍຸ່ ງິເຮົາກຸ່ໄ ດມຸ້ ກີານປະກອບສວຸ່ ນຢຸ່າງຕງັຸ້ໜຸ້າໃນການ ປະຕິບດັວຽກງານລວມພາຍໃນບຸ້ານຕາມການແຈງຸ້ການຂອງທາງຂນັຸ້ເທິງ. ພຸ້ອມດຽວກນັ ນນັຸ້, ກຸ່ຈ ະໄດມຸ້ ກີານສຸ່ງົເສມີໃຫຸ້ໝດົທກ ຄນົໄດເຸ້ຂົາຸ້ເຖງິ ແລະ ໄດຊຸ້ ມົໃຊທຸ້ າງດາຸ້ນສາທາ ລະນປ ະໂພກຕຸ່າງໆລວມເຖງິການມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃຫຸ້ຫຼາຍຂນືຸ້ ຕຸ່ືມໃນວຽກງານຕຸ່າງໆພາຍ ໃນບຸ້ານຂອງພວກເຮົາ. ພອຸ້ ມດຽວກນັນນັຸ້, ທາຸ່ ນ ໄຫຼອິນທະສອນ, ເລຂາຊາວໜ ມຸ່ ບາຸ້ນ (ສາ ພາດເມຸ່ອືວນັທຸ່ີ29/08/2021) ຍງັໄດໃຸ້ຫສຸ້ າ ພາດຕຸ່ືມໄວວຸ້ າຸ່ :

85 ໃນໄລຍະຜຸ່ານມານ,ີຸ້ ເຫັນວາຸ່ ຍງິໜ ຸ່ມພາຍໃນບຸ້ານຂອງພວກເຮົາ ແມນຸ່ ໄດມຸ້ ກີານເຄຸ່ືອນ ໄຫວປະກອບສວຸ່ ນໃນວຽກງານຕຸ່າງໆຂອງບຸ້ານເຮົາຢຸ່າງຄກືຄນືຸ້ ແລະ ຫຸ້າວຫນັ.ແຕຸ່ເຖງິ ຢຸ່າງໃດກຸ່ຕ າມພວກເຮົາຕຸ້ອງໄດມຸ້ ກີານເອົາໃຈໃສຸ່ໃນການໃຫຸ້ທກ ຄນົມສີວຸ່ ນຮວຸ່ ມໃນວຽກ ງານຕຸ່າງຂອງບຸ້ານທຸ່ີກຽຸ່ ວພນັເຖງິການດາ ລງົຊວີດີຂອງເຂົາເຈົາຸ້ເອງລະຫວາຸ່ ງຍງິ ແລະ ຊາຍ. ຕຸ້ອງຮບັປະກນັໄດກຸ້ ານເປີດໂອກາດໃນການປະຕິບດັ ແລະ ການສະແດງຄວາມຄິດ ເຫັນຕຸ່າງໆຈາກທກ ຄນົ ແລະ ສືບຕຸ່ ເອົາໃຈໃສຸ່ໂຄສະນາ, ປກ ລະດມົໃຫຸ້ແມຍຸ່ ິງກາຸ້ສະແດງ ຄວາມຄິດຄວາມເຫັນພຸ້ອມກນັຈດັຕງັຸ້ປະຕິບດັການພດັທະນາພາຍໃນບຸ້ານ,ອນັໃດທຸ່ີດແີລຸ້ວ ກຸ່ພ ຸ້ອມກນັຮກັສາໄວຸ້ສວຸ່ ນອນັໃດທຸ່ີຍງັຄາຸ້ງຄາກຸ່ຊ ວຸ່ ຍກນັຫາທາງອອກໃນການແກໄຸ້ຂ. ສະຫຼຼຸບລວມແລວຸ້ , ການຄມ ຸ້ ຄອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການເຄຸ່ອືນໄຫວວຽກງານພາຍໃນບາຸ້ນ, ທາງ ບາຸ້ນຈະໄດສຸ້ າຸ້ງເງຸ່ອືນໄຂເພຸ່ືອຄມ ຸ້ ຄອງ ແລະ ອາ ນວຍຄວາມສະດວກໃຫໝຸ້ ດົທກ ໄດປຸ້ ະກອບສວຸ່ ນໃນ ທກ ກດິຈະກາ ຢາຸ່ ງເຕັມສວຸ່ ນ, ຮບັປະກນັໃນການເປີດໂອກາດໃນການປະຕິບດ ແລະ ການສະແດງ ັ ຄວາມຄດິ ເຫັນຕາຸ່ ງໆຈາກທກ ຄນົ ແລະ ການເອົາໃຈໃສໂຸ່ ຄສະນາໃຫຍຸ້ ງິໜ ມຸ່ , ໝດົທກ ຄນົໄດຮຸ້ ບັຮ ຸ້ ແລະ ເຂົຸ້າໃຈຢາຸ່ ງຖກືຕອຸ້ ງເຖງິສດິ ແລະ ພາລະບດົບາດຂອງຕນົເອງ. 7. ການທດົສອບສມົມດ ຖານ ໃນການສຶກສາຄນົຸ້ຄວາຸ້ຄງັຸ້ນຕີຸຸ້່ ກບັສະພາບບນັຫາ, ຄວາມຕອຸ້ ງການ ແລະ ຄວາມເຫັນດຕີຸ່ ແນວ ທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງການດາ ລງົຊວີດິຂອງຍງິໜ ມຸ່ ໃນເຂດຈດັສນັຍກົຍາຸ້ຍ, ຜສຸ້ ຶກສາໄດຕຸ້ ງັຸ້ສມົມດ ຖານ ຜຕຸ້ ອບແບບສອບຖາມທຸ່ີເປັນຍງິໜ ມຸ່ ມອີາຍ, ສະຖານະພາບ, ເຜຸ່ົາ, ລະດບັການສຶກສາ, ອາຊບີ ແລະ ລາຍຮບັສະເລຍຸ່ ຕຸ່ ເດອືນທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັຈະມຄີວາມຕອຸ້ ງການໃນການດາ ລງົຊວີດິທຸ່ີຕາຸ່ ງກນັ ຢເຸ່ ຂດຈດັ ສນັຍກົຍາຸ້ຍບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ. 7.1 ການທດົສອບສມົມດ ຖານແຍກຕາມອາຍ ຕາລາງທີ20: ສະແດງຂ ມຸ້ ນ ປຽບທຽບສມົມດ ຖານຈາ ແນກຕາມອາຍ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ສາມຕວົ ປຸ່ຽນ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ Sum of Squares df Mean Square F Sig. ແປຜນົ 1 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການ ສກຶສາ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.41 2 0.20 3.59 0.02* ແຕກ ຕາງຸ່ ພາຍໃນກ ມຸ່ 15.93 277 0.05 ລວມ 16.35 279

86 2 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນອາຊບີ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 1.09 2 0.54 2.43 0.09 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ 62.20 277 0.22 ຕາຸ່ ງ ລວມ 63.29 279 3 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນຄອບ ຄວົ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.30 2 0.15 0.98 0.37 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ 42.34 277 0.15 ຕາຸ່ ງ ລວມ 42.64 279 4 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນສງັຄມົ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.13 2 0.06 0.50 0.60 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ ຕາຸ່ ງ 36.83 277 0.13 ລວມ 36.97 279 ລວມ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.11 2 0.05 1.53 0.21 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ ຕາຸ່ ງ 10.24 277 0.03 ລວມ 10.35 279 * ລະດບັຄວາມເຊຸ່ອືໝນັຸ້ທາງສະຖຕິ ິໃນລະດບັ 0.05 ຈາກຕາລາງທີ 20: ການທດົສອບສມົມດ ຖານແຍກຕາມອາຍຕ ຸ່ ກບັຄວາມຕອຸ້ ງການໃນການດາ ລງົຊວີດິຍງິໜ ມຸ່ ຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຂອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ໂດຍລວມແມນຸ່ ບຸ່ ມຄີວາມຕອຸ້ ງການທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັດວຸ້ ຍລະດບັຄວາມສາ ຄນັທາງສະຖຕິ ິ(P-Value) ທຸ່ີລະດບັ 0.05. ເມຸ່ອືເບຸ່ິງໃນແຕລຸ່ ະດານຸ້ ກເ ຫັນວາຸ່ ຍງິໜ ມຸ່ ທຸ່ີມຄວາມ ີ ແຕກຕາຸ່ ງກນັດາຸ້ນອາຍ ແມນຸ່ ມຕີອຸ້ ງການ ທາງດາຸ້ນການສຶກສາຂອງຍິງໜ ມຸ່ ທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັໄປ ທງັນກີຸ້ ເ ພາະວາຸ່ ຄາຸ່ ລະດບັຄວາມສາ ຄນັ (P-Value =0.02) ເຖງິວາຸ່ ສະພາບບນັຫາ ແລະ ຄວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນການສຶກສາຈະຢຸ່ໃ ນລະດບັໜອຸ້ ຍແຕມຸ່ ີ ລະດບັການເຫັນດໃີນແນວທາງໃນການຄມ ຸ້ ຄອງການດາ ລງົຊວີດິຂອງເຂົາເຈົຸ້າທາງດາຸ້ນການສຶກສາເພາະ ແນວທາງດງຸ່ັກາຸ່ ວຈະເປັນການສຸ່ງົເສີມ ແລະ ຮບັປະກນັທາງດາຸ້ນວຽກງານການສຶກສາທຸ່ີຫຼາຍຂນືຸ້ ສາ ລບັ ຍງິໜ ມຸ່ , ສວຸ່ ນໃນດາຸ້ນອຸ່ືນໆແມນຸ່ ມຄີວາມຕອຸ້ ງການຕຸ່ ກບັບນັດາດາຸ້ນທຸ່ີຄກືນັ ເພາະເຖງິວາຸ່ ຍງິໜ ມຸ່ ຈະ ມຄີວາມແຕກຕາຸ່ ງກນັທາງດາຸ້ນອາຍ ແຕຄຸ່ ວາມຕອຸ້ ງການທາງດາຸ້ນອາຊບີ, ການເຄຸ່ອືນໄຫວໃນຄອບ ຄວົ ແລະ ພາຍໃນບາຸ້ນແມນຸ່ ບຸ່ ມຄີວາມແຕກຕາຸ່ ງກນັເພາະຢພຸ່ າຍໃຕສຸ້ ະພາບແວດລອຸ້ ມໃນການດາ ລງົຊວີດິອນັດຽວກນັ ເນຸ່ອືງຈາກວາຸ່ ຄາຸ່ ລະດບັຄວາມສາ ຄນັ P-Value ໃຫຍກຸ່ ວາຸ່ ຄາຸ່ ຂອງຄວາມຄາດ ເຄຸ່ອືນຂອງສມົມດ ຖານທຸ່ີກາ ນດົໄວ.ຸ້

87 7.2 ການທດົສອບສມົມດ ຖານແຍກຕາມສະຖານະພາບ ຕາລາງທີ21: ສະແດງຂ ມຸ້ ນ ປຽບທຽບສມົມດ ຖານຈາ ແນກຕາມສະຖານະພາບ ລ/ດ ເນອືຸ້ ໃນ ສາມຕວົ ປຸ່ຽນ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ Sum of Squares df Mean Square F Sig. ແປຜນົ 1 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນການ ສກຶສາ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.11 3 0.03 0.66 0.57 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ 16.23 276 0.05 ຕາຸ່ ງ ລວມ 16.35 279 2 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນອາຊບີ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.15 3 0.05 0.22 0.88 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ 63.14 276 0.22 ຕາຸ່ ງ ລວມ 63.29 279 3 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍິງໜ ມຸ່ ທາງ ດາຸ້ນຄອບຄວົ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.47 3 0.15 1.03 0.37 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ ຕາຸ່ ງ 42.16 276 0.15 ລວມ 42.64 279 4 ຄວາມຕອຸ້ ງການ ຂອງຍງິໜ ມຸ່ ທາງດາຸ້ນສງັຄມົ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.04 3 0.01 0.12 0.94 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ ຕາຸ່ ງ 36.92 276 0.13 ລວມ 36.97 279 ລວມ ລະຫວາຸ່ ງ ກ ມຸ່ 0.01 3 0.00 0.11 0.95 ບຸ່ ແຕກ ພາຍໃນກມ ຸ່ ຕາຸ່ ງ 10.34 276 0.03 ລວມ 10.35 279 * ລະດບັຄວາມເຊຸ່ອືໝນັຸ້ທາງສະຖຕິ ິໃນລະດບັ 0.05 ຈາກຕາລາງທີ21: ການທດົສອບສມົມດ ຖານແຍກຕາມສະຖານະພາບຕຸ່ ກບັຄວາມຕອຸ້ ງການ ໃນການດາ ລງົຊວີດິ ຍງິໜ ມຸ່ ຢເຸ່ ຂດຈດັສນັຂອງບາຸ້ນໂພນສະຫວາດ ເມອືງເຟືອງ ແຂວງວຽງຈນັ ໂດຍ ລວມ ແມນຸ່ ບຸ່ ມຄີວາມຕອຸ້ ງການທຸ່ີແຕກຕາຸ່ ງກນັໃນແຕລຸ່ ະດາຸ້ນດວຸ້ ຍລະດບັຄວາມສາ ຄນັທາງສະຖິຕິ (P-Value=0.05).