TS25 SJKC PEI CHAI

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)





KERANGKA TRANSFORMASI
SJKC PEI CHAI MUAR JOHOR

KERANGKA TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25)

GURU SEBAGAI: DOKUMEN PGB SEBAGAI:
 PERANCANG STANDARD  PENERAJU
 PENGAWAL  PEMBIMBING
 PEMBIMBING  PENDORONG
 PENDORONG  PENGURUS ORGANISASI
 PENILAI  PENGURUS INSTRUKSIONAL

MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

GURU PEMIMPIN
BERKUALITI BERKESAN

ELEMEN KEMENJADIAN PEMBELAJARAN • AKTIFKAN SARANA SEKOLAH DAN SARANA
MURID & SEKOLAH BERMAKNA
BERKUALITI IBU BAPA, KUMPULAN SOKONGAN IBU
SOKONGAN PIBG &
KOMUNITI BAPA (KSIB), BIRO MAKLUMAT
• SOKONGAN MORAL, KEWANGAN,

KEPAKARAN

KONSEP PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH

OBJEKTIF PROGRAM TS25

MATLAMAT PROGRAM TS25

KRA
TS25
SEKOLAH

Bersama dengan
rakan elit TS25



HASRAT PPPM 2025

Pencapaian prestasi KEMENJADIAN MURID Pencapaian prestasi SEKOLAH BERKUALITI
akademik yang tinggi kokurikulum yang
oleh semua murid. Pencapaian sahsiah tinggi oleh semua Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan
terpuji oleh semua murid. sekolah cemerlang
• Pentaksiran murid.
Sekolah Tahun 6 • Ujian Aptitud, • Penarafan Sekolah berdasarkan SKPMg2
• Sikap dan Perlakuan Psikometrik • Pengajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) oleh Guru
• Ujian Penilaian Positif Murid • Penilaian Pusat Sumber Sekolah
Sekolah Rendah (Pembangunan • Pentaksiran • Prestasi Kewangan
(UPSR) Kemahiran Insaniah Aktiviti Jasmani • Penarafan Kewangan
– soft skill ) Sukan dan • Penarafan Prestasi Keselamatan Makanan Kantin /
• Pentaksiran kokurikulum
Sekolah Tingkatan • Salah Laku Disiplin (PAJSK) Dapur Asrama
3 • Kehadiran ke • Penarafan Prestasi Kebersihan Tandas
• Pencapaian • Penarafan Prestasi Sekolah Selamat
• Sijil Pelajaran Sekolah Sukan dan • Kepuasan Pelanggan
Malaysia (SPM) – • Ujian PAFA permainan • Penglibatan Ibu Bapa
Tingakatan 5 • Sarana Sekolah
• Pencapaian Ko- • Sarana Ibu Bapa
• Literasi dan Akademik • Suara-suara Guru, Murid dan Ibu Bapa Terhadap
Numerasi
• Pencapaian Iklim Sekolah (Teacher, Students, Parents Voice)
• Kemahiran Badan • dll
Dwibahasa Beruniform

PEMBUDAYAAN KOMUNITI PEMBELAJARAN

DEFINISI PROFESIONAL PLC
Merujuk kepada para pendidik
yang komited dan bekerja secara BINA KUMPULAN

kolaboratif serta berterusan PENAMBAHIKAN TENTUKAN Memastikan Membina
dalam membuat inkuiri atau FOKUS semua budaya
kajian tindakan untuk mencapai murid kolaboratif
prestasi yang lebih baik untuk
belajar 1 2
murid-murid mereka.
PROSES Fokus
PELAKSANAAN outcome

REFLEKSI INKUIRI murid

3

TUJUAN PRAKTIS INOVASI 4 SOALAN KRITIKAL
 Mantapkan amalan
Learning ALAT KOLABORATIF 1 • Apakah aspek yang kita ingin
instruksional Walk murid belajar?(Fokus)
 Tingkatkan pembelajaran Lesson Book Action
Video Study Club Research 2 • Bagaimana kita tahu yang
murid Critique mereka sedang belajar? (inkuiri)
 Hasil positif pada murid Data
Peer Analysis 3 • Bagaimana kita respon sekiranya
Coaching Teacher mereka tidak belajar? (inovasi)
Sharing Session Sebagainya
4 • Bagaimana kita respon sekiranya
mereka belajar? (impak)

MODUL TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS 25)

MODUL 1 • BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
MODUL 2 • MENERAJUI KEPIMPINAN
MODUL 3 • MENERAJUI PEMBELAJARAN
MODUL 4 • PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
MODUL 5 • PENILAIAN DAN REFLEKSI
MODUL 6 • KEFAHAMAN MELALUI REKABENTUK
MODUL 7 • DIGITAL TOOLS & RESOURCES
MODUL 8 • REDEDIGNING STUDENT’S LEARNNG

EXPERIENCE

BIMBINGAN DAN PENGENALAN Timeline TS25
PEMENTORAN HALA TUJU Kerangka TS25
Matlamat dan halatuju
PENGURUSAN PERUBAHAN Mapping matlamat TS25
PEMEGANG TARUH Mindscaping
Templet KRA –SMART
COACHING & MENTORING Perancangan strategik – PinTaS & OPPM
Model perubahan – 8 Langkah KOTTER
Toolkit 1.2.1
Toolkit 1.2.2
Tugasan 1.0 – Senarai dan peranan pemegang taruh
Tugasan 1.0 – Sesi C&M oleh PGB kepada seorang PK
Sesi C&M oleh PK kepada guru

Kami menyediakan
brosur dan kain
rentang bagi
menyebarluaskan
hala tuju TS25
dalam kalangan
warga sekolah.

Penggunaan
“Mindscaping”
bagi merancang
tindakan pelaksanaan
dan penerimaan
Program TS25 dalam
kalangan warga
SJKC Pei Chai.

Bimbingan dan pementoran

Sesi pementoran bersama
dengan pemimpin sekolah.

1.Pengupayaan pemimpin pertengahan
2. Interpretasi data dan PinTas
3. Komuniti Pembelajaran Profesional

 Memurnikan  Menyemak  Tugasan 2.3
 Konsep PLC
profil pemimpin semula dan  Pelaksanaan

pertengahan memurnikan PLC
 5 level of  Alat kolaborasi
PinTaS.  Penggunaan
leadership  Instrumen
 360 leader OPPM
Learning Walk .
 Analisis SWOT
 OPPM





12 3 45

BIDANG DATA BIDANG FOKUS TOV KRITERIA KEJAYAAN
KEBERHASILAN DIKUMPUL BASELINE (ETR / INDIKATOR)

/ASPIRASI

1. Bidang Kurikulum 1. Program Bantu Baca Bilangan murid yang Mengurangkan bilangan

a) 8 orang murid berada dalam Bahasa Melayu. tidak boleh membaca murid tidak boleh

kategori 1 manakala 10 orang dalam kategori 1 dan 2 membaca dalam

murid berada dalam kategori 2. adalah 18 orang. kategori 1 dan 2

KEMENJADIAN Kategori1– tidak boleh membaca sebanyak 10 orang.

MURID Kategori2–boleh membaca 2. Program Amalan Murni Murid yang melakukan

sedikit dengan bimbingan amalan baik dari Mac Murid yang melakukan

hingga Ogos 2022 amalan baik di sekolah

2. Bidang Hal Ehwal Murid 3. Latihan Intensif Atlet hanyalah 6.7% bertambah sehingga

b) Amalan Baik Murid (SSDM) Olahraga 17.86%.

Rekod catatan masa, Memperbaiki catatan

3.Bidang Kokurikulum jarak dan ketinggian masa untuk acara

c)Pertandingan dalaman sekolah Sukan Tahunan Sekolah. balapan dan catatan

Pertandingan akademik -80m, 100m, 200m ukuran acara padang.

Peringkat Daerah, Negeri dan -Lontar peluru, rejam

Kebangsaan lembing, lompat jauh dan

lompat tinggi.

6 7 8 9 10 11 12 13

INISIATIF PIHAK KEPERLUAN TEMPOH KAEDAH EVIDENS DAPATAN KOS
BERTANGGUNG SUMBER MASA PEMANTAUAN (PROGRESS/ PENILAIAN
(OUTPUT)
JAWAB PROSESS)

1. Penguasaan murid GPK1, KP BM, Modul Literasi SEP hingga Senarai kehadiran Borang
membaca konstruk 1 guru-guru BM BM
hingga 10. DEC 2022 murid,Laporan penguasaan

2. Murid melakukan perkembangan bacaan murid
amalan baik yang
paling mudah seperti GPK HEM, murid
sukarela mengutip
dan membuang Guru Kelas dan Poster Nilai-nilai MAC 2022 Pelaporan
sampah ke dalam
tong sampah. Guru P. Moral / Murni. hingga FEB Senarai nama Amalan Baik

3. Latihan berkala P. Islam Buku-buku cerita 2023 murid yang (SSDM)
bagi meningkatkan
stamina murid. berunsurkan nilai Melakukan

GPKKK, SU murni. amalan baik. Borang catatan

Kokurikulum, masa acara

SU Sukan, Guru MAC 2022 Senarai kehadiran balapan dan

Penasihat Sukan Peralatan Sukan hingga dan rekod catatan boring catatan

dan Permainan DEC 2022 masa, ukuran dan ukuran acara

jarak. padang.

12 3 45

BIDANG DATA BIDANG FOKUS TOV KRITERIA KEJAYAAN
KEBERHASILAN DIKUMPUL BASELINE (ETR / INDIKATOR)

/ASPIRASI

1. Ruang bawah tangga 1. Projek Sudut Bacaan 1. Terdapat 3 ruang 1. Menjadikan ruang

dinaiktaraf menjadi sudut Bawah Tangga. bawah tangga yang bawah tangga sebagai

bacaan bagi 3 mata pelajaran: membosankan sudut bacaan yang

a)Bahasa Melayu walaupun sering menarik.

b)Bahasa Inggeris dilalui oleh guru-

Sokongan c)Bahasa Cina guru dan murid-

PIBK murid.

2. Padang sekolah berukuran 2. Projek membuat trek 2. Acarasukan 2. Membuat trek larian

145m x 25m. acara balapan dan tahunan dan latihan 100m sebanyak 4

a) garisan 100m x 4 lorong padang. olahraga lorong dan garisan

b) garisan bagi landasan lompat memerlukan trek bulatan acara lontar

jauh sebagai tempat peluru.

c) garisan bulatan dan satah pertandingan.

lontar peluru

6 78 9 10 11 12 13

INISIATIF PIHAK KEPERLUAN TEMPOH KAEDAH EVIDENS DAPATAN KOS
BERTANGGUNG SUMBER MASA PEMANTAUAN (PROGRESS/ PENILAIAN
(OUTPUT)
JAWAB PROSESS)

1. KP mata pelajaran KP BM, BC dan Alas lantai, rak SEP hingga Senarai barang Laporan
bersama-sama BI buku, pokok OKT 2022 keperluan dan Bergambar
ahlinya berbincang bunga hiasan,
dan mencetuskan poster, papan susun atur barang
idea untuk kenyataan dan perhiasan
menjadikan sudut bahan-bahan
bacaan yang cantik bercetak.
dan menarik.

2. PIBK memberi GPK Koko, SU Minyak hitam lori, MAC Sukatan minyak Laporan
sumbangan minyak Sukan & Guru penggelek, roda hingga yang digunakan bergambar
hitam lori bagi Pendidikan pengukur & tali. DEC 2022
menjayakan projek Jasmani
membuat garisan
padang













Modul 3 : Menerajui Pembelajaran



Penggunaan Apps Menarik dalam PdPR

Eksperimen (Pemikiran kritis)

Modul 4 :
PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL

1.KONSEP PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
2.MENGANALISIS PERSEKITARAN PEMBELAJARAN PROFESIONAL
3. PERANAN PEMIMPIN PERTENGAHAN

CONNECTING THE DOTS ANALISIS JURANG KITARAN BIMBINGAN :
PERSEKITARAN THE IMPACT CYCLE – JIM
• Pembangunan PEMBELAJARAN
professional Vs PROFESIONAL KNIGHT
Pembelajaran
profesional • Multi Layer Model •Model Bimbingan
•Kemaskini PinTas Instruksional
• Anatomi Guru









1)JURNAL REFLEKSI UNTUK TUGASAN
2)LAWATAN PENANDAARASAN
3) KUIZ MODUL 1-4
4) KAJIAN KEBERKESANAN PROGRAM TS25

REFLEKSI MODUL 1
“Bimbingan dan Pementoran”





INTERVENSI







Contoh RPH



MERUNGKAI STANDARD – DSKP KMR - PBL TUGASAN MODUL 6

• PENDEKATAN MODULAR • KOMPETENSI • BINA PLAN
PERANCANGAN
SECARA LINEAR DAN BUKAN PEMBELAJARAN PBL

LINEAR BERMAKNA
• CARTA ALIR KMR, TEMPLET • PENDEKATAN

PERANCANGAN KMR INTERDISIPLINARI
• MERUNGKAI KURIKULM • KITARAN PBL
• THE BIG IDEA,ESSENTIAL

QUESTIONS & BACKWARD

DESIGN