ก เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ คำนำ รายงานผลการดำเนินงาน การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิทศการศึกษาบูรณาการ ตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ฉบับนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นรายงานผลการดำเนินงาน ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ของโรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ซึ่งดำเนินการแบ่งออกเป็น 3 ตอนดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน ตอนที่ 2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษา จำนวน 24 ตัวชี้วัด ดังนี้ คือ มาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ จำนวน 11 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ จำนวน 4 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารงานบุคคล จำนวน 3 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารทั่วไป จำนวน 6 ตัวชี้วัด ตอนที่ 3 ด้านรางวัลความภาคภูมิใจ (Best Practice) ของสถานศึกษา ประกอบด้วย 4 ด้าน คือ ด้านที่ 1 สถานศึกษา ด้านที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา ด้านที่ 3 ครูผู้สอน ด้านที่ 4 นักเรียน ขอขอบคุณนักเรียน ผู้ปกครอง คณะครู บุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานโรงเรียนสะแกพิทยาคมทุกคน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่ได้มีส่วนเกี่ยวข้องในการให้ข้อมูลและ ระดมความคิดอันเป็นประโยชน์ต่อการรายงานในครั้งนี้ โรงเรียนสะแกพิทยาคมหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานผลการดำเนินงาน การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิทศการศึกษาบูรณาการ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ในการ พัฒนาสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้นต่อไป โรงเรียนสะแกพิทยาคม
ข เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ คำชี้แจง การคำนวณคะแนนเฉลี่ยของสถานศึกษา ข ค จ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน ตอนที่ 2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษา 1 3 มาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ 4 มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ 11 มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารงานบุคคล 13 มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารทั่วไป 15 ตอนที่ 3 ด้านรางวัลความภาคภูมิใจ (Best Practice) ของสถานศึกษา 19 ด้านที่ 1 สถานศึกษา 19 ด้านที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา 20 ด้านที่ 3 ครูผู้สอน 20 ด้านที่ 4 นักเรียน 21 สรุปข้อค้นพบด้านรางวัลความภาคภูมิใจ (Best Practice) ของสถานศึกษา 23 สรุปข้อค้นพบการบริหารงานวิชาการ ตามมาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ สรุปข้อค้นพบการบริหารงานงบประมาณ ตามมาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ สรุปข้อค้นพบการบริหารงานบุคคล ตามมาตรฐานที่ 3 ด้านบริหารงานบุคคล สรุปข้อค้นพบการบริหารงานทั่วไป ตามมาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารทั่วไป แบบสรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ แบบสรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ แบบสรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 3 ด้านบริหารงานบุคคล แบบสรุปผลการประเมิน มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารทั่วไป สรุปผลการประเมินตนเองตามแบบติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา 26 28 29 30 31 33 34 35 36 ภาคผนวก - คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการรับผิดชอบมาตรฐานงาน ก.ต.ป.น. ข
ค เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ คำชี้แจง โรงเรียนสะแกพิทยาคม ได้จัดทำแบบติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาบูรณาการ ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565 ให้สถานศึกษาได้ศึกษารายละเอียด รายการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาตามแบบติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาปี การศึกษา 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ซึ่งดำเนินการแบ่งออกเป็น 3 ตอนดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน ตอนที่ 2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษาจำนวน 24 ตัวชี้วัด ดังนี้ คือ มาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ จำนวน 11 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ จำนวน 4 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารงานบุคคล จำนวน 3 ตัวชี้วัด มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารทั่วไป จำนวน 6 ตัวชี้วัด ตอนที่3 ด้านรางวัลความภาคภูมิใจ (Best Practice) ประจำปีการศึกษา 2565 ของสถานศึกษา ด้านที่ 1 สถานศึกษา ด้านที่ 2 ผู้บริหารสถานศึกษา ด้านที่ 3 ครูผู้สอน ด้านที่ 4 นักเรียน วัตถุประสงค์ 1. เพื่อรายงานการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ของสถานศึกษาต่อ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา บุรีรัมย์ 2. เป็นการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามเครื่องมือในการบริหารจัดการและพัฒนาระบบการ กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ 3. เพื่อสรุปรายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาของสถานศึกษาต่อ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ของเขตพื้นที่การศึกษา กลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนสะแกพิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
ง เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ประโยชน์ที่ได้รับ 1. สถานศึกษานำผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ไปใช้เป็นแนวทาง ในการวางแผนปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 2. เพื่อเป็นการเตรียมรับการนิเทศติดตามและประเมินผลจากหน่วยงานภายในและภายนอก 3. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ นำผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และ นิเทศการศึกษา ไปใช้เป็นแนวทางในการวางแผนปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาอย่าง ต่อเนื่อง หมายเหตุ 1. ลิงค์รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ที่เว็บไซต์ https://shorturl.asia/EdOhb 2. โรงเรียนประเมินตนเองตามคู่มือการดำเนินงาน การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศ การศึกษา ประจำปีการศึกษา 2565 พร้อมส่งไฟล์ word การประเมินตนเองมายังกลุ่มไลน์ ก.ต.ป.น. สพม. บุรีรัมย์ หรือที่ Email:[email protected] หลังจากคณะกรรมการฯ ได้ออกติดตาม จนถึง วันที่ 20 กันยายน 2565 3. ในการประเมินแต่ละตัวบ่งชี้ สถานศึกษาควรมีโครงการ/งาน/กิจกรรม ที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการปฏิบัติ จนนำไปสู่ผลการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรม ที่ตรงตามความเป็นจริง ตรวจสอบได้ กับเกณฑ์ระดับคุณภาพตั้งแต่ ระดับ 1 (กำลังพัฒนา) ไปจนถึง ระดับ 5 (ยอดเยี่ยม) ที่สอดคล้องกับตัวบ่งชี้ความสำเร็จ เพื่อให้คณะกรรมการ ที่ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะอนุกรรมการฯ (อ.ก.ต.ป.น.) ได้ตรวจสอบประเมินผลตามตัวชี้วัดพร้อมกับร่วมนิเทศ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ตามแบบรายงานประเมินตามแต่ละมาตรฐาน 4. การดำเนินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ในครั้งนี้ให้ยึดมาตรการ เฝ้าระวังการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ด้วยการเว้นระยะห่าง ล้างมือ และสวมหน้ากากอนามัย เพื่อป้องกันการติดเชื้อ ทั้งนี้หากมีสถานการณ์ที่สุ่มเสี่ยง ให้อยู่ในดุลพินิจของคณะอนุกรรมการ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (อ.ก.ต.ป.น.) ตามคำสั่งที่ได้รับการแต่งตั้ง
จ เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตัวอย่างการคำนวณการประเมินตนเองของสถานศึกษา แบบสรุปผลการประเมินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โรงเรียน..................XXX.................. สหวิทยาเขต..........XXX......... ภาคเรียนที่......XXX.... มาตรฐานที่1 ด้านวิชาการ ข้อที่ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา 5 2. นโยบาย “No Child Left Behind” (ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง) 5 3. การบริหารจัดการหลักสูตร 5 4. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4 5. การใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน 4 6. การส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและแก้ปัญหา Learning Loss อย่างเป็นรูปธรรม 4 7. การส่งเสริมกระบวนการวิจัย เพื่อพัฒนาระบบการวัดและประเมินผล 5 8. กระบวนการนิเทศภายในสู่การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา 5 9. การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ตามแนวทางการประเมิน PISA 5 10. การส่งเสริมระบบการแนะแนวที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา 4 11. การจัดการศึกษาเพื่อผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษและผู้เรียนที่มีความต้องการ พิเศษ 4 คะแนน 30 20 - - - ผลรวม 50 คะแนนเฉลี่ย 50 ÷ 11 = 4.55** ระดับคุณภาพ 5 ความหมาย ยอดเยี่ยม ** หมายเหตุ ใช้จุดทศนิยม 2 ตำแหน่ง ถ้าจุดทศนิยมตำแหน่งที่ 3 มีค่าตั้งแต่ 5 ขึ้นไปปัดขึ้น ถ้าต่ำกว่า 5 ปัดทิ้ง เช่น 50÷11= 4.545จะได้ 4.55
ฉ เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตัวอย่างการคำนวณการประเมินตนเองของสถานศึกษา แบบสรุปผลการประเมินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565 โรงเรียน.....................XXX.................. สหวิทยาเขต................XXX.............ภาคเรียนที่ ....XXX....... มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ ข้อที่ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. การบริหารทางการเงินให้เป็นไปตามแผนการใช้จ่ายเงิน 5 2. การบริหารการเงินและบัญชี 5 3. การบริหารงานพัสดุและสินทรัพย์การจัดซื้อ จัดจ้าง(หนังสือเรียน) 5 4. การบริหารงานพัสดุและสินทรัพย์การจัดทำบัญชีวัสดุและทะเบียนคุมทรัพย์สิน 5 คะแนน 20 - - - - ผลรวม 20 คะแนนเฉลี่ย 20 ÷ 4 = 5 ระดับคุณภาพ 5 ความหมาย ยอดเยี่ยม เกณฑ์การสรุปผลและแปลความหมาย คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.50 – 5.00 5 ยอดเยี่ยม 3.50 – 4.49 4 ดีเลิศ 2.50 – 3.49 3 ดี 1.50 - 2.49 2 ปานกลาง 1.00 – 1.49 1 กำลังพัฒนา คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.50 – 5.00 5 ยอดเยี่ยม 3.50 – 4.49 4 ดีเลิศ 2.50 – 3.49 3 ดี 1.50 - 2.49 2 ปานกลาง 1.00 – 1.49 1 กำลังพัฒนา เกณฑ์การสรุปผลและแปล ความหมาย
ช เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตัวอย่างการคำนวณการประเมินตนเองของสถานศึกษา แบบสรุปผลการประเมินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565 โรงเรียน...................XXX...................... สหวิทยาเขต...............XXX.................ภาคเรียนที่ ......XXX.... มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารงานบุคคล ข้อที่ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. การบริหารงานด้านบุคลากรโดยยึดหลักความถูกต้องตามกฎหมาย เป็นปัจจุบัน และส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม 5 2. การส่งเสริมและพัฒนา ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา อย่างต่อเนื่องเป็นรูปธรรม 5 3. การเสริมสร้างขวัญ กำลังใจ ให้กับบุคลากรในการปฏิบัติงาน 5 คะแนน 15 - - - - ผลรวม 15 คะแนนเฉลี่ย 15 ÷ 3 = 5 ระดับคุณภาพ 5 ความหมาย ยอดเยี่ยม เกณฑ์การสรุปผลและแปลความหมาย คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.50 – 5.00 5 ยอดเยี่ยม 3.50 – 4.49 4 ดีเลิศ 2.50 – 3.49 3 ดี 1.50 - 2.49 2 ปานกลาง 1.00 – 1.49 1 กำลังพัฒนา
ซ เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตัวอย่างการคำนวณการประเมินตนเองของสถานศึกษา แบบสรุปผลการประเมินการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2565 โรงเรียน.................XXX.................... สหวิทยาเขต...............XXX.................ภาคเรียนที่ ......XXX.... มาตรฐานที่ 4 ด้านการบริหารงานทั่วไป ข้อที่ ระดับคุณภาพ 5 4 3 2 1 1. พื้นที่ปลอดภัย ได้คุณภาพตามมาตรฐาน 5 2. ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 4 3. สถานศึกษา มีการพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศและระบบเครือข่าย อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง 5 4. มาตรฐานและหลักเกณฑ์ปฏิบัติการควบคุมภายใน สำหรับหน่วยงานของรัฐ พ.ศ. 2561 ที่เป็นปัจจุบันและถูกต้อง 5 5. การส่งเสริมระบบการดูแลช่วยเหลือและการคุ้มครองนักเรียน 5 6. การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาและเสริมสร้างความสามารถของผู้เรียน เพื่อความมั่นคงของมนุษย์และของชาติ 5 คะแนน 25 4 - - - ผลรวม 29 คะแนนเฉลี่ย 29 ÷ 6 = 4.83** ระดับคุณภาพ 5 ความหมาย ยอดเยี่ยม ** หมายเหตุ ใช้จุดทศนิยม 2 ตำแหน่ง ถ้าจุดทศนิยมตำแหน่งที่ 3 มีค่าตั้งแต่ 5 ขึ้นไปปัดขึ้น ถ้าต่ำกว่า 5 ปัดทิ้ง เช่น 29÷6= 4.833จะได้ 4.83 เกณฑ์การสรุปผลและแปลความหมาย คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.50 – 5.00 5 ยอดเยี่ยม 3.50 – 4.49 4 ดีเลิศ 2.50 – 3.49 3 ดี 1.50 - 2.49 2 ปานกลาง 1.00 – 1.49 1 กำลังพัฒนา
เครื่องมือการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล แล ก.ต.ป.น. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตัวอย่างการคำนวณการประ แบบสรุปคะแนนรวมการติดตาม ตรวจ ตามมาตรฐานการศึกษ โรงเรียน....................XXX...................... สหวิทยาเ คะแนนเฉลี่ย/ มาตรฐาน มาตรฐานที่ 1 ด้านวิชาการ มาตรฐานที่ 2 ด้านงบประมาณ มาตรฐานที่ 3 ด้านบริหารงานบุคคล คะแนนเฉลี่ย 4.55 5 5 ** หมายเหตุใช้จุดทศนิยม 2 ตำแหน่ง ถ้าจุดทศนิยมตำแหน่งที่ 3 มีค่าตั้งแต่ 5 ขึ้นไป เช่น 19.38 ÷4 = 4.845 จะได้ 4.85 ลงชื่อ................................................ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ลงชื่อ..... (.................................................) ลงชื่อ................................................รองผู้อำนวยการสถานศึกษา (.................................................) เกณฑ์การสรุปผลแ คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.50 – 5.00 5 ยอดเยี่ยม 3.50– 4.49 4 ดีเลิศ 2.50 – 3.49 3 ดี 1.50 - 2.49 2 ปานกลาง 1.00 – 1.49 1 กำลังพัฒนา
ฌ ละนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ปีการศึกษา 2565 ะเมินตนเองของสถานศึกษา จสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ษา ปีการศึกษา 2565 ขต............XXX................ ภาคเรียนที่ ......XXX.... ล มาตรฐานที่ 4 ด้านบริหารงานทั่วไป รวมเฉลี่ย ระดับ คุณภาพ ความหมาย 4.83 (19.38 ÷ 4 ) 4.85** 5 ยอดเยี่ยม ปปัดขึ้น ถ้าจุดทศนิยมตำแหน่งที่ 3 มีค่าต่ำกว่า 5 ปัดทิ้ง ............................................ผู้อำนวยการสถานศึกษา (.................................................) ลงชื่อ................................................ครูผู้รับผิดชอบงาน ก.ตป.น. (................................................) และแปลความหมาย ผลการประเมินของโรงเรียน คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ ความหมาย 4.85 5 ยอดเยี่ยม
1 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน คำชี้แจง : ให้สถานศึกษากรอกข้อมูลของสถานศึกษาตามรายละเอียด ดังนี้ โรงเรียน.......................สะแกพิทยาคม.................................สหวิทยาเขต.................สตึก........................... ตำบล...........สะแก........อำเภอ...........สตึก.........จังหวัด........บุรีรัมย์........โทรศัพท์....044 681873……...... ชื่อผู้อำนวยการโรงเรียน...........- ...................................................................................... นายธงชัย รุ่งรัตน์ รองผู้อำนวยการ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนสะแกพิทยาคม เบอร์โทร (มือถือ)................................ 093 475 9354……………….............................................................. ชื่อรองผู้อำนวยการโรงเรียน/รักษาการรองผู้อำนวยการโรงเรียน 1. นายธงชัย รุ่งรัตน์ เบอร์ติดต่อ 093 475 9354 2...............................................................................................เบอร์ติดต่อ................... ................ 3...............................................................................................เบอร์ติดต่อ................................... ชื่อผู้รับผิดชอบงานติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 1. นางสมปอง บุญตา............................................................... เบอร์ติดต่อ......089 584 2285..... 2. นางสาววรรษชล พนมรัมย์....................................................เบอร์ติดต่อ......088 347 3494..... จำนวนนักเรียนทั้งหมด.............329...............คน - ม.ต้น................178.................คน - ม.ปลาย............151.............คน รวมจำนวนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ...............27....................... คน โรงเรียนเข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม หรือเป็นแกนนำขับเคลื่อนโครงการต่างๆดังนี้ ที่ โครงการ/กิจกรรม/แกนนำ การเข้าร่วม เข้าร่วม ไม่ได้เข้าร่วม 1 โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรียนสุจริต) 2 การขับเคลื่อนน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาล ที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ✓ 3 โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 4 การพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน ✓ 5 การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ✓ 6 การจัดการเรียนการสอนตามทักษะในศตวรรษที่ 21 ✓
2 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ที่ โครงการ/กิจกรรม/แกนนำ การเข้าร่วม เข้าร่วม ไม่ได้เข้าร่วม 7 การพัฒนาความสามารถด้านการใช้ภาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ✓ 8 การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ✓ 9 การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (วังไกลกังวล) DLTV/DLIT 10 การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ (Computing Science) ✓ 11 การจัดการเรียนรู้ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ✓ 12 โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 13 โรงเรียนวิถีพุทธ 14 โรงเรียนเรียนรวม ✓ 15 ธนาคารโรงเรียน ✓ 16 สหกรณ์โรงเรียน ✓ 17 แผนดำเนินธุรกิจอย่างต่อเนื่องฯ BCP 18 To Be Number One 19 KKU 20 โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิติและรายได้โดยมีโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง ✓ 21 โรงเรียนคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ITA 2565 ✓ 22 ศูนย์การเรียนรู้ School BIRD ✓ 23 ศูนย์ (ระบุ)................................................................................. 24 อื่นๆ (ระบุ)................................................................................. 25 อื่นๆ (ระบุ).................................................................................. 26 อื่นๆ (ระบุ)................................................................................... 27 อื่นๆ (ระบุ)................................................................................... 28 อื่นๆ (ระบุ)................................................................................... 29 อื่นๆ (ระบุ). ................................................................................. 30 อื่นๆ (ระบุ) ..................................................................................
3 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตอนที่ 2 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ประจำปีการศึกษา 2565 คำชี้แจง ให้สถานศึกษาดำเนินการ ดังนี้ 1. ศึกษารายละเอียด ตอนที่ 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 4 มาตรฐาน ตามรายการ ประเมินตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์/ระดับคุณภาพ โดยพิจารณาเอกสาร/สถานที่/หลักฐานอ้างอิง ประกอบ 2. สถานศึกษาประเมินตนเองตามรายการประเมินทั้ง 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน ตอนที่ 2 การประเมินคุณภาพสถานศึกษา ใน 4 มาตรฐาน ดังนี้ 2.1 มาตรฐานด้านวิชาการ 2.2 มาตรฐานด้านงบประมาณ 2.3 มาตรฐานด้านการบริหารงานบุคคล 2.4 มาตรฐานด้านการบริหารทั่วไป ตอนที่ 3 ข้อมูลด้านรางวัลความภาคภูมิใจ (Best Practice) ของสถานศึกษา 3. ส่งผลการประเมินตนเองในรูปแบบไฟล์ Word ที่เป็นรูปเล่มสมบูรณ์มาที่กลุ่มไลน์ ก.ต.ป.น. สพม. บุรีรัมย์ หรือที่ Email:[email protected] (โดยไม่ต้องส่งรูปเล่มเอกสารมายังสำนักงานเขต) ภายในวันที่ 20 กันยายน 2565 หมายเหตุ : การนิเทศการดำเนินงานตามแนวนโยบายของหน่วยงานทุกระดับ เป็นการนิเทศเพื่อให้ โรงเรียนรับทราบและทำความเข้าใจร่วมกันถึงนโยบายที่หน่วยเหนือกำหนดขึ้นและติดตามมายังเขตพื้นที่ การศึกษา ซึ่งเขตพื้นที่ต้องทำการติดตามโรงเรียนต่อไป
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตอนท มาตรฐานที่ 1 ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 1. การน้อมนำ พระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาล ที่ 10 และหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง สู่สถานศึกษา 1. สถานศึกษามีแผนปฏิบัติการ/โครงการ/กิจกรรม ที่ขับเคลื่อนการน้อมนำ หลวงรัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา 2. สถานศึกษามีโครงการ/แผนงาน/กิจกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้ ประสงค์ “อยู่อย่างพอเพียง” มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นกา พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 3. สถานศึกษามีผลงาน /รางวัล/นวัตกรรม/ Best Practice ในโครงการที่เกี่ย สาน รักษา ต่อยอด ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงด้วย โคก โครงการพันธุกรรมพืช, โครงการเศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ผลการดำเนินงาน 5. สถานศึกษามีการประเมินผลการดำเนินงาน และสรุป รายงาน 2. นโยบาย “No Child Left Behind” (ไม่มีเด็กคนใด ถูกทอดทิ้งไว้ ข้างหลัง) 1. สถานศึกษามีการดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูผู้สอนมอบงานและให้ นักเรียนโดยมีปริมาณที่เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 2. สถานศึกษามีการดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูผู้สอนจัดสอนซ่อมเสริ แก่นักเรียนที่มีความต้องการ และนักเรียนที่ต้องได้รับการพัฒนาโดยไม่เก็บ 3. สถานศึกษามีการดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน ในการบริหารจัดการชั้นเรี ห้องเรียนคุณภาพ และมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ 4. สถานศึกษามีการดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน ในการพัฒนาหลักสูตรทาง สถานศึกษาที่สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความต้องการของนั ชุมชน รวมถึงบูรณาการศาสตร์ต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างทักษะพื้นฐานในการป 5. สถานศึกษามีการสรุป/รายงานผลการดำเนินงานนโยบาย “No Child Lef (ไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง)
4 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ ที่ 2 ด้านวิชาการ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน ำพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาใน ผู้เรียนแสดงออก ถึงคุณลักษณะอันพึง ารปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี ยวข้อง อาทิ โครงการอารยเกษตร สืบ หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง, 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาทักษะอาชีพตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียงสถานศึกษา เอกสารหลักสูตรท้องถิ่น คำสั่งคณะกรรมการ ภาพกิจกรรม ห้การบ้าน ริม ค่าใช้จ่าย รยนให้เป็น เลือกของ นักเรียนและ ระกอบอาชีพ ft Behind” 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน บันทึกการประชุมการติดตามนักเรียน สมุดบันทึกหน้าชั้นเรียนการให้การบ้าน แบบบันทึกการสอนซ่อมเสริม แบบบันทึกการแนะแนวติดตาม นักเรียน คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ สรุปรายงานการติดตามนักเรียน รายงานสรุป 0 ร มส. ภาพกิจกรรม
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั รายการประเมิน ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 3. การบริหาร จัดการหลักสูตร 1. สถานศึกษามีแผนปฏิบัติการ/แผนการพัฒนา/โครงการ/ปรับปรุงหลักสูตรส หลักสูตรฐานสมรรถนะ 2. หลักสูตรสถานศึกษามีองค์ประกอบ และสอดคล้องตามแนวหลักสูตรแกนก และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 ครบถ้วน ส สมรรถนะ 3. สถานศึกษามีการบริหารจัดการหลักสูตร การจัดทำรายวิชาพื้นฐาน รายวิช และกิจกรรมอื่นที่สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความต้องการ ความ ความสามารถส่วนบุคคล และสมรรถนะตามศักยภาพของผู้เรียน 4. สถานศึกษามีการจัดทำกรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น/สาระท้องถิ่น/หลักสูต แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการพัฒนา/วิจัยหลักสูตรและกระบวนการจัดก หลักสูตรสถานศึกษาและได้รับการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษ รับทราบและสามารถตรวจสอบได้ 4. การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ 1. ครูทุกคนมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนก ตามศักยภาพของผู้เรียน 2. ครูทุกคนจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำ (Active Learning) สู่การพัฒนาสมรรถนะของผู้เรียนครอบคลุมทุกกลุ่ม 3. ครูทุกคนจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาครอบคลุมทุกกลุ่ม คุณลักษณะที่พึงประสงค์/สมรรถนะสำคัญ/มีทักษะความรู้ที่จำเป็นในศต ตามมาตรฐาน 4. ครูทุกคนมีการเปลี่ยนบทบาทจาก“ครูผู้สอน” เป็น “Facilitator” ผู้ให้คำ หรือผู้อำนวยการเรียนรู้ ครบทุกชั้นเรียน 5. ครูทุกคนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ท เพื่อการพัฒนาที่มีประสิทธิภาพ
5 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน สถานศึกษาอย่างต่อเนื่องสู่การพัฒนา กลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 สมบูรณ์ ที่เชื่อมโยงสู่หลักสูตรฐาน ชาเพิ่มเติม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มพร้อม เพื่อส่งเสริมพัฒนา ตรทางเลือกให้สอดคล้องกับหลักสูตร การเรียนรู้โดยมีคณะกรรมการพัฒนา ษา รวมถึงมีการสื่อสารให้บุคลากร 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรฯ หลักสูตรสถานศึกษารายปีการศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระรายปีการศึกษา หลักสูตรท้องถิ่น/หลักสูตรทางเลือก วิเคราะห์หลักสูตร/Course Syllabus แผนการจัดการเรียนรู้ วาระการประชุม/รายงานการประชุม ภาพกิจกรรม คำสั่งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรฯ รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา รายงานการใช้หลักสูตรายครูผู้สอน รายงาน/วิจัย (การพัฒนาหลักสูตร) อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง (ระบุ)………….. การจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะ ำคัญ โดยนักเรียนเป็นผู้ลงมือปฏิบัติ มสาระการเรียนรู้ มสาระการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมี ตวรรษที่ 21 (3R8C) อย่างมีคุณภาพ ำปรึกษาหรือข้อเสนอแนะการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ PLC และสะท้อนข้อมูล 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ หลักสูตรสถานศึกษา/กลุ่มสาระ หลักสูตรท้องถิ่น/หลักสูตรทางเลือก แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ (Active Learning) รายงานผลการปฏิบัติการสอน กราฟสรุปผลสัมฤทธิ์ของครูสอน แบบบันทึก PLCของครู/กลุ่มสาระฯ วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ผลสัมฤทธิ์ของสถานศึกษา รายงานสรุปโครงการแข่งทักษะทาง วิชาการระดับเขตพื้นที่และระดับชาติ
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 5. การใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ในการจัดการเรียน การสอน 1. สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ด้านการส่งเสริมการจัดก DLTV/การจัดการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ DLIT หรื ที่หลากหลายและเหมาะสม 2. ครูทุกคน มีการนำสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) มาใ การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. ครูทุกคนสามารถใช้และพัฒนาการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีก และสอดคล้องกับระดับผู้เรียนและนำผลการพัฒนาไปใช้อย่างต่อเนื่ 4. ครูทุกคนนำการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม DLTV /การจัด สารสนเทศ DLIT หรือสื่อเทคโนโลยีที่หลากหลายมาเป็นแนวทางบูร และดูแลช่วยเหลือผู้เรียนโดยไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง 5. สถานศึกษาสร้างเครือข่ายการพัฒนาสื่อโซเชียล (Google App, LM ฯลฯ) อย่างหลากหลายและเหมาะสมพร้อมกับมีรายงานการใช้และ
6 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม รือการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ช้เป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่ทันสมัยหลากหลาย อง การศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยี รณาการในการใช้สอนซ่อมเสริม MS , Meet , Zoom, Webex พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาการใช้สื่อเทคโนโลยี ดิจิทัลให้กับครูผู้สอนครบ 100% โครงการพัฒนาระบบอินเตอร์เน็ตเ แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกการผลิตสื่อ/ใช้สื่อ บันทึกผลการใช้สื่อ/ผลิตสื่อ ชุดแบบฝึกทักษะ/ใบงาน แบบทดสอบออนไลน์ google Form รายงานการจัดการเรียนการสอน ออนไลน์โดยใช้Google App/Google รายงานการใช้สื่อและเทคโนโลยี ครูผู้สอน จัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัลทุกห้องเรียน สื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ห้องเรียนกลุ่มLine, กลุ่ม Facebook Facebook แนะแนวโรงเรียนสะแก พิทยาคม Facebookที่นี่โรงเรียนสะแกพิทยาคม
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 6. การส่งเสริม นิสัยรักการอ่าน และแก้ปัญหา Learning Loss อย่างเป็นรูปธรรม 1. สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมสร้าง/พัฒนานิสัยรัก ห้องสมุดมีชีวิต 2. สถานศึกษามีการคัดกรอง/ส่งเสริม/แก้ปัญหา ภาวะ Learning Los ผู้เรียนสามารถ อ่านออก เขียนได้ ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย 3. สถานศึกษามีแหล่งเรียนรู้/สื่อการจัดการเรียนรู้/ศูนย์ข้อมูลสำหรับก 4. สถานศึกษามีส่งเสริมให้ผู้เรียน มีเวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ นำเส นวัตกรรม ที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน การเขียน 5. สถานศึกษามีการสรุปผลการใช้นวัตกรรม/การดำเนินงานตามแผนง 7. การส่งเสริม กระบวนการวิจัย เพื่อพัฒนาระบบ การวัดและ ประเมินผล 1. สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูทุกคนมีการวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา สร้า การจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการวิจัยในชั้นเรียน อย่างน้อย 2. ครูทุกคนได้กำหนดโครงสร้างการจัดการเรียนรู้และจัดทำเครื่องมือก สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษา 3. สถานศึกษาจัดทำเครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่สอดค แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้อย่างเหมาะสมในหลักสูตรสถานศึกษา 4. ครูทุกคน ได้จัดทำเอกสารแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 5. ครูทุกคนมีการใช้และสรุป/รายงานผลการวิจัย/ผลการใช้นวัตกรรม นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
7 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน การอ่านของผู้เรียนรวมถึงกิจกรรม ss ด้วย Active Learning เพื่อให้ การค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับการอ่าน สนอผลงาน/ งาน/โครงการ/กิจกรรม 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การ เขียน การสื่อสารวิชาภาษาไทย/ ภาษาอังกฤษ โครงการรักการอ่าน/ห้องสมุดมีชีวิต รายงานการสอบทักษะภาษาไทย คำสั่งคณะกรรมการดำเนินงาน วาระการประชุม/รายงานการประชุม กิจกรรมการตอบปัญหา/การให้ ความรู้วันสำคัญต่างๆ สรุปรายงานผลการดำเนินการ โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ ผลงานนักเรียน งและพัฒนาเครื่องมือหรือนวัตกรรม ย 1 เรื่อง/ชั้นเรียน/ปีการศึกษา การวัดประเมินผลการเรียนรู้ที่ คล้องกับมาตรฐาน และตัวชี้วัดใน เป็นไปตามแนวปฏิบัติการวัดและ น พ.ศ. 2551ถูกต้องเป็นปัจจุบัน เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้/ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการวิจัยในชั้นเรียน คู่มือ/ระเบียบการวัดและประเมินผล กำหนดการสอน/Course Syllabus รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียน รายงานวิจัยในชั้นเรียนเทอมละ 1 เรื่อง แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สรุปรายงานการวิจัยในชั้นเรียน100% ข้อมูลในระบบSGS/ ปพ.5/ผลสัมฤทธิ์ รายงานผลการปฏิบัติการสอน รายงานวิจัยในชั้นเรียนรายครูผู้สอน
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 8. กระบวนการ นิเทศภายในสู่การ พัฒนาระบบ ประกันคุณภาพ ภายในของ สถานศึกษา 1. สถานศึกษามีการวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน/ จัดทำแผนนิเทศการและแต่งตั้ ครอบคลุมทั้ง 4 งาน (วิชาการ งบประมาณ บุคคล บริหารทั่วไป) 2. สถานศึกษามีการนิเทศภายในโรงเรียนตามแผนการนิเทศที่กำหนดด้วยสื่ สภาพปัญหาและความต้องการอย่างมีส่วนร่วมด้วยรูปแบบ วิธีการที่เหม 3. สถานศึกษานำสรุปรายงานผลการนิเทศภายในโรงเรียน มาพัฒนาเพื่อกา ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ด้านก เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4. สถานศึกษามีรูปแบบ วิธีการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถา ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการประเมินคุณภาพของสถานศึกษา (SAR) รายงาน นำเสนอผู้เกี่ยวข้องและต่อหน่วยงานต้นสังกัด พร้อมทั้งมีการนำ การศึกษา และการประกันคุณภาพภายนอกต่อไป 9. การยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนและ พัฒนา ความสามารถ ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการ ประเมิน PISA 1. สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรีย สมรรถนะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการป 2. สถานศึกษามีข้อมูลสารสนเทศผลการประเมินการอ่าน การเขียน การสื่อ ภาษาอังกฤษหรือการสื่อสารภาษาที่ 3 การคิดคำนวณ การคิดวิเคราะห์ข 3. สถานศึกษาส่งเสริม พัฒนาวิธีจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น Learning/STEM/Coding/PBL(Problem Based Learning, Project สถานศึกษาส่งเสริมการใช้งานระบบ PISA Style Online Testing (พิจา 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ผลการดำเนินงานตามกระบวนกา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและส่งเสริมสมรรถนะด้านการอ่านคณิตศาสตร์ ประเมิน PISA 5. สถานศึกษามีการประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปรายงาน
8 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน ตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในโรงเรียน อ/เครื่องมือนิเทศ ที่สอดคล้องกับ าะสม ารประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ านศึกษาที่ชัดเจน มีการกำกับ ติดตาม ถูกต้องสมบูรณ์ตามกระบวนการ ำผลไปวางแผนพัฒนาคุณภาพ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติงานรายปี คู่มือการปฏิบัติงานของแต่ละฝ่ายงาน คำสั่งคณะกรรมการนิเทศฝ่ายงาน คู่มือ/เครื่องมือการนิเทศภายใน มาตรฐานสถานศึกษา SAR สถานศึกษา แบบบันทึกการนิเทศชั้นเรียน วาระการประชุม รายงานการประชุม สรุปรายงานการนิเทศชั้นเรียน ภาพกิจกรรม ยนและส่งเสริม ประเมิน PISA อสาร ของผู้เรียนแต่ละระดับชั้น น Active Based Learning) /โครงงาน ฯลฯ ารณาจากจำนวนผู้ใช้งานในระบบฯ) ารยกระดับ และวิทยาศาสตร์ตามแนวทางการ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน/การคิด คำนวณทางคณิตศาสตร์ รายงานการยกระดับผลสัมฤทธิ์ตาม แนวทาง PISA โครงการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสารวิชาภาษาอังกฤษ แผนการสอนActive Learning) คำสั่งแต่งตั้งรับผิดชอบโครงการ วาระการประชุม/รายงานการประชุม สรุปรายงานผลการทดสอบO-NET รายงานผลการดำเนินงานโครงการ
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 10. การส่งเสริม ระบบการแนะแนว ที่มีประสิทธิภาพ ในสถานศึกษา 1. สถานศึกษามีแผนปฏิบัติการ /โครงการ/กิจกรรม/ปฏิทินการดำเนิน ดำเนินงานแนะแนวในสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน 2. สถานศึกษามีการบูรณาการจัดหลักสูตร/หน่วยการเรียนรู้/รายวิชาเ ปรึกษา (YC-Youth Counselor) / การสร้างเสริมประสบการณ์อาชี อื่นๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการศึกษา อาชีพ ส่วนตัวและสังคม สนใจ ความถนัด ความสามารถและ พหุปัญญา ของผู้เรียน 3. สถานศึกษามีหลักฐานแสดงถึงการจัดทำ/จัดหา/พัฒนา/ใช้สื่อ นวัต ทางจิตวิทยา เพื่อนำไปส่งเสริม สนับสนุน ป้องกัน แก้ไข พัฒนานักเ เป้าหมายชีวิต อาชีพ/แบบวัดบุคลิกภาพ/วัดแววพหุปัญญา/วัดสุขภ 4. สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และมีการจัดบริการแนะแน 5. สถานศึกษามีการรายงานข้อมูลผู้เรียน/สรุปผลการดำเนินโครงการ/ แนะแนวผ่านเครือข่าย การมีส่วนร่วม ที่เป็นปัจจุบันตรวจสอบได้
9 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน นงาน คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ เพิ่มเติม/ กิจกรรม นักเรียนเพื่อนที่ ชีพ (Work Experience)/ หรือ ม ที่สอดคล้องกับบุคลิกภาพ ความ ตกรรม Application/ เครื่องมือ เรียนในด้านต่างๆ อาทิแบบบันทึก ภาพจิตฯลฯ ที่เป็นปัจจุบัน ว ครบ 5 ด้าน /กิจกรรม ที่เกิดจากการดำเนินงาน 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการแนะแนวศึกษาต่อ โครงการแนะแนว/แนะนำ/ให้ คำปรึกษา โครงสร้าง/คำสั่งคณะกรรมการ เพจแนะแนวโรงเรียนสะแกพิทยาคม ข้อมูลสารสนเทศนักเรียน รายงานข้อมูล DMC รายงานผลการจัดกิจกรรมแนะแนว จัดให้มีชั่วโมงแนะแนวตามหลักสูตร กำหนดในทุกระดับชั้น รายงานข้อมูลนักเรียนศึกษาต่อ แบบคัดกรองนักเรียนพิการเรียนรวม รายงานการวัดแววนักเรียนทุก ระดับชั้น บันทึกข้อมูลการแนะแนว/ให้ คำปรึกษา สรุปผลการดำเนินงานโครงการแนะแนว ภาพกิจกรรม
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 11. การจัดการ ศึกษาเพื่อผู้เรียน ที่มีความสามารถ พิเศษและผู้เรียนที่ มีความต้องการ พิเศษ 1. สถานศึกษามีโครงการ/แผนงาน/กิจกรรม/การใช้ Application ที่ส การพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ/ผู้เรีย 2. สถานศึกษามีการจัดโครงการ/บูรณาการกิจกรรม/บูรณาการงานจั จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษา 3. สถานศึกษามีข้อมูล ร่องรอย หลักฐานแสดงผลการคัดกรองผู้เรียนที สติปัญญาสูง มีความสามารถเฉพาะด้าน มีความคิดสร้างสรรค์/ผู้เรีย IIP, IEP /แบบวัด IQ/การดำเนินงานในโปรแกรมสารสนเทศ SET เป็ 4. สถานศึกษามีกิจกรรมส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาการดูแลนักเรียนที่มี ความบกพร่อง ให้ได้รับการบริการ/ สื่อ/ เครื่องมือ/ อุปกรณ์/ หลัก ฝึกประสบการณ์ต่างๆตามศักยภาพ/ความถนัด /ความสนใจอย่างห ปัญหา และความต้องการจำเป็นของผู้เรียน 5. สถานศึกษามีการรายงานผล/ข้อมูลผู้เรียน/สรุปผลการดำเนินโครงก การศึกษาเพื่อผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ที่เป็นปัจจุบันตรวจสอ
10 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ ส่งเสริมสนับสนุน ยนที่มีความบกพร่อง ัดการศึกษาพิเศษในกระบวนการ ที่มีความสามารถพิเศษ อาทิ ยนที่มีความบกพร่อง 9 ด้าน /แผน ป็นต้น มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนที่มี สูตร/การ เสริมสร้างทักษะชีวิต/ ลากหลายและสอดคล้องกับสภาพ การ/กิจกรรม ที่เกิดจากการจัด อบได้ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ แบบคัดกรองนักเรียนพิการเรียนรวม การวัด ประเมินผลเด็กเรียนรวม แผน IEP รายงานข้อมูลในระบบ SET ข้อมูลเด็กพิเศษในสถานศึกษา รายงานการวัดแววนักเรียนทุก ระดับชั้น
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตอนที มาตรฐานที่ 2 ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 1.การบริหารทาง การเงินให้เป็นไป ตามแผนการใช้ จ่ายเงิน 1. สถานศึกษามีการวางแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ/เงินนอ สอดคล้องกับนโยบาย 2. สถานศึกษามีการใช้จ่ายเงินเป็นไปตามแผน 3. สถานศึกษามีการกำกับ เร่งรัด ติดตามการใช้จ่ายเงินตามแผ 4. สถานศึกษาจัดทำสรุปผลการวิเคราะห์ความคุ้มค่าและความ ใช้จ่ายเงินในแผนปฏิบัติการประจำปี 5. สถานศึกษานำผลการวิเคราะห์ไปใช้ในการบริหารงานการเงิน ประสิทธิภาพ 2 การบริหาร การเงินและบัญชี 1. สถานศึกษามีการจัดทำหลักฐานทะเบียนคุมใบเสร็จรับเงิน ใบเสร็ หลักฐานขอเบิก หลักฐานการจ่ายเงิน สมุดเงินสด ทะเบียนคุมรา สัญญาการยืมเงินทะเบียนคุมเอกสารแทนตัวเงินรายงานเงินคงเห รายงานประเภทเงินคงเหลือของเงินนอกงบประมาณเงินงบประม รายได้แผ่นดิน 2. สถานศึกษาจัดทำหลักฐานการ รับเงิน-จ่ายเงิน ครบถ้วน ถูกต้อง 3. สถานศึกษามีการบันทึกรายการ รับ-จ่ายเงิน ครบถ้วน ถูกต้องแล 4. สถานศึกษาจัดเก็บหลักฐานทางการเงินอย่างเป็นระบบ ระเบียบแ 5. สถานศึกษามีการกำหนดวิธีการควบคุมและตรวจสอบระบบงานก ทั้งด้านรับเงินและจ่ายเงินจากผู้มีอำนาจหรือผู้ที่ได้รับมอบหมายให ตามระเบียบและกฎหมายกำหนด
11 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ ที่ 2 ด้านงบประมาณ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน กงบประมาณ น เหมาะสมของการ นอย่างมี 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ แผนปฏิบัติการประจำปี2565 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการกำกับ เร่งรัด ติดตามการใช้จ่ายเงินตามแผน แบบรายงานการนำผลความคุ้มค่า ของการใช้จ่ายเงิน ผลการวิเคราะห์ความคุ้มค่าด้วยวิธี SWOT (SWOT Analysis) รูปภาพ ร็จรับเงิน ายรับ รายจ่าย หลือประจำวัน มาณและ เป็นปัจจุบัน ละเป็นปัจจุบัน และปลอดภัย การเงิน ห้เป็นไป 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ ใบเสร็จรับเงิน ทะเบียนคุมใบเสร็จรับเงิน สมุดเงินสด ทะเบียนคุมรายรับรายจ่าย สัญญายืมเงิน รายงานเงินคงเหลือประจำวัน รายงานรายได้แผ่นดิน ทะเบียนคุมเงินนอกงบประมาณ รายได้สถานศึกษา
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 3. การบริหารงาน พัสดุและสินทรัพย์ การจัดซื้อ จัดจ้าง (หนังสือเรียน) 1. สถานศึกษามีการมีการดำเนินการจัดซื้อ จัดจ้าง 2. สถานศึกษามีการจัดซื้อจัดจ้างปฏิบัติครบตามขั้นตอน 3. สถานศึกษามีการดำเนินการถูกต้องตามระเบียบทุกขั้นตอน 4. สถานศึกษามีการดำเนินการจัดซื้อจัดจ้างอย่างรวดเร็วทันเวล 5. สถานศึกษามีการจัดระบบการเก็บรักษาหลักฐานการจัดซื้อจัด 4. การบริหารงาน พัสดุและสินทรัพย์ การจัดทำบัญชีพัสดุ และทะเบียนคุม ทรัพย์สิน 1. สถานศึกษามีการจัดทำบัญชีวัสดุและทะเบียนคุมทรัพย์สินถูก และเป็นปัจจุบัน 2. สถานศึกษามีวัสดุและครุภัณฑ์ถูกต้องตรงตามทะเบียนทรัพย์ 3. สถานศึกษามีการบำรุงรักษาพัสดุเพื่อให้มีสภาพพร้อมใช้งาน 4. สถานศึกษามีการแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบพัสดุประจำ รายงานผลการตรวจสอบให้หัวหน้าหน่วยงานทราบภายในระ ที่ระเบียบกำหนดไว้ 5. สถานศึกษามีการจำหน่ายทรัพย์สินที่มิได้ใช้งานหรือครุภัณฑ์ เสื่อมสภาพตามระเบียบที่เกี่ยวข้อง
12 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน ลา ัดจ้าง 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ มีขั้นตอนการจัดซื้อ/จัดจ้าง มีเอกสารจัดซื้อ/ จัดจ้าง รูปภาพการดำเนินงาน การจัดซื้อ / จัดจ้าง มีการจัดเก็บรักษาหลักฐาน การจัดซื้อ – จัดจ้าง กต้อง ์สิน ำปีพร้อม ะยะเวลา ฑ์ที่ชำรุด 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ ทะเบียนคุมวัสดุทรัพย์สิน ทะเบียนคุมครุภัณฑ์ คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ ตรวจสอบพัสดุประจำปี 2565 ทะเบียนจำหน่ายครุภัณฑ์ที่ชำรุด เสื่อมสภาพ
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตอนที่ 2 มาตรฐานที่ 3 ด้านการ ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 1. การบริหารงาน ด้านบุคลากรโดย ยึดหลัก ความถูกต้องตาม กฎหมาย เป็น ปัจจุบัน และ ส่งเสริมสนับสนุน การจัดการศึกษา อย่างเป็นรูปธรรม 1. มีข้อมูลสารสนเทศบุคลากรของสถานศึกษาที่ถูกต้อง ครบถ้วน 2. มีการวางแผนอัตรากำลัง โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศบุคลากรของส วิเคราะห์ 3. บุคลากร มีภาระงานเป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ. กำหนด ร้อ 4. บุคลากรที่ ก.ค.ศ. กำหนดให้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (P ในการพัฒนางาน (PA) คิดเป็นร้อยละ 100 5. มีการติดตามการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA 2. การส่งเสริม และพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากร ทางการศึกษา อย่างต่อเนื่อง เป็นรูปธรรม 1. สถานศึกษามีการจัดทำโครงการ/ กิจกรรมส่งเสริมและพัฒน บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาอย่างชัดเจน 2. สถานศึกษามีการจัดทำโครงสร้างและมาตรฐานการปฏิบัติ แต่ละฝ่ายอย่างชัดเจน 3. สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนการจัดทำแผนพัฒนาบุคลาก อย่างชัดเจน และมีรายงาน/สรุปผลการปฏิบัติงานของครู ( 4. สถานศึกษามีการส่งเสริมและพัฒนา ผู้บริหาร ครู และบุคล ทุกประเภทให้มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพมีศักยภาพ 5. ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท ได้รับ ศักยภาพในการปฏิบัติงานครบตามความจำเป็นอย่างมีประ
13 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ 2 รบริหารงานบุคคล เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน และ เป็นปัจจุบัน สถานศึกษาในการ อยละ 100 PA) ได้จัดทำข้อตกลง ) อย่างเป็นรูปธรรม 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ ข้อมูลสารสนเทศบุคลากรของสถานศึกษา ข้อมูลสรุปภารงานการสอนจำแนก เป็นรายวิชา คำสั่งมอบหมายให้บุคลากรปฏิบัติงาน ข้อมูลและเอกสารการจัดทำข้อตกลงในการ พัฒนางาน (Performance agreement : PA) ร่องรอยการติดตามการปฏิบัติงานตาม ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)เช่น การ แต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน รูปถ่ายการ ประเมิน ฯ นาผู้บริหาร ครู และ งานของบุคลากร กร (ID Plan) (SAR) รายบุคคล ลากรทางการศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม บการพัฒนาให้มี ะสิทธิภาพ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาบุคลากร ID Plan รายบุคคล สรุปผลการปฏิบัติงานของครู (SAR-T) โครงสร้างการบริหารบุคลากร แบบสรุปการเข้าอบรม/พัฒนาครู ตัวอย่างใบประกาศ/เกียรติบัตร/ ใบรับรองผ่านการอบรม/พัฒนา
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 3. การเสริมสร้าง ขวัญ กำลังใจ ให้กับบุคลากรใน การปฏิบัติงาน 1. สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ส่งเสริม สนับ ได้มีและเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้น 2. สถานศึกษามีการส่งเสริม ยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครู ทางการศึกษาด้วยวิธีการต่าง ๆ 3. สถานศึกษามีการขอพระราชทานเครื่องราชอิสริยาภรณ์ให้ บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรอื่น 4. สถานศึกษามีข้อมูลสารสนเทศรางวัล/ผลงานเชิงประจักษ์ / 5. สถานศึกษามีการประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานก และวิชาชีพ
14 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน บสนุนให้ข้าราชการครู รูและบุคลากร ห้กับข้าราชการครูและ /ชัดเจน เป็นระบบ การปฏิบัติงาน 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการพัฒนาวิชาชีพข้าราชการครู เกียรติบัตร/รางวัลที่ครูได้รับ ข้อมูลการขอพระราชทาน เครื่องราชอิสริยาภรณ์ รางวัลที่โรงเรียนได้รับ แบบประเมินผลการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานวิชาชีพ
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตอนที่ มาตรฐานที่ 4 ด้านก ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 1. พื้นที่ปลอดภัย ได้คุณภาพตาม มาตรฐาน 1. สถานศึกษามีการสร้างพื้นที่ปลอดภัยในการใช้ชีวิตประจำวัน (Sc มีการจัดสภาพแวดล้อมและการวางกฎเกณฑ์ให้ปลอดภัยจากอุบั ความรุนแรงและการคุกคามทางเพศ มีระบบบริหารจัดการที่ส่ ปลอดภัย มีการจัดสภาพแวดล้อมและสร้างระบบนิเวศการเรียน 2. สถานศึกษามีการสร้างพื้นที่และโอกาสในการแสดงออกทางความ ในการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์และปลอดภัย 3. สถานศึกษาสร้างความรู้เท่าทันด้าน Digital ให้ผู้บริหารครูนักเรีย ศึกษาให้มีทักษะการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย 4. สถานศึกษาสร้างเครือข่ายและระบบในการดูแลช่วยเหลือนักเรีย โดยไม่มีเด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง 5. สถานศึกษามีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในการสร้างภูมิคุ้มกันท ในการเปลี่ยนผ่านจากวัยเด็กสู่วัยรุ่นให้สามารถแก้ปัญหาปรับตัว สังคมอย่างปลอดภัย
15 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ 2 การบริหารงานทั่วไป เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน chool safety Zone) บัติภัย อุบัติเหตุ โรคอุบัติใหม่ งเสริมและควบคุมความ รู้ที่เหมาะสม มคิดและสร้างบรรยากาศ ยนและบุคลากรทางการ ยนให้โอกาสนักเรียนทุกคน ทางสังคมเพื่อสร้างทักษะชีวิต วสื่อสารและดำรงชีวิตใน 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) นักเรียนสวมใส่หมวกกันน็อค ดนตรีในสวน สนามกีฬา การแสดง ความสามารถตามความถนัด ห้องพยาบาล การปรับปรุงภูมิทัศน์ สภาพแวดล้อม รั้วโรงเรียน คู่มือ/แผนการเปิดเรียน on site แผนเผชิญเหตุ/หนังสือรับรอง การเปิดภาคเรียน การติดตั้งกล้องวงจรปิด เกียรติบัตร Thai Stop Covid ประเมินความพร้อมการเปิดเรียน เครือข่ายระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนภายใต้“No Child Left Behind”/”SKP Model” คำสั่งเวรยาม/เวรประจำวัน คัดกรองโควิด19 และคัดกรอง สารเสพติด รายงานการฉีดวัคซีน ภาพกิจกรรม
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 2. ระบบบริหาร จัดการคุณภาพ ของสถานศึกษา 1. สถานศึกษามีเป้าหมาย จุดเน้น วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่กำหนดชัด ของสถานศึกษา สามารถปฏิบัติได้จริง 2. สถานศึกษาจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี/โครงการ/กิจกรรมสร้าง ส่วนร่วมของหน่วยงาน องค์กร ชุมชนและภาคีเครือข่ายทางการศึก ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการการบริหารและการจัดการศึกษา 3. มีการบริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ และดำ ประสิทธิผล 4. สถานศึกษามีผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำ ออนไลน์ (ITA Online) ตั้งแต่ระดับ A ขึ้นไป 5. สถานศึกษามีการรายงาน และเผยแพร่ผลการดำเนินงานแก่ส 3.สถานศึกษา มีการ พัฒนาระบบและ เครือข่ายข้อมูล สารสนเทศและ ระบบเครือข่าย อินเตอร์เน็ต ความเร็วสูง 1. สถานศึกษานำนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Techno จัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารอย่างเป็นระบบ 2. สถานศึกษามีระบบฐานข้อมูลสารสนเทศงานบริหารด้านวิชาการ พัสดุ และด้านบริหารทั่วไป เพื่อวางแผนการจัดการศึกษาได้อย่า 3. สถานศึกษามีระบบฐานข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนรายบุคคล ของนักเรียนที่สามารถเชื่อมโยงกับข้อมูลต่างๆ นำไปสู่การวิเครา เรียนรู้สู่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ (Big Data Technology) 4. สถานศึกษามีระบบโครงข่ายสื่อสารโทรคมนาคมที่สามารถเชื่อม ได้อย่างมีประสิทธิภาพและปลอดภัย 5. สถานศึกษามีการบริหารจัดการอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงได้อย่าง
16 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน ดเจน สอดคล้องกับบริบท งความสัมพันธ์แบบมี กษาและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง า เนินการตามแผนอย่างมี ำเนินงานของสถานศึกษา สาธารณะในรูปแบบต่างๆ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ SKP Model แผนปฎิบัติการประจำปี2565 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เว็ปไซด์/เพจเฟสบุ๊คสถานศึกษา คำสั่งแต่งตั้ง/วาระการประชุม ข้อมูลสารสนเทศ (Big Data) หนังสือรับรองการเปิดภาคเรียน ผลการประเมิน ITA Online เกียรติบัตร ITA Online แผนภูมิสายงาน รายงานโครงการ วารสารโรงเรียน/ภาพกิจกรรม ology)มาใช้ในการบริหาร ด้านบุคคล ด้านการเงินและ างมีประสิทธิภาพ และข้อมูลด้านผลการเรียน าะห์เพื่อวางแผนการจัดการ ) มต่อกับโครงข่ายอินเตอร์เน็ต งมีประสิทธิภาพ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ แผนภูมิสายงาน คำสั่งรับผิดชอบสายงาน วาระ/รายงานการประชุม การติดตั้งกล้องวงจรปิด อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง เกียรติบัตร Thai Stop Covid ประเมินความพร้อมการเปิดเรียน ข้อมูลสารสนเทศ(Big Data) เว็ปไซด์/เพจเฟสบุ๊คสถานศึกษา คำสั่งเวรยาม/ภาพกิจกรรม
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 4. มาตรฐานและ หลักเกณฑ์ปฏิบัติ การควบคุมภายใน สำหรับหน่วยงาน ของรัฐ พ.ศ. 2561 ที่เป็นปัจจุบันและ ถูกต้อง 1. สถานศึกษามีการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการควบคุมภายใน 2. สถานศึกษามีแบบรายงานการประเมินผลการควบคุมภายใน (แบ แบบ ปค.5, แบบติดตาม ปอ.3, แบบประเมินตนเอง (CSA) 3. สถานศึกษามีการจัดทำรายงานการควบคุมภายใน 4. สถานศึกษามีการรายงานผลการดำเนินการควบคุมภายในมายังต้ 5. สถานศึกษามีการนำผลการควบคุมภายในมาพัฒนาคุณภาพงานใ 5. การส่งเสริม ระบบการดูแล ช่วยเหลือและ การคุ้มครอง นักเรียน 1. สถานศึกษามีโครงการ/แผนงาน/กิจกรรม ที่ส่งเสริมระบบการดู และความปลอดภัยในสถานศึกษา 2. สถานศึกษามีการบันทึกข้อมูลในโปรแกรมสารสนเทศระบบการ (CARE FOR ALL) ถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ 3. สถานศึกษามีการบันทึกข้อมูลการคัดกรองนักเรียนยากจนพิเศษ สมบูรณ์ 4. สถานศึกษานำข้อมูล ผลการคัดกรองนักเรียนมาใช้ในการพัฒนารู ในการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการคัดกรอง มีข้อมูลสารสนเทศขอ หล่นเด็กออกกลางคัน เด็กพิการและนักเรียนที่ต้องการความช่วย วิเคราะห์และดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ
17 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน บบ ปค.1, แบบ ปค.4, ต้นสังกัด ให้มีประสิทธิภาพ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา คำสั่งรับผิดชอบสายงาน วาระ/รายงานการประชุม แบบ ปค.1/ปค.4/ปค.5/ ปอ.3 /แบบ CSA รายงานการควบคุมภายใน ข้อมูลสารสนเทศ วารสารโรงเรียน แลช่วยเหลือนักเรียน ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ษ (CCT) ถูกต้อง ครบถ้วน รูปแบบหรือมีนวัตกรรม งนักเรียนยากจน เด็กตก ยเหลือพิเศษ เพื่อนำไปใช้ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน รายงานข้อมูลสารสนเทศใน ระบบ CARE FOR ALL รายงานข้อมูลการคัดกรอง CCT ข้อมูลและผลการพัฒนา รูปแบบ/นวัตกรรม รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน รายงานการแนะนำ/ปรึกษา http://careforall.smis32.com
การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึ ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรั ตัวชี้วัด ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ/คำอธิบายเกณฑ์ 6. การจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาและ เสริมสร้าง ความสามารถของ ผู้เรียน เพื่อความ มั่นคงของมนุษย์ และของชาติ 1. สถานศึกษาดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภ ที่มีผลกระทบต่อผู้เรียน เช่น ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรง การ การค้ามนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภัยพิบัติต่างๆ 2. สถานศึกษามีข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่จบการศึกษามีอาชีพ ตามความถนัด และความต้องการของตนเอง มีทักษะอาชีพที่สอ ของประเทศ 3. สถานศึกษาดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มี ในการดำเนินชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและมีจิตสาธารณะ 4. สถานศึกษาดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียน สามารถดำรงชีวิตอย่างมีความสุขทั้งร่างกายและจิตใจ 5. สถานศึกษาดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริม พัฒนาให้ผู้เรียน /มีสมรรถนะสำคัญ
18 ศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ัมย์ เกณฑ์/ระดับคุณภาพ เอกสาร/หลักฐาน ภัย/ภัยคุกคามทุกรูปแบบ รคุกคามในชีวิตทรัพย์สิน พ มีงานทำ หรือศึกษาต่อ อดคล้องกับความต้องการ มีพฤติกรรมที่แสดงออก มีสุขภาวะที่ดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 5 (ยอดเยี่ยม) – ดำเนินการครบทุกข้อ 4 (ดีเลิศ) – ดำเนินการได้ 4 ข้อ 3 (ดี) – ดำเนินการได้ 3 ข้อ 2 (ปานกลาง) – ดำเนินการได้ 2 ข้อ 1 (กำลังพัฒนา) – ดำเนินการได้ 1 ข้อ โครงการสถานศึกษาสีขาว โครงการสุขภาพดีด้วยคีตะมวย ไทย คัดกรองนักเรียนกลุ่มเสี่ยงสาร เสพติด รายงานการติดตามนักเรียน จบการศึกษา กิจกรรมวัยเรียน/วัยใส กิจกรรมวันสำคัญทางพุทธ ศาสนา/กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมวิถีพุทธ รายงานการเข้าค่ายคุณธรรม แบบบันทึกคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ แบบบันทึกคุณลักษณะไม่พึง ประสงค์ ข้อมูลสารสนเทศ/ภาพถ่าย
19 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ตอนที่ 3 ด้านรางวัลความภาคภูมิใจ และวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 รางวัล รายการรางวัล/ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล 1. สถานศึกษา 1. โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2564-2568) จากสำนักรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศึกษา(องค์กรมหาชน)(สมศ.) 2. โรงเรียนสะแกพิทยาคม ได้รับคะแนน 95.23 ผลการประเมิน ผ่าน โครงการการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของ สถานศึกษา ITA Online ประจำปีงบประมาณ 2565 ระดับ AA จาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ 3. โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับรางวัลระดับ “ดีเด่น”การคัดเลือก Best Practice “NO CHILD LEFT BEHIND” ตามโครงการพัฒนา แนวทางการช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการลดออกกลางคันและการพาน้อง กลับมาเรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ 4. โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้สนับสนุนกิจกรรมการขับเคลื่อนการเรียนา รู้ประวัติศาสตร์ชาติไทยและท้องถิ่น “สร้างคนดีด้วยประวัติศาสตร์ สร้างชาติด้วยอุดมการณ์” จากกองทัพบก 5. โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับคัดเลือกเป็น “โรงเรียนฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูดีเด่น” ภายใต้งาน “ผลิตครูดี ราชภัฏบุรีรัมย์” ประจำปี พุทธศักราช 2566 จากมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 6.โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้ดำเนินการตามโครงการ สวนสวย โรงเรียน งาม ผลงานได้ ระดับดีเด่น ประจำปีการศึกษา 2564 7. โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการสัมมนาสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับ วิทยาลัยการอาชีพสตึก 8. โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการสัมมนาสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ระดับประเทศ/สากล ระดับภาค ระดับจังหวัด/เขตพื้นที่ ระดับสหวิทยาเขต โล่ประกาศเกียรติ
20 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ รางวัล รายการรางวัล/ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล 1. สถานศึกษา ( ต่อ ) 9. โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการสัมมนาสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับ โรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ 10. โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับรางวัล “โรงเรียนรอบรู้ด้านสุขภาพ เขตสุขภาพที่ 9” ประจำปี 2564 11. โรงเรียนสะแกพิทยาคม ได้รับรางวัล IQA AWARD ประจำปี การศึกษา 2564 สถานศึกษาขนาดเล็กยอดเยี่ยม จากสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ 2. ผู้บริหาร สถานศึกษา 1. ได้รับรางวัลผู้บริหารสถานศึกษาดีของแผ่นดินขั้นพื้นฐาน 2. ได้รับการแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการดำเนินงานศิลปะหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับประเทศ/สากล ระดับภาค ระดับจังหวัด/เขตพื้นที่ ระดับสหวิทยาเขต 3. ครูผู้สอน 1. นางสมปอง บุญตา ได้รับคัดเลือกเป็น “ครูนิเทศดีเด่นประจำ โรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู” ภายใต้งาน “ผลิตครูดี ราชภัฏ บุรีรัมย์” ประจำปีพุทธศักราช 2566 จากมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ 2. นางสาววิไลลักษณ์ บัวเกตุ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น “ครู และบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น” เนื่องในงานวันครูประจำปี 2566 3. นายสุวรรณ อินทร์ประโคน “ครูดี ศรี สพม. บุรีรัมย์" ประเภท ครูผู้สอน ประจำปี 2565 4. นางอัญชลี อนุศรี ได้รับคัดเลือกเป็นพนักงานราชการ ที่มีผลการ ปฏิบัติงาน ประพฤติปฏิบัติตน ตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณ ประจำปีการศึกษา 2565 5. นางสมปอง บุญตา ได้รับรางวัล “ครูเก่ง 2022” ด้านงานวิชาการ ประจำปี 2565 6. นายสุวรรณ อินทร์ประโคน ได้รับรางวัล“ครูต้นแบบสังคมไทย ดีเด่น" เนื่องในวันครูแห่งชาติประจำปี 2565 7. นางราตรี อำไพพิศ ได้รับรางวัล“ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2566 8. นางสาวอรุณี ศรีทอง ได้รับรางวัล“ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2566 ระดับประเทศ/สากล ระดับภาค ระดับจังหวัด/เขต พื้นที่ ระดับสหวิทยาเขต
21 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ รางวัล รายการรางวัล/ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล 3. ครูผู้สอน (ต่อ) 9. นางสาวจำรัส สุรัมย์ ได้รับรางวัล“ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2566 10. นางสาวอัญชลี อนุศรี ได้รับรางวัล“ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2566 11. นางสาวญาณิดา เครือแก้ว “ครูและบุคลากรทางการศึกษาดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2565 12. นางนริศราพร กุมาลี ได้รับเลื่อนวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ 13. นางสุธีรา มูลตรีมา ได้รับเลื่อนวิทยฐานะ ครูชำนาญการ 14. นายสุวรรณ อินทร์ประโคน “ครูและบุคลากรทางการศึกษา ดีเด่น” ประจำปีการศึกษา 2565 4. นักเรียน 1. นักเรียนโรงเรียนสะแกพิทยาคม เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 49 รายการ - ได้รับเหรียญทอง จำนวน 36 ราย คิดเป็นร้อยละ 73.47 - ได้รับเหรียญเงิน จำนวน 7 ราย คิดเป็นร้อยละ 14.29 - ได้รับเหรียญทองแดง จำนวน 5 ราย คิดเป็นร้อยละ 10.20 - ได้รับรางวัลเข้าร่วม จำนวน 1 ราย คิดเป็นร้อยละ 2.04 2. นักเรียนโรงเรียนสะแกพิทยาคม เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 49 รายการ - เป็นตัวแทนระดับเขตพื้นที่การศึกษาในการเข้าแข่งขันระดับภาค จำนวน 6 รายการ คิดเป็นร้อยละ 12.24 ของรายการแข่งขัน 3. นักเรียนโรงเรียนสะแกพิทยาคม เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการ ระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 6 รายการ - ได้รับเหรียญทอง จำนวน 4 ราย คิดเป็นร้อยละ 66.67 - ได้รับเหรียญเงิน จำนวน 2 ราย คิดเป็นร้อยละ 33.33 4. นักเรียนจำนวน 76 คน คิดเป็นร้อยละ 24.28 ของนักเรียนทั้งหมด ได้รับรางวัล “โครงการเด็กดีของแผ่นดิน (Z-IDOL)” 5. น.ส. สุปราณีเนตรนัตตา ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การ แข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (A-MATH) ” จากเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับประเทศ/สากล ระดับภาค ระดับจังหวัด/เขตพื้นที่ ระดับสหวิทยาเขต
22 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ รางวัล รายการรางวัล/ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล 6. ด.ญ. ภัทรนิษฐ์ สำเภาเพชร ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การ แข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์(A-MATH) ” จากเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 7. ด.ญ. สุนิษา เหมาะทอง ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การแข่งขัน ต่อสมการคณิตศาสตร์ (A-MATH) ” จากเลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 8. ด.ญ. เครือวัลย์ ลาพรมมา ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การ แข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (A-MATH) ” จากเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 9. ด.ญ. วรรณิสา ทองปลิว ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การ แข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (A-MATH) ” จากเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 10. ด.ญ. กอหญ้า ชื่นรัมย์ ได้รับรางวัล ระดับเหรียญทอง “การแข่งขัน ต่อสมการคณิตศาสตร์ (A-MATH) ” จากเลขาธิการคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 11. นายพสิษฐ์ มีคำสัตย์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขัน โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลาย จากการแข่งขันงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ 12. นางสาวอารีรัตน์ อยู่เย็นสัตย์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จากการแข่งขันงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ 13. นางสาวกัญญารัตน์ เปียงใจ สัตย์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแข่งขันโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จากการแข่งขันงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
23 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ แบบสรุป ข้อค้นพบ ด้านรางวัลความภาคภูมิใจ และวิธีปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ของสถานศึกษา จุดเด่น โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2564-2568) จากสำนักรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์กรมหาชน)(สมศ.), โรงเรียนสะแกพิทยาคม ได้รับคะแนน 95.23 ผลการประเมิน ผ่าน โครงการการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา ITA Online ประจำปีงบประมาณ 2565 ระดับ AA จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ , โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับรางวัลระดับ “ดีเด่น”การคัดเลือก Best Practice “NO CHILD LEFT BEHIND” ตามโครงการพัฒนาแนวทางการช่วยเหลือนักเรียนเพื่อการลดออกกลางคันและการพาน้องกลับมา เรียน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์, โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้สนับสนุนกิจกรรมการ ขับเคลื่อนการเรียนารู้ประวัติศาสตร์ชาติไทยและท้องถิ่น “สร้างคนดีด้วยประวัติศาสตร์ สร้างชาติด้วย อุดมการณ์” จากกองทัพบก,โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับคัดเลือกเป็น “โรงเรียนฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ดีเด่น” ภายใต้งาน “ผลิตครูดี ราชภัฏบุรีรัมย์” ประจำปีพุทธศักราช 2566 จากมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้ดำเนินการตามโครงการ สวนสวย โรงเรียนงาม ผลงานได้ ระดับดีเด่น ประจำปี การศึกษา 2564 , โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการสัมมนาสถานประกอบการเพื่อพัฒนาความร่วมมือ ในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับวิทยาลัยการอาชีพสตึก ,โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการ สัมมนาสถานประกอบการเพื่อพัฒนาความร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับวิทยาลัยพยาบาล บรมราชชนนี สุรินทร์ ,โรงเรียนสะแกพิทยาคมเข้าร่วมโครงการสัมมนาสถานประกอบการเพื่อพัฒนาความ ร่วมมือในการจัดการอาชีวศึกษา (MOU) ร่วมกับโรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ ,โรงเรียนสะแกพิทยาคมได้รับ รางวัล “โรงเรียนรอบรู้ด้านสุขภาพ เขตสุขภาพที่ 9” ประจำปี 2564 และโรงเรียนสะแกพิทยาคม ได้รับรางวัล IQA AWARD ประจำปีการศึกษา 2564 สถานศึกษาขนาดเล็กยอดเยี่ยม จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ผู้บริหาร และครูผู้สอน มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาตนเองอย่างรอบด้านจนได้รับครูดีเด่น หลากหลายประเภท ประจำปีการศึกษา 2565” เช่น“ครูผู้สอนดีเด่น เนื่องในวันครูแห่งชาติ ปีการศึกษา 2565” รวมถึงได้รับการพัฒนาการเลื่อนวิทยฐานะอย่างรอบด้าน
24 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา(ก.ต.ป.น.) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ก.ต.ป.น. โรงเรียนสะแกพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ผู้เรียนได้รับรางวัลการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 49 รายการ โดยได้รับเหรียญทอง จำนวน 36 ราย คิดเป็นร้อยละ 73.47 ได้รับเหรียญเงิน จำนวน 7 ราย คิดเป็นร้อยละ 14.29 ได้รับเหรียญทองแดง จำนวน 5 ราย คิดเป็นร้อยละ 10.20 ได้รับรางวัลเข้าร่วม จำนวน 1 ราย คิดเป็น ร้อยละ 2.04 ,นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 49 รายการ เป็น ตัวแทนระดับเขตพื้นที่การศึกษาในการเข้าแข่งขันระดับภาค จำนวน 6 รายการ คิดเป็นร้อยละ 12.24 ของ รายการแข่งขัน และนักเรียนยังได้เข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 6 รายการ ได้รับเหรียญทอง จำนวน 4 ราย คิดเป็นร้อยละ 66.67 ได้รับเหรียญเงิน จำนวน 2 ราย คิดเป็นร้อยละ 33.33 รวมถึงนักเรียนยังได้เข้าร่วม “โครงการเด็กดีของแผ่นดิน (Z-IDOL)” จำนวน 76 คน คิด เป็นร้อยละ 24.28 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ซึ่งสร้างความภาคภูมิใจให้กับสถานศึกษา บุคลากรทางการ ศึกษา นักเรียน ชุมชนเป็นอย่างยิ่ง จุดที่ต้องพัฒนา/สิ่งที่อยากให้เกิดขึ้น อยากให้เปลี่ยนแปลง ด้านระเบียบวินัย ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และหน้าที่ความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของนักเรียน และจุดที่ต้องพัฒนาคือกิจกรรม School BIRD โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตและรายได้โดยมีโรงเรียนเป็น ศูนย์กลาง คณะครูและนักเรียนโรงเรียนสะแกพิทยาคม ที่ขาดความพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ด้านสื่อ อุปกรณ์การเรียน อุปกรณ์สำนักงานได้รับผลกระทบจากน้ำท่วม ซึ่งทางโรงเรียนต้องการ ความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน ปัญหา อุปสรรค โรงเรียนได้รับผลกระทบจากสภาพน้ำท่วม ทำให้ห้องเรียนห้องสำนักงานต่างๆในโรงเรียนได้รับ ผลกระทบอย่างรุนแรง เช่น สื่อ อุปกรณ์การจัดการเรียนการสอน สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนเกิดการ สูญเสีย ทำให้การจัดการเรียนการสอนได้ไม่เต็มตามศักยภาพ ส่งผลกระทบต่อกิจกรรมการเรียนการสอนของ ผู้เรียนในหลายๆ ด้านทั้งกิจกรรมในห้องเรียนในรายวิชาต่างๆ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งนักเรียนมาจาก ชุมชนที่มีความเสี่ยงทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม ความเป็นอยู่ โดยส่วนมากอาศัยอยู่กับผู้ปกครองที่ไม่ใช่บิดา หรือ มารดา ฐานะทางบ้านยากจน ทำให้ขาดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และโรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นที่กันดาร ในช่วงฤดูแล้งจะขาดแคลนน้ำในการอุปโภคบริโภคและน้ำเป็นปัจจัยสำคัญในการขับเคลื่อนโครงการใน กิจกรรม School BIRD โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตและรายได้โดยมีโรงเรียนเป็นศูนย์กลาง ขาดความพัฒนา อย่างต่อเนื่อง แนวทางแก้ไข แนวทางการดำเนินงาน โรงเรียนขอความอนุเคราะห์การช่วยเหลือเรื่องน้ำท่วมไปยังหน่วยงานต่างๆเช่น สำนักงานเทศบาล ตำบลสะแก , ที่ทำการอำเภอสตึก , ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ ด้านระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนได้จัดทำแผนปฏิบัติการ/โครงการที่ส่งเสริมพัฒนาทักษะด้าน คุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรมวันสำคัญทางพุทธศาสนา จัดกิจกรรมเด็กดีมีจิอาสา เข้าร่วมโครงการเด็กดีของ