MGT_SAR 64 รวมรอบ 9 เดือน

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

+ P P it
MGT 2314
การเพิ่มผลผลิต

MGT 3318
การจัดการส านักงาน
สมัยใหม่

สรุปผลรายวิชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาค 1/2564 (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) หลักสูตร 2561
รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

P P it
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป
HUM 1015

จิตวิทยาองค์การ
HUM 1019
จริยธรรมในการ

ด ารงชีวิต
SOC 1021
หน้าที่พลเมืองและ
ศีลธรรม

ENL 1001
ภาษาอังกฤษทั่วไป

ENL 1005
สนทนาภาษาอังกฤษ
MTH 1016
สถิติทั่วไป

MTH 1017
คณิตศาสตร์ทั่วไป

PED 1032
ลีลาศ
หมวดพื้นฐานวิชาชีพ
BUA 1105

หลักการจัดการ
BUA 1133
หลักเศรษฐศาสตร์

BUA 1140

๙๓
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

P P it
หลักการบัญชี
BUA 1141

หลักการตลาดเพื่อการ
บริหาร
BUA 1143

การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ในงานธุรกิจ
BUA 2134

การเงินธุรกิจ
BUA 2135
ภาษาอังกฤษเพื่อการ
สื่อสารธุรกิจ

BUA 2136
การวิเคราะห์เชิงสถิติ

ทางธุรกิจ
BUA 2137
การภาษีอากร
BUA 3142

การวิเคราะห์เชิงปริมาณ
ทางธุรกิจ
BUA 4139

การเป็นผู้ประกอบการ
เพื่อสร้างธุรกิจใหม่
หมวดวิชาบังคับ

MGT 2220
พฤติกรรมองค์การ
MGT 2221

การจัดการทรัพยากร
มนุษย์
MGT 2239

การเพิ่มผลผลิต
MGT 3223
การวางแผนและการ

ควบคุม

๙๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

P P it
MGT 3227
การออกแบบองค์การ

MGT 3228
การจัดการความรู้
MGT 3241

ภาวะผู้น า
MGT 3242
การจัดการระหว่าง

ประเทศ
MGT 4243
การจัดการโครงการ

หมวดวิชาเลือก
MGT 2331
ธุรกิจระหว่างประเทศ

เบื้องต้น
MGT 2332
การท าธุรกิจในอาเซียน
BUE 1227

การใช้ภาษาอังกฤษทาง
ธุรกิจ 1


สรุปผลรายวิชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาค 2/2564 (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) หลักสูตร 2556
รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา

A B+ B C+ C D D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน
+ P P it
หมวดพื้นฐานวิชาชีพ
BUA 2128

การภาษีอากร 1
BUA 1127

หลักการบัญชี
BUA 2115
ภาษาอังกฤษเพื่อการ
สื่อสารธุรกิจ

BUA 2109
การฟังและการพูด
๙๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D D F S U I N I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

+ P P it
ภาษาอังกฤษทางธุรกิจ
หมวดวิชาบังคับ

MGT 4232
การรสัมมนาการจัดการ
BUA 4132

การเป็นผู้ประกอบการ
เพื่อสร้างธุรกิจใหม่
BUA 4304

สหกิจศึกษาทาง
บริหารธุรกิจ
BUA 3302

การฝึกงาน
MGT 3230
การจัดการระหว่าง

ประเทศ
MGT 3318
การจัดการส านักงาน
สมัยใหม่

MGT 4226
การจัดการธุรกิจขนาด
ย่อม


สรุปผลรายวิชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาค 2/2564 (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) หลักสูตร 2561
รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

it
หมวดวิชาศึกษาทั่วไป

HUM 1015
จิตวิทยาองค์การ
HUM 1016
เทคนิคการพัฒนาบุคลิคภาพ

ENL 1002
ภาษาอังกฤษาเพื่ออาชีพ
MTH 1016


๙๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

it
สถิติทั่วไป
MTH 1021

สถิติในชีวิตประจ าวัน
MTH 1017
คณิตศาสตร์ทั่วไป

PED 1030
พลศึกษาเพื่อคุณภาพชีวิต
SCI 1021

สิ่งแวดล้อมและการบริหาร
ทรัพยากร
THA 1003

การพูดและการเขียนเชิง
วิชาชีพ
THA 1007

ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร
หมวดพื้นฐานวิชาชีพ
BUA 1101
กฎหมายธุรกิจ

BUA 1105
หลักการจัดการ

BUA 1133
หลักเศรษฐศาสตร์
BUA 2138
การฟังและการพูด

ภาษาอังกฤษทางธุรกิจ
BUA 2135
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ธุรกิจ
BUA 2136
การวิเคราะห์เชิงสถิติทางธุรกิจ

BUA 2137
การภาษีอากร
BUA 3126

ระเบียบวิธีวิจัยทางธุรกิจ

๙๗
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Aud ลงทะเบียน สอบผ่าน

it
BUA 3131
การจัดการเชิงกลยุทธ ์

BUA 3142
การวิเคราะห์เชิงปริมาณทาง
ธุรกิจ

หมวดวิชาบังคับ
BUA 2134
การเงินธุรกิจ

MGT 4231
การจัดการโครงการ
MGT 2220

พฤติกรรมองค์การ
MGT 2221
การจัดการทรัพยากรมนุษย์

MGT 3224
การจัดการการผลิต
MGT 4244
การรสัมมนาการจัดการ

MGT 3227
การออกแบบองค์การ

MGT 3240
ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ
หมวดวิชาเลือก
MGT 2331

ธุรกิจระหว่างประเทศเบื้องต้น
MGT 2332
การท าธุรกิจในอาเซียน

BUE 1214
การใช้ภาษาอังกฤษทางธุรกิจ
2

MGT 2330
แรงงานสัมพันธ์




๙๘
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

พื้นที่ศาลายา


ิ
สรุปผลรายวชาศึกษาทั่วไปที่เปิดสอนในภาค/ปีการศึกษา (น ามาจาก มคอ5 ของแต่ละวิชา)
รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
ENL 1001
ภาษาอังกฤษ
ทั่วไป
HUM 1018
ไทยศึกษา
REC1008 การ
เป็นผู้น า
นันทนาการ
SOC1021
หน้าที่พลเมือง
และศีลธรรม
BUA1105
หลักการ
จัดการ
BUA 1140
หลักการบัญชี
BUA 1141
หลักการตลาด
เพื่อการ
บริหาร
BUA1101
กฎหมายธุรกิจ
HUM 1016
เทคนิคการ
พัฒนาบุคลิค
ภาพ
SCI1021
สิ่งแวดล้อม
และการ
บริหาร
ทรัพยากร
THA1009
การเขียนวิชา
ทางวิชาชีพ
BUA 2134
การเงินธุรกิจ
MTH 1016
๙๙
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
สถิติทั่วไป
BUA2138
การฟังและ
การพูด
ภาษาอังกฤษ
ทางธุรกิจ
BUA 2136
การวิเคราะห์
เชิงสถิติทาง
ธุรกิจ
BUA 3126
ระเบียบวิธ๊
วิจัยทางธุรกิจ
BUA 3303
เตรียมสหกิจ
ศึกษา
BUA1104
หลักการตลาด
BUA3131การ
จัดการเชิงกล
ยุทธ์
BUA1101
กฎหมายธุรกิจ
BUA1143
การใช้
เทคโนโลยี
ดิจิทัลในงาน
ธุรกิจ
ENL1002
ภาษาอังกฤษ
เพื่ออาชีพ
MTH1017
คณิตศาสตร ์
ทั่วไป
PED1034
บาสเกตบอล
THA1007
ภาษาไทยเพื่อ
การสื่อสาร
BUA1141

๑๐๐
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
หลักการตลาด
เพื่อการ
บริหาร
BUA1133
หลัก
เศรษฐศาสตร ์
BUA2135
ภาษาอังกฤษ
เพื่อการ
สื่อสารธุรกิจ
BUA 2136
การวิเคราะห์
เชิงสถิติทาง
ธุรกิจ
BUA2137การ
ภาษีอากร

BUA3131การ
จัดการเชิงกล
ยุทธ์
BUA3142การ
วิเคราะห์เชิง
ปริมาณทาง
ธุรกิจ
BUA4139การ
เป็น
ผู้ประกอบการ
เพื่อสร้างธุรกิจ
ใหม่
BUA4304 สห
กิจศึกษา
BUA2109
การฟังและ
การพูด
ภาษาอังกฤษ
ทางธุรกิจ

BUA2115
ภาษาอังกฤษ
เพื่อการ
สื่อสารธุรกิจ
BUA2128
๑๐๑
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
ภาษีอากร1
BUA1104
หลักการตลาด
BUA3126
ระเบียบวิธี
วิจัยทางธุรกิจ
BUA1105
หลักการ
จัดการ
MKT4222
การจัดการ
การขาย
BUA2306
ธุรกิจระหว่าง
ประเทศ
เบื้องต้น
REC1008การ
เป็นผู้น า
นันทนาการ





สรุปผลรายวชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาค/ปีการศึกษา (น ามาจาก มคอ5 ของแต่ละวิชา)
ิ
รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
MGT 3224
การจัดการ
การผลิต
MGT2220
พฤติกรรม
องค์การ
MGT3223
การวางแผน
และการ
ควบคุม
MGT 3240
ระบบ
สารสนเทศ

๑๐๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
เพื่อการ
จัดการ
MGT3245
การจัดการ
คลังสินค้าและ
การขนส่ง
MGT4338
การจัดการ
ธุรกิจขนาด
ย่อม
MGT3234
การศึกษาการ
เคลื่อนไหว
และเวลา
MGT4238
การศึกษา
ความเป็นไปได ้
ของการ
จัดการ
โครงการ
อุตสาหกรรม
MGT 4226
การจัดการ
ธุรกิจขนาด
ย่อม
MGT 3235
การปฏิบัติการ
อุตสาหกรรม
MGT3233
การจัดการ
คลังสินค้าและ
การขรส่ง

MGT3336
เศรษฐศาสตร ์
อุตสาหกรรม
MGT2340
เศรษฐศาสตรโ ์
ลจิสติกส์
MGT2221การ
จัดการ
๑๐๓
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

รหัส ชื่อวิชา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง สอบผ่าน
ทะเบียน
ทรัพยากร
มนุษย์
MGT2331
หลักการ
บริหารธุรกิจ
ระหว่าง
ประเทศ
MGT3246
ธุรกิจระหว่าง
ประเทศ
เบื้องต้น
MGT2239การ
เพิ่มผลผลิต
MGT3248การ
จัดการ
คุณภาพ
MGT4339
การจัด
การพลังงาน
และสิ่งแวดล้อม
ในงาน
อุตสาหกรรม
MGT3236
การจัดการ
คุณภาพ
MGT3237การ
จัดการโลจิ
สติกส์และโซ ่
อุปทาน

พื้นที่วังไกลกังวล

สรุปผลรายวชาศึกษาทั่วไปที่เปิดสอนในภาค/ปีการศึกษา (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา)
ิ
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564


ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
ิ
รหัส ชื่อวชา
Au สอบ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W ลงทะเบียน
dit ผ่าน
ENL 1001
ภาษาอังกฤษทั่วไป
ENL 1002

๑๐๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวชา
ิ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Au ลงทะเบียน สอบ
dit ผ่าน
ภาษาอังกฤษเพื่อ
อาชีพ

HUM 1016
เทคนิคการพัฒนา
บุคลิกภาพ

MTH 1016
สถิติทั่วไป

PED 1033
กิจกรรมเข้าจังหวะ

SCI 1021
สิ่งแวดล้อมและการ
บริหารทรัพยากร

SOC 1021
หน้าที่พลเมืองและ
ศีลธรรม

THA 1007
ภาษาไทยเพื่อการ

สื่อสาร
BUA 1105
หลักการจัดการ

BUA 1107
การใช้คอมพิวเตอร์
ในงานธุรกิจ

BUA 1133
หลักเศรษฐศาสตร์
BUA 1140

หลักการบัญชี
BUA 1143
การใช้เทคโนโลยี

ดิจิทัลในงานธุรกิจ
BUA 2129
การวิเคราะห์ธุรกิจ

เชิงสถิติ


๑๐๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวชา
ิ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Au ลงทะเบียน สอบ
dit ผ่าน
BUA 2134
การเงินธุรกิจ

BUA 2135
ภาษาอังกฤษเพื่อ
การสื่อสารธุรกิจ

BUA 2136
การวิเคราะห์เชิง
สถิติทางธุรกิจ

BUA 2137
การภาษีอากร
BUA 2138

การฟังและการพูด
ภาษาอังกฤษทาง
ธุรกิจ

BUA 2307
การท าธุรกิจใน
อาเซียน

BUA 3126
ระเบียบวิธีวิจัยทาง
ธุรกิจ

BUA 3142
การวิเคราะห์เชิง
ปริมาณทางธุรกิจ

BUA 3303
การเตรียมสหกิจ
ศึกษา

BUA 4139
การเป็น
ผู้ประกอบการเพื่อ

สร้างธุรกิจใหม่
MGT 2221
การจัดการ

ทรัพยากรมนุษย์
MGT 2239

๑๐๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวชา
ิ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Au ลงทะเบียน สอบ
dit ผ่าน
การเพิ่มผลผลิต

MGT 2331
ธุรกิจระหว่าง
ประเทศเบื้องต้น
MGT 3223

การวางแผนและการ
ควบคุม

MGT 3224
การจัดการการผลิต
MGT 3229
การจัดการการ

เปลี่ยนแปลง
MGT 3233

การจัดการ
คลังสินค้าและการ
ขนส่ง
MGT 3235

การปฏิบัติการ
อุตสาหกรรม

MGT 3240
ระบบสารสนเทศ
เพื่อการจัดการ
MGT 3241

ภาวะผู้น า
MGT 3245

การจัดการ
คลังสินค้าและการ
ขนส่ง
MGT 3248

การจัดการคุณภาพ
MGT 3318

การจัดการส านักงาน
สมัยใหม่
MGT 3327

๑๐๗
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวชา
ิ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Au ลงทะเบียน สอบ
dit ผ่าน
การเตรียมการ
ฝึกงานและสหกิจ

ศึกษาทางการ
จัดการ
MGT 3336

เศรษฐศาสตร์
อุตสาหกรรม



ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวิชา
สอบ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบียน
ผ่าน
HUM 1013
การเขียนรายงาน
และสารสนเทศ

MTH 1015
อินเทอร์เน็ตและ
พาณิชย์

อิเล็กทรอนิกส์
พื้นฐาน
PED 1030
พลศึกษาเพื่อ

คุณภาพชีวิต
THA 1009

การเขียนรายงาน
ทางวิชาชีพ
BUA 1101
กฎหมายธุรกิจ

BUA 1140
หลักการบัญชี
BUA 1141

หลักการตลาดเพื่อ
การบริหาร

๑๐๘
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวิชา
สอบ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบียน
ผ่าน
BUA 2134
การเงินธุรกิจ
BUA 2135

ภาษาอังกฤษเพื่อ
การสื่อสารธุรกิจ
BUA 2136

การวิเคราะห์เชิง
สถิติทางธุรกิจ
BUA 2137
การภาษีอากร

BUA 2138
การฟังและการพูด
ภาษาอังกฤษทาง

ธุรกิจ
BUA 3126
ระเบียบวิธีวิจัยทาง

ธุรกิจ
BUA 3131
การจัดการเชิงกล

ยุทธ ์
BUA 3142
การวิเคราะห์เชิง
ปริมาณทางธุรกิจ

BUA 3302
การฝึกงาน

BUA 4139
การเป็น
ผู้ประกอบการเพื่อ
สร้างธุรกิจใหม่

BUA 4304
สหกิจศึกษาทาง
บริหารธุรกิจ

MGT 2220
พฤติกรรมองค์การ

๑๐๙
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวิชา
สอบ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบียน
ผ่าน
MGT 2221
การจัดการ
ทรัพยากรมนุษย์

MGT 2239
การเพิ่มผลผลิต
MGT 2331

ธุรกิจระหว่าง
ประเทศเบื้องต้น
MGT 3223
การวางแผนและการ

ควบคุม
MGT 3224
การจัดการการผลิต

MGT 3233
การจัดการ
คลังสินค้าและการ

ขนส่ง
MGT 3240
ระบบสารสนเทศ

เพื่อการจัดการ
MGT 3245
การจัดการ
คลังสินค้าและการ

ขนส่ง
MGT 3246

การจัดการโลจิสติกส์
และโซ่อุปทาน
MGT 3247
การศึกษาการท างาน

MGT 3248
การจัดการคุณภาพ
MGT 3318

การจัดการส านักงาน
สมัยใหม่

๑๑๐
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา
รหัส ชื่อวิชา
สอบ
A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลงทะเบียน
ผ่าน
MGT 3336
เศรษฐศาสตร์
อุตสาหกรรม

MGT 4244
การสัมมนาการ
จัดการ

MGT 4249
การศึกษาความ
เป็นไปได้ของการ
จัดการโครงการ

อุตสาหกรรม


ตัวบ่งชี้ 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร
ตัวบ่งชี้ กระบวนการ

- การออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร
- การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้นๆ


5.1-1 การออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร

ผลการด าเนินงาน
มีระบบและกลไก
หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการจัดการ มีกระบวนการการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตรดังแผนภูมิ































๑๑๑
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

อนุมัต ิ
เปิดหลักสูตรปรับปรุง (มคอ2)

แผนภูมิ และบริหารตามเกณฑ์ สกอ. (มคอ 3-6) แสดงกระบวนการการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาใน

หลักสูตร
จากแผนภูมิกระบวนการการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตรในส่วนของสาขาการจัดการมี
กระบวนการที่เกี่ยวข้องและด าเนินการตามขั้นตอนดังน ี้
1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ประจ าสาขาร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตรปรับปรุง 2556 โดยพิจารณาจากข้อมูล

ในด้านต่างๆ เพื่อด าเนินการปรับปรุง/ปรับเนื้อหารายวิชา ให้มีความทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้นๆ
ิ
2. จากขั้นตอนที่ 1 สาขาวิชาได้ด าเนินการจัดโครงการสัมมนาหลักสูตร โดยเชญผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอก ตัวแทน
ศิษย์เก่า ตัวแทนจากสถานประกอบการที่เป็นผู้ใช้บัณฑิต เข้ามาร่วมพิจารณาในรายวิชาของหลักสูตร พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะ

เป็นแนวทางในการปรับปรุงหลักสูตร
3. ด าเนินการจัดท าโครงร่างปรับปรุงหลักสูตรปีการศึกษา 2561 ที่ได้จากการวิเคราะห์และค าแนะน าในข้อ 1 และ
ข้อ 2 เพื่อเตรียมเสนอต่อคณะกรรมการประจ าคณะ เพื่อรวบรวมส่งต่อไปยังสภาวิชาการ
4. เมื่อสภาวิชาการเห็นชอบ จะด าเนินการยื่นเสนอต่อสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์เพื่อ

พิจารณาอนุมัติ ซึ่งหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการได้รับการพิจารณา/เห็นชอบหลักสูตร โดยคณะกรรมการ
๑๑๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

สภามหาวิทยาลัย และเตรียมน าเสนอหลักสูตรฯ ต่อ สกอ.
5. เปิดหลักสูตรปรับปรุง (มคอ 2) และบริหารตามเกณฑ์ สกอ. (มคอ3-6)

6. น าหลักสูตร (มคอ2) ไปด าเนินการและก ากับติดตามการจัดการเรียนการสอน (มคอ3-6)
7. สรุปผลการด าเนินประจ าปี (มคอ7)
8. มีการน าผลการประเมิน มคอ 7 มาปรับปรุงพัฒนาในปีการศึกษาต่อไป
9. ประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต บัณฑิต และนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ไปปรับปรุงหลักสูตร


มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน
สาขาวิชาการจัดการได้ท าการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรตามระบบกลไก จากหลักสูตรปรับปรุงปี 2556 ซึ่งครบรอบ
5 ปี ในปี 2560 และผ่านการอนุมัติจากสภามหาวิทยาลัยได้หลักสูตรฉบับปรับปรุง 2561 (มคอ. 2) โดยเริ่มใชตั้งแต่ปี
้
การศึกษา 2561 และจะครบรอบ 5 ปี ในปี พ.ศ. 2565

มีการประเมินกระบวนการ
จากการที่สาขาวิชาการจัดการได้ใช้หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2561 แล้ว เป็นเวลา 1 ปี ในปีพ.ศ. 2561 ซึ่งมีการเสนอให้

้
เพิ่มขั้นตอน “ประชุมทบทวนการน าหลักสูตรไปใช” ในทุกสิ้นปีการศึกษา นอกเหนือจากการปรับปรุงสูตรเมื่อครบก าหนด 5
ปี เพื่อด าเนินการทบทวนและประเมินระหว่างการใช้หลักสูตรเพื่อบริหารจัดการการเปิดรายวิชาต่าง ๆ ทั้งวิชาบังคับและวิชา
เลือกที่เน้นนักศึกษาเป็นส าคัญ โดยสนองความต้องการของนักศึกษาแลละตลาดแรงงาน รวมถึงการก ากับควบคุมการจัดท า

รายวิชาต่าง ๆ ให้มีเนื้อหาทันสมัย ทันต่อความก้าวหน้าทางวิทยาการที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
ในปี 2564 ทางสาขาได้มีการประชมเพื่อพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัย เพื่อให้เกิดความเชยวชาญพาะด้านมาก
ุ
ี่
ยิ่งขึ้นของผู้เรียน




มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561 (2563) แผนการปรับปรุงหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561 (2564)

































๑๑๓
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

- มุ่งสร้างความ
แตกต่าง
- เพิ่มทักษะการใช้

ภาษาต่างประเทศ
เปิดหลักสูตรปรับปรุง (มคอ เปิดหลักสูตรปรับปรุง - ท าให้ทันสมัย เพิ่ม
2) และบริหารตามเกณฑ์ (มคอ2) และบริหารตาม แขนงการจัดการการ
สกอ (มคอ3-6) เกณฑ์ สกอ (มคอ3-6) ขนส่ง
- เน้นรายวิชาการ
บริหารจัดการความ
ประชุมทบทวน ไม่กระทบ
ประชุมทบทวน รายวิชาเฉพาะ ปลอดภัยในโรงงาน
การน าหลักสูตรไปใช ้ กระทบรายวิชา การน าหลักสูตร ด้าน อุตสาหกรรม ให้
เฉพาะด้าน ไปใช ้ นักศึกษาสามารถ

มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม
ในปีการศึกษา 2564 สาขาวิชาการจัดการได้ด าเนินการน าข้อเสนอจากการประชมทบทวนการน าหลักสูตรไปใช ไปสู่
้
ุ
การด าเนินในการพิจารณาเพิ่มรายวิชาในกลุ่มวิชาการจัดการด้านการขนส่ง ตามแนวโน้มโลกในปัจจุบัน โดยด าเนินการตาม
แนวทางกระบวนการปรับปรุง โดยจัดประชม เมื่อวันที่ 24 สิงหาคม 2564 สาขาฯ เชญอาจารย์ในสาขาฯ ผู้รับผิดชอบ
ิ
ุ
หลักสูตรฯ ผู้บริหารคณะฯ และผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกจ านวน 3 ท่าน เข้าร่วมให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ต่อการน ามา
ปรับปรุงหลักสูตรตามขั้นตอนในกระบวนการ
มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน
-



5.1-2 การปรับปรุงหลักสูตรให้ทนสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้นๆ
ั
ผลการด าเนินงาน
มีระบบและกลไก
หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ มีกลไกและกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตรให้มีความทันสมัย ได้

๑๑๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

มาตรฐานและตอบสนองความต้องการของสังคมอย่างสม่ าเสมอโดยมีการด าเนินการดังนี้
1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอนร่วมกันศึกษาและรวบรวมแหล่งความรู้ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรใน
ปัจจุบันจากแหล่งต่าง ๆ ได้แก่ ภาวะการมีงานท า ความเห็นของผู้ใช้บัณฑิต ผลการประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษาปีที่ผ่าน

มา สถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงด้านบริหารธุรกิจ เช่น Harvard Business School สถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น เป็นต้น
2. อาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอนร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับ
3. อาจารย์ประจ าหลักสูตรจัดประชุมอาจารย์ผู้สอนเพื่อสรุปผลการวิเคราะห์ข้อมูล

4. อาจารย์ผู้สอนน าข้อมูลไปทบทวนลักษณะรายวิชาและค าอธิบายรายวิชา เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาและปรับปรุง
รายวิชาให้มีความทันสมัย และน าเสนอในที่ประชุมการพัฒนาหลักสูตรของสาขา
5. อาจารย์ประจ าหลักสูตรน าผลที่ได้จากการด าเนินงานข้อ 4 ไปพิจารณาและปรับปรุงหลักสูตร
6. ติดตามผลการด าเนินงาน

มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน
สาขาวิขาการจัดการมีการน าผลการวิเคราะห์ ข้อมูลจากแหล่งภายในและภายนอกต่าง ๆ มาปรับปรุงในหลักสูตร 2561 สรุปได้
ดังนี้
จุดที่ควรพัฒนา แนวทางปรับปรุงพัฒนา
ั่
1. พิจารณาเพิ่มจ านวนชวโมงปฏิบัติในบาง สาขาได้มีการพัฒนารายวิชาให้มีความทันสมัย โดยการเพิ่มรายวิชาให้มี
รายวิชาเพื่อผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติ สู่สังคม ความทันสมัยมากขึ้น ได้แก่ รายวิชา
ผู้ประกอบการตามวิสัยทัศน์ของ - การจัดการพลังงานและสิ่งแวดล้อมในงานอุตสาหกรรม
มหาวิทยาลัยฯ - การวิเคราะห์แนวโน้มธุรกิจและการลงทุน
- นวัตกรรมและเครื่องมือทางการบริหารทรัพยากรมนุษย์
- การจัดการการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในองค์ก
- ธุรกิจเพื่อสังคม

2. ควรเน้นทักษะด้านภาษาอังกฤษให้แก่ มีการสนับสนุนสื่อการเรียนการสอนด้านภาษาอังกฤษออนไลน์ ให้แก่
นักศึกษาทุกชนปี เพื่อเสริมสร้างทักษะให้มี นักศึกษาผ่านโปรแกรม English Discovery เพื่อพัฒนาทักษะทางด้าน
ั้
ความสามารถในการแข่งขันใน ภาษาและก าหนดเกณฑ์การตัดสินความรู้ ความสามารถด้าน
ภาษาอังกฤษ ส าหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการต้อง
มีผลการทดสอบ RMUTR English Exit หรือ คะแนน TOEIC ไม่ต่ ากว่า
400 คะแนน
3. เน้นกระบวนการเรียนการสอนแบบ ประชุมชี้แจงอาจารย์ผู้สอนในสาขาวิชาให้เน้นในเรื่องการจัดกระบวนการ
Active Learning เรียนการสอนแบบ Active Learning ให้สอดคล้องกับสังคมยุค 4.0
4. จัดรายวิชาที่มีความทันสมัย มีประโยชน์ ระดมความคิดเห็นจากอาจารย์ในสาขาวิชาเพื่อปรับปรุงพัฒนาในรายวิชาที่
ในการเสริมสร้างประสบการณ์การท างานให้ เปิดสอนรวมถึงการพัฒนาเอกสารประกอบการสอน สื่อการสอนและกล
มากขึ้น เพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมในการ ยุทธ์การสอน
ออกสู่ตลาดแรงงานที่มีการแข่งขันสูงขึ้น
5. ลักษณะความโดดเด่นของหลักสูตรเฉพาะ เพิ่มรายละเอียด หรือรายวิชาเฉพาะทางที่มีความจ าเป็นในการประกอบ
ทางด้านการจัดการและอุตสาหกรรมมากขึ้น อาชีพมากขึ้นและเน้นภาคปฏิบัติให้มากขึ้น


ผลการด าเนินงานปี 2563 หลักสูตรการจัดการได้ผลสรุปมาสู่การด าเนินการเพื่อให้หลักสูตรมีความทันสมัย คือ

1. ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนให้ทันสมัย
้
1.1 พัฒนาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษให้แก่นักศึกษา มีการติดตามผลการเข้าร่วมการอบรมการใชภาษาอังกฤษ
ั้
โปรแกรม English Discovery ทุกชนปี โดยร่วมมือกับศูนย์ภาษาของมหาวิทยาลัย คณะศิลปะศาสตร์
๑๑๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

สาขาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสากล และคณะบริหารธุรกิจ สาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ ในถ่ายทอดและ
กระตุ้นให้นักศึกษาตระหนักถึงความส าคัญในการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น ซึ่งส่งผลให้นักศึกษาทุกคนมีผล

้
การเข้าใชงานในระบบอย่างต่อเนื่อง รวมถึงการจบหลักสูตรของ น.ศ. ในชนปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564
ั้
นักศึกษาทุกคนสอบภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ตามเกณฑ์ที่มหาวิทยาลัยก าหนด
้
1.2 เพื่อเน้นการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับนักศึกษาในปัจจุบัน ผู้สอนจึงใชกระบวนการเรียนการสอนแบบ
Active Learning มากขึ้น โดยการเรียนมีรายวิชาที่เรียนผ่านกิจกรรม เชน การจัดการทรัพยากรมนุษย์ การ
่
เป็นผู้ประกอบการเพื่อสร้างธุรกิจใหม่ การจัดการธุรกิจขนาดย่อม เป็นต้น และผ่านเทคโนโลยีออนไลน์
โปรแกรม Quizizz, Google Classroom, Kahoot เช่น รายวิชาหลักเศรษฐศาสตร์ การวางแผนและควบคุม
เป็นต้น

1.3 เพื่อให้นักศึกษาสามารถประยุกต์ใชความรู้ที่หลากหลายจนสามารถทาให้เห็นเชิงประจักษในระดับประเทศ
์
้

ตัวอย่างเชน การได้รับรางวัลจากการแข่งขันทักษะด้านบริหารธุรกิจจากหน่วยงานภายนอกต่าง ๆ รวมถึงมี
่
การจัดการเรียนการสอนในลักษณะบูรณาการรายวิชาเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเชน รายวิชาการสัมมนาการ
่
จัดการกับประเด็นส าคัญทางการจัดการในปัจจุบัน รายวิชาสหกิจและฝึกงาน เป็นต้น

มีการประเมินกระบวนการ
สาขาวิชาการจัดการได้ท าการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร พ.ศ. 2561 ตามระบบกลไก และผ่านการอนุมัติจาก
สภามหาวิทยาลัย ให้เริ่มใช้ในปีการศึกษา 2561 ซึ่งสาขาฯ ได้ท าการประเมินกระบวนการและเพิ่มขั้นตอนการทบทวนการ

ใช้หลักสูตรแล้ว เพื่อก าหนดให้อาจารย์ผู้สอนและผู้ใชหลักสูตร ที่พบปัญหาและมีข้อเสนอแนะจากการเรียนการสอน การ
้
ใชหลักสูตรสามารถน าข้อเสนอแนะในการแก้ไข ปรับปรุง หรือพัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัย เข้าที่ประชมเพื่อพิจารณา
้
ุ
ปรับปรุงร่วมกันในการประชุมทุกสิ้นปีการศึกษาใน 2 ลักษณะ คือ
1) การปรับปรุงหลักสูตร กรณีกระทบโครงสร้างหลักสูตร ได้แก่ การปรับปรุงหลักสูตร ที่ครบรอบการปรับปรุง
หลักสูตร 5 ปี (สาหรับหลักสูตร 4 ปี) การปรับปรุงหลักสูตรที่ครบรอบการปรับปรุงหลักสูตร 6 ปี (ส าหรับหลักสูตร 5 ปี)
ื่
ื่
ื่
การปรับปรุงหลักสูตรที่ครบรอบการปรับปรุงหลักสูตร 7 ปี (ส าหรับหลักสูตร 6 ปี) การเปลี่ยนชอปริญญา ชอหลักสูตร ชอ
สาขาวิชา การปรับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร การปรับคุณสมบัติผู้เข้าศึกษา การปรับปรุงโครงสร้างหลักสูตร การปรับ
ระบบการศึกษา การขอเปิดรายวิชาใหม่ และขอเพิ่มรายวิชาใหม่ในหมวดวิชาเฉพาะ การปรับปรุงหลักสูตรที่สภา
มหาวิทยาลัยอนุมัติปิดแล้ว ภายหลังขออนุมัติเปิดหรือจัดการเรียนการสอนใหม่ (โดย สานักงานคณะกรรมการการ
อุดมศึกษา ยังไม่รับทราบการปิดหลักสูตร)

2) การปรับปรุงหลักสูตร กรณีไม่กระทบโครงสร้างหลักสูตร ได้แก่ การเปลี่ยนชอวิชา หากไม่กระทบโครงสร้าง
ื่
้
หลักสูตร สาขาฯ จะได้จัดท าค าขอทบทวนเพื่อการปรับปรุงในระหว่างการใชหลักสูตร หากมีความพบจ าเป็นต้องมีการ
แก้ไขปรับปรุงในเปลี่ยนรหัสวิชา การเพิ่มหรือยกเลิกรายวิชาเลือก การปรับค าอธิบายรายวิชา การเปลี่ยนแปลงหน่วยกิต/
ชวโมงเรียน การเปลี่ยนแปลงอาจารย์ประจ าหลักสูตรหรืออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร การปรับปรุงแผนที่แสดงการ
ั่
กระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา

มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน

สาขาวิชาการจัดการมีการติดตามการทบทวนและการประเมินหลักสูตร ในการใชหลักสูตรทุกปี จัดประชม และ
ุ
้
ุ
น าผลจากการประชมมาพัฒนาปรับปรุง ในปีการศึกษา 2564 สาขาได้ด าเนินการตามกระบวนการและท าการพัฒนา
หลักสูตรเพิ่มรายวิชาชีพเฉพาะด้านตามกระแสธุรกิจในสังคมโลก อีก 1 กลุ่มวิชาเอก มีแนวทางที่มุ่งสู่การปรับปรุงหลักสูตร
ในรอบ 5 ปี ที่ต้องเน้นให้เกิดความรู้ ทักษะ และเจตคติ สร้างรายวิชาใหม่ที่สามารถน าไปสู่การเรียนรู้และปฏิบัติได้จริง

๑๑๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม
ุ
1. ข้อเสนอแก้ไขจากขั้นตอนการประชมทบทวนการน าหลักสูตรไปใช ในปีการศึกษา 2561 ได้ถูกน าไป
้
ปรับปรุงให้ถูกต้อง เป็นเล่มหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.
2561) ที่ผ่านการพิจารณาความสอดคล้องของหลักสูตรระดับอุดมศึกษา รับทราบเมื่อวันที่ 7 ตุลาคม 2562
จาก สวท.
2. หลักสูตรมีการเพิ่มกลุ่มกลุ่มวิชาการจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน ตามมติสภา มทร. ครั้งที่ 12 เมื่อวันที่
17 ธันวาคม 2562 ตามวาระที่ 4.20 เห็นชอบในการเพิ่มกลุ่มวิชาชพเฉพาะด้าน และท าการเปิดการเรียน
ี
การสอนในปีการศึกษา 2563 เป็นปีแรก ในสถานที่เรียนพื้นที่ศาลายา
3. ได้แนวทางใช้ในการวางแผนเพื่อการพัฒนาปรับปรุงออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตรต่อไป
มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน


-

การประเมินตนเอง

บรรลุเป้าหมาย
เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง
 บรรลุ  ไม่บรรลุ
..3...คะแนน .....คะแนน .....คะแนน  บรรลุ



ี้
ตัวบ่งช 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ชนิดของตัวบ่งชี้ กระบวนการ

ผลการด าเนินงาน

มีระบบและกลไก




































๑๑๗
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ท าเนียบอาจารย์ผู้สอน



































มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน
มีกลไกการการก าหนดผู้สอน
1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรประชมพิจารณาแผนการเรียนใน มคอ.2 และทบทวนคุณวุฒิของอาจารย์ผู้สอนที่
ุ
สอดคล้องกับสาระของแต่ละรายวิชาที่เปิดใหม่ และรายวิชาที่เปิดสอนไปแล้ว

2. ก าหนดผู้สอนและผู้รับผิดชอบแต่ละรายวิชา เพื่อจัดท าตารางสอนประจ าปี และบันทึกขอเปิดรายวิชา โดย
พิจารณาเกณฑ์การจัดอาจารย์ผู้สอนจากดังน ี้
2.1 คุณวุฒิและสาขาวิชาเอกตรงตามรายวิชาที่สอน

2.2 ประสบการณ์การท างานและการฝึกอบรม
2.3 การจัดรายวิชาที่สอดคล้องกับการขอต าแหน่งทางวิชาการของอาจารย์
2.4 ก าหนดให้นักศึกษาเรียนกับอาจารย์ผู้สอนคนเดิมไม่เกิน 3 วิชาในหนึ่งภาคการศึกษา
่
2.5 กรณีที่อาจารย์ผู้สอนประจ าวิชามีผลการประเมินการสอนจากนักศึกษาต่ ากวา 3.51 สาขาจะจัดอาจารย์พี่
เลี้ยงเข้าไป sit-in การสอน และให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิธีการ หรือแนวทาง ปรับปรุงกระบวนการเรียน
การสอนให้มีประสิทธิภาพดีขึ้น และมีผลการประเมินในรอบถัดไปดีขึ้น
3 อาจารย์ประจ าหลักสูตรก าหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาจัดท า มคอ.3 / มคอ.4 ให้แล้วเสร็จตามเวลาที่

ก าหนด โดยมีการประชมวางแผนเพื่อมอบหมายให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา/อาจารย์ผู้สอนจัดการเรียนการสอนให้มี
ุ
การบูรณาการกับพันธกิจอื่น ได้แก่ การวิจัย การบริการวิชาการ และการท านุบ ารุงศิลปะวัฒนธรรม
4 อาจารย์ประจ าหลักสูตรด าเนินการรวบรวมและตรวจสอบความถูกต้อง มคอ.3 / มคอ.4 ของแต่ละรายวิชา

๑๑๘
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ก่อนเปิดภาคเรียน
5 ส านักวิชาการจัดท ารายชื่อผู้สอน กลุ่มเรียน ห้องเรียน ห้องสอบปลายภาค และแจ้งไปยังคณะ สาขาวิชา และ

อาจารย์ผู้สอนทราบ
6 เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา อาจารย์ประจ าหลักสูตรติดตามอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอนจัดท า
มคอ.5 / มคอ.6 ให้แล้วเสร็จตามก าหนด โดยระบุการพัฒนา-ปรับปรุงจากผลการประเมินเพื่อใช้ในปีการศึกษาถัดไป


ผลการด าเนินงาน
การก าหนดผู้สอน ในปีการศึกษา 2564 หลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ มีการจัดการเรียนการ
หลักสูตร 2561

1. อาจารย์ประจ าสาขาวิชาร่วมกันพิจารณาก าหนดอาจารย์ผู้สอนโดยค านึงถึงความช านาญในเนื้อหาที่สอน คุณวุฒิ
ความรู้ ความสามารถ ผลงานวิจัย รวมทั้งประสบการณ์การทางานที่เกี่ยวข้องกับวิชานั้น ๆ
2. ในกรณีที่บางรายวิชามีการเชญผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกมาเป็นอาจารย์พิเศษ ได้ค านึงถึงความจ าเป็นและ
ิ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ที่ต้องการให้นักศึกษาได้รับความรู้ และทักษะ
3. การก าหนดภาระการสอนของอาจารย์ผู้สอน ได้ค านึงถึงภาระขั้นต่ าเฉลี่ยภาระการสอน รวมทั้งพิจารณาถึงภาระ
งานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
4. ในกรณีที่อาจารย์ผู้สอนประจ าวิชาใด ๆ มีผลการประเมินการสอนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ (ผลการประเมินการสอนจาก

่
ิ
นักศึกษาไม่ต่ ากวา 3.51) มีการด าเนินการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วธีการ หรือแนวทาง ปรับปรุงกระบวนการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพดีขึ้นซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมา (2563) ไม่มีอาจารย์ประจ าวิชาที่มีผลการประเมินการสอนต่ ากว่าเกณฑ์ที่
ก าหนด

เกณฑ์ภาระงานของอาจารย์
ภาระงานสอนของอาจารย์ขั้นต่ าของคณบดี 3 ชั่วโมง
ภาระงานสอนของอาจารย์ขั้นต่ าของรองคณบดี 6 ชั่วโมง
ภาระงานสอนของอาจารย์ขั้นต่ าของหัวหน้าสาขา 7 ชั่วโมง

ภาระงานสอนของอาจารย์ขั้นต่ าของหัวหน้างาน 7 ชั่วโมง
ภาระงานสอนของอาจารย์ขั้นต่ าของอาจารย์ผู้สอน 10 ชั่วโมง




สรุปภาระการสอนของผู้สอนทุกคน ในภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2564


ชื่ออาจารย์ ภาระการสอนภาค ภาระการสอนภาค รวมทั้งหมด
การศึกษาที่ 1 การศึกษาที่ 2

(ชั่วโมง) (ชั่วโมง)
ทฤษฏี ปฏิบัติ ทฤษฏี ปฏิบัติ
พื้นที่บพิตรพิมุข จักรวรรด ิ
1. ผศ.รุจีพัชร์ พาสุกรี

2. ผศ.จันทนี รุ่งเรืองธนาผล


๑๑๙
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

3. อ.ดร.เกวลี แก่นจันดา
4. อ.สัมพันธ์ วรเจริญศรี

5. ผศ.ดร.ธิติมา พลับพลึง
6. อ.ดร.ยุทธนา คล้ายอยู่

7. ผศ.วันดี หิรัญสถาพร
8. ผศ.พรทิพย์ บุญทรง
9. อ.นงลักษณ์ ลัคนทินากร

10. อ.สุรัชฎา เมฆขลา
11. อ.ดร.ณัฐปภัสร์ ฤทธิ์วัฒนวาณิช
12. อ.ดร.ศุภมาส เจียมรัวสรรค์

13. อ.ดร.พรพิมล ข าเพชร
*14. อ.สมบัติ แซ่เบ้
*15. ผศ.ดร.พิมุข สุศีลสัมพันธ ์

*16. ผศ.บุญเยือน สายแสงทอง
*17. อ.อัญชิษฐา สุพวงแก้ว

พื้นที่ศาลายา
1.รศ.รุ่งทิวา ชูทอง

2.ผศ.ดร.สุภาภร ภิญโญฉัตรจินดา
3.ผศ.น้ าฝน เสนางคนิกร

4.ผศ.เนรัญชลา ก าไลทอง
5.ผศ.วิภาวรรณ ทองเนียม

6.อ.วิภาวรรณ จันทร์ประชุม
7.อ.นิธินพ ทองวาสนาส่ง

8.อ.อุทัย แก้วกลม



พื้นที่วังไกลกังวล
1. ผศ.ดร.อธสิทธิ์ นุชเนตร
ิ
2. ผศ.ดร.โสรัตน์ มงคลมะไฟ
3. ผศ.ดร.กาญจนา พันธุ์เอี่ยม
4. รศ.ทัศนีย์ สิงห์เจริญ

5. ผศ.ดร.วีรวัลย์ ปิ่นชุมพลแสง
6. อาจารย์สุภาพร เพชรัตน์กูล

7. ผศ.สมใจ ศรีเนตร
8. อ.ดร.ธนภัทร สีสดใส


๑๒๐
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

การก ากับติดตามและตรวจสอบการจัดท าแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 และ มคอ.4 และการจัดการเรียนการสอน)
กลไกการก ากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดท าแผนการเรียนรู้

1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรประชม เพื่อก ากับการเรียนการสอนให้เป็นไปตามตารางสอน พร้อมกับ มคอ.3
ุ
และ มคอ.4
2. ผู้สอนจัดท า มคอ.3 และ มคอ.4 ตามผลการพิจารณาของอาจารย์ประจ าหลักสูตรและด าเนินการส่งคณะก่อน

เปิดภาคเรียน
3. ประเมินอาจารย์ผู้สอน Online โดยให้นักศึกษาเข้าระบบการประเมินอาจารย์ผู้สอนออนไลน์ อย่างน้อย 1
สัปดาห์ก่อนสอบปลายภาค
4. ก าหนดนโยบายคุณภาพในการจัดการเรียนการสอน

5. ก าหนดนโยบายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการสอนโดยการสังเกตการณ์สอน

ผลการด าเนินการก ากับติดตามและการตรวจสอบการจัดท าแผนการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอน


คุณภาพ/ความเหมาะสม ผู้ตรวจสอบ วิธีการ
/ก ากับติดตาม

1. แผนการสอน อาจารย์ประจ าหลักสูตร ประชุมตรวจสอบความถูกต้อง
2. การแบ่งน้ าหนักการประเมินผลในแต่ละโดเมน อาจารย์ประจ าหลักสูตร ประชุมตรวจสอบความถูกต้อง
3. วิธีการประเมินผลของแต่ละโดเมน อาจารย์ประจ าหลักสูตร ประชุมตรวจสอบความถูกต้อง

4. การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อาจารย์ประจ าหลักสูตร ประชุมตรวจสอบความถูกต้อง
ผลของการก ากับติดตามท าให้อาจารย์จัดท า มคอ. 3 ส าเร็จตามก าหนดครบทุกรายวิชา และมีความถูกต้อง
เหมาะสมกับค าอธิบายรายวิชาและแผนที่การกระจายความรับผิดชอบมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา


กลไกการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับพันธกิจอื่น
การบูรณาการการเรียนการสอนกับงานวิจัย การบริการวิชาการทางสังคม และการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม สาขา
มีระบบและกลไก ดังนี้
1. ประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตรพิจารณาผลการบูรณาการการเรียนการสอนในรอบปีที่ผ่านมา หรือ ภาคเรียนที่
ผ่านมา
2. คัดเลือกรายวิชาที่จะท าการบูรณาการใน 3 พันธกิจ พร้อมก าหนดช่วงเวลาเพื่อระบุใน มคอ. 3
3. ด าเนินการบูรณาการตามที่ก าหนดไว้
4. ติดตามผลการบูรณาการ โดยตรวจสอบจาก
- การประเมินการสอนของนักศึกษา
- พฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษา
- งานที่นักศึกษาส่ง

5. สรุปผลการด าเนินการพร้อมปัญหา และอุปสรรคเพื่อที่ประชุมร่วมกันพิจารณาปรับปรุงแก้ไข
ผลการด าเนินการการจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับพันธกิจอื่น
ในปีการศึกษา 2563 สาขาวิชาการจัดการ มีการจัดประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตรพิจารณารายวิชาที่บูรณาการกับ
การจัดการเรียนการสอนครบทั้ง 3 ด้านดังน ี้


รายวิชา บูรณาการกับพันธกิจ กิจกรรมที่ด าเนินการ ผลจากการบูรณาการ



๑๒๑
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

(รหัสวิชา/ชื่อวิชา) วิจัย บริการ ท านบ ารุง
อาจารย์ผู้สอน/อาจารย์ วิชาการ ศิลปะ

ผู้รับผิดชอบ วัฒนธรรม
พื้นที่บพิตรพิมุข จักรวรรด ิ


พื้นที่ศาลายา




มีการประเมินกระบวนการ










มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน


มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม




มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน -



ั
สรุปผลการประเมินตนเองตามตวบ่งชี้ที่ 5.2 : การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน (กระบวนการ)
บรรลุเป้าหมาย
เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง
 บรรลุ  ไม่บรรลุ
..3...คะแนน ... คะแนน .....คะแนน  บรรลุ



























๑๒๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

หมวดที่ 6 การบริหารหลักสูตร
การบริหารหลักสูตร

ปัญหาในการบริหารหลักสูตร ผลกระทบของปัญหาต่อสัมฤทธิ์ผล แนวทางการป้องกันและแก้ไข

ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ปัญหาในอนาคต

หลักสูตรที่เปิดการสอนคณะ ผลการคงอยู่ของนักศึกษาไม่เป็นไป การแนะแนวต้องด าเนินการอย่าง
บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชา ตามแผนการรับ มีผลการเรียนไม่ผ่าน ต่อเนื่อง และเป็นระบบ การสร้าง

การจัดการ เน้นการเรียนการ เกณฑ์และออกระหว่างภาคเรียนเป็น สื่อประชาสัมพันธ์ต้องลง

ื่
สอนแบบปฏิบัติทางสาขา จ านวนมาก รายละเอียดเชิงลึกเพอปรับ
วิชาชีพ ทัศนคติของผู้เรียนให้ถูกต้องตรง

ตามวัตถุประสงค์ในการจัดการ
สอน






ตัวบ่งชี้ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
ชนิดของตัวบ่งชี้ กระบวนการ


ผลการด าเนินงาน

1. ระบบการด าเนินงานของภาควิชา/คณะ/สถาบันโดยมีส่วนร่วมของอาจารย์ประจ าหลักสูตรเพื่อให้มีสิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้

มีระบบและกลไกสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้

ในปีการศกษา 2564 หลักสูตรสาขาวิชาการจัดการ มีการเปิดโอกาสให้อาจารย์ประจ าหลักสูตร ได้มีส่วน
ึ
ร่วมในการส ารวจความต้องการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ที่เป็นวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ที่เหมาะสม เพื่อให้มีสิ่งสนับสนุน

การเรียนรู้ที่เหมาะสม ซึ่งมีระบบและกลไกในการจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ มีดังนี้

1. มีการเสนอข้อมูลผ่านระบบออนไลน์เพื่อสอบถามความต้องการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เป็นวัสดุ-
ครุภัณฑ์ ด าเนินการจัดซื้อผ่านกระบวนการบริหารงบประมาณของสาขาวิชาการจัดการผ่านคณะที่

๑๒๓
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

สังกัดพิจารณาอนุมัติในประมาณ ปี พ.ศ. 2564 / กรณีที่สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น ห้องเรียน

ห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ส่งผ่านสัญญาณอิเลคทรอนิกส์ ไมโครโฟน ที่
ไม่สามารถใช้งานได้ หลักสูตรฯ ได้ด าเนินการแจ้งประธานหลักสูตรเพื่อประสานกับผู้ที่เกี่ยวข้อง

รับทราบและด าเนินการแก้ไข
ี
ื่
2. หลักสูตรได้มการส ารวจความพร้อมของสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่จ าเป็นต่ออาจารย์และนักศึกษา เพอ
การจัดท าฐานข้อมูล เช่น ห้องปฏิบัติการเรียนรู้ คอมพิวเตอร์ส าหรับการสืบค้นข้อมูล ระบบความ

เชื่อมต่อที่เกี่ยวข้อง รวมทั้งทรัพยากรที่เออต่อการเรียนรู้ เช่น หนังสือหรือต าราผ่านระบบเทคโนโลยี
ื้
สารสนเทศที่เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร

3. หลักสูตรจัดท าแผนงาน โครงการ เพื่อจัดหาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ให้เพียงพอต่อความต้องการของ

อาจารย์และนักศกษา เช่น ห้องครุภัณฑ์ในการปฏิบัติการ
ึ
4. หลักสูตรประเมินผล/วิเคราะห์ ความพึงพอใจต่อการจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ของอาจารย์และ

นักศึกษา

5. ติดตามประเมินผลการน าสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่ได้รับไปใช้
6. ประชุมสรุปผลการจัดการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อน าไปวางแผนปรับปรุงต่อไป และท าการ

ประเมินผลการด าเนินงานของอาจารย์ผู้สอนของแต่ละภาคการศึกษา


มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน

ในปีการศึกษา 2564 สาขาได้ด าเนินการดังนี้
ื้
- ทุกพนที่จัดให้อาจารย์ประจ าหลักสูตรประชุมการบริหารหลักสูตรในส่วนของการจัดหาสิ่งสนับสนุนการ
เรียนรู้ อาทิเช่น วัสดุฝึกและการเสนอซื้อหนังสือห้องสมุด ก่อนเปิดภาคการศึกษา โดยน าข้อมูลจาก

ปีการศึกษาที่แล้ว (2564) มาร่วมพจารณาสิ่งที่ยังขาดอยู่ แล้วท าบันทึกแจ้งความต้องการไปยังคณะ
ิ
บริหารธุรกิจเพื่อให้คณะบริหารธุรกิจจัดซื้อวัสดุฝึกประจ าภาคการศึกษา

ิ
ื่
- มีการส ารวจความต้องการหนังสือ ต ารา ระบบ internet มุมค้นคว้า สถานที่ติว คอมพวเตอร์ และอน ๆ
กับนักศึกษาทุกชั้นปีของสาขาวิชา ภาคเรียนละครั้ง ปีการศึกษา 2564 มีการส ารวจ 2 ครั้ง คือภาคเรียนละ

ิ
ครั้ง ผลการส ารวจพบว่า นักศึกษาต้องการให้ปรับปรุงคอมพวเตอร์ให้มีสภาพใช้งานได้สมบูรณ์ เนื่องจากมี
ิ
เครื่องที่ไม่สามารถใช้งานได้เพราะโปรแกรม office การเชื่อมต่อ internet ของเครื่องคอมพวเตอร์ขัดข้อง
ด้านสัญญาณ

- ประชุมเปรียบเทียบผลส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ในภาคเรียนที่ 1/2563 กับปีการศึกษา 2564 และ

ภาคเรียนที่ 1 กับภาคเรียนที่ 2/2564 พบว่า ในปีงบประมาณที่ผ่านมา วิทยาเขตวังไกลกังวลได้รับ

ิ่
งบประมาณติดตั้งครุภัณฑ์ในเทอม 2/2564 ในห้องเรียนเพอเพมศักยภาพในการเรียนการสอนออนไลน์
ื่
ี
และในด้านวัสดุการศึกษามีเพยงพอต่อการให้บริการ เช่น กระดาษ ฟลิปชาร์จ ปากกาเมจิก เป็นต้น ใน

๑๒๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ด้านเอกสารต าราเรียน งานวิจัย หรือตัวอย่างรูปเล่มสหกิจศึกษาของรุ่นพมีปริมาณเพมมากขึ้นเพยงพอให้
ี
ิ่
ี่
นักศึกษาได้ค้นคว้า
ึ
- มีการประเมินความพงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยมอบหัวหน้าสาขาในแต่ละพนที่ก ากับดูแล แล้ว
ื้
ิ
ื่
น าเข้าที่ประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตร และอาจารย์ประจ าสาขาวิชาเพอร่วมกันพจารณาสิ่งที่เป็น
ประโยชน์แก่นักศึกษา

มีการประเมินกระบวนการ

สาขาได้มีการประชุมร่วมกันพจารณากระบวนการด าเนินด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ พบว่า ที่ผ่านมามีการ
ิ
ึ
ส ารวจและมีการประชุม มีการประเมินความพงพอใจนักศึกษา แต่ขาดการท าการเปรียบเทียบสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
ในปีการศึกษาก่อนกับความต้องการที่ได้จากการส ารวจ ในปีการศึกษา 2564 จึงได้ปรับกระบวนการเพมในขั้นตอน ที่
ิ่
3 โดยจะน าผลการส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ทั้งของอาจารย์และนักศึกษามาท าการเปรียบเทียบ และท าการ
ิ่
เปรียบเทียบสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่มีในปีก่อน ปีที่แล้ว และปีปัจจุบัน ว่ามีสิ่งใดเพมขึ้นเพอให้บริการนักศึกษาบ้าง
ื่
และมอบอาจารย์ผู้สอนซึ่งเป็นอาจารย์ประจ าสาขาวิชาท าการจดบันทึกรายการ
มีการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการจากผลการประเมน
ิ
จากการประเมินกระบวนการในปี 2564 ที่ประชุมมีมติให้อาจารย์ผู้สอน และอาจารย์ประจ าหลักสูตรแต่ละท่าน

ท าการจดบันทึกความต้องการวัสดุ และครุภัณฑ์เป็นรายบุคคล และทาการรวบรวมโดยหัวหน้าสาขาของแต่ละพื้นที่

เมื่อสิ้นปีการศึกษา ในการประชุมของอาจารย์ประจ าหลักสูตรมีการน าผลการส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้มาท าการ
ื่
เปรียบเทียบเพอให้ทราบว่าควรเสนอของบประมาณเพิ่มเติมด้านใด และมีรายการใดที่เก่าล้าสมัยบ้าง จากการ
เปรียบเทียบปรากฎดังตาราง


พื้นที่ ภาค สภาพความพร้อมในการใช้งาน
คอมพิวเตอร์ wifi ห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ

1/2564    
วิทยาเขตวังไกล 2/2564    
กังวล
ศาลายา 1/2564    

2/2564    
บพิตรพิมุข 1/2564    
จักรวรรดิ 2/2564    

 พร้อมใช้งาน  ช ารุด/เสียหาย  รอการปรับปรุง/ซ่อมแซม

มีผลการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม

จากการส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ท าให้ทราบว่า วัสดุอปกรณ์ของสาขาในรายวิชาใดบ้างที่ต้องการวัสดุฝึก
ุ
เพมเติม ทั้งในปัจจุบันนั้นมีสิ่งสนับสนุนใดที่ช ารุด หรือควรได้รับการปรับปรุงแก้ไข ขออนุมัติซ่อม หรือจัดซื้อเพมเติม
ิ่
ิ่
ื่
ี
เพอให้เพยงพอต่อการจัดการเรียนการสอน เมื่อท าการเปรียบเทียบแล้ว สาขาได้ท าการเปลี่ยนหลอดภาพ
ิ
โปรเจคเตอร์ จัดซื้อถ่ายไมค์ลอยห้องบรรยาย ท าการล้างเครื่องคอมพวเตอร์ในช่วงปิดภาคเรียนแล้วท าการลง
๑๒๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

โปรแกรมใหม่ทั้งหมด



์
มีแนวปฏิบัติที่ดี โดยหลักฐานเชิงประจักษยืนยัน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. จ านวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เพียงพอและเหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน

มีระบบและกลไก

ในปีการศึกษา 2564 จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา (COVID-19) ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง
ส่งผลให้หลักสูตรมีการวางแผนเพื่อรองรับในการเตรียมความพร้อมส าหรับการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์

ื้
ดังนั้นหลักสูตรจึงได้มีการประชุมเพื่อวางแผนและทบทวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่เออต่อการจัดการเรียนการสอน
รูปแบบออนไลน์ และรูปแบบปกติ โดยหลักสูตรได้มการส ารวจความต้องการของนักศึกษา พร้อมทั้งวิเคราะห์และ
ี
ื่
วางแผนงานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในแต่ละรูปแบบ และน าเสนอต่อคณบดีเพอจัดสรรงบประมาณประจ าปีส าหรับการ
จัดซื้อระบบสื่อการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดุครุภัณฑ์เพื่อให้เพียงพอที่จะสนับสนุนการเรียนการสอน

และสร้างสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมกับการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา และหลักสูตรฯ ได้สอบถามความพึงพอใจ
ตลอดจนข้อเสนอแนะของนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนโดยใช้แบบสอบถามประเมินความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการ

เรียนรู้ รวมถึงการสอบถามจากนักศึกษาและอาจารย์ประจ าหลักสูตรโดยตรง และน าผลการประเมินและข้อเสนอแนะ
มาร่วมกันพิจารณา ดังนี้

ื้
1. หัวหน้าสาขาแต่ละพนที่มอบหมายให้ อาจารย์ในสาขาเป็นผู้ท าหน้าที่ส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ที่
ต้องการ
2. ท าการรวบรวมข้อมูล โดยตรวจเช็คความต้องการในการใช้งานที่แท้จริง จากผลการส ารวจในปีที่ผ่านมาทั้ง

ของอาจารย์และนักศึกษา
3. ด าเนินการจัดสรรสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เพิ่มตามผลการส ารวจ

4. จัดท าแผนฯเพอท าการของบประมาณในปีการศึกษาถัดไปหากไม่สามารถจัดสรรวัสดุ ครุภัณฑ์ทัน
ื่
ในปีการศึกษาปัจจุบัน
5. ประเมินผลด้วยแบบสอบถาม

6. สรุปผลความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้


มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน

ึ
ในปีการศกษา 2564 มีการมอบหมายให้อาจารย์ในสาขาวิชาเป็นผู้รับผิดชอบส ารวจ รวบรวม และตรวจสอบสิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ที่เป็นทรัพย์สินของสาขาวิชา ดังนี้

พื้นที่วิทยาเขตวังไกลกังวล อาจารย์ผู้รับผิดขอบ คือ อ.สุภาพร เพชรัตน์กูล

พื้นที่ศาลายา อาจารย์ผู้รับผิดชอบ คือ ผศ.เนรัญชลา ก าไลทอง
พื้นที่บพิตรพิมุข จักรวรรดิ อาจารย์ผู้รับผิดชอบ คือ อ.ดร.ยุทธนา คล้ายอยู่


๑๒๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ในแต่ละพื้นที่ท าการส ารวจสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ในปีการศึกษา 2564 ที่มีอยู่พบว่า

พื้นที่ คอมพิวเตอร์ Internet (จุด) หนังสือเฉพาะ ห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ
(เครื่อง) (เล่ม)
วิทยาเขตวังไกลกังวล 23 2 129 และ 12 2

วิทยบริการ
ศาลายา 50 2 วิทยบริการ 2 1
บพิตรพิมุข จักรวรรดิ 50 3 วิทยบริการ 4 2


*หนังสือด้านการจัดการ ภาษาไทยจ านวน 3,495 เรื่อง และภาษาอังกฤษ 1,744 เรื่อง


ในทุกพื้นที่ มีจ านวนสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่างๆ ซึ่งได้แก ่

- มีโทรทัศน์ขนาดใหญ่ส าหรับการเรียนการสอนห้องบรรยาย 1 เครื่อง (หลักสูตรจัดสรร)

- ค่าจัดสรรวัสดุฝึกนักศึกษา 1,600 บาท/คน/ภาคการศึกษา
- ระบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษออนไลน์ English Discoveries

ื่
- ฐานข้อมูลเพอการค้นคว้าของมหาวิทยาลัย ได้แก่ EBSCO Discovery Service (EDS) การสืบค้นหน้าจอ
เดียวที่รวมทุกฐานข้อมูลออนไลน์ที่ สกอ.ตอบรับ อาทิ Science Direct, ISI Web of Science, ProQuest
Dissertation รวมทั้ง EBSCO EBook (Net Library) สามารถสืบค้นทุกฐานข้อมูลได้ตลอดเวลา

- ด้านแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ ในปีการศึกษา 2564 หลักสูตรได้จัดให้มีการพานักศึกษาชั้นปีที่ 2 - 3 ไปศึกษา
ดูงานนอกสถานที่ 1 ครั้ง ทั้งนี้ สาขาก าหนดให้นักศึกษาในหลักสูตรต้องได้ไปศึกษานอกสถานที่อย่างน้อย 1 ครั้ง ซึ่ง

ู
จากการสอบถามพดคุยกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความเห็นว่า ควรจัดให้มีการน านักศึกษาในหลักสูตรได้ออกไปศึกษาใน
แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนมากขึ้น โดยให้สาขาเสนอของบประมาณโครงการเพิ่มเติมฯ

ในระหว่างนักศึกษาเรียนผ่านระบบออนไลน์ คณะยังได้เตรียมพร้อมสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่างๆ เพอต้อนรับ
ื่
นักศึกษาที่จะ on-site เมื่อสถานการณ์ดีขึ้น ดังนี้
- ห้องเรียน ภายในห้องเรียนจะประกอบไปด้วยจอและเครื่องฉายโปรเจคเตอร์ เครื่องขยายเสียง ไมโครโฟน


ี
พร้อมส าหรับอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอน มีโต๊ะเลคเชอร์ที่มีจ านวนเพยงพอแก่นักศึกษา อกทั้ง
ี
สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนได้จัดให้ห้องเรียนสะอาดอยู่เสมอ ท าให้บรรยากาศเหมาะสมแก่การด าเนินการเรียน
การสอน

ิ
- ห้องปฏิบัติการ/ศูนย์คอมพวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้มีการจัดห้องปฏิบัติการ ศูนย์การเรียนรู้
ุ
ั
ุ
ื่
ผู้ประกอบการยุคดิจิทัล และ ศูนย์พฒนานวัตกรรมเพอสร้างอตสาหกรรมแห่งอนาคต ซึ่งห้องดังกล่าวมีอปกรณ์
ิ
ปฏิบัติการคอมพวเตอร์ จ านวนประมาณ 40 เครื่อง พร้อมระบบอนเตอร์เน็ต เครื่องปรับอากาศ เครื่องขยายเสียง
ิ
ฯลฯ ซึ่งอุปกรณ์ทั้งหมดอยู่ในสภาพพร้อมใช้งานและเหมาะแก่การจัดการเรียนการสอน
- ระบบอนเตอร์เน็ตไร้สาย ศูนย์คอมพวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ของมหาวิทยาลัยฯ ได้ท าการติดตั้ง
ิ
ิ
ื้
ิ
ระบบอนเตอร์เน็ตไร้สายทั่วพนที่ เพอให้นักศึกษาและอาจารย์เข้าถึงการบริการดังกล่าว พร้อมทั้งใช้อนเตอร์เน็ตใน
ิ
ื่
การสืบค้นข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและจัดการเรียนการสอนควบคู่ไปกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างสะดวก
๑๒๗
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ื้
ื้
- ห้องสมุด ห้องสมุดมีทั้งหมด 4 พนที่ ทุกพนที่มีความพร้อมในการให้บริการหนังสือและสื่อสารสนเทศต่างๆ
เพื่อให้นักศึกษาและอาจารย์ได้ใช้ในการค้นคว้าและจัดการเรียนการสอน และมีหนังสือหมวดหมู่ต่างๆ ที่สอดคล้องกับ
ี
เนื้อหาของหลักสูตรฯ ทั้งยังมีคอมพิวเตอร์และระบบอินเตอร์เน็ตไร้สายพร้อมบริการอกด้วย
- ห้องพักอาจารย์ประจ าสาขาวิชาการจัดการ เป็นสถานที่ท างานของอาจารย์ประจ าหลักสูตรฯและเป็นสถานที่
ที่ให้นักศึกษาได้พบอาจารย์เพื่อแลกเปลี่ยนและปรึกษาทั้งด้านการเรียนและเรื่องต่างๆ ได้ตลอดเวลา และมีโต๊ะ มีเก้าอ ี้

ู
ส าหรับให้นักศึกษานั่งเพื่อมาพบอาจารย์ ท าให้ห้องพักอาจารย์เป็นสถานที่ที่เหมาะสมต่อการพบปะพดคุยให้ค าปรึกษา
ได้ดี
ื่
ั
- ห้องสโมสรนักศึกษา เป็นสถานที่ที่ให้นักศึกษาได้พบปะและท ากิจกรรมต่างๆ ร่วมกันเพอพฒนาความสามัคคี
และทักษะต่างๆ ที่เพิ่มเติมจากการเรียนในห้องเรียน


มีการประเมินกระบวนการ

หัวหน้าสาขาวิชา และอาจารย์ประจ าหลักสูตร ประชุมร่วมกันเพื่อพิจารณากระบวนการต่างๆ ในการจัดหาสิ่ง

สนับสนุนการเรียนรู้ สิ่งอ านวยความสะดวก พบว่า ในปีที่ผ่านมาก าหนดกระบวนการที่ 1 หัวหน้าสาขาวิชาด าเนินการ
ื่
ุ
รวบรวมปัญหาและอปสรรคที่เกิดการให้บริการสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ โดยการแจกแบบสอบถามเพอสอบถามความ
คิดเห็นของนักศึกษาและอาจารย์ประจ าหลักสูตรต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ที่สาขาวิชาและมหาวิทยาลัยให้บริการควร
ื่
ปรับปรุงให้อาจารย์ในสาขาเป็นผู้ด าเนินการ เนื่องจากหัวหน้าสาขามีงานประชุม และภาระงานอนๆ ตามที่คณะ/
มหาวิทยาลัยมอบหมาย จึงควรกระจายความรับผิดชอบให้อาจารย์ท่านอื่นด าเนินการ

มีการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการจากผลการประเมน
ิ
ผลจากการประเมินกระบวนการในปีการศึกษา 2564 ที่ประชุมมีมติให้ปรับกระบวนการที่ 1 ในส่วนของ
ผู้รับผิดชอบ โดยการกระจายความรับผิดชอบในการส ารวจความต้องการวัสดุ และครุภัณฑ์ที่จ าเป็นของอาจารย์ผู้สอน

แต่ละท่าน แทนการมอบหมายให้เป็นหน้าที่ความรับผิดชอบของหัวหน้าสาขาแต่เพียงผู้เดียว

ผลการประเมินความพงพอใจของนักศกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ประจ าสาขาวิชาการจัดการในปีการศึกษา 2564
ึ
ึ
ดังตาราง
รายการ พื้นที่ ปีการศึกษา 2564

1) ห้องเรียนมีอุปกรณ์การเรียนการสอนเหมาะสม วังไกลกังวล 4.55
เอื้อต่อการเรียนรู้
ศาลายา 4.26

บพิตรพิมุข จักรวรรดิ 4.49
ภาพรวม 4.43

2) ห้องปฏิบัติการมีอุปกรณ์เหมาะสมและเพียงพอ วังไกลกังวล 4.54
ศาลายา 4.25

บพิตรพิมุข จักรวรรดิ 4.50
ภาพรวม 4.43


๑๒๘
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

3) หนังสือ ต าราของห้องสมุดมีความเหมาะสม วังไกลกังวล 4.42
เอื้อต่อการเรียนรู้

ศาลายา 4.04
บพิตรพิมุข จักรวรรดิ 4.32

ภาพรวม 4.26
ื้
4) ระบบสารสนเทศเออต่อการศึกษาค้นคว้าด้วย วังไกลกังวล 4.42
ตนเอง

ศาลายา 4.13
บพิตรพิมุข จักรวรรดิ 4.27

ภาพรวม 4.27
ภาพรวมสาขา 4.27


มีผลการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม

ี
ึ
จากผลการประเมินสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้จากนักศึกษาประจ าปี 2564 พบว่า นักศึกษามความพงพอใจต่อสิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้เฉลี่ยรวมทั้ง 3 พื้นที่ อยู่ที่ระดับ 4.27 ซึ่งอยู่ในระดับมาก และผลการส ารวจอาจารย์ประจ า
หลักสูตร และอาจารย์ผู้สอนมีความพึงพอใจต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้เฉลี่ยรวมทั้ง 3 พื้นที่ อยู่ที่ระดับ 4.42 ซึ่งอยู่ใน

ระดับมากเช่นกัน
์
มีแนวปฏิบัติที่ดี โดยหลักฐานเชิงประจักษยืนยัน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………..

3. กระบวนการปรับปรุงตามผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาและอาจารย์ต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้


มีระบบกลไก

1. หัวหน้าสาขาวิชาของแต่ละพนที่มอบอาจารย์ผู้รับผิดชอบด าเนินการรวบรวมปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากการ
ื้
ด าเนินงานด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ท าการส ารวจความคิดเห็นของนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนต่อสิ่ง

สนับสนุนการเรียนรู้ ที่สาขาวิชาจัดการเรียนการสอน

2. สรุปผลการประเมินเป็นประเด็นส าคัญ และความจ าเป็นเร่งด่วนที่จะต้องด าเนินการให้เกิดความสะดวกในการ
จัดการเรียนการสอน

3. ด าเนินการปรับปรุง/แก้ไข หรือเสนอของบประมาณบรรจุในแผนกรณีเกินอ านาจสาขาและคณะ

4. ฝ่ายบริหารและแผนก ากับติดตามผลการด าเนินการตามแนวทางการปรับปรุง/แก้ไข โดยสอบถามความพึง
พอใจหลังด าเนินงานแล้ว

5. ฝ่ายบริหารและแผนหรือผู้ที่ได้รับมอบหมายให้ด าเนินการปรับปรุง/แก้ไข รายงานการด าเนินงานต่อที่ประชุม

สาขาและคณะ


๑๒๙
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน

ึ
ึ
ผลการประเมินโดยนักศึกษา มีค่าเฉลี่ยความพงพอใจโดยรวม 4.27 เท่ากับมีความพงพอใจในระดับมาก โดยมี
ื้
ผลการประเมินความพึงพอใจต่ าสุดในเรื่องของระบบสารสนเทศเออต่อการศกษาค้นคว้าด้วยตนเอง มีค่าเฉลี่ย 4.27
ึ
ผลการประเมินโดยอาจารย์ประจ าหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวม 4.41 เท่ากับมีความพึงพอใจใน
ระดับมาก โดยมีผลการประเมินความพงพอใจต่ าสุดในเรื่องของการมีบริการคอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตความเร็วสูง
ึ
เท่ากับ 4.27

ซึ่งเมื่อพิจารณาผลการประเมินจะพบว่า ในภาพรวมของทุกพื้นที่ต้องการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีความ
ทันสมัย และการให้บริการอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงที่มีประสิทธิภาพ และมีค่าความเสถียรที่สามารถให้บริการได้เป็น

อย่างดี


มีการประเมินกระบวนการ

ั
ื่
ในการประชุมสัมมนาเพอพฒนาศักยภาพบุคลากรทางการศึกษาได้มีการเสนอแนะ กระบวนการประเมินสิ่ง
สนับสนุนการเรียนรู้ของอาจารย์ประจ าสาขาวิชา และนักศึกษาว่าควรมีกระบวนการในการประเมินในระหว่างภาค
เรียนเพื่อรับทราบถึงความพึงพอใจ และปัญหาระหว่างภาคการศึกษาด้วย





ิ
มีการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการจากผลการประเมน
จากผลการประเมินกระบวนการเดิม ที่ประชุมได้อภิปรายและร่วมกันก าหนดกระบวนการใหม่ให้ครอบคลุม
และตอบสนองได้ทันการจัดการเรียนการสอนในปีการศกษานั้น จึงได้ท าการปรับ ดังนี้
ึ
ขั้นตอนที่ 1 ปรับให้อาจารย์ประจ าสาขาด าเนินการแทนหัวหน้าสาขาเพื่อความรวดเร็วในการด าเนินงาน

ขั้นตอนที่ 4 เพิ่มการติดตามประเมินความพึงพอใจระหว่างภาคการศึกษา และสิ้นสุด
มีผลการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม

ในภาคเรียนที่ 2/2564 ประสานงานกับหน่วยงานกลางของมหาวิทยาลัยเพื่อขอติดตั้งจุดกระจายสัญญาณ
เพิ่มเติมจากชั้นละ 2 จุดเป็นชั้นละ 9 จุด เพื่อรองรับความต้องการของคณาจารย์ และนักศึกษา ในการใช้เทคโนโลยี

สาระสนเทศเพื่อการศกษา
ึ

มีแนวปฏิบัติที่ดี โดยหลักฐานเชิงประจักษยืนยัน
์
-


สรุปผลการประเมินตนเอง ตามตัวบ่งชี้ที่ 6 : สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ (กระบวนการ)

บรรลุเป้าหมาย
เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง
 บรรลุ  ไม่บรรลุ

๑๓๐
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

..3...คะแนน ..4...คะแนน ...4..คะแนน  บรรลุ


สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ 6 : สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้


ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมิน


6.1 ..3...คะแนน ..4...คะแนน ...4..คะแนน



ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ 6

จุดแข็ง
1.

3.

จุดที่ควรพัฒนา
1.

2.


































๑๓๑
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

หมวดที่ ๗


ข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับคุณภาพหลักสูตรจากผู้ประเมิน


ข้อคิดเห็น ความเห็นของผู้รับผิดชอบหลักสูตร การน าไปด าเนินการวางแผน
หรือสาระจากผู้ประเมิน หรือปรับปรุงหลักสูตร






สรุปการประเมินหลักสูตร
การประเมินจากผู้ที่ส าเร็จการศึกษา (รายงานตามปีที่ส ารวจ) วันที่ส ารวจ .............................
ิ
ข้อวพากษ์ที่ส าคัญจากผลการประเมิน ข้อคิดเห็นของคณาจารย์ต่อผลการประเมิน




ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมิน
……………………………………………….................................................................................................................

……………………………………………….................................................................................................................
……………………………………………….................................................................................................................



การประเมินจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (ผู้ใช้บัณฑิต)
กระบวนการประเมิน
……………………………………………….................................................................................................................

……………………………………………….................................................................................................................
ข้อวพากษ์ที่ส าคัญจากผลการประเมิน ข้อคิดเห็นของคณาจารย์ต่อผลการประเมิน
ิ



ข้อเสนอการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรจากผลการประเมิน
……………………………………………….................................................................................................................
……………………………………………….................................................................................................................







๑๓๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

หมวดที่ ๘


แผนการด าเนินการเพื่อพัฒนาหลักสูตร

ความก้าวหน้าของการด าเนินงานตามแผนที่เสนอในรายงานของปีที่ผ่านมา
แผนด าเนินการ ก าหนดเวลาที่แล้วเสร็จ ผู้รับผิดชอบ ความส าเร็จของแผน/เหตุผลที่ไม่

สามารถด าเนินการได้ส าเร็จ




ข้อเสนอในการพัฒนาหลักสูตร
1. ข้อเสนอในการปรับโครงสร้างหลักสูตร (จ านวนหน่วยกิต รายวิชาแกน รายวิชาเลือกฯ)
……………………..................................…………………………………………………………………………………

……………………..................................…………………………………………………………………………………

2. ข้อเสนอในการเปลี่ยนแปลงรายวิชา (การเปลี่ยนแปลง เพิ่มหรือลดเนื้อหาในรายวิชา การเปลี่ยนแปลง

วิธีการสอนและการประเมินสัมฤทธิผลรายวิชาฯ)

……………………..................................…………………………………………………………………………………

……………………..................................…………………………………………………………………………………

3. กิจกรรมการพัฒนาคณาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน


แผนปฏิบัติการใหม่ส าหรับปี 2564

แผนด าเนินการ ก าหนดเวลาแล้ว ผู้รับผิดชอบ ความส าเร็จของแผน/
เสร็จ เหตุผลที่ไม่สามารถท าได้
ส าเร็จ
ส่งเสริมคณาจารย์ให้เข้าสู่การขอ มีนาคม 2565 คณาจารย์

ต าแหน่งทางวิชาการในระดับที่สูงขึ้น

แบบรับรองความถูกต้องสมบูรณ์ของข้อมูล
ขอรับรองว่าข้อมูลที่น าเสนอในรายงานฉบับนี้ได้มีการด าเนินการจริง
 1. เป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรนี้เพียงหลักสูตรเดียว โดยไม่ได้ประจ าหลักสูตรอื่น ๆ อีก
 2. มีประสบการณ์ผลงานวิจัย

(ระบุชื่อเจ้าของผลงาน ชื่อผลงาน ปีที่ตีพิมพ์เผยแพร่ผลงาน)
อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่หนึ่ง
1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน

2……………………………………………………………………..……….

๑๓๓
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

3……………………………………………………………………..……….
อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่สอง

1. ......................................................................................
2……………………………………………………………………..……….
3……………………………………………………………………..……….
อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่สาม

1........................................................................................
2……………………………………………………………………..……….
3……………………………………………………………………..……….
อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่สี่

1. .....................................................................................
2……………………………………………………………………..……….
3……………………………………………………………………..……….

อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ห้า
1........................................................................................
2……………………………………………………………………..……….
3……………………………………………………………………..……….


ิ
 3. เป็นอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หรือการค้นคว้าอสระของหลักสูตรนี้เท่านั้น โดยมีนักศกษาอยู่ใน
ึ
ึ
ความดูแลปีการศึกษานี้จ านวนทั้งสิ้น………..…คน (ระบุชื่อนักศกษา ชื่อวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอิสระ
และดุษฎีนิพนธ์)
อาจารย์ที่ปรึกษา ชื่อวิทยานิพนธ์/การค้นคว้าอสระ ชื่อนักศกษา
ิ
ึ





อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ 1 : …….........................................................................……...


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน……………………………….….…..

อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ 2 : ……..............................................................................…..


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน……………………………….……..

อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ 3 : ……….....................................….......................................


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน……………………………….……..


๑๓๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ 4 : ……............……...............................................................


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน……………………………….……..

อาจารย์ประจ าหลักสูตรคนที่ 5 : ……………………...............................................................


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน………………………………….…..

เห็นชอบโดย : ……………………………………………………………………………………………………….


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน…………………………………..

เห็นชอบโดย : ………….......................................................................................................


ลายเซ็น : …………………………………………………… วันที่รายงาน…………………………………..
































๑๓๕
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ส่วนที่ ๓ สรุปผลการประเมิน


๑. ตารางผลการประเมินรายตัวบ่งชี้ตามองค์ประกอบคุณภาพ
ผลการด าเนินงาน

ตัวตั้ง ผลลัพธ์ คะแนน
ตัวบ่งชี้คุณภาพ เป้าหมาย ประเมิน
ตัวหาร (% หรือ ของหลักสูตร
สัดส่วน)

องค์ประกอบที่ ๑
ตัวบ่งชี้ 1.1 การบริหารจัดการหลักสูตร เกณฑ์ข้อ 3 ข้อ ผ่านเกณฑ์ทั้ง
ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่ก าหนดโดย 1, 2, 11 3 ข้อ 3 ข้อ ผ่านเกณฑ์
สกอ.

เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๑ ผ่าน
องค์ประกอบที่ ๒ บัณฑิต
ตัวบ่งชี้ 2.1 คุณภาพบัณฑิตตามกรอบ 4 คะแนน

มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
ตัวบ่งชี้ 2.2 ร้อยละของบัณฑิตปริญญาตรี
ที่ได้งานท าหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 4 คะแนน
ปี

เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๒ คะแนน
องค์ประกอบที่ ๓ นักศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 การรับนักศึกษา 3 คะแนน

ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 การส่งเสริมและพัฒนา 3 คะแนน
นักศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 3.3 ผลที่เกิดกับนักศึกษา 3 คะแนน

เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๓ คะแนน
องค์ประกอบที่ ๔ อาจารย์
ตัวบ่งชี้ 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 3 คะแนน


ตัวบ่งชี้ 4.2 คุณภาพอาจารย์ 3 คะแนน

ร้อยละของอาจารย์ประจ าหลักสูตร ร้อยละ
ที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก 10

ร้อยละของอาจารย์ประจ าหลักสูตร ร้อยละ
ที่ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ 20
ร้อยละของผลงานทางวิชาการ ร้อยละ

ของอาจารย์ประจ าหลักสูตร 10

๑๓๖
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ตัวบ่งชี้ 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์ 3
เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๔ ๒.๗๘ คะแนน





ผลการด าเนินงาน คะแนน
ตัวตั้ง ผลลัพธ์
ตัวบ่งชี้คุณภาพ เป้าหมาย ประเมิน
ตัวหาร (% หรือ ของหลักสูตร
สัดส่วน)

องค์ประกอบที่ ๕ หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน
ตัวบ่งชี้ 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร 3 คะแนน
ตัวบ่งชี้ 5.2 การวางระบบผู้สอน 3 คะแนน

และกระบวนการจัดการเรียนการสอน
ตัวบ่งชี้ 5.3 การประเมินผู้เรียน 3 คะแนน
ตัวบ่งชี้ 5.4 ผลการด าเนินงานหลักสูตร ร้อยละ
ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา 80

แห่งชาติ
เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๕

องค์ประกอบที่ ๖ สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
ตัวบ่งชี้ 6.1 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้
เฉลี่ยองค์ประกอบที่ ๖
เฉลี่ยรวมทุกองค์ประกอบ

ระดับคุณภาพ
๒. ตารางการวิเคราะห์คุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร

ผลการประเมิน
0.01-2.00 ระดับคณภาพ
ุ
น้อย
ุ
องค์ประกอบ คะแนน จ านวน I P O คะแนน 2.01-3.00 ระดับคณภาพ
ที่ ผ่าน ตัวบ่งชี้ เฉลี่ย ปานกลาง
ุ
3.01-4.00 ระดับคณภาพ
ดี
4.01-5.00 ระดับคณภาพ
ุ
ดีมาก
ผ่าน/ไม่
1 3 ข้อ หลักสูตรเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒ ิ ผ่านการประเมิน
ผ่าน
2 2 - -
3 3 - -

4 คะแนนเฉลี่ยของทุกตัว บ่งชี้ ในองค์ประกอบที่ 2-6 3 - -
5 4 -
6 1 - -
รวม 13 7 4 2
คะแนนเฉลี่ย
๑๓๗
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)

ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ
ผลการประเมิน



๓. รายงานผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ 2 – องค์ประกอบที่ 6


จุดแข็ง
1.
2.

3.
จุดที่ควรพัฒนา
1.
2.

3.

ทิศทางการพัฒนา


ประเด็นที่ต้องด าเนินการเร่งด่วน ระยะสั้น ระยะกลาง และระยะยาว และเป้าหมายการพัฒนา
เป้าหมายแผนการพัฒนา
ประเด็นที่ต้องด าเนินการเร่งด่วน
๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

ระยะสั้น (๑ - ๒ ปี)
1 ระบุประเด็น



ระยะกลาง (๓ - ๕ ปี)





ระยะยาว (๕ ปี ขึ้นไป)


















๑๓๘
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการ (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563)