ส่วนที่ 1หลักสูตรประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 51

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว 13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา 120 ชวั่ โมง/ปี

ศึกษาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เก่ียวกับสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์
และสัตว์ ประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับส่ิงเหล่านี้อย่างเหมาะสม
วัฏจักรชีวิตของสัตว์ และวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด คุณค่าของชีวิตสัตว์ โดยไม่ทำให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์
เปล่ียนแปลง วัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุชิ้น
ใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเม่ือทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลง แรงที่มีต่อการเปล่ียนแปลง การเคลื่อนที่
ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคล่ือนที่ของวัตถุ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็ก
เป็นเกณฑ์ ขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลท่ีเกิดขึ้นระหว่างข้ัวแม่เหล็กเมื่อนำมาเข้าใกล้กัน การเปลี่ยนพลังงาน
หน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง เคร่ืองกำเนิดไฟฟ้าและแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของ
ไฟฟ้า โดยนำเสนอวธิ ีการใชไ้ ฟฟ้าอย่างประหยดั และปลอดภัย แบบรปู เส้นทางการข้ึนและตก ของดวงอาทติ ย์
การเกิดปรากฏการณ์การข้ึนและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ โดยใช้
แบบจำลอง ความสำคัญของดวงอาทิตย์ ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ส่วนประกอบของอากาศ
บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิต ความสำคัญของอากาศ โดย
นำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษ ทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม
อัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ โปรแกรมอย่างง่าย
โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม
ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการใช้อนิ เทอรเ์ นต็

โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การสำรวจตรวจสอบ เพอื่ ฝกึ ทักษะ การ
สบื คน้ อธิบาย อภิปราย ทดลองจำแนก เปรยี บเทียบ และคำนวณ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม มีความคิด
รวบยอด เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มจี ิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม
และคา่ นยิ มทพ่ี งึ ประสงค์

รหัสตัวชี้วดั ว 2.1 ป.3/1-ป.3/2
ว 1.2 ป.3/1-ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1-ป.3/3
ว 2.2 ป.3/1-ป.3/4 ว 3.2 ป.3/1-ป.3/4
ว 3.1 ป.3/1-ป.3/3

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 52

ว 4.2 ป.3/1-ป.3/5
รวมทั้งหมด 25 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 53

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ว 14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา 120 ช่วั โมง/ปี

ศกึ ษาความร้ทู างวทิ ยาศาสตร์ เกย่ี วกบั หน้าทข่ี องราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอก จำแนกส่งิ มีชีวิต
โดยใช้ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มท่ีไม่ใชพ่ ืช
และสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มี
กระดกู สันหลงั และสัตว์ไมม่ ีกระดูกสันหลัง โดยใช้การมีกระดกู สนั หลังเป็นเกณฑ์ ลักษณะเฉพาะทส่ี งั เกตได้ของ
สตั วม์ ีกระดูกสันหลังในกล่มุ ปลา กลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทินบก กล่มุ สัตวเ์ ล้ือยคลาน กลุ่มนก และกลมุ่ สตั ว์เลย้ี ง
ลูกด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิ่งมีชีวติ ในแต่ละกลุ่ม สมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำ
ความร้อน และการนำไฟฟา้ ของวัสดุ การนำสมบตั ิเรื่องความแขง็ สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำ
ไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบช้ินงาน แลกเปล่ียนความคิดกับผู้อื่ นเกี่ยวกับ
สมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง สมบัติของสสารท้ัง 3 สถานะ การสังเกตมวล การ
ต้องการท่ีอยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร เคร่ืองมือเพือ่ วดั มวล และปรมิ าตรของสสารท้งั 3 สถานะ แรงโน้ม
ถ่วงที่มีต่อวัตถุ เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่ือนท่ี
ของวัตถุ วัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถทุ ึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ผ่าน
วัตถุนั้นเป็นเกณฑ์ แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ แบบจำลองที่เปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของ
ดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ แบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และ
คาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง การแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จาก
ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื สื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ค้นหา
ความรู้ และประเมิน ความน่าเช่ือถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้
ซอฟต์แวร์ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิ
และหนา้ ท่ขี องตน เคารพในสทิ ธขิ องผอู้ น่ื แจ้งผเู้ กยี่ วข้องเม่ือพบข้อมูลหรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมลู การสำรวจตรวจสอบ เพอื่ ฝกึ ทักษะการ
สบื ค้น สังเกต อธบิ าย ทดลอง จำแนกและการพยากรณ์

เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม มีความคิด
รวบยอด เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มจี ิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม
และค่านยิ มทีพ่ งึ ประสงค์

รหัสตวั ชี้วดั ว 1.3 ป.4/1-ป.4/4 ว 2.1 ป.4/1-ป.4/4
ว 1.2 ป.4/1 ว 2.3 ป.4/1 ว 3.1 ป.4/1-ป.4/3
ว 2.2 ป.4/1-ป.4/3

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 54

ว 4.2 ป.4/1-ป.4/5
รวมทั้งหมด 21 ตัวชวี้ ัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว 15101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 120 ชั่วโมง/ปี

ศึกษาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับโครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตท่ีเหมาะสมกับการ
ดำรงชีวิต ซ่ึงเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งท่ีอยู่ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับ
ส่ิงมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต โซ่อาหารและ
บทบาทหน้าที่ของส่ิงมีชีวิตท่ีเป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร คุณค่าของส่ิงแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิต
ของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่
ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่ การเปล่ียนสถานะของสสาร เม่ือทำ
ใหส้ สารรอ้ นข้นึ หรือเยน็ ลง การละลายของสารในน้ำ การเปลี่ยนแปลงของสารเม่ือเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมี
การเปล่ียนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ หาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนว
เดียวกันท่ีกระทำต่อวัตถุในกรณีท่วี ัตถอุ ยู่นิง่ แรงที่กระทำต่อวตั ถทุ ่ีอยูใ่ นแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อ
วัตถุ เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงท่ีกระทำต่อวัตถุ แรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุ
แรงเสียดทานและแรงท่ีอยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ การได้ยินเสียงผ่านตัวกลาง ตัวแปร ทดลอง และ
อธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ การเกิดเสียงดัง เสียงค่อย ระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวัดระดับ
เสียง คุณค่าของความรู้เร่ืองระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลีกเล่ียงและลดมลพิษทางเสียง ความ
แตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ตำแหน่งและเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์
บนท้องฟ้า แบบรูปเส้นทางการขึน้ และตกของกล่มุ ดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี ปรมิ าณน้ำในแต่ละแหล่ง และ
ปรมิ าณน้ำท่ีมนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ คุณคา่ ของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและ
การอนุรักษ์น้ำ การหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ กระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จาก
แบบจำลอง กระบวนการเกิดฝน หิมะ และลูกเห็บ การแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จาก
ปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมท่ีมีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้
อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อส่ือสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลและแก้ไข
รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอนิ เทอร์เน็ต
ท่ีหลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิ
และหนา้ ทีข่ องตน เคารพในสิทธขิ องผอู้ น่ื แจง้ ผูเ้ กี่ยวขอ้ งเมอื่ พบขอ้ มูลหรือบคุ คลทีไ่ ม่เหมาะสม

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 55

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื ค้นข้อมูล การสำรวจตรวจสอบ เพื่อฝกึ ทักษะการ

สบื คน้ สงั เกต อธิบาย ทดลอง จำแนก พยากรณ์ และคำนวณ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม มีความคิดรวบ

ยอด เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน

การใชท้ ักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมท่ีพึง

ประสงค์

รหสั ตัวชี้วดั

ว 1.1 ป.5/1-ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1-ป.5/2 ว 2.1 ป.5/1-ป.5/4

ว 2.2 ป.5/1-ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1-ป.5/45 ว 3.1 ป.5/1-ป.5/2

ว 3.1 ป.5/1-ป.5/4 ว 4.2 ป.5/1-ป.5/5

รวมทั้งหมด 32 ตวั ชวี้ ดั

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ว 16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 120 ชว่ั โมง/ปี

ศกึ ษาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ เกย่ี วกับสารอาหารประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหาร
ท่ีตนเองรับประทาน การเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและ
วัย รวมท้ังความปลอดภัยต่อสุขภาพ ความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มี
สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ แบบจำลองระบบย่อย
อาหาร และหน้าท่ีของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมท้ังอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร
ความสำคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงาน
เป็นปกติ การแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการ
ตกตะกอน แรงไฟฟ้าซ่ึงเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู ส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบ
ของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจาก แผนภาพและตอ่ วงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย การต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ประโยชน์
ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมโดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน การต่อ
หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบ
ขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน การเกิดเงามืดเงามัว แผนภาพรังสี
ของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว แบบจำลองท่ีอธิบายการเกิดปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา
เทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน กระบวนการเกิด
หินอคั นี หินตะกอน และหินแปร และวฏั จักรหินจากแบบจำลอง ยกตัวอยา่ งการใช้ประโยชน์ของหินและแรใ่ น
ชีวิตประจำวัน การเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลม
บก ลมทะเล และมรสุม ผลที่มีต่อส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม จากแบบจำลอง การเกิดฤดูของประเทศไทย
ผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝัง่ ดินถลม่ แผ่นดินไหว สึนามิ ผลกระทบของภยั ธรรมชาติและธรณี

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 56

พิบัติภัย การเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยท่ีอาจเกิดในท้องถ่ิน การ
เกิดปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรอื นกระจกต่อส่ิงมีชีวิต ผลกระทบของปรากฏการณ์
เรือนกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพ่ือลดกิจกรรมท่ีก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ใช้เหตุผลเชิง
ตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่าง
งา่ ย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เนต็ ในการค้นหา
ข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของ
ตน เคารพในสทิ ธขิ องผู้อื่น แจง้ ผเู้ กี่ยวขอ้ งเมอื่ พบข้อมลู หรือบุคคลท่ีไม่เหมาะสม

โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมลู การสำรวจตรวจสอบ เพ่ือฝึกทักษะการ
สบื คน้ สังเกต อธิบาย ทดลอง จำแนก พยากรณ์ ตั้งสมมติฐาน และคำนวณ

เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม มีความคิดรวบ
ยอด เกิดความสามารถในการคิด ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถใน
การใช้ทักษะชีวิตและความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่พึง
ประสงค์

รหัสตวั ชี้วัด
ว 1.2 ป.6/1-ป.6/5
ว 2.1 ป.6/1
ว 2.2 ป.6/1
ว 2.3 ป.6/1-ป.6/8
ว 3.1 ป.6/1-ป.6/2
ว 3.2 ป.6/1-ป.6/9
ว 4.2 ป.6/1-ป.6/4

รวมท้ังหมด 30 ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 57

รายวชิ าพื้นฐานและเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ระดบั ประถมศึกษา

รายวิชาพ้นื ฐาน จำนวน 40 ชว่ั โมง
ส11101 สังคมศึกษา1 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ส11102 ประวตั ิศาสตร์1 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส12101 สังคมศึกษา2 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส12102 ประวัติศาสตร์2 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส13101 สังคมศึกษา3 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส13102 ประวตั ศิ าสตร์3 จำนวน 80 ชว่ั โมง
ส14101 สังคมศึกษา4

ส14102 ประวัตศิ าสตร์4 หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 58
ส15101 สังคมศึกษา5
ส15102 ประวตั ิศาสตร์5 จำนวน 40 ชัว่ โมง
ส16101 สังคมศึกษา6 จำนวน 80 ช่ัวโมง
ส16102 ประวัติศาสตร์6 จำนวน 40 ชั่วโมง
จำนวน 80 ชวั่ โมง
จำนวน 40 ชวั่ โมง

รายวชิ าเพ่มิ เติม จำนวน 40 ชั่วโมง
ส 11201 การป้องกนั การทุจริต 1 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส 12201 การป้องกันการทุจรติ 2 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส 13201 การป้องกนั การทุจริต 3 จำนวน 40 ชั่วโมง
ส 14201 การป้องกนั การทุจรติ 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง
ส 15201 การป้องกันการทุจรติ 5 จำนวน 40 ชวั่ โมง
ส 16201 การป้องกนั การทุจรติ 6

ส 11101 สงั คมศึกษา1 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา 40 ชั่วโมง/ปี

ศึกษาพุทธประวัติของพระพุทธเจ้า ศาสดา และสาวกของศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธสาวก
พุทธสาวิกา หลกั ธรรมพุทธศาสนาพ้ืนฐาน พุทธสุภาษิต การบริหารจิต เจริญปัญญา หน้าทขี่ องชาวพทุ ธ ศาสน
พิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา และวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา หน้าที่ของพลเมืองดี ในระบอบ

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 59

ประชาธิปไตย สิทธิเสรีภาพของตนเองในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน ประเพณี วัฒนธรรมของครอบครัว
โรงเรียน การอนุรักษ์ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน บทบาท หน้าที่ของตนเอง ครอบครัวและโรงเรียน การ
บริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต การบริโภคที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ การออม การวางแผนการใช้จ่าย
ความหมาย ความสำคัญของการทำงานอย่างสุจริต ส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติและมนุษย์สร้างข้ึน ตำแหน่ง
ระยะทิศทางของสง่ิ ต่าง ๆ แผนผังในห้องเรียน สภาพอากาศ ภมู ิประเทศท่มี ีผลตอ่ ความเป็นอยขู่ องมนษุ ย์ การ
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ชื่อประเทศสมาชิกอาเซียน เพอ่ื ให้มคี วามเข้าใจในลักษณะ
ของแต่ละประเทศ

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การนำเสนอ การสังเกต การเปรียบ เทียบ
การยกตวั อยา่ ง

เห็นคณุ คา่ นำความรทู้ ่ไี ด้รบั ไปใช้ในชีวิตประจำวนั การดำรงชวี ิตอยใู่ นสังคมร่วมกันอยา่ งสันติสุข

รหสั ตัวชี้วัด
ส 1.1ป 1/1, ส 1.1ป 1/2, ส 1.1ป 1/3, ส 1.1ป 1/4, ส 1.1ป 1/5, ส 1.1ป 1/6, ส 1.1ป 1/7,
ส 1.2 ป1/1, ส 1.2 ป1/2,ส 1.2 ป1/3,
ส 2.1ป 1/1, ส 2.1ป 1/2,
ส 2.2 ป1/1, ส 2.2 ป1/2,ส 2.2 ป1/3,
ส 3.1ป1/1, ส 3.1ป1/2, ส 3.1ป1/3
ส 3.2ป1/1,
ส 5.1 ป1/1, ส 5.1 ป1/2, ส 5.1 ป1/3,ส 5.1 ป1/4, ส 5.1 ป1/5
ส 5.2 ป1/1, 5.2 ป1/2,5.2 ป1/3,
รวม 24 ตวั ชีว้ ดั

ส 11102 ประวัตศิ าสตร์1 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 60

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี

ศึกษาวธิ ีการนับช่วงเวลาตามปฏทิ ิน ท่ีใช้ในชีวิตประจำวนั เหตกุ ารณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน วิธีการ
สืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัว ศึกษาสภาพแวดล้อมในครอบครัวของอดีตกับปัจจุบัน
บอกความหมาย ความสำคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย บอกแหล่งวัฒนธรรม ในชุมชนตนเอง ภาษาของ
ประเทศสมาชิกอาเซยี นท่ีแตกตา่ งกนั

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ทักษะการศึกษา ค้นคว้า การ
สำรวจตรวจสอบการนำเสนอ การสรปุ ความ แยกแยะ

เหน็ คณุ คา่ นำความรู้ทีไ่ ด้รับไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั การดำรงชีวติ อยู่ในสงั คมรว่ มกนั อย่างสันติสขุ

รหัสตัวชี้วดั
ส 4.1 ป.1/1,ส 4.1 ป.1/2,ส 4.1 ป.1/3
ส 4.2 ป.1/1 ,ส 4.2 ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ส4.3 ป1/2, ส 4.3 ป1/3
รวม 8 ตวั ช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 61

ส 12101 สังคมศกึ ษา2 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประสูติ ประวัติพุทธสาวก พุทธ
สาวิกา และชาดก ศึกษาข้อมูลเก่ียวกับพระไตรปิฎก และหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิตและบุคคล
ตัวอย่างในการทำความดี ฝึกปฏิบัติมารยาทของชาวพุทธ การเข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกับศาสนพิธี พิธีกรรม
วันสำคัญทางศาสนา เร่ืองการบูชาพระรัตนตรัย ฝึกบริหารจิต เพื่อให้การดำเนินชีวิตของมนุษย์ การอยู่
ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม นำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง เป็น
พลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม เกิดความภาคภูมิใจในการกระทำความดีของ
ตนเองและผู้อ่ืน ศาสนาต่างๆท่ีแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียนนับถืออยู่ ความเป็นพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตยของตนเองและผู้อื่นในสังคมปัจจุบัน การยอมรับกฎกติกา กฎระเบียบ หน้าท่ีความแตกต่างและ
ความหลากหลายทางด้านวัฒนธรรม ค่านิยม ความเช่ือปลูกฝังค่านิยม สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพการดำเนินชีวิต
อย่างสันติสุขในสังคมไทย และการช่วยเหลือการเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน การจัดการทรัพยากรอย่างมี
ประสิทธิภาพและคุ้มค่าทั้งที่บ้านและโรงเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด รายรับรายจ่ายของตนเอง การทำงานท่ี
ก่อให้เกดิ รายได้ ในการผลิตการช้ือขายสินค้า วิเคราะห์อภิปรายและจำแนกข้อดี ขอ้ เสยี การใชจ้ ่ายการชอื้ ขาย
แลกเปลี่ยน การบรโิ ภคสินค้าและการบรกิ าร อย่างมีประสิทธิภาพ ในการดำเนินชีวิตอย่างมีดุลภาพ และการ
นำหลกั เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ค้นควา้ สรปุ สง่ิ ต่าง ๆ ที่เปน็ ธรรมชาติกบั ทม่ี นุษยส์ ร้างขึน้ ซึ่ง
ปรากฏระหว่างโรงเรยี นกับบ้าน ลักษณะของโลกทางกายภาพ การใชแ้ ผนท่ี แผนผงั และภาพถา่ ย เชน่ ภูเขา ท่ี
ราบ แม่น้ำ ต้นไม้ อากาศ และทะเล ความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวง
จันทร์

โดยใช้กระบวนฝึกปฏิบัติ การฟัง การคิดหาเหตุและผล ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ
นำเสนอสอื่ สารสงิ่ ที่เรยี นรู้ มาปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั

เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนเพ่ือให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เกิดความรักและหวงแหนชาติ ศาสน์
กษัตรยิ ์ และเป็นบคุ คลแห่งการเรียนรูท้ มี่ คี ณุ ภาพ

รหัสตัวชี้วัด

ส 1.1ป 2/1, ส 1.1ป 2/2, ส 1.1ป 2/3, ส 1.1ป 2/4, ส 1.1ป 2/5,ส 1.1ป 2/6, ส 1.1ป 2/7,
ส 1.2 ป2/1, ส 1.2 ป2/2
ส 2.1ป 2/1, ส 2.1ป 2/2, ส 2.1ป 2/3, ส 2.1ป 2/4
ส 2.2 ป2/1, ส 2.2 ป2/2

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 62

ส 3.1ป2/1, ส 3.1ป2/2, ส 3.1ป2/3, ส 3.1ป2/4
ส 3.2ป2/1, ส 3.2ป2/2
ส 5.1 ป2/1, ส 5.1 ป2/2, ส 5.1 ป2/3
ส 5.2 ป2/1,ส5.2 ป2/2, ส 5.2 ป2/3, ส 5.2 ป2/4
รวม 28 ตวั ชี้วัด

ส 12102 ประวัติศาสตร์2 คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาสืบค้นช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันสำคัญ เหตุการณ์สำคัญในอดีตและปัจจุบัน
เหตุการณ์ท่ีผ่านมาที่เกิดขึ้นกับตนเองและครอบครัว ช่วงเวลาท่ีเกิดการลำดับเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึนโดยใช้
หลักฐานที่เกย่ี วข้องหรือการสอบถามผู้รู้ ศึกษาวถิ ีชีวิตของคนในชุมชนในเร่ืองการประกอบอาชีพ การแตง่ กาย
การส่ือสาร ประเพณีกับการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน สาเหตุการเปล่ียนแปลงวิถีชีวิตของคนใน
ชุมชน และผลกระทบของการเปลย่ี นแปลง การแตง่ กายในชุดประจำชาติของแต่ละประเทศในประเทศสมาชิก
อาเซียน

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการขัดเกลาทางสังคม
กระบวนการทางจรยิ ธรรม กระบวนการพฒั นาค่านยิ ม

เหน็ คุณค่านำความรูท้ ี่ไดร้ บั ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั การดำรงชีวิตอยู่ในสงั คมร่วมกนั อย่างสนั ตสิ ขุ

รหัสตวั ชี้วดั
ส 4.1 ป.2/1,ส 4.1 ป.2/2
ส 4.2 ป.2/1,ส 4.2 ป.4/2
ส 4.3 ป.2/1,ส 4.3 ป.4/2
รวม 6 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 63

ส 13101 สงั คมศึกษา3 คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธประวัติหรือประวัติของ
ศาสนาท่ตี นนับถอื แบบอยา่ งการดำเนนิ ชวี ิตและขอ้ คิดจากประวัตสิ าวก ชาดก เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอยา่ ง
ความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก คัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือพระรัตนตรัย หลักธรรมโอวาท 3 การ
สวดมนต์ไหว้พระ แผ่เมตตา สรรเสริญคณุ พระรตั นตรัย การฝึกปฏิบัติมารยาทชาวพุทธและความสำคญั ของศา
สนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคล วิเคราะห์ พธิ ีกรรมตา่ งๆในแต่ละศาสนาทม่ี กี ารนบั ถือในประเทศสมาชิก
อาเซยี น วิเคราะห์ ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครวั และท้องถิ่น พฤติกรรมการดำเนนิ ชีวิตของตนเองและผู้อ่ืน
ความสำคัญของวันหยุดราชการ บคุ คลท่ีมีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชมุ ชนและท้องถิ่น บทบาทหน้าท่ีของสมาชิก
ในชุมชนความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในช้ันเรียน โรงเรียนและชุมชน และผลที่เกิดจากการ
ตัดสินใจของบุคคลและกลุ่ม วิเคราะห์ ความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการ การใช้จ่าย
ของตนเอง ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิต การบริโภคและบริการ สินค้าและบริการท่ีรัฐจัดบริการแก่
ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี การ
แข่งขันทางการค้า วิเคราะห์ เปรียบเทียบการใช้แผนท่ี แผนผังและภาพถ่ายในการหาข้อมูลทางภูมิศาสตร์
เขียนแผนผังง่ายๆ ของสถานที่สำคัญในโรงเรียนและชุมชน ลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศ การ
เปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบัน การพ่ึงพาสิ่งแวดล้อมในการดำรงชีวิตของมนุษย์
มลพิษท่ีเกิดจากการกระทำของมนุษย์ ความแตกต่างของเมืองและชนบท การเปล่ียนแปลงของสิ่งแวดล้อมใน
ชมุ ชน

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 64

โดยใชก้ ระบวนการสบื ค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธปิ ไตย กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการทางภูมิศาสตร์

เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิดและปฏิบัตติ นเปน็ พลเมอื งดี นำหลักธรรมทางศาสนาและ
หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ประยุกตใ์ ชใ้ นการดำรงชวี ิตอยู่ในสงั คมรว่ มกนั อย่างสันติสุข เคารพในสิทธิของ
ความเป็นความมนษุ ย์ เหน็ คุณคา่ ชนื่ ชม วัฒนธรรมประเพณีไทย อนรุ ักษ์ สบื สานภมู ิปัญญาไทย ภูมปิ ัญญา
ท้องถิ่น

รหสั ตวั ช้ีวดั
ส1.1 ป.3/1,ส1.1 ป.3/2, ส1.1 ป.3/3, ส1.1 ป.3/4, ส1.1 ป.3/5,ส1.1 ป.3/6,ส1.1 ป.3/7 ส1.2 ป.3/1, ส
1.2 ป.3/2, ส1.2 ป.3/3
ส 2.1 ป.3/1,ส 2.1 ป.3/2,ส 2.1 ป.3/3,ส 2.1 ป.3/4
ส 2.2 ป.3/1,ส 2.2 ป.3/2,ส 2.2 ป.3/3
ส 3.1 ป.3/1, ส 3.1 ป.3/2,ส 3.1 ป.3/3
ส 3.2 ป.3/1, ส 3.2 ป.3/2,ส 3.2 ป.3/3
ส 5.1 ป.3/1, ส 5.1 ป.3/2,ส 5.1 ป.3/3
ส 5.2 ป3/1,ส 5.2 ป3/2, ส 5.2 ป3/3, ส 5.2 ป3/4,ส 5.2 ป3/5
รวม 31 ตัวชีว้ ัด

ส 13102 ประวัตศิ าสตร์3 คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี

ศกึ ษา วิเคราะห์ เปรยี บเทียบศักราชทส่ี ำคญั ทางปฏิทิน ลำดับเหตกุ ารณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชน
ปัจจัยทม่ี ีอิทธิพลต่อการต้ังถ่ินฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะท่ีสำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณีและ
วัฒนธรรมของชุมชน ความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรมชุมชนของตนเองกับชุมชนอื่นๆ พระนามและ
พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยท่ีเป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยและพระมหากษัตริย์ในรัชกาล
ปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ผู้นำในแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียน ที่มี
บทบาทในการปกครองประเทศ

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการขัดเกลาทางสังคม
กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพฒั นาค่านิยม

เหน็ คุณคา่ นำความรูท้ ไ่ี ด้รับไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน การดำรงชวี ติ อยูใ่ นสงั คมร่วมกนั อย่างสนั ตสิ ุข

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 65

รหสั ตัวชี้วัด
ส4.1 ป.3/1,ส4.1 ป.3/2
ส 4.2 ป.3/1, ส 4.2 ป.3/2, ส 4.2 ป.3/3
ส 4.3 ป.3/1, ส 4.3 ป.3/2, ส 4.3 ป.3/3
รวม 8 ตัวช้ีวัด

ส 14101 สงั คมศึกษา4 คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 80 ชวั่ โมง /ปี

ศึกษาความหมาย ความสำคัญ และประโยชน์ของศาสนา ประวัติของศาสนา ศาสดา และคัมภีร์
ของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก ความหมายความสำคัญ
การปฏิบัติตามหลักไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 การฝึกสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา ลักษณะของ
พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย สถานภาพ บทบาท สิทธิ
เสรีภาพ และหน้าท่ี ความสำคญั และการยอมรับความหลากหลาย ความหมายและความสำคัญของรฐั ธรรมนูญ

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 66

ศึกษาการผลิต การบริโภค ระบบเศรษฐกิจ เช่น สถาบันการเงิน เศรษฐกิจพอเพียง การแบ่งยุคสมัยทาง
ประวัติศาสตร์ ประเภทของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษย์ ในยุคต่างๆ และการสถาปนา
อาณาจักรสุโขทัย ภูมิปัญญาไทย ลักษณะทางกายภาพ ทางภูมิศาสตร์ ของประเทศสมาชิกอาเชียน
การใชเ้ คร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตร์ แผนที่ แผนผัง ทรพั ยากรธรรมชาติ สภาพสิง่ แวดล้อมทางกายภาพท่มี ผี ลต่อการ
ดำเนนิ ชีวติ ความสัมพนั ธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกบั ส่ิงแวดล้อมทางสังคม

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการขัดเกลาทาง
สังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพฒั นาค่านิยม

เหน็ คณุ ค่านำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั ไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั การดำรงชีวิตอยใู่ นสังคมรว่ มกันอยา่ งสันตสิ ุข

รหัสตวั ช้ีวัด
ส 1.1ป.4/1,ส 1.1ป.4/2,ส 1.1ป.4/3,ส 1.1ป.4/4,ส 1.1ป.4/5,ส 1.1ป.4/6,ส 1.1ป.4/7 , ส 1.1ป. 4/8
ส 1.2 ป.4/1, ส 1.2ป.4/2, ส 1.2ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1, ส 2.1ป.4/2,ส 2.1ป .4/3,ส 2.1ป .4/4,ส 2.1ป.4/5
ส 2.2ป.4/1, ส 2.2ป .4/2,ส 2.2ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1,ส 3.1 ป. 4/2, ส 3.1ป. 4/3
ส 3.2 ป.4/1, ส 3.2 ป.4/2
ส 5.1 ป.4/1,ส 5.1ป.4/2,ส 5.1ป.4/3
ส 5.2ป.4/1 ,ส 5.2ป.4/2 , ส 5.2ป. 4/3
รวม 30 ตัวชว้ี ดั

ส 14102 ประวตั ิศาสตร์4 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 67

ศึกษา วิเคราะห์ เปรียบเทียบศักราชที่สำคัญทางปฏิทิน ลำดับเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและ
ชุมชน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ลักษณะท่ีสำคัญของขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชน ความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรมชุมชนของตนเองกับชุมชนอ่ืนๆ
พระนามและพระราชกรณียกิจของกษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทยและพระมหากษัตริย์ในรัชกาล
ปัจจุบัน วีรกรรมของบรรพบุรุษไทยท่ีมีส่วนปกป้องประเทศชาติ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ลักษณะความ
แตกตา่ งของวฒั นธรรมขนบธรรมเนยี มประเพณีของประเทศสมาชิกอาเซยี น

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการขัดเกลาทาง
สังคม กระบวนการทางจรยิ ธรรม กระบวนการพฒั นาค่านยิ ม

เห็นคณุ ค่านำความรูท้ ไ่ี ดร้ บั ไปใช้ในชีวิตประจำวัน การดำรงชวี ิตอยู่ในสังคมรว่ มกันอย่างสันติสขุ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส4.1 ป.4/1 , ส 4.1 ป.4/2 , ส 4.1 ป.4/3
ส 4.2 ป.4/1 , ส 4.2 ป.4/2
ส4.3 ป.4/1 , ส 4.3 ป.4/2 , ส 4.3 ป.4/3
รวม 8 ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 68

ส 15101 สังคมศกึ ษา5 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 80 ช่ัวโมง/ปี

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติของพระพุทธเจ้า พุทธสาวก พุทธสาวิกา
พระไตรปิฎก พระรัตนตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 หลักธรรมของศาสนาพุทธ หน้าท่ีชาวพุทธ มารยาทชาวพุทธ
ศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา บาทบาท สถานภาพ สิทธเิ สรีภาพของ
พลเมืองดี วัฒนธรรมที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในสังคมไทย การอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่น
โครงสร้างการปกครองส่วนท้องถิ่น บทบาทหน้าท่ีขององค์การบริหารส่วนท้องถิ่นในชุมชน อธิบายปัจจัยการ
ผลิตสินค้าและบริการ ความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิต หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการ
และประโยชน์ของสหกรณ์และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ตำแหน่ง พิกัดภูมิศาสตร์ ละติจูด ลองติจูด
ระยะทิศทางของภูมิภาคตนเอง ภูมิลักษณ์ท่ีสำคัญในภูมิภาคของตนเอง ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง
กายภาพในภูมิภาคของตน วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมทางกายภาพ ท่ีมีอิทธิพลต่อลักษณะการต้ังถิ่นฐานและการ
ย้ายถ่ินของประชากรในภูมิภาค อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติท่ีก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์
วัฒนธรรม แนวทางการอนุรักษ์และรักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาคและในประเทศสมาชิกอาเชียนอธิบาย
บทบาทหน้าทีข่ องธนาคาร ผลดแี ละผลเสยี ของการกยู้ มื เงนิ

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ การอภิปราย การนำเสนอ การสังเกต การเปรียบเทียบ
การยกตัวอย่าง กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนการพัฒนาคา่ นยิ ม

เห็นคณุ ค่านำความรทู้ ่ไี ด้รับไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน การดำรงชีวติ อยูใ่ นสังคมร่วมกนั อย่างสันตสิ ขุ

รหสั ตวั ชี้วัด
ส 1.1 ป.5/1,ส 1.1 ป.5/2,ส 1.1 ป.5/3,ส 1.1 ป.5/4,ส 1.1 ป.5/5,ส 1.1 ป.5/6,ส 1.1 ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1, ส 1.2 ป.5/2, ส 1.2 ป.5/3
ส 2.1 ป.5/1, ส 2.1 ป.5/2, ส 2.1 ป.5/3, ส 2.1 ป.5/4
ส 2.2 ป.5/1,ส 2.2 ป.5/2,ส 2.2 ป.5/3
ส 3.1ป.5/1,ส 3.1ป.5/2, ส 3.1ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1, ส 3.2 ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1,ส 5.1 ป.5/2,ส 5.1 ป.5/3
ส5.2 ป.5/1, ส5.2 ป.5/2,ส5.2 ป.5/3
รวม 28 ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 69

ส 15102 ประวัติศาสตร์5 คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ศึกษาความหมายและความสำคัญของท้องถ่ิน โดยใช้หลักฐานท่ีหลากหลาย ประวัติและผลงานของ
บุคคลสำคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ อารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออก
เฉียงใต้ วัฒนธรรมต่างชาติท่ีมีต่อสังคมไทยปัจจุบัน ความเจริญ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง ของ
อาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ผลงานสำคัญของบุคคลสำคัญ
ท่ีมผี ลตอ่ การพัฒนาประเทศในประเทศสมาชกิ อาเซียน

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ทักษะการศึกษาค้นคว้า การ
สำรวจตรวจสอบการนำเสนอ การสรุปความ แยกแยะ กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทาง
จรยิ ธรรม กระบวนการพฒั นาคา่ นยิ ม

เหน็ คุณคา่ นำความรู้ท่ีไดร้ ับไปใช้ในชวี ิตประจำวนั การดำรงชีวติ อยใู่ นสังคมร่วมกนั อย่างสันติสขุ

รหัสตวั ช้ีวัด
ส 4.1 ป.5/1, ส 4.1 ป.5/2, ส 4.1 ป.5/3
ส 4.2 ป.5/1, ส 4.2 ป.5/2
ส 4.3 ป.5/1, ส 4.3 ป.5/2, ส 4.3 ป.5/3, ส 4.3 ป.5/4
รวม 9 ตวั ช้วี ดั

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 70

ส 16101 สงั คมศึกษา6 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 80 ชั่วโมง/ปี

ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา หลักธรรมทาง
พระพุทธศาสนา บุคคลสำคัญที่เป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต การบริหารจิต เจริญปัญญา ศาสนสถาน
ศาสนวัตถุ มารยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี พิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา และศาสนาอื่นๆ วันสำคัญทาง
พระพุทธศาสนา ฝึกปฏิบัติมารยาทชาวพุทธในโอกาสต่างๆ กฎหมายที่เก่ียวข้องกับชีวิตประจำวันของ
ครอบครัวและชุมชน ความหมายและประเภทของวัฒนธรรม ความหมายและความสำคัญของกิริยามารยาท
ไทย ประโยชนแ์ ละคณุ ค่าทางวัฒนธรรม ความแตกตา่ งทางวฒั นธรรมระหวา่ งกล่มุ คนภาคตา่ งๆ ในสังคมไทย
แหล่งข้อมูล ข่าวสาร เหตุการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างเหมาะสมบทบาทหน้าที่ขององค์กรปกครอง
ส่วนท้องถิ่น การมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อส่งเสริมประชาธิปไตย บทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค การจัดสรร
ทรัพยากรธรรมชาติการวางแผนการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค การ
แลกเปลี่ยนสินค้า การบริการ รายได้ รายจ่าย การออม การธนาคาร การจัดเก็บภาษี ความหมายและ
ความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ การนำเสนอข้อมูลจากหลักฐานท่ีสำคัญในอดีต สภาพสังคม
เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจบุ ัน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน
ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์ ผลงาน
ของบุคคลสำคัญ ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่าง
ลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติกับ
ส่ิงแวดล้อมทางสังคม การเปลี่ยนแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยจากอดีตถึงปัจจุบัน แผนการใช้
ทรพั ยากรและการอนุรกั ษ์ทรัพยากรในชมุ ชน

โดยใช้กระบวนการสืบคน้ การคดิ วิเคราะห์ การอภปิ ราย การนำเสนอ การสังเกต

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 71

การเปรียบเทียบ การยกตัวอย่าง กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพัฒนาค่านิยม

เห็นคุณค่านำความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน การดำรงชีวิตอยใู่ นสงั คมร่วมกันอยา่ งสันติสุข

รหสั ตัวช้ีวัด
ส 1.1ป.6/1, ส 1.1ป.6/2,ส 1.1ป.6/3, ส 1.1ป.6/4,ส 1.1ป.6/5,ส 1.1ป.6/6, ส 1.1ป.6/7, ส 1.1ป.6/8, ส
1.1ป.6/9
ส 1.2ป.6/1,ส 1.2ป.6/2,ส 1.2ป.6/3,ส 1.2ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1,ส 2.1 ป.6/2, ส 2.1 ป.6/3,ส 2.1 ป.6/4,ส 2.1 ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ส 2.2 ป.6/2,ส 2.2 ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1,ส 3.1 ป.6/2, ส 3.1 ป.6/3
ส 3.2ป.6/1, ส 3.2ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1, ส 5.1 ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1, ส 5.2 ป.6/2, ส 5.2 ป.6/3 รวม 31 ตัวช้ีวัด

ส 16102 ประวัติศาสตร์6 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ การนำเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่
สำคัญในอดีต สภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพ่ือนบ้านในปัจจุบัน พัฒนาการทาง
ประวัติศาสตร์ของประเทศเพื่อนบ้าน ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนทางเศรษฐกิจและสังคมในปัจจุบัน การ
สถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสำคญั ภมู ปิ ัญญาไทยท่สี ำคัญสมัยรัตนโกสินทร์

โดยใช้กระบวนการสืบค้น การคิดวิเคราะห์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ ทักษะการศึกษา ค้นคว้า การ
สำรวจตรวจสอบการนำเสนอ การสรุปความ แยกแยะ

เหน็ คุณค่านำความรทู้ ีไ่ ด้รับไปใช้ในชีวติ ประจำวัน การดำรงชวี ติ อยใู่ นสงั คมร่วมกันอย่างสนั ตสิ ุข

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส 4.1 ป.6/1, ส 4.1 ป.6/2
ส 4.2 ป.6/1, ส 4.2 ป.6/2
ส 4.3 ป.6/1,ส 4.3 ป.6/2,ส 4.3 ป.6/3,ส 4.3 ป.6/1,4

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 72

รวม 8 ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติมการป้องกันการทุจรติ 1

รหสั วชิ า ส11201 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 40 ช่วั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
STRONG /จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ รติ ร้หู น้าทขี่ องพลเมืองและรับผดิ ชอบตอ่ สังคมในการต่อตา้ นการทุจริต

โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู้ 5 ขัน้ ตอน ( 5 STEPs ) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการเขยี น

เพอื่ ให้มคี วามตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกนั การทุจริต

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 73

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม
2. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจริต
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้
6. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ที่ STRONG / จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจรติ
8. ปฏิบัตติ นตามหน้าท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจรติ

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 74

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติมการป้องกันการทุจรติ 2

รหัสวิชา ส12201 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
STRONG /จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ ร้หู นา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสงั คมในการต่อต้านการทจุ รติ

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู้ 5 ขั้นตอน ( 5 STEPs ) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอา่ นและการเขยี น

เพือ่ ใหม้ คี วามตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจริต

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
2. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต
4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
6. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผ้ลู ะอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ัตติ นเป็นผทู้ ี่ STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทุจริต
8. ปฏบิ ัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
9. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 75

คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ การปอ้ งกนั การทุจริต 3

รหสั วิชา ส13201 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ชว่ั โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
STRONG /จติ พอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต รูห้ นา้ ที่ของพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคมในการต่อตา้ นการทจุ รติ

โดยใชก้ ระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ัตจิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ 5 ขั้นตอน ( 5 STEPs ) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขยี น

เพ่อื ให้มคี วามตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและการปอ้ งกันการทุจริต

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ รติ
3. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทุจริต
4. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวมได้
6. ปฏิบัตติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรปู แบบ
7. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจรติ
8. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจรติ

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 76

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติมการป้องกันการทุจรติ 4

รหัสวิชา ส14201 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
STRONG /จติ พอเพียงตอ่ ตา้ นการทจุ ริต ร้หู นา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผิดชอบต่อสงั คมในการต่อตา้ นการทจุ รติ

โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ
เรยี นรู้ 5 ขั้นตอน ( 5 STEPs ) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขยี น

เพือ่ ใหม้ คี วามตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจริต

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต
4. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้
6. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทุจริต
8. ปฏบิ ัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
9. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 77

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติมการปอ้ งกันการทจุ ริต 5

รหสั วิชา ส15201 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษาเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

STRONG /จิตพอเพียงตอ่ ต้านการทจุ รติ รหู้ น้าท่ขี องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมในการต่อต้านการทุจรติ

โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั ิจริง การทำโครงงานกระบวนการ

เรยี นรู้ 5 ขัน้ ตอน ( 5 STEPs ) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่านและการเขียน

เพ่ือให้มีความตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทจุ รติ

ผลการเรยี นรู้
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต
3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทจุ ริต
4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชน์สว่ นรวมได้
6. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้ลู ะอายและไม่ทนต่อการทุจรติ ทุกรูปแบบ
7. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 78

8. ปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ที่พลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทุจรติ
รวมทั้งหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 79

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ การป้องกนั การทุจริต 6

รหัสวชิ า ส16201 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ชัว่ โมง

ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต
STRONG /จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ร้หู นา้ ท่ขี องพลเมอื งและรบั ผิดชอบตอ่ สังคมในการต่อตา้ นการทุจริต

โดยใชก้ ระบวนการคิด วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัตจิ ริง การทำโครงงานกระบวนการ
เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน ( 5 STEPs ) การอภปิ ราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทักษะการอ่านและการเขยี น

เพือ่ ใหม้ ีความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรยี นรู้
1. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม
2. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ
4. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
6. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผ้ลู ะอายและไม่ทนต่อการทจุ รติ ทุกรปู แบบ
7. ปฏบิ ัติตนเป็นผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทุจรติ
8. ปฏิบัติตนตามหน้าทพ่ี ลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 80

รายวิชาพืน้ ฐานและเพิม่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ระดับประถมศึกษา

รายวิชาพื้นฐาน จำนวน 40 ชว่ั โมง
พ11101สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชัว่ โมง
พ12101สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 40 ชั่วโมง
พ13101สุขศกึ ษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชว่ั โมง
พ14101สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ชว่ั โมง
พ15101สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 80 ช่วั โมง
พ16101สขุ ศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาเพม่ิ เติม
-

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 81

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ 11101สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ศึกษาลักษณะและหน้าท่ีของอวยั วะภายนอกที่มีการเจริญเติบโต และพฒั นาการไปตามวยั การ
ดูแลรักษาอวัยวะภายนอก รู้จักสมาชิกในครอบครัว มีความรักความผูกพันในครอบครัวชื่นชอบและมีความ
ภูมิใจในตนเอง อธิบายลักษณะความแตกต่างด้านร่างกาย อารมณ์ ลักษณะนิสัยระหว่างเพศชายและเพศหญิง
ฝึกปฏิบัติการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ เคล่ือนท่ี ใช้อุปกรณ์ประกอบ การเข้าร่วมกิจกรรมออกกำลัง
กายและเล่นเกมเบ็ดเตล็ดอยา่ งสนกุ สนานตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกม สามารถปฏิบัตติ นตามหลักสุข
บัญญัติแห่งชาติ ลักษณะอาการเจ็บป่วยที่เกิดขึ้นกับตนเอง และวิธีการปฏิบัติตนเมื่อมีการเจ็บป่วยเกิดข้ึน
ป้องกันส่ิงท่ีทำให้เกิดอันตรายภายในบ้านและโรงเรียนจากการเล่น มีทักษะในการขอความช่วยเหลือจากผู้อ่ืน
เม่ือเกิดเหตุรา้ ยทบี่ ้านและโรงเรยี น

โดยใช้กระบวนการส่ือสาร ทกั ษะการแกป้ ญั หา การฝึกปฏบิ ัตเิ พือ่ ใหเ้ กิดความร้คู วามเข้าใจ
มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ ปฏิบัตติ นตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ เกดิ การพฒั นาพฤติกรรมเกี่ยวกับสุขภาพ
และนำทักษะความรู้ไปใช้ในการดูแลรักษาสขุ ภาพของตนเองได้

เหน็ คุณค่าของตนเอง มีวนิ ยั และจติ สาธารณะ มที ักษะในการดำเนนิ ชีวติ มสี ุนทรยี ภาพ
มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมทเี่ หมาะสม

รหสั ตัวช้ีวัด:
พ 1.1 ป. 1/1, ป.1/2
พ 2.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3
พ 3.1 ป.1/1, ป.1/2
พ 3.2 ป1/1,ป.1/2
พ 4.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3
พ 5.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3
รวม 15 ตัวชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 82

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ 12101สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง/ปี

ศกึ ษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายในท่ีมกี ารเจรญิ เติบโตและพัฒนาการไปตามวยั การดแู ลรักษา
อวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย บทบาทหน้าท่ีของตนเองและสมาชิกใน
ครอบครัว ความสำคัญของเพื่อน พฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศ ความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิงหรอื เพศ
ชาย การเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคล่ือนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้า
ร่วมกิจกรรมทางกายท่ีวิธีเล่นอาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนท่ีและใช้อุปกรณ์ประกอบ
ออกกำลังกายและเล่นเกมได้ด้วยตนเองอย่างสนุกสนาน ประโยชน์ของการออกกำลังกายและการเล่นเกม กฎ
กติกาและข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม ลักษณะของการมีสขุ ภาพดี การเลือกอาหาร ของใช้และของเล่นท่ีมี
ประโยชน์และผลเสียต่อสุขภาพ อาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วยและการบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น วิธีปฏิบัติตน
เม่ือมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ อุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทั้งทางน้ำและทางบก ยาสามัญประจำบ้านโทษของ
สารเสพติดและสารอันตรายใกล้ตัว สัญลักษณ์และป้ายเตือนสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย รวมทั้งการ
ปอ้ งกนั อนั ตรายท่ีเกดิ จากอัคคีภัย

โดยใช้ทักษะการคดิ การสือ่ สาร การแกป้ ัญหา ทักษะชีวติ และทกั ษะพืน้ ฐานในการเคลื่อนไหวร่างกาย
การฝกึ ปฏบิ ตั เิ พอื่ ใหเ้ กิดความชำนาญ และมีทกั ษะท่ีดี เกิดการพฒั นาพฤติกรรมเกีย่ วกบั สขุ ภาพ พัฒนาโดยรวม
ทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญา สงั คม มีวถิ ชี ีวิตท่ีมสี ุขภาพดี แขง็ แรงสมบรู ณ์

เห็นคุณค่าของตนเอง มีเจตคติ คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม และมีทักษะปฏิบัติด้านสุขภาพจน
เปน็ กจิ นิสยั อันจะส่งผลให้สังคมโดยรวมมคี ุณภาพ

รหสั ตวั ช้ีวดั :

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 83

พ 1.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
พ 3.1 ป.2/1, ป.2/2
พ 3.2 ป.2/1, ป.2/2
พ 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
พ 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
รวม 18 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ 13101สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

ศึกษาลกั ษณะการเจรญิ เติบโตของร่างกายมนุษย์ เกณฑ์มาตรฐานการเจรญิ เติบโตของเดก็ ไทย ปัจจัยท่ี
มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสำคัญกับครอบครัว ความแตกต่างของแต่ละครอบครัว การสร้างความสัมพันธ์
ภายในครอบครัวและกลุ่มเพ่ือน พฤติกรรมการถูกล่วงละเมิดทางเพศและวิธีหลีกเล่ียง การเคลื่อนไหวของ
ร่างกายแบบอยู่กับที่ แบบเคลื่อนที่ และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบโดยมีการบังคับทิศทาง วิธีการควบคุมการ
เคลื่อนไหวร่างกายแบบต่างๆ อย่างมีทิศทาง กิจกรรมทางกายที่ใช้ทักษะการเคลื่อนไหวแบบบังคับทิศทางใน
การเล่นเกมเบ็ดเตล็ด การละเล่นพื้นเมือง กฎ กติกา และข้อตกลงในการออกกำลังกาย การป้องกันการ
แพร่กระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมู่ การแปรงฟันท่ีถูกวิธี การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย การปฏิบัติ
ตนให้ปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียนและการเดินทาง การขอความช่วยเหลือจากบุคคลอื่นและแหล่ง
ตา่ งๆ เม่ือเกิดอบุ ัติเหตุหรอื เหตุร้าย

โดยใช้ทักษะการคิด การส่ือสาร การแก้ปัญหา ทักษะชีวิต ทักษะพื้นฐานในการเคลื่อนไหวร่างกาย
และการฝึกปฏิบตั ิเพ่อื ใหเ้ กิดความชำนาญ มีทักษะท่ีดี เกิดการพฒั นาพฤตกิ รรมเกีย่ วกับสุขภาพ พัฒนาโดยรวม
ทัง้ ทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สตปิ ญั ญา สงั คม

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 84

สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อให้เกิดสุขภาพร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญามี
สขุ ภาพจิตท่ดี ี มคี ุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

รหสั ตัวชี้วดั :
พ 1.1 ป. 3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
พ 3.1 ป.3/1, ป.3/2
พ 3.2ป3/1, ป.3/2
พ 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
พ 5.1, ป3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม 18 ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ 14101สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง/ปี

ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัยในช่วงอายุ 9 – 12 ปี วิธีการดูแล
รักษากล้ามเน้ือ กระดูกและข้อท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ คุณลักษณะของความเป็น
เพ่ือนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว การแสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย และ
วิธีการปฏิเสธการกระทำท่ีเป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานท้ัง
แบบอยู่กับที่ เคล่ือนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกม
เลียนแบบและกิจกรรมแบบผลัด ออกกำลังกาย เล่นเกมตามความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพื้นฐานร่วมกับ
ผอู้ ื่น มีความสามารถในการวิเคราะห์ผลการพัฒนาการของตนเองในการออกกำลังกาย เล่นเกม ปฏิบตั ิตามกฎ

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 85

กตกิ าการเล่นกฬี าพื้นฐานตามชนิดกีฬาทเี่ ลน่ ความสมั พันธ์ระหว่างสง่ิ แวดล้อมกบั สุขภาพ การจดั สง่ิ แวดล้อมที่
ถูกสุขลักษณะและสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหารและ
ผลิตภณั ฑ์สขุ ภาพเพอื่ การเลอื กบรโิ ภค การทดสอบและปรบั ปรุงสมรรถภาพทางกาย

โดยใช้กระบวนการคิด การสื่อสาร การแก้ปัญหา การสืบค้น ทักษะชีวิต ทักษะพ้ืนฐานในการ
เคล่อื นไหวร่างกาย การฝึกปฏิบัตเิ พือ่ ใหเ้ กิดความชำนาญ มีทกั ษะท่ีดี เกิดการพฒั นาพฤติกรรมเก่ียวกับสขุ ภาพ
พฒั นาโดยรวมท้งั ทางรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สติปญั ญา สังคม

เหน็ คุณคา่ การเสริมสรา้ งสุขภาพการดำรงสุขภาพ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกมและ การเล่นกีฬา
ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอมีระเบียบวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ เคารพสิทธิของผู้อื่นและให้ความร่วมมือกับ
ผอู้ น่ื ด้วยความเต็มใจ

รหสั ตวั ชี้วดั :
พ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
พ 2.1 ป.4/1, ป. 4/2, ป.4/3
พ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 3.2 ป.4/1, ป.4/2
พ 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
พ 5.1ป.4/1, ป.4/2,ป. 4/3
รวม 19 ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

พ 15101สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ช่วั โมง/ปี

ศึกษาความสำคัญและวิธีการดูแลระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่ายท่ีมีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต
และพฒั นาการ การเปลี่ยนแปลงทาง การวางตัวที่เหมาะสมกับเพศตามวฒั นธรรมไทย ลกั ษณะของครอบครวั ที่

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 86

อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขความขัดแย้งในครอบครัว การ
จัดรูปแบบการเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบผสมผสานเกมนำไปสู่กีฬา การเคล่ือนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้แรง
และความสมดุล ทักษะกลไกที่ส่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล หลักการ
กิจกรรมนันทนาการ หลักการและรูปแบบการออกกำลังกาย เกมท่ีใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การสร้าง
ทางเลือกในวิธีปฏิบัตใิ นการเล่นกฬี าอย่างหลากหลายและมีนำ้ ใจนักกีฬา กฎ กตกิ า และข้อตกลงตามชนิดกีฬา
วิธีการรุกและการป้องกันในการเล่นกีฬา สิทธิของตนเองและผู้อ่ืน ความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสำคัญ
ของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ แหล่งและวิธคี ้นหาข้อมูลข่าวสารและการใช้ข้อมูลในการสร้างเสริม
สุขภาพ การตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพ การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยใน
ชีวติ ประจำวัน การทดสอบและการปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ปัจจัยที่มีอิทธิพลและผลกระทบต่อการใช้ยา
และสารเสพติดท่ีมีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ความปลอดภัยจากการใช้ยา การหลีกเลี่ยง
สารเสพติด อทิ ธิพลของสือ่ ท่ีมีผลตอ่ พฤติกรรมสขุ ภาพ
การปอ้ งกนั อันตรายจากการเล่นกฬี า

โดยใช้กระบวนการคิด การสื่อสาร การแก้ปัญหา การสืบค้น ทักษะชีวิต ทักษะพ้ืนฐานในการ
เคล่ือนไหวรา่ งกาย การฝึกปฏิบตั ิเพ่อื ใหเ้ กิดความชำนาญ มีทักษะที่ดี เกิดการพัฒนาพฤติกรรมเก่ียวกับสขุ ภาพ
พัฒนาโดยรวมทัง้ ทางรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สติปัญญา สงั คม

เห็นคุณค่าการเสริมสร้างสุขภาพการดำรงสุขภาพ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬาอย่าง
สม่ำเสมอ ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย เคารพสิทธิของผู้อ่ืนและให้ความร่วมมือกับผู้อ่ืนด้วย
ความเต็มใจ

รหสั ตวั ชี้วัด:
พ 1.1 ป.5/1, ป.5/2
พ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
พ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
พ 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
พ 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4,ป.5/5
พ 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวม 25 ตัวช้วี ดั

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 87

พ 16101สุขศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 เวลา 80 ช่วั โมง/ปี

ศึกษาความสำคัญและวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อ

สุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน ปัจจัยท่ีช่วย

ให้การทำงานกลุ่มประสบความสำเร็จ พฤติกรรมเสยี่ งท่ีอาจนำไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชอื้ เอดส์ และการ

ต้งั ครรภ์กอ่ นวัยอันควร การเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อนื่ แบบผลดั ในลกั ษณะผสมผสานทั้งแบบอยู่กบั ท่ี เคล่ือนทแ่ี ละ

ใช้อุปกรณ์ การเคล่ือนไหวประกอบเพลง หลักการเคล่ือนไหวในการใช้แรง การรับแรงและความสมดุลกับการ

พัฒนาในการเล่นเกมและกีฬาไทย กีฬาสากล การนำความรู้ด้านทักษะกลไกเพ่ือปรับปรุงและเพิ่มพูน

ความสามารถในการปฏิบัตกิ ิจกรรมทางกาย และเล่นกีฬา การนำความรู้และหลักการของกิจกรรมนนั ทนาการ

ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกายและ

การสร้างเสรมิ บุคลกิ ภาพ เกมท่ใี ชท้ กั ษะการวางแผนการประเมนิ ทักษะการเล่นกีฬาของตนเอง กฎกตกิ าในการ

เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกีฬา ความสามัคคีและความมีน้ำใจนักกีฬา เห็น

ความสำคัญการป้องกันและแก้ไขปัญหาส่ิงแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพโรคติดต่อท่ีสำคัญในปัจจุบัน ผลกระทบ

และการป้องกันการระบาดของโรคที่พบในประเทศไทย พฤติกรรมท่ีแสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพ

ของส่วนรวม วิธีทดสอบการสร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ภัยธรรมชาติและการปฏิบัติตนเพื่อ

ความปลอดภัย สาเหตขุ องการติดสารเสพติดและทักษะการสื่อสารใหผ้ อู้ ่นื หลกี เลี่ยงสารเสพตดิ
โดยใช้กระบวนการคิด การส่ือสาร การแก้ปัญหา การสืบค้น ทักษะชีวิต ทักษะพื้นฐานในการ

เคล่ือนไหวร่างกาย การฝึกปฏิบตั ิเพือ่ ให้เกิดความชำนาญ มีทกั ษะที่ดี เกิดการพัฒนาพฤติกรรมเก่ียวกับสขุ ภาพ

พฒั นาโดยรวมท้ังทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปญั ญา สังคม

เห็นคุณค่าการเสริมสร้างสุขภาพการดำรงสุขภาพ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา

ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอมีระเบียบวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ เคารพสิทธิของผู้อ่ืนและให้ความร่วมมือกับ

ผ้อู ่นื ดว้ ยความเตม็ ใจ

รหัสตวั ชี้วัด:
พ 1.1 ป.6/1, ป.6/2,
พ 2.1 ป.6/1, ป.6/2,
พ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4,ป.6/5,
พ 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6,
พ 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4,
พ 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวม 22 ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 88

รายวชิ าพนื้ ฐานและเพิม่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ระดับประถมศกึ ษา

รายวิชาพื้นฐาน จำนวน 40 ชั่วโมง
ศ11101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง
ศ12101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 40 ชั่วโมง
ศ13101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 80 ชั่วโมง
ศ14101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 80 ชั่วโมง
ศ15101 วิทยาศาสตร์ จำนวน 80 ช่ัวโมง
ศ16101 วทิ ยาศาสตร์

รายวิชาเพิ่มเติม

-

หลกั สตู รโรงเรยี นอนบุ าลลุมพุก(วนั ครู 2503) 89

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ศ 11101 ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เวลา 40 ช่วั โมง/ปี

สาระทศั นศิลป์

อภิปราย รูปรา่ ง ลักษณะ ขนาดของสิง่ ตา่ งๆ รอบตัว บอกความรู้สึกท่ีมีต่อสง่ิ แวดล้อม มีทกั ษะใน

การใชว้ ัสดุอุปกรณ์สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ทดลองใช้สดี ้วยเทคนิคง่ายๆ วาดระบายสีภาพธรรมชาตติ ามความรสู้ ึก

ระบุงานทัศนศิลป์ในชวี ติ ประจำวัน

โดยใช้กระบวนการทางศิลปะ สร้างสรรค์และใช้จินตนาการให้เป็นผลงานทัศนศิลป์ เพื่อให้เกิด

ความรู้ ความเขา้ ใจ ใฝร่ ู้ใฝ่เรยี น มีวนิ ยั มุ่งม่นั ในการทำงาน

สาระดนตรี

ศกึ ษาการเรยี นรู้ส่ิงต่างๆ ท่ีสามารถก่อกำเนิดเสียงทีแ่ ตกต่าง พร้อมทั้งบอกลักษณะของเสียงดัง - เบา

ความช้า - เร็วของจงั หวะ สามารถท่อง บทกลอน รอ้ งเพลง รวมท้งั มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดนตรีอย่างสนกุ -

สนาน โดยการเล่าถึงบทเพลงและระบดุ นตรีในท้องถิน่ เพอื่ มาปรบั ใชใ้ นชีวิตปิ ระจำวัน
โดยการใช้กระบวนการถ่ายทอดความรู้ กระบวนการคิด การฝึกทักษะความชำนาญ เพื่อให้เกิด

ความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึงคุณค่าของดนตรีที่ถือเป็นเอกลักษณ์ประจำชาติและเห็นคุณค่าของดนตรี

ท้องถน่ิ

สาระนาฏศิลป์

ศกึ ษาความร้พู ื้นฐานนาฏศิลป์เบ้ืองต้น สามารถปฏิบัติการเคลื่อนไหวในลักษณะต่างๆ ใชค้ วามรู้จาก

ภาษาท่าประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลง มกี ารสังเกตและรบั รู้การละเลน่ ของเดก็ ไทยด้วยความสนกุ สนาน

โดยใช้กระบวนการทางการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความชำนาญ และสามารถนำไปใช้ได้ใน

ชีวติ ประจำวนั ทำให้เหน็ คณุ ค่าและรกั ความเปน็ ไทย

รหสั ตัวชี้วดั

ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 90
ศ 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ศ 1.2 ป. 1/1
รวมทั้งสิ้น 18 ตัวชี้วดั ศ 2.2 ป.1/1, ป.1/2
ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ศ 12101 ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง/ปี

สาระทศั นศลิ ป์

บรรยาย และระบุทัศนธาตุ นำมาสร้างงานทัศนศิลป์ มีทักษะในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างงาน 3 มิติ

สร้างภาพปะติด วาดภาพถ่ายทอดเรื่องราวครอบครัวของตนและเพ่ือนบ้าน เลือกงานทัศนศิลปแ์ ละบรรยายสิ่งท่ี

มองเห็น เน้ือหา เร่ืองราว สร้างงานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหว บอกความสำคัญของงาน

ทศั นศิลปใ์ นชวี ิตประจำวนั อภิปรายงานทัศนศลิ ป์ในท้องถนิ่

โดยใช้กระบวนการทางศิลปะ สร้างสรรค์และใช้จินตนาการให้เป็นผลงานทัศนศิลป์ เพื่อให้เกิด

ความรู้ ความเข้าใจ ใฝ่ร้ใู ฝ่เรยี น มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย

สาระดนตรี

ศึกษาการจำแนกแหลง่ กำเนดิ ของเสยี งท่ีได้ยนิ และคุณสมบตั ขิ องเสยี งสงู - ตำ่ ดงั - เบา ยาว - ส้นั ของ

ดนตรี โดยการเคาะจังหวะ การเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลง และร้องเพลงง่ายๆ ที่

เหมาะสมกับวัย พร้อมท้ังบอกความหมาย ความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน รวมท้ังบอกความสัมพันธ์ของเสยี งร้อง

เสียงเครอื่ งดนตรีในเพลงทอ้ งถนิ่ โดยใช้คำง่ายๆ ด้วยการแสดง และเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในทอ้ งถ่นิ

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 91

โดยการใช้กระบวนการถา่ ยทอด กระบวนการคิด การใฝ่เรียนรู้ เพื่อให้เกอดความรคู้ วามเข้าใจ การ
แสดงออกอย่างสร้างสรรค์ ทราบซึ่งในบทเพลง และตระหนักถึงคุณค่าของดนตรีท่ีถือเป็นเอกลักษณ์ประจำ
ชาตแิ ละเห็นคณุ คา่ ของดนตรที อ้ งถิน่
สาระนาฏศลิ ป์

ศึกษาการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ สถานการณ์ส้ันๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้หลักและวิธีการปฏิบัติ
ทางนาฏศลิ ป์ การใช้ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวนั ใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์แสดงท่าทาง
ประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ อย่างเขา้ ใจและสนุกสนาน

โดยใช้กระบวนการทางการฝึกปฏิบัติ อภิปรายส่ิงท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดง
นาฏศิลป์หรือการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความชำนาญ และความคิดท่ีจะ
สร้างสรรค์ผลงาน รับรู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เพื่อทำให้เห็นคุณค่าและรักความเป็น
ไทย

รหัสตัวช้ีวัด
ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวมท้ังสน้ิ 25 ตัวชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ศ 13101 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชัว่ โมง/ปี

สาระทัศนศิลป์

บรรยาย จำแนกทัศนธาตุ ระบุวัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้เม่ือชมงานทัศนศิลป์ และมีทักษะในการใช้ วาดภาพ

ระบายสีถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จากเหตุการณ์ชีวิตจริง บรรยายเหตุผลและวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์

ลักษณะรูปร่าง รูปทรงในงานออกแบบ บอกความสำคัญและอภิปรายงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันในท้องถ่ิน

ระบุสิง่ ที่ช่นื ชมและควรปรับปรงุ ในงานทศั นศิลปข์ องตน

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 92

โดยใช้กระบวนการทางศิลปะ สร้างสรรค์และใช้จินตนาการให้เป็นผลงานทัศนศิลป์ เพ่ือให้เกิด
ความรู้ ความเขา้ ใจ ใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย
สาระดนตรี

ศกึ ษาการระบุรูปร่าง ลักษณะของเคร่ืองดนตรที ่ีเหน็ และได้ยินในชีวิตประจำวัน โดยการใชร้ ปู ภาพหรือ
สัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ พร้อมทั้งบอกบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยิน การขับร้องบรรเลงดนตรี
ง่ายๆ การเคลื่อนไหวร่างกายท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลง รวมท้ังแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ
เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นด้วยการนำดนตรีไปใช้ในโอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม อีกทั้ง
ระบเุ อกลักษณข์ องดนตรใี นทอ้ งถิ่นและระบปุ ระโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชวี ิตของคนในทอ้ งถ่ิน

โดยการใช้กระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การใฝ่เรียนรู้ การเห็นคุณค่าของความเป็นไทย
การฝึกทักษะความชำนาน เข้าถึงอารมณ์ของเพลง เรียนรู้ เพ่ือให้เกอดความรู้ความเข้าใจ และตระหนักถึง
คณุ คา่ ของดนตรที ถี่ อื เป็นเอกลักษณป์ ระจำชาติและเห็นคุณค่าของดนตรีท้องถ่นิ
สาระนาฏศิลป์

ศึกษาการเคล่ือนไหวในรูปแบบต่างๆ สถานการณ์ส้ันๆ อย่างสร้างสรรค์ โดยใช้หลักและวิธีการปฏิบัติ
ทางนาฏศิลป์ การใช้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชีวิตประจำวัน ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ทแ์ สดงท่าทาง
ประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศลิ ป์ อยา่ งเขา้ ใจและสนุกสนาน

โดยใช้กระบวนการทางการฝึกปฏิบัติ อภิปรายส่ิงที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดง
นาฏศิลป์หรือการแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความชำนาญ และความคิดที่จะ
สร้างสรรค์ผลงาน รับรู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลปใ์ นชีวิตประจำวัน เพื่อทำให้เห็นคุณค่าและรักความเป็น
ไทย

รหสั ตัวช้ีวดั
ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10
ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2
ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2
ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวมท้ังส้ิน 29 ตัวช้ีวดั

ศ 14101 ศิลปะ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 93

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 เวลา 80 ชัว่ โมง/ปี

สาระทศั นศิลป์

ศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน ให้เรียนรู้ด้วยตัวเองตามความสนใจ ทักษะความถนัด

ความสามรถของผู้เรียนได้อย่างจริงมีระบบและข้ันตอน การปลูกฝังลักษณะที่ดี การเรียนรู้ในการทำงาน สร้าง

แบบและนำเสนอผลงานศิลปะ จากจินตนาการความคิดสร้างสรรค์การสังเกตทางศิลปะ ให้รับรู้เห็นคุณค่า

ธรรมชาติส่ิงแวดล้อม ศิลปะไทยศิลปะท้องถิ่นอธิบายความหมายของทัศนศิลป์ ทัศนธาตุ องค์ประกอบดนตรี

องค์ประกอบนาฏศิลป์ สำรวจ ทดลอง ทักษะในการใช้เทคนิควิธีการใหม่ๆ ให้เกิดความต้องการของตนเอง

ศึกษาสังเกตรวบรวมข้อมูล และวิวัฒนาการงานศิลปะที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมท้องถ่ิน การถ่ายทอดชีวิต

ความประทับใจ อธิบายให้ผู้อ่ืนเข้าใจ เช่น ในประวัติศาสตร์หรือเหตุการณ์ในปัจจุบันท่ีได้รับอิทธิพลจากงาน

ศิลปะ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ กลุ่มสาระอื่นๆและธรรมชาติแวดล้อม มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญา

ท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากลมาประยุกต์ เพ่ือให้เกิดความคิดความเข้าใจ สามารถส่ือสารถึงสิ่งที่เรียนรู้

ความสามารถในการตัดสินใจ สร้างสรรค์งานศิลปะให้มีคุณค่า การนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ ความม่ันใจ

ในการแสดงออก มีความสุขกับการทำงาน และยอมรับความคิดความสามารถของผู้อื่น ตระหนัก ช่ืนชม รับรู้

เห็นคุณค่าของธรรมชาติส่ิงแวดล้อม ศิลปะไทย ศลิ ปะทอ้ งถนิ่ อยา่ งเหมาะสม

สาระดนตรี

ศึกษาการจำแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟังและบอกประโยคเพลงอย่างง่าย พร้อมทั้งระบุ

ทศิ ทางการเคล่อื นท่ีขึน้ ลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบ ความเร็วของจังหวะเพลงฟัง และระบุดนตรที ่ี

สามารถใชใ้ นการสอื่ สารเรอ่ื งราวความสำคญั ในการอนุรักษส์ ง่ เสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี โดยการบอกแหล่ง

ทีม่ าของความสัมพนั ธ์ของวถิ ีชวี ติ ไทยทส่ี ะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิน่ การอา่ นเขยี นโน้ตไทย - สากล

ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเอง รวมท้ังใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย เพื่อให้รู้

ประเภท ประโยชนข์ องเพลงและเคร่ืองดนตรี ทิศทาง การเคลื่อนท่ีขน้ึ - ลงของทำนองเพลง ความสำคัญต่างๆ ใน

ทอ้ งถ่นิ การเก็บรกั ษาเครอ่ื งดนตรี

สาระนาฏศลิ ป์

ศึกษา ฝึกทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้ส่ือความหมายและอารมณ์โดยใช้ภาษาท่าและ

นาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว แสดง การเคลื่อนไหวในจังหวะต่าง ๆ ตาม

ความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ เป็นหมู่ พร้อมท้ังเล่าส่ิงที่ช่ืนชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่อง

และลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงที่มา

จากวฒั นธรรมอ่ืน ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์

โดยใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคดิ การเปรียบเทียบ การฝึกทกั ษะความชำนาญ เพ่ือให้เกิด

ความรู้ความเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพื่อการอนุรักษ์ ตระหนักถึงคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ี

ถอื เปน็ เอกลักษณ์ประจำชาติ และนยิ มไทย

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 94

รหสั ตวั ชี้วดั
ศ 1.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9
ศ 1.2 ป. 4/1, ป.4/2
ศ 2.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ศ 2.2 ป. 4/1, ป.4/2
ศ 3.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ศ 3.2 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวมทั้งสน้ิ 29 ตัวชี้วัด

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลุมพุก(วนั ครู 2503) 95

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ 15101 ศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 เวลา 80 ชว่ั โมง/ปี

สาระทศั นศลิ ป์
ศึกษาและวิเคราะห์สร้างและนำเสนอและผลงานศิลปะจากจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การ

สังเกตทางศิลปะ รับรู้งานที่เก่ียวกับวัฒนธรรมในท้องถิ่น สามารถอภิปรายให้ผู้อื่นเข้าใจประวัติศาสตร์ หรือ
เหตุการณ์ในปัจจุบันได้รวมถึงการเรียนรู้กับกลุ่มสาระอื่นๆ สนใจสร้างงานศิลปะให้มีความสุขกับการทำงาน
ม่นั ใจในการแสดงออกยอมรับความสามารถของผู้อ่ืน ตระหนักชื่นชมในคณุ ค่าของศิลปะ ธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม
ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล

โดยการถ่ายทอดจินตนาการ ความรู้สึก ความประทับใจในธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมด้วยเทคนิค
วิธีการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยวิธีการต่างๆ การสำรวจ ตรวจสอบ การค้นคว้าหาข้อมูล การอภิปราย
เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสงิ่ ท่เี รียนรู้ ความสามารถในการตดั สนิ ใจ ให้เหน็ คุณค่า
ของศิลปะสาขาต่างๆ ไปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจำวนั ใช้รู้จักใช้วสั ดุ อปุ กรณใ์ นการทำงานอย่างปลอดภัย และ
รบั ผิดชอบ รูแ้ ละอธิบายความหมายงานทัศนศลิ ป์ ทัศนธาตุ สนใจรคู้ วามเป็นมาของภูมิปัญญาท้องถน่ิ
สาระดนตรี

ศึกษาการระบุองค์ประกอบของดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ืออารมณ์ การจำแนกลักษณะของเสียงขับร้อง
และเคร่ืองดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆ โดยการอ่าน เขียนโน้ตไทย สากล 5 ระดับเสียงรวมท้ังการใช้เคร่ือง
ดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนองร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ พร้อมท้ังร้องเพลงไทย เพลง
สากลท่ีเหมาะสมกับวัย การด้นสดง่ายๆ โดยใช้ประโยคเพลงเพลงแบบถาม ตอบ และการอธิบายความสัมพันธ์
คุณค่าระหวา่ งดนตรีกับประเพณที ม่ี าจากวฒั นธรรมทตี่ ่างกนั

เพ่ือให้รู้ถึงองค์ประกอบของดนตรี การเขียนโน้ตไทย - สากล ตามลำดับเสียง การแสดงออกตาม
จินตนาการของแตล่ ะคน เหน็ คณุ ค่า ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรกี บั ประเพณีทมี่ าจากวฒั นธรรมท่ตี า่ งกัน
สาระนาฏศลิ ป์

ศึกษาองค์ประกอบของนาฏศิลป์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน

หลกั สตู รโรงเรียนอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 96

โดยเน้นการใช้ภาษาท่า และนาฏยศัพท์ในการสอ่ื ความหมายและการแสดงออก มสี ว่ นร่วมในการเขียนเค้าโครง

เรือ่ งหรือบทละครสั้นๆ รวมถึงการแสดงนาฏศิลป์พ้ืนบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณี ในแต่ละท้องถ่ิน

การแสดงนาฏศิลป์ชดุ ต่างๆ รวมท้งั ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจากการชมการแสดง

โดยใช้กระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การเปรยี บเทียบ การฝึกทกั ษะความชำนาญ เพอ่ื ให้เกิด

ความรู้ความเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพื่อการอนุรักษ์ ตระหนักถึงคุณค่าของนาฏศิลป์

ที่ถือเป็นเอกลกั ษณป์ ระจำชาติ และนิยมไทย

รหสั ตัวช้ีวดั

ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7

ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2

ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7

ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2

ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6

ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวมทั้งสิน้ 26 ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ศ 16101 ศิลปะ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 เวลา 80 ชวั่ โมง /ปี

สาระทัศนศิลป์

ศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน ให้เรียนรู้ด้วยตัวเอง ตามความสนใจทักษะความถนัด

ความสามารถของผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง สามารถส่ือสารงานด้านทัศนศิลป์ให้เป็นเร่ืองราว สร้างและนำเสนอ

ผลงานศิลปะจากจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์จะสังเกตความรู้สึกและความประทับใจ รับรู้งานศิลปะที่

เก่ียวกับวัฒนธรรมในท้องถ่ิน ได้แก่ ทัศนธาตุ องค์ประกอบดนตรี องค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถอธิบายให้

ผู้อื่นเข้าใจ ทักษะในการใช้เทคนิคให้เกิดผลตามความต้องการของตนเอง และสามารถอธิบายให้ผู้อ่ืนรับรู้ ซึ่ง
สามารถชว่ ยในการวิเคราะหแ์ ละอธบิ ายให้ผอู้ ื่นได้เข้าใจในประวัติศาสตรห์ รอื เหตุการณ์ในปัจจุบันได้

โดยการถ่ายทอดจินตนาการ ความสวยงาม ความไพเราะ ความมั่นใจในการแสดงออก ยอมรับ

ความสามารถของผู้อืน่ ให้ตระหนกั ช่ืนชม ในคุณค่าของศิลปะ ธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ภูมิปัญญา

ท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล วิธีการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ด้วยวิธีการต่างๆ การสำรวจตรวจสอบหา

ข้อมูลเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ ให้เห็นคุณค่าในศิลปะสาขาต่างๆ ไปใช้ประโยชน์ใน

ชีวิตประจำวัน รวมถึงการเรียนรู้กับกลุ่มสาระอ่ืนๆ และการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการทำงานอย่างปลอดภัยและ

รับผดิ ชอบ รู้ความหมาย รูค้ วามเป็นมาของภูมปิ ัญญาในท้องถนิ่

สาระดนตรี

ศกึ ษาการบรรยายเพลงทฟ่ี ัง ความรสู้ ึกทีม่ ีตอ่ ดนตรี โดยอาศัยองค์ประกอบของดนตรีและศัพทส์ ังคีต

และการจำแนกประเภทประเภท บทบาท หน้าที่ของเครื่องดนตรีไทย เคร่ืองดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆ

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลุมพกุ (วนั ครู 2503) 97

รวมท้งั การอ่าน เขียนโน้ตไทย สากลทำนองง่ายๆ โดยการใชเ้ คร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบ การรอ้ งเพลงดน้ สด
ท่ีมีจังหวะและทำนองง่ายๆ พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียง คุณภาพ
เสียงของเพลงที่ฟัง และอธิบายเร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ การจำแนกดนตรีท่ีมาจากยุคสมัยท่ี
ต่างกนั อีกทงั้ อภิปรายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมตอ่ ดนตรใี นทอ้ งถิน่

เพ่ือให้รู้ถงึ องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีต การจำแนกประเภท การเขยี นโน้ตไทยและโน้ตสากล
อธบิ ายเร่ืองราวตา่ งๆ ของดนตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจในเนื้อหา

สาระนาฏศลิ ป์
ศึกษาการเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบเคร่ืองแต่งกาย

หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์และละครง่ายๆ เจตคติท่ีมีต่องานนาฏศลิ ป์และ
การละคร หลักการชมการแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งท่ีประสบในชีวิตประจำวัน
ส่ิงท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดง
นาฏศลิ ปแ์ ละละคร

โดยใชก้ ระบวนการถ่ายทอด กระบวนการคิด การเปรยี บเทียบ การฝึกทกั ษะความชำนาญ เพอื่ ให้เกิด
ความรู้ความเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพื่อการอนุรักษ์ ตระหนักถึงคุณค่าของนาฏศิลป์
ทีถ่ ือเปน็ เอกลกั ษณ์ประจำชาติ และนยิ มไทย

รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ 1.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7
ศ 1.2 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 2.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 2.2 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 3.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 3.2 ป. 6/1, ป.6/2
รวมท้ังสิน้ 27 ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 98

รายวชิ าพื้นฐานและเพมิ่ เตมิ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
ระดบั ประถมศกึ ษา

รายวชิ าพื้นฐาน จำนวน 40 ช่ัวโมง
ง11101 การงานอาชีพ จำนวน 40 ชั่วโมง
ง12101 การงานอาชพี จำนวน 40 ช่วั โมง
ง13101 การงานอาชพี จำนวน 40 ชว่ั โมง
ง14101 การงานอาชพี

ง15101 การงานอาชีพ หลกั สตู รโรงเรยี นอนุบาลลมุ พกุ (วนั ครู 2503) 99
ง16101 การงานอาชีพ
จำนวน 40 ช่ัวโมง
รายวชิ าเพิ่มเติม จำนวน 40 ชั่วโมง

-

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

รหสั วิชา ง 11101 การงานอาชพี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี

หลกั สตู รโรงเรียนอนบุ าลลมุ พุก(วนั ครู 2503) 100

ศึกษา วิเคราะห์ วิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง สังเกตการใช้เครื่องมือ เคร่ืองใช้และวิธีทำงาน
จากการสาธิต ทดลองปฏิบัติและนำผลมาอภิปราย กำหนดเป็นแนวทางในการทำงาน ฝึกการทำงานโดยเน้น
ข้ันตอนกระบวนการและนิสัยการทำงาน สังเกตการปฏิบัติงานและผลงาน แล้วนำมาอภิปรายหาข้อบกพร่อง
และวิธีแก้ไข เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเบ้ืองต้น และทำงานร่วมกับสมาชิกในครอบครัวได้
ปรบั ปรงุ งานอยเู่ สมอ เห็นคณุ คา่ ของการทำงานและมีนสิ ัยรกั การทำงาน

เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสง่ิ ที่เรียนรแู้ ละเห็นคณุ ค่าของการทำงาน และ
นำความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ
คา่ นิยมท่เี หมาะสม และมีจติ สำนกึ ในการอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม

รวม 3 ตวั ชว้ี ดั
ง 1.1 ป. 1/1 ป. 1/2 ป. 1/3