PS_SKBR_G2v2

SK BUKIT RAMBAI| 25

KURIKULUM

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Ada guru yang tidak mahir dalam opsyen masing-
masing
W2 Guru sering keluar berkursus
W3 10% murid kurang minat belajar
W4 Penyeliaan PdPc tidak mencukupi

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T 1 Kurang dapat perhatian dan minat murid
T2 % keluarga murid berpendapatan rendah
T3 Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosial
T4 Terdapat beberapa siber café dan pusat permainan
video

BIDANG KO

KEKUATAN (STRENGTH)

S1 Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat
dan berpengalaman

S2 Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan
efisyen

S3 Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi
S4 Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang

kokurikulum
S5 Pencapaian kokurikulum (1M1S) seperti bola sepak

dan ragbi sehingga peringkat daerah dan negeri

PELUANG (OPPORTUNITIES)

O1 PIBG sentiasa membantu dan menyumbang
O2 Sambutan daripada murid yang amat

menggalakkan terutama dalam bidang permainan
O3 Ibubapa yang memberi kerjasama yang amat baik

apabila diperlukan

SK BUKIT RAMBAI| 26

OKURIKULUM

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Sebahagian guru penasihat kurang berkemahiran
W2 Beban kerja guru menyebabkan guru tidak dapat
memberi tumpuan sepenuhnya melatih murid
W3 Terdapat juga guru yang tidak dapat memberi
komitmen yang sepatutnya
W4 Kekurangan atau ketiadaan jurulatih yang
berkelayakan dalam sukan tertentu
W5 Ketiadaan kawasan yang sesuai untuk permainan
tertentu
W6 Tiada panduan lengkap untuk menjalankan aktiviti

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Kekangan masa
T2 Kelengkapan dan kemudahan tidak mencukupi dan
terpaksa dipinjam dari sekolah lain
T3 Pertindihan aktiviti menyebabkan murid sukar
memilih
T4 Tiada tempat / kawasan untuk latihan dan
perjumpaan

BIDANG HAL

KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Guru Besar komited dalam pengurusan sekolah serta

prihatin terhadap urusan HEM
S2 Ketua Guru Disiplin yang berpengalaman dalam

pengurusan disiplin
S3 Guru bimbingan terlatih
S4 Semangat berpasukan dalam melakukan tugasan
S5 Sebahagian besar guru adalah golongan muda yang

mempunyai komitmen dan keinginan
S6 Sebahagian besar murid tinggal berhampiran sekolah
S7 Kurang kes disiplin dan salah laku

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O1 Sokongan padu dari pihak PIBG, PDRM, PPDMT dan

JPNM
O2 Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin
O3 Masyarakat sekeliling yang mesra
O4 Hubungan baik dengan komuniti

SK BUKIT RAMBAI| 27

L EHWAL MURID

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 10% guru tidak cekap mengurus pelajar bermasalah
W2 3% murid kurang menepati masa
W3 Guru menggunakan kenderaan sendiri untuk

menghantar murid yang sakit
W4 Guru dibebani dengan pelbagai tugasan perkeranian

sehingga mengakibatkan tumpuan terhadap
pengurusan HEM berkurangan
W5 Tiada peruntukan sumber kewangan kerajaan untuk
program 3K (Kebersihan – kendiri tandas)

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Terlalu banyak pengaruh gejala sosial yang negatif
T2 Sebilangan besar ibu bapa berpendapatan rendah,

bergaji hari dan bekerja dari pagi hingga malam
T3 Sikap ibu bapa yang defensif terhadap sahsiah anak-

anak
T4 Keadaan fizikal rumah kurang kemas dan tidak menarik

untuk dijadikan rujukan

BIDANG

KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Laporan Audit tanpa teguran
S2 Pembantu Tadbir Kewangan telah mengikuti kursus

kewangan program eSKPW
S3 Akaun sekolah sentiasa dipantau

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O1 Sering berkongsi maklumat terkini dengan unit

kewangan PPDMT / JPNM / Jabatan Audit Negeri
O2 Unit kewangan PPDMT / JPNM sentiasa sedia

membantu

SK BUKIT RAMBAI| 28

KEWANGAN

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Pembantu Tadbir Kewangan kurang mengemaskini

data kewangan
W2 Peruntukan kewangan kurang mencukupi
W3 Guru-guru kurang faham prosuder / tatacara

pembelian barang atau peralatan
W4 Pembantu Tadbir Kewangan sering menangguhkan

prosedur bayaran

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Peruntukan kadang kala lewat diterima daripada

JPNM.
T2 Kemudahan rangkaian internet kadangkala terganggu

dalam urusan kewangan secara atas talian
T3 Kemudahan komunikasi terhad
T4 Pembantu Tadbir Kewangan sering mengurus

kewangan sekolah tidak mematuhi SOP

BIDANG PENG

KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Budaya kerja positif dalam kalangan pembantu tadbir
S2 80 % penggunaan sistem fail berkesan
S3 Kemudahan alatan yang lengkap
S4 87 % pengedaran surat / edaran sistematik

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O1 Kemudahan fizikal yang mencukupi
O2 Lokasi sekolah berhampiran dengan Pejabat Pos, Bank
dan serta Jabatan-Jabatan Kerajaan yang lain.

SK BUKIT RAMBAI| 29

GURUSAN PEJABAT

KELEMAHAN (WEAKNESS)
r W1 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders

dalam masa singkat.
W2 Ruang pejabat terhad
W3 Cara edaran surat dan sistem fail yang boleh

dipertingkatkan

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Segelintir ibu bapa yang mengharapkan layanan segera.
k T2 Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja

pejabat.

BIDANG KEM

KEKUATAN (STRENGTH)

S1 Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat
dan berpengalaman.

S2 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang
menyeluruh.

S3 Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan
sekolah.

PELUANG (OPPORTUNITIES)

O1 Sumbangan dan kerjasama daripada pihak luar
O2 Kewangan PIBG yang kukuh
O3 Sokongan ibu bapa dalam program yang dianjurkan

SK BUKIT RAMBAI| 30

MUDAHAN FIZIKAL

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Guru baru kurang pengalaman dalam pengurusan
fizikal sekolah
W2 Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolah.
W3 Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.
W4 Sukar mengekalkan prasarana sekolah yang selesa.
W5 Terdapat kemudahan prasarana sekolah yang usang

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Sumbangan pihak swasta memerlukan kecekapan
pengurusan.
T2 Segelintir ahli komunitit setempat tidak mengambil
perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah

BIDANG SUM

KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Setiap guru dan staf berpeluang menghadiri
kursus/latihan sekurang-kurangnya 7 hari setahun.
S2 Terdapat lebih 50% guru berpengalaman melebihi 10
tahun.
S3 85% guru celik IT.
S4 Guru mencukupi dan terlatih.
S5 Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat.
S6 Pentadbir memberi peluang dan sokongan penuh.

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O1 Peluang berkursus dari agensi berkaitan wujud.
O2 PIBG sangat prihatin dalam membantu sekolah.
O3 JPNM menggalakkan program permuafakatan antara
guru dengan guru-guru sekolah berhampiran.
O4 Hubungan baik dan bantuan daripada PPS (PDRM).
O5 KPM/JPN memberi sokongan/galakan kepada sekolah

SK BUKIT RAMBAI| 31

MBER MANUSIA

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 P&P terganggu (Guru sering dipanggil untuk menghadiri
mesyuarat
W2 Guru enggan mengikuti kursus yang dianjurkan kerana
komitmen terhadap anak yang kecil/bersekolah.

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Sumber kewangan yang tidak mencukupi.
T2 Guru perlu menampung sendiri perbelanjaan untuk

a menghadiri kursus luaran.
h.

BIDANG PERH

KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa.
S2 Terdapat padang dan dewan untuk kegunaan komuniti

luar.
S3 Hubungan yang baik dan akrab dengan PIBG

memudahkan untuk menjayakan program.

PELUANG (OPPORTUNITIES)
O1 PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan bagi
menjayakan program sekolah.
O2 Hubungan baik dan saling berkerjasama dengan
sekolah berhampiran.
O3 Hubungan baik dengan jabatan-jabatan kerajaan
dan bukan kerajaan dalam membantu menjalankan
aktiviti sekolah.
O4 Hubungan baik dan bantuan daripada PPS (PDRM).
O5 KPM/JPN memberi sokongan/galakan kepada
sekolah.

SK BUKIT RAMBAI| 32

HUBUNGAN LUAR

KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan
komuniti.
W2 Tiada Alumni pelajar.

ANCAMAN / CABARAN (T/C)
T1 Ibu bapa tidak memberi komitmen sepenuhnya
disebabkan kekangan kerja.
T2 Kemudahan pengangkutan (bas) yang kurang
memuaskan.

BA

AB 5

VISI KERANGKA PERANC
MISI
HALA TUJU Pelan Pembangunan

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik N
Melestarikan Sistem Pendidikan yang
Memenuhi Aspirasi Negara
Memacu Transformasi Pendidikan di

Gelombang 1 2013-2015 Gelombang 2
Memacu Penin
Memantapkan Sistem

ASPIRASI SISTEM
AKSES, KUALITI, EKUITI, PERPADUAN, KECEKAPAN

1. Kesamarataan Akses kepada ANJAKAN T
Pendidikan
5. Kepimpinan Ber
2. Profisiensi dalam Bahasa
3. Menghayati Nilai 6. Mengupaya JPN
4. Transformasi Keguruan 7. ICT bagi Mening

Pembelajaran

S K B U K I T R A M B A I | 34

CANGAN STRATEGIK

Pendidikan Malaysia
Negara Sejahtera
g Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu bagi

i Peringkat Sekolah

2016-2020 Gelombang 3 2021-2025
ngkatan Sistem
Tadbir Urus Kendiri

ASPIRASI MURID

Pengetahuan, Kemahiran Berfikir, Kemahiran
Memimpin, Kemahiran Berbahasa, Etika dan

Kerohanian, Identiti Nasional

TRANSFORMASI 8. Kebolehupayaan Penyampaian
rprestasi Tinggi 9. Kerjasama dengan PIBK
N, PPD dan Sekolah 10. Keberhasilan bagi Setiap Murid
gkatkan 11. Ketelusan untuk Akauntabiliti Awam

VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik N
MISI Melestarikan Sistem Pendidikan yang
HALA TUJU Memenuhi Aspirasi Negara
Memacu Transformasi Pendidikan di

SK BUKIT
SEKOLAH B

Gelombang 2

Memacu Penin

TERAS 1 TER
PEMIMPIN BERPRESTASI TINGGI GURU KO

TERAS 4 TER
SISTEM PENGURUSAN CEKAP PERKONGS

S K B U K I T R A M B A I | 35

Negara Sejahtera
g Berkualiti untuk Membangunkan Potensi Individu bagi
i Peringkat Sekolah

T RAMBAI
BERKUALITI

2016-2020
ngkatan Sistem

RAS 2 TERAS 3
OMPETEN KEMUDAHAN PENDIDIKAN
RAS 5
SIAN PINTAR TERAS 6
MODAL INSAN BERKUALITI

SK BUK
SEKOL

KRA 8: Prestasi Peperiksaan UPSR
KRA 9: Prestasi Peperiksaan Sekolah
KRA 10: Prestasi PBD
KRA 11: Penguasaan 3M melalui

Program LINUS2.0
KRA 12: Pemantapan KBAT
KRA 13: Pemantapan program P. Islam
KRA 14: Pendidikan PraSekolah
KRA 15: Penggunaan VLE-Frog
KRA 16: Perlaksanaan MBMMBI
KRA 17: Kehadiran Murid di Sekolah
KRA 18: Pemantapan Disiplin Murid
KRA 19: Pemantapan PAJSK dan SEGAK
KRA 20: Program 1Murid 1Sukan

KRA 7: PIBK

KRA 5: Sistem Pengurusan
KRA 6: Audit Kewangan

KIT RAMBAI S K B U K I T R A M B A I | 36
LAH KUALITI KRA 1: Kualiti Kepimpinan Sekolah

KRA 2: Guru Berkualiti
KRA 3: Pencerapan &

Bimbingan Guru
KRA 4: Prasarana Sekolah

BA

AB 6

SK BUK
SEKOL

Teras 1 Pemimpin Berprestasi Tinggi

Keberhasilan 1 Mempertingkat Kualiti Kepimpinan Sekola

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, KECEKAPAN • Melaksanakan amalan Kepimpina
• Meningkatkan Penilaian Skor Seko
ANJAKAN

1, 5, 6, 11 • Meningkatkan kompetensi guru d
PELAKSANA • Mengagihkan guru yang mencuku

PENTADBIR SEKOLAH

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

1 Melaksanakan amalan Kepimpinan Teragih

2 Meningkatkan prestasi sekolah

3 Meningkatkan kompetensi guru dan kakitangan
melepasi tahap 80% SKPMg2

4 Mengagihkan guru yang mencukupi dan mengikut
opsyen

KIT RAMBAI S K B U K I T R A M B A I | 38
LAH KUALITI
KRA
ah
1
an Teragih
olah
dan kakitangan
upi dan mengikut opsyen

STASI MENGIKUT TAHUN

Sasaran Tindakan

TOV 2017 2018 2019 2020 GB
100 100 GB
Band 3 100 100 100 Band 1 GB
GB
Band 3 Band 2 Band 2

85 87 89 92 95

85 86 87 88 90

SK BUK
SEKOL

Teras 2 Guru Kompeten

Keberhasilan 2 Meningkatkan kualiti guru dari segi keilmu

ASPIRASI INISIATIF

AKSES, KECEKAPAN • Melaksanakan amalan Mento
ANJAKAN • Meningkatkan ilmu dan kema

1, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11 • Meningkatkan tahap profisien
PELAKSANA • Meningkatkan kemahiran gur

JK KURI, JK KOKU, JK LDP

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

5 Peratus pelaksanaan amalan Mentor-Mantee

6 Bilangan guru Prasekolah berpotensi

7 Bilangan guru PPKI berpotensi

8 Bilangan guru mahir dalam program LINUS2.0

9 Bilangan guru melaksanakan PBD, pembelajaran abad
ke 21 dan elemen KBAT dalam PdPc

10 Bilangan guru mahir dalam pelaksanaan dan
penggunaan VLE-Frog

11 Bilangan guru mahir mengendalikan perisian MBMMBI

12 Bilangan guru Bahasa Inggeris yang profisien

13 Bilangan guru terlatih dalam bidang sukan dan ko-akademi

KIT RAMBAI S K B U K I T R A M B A I | 39
LAH KUALITI
KRA
uan, kemahiran dan sahsiah
2
or-Mantee
ahiran guru
nsi guru Bahasa Inggeris
ru dalam bidang kokurikulum

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
80 84 2018 92 96
3 3 88 3 3 GPK1, GBK
9 9 3 9 9
26 26 9 28 30 GB, GPK1
26 37
27 Pentadbir,
3 7 17 47 Semua KP
GB, GPK1, JK
4 10 27 37 24 Frog VLE
14
5 9 14 19 10 GPK1,
2 5 8 11 KP BM, KP BI
ik 2 468
GB
GB, GPK

KOKU

SK BUK
SEKOL

Teras 2 Guru Kompeten

Keberhasilan 3 Semua guru dipantau dan dibimbing meng

ASPIRASI INISIATIF
AKSES, KECEKAPAN • Melaksanakan pencerapan P
• Melaksanakan penilaian PBPP
ANJAKAN

1, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11

PELAKSANA
PENTADBIR, JK PBPPP

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

14 Bilangan pencerapan PdPc guru setahun menggunakan
Standard 4 SKPMg2

15 Bilangan penilaian PBPPP guru setahun

KIT RAMBAI S K B U K I T R A M B A I | 40
LAH KUALITI
KRA
ggunakan Standard 4 SKPMg2
3
PdPc guru 3 kali setahun
PP guru 2 kali setahun

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
n3 3 2018 3 3
3 Pentadbir
2 Pentadbir &
2222
KP yang
dilantik

SK BUK
SEKOL

Teras 3 Kemudahan Pendidikan

Keberhasilan 4 Mempertingkat prasarana sekolah agar m
ASPIRASI lengkap

INISIATIF

AKSES, EKUITI • Mempunyai kemudahan asas yan
ANJAKAN

1, 6
PELAKSANA

PENTADBIR, JK ASET

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

16 Peratus kemudahan asas fizikal, perabot dan peralatan
yang tersedia berdasarkan standard kualiti

S K B U K I T R A M B A I | 41

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

mempunyai kemudahan yang mencukupi, selesa dan KRA

ng lengkap 4

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
n 88 92 2018 94 95 JK ASET
93

SK BUK
SEKOL

Teras 4 Sistem Pengurusan Cekap

Keberhasilan 5 Memastikan pengurusan sekolah ditadbir

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, KECEKAPAN • Mempunyai sistem pengurusan ya
• Meningkatkan enrolmen murid pr
ANJAKAN

1, 5, 11 • Memastikan semua murid yang la
PELAKSANA

PENTADBIR, KPT, JK
HEM

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

17 Peratus pelaksanaan sistem pengurusan berkualiti (MS
ISO)

18 Bilangan murid prasekolah

Peratus murid yang layak, menerima bantuan
19 berdasarkan jenis-jenis bantuan yang telah ditetapkan

oleh KPM (KWAPM, PSS1M, SPBT, e-Kasih)

S K B U K I T R A M B A I | 42

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

urus dengan cekap dan berkesan KRA

ang cekap, berkesan dan berinovasi 5
rasekolah
ayak, menerima bantuan

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
2018 95 97
75 75 Pentadbir
86 91 93 GPK HEM
100 GPK HEM,
50 63 75 AJK HEM

n 100 100 100 100

SK BUK
SEKOL

Teras 4 Sistem Pengurusan Cekap

Keberhasilan 6 Memastikan pengurusan kewangan sekola

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, KECEKAPAN • Meningkatkan pencapaian dalam
• Memastikan setiap panitia/unit m
ANJAKAN

1, 6
PELAKSANA

PENTADBIR, KPT

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi TO
Memu
20 Peningkatan laporan audit sekolah
8
21 Peratus setiap panitia/unit mengamalkan
proses kewangan yang betul

S K B U K I T R A M B A I | 43

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

ah ditadbir urus dengan cekap dan berkesan KRA

m laporan audit sekolah 6
mengamalkan proses kewangan yang betul

STASI MENGIKUT TAHUN

Sasaran Tindakan

OV 2017 2018 2019 2020 KPT
Baik Baik KPT
uaskan Memuaskan Baik 100 100

85 90 95

SK BUK
SEKOL

Teras 5 Perkongsian Pintar

Keberhasilan 7 Mempertingkatkan penglibatan ibubapa d

ASPIRASI INISIATIF

PERPADUAN, • Meningkatkan pemahaman ibub
KECEKAPAN • Menyediakan program yang me
ANJAKAN • Memantapkan penglibatan kom
• Meningkatkan intervensi bagi m
3, 9, 11
PELAKSANA

PENTADBIR, JK PIBG

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

22 Peratus penyertaan ibubapa dan komuniti dalam
program sekolah (SARANA ibubapa)

23 Bilangan program kerjasama pintar dengan agensi luar

S K B U K I T R A M B A I | 44

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

dan komuniti dalam aktiviti sekolah KRA

bapa mengenai dasar KPM 7
elibatkan peranan ibubapa
muniti
memupuk perpaduan

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
2018 75 80
2 2 SU PIBG,
62 67.56 70 AJK PIBG
SU PIBG,
ar 1 1 2
GBK

SK BUK
SEKOL

Teras 6 Modal Insan Berkualiti

Keberhasilan 8 Meningkatkan prestasi pencapaian UPSR

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, EKUITI • Meningkatkan peratus lulus sem
ANJAKAN • Meningkatkan peratus lulus setia

1, 2, 5, 10, 11
PELAKSANA

JK KURIKULUM

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

24 Peratus lulus semua MP UPSR
25 Peratus lulus MP Bahasa Melayu (Pemahaman)
26 Peratus lulus MP Bahasa Melayu (Penulisan)
27 Peratus lulus MP Bahasa Inggeris (Pemahaman)
28 Peratus lulus MP Bahasa Inggeris (Penulisan)
29 Peratus lulus MP Matematik
30 Peratus lulus MP Sains

KIT RAMBAI S K B U K I T R A M B A I | 45
LAH KUALITI
KRA
mua matapelajaran (MP) UPSR
ap MP UPSR 8

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
2018 100 100
100 100 GB, GPK1,
68.71 100 100 100 100 Semua KP
100 100 GPK1, KP BM
92.64 100 100 100 100
93.87 100 100 100 100 GPK1, KP BI
76.69 100 100 100 100 GPK1, KP MT
74.23 100 100 GPK1, KP SN
78.53 100 100
93.87 100 100

SK BUK
SEKOL

Teras 6 Modal Insan Berkualiti

Keberhasilan 9 Meningkatkan prestasi peperiksaan dalam

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, EKUITI • Meningkatkan peratus lulus sem
ANJAKAN • Meningkatkan peratus lulus setia

1, 2, 5, 10, 11
PELAKSANA

JK KURIKULUM

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi Tahun 1
31 Peratus lulus semua MP UPSR Tahun 2
Tahun 3
32 Peratus lulus MP Bahasa Melayu Tahun 4
(Pemahaman) Tahun 5
Tahun 1
Tahun 2
Tahun 3
Tahun 4
Tahun 5

S K B U K I T R A M B A I | 46

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

man sekolah (SAPS) KRA

mua matapelajaran (MP) UPSR setiap aliran 9
ap MP UPSR setiap aliran

STASI MENGIKUT TAHUN

Sasaran Tindakan

TOV 2017 2018 2019 2020 GB, GPK 1
97.75 100 KP BM,
1 91.02 93.26 95.50 96.91 100 KP BI,
94.57 100 KP MT,
2 87.67 90.75 93.83 85.80 100 KP SN
87.66 100
3 78.28 83.71 89.14 100 100 GB, GPK 1
100 100 KP BM
4 43.20 57.40 71.60 100
95 100
5 50.57 62.92 75.28 95 100
97.5
1 95.95 100 100

2 97.78 100 100

3 83.42 85 90

4 78.98 85 90

5 91.30 92.5 95

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

33 Peratus lulus MP Bahasa Melayu (Penulisan) Tahun 1
Tahun 2
34 Peratus lulus MP Bahasa Inggeris Tahun 3
(Pemahaman) Tahun 4
Tahun 5
35 Peratus lulus MP Bahasa Inggeris Tahun 1
(Penulisan) Tahun 2
Tahun 3
36 Peratus lulus MP Matematik Tahun 4
Tahun 5
Tahun 1
Tahun 2
Tahun 3
Tahun 4
Tahun 5
Tahun 1
Tahun 2
Tahun 3
Tahun 4
Tahun 5

S K B U K I T R A M B A I | 47

STASI MENGIKUT TAHUN

Sasaran Tindakan

TOV 2017 2018 2019 2020 GB, GPK 1
KP BM
1 94.74 96.25 97.50 98.75 100
100 GB, GPK 1
2 91.11 92.5 95 97.5 100 KP BI
100
3 91.46 92.5 95 97.5 100 GB, GPK 1
100 KP BI
4 74.52 80 87 94 100
100 GB, GPK 1
5 84.78 89 93 97 100 KP MT
100
1 96.53 100 100 100 100
100
2 89.93 92.5 95 97.5 100
100
3 95.94 100 100 100 100
100
4 52.56 70 80 90 100
100
5 50.72 70 80 90 100
100
1 95.38 100 100 100

2 94.24 100 100 100

3 95.94 100 100 100

4 29.49 47.5 65 82.5

5 45.65 55 70 85

1 80.23 85 90 95

2 76.98 85 90 95

3 56.63 70 80 90

4 37.18 55 70 85

5 29.71 47.5 65 82.5

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi Tahun 1
37 Peratus lulus MP Sains Tahun 2
Tahun 3
Tahun 4
Tahun 5

S K B U K I T R A M B A I | 48

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
1 89.94 92.5 97.5 100
2 95.81 100 2018 100 100 GB, GPK 1
3 93.40 100 95 100 100 KP SN
4 71.34 80 100 92 100
5 75.36 80 100 92 100
86
86

SK BUK
SEKOL

Teras 6 Modal Insan Berkualiti

Keberhasilan 10 Meningkatkan prestasi pencapaian PBD

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, EKUITI • Meningkatkan peratus semua m
ANJAKAN bagi setiap murid

1, 2, 5, 10, 11
PELAKSANA

JK KURIKULUM, JK PBD

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

Tahun

Tahun

Peratus murid mencapai sekurang-kurangnya Tahun
38 Band4 @ TP4 dalam PBD bagi semua
matapelajaran Tahun

Tahun

Tahun

S K B U K I T R A M B A I | 49

KIT RAMBAI
LAH KUALITI

matapelajaran (MP) sekurang-kurangnya Band4 @ TP4 KRA

10

STASI MENGIKUT TAHUN

TOV 2017 Sasaran 2019 2020 Tindakan
n 1 20.44 30.00 2018 50.00 60.00
n 2 33.50 40.00 40.00 53.38 60.00 GB, GPK1,
n 3 21.66 30.00 46.75 50.00 60.00 Semua KP,
n 4 18.92 30.00 40.00 50.00 60.00 Semua Guru
n 5 22.01 30.00 40.00 50.00 60.00
n 6 33.74 40.31 40.00 53.44 60.00 MP
46.87

SK BUK
SEKOL

Teras 6 Modal Insan Berkualiti

Keberhasilan 11 Meningkatkan prestasi pencapaian LINUS

ASPIRASI INISIATIF

KUALITI, EKUITI, • Meningkatkan peratus murid me
PERPADUAN Literasi Bahasa Inggeris (LBI) da
ANJAKAN
• Melaksanakan program interven

1, 2, 3, 7, 9, 10
PELAKSANA

JK LINUS2.0

PENGUKURAN PRES

KPI Petunjuk Prestasi

39 Peratus murid menguasai LINUS2.0 bagi LBM
Tahun 1 LBI
NUM
40 Peratus murid menguasai LINUS2.0 bagi LBM
Tahun 2 LBI
NUM
41 Peratus murid menguasai LINUS2.0 bagi LBM
Tahun 3 LBI
NUM