PORTOFOLIO AKHIR CLEONNY FELICIA XI IPA 1

PORTOFOLIO

BIOLOGI KELAS XI

Oleh
Cleonny Felicia Roseline

Kelas XI IPA 1
Guru Mata Pelajaran: Puspani, M.Pd

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
TAHUN 2021

KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, salam sejahtera bagi kita semua, shalom,
om swastiastu. Namo buddhaya, salam kebajikan.Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan semua
tugas tugas dalam pelajaran biologi dan membuatnya dalam bentuk portofolio.
Portofolio ini di buat oleh penulis untuk menjadi suatu tolak ukur dalam pembelajaran
biologi yang sudah di laksanakan selama satu tahun terakhir ini.Penyusunan karya tulis ilmiah ini
dapat selesai berkat bantuan dari berbagai pihak, seperti kepala sekolah SMAN 1 Balikpapan dan
juga guru mata pelajaran yang terkait yaitu ibu Puspani, M.Pd.
Semoga dengan di buatnya portofolio ini dapat menjadi kegiatan tetap untuk mengukur
tolak ukur materi yang di pelajari oleh murid selama 1 tahun ke belakang.

Balikpapan, 13 Juni 2021

Cleonny Felicia Roseline

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................................... 2
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................................ 4
BAB I STRUKTUR DAN MEMBRAN SEL .................................................................................................... 5

A. TUGAS-TUGAS.............................................................................................................................. 5
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 12
BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN ....................................................................... 13
A. TUGAS TUGAS............................................................................................................................ 13
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 20
BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN ............................................................................. 22
A. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 22
BAB IV SISTEM GERAK........................................................................................................................... 30
A. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 30
BAB V SISTEM SIRKULASI ...................................................................................................................... 31
A. TUGAS-TUGAS............................................................................................................................ 31
BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN................................................................... 32
A. .TUGAS TUGAS........................................................................................................................... 32
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 47
BAB VII SISTEM PERNAPASAN .............................................................................................................. 53
A. TUGAS TUGAS............................................................................................................................ 53
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 57
BAB VIII SISTEM EKSRESI....................................................................................................................... 62
A. TUGAS TUGAS............................................................................................................................ 62
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 70
BAB IX SISTEM KOORDINASI ................................................................................................................. 76
A. TUGAS TUGAS............................................................................................................................ 76
B. JURNAL BELAJAR........................................................................................................................ 89
REFLEKSI ............................................................................................................................................... 97

Judul LEMBAR PENGESAHAN
Oleh
Kelas : Portofolio Biologi
: Cleonny Felicia Roseline
: XI IPA

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Daliya, S.Pd, M. M. Pd Puspani, M. Pd.
NIP. 19650706 198902 1 001 NIP. 19731010 200012 2003

BAB I STRUKTUR DAN MEMBRAN SEL
A. TUGAS-TUGAS

PERBEDAAN SEL HEWAN DAN SEL TUMBUHAN

Dibuat oleh : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

No. perbedaan Sel hewan Sel tumbuhan
1 Bentuk sel
Bentuknya macam macam dan Berbentuk sel kaku
2 Ukuran sel dapat berubah bentuk dan jarang dapat
3 Dinding sel berubah bentuk
4 Maktiks ekstraselular Kecil Besar
5 Lisosom Tidak ada
Ada Ada
6 Peroksisom Umumnya banyak terdapat pada
7 Gilioksisom sel hewan Ada
8 Elastisitas jaringan Ada
Jarang/tidak ada Jarang di temukan
9 Letak inti sel Tinggi,tidak adanya dinding sel pada sel tumbuhan
Ada
10 Sentrosom/sentriol Berada di tengah sel
Ada
11 Organel respirasi Ada
12 Vakuola sel Rendah,adanya
Mitokondria dinding sel
Kecil dan banyak Berada di pheriperal
sitoplasma
Jarang
ditemukan/tidak ada
Mitokondria

Tunggal namun besar

13 Silia Sering di temukan Sangat jarang
14 Flagela Sering di temukan Jarang
15 Sitokinesis sel Membentuk furrowing
Membentuk lempeng
mitosis

LAPORAN PENGAMATAN SEL HEWAN DAN SEL
TUMBUHAN

OLEH :
CLEONNY FELICIA ROSELINE

XI IPA 1
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN

I. Judul

Laporan pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan

II. Tujuan

- Mengetahui perbedaan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
- Dapat mengerti dan menjelaskan struktur penyusun sel hewan dan sel

tumbuhan

III. Dasar teori

Sel pertama kali di temukan oleh seorang ilmuwan dari inggris bernama
Robert Hooke pada tahub 1655. Saat itu, ia mengamati sel gabus dari
dinding sel tumbuhan yang sudah mati dengan menggubakan mikroskop
sederhana. Ia melihat adanya ruangan kecil kosong yang kemudian ia
namakan dengan sel. Bahasa lati dari sel sendiri adalah celulla yang di
artikan sebagai kamar kecil.
Lalu penemuan ini dikembangakan lagi oleh Antonie van Leeuwenhoek. ia
menjadi orang pertama yang melihat sel hidup dari alga spirogyra dan
bakteri dengan menggunakan mikroskop pada tahun 1647. Sejak oitu
semua ilmuwan di dunia berlomba lomba untuk melakukan percobaan
terhadap sel.
Berdasarkan dari beberapa penemuan ilmuwan-ilmuwan itu dapat di
simpulkan bahwa ; semua makhluk hidup terdiri atas sel sel. Sel merupakan
unit terkecil makhluk hidup yang menjadi komponen menyusun tubuh
makhluk hidup. Semua sel berasal dari sel sebelumnya. Sel merupakan unit
fungsional karena sel melakukan suatu fungsi kehidupan. Sel merupakan
unit hereditas yang dapat mewariskan sifat genetik dari satu generasi ke
generasi berikutnya

IV. Alat dan bahan

Alat :
- Gelas kimia
- Pipet
- Spatula
- Mikroskop

- Kaca benda
- Kaca penutup
- Silet

Bahan :

- Rhoeo discolor
- Lapisan mukosa rongga mulut

V. Cara kerja

Rhoeo discolor :

1. Sayat daun tipis secara melintang menggunakan silet
2. Ambil dan taruh ke dalam kaca benda
3. Teteskan air menggunakan pipet sebanyak 2 tetes
4. Lalu amati menggunakan mikroskop

Lapisan mukosa rongga mulut :

1. Sterilkan spatula menggunakan air mendidih
2. Masukan spatula ke mulut yaitu bagian epitel pipi manusia hingga

mendapatkan lendir nya
3. Taruh di kaca benda dan tidak usah di tetesi air karena sudah tercampur

dengan air liur.
4. Lalu amati menggunakan mikroskop

VI. Hasil pengamatan Gambar Keterangan

No Nama sel Bentuknya bisa di bilang
1. tidak beraturan karena

Sel hewan ia tidak memiliki
(lapisan mukosa dinding sel. Tidak ada
rongga mulut) ikatan karena tidak

2. terikat.

Sel tumbuhan Terlihat beraturan
(rhoeo discolor) karena ia memiliki
dinding sel. Dan ia juga
memiliki stomata di

dalamnya.

VII. Pembahasan

Dari pengamatan yang di lakukan sebelumnya sel adalah ruang kecil pada
jaringan jaringan tumbuhan dan hewan. Kita mengguakan dua objek dalam
melakukan pengamatan untuk sel hewan kita menggunakan lapisan mukosa
rongga mulut dan untuk sel tumbuhan kita menggunakan tumbuhan rhoeo
discolor. Dapat kita lihat perbedaan keduanya yang paling terlihat adalah sel
tumbuhan memiliki dinding sel sedangkan sel hewan tidak ada. Lalu juga di sel
tumbuhan terdapat stomata. Bisa kita lihat di gambar bahwa sel hewan
bentuknya tidak teratur sedangkan sel tumbuhan strukturnya teratur. Lau
perbedaan lainnya sel hewan tidak mempunyai stomata. Sedangkan sel
tumbuhan memiliki stomata untuk bernafas.

VIII. Kesimpulan

Kesimpulan dari pengamatan kali ini adalah. Kita bisa membuktikan secara
langsung bahwa pada sel hewan kita menemukan dinding sel, nukleus, plasma,
dan granula. Dan juga sel hewan strukturnya tidak beraturan. Sedangkan sel
tumbuhan bentuknya beraturan, berbentuk segi enam, tumbuhan memiliki
dinding sel, plasma, dan nukleus

IX. Daftar pusaka

- https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Flh5.googleusercontent.c
om%2Fproxy%2F6tIkxsK1Y72yG8ykuvNZ7TD4k22aSvL1eij2AZYIhno15ZR7Fy5Vz-
W6b1Z2bPW96K9ySBSyXvMDwPpeOnBKZvOmApqP--hiV0IfRHwAE2Z4%3Dw1200-
h630-p-k-no-
nu&imgrefurl=https%3A%2F%2Fstruktur.shareinspire.me%2F2019%2F06%2Fperbed
aan-struktur-sel-epidermis-bawang.html&tbnid=6-
VOUD6msEIqUM&vet=12ahUKEwjWhpj-
nYPrAhU7nksFHeMEDX8QMygKegUIARCzAQ..i&docid=FI5N8pkHxEcFPM&w=564&h
=552&itg=1&q=sel%20epitel%20pipi%20mikroskop&safe=strict&ved=2ahUKEwjWhp
j-nYPrAhU7nksFHeMEDX8QMygKegUIARCzAQ

- https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2FfEA
4yAEsKuk%2Fmaxresdefault.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2
Fwatch%3Fv%3DfEA4yAEsKuk&tbnid=tJBkw93szFPA7M&vet=12ahUKEwi7ifjUn4PrA
hUGIisKHVtTCtEQMygCegUIARCoAQ..i&docid=6mPT72HYuRfgQM&w=1280&h=720
&q=rhoeo%20discolor%20mikroskop&safe=strict&ved=2ahUKEwi7ifjUn4PrAhUGIisK
HVtTCtEQMygCegUIARCoAQ

- http://alambiologii.blogspot.com/2017/06/laporan-pengamatan-sel-hewan-
dan.html

- Dra. Irnaningtyas,M.Pd. dan Dr. Yosa Istiadi M.Si. 2014. Buku biologi untuk SMA/MA
kelas XI kurikulum 2013. Jakarta: Penerbit Erlangga

B. JURNAL BELAJAR

Jurnal belajar biologi 3

Cleonny felicia XI IPA 1

Hari ini adalah jadwal pertemuan biologi yang ke 3. Hari ini tidak ada pertemuan
tatap muka melalui google meet. Namun pertemuan biologi hari ini kita di beri
tugas melalui whatsapp. Kita di minta untuk membuat tentang gambar dan
penjelasan tentang pengamatan sel mukosa rongga mulut dan lapisan sel
tumbuhan rhoeo discolor yang kita peroleh dari internet

BAB II STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
A. TUGAS TUGAS

PORTOFOLIO 5

Cleonny felicia XI IPA 1

N NAMA STRUKTUR FUNGSI GAMBAR
O. JARINGA
- Tunas - Sebagai
N apikal penyokong
1. Jaringan yang pertumbuha
terdiri n tinggi pada
meristem dari batang dan
meriste pemanjanga
m apikal n akar

- Kambiu - Sebagai
m jaringan
vaskuler penyokong
pertumbuha
- Kambiu n diameter
m batang
(mersite
m
lateral)

- Meriste
m yang
aka
membe
ntuk
akar
lateral

- Akar
lateral

- Meriste
m apikal
akar

- Rambut
akar

- Meriste
m apikal
akar
yang
ada di

dekat
dengan
tudung
akar

2. Jaringan - Kutikula - Pelindung
epidermi - Epiderm organ
s tumbuhan
is atas
- Mesoph - Tempat
penyimpana
yl n air
- Epidrmis
- Membatasi
bawah penguapan
- Berkas pada
tumbuhan
pembul
uh - Penyerapan
- Stomata air dan
- Rongga unsur zat
udara hara
- Sel
penjaga - Difusi
- Parenki oksigen dan
m spons karbondioksi
- Parenki da
m
palisade

3. Jaringan Struktur - Sebagai
parenkim internal jaringan
parenkim penyimpan
bervariasi makanan
sesuai dengan cadangan.
fungsinya.
Contohnya sel - Sebagai
parenkim yang tempat
berperan dalm melakukan
fotosintesis, proses
kloroplas dan pembuatan
membentuk zat
jaringan yang makanan.
mengandung
klorenkim - Dapat
(dalam mesofil melakukan
daun, batang proses
korteks, pengangkuta
empulur). Sel n (yang ada
parenkim di dekat
mungkin xilem).
memainkan
cadangan - Mampu
makanan toko melakukan
peran dalam proses
bentuk: pernafasan
- Solusi karena
dalam banyaknya
vakuola: ruang antar
gula sel.
larut
dan - Dapat
senyawa sebagai
N di akar jaringan
vulgaris penyimpan
Beta. air, karena
- Cairan vakuola sel
dalam yang besar
plasma: pada
protein Xerophyta
dan (sukulen) sel
minyak besar,
di dinding tipis,
endospe sitoplasma
seperti
selaput tipis,
tanpa /
sedikit

4. Jaringan rm biji kloroplas,
penyoko Ricinus vakuola
ng commun besar.
is. - Dapat
- Kristal: berfungsi
dalm sebagai
endospe jaringan
rm pati, penguat
kotiledo karena
n, umbi- sifatnya
umbian, yang
buah. turgosen
dan telah
- Memiliki mengalami
dinding lignifikasi; di
sel yang daerah xilem
tebal sekunder
dan kuat - Menegakkan
batang dan
- Mengala menguatkan
mi daun
spesialis - Melindungi
asi pada tumbuhan
sel dari
selnya gangguan
mekanis
- Melindungi
embrio di
dalam biji
- Melindungi
jaringan
pengangkut
(vaskuler)
- Meperkuat
jaringan
aerenkim
(parenkim
menyimpan
udara)

5. Jaringan - Jaringan - Xilem :
pengangk xilem mengangkut
ut air dan
- Jaringan garam
6. Jaringan floem garam
gabus mineral dari
- Eksoder akar menuju
mis ke daun

- Endoder - Floem :
mis mengangkut
dan
- Perider mendistribu
mis sikan zat
makanan
hasil
fotosintesis
dari daun ke
seluruh
bagian
tumbuhan

- Menggantik
an epidermis
sebagai
pelindung

- Mencegah
penguapan

- Melindungi
dari
kerusakan
mekanis dan
infeksi
patogen

2 macam jaringan penyokong Jaringan penguat
pada organ organ
1 Jaringan Ukuran dan tumbuhan yang
. kolenkim bentuknya masih aktif
mengadakan
beragam. Dapat pertumbuhan dan
berupa prisma perkembangan
pendek atau
bulat panjang
seperti serat
dengan ujung

meruncing dan

ada bentuk

peralihan dari

kedua bentuk

tersebut.

2 Jaringan - Serat - Penyokong
tumbuhan
. sklerenki sklerenki
- pemberi
mm kekuatan
dan
panjang dukungan
mekanik
- Serat bagi organ
tumbuhan.
sklerenki
- Pelindung
m pendek organ
tumbuhan

- Menjaga
tanaman
dari
streskaren
a faktor
lingkungan
.

PORTOFOLIO 6

Nama : Cleonny Felicia Roseline XI IPA 1 / 9
Tempat : teras atas rumah

Hari/tanggal : Kamis, 27 Agustus 2020
CIRI CIRI TANAMAN CABAI :

Batangnya tegak ke atas dan memiliki cabang cabang.
Daunnya berbentuk runcing dan lonjong.
Bentuk daunnya menyirip.
Buah tanaman cabai mempunyai 2 warna hijau dan merah.
Buahnya berbentuk panjang lonjong dan ujungnya sedikit runcing.
Karena bijinya banyak, ia tergolong dalam tanaman dikotil
Pada cabang cabang kecil yang belum tumbuh buah ia sedikit agak
putih

B. JURNAL BELAJAR

Jurnal belajar biologi 6

Cleonny felicia XI IPA 1

Hari ini tanggal 13 Agustus 2020 merupakan pertemuan ke 7 biologi. Hari ini kita bersama Bu
Puspa sedikit mereview ulangan kemarin. Dan juga ada beberapa teman teman yang
menyampaikan kiat belajar agar mendapat nilai baik di ulangan biologi. Lalu hari ini kita juga
sedikit menyinggung tentang bab baru struktur dan fungsi jaringan. Sebenarnya hari ini Bu
Puspa akan menyampaikan materi melalui power point. Namun power pointnya tidak bisa
terbuka. Maka dari itu bu puspa menjelaskan sekilas tentang materi berikutnya secara manual.
Bu puspa menjelaskan jaringan adalah kumpulan sel-sel yang mempunyai bentuk fungsi dan
struktur yang sama. Dan juga masih ada banyak yang bu puspa jelaskan.

Menurut saya karena adanya keterbatasan jaringan dan aspek lain membuat kita agak kesulitan
dalam belajar. Saya berharap kita bisa secepatnya kembali ke sekolah belajar bersama

jurnal belajar biologi 7

cleonny felicia XI IPA 1

hari ini adalah pertemuan kedua dari bab baru struktur dan fungsi jaringan tumbuhan. Pada
hari ini bu puspa mulai menjelaskan bab baru dan juga sedikit menyinggung materi yang sudah
sedikit di jelaskan pada pertemuan sebelumnya. Pada pertemuan kali ini kita membahas
stuktur, fungsi dan juga gambar gambar jaringan dan juga ada membahas tentang
pembentukannya. Kita membahas jaringan epidermis,parenkim,penyokong,pengangkat dan
gabus.

Saya sangat senang dalam pembelajaran kali ini karena saya dapat mudah sekali memahami
materi yang bu puspa sampaikan. Saya harap covid dapat berakhir dan kita dapat belajar secara
langsung bersama lagi di sekolah.

BAB III STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN
A. JURNAL BELAJAR

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini merupakan hari pertama kita memulai pembelajaran biologi setelah kita
ulangan bab kedua. Dan pada pertemuan hari ini, bu Puspa seperti biasanya akan
meng-evaluasi nilai nilai ulangan yang sudah kita peroleh. Setelah bu Puspa
selesai meng-evaluasi nilai nilai ulangan kita. Bu Puspa memberikan tugas untuk
teman teman yang nilainya masih di bawah kkm untuk membuat power point
tentang materi baru yang akan kita pelajari.

Pada pertemuan kali ini, saya merasa sangat senang, karena kita bisa bertemu lagi
di pembelajaran biologi walaupun masih melalui daring. Saya harap, kita bisa
secepatnya kembali ke sekolah dan melakukan pembelajaran di sekol

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pembelajaran biologi hari ini, kita melanjutkan tugas yang di berikan Bu
Puspa pada pertemuan sebelumnya. Bu Puspa meminta teman teman yang
mengerjakan power point untuk menunjukkannya di share screen agar dapat Bu
Puspa nilai. Semua teman teman melakukan presentasi power point mereka
secara sekilas. Dan setelah itu akan di nilai oleh bu puspa.

Pada pertemuan ini saya bersyukur. Karena walaupun kita terpisah dengan jarak
dan tidak bisa bertemu seperti biasa di sekolah, kita masih bisa belajar dengan
teman teman dan juga Bu Puspa melalui daring. Tapi, saya harap agar kita
secepatnya dapat kembali ke sekolah dan belajar bersama secara langsung. Dan
semoga kita semua selalu sehat dan kita juga tidak lupa melaksanakan protokol
kesehatan yang harus di terapkan

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pertemuan pelajaran biologi hari ini, kita mulai membahas power point yang
sudah di buat oleh teman teman. Hari ini kita membahas tentang jaringan epitel
yang di presentasikan oleh Zaky. Di presentasi Zaky kita membahas tentang
fungsi, jenis jenis epitel simpleks dan juga kompleks, dan struktur. Setalah Zaky
membahas yang sudah terpapar di power point. Bu Puspa mengajak kita diskusi
tentang power point yang sudah di paparkan oleh Zaky. Dan teman teman lain
yang memiliki materi yang sama seperti Zaky juga mengemukakan pendapatnya
seperti Saddam dan yang lainnya. Dan kita juga menyepakati hal-hal yang sudah
di bahas.

Pada pertemuan kali ini, saya bersyukur kita masih bisa belajar daring bersama
sama dan berdiskusi walaupun terhalang jarak. Saya harap kita semua selalu sehat
dan di hindarkan dari segala penyakit dan juga virus yang ada.

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pertemuan biologi hari ini kita masih tetap melanjutkan presentasi dari
teman teman. Hari ini, kita membahas tentang jaringan ikat. Yang presetnasi hari
ini adalah Luqman membahas jaringan ikat. Pada kesempatan kali ini, Luqman
membahas tentang pengertian jaringan ikat, fungsi umum jaringan ikat, matriks
jaringan ikat, serat jaringan ikat, sel-sel jaringan ikat, dan juga jenis-jenis jaringan
ikat. Seperti yang sebelumnya setelah Luqman membahas power point yang ia
buat. Kita bersama sama diskusi tentang materi yang bahas dan juga meminta
pendapat kepada teman teman yang mempunyai tugas untuk membuat materi
power point yang sama seperti Luqman.

Saya sangat senang, walaupun dengan terpisah jarak kita masih bisa mendapat
kesempatan untuk belajar bersama. Saya harap kita semua dapat selalu sehat dan
terhindar dari semua penyakit.sehingga kita bisa kembali belajar di sekolah
bersama sama

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pembelajaran hari ini, kita membahas tentang jaringan otot dan jaringan
saraf. Yang membahas tentang jaringan otot adalah anggita dan yang membahas
jaringan saraf adalah aurel. Untuk jaringan otot, anggita membahas macam
macam jaringan otot dan juga fungsi dan contohnya. Setelah itu kita juga
mengadakan sesi diskusi lagi seperti iasanya dengan teman teman yang memiliki
materi yang sama. Lalu setelah itu kita melihat dan mendengarkan presentasi
power point dari aurel yaitu tentang jaringa saraf. Pada power point yang aurel
bawakan. Ia menjelaskan tentang pengertian jaringan saraf, struktur jaringan
saraf, ciri ciri sel saraf, jenis sel saraf dan juga fungsi sel saraf.

Pertemuan ini sama seperti sebelumnya saya juga masih bersyukur karena kita
semua masih di beri waktu dan kesempatan untuk belajar bersama walaupun
terhalang oleh layar dan kita tidak bisa bertemu secara bersama sama. Saya harap
kita bisa cepat kembali ke sekolah dan semoga virus virus yang ada dapat cepat
lenyap dari muka bumi ini.

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pembelajaran hari ini, kita membahas tentang organ dan sistem organ. Pada
materi ini di bagi 2 dalam menjelaskannya. Yang 1 ada Ilham yang menjelaskan
dan yang kedua adalah Cyndi yang menjelaskannya. Ilham membahas tentang
pengertian organ, sistem organ dan juga contoh contoh sistem organ. Dan setelah
itu Cyndi membantu Ilham untuk melengkapi materi yang di paparkan. Setelah itu
kita membahas sedikit kembali tentang materi yang di jelaskan. Lalu setelah itu
kita mengakhiri pertemuan kita.

Pada pertemuan kali ini, Bu Puspa menginfokan bahwa Bu Puspa harus
mendampingi ibunya yang ada di ICU saya berharap ibu dari Bu Puspa di beri
kesehatan agar dapat cepat pulih. Begitu juga dengan kita semua semoga kita
semua terhindar dari segala penyakit.

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 3

DIBUAT OLEH : CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini pertemuan ke 6 biologi untuk bab 3 ini. Hari ini tidak ada daring, namun
kita diminta untuk menyelesaikan jurnal jurnal belajar yang di tugaskan dan juga
meminta presentasi yang telah di presentasikan oleh teman teman kita.
Pada pertemuan hari ini saya juga masih bersyukur karena kita di beri kesehatan
dan dapat mengerjakan tugas yang di berikan. Saya harap kita dapat segera
belajar di sekolah.

‘

JURNAL BELAJAR BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pertemuan biologi hari ini, saya telat masuk. Karena saya tidak melihat
adanya notifikasi di wa. Jadi saya hari ini masuk pukul 8.35. hari ini kita tetap
seperti biasa melanjutkan materi yang masih ada. Pada saat saya masuk, itu
giliran mirna untuk menjelaskan. Lalu semua teman teman lain ya ng belum
menjelaskan materinya juga menjelaskan materi materinya secara singkat. Da Bu
Puspa juga memberi tahu bahwa ulangan akan segera di selenggarakan
secepatnya.

Dalam pertemuan ini, saya bersyukur bisa bertemu Bu Puspa dan teman teman
lagi, saya harap kita bisa selalu sehat dan semoga keadaan sekitar cepat membaik
sehingga kita bisa belajar di sekolah lagi bersama sama.

BAB IV SISTEM GERAK
A. JURNAL BELAJAR

JURNAL BELAJAR BIOLOGI BAB 4

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini adalah pertemuan pertama setelah ulangan biologi yang ketiga. Hari ini bu
puspa me review semua hasil ulangan dan juga memberikan tugas bagi teman
teman yang nilainya masih kurang. Bu puspa memberikan tugas kepada teman
teman untuk membuat penyajian tugas tentang tulang, sendi, dan otot rangka. Bu
puspa sendiri juga langsung membagi kelompoknya dari masing masing kelas. Bu
puspa meminta teman teman untuk membuat presentasinya menjadi menarik
dan tidak membosankan. Jadi boleh bukan hanya dalam powerpoint tapi boleh
yang lain juga. Saya bersyukur, pada hari ini kita semua dapat belajar bersama
melalui daring. Saya harap kita dapat sesegera mungkin kembali kesekolah dan
belajar bersama secara tatap muka

BAB V SISTEM SIRKULASI

A. TUGAS-TUGAS

BAB VI MAKANAN DAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN
A. .TUGAS TUGAS

PORTOFOLIO 1 BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

PORTOFOLIO 1A

1. Syarat makanan yang baik dan menyehatkan tubuh :
a. Makanan mudah di cerna. Makanan harus di masak terebih dulu agar
tekstur lebih mudah di olah oleh organ tubuh kita
b. Higenis, makanan tidak mengandung bibit” penyakit dan zat aditif yang
membahayakan tubuh
c. Makanan mengandung zat gizi dengan jumlah yang mencukupi kebutuhan
tubuh seperti karbohidrat, protein, lemak, vitamin, garam mineral, dan air
d. Makanan mengandung kalori dengan jumlah yang mencukupi kebutuhan
tubuh.
2. Fungsi makanan untuk tubuh :
a. Sebagai pembangun dan perbaikan sistem tubuh
b. Memelihara sistem reproduksi manusia
c. Pertahanan tubuh dalam mengahadapi penyakit
d. Sebagai sumber energi
e. Membantu pembentukan sel-sel baru
f. Sebagai pengatur metabolisme tubuh
3. Tabel komponen zat makanan

No. Nama zat Fungsi Sumber makanan

1. Karbohidrat Sumber energi, pengatur metabolisme Glukosa, fruktosa,
lemak, menghemat protein, membantu sukrosa, laktosa,
pengeluaran feses galaktosa, malrosa, pati,
glikogen, selulosa

2. Lemak Sebagai sumber energi yang efektif, Lemak hewan : hewan,

perlindungan, penyekatan/isolasi, perasaan telur, susu, minyak ikan,

kenyang, membangun jaringan tubuh, prodak olahan susu

penyediaan vitamin larut lemak, Lemak nabati : minyak

menghemat protein zaitun, minyak kelapa

sawit, minyak kelapa,

minyak biji kapas, dan

minyak jagung

3. Protein Menghasilkan jaringan baru, menggantikan Daging merah, ikan,

protein yang hilang, pembuatan protein daging unggas, telur,

baru dengan fungsi khusus, sebagai symber susu, kerang, keju, kedelai

energi, mengatur keseimbangan air, (tahu dan tempe), kacang

memelihara kenetralan tubuh, mengangkut hijau, kacang merah, dan

zat zat gizi kacang panjang

4. Vitamin Sebagai koenzim (bagian dari enzim) dan Sayuran, daging, kacang
biokatalisator yang mengatur proses kacangan, suplemen,
metabolisme, fungsi normal tubuh, serta sinar matahari
pertumbuhan

5. Mineral Sebagai zat pembangun dan pengatur yang Sayuran, daging, kacang
berperan dalam pemeliharaan fungsi tubuh kacangan, suplemen,
pada tingkat sel, jaringan, organ, dan fungsi ikan, hati
tubuh secara keseluruhan

6. Air Pelarut dan pengangkut, katalisator, Air mineral
pelumas, pengatur, pelingdung dan
pembangun

PORTOFOLIO 1B

1. Tabel organ pencernaan

No. Organ Proses yang terjadi Gambar organ
pencernaan

1. Mulut -bibir : menerima
makanan dan
menghasilkan suara
-gigi : menggigit,
memotong,
menyobek, dan
mengunyah makanan
-lidah : menggerakkan
makanan saat di
kunyah atau di telan
-kelenjar saliva :
melarutkan makanan,
melembapkan dan
melumasi makanan,
menguraikan amilium
jadi maltosa,
membuang asam urat,

urea, virus, logam,

dan obat obatan yang

diekskresikan ke

dalam saliva,

membersihkan rongga

mulut

2. Faring Membawa makanan

dari rongga mulut

menuju ke esofagus

3. Kerongkongan Menggerakkan
(esofagus) makanan dari faring
ke lambung dengan
gerakan peristaltik

4. Lambung Mengubah makanan
menjadi senyawa
penyangga (buffer)
yang meningkatkan
pH dalam sekresi

5. Pankreas Menghasilkan enzim
pencernaan serta sel
endokrin yang
menghasilkan hormon
insulin dan juga
glukagon

6. Hati Menyekresikan
empedu untuk
mengemulsikan dan
mengabsorpsi lemak,
mempertahankan
homeostasis gula
darah, menyimpan
gula dalam bentuk
glikogen dan
mengubahnya
kembali menjadi
glukosa jika di
perlukan, menyintesis
lemak dari
karbohidrat dan
protein, menyimpan
mineral, produksi
panas dari aktivitas
kimia dalam hati

7. Empedu Menyimpan cairan
empedu yang di
eksresikan oleh sel-sel
hati, dengan kapasitas
total 30-60 ml

8. Usus halus Makanan ini akan
bertemu dengan sel
sel dan juga zat yang
di hasilkan oleh
pankreas, hati, dan
empedu lalu setelah
bereaksi makanan
akan di serap oleh
usus dan juga di bawa
ke usus besar yang
pada akhirnya di bawa
ke anus

9. Usus besar Mengabsorpsi air dan
elektrolit dar kimus yg
tersisa, memproduksi
kalori serta
menghasilkan vitamin
K, riboflavin, tiamin,
dan gas,
mengeluarkan zat sisa
berupa feses

10. Rektum menerima tinja dari
usus besar dan
mengirim sinyal ada
tinja yang harus
dievakuasi (dibuang
keluar) dan
memegang tinja
sampai evakuasi
terjadi

Anus Saluran keluarnya sisa

11. sisa dari pencernaan
makanan manusia

LAPORAN UJI BAHAN MAKANAN

DISUSUN OLEH : CLEONNY FELICIA
SMA NEGERI 1 BALIKPAPAN
KELAS XI IPA 1
TAHUN AJARAN 2020/2021

1. JUDUL

Menguji zat zat dalam bahan makanan

2. TUJUAN

Menguji dan mengidentifikasi zat dalam bahan makanan seperti
karbohidrat, protein, dan lemak
Menjelaskan proses pencernaan bahan makanan yang mengandung zat
karbohidrat, protein, dan lemak

3. DASAR TEORI

Sebagai makhluk hidup, manusia membutuhkan energi untuk melakukan
segala sesuatu. Energi ini di dapat melalui makanan yang masuk ke dalam
tubuh yang akan di olah dan di stimulasi menjadi energi. Makanan bisa
terdiri dari hewan dan juga tumbuhan. Makanan itu sendiri juga memiliki
berbagai zat di dalamnya seperti karbohidrat, protein, dan juga lemak yang
dapat memenuhi kebutuhan zat zat di dalam tubuh kita.

4. ALAT DAN BAHAN

Tabung reaksi
Rak tabung reaksi
Gelas ukur
Penjepit
Kaki tiga
Kawat kassa
Pembakar spritus
Korek api
Pipet
Lempengan mortal
Larutan benedict
Larutan biuret
Nasi
Pisang
Kedelai

Kemiri
Putih telur
Kertas koran
Alat tulis

5. CARA KERJA

Uji Benedict ( uji glukosa/karbohidrat monosakarida )
Haluskan nasi dengan cara menggerus menggunakan mortal dan
lempengan
Lambahkan air hingga menjadi larutan
Masukan 5 ml benedict ke tabung reaksi
Tambahkan 0,5 ml larutan tersebut
Beri label “benedict : nasi” di tabung reaksi agar tidak tertukar
Amati warna yang belum di panaskan
Panaskan tabung reaksi selama 5 menit lalu dinginkan
Amati perubahan warna dan catat di tabel hasil pengataman. Jika ada
karbohidrat atau gula monosakarida larutan akan berwarna kuning
kehijauan dan terbentuk endapan merah bata
Lakukan hal yang sama untuk bahan lainnya
Bandingkan hasil dari bahan makanan yang lain.

Uji lugol ( uji amilum/ karbohidrat polisakarida )

Halsukan nasi menggunakan mortal dan lempengan dan tambahkan air
hingga berbentuk larutan
Masukkan 5 ml larutan hasil ke dalam tabung reaksi
Beri label “uji iodin : nasi” di tabung reaksinya
Amati warnanya
Tambahkan 2 tetes larutan iodin
Amati perubahan warna yang terjadi setelah di tetesi iodin
Lakukan hal yang sama pada bahan makanan lainnya
Bandingkan hasil uji bahan makanan yang lain

Uji biuret ( uji protein )

Haluskan telur dengan cara menggerusnya menggunakan mortal dan
lempengan lalu tambahkan air sehingga terbentuk larutan
Masukkan 1 ml larutan ke dalam tabung reaksi

Tambahkan setetes demi setetes larutan biuret sambil di kocok hingga
mendapatkan warna maksimum
Amati perubahan warna yang terjadi. Jika berubah warna menjadi ungu
maka bahan makanan itu mengandung protein
Berikan label pada tabung reaksi
Lakukan hal yang sama pada tahu, telur, dan susu
Amati perubahan yang terjadi dan catat di tabel hasil pengamatan
Bandingkan hasil percobaan dari tiap bahan makanan yang di uji

Uji lemak

Bentuk kotak 5 x 5 cm pada kertas koran
Teteskan larutan bahan makanan yang akan di uji pada kertas tersebut
Perhatikan perubahan warna yang terjadi. Jika koran menjadi buram /
transparan maka bahan makanan itu mengandung lemak.

6. HASIL PENGAMATAN

Uji benedict

Bahan Makanan yang Reagen Warna setelah dicampur
diuji/warna penguji/warna
No. Sebelum Setelah
dipanaskan dipanaskan

1. Nasi Benedict/ orange Putih Oranye

2. Kedelai Benedict/ orange Putih Agak oranye

3. Putih telur Benedict/ orange Putih Kuning
kecoklatan

4. Pisang Benedict/ orange Kuning Coklat
kehitaman

5. Kemiri Benedict/ orange Putih Coklat gelap

Uji iodin/lugol Warna setelah dicampur

No.

Bahan Makanan yang Reagen Sebelum Setelah
diuji/warna penguji/warna dipanaskan dipanaskan

1. Nasi Benedict/ biru Putih Biru kehitaman
gelap

2. Kedelai Benedict/ biru Putih Putih kecoklatan
gelap

3. Putih telur Benedict/ biru Putih Oranye
Kuning kecoklatan
gelap Putih
Coklat
4. Pisang Benedict/ biru kehitaman

gelap Coklat
kehitaman
5. Kemiri Benedict/ biru
gelap

Uji biuret

Bahan Makanan yang Reagen Warna setelah dicampur
diuji/warna penguji/warna
No. Sebelum Setelah
dipanaskan dipanaskan

1. Nasi Benedict/ ungu Putih Sedikit ungu

2. Kedelai Benedict/ ungu Putih Agak ungu

3. Putih telur Benedict/ ungu Putih Ungu

4. Pisang Benedict/ ungu Kuning Putih

5. Kemiri Benedict/ ungu putih Ungu

Uji lemak

No. Bahan Makanan yang Warna kertas Perubahan warna setelah ditetesi
diuji/warna koran pada kertas koran

1. Susu Abu abu Tembus

2. Tahu Abu abu Basah

3. Tempe Abu abu Basah
4. Makanan bayi Abu abu Basah
5. Pukis Abu abu Basah

7. PEMBAHASAN

Makanan terdiri dari berbagai macam zat yang banyak di kenal orang
antara lain karbohidrat, protein dan juga lemak. Maisng masing dari zat
mempunyai fungsi masig masing dalam tubuh kita. Karbohidrat dapat
dibagi menjadi dua jenis, yaitu sederhana dan kompleks. Kedua jenis
karbohidrat ini memiliki perbedaan dalam struktur kimiawinya. Secara
umum, karbohidrat sederhana hanya mengandung gula dasar yang mudah
dicerna dan diserap oleh tubuh. Sementara, karbohidrat kompleks memiliki
rantai gula yang lebih panjang, sehingga membutuhkan waktu cukup lama
untuk mencerna dan menyerap karbohidrat jenis ini. Sumber karbohidrat
alami yang mudah ditemukan, yaitu dalam bentuk padi-padian, biji-bijian,
kacang-kacangan, buah-buahan, sayuran, dan susu. Kandungan protein di
dalam makanan sangat bermanfaat untuk memperbaiki jaringan tubuh
yang rusak serta membangun sel dan jaringan tubuh yang baru. Tak hanya
itu, mengonsumsi makanan yang mengandung protein tinggi juga dapat
memperkuat tulang, mempercepat proses penyembuhan luka, dan
menurunkan tekanan darah. Konsumsi makanan berprotein tinggi juga
membantu Anda menjaga berat badan ideal. Hal ini dikarenakan
meningkatnya metabolisme tubuh dapat memicu pembakaran lemak lebih
banyak dan pembentukan massa otot. Selain itu, makanan berprotein tinggi
juga dapat dijadikan sebagai menu diet untuk menurunkan berat badan.
Makanan yang dikonsumsi dapat mengandung dua jenis lemak, yaitu lemak
tidak jenuh dan lemak jenuh. Lemak tidak jenuh merupakan lemak yang
bermanfaat bagi kesehatan. Contohnya adalah lemak dari ikan dan
tumbuh-tumbuhan. Sebaliknya, lemak jenuh merupakan lemak yang
memiliki efek buruk terhadap kesehatan. Sumbernya kebanyakan dari
produk hewani.

8. JAWABAN PERTANYAAN

Warna yang terjadi bila makanan karbohidrat di larutan benedict dan
larutan iodin/lugol adalah untuk di larutan benedict akan berubah ke
warna oranye sedangkan untuk di larutan iodin/lugol akan berubah
menjadi warna ungu
Warna yang terjadi setelah makanan yang mengandung protein di
teteskan larutan biuret adalah ungu
Perbandingan karbohidrat dari 5 bahan makanan tersebut antara lain :
nasi mengandung banyak karbohidrat sama dengan kedelai karena
kedua bahan makanan itu berwarna oranye. Sedangkan putih telur,
pisang, dan kedelai tidak terlalu banyak mengandung karbohidrat
Perbandingan lemak dari 5 bahan makanan tersebut antara lain : susu
mempunyai kandungan lebih banyak dari pada 4 bahan makanan
lainnya karena bahan makanan yang lain hanya basah sedangkan susu
tembus.
Pencernaan karbohidrat : Karbohidrat yang diperoleh dari makanan
yang dikonsumsi, tentunya tidak begitu saja secara langsung dapat
diserap melewati dinding usus untuk selanjutnya masuk ke peredaran
darah, melainkan harus dipecah terlebih dahulu menjadi peryenyawaan
yang lebih sederhana, dan hal demikian tentunya melalui proses, yaitu
proses pencernaan karbohidrat. Dalam proses pemecahan, karbohidrat
kompleks tersebut menjadi senyawa yang lebih sederhana akan terlibat
atau berperan enzim-enzim, misalnya enzim pengubah pati---amilase,
atau ptialin, dan enzim pengbah disakarida---disakharidase,
Monosakarida merupakan karbohidrat sederhana yang biasanya dapat
melewati dinding usus. Di dalam mulut, makanan yang dikonsumsi akan
terkunyah relatif lumat, karbohidrat yang diperoleh berkandungan zat
pati dan zat (malthosa- sukrosa- laktosa). dengan adanya amilase
(ptialin) yang tercampur dengan makanan didalam mulut, pati dengan
bantuan air ludah ( saliva) yang berkandungan enzim tadi
(amilase/ptialin) akan diubah menjadi dekstrin. Dengan terdapatnya
asam khlorida (HCL) yang diproduksi lambung, sebelum makanan
bereaksi asam, pati sebesar mungkin diubah menjadi disakharida. Pati
tidak dipengaruhi oleh enzim pengubah pati di dalam lambung, karena
tak adanya enzim tersebut dibagian ini. Dengan demikian di dalam
lambung tidak terjadi pemecahan pati. Selanjutnya makanan yang telah
terkunyah relatif lumat itu masuk ke usus dan karena dinding-dinding
usus pempunyai kelenjar-kelenjar yang mengeluarkan enzim amilase

(ptialin) atau enzim pengubah pati menjadi disakarida, yang dalam
pemecahan ini ternyata merupakan media yang sedikit basa dan sangat
penting bagi bekerjanya enzim pankreatik amilase. Didalam usus pula
berlangsung pemecahan pemecahan : Sukrosa Fruktosa + glukosa + ,
oleh enzim intestin sukrosa; maltosa glukosa + glukosa, oleh enzim
intestinal maltase; laktosa galaktosa + glukosa, oleh enzim intestinal
laktosa kemampuan pencernaan karbohidrat didalam tubuh
tergantung dari : 1. tidak tergantungnya alat-alat pencernaannya. 2.
sumbernya, apakah berserat, berbiji, dan sejenisnya, biasanya bervariasi
antara 90%-98%, namun kalau sumbernya berserat, daya cerna bisanya
menurun sampai sekitar 80%-85%.

Pencernaan protein : Pemecahan protein menjadi struktur atau bentuk
yang sederhana asam amino tidak lain agar dapat diserap melalui
dinding usus, masuk ke peredaran darah dan disampaikan kejaringan-
jaringan tubuh. Sama halnya dengan karbohidrat, lemak, zat-zat
tersebut dapat dimanfaatkan tubuh bagi pertumbuhan dan
pemeliharaan. Zat-zat tersebut hanya dapat dipecahkan menjadi
struktur-struktur yang lebih sederhana. Enzim pengubah protein,
menurut penelitian para pakar, ternyata tidak terkandung atau terdapat
pada saliva, dengan demikian perombakan terhadap protein terdapat
ikatan peptida tidak terjadi di dalam mulut , melainkan untuk pertama
kalinya perombak tersebut berlangsung didalam lambung. dalam
lambung, media atau cairan lambung yang asam sangat membantu dan
memudahkan pepsin (protease lambung enzim pengubah protein) untuk
bekerja melakukan perombakan rantaian khusus ikatan peptida dari
asam amino yang rantainya pendek yang disebut pepton. Selanjutnya
sebagai protein yang sudah dicerna masuk kedalam usus, disini
ditemukan bahwa media yang asam dari cairan pankreas mengandung 2
macam enzim pengubah protein, yaitu protease pangkreatik tripsin--
dan chimotripsin sekitar 30% protein dirombak menjadi asam amino
sederhana yang berlangsung dapat diserap oleh usus.

Pencernaan lemak : Lemak yang dihasilkan dari makan yang terkunyah
dalam mulut menunjukan bentuk-bentuk lemak yang: 1. telah
teremulsikan emulsified. 2. belum diemulsikan unemulsified fat. Di
dalam usus halus lemak-lemak yang teremulsi tadi dengan bantuan

enzim intestinal lipase dan pancreatik lipase akan diubah kedalam 3
struktur yang lebih sederhana, jelasnya sebagai berikut: 1. dipecah
menjadi asam asam lemak dan gliserol, 40%-50%. 2. dipecah menjadi
monongliserida 40%-50%. 3. dipecah menjadi digliserida, trigliserida
(sekitar 10%-20%). Adapun kemampuan alat-alat pencernaan lemak
dalam mencerna lemak yang terdapat dalam tubuh adalah bervariasi,
sangat tergantung dari kesehatan tubuh, pada tubuh yang benar-benar
sehat sekita 95%-100% lemak yang dapat dicerna, penggumpalan-
penggumpalan lemak sekitar jaringan darah tidak akan terjadi. lama
berlangsungnya proses pencernaan lemak sangat tergantung pada
panjang atau pendeknya rantai, jumlah atom karbon, dalam molekul
asam lemak.

9. KESIMPULAN

Setelah melakukan uji coba, kita dapat menggolongkan makanan makanan
yang mengandung zat-zat tertentu seperti penggolongan makanan zat
karbohidrat, lemak, dan juga protein. Dengan begitu kita bisa lebih
mencermati makanan makanan yang masuk ke dalam tubuh kita dan dapat
mengetahui apa yang harus di konsumsi dan di perlukan oleh tubuh kita.

10. DAFTAR PUSTAKA

https://www.ilmiahku.com/2019/12/percobaan-uji-makanan-
karbohidrat.html
https://123dok.com/document/zgrdd82q-uji-makanan-umbi-laporan-
rumah.html
https://idschool.net/smp/uji-makanan-amilum-glukosa-protein-dan-
lemak/
https://www.alodokter.com/mengenal-makanan-tinggi-lemak-trans-
dan-bahayanya
https://www.alodokter.com/ketahui-makanan-berprotein-tinggi-dan-
manfaatnya-di-sini
https://brainly.co.id/tugas/13686305

https://brainly.co.id/tugas/2119029
https://www.academia.edu/31352541/Laporan_Praktikum_Uji_Makana
n_Karbohidrat_Protein_Lemak_dan_Glukosa
http://eprints.walisongo.ac.id/6881/3/BAB%20II.pdf
https://www.slideshare.net/indrianidewi2/uji-zat-makanan-tugas-
kapita-selekta-biologi-sl-1

B. JURNAL BELAJAR

JURNAL BELAJAR BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini kita memulai pembelajaran biologi pertama di semster 4. Pada pertemuan
pertama ini kami membahas pelaaran dari bab 6 yaitu makanan dan sistem
pencernaan makanan. Pada awalnya bu Puspa bertanya tentang pengertian
makanan. Setelah itu bu Puspa memberikan penjelasan sedikit tentang
pengertian makanan setelah itu kita sama sama membahas materi melalui power
point. Pembelajaran hari ini di mulai puku 7.45 dan selesai pukul 8.39 dan kita di
beri waktu 15 menit untuk menulis jurnal. Tidak terasa kita sudah memasuki
semester 4. Saya harap kita bisa belajar bersama secara online ataupun offline
terus menerus dan juga keadaan segera membaik

JURNAL BELAJAR BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Pada pagi ini kita melangsungkan pembelajaran biologi bab 6. Kita membahas
tentang jalur makanan. Dari mulai mulut hingga anus. Bu Puspa juga menjelaskan
bagaimana cara menjaga rongga mulut, cara kerjanya dan juga ungsi fungsi nya.
Begitu juga dengan faring kerongkongan dan lambung. Sayangnya hari ni kita
mulai agak terlambat makanya kita hanya membahas sedikit dari keseluruhan
jalur makanan. Semoga keadaan akan semakin membaik secepatnya. Agar kita
bisa sekolah dan belajar bersama

JURNAL BELAJAR BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini adalah jadwal peajaran biologi ke-3 dalam semester 4 ini. Pada hari ini kita
di tugaskan untuk mengerjakan protofolio untuk 30 menit pertama . Yang
pertama kita di tugaskan untuk membuat syarat makanan, fungsi makanan dan
tabel komponen zat makanan yg kolomnya terdiri dari no. nama zat, fungsi dan
sumber makanannya dan yang kedua adalah Buat Tabel Organ Pencernaan. Lalu
untuk 30 menit selanjutnya kita melaksanakan daring. Bu Puspa menjelaskan
kembali tentang tugas portofolio dan juga Bu Puspa melanjutkan materi kemarin
yaitu sistem pencernaan yaitu lambung. Saya harap dengan kita mengerjakan
tugas ini kita akan lebih memahami pelajaran dan materi ini.

JURNAL BELAJAR BIOLOGI

CLEONNY FELICIA XI IPA 1

Hari ini merupakan pertemuan biologi ke-4 dalam semester ini. Pada hari ini kita
melakukan pembelajaran melalui platform lain selain google meet yaitu microsoft
team. Pada pembelajaran kali ini kita masih melanjutkan materi di mulai dari
lambung hingga anus. Setelah selesai bu Puspa menjelaskan, kita juga diberi
kesempatan untuk bertanya mengenai hal_hal yang kita tidak ketahui dalam
sistem pencernaan. Dan pada hari ini kami menyelesaikan seluruh pembelajaran
bab 6 ini. Dan bu Puspa juga menyampaikan bahwa kita akan melakukan tugas
praktek pada selasa depan. Saya bersyukur karena kita masih belajar secara
online. Saya harap vaksin akan segera di lakukan agar kita bisa kembali belajar di
sekolah.