ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ professional learning community (PLC) โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 1 สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1
โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 การขับเคลื่อน PLC ระดับสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ ที่…………/…………….. วันที่ 25 กรกฎาคม 2565 เรื่อง ขอดำเนินกิจกรรม PLC ระดับสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ด้วยข้าพเจ้านางวิภาดา ทองรัตน์และคณะครูสายชั้นประถมศึกษาปีที่1 ประกอบด้วย นางสาวพรรณนิภา กัตโร นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษีนายธนชัย ชี้แจง นายจิรนันท์ จันทร์แหล่และนางสาวสุมาลี ชูบุญ ได้ตระหนัก ถึงปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) สืบเนื่องจากการจัดการเรียนการสอนใน สถานการณ์การแพร่ระบาดโควิด-19 ที่ผ่านมาที่ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบ On site ที่โรงเรียนได้และมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ On line ในช่วงเวลาที่ผ่านมา ส่งผลให้นักเรียนขาดการ ทบทวนบทเรียนรวมถึงขาดการฝึกฝนทักษะทางการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทั้งนี้สืบเนื่องจากนโยบายเร่งด่วนของ กระทรวงศึกษาธิการ(QUICK POLICY 2565)ในการแก้ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากข้อมูลและปัญหาดังกล่าวคณะครูผู้ปฏิบัติงานสอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 จึงขอดำเนินกิจกรรม PLC สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รวมถึงสร้างเครื่องมือ สื่อ แบบฝึก และนวัตกรรม เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ในเนื้อหาใน 5 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของ นักเรียน (Learning Loss) ตลอดจนเพื่อสร้างพื้นฐานการอ่านออกเขียนได้ที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่องและบรรลุตาม วัตถุประสงค์การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ โดยการดำเนินกิจกรรม PLC สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ประกอบด้วย คณะครู 6 ท่าน ดังนี้ 1. นางวิภาดา ทองรัตน์ ประธาน 2. นางสาวพรรณนิภา กัตโร รองประธาน 3. นายธนชัย ชี้แจง กรรมการ 4. นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษี กรรมการ 5. นายจิรนันท์ จันทร์แหล่ กรรมการ 6. นางสาวสุมาลี ชูบุญ กรรมการและเลขานุการ
ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้แนบเอกสารการกำหนดแผนงานและปฏิทินการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มาแล้ว รายละเอียดดังเอกสารแนบท้าย จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา (นางวิภาดา ทองรัตน์) หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฯฝ่ายวิชาการ เรียนเสนอผู้อำนวยการ ....................................................................... ....................................................................... ทราบ ....................................................................... ......................................................... ลงชื่อ …………………………………………….. ลงชื่อ …………………………………………….. (นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์) (นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ........../......................../.............
กำหนดแผนงานการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่1 (กรกฎาคม 2565 – กันยายน 2565) สัปดาห์ที่ วัน เดือน ปี การดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ - 25 ก.ค. 65 • ประชุมชี้แจง สร้างความรู้ความเข้าใจกับทีม เพื่อวางแผนการดำเนินงาน PLC ครูสายชั้น ป.1 ครูวิภาดา 1 1-7 ส.ค.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 1 - ค้นปัญหา/ความต้องการ • วิเคราะห์ปัญหา / หาสาเหตุ/ ออกแบบ กิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหา - บันทึกการดำเนินงานใน Logbook • ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา ออกแบบ กิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหา ครูสายชั้น ป.1 ครูธนชัย 2 8-14 ส.ค.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 2 • แลกเปลี่ยนกิจกรรมการแก้ปัญหา และข้อเสนอแนะ • กำกับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR ครั้งที่ 1) • พัฒนากิจกรรม/นวัตกรรม • บันทึกการดำเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.1 ครูวิภาดา 3 15-21 ส.ค.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 3 • แลกเปลี่ยนกิจกรรมการแก้ปัญหาและข้อเสนอแนะ • กำกับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR ครั้งที่ 2) • พัฒนากิจกรรม/นวัตกรรม • บันทึกการดำเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.1 ครูพรรณนิภา 4 22-28 ส.ค.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 4 • แลกเปลี่ยนกิจกรรมการแก้ปัญหาและข้อเสนอแนะ • กำกับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR ครั้งที่ 3) • พัฒนากิจกรรม/นวัตกรรม • บันทึกการดำเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.1 ครูสุมาลี
กำหนดแผนงานการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปราการ ภาคเรียนที่1 (กรกฎาคม 2565 – กันยายน 2565) สัปดาห์ที่ วัน เดือน ปี การดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบ 5 29 ส.ค.-4ก.ย.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 5 • แลกเปลี่ยนกิจกรรมการแก้ปัญหา และข้อเสนอแนะ • กำกับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR ครั้งที่ 4) • สรุปรายงานผลการดำเนินงาน PLC • รายงานการดำเนินงาน PLC ในโรงเรียน • บันทึกการดำเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.1 ครูจิรนันท์ 6 5 ก.ย.- 11ก.ย.65 • ดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 6 • แลกเปลี่ยนกิจกรรมการแก้ปัญหา และข้อเสนอแนะ • กำกับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม (กระบวนการ AAR ครั้งที่ 5) • สรุปรายงานผลการดำเนินงาน PLC • รายงานการดำเนินงาน PLC ในโรงเรียน • บันทึกการดำเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.1 ครูพัศชญนันท์ หมายเหตุการจัดทำเอกสาร PLC แต่ละครั้ง ให้สลับสับเปลี่ยนกันจัดทำ ดังผู้รับผิดชอบในตาราง นางวิภาดา ทองรัตน์ ตำแหน่ง Expert, Mentor และ Model Teacher นางสาวสุมาลี ชูบุญ ตำแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นางสาวพรรณนิภา กัตโร ตำแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นายธนชัย ชี้แจง ตำแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษี ตำแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นายจิรนันท์ จันทร์แหล่ ตำแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher
รายงานการประชุมสร้างความเข้าใจแผนงานการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครั้งที่ 1 /2565 วันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ณ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ …………………………………………………………………………… เริ่มประชุมเวลา 16.00 น. เมื่อครบองค์ประชุม ครูหัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ในฐานะ ประธานกล่าวเปิดการประชุม และดำเนินการประชุมตามระเบียบวาระต่างๆ ดังนี้ ระเบียบวาระที่ 1 เรื่องประธานแจ้งให้ทราบ 1.1 ประชุมชี้แจงสร้างความรู้ความเข้าใจกับทีมPLC เพื่อวางแผนดำเนินงาน PLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครูหัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ในฐานะประธานกล่าวถึง ผู้ร่วม PLC ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 6 ท่าน ประกอบด้วย 1. นางวิภาดา ทองรัตน์ ประธาน 2. นางสาวพรรณนิภา กัตโร รองประธาน 3. นายธนชัย ชี้แจง กรรมการ 4. นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษี กรรมการ 5. นายจิรนันท์ จันทร์แหล่ กรรมการ 6. นางสาวสุมาลี ชูบุญ กรรมการและเลขานุการ มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ ผู้ร่วม PLC ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา2565 จำนวน 6 ท่าน
1.2 ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 และปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ของนักเรียน (Learning Loss) ครูหัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์และคณะครูสายชั้น ประถมศึกษาปีที่1 พูดคุยแลกเปลี่ยนปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ในปีการศึกษา ที่ผ่านมา ซึ่งไม่สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On site ได้ และนักเรียนบางคนไม่มีอุปกรณ์ในการ เรียนออนไลน์ขาดการทวนเนื้อหาบทเรียนอย่างต่อเนื่อง รวมถึงขาดการฝึกฝนทักษะทางการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่องโดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลัก ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ทำให้เกิดปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 ในปี การศึกษาที่ผ่านมา ซึ่งไม่สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On site ได้ และนักเรียนบางคนไม่มีอุปกรณ์ ในการเรียนออนไลน์ ขาดการทวนเนื้อหาบทเรียนอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่เป็นสาระวิชาหลัก 1.3 ระบุสาเหตุของปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19 เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ในปีการศึกษาที่ผ่านมาในจังหวัดสมุทรปราการ เป็นพื้นที่สีแดงเข้ม มีการแพร่ระบาดสูงลำดับต้นๆของประเทศ ทางโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์จึงไม่ สามารถจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On siteได้และบางครอบครัวขาดอุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ ผู้ปกครองติดภาระงาน ไม่สามารถกำกับดูแลนักเรียนในการเรียนการสอนออนไลน์ได้ ส่งผลให้นักเรียนขาด การทวนเนื้อหาบทเรียนอย่างต่อเนื่องเป็นปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลัก ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ซึ่งมีความสำคัญต่อการอ่านและการ เขียนเพื่อการสื่อสารในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้และเป็นพื้นฐานสำคัญในการต่อยอดองค์ความรู้ในระดับชั้นที่ สูงขึ้น คณะครูผู้สอนในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่1 จึงเห็นถึงความสำคัญของปัญหาดังกล่าวและได้ดำเนินการจัด กิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยใช้เครื่องมือ สื่อ แบบฝึกและนวัตกรรม เพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างพื้นฐานการอ่านออกเขียนได้ที่ถูกต้องและยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนอย่างมีคุณภาพ มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ในปีการศึกษาที่ ผ่านมาในจังหวัดสมุทรปราการเป็นพื้นที่สีแดงเข้ม โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์จึงไม่สามารถจัดการเรียน
การสอนรูปแบบ On siteได้ และบางครอบครัวขาดอุปกรณ์ในการเรียนออนไลน์ผู้ปกครองติดภาระงาน ไม่ สามารถกำกับดูแลนักเรียนในการเรียนการสอนออนไลน์ได้ ส่งผลให้นักเรียนขาดการทวนเนื้อหาบทเรียนอย่าง ต่อเนื่องเป็นปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่เป็นสาระวิชาหลัก คณะครูผู้สอนในช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่1 จึงเห็นถึงความสำคัญของปัญหาดังกล่าวและ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง 1.4 แนวทางการแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) สืบเนื่องจากนโยบายเร่งด่วนของกระทรวงศึกษาธิการ(QUICK POLICY 2565)ในการแก้ปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) คณะครู ผู้ปฏิบัติงานสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จึงขอดำเนินกิจกรรม PLC สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เพื่อจัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) รวมถึงสร้างเครื่องมือ สื่อ แบบฝึก และนวัตกรรม เพื่อให้นักเรียนได้ เรียนรู้ในเนื้อหาใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพื่อแก้ไข ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) ตลอดจนเพื่อสร้างพื้นฐานการอ่านออกเขียน ได้ที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่องและบรรลุตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ แนวทางการแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1.5 จุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แจ้งจุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการ จัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ในเนื้อหาใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็น สาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ จุดประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการ เรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss)
1.6 ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถเรียนรู้เนื้อหาใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลัก อย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพื่อแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) ตลอดจนเพื่อสร้างพื้นฐานการอ่านออกเขียนได้ที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่องและบรรลุตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ตลอดจนมีความรับผิดชอบ ทำงานที่ได้รับมอบหมายเรียบร้อยและ มีระเบียบวินัย มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ ผลที่คาดว่าจะได้รับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถเรียนรู้ เนื้อหาใน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ ตลอดจนมีความรับผิดชอบ ทำงานที่ได้รับมอบหมายเรียบร้อยและมีระเบียบวินัย 1.7 เครื่องมือที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติได้แก่ นวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 และแบบบันทึกก่อนและหลังการพัฒนา/ใช้นวัตกรรม มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ เครื่องมือที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติได้แก่ นวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 และแบบบันทึกก่อนและหลังการ พัฒนา/ใช้นวัตกรรม 1.8 การออกแบบการเรียนรู้ - กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนอนุบาล พระสมุทรเจดีย์ - ครูจัดทำนวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ทั้งสื่อการเรียนรู้ แบบฝึกหัดประกอบการสอน ตลอดจนแผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning มีเนื้อหาและ จุดประสงค์การเรียนรู้ตรงตามหลักสูตรแกนกลางฯและหลักสูตรสถานศึกษา ทบทวนให้ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) - จัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning โดยใช้นวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ทั้ง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลัก ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)
- สรุปผลการใช้นวัตกรรมและอนุทินการเรียนรู้ - ระยะเวลาตั้งแต่วันที่ กรกฎาคม 2565 – กันยายน2565 มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ และดำเนินการออกแบบการเรียนรู้ 1.9 นำสู่การปฏิบัติและสะท้อนความคิด ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรม นวัตกรรม อ่านเขียน เรียนวันละนิด พิชิต RT (Reading Test) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และผลการพัฒนาการอ่านและการเขียนของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 พิจารณาจากเกณฑ์การปฏิบัติกิจกรรม และผลการทดสอบการอ่านออกเขียนได้ระดับชาติ (RT) มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ นำสู่การปฏิบัติและสะท้อนความคิด 1.10 การสะท้อนความคิด -ควรมีการสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านต่างๆ เน้นทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การทำงาน ความสะอาด ความเป็นระเบียบ ความเรียบร้อยในการทำงาน และบูรณาการอ่านและเขียนคำพร้อมทั้งอธิบาย ความหมาย - จัดทำตารางบันทึกผลการเรียนรู้ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ การปฏิบัติและสะท้อนความคิด 1.11 ผลการปฏิบัติ 1. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สามารถเรียนรู้เนื้อหาใน 5 กลุ่ม สาระการเรียนรู้ที่เป็นสาระวิชาหลักอย่างครบถ้วน ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม และภาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) จากการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ลดปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) ตลอดจนเพื่อสร้างพื้นฐานการ อ่านออกเขียนได้ที่ถูกต้องอย่างต่อเนื่องและบรรลุตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและมีส่วนร่วมใน การเรียนรู้ รวมทั้งมีความรับผิดชอบ ทำงานที่ได้รับมอบหมายเรียบร้อยและมีระเบียบวินัย 2. เผยแพร่รูปแบบของการจัดกิจกรรมจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning เพื่อลดปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) โดยใช้นวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ในชั้นประถมศึกษาตอนต้นและเครือข่ายโรงเรียน 3. จัดทำเป็นเอกสารเผยแพร่/เผยแพร่ผ่านเครือข่ายออนไลน์ 4. บูรณาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning สร้างพื้นฐานการเรียนรู้ทั้งการอ่านและการเขียน และการเรียนรู้เนื้อหาในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ
มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ ผลการปฏิบัติการดำเนินงาน PLC การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้นวัตกรรม เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ระเบียบวาระที่ ๒ เรื่องรับรองรายงานการประชุม รับรองรายงานการประชุมครั้งที่ 1/2565 มติที่ประชุม ที่ประชุมรับทราบ รับรองรายงานการประชุมครั้งที่ 1/2565 ระเบียบวาระที่ 3 เรื่องเสนอเพื่อทราบ - ระเบียบวาระที่ 4 เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา - ระเบียบวาระที่ 5 เรื่องอื่นๆ - ปิดประชุมเวลา 1๘.00 น. ลงชื่อ ผู้บันทึกการประชุม (นางสาวสุมาลี ชูบุญ) กรรมการและเลขานุการ
การประชุมออนไลน์สร้างความเข้าใจแผนงานการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ครั้งที่ 1 /2565 25 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ณ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ผู้เข้าร่วมการประชุม ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง ลายมือชื่อ หมายเหตุ 1 นางวิภาดา ทองรัตน์ ประธาน 2 นางสาวพรรณนิภา กัตโร รองประธาน 3 นายธนชัย ชี้แจง กรรมการ 4 นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษี กรรมการ 5 นายจิรนันท์ จันทร์แหล่ กรรมการ 6 นางสาวสุมาลี ชูบุญ กรรมการและเลขานุการ ผู้ไม่เข้าร่วมประชุม -
การประชุมสร้างความเข้าใจแผนงานการขับเคลื่อนการดำเนินงานPLC เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ครั้งที่ 1 /2565 วันที่ 25 กรกฎาคม พ.ศ.2565 ณ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ เวลา 16.00-18.00 น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ วันที่ 24 สิงหาคม 2565 เวลา 16.00-18.00 น. เรื่อง PLC 4 : AAR เรื่องแลกเปลี่ยนและพัฒนากิจกรรมครั้งที่ 3 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 รวมเวลา 2 ชั่วโมง ลงชื่อครูผู้ร่วมกิจกรรม PLC 1. ........................................................... (นางวิภาดา ทองรัตน์) 2. .......................................................... (นางสาวพรรณนิภา กัตโร) 3. ......................................................... (นางสาวพัศชญนันท์พรรณรังษี) 4. .......................................................... (นางสาวสุมาลี ชูบุญ) 5. ........................................................... (นายธนชัย ชี้แจง) 6. ........................................................... (นายจิรนันท์ จันทร์แหล่) สรุปผลการทำกิจกรรม PLC 1. ประเด็น : ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) ในเนื้อหากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องร่างกายของเรา(อวัยวะภายใน) 2. สาเหตุ : จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโควิด-19 ในรูปแบบออนไลน์ที่ผ่านมา นักเรียนขาดการเรียนรู้ทบทวนเนื้อหา รวมถึงขาดการฝึกฝนทักษะทางการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ เรื่องร่างกายของเรา(อวัยวะภายใน) 3.ความรู้/หลักการที่นำมาใช้: การจัดกิจกรรมแบบ Active Learning เทคนิคซ้ำ ย้ำ ทวน และการจัดกิจกรรมการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้(5E) 4. กิจกรรมที่ทำ : จัดกิจกรรมแบบ Active Learning ในรูปแบบการสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้(5E) ในชั่วโมงวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องร่างกายของเรา (อวัยวะ ภายใน) และใช้เครื่องมือ สื่อการสอน แบบฝึกในรูปแบบใบงานเชิงสร้างสรรค์ 5. ผลที่ได้จากกิจกรรม : นักเรียนตื่นเต้น และสนใจในการร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ และเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่างๆของร่างกาย มนุษย์บรรลุตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6. การนำผลที่ได้ไปใช้: นำไปเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมแบบ Active Learning ในหน่วยการเรียนรู้อื่นๆในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 7. อื่นๆ : นัดหมายการประชุม PLC ครั้งที่ 5 เพื่อสะท้อนผลการใช้นวัตกรรมเรียน สนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 แลกเปลี่ยนและพัฒนากิจกรรม ครั้งที่ 4 ในสัปดาห์ต่อไป บันทึกความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… . ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อรับรองกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ลงชื่อ............................................................. ลงชื่อ............................................................. (นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์) (นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 2
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ วันที่ 24 สิงหาคม 2565 เวลา 16.00 น.-18.00น. เรื่อง PLC 4 : AAR เรื่องแลกเปลี่ยนและพัฒนากิจกรรมครั้งที่ 3 เรื่อง เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 รวมเวลา 2 ชั่วโมง แนวทางที่ Model Teacher ใช้ในการแก้ปัญหา นวัตกรรมเรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์) ข้อสังเกต/ปัญหา/อุปสรรค เป้าหมายของการแก้ไขปัญหา แก้ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของนักเรียน (Learning Loss) ในเนื้อหากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องร่างกาย ของเรา(อวัยวะภายใน) ผลการปฏิบัติ/ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจริง นักเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้จากการร่วมกิจกรรม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning มีความรู้เกี่ยวกับ ลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ และตื่นเต้นสนใจให้ความร่วมมือในการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี สามารถทำแบบฝึกหัดแผนภาพอวัยวะภายในของฉัน (ใบงานเชิงสร้างสรรค์) ได้อย่างถูกต้อง นักเรียนชื่นชอบและสนใจในการเรียนตลอดเวลา ทั้งการดูคลิป วิดโอ การตอบคำถาม การทำกิจกรรมกลุ่ม และการเล่นเกมน จำลองอวัยวะภายใน นักเรียนสามารถบอกลักษณะและหน้าที่ ของส่วนต่างๆ ของอวัยวะภายในร่างกายมนุษย์ได้ถูกต้อง ตลอดจนทำแบบฝึกหัดใบงานได้อย่างถูกต้องและมีความ เรียบร้อย สวยงาม กิจกรรม/ขั้นตอน/งานที่ทำได้ดี นักเรียนสนใจในการร่วมกิจกรรม โดยเฉพาะการเล่นเกม หุ่นจำลองอวัยวะภายใน สามารถสรุปความรู้เกี่ยวกับอวัยวะ ภายในของมนุษย์ลงในใบงานเชิงสร้างสรรค์ได้อย่างถูกต้อง นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี และ นักเรียนสามารถระบุลักษณะและหน้าที่ของส่วนต่างๆ ของอวัยวะภายในร่างกายมนุษย์ได้อย่างถูกต้อง ทั้งจากการ เล่นเกมหุ่นจำลองอวัยวะภายในและการตรวจผลงานนักเรียน กิจกรรม/ขั้นตอน/งานที่ทำได้ไม่ดี นักเรียนบางคนเขียนแบบฝึกหัดแผนภาพอวัยวะภายในของฉัน (ใบงานเชิงสร้างสรรค์) สะกดคำไม่ถูกต้องบางคำ นักเรียนเขียนสะกดคำบางคำผิด เช่น หัวใจเขียนผิดเป็น ห้วใจ และ ลำไส้ เขียนผิดเป็น ลำใส้ เป็นต้น ครูผู้สอนต้องคอย ตรวจสอบความถูกต้องและให้นักเรียนดำเนินการแก้ไขให้ถูกต้อง Model Teacher 1. นางวิภาดา ทองรัตน์ 2. นางสาวพรรณนิภา กัตโร 3. นางสาวสุมาลี ชูบุญ 4. นายธนชัย ชี้แจง Buddy Teacher 1. นางสาวพัศชญนันท์ พรรณรังษี 2. นายจิรนันท์ จันทร์แหล่ Mentor นางวิภาดา ทองรัตน์ Expert นางวิภาดา ทองรัตน์ Administrator นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ/นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์ Note taker นางสาวสุมาลี ชูบุญ 3
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ภาพการดำเนินงาน PLC ครั้งที่ 4 AAR ครั้งที่ 3 เรื่อง นวัตกรรมเรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์) วันที่ 24 สิงหาคม 2565 เวลา 16.00 น.-18.00น.
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY) สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ภาพการดำเนินงาน การจัดกิจกรรม โดยใช้นวัตกรรม เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป. 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์) วันที่ 22 สิงหาคม 2565 ณ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 1 สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จัดท ำโดย นำงวิภำดำ ทองรัตน์ นำงสำวสุมำลี ชูบุญ นำงสำวพรรณนิภำ กัตโร นำยธนชัย ชี้แจง นำงสำวพัศชญนันท์ พรรณรังษี นำยจิรนันท์ จันทร์แหล่ นวัตกรรมเรียนสนุก ลุกนั่งสบาย สไตล์ Active Learning ป 1
● การบูรณาการทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 (3R 8C) □ Reading (W) Riting(A) Rithmetic □ Cross-cultural Understanding □ Critical Thinking and Problem Solving □ Creativity and Innovation □ Collaboration Teamwork and Leadership □ Computing and ICT Literacy □ Communication Information and Media Literacy ● มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ● สาระการเรียนรู้ ● สาระส าคัญ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ท ๔.๑ ป๑/๓ ๑. นักเรียนบอกโครงสร้างของการแต่งประโยคได้ ๒. นักเรียนแต่งประโยคจากค าที่ครูน ามาให้ได้ ๓. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ และการท ากิจกรรม K P A โครงสร้างของประโยค ประกอบ ไปด้วย ประธาน กริยา กรรม จะ ท าให้รู้ว่า ใคร ท าอะไร ที่ไหน ข้ันใฝ่ข้ันรู้ การแต่งประโยค (ไข่ดาวแต่งประโยค) ● สมรรถนะส าคัญ □ การสื่อสาร □ การแก้ไขปัญหา □ การใช้เทคโนโลยี □ การคิด □ ทักษะชีวิต ● คุณลักษณะอันพึงประสงค์ □ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ □ ซื่อสัตย์สุจริต □ มีวินัย □ ใฝ่เรียนรู้ □ อยู่อย่างพอเพียง □ มุ่งมั่นในการท างาน □ รักความเป็นไทย □ มีจิตสาธารณะ ● ตั้งค าถามให้สังเกต ● ครูให้นักเรียนร้อง เพลงประโยค ๓ ส่วน ● ให้นักเรียนช่วยกัน ตอบว่าในเนื้อเพลง ประโยคจะต้อง ประกอบด้วยอะไรบ้าง ● ครูเชื่อมโยงเข้าสู่ เรื่อง การแต่งประโยค จากการน าไข่ดาวมา เรียงให้เป็นประโยคที่ ถูกต้องและมี ความหมาย - ประเมินจากชิ้นงาน ความถูกต้องของประโยค - สังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน ข้ันคิด ลงชื่อ (นางวิภาดา ทองรัตน์) ผู้สอน ลงชื่อ (นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ 19 กรกฎาคม 2565 ● สื่อ /อุปกรณ์/เครื่องมือการสอน ✔ LESSON PLAN นางวิภาดา ทองรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ● แผนการจัดการเรียนรู้ ท ๑๑๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เรื่อง การแต่งประโยค จ านวน ๑ ชั่วโมง ● จุดประสงค์การเรียนรู้ ●เกมการศึกษา ● ครูอธิบาย ส่วนประกอบของ ประโยค ● ครูน าบัตรค าไข่ ดาวติดบนกระดานด า ● ครูให้นักเรียน เลือกค าจากไข่ดาวมา เรียงเป็นประโยค แล้วฝึกอ่าน ● ครูอธิบายกฎกติกา ในการท ากิจกรรมไข่ ดาวแต่งประโยค ●แบบฝึกหัด ● ครูและนักเรียน ร่วมกันสรุปโครงสร้าง ของประโยค คือ ประธาน กริยา กรรม ● นักเรียนท า แบบฝึกหัดเรื่อง การ แต่งประโยค โดยน าค า จากไข่ดาวมาเรียงให้ เป็นประโยค ✔ □ Career and Learning Skills □ Compassion ✔ ✔ ✔ ✔ ●การวัดและประเมินผล ●การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เงื่อนไขความรู้: นักเรียนใช้กระบวนการคิดได้ถูกต้อง เงื่อนไขคุณธรรม: นักเรียนมีความรับผิดชอบ มีเหตุผล: นักเรียนตระหนักถึงความส าคัญของการเรียน มีภูมิคุ้มกัน: นักเรียนมีความกล้าแสดงออก พอประมาณ: นักเรียนพึงพอใจกับชิ้นงานของตนเอง ● การบูรณาการกระบวนการประชาธิปไตย - นักเรียนเคารพกฎกติการในการเรียน - ครูชี้แจงกฎและกติกาในการปฏิบัติกิจกรรม - นักเรียนเคารพกฎกติการในการร่วมกิจกรรม - เพลงประโยค ๓ ส่วน - ใบงานการแต่งประโยค - บัตรค าไข่ดาว ภาพถ้วย - ตะหลิว หมวกเชฟ ●การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) STEP 1 คิด การตั้งค าถามให้คิด STEP 2 ใฝ่ การหาค าตอบ STEP 3 รู้ การสะท้อนความรู้ อย่างสร้างสรรค์ ✔ ✔ ✔
บน ั ทก ึ หลง ั การสอน นางวิภาดา ทองรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ผลการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดกิจกรรรมการเรียนรู้ไม่ได้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินมีจ านวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 100 นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินมีจ านวน.......................คน คิดเป็นร้อยละ................... นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ได้แก่ เลขที่.................................................................. ผลการบูรณาการทักษะแห่งศตวรรษที่21 (3R 8C) ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน Reading (W) Riting (A) Rithmetic Critical Thinking and Problem Solving Creativity and Innovation Collaboration Teamwork and Leadership Communication Information and Media Literacy Cross-cultural Understanding Computing and ICT Literacy Career and Learning Skills Compassion ผลการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่เกิดขึ้นกับนักเรียน พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกัน เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม 1 2 3
บน ั ทก ึ หลง ั การสอน นางวิภาดา ทองรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ผลการบูรณาการกระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการประชาธิปไตยที่เกิดขึ้นกับนักเรียน - นักเรียนเคารพกฎกติการในการเรียน - นักเรียนเคารพกฎกติการในการร่วมกิจกรรม - นักเรียนยอมรับในกฎและกติกาของครูผู้สอน ปัญหาอุปสรรค ไม่มีปัญหา/อุปสรรค การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามขั้นตอนที่ก าหนดในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เหมาะสมกับเวลาที่ก าหนด ภาระงานที่ให้นักเรียนปฏิบัติไม่เป็นไปตามเวลาที่ก าหนด อื่น ๆ ควรปรับปรุง/แก้ไขแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในเรื่อง ดังนี้ - ไม่มี- แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ - ไม่มี - ลงชื่อ......................................................................ครูผู้สอน (นางวิภาดา ทองรัตน์) ต าแหน่งครู 26 กรกฎาคม 2565 4 5
นางวิภาดา ทองรัตน์ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ภาพการจด ั กจ ิ กรรมและ ผลงานน ั กเรย ี น