SAR 2563 โรงเรียนบ้านแก้งยาง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(Self - Assessment Report : SAR)
ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนบ้านแก้งยาง
กลมุ่ ส่งเสรมิ ประสทิ ธภิ าพการศกึ ษานาเยีย
สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอบุ ลราชธานี เขต 4
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

คานา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นการสรุปผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ซึ่งเป็นผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ
มาตรฐานระดับปฐมวัยและระดับขั้นพ้นื ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของ
เด็ก/คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ ตลอดจนผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนาและระบุแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาใน
อนาคต โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือนาเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาให้ต้นสังกัดและ
สาธารณชนไดร้ บั ทราบ และเตรยี มความพร้อมในการรับการประเมินคุณภาพภายนอกต่อไป

แนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเล่มน้ี นาโครงสร้างการจัดทารายงาน
การประเมินตนเองของสถานศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 และ
อ้างอิงแนวทางการเขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา สานักทดสอบทางการศึกษา สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครูทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ท่ีให้ความร่วมมือในการ
จดั ทารายงานคร้ังนี้ เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยและสมบรู ณต์ ่อการเผยแพร่แกส่ าธารณชน

คณะผจู้ ดั ทา
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I ก
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

สารบัญ

เรอ่ื ง หนา้
คานา ก
สารบัญ ข
บทนา ค
โครงสรา้ งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ง
บทสรุปสาหรับผู้บริหาร จ
ส่วนที่ 1 ข้อมูลพ้นื ฐาน 1
ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 48
48
ผลการประเมนิ ระดับการศกึ ษาปฐมวยั 54
ผลการประเมินระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 60
สรุปผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัยและระดบั ข้ันพืน้ ฐาน 62
สว่ นท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการชว่ ยเหลือ 66
ภาคผนวก ก 67
ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา
ประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 68
เพือ่ การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
ประกาศการกาหนดค่าเป้าหมายมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 71
ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 75
คาสง่ั แตง่ ต้ังคณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของโรงเรยี น
คาสงั่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินการตามระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 78
ปกี ารศกึ ษา 2563
คาสง่ั แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา 80
เพือ่ จัดทารายงานประจาปขี องสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563 81
ภาคผนวก ข 82
สาเนาเกยี รติบัตร 92
สรุปโครงการดาเนินงานพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2563 96
ภาพกิจกรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I ข
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

บทนา

การจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เป็นการนาเสนอผลการดาเนินงานในการ
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมา ซึ่งเป็นผลมาจากการดาเนินงานที่ครอบคลุมมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศึกษา และนาเสนอรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่
เก่ียวข้อง เปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรับรองการ
ประกนั คุณภาพภายนอกต่อไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา หรือ รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจาปี
รายงานประจาปี รายงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา รายงานท้ังหมดท่ีกล่าวมาเป็นการพัฒนา
คุณภาพการศึกษาเหมือนกัน มีเนื้อหาสาระ องค์ประกอบ/โครงสร้างของรายงาน และจุดมุ่งหมายไม่แตกต่าง
กัน คือ สะท้อนภาพความสาเร็จของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมาภายใต้บริบท
ของสถานศกึ ษา ดังนัน้ ประโยชน์ในการจดั ทารายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ได้แก่

1. ทาให้มีฐานข้อมูลการดาเนินงานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งในด้านจุดเด่น จุดควรพัฒนา
และแผนพฒั นาเพ่อื ใหส้ ถานศึกษาพฒั นาคุณภาพการศึกษาในปีถัดไปให้พฒั นาข้นึ

2. ทาให้มีข้อมูลสารสนเทศเชิงประจักษ์ และเช่ือมโยงกับระบบ AMSS และ SMSS++ ของ
สถานศกึ ษา ซึ่งแสดงถึงการดาเนนิ งานท่ีมีระบบและตอ่ เน่อื ง ศักยภาพการปฏิบัตงิ านของผู้บริหาร ครู และ
คณะกรรมการสถานศกึ ษาทกุ ท่าน เพอื่ เปา้ หมายท่ีกาหนดไวร้ ่วมกัน

3. ทาให้ชุมชน ตลอดจนผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่าย ได้รับทราบผลการพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษา โดยมกี ารประชุม ประชาสัมพันธ์ ให้รับทราบและเชื่อมั่นในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และ
ใหก้ ารชว่ ยเหลือสนับสนุนอย่างเหมาะสมต่อไป

4. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 มีการสนับสนุน ช่วยเหลือ การ
พัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมี
ฐานขอ้ มูลในการกาหนดนโยบายการพฒั นาการจัดการศกึ ษาท้งั ในระดบั เขตพ้ืนที่และระดับประเทศ

5. สถานศึกษาใช้รายงานการประเมินตนเองเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายในโดยสถานศึกษา
และรายงานตอ่ สานกั งานเขตพื้นท่ี เพื่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกจาก สานักงานรบั รองมาตรฐานและ
ประเมินคุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน)

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I ค
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

โครงสรา้ งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านแก้งยางมโี ครงสร้างแบ่งออกเน้ือหาเปน็ 3
สว่ น มรี ายละเอียดดังต่อไปน้ี

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู พน้ื ฐาน
 ขอ้ มูลทั่วไป
 วิสยั ทัศน์
 พันธกจิ
 เปา้ หมาย
 เอกลกั ษณ์ของสถานศึกษา
 อัตลักษณ์ของผเู้ รยี น
 ข้อมูลครแู ละบุคลากร
 ขอ้ มูลนักเรยี น
 ผลการดาเนนิ การตามแผนปฏบิ ัติการประจาปีของสถานศึกษา
 ผลการประเมินพัฒนาการตามหลักสตู รปฐมวยั
 ผลการประเมนิ ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน
 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
 ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน
 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น 5 ดา้ น
 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
 ผลการประเมนิ ผ้เู รียนตามมาตรฐานสานักงานเขตพน้ื ท่ี (SMSS : WAR ROOM)
 ผลการประเมินความสามรถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (Reading Test : RT)
 ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รียนระดับชาติ
(National Test : NT)
 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET)
 ผลการดาเนินการนวัตกรรม
 รางวัลท่ีสถานศกึ ษาได้รบั
 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาระดับปฐมวยั ปีการศึกษา 2563
 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
ปีการศึกษา 2563
 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของ สมศ. ระดับปฐมวัยและระดับการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน ที่ผ่านมา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ I ง
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย

- ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็

- ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

- ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สาคญั
 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

- ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน

- ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

- ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้

ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ
 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับขนั้ พ้ืนฐาน

สว่ นที่ 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความต้องการชว่ ยเหลอื
 จุดเด่น
 จดุ ควรพัฒนา
 แนวทางการพฒั นาในอนาคต
 ความต้องการชว่ ยเหลอื /สนับสนนุ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI ง
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

บทสรุปสาหรบั ผ้บู รหิ าร

โรงเรยี นบ้านแก้งยาง ตัง้ อยู่ หมูท่ ี่ 6 ตาบลนาเรือง อาเภอนาเยีย จังหวดั อุบลราชธานี รหัสไปรษณีย์
34160 มีข้าราชการครู จานวน 3 คน ธุรการโรงเรียน 1 คน นักการภารโรง 1 คน และครูอัตราจ้าง 1
คน จัดการศกึ ษาตั้งแตร่ ะดบั อนบุ าล 2 ถงึ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 มีจานวนนักเรียนท้ังหมด 51 คน มีเขต
บรกิ าร 1 หมบู่ ้านคอื บา้ นแก้งยาง ผอู้ านวยการปัจจุบนั คือ นางสาวอรสิ รา ชดั เจน

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั
โรงเรียนบ้านแก้งยางจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนช้ันอนุบาลปีที่ 2 - 3 รวม 11 คน

ครผู ู้สอน 1 คน จดั ทารายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา 2563 เสนอต่อหน่วยงาน
ต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม มีผลการดาเนินงาน
ดงั ตอ่ ไปนี้

เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ เด็ก ระดับ
ปฐมวัย 11 คน มีนา้ หนักส่วนสงู ตามเกณฑ์ จานวน 11 คน กจิ กรรมออกกาลังกายใส่ใจสุขภาพ เป็นโครงการ
ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็ก ร้อยละ 100 สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแล
ความปลอดภัยของตนเองได้

คุณภาพเด็กด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนบ้านแก้งยาง ได้จัด
กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้เด็กๆได้สนุกสนาน มีความสุขในการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้าน
แก้งยาง รอ้ ยละ 100 มีพัฒนาการทางดา้ นอารมณจ์ ิตใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณไ์ ดเ้ หมาะสมตามวัย

คุณภาพเด็กด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียน
บ้านแก้งยาง ทุกคนช่วยเหลือตนเองในการทากิจวัตรประจาวัน มีวินัยในตนเอง รู้จักการประหยัดพอเพียง
มสี ่วนรว่ มในการดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดล้อมทง้ั ในและนอกหอ้ งเรียน มมี ารยาททางวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การ
ทักทาย จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
วันศุกร์ใส่ชุดผ้าไทยพ้ืนเมือง(ผ้ากาบบัว) ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านแก้งยาง ร้อยละ 100
มีพฒั นาการ ด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสังคมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียนระดับ
ปฐมวัยโรงเรียนบา้ นแก้งยางทกุ คน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อืน่ เข้าใจ ต้ังคาถามในสิ่งท่ีตนเองสนใจหรือ
สงสยั และพยายามค้นหาคาตอบ อา่ นนทิ านและเลา่ เรื่องท่ีตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการ
คิดรวบยอด การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจเร่ืองง่ายๆได้ จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐาน
ผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนบ้านแก้งยาง ร้อยละ
95.00 มพี ัฒนาการด้านสติปญั ญา ส่อื สารได้มีทักษะการคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม

ด้านกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการหลักสูตรโรงเรียนบ้านบ้านแก้งยาง มีหลักสูตรปฐมวัย
ที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ท่ีก่อให้เกิดการเตรียมความ
พรอ้ ม เน้นการเรยี นรู้ผ่านการเลน่ และการลงมือปฏิบตั ิด้วยตนเอง สอดคล้องกบั วิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน
และท้องถ่ิน จากโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุธศักราช 2560 กิจกรรมกิจกรรมบูรณาการ
ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงสูก่ ารเรยี นการสอน ส่งผลให้โรงเรียนบ้านแก้งยาง มีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยตาม
พทุ ธศกั ราช 2560

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้าI จ
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อช้ันเรียนโรงเรียนบ้านบ้านแก้งยาง ได้มีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ โรงเรียนบ้านแก้งยาง ได้ส่งบุคคลากรเข้ารับการอบรมเพ่ือพัฒนาศักยภาพอย่าง
ตอ่ เน่อื ง

ด้านส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โรงเรียนบ้านแก้งยาง ได้มีการพัฒนา
คุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้
ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และ
การประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต
และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง จากโครงการพัฒนาบุคคลากร กิจกรรม PLC กิจกรรมการ
ประชมุ สมั มนา กจิ กรรมอบรม/ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร และการเปดิ ช้ันเรยี นเพ่อื แลกเปลีย่ นเรียนรู้

จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพอื่ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และพอเพยี ง โรงเรียนบ้านบ้านแก้งยาง มีการ
จัดสภาพแวดล้อมท้ังภายในและภายนอกห้องเรียน ที่คานึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการ
เรียนรู้ทัง้ แบบรายบคุ คลและรายกลมุ่ มีมุมประสบการณ์และส่ือการเรียนรูท้ หี่ ลากหลายทีไ่ ด้จากธรรมชาติหรือ
สื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบ
เสาะหาความรู้ จากโครงการสง่ เสริมให้สถานศกึ ษาเปน็ สงั คมแห่งการเรียนรู้ กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อม
พฒั นาแหล่งเรียนรู้ ส่งผลใหโ้ รงเรียนบา้ นแก้งยางมกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย
และพอเพียง

การให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ โรงเรียน
บ้านแกง้ ยาง มกี ารจดั ส่ิงอานวยความสะดวก ให้บรกิ ารดา้ นสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการ
จัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง จากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการ
เรียนรู้ กิจกรรมจัดหาส่ือการเรียนการสอน ส่งผลให้โรงเรียนบ้านแก้งยางมีการให้บริการสื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศและสือ่ การเรยี นรเู้ พือ่ สนบั สนนุ การจัดประสบการณ์

มีระบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนมีการกาหนดมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศกึ ษาที่สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ท่ีสถานศึกษากาหนด ได้มี
การจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผล
ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง
ประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้ง
รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง จากโครงการส่งเสริมระบบประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนบ้านแก้งยาง มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมี
สว่ นร่วม

ด้านการจัดการจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเป็นสาคัญ มีจัดประสบการณ์ท่ีส่งเสริมให้เด็ก มีพัฒนาการ
ทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสม
กบั วยั

ด้านร่างกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคล่ือนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้
รา่ งกายทุกสว่ นท้ังกลา้ มเนอ้ื มัดใหญม่ ัดเล็กให้ทางานอยา่ งมีประสิทธภิ าพ

ด้านอารมณ์ จติ ใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการ
รอคอย กลา้ แสดงออก ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั มีความรบั ผดิ ชอบ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้าI จ
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

ด้านสงั คม เด็กชว่ ยเหลือตวั เองในการปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจาวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้
มีสมั มาคารวะต่อผูใ้ หญ่

ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา ส่ือสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหา
ความรู้ได้อยา่ งเหมาะสมตามวยั

การสร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านแก้งยาง
ได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือ
ปฏิบตั จิ ริงด้วยตนเองและการเรียนรูร้ ายกลุม่ เพ่อื กอ่ ใหเ้ กิดความมีน้าใจ ความสามัคคี การแบ่งปัน และการ
รอคอย เพ่ือส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพ้ืนฐานผู้เรียน
ระดับปฐมวัย กิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้โรงเรียนบ้านแก้งยาง ได้มีการจัดประสบการณ์ท่ีสร้างโอกาส
ให้เดก็ ได้ประสบการณต์ รง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ยา่ งมคี วามสขุ

จัดบรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกับวัย โรงเรียนบ้านแก้งยาง ได้
จัดทาและประเมินกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพทุกปีการศึกษา เพ่ือสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนท่ีส่งเสริมความ
สนใจใหแ้ กผ่ เู้ รียน ช้ันเรียนมีบรรยากาศเตม็ ไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอ้ือเผ่ือเผ่ือแต่ต่อ
กันและกัน ซึ่งเป็นแรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรม ให้แก่เด็กนักเรียน นอกจากนี้โรงเรียนบ้านแก้งยางมีห้องเรียนท่ีมีบรรยากาศ แจ่มใส กว้างขวาง
พอเหมาะ มมี ุมส่งเสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งหอ้ งเรยี นใหส้ ดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อ
การจดั ประสบการณ์การเรยี นการสอน

ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการ
จัดประสบการณ์และพฒั นาเด็ก โรงเรยี นบ้านแก้งยางมีกระบวนการ การประเมินพัฒนาการของ เด็กปฐมวัย
จากการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ และการจดั กจิ วตั รประจาวัน ด้วยเคร่ืองมอื และวิธีการท่ีหลากหลาย เช่น
การสังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม
เพอ่ื ได้นาผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในช้ันเรียน จาก
กิจกรรมแขง่ ขนั ทักษะทางวิชาการ สง่ ผลใหโ้ รงเรียนบ้านแก้งยางไดม้ กี ารประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง
และนาผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก มีนวัตกรรมในการจัด
ประสบการณเ์ พอ่ื พัฒนาไดแ้ ก่ ป้ัน ขดี เขียน พฒั นาลายมือสวย

ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
โรงเรียนบ้านแก้งยาง จัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มีนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา

ท่ี 1 ถึงช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 จานวน 40 คน ครูผู้สอน 3 คน จัดทารายงานการประเมินคุณภาพ ของ
ตนเอง (SAR) ปกี ารศึกษา 2563 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองใน
ภาพรวม อยูใ่ นระดบั ดเี ลิศ มผี ลการดาเนินงาน ดังต่อไปน้ี

โรงเรียนกาหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจานวน 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นและ 2) ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคานวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตาม
หลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้าง
นวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน เจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ
สาหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I จ
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

สถานศึกษากาหนด และมสี ุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการยอมรับ
ท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย

ประเดน็ ภาพความสาเรจ็ ดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี นสถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้
กาหนดเป็นเปา้ หมายทางการเรียนโดยใช้ขอ้ มูลฐาน 3 ปยี อ้ นหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงข้ึน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคานวณ ส่งเสริม
ผู้ เ รี ย น ใ ห้ พั ฒ น า เ ต็ ม ศั ก ย ภ า พ จั ด แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ ภ า ย ใ น ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม มี ส่ื อ ด้ า น เ ท ค โ น โ ล ยี
ทท่ี นั สมยั จัดกจิ กรรมให้ผเู้ รยี นมี สุขภาพกาย สขุ ภาพจิตดี มีความกล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่น
อย่างมีความสุข เน้นทักษะการทางานร่วมกัน ทาให้นักเรียนมีทักษะใน การอ่าน การเขียน การส่ือสาร และ
การคิดคานวณเป็นไปตามเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกาหนดในแต่ระดับช้ัน นักเรียนมีความสามารถในการคิดจาแนก
แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปราย
แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ท้ังด้วยตนเอง
และการทางานเปน็ ทมี เชือ่ มโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ จากการเรียนรู้
โดย โครงการ/ กิจกรรมพัฒนาการอ่านเขียนภาษาไทย นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความ
เป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมท้ังภูมิปัญญาไทยเข้าร่วมกิจกรรมท่ีโรงเรียนจัด
คิดเป็นร้อยละ 100 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด ร้อยละ 100
มีผลการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนผ่านเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด ร้อยละ 100 กาหนดมาตรฐานด้าน
คุณภาพผู้เรียนตามท่ีว่า “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย
จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้
อย่างมีความสุข” ดังน้ันโรงเรียนบ้านแก้งยางจึงกาหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจานวน 2 ด้าน
ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและ 2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคานวณ รวมท้ังการมี
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่ือสาร และการ มีความรู้ ทักษะ
พ้ืนฐาน เจตคติท่ีดีต่องานอาชีพ สาหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมี
คุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่สถานศึกษากาหนด และ มีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจใน
ท้องถ่ิน และความเป็นไทยการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายโดยมีประเด็นภาพ
ความสาเร็จด้านคุณภาพผู้เรียน ดังน้ี นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร และการคิดคานวณ
เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกาหนดในแต่ระดับชั้น มีความสามารถในการคิดจาแนก แยกแยะ ใคร่ครวญ
ไตรต่ รอง พิจารณาอยา่ งรอบคอบโดยใชเ้ หตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น
และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ท้ังด้วยตนเองและการทางานเป็นทีม
เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ
โครงงาน ช้ินงาน ผลผลิตความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพื่อพัฒนาตนเอง และ
สังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน อย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรมมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้
ตามหลักสูตรสถานศึกษา จากพ้ืนฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ รวมท้ังมี
ความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบอื่น ๆ มีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ
เจตคติที่ดีพร้อมท่ีจะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การทางานหรืองานอาชีพมีพฤติกรรมเป็นผู้ท่ีมีคุณธรรม
จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสานึกตามที่สถานศึกษากาหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I จ
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

วัฒนธรรมอันดีของสังคมมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์
วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมท้ังภูมิปัญญา ผู้เรียนยอมรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลใน
ดา้ นเพศ วยั เชอื้ ชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี มีการรักษาสขุ ภาพกาย สขุ ภาพจิต อารมณ์ และสังคม
แสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยสามารถอยู่ร่วมกับคนอ่ืนอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับ
ผู้อ่ืน

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการเพื่อให้บรรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการ
คุณภาพของสถานศึกษา ในโรงเรียนบ้านแก้งยาง การดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาท่ี
ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลฐานในการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน ในดาเนินการพัฒนา
วชิ าการที่เน้นคุณภาพผ้เู รยี นรอบด้าน ตามหลกั สูตรสถานศึกษาทกุ กลุ่มเปา้ หมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริง จัดทา
แผนพฒั นา คณุ ภาพจดั การศึกษา ดาเนินงานพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มี ความเช่ียวชาญทางด้านวิชาชีพ ตาม
ความตอ้ งการของครูและสถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่าง
มีคณุ ภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพอื่ สนบั สนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ
สภาพของโรงเรียนบ้านแก้งยาง โดยประเมินภาพความสาเร็จดังนี้ โรงเรียนมีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ี
โรงเรยี นกาหนดชัดเจน สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของโรงเรียน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ความต้องการของ
ชุมชน ทอ้ งถ่ิน วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ นโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัด รวมทั้งทันต่อ
การเปลี่ยนแปลงของสังคม มีระบบการบริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษาโดยนาแผนไปปฏิบัติ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเน่ือง มีการ
บริหารอัตรากาลัง ทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นาข้อมูล
มาใช้ในการพัฒนาบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรับปรุง พัฒนาและร่วมกัน
รับผิดชอบต่อการจัดการศึกษามีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ พัฒนาหลักสูตร กิจกรรมเสริม
หลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เช่ือมโยงวิถีชีวิตจริงและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมถึง การ
จัดการเรียนการสอนของกลุม่ ที่เรยี นแบบควบรวมและกลุ่มเรียนร่วมด้วย มีการส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและ
บคุ ลากรตรงตามความตอ้ งการและจดั ให้มชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของ
ผู้เรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมท่ีเอื้อต่อ
การจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ มีความปลอดภัยจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการ
บริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน จัดหา พัฒนาและบริการด้าน
เทคโนโลยีสารสนเทศ จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และห้องสื่อการเรียนรู้ ICT เพ่ือใช้ในการบริหาร
จัดการและการจัดการเรยี นรู้อยา่ งเหมาะสม

ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/โครงการ/
กิจกรรม อย่างหลากหลาย มุ่งส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active Learning) ให้ผู้เรียน
ผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนาไปสู่การเรียนรู้ท่ีลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ
หลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดาเนินการตรวจสอบและประเมิน
ผ้เู รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมท้ังร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ และนาผลท่ีได้มาปรับปรุง
การจดั การเรียนรู้ ครมู แี ผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนาไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูใช้ส่ือ และแหล่งเรียนรู้ มี
การบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่ว ม
แลกเปล่ียนเรียนรู้และนาข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ อีกทั้งปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI จ
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ละหน่วย กาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ท่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการ
สอนทีส่ ร้างโอกาสให้นักเรียนทกุ คนมีส่วนรว่ ม ไดล้ งมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการ
สอนท่ีเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และ
บรรยากาศตามสถานท่ีต่าง ๆท้ังภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและ
เทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของส่ือการสอนท่ีใช้ครูทุกคนทางานวิจัย
ในช้ันเรียน ปีการศึกษาละ 1 เร่ือง โดยมีประเด็นภาพความสาเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี
เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ดังน้ีครูจัดการเรียนรู้ให้นกั เรียนผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ ใหน้ ักเรียนนาความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมสาหรับนักเรียนที่ต้องการความ
ช่วยเหลือ เป็นพิเศษ ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ได้แสดงความคิดเห็น ได้แสดงออก เป็นผู้สามารถสรุปองค์
ความรู้ นาเสนอผลงาน และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครูใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง
เรียนรู้ รวมท้ังนาภูมิปัญญาท้องถ่ินมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากส่ือ ที่
หลากหลาย ครมู ีการบริหารจัดการชน้ั เรยี นเชิงบวก เนน้ การมปี ฏิสัมพันธ์ ระหว่างเด็กกับครู ครูกับเด็กเด็กกับ
เด็ก เด็กรักการเรียนรู้ และสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ครูร่วมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพื่อ
ตรวจสอบ และประเมินผู้เรียนอย่างมีขั้นตอน ใช้เคร่ืองมือ วิธีการวัดและประเมินผลท่ีเหมาะสม พร้อมทั้งนาผลไปใช้
พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูผู้สอนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ (PLC) เป็นชุมชนแห่งการ
เรยี นร้ทู างวิชาชพี และนาไปปรบั ปรงุ /พัฒนาการจัดการเรยี นรู้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I จ
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ส่วนที่ 1
ขอ้ มูลพืน้ ฐาน

 ข้อมูลท่ัวไป โรงเรยี นบ้านแก้งยาง
ชื่อโรงเรียน
ท่อี ยู่ หมู่ 6 ตาบลนาเรือง อาเภอนาเยีย จังหวดั อบุ ลราชธานี 34160
สังกดั
โทรศพั ท์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4
เปิดสอนระดับช้นั
093-3199923 E-mail : [email protected]

อนุบาล 2 ถงึ ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

 วิสัยทศั น์
โรงเรียนบ้านแกง้ ยาง เปน็ สถานศกึ ษาแหง่ การเรยี นรู้ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั เรยี น

มคี ณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ต้านทุจริต มีจิตอาสา พัฒนาครูเป็นครมู ืออาชพี ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มจัดการศกึ ษา

 พนั ธกิจ

โรงเรียนบา้ นแก้งยาง มีภารกิจที่จะตอ้ งดาเนินการดงั น้ี
1. พัฒนาหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ระดบั ประถมศึกษาเพอ่ื ใชเ้ ป็นเครื่องมือในการจดั การศึกษา
2. พฒั นาสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยใี หท้ ันสมัยสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนอา่ นได้ เขียนได้ คิดเป็น แก้ปัญหา

เฉพาะหน้าได้ สามารถดารงชวี ติ ในสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ
3. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษาให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ จัดกระบวนการบริหาร

และการจดั การเรยี นรเู้ ชิงระบบ
4. สง่ เสริมและพัฒนาบคุ ลากรให้มคี วามรู้ตามมาตรฐานวชิ าชพี สามารถจดั การเรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเป็น

สาคัญและมที กั ษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
5. พัฒนาคุณธรรมจริยธรรม มจี ิตอาสา นาพาหลักสตู รตา้ นทุจรติ และค่านิยมอันพึงประสงค์
6. ส่งเสรมิ ความสัมพนั ธ์กับผปู้ กครองนักเรยี นชมุ ชน วัด และองคก์ รอืน่

 เป้าหมาย

1. เพอ่ื ใหโ้ รงเรียนมีสภาพแวดลอ้ ม อาคารสถานท่เี หมาะสมกับการจัดการเรยี นการสอน
2. เพอ่ื ใหโ้ รงเรยี นมีกระบวนการบรหิ ารจดั การ และการจัดการเรยี นร้ทู ่ีเปน็ ระบบและมีคุณภาพ
3. เพื่อใหน้ กั เรียนมีทักษะความรพู้ น้ื ฐานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
4. เพ่ือใหน้ กั เรยี นเป็นผู้มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและคา่ นิยมอันพึงประสงค์ ตามท่ชี ุมชนต้องการ
5. เพื่อใหช้ มุ ชนมีส่วนรว่ มในการส่งเสริมสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาให้มีคุณภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI 1
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา
“เป็นคนดี มจี ติ อาสา”

 อัตลักษณ์ของผเู้ รยี น
“ยม้ิ ไหว้ ทายทัก รกั ความสะอาด”

 ขอ้ มูลครูและบุคลากร

1) จานวนบุคลากร

บคุ ลากร ผู้บริหาร ครูผสู้ อน พนกั งาน ครอู ัตรา เจา้ หนา้ ท่ี รวม
ราชการ จ้าง อ่นื ๆ ท้ังหมด
ปกี ารศกึ ษา 2563 1 3
0 1 27

2) วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ของบุคลากร

3) วิทยฐานะ ครูผูช้ ว่ ย ครู คศ.1 ครู คศ.2 ครู คศ.3 ครู คศ.4 ครู คศ.5

วิทยฐานะ 11- 1 - -
ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I 2
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

4) สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวชิ า จานวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ยี ของครู 1 คน ใน
แตล่ ะสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์)
1. บรหิ ารการศึกษา 1
2. คณิตศาสตร์ 0 0
3. วิทยาศาสตร์ 1 0
4. ภาษาไทย 1 25
5. ภาษาองั กฤษ 0 25
6. สังคมศึกษา 0 0
7. พลศึกษา 0 0
8. ศิลปะ 0 0
9. ปฐมวยั 0 0
10.การประถมศึกษา 1 0
11. อ่ืนๆ 1 25
5 25
รวม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้าI 3
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

 ข้อมูลนักเรยี น (ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2563)
 จานวนนกั เรยี นปกี ารศกึ ษา 2563 รวมทั้งสน้ิ 51 คน

ระดับชน้ั เรียน จานวนห้องเรยี น จานวนนกั เรยี น เฉลีย่ ต่อห้อง

อ.1 0 ชาย หญงิ รวม 0
อ.2 1 000 3
อ.3 1 033 8
รวม 1 628
ป.1 1 6 5 11 8
ป.2 1 718 8
ป.3 1 448 7
ป.4 1 437 0
ป.5 1 000 8
ป.6 1 268 9
รวม 6 549
รวมท้ังหมด 7 22 18 40
28 23 51

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 4
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปขี องสถานศึกษา

ยทุ ธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
ตามแผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยุทธ์
ปริมาณ คุณภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
โรงเรยี น (รอ้ ยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศกึ ษา
100 มีคณุ ธรรมจริย
ยุทธศาสตร์ 1. โครงการ ธรรมและคุณ 100 มคี ณุ ธรรม 1 1 1
ท่ี 1 ส่งเสริมคณุ ธรรม ลกั ษณะอันพึง จริยธรรม 1 1
จริยธรรมและ ประสงค์ ผ่าน และ
ค่านิยมอันพึง เกณฑป์ ระเมนิ คณุ ลักษณะ
ประสงค์ อันพึง
100 ผู้เรียน มีคุณ ประสงค์
2. โครงการ ลกั ษณะตาม ผ่านเกณฑ์
สง่ เสรมิ ความรู้ เกณฑ์ประเมนิ ประเมนิ
กฎหมาย วนิ ยั และพจิ ารณา
จรรยา 100 ผเู้ รยี น มีคณุ 1,2,3
บรรณในการ 100 มคี วามรกั เทดิ ลักษณะตาม
ปฏบิ ัตงิ านและ ทุนสถาบนั พระ เกณฑ์
ป้องกันการทาผดิ มหา ประเมนิ และ
3. โครงการ กษตั รยิ ์ พิจารณา
สง่ เสรมิ สถาบัน
ชาติ ศาสนาและ 100 น้อมนาหลัก 100 มีความรกั 1,2,3 1 1
พระมหากษัตรยิ ์ ปรชั ญา เทิดทุน 2 1
เศรษฐกิจ สถาบัน
4. โครงการ พระมหากษั
เศรษฐกิจ ตริย์
พอเพียงตามแนว
พระราชดาริ 100 เรียนรู้และ 2,3
เข้าใจ นอ้ ม
นาหลัก
ปรชั ญา
เศรษฐกจิ
พอเพยี งไป
ใชใ้ น
ชีวิตประจาวั
นอย่างยั่งยนื

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I 5
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ยทุ ธศาสตร์ โครงการ เป้าหมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
ตามแผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยุทธ์
ปรมิ าณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
โรงเรยี น (ร้อยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา
100 เรียนรูแ้ ละ
5. โครงการ เขา้ ใจ นอ้ มนา 100 เรยี นร้แู ละ 1,2,3 2 1
ศาสตรพ์ ระราชา หลักปรัชญา เข้าใจ นอ้ ม
ศาสตร์ นาหลัก 2 1
6. โครงการ พระราชา ปรัชญา 2 1
ประชาธิปไตยใน ไปใช้ใน ศาสตร์
โรงเรียน ชวี ติ ประจาวนั พระราชาไป
อย่างย่งั ยนื ใช้ในชีวิต
7. โครงการ ประจา
โรงเรยี นปลอด 100 นกั เรียนปฏบิ ัติ วันอยา่ ง
สารเสพติด ตนได้ ยง่ั ยืน
เหมาะสมตาม
วถิ ีชวี ติ 100 นกั เรียน 1,2,3
มรี ะเบียบวินัย ปฏบิ ตั ิตนได้
เหมาะสม
100 นักเรียนมี ตามวถิ ชี วี ิต
ความรูค้ วาม มีระเบยี บ
เขา้ ใจ โทษของ วินัย
สารเสพตดิ
และเล็งเหน็ 100 นกั เรยี นมี 1,2,3
ประโยชนข์ อง ความรูค้ วาม
การรณรงค์ เขา้ ใจ โทษ
ต่อต้าน ของสารเสพ
ยาเสพตดิ ติด และ
เล็งเห็น
ประโยชน์
ของการ
รณรงค์
ต่อตา้ น
ยาเสพติด

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI 6
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ยุทธศาสตร์ตาม โครงการ เปา้ หมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรียน ปริมาณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(ร้อยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศกึ ษา

ยทุ ธศาสตร์ 1. โครงการส่งเสรมิ 100 นักเรยี นเข้า 100 นกั เรยี นเข้า 1,2,3 1 2
ที่ 2 ความเปน็ เลศิ ทาง 1 2
วิชาการ ร่วมกจิ กรรม รว่ มกิจกรรม

ประกวด ประกวด

แขง่ ขนั ทั้งใน แขง่ ขันท้ังใน

โรงเรยี นและ โรงเรยี นและ

ระดบั ทส่ี งู ขน้ึ ระดับทส่ี ูงขน้ึ

ยุทธศาสตร์ 1. โครงการสง่ เสรมิ 100 มคี วามพร้อม 100 มคี วามพร้อม 1,2,3
ท่ี 3 คุณภาพผู้เรยี นระดบั
ปฐมวยั ดา้ นสติปัญญา ด้านสติปญั ญา

ด้านอารมณ์ ดา้ นอารมณ์

และจิตใจดา้ น และจติ ใจดา้ น

สังคมด้าน สงั คมด้าน

รา่ งกาย ร่างกาย

2. โครงการ 100 นกั เรียนได้รับ 100 นกั เรยี นไดร้ ับ 1,2,3 1 3
นกั วิทยาศาสตรน์ ้อย
การพัฒนาเต็ม การพัฒนาเต็ม

ตามศักยภาพ ตามศกั ยภาพ

สอดคล้องกับ สอดคลอ้ งกบั

พัฒนาการ พัฒนาการ

ทางสมองและ ทางสมองและ

มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธ์ิ

ทาง การเรยี น ทาง การเรียน

เพิม่ สูงข้ึน เพิ่มสูงข้นึ

3. โครงการส่งเสริม 100 นักเรยี น มี 90 นักเรยี น มี 1,2,3 1 3
พัฒนาการการเรยี น 1 2
การสอนปฐมวัย ความพร้อมใน ความพร้อมใน

4. โครงการจดั ซอ้ื วสั ดุ การเรียน การเรยี น
ประจาชน้ั เรียน
100 แตล่ ะชัน้ มี 100 แต่ละชั้นมี 1,2,3

วสั ดุอุปกรณ์ วสั ดอุ ุปกรณ์

ประจา ประจา

ห้องเรียน หอ้ งเรียน

อยา่ งเพยี งพอ อยา่ งเพียงพอ

และมี และมี

ประสิทธภิ าพ ประสทิ ธิภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI 7
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

ยทุ ธศาสตร์ตาม โครงการ เป้าหมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยุทธ์
โรงเรียน ปรมิ าณ คุณภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา

5. โครงการยกระดับ 100 ผเู้ รยี นทุกคนมี 100 ผู้เรียนทกุ คนมี 1 13
ผลสมั ฤทธ์ิทางการ 1 13
เรียน 8 กลมุ่ สาระการ ผลสัมฤทธ์ิ ผลสมั ฤทธ์ิ 12
เรยี นรู้ 2 33
6. โครงการส่งเสริม ทางการเรยี น ทางการเรียน 2
การอ่านเขียนและ 12
ผลสมั ฤทธิ์ทางการ สงู ขนึ้ สงู ขึ้น
เรียนวชิ าภาษาไทย
100 นักเรียนมี 100 นกั เรยี นมี
7. โครงการพฒั นา
หลกั สูตรและการ ผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธ์ิ
จัดการเรียนการสอน
ทางการเรยี น ทางการเรียน
8. โครงการนิเทศการ
จัดการเรยี นการสอน วชิ าภาษาไทย วิชาภาษาไทย

9. โครงการส่งเสรมิ และผลการ และผลการ
การจัดการเรยี นการ
สอนดว้ ยวธิ ที ่ี สอบ RT ผ่าน สอบ RT ผ่าน
หลากหลายด้วยสอื่
และนวัตกรรม เกณฑ์ เกณฑ์

100 โรงเรยี นมี 100 โรงเรียนมี

หลักสูตร หลกั สตู ร

สถานศึกษาที่ สถานศกึ ษาท่ี

เหมาะกบั เหมาะกับ

ผ้เู รียน ผู้เรียน

100 ครแู ละ 75 ครูและ

บุคลากร บุคลากร

ปฏบิ ตั งิ าน ปฏบิ ตั ิงาน

และจัด และจดั

กิจกรรมการ กิจกรรมการ

เรยี นการสอน เรียนการสอน

ไดต้ ามที่ ไดต้ ามที่

หลักสตู ร หลักสตู ร

กาหนดอยา่ งมี กาหนดอย่างมี

คุณภาพ คุณภาพ

100 นักเรียนมี 100 นักเรียนมี

ผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธ์ิ

ทางการเรยี น ทางการเรียน

สูงข้นึ สงู ขน้ึ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I 8
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

ยทุ ธศาสตร์ตาม โครงการ เปา้ หมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยุทธ์ กลยุทธ์
โรงเรยี น ปรมิ าณ คุณภาพ ปรมิ าณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา

10. โครงการหอ้ งสมุด 100 นกั เรยี นมีนสิ ัย 75 นกั เรยี นมนี ิสัย 1,2,3 1 2
มชี วี ิต รักการอ่าน 1 3
รกั การอ่าน รกั การอา่ น
11. โครงการวัดผล 1 3
และประเมนิ ผล 100 สามารถ 100 สามารถ 1

ทางานได้ ทางานได้

อย่างเป็น อย่างเป็น

ระบบและมี ระบบและมี

ประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธภิ าพ

12. โครงการส่งเสรมิ 100 ได้รับ 100 ไดร้ ับ 1,2,3
การจดั การการศึกษา
พิเศษ การศึกษา การศกึ ษา

อย่างมี อย่างมี

คุณภาพทกุ คน คุณภาพทุกคน

ทุกด้านและ ทกุ ด้านและ

เรียนอย่างมี เรียนอย่างมี

ความสุข ความสขุ

13. โครงการ ICT 100 นกั เรยี นมีการ 100 นกั เรียนมีการ 1,2,3 1 2
เพอ่ื การเรยี นรู้
ขยายผลการ ขยายผลการ

ประยกุ ตใ์ ช้ IT ประยุกต์ใช้ IT

ในการเรยี นรู้ ในการเรียนรู้

ของเด็ก ของเด็ก

นกั เรยี น นักเรียน

14. โครงการ 100 โรงเรียนและ 100 โรงเรยี นและ 2 33
ชมุ ชนมสี ว่ น
ประชุมสัมมนา ชุมชนมีสว่ น รว่ มในการ
พัฒนา
คณะกรรมการ ร่วมในการ แผนงาน
โครงการของ
สถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พฒั นา โรงเรียนทุก
กจิ กรรม
แผนงาน

โครงการของ

โรงเรียนทุก

กจิ กรรม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ I 9
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

ยุทธศาสตรต์ าม โครงการ เปา้ หมาย ผลสาเร็จ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยุทธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรยี น ปรมิ าณ คุณภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(ร้อยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธิบาย)
ศึกษา

15. โครงการพฒั นา 100 ครูมคี วามรู้ 100 ครมู คี วามรู้ 2 33
ศกั ยภาพครูและ สามารถจดั สามารถจดั 2 33
บุคลากรทางการศึกษา กิจกรรมการ กจิ กรรมการ
เรยี นการสอน เรียนการสอน
16. โครงการประชมุ อย่างมี อย่างมี
ครแู ละบุคลากร ประสิทธภิ าพ ประสิทธภิ าพ
ทางการศกึ ษา
100 ครแู ละ 100 ครแู ละ
บคุ ลากร บคุ ลากร
สามารถ สามารถ
ปฏิบัตหิ นา้ ที่ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
ราชการได้ ราชการได้
อยา่ งมีประ อย่างมีประ
สิทธิ สทิ ธิ
ภาพและเกิด ภาพและ เกิด
ประสทิ ธผิ ล ประสิทธิผล

17. โครงการสร้างขวญั 100 ครูได้รับขวัญ 100 ครูไดร้ ับขวัญ 2 33

และกาลงั ใจ และกาลงั ใจ และกาลังใจ

สามารถ สามารถ

ปฏิบตั งิ าน ปฏบิ ตั ิงาน

ของโรงเรยี น ของโรงเรยี น

สาเร็จลลุ ว่ งไป สาเร็จลลุ ่วงไป

ด้วยดแี ละมี ด้วยดีและมี

ประสิทธิภาพ ประสิทธภิ าพ

18. โครงการส่งเสรมิ 100 นักเรยี นมี 100 นักเรียนมี 1,2,3 2 3
สขุ ภาพนักเรยี น สุขภาพ สุขภาพ
อนามัยที่ดี อนามัยที่ดี
ลดการ ลดการ
เจบ็ ปว่ ย เจบ็ ป่วย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I 10
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

ยุทธศาสตรต์ าม โครงการ เป้าหมาย ผลสาเร็จ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศึกษา กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรยี น ปริมาณ คณุ ภาพ ปรมิ าณ คณุ ภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธิบาย)
ศึกษา

19. โครงการวนั สาคญั 100 มีจิตสานกึ ใน 100 มีจติ สานึกใน 1,2,3 2 3
ความเปน็ ไทย ความเปน็ ไทย
ทจี่ ะต้องรัก ที่จะต้องรัก
สถาบนั ชาติ สถาบันชาติ
ศาสนา ศาสนา
พระมหา- พระมหา-
กษตั ริย์ กษตั ริย์

20. โครงการพัฒนา 100 นกั เรยี นมี 100 นักเรยี นมี 1,2,3 2 3
โรงเรียนสจุ รติ
ความรู้ ความ ความรู้ ความ 2 3
21. โครงการปจั ฉมิ 2 4
นเิ ทศ เขา้ ใจในเรื่อง เขา้ ใจในเรื่อง

ยุทธศาสตร์ 1. โครงการปรับปรุง สุจรติ การ สจุ รติ การ
ท่ี 4 หอ้ งเรยี นอนบุ าล
ป้องกันการ ป้องกันการ

ทจุ รติ ทุจรติ

100 ความภมู ิใจใน 100 ความภูมิใจใน 1,2,3

ตนเองและ ตนเองและ

ภูมใิ จใน ภมู ิใจใน

สถาบนั สถาบนั

100 ห้องเรยี น 100 หอ้ งเรียน 2

อนบุ าล มฝี ้า อนบุ าล มีฝ้า

เพดานพร้อม เพดานพร้อม

ทาสี ติดต้ัง ทาสี ติดตัง้

หลอดไฟ หลอดไฟ

ทง้ั หมด 7 ทั้งหมด 7

หลอด เทพื้น หลอด เทพืน้

บนั ไดทางข้นึ บนั ไดทางข้ึน

2 ขั้น 2 ขัน้

ห้องเรียนมี หอ้ งเรยี นมี

สสี ันสวยงาม สีสนั สวยงาม

พรอ้ มในการ พร้อมในการ

ทาการเรียน ทาการเรียน

การสอน การสอน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ I 11
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ยทุ ธศาสตรต์ าม โครงการ เป้าหมาย ผลสาเร็จ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรียน ปริมาณ คณุ ภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา

2. โครงการจดั ซ้อื วัสดุ 100 แต่ละชั้นมี 100 แต่ละชนั้ มี 1,2,3 1 2
1 2
ประจาห้องเรยี น วสั ดุอปุ กรณ์ วสั ดุอุปกรณ์
1 2
ประจา ประจา 4 4

หอ้ งเรยี น หอ้ งเรยี น

อย่างเพียงพอ อยา่ งเพยี งพอ

และมี และมี

ประสทิ ธภิ าพ ประสิทธภิ าพ

3. โครงการศึกษา 100 นา 100 นา 1,2,3

แหลง่ เรียนร้ภู ายใน ประสบการณ์ ประสบการณ์

และภายนอก ทีไ่ ดจ้ าก ท่ไี ดจ้ าก

สถานศึกษา การศึกษา การศกึ ษา

แหลง่ เรียนรู้ แหล่งเรียนรู้

ท้ังใน ทงั้ ใน

สถานศึกษา สถานศกึ ษา

และนอก และนอก

สถานศกึ ษามา สถานศึกษามา

ใชใ้ ห้เกิด ใช้ใหเ้ กดิ

ประโยชน์ต่อ ประโยชนต์ ่อ

ตนเองและ ตนเองและ

สงั คมได้ดีขึน้ สังคมได้ดีข้นึ

4. โครงการรอบรู้ ต้าน 100 ปลอดภัยจาก 100 ปลอดภยั จาก 1,2,3

ภยั ไวรสั โคโรนา่ (โค โรคติดเช้ือ โรคติดเชื้อ

วดิ -19) ไวรัสโคโรนา่ ไวรสั โคโรนา่

2019 (COVID 2019 (COVID

- 19) - 19)

5. โครงการซอ่ มแซม 100 โรงเรียน 80 โรงเรียน 2

ครุภณั ฑ์ สามารถ สามารถ

ซอ่ มแซม ซอ่ มแซม

ครุภัณฑ์ให้ใช้ ครภุ ัณฑ์ให้ใช้

งานไดด้ ี งานไดด้ ี

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I 12
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ยทุ ธศาสตร์ตาม โครงการ เป้าหมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศึกษา กลยุทธ์ กลยุทธ์
โรงเรียน ปริมาณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(ร้อยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศกึ ษา

6. โครงการจัดซื้อวสั ดุ 100 โรงเรียนมี 90 โรงเรยี นมี 2 4 4
2 4
สานกั งาน วัสดุสานักงาน วัสดสุ านักงาน 2 4
2 4
ไวบ้ ริการการ ไวบ้ รกิ ารการ
2 4
ใชง้ าน ใชง้ าน

7. โครงการกีฬาสี 100 นักเรยี นมกี าร 100 นกั เรียนมีการ 2,3

ภายใน พฒั นาการ พัฒนาการ

ด้านสขุ ภาพ ดา้ นสขุ ภาพ

8. โครงการพัฒนา 100 ครูสามารถ 100 ครูสามารถ 2,3

ระบบดูแลชว่ ยเหลอื ดาเนนิ งาน ดาเนนิ งาน

นกั เรยี น ระบบดแู ล ระบบดูแล

ชว่ ยเหลือ ช่วยเหลอื

นักเรียนได้ นกั เรียนได้

อยา่ งมี อยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธิภาพ

9. โครงการจัดกจิ กรรม 100 นักเรยี นไดร้ ับ 100 นักเรยี นไดร้ ับ 1,2,3

พฒั นาผเู้ รยี น การพฒั นา การพัฒนา

และ และ

ประสบการณ์ ประสบการณ์

ตรงมี ความรู้ ตรงมี ความรู้

ความสามารถ ความสามารถ

ดา้ นลูกเสือ ดา้ นลูกเสอื

ผเู้ รียนมีจติ สา ผ้เู รยี นมีจติ สา

ธารณเออ้ื ธารณเอื้อ

อาทรและมี อาทรและมี

ความกตญั ญู ความกตญั ญู

กตเวที กตเวที

10. โครงการส่งเสรมิ 100 มี 100 มี 1,2,3

อาชพี ในโรงเรียน ประสบการณ์ ประสบการณ์

ในงานอาชีพท่ี ในงานอาชีพที่

ถนัดสนใจและ ถนดั สนใจและ

เหมาะสมกับ เหมาะสมกับ

ศักยภาพของ ศักยภาพของ

ตนเอง ตนเอง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้าI 13
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ยุทธศาสตรต์ าม โครงการ เป้าหมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศึกษา กลยทุ ธ์ กลยุทธ์
โรงเรียน ปริมาณ คุณภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(รอ้ ยละ) (อธบิ าย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา

11. โครงการอาหาร 100 นกั เรยี นมี 100 นกั เรียนมี 1,2,3 2 4
กลางวัน 2 4
รา่ งกาย ร่างกาย 1 1

สมบรู ณ์ สมบรู ณ์

แขง็ แรงลด แข็งแรงลด

ปญั หาภาวะ ปัญหาภาวะ

ทพุ โภชนาการ ทพุ โภชนาการ

12. โครงการอาหาร 100 นกั เรียน 100 นักเรยี น 1,2,3
เสรมิ (นม)
สุขภาพกาย สุขภาพกาย

สมบูรณ์ สมบรู ณ์

แข็งแรง มี แขง็ แรง มี

นา้ หนกั น้าหนัก

สว่ นสงู เปน็ ไป ส่วนสงู เปน็ ไป

ตามเกณฑ์ ตามเกณฑ์

ยทุ ธศาสตร์ 1. โครงการลดเวลา 100 ผเู้ รียนได้รบั 100 ผูเ้ รียนได้รับ 1,2,3
ที่ 5 เรียน เพ่มิ เวลารู้
โอกาสและ โอกาสและ

พัฒนา พฒั นา

ความสามารถ ความสามารถ

พน้ื ฐานของ พืน้ ฐานของ

ตนเอง ตนเอง

2. โครงการหนูนอ้ ยรัก 100 มีวินยั รักษา 100 มวี นิ ยั รักษา 1,2,3 2 5
ความสะอาด สิง่ แวดลอ้ ม สิ่งแวดล้อม
เกบ็ ทงิ้ ขยะได้ เกบ็ ทิง้ ขยะได้
ถูกท่ี และ ถกู ท่ี และ
สามารถ สามารถ
นาไปใชใ้ น นาไปใชใ้ น

3. โครงการพฒั นา 100 โรงเรยี นนา่ อยู่ 100 โรงเรียนนา่ อยู่ 25
อาคารสถานทีแ่ ละ
สงิ่ แวดล้อม นา่ ดู และ นา่ ดู และ

สวยงาม สวยงาม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I 14
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

ยุทธศาสตรต์ าม โครงการ เปา้ หมาย ผลสาเรจ็ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศกึ ษา กลยทุ ธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรยี น ปรมิ าณ คณุ ภาพ ปริมาณ คณุ ภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(ร้อยละ) (อธบิ าย) (รอ้ ยละ) (อธบิ าย)
ศกึ ษา

ยทุ ธศาสตร์ 1. โครงการประกนั 100 สถานศกึ ษามี 100 สถานศกึ ษามี 1,2,3 4 6
ท่ี 6 คุณภาพภายใน
สถานศึกษา ความพร้อมใน ความพร้อมใน

การรองรับ การรองรบั

ประเมินจาก ประเมินจาก

หน่วยงานต่าง หนว่ ยงานต่าง

ๆ มากขนึ้ ๆ มากข้ึน

2. โครงการจดั ทาแผน 100 สามารถจัด 85 สามารถจัด 2 46
งบประมาณ งบประมาณได้ งบประมาณได้
ตรงตาม ตรงตาม
วัตถปุ ระสงค์ วัตถปุ ระสงค์
ของแผนงาน ของแผนงาน
และโครงการ และโครงการ

3. โครงการ 100 มีเงิน 100 มีเงนิ 2 46
สาธารณปู โภค งบประมาณ งบประมาณไว้
ไว้ใช้เป็นคา่ ใช้เป็นค่า
ไฟฟ้าตลอดปี ไฟฟ้าตลอดปี
การศึกษา การศึกษา

4. โครงการประชุม 100 เกิด 100 เกดิ 1,2,3 2 6
ผปู้ กครอง สมั พนั ธภาพ สมั พันธภาพ
ระหว่างบา้ น ระหว่างบา้ น
กบั โรงเรยี น กบั โรงเรยี น
คณะครแู ละ คณะครแู ละ
ผปู้ กครอง ผูป้ กครอง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 15
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ยุทธศาสตร์ตาม โครงการ เปา้ หมาย ผลสาเร็จ มาตรฐาน สนอง สนอง
แผนฯของ การศึกษา กลยุทธ์ กลยทุ ธ์
โรงเรียน ปริมาณ คณุ ภาพ ปริมาณ คุณภาพ ของสถาน สพท. สพฐ.
(ร้อยละ) (อธิบาย) (ร้อยละ) (อธบิ าย)
ศึกษา

5. โครงการสมั พันธ์ 100 โรงเรยี นมี 100 โรงเรยี นมี 2 26

ชมุ ชนและ ป้าย ป้าย

ประชาสัมพนั ธโ์ รงเรยี น ประชาสมั พนั ประชาสัมพัน

ธ์ ใหบ้ ริการ ธ์ ใหบ้ ริการ

และใหค้ วาม และใหค้ วาม

รว่ มมือกับ ร่วมมือกับ

ชุมชนอย่าง ชุมชนอย่าง

สม่าเสมอ สม่าเสมอ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ I 16
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 ผลการประเมินพัฒนาการตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย
 นกั เรยี นชน้ั อนุบาล 3 ท่ีเข้ารบั การประเมนิ จานวน 8 คน

พัฒนาการ ผลการประเมินของเด็กตามระดับคุณภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
ดา้ นร่างกาย จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ
ด้านอารมณ์และจติ ใจ
ด้านสตปิ ัญญา 8 100.00 0 0.00 0 0.00
ด้านสังคม
8 100.00 0 0.00 0 0.00

8 100.00 0 0.00 0 0.00

5 62.50 3 37.50 0 0.00

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้าI 17
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการประเมนิ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน (ขอ้ มูล ณ วันท่ี 9 เมษายน 2564)
 ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนท่ีมีผลการประเมินระดับ 3 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2563

หมายเหตุ ไม่มจี านวนนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ในปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I 18
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ปีการศึกษา 2563

 ผลการประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี น
 ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขียน ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI 19
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5 ดา้ น
 ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 5 ดา้ น ปกี ารศึกษา 2563

 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
 ผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I 20
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 ผลการประเมนิ ผู้เรยี นตามมาตรฐานสานักงานเขตพืน้ ที่ (SMSS : WAR ROOM)
 ภาคเรียนท่ี 1/2563

 ภาคเรยี นท่ี 2/2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 21
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

 ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผ้เู รียน (Reading Test : RT)
 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผูเ้ รยี น (RT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI 22
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2563

 เปรยี บเทียบผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผ้เู รยี น (RT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1
และรอ้ ยละของผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2562 – 2563

สมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา ปีการศกึ ษา รอ้ ยละของผลต่าง
2562 2563 ระวา่ งปกี ารศกึ ษา
การอา่ นออกเสียง
การอา่ นร้เู รือ่ ง 76.35 82.33 5.98
รวม 2 สมรรถนะ 86.28 86.33 0.05
81.32 84.33 3.01

 เปรียบเทยี บผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1
และร้อยละของผลต่างระหวา่ งปกี ารศึกษา 2562 - 2563 จาแนกตามร้อยละของระดับคณุ ภาพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 23
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 24
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (National Test : NT)
 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ปีการศกึ ษา 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ I 25
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผูเ้ รียนระดับชาติ ปกี ารศกึ ษา 2562 - 2563

 เปรยี บเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 และร้อยละของผลตา่ งระหว่างปีการศกึ ษา 2562 - 2563

ความสามารถ ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา รอ้ ยละของผลต่าง
2562 2563 ระวา่ งปีการศกึ ษา
ด้านภาษา 71.75 46.07
ด้านคานวณ 59.50 42.85 -25.68
รวมความสามารถเฉลีย่ ท้ัง 2 ดา้ น -16.65
65.63 44.46
-21.17

 เปรยี บเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)
และร้อยละของผลตา่ งระหวา่ งปกี ารศึกษา 2562 - 2563 จาแนกตามร้อยละของระดับคุณภาพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 26
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง
12

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 27
โรงเรียนบา้ นแกง้ ยาง

 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พน้ื ฐาน (O-NET)
 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563

 เปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
ปีการศึกษา 2562 – 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ I 28
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 ผลการดาเนนิ การนวตั กรรม ปีการศึกษา 2563

 นวตั กรรมกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ชอ่ื นวัตกรรม/ภาษาไทย มาตรฐานด้าน ระดับการศกึ ษา
1. ปั้น ขดี เขียนลายมือสวย
1 , 2 , 3 ระดับชนั้ อนุบาล 2 - 3
2. เช้า สาย บา่ ย เย็น พฒั นาการอ่านการเขยี น
1 , 2 , 3 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา ปีที่ 1 - 6

 สรปุ ผลนวตั กรรม “ปน้ั ขดี เขียนลายมือสวย” ระดบั ชั้นอนบุ าล 2 - 3 ปีการศึกษา 2563

ชนั้ กิจกรรม มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม สรปุ หมายเหตุ
ปั้น 72.50 83.33 85.83 80.55

อ.2 ขดี 90.00 86.67 90.00 88.89
เขยี น 78.33 83.33 84.17 81.94
ปั้น 82.50 86.25 85.94 84.90

อ.3 ขีด 87.50 87.50 89.38 88.13
เขยี น 88.13 90.00 87.50 88.54

สรปุ 83.16 86.18 87.13 85.49

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI 29
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 สรุปผลการจดั กจิ กรรม “เช้า สาย บ่าย เย็น พฒั นาการอ่านการเขยี น” ระดับชนั้ ประถมศึกษา
ปที ี่ 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2563

ชนั้ กิจกรรม มกราคม กมุ ภาพันธ์ มนี าคม สรุป หมายเหตุ
การอา่ น 78.07 81.09 0.00 79.58 พเิ ศษ 1 คน
66.90
ป.1 การเขยี น 65.43 68.38 0.00 64.30
แตง่ ประโยค 60.27 68.33 0.00 89.86 พเิ ศษ 2 คน
การอ่าน 87.25 90.37 91.95 58.08
59.02
ป.2 การเขียน 63.50 52.29 58.45 99.41
แตง่ ประโยค 35.75 68.66 72.65 80.83
การอา่ น 98.50 99.72 100.00 72.76
94.82 พิเศษ 1 คน
ป.3 การเขยี น 93.75 80.22 68.53 80.82
แต่งประโยค 71.75 72.63 73.90 78.13
การอ่าน 94.45 92.60 97.41 95.11 พิเศษ 2 คน
84.82
ป.5 การเขยี น 77.17 80.29 85.00 80.04
แตง่ ประโยค 69.62 81.95 82.83 79.83 พเิ ศษ 6 คน
การอ่าน 94.89 94.75 95.71

ป.6 การเขยี น 84.50 84.10 85.85
แตง่ ประโยค 68.93 83.78 87.42

สรุป 76.25 79.94 83.31

 นวตั กรรมกลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

ชือ่ นวตั กรรม/ภาษาไทย มาตรฐานดา้ น ระดับการศกึ ษา
1. ร้จู กั Alphabets
1 , 2 , 3 ระดับชั้นอนบุ าล 2 - 3
2. English Development for School
1 , 2 , 3 ระดบั ช้ันประถมศึกษา ปที ่ี 1 - 6

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้าI 30
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 สรุปผลนวตั กรรม “รู้จัก Alphabets” ระดับชัน้ อนบุ าล 2 - 3 ปกี ารศึกษา 2563

ช้ัน กจิ กรรม มกราคม กุมภาพันธ์ มนี าคม สรุป หมายเหตุ
อ่านออกเสียง 77.50 85.00 85.83 82.78

อ.2 แนะนาตวั เอง 82.50 88.34 89.17 86.67
เขียน 74.17 79.17 80.00 77.78

อา่ นออกเสยี ง 86.88 86.88 87.50 87.08
อ.3 แนะนาตวั เอง 74.69 85.63 85.94 82.08

เขยี น 72.81 80.63 81.56 78.33
สรปุ 78.09 84.27 85.00 82.45

 สรปุ ผลการจัดกิจกรรม “English Development for School” ระดับชั้นประถมศึกษา
ปที ี่ 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2563

ชัน้ กิจกรรม มกราคม กมุ ภาพนั ธ์ มีนาคม สรปุ หมายเหตุ

การอา่ น 64.25 69.17 70.18 67.86 พเิ ศษ 1 คน

ป.1 การเขยี น 52.32 55.61 56.28 54.74

การสือ่ สาร 62.50 71.92 65.89 66.77

การอา่ น 52.50 55.25 75.14 60.96 พเิ ศษ 2 คน

ป.2 การเขียน 35.00 36.75 64.17 45.31

การสอ่ื สาร 42.75 52.78 71.89 55.80

การอา่ น 83.00 80.87 90.60 84.82

ป.3 การเขยี น 68.25 55.99 73.45 65.90

การสือ่ สาร 76.75 76.79 91.67 81.73

ป.5 เขยี น/อ่าน/ 98.33 100.00 98.75 99.03 พเิ ศษ 1 คน
แปล

เขยี นประโยค 82.59 89.66 90.45 87.57

ป.6 เขยี น/อ่าน/ 99.72 100.00 97.32 99.01 พิเศษ 2 คน
แปล

เขียนประโยค 77.14 94.29 96.50 89.31

สรุป 68.85 72.24 80.17 73.75 พเิ ศษ 6 คน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้าI 31
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

 นวตั กรรมกลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์

ชอื่ นวัตกรรม/ภาษาไทย มาตรฐานดา้ น ระดบั การศกึ ษา
1. "เคาะ คูณ คดิ "
1 , 2 , 3 ระดับชั้นประถมศึกษา ปีท่ี 1 - 6

 สรปุ ผลการจดั กจิ กรรม "เคาะ คูณ คดิ " ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2563

ชนั้ กจิ กรรม จานวนนร.ที่ทาได้ มกราคม กมุ ภาพันธ์ มีนาคม หมายเหตุ

ป.1 เคาะ 7 75.00 87.50 87.50 พเิ ศษ 1 คน
คิด 7 87.50 87.50 87.50

เคาะ 7 75.00 87.50 87.50 พิเศษ 2 คน

ป.2 คูณ 7 75.00 87.50 87.50

คดิ 7 87.50 87.50 87.50

เคาะ 7 100.00 100.00 100.00

ป.3 คณู 7 100.00 100.00 100.00

คิด 7 100.00 100.00 100.00

เคาะ 8 87.50 87.50 100.00 พเิ ศษ 1 คน

ป.5 คณู 8 62.50 87.50 100.00

คดิ 8 62.50 75.00 100.00

เคาะ 8 88.89 88.89 88.89 พเิ ศษ 2 คน

ป.6 คณู 8 77.78 88.89 88.89

คดิ 8 77.78 88.89 88.89

สรุป 82.64 89.58 93.15 พิเศษ 6 คน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา 2563 หน้าI 32
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

 รางวลั ท่ีสถานศึกษาไดร้ บั ปีการศึกษา 2563

ชอื่ รางวัล ประเภทรางวลั ระดับ หนว่ ยงาน หมายเหตุ
ทม่ี อบรางวัล
ดา้ นสถานศึกษา ประเทศ
มูลนธิ สิ มเด็จ
1. การประเมนิ รับตราพระราช ตราพระราชทาน เขตพื้นท่ี พระเทพ
การศกึ ษา รตั นราชสดุ า
ทานบ้านวิทยาศาสตรน์ ้อย บ้านวทิ ยาศาสตร์ สพป.อบุ ลราชธานี
เขต 4
ประเทศไทย ระดบั ปฐมวยั น้อย ประเทศไทย

2. ผลการปฏบิ ตั ทิ ่ีเปน็ เลศิ (Best เกยี รตบิ ตั ร

Practice) ปีพทุ ธศักราช 2562

การบรหิ ารหลกั สตู รต้านทุจริตศึกษา

และการนาหลักสตู รต้านทจุ ริตไปใช้

ในสถานศึกษา

3. การทดสอบกจิ กรรม เกยี รติบัตร เขตพ้ืนที่ สพป.อุบลราชธานี
การศกึ ษา เขต 4
คิดเลขเรว็ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

มาตรฐานทมี่ ีคะแนนเฉล่ยี รวมสงู สุด

ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5

4. การทดสอบกิจกรรมคิดเลขเร็ว เกยี รตบิ ัตร เขตพ้ืนท่ี สพป.อุบลราชธานี
การศึกษา เขต 4
ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานท่ีมี
เขตพ้ืนท่ี สพป.อบุ ลราชธานี
คะแนนเฉล่ยี รวมทุกระดับช้ันสูงสดุ การศกึ ษา เขต 4

5. การประเมนิ ห้องเรียนคุณภาพ เกยี รติบัตร

คะแนนสูงสุด ระดับชัน้ ประถมศกึ ษา

ปที ี่ 2

ดา้ นครู

 นางฉววี รรณ ไชยรถ ตาแหนง่ เกียรตบิ ตั ร เขตตรวจ สพป.อุบลราชธานี
ราชการที่ 14 เขต 1
ครู วทิ ยฐานะ ครชู านาญการพิเศษ

1. รางวลั เหรยี ญเงนิ การคัดเลือกครู

ตน้ แบบการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการ

ทักษะชวี ติ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่

1 – 3 ระดบั เขตตรวจราชการ

ท่ี 14 ปกี ารศึกษา 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ I 33
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ชอ่ื รางวัล ประเภทรางวลั ระดบั หนว่ ยงาน หมายเหตุ
ทม่ี อบรางวัล
2. รางวัลครูผูส้ อน Active เกยี รติบัตร ภาค
ตะวนั ออก สพฐ.
เฉยี งเหนือ
Teacher ระดบั ประถมศกึ ษา
เขตพนื้ ท่ี
กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ การศึกษา
เขตพืน้ ท่ี
ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา

การเรยี นการสอน โครงการประกวด -

หน่วยงานและผผู้ ลงานดเี ดน่ ประสพ ประเทศ

ผลสาเรจ็ เป็นที่ประจกั ษ์ เพ่อื รบั

รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC

AWARDS) คร้ังท่ี 9 ประจาปี

การศึกษา 2562

3. รางวลั ระดบั เหรียญทอง เกียรติบัตร สพป.อบุ ลราชธานี
เขต 4
“ต้นแบบครูผสู้ อนวทิ ยาการคานวณ
สพป.อุบลราชธานี
ระดบั ประถมศึกษา เขต 4

ตอนต้น” ประจาปีการศึกษา 2563 มูลนธิ ิครูดขี อง
แผ่นดิน
4. ไดร้ ่วมจัดนิทรรศการทางวิชาการ เกยี รตบิ ตั ร
สพฐ.
แสดงแนวทางปฏิบตั ทิ ่ีเปน็ เลิศที่

ประสบความสาเร็จใน

วนั รับการประเมินสมั ฤทธผิ ลการ

ปฏบิ ตั ิงาน ตาแหนง่ รอง

ผอู้ านวยการเขตพ้นื ที่การศึกษา

ในระยะเวลา 1 ปี

5. รางวลั ครดู ขี องแผน่ ดนิ ขน้ั พื้นฐาน เกียรตบิ ตั ร

โครงการเครือขา่ ยครดู ขี องแผ่นดนิ

เจรญิ รอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท

 นางสาวประคอง สะทาสุ

ตาแหนง่ ครู

1. ได้รับรางวัลครูดีไม่มอี บายมุข เกยี รตบิ ตั ร

ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เนือ่ งในวัน

ครแู หง่ ชาติ พุทธศักราช 2564

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้าI 34
โรงเรยี นบา้ นแกง้ ยาง

ชอ่ื รางวัล ประเภทรางวลั ระดับ หนว่ ยงาน หมายเหตุ
เขตพน้ื ท่ี ท่ีมอบรางวัล
2. รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง เกียรติบตั ร การศึกษา สพป.อบุ ลราชธานี
เขต 4
“ตน้ แบบครผู ู้สอนวิทยาการคานวณ กลุ่มโรงเรียน
สพป.อบุ ลราชธานี
ระดบั ประถมศึกษาตอนปลาย” เขตพน้ื ที่ เขต 4
การศึกษา สพป.อุบลราชธานี
ประจาปกี ารศึกษา 2563 เขต 4
-
3. รางวลั ครูผสู้ อนนกั เรียนช้ัน เกยี รตบิ ัตร มลู นิธคิ รดู ขี อง
- แผน่ ดนิ
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ด้วยคะแนนเฉล่ีย
เขตพน้ื ที่ มลู นิธคิ รดู ีของ
สงู สดุ ในการทดสอบคดิ เลขเร็ว การศกึ ษา แผน่ ดนิ
เขตพืน้ ที่ สพป.อุบลราชธานี
4. ได้รว่ มจัดนทิ รรศการทางวิชาการ เกยี รติบตั ร การศึกษา เขต 4
สพป.อุบลราชธานี
แสดงแนวทางปฏิบตั ทิ เ่ี ป็นเลศิ ท่ี เขต 4

ประสบความสาเร็จใน

วันรับการประเมนิ สัมฤทธิผลการ

ปฏิบตั ิงาน ตาแหน่ง รอง

ผู้อานวยการเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

ในระยะเวลา 1 ปี

5. รางวลั ครดู ีของแผน่ ดนิ ข้ันพืน้ ฐาน เกียรตบิ ตั ร

โครงการเครือขา่ ยครดู ีของแผ่นดิน

เจรญิ รอยตามเบื้องพระยุคลบาท

 นางนนั ทพิ ร ศรที น ตาแหน่ง

ครผู ชู้ ว่ ย

1. รางวลั ครูดีของแผ่นดนิ ข้นั พืน้ ฐาน เกยี รติบตั ร

โครงการเครือขา่ ยครูดขี องแผ่นดนิ

เจริญรอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท

2. การประเมนิ ห้องเรียนคุณภาพ เกียรติบตั ร

คะแนนสูงสุด ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษา

ปที ี่ 2

3. ได้ร่วมจัดนิทรรศการทางวชิ าการ เกยี รตบิ ัตร

แสดงแนวทางปฏบิ ัติที่เป็นเลิศท่ี

ประสบความสาเร็จใน

วนั รบั การประเมินสมั ฤทธิผลการ

ปฏิบตั งิ าน ตาแหน่ง รอง

ผอู้ านวยการเขตพื้นที่การศึกษา

ในระยะเวลา 1 ปี

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ I 35
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ช่ือรางวัล ประเภทรางวลั ระดับ หน่วยงาน หมายเหตุ
ท่ีมอบรางวัล
 นางดารารัตน์ ใจตรง ตาแหน่ง -
ครอู ตั ราจา้ ง เขตพ้นื ที่ มูลนธิ คิ รูดขี อง
1. รางวลั ครูดีของแผ่นดินข้นั พืน้ ฐาน เกียรตบิ ตั ร การศกึ ษา แผน่ ดิน
โครงการเครือข่ายครดู ขี องแผ่นดิน สพป.อุบลราชธานี
เจริญรอยตามเบ้ืองพระยุคลบาท - เขต 4

2. ได้รว่ มจดั นิทรรศการทางวชิ าการ เกยี รตบิ ัตร เขตพืน้ ท่ี มลู นิธิครดู ขี อง
แสดงแนวทางปฏิบตั ิทีเ่ ป็นเลิศท่ี การศกึ ษา แผน่ ดนิ
ประสบความสาเร็จใน
วันรบั การประเมินสมั ฤทธิผลการ เขตพ้ืนท่ี สพป.อบุ ลราชธานี
ปฏบิ ตั ิงาน ตาแหนง่ รอง การศกึ ษา เขต 4
ผู้อานวยการเขตพืน้ ท่ีการศึกษา เขตพื้นที่
ในระยะเวลา 1 ปี การศึกษา สพป.อุบลราชธานี
เขต 4
 นางสาวพิศสุดา ราชโยธี
ตาแหน่ง ธรุ การ สพป.อุบลราชธานี
1. รางวัลครูดขี องแผน่ ดินขั้นพื้นฐาน เกียรตบิ ตั ร เขต 4
โครงการเครือขา่ ยครดู ีของแผ่นดิน
เจริญรอยตามเบื้อง
พระยุคลบาท

2. ไดร้ ่วมจดั นิทรรศการทางวิชาการ เกยี รติบัตร
แสดงแนวทางปฏิบัติท่ีเป็นเลศิ ที่
ประสบความสาเร็จใน
วนั รบั การประเมินสมั ฤทธผิ ลการ
ปฏบิ ตั งิ าน ตาแหนง่ รอง
ผู้อานวยการเขตพืน้ ท่ีการศึกษา
ในระยะเวลา 1 ปี

ด้านผ้บู ริหาร

1. รางวัลการคัดเลือก “บุคคลดเี ด่น เกียรตบิ ัตร
แห่งปี” ประจาปี พ.ศ.๒๕๖๓
ประเภท ผู้บริหารสถานศึกษา
ระดบั เหรยี ญทอง

2. เป็นผู้บริหารที่สง่ เสรมิ กจิ กรรม เกยี รตบิ ัตร
PLC และ Lesson Study ใน
สถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI 36
โรงเรียนบา้ นแก้งยาง

ชื่อรางวัล ประเภทรางวลั ระดับ หนว่ ยงาน หมายเหตุ
เขตพื้นที่ ทมี่ อบรางวัล
3. รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ ๒ การ เกยี รติบตั ร การศกึ ษา
สพป.อุบลราชธานี
นาเสนอผลงานและการประกวด - เขต 4
เขตพ้นื ที่
แข่งขนั กจิ กรรมการเรยี นร้ภู ายใต้ การศึกษา

โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม -

จรยิ ธรรมและธรรมาภิบาลใน -

สถานศกึ ษา(โครงการโรงเรียนสจุ ริต) เขตพืน้ ท่ี
การศกึ ษา
กิจกรรมบทเรยี น(Best Practice)

ผู้บริหาร

4. รางวัลครดู ขี องแผน่ ดนิ ข้นั พ้นื ฐาน เกียรติบัตร มลู นิธิครดู ีของ
แผน่ ดิน
โครงการเครือขา่ ยครดู ี เจริญรอย สพป.อุบลราชธานี
เขต 4
ตามเบื้องพระยคุ ลบาท
มหาวิทยาลยั ราช
6. ได้ร่วมจดั นิทรรศการทางวิชาการ เกียรตบิ ัตร ภฏั อบุ ลราชธานี

แสดงแนวทางปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลิศที่ สมศ.

ประสบความสาเร็จในวนั รับการ

ประเมนิ สัมฤทธิผลการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี

ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสานักงาน

เขตพืน้ ท่ีการศึกษา ในระยะเวลา

๑ ปี

7. ไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาวชิ าชีพ เกยี รตบิ ัตร

แบบชุมชนแห่งการเรียนรทู้ าง

วิชาชพี ประจาปี ๒๕๖๓

คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ

อุบลราชธานี

8. ได้เข้ารว่ มโครงการส่งเสริม เกียรติบตั ร

สถานศกึ ษาและประสานความ

ร่วมมอื กับหนว่ ยงานตน้ สงั กดั เพือ่

สร้างความรู้ ความเข้าใจ เกีย่ วกับ

แนวทางการประเมินคณุ ภาพ

ภายนอกภายใตส้ ถานการณ์ COVIC-

19 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

9. ไดเ้ ขา้ ร่วมโครงการ เกยี รตบิ ัตร สพป.อบุ ลราชธานี
เขต 4
ประชมุ สัมมนาผู้อานวยการ

สถานศกึ ษาที่บรรจใุ หม่

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI 37
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง

ชอื่ รางวัล ประเภทรางวลั ระดบั หนว่ ยงาน หมายเหตุ
ที่มอบรางวัล
10. ไดเ้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ เกยี รติบัตร -
เน่ืองในโอกาสวันครู ครั้งที่ 65 เกียรตบิ ตั ร ระดบั เขต ครุ สุ ภา
พ.ศ. ๒๕๖๔ (รปู แบบออนไลน)์ เกียรติบตั ร พนื้ ท่ี
เกียรตบิ ตั ร การศกึ ษา สพป.อบุ ลราชธานี
ด้านนักเรียน จังหวดั เขต 4
เกียรตบิ ัตร ระดับชาติ
1. ได้รบั การประเมินคัดเลอื ก สพป.อบุ ลราชธานี
นกั เรยี น เพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดับชาติ เขต 5
ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานประจาปี
การศกึ ษา 2563 ระดบั เขตพื้นท่ี สพฐ.
การศกึ ษา
สพฐ.
2. ไดร้ ับการประเมนิ คดั เลอื ก
นักเรยี น เพ่ือรบั รางวลั พระราชทาน
ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานประจาปี
การศึกษา 2563 ระดบั จังหวดั

3. ไดร้ บั รางวัลระดับเหรียญทอง
กิจกรรม การแข่งขันหุน่ ยนต์
ระดบั สงู ระดบั ชนั้ ป.1 – 6 งาน
ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ
ครงั้ ที่ 69
ณ จังหวัดศรีสะเกษ
เด็กชายอัฐวฒุ ิ อุ่มเกษ
เดก็ ชายนิติภูมิ ประคาทอง
เดก็ หญิงชวัลรัตน์ เช้อื เพชร

4. ไดร้ บั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง
กิจกรรม การแข่งขันหนุ่ ยนต์
ระดบั กลาง ระดับชั้น
ป.1 – 6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น
ระดับชาติ ครงั้ ท่ี 69 ณ จงั หวัด
ศรีสะเกษ
เด็กชายอัฐวุฒิ อมุ่ เกษ
เดก็ ชายนิติภมู ิ ประคาทอง
เดก็ หญงิ สุภาวนิ ี สาแดงไฟ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(Self - Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้าI 38
โรงเรยี นบา้ นแก้งยาง