SAR ระดับปฐมวัย วัดเกิด ปี 64 ใหม่ล่าสุด_compressed (1)

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั
(Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม
อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี

สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

ก

คำนำ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวัดเกิดการอดุ ม ฉบับน้ี จดั ทำขึ้น
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการ
ประเมินตนเองใหแ้ ก่หนว่ ยงานต้นสงั กัดหรือหนว่ ยงานท่ีกำกับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจำทุกปีเพื่อรายงานผลการ
ดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัด
การศกึ ษาท่สี อดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาในระดบั ปฐมวยั 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ คณุ ภาพของเดก็ กระบวนการ
บริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน
ได้แก่ คุณภาพของผู้เรยี น กระบวนการบริหาร และการจัดการกระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็
สำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ตลอดจนเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนไดร้ ับทราบ และเตรียมความพรอ้ มในการรบั การประเมินภายนอก โดยสำนักงาน
รับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมนิ คุณภาพการศึกษา (องคก์ ารมหาชน) ตอ่ ไป

ขอขอบคณุ คณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน และผทู้ ี่มีส่วนเกี่ยวข้อง
ทุกฝ่ายที่มสี ่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ โรงเรียน
วัดเกิดการอุดม หวังเป็นอย่างยิง่ ว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาของโรงเรียนในปกี ารศึกษา 2565 ตอ่ ไป

โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม
29 เมษายน 2565

ข

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า
คำนำ ก
สารบัญ ข
บทสรุปของผ้บู รหิ าร 1
สว่ นที่ 1 ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 8
8
• ขอ้ มูลทว่ั ไป
10
• โครงสร้างการบรหิ าร 11

• วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ คา่ นิยม จดุ เน้น 11

• ขอ้ มลู ครแู ละบุคลากรอตั ราส่วนครู : เด็ก และอตั ราส่วนห้อง : เด็ก 12
12
• ขอ้ มลู เด็กปฐมวยั
13
• ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กตามหลกั สตู รสถานศึกษาปีการศกึ ษาปจั จบุ ัน 13
22
• ผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กตามหลกั สูตรสถานศึกษาเปรียบเทยี บ 3 ปีการศึกษา 26
ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย 27
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็
34
• กระบวนการพัฒนา/วธิ ดี ำเนินการ 35
36
• แบบอยา่ งทดี่ ี (Best Practice)
37
• ผลการดำเนนิ การ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 38
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 43

• กระบวนการพฒั นา/วธิ ีดำเนินการ 45
57
• ผลการดำเนินการ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 57
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เปน็ สำคญั 58
60
• กระบวนการพัฒนา/วิธีดำเนินการ 60
60
• ผลการดำเนนิ การ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 60
สว่ นที่ 3 สรปุ ผล สรปุ ผล จดุ เด่น จุดควรพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับใหส้ ูงขน้ึ 61
สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก

• ผลงานดเี ด่นในรอบปีทีผ่ า่ นมา

• ผลการจดั การเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา

• ประกาศมาตรฐานและคา่ เป้าหมาย
 แผนพัฒนาการศึกษา 3-5 ปี (QR code)

• แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี (QR code)

• ภาพถา่ ยแตล่ ะมาตรฐาน (QR code)

• สรปุ ผลตรวจสอบการดำเนนิ การตามระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา
ระดับปฐมวยั

หนา้ |๑:

บทสรปุ สำหรับผบู้ รหิ าร

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ระดับปฐมวัย
ปีการศึกษา 2564

......................................................................................................................................................................
โรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม รหัสสถานศกึ ษา 1013270051 ตงั้ อยู่เลขที่ 14 หมู่ 5 ซอย 5/9 ถนนเลียบ

คลองสาม ตําบลคลองสาม อําเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีบุคลากรทั้งสิ้น 42 คน ประกอบด้วย
ผู้บริหาร จํานวน 2 คน ข้าราชการครู จํานวน 30 คน ครูอัตราจ้าง จํานวน 5 คน บุคลากรทางการศึกษาอ่ืน
จํานวน 5 คน จํานวนนักเรียนปฐมวัย 87 คน ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐาน
การศึกษาระดบั ปฐมวยั มีผลการประเมิน ดีเลศิ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคัญ
ผลการประเมินตนเองในภาพรวม ยอดเยี่ยม
ดเี ลศิ
ดเี ลิศ

ขอ้ มูล หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560

มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และพัฒนากระบวนการเรียนรู้ทีม่ ีคุณภาพ ได้รับตราพระราชทานบา้ นนักวิทยาศาสตร์
นอ้ ย ประเทศไทย รอบที่ 3 (พ.ศ.2563 - พ.ศ.2567)

2. ครูผู้สอนจัดทําแผนประสบการณ์การเรียนรู้ ตามหลักพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย มุ่งเน้นให้
เกิดการเรียนรู้ด้วยการบูรณาการผ่านการเล่น และลงมือกระทํา ค้นคว้า ทดลองหาคำตอบด้วยตนเอง โดย
ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาความรู้ตาม ทฤษฎี ปรัชญา ของการพัฒนาเด็กปฐมวัย จัดประสบการเรียนรู้ในรูปแบบ
on line / on hand และ ondemand โดยครูประจําชั้นร่วมกับผู้ปกครองดูแลอย่างใกล้ชิด มีการให้ความรู้และ
ข้อแนะนาํ แก่ผู้ปกครอง ตลอดจนการนาํ นวัตกรรมการศกึ ษาปฐมวยั มาพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างสมํ่าเสมอ เชน่ การ
เรียนรู้ด้วยโครงงาน การเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ E – Book หน่วยการเรียนรู้ต่างๆ การจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน ผ่านระบบ online สื่อดิจิทัลต่างๆ กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย การทําโครงงาน
วทิ ยาศาสตร์รูปแบบ วฏั จักร “สืบเสาะ”การทำแบบฝึก/ใบงานแบบ Live work sheets

3. จดั การเรียนรูด้ ้วยกจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรม ผูเ้ รียนไดร้ บั การเสรมิ สร้างพัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น เหมาะสม
ตามวัยทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งผู้ปกครองเป็นผู้นําเด็กปฺฏิบัติตามช่วงเวลา
ตารางการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่กำหนด รูปแบบ (online) ในสถานการณ์ Covid – 19 เด็กเรียนผ่านคลิป
ส่งเสริมการเรียนรู้กับครูอนุบาล (onhand) และ (ondemand) ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้โดยมีผู้ปกครองเป็น
ผูด้ ูแล เน้นยำ้ การปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการปอ้ งกันการแพร่ระบาดของโรค Covid - 19

4. จัดกิจกรรมและโครงการพัฒนาศักยภาพเด็ก พัฒนาครู พัฒนาการใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา และผู้ปกครองมีส่วนร่วมพัฒนาเด็กปฐมวัยรูปแบบ (Home Based Learning) การเรียนรู้โดยใช้
บา้ นเปน็ ฐาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวดั เกิดการอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๒:

แผนงานแนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้น
1. กำหนดและวางแผนการปฏบิ ัติงานเพื่อสง่ เสริมและพัฒนาเดก็ ปฐมวัยใหม้ ีทักษะและสมรรถนะตามวยั
2. จดั ประสบการณ์พฒั นาการท้ัง 4 ด้าน รูปแบบ Active Learning
3. พฒั นาครูผสู้ อนให้ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้อย่างหลากหลายและเหมาะสมกับการเรยี นรู้ของเด็ก
4. กำหนดแนวทางใหผ้ ูป้ กครองมีสว่ นรว่ มพัฒนาเด็กปฐมวัยรูปแบบ Home Based Learning อย่างต่อเน่ือง
5. กำหนดและวางแผนระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนเป็นระบบอย่างท่วั ถึง

คา่ เปา้ หมาย ระดบั คณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
มาตรฐาน
มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ทป่ี ระเมนิ คา่ ได้ เปรียบเทียบกบั
ประเดน็ การ ค่าเป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ พจิ ารณา ระดบั ดเี ลศิ ระดบั ดีเลศิ
1.1 มีพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนิสยั ทด่ี ี และ รอ้ ยละ 93.10 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ ระดบั ดเี ลศิ ได้ระดบั ยอดเยี่ยม
1.2 มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และ ร้อยละ 89.65 เทา่ กับเปา้ หมาย
แสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 80 ได้ ได้ระดบั ดีเลศิ
1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ชว่ ยเหลือตนเอง และเปน็ ระดับดีเลิศขึ้นไป รอ้ ยละ 90.80 สงู กว่าเปา้ หมาย
สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม รอ้ ยละ 80 ได้ ไดร้ ะดบั ยอดเยยี่ ม
1.4 มพี ฒั นาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิด ระดบั ดเี ลิศข้ึนไป รอ้ ยละ 86.20 เทา่ กบั เป้าหมาย
พ้ืนฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้ ได้ระดับดเี ลิศ
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ร้อยละ 80 ได้ ระดับยอดเยย่ี ม ระดบั ยอดเย่ียม
2.1 มีหลกั สตู ่รครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น ระดบั ดเี ลิศขน้ึ ไป ร้อยละ 95.84 สูงกว่าเป้าหมาย
สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถิ่น รอ้ ยละ 80 ได้ ไดร้ ะดบั ยอดเยี่ยม
2.2 จดั ครใู หเ้ พยี งพอกบั ชน้ั เรยี น ระดับดเี ลิศขึ้นไป ร้อยละ 95.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
ไดร้ ะดับยอดเยย่ี ม
2.3 ส่งเสริมใหค้ รมู คี วามเชีย่ วชาญดา้ นการจัด ระดบั ดีเลศิ รอ้ ยละ 92.00 สงู กว่าเปา้ หมาย
ประสบการณ์ ไดร้ ะดบั ยอดเยี่ยม
2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรยี นรู้ อย่าง ร้อยละ 80 ได้ รอ้ ยละ 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ปลอดภัย และเพียงพอ ระดบั ดีเลิศขน้ึ ไป ได้ระดับยอดเยี่ยม
2.5 ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและสื่อการเรียนรู้ รอ้ ยละ 90.00 สงู กว่าเปา้ หมาย
เพ่อื สนับสนุนการจัดประสบการณ์ รอ้ ยละ 80 ได้ ได้ระดบั ยอดเยย่ี ม
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทุก ระดบั ดเี ลศิ ขึน้ ไป ร้อยละ 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม ได้ระดับยอดเยี่ยม
รอ้ ยละ 80 ได้
ระดับดีเลิศขน้ึ ไป

รอ้ ยละ 80 ได้
ระดับดีเลศิ ขน้ึ ไป

ร้อยละ 80 ได้
ระดบั ดเี ลิศขึ้นไป

ร้อยละ 80 ได้
ระดับดเี ลิศข้ึนไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๓:

มาตรฐาน/ประเดน็ การพจิ ารณา ค่าเป้าหมาย ระดับคุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ที่ประเมินคา่ ได้ เปรียบเทยี บกับ
3.1 จดั ประสบการณท์ ี่ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทุกด้าน ประเด็นการ ค่าเป้าหมาย
อย่างสมดลุ เต็มศกั ยภาพ พจิ ารณา ระดบั ดเี ลิศ ระดบั ดีเลิศ
3.2 สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและ รอ้ ยละ 88.17 เท่ากับเป้าหมาย
ปฏบิ ตั อิ ยา่ งมีความสขุ ระดับดีเลิศ ไดร้ ะดบั ดเี ลศิ
3.3 จดั บรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรยี นร้ใู ช้ส่อื และเทคโนโลยี รอ้ ยละ 87.00 เทา่ กับเป้าหมาย
ที่เหมาะสมกับวยั รอ้ ยละ 80 ได้ ไดร้ ะดบั ดีเลศิ
3.4 ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการ ระดบั ดเี ลิศข้นึ ไป ร้อยละ 91.00 สูงกว่าเป้าหมาย
ประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ ไดร้ ะดับยอดเยย่ี ม
และพัฒนาเด็ก ร้อยละ 80 ได้ รอ้ ยละ 89.00 เท่ากบั เป้าหมาย
ระดบั ดีเลศิ ขึ้นไป ได้ระดบั ดเี ลศิ

ร้อยละ 80 ได้
ระดบั ดีเลิศขนึ้ ไป

รอ้ ยละ 80 ได้
ระดับดเี ลศิ ขนึ้ ไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๔:

ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย
1.ระดับคณุ ภาพรวมของสถานศึกษา

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์
สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น
จุดควรพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน พรอ้ มทงั้ แนวทางการพฒั นาเพอ่ื ให้ไดม้ าตรฐานที่สงู ขึน้

1.1 ระดบั คณุ ภาพระดบั การศึกษาปฐมวยั ระดับดเี ลศิ
ผลการดำเนินงานของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ระดับปฐมวัย ในภาพรวมการทำงานสำเร็จตามเป้าหมายที่ได้

วางแผนไว้ตามโครงการทั้งหมดในแผนปฏิบัติการ ปีการศึกษา 2564 ผู้บริหารครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน

และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ๆ ให้ความร่วมมือ และมีส่วนร่วมในการดำเนินงานตามโครงการ และมีการดำเนินงาน

อย่างมีข้นั ตอน เป็นระบบ ตามแผนทีก่ ำหนดไวใ้ นโครงการ (ในสถานการณ์ Covid – 19)

2.วธิ ีการพัฒนา ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทสี่ นบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 วธิ ีการพฒั นาทั้ง 3 มาตรฐาน มีผลการดำเนนิ งาน ดังน้ี
2.1.1 มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านทั้งด้านร่างกาย ด้าน

อารมณ์ จติ ใจ ด้านสังคม และดา้ นสติปญั ญา ระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ
2.1.2 มาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบริหารและจัดการ จัดให้ครูมีเพียงพอกับชั้นเรียน จัด

สภาพแวดล้อมและสื่อการเรียนรู้และจัดให้มีสื่อเทคโนโลยี เพื่อการจัดการเรียนรู้ สนับสนุนการจัดประสบการณ์
จดั ใหม้ ีพ่เี ลี้ยงดแู ลดแู ลเดก็ ชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกให้กบั เดก็ ระดับคุณภาพ ยอดเยยี่ ม

2.1.3 มาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี
พัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดุล สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณต์ รงเล่นอย่างมีความสุข มกี ารจัดบรรยากาศ
ทเ่ี อ้อื ต่อการเรียนรู้ พร้อมจัดการดแู ลระบบสาธารณูปโภคใหค้ รบครัน ระดบั คณุ ภาพ ดีเลิศ

2.2 ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ทส่ี นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเองทัง้ 3 มาตรฐาน
 ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง

2.2.1 หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 ปกี ารศึกษา 2564
2.2.2 แผนปฏิบัติการ ประจำปกี ารศึกษา 2564
2.2.3 แผนการจัดประสบการณ์ท่สี อดคล้องกับมาตรฐานหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
2.2.4 รายงานการวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา(ก่อนและหลงั ) ปกี ารศกึ ษา 2564
2.2.5 รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2564
2.2.6 รายงานผลการเขา้ ร่วมอบรมพฒั นาของครแู ละบุคลากร
2.2.7 รายงานผลการประเมินตนเองระดับปฐมวยั ประจำปี 2564 (SAR)
2.2.8 แฟ้มประกาศนียบตั ร/รางวลั เกยี รตบิ ัตรนักเรยี นระดับปฐมวัย
2.2.9 แฟม้ เกยี รตบิ ัตรการเขา้ รบั การอบรมครูระดับปฐมวยั
2.2.10 แบบบันทกึ รายการวัสดุ ครภุ ณั ฑ์ประจำสายชัน้ อนบุ าล
2.2.11 แฟม้ คำสงั่ ปกี ารศกึ ษา 2564
2.2.12 แฟ้มผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) 3 ด้าน
2.2.13 โครงการจดั หา/วสั ดุ ของใช้ประจำหอ้ งเรยี น ระดับปฐมวยั
2.2.14 โครงการนิเทศภายในโรงเรียน ระดับปฐมวยั
2.2.15 โครงการประเมนิ สรุปพฒั นาการและทักษะเบอ้ื งตน้ สำหรับปฐมวัย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวดั เกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๕:

2.2.16 โครงการผลิตสื่อระดบั ปฐมวยั
2.2.17 โครง English for fun
2.2.18 โครงการ Science for kids
2.2.19 โครงการ Clean for kids
2.2.20 โครงการจัดจา้ งบคุ ลากรระดบั ปฐมวัย
2.2.21 โครงการรบั สมคั รนกั เรยี นใหม่ ระดับปฐมวยั
2.2.22 บันทึกการใช้ห้องศูนยส์ ื่อปฐมวัย
2.2.23 บันทึกการประชุมสายชน้ั อนบุ าล
2.2.24 แบบรายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบ้านวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
2.2.25 แบบรายงานการประเมนิ พัฒนาการ นักเรยี นทจ่ี บหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั

พุทธศกั ราช 2560 ปีการศึกษา 2564
2.2.26 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ปกี ารศึกษา 2564
2.2.27 แบบรายงานรายการอ้างอิง ตวั ชี้วดั ตามแผนการปฏบิ ัตริ าชการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564

ตัวชี้วัดท่ี 4 ระดับความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษาที่มีนักเรยี นระดับปฐมวัยไดร้ ับการเตรียม
ความพร้อม
2.2.28 รายงานการนิเทศการสอนเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษาระดบั ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564
2.2.29 ทะเบยี นคุมรบั สมัครนกั เรยี น
2.2.30 กจิ กรรมการจัดประสบการณ์
2.2.31 แฟ้มบนั ทึกการเยีย่ มบา้ นนักเรยี น
2.2.32 แบบบนั ทึกการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
2.2.33 แฟม้ การประชุมกระบวนการดำเนินงานชุมชนการเรียนร้วู ิชาชีพ (PLC)
2.2.34 งานวิจัยในชั้นเรียน
2.2.35 รายงานการพัฒนาส่ือ นวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ปีการศึกษา 2564
2.2.36 รายงานการจดั การเรยี นการสอนรูปแบบ online ของทุกสัปดาห์
2.2.37 รปู ภาพ
2.2.38 ผลงานเดก็
2.2.39 เว็บไซดโ์ รงเรยี นวัดเกดิ การอดุ ม http://www.kkd.thaischool1. in.th

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๖:

3. จุดเดน่ จุดท่คี วรพฒั นา แผนการพฒั นาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั ให้สูงข้นึ ทั้ง 3 มาตรฐาน
 จุดเดน่ และจุดที่ควรพัฒนา
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
1). จดุ เดน่
1.1 เด็กรา่ งกายแข็งแรง มนี ้ำหนกั - ส่วนสูงเปน็ ไปตามเกณฑ์ของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสุข หยิบ จับ รับ
โยนได้ตามวัย ผ่านการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ on line /on hand และ ondemand โดยครูประจําชั้นร่วมกับ
ผูป้ กครองดูแลอยา่ งใกล้ชิด มีการให้ความรแู้ ละขอ้ แนะนาํ แก่ผู้ปกครอง
1.2 เด็กมีทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกาย การใช้และการประสานสมั พันธ์ของกล้ามเนือ้ ใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก และ
ความสมั พันธร์ ะหว่างมอื กบั ตาไดเ้ หมาะสมตามวัย
1.3 ปฏิบตั ติ นในการดแู ลความปลอดภัยของตนเอง สามารถบอกโทษของสง่ิ เสพติด และสิง่ มอมเมาและปฏิเสธส่ิง
เสพติดและสงิ่ มอมเมาและหลกี เล่ยี งสภาวะที่เส่ียงตอ่ โรค การป้องกนั ตนเองจากสถานการณโ์ รค Covid – 19 ได้
1.4 มีสุขนิสัยที่ดีในการดูแลตนเอง มีสุขนิสัยที่ดีในการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และล้างมือก่อน
รับประทานอาหาร ลา้ งมอื กอ่ นออกจากห้องนำ้ หอ้ งสว้ มจนเปน็ นิสัย
1.5 การป้องกันตนเองจากโรคระบาดต่างๆ สวมแมส ล้างมือ ด้วยเจลแอลกอฮอล์ หลีกเลี่ยงสถานที่ที่มีผู้คน
หนาแน่น ไมใ่ กลช้ ดิ ผู้ท่ีมภี าวะกลมุ่ เส่ียงโรค Covid – 19
1.6 มีสุขภาพจิตดี มีความสุขกับการทำงานศิลปะสร้างสรรค์ มีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมรูปแบบ
online ต่างๆ กล้าพูดกล้าแสดงออกตามความสามารถ ใช้เทคโนโลยีเพ่ือสื่อสารและแสดงผลงานและความคิดของ
ตนเอง รู้จกั ใชค้ ำพดู ขอบคุณ ขอโทษ ใช้วาจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั
1.7 มีทักษะชวี ติ พน้ื ฐานตามพัฒนาการทุกด้านสมวัย และมีความรู้พ้ืนฐานสมวยั พร้อมที่จะศกึ ษาต่อในข้ันต่อไป
2). จุดท่ีควรพัฒนา
2.1 ควรพัฒนาส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองได้ตามธรรมชาติ มีทักษะชีวิตสามารถดูแลตนเองได้
2.2 ปลูกจิตสํานึกในเรื่องการดูแลสุขภาพ การป้องกันตนเองและผู้อื่นจากโรคติดต่อต่างๆ การออกกําลังกาย
อย่างสมํา่ เสมอ รู้จกั ปอ้ งกันตนเองจากโรค Covid – 19 อุบัติเหตุ ส่งิ ลอ่ ลวงทางสอ่ื โซเชยี ลมิเดีย และส่ิงเสพติดให้
โทษ ส่งเสรมิ ทักษะดา้ นการเคลอ่ื นไหวเต็มตามศักยภาพ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1). จุดเด่น
1.1 ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอและเข้ารับการอบรมอย่างต่อเนื่อง โดยผ่านระบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์

online ท่หี ลากหลาย
1.2 ครูได้รับการพัฒนาในการใช้สื่อดิจิทัลและเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดการเรียนรู้ โดยผ่านทาง

Application ต่างๆ เช่น Line ,Google Meet ,Google Forms,You Tube ,Google Classroom ฯลฯ
1.3 ครสู อนตรงตามวิชาเอก
1.4 ครูจัด“การเรียนการสอนรูปแบบ online” ในทุกห้องเรียน และมีการรายงานการจัดการเรียนสอนต่อ

ผูบ้ รหิ ารในทกุ สปั ดาห์ โดยครูผสู้ อนจดั การเรียนรใู้ หไ้ ดค้ ณุ ภาพ มาตรฐาน และสง่ ผลให้เดก็ มีคณุ ภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวัดเกิดการอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๗:

1.5 นัดหมายผูป้ กครองรับเอกสารการเรียน ในกลุ่มเรียนแบบ onhand และ on demand เป็นระยะๆ สอบถาม
ปัญหาและอุปสรรค เพื่อให้การช่วยเหลือผู้ปกครองเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่บ้าน ตลอดจนจัดหาอุปกรณ์
การเรยี นทจ่ี ำเปน็ ส่งมอบใหล้ ูกนกั เรยี น ไว้ใช้เรยี นทบี่ ้าน

2). จุดทคี่ วรพฒั นา
2.1 การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียนท่สี ร้างวนิ ยั เชงิ บวก ในสถานการณ์ Covid – 19 ผา่ นห้องเรียน online
2.2 เลือกใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการเด็กให้หลากหลาย ยืดหยุ่น เช่น แบบสังเกตพฤติกรรม แบบบันทึก

รายวัน คลปิ วีดีโอ การสมั ภาษณ์ ผลงาน โดยครปู ระจำชน้ั รว่ มกับผู้ปกครอง
2.3 ควรมีการขยายผลความรูจ้ ากการเข้ารบั การอบรมสเู่ พื่อนครใู นระดับอ่นื ต่อไป
2.4 ส่งเสริมและกระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมรูปแบบ online ต่างๆ กล้าพูดกล้า
แสดงออกตามความสามารถ ใช้เทคโนโลยีเพอ่ื สอื่ สารและแสดงผลงานและความคดิ ของตนเอง

มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเปน็ สำคัญ
1). จุดเด่น
1.1 เด็กได้เข้าร่วมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบ online ต่าง ๆ ที่เด็กสามารถเรียนรู้และฝึกปฏิบัติได้ด้วย
ตนเองที่บ้าน ภายใต้การดูแลของผู้ปกครอง เช่น กิจกรรมโครงงาน ศิลปะสร้างสรรค์ งานประดิษฐ์ต่างๆ การ
ทดลองบา้ นนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมงานปั้น กิจกรรมฉกี ตัด ปะกระดาษ การฝึกอา่ นคำพนื้ ฐานปฐมวัย
1.2 เด็กได้แสดงออกถึงการเป็นผู้นําและผู้ตาม รู้จักมีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและส่วนรวม ผ่านห้องเรียน
online มีพัฒนาการด้านสังคมที่ดี มีระเบียบวินัย เข้าเรียนออนไลน์ตรงเวลา โดยมีผู้ปกครองดูแลให้ความ
ช่วยเหลอื
2). จุดท่ีควรพัฒนา
2.1 เด็กขาดแคลนอุปกรณ์การเข้าเรียนแบบออนไลน์ เช่น โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์ มีโทรศัพท์แต่ไม่มี
สัญญาณอินเตอรเ์ น็ต
2.2 ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นอยา่ งท่ัวถงึ

4. แนวทางการพัฒนาในอนาคต
1) บรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นที่สรา้ งวนิ ยั เชงิ บวก ในสถานการณ์ Covid – 19
2) ครไู ด้รับการพฒั นาในการใช้สือ่ ดจิ ิทัลและเทคโนโลยี ในการจดั การเรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื ง
3) จัดเครือ่ งอำนวยความสะดวกให้เดก็ เพื่อเตรยี มความพรอ้ มรายดา้ นให้ครบทุกด้าน ซงึ่ เปน็ ไปตาม

มาตรฐาน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช 2560
4) จัดโครงการ/กจิ กรรมใหเ้ ดก็ ทกุ คนมีการพัฒนาการครบท้งั 4 ดา้ น ใหเ้ หมาะสมในสถานการณ์ Covid – 19
5) จัดใหเ้ ด็กปฐมวัยไดม้ ีช่ัวโมงเรียนคอมพิวเตอร์ ทกุ สัปดาห์

5. ความต้องการความชว่ ยเหลือ
1) การจัดสรรงบประมาณจากภาครัฐฯ จดั สรรอตั ราคร/ู บคุ ลากรดา้ นปฐมวยั เพิม่ มากข้นึ
2) สถานท่จี ัดกิจกรรม/ห้องเรียนทเ่ี หมาะสม สะดวก สะอาด ปลอดภยั
3) อปุ กรณ์สนามเดก็ เลน่ อนบุ าลพอเพยี งกับเด็กและอาณาเขต บริเวณวางเครอ่ื งเลน่ ท่เี ปน็ สัดส่วน
สำหรับอนบุ าล มรี วั้ กั้นชัดเจน
4) ตอ้ งการเครอื่ งเล่นกลางแจ้งทเี่ หมาะสมกบั พฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย เชน่ บ่อนำ้ บอ่ ทราย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวดั เกิดการอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๘:

สว่ นที่ 1
ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย

๑. ขอ้ มูลทั่วไป
๑.๑ ชอ่ื สถานศึกษา โรงเรียนวดั เกดิ การอดุ ม ตั้งอยู่เลขที่ 14 หมทู่ ี่ 5 ซอย 5/7 ถนนเลยี บคลองสาม

ตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี รหัสไปรษณีย์ 12120
สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑
โทรศพั ท์ 02-901-0818 โทรสาร 02-901-0818
E-mail [email protected] Website http://www.kkd.thaischool1.in.th/
๑.๒ เปดิ สอนตงั้ แต่ระดบั ชั้นอนบุ าลปที ่ี 2 ถึงระดับ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

๒. ข้อมูลด้านการบรหิ าร

๒.๑ ชอ่ื -สกุล ผบู้ ริหาร นางอสิ ราภรณ์ สขุ ีลกั ษณ์ ตำแหน่งผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั เกดิ การอุดม

วฒุ ิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาการบรหิ ารการศึกษา (ค.ม.)

ดำรงตำแหน่งที่โรงเรยี นนต้ี ้งั แต่ วันท่ี 28 มกราคม พ.ศ.2565 จนถงึ ปัจจบุ นั เปน็ เวลา 3 เดอื น

2.2 ช่ือ-สกลุ รองผบู้ ริหาร นางสาวภิญทุตา อนิ เตสะ ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดเกดิ การอุดม

วุฒิการศึกษาสูงสุด ปรญิ ญาโท สาขาการบริหารการศกึ ษา (พธ.ม.)

ดำรงตำแหนง่ ที่โรงเรียนนต้ี ั้งแตว่ นั ที่ 13 พฤศจกิ ายน พ.ศ.2563 จนถึงปัจจุบนั เป็นเวลา 1 ปี 5 เดือน

๒.๒ ผชู้ ว่ ยผู้บริหาร (ทไ่ี ดร้ บั แต่งตั้ง) 4 คน 4 ฝา่ ย

2.2.1. ชอื่ นางจุฬารตั น์ บาริศรี

วฒุ ิการศึกษาสูงสุด ปรญิ ญาโท สาขาการบริหารการศกึ ษา (ศษ.ม.) ฝ่ายวิชาการ

2.2.2. ชือ่ นายจริ ะวัฒน์ แฟสันเทียะ

วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท สาขาการบรกิ ารการศกึ ษา (ค.ม.) ฝา่ ยบริหารทว่ั ไป

2.2.3.ชื่อ นางภทั ราพร โคตรวงศ์

วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปรญิ ญาโท สาขาการบริหารการศกึ ษา (ศษ.ม.) ฝา่ ยการเงิน

2.2.4.ช่ือ นางสาวสายสมร ชตุ ินนั ท์

วุฒิการศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาตรี ภาษาไทย (คบ.) ฝ่ายบุคคล

2.3 ผู้ชว่ ยฝ่ายปฐมวัย (ท่ีไดร้ ับแตง่ ต้ัง) 1 คน

ช่ือ นางเบญญาภา เพ็ชรเพ็ง

วุฒกิ ารศึกษาสูงสดุ ปรญิ ญาตรี การศึกษาปฐมวัย (คบ.) หัวหนา้ สายชนั้ ปฐมวยั

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๙:

3. จำนวนบุคลากร
1) จำนวนบคุ ลากร

บุคลากร ผบู้ ริหาร ครผู สู้ อน พนกั งาน ครูอัตรา แม่บา้ น นกั การ
ทงั้ หมด (คน) (คน) ราชการ จ้าง อนบุ าล (คน) ภารโรง (คน)
(คน) (คน) (คน)
2 4 11
9 - 1

2) วฒุ ิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร

บคุ ลากร ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก รวมท้ังหมด
จำนวน ปรญิ ญาตรี 4 3 - 9

2

4. สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวชิ า จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลีย่ ของครู 1 คน
ในแตล่ ะสาขาวิชา (ชม./สัปดาห)์
1. บรหิ ารการศกึ ษา 2
2. การศึกษาปฐมวยั 5 25
25

4.1 ข้อมลู นักเรยี น
จำนวนนักเรียนอนุบาล ปีการศกึ ษา 2564 รวม 87 คน

ระดับชั้น จำนวนห้อง จำนวนนกั เรียน รวมท้ังหมด เฉล่ียจำนวน
ชาย หญงิ (คน) นร.ตอ่ หอ้ ง
อนุบาลปที ่ี 2 2
อนบุ าลปที ่ี 3 2 16 15 31 16
4 25 31 56 28
รวม 41 46 87

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๑๐:

โครงสร้างการบริหารงานโรงเรยี นวัดเกดิ การอดุ ม

นางอิสราภรณ์ สขุ ลี กั ษณ์
ผอู้ านวยการโรงเรียน

นางสาวภิญทุตา อนิ เตสะ
รองผอู้ านวยการโรงเรยี น

คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รและงาน คณะกรรมการสถานศกึ ษา
วิชาการ ขั้นพน้ื ฐาน

กลุ่มบริหารงานวิชาการ กลุ่มบริหารงานบคุ คล กลุม่ บริหารงานท่วั ไป กลมุ่ บรหิ ารงางบประมาณ
น.ส.จุฬารตั น์ บารศิ รี น.ส.สายสมร ชตุ นิ ันท์
นายจริ ะวัฒน์ แฟสนั เทียะ นางภทั ราพร โคตรวงศ์
การวางแผนงานวชิ าการ การวางแผนอตั รากําลังและ
การบริหารจดั การหลักสตู ร กําหนดตาํ แหน่ง พฒั นาระบบและเครอื ข่าย การบริหารงบประมาณ
สถานศกึ ษา การสรรหาและบรรจุแต่งตัง้ สารสนเทศ การบรหิ ารการเงินและงาน
การบรหิ ารจัดการเรียนรู้ การเสริมสร้างประสิทธภิ าพ การจดั ระบบบริหารและการ บญั ชี
การนิเทศงานวิชาการภายใน ในการปฏบิ ตั ิงาน ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา การบริหารพัสดุ (วสั ดุ
โรงเรยี น การประกนั คณุ ภาพบุคลากร ภายในโรงเรยี น ครุภณั ฑ์ ท่ีดนิ และส่ิงก่อสรา้ ง)
การวดั ผลประเมินผลการ วินยั และการรกั ษาวนิ ัย การบริหารงานธุรการ การประเมนิ ผล และรายงาน
เรียน การลาและการลาออกจาก การบรหิ ารงานกจิ การ งบประมาณ
การพฒั นา ส่ือ นวตั กรรม ราชการ นักเรยี น
เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้ งานอาคารสถานที่
การวจิ ยั เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพ สงิ่ แวดล้อมและยานพาหนะ
การศกึ ษา การพัฒนาเครอื ขา่ ยทาง
การให้ชุมชนมีสว่ นร่วมใน การศกึ ษา
การเสรมิ สร้างความเข้มแขง็ งานจัดระบบคุมควบภายใน
ทางวิชาการ
การประกนั คณุ ภาพ
การศกึ ษากับงานวิชาการ

คุณภาพผเู้ รยี น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๑๑:

ปรัชญาการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม จัดการพัฒนาเด็กอายุ ๔ – ๖ ปี บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริม

กระบวนการเรียนรูท้ ี่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการตามวัยของเดก็ แต่ละคนใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ ภายใต้บรบิ ท
สังคมและวัฒนธรรมท้องถิ่น ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพ
ชีวิตใหเ้ ดก็ พัฒนาไปสคู่ วามเป็นมนษุ ยท์ สี่ มบูรณ์เกิดคณุ ค่าต่อตนเองครอบครัว ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ

วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย

วิสยั ทศั น์
ภายในปีการศึกษา ๒๕๖4 ของโรงเรียนวัดเกดิ การอุดม มุ่งพัฒนาปฐมวยั อายุ ๔ – ๖ ปี ให้มีพัฒนาการ

ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เน้นให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติ ผ่านสื่อที่
หลากหลายและเรียนรู้อย่างมีความสุข น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้อย่างเหมาะสมกับวัย เป็น
คนดี มีวินัย สำนึกรักชุมชนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และมีเจตคติที่ดีภายใต้ความร่วมมือของสถานศึกษา
พอ่ แม่ ครอบครวั ชุมชน และทกุ ฝ่ายท่เี ก่ยี วขอ้ ง

พนั ธกิจ
1) พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาท่ีมุ่งเน้นพัฒนาการเดก็ ปฐมวยั ทั้ง ๔ ด้าน อยา่ งสมดุลและ
เตม็ ศักยภาพมเี จตคติทีด่ ตี อ่ ท้องถนิ่ สนใจใฝ่รู้ และเรียนร้อู ย่างมคี วามสุข
2) พัฒนาครแู ละบุคลากรดา้ นการจัดประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรผู้ า่ นการเล่นและการ
ลงมือปฏบิ ัตทิ ห่ี ลากหลาย สอดคล้องกบั พัฒนาการเด็ก
3) ส่งเสริมการจดั สภาพแวดลอ้ ม สอ่ื เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรียนรู้ในการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
4) จัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่หี ลากหลายซึง่ สอดคลอ้ งกับพัฒนาการทางสมองของเด็ก
โดยนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้เสริมสร้างพัฒนาการ
และการเรยี นรู้ของเด็ก
5) ส่งเสรมิ การมีส่วนรว่ มของผ้ปู กครองและชุมชนในการพัฒนาเด็กปฐมวัย

เปา้ หมาย
1) เดก็ ปฐมวัยทกุ คนได้รบั การพฒั นาดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม และสตปิ ญั ญาเปน็
องค์รวมอยา่ งสมดลุ มีเจตคติทดี่ ตี อ่ ทอ้ งถน่ิ สนใจใฝ่รู้ และเรยี นร้อู ยา่ งมีความสุข
2) ครูมีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ประสบการณท์ สี่ ง่ เสริมการเรยี นรผู้ า่ นการเลน่
โดยใช้กระบวนการวางแผน การปฏบิ ตั ิ และสอดคล้องกับพัฒนาการเด็ก
3) มสี ภาพแวดล้อม สอ่ื เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี อ้อื ต่อการส่งเสรมิ พฒั นาการเด็ก
ปฐมวัยอยา่ งพอเพยี ง
4) ครูนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและแหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ มาใชใ้ นการจับ
ประสบการณ์ให้กับเดก็ อย่างเหมาะสมกบั วัยและบรบิ ทของสถานศึกษา
5) มเี ครือขา่ ย พ่อแม่ ผ้ปู กครอง ชุมชน และหนว่ ยงานท่เี กีย่ วข้องมสี ่วนร่วมในการพัฒนา
เดก็ ปฐมวยั ดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลายและมีความต่อเน่อื งในทศิ ทางเดียวกนั กับสถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๑๒:

จุดหมาย
หลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั มุ่งให้เด็กมพี ฒั นาการตามวัยเตม็ ตามศกั ยภาพ และเม่ือมคี วามพร้อมในการ

เรียนรู้ตอ่ ไป จงึ กำหนดจุดหมายเพ่อื ให้เกดิ กับเดก็ เมื่อเด็กจบการศึกษาระดับปฐมวัย ดังน้ี
1) มรี า่ งกายเจริญเติบโตตามวยั แข็งแรง และมีสุขนิสยั ที่ดี
2) มีสุขภาพจติ ดี มสี ุนทรียภาพ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและจติ ใจท่ดี งี าม
3) มีทกั ษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มีวนิ ัย และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่าง
มีความสุข
4) มีทักษะการคิด การใชภ้ าษาสอ่ื สาร และการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกับวยั

ผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ตามหลักสูตรสถานศึกษาเปรียบเทียบ 3 ปีการศึกษา

ตารางการเปรียบเทยี บผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ท้ัง 4 ด้าน
ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2562-2564
โรงเรยี นวดั เกิดการอดุ ม

พัฒนาการ ปีการศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564

ด้านร่างกาย 96.92 97.26 93.10

ด้านอารมณ์ – จิตใจ 98.94 98.57 89.65

ดา้ นสังคม 98.75 98.08 90.80

ด้านสติปญั ญา 92.10 91.79 86.20

หมายเหตุ *ปกี ารศึกษา 2564 เปิดการเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์ ในสถานการณ์ Covid - 19

การเปรยี บเทียบผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ท้งั 4 ด้าน
ระดับปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2562-2564

ผลการประเมนิ พัฒนาการเด็กท้ัง 4 ด้าน (ย้อนหลงั 3 ปี)

โรงเรียนวดั เกิดการอุดม อําเภอคลองหลวง จังหวัดปทมุ ธานี เขต 1
98.9498.57 98.7598.08
100 96.9297.26 93.1 89.7 90.8 92.1 91.79 86.2
90

80

70

60
50
40

30
20
10

0

ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ์ ดา้ นสังคม ด้านสติปญั ญา
ปี 2562 ปี 2563 ปี 2564
หมายเหตุ*ปี 2564 เปิดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ ในสถานการณ์ โควดิ - 19

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวัดเกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๑๓:

สว่ นที่ 2
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาปฐมวยั ระดบั คุณภาพ
ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย
ดเี ลศิ
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ยอดเยี่ยม

มาตรฐานการศึกษา ดีเลศิ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่เี น้นเดก็ เป็นสำคัญ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็
จดุ เน้นในการพฒั นามาตรฐานท่ี 1 ของสถานศึกษาระดับปฐมวัย

ผลพัฒนาการเด็กของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ในด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา เด็กมีพัฒนาการ
ดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นิสัยทด่ี ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ผา่ นการเรยี นรู้ด้วยรปู แบบ on line และ
on hand โดยครูประจําชั้นร่วมกับผู้ปกครองดูแลอย่างใกล้ชิด มีการให้ความรู้และข้อแนะนําแก่ผู้ปกครอง และ
ปลูกฝังการป้องกันตนเองจากโรคระบาดต่างๆ สวมแมส ล้างมือ ด้วยเจลแอลกอฮอล์ หลีกเลี่ยงสถานที่ที่มีผู้คน
หนาแน่น ไม่ใกล้ชิดผูท้ ี่มีภาวะกลุ่มเสี่ยงโรค Covid – 19 มีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออก
ทางอารมณ์ได้ กล้าพูด กล้าแสดงออกตามความสามารถ ใช้เทคโนโลยีเพื่อสื่อสารและแสดงผลงานและความคิด
ของตนเอง ผ่านคลิปVDO รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนกลุ่มห้องเรียน online ส่งงานตามท่ี
ได้รับมอบหมายท้ังในรูปแบบ online /onhand และ ondemand โดยมีผู้ปกครองดูแลให้ความช่วยเหลือ มี
สุขภาพจติ ดี มคี วามสขุ กับการทำงานศิลปะสรา้ งสรรค์ มคี วามกระตอื รอื ร้นในการเข้ารว่ มกจิ กรรมรูปแบบ online
ต่างๆร่าเริง แจ่มใส มีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว มีการช่วยเหลือตนเอง
ในการปฏิบัติกจิ วัตรประจำวัน ร้จู กั ย้ิม ทกั ทาย อย่เู ป็นนิจ อยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เด็กมีพัฒนาการด้าน
สตปิ ัญญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ดว้ ยตนเองทบ่ี า้ น ภายใต้การดแู ลของผูป้ กครอง
เช่น กิจกรรมโครงงาน การทดลองบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย การประดิษฐ์ต่างๆ เพื่อเปิดโอกาส ให้เด็กทุกคนได้
แสดงออกถึงการเป็นผู้นําและผู้ตาม ได้รับการฝึกให้รู้จักมีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและส่วนรวม เพื่อให้มี
พัฒนาการด้านสงั คมทด่ี ี มรี ะเบยี บวนิ ัย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๑๔:

ประเดน็ พิจารณาที่ 1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ขุ นสิ ัยทีด่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรุปผล

นักเรียน เดก็ เป้าหมาย เกิดขึน้ การประเมนิ ร่องรอย /เอกสาร
หลกั ฐาน
ประเด็นยอ่ ย ทง้ั หมด ทีอ่ ยู่ใน (สงู กวา่ /

ระดับ เทา่ กบั /

ดขี ้ึนไป ต่ำกว่า)

1.1.1 มีนำ้ หนักส่วนสูง ดีเลศิ ดีเลิศ เท่ากับ -บันทกึ น้ำหนักสว่ นสงู
เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐาน
87 78 ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย -แบบบันทกึ การประเมิน

80.00 89.65 พัฒนาการเด็ก

ขึ้นไป -แบบบนั ทึกการประเมนิ

1.1.2 เคลอ่ื นไหวร่างกาย 87 78 ดีเลศิ ดเี ลศิ เท่ากบั พฒั นาการตาม
เคล่อื นไหวร่างกาย 87
คลอ่ งแคล่วและทรงตวั ได้ รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
-แบบบันทึกการตรวจ
1.1.3 ใช้มือและตาประสาน 80.00 89.65
สมั พันธ์กัน ข้นึ ไป สุขภาพเด็ก

80 ดีเลิศ ยอดเย่ยี ม สูงกวา่ -แบบบันทึกการสงั เกต
รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย พฤติกรรมเด็กเป็น
รายบุคคล
80.00 91.95
ข้นึ ไป -แบบบนั ทกึ ผลการ
80 ดีเลิศ ยอดเยยี่ ม สงู กว่า ประเมนิ พฒั นาการตาม
1.1.4 ดแู ลรกั ษาสขุ ภาพ 87 รอ้ ยละ ร้อยละ เป้าหมาย หน่วยการเรียนรู้ราย
อนามยั ส่วนตนและปฏิบตั ิจน 87 สัปดาห์
เป็นนิสยั 87 80.00 91.95
ขึน้ ไป -แบบบนั ทึกหลงั การสอน
1.1.5 ปฏบิ ัติตนตาม 80 ดีเลศิ ยอดเยีย่ ม สงู กวา่ -แบบวเิ คราะหเ์ ด็กเป็น
ขอ้ ตกลงเก่ียวกบั ความ ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย รายบคุ คล (โดยผู้ปกครอง)
ปลอดภัยได้ ผ่าน Application
80.00 91.95
1.1.6 หลีกเลยี่ งสภาวะที่ ขึ้นไป Google Form
เส่ียงต่อโรค ส่งิ เสพตดิ และ 77 ดเี ลิศ ดีเลศิ เท่ากบั -แบบบันทึกการเยยี่ มบ้าน
ระวังภัยจากบคุ คล ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย (โดยผปู้ กครอง)ผ่าน
สง่ิ แวดล้อม และสถานการณ์ Application Google
ท่เี สีย่ งอันตราย 80.00 88.50
ขึ้นไป Form
- สมดุ รายงานประจำตัว

เด็ก

สรุปประเดน็ พิจารณาที่ 1.1 ดเี ลศิ ดเี ลิศ เท่ากับ
เป้าหมาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๑๕:

ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้

ประเด็นยอ่ ย จำนวน จำนวน ค่า ผลที่ สรุปผล ร่องรอย /เอกสาร
นักเรียน เดก็ เปา้ หมาย เกดิ ขึ้น การ หลักฐาน
ท้งั หมด ทอี่ ย่ใู น ประเมิน
ยอดเยย่ี ม (สงู กวา่ / -แบบบนั ทกึ การตรวจสุขภาพ
ระดบั ร้อยละ เท่ากับ/ -แบบบนั ทกึ การสงั เกต
ดขี ึ้นไป 91.95 ตำ่ กวา่ ) พฤติกรรมเด็ก
สงู กว่า -แบบบันทึกผลการประเมิน
1.2.1 รา่ เริงแจ่มใส 87 80 ดเี ลิศ ดีเลิศ เปา้ หมาย พฒั นาการตามหน่วยการ
แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 87 รอ้ ยละ รอ้ ยละ เรยี นรู้รายสปั ดาห์
อยา่ งเหมาะสม 87 80.00 86.20 เท่ากบั -แบบบนั ทึกการประเมนิ
87 ขึ้นไป เปา้ หมาย พฒั นาการตามคุณลักษณะอัน
1.2.2 มีวินยั ในตนเอง ดีเลิศ พงึ ประสงค์
อดทนและรอคอยใน 75 ดีเลศิ รอ้ ยละ เทา่ กับ -แบบบนั ทกึ คำพดู เด็ก
สถานการณ์ต่างๆได้ ร้อยละ 86.20 เป้าหมาย -แบบบนั ทึกหลงั การสอน
80.00 -แบบบันทึกการสงั เกต
1.2.3 มีความรูส้ ึกท่ดี ี ขึ้นไป ยอดเยี่ยม สงู กวา่ พฤติกรรมเด็กเปน็ รายบุคคล
ตอ่ ตนเองและผ้อู ่นื แสดง รอ้ ยละ เปา้ หมาย -แบบวิเคราะหเ์ ด็กเปน็
ความสามารถในผลงาน 75 ดเี ลศิ 97.70 รายบคุ คล (โดยผูป้ กครอง)
และความสามารถของ ร้อยละ เท่ากบั ผ่าน Application Google
ตนเองและผอู้ นื่ ตามวัย 80.00 ดเี ลศิ เป้าหมาย Form
1.2.4 มีจติ สำนึกและ ขึน้ ไป รอ้ ยละ -แบบบันทกึ การเยยี่ มบ้าน
คา่ นิยมทดี่ ี 89.65 เทา่ กบั (โดยผู้ปกครอง)ผ่าน
85 ดเี ลศิ เป้าหมาย Application Google Form
1.2.5 มีความม่ันใจ 87 ร้อยละ ดีเลศิ - สมดุ รายงานประจำตวั เด็ก
กลา้ พดู กล้าแสดงออก 80.00 รอ้ ยละ
ขึ้นไป 86.20
1.2.6 มคี วามเมตตากรณุ า 87
มนี ้ำใจ และชว่ ยเหลอื 78 ดีเลิศ ยอดเยยี่ ม
แบง่ ปนั รอ้ ยละ ร้อยละ
80.00 91.95
1.2.7 เคารพสทิ ธิ รู้หนา้ ที่ 87 ขึน้ ไป สูงกวา่
รบั ผดิ ชอบ เปา้ หมาย
75 ดเี ลิศ
ร้อยละ
80.00
ขน้ึ ไป

80 ดีเลศิ
รอ้ ยละ
80.00
ข้ึนไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

จำนวน จำนวน ค่า ผลท่ี สรปุ ผล หน้า |๑๖:

นกั เรียน เดก็ เป้าหมาย เกดิ ขน้ึ การ ร่องรอย /เอกสาร
หลักฐาน
ประเดน็ ย่อย ทงั้ หมด ทอ่ี ยู่ใน ประเมนิ
ระดบั (สงู กว่า/

ดีขนึ้ ไป เทา่ กับ/

ตำ่ กวา่ )

1.2.8 มีความ ซอ่ื สตั ย์ 87 77 ดเี ลิศ ดีเลิศ เท่ากับ

สจุ รติ มคี ุณธรรม ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย

จริยธรรม 80.00 88.50

ข้ึนไป

1.2.9 สนใจ ชน่ื ชม 87 78 ดเี ลิศ ดเี ลศิ เท่ากบั

มคี วามสุขและแสดงออก รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย

ผ่านงานศลิ ปะ ดนตรี 80.00 89.65

และการเคลอื่ นไหว ข้ึนไป

สรปุ ประเด็นพจิ ารณา ที่ 1.2 ดเี ลศิ ดเี ลิศ เทา่ กบั
เป้าหมาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๑๗:

ประเดน็ พจิ ารณาที่ 1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดขี องสงั คม

จำนวน จำนวน คา่ เป้าหมาย ผลท่ี สรุปผล

นกั เรียน เด็ก เกดิ ขน้ึ การประเมิน รอ่ งรอย /เอกสาร
หลกั ฐาน
ประเด็นยอ่ ย ทง้ั หมด ท่ีอยู่ใน (สูงกวา่ /

ระดับ เทา่ กบั /

ดีขนึ้ ไป ต่ำกวา่ )

1.3.1. สามารถช่วยเหลือ 87 82 ดีเลศิ ยอดเยีย่ ม สงู กว่า - แบบบนั ทึกการตรวจ
ตนเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั ร 87 80 ร้อยละ ร้อยละ เป้าหมาย สขุ ภาพเดก็
ประจำวันได้ 80.00 94.25 - แบบบนั ทึกการสงั เกต
ขน้ึ ไป สูงกว่า พฤตกิ รรมเด็ก
1.3.2 มวี ินยั ในตนเอง ดีเลศิ ยอดเยี่ยม เป้าหมาย - แบบบันทึกผลการประเมนิ
ประหยดั และพอเพียง ร้อยละ ร้อยละ พัฒนาการตามหน่วยการ
80.00 91.95 สงู กวา่ เรยี นรรู้ ายสัปดาห์
1.3.3 มสี ว่ นรว่ มดูแล 87 78 ขนึ้ ไป เป้าหมาย - แบบบนั ทึกการประเมิน
รกั ษาสิ่งแวดล้อมในและ 87 78 ดเี ลศิ ดีเลิศ พฒั นาการตามคณุ ลกั ษณะ
นอกห้องเรียน 87 78 รอ้ ยละ รอ้ ยละ สูงกว่า อันพงึ ประสงค์
87 82 80.00 89.65 เป้าหมาย - สมุดรายงานประจำตัวเดก็
1.3.4 มีมารยาทตาม ขน้ึ ไป - แบบรายงานรายการ
วฒั นธรรมไทยและรกั ความ ดีเลิศ ดเี ลิศ สงู กวา่
เปน็ ไทย รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย อา้ งองิ ตัวชีว้ ัดตามแผนการ
80.00 89.65
1.3.5 มีปฏสิ มั พันธท์ ี่ดีกับ ขึ้นไป สงู กว่า ปฏบิ ตั ริ าชการ
ผู้อื่นยอมรับหรือเคารพ ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม เป้าหมาย
ความแตกต่างระหวา่ ง ร้อยละ ร้อยละ ปงี บประมาณ พ.ศ.2564
บุคคล 80.00 89.65 สงู กว่า
1.3.6 ปฏบิ ตั ิตนในการ ขนึ้ ไป เปา้ หมาย ตัวช้วี ัดที่ 4 ระดบั
เป็นสมาชิกทดี่ ีของสงั คม ดีเลศิ ยอดเยี่ยม
ร้อยละ รอ้ ยละ ความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษา
สรุปประเดน็ พิจารณา ท่ี 1.3 80.00 94.25
ขึน้ ไป ท่มี ีนกั เรียนระดบั ปฐมวยั
ยอดเยย่ี ม
ดเี ลิศ ได้รบั การเตรยี มความพร้อม

ปกี ารศึกษา 2564

-แบบวเิ คราะหเ์ ดก็ เป็น

รายบคุ คล (โดยผูป้ กครอง)

ผา่ น Application Google

Form

-แบบบันทกึ การเย่ยี มบา้ น

(โดยผู้ปกครอง)ผ่าน

Application Google

Form

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๑๘:

ประเด็นพิจารณาท่ี 1.4 มพี ัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที ักษะการคิดพนื้ ฐานและแสวงหาความรไู้ ด้

จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรปุ ผล

นกั เรยี น เดก็ เปา้ หมาย เกดิ ขน้ึ การประเมนิ ร่องรอย /เอกสาร
หลกั ฐาน
ประเด็นย่อย ทัง้ หมด ท่อี ยูใ่ น (สูงกว่า/

ระดับ เท่ากับ/

ดขี ึ้นไป ตำ่ กวา่ )

1.4.1 สนทนาโตต้ อบและ ดเี ลิศ ดเี ลิศ เทา่ กับ - แบบบนั ทึกการตรวจ
เลา่ เรอื่ งให้ผู้อ่นื เขา้ ใจได้ 87 75 ร้อยละ ร้อยละ เปา้ หมาย สขุ ภาพ
- แบบบันทึกการสงั เกต
1.4.2 ตั้งคำถามในสง่ิ ท่ี 80.00 86.20 เทา่ กับ พฤตกิ รรม
ตนเองสนใจหรอื สงสัย และ ขน้ึ ไป ดีเลิศ - แบบบนั ทึกผลการประเมิน
พยายามคน้ หาคำตอบด้วย พฒั นาการตามหน่วยการ
ตนเองได้ ดีเลิศ

1.4.3 อา่ นนทิ าน และ 87 75 ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย เรยี นรรู้ ายสปั ดาห์
เล่าเรอื่ งที่ตนเองอ่านได้ 87 80.00 86.20
เหมาะสมกบั วยั - แบบบนั ทึกการประเมิน

ขึ้นไป พัฒนาการตามคณุ ลกั ษณะ
อันพึงประสงค์
1.4.4 มีความสามารถใน 87 74 ดีเลิศ ดีเลิศ เท่ากับ - สมุดรายงานประจำตวั เดก็
การคิดรวบยอด การคิดเชิง 87 75 ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย - แบบรายงานรายการ
เหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์ 80.00 85.05
และคดิ แก้ปัญหาการ ขนึ้ ไป เทา่ กับ อ้างอิง ตัวช้วี ัดตามแผนการ
ตดั สินใจเชิงวิทยาศาสตร์ ดีเลศิ เป้าหมาย
ดเี ลศิ ร้อยละ ปฏบิ ตั ิราชการ
1.4.5 คิดแก้ปญั หาและ รอ้ ยละ 86.20
สามารถตัดสินใจในเรอ่ื ง 80.00 ปีงบประมาณ พ.ศ.2563
งา่ ยๆไดเ้ หมาะสมกับวัย ขึ้นไป
ตัวชีว้ ดั ที่ 4 ระดบั

ความสำเร็จของสถานศกึ ษา

ที่มนี กั เรียนระดบั ปฐมวัย

74 ดเี ลศิ ดีเลิศ เทา่ กับ ได้รับการเตรียมความพรอ้ ม
ร้อยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา 2563

80.00 85.05

ขึ้นไป

1.4.6 ทำงานศลิ ปะตาม ดีเลิศ ดีเลศิ เท่ากบั
จนิ ตนาการและความคิด
สร้างสรรค์ แสดงทา่ ทาง/ 87 74 รอ้ ยละ ร้อยละ เป้าหมาย
เคล่ือนไหว การเล่นอิสระ
ตามจนิ ตนาการ 80.00 85.05

ขึ้นไป

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๑๙:

จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรปุ ผล

นักเรยี น เด็ก เป้าหมาย เกดิ ขนึ้ การประเมนิ รอ่ งรอย /เอกสาร
ทัง้ หมด ทีอ่ ยู่ใน (สงู กวา่ / หลกั ฐาน
ประเด็นยอ่ ย เท่ากบั /
ระดับ

ดีขึ้นไป ต่ำกว่า)

1.4.7 มีความสามารถใน 87 80 ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม สงู กวา่
การแสวงหาความรู้ ใชส้ ่อื ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย
เทคโนโลยี ด้วยวิธกี ารที่ 80.00 91.95
หลากหลายด้วยตนเอง เช่น ขน้ึ ไป
แว่นขยาย แม่เหล็ก กล้อง
ดิจติ อล เป็นต้น เป็น ดเี ลศิ ดเี ลศิ เท่ากบั
เครือ่ งมือในการเรียนรแู้ ละ เป้าหมาย
แสวงหาความรู้ได้

สรุปประเดน็ พจิ ารณา ที่ 1.4

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๒๐:

รอ่ งรอยความพยายาม โครงการของโรงเรียนวัดเกดิ การอุดมทรี่ องรับ มาตรฐานที่ 1

ตามแผนปฏิบัตกิ าร ปกี ารศกึ ษา 2564 มี 4 โครงการ ดังตอ่ ไปน้ี

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก

ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่

1. มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง โครงการประเมนิ พฒั นาทักษะ -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ
99.07 ของนกั เรยี นชั้นอนุบาล 2 และ 3
มสี ขุ นิสยั ท่ดี ี และดูแลความปลอดภัย เบือ้ งต้นระดบั ปฐมวยั มกี ารพัฒนาดา้ นร่างกาย อารมณ์ สงั คม

ของตนเองได้

และสตปิ ญั ญา
-จัดทำบนั ทึกผลการประเมนิ สภาพทพี่ ึง
ประสงค์และการเรียนรตู้ ามแผนการจัด

2. มีพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ โครงการนทิ านหรรษา ประสบการณ์
ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ -รปู ภาพการจัดกิจกรรม

-รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ
96.33 ของนักเรียนช้ันอนบุ าล มที ักษะ
ทางภาษาท่ีเหมาะสมกับวยั กล้าแสดงออก

-รปู ภาพการจัดกจิ กรรม

3. มีพฒั นาการดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลือ  โครงการ English for Fun -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ

ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ที่ดขี องสงั คม 98.53 ของนกั เรยี นชั้นอนุบาล ฟัง พดู

คำศัพท์ง่ายๆที่ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้

4. มีพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา โครงการ Science for kids เหมาะสมตามวยั
สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน -รูปภาพการจัดกจิ กรรม
และแสวงหาความรู้ได้
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ
97.89 ของนักเรยี นชั้นอนุบาลรูจ้ กั คิด
วเิ คราะห์หาเหตผุ ลทีส่ อดคล้องกับ
ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์
-รปู ภาพการจดั กจิ กรรม

-รายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของบ้าน
วิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๒๑:

ร่องรอย ข้อมลู หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์
1) หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2564
2) แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564
3) แบบรายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบา้ นวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
4) แบบรายงานการประเมินพฒั นาการ นักเรียนทีจ่ บหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย
พทุ ธศกั ราช 2560 ปีการศกึ ษา 2564
5) แผนการจัดประสบการณท์ ี่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั
6) รายงานผลการประเมนิ ตนเองระดบั ปฐมวยั ประจำปี 2564
7) แฟม้ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
8) แฟม้ ผลการพฒั นางานตามข้อตกลง (PA) 3 ดา้ น
9) โครงการประเมินทกั ษะเบอ้ื งตน้ ระดับปฐมวยั
10)โครงการ Science for kids
11)โครงการ English for Fun
12)โครงการนทิ านหรรษา
13)แบบรายงานรายการอา้ งองิ ตวั ชว้ี ัดตามแผนการปฏิบตั ริ าชการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564
ตัวช้ีวดั ท่ี 4 ระดับความสำเร็จของสถานศกึ ษา ท่ีมนี ักเรียนระดบั ปฐมวัยไดร้ บั การเตรยี มความพร้อม
14)แบบรายงานการทดลองวิทยาศาสตร์ 20 กิจกรรม (บ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย)
15)เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ หลีกเลี่ยง
สภาวะที่เสย่ี งต่อโรค การปอ้ งกนั ตนเองจากสถานการณโ์ รค Covid – 19 ไดร้ ้อยละ 85.16 ข้นึ ไป
16)เด็กมีพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ ไดร้ อ้ ยละ 84.08 ขึ้นไป
สงั เกตได้จากการกลา้ พดู กล้าแสดงออกตามความสามารถ ใช้เทคโนโลยเี พ่ือสอื่ สารและแสดงผลงานและ
ความคดิ ของตนเอง ผ่านคลิป VDO (การทดลองบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย)
17)เดก็ มพี ัฒนาดา้ นสงั คม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คม ได้รอ้ ยละ 82.60 ขึ้นไป
สังเกตได้จากการรู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตรงต่อเวลาในการเข้าเรียนกลุ่มห้องเรียน online ส่งงานตามที่
ได้รับมอบหมายทั้งในรูปแบบ online /onhand และ ondemand โดยมีผู้ปกครองดูแลให้ความ
ชว่ ยเหลอื รู้จักย้มิ ทกั ทาย อยู่เปน็ นิจ อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข
18)เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสติปัญญา ส่อื สารได้ มที กั ษะการคิดพ้นื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้
คิดเป็นไดร้ ้อยละ 84.51 ขน้ึ ไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกิดการอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๒๒:

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเด็ก
ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ

1.วิธกี ารพัฒนา
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลายมีความมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมให้เด็กมี

พัฒนาการด้านร่างกาย แขง็ แรงมีสุขนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ผา่ นการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ on
line /on hand และ ondemand โดยมีครูประจาํ ช้ันรว่ มกับผปู้ กครองดูแลเดก็ อย่างใกลช้ ิด มีการให้ความรู้และ
ข้อแนะนําแก่ผู้ปกครอง โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับค่าอาหารกลางวันในทุกเดือน มีการควบคุมดูแลให้เด็กได้รับนม
(อาหารเสริม)ในทุกเดือนอย่างสม่ำเสมอ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง โดยความร่วมมือจาก
ผู้ปกครอง มีกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะก่อนเข้าสู่เนื้อหาการจัดกิจกรรมในกลุ่มห้องเรียน online ทุกครั้ง
จัดหาอุปกรณ์ เตรียมอุปกรณ์การเรียนให้เด็กในทุกหน่วยการเรียนรู้ เช่น ดินน้ำมัน กระดาษสี อุปกรณ์
วิทยาศาสตร์ มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการเข้ากลุ่มห้องเรียน online มีการเผยแพร่ให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับ
โรคติดตอ่ ในชุมชนโรคตดิ ต่อจากการอยู่รว่ มกัน ในสถานการณ์ Covid - 19 อบุ ัตเิ หตทุ ่เี กดิ ข้ึนได้ในชีวิตประจำวัน
ในขณะอยทู่ ่ีบ้าน มกี ารนำนกั เรียนรบั การฉดี วัคซีนไฟเซอร์ (Pfizer) อายุ 5 – 11 ปี เขม็ ท่ี 1 เพื่อเป็นการป้องกัน
การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 19) และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาล
สง่ เสริมสุขภาพประจำตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี ในการดูแล สง่ เสริมสุขภาพอนามยั ของ
เด็ก นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้เด็กได้ออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอ ผ่านกิจกรรม 6 กิจกรรมหลัก จากคลิปวีดี
ทัศน์หน่วยการเรียนรู้ และส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว
และสังคม มีวินยั ในตนเอง มีสมั มาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทท่ีดี ยม้ิ ไหว้ ทักทาย ชว่ ยเหลอื ตนเองในการปฏิบัติ
กิจวัตรประจำวันสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษา
ความสะอาดในขณะอยู่ที่บ้าน ช่วยเหลืองานบ้านผู้ปกครอง รู้จักเก็บของเล่นสิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของ
ส่วนรวมของคนในครอบครวั ปลูกฝังให้นกั เรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษ์วฒั นธรรมไทย รู้จัก
ทดแทนบุญคุณ พอ่ แม่ ครู โดยจดั กจิ กรรมวนั สำคัญของประเทศชาติ กิจกรรมวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา เช่น
วันพอ่ วนั แม่ วนั ไหวค้ รู วนั เข้าพรรษา วนั ออกพรรษา วนั มาฆบูชา วันลอยกระทง ส่งเสรมิ พัฒนาการด้านอารมณ์
จิตใจ ปลกู ฝังใหเ้ ด็กมคี วามซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ไมเ่ อาส่ิงของของผู้อน่ื มาเป็นของตน มีความอดทน มคี วามมน่ั ใจ กล้าพูด
กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ งานประดิษฐ์สร้างสรรค์ ดนตรี ให้นักเรียนได้วาด
ภาพ ระบายสี การฉีก ตัด ปะ กระดาษ เพื่อเป็นการสร้างจินตนาการและทำให้อารมณ์ผ่องใสโดยให้เด็กได้ทำ
กิจกรรมด้วยความสนุกสนานมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับคนในครอบครัว พ่อ แม่ พี่ น้อง โดยครูได้ดำเนินการจัด
ประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ผ่าน Application สื่อดิจิทัลต่างๆ
โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มี
โครงการ Science for kids และการเข้ารว่ มโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทยและมีการจัดกิจกรรม
การทดลองวิทยาศาสตร์บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ให้เด็กได้แสดงออกนำเสนอผลงานตามศักยภาพของตน ผ่าน
คลปิ VDO สน้ั ๆ และทำให้เด็กได้ฝกึ ปฏบิ ัติการทดลองวิทยาศาสตร์ การสังเกต รู้จกั แกป้ ัญหา ความคดิ สรา้ งสรรค์
และได้ปฏิบัติการทดลอง 20 กิจกรรมของบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทยและส่งผลรายงานให้กับหน่วยงาน
ต้นสังกัดรับทราบในทุกๆปี มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจเรียนรู้สิ่ง
ต่างๆรอบตัวกล้าซักถามเพื่อค้นหาคำตอบ มีโครงการประเมินพัฒนาทักษะเบื้องต้นระดับปฐมวัย มีโครงการ
English for fun และโครงการนิทานเพื่อนรัก เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีทักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้
เด็กอ่านนิทานและเล่านิทานที่ตนเองอ่านให้ครูและผู้อื่นได้ฟัง มีการประชุมผู้ปกครองผ่านระบบ online เพื่อให้
ผปู้ กครองได้มสี ่วนร่วมในการรบั ขา่ วสารข้อมลู ของโรงเรยี นและรว่ มกนั พฒั นาบตุ ร หลาน ใหไ้ ด้เต็มตามศักยภาพมี

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๒๓:

พัฒนาการที่สมดุลทั้ง 4 ด้าน ในสถานการณ์โรคระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID – 19) ขณะที่พื้นที่ไม่
ปลอดภัยจะมีการเรียนรู้หลักผ่านทางการระบบ online มีการออกแบบสอบถามความคิดเห็นผู้ปกครองตลอด
เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน โดยผา่ นรปู แบบ Google From เพอ่ื ทำความเข้าใจเรอื่ งการเรยี นของบตุ รหลาน
และการปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภยั ในยคุ New normal ทุกภาคเรียน

2. ขอ้ มลู หลักฐานและเอกสารสนับสนุน
ในปีการศึกษา 2564 สถานศึกษาเปิดเรียนรูปแบบออนไลน์ ในสถานการณ์ Covid – 19 ได้รวบรวม

ข้อมลู พฒั นาการของนักเรยี นระดบั ปฐมวยั ทกุ คน จํานวน 87 คน แลว้ นํามาประเมินตาม
เกณฑข์ องสถานศกึ ษา พบว่า

1. การประเมินพฒั นาการดา้ นร่างกาย พบว่า เด็กจํานวน 87 คน มีพฒั นาการดา้ นร่างกายในระดบั ดี
คิดเปน็ รอ้ ยละ 93.10

2. การประเมินพัฒนาการดา้ นอารมณ์ พบวา่ เด็กจํานวน 87 คน มพี ัฒนาการด้านอารมณใ์ นระดับดี
คิดเป็นร้อยละ 89.65

3. การประเมินพฒั นาการดา้ นสงั คม พบวา่ เด็กจํานวน 87 คน มพี ฒั นาการดา้ นสังคมในระดบั ดี
คดิ เปน็ รอ้ ยละ 90.80

4. การประเมนิ พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา พบวา่ เดก็ จาํ นวน 87 คน มพี ัฒนาการดา้ นสติปญั ญาในระดบั ดี
คิดเปน็ รอ้ ยละ 86.20

โรงเรียนวัดเกิดการอุดม อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทมุ ธานี
ขอ้ มลู พฒั นาการของนักเรยี นระดับปฐมวยั ปี 2564
มาตรฐานที่ 1

100.00

90.00 93.10 89.65 90.80 86.20

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00 6.90 10.35 9.20 13.80
ดา้ นสตปิ ญั ญา
0.00

ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ ดี ด้านสังคม

หมายเหตุ*ปี 2564 เปดิ การเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์ ในสถานการณ์ โควดิ - 19

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๒๔:

จำนวน จำนวน คา่ เปา้ หมาย ผลที่ ระดับ
นักเรียน คุณภาพ
ประเด็นพจิ ารณา เดก็ ท่อี ยู่ เกิดขนึ้
เตม็ ยอดเยย่ี ม
ในระดับ ดเี ลิศ

ดขี ึ้นไป ยอดเยย่ี ม
ดีเลศิ
1.1 มพี ฒั นาการ ดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสขุ นิสยั 87 81 ดีเลิศ รอ้ ยละ

ท่ดี ีและ ดูแลความ ปลอดภยั ของ ตนเองได้ รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป 93.10

1.2 มีพฒั นาการ ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ควบคุม 87 78 ดเี ลิศ ร้อยละ

การแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป 89.65

1.3 มีพัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง 87 79 ดีเลศิ รอ้ ยละ

และเป็นสมาชิกทดี่ ีของสังคม ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป 90.80

1.4 มีพฒั นาการด้านสติปญั ญา สอื่ สารได้ 87 75 ดีเลศิ ร้อยละ

มีทักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้ รอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป 86.20

สรปุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเดก็ ดเี ลศิ

3. จุดเดน่ จดุ ที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ ูงขน้ึ

จุดเดน่ จุดทคี่ วรพฒั นา

1) เด็กมรี า่ งกายเติบโตตามวยั มนี ำ้ หนักสว่ นสงู ตามเกณฑ์ 1) ดา้ นการมีความคดิ รวบยอด การแกป้ ัญหาท่ีเกิดจาก

มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถดูแลสุขภาพใน การอา่ น

สถานการณ์โรค Covid–19 และหลีกเล่ียงต่อสภาวะที่ 2) การทำกจิ กรรมเสรมิ สติปัญญาใหเ้ หมาะสมตามวยั เชน่

เสยี่ งตอ่ อุบัตเิ หตุ ภยั และส่ิงเสพตดิ มคี ุณธรรม จริยธรรม การเลา่ นทิ าน

คา่ นยิ มที่พึงประสงคม์ จี ติ สำนึกในการอนุรักษ์และพฒั นา 3) การพัฒนาปลูกฝงั ในเร่ืองสุขนสิ ยั ท่ีดี เชน่ การเลือก

สง่ิ แวดล้อมทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสุขมีอารมณ์ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์และการลา้ งมือก่อน

แจม่ ใสร่าเริง สนกุ สนาน รว่ มกิจกรรมอยใู่ นสังคมและ รบั ประทานอาหาร ลา้ งมือก่อนออกจากห้องน้ำ หอ้ งส้วม

ครอบครัว ได้อยา่ งมคี วามสุขมสี ตปิ ัญญาเรียนรไู้ ดต้ าม ใหเ้ ป็นนิสยั

กิจกรรมประจำวนั อย่างดี 4) การยืนตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ

2) การมจี ิตอาสาชอบชว่ ยเหลอื งานในครอบครัว ด้วย 5) การใช้คำพูดขอบคุณ ขอโทษ ครบั ค่ะ

ตนเอง โดยไม่ต้องขอร้อง 6) การใชว้ าจาสุภาพเหมาะสมกบั วยั

3) การมวี นิ ยั ในตนเอง มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและ

ผอู้ ่นื ร้หู น้าท่ี

4) การปอ้ งกันตนเองจากโรคระบาดต่างๆ สวมแมส ล้าง

มือ ด้วยเจลแอลกอฮอล์ หลกี เลยี่ งสถานทีท่ ่ีมีผู้คน

หนาแน่น ไมใ่ กล้ชดิ ผทู้ ีม่ ภี าวะกลมุ่ เส่ยี งโรค Covid – 19

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกิดการอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๒๕:

แผนพฒั นาคุณภาพเพือ่ ยกระดับให้สูงข้นึ
1. ส่งเสริมการเข้ารว่ มกิจกรรมกับชมุ ชนและสงั คมภายนอกสถานศึกษาให้มากข้ึน ในยุค New Normal โดย
มุ่งหวงั ใหเ้ ดก็ มีความเชื่อม่ันในตนเองและกล้าแสดงออกในส่งิ ทด่ี ีงาม อนั เป็นอตั ลักษณข์ องสถานศึกษา
เพ่อื ใหเ้ ดก็ มีประสบการณ์และนาํ สิ่งทด่ี ีจากภายนอกมาพัฒนาตนเองต่อไป
2. จดั แผนงานโครงการ/กิจกรรมต่างๆ เพ่ือสง่ เสริมและพฒั นาการเรียนรู้ ของเด็ก
1). โครงการพฒั นาบุคลากรระดบั ปฐมวยั
2). โครงการหนูน้อยเท่ียวไปในโลกกว้าง
3). โครงการจัดหา/วัสดุ ของใชป้ ระจำห้องเรยี น ระดับปฐมวยั
4). โครงการวันวชิ าการ
5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน ระดับปฐมวยั
6). โครงการประเมิน สรปุ พัฒนาการและทกั ษะเบื้องต้นสำหรบั ปฐมวยั
7). โครงการผลิตสือ่ ระดับปฐมวัย
8). โครงการสนามเด็กเล่น
9). โครงการนิทานเพื่อนรัก
10). โครง English for fun
11). โครงการบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนูน้อยรักสขุ ภาพ
14). โครงการส่งเสริมและพัฒนาทางดา้ นกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวัย
15). โครงการสนามเด็กเลน่
16). โครงการสารสมั พันธ์ถงึ ผูป้ กครอง
17). โครงการจดั จา้ งบุคลากรระดับปฐมวยั
18). โครงการจูเนียร์สเกาท์ (junior Scout) ลกู เสืออนุบาล
19). โครงการรับสมัครนักเรียนใหม่ ระดับปฐมวัย
20). โครงการบัณฑติ น้อย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวัดเกิดการอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๒๖:

แบบอย่างทดี่ ี (Best Practice)
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน

และแสวงหาความรู้ได้ โดยมีโครงการ Science for kids และการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
ประเทศไทย และได้นำนักเรียนเข้าร่วมส่งผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ (รูปแบบวัฏจักรสืบเสาะ) ของบ้าน
วิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ผ่านเพอื่ รกั ษาคงสภาพตราพระราชทาน คร้ังท่ี 3 จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
สยามบรมราชกุมารี ฯ ของโรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2562 และ
เข้ารับรางวัลในปีการศึกษา 2563 และทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ การสังเกต รู้จักแก้ปัญหา
ความคิดสร้างสรรค์ และได้ปฏิบัติการทดลอง 20 กิจกรรมของบา้ นวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ในปีการศึกษา
2564 โดยผ่านระบบออนไลน์ ในสถานการณ์โรคระบาด Covid – 19 เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดพื้นฐานและ
แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง แสดงให้เห็นถึงการใช้เทคนิค หรือวิธีการแก้ปัญหา สามารถเชื่อมโยง ความรู้หรือ
ประสบการณ์เดิมกับการเรยี นรู้ใหม่ได้
ผลการพฒั นา

ผลการพัฒนาเด็กของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ในด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา เด็กมี
พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี สามารถปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ในยุค New normal ในสถานการณ์
โรคระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID – 19) และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ สวมแมส ล้างมือ ด้วย
เจลแอลกอฮอล์ หลีกเลี่ยงสถานที่ที่มีผู้คนหนาแน่น ไม่ใกล้ชิดผู้ที่มีภาวะกลุ่มเสี่ยงโรค Covid – 19 มีพัฒนาการ
ด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ กล้าพูด กล้าแสดงออก สามารถสื่อสารผ่านสื่อดิจิทัล
ต่างๆ ได้เหมาะสมตามวัย รู้จักรอคอย รู้จักหน้าที่รับผิดชอบ ตามที่ได้รับมอบหมาย ร่าเริง แจ่มใส มีพัฒนาด้าน
สังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม มีการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตร
ประจำวันที่บ้าน รู้จักเก็บสิ่งของเครื่องใช้ ทั้งของส่วนตัวและส่วนรวม ช่วยเหลืองานบ้านผู้ปกครอง รู้จักยิ้ม
ทักทาย อยู่เป็นนิจ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิด
พื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้
แนวทางการพัฒนาในอนาคต

นำผลการประเมินพัฒนาการเด็กโดยครูประจำชัน้ รว่ มกับผู้ปกครอง ไปปรับปรงุ การจดั ประสบการณ์และ
พัฒนาเดก็ มีกระบวนการประเมนิ พัฒนาการของเด็กปฐมวัยแบบยืดหยุ่น จากการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้และ
การปฏบิ ัติกจิ วตั รประจำวัน ด้วยเครอ่ื งมือและวธิ กี ารท่ีหลากหลาย เชน่ การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และ
การวเิ คราะห์ผลพฒั นาการของเด็กเปน็ รายบุคคล คลิปการเรียน เปน็ ตน้

สรปุ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก
ผลพัฒนาการเดก็ ในดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา

ที่ ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ

1. มีพัฒนาการด้านรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ัยท่ีดี และดูแลความปลอดภยั ยอดเย่ียม
ของตนเองได้
ดเี ลิศ
2. มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเยี่ยม

3. มีพัฒนาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสงั คม ดีเลศิ

4. มีพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พื้นฐานและ ดีเลิศ
แสวงหาความรไู้ ด้

สรปุ มาตรฐานท่ี 1

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๒๗:

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid – 19) สถานศกึ ษาดำเนินการเปิด

เรยี นในรูปแบบ online onhand และ ondemand บริหารและจัดการสถานศึกษาทค่ี รอบคลุมดา้ นวิชาการ ด้าน
ครูและบุคลากร ด้านข้อมูลสารสนเทศ ด้านสภาพแวดล้อมและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา สื่อดิจิทัล เพื่อการ
เรียนรู้และด้านระบบประกันคุณภาพภายใน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยมีสว่ นร่วมในการจัดการศึกษา มี
การกำกับติดตามการดำเนนิ งานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อสร้างความมั่นใจตอ่ คณุ ภาพการจดั การศึกษาของ
สถานศึกษา
จดุ เน้นในการพฒั นามาตรฐานท่ี 2 ของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย

การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ได้มีการกำหนดเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกิจของ
สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนา
วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
ใหส้ อดคล้องกบั บริบทของท้องถนิ่ พิจารณาจากวยั ของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเปน็ หลกั สตู รที่มงุ่ พฒั นาเด็ก
ทุกด้าน ทง้ั ดา้ นร่างกาย อารมณจ์ ติ ใจ สังคม และสติปัญญา เพ่อื ให้ผูเ้ รียนมีความสุขในการเรยี นรู้ มกี ารพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไกการเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด
การศึกษาปฐมวัย โดยใหผ้ ้มู ีสว่ นรว่ มท่เี กีย่ วข้องทกุ ฝ่ายได้มีบทบาทในการมีสว่ นรว่ มการจดั การศึกษา โดยให้มีการ
ประสานความร่วมมอื เพอื่ ร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ในสถานการณโ์ รค Covid - 19

ประเด็นพจิ ารณาย่อยตามมาตรฐาน ท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

ผลที่ สรุปผลการ

ประเด็นยอ่ ย ค่าเป้าหมาย เกดิ ข้นึ ประเมิน รอ่ ยรอย/เอกสาร/หลกั ฐาน

(สูงกว่า/เท่ากบั /

ต่ำกว่า)

2.1 มีหลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการ ระดับดีเลศิ ระดบั ยอด สูงกวา่ เปา้ หมาย - หลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช
ทั้ง 4 ดา้ นสอดคล้องกับบริบทของ เยี่ยม 2560 ปีการศกึ ษา 2564
ทอ้ งถนิ่ - แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีการศึกษา 2564

-รายงานการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร กอ่ นและ

2.2 จดั ครใู หเ้ พียงพอกับชน้ั เรียน ระดบั ดีเลศิ ระดบั ยอด สูงกวา่ เป้าหมาย หลังการนำไปใช้ ปี 2564
เยีย่ ม
- รายงานการใชห้ ลกั สูตรสถานศกึ ษา
- แผนการจดั ประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกบั

2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ียวชาญ ระดบั ดีเลิศ ระดบั ยอด สงู กว่าเป้าหมาย มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
ด้านการจัดประสบการณ์ ระดับดเี ลิศ เย่ยี ม สงู กวา่ เปา้ หมาย พทุ ธศักราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2564
- รายงานผลการประเมนิ ตนเองระดบั ปฐมวัย
2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพือ่ การ ระดับยอด
เรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ เย่ียม (SAR )ประจำปี 2564

- แฟ้มประกาศนยี บัตร/รางวลั เกยี รตบิ ตั ร

2.5 ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ ระดับดเี ลิศ ระดับยอด สงู กวา่ เปา้ หมาย นักเรียนระดับปฐมวยั
และสื่อการเรียนรู้เพือ่ สนบั สนนุ การจัด ระดบั ดีเลิศ เยี่ยม สูงกว่าเปา้ หมาย - แฟม้ เกยี รติบตั รการเข้ารับการอบรมครู
ประสบการณส์ ำหรบั ครู ระดับปฐมวยั
ระดบั ยอด - แฟ้มผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA)
2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่ เยี่ยม 3 ดา้ น
เปดิ โอกาสใหผ้ ้เู ก่ียวข้องทุกฝา่ ย

มสี ่วนรว่ ม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๒๘:

ประเดน็ ย่อย คา่ เปา้ หมาย ผลที่ สรุปผลการ รอ่ ยรอย/เอกสาร/หลกั ฐาน
ดีเลิศ เกดิ ขน้ึ ประเมิน
สรปุ ประเดน็ พจิ ารณา (สงู กวา่ /เท่ากบั / - แฟม้ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั เพ่ือ
มาตรฐาน ท่ี 2 ยอดเย่ียม ตำ่ กว่า) การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
- บนั ทกึ การใชห้ ้องศูนยส์ ่อื ปฐมวยั
สงู กว่าเป้าหมาย - บนั ทึกการประชมุ สายชน้ั อนบุ าล
- บนั ทึกการผลิตส่ือปฐมวยั
- แบบบนั ทกึ การดูแล ชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
- งานวจิ ัยในชนั้ เรยี นสายชัน้ ปฐมวยั
- แบบบันทึกการเย่ยี มบ้านนักเรียน
- แบบรายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของ
บา้ นวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
- แบบรายงานการประเมนิ พฒั นาการ
นักเรียนทจ่ี บหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวยั
พทุ ธศักราช 2560 ปกี ารศึกษา 2564
- รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(SAR) ปกี ารศึกษา 2564
- แบบรายงานรายการอา้ งอิง ตวั ชวี้ ดั ตาม
แผนการปฏบิ ัตริ าชการ ปงี บประมาณ
พ.ศ.2564 ตวั ช้ีวัดท่ี 4 ระดบั ความสำเรจ็
ของสถานศึกษาที่มนี กั เรยี นระดบั ปฐมวยั

ได้รับการเตรียมความพรอ้ ม
ปกี ารศกึ ษา 2564
- รายงานการนเิ ทศการสอนเพอ่ื พัฒนา
คณุ ภาพการศึกษาระดับปฐมวยั
ปีการศกึ ษา 2564
- ทะเบยี นคุมรับสมัครนกั เรียน
- การประชมุ การดำเนินงานชมุ ชนการเรียนรู้
วชิ าชีพ (PLC)
- รายงานการจัดการเรยี นการสอนรูป
online ของทุกสัปดาห์
- รายงานการพฒั นาสือ่ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยที างการศึกษ ปกี ารศึกษา2564
- เวบ็ ไซด์โรงเรียนวัดเกิดการอุดม
http://www.kkd.thaischool1. in.th/

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๒๙:

รอ่ งรอยความพยายาม โครงการของโรงเรยี นวัดเกดิ การอดุ มทร่ี องรับ มาตรฐานที่ 2

ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารปกี ารศกึ ษา 2564 มี 7 โครงการ ดงั ตอ่ ไปนี้

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
โครงการรบั สมัครนกั เรยี น
1. มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทัง้ 4 ใหม่ ปฐมวยั -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ
ด้าน สอดคล้องกบั บริบทของทอ้ งถ่นิ 99.13 ของนกั เรียนก่อนระดับ
ประถมศึกษาในเขตพืน้ ที่ให้บริการ หมู่ที่ 4

2. จัดครใู หเ้ พียงพอกับช้ันเรยี น โครงการจดั จ้างบุคลากร หมู่ท่ี 5 หมู่ท่ี 6 ไดร้ บั การศึกษา
ทางการศกึ ษา(ปฐมวัย)
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการ
3. สง่ เสริมให้ครมู คี วามเชยี่ วชาญดา้ นการ โครงการนิเทศภายใน รอ้ ยละ 98.73 ของบุคลากรเพียงพอกับ
นักเรยี นในการจัดกิจกรรมพัฒนาเดก็
จัดประสบการณ์ โรงเรียนระดบั ปฐมวัย -หนังสอื สัญญาจา้ งบุคลากรปฐมวยั

-รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ
99.93 ของครูผสู้ อนช้นั อนุบาล จดั
กจิ กรรมการเรียนการสอนเป็นไปตาม
หลกั สตู รระดบั ปฐมวัย

-รายงานการนิเทศการสอนเพ่ือพฒั นา
คุณภาพการศึกษาระดับปฐมวยั
-บันทกึ ภาพถ่าย

4. จดั สภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพ่อื การ โครงการผลิตส่ือระดับ -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ
เรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพียงพอ ปฐมวยั 99.53 ของครูผูส้ อนช้ันอนุบาล มสี ่ือการ
เรยี นการสอนส่งเสริมพฒั นาการของ
5. ใหบ้ ริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ โครงการจดั หาวสั ดุของใช้ นกั เรียน

สอื่ การเรยี นรเู้ พื่อสนบั สนนุ การจดั ประจำหอ้ งเรยี นปฐมวยั -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ
98.40 ของนักเรียน ครู ช้นั อนุบาลมีวสั ดุ
ประสบการณส์ ำหรบั ครู อปุ กรณ์ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการ

สอนอย่างเพยี งพอ
-ส่ือในหอ้ งเรยี น
-ห้องศูนย์สือ่ ปฐมวัย

6. มีระบบบริหารคณุ ภาพท่ี โครงการcleaning for kids -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ
เปิดโอกาสใหผ้ ู้เกยี่ วข้องทกุ ฝา่ ย ปฐมวยั 97.89 ของหอ้ งเรยี นระดบั ปฐมวัย มี
มสี ่วนรว่ ม ความสะอาด ปลอดภยั ในทุกห้องเรียน
-บันทึกข้อความการจดั ซื้อสือ่ และอุปกรณ์
ตา่ งๆ

โครงการการป้องกันและลด -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ

ความเสยี่ งการแพรร่ ะบาดของ 97.00 ของสายชน้ั ปฐมวัย นกั เรียนท่ีอยู่

โรคระบาด (Covid-19) ในกลุ่มเสีย่ งไดร้ บั ความช่วยเหลือพืน้ ฐาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกิดการอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๓๐:

ร่องรอย ข้อมลู หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์
1) แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2564
2) หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศึกษา 2564
3) รายงานการวเิ คราะห์หลกั สตู ร (กอ่ นและหลังใช้หลักสตู ร) ปกี ารศึกษา 2564
4) รายงานการใชห้ ลกั สตู รสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2564
5) รายงานการจัดการเรยี นการสอนรปู แบบ online ของทุกสปั ดาห์
6) แผนการจดั ประสบการณ์/บนั ทกึ หลังการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 ปีการศกึ ษา 2564
7) รายงานผลการประเมนิ ตนเองระดบั ปฐมวัย (SAR) ประจำปีการศึกษา 2564
8) แฟ้มประกาศนยี บตั ร/รางวลั เกยี รติบตั รนกั เรียนระดับปฐมวัย
9) แฟม้ เกยี รติบัตรการเข้ารบั การอบรมครูระดับปฐมวัย
10) แฟม้ ผลการพัฒนางานตามขอ้ ตกลง (PA) 3 ดา้ น
11) แฟ้มมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
12) แบบบนั ทกึ รายการวัสดุ ครภุ ัณฑป์ ระจำสายชน้ั อนุบาล
13) รายงานสรุปการประเมนิ เด็กตามมาตรฐานคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
14) แฟม้ คำสงั่ ปีการศึกษา 2564
15) บันทึกการประชมุ สายช้ันปฐมวยั
16) โครงการพฒั นาบุคลากรระดบั ปฐมวยั
17) โครงการหนูน้อยเท่ียวไปในโลกกวา้ ง
18) โครงการจดั หา/วสั ดุ ของใช้ประจำหอ้ งเรียน ระดับปฐมวยั
19) โครงการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ระดับปฐมวัย
20) โครงการประเมิน สรุปพัฒนาการและทกั ษะเบ้ืองตน้ สำหรับปฐมวยั
21) โครงการผลิตสือ่ ระดับปฐมวัย
22) โครง English for fun
23) โครงการ Science for kids
24) โครงการ Clean for kids
25) โครงการจดั จา้ งบคุ ลากรระดบั ปฐมวัย
26) โครงการรบั สมัครนักเรยี นใหม่ ระดบั ปฐมวัย
27) โครงการการป้องกันและลดความเสยี่ งการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรน่า2019
28) บนั ทกึ การใช้หอ้ งศูนยส์ ื่อปฐมวยั
29) บนั ทกึ การประชมุ สายชั้นอนุบาล
30) บันทึกการผลิตสอ่ื ปฐมวัย
31) แบบบนั ทึกการดแู ล ช่วยเหลอื นกั เรยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๓๑:

32) งานวิจัยในชน้ั เรยี นสายชน้ั ปฐมวยั
33) แบบบันทึกการเยย่ี มบ้านนักเรียน
34) แบบรายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของบา้ นวิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
35) แบบรายงานการประเมินพฒั นาการ นักเรยี นท่จี บหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั

พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2564
36) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ปีการศกึ ษา 2564
37) แบบรายงานรายการอา้ งองิ ตัวช้วี ัดตามแผนการปฏบิ ัตริ าชการ ปงี บประมาณ พ.ศ.2564

ตวั ชีว้ ัดท่ี 4 ระดบั ความสำเรจ็ ของสถานศึกษา ท่ีมีนักเรียนระดับปฐมวัยไดร้ ับการเตรียมความ
พร้อม ปกี ารศึกษา 2564
38) รายงานการนเิ ทศการสอนเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษาระดบั ปฐมวยั
39) ทะเบียนคุมรบั สมัครนักเรียน
40) แฟม้ การประชุมการดำเนินงานชุมชนการเรียนรวู้ ิชาชีพ (PLC)
41) รายงานการพฒั นาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
42) งานธุรการประจำชน้ั ระดับปฐมวัย
43) เวบ็ ไซด์โรงเรยี นวัดเกิดการอุดม http://www.kkd.thaischool1. in.th/

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกิดการอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๓๒:

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ระดับคุณภาพ : ยอดเย่ียม
1.วธิ ีการพัฒนา

การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดเกิดการอุดมได้มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจของ
สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนา
วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
ใหส้ อดคล้องกับบรบิ ทของท้องถนิ่ พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณข์ องเด็ก โดยเป็นหลกั สตู รทีม่ ุ่งพัฒนาเด็ก
ทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพ่ือให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนา
ครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด
การศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสาน
ความรว่ มมือเพื่อรว่ มกันพัฒนาผูเ้ รยี นตามศักยภาพ ในสถานการณ์โรคระบาด (Covid-19)

โรงเรียนวดั เกิดการอุดม ได้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกทีจ่ ำเป็นซึง่ เอื้อประโยชน์ และอำนวยความสะดวก
ตอ่ การพฒั นาเด็กท้งั ด้านร่างกาย อารมณแ์ ละจติ ใจ สังคม และสติปญั ญา ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรคติด
เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) คือ จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ online onhand และondemand
และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ผ่าน Application เช่น Line ,Google Meet ,Google Forms,YouTube
,Google Classroom,แบบฝึกหัด Live work sheets,สื่อ e-book และ สื่อดิจิทัลต่างๆ เพื่อสนับสนนุ การบรหิ าร
จัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้ ในสถานการณ์โรคระบาด (Covid-19) เพื่อให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูลทางโลก
ออนไลน์ได้ที่บ้าน โดยมีผู้ปกครองเป็นผู้ดูแลร่วมกับครูประจำชั้น จัดให้มีอุปกรณ์การเรียน วัสดุอุปกรณ์งาน
สร้างสรรค์ศิลปะ อุปกรณ์การทดลองวิทยาศาสตร์ที่เหมาะสมกับวัยและสอดคล้องกับบริบทของชุมชน อำนวย
ความสะดวกต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก ปลูกจิตสํานึกในเรื่องการดูแลสุขภาพ การป้องกันตนเองและผู้อื่นจาก
โรคติดต่อต่างๆ การออกกําลังกายอย่างสม่ำเสมอ รู้จักป้องกันตนเองจากโรค Covid – 19 อุบัติเหตุ สิ่งล่อลวง
ทางส่ือโซเชียลมิเดีย และสิ่งเสพตดิ ให้โทษ สง่ เสริมทกั ษะดา้ นการเคล่ือนไหวเต็มตามศกั ยภาพ มีหลักสตู รปฐมวัยท่ี
ยืดหยุ่นและสอดคลอ้ งกับหลกั สตู รสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อใหเ้ กิดการเตรียมความพร้อม
เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและ
ท้องถิ่น ผู้เรียนมีความรู้ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีสุขภาวะที่ดีทั้งร่างกายและจิตใจ และมี
ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 จัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจำการที่จบ
การศึกษาปฐมวัย และมีแม่บ้านอนุบาลที่ผ่านการอบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ในการทำ
ความสะอาด ครูผู้สอนเข้ารับการอบรมรปู แบบออนไลน์ ผ่านสือ่ อิเลก็ ทรอนิกส์ เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเน่อื ง
พัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้
ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์เรียนรู้
รูปแบบออนไลน์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกสต์ ่างๆ และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล โดยครูประจำชั้นและ
ผปู้ กครองร่วมมือกัน มปี ระสบการณ์ในการออกแบบ การจัดกจิ กรรม ทักษะการสงั เกต และการปฏสิ ัมพนั ธ์ท่ดี ีกับ
เด็กและผู้ปกครองมีการสร้างบรรยากาศในการเรียนรูปแบบออนไลน์ให้แปลกใหม่ สนุกสนานและเพลิดเพลิน
มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้ แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีช่องทางที่จะเรียนรู้ผ่านสื่อเทคโนโลยีใช้ใน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๓๓:

การสืบเสาะหาความรู้ในรูปแบบคลิปวีดีโอที่ครูจัดทำขึ้นเพื่อเรียนย้อนหลังได้ มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำ
แผนการจัดประสบการณ์และบันทึกหลังการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐาน ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการ
ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศกึ ษา มีการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผล
การดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี (SAR : Self Assessment Report) ของ
สถานศึกษา มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมท้ัง
รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ น่วยงานต้นสังกดั ทราบอย่างต่อเน่ือง

2.ข้อมลู หลักฐานและเอกสารสนบั สนุน

ประเดน็ พิจารณา ค่าเปา้ หมาย ผลทเี่ กิดขึ้น ระดบั คณุ ภาพ
(คา่ เฉลีย่ รอ้ ยละ) ยอดเยย่ี ม
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้อง ยอดเยย่ี ม
กับบริบทของท้องถ่ิน ดีเลศิ ร้อยละ ยอดเยี่ยม
2.2 จัดครใู หเ้ พียงพอกับชน้ั เรยี น รอ้ ยละ 80 ข้นึ ไป 96.67 ดเี ลศิ
ยอดเย่ยี ม
2.3 ส่งเสริมให้ครูมคี วามเชี่ยวชาญด้านการจดั ดีเลิศ รอ้ ยละ ยอดเยี่ยม
ประสบการณ์ รอ้ ยละ 80 ขึน้ ไป 95.00
2.4 จัดสภาพแวดลอ้ มและส่ือเพื่อการเรียนร้อู ย่าง
ปลอดภัย และเพยี งพอ ดีเลิศ รอ้ ยละ
2.5 ใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่อื การเรียนรู้ รอ้ ยละ 80 ข้ึนไป 96.00
เพ่ือสนับสนุนการจัดประสบการณ์
2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปดิ โอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทุก ดเี ลศิ ร้อยละ
ฝา่ ยมสี ่วนร่วม ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป 84.00

สรุปมาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลศิ รอ้ ยละ
ร้อยละ 80 ข้ึนไป 93.33

ดีเลศิ รอ้ ยละ
รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป 97.14

ยอดเย่ียม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๓๔:

3.จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดับให้สูงขน้ึ

จุดเดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นา

1) มหี ลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกบั 1) จดั สรรงบประมาณในการพัฒนาครูอยา่ งเพียงพอ

บรบิ ทของท้องถ่ิน 2) จัดครใู ห้เพียงพอต่อช้นั เรยี น

2) การจัดส่งิ อำนวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารดา้ นสอื่ เทคโนโลยี 3) จัดครูพเ่ี ล้ยี งให้เพียงพอตอ่ นักเรยี น
สารสนเทศ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์ อปุ กรณ์การเรียน เศษวัสดุ
ทำงานสรา้ งสรรค์เพอื่ สนบั สนุนการจัดประสบการณ์ 4) ส่งเสริมให้ครูมีความเชยี่ วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์ใหม่
เรยี นรู้ 5) จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพ่อื การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย

3) ครไู ด้รบั การพัฒนาด้านวชิ าชีพสมำ่ เสมอ(แบบonline) และพอเพียง
4) ผปู้ กครองมีบทบาทและมสี ่วนรว่ มในกระบวนการบรหิ าร 6) กำหนดแผนการพฒั นาครูอย่างชัดเจน

และการจดั การ ตลอดจนให้ความสนับสนนุ ทกุ ๆดา้ น 7) พัฒนาชอ่ งทางการติดตอ่ ส่ือสารให้แกผ่ ปู้ กครองไดท้ ราบ

5) มีระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนอย่างเปน็ ระบบ ถงึ ผลงานของเด็ก

6) การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานบา้ น

วทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

7) ดำเนินงานกระบวนการเรียนรู้วชิ าชีพ (PLC)

8) การจดั การเรียนการสอนรูปแบบออนไลนแ์ ละ

รายงานในทกุ สปั ดาห์

แผนพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงข้นึ (แผนงานโครงการ/กจิ กรรม)

1.ส่งเสริมส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเชย่ี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ใหม่ๆ จัดสรรงบประมาณในการพฒั นาครูอย่าง

เพยี งพอและต่อเน่ือง

2.จัดแผนงานโครงการ/กจิ กรรมต่างๆ เพ่ือสง่ เสรมิ และพฒั นาการเรยี นรู้ ของเด็ก

1). โครงการพัฒนาบุคลากรระดับปฐมวัย

2). โครงการหนูนอ้ ยเทีย่ วไปในโลกกวา้ ง

3). โครงการจัดหา/วัสดุ ของใชป้ ระจำหอ้ งเรียน ระดบั ปฐมวยั

4). โครงการวันวิชาการ

5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน ระดบั ปฐมวยั

6). โครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะเบื้องตน้ สำหรับปฐมวัย

7). โครงการผลติ สื่อระดับปฐมวัย

8). โครงการสนามเด็กเล่น

9). โครงการนิทานเพื่อนรกั

10). โครง English for fun

11). โครงการบา้ นวิทยาศาสตร์น้อย

12). โครงการ Clean for kids

13). โครงการหนนู ้อยรกั สุขภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๓๕:

14). โครงการส่งเสริมและพัฒนาทางดา้ นกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวยั
15). โครงการสนามเด็กเลน่
16). โครงการสารสมั พันธถ์ งึ ผปู้ กครอง
17). โครงการจดั จา้ งบคุ ลากรระดับปฐมวัย
18). โครงการจูเนียรส์ เกาท์ (junior Scout) ลกู เสืออนุบาล
19). โครงการรับสมคั รนักเรียนใหม่ ระดบั ปฐมวยั
20). โครงการบณั ฑิตน้อย
21) โครงการการป้องกันและลดความเสี่ยงการแพร่ระบาดของโรคระบาด (Covid-19)
ผลการพฒั นา
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นการ
จัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ใน
สถานการณ์โรคระบาด(Covid-19) ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพเน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือ
ปฏิบัติด้วยตนเอง โดยมีผู้ปกครองเป็นผู้ดูแลร่วมกับครูประจำชั้น สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน
และทอ้ งถ่นิ กิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การเรียนการสอน สง่ เสริมใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญด้าน
การจดั ประสบการณ์ ไดม้ กี ารพัฒนาคุณภาพครูดา้ นการศึกษาปฐมวัยอยา่ งต่อเนื่อง การนเิ ทศการสอนครูปฐมวัย
ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา
ปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการ
ออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง จากโครงการส่งเสริม
และพัฒนาบุคลากร ส่งผลให้ครูมีความเชี่ยวชาญดา้ นการจัดประสบการณม์ ีระบบบริหารทีม่ ีคุณภาพเปดิ โอกาส
ให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน
การศึกษาปฐมวัย มาตรฐานตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด ได้มีการจัดทำ
แผนการจัดประสบการณ์/บันทึกหลังการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการ
ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมิน
ตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วน
ร่วมดว้ ย

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
ในสถานการณ์โรคระบาด (Covid-19) จดั ห้องเรยี นที่มีการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก

ที่ปลอดภัยต่อเด็ก ปฏิบัติตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด โดยครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ให้ได้
คุณภาพมาตรฐาน ถูกหลักสุขอนามัย และส่งผลให้เด็กมีความปลอดภัยจากโรคภัยต่างๆ บริหารจัดการชั้นเรียนที่
สร้างวินัยเชิงบวกพัฒนาในการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และจัดให้เด็กปฐมวัยได้มี
ช่วั โมงเรยี นคอมพิวเตอร์ ทกุ สัปดาห์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๓๖:

สรุปมาตรฐานท่ี 2 ระดับคณุ ภาพ
การบรหิ ารและการจัดการระดับปฐมวัย
ยอดเยี่ยม
ท่ี ประเดน็ ย่อย
ยอดเยี่ยม
1 มหี ลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของ ยอดเย่ียม
ทอ้ งถิน่
ดเี ลศิ
2 จัดครใู หเ้ พยี งพอกับช้ันเรยี น ยอดเยี่ยม
3 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมีความเชย่ี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์
4 จดั สภาพแวดล้อมและสื่อเพอ่ื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และเพยี งพอ ยอดเย่ียม
5 ให้บรกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนร้เู พ่ือสนับสนุนการจัด ยอดเยี่ยม

ประสบการณ์สำหรับครู
6 มีระบบบริหารคุณภาพท่เี ปดิ โอกาสใหผ้ ้เู ก่ียวข้องทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ ม

สรปุ มาตรฐานท่ี 2

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวัดเกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หนา้ |๓๗:

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเด็กเปน็ สำคัญ
ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ รู้จักเด็กเป็นรายบุคคลและสร้าง

โอกาสให้เด็กทุกคนได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและลงมือกระทำผ่านประสาทสัมผัส จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการ
เรยี นรู้ในสถานการณโ์ รคระบาด (Covid-19) ใช้สื่อและเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมกบั วัย มกี ารติดตามและประเมินผล
พัฒนาการเด็กอยา่ งเป็นระบบ

จุดเนน้ ในการพฒั นามาตรฐานท่ี 3 ของสถานศึกษาระดับปฐมวัย
การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั จัดประสบการณ์ทีส่ ่งเสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล
สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเล่นปนเรียนอย่างมีความสุข มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
พรอ้ มจดั การดแู ลระบบการดูแลใหค้ วามชว่ ยเหลือเด็กให้ครบครัน

ประเด็นพจิ ารณาย่อยตามมาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสำคัญ

ประเดน็ ย่อย จำนวน จำนวน คา่ ผลท่ี สรปุ ผล ร่อยรอย/เอกสารหลักฐาน
ครูทั้ง ครทู ีอ่ ยู่ เปา้ หมาย เกดิ ขนึ้ การประเมิน
3.1 จดั ประสบการณท์ สี่ ่งเสริม หมด ใน (สูงกวา่ / -แผนปฏิบัตกิ ารประจำปกี ารศกึ ษา
ใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทกุ ดา้ น ยอดเยี่ยม 2564
ระดับดี ร้อยละ เทา่ กบั / -หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั
ขน้ึ ไป 100 ต่ำกว่า) พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศกึ ษา
สูงกวา่ 2564
ดีเลศิ ยอดเย่ียม เปา้ หมาย -รายงานการใช้หลกั สูตรสถานศึกษา
5 5 ร้อยละ ร้อยละ -แผนการจดั ประสบการณ์/บันทกึ หลงั
100 สงู กวา่ สอนทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานตาม
80 เปา้ หมาย หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย
ขนึ้ ไป ดีเลิศ พุทธศักราช 2560 ปี 2564
ร้อยละ เทา่ กบั -รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR)
3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับ ดีเลศิ 80 เปา้ หมาย สถานศกึ ษาระดับปฐมวยั ประจำปี
2564
ประสบการณ์ตรงเล่นและปฏิบตั ิ 5 5 ร้อยละ ดเี ลิศ เท่ากบั -แฟม้ ประกาศนียบัตร/รางวลั เกียรติ
รอ้ ยละ เป้าหมาย บัตรครรู ะดบั ปฐมวัย
อย่างมีความสุข 80 100 -แฟ้มเกยี รติบัตรการเข้ารับการอบรม
เทา่ กบั ครูระดับปฐมวัย
ขน้ึ ไป ดเี ลศิ เป้าหมาย -รายงานการจดั การเรียนการสอน
ออนไลน์
3.3 จดั บรรยากาศท่เี อ้ือต่อการ ดีเลิศ -แฟ้มมาตรฐานการศึกษาระดับ
ปฐมวยั เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพ
เรียนรู้ใชส้ ื่อและเทคโนโลยที ี่ 5 4 รอ้ ยละ ภายในของสถานศึกษา ปี 2564
-แฟ้มคำสง่ั ปกี ารศึกษา 2564
เหมาะสมกับวยั 80 -โครงการพัฒนาบคุ ลากรระดับ
ปฐมวัย
ขนึ้ ไป

3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตาม ดเี ลศิ

สภาพจรงิ และนำผลการประเมิน 5 4 ร้อยละ
80
พัฒนาการเด็กไปปรบั ปรุงการ ขน้ึ ไป
จัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

สรปุ ประเด็นพจิ ารณามาตรฐาน ที่ 3 ดเี ลศิ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๓๘:

ร่องรอยความพยายามทร่ี องรับ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเดก็ เปน็ สำคญั

ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม

หลกั ฐานเชิงประจกั ษ/์ ผลงานโดดเด่น

1.จัดประสบการณท์ ส่ี ง่ เสรมิ ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน -จดั ทำแผนประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศึกษา ปฐมวยั

พทุ ธศกั ราช 2560

-จัดกจิ กรรมหลกั 6 กจิ กรรม คือ กิจกรรมเคลื่อนไหว

และจงั หวะ กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์

กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเล่นตามมุม กิจกรรม

กลางแจง้ กจิ กรรมเกมการศึกษา (ในสถานการณโ์ รค

ระบาด (Covid-19)

-จัดกจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

-จดั กจิ กรรมการสอนแบบโครงงาน (PBL)

-จัดกิจกรรมรปู แบบ(Home Based Learning)

การเรยี นรู้โดยใช้บ้านเปน็ ฐาน

2.สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเลน่ และ -การทำการทดลองวิทยาศาสตร์ผา่ นรปู แบบonline

ปฏิบตั ิอยา่ งมีความสุข -การปฏบิ ตั ิทำใบงาน Live work sheets

-การปฏิบัติทำใบงานกิจกรรมสรา้ งสรรค์ ฉกี ตัดปะ

กระดาษ/งานประดิษฐ์จากเศษวสั ดุ

-การปฏิบัตกิ จิ กรรมงานปั้น

3.จัดบรรยากาศทีเ่ อ้อื ต่อการเรยี นรูใ้ ชส้ ื่อและเทคโนโลยที ่ี -การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบonline โดยผ่าน

เหมาะสมกบั วัย Application ตา่ งๆ เชน่ Google Meet /Avatar/Line

4.ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนำผลการ -จัดทำแบบประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามคณุ ลักษณะอัน

ประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ พึงประสงค์ โดยผูป้ กครอง ผา่ นระบบ Google form
และพัฒนาเดก็ -จัดทำแบบบนั ทึกการเยยี่ มบ้าน รปู แบบonline ผา่ น
ระบบ Google form

-จัดทำแบบวิเคราะหเ์ ด็กเป็นรายบคุ คล ผ่านระบบ

Google form

-จดั ทำแบบรายงานรายการอ้างองิ ตัวชวี้ ัดตามแผนการ

ปฏบิ ตั ริ าชการ ปงี บประมาณ พ.ศ.2564

ตวั ชว้ี ดั ที่ 4 ระดับความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษา ที่มี

นักเรียนระดบั ปฐมวัยไดร้ ับการเตรียมความพรอ้ ม

-จดั ทำโครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะ

เบอื้ งต้นสำหรบั ปฐมวัย ปีการศกึ ษา 2564

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๓๙:

รอ่ งรอย ข้อมูล หลักฐานเชิงประจกั ษ์
1) หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศึกษา 2564
2) แผนการจัดประสบการณ์/บนั ทกึ หลงั สอนทสี่ อดคลอ้ งกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย
พุทธศกั ราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2564
3) แผนปฏิบัตกิ ารประจำปีการศกึ ษา 2564
4) รายงานผลการประเมินสถานศกึ ษา (SAR) ระดับปฐมวยั ประจำปี 2564
5) รายงานการใชห้ ลักสตู รสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2564
6) แฟม้ ผลการพฒั นางานตามขอ้ ตกลง (PA) 3 ดา้ น
7) รายงานการจัดการเรยี นการสอนรูปแบบออนไลน์
8) ID PLAN ปกี ารศึกษา 2564
9) แบบบันทกึ การพฒั นาการของเด็ก
10) แบบบันทกึ การเย่ยี มบ้าน
11) งานวิจยั ในช้นั เรยี นสายชน้ั ปฐมวยั
12) แบบบนั ทึกการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
13) ตารางการจดั ประสบการณ์ในสถานการณโ์ รค (Covid-19)
14) แบบรายงานการวเิ คราะหเ์ ดก็ เป็นรายบุคคล
15) แบบรายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบ้านวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
16) แบบรายงานการประเมินพฒั นาการ นักเรยี นท่จี บหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2564
17) รายงานสรปุ การประเมนิ เด็กตามมาตรฐานคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ปีการศกึ ษา 2564
18) แบบรายงานรายการอ้างอิง ตวั ชว้ี ดั ตามแผนการปฏบิ ัตริ าชการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564
ตวั ชวี้ ัดท่ี 4 ระดับความสำเร็จของสถานศกึ ษาท่ีมนี กั เรยี นระดบั ปฐมวยั ได้รับการเตรยี มความพร้อม
19) แฟม้ การประชุมการดำเนินงานชมุ ชนการเรียนรู้วชิ าชพี (PLC) : (Professional Learning
Community)
20) แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๔๐:

มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั
ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ
1.วธิ ีการพัฒนา

โรงเรียนวดั เกดิ การอดุ มจัดการศึกษาปฐมวยั มงุ่ เน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทุกๆ ดา้ น ทั้งทางด้าน
ร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสตปิ ญั ญา มคี วามรู้ คณุ ธรรม จริยธรรม และวฒั นธรรมในการดำรงชีวิต ซง่ึ เปน็
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสขุ ภายใต้คำว่า
เก่ง ดี มีสุข จัดประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบonline ในสถานการณ์โรค(Covid-19) บูรณาการการเรียนรู้
แบบเรียนปนเล่นผ่านสื่อดิจิทัลต่างๆ เพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพัฒนาทั้งทางด้าน
ร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสติปัญญา ซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้ความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตร
การศึกษาปฐมวัย มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยโดยมีผู้ปกครองดูแลอย่างใกล้ชิด จัดประสบการณ์
การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทาง
ร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอยา่ งเหมาะสมตามจินตนาการเมื่อเข้าสูห่ ้องเรียนกลุ่มออนไลน์ทุกคร้ัง เพื่อทำให้ร่างกาย
ทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็ก สามารถทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้าน
อารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออกผ่านสื่อดิจิทัลสื่อความคิด
นำเสนอผลงานได้ด้วยตนเอง ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ ด้านสังคมเด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติ
กิจวัตรประจำวันที่บ้านได้ดว้ ยตนเอง มีวินยั เลน่ ร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ ด้านสติปัญญามีความคดิ
ร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสาร และ มีทักษะความคิดพื้นฐาน แสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น การทดลองบ้าน
นักวิทยาศาสตร์น้อย โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองโดยมีผู้ปกครองเป็นผู้ดูแล เพื่อก่อให้เกิดความมีน้ำใจ ความ
สามัคคี การแบ่งปันและการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในชั้นเรียน
กลุ่มonline ที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน มีบรรยากาศเต็มไปด้วยสนุกสนาน แปลกใหม่ ตื่นเต้น ท้าทาย มี
ความสุขในการเรียน มีความเอื้อเผื่อเผื่อแต่ต่อกันและกัน ชื่นชมผลงานผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี ซึ่งเป็น
แรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็ก มี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตร มีสุขภาวะท่ีดที ัง้ รา่ งกายและจิตใจ และมที ักษะทีจ่ ำเป็นในศตวรรษที่ 21
โดยสนับสนนุ ใหโ้ รงเรยี นมรี ะบบการบริหารจดั การทมี่ ่งุ เน้นคณุ ภาพ เพือ่ ให้ไดผ้ ลผลิตของโรงเรยี นมคี ุณภาพสูงตาม
มาตรฐานที่กำหนด มีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนในสถานการณ์โรค(Covid-
19)การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วย
เครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่น เช่น การสังเกต การสอบถามผู้ปกครอง การสังเกตจากคลิปวีดีโอ
ผลงานของเด็กและการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อได้นำผลการประเมินไป
พัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและ
ทั่วถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาทสี่ อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และอัตลักษณ์
ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษา
ปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผล
การประเมนิ ตนเองประจำปี มกี ารนำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทกุ ฝา่ ยมีส่วนร่วม
พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองใหห้ นว่ ยงานตน้ สงั กัดอย่างต่อเนื่อง

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวดั เกิดการอุดม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๔๑:

2.ขอ้ มลู หลักฐานและเอกสารสนบั สนนุ

ประเด็นพิจารณา จำนวนครู จำนวนครูท่ี คา่ เป้าหมาย ผลทเ่ี กิดขน้ึ ระดบั
ทง้ั หมด อยู่ คุณภาพ
1.1 จัดประสบการณ์ทีส่ ง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มี ดีเลิศ รอ้ ยละ ยอดเย่ยี ม
พฒั นาการทุกด้านอย่างสมดุลเตม็ ศกั ยภาพ ในระดับ ดี ร้อยละ 80 100.00 ยอดเยี่ยม
ขึ้นไป ดเี ลศิ
ขึ้นไป รอ้ ยละ ดีเลศิ
55 ดีเลศิ 100.00 ดเี ลิศ
รอ้ ยละ 80
1.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั ประสบการณ์ 5 5 ขึ้นไป รอ้ ยละ
ตรง เล่นและปฏบิ ัติอย่างมีความสุข ดเี ลศิ 80.00
ร้อยละ 80
1.3 จัดบรรยากาศทเ่ี อือ้ ตอ่ การเรยี นร้ใู ช้ส่ือ 5 4 ขึ้นไป รอ้ ยละ
และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับวัย ดเี ลิศ 80.00
รอ้ ยละ 80
1.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพอ่ื การเรยี นรู้ 5 4 ขึ้นไป รอ้ ยละ
อยา่ งปลอดภัยและเพียงพอ ดีเลศิ 80.00
รอ้ ยละ 80
1.5 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ 5 4 ข้ึนไป ดเี ลิศ

และนาผลการประเมินพฒั นาการเด็กไป

ปรับปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเด็ก

สรปุ มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรียนวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

หน้า |๔๒:

3.จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพฒั นา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดับใหส้ ูงข้ึน

จดุ เดน่ จุดทคี่ วรพฒั นา

1) เดก็ มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านอย่างสมดุล 1) จดั อุปกรณส์ ื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย
2) เด็กเรยี นรู้จากการเล่นและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมผา่ น ใหเ้ พียงพอ

ระบบออนไลน์ สื่อดิจทิ ัล 2) พัฒนาเครื่องเลน่ สนาม จดั หา บอ่ นำ้ บอ่ ทราย

3) มีบรรยากาศ สภาพห้องเรยี นเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 3) จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ เด็กเรยี นรู้การอยรู่ ่วมกนั
4) ประเมนิ ผลเด็กดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย 4) พัฒนาระบบห้องน้ำ ห้องส้วมให้มีมาตรฐาน
5) มีการจดั การเรียนรแู้ บบโครงงานโดยยดึ เด็กเป็น
สะอาดและปลอดภัย มีจำนวนเพยี งพอต่อ

ศูนย์กลาง จำนวนเดก็
6) ครผู สู้ อนได้มกี ารวเิ คราะหข์ ้อมลู เดก็ เปน็ รายบุคคล 5) พัฒนาระบบสาธารณูปโภค

จากข้อมูลสารสนเทศส่วนตัวของเด็ก

แผนพัฒนาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สูงข้ึน (แผนงานโครงการ/กจิ กรรม)

1.สง่ เสริมใหเ้ ด็กได้ประสบการณ์โดยตรง เรยี นรู้ผ่านการเลน่ มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร

มสี ขุ ภาวะที่ดที งั้ ร่างกายและจติ ใจ และมีทกั ษะท่ีจำเป็นในศตวรรษท่ี 21

2.จัดแผนงานโครงการ/กจิ กรรมตา่ งๆ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการเรยี นรู้ ของเดก็

1). โครงการพฒั นาบคุ ลากรระดบั ปฐมวัย

2). โครงการหนูน้อยเท่ียวไปในโลกกว้าง

3). โครงการจดั หา/วสั ดุ ของใช้ประจำห้องเรียน ระดับปฐมวยั

4). โครงการวันวิชาการ

5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน ระดบั ปฐมวยั

6). โครงการประเมิน สรุปพัฒนาการและทักษะเบื้องต้นสำหรบั ปฐมวยั

7). โครงการผลิตสื่อระดับปฐมวยั

8). โครงการสนามเด็กเลน่

9). โครงการนทิ านเพ่ือนรัก

10). โครง English for fun

11). โครงการ Science for kids

12). โครงการ Clean for kids

13). โครงการหนนู อ้ ยรักสุขภาพ

14). โครงการส่งเสริมและพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวัย

15). โครงการสนามเด็กเล่น

16). โครงการสารสมั พันธถ์ ึงผ้ปู กครอง

17). โครงการจดั จา้ งบคุ ลากรระดับปฐมวยั

18). โครงการจูเนยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลูกเสืออนบุ าล

19). โครงการรับสมัครนักเรียนใหม่ ระดับปฐมวยั 20). โครงการบัณฑติ นอ้ ย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๔๓:

ผลการพฒั นา

โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการ
ดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา
ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ผ่านApplicationต่างๆ ให้เด็กผ่าน
กระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร
สถานศึกษา จัดให้เด็กได้เรียนรู้โดยมีผู้ปกครองเป็นผู้ดูแลมีส่วนร่วมพัฒนาเด็กปฐมวัยรูปแบบ (Home Based
Learning) การเรียนรู้โดยใช้บ้านเป็นฐาน ครูรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินเด็กอย่าง
เป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาเด็ก รวมทั้งครูร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ PLC: (Professional
Learning Community) และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็ก ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี
สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริงในชีวิตประจำวัน ครูใช้สื่อดิจิทัล และแหล่งเรียนรู้ในระบบออนไลน์ มีการ
บริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วมกันแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ร่วมกับผู้ปกครองและนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตสื่อและ
พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้และบันทึกหลังสอนท่ีครูจัดการเรียนการ
สอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการ
สอนท่เี น้นทกั ษะการคิด เชน่ จดั การเรยี นรู้การทดลองบา้ นนักวิทยาศาสตรน์ ้อย การทดลอง 20 กิจกรรมผ่านระบบ
ออนไลน์ ในสถานการณ์โรคระบาด (COVID-19) อกี ดว้ ย

แนวทางการพัฒนาในอนาคต
การจดั สรรงบประมาณจากภาครฐั ฯ และจัดสรรอัตราคร/ู บคุ ลากรดา้ นปฐมวัยเพ่มิ มากขึ้น สถานที่จดั

กจิ กรรม/ห้องเรียนท่ีเหมาะสม สะดวก สะอาด ปลอดภยั ปฏบิ ตั ิตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขอย่าง
เครง่ ครัด จัดหาอปุ กรณ์สนามเด็กเลน่ อนบุ าลให้พอเพยี งกับเด็กและอาณาเขต บรเิ วณวางเครือ่ งเล่นที่เปน็ สัดสว่ น
สำหรับอนบุ าล มีร้ัวกัน้ ชดั เจน และตอ้ งการเครื่องเล่นกลางแจ้งที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย เช่น บอ่
นำ้ บ่อทราย หลังคาบนแนวทางเดนิ ไปห้องน้ำไมใ่ ห้เปียกฝน

สรปุ มาตรฐานท่ี 3
การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสำคัญ

ที่ ประเด็นย่อย ระดับคณุ ภาพ

1. จดั ประสบการณ์ที่สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุกด้าน ยอดเยี่ยม
2. สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรงเลน่ และปฏิบตั อิ ย่างมคี วามสุข ยอดเยี่ยม
3. จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรูใ้ ช้สือ่ และเทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวัย
4. ประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพฒั นาการ ดีเลิศ
ดเี ลิศ
เด็กไปปรบั ปรุงการจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก
สรุป ดีเลศิ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม สพป.ปทุมธานี เขต 1

ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย หนา้ |๔๔:

มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย ระดบั คณุ ภาพ
ดเี ลิศ
มาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเลศิ
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ ดเี ลิศ

สรปุ มาตรฐานระดับปฐมวัย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หน้า |๔๕:

สว่ นท่ี 3
สรุปผล จดุ เด่น จุดท่คี วรพัฒนาแผนการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดับให้สูงขนึ้
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์
สังเคราะห์เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุด
ควรพัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน พร้อมท้งั แนวทางการพฒั นาในอนาคตและความต้องการการช่วยเหลือไดด้ ังน้ี

สรุปมาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเดก็
1. ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ
2. วธิ ีการพัฒนา ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง
ผลพฒั นาการเด็กของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ในสถานการณ์โรคระบาด (COVID-19) ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ
สังคม สติปัญญา เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยจากโรคภัยของ
ตนเองได้ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ กล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักรอ
คอย เข้าเรียนรูปแบบออนไลน์ตามตารางจัดประสบการณ์ตรงเวลา รับประทานอาหารที่มีประโยชน์เสริมภูมิ
ป้องกันโรคโควดิ - 19 รู้จกั หน้าที่รับผิดชอบสง่ งานตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมายโดยมีผู้ปกครองเป็นผดู้ ูแล รา่ เริง แจ่มใส
มีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและสังคม มีการช่วยเหลือตนเองในการ
ปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวันทบ่ี ้าน ร้จู ักเกบ็ ส่ิงของเครอ่ื งใช้ ทง้ั ของส่วนตวั และส่วนรวม รูจ้ ักยมิ้ ทกั ทาย อยู่เปน็ นิจ อยู่
ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา
ความรู้ผ่านสื่อดิจิทัลได้ โดยมีผปู้ กครองแนะนำ
โครงการของโรงเรยี นวดั เกดิ การอดุ มทีร่ องรับ มาตรฐานที่ 1 มี 4 โครงการ

โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
โครงการประเมินพฒั นา
ทกั ษะเบ้ืองตน้ ระดบั ปฐมวยั -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ 99.07 ของนกั เรยี นชัน้ อนุบาล 2
และ 3 มกี ารพัฒนาดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ สังคม และสตปิ ัญญา
โครงการนิทานหรรษา -จัดทำบันทกึ ผลการประเมินสภาพที่พึงประสงค์และการเรียนรตู้ าม
แผนการจัดประสบการณ์
 โครงการ English for -รปู ภาพการจัดกจิ กรรม
Fun
โครงการ Science for -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 96.33 ของนักเรยี นช้ันอนุบาล มี
kids ทักษะทางภาษาท่ีเหมาะสมกับวัย กล้าแสดงออก
-รูปภาพการจดั กิจกรรม

-รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 98.53 ของนกั เรยี นชนั้ อนบุ าล ฟัง
พดู คำศัพท์งา่ ยๆที่ใช้ในชวี ติ ประจำวันได้เหมาะสมตามวัย
-รปู ภาพการจดั กจิ กรรม

-รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 97.89 ของนกั เรยี นชั้นอนุบาลรูจ้ กั
คดิ วเิ คราะหห์ าเหตุผลทีส่ อดคล้องกบั ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตร์
-รปู ภาพการจัดกจิ กรรม
-รายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1

หนา้ |๔๖:

3. จดุ เดน่ จดุ ที่ควรพัฒนาแผนการพฒั นาคณุ ภาพเพือ่ ยกระดับให้สูงขนึ้
จุดเด่น

1) เดก็ มีรา่ งกายเติบโตตามวยั มีนำ้ หนกั ส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทกั ษะการเคล่ือนไหวตามวัย สามารถดูแลสขุ ภาพใน
สถานการณโ์ รค Covid–19 และหลีกเล่ยี งต่อสภาวะที่เสยี่ งต่ออบุ ตั ิเหตุ ภยั และสิ่งเสพตดิ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ค่านิยมที่พงึ ประสงคม์ ีจติ สำนึกในการอนุรกั ษแ์ ละพัฒนาสิง่ แวดล้อมทำงานรว่ มกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสขุ มีอารมณ์
แจม่ ใสร่าเริง สนกุ สนาน รว่ มกิจกรรมอยใู่ นสังคมและครอบครัว ได้อยา่ งมีความสุขมีสติปญั ญาเรียนรู้ไดต้ าม
กิจกรรมประจำวันอยา่ งดี
2) การมีจติ อาสาชอบช่วยเหลอื งานในครอบครัว ดว้ ยตนเอง โดยไม่ต้องขอร้อง
3) การมีวนิ ัยในตนเอง มคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผ้อู ่ืน รู้หน้าท่ี
4) การป้องกนั ตนเองจากโรคระบาดต่างๆ สวมแมส ล้างมือ ด้วยเจลแอลกอฮอล์ หลกี เลี่ยงสถานทที่ ีม่ ีผู้คน
หนาแนน่ ไม่ใกลช้ ดิ ผู้ทมี่ ภี าวะกลุ่มเสีย่ งโรค Covid – 19

จุดควรพฒั นา
1) ด้านการมีความคิดรวบยอด การแกป้ ญั หาทีเ่ กิดจากการอา่ น

2) การทำกิจกรรมเสรมิ สตปิ ัญญาให้เหมาะสมตามวัย เชน่ การเล่านทิ าน

3) การพัฒนาปลูกฝงั ในเรื่องสุขนสิ ัยทดี่ ี เช่น การเลือกรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชนแ์ ละการลา้ งมือก่อน

รับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องนำ้ หอ้ งสว้ ม ให้เปน็ นิสยั

4) การยืนตรงเมื่อไดย้ ินเพลงชาติ

5) การใช้คำพดู ขอบคุณ ขอโทษ ครบั ค่ะ

6) การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกบั วัย

แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สงู ขนึ้
1.สง่ เสริมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกบั ชมุ ชนและสงั คมภายนอกสถานศึกษาให้มากขน้ึ ในยคุ New Normal โดย
มงุ่ หวงั ให้เด็กมคี วามเช่ือม่ันในตนเองและกล้าแสดงออกในส่งิ ทีด่ งี าม อันเปน็ อตั ลักษณข์ องสถานศกึ ษา เพื่อใหเ้ ด็ก
มปี ระสบการณ์และนําส่ิงที่ดจี ากภายนอกมาพฒั นาตนเองต่อไป
2.จดั แผนงานโครงการ/กิจกรรมต่างๆ เพื่อสง่ เสริมและพัฒนาการเรยี นรู้ ของเด็ก
1). โครงการพัฒนาบุคลากรระดับปฐมวยั
2). โครงการหนูนอ้ ยเท่ียวไปในโลกกว้าง
3). โครงการจดั หา/วัสดุ ของใชป้ ระจำหอ้ งเรียน ระดบั ปฐมวัย
4). โครงการวนั วิชาการ
5). โครงการนิเทศภายในโรงเรยี น ระดับปฐมวยั
6). โครงการประเมนิ สรุปพัฒนาการและทักษะเบื้องต้นสำหรบั ปฐมวยั
7). โครงการผลิตสื่อระดบั ปฐมวัย
8). โครงการสนามเด็กเล่น
9). โครงการนิทานเพื่อนรกั
10). โครง English for fun
11). โครงการบ้านวทิ ยาศาสตรน์ ้อย
12). โครงการ Clean for kids

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั โรงเรยี นวัดเกดิ การอุดม สพป.ปทมุ ธานี เขต 1