รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวยั
(Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563
โรงเรยี นวัดเกิดการอดุ ม
อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ
ก
คำนำ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั เกดิ การอุดม ฉบับนี้ จัดทำขึ้น
ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการ
ประเมนิ ตนเองใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกำกับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจำทุกปีเพอ่ื รายงานผลการ
ดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัด
การศึกษาท่สี อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัย 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการ
บริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน
ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหาร และการจัดการกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็
สำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ตลอดจนเผยแพรต่ อ่ สาธารณชนได้รับทราบ และเตรยี มความพรอ้ มในการรับการประเมนิ ภายนอก โดยสำนักงาน
รับรองมาตรฐานการศกึ ษาและประเมินคุณภาพการศกึ ษา (องค์การมหาชน) ต่อไป
ขอขอบคณุ คณะครู ผู้ปกครอง นักเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน และผทู้ ่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง
ทุกฝ่ายที่มสี ่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ โรงเรียน
วัดเกิดการอุดม หวังเป็นอย่างยิง่ ว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของโรงเรยี นในปีการศกึ ษา 2564 ต่อไป
โรงเรียนวัดเกดิ การอุดม
9 เมษายน 2564
(นางสาวภญิ ทุตา อินเตสะ)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม
9 เมษายน 2564
(นายสมหมาย เอยี่ มองคต)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนวัดเกิดการอุดม
9 เมษายน 2564
ข
สารบญั
เรื่อง หน้า
คำนำ ก
สารบญั ข
บทสรุปของผู้บรหิ าร 1
ส่วนที่ 1 ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 7
7
• ขอ้ มูลทว่ั ไป
9
• โครงสรา้ งการบรหิ าร 10
• วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกจิ อตั ลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านยิ ม จุดเน้น 11
• ข้อมลู ครูและบุคลากรอัตราส่วนครู : เด็ก และอัตราสว่ นห้อง : เด็ก 11
11
• ข้อมูลเด็กปฐมวัย
12
• ผลการประเมินพัฒนาการเด็กตามหลกั สูตรสถานศึกษาปกี ารศกึ ษาปัจจบุ นั 12
21
• ผลการประเมินพฒั นาการเด็กตามหลักสูตรสถานศึกษาเปรียบเทยี บ 3 ปีการศึกษา 23
ส่วนที่ 2 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวัย 24
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็
25
• กระบวนการพฒั นา/วธิ ีดำเนินการ 25
32
• แบบอย่างทดี่ ี (Best Practice)
34
• ผลการดำเนนิ การ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 37
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 39
• กระบวนการพัฒนา/วธิ ดี ำเนินการ 48
51
• ผลการดำเนนิ การ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 51
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ 52
53
• กระบวนการพฒั นา/วิธีดำเนินการ 53
54
• ผลการดำเนนิ การ/การบรรลคุ วามสำเร็จ 54
ส่วนที่ 3 สรปุ ผล สรปุ ผล จดุ เดน่ จุดควรพัฒนา แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับให้สูงขึน้ 55
ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก
• ผลงานดีเดน่ ในรอบปีที่ผ่านมา
• ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
• ประกาศมาตรฐานและค่าเป้าหมาย
แผนพัฒนาการศกึ ษา 3-5 ปี (QR code)
• แผนปฏบิ ัติการประจำปี (QR code)
• ภาพถา่ ยแต่ละมาตรฐาน (QR code)
• สรุปผลตรวจสอบการดำเนนิ การตามระบบประกันคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
ระดับปฐมวยั
๑
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
ผลการประเมินคณุ ภาพภายใน ระดบั ปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2563
......................................................................................................................................................................
ค่าเป้าหมาย ระดบั คุณภาพ ระดับคุณภาพ
มาตรฐาน
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ทป่ี ระเมินคา่ ได้ เปรียบเทียบกบั
ประเด็นการ ค่าเป้าหมาย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ พจิ ารณา ยอดเยี่ยม ยอดเยยี่ ม
1.1 มีพัฒนาการดา้ นร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยท่ดี ี และ รอ้ ยละ 97.26 สูงกว่าเป้าหมาย
ดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้ ระดับดเี ลิศ ได้ระดบั ยอดเยยี่ ม
1.2 มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และ ร้อยละ 98.57 สูงกว่าเปา้ หมาย
แสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 80 ได้ ได้ระดับยอดเยี่ยม
1.3 มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเป็น ระดบั ดเี ลิศขน้ึ ไป ร้อยละ 98.08 สูงกว่าเปา้ หมาย
สมาชิกทด่ี ขี องสังคม ได้ระดับยอดเยี่ยม
1.4 มีพฒั นาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทกั ษะการคดิ ร้อยละ 80 ได้ ร้อยละ 91.79 สูงกว่าเปา้ หมาย
พน้ื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ ระดับดีเลศิ ขึ้นไป ได้ระดบั ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ร้อยละ 80 ได้ ดเี ลิศ
2.1 มหี ลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ น ระดับดเี ลศิ ขน้ึ ไป ดีเลศิ สงู กว่าเปา้ หมาย
สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของท้องถิ่น รอ้ ยละ 86.67
2.2 จดั ครใู ห้เพียงพอกับชน้ั เรยี น รอ้ ยละ 80 ได้ ไดร้ ะดับดีเลิศ สงู กว่าเปา้ หมาย
ระดบั ดเี ลิศข้ึนไป รอ้ ยละ 85.00
2.3 ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเชย่ี วชาญด้านการจัด ได้ระดบั ดเี ลิศ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ประสบการณ์ ระดบั ดีเลศิ รอ้ ยละ 88.00
2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อยา่ ง ไดร้ ะดบั ดเี ลศิ สงู กวา่ เปา้ หมาย
ปลอดภยั และเพียงพอ ร้อยละ 80 ได้ ร้อยละ 84.00
2.5 ใหบ้ ริการส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรียนรู้ ระดับดเี ลิศขน้ึ ไป ได้ระดบั ดเี ลิศ สงู กว่าเปา้ หมาย
เพอ่ื สนับสนนุ การจัดประสบการณ์ รอ้ ยละ 86.67
2.6 มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวขอ้ งทุก ร้อยละ 80 ได้ ได้ระดบั ดีเลิศ สงู กว่าเปา้ หมาย
ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม ระดับดเี ลศิ ข้ึนไป ร้อยละ 88.57
ไดร้ ะดบั ดีเลศิ
รอ้ ยละ 80 ได้
ระดบั ดเี ลิศข้นึ ไป
รอ้ ยละ 80 ได้
ระดบั ดเี ลศิ ข้ึนไป
รอ้ ยละ 80 ได้
ระดบั ดเี ลศิ ขึน้ ไป
ร้อยละ 80 ได้
ระดบั ดีเลศิ ขึ้นไป
๒
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ ระดบั ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม
ร้อยละ 80 ได้ ร้อยละ 97.26 สูงกว่าเป้าหมาย
3.1 จดั ประสบการณ์ทส่ี ง่ เสริมใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทุกดา้ น ระดับดเี ลิศขึน้ ไป ไดร้ ะดบั ยอดเยย่ี ม
อยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ สงู กวา่ เป้าหมาย
ร้อยละ 80 ได้ รอ้ ยละ 97.26
3.2 สร้างโอกาสให้เดก็ ได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และ ระดับดเี ลศิ ขึ้นไป ไดร้ ะดบั ยอดเยยี่ ม สงู กว่าเป้าหมาย
ปฏบิ ัติอยา่ งมีความสขุ รอ้ ยละ 80 ได้ รอ้ ยละ 97.26
ระดับดเี ลศิ ขึ้นไป ไดร้ ะดบั ยอดเยี่ยม สูงกว่าเป้าหมาย
3.3 จดั บรรยากาศท่เี อ้ือต่อการเรยี นรู้ใช้ส่ือและเทคโนโลยี
ท่เี หมาะสมกบั วัย ร้อยละ 80 ได้ รอ้ ยละ 97.26
ระดับดีเลศิ ข้ึนไป ไดร้ ะดับยอดเย่ียม
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนำผลการ
ประเมนิ พัฒนาการเด็กไปปรับปรงุ การจัดประสบการณ์
และพัฒนาเดก็
๓
ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย
1.ระดบั คุณภาพรวมของสถานศึกษา
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์
สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น
จุดควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พร้อมท้ังแนวทางการพฒั นาเพื่อให้ได้มาตรฐานทส่ี งู ขนึ้
1.1 ระดับคณุ ภาพระดับการศกึ ษาปฐมวัย ระดับยอดเยยี่ ม
ผลการดำเนนิ งานของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ระดับปฐมวยั ในภาพรวมการทำงานสำเร็จตามเปา้ หมายทไ่ี ด้
วางแผนไวท้ กุ โครงการทั้งหมดในแผนปฏบิ ัตกิ าร ปีการศึกษา 2563 ผู้บรหิ ารครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชมุ ชน
และผู้ท่ีมสี ่วนเกี่ยวข้อง ๆ ให้ความรว่ มมอื และมสี ว่ นรว่ มในการดำเนนิ งานตามโครงการ และมีการดำเนินงาน
อย่างมีข้นั ตอน เป็นระบบ ตามแผนท่กี ำหนดไวใ้ นโครงการ
2.วิธีการพฒั นา ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
2.1 วิธีการพฒั นาทัง้ 3 มาตรฐาน มผี ลการดำเนนิ งาน ดังนี้
2.1.1 มาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้านทั้งด้านร่างกาย ด้าน
อารมณ์ จติ ใจ ด้านสงั คม และดา้ นสตปิ ัญญา
2.1.2 มาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบริหารและจัดการ จัดให้ครูมีเพียงพอกับชั้นเรียน จัด
สภาพแวดล้อมและสื่อการเรียนรู้และจัดให้มีสื่อเทคโนโลยี เพื่อการจัดการเรียนรู้ สนับสนุนการจัดประสบการณ์
จัดให้มีพ่ีเลย้ี งดแู ลดแู ลเดก็ ชว่ ยเหลอื อำนวยความสะดวกใหก้ บั เดก็
2.1.3 มาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี
พฒั นาการทุกด้านอย่างสมดลุ สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรงเล่นอย่างมีความสุข มีการจัดบรรยากาศ
ท่ีเออื้ ต่อการเรยี นรู้ พร้อมจัดการดแู ลระบบสาธารณูปโภคให้ครบครนั
2.2 ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเองท้ัง 3 มาตรฐาน
ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.2.1 หลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 ปีการศกึ ษา 2563
2.2.2 แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีการศกึ ษา 2563
2.2.3 แผนการจดั ประสบการณ์ท่สี อดคล้องกับมาตรฐานหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560
2.2.4 รายงานผลการเข้ารว่ มอบรมพัฒนาของครแู ละบุคลากร
2.2.5 รายงานผลการประเมินตนเองระดบั ปฐมวัย ประจำปี 2563 (SAR)
2.2.6 แฟม้ ประกาศนียบัตร/รางวัล เกียรติบตั รนักเรยี นระดบั ปฐมวัย
2.2.7 แฟ้มเกยี รติบตั รการเข้ารบั การอบรมครรู ะดบั ปฐมวยั
2.2.8 แบบบนั ทึกรายการวัสดุ ครุภณั ฑป์ ระจำสายชน้ั อนุบาล
2.2.9 แฟ้มคำสั่ง ปีการศึกษา 2563
2.2.10 แฟม้ ห้องเรียนยกกำลังสอง 3 ด้าน
2.2.11 โครงการพฒั นาบุคลากรระดับปฐมวยั
2.2.12 โครงการหนนู ้อยเท่ียวไปในโลกกว้าง
2.2.13 โครงการจัดหา/วสั ดุ ของใชป้ ระจำหอ้ งเรยี น ระดบั ปฐมวยั
2.2.14 โครงการวันวิชาการ
2.2.15 โครงการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ระดบั ปฐมวัย
๔
2.2.16 โครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะเบ้ืองต้นสำหรบั ปฐมวัย
2.2.17 โครงการผลติ สื่อระดบั ปฐมวยั
2.2.18 โครงการสนามเดก็ เลน่
2.2.19 โครงการนิทานหรรษา
2.2.20 โครง English for fun
2.2.21 โครงการ Science for kids
2.2.22 โครงการ Clean for kids
2.2.23 โครงการหนนู ้อยรกั สขุ ภาพ
2.2.24 โครงการสง่ เสริมและพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดับปฐมวัย
2.2.25 โครงการสนามเดก็ เลน่
2.2.26 โครงการสารสมั พนั ธ์ถึงผ้ปู กครอง
2.2.27 โครงการจดั จ้างบคุ ลากรระดบั ปฐมวยั
2.2.28 โครงการจเู นยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลูกเสืออนุบาล
2.2.29 โครงการรับสมคั รนกั เรียนใหม่ ระดับปฐมวยั
2.2.30 โครงการบณั ฑติ น้อย
2.2.31 บนั ทึกการใชห้ อ้ งศูนยส์ ือ่ ปฐมวยั
2.2.32 บันทกึ การประชมุ สายชน้ั อนบุ าล
2.2.33 แบบรายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของบา้ นวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย
2.2.34 แบบรายงานการประเมนิ พัฒนาการ นักเรยี นท่จี บหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2563
2.2.35 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา SAR ปีการศึกษา 2563
2.2.36 แบบรายงานรายการอา้ งอิง ตัวชี้วัดตามแผนการปฏบิ ัติราชการ ปงี บประมาณ พ.ศ.2563
ตัวชีว้ ดั ที่ 4 ระดับความสำเร็จของสถานศึกษาทมี่ ีนักเรียนระดับปฐมวยั ไดร้ บั การเตรียม
ความพรอ้ ม
2.2.37 รายงานการนเิ ทศการสอนเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระดับปฐมวัย
2.2.38 ทะเบยี นคุมรบั สมัครนกั เรยี น
2.2.39 กจิ กรรมการจัดประสบการณ์
2.2.40 แฟ้มบนั ทึกการเยี่ยมบา้ นนกั เรียน
2.2.41 แบบบันทึกการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
2.2.42 แฟม้ การประชุมกระบวนการดำเนินงานชุมชนการเรยี นรู้วิชาชพี (PLC)
2.2.43 งานวิจยั ในชัน้ เรียน
2.2.44 รูปภาพ
2.2.45 ผลงานเด็ก
2.2.46 เวบ็ ไซด์โรงเรยี นวัดเกิดการอดุ ม http://www.kkd.thaischool1. in.th
๕
3. จุดเดน่ จดุ ท่คี วรพฒั นา แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดับให้สงู ขึ้น ท้ัง 3 มาตรฐาน
จดุ เด่นและจุดทีค่ วรพฒั นา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็
1). จุดเดน่
1.1 เดก็ รา่ งกายแข็งแรง มีน้ำหนกั - ส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑข์ องกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข หยบิ จบั รบั
โยนไดต้ ามวยั
1.2 เด็กมที กั ษะในการเคลื่อนไหวรา่ งกาย การใช้และการประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนื้อใหญ่ กลา้ มเน้อื เล็ก และ
ความสมั พันธร์ ะหว่างมือกับตาไดเ้ หมาะสมตามวยั
1.3 ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลงเกี่ยวกบั ความปลอดภัยของช้นั เรยี น สามารถบอกโทษของสง่ิ เสพติด และสิ่งมอมเมา
และปฏิเสธสง่ิ เสพตดิ และสิ่งมอมเมาและหลีกเลี่ยงสภาวะที่เสีย่ งตอ่ โรค
1.4 มีสุขนิสยั ทีด่ ีในการดแู ลตนเอง มีสุขนสิ ัยที่ดใี นการเลือกรบั ประทานอาหารที่มีประโยชน์และลา้ งมือก่อน
รบั ประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องสว้ มจนเป็นนิสยั
1.5 การป้องกันตนเองจากโรคระบาดต่างๆ สวมแมส ลา้ งมือสมำ่ เสมอ และสามารถปฏิบตั ติ ามข้อตกลงของ
หอ้ งเรียนเกีย่ วกบั ความปลอดภัยในห้องเรยี นได้
1.6 มีสขุ ภาพจิตดี มคี วามสุขกบั การทำงานศลิ ปะสร้างสรรค์ ยนื ตรงเมื่อไดย้ นิ เพลงชาติ รู้จักใชค้ ำพูดขอบคุณ ขอ
โทษ ใช้วาจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั
1.7 มีทกั ษะพื้นฐานตามพัฒนาการทกุ ด้านสมวัย และมีความรูพ้ ้ืนฐานสมวัย พร้อมทีจ่ ะศกึ ษาตอ่ ในขัน้ ต่อไป
2). จดุ ท่คี วรพัฒนา
2.1 ควรพัฒนาสง่ เสริมให้ผ้เู รียนสามารถเรยี นรู้พัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ
2.2 เดก็ ทกุ คนควรพัฒนาใหร้ กั การอา่ นมากขนึ้ เด็กควรได้รบั การสง่ เสริมให้รักการอา่ น โดยจดั มุมหนังสือใน
หอ้ งเรยี นใหม้ หี นังสือมากพอน่าสนใจ เชน่ หนังสอื นทิ านภาพท่มี ภี าพสวยงาม มตี วั หนังสอื ขนาดพอเหมาะ หนังสือ
เล่มใหญ่ หนังสอื นทิ านสามมิติ และนำหนังสืออ่านสำหรบั เดก็ ที่มีอย่ใู นห้องสมุดมาผลดั เปลยี่ นให้เดก็ เพื่อใหเ้ ด็ก
สนใจ รักการอ่านมากขน้ึ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1). จุดเด่น
1.1 ครูมีการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอและเข้ารับการอบรมอย่างต่อเนอื่ ง
1.2 ครไู ดร้ ับการพัฒนาในการใช้สอ่ื และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมในการจดั การเรียนรู้
1.3 ครสู อนตรงตามวิชาเอก
1.4 ครจู ัด“ห้องเรยี นยกกำลังสอง”หอ้ งเรยี นท่ีมกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกท่ีเอ้อื ต่อคุณภาพ
ผเู้ รยี น เกิดข้นึ ในช้นั เรียน โดยครผู ู้สอนจัดการเรยี นรใู้ ห้ได้คุณภาพมาตรฐาน และส่งผลให้เด็กมคี ุณภาพ
2). จดุ ทค่ี วรพัฒนา
2.1 ครคู วรบริหารจัดการช้นั เรยี นทสี่ รา้ งวินยั เชงิ บวก
2.2 ครคู วรเลอื กใช้เครื่องมือประเมนิ พัฒนาการเด็กใหห้ ลากหลาย เช่น แบบสังเกตพฤติกรรม แบบบันทึกรายวนั
แบบสำรวจ การสมั ภาษณ์ การรวบรวมแสดงผลงาน
๖
2.3 ครคู วรมกี ารนำผลประเมินไปใชใ้ นการพัฒนาการเด็กเป็นรายบคุ คล จดั ประสบการณเ์ รียนร้สู อดคล้องกับผล
การประเมินท่ีพฒั นา ใหเ้ ดก็ ไดร้ ่วมประเมนิ และใหผ้ ปู้ กครองร่วมประเมนิ พัฒนาการด้วย
2.4 ครูควรมกี ารขยายผลความรู้จากการเขา้ รับการอบรมส่เู พ่ือนครูในระดบั ประถมศกึ ษา
2.5 พัฒนาระบบสาธารณปู โภค ห้องนำ้ หอ้ งสว้ ม กล้องวงจรปิด ให้ทั่วถงึ ทกุ พน้ื ท่ีอยา่ งปลอดภัย
มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นสำคัญ
1). จดุ เดน่
เด็กท้งั หมดมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมและโครงการต่างๆ ทุกโครงการ
2). จุดที่ควรพัฒนา
เดก็ ควรนำความรู้ที่ไดร้ บั จากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมและโครงการต่างๆมาใชป้ ระโยชน์และชีวติ ประจำวัน
4. แนวทางการพฒั นาในอนาคต
1) ครบู รหิ ารจัดการชน้ั เรียนทสี่ ร้างวินัยเชิงบวก
2) ครไู ด้รับการพฒั นาในการใช้สือ่ และเทคโนโลยใี นการจัดการเรยี นรู้อย่างต่อเน่ือง
3) จัดเคร่อื งอำนวยความสะดวกให้เด็กเพ่อื เตรยี มความพร้อมรายด้านใหค้ รบทุกดา้ น ซึง่ เป็นไปตาม
มาตรฐาน คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคต์ ามหลักสตู รการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560
4) จดั โครงการ/กิจกรรมให้เดก็ ทุกคนมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน เพม่ิ มากขนึ้
5) จัดใหเ้ ด็กปฐมวยั ได้มีชั่วโมงเรยี นคอมพิวเตอร์ ทุกสัปดาห์
5. ความต้องการความช่วยเหลือ
1) การจัดสรรงบประมาณจากภาครฐั ฯ เพม่ิ มากขึ้น
2) จัดสรรอตั ราคร/ู บคุ ลากรดา้ นปฐมวยั เพิม่ มากข้นึ
3) สถานที่จดั กจิ กรรม/หอ้ งเรยี นทเ่ี หมาะสม สะดวก สะอาด ปลอดภัย
4) อุปกรณ์สนามเด็กเลน่ อนบุ าลพอเพียงกับเด็กและอาณาเขต บริเวณวางเครอื่ งเลน่ ท่เี ปน็ สัดส่วน
สำหรับอนบุ าล มีรวั้ กนั้ ชัดเจน
5) ตอ้ งการเคร่ืองเล่นกลางแจ้งท่ีเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวยั เช่น บอ่ นำ้ บ่อทราย หลงั คาบน
แนวทางเดนิ ไปหอ้ งน้ำไมใ่ หเ้ ปียกฝน เปน้ ตน้
๗
สว่ นที่ 1
ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวัย
๑. ขอ้ มูลท่ัวไป
๑.๑ ช่ือสถานศกึ ษา โรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม ต้งั อยู่เลขที่ 14 หมู่ที่ 5 ซอย 5/7 ถนนเลียบคลองสาม
ตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี รหัสไปรษณยี ์ 12120
สงั กัดสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๑
โทรศพั ท์ 02-901-0818 โทรสาร 02-901-0818
E-mail [email protected] Website http://www.kkd.thaischool1.in.th/
๑.๒ เปดิ สอนตงั้ แต่ระดบั ชั้นอนบุ าลปีที่ 2 ถงึ ระดับ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6
๒. ขอ้ มูลด้านการบริหาร
๒.๑ ชอ่ื -สกลุ ผู้บริหาร นายสมหมาย เอ่ียมองคต ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรยี นวดั เกิดการอดุ ม
วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสดุ ปริญญาโท สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา
ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนน้ตี ้ังแต่ วนั ที่ 16 พฤษภาคม พ.ศ.2561 จนถึงปจั จบุ ัน เป็นเวลา 3 ปี
2.2 ชือ่ -สกุล รองผู้บริหาร นางสาวภิญทตุ า อนิ เตสะ ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการโรงเรียนวดั เกิดการอุดม
วฒุ กิ ารศึกษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาการบริหารการศกึ ษา (พธ.ม.)
ดำรงตำแหนง่ ท่โี รงเรยี นนี้ตง้ั แต่วันท่ี 13 พฤศจิกายน พ.ศ.2563 จนถงึ ปัจจบุ นั เป็นเวลา 5 เดือน
๒.๒ ผชู้ ว่ ยผู้บรหิ าร (ทไ่ี ดร้ ับแต่งตง้ั ) 4 คน 4 ฝ่าย
2.2.1. ช่ือ นางภชั ราภรณ์ หลิมศิริวงษ์
วฒุ กิ ารศึกษาสูงสดุ ปริญญาตรี ศษ.บ.การประถมศึกษา (ฝา่ ยวิชาการ)
2.2.2. ช่อื นางสาววลิ ยั วณั ย์ ชูบาล
วุฒิการศึกษาสงู สุด ปริญญาตรี คบ.นาฏศิลป์ (ฝา่ ยบรหิ ารท่ัวไป)
2.2.3.ช่อื นางภทั ราพร โคตรวงศ์
วุฒิการศึกษาสงู สุด ปรญิ ญาโท ศษ.ม.การบรหิ ารการศึกษา (ฝ่ายการเงนิ )
2.2.4.ชอ่ื นางสาวสายสมร ชุตนิ นั ท์
วุฒิการศกึ ษาสงู สุด ปรญิ ญาตรี คบ.ภาษาไทย (ฝา่ ยบุคคล)
2.3 ผชู้ ว่ ยฝา่ ยปฐมวัย (ที่ได้รบั แต่งตงั้ ) 1 คน
ช่อื นางเบญญาภา เพช็ รเพง็
วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสุด ปริญญาตรี คบ.การศกึ ษาปฐมวัย (หัวหนา้ สายชนั้ ปฐมวยั )
3. จำนวนบคุ ลากร
1) จำนวนบุคลากร
บคุ ลากร ผู้บรหิ าร ครผู ู้สอน พนักงาน ครูอตั รา แม่บา้ น นกั การ
ท้ังหมด (คน) (คน) ราชการ จ้าง อนุบาล (คน) ภารโรง (คน)
(คน) (คน) (คน)
23 11
7 - 1
๘
2) วฒุ ิการศกึ ษาสงู สดุ ของบุคลากร
บุคลากร ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด
จำนวน ปริญญาตรี 3 3 - 7
1
4. สาขาวชิ าทีจ่ บการศึกษาและภาระงานสอน
สาขาวชิ า จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลย่ี ของครู 1 คน
ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สัปดาห)์
1. บรหิ ารการศกึ ษา 3
2. การศกึ ษาปฐมวยั 3 25
25
4.1 ข้อมูลนกั เรียน
จำนวนนกั เรียนอนุบาล ปกี ารศกึ ษา 2563 รวม 98 คน
ระดบั ช้ัน จำนวนห้อง จำนวนนักเรียน รวมทง้ั หมด เฉล่ียจำนวน
ชาย หญิง (คน) นร.ตอ่ ห้อง
อนบุ าลปีท่ี 2 2
อนบุ าลปที ี่ 3 2 20 21 41 20
4 24 33 57 28
รวม 44 54 98
๙
โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม
นายสมหมาย เอีย่ มองคต
ผอู้ านวยการโรงเรียน
นางสาวภญิ ทตุ า อินเตสะ
รองผู้อานวยการโรงเรยี น
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงาน คณะกรรมการสถานศึกษา
วชิ าการ ขนั้ พน้ื ฐาน
กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล กลมุ่ บริหารงานทั่วไป กลุ่มบรหิ ารงาน
งบประมาณ
การวางแผนงานวิชาการ การวางแผนอัตรากาลังและ
การบริหารจัดการหลกั สตู ร กาหนดตาแหนง่ พัฒนาระบบและเครือข่าย การบริหารงบประมาณ
สถานศกึ ษา การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง สารสนเทศ การบรหิ ารการเงินและงาน
การบรหิ ารจัดการเรยี นรู้ การเสริมสร้างประสิทธิภาพ การจัดระบบบรหิ ารและการ บญั ชี
การนิเทศงานวิชาการภายใน ในการปฏิบตั งิ าน ประกันคุณภาพการศึกษา การบรหิ ารพัสดุ (วัสดุ
โรงเรียน การประกันคณุ ภาพบุคลากร ภายในโรงเรียน ครุภณั ฑ์ ที่ดนิ และสิง่ ก่อสร้าง)
การวดั ผลประเมินผลการ วินยั และการรกั ษาวินัย การบรหิ ารงานธุรการ การประเมินผล และรายงาน
เรยี น การลาและการลาออกจาก การบรหิ ารงานกิจการ งบประมาณ
การพฒั นา สื่อ นวัตกรรม ราชการ นกั เรยี น
เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ งานอาคารสถานที่
การวจิ ัยเพือ่ พฒั นาคุณภาพ สง่ิ แวดลอ้ มและยานพาหนะ
การศกึ ษา การพัฒนาเครือข่ายทาง
การใหช้ ุมชนมสี ่วนรว่ มใน การศึกษา
การเสรมิ สรา้ งความเขม้ แขง็ งานจัดระบบคุมควบภายใน
ทางวชิ าการ
การประกนั คุณภาพ
การศกึ ษากับงานวชิ าการ
คุณภาพผเู้ รียน
๑๐
ปรัชญาการศกึ ษาปฐมวัยโรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม จัดการพัฒนาเด็กอายุ ๔ – ๖ ปี บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและการส่งเสริม
กระบวนการเรียนรูท้ ีส่ นองตอ่ ธรรมชาตแิ ละพฒั นาการตามวัยของเดก็ แตล่ ะคนใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ ภายใต้บรบิ ท
สังคมและวัฒนธรรมท้องถิ่น ด้วยความรัก ความเอื้ออาทร และความเข้าใจของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพ
ชวี ติ ให้เด็กพฒั นาไปสู่ความเป็นมนุษยท์ ่ีสมบูรณเ์ กดิ คุณค่าตอ่ ตนเองครอบครวั ชมุ ชน สงั คม และประเทศชาติ
วสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย
วสิ ยั ทัศน์
ภายในปีการศึกษา ๒๕๖3 ของโรงเรียนวัดเกดิ การอุดม มุ่งพัฒนาปฐมวยั อายุ ๔ – ๖ ปี ให้มีพัฒนาการ
ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เน้นให้เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติ ผ่านสื่อท่ี
หลากหลายและเรียนรู้อย่างมีความสุข น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้อย่างเหมาะสมกับวัย เป็น
คนดี มีวินัย สำนึกรักชุมชนแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และมีเจตคติที่ดีภายใต้ความร่วมมือของสถานศึกษา
พ่อแม่ ครอบครัว ชมุ ชน และทกุ ฝ่ายทเี่ กี่ยวขอ้ ง
พนั ธกจิ
1) พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาท่มี งุ่ เนน้ พัฒนาการเดก็ ปฐมวัยท้ัง ๔ ดา้ น อยา่ งสมดุลและ
เตม็ ศกั ยภาพมีเจตคติท่ดี ตี ่อท้องถ่นิ สนใจใฝ่รู้ และเรยี นรู้อย่างมีความสุข
2) พฒั นาครูและบุคลากรด้านการจัดประสบการณท์ ่สี ง่ เสริมการเรยี นรู้ผ่านการเลน่ และการ
ลงมอื ปฏิบัตทิ ีห่ ลากหลาย สอดคล้องกับพฒั นาการเด็ก
3) สง่ เสริมการจัดสภาพแวดลอ้ ม สอ่ื เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ในการพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
4) จดั ประสบการณก์ ารเรียนรทู้ ี่หลากหลายซ่งึ สอดคล้องกบั พัฒนาการทางสมองของเด็ก
โดยนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น มาใช้เสริมสร้างพัฒนาการ
และการเรยี นรขู้ องเดก็
5) สง่ เสริมการมสี ว่ นร่วมของผู้ปกครองและชมุ ชนในการพัฒนาเด็กปฐมวัย
เปา้ หมาย
1) เด็กปฐมวยั ทุกคนได้รับการพฒั นาดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม และสติปัญญาเป็น
องค์รวมอย่างสมดลุ มเี จตคตทิ ี่ดีต่อทอ้ งถิ่น สนใจใฝ่รู้ และเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสขุ
2) ครมู คี วามรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดประสบการณท์ สี่ ่งเสริมการเรียนร้ผู ่านการเล่น
โดยใชก้ ระบวนการวางแผน การปฏบิ ัติ และสอดคล้องกบั พัฒนาการเดก็
3) มีสภาพแวดล้อม สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อ้อื ตอ่ การสง่ เสริมพัฒนาการเด็ก
ปฐมวัยอยา่ งพอเพยี ง
4) ครนู อ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและแหล่งเรียนรู้ ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ มาใชใ้ นการจับ
ประสบการณใ์ หก้ บั เดก็ อย่างเหมาะสมกบั วยั และบริบทของสถานศึกษา
5) มเี ครือข่าย พอ่ แม่ ผ้ปู กครอง ชุมชน และหนว่ ยงานที่เกีย่ วขอ้ งมีสว่ นรว่ มในการพัฒนา
เด็กปฐมวัยดว้ ยวธิ ีการทหี่ ลากหลายและมีความตอ่ เนอ่ื งในทศิ ทางเดียวกันกบั สถานศึกษา
จุดหมาย
หลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวัย มงุ่ ใหเ้ ด็กมพี ฒั นาการตามวัยเต็มตามศกั ยภาพ และเม่ือมคี วามพร้อมในการ
เรียนรูต้ ่อไป จงึ กำหนดจดุ หมายเพอื่ ให้เกิดกับเด็กเมอื่ เด็กจบการศึกษาระดับปฐมวยั ดังนี้
1) มีร่างกายเจรญิ เติบโตตามวัย แข็งแรง และมสี ุขนิสยั ทีด่ ี
๑๑
2) มสี ขุ ภาพจติ ดี มีสุนทรียภาพ มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและจติ ใจที่ดงี าม
3) มีทกั ษะชวี ิตและปฏิบตั ิตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง มวี นิ ัย และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่าง
มีความสุข
4) มีทักษะการคดิ การใช้ภาษาสอ่ื สาร และการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วัย
ผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษาเปรยี บเทียบ 3 ปีการศึกษา
ตารางการเปรยี บเทียบผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ทั้ง 4 ดา้ น
ระดบั ปฐมวยั ปกี ารศึกษา 2561-2563
โรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม
พฒั นาการ ปีการศกึ ษา 2561 ปีการศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563
ด้านรา่ งกาย 96.76 96.92 97.26
ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ 98.07 98.94 98.57
ดา้ นสงั คม 97.83 98.75 98.08
ด้านสติปญั ญา 92.04 92.10 91.79
การเปรยี บเทียบผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กทงั้ 4 ด้าน
ระดับปฐมวัย ปกี ารศกึ ษา 2561-2563
100.00 ผลการประเมินพฒั นาการเด็กทัง้ 4 ดา้ น (ย้อนหลัง 3 ป)ี
80.00 โรงเรียนวัดเกดิ การอดุ ม อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทมุ ธานี เขต 1
96.76 96.92 97.26 98.07 98.94 98.57 97.83 98.75 98.08 92.04 92.10 91.79
60.00
40.00
20.00
0.00
ด้านรา่ งกาย ดา้ นอารมณ-์ จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
๑๒
สว่ นที่ 2
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ระดบั การศึกษาปฐมวยั ระดับคณุ ภาพ
ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดับปฐมวัย
ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ดเี ลิศ
มาตรฐานการศกึ ษา ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคัญ
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพเด็ก
จดุ เน้นในการพัฒนามาตรฐานท่ี 1 ของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย
ผลพฒั นาการเด็กของโรงเรียนวดั เกดิ การอุดม ในดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา เดก็ มีพฒั นาการ
ดา้ นรา่ งกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ีดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคมุ
และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ กล้าพดู กล้าแสดงออก รูจ้ ักเข้าแถว รอคอย เขา้ แถวอยา่ งเปน็ ระเบยี บ ในการ
รับประทานอาหาร รูจ้ ักหน้าที่รับผดิ ชอบ ตามท่ีได้รับมอบหมายทงั้ ในและนอกห้องเรียน ตามเขต พน้ื ทีร่ บั ผดิ ชอบ
ร่าเรงิ แจม่ ใส มีพฒั นาด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คม มีการช่วยเหลอื ตนเองในการ
ปฏิบัตกิ จิ วัตรประจำวัน รจู้ ักเก็บสิง่ ของเครื่องใช้ ทัง้ ของสว่ นตวั และสว่ นรวม รจู้ กั ยม้ิ ทกั ทาย อยู่เปน็ นจิ อยู่
รว่ มกับผู้อื่นได้อยา่ งมคี วามสุข เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหา
ความรไู้ ด้
๑๓
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.1 มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ัยทดี่ ี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรุปผล รอ่ งรอย /เอกสาร
นักเรียน เด็ก เป้าหมาย เกดิ ขึ้น การประเมนิ หลกั ฐาน
ทงั้ หมด ทีอ่ ยใู่ น (สูงกว่า/
ประเดน็ ยอ่ ย ระดับ
ดีขึน้ ไป เท่ากับ/
ตำ่ กวา่ )
1.1.1 มีนำ้ หนักสว่ นสูง 98 90 ดีเลศิ ยอด สูงกว่า -บนั ทึกน้ำหนัก
เป็นไปตามเกณฑ์ 98 90 รอ้ ยละ เยี่ยม เป้าหมาย ส่วนสงู
มาตรฐาน 98 90 80 ร้อยละ -แบบบันทกึ การ
สูงกว่า ประเมิน
1.1.2 เคลอื่ นไหว 91.84 เปา้ หมาย พัฒนาการ
รา่ งกายเคลื่อนไหว -แบบบนั ทกึ การ
รา่ งกายคล่องแคล่วและ ดีเลิศ ยอด สูงกว่า ประเมนิ
ทรงตัวได้ ร้อยละ เย่ียม เป้าหมาย พฒั นาการตาม
1.1.3 ใชม้ ือและตา 80 รอ้ ยละ คณุ ลักษณะอนั พงึ
ประสานสมั พนั ธก์ ัน สงู กวา่ ประสงค์
91.84 เป้าหมาย -แบบบนั ทึกการ
1.1.4 ดูแลรกั ษา 98 90 ตรวจสขุ ภาพ
สุขภาพอนามัยส่วนตน 98 90 ดีเลศิ ยอด สงู กว่า -แบบบนั ทกึ การ
และปฏบิ ตั จิ นเป็นนสิ ยั 98 90 ร้อยละ เยี่ยม เปา้ หมาย สงั เกตพฤตกิ รรม
80 ร้อยละ -แบบบนั ทึกการ
1.1.5 ปฏิบตั ติ นตาม สูงกวา่ สังเกตพฤติกรรม
ขอ้ ตกลงเกี่ยวกับความ 91.84 เปา้ หมาย เดก็ เปน็ รายบุคคล
ปลอดภยั ได้ -แบบบนั ทกึ ผล
ดีเลศิ ยอด การประเมนิ
1.1.6 หลีกเล่ียงสภาวะ รอ้ ยละ เยี่ยม พฒั นาการตาม
ที่เสย่ี งต่อโรค ส่ิงเสพตดิ 80 ร้อยละ หนว่ ยการเรียนรู้
และระวังภยั จากบุคคล รายสัปดาห์
ส่งิ แวดลอ้ ม และ 91.84 -แบบบันทึกการ
สถานการณ์ท่เี ส่ียง ประเมิน
อันตราย ดีเลศิ ยอด พฒั นาการตาม
ร้อยละ เยย่ี ม คณุ ลกั ษณะอันพึง
80 รอ้ ยละ ประสงค์
91.84
ดเี ลิศ ยอด
ร้อยละ เยย่ี ม
80 ร้อยละ
91.84
สรุปประเด็นพิจารณาที่ 1.1 ดเี ลศิ ยอด สงู กวา่
เยี่ยม เป้าหมาย
๑๔
ประเด็นพิจารณาท่ี 1.2 มพี ัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณไ์ ด้
จำนวน จำนวน คา่ ผลท่ี สรุปผล รอ่ งรอย /เอกสาร
นักเรียน เด็ก เป้าหมาย เกดิ ขนึ้ การประเมิน หลักฐาน
ทั้งหมด ทอี่ ยู่ใน (สูงกว่า/
ประเดน็ ยอ่ ย ระดับ เท่ากบั /
ดีขนึ้ ไป ต่ำกวา่ )
1.2.1 รา่ เริงแจม่ ใส 98 95 ดเี ลศิ ยอด สงู กว่า -แบบบนั ทึกการตรวจ
แสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 98
อย่างเหมาะสม 98 รอ้ ยละ เยี่ยม เป้าหมาย สุขภาพ
98
1.2.2 มวี ินยั ในตนเอง 80 รอ้ ยละ -แบบบันทกึ การสงั เกต
อดทนและรอคอยใน
สถานการณต์ ่างๆได้ 96.94 พฤติกรรม
1.2.3 มคี วามรู้สกึ ทด่ี ี 91 ดีเลศิ ยอด สูงกวา่ -แบบบนั ทกึ ผลการ
ตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน แสดง รอ้ ยละ เยย่ี ม เป้าหมาย ประเมนิ พฒั นาการตาม
ความสามารถในผลงาน
และความสามารถของ 80 ร้อยละ หนว่ ยการเรยี นรู้ราย
ตนเองและผอู้ ื่นตามวัย
1.2.4 มจี ติ สำนึกและ 92.86 สัปดาห์
ค่านิยมท่ีดี 92 ดเี ลศิ ยอด สงู กว่า -แบบบนั ทึกการประเมนิ
รอ้ ยละ เยีย่ ม เปา้ หมาย พฒั นาการตาม
คุณลักษณะอนั พงึ
80 รอ้ ยละ
93.88 ประสงค์
-แบบบันทึกการตรวจ
95 ดีเลิศ ยอด สงู กว่า สขุ ภาพ
รอ้ ยละ เย่ียม เปา้ หมาย -แบบบันทึกการสังเกต
พฤติกรรม
80 รอ้ ยละ
-แบบบนั ทึกการประเมนิ
96.94
95 ดเี ลิศ ยอด สูงกวา่ พฒั นาการตาม
1.2.5 มีความมัน่ ใจ 98 รอ้ ยละ เยย่ี ม เป้าหมาย คณุ ลักษณะอันพงึ
กล้าพดู กลา้ แสดงออก
ประสงค์
80 รอ้ ยละ
96.94 -แบบบนั ทึกผลการ
92 ดีเลศิ ยอด สงู กว่า ประเมินพฒั นาการตาม
1.2.6 มคี วามเมตตา 98 รอ้ ยละ เยีย่ ม เปา้ หมาย หนว่ ยการเรียนรรู้ าย
กรุณา มนี ำ้ ใจ และ 98 สัปดาห์
ช่วยเหลอื แบ่งปัน 80 รอ้ ยละ
-แบบบนั ทกึ การประเมนิ
1.2.7 เคารพสิทธิ รู้ 93.88
หนา้ ท่ี รบั ผดิ ชอบ 92 ดีเลศิ ยอด สงู กวา่ พัฒนาการตาม
รอ้ ยละ เยีย่ ม เปา้ หมาย คุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์
80 รอ้ ยละ
93.88
๑๕
จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรุปผล รอ่ งรอย /เอกสาร
นกั เรยี น เด็ก เป้าหมาย เกิดขนึ้ การประเมิน หลกั ฐาน
ทั้งหมด ท่อี ยู่ใน (สงู กว่า/
ประเดน็ ยอ่ ย ระดบั เทา่ กับ/
ดขี ้นึ ไป ต่ำกว่า)
1.2.8 มคี วาม ซ่อื สัตย์ 98 92 ดเี ลิศ ยอด สูงกว่า -แบบบันทกึ ผลการ
สจุ ริต มีคณุ ธรรม
จริยธรรม ร้อยละ เยย่ี ม เป้าหมาย ประเมนิ พัฒนาการตาม
80 ร้อยละ หน่วยการเรยี นรรู้ าย
93.88 สปั ดาห์
1.2.9 สนใจ ชื่นชม 98 98 ดีเลศิ ยอด สูงกวา่ -แบบบันทึกผลการ
มีความสขุ และแสดงออก ร้อยละ เย่ยี ม เปา้ หมาย ประเมินพัฒนาการตาม
ผา่ นงานศลิ ปะ ดนตรี
และการเคลอ่ื นไหว 80 ร้อยละ หน่วยการเรยี นรูร้ าย
100 สปั ดาห์
สรปุ ประเดน็ พิจารณา ที่ 1.2 ดเี ลศิ ยอด สงู กว่า
เยยี่ ม เป้าหมาย
๑๖
ประเดน็ พจิ ารณาท่ี 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคม
จำนวน จำนวน คา่ ผลท่ี สรุปผล ร่องรอย /เอกสาร
นกั เรยี น เด็ก เป้าหมาย เกดิ ขึ้น การประเมิน หลกั ฐาน
ประเด็นย่อย ทงั้ หมด ท่ีอยู่ใน (สูงกวา่ /
ระดับ เทา่ กบั /
ดีข้ึนไป ตำ่ กวา่ )
1.3.1.สามารถช่วยเหลือ ดเี ลศิ ยอดเยีย่ ม สูงกว่า - แบบบนั ทึกการตรวจ
ตนเองในการปฏบิ ตั กิ ิจวตั ร 92 ร้อยละ ร้อยละ เป้าหมาย สขุ ภาพ
ประจำวันได้ 98 - แบบบันทกึ การสังเกต
98 80 93.88 พฤติกรรม
1.3.2มวี ินยั ในตนเอง
ประหยดั และพอเพียง ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม สูงกวา่ - แบบบนั ทึกผลการ
ประเมนิ พัฒนาการตาม
93 ร้อยละ ร้อยละ เป้าหมาย หน่วยการเรยี นรรู้ าย
80 94.90
สัปดาห์
- แบบบันทึกการ
1.3.3มสี ว่ นรว่ มดูแลรกั ษา 98 95 ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม สงู กวา่ ประเมินพัฒนาการตาม
ส่งิ แวดล้อมในและนอก 98 ร้อยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย คณุ ลักษณะอนั พึง
หอ้ งเรียน 98 80 96.94 ประสงค์
98 - สมดุ รายงานประจำตวั
1.3.4มมี ารยาทตาม
วัฒนธรรมไทยและรักความ เดก็
เปน็ ไทย ดเี ลศิ ยอดเยี่ยม สูงกว่า - แบบรายงานรายการ
95 รอ้ ยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย อ้างองิ ตวั ช้ีวัดตาม
1.3.5มปี ฏิสมั พันธท์ ี่ดีกับ 80 96.94
ผอู้ ่นื ยอมรับหรือเคารพ แผนการปฏบิ ตั ิราชการ
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคล
ปีงบประมาณ พ.ศ.
1.3.6ปฏิบตั ติ นในการเปน็ ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม สูงกวา่ 2563 ตัวชี้วัดที่ 4
สมาชิกที่ดีของสงั คม 95 รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย ระดับความสำเร็จของ
80 96.94
สถานศึกษา
ท่ีมีนกั เรยี นระดับ
ดีเลศิ ยอดเยย่ี ม สงู กวา่ ปฐมวัยไดร้ บั การเตรียม
95 รอ้ ยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย ความพร้อม ปกี ารศกึ ษา
80 96.94
2563
สรุปประเดน็ พิจารณา ท่ี 1.3 ดเี ลิศ ยอดเยย่ี ม สงู กวา่
เป้าหมาย
๑๗
ประเด็นพจิ ารณาท่ี 1.4 มีพัฒนาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้
จำนวน จำนวน คา่ ผลที่ สรปุ ผล รอ่ งรอย /เอกสาร
นักเรยี น เด็ก เป้าหมาย เกดิ ขน้ึ การประเมนิ หลกั ฐาน
ทง้ั หมด ทอี่ ยู่ใน (สงู กว่า/
ประเดน็ ย่อย ระดบั
ดีข้นึ ไป เทา่ กับ/
ต่ำกว่า)
1.4.1 สนทนาโต้ตอบและ ดีเลศิ ยอด สงู กวา่ - แบบบนั ทกึ การ
เลา่ เรื่องให้ผอู้ นื่ เข้าใจได้ 90 รอ้ ยละ เยี่ยม เป้าหมาย ตรวจสุขภาพ
98 - แบบบันทึกการ
สงั เกตพฤติกรรม
1.4.2 ตง้ั คำถามในสิ่งท่ี 80 รอ้ ยละ สูงกว่า - แบบบนั ทกึ ผลการ
ตนเองสนใจหรอื สงสยั และ 91.84 ประเมนิ พัฒนาการ
พยายามคน้ หาคำตอบดว้ ย
ตนเองได้ ดเี ลศิ ยอด
1.4.3 อ่านนิทาน และ
เล่าเรื่องทต่ี นเองอา่ นได้ 98 89 รอ้ ยละ เยย่ี ม เปา้ หมาย ตามหนว่ ยการ
เหมาะสมกบั วยั 98 80 ร้อยละ
98 เรยี นรรู้ ายสัปดาห์
1.4.4 มีความสามารถใน
การคิดรวบยอด การคดิ เชิง 98 90.82 - แบบบันทกึ การ
เหตผุ ลทางคณิตศาสตร์และ 98
คดิ แกป้ ัญหาการตัดสนิ ใจ 90 ดเี ลศิ ยอด สงู กวา่ ประเมนิ พฒั นาการ
เชงิ วิทยาศาสตร์ ร้อยละ เย่ยี ม เป้าหมาย ตามคณุ ลกั ษณะอัน
1.4.5 คดิ แก้ปัญหาและ 80 ร้อยละ พงึ ประสงค์
สามารถตัดสินใจในเร่ือง - สมดุ รายงาน
ง่ายๆไดเ้ หมาะสมกบั วัย 91.84 ประจำตวั เดก็
1.4.6 ทำงานศิลปะตาม ดเี ลิศ ยอด สูงกว่า - แบบรายงาน
จนิ ตนาการและความคิด 89 ร้อยละ เยี่ยม เปา้ หมาย รายการอ้างอิง
สรา้ งสรรค์ แสดงทา่ ทาง/ 80 รอ้ ยละ
เคลื่อนไหว การเล่นอสิ ระ ตัวชีว้ ดั ตามแผนการ
ตามจินตนาการ 90.82
ปฏบิ ัตริ าชการ
ดเี ลิศ ยอด ปงี บประมาณ พ.ศ.
สูงกวา่ 2563 ตัวชี้วดั ที่ 4
89 ร้อยละ เยี่ยม เปา้ หมาย ระดบั ความสำเรจ็
80 รอ้ ยละ
ของสถานศึกษา
90.82
ทีม่ นี ักเรียนระดับ
ดเี ลศิ ยอด สูงกวา่ ปฐมวัยไดร้ บั การ
89 รอ้ ยละ เยี่ยม เปา้ หมาย เตรียมความพร้อม
80 รอ้ ยละ
ปีการศกึ ษา 2563
90.82
๑๘
จำนวน จำนวน คา่ ผลท่ี สรปุ ผล ร่องรอย /เอกสาร
นักเรยี น เด็ก เปา้ หมาย เกิดข้นึ การประเมนิ หลักฐาน
ท้ังหมด ท่ีอยู่ใน (สงู กวา่ /
ประเด็นย่อย ระดบั ดีเลิศ ยอด
ดขี นึ้ ไป ร้อยละ เยย่ี ม เท่ากบั /
80 รอ้ ยละ ต่ำกวา่ )
1.4.7 มคี วามสามารถในการ 98 90 สงู กว่า
แสวงหาความรู้ ใชส้ ื่อ 91.84 เป้าหมาย
เทคโนโลยี ด้วยวธิ กี ารที่
หลากหลายด้วยตนเอง เช่น ดเี ลศิ ยอด สูงกวา่
แวน่ ขยาย แม่เหลก็ กล้อง เย่ยี ม เปา้ หมาย
ดจิ ิตอล เปน็ ตน้ เปน็ เครื่องมือ
ในการเรยี นรู้และแสวงหา
ความร้ไู ด้
สรปุ ประเด็นพจิ ารณา ที่ 1.4
ร่องรอยความพยายาม โครงการของโรงเรียนวดั เกิดการอดุ มที่รองรับ มาตรฐานท่ี 1
ตามแผนปฏิบัตกิ าร ปกี ารศกึ ษา 2563 มี 7 โครงการ ดงั ตอ่ ไปน้ี
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเด็ก
ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
1. มพี ฒั นาการด้านรา่ งกาย โครงการหนูน้อยรักสุขภาพ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการรอ้ ย
แข็งแรง มีสุขนสิ ยั ท่ดี ี และดูแล
ความปลอดภยั ของตนเองได้ ละ 94.44 ของนกั เรยี นช้ันอนุบาล
มีสขุ ภาพร่างกายสมบูรณ์ แข็งแรง
ตามเกณฑม์ าตรฐานทีก่ ำหนด
-บนั ทกึ การดื่มนมแปรงฟนั
บนั ทึกน้ำหนกั สว่ นสูง
-จัดกจิ กรรมกลางแจ้งประจำวัน
-บันทึกผลการตรวจสุขภาพ
โครงการประเมินพฒั นาทักษะ -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อย
เบื้องตน้ ระดับ ปฐมวยั ละ 99.07 ของนกั เรยี นชัน้ อนุบาล
2 และ 3 มกี ารพฒั นาดา้ นร่างกาย
อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
-จัดทำบนั ทึกผลการประเมินสภาพ
ทีพ่ ึงประสงค์และการเรียนรตู้ าม
แผนการจดั ประสบการณ์
-รปู ภาพการจัดกิจกรรม
๑๙
ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กจิ กรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
2. มีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ
ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ โครงการนิทานหรรษา -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อย
ได้ ละ 96.33 ของนกั เรยี นชั้นอนุบาล
3. มพี ฒั นาการดา้ นสังคม มีทักษะทางภาษาท่ีเหมาะสมกบั วยั
ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ กลา้ แสดงออก
ดขี องสงั คม -รูปภาพการจัดกิจกรรม
4. มีพฒั นาการดา้ นสติปัญญา โครงการ English for Fun -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
ส่ือสารได้ มที ักษะการคดิ พ้ืนฐาน ละ 99.00 ของนักเรียนช้ันอนุบาล
และแสวงหาความรู้ได้
ฟงั พดู คำศัพท์งา่ ยๆที่ใชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั ไดเ้ หมาะสมตามวยั
-รปู ภาพการจัดกิจกรรม
โครงการจเู นยี ร์สเกาท์ -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อย
(junior Scout) ลูกเสอื อนบุ าล ละ 99.33 ของนกั เรียนชั้นอนุบาล
มีระเบียบวินยั รู้จกั การรอคอย
ปฏบิ ตั ติ นอยู่ในสังคมอยา่ งมี
ระเบียบ มีความอดทน มคี วาม
มานะอุตสาหะ
โครงการ Science for kids -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
ละ 95.67 ของนกั เรียนชั้นอนุบาล
รจู้ กั คิดวเิ คราะห์หาเหตุผลที่
สอดคล้องกับธรรมชาตขิ อง
วทิ ยาศาสตร์
-รูปภาพการจัดกิจกรรม
-รายงานการทดลอง 20 กิจกรรม
ของบ้านวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศ
ไทย
โครงการหนูนอ้ ยเท่ยี วไปใน -รายงานกจิ กรรมตามโครงการ
โลกกวา้ ง (ดำเนนิ โครงการเสริมพิเศษ:
โครงการการป้องกนั และลดความ
เสย่ี งการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ
ไวรสั โคโรน่าสายพนั ธุ์ใหม่
2019(Covid-19)แทน เนอ่ื งจาก
สถานการณโ์ รคระบาด ฯ คิดเปน็
รอ้ ยละ 95.00
๒๐
รอ่ งรอย ข้อมลู หลกั ฐานเชิงประจักษ์
1) หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2563
2) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีการศกึ ษา 2563
3) แบบรายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของบ้านวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
4) แบบรายงานการประเมินพัฒนาการ นักเรียนทจี่ บหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560
ปีการศกึ ษา 2563
5) แผนการจัดประสบการณ์ทสี่ อดคล้องกบั มาตรฐานตามหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย
6) รายงานผลการประเมินตนเองระดับปฐมวัย ประจำปี 2563
7) แฟ้มมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย เพื่อการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
8) แฟ้มห้องเรียนยกกำลังสอง เพื่อยกระดบั ห้องเรียนคณุ ภาพ 3 ดา้ น
9) โครงการหนนู ้อยรักสขุ ภาพ
10) โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาปฐมวัย
11) โครงการหนูนอ้ ยท่องไปในโลกกว้าง
12) โครงการประเมนิ ทักษะเบื้องต้นระดบั ปฐมวัย
13) โครงการจูเนียร์สเกาท์ (junior Scout) ลกู เสอื อนบุ าล
14) แบบรายงานรายการอา้ งองิ ตัวชวี้ ดั ตามแผนการปฏบิ ัติราชการ ปงี บประมาณ พ.ศ.2563
ตวั ชี้วัดท่ี 4 ระดับความสำเร็จของสถานศกึ ษา ทีม่ ีนักเรียนระดบั ปฐมวัยได้รับการเตรยี มความพรอ้ ม
15) แฟม้ เกยี รติบัตร/เหรยี ญรางวลั ประกาศนียบัตรของนักเรียน จากการแขง่ ขันกีฬา/แข่งขนั วชิ าการ
ระดบั กลมุ่ โรงเรียน และระดบั อำเภอ
16) เด็กมีพฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ ดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้
รอ้ ยละ 90 ขึ้นไป
17) เด็กมีพัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ร้อยละ 90 ข้นึ ไป
สงั เกตไดจ้ ากการกลา้ พูด กล้าแสดงออก รจู้ ักเขา้ แถว รอคอย เข้าแถวอยา่ งเป็นระเบยี บ ในการ
รบั ประทานอาหาร ร้จู ักหนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมายท้งั ในและนอกห้องเรยี น ตามเขต
พน้ื ทร่ี บั ผดิ ชอบ ร่าเรงิ แจ่มใส
18) เด็กมีพัฒนาดา้ นสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม ไดร้ ้อยละ 90 ข้นึ ไป สังเกต
ได้จากการช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวัตรประจำวนั รู้จักเก็บส่ิงของเคร่ืองใช้ ทง้ั ของสว่ นตวั
และส่วนรวม รูจ้ ักย้มิ ทักทาย อยูเ่ ปน็ นิจ อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ น่ื ได้อย่างมีความสขุ
19) เด็กมพี ัฒนาการดา้ นสติปัญญา สื่อสารได้ มที ักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้ คดิ เป็นร้อย
ละ 90 ข้ึนไป
๒๑
วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลายมีความมุ่งมั่นที่จะ ส่งเสริมให้เด็กมี
พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรงมีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับ
ประทานอาหารท่ีสะอาด ถกู สขุ ลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวยั มกี ารควบคุมดแู ลให้เดก็ ดื่มนมเป็นประจำทุกวัน
อย่างสม่ำเสมอ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ ๒ ครั้ง มีกิจกรรมออกกำลังกายหน้าเสาธงก่อนเข้าเรียน
ทุกวัน จัดหาอุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พรอ้ มใช้งานอยู่ตลอดเวลา ไม่มีจุดที่เป็น
อันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจากอันตราย มีการจัดบอร์ดให้ความรู้แก่
เด็กเกี่ยวกับโรคติดต่อในชุมชนโรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นได้ในชีวิตประจำวันมีการรณรงค์
ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ มีการจัดโครงการหนูน้อยรักสขุ ภาพเพื่อสง่ เสริมพัฒนาการด้านร่างกายให้กบั เดก็ และไดร้ ับความ
ร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตำบลคลองสาม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ในการดูแล ส่งเสรมิ
สุขภาพอนามัย ของเด็ก นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมใหเ้ ดก็ ได้เล่นกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนให้เข้าร่วมการ
แข่งขันกีฬาในระดับกลุ่มโรงเรยี น ระดับอำเภอ มีการจัดโครงการหนูน้อยทอ่ งไปในโลกกว้าง เพื่อส่งเสรมิ ให้เดก็ มี
พัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มี
มารยาทท่ดี ี ยม้ิ ไหว้ ทกั ทาย ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวนั สามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง
และมีมารยาทในการรับประทานอาหาร รู้จักดูแลรักษาความสะอาด ทั้งภายในและนอกห้องเรียน โดยการจัด
กิจกรรมแบ่งเขตพน้ื ท่รี ับผดิ ชอบ กิจกรรมจติ อาสา รู้จกั ชว่ ยเหลือ แบง่ ปันเพือ่ นในห้องเรยี น ทำงานร่วมกบั เพ่ือนๆ
ได้โดยการใช้กิจกรรมกลุ่มในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ รู้จักเก็บของเล่นสิ่งของเครื่องใช้ ของตน และของ
ส่วนรวม ปลูกฝังใหน้ กั เรียนรู้จักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทย รู้จักทดแทนบุญคุณ พ่อ
แม่ ครู โดยจดั กิจกรรมวันสำคัญของประเทศชาติ กิจกรรมวันสำคัญ ทางพระพทุ ธศาสนา เช่นพอ่ วันแม่ วันไหว้
ครู วันเข้าพรรษา ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสตั ยส์ ุจริต ไม่เอาสิ่งของของผูอ้ ื่น
มาเป็นของตน มีความอดทน มีความม่นั ใจ กลา้ พูด กล้าแสดงออก ยม้ิ แย้มแจม่ ใส มีการจัดกิจกรรมทางด้านศิลปะ
ดนตรี ให้นักเรียนได้วาดภาพ ระบายสี กิจกรรมการเข้าร่วมแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ที่จัดขึ้นในทุกๆปี
เพื่อเปน็ การสรา้ งจินตนาการและทำให้อารมณ์ผอ่ งใสโดยให้เด็กได้ทำกิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานมปี ฏสิ ัมพันธ์ที่ดี
กับเพื่อนทั้งในและนอกห้องเรียน โดยครูได้ดำเนินการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามแผนการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ และมีการจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน
โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ มี
โครงการ Science for kids และการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย และได้นำนักเรียน
เข้าร่วมส่งผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ (แบบวัฏจักรสืบเสาะ) ของบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ผ่านเพื่อ
รกั ษาสภาพตราพระราชทาน คร้งั ท่ี 3 จากสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ฯ ของโรงเรียนวัดเกิด
การอุดม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2562 และเข้ารับรางวลั ในปกี ารศึกษา 2563 และทำ
ให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ การสังเกต รู้จักแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และได้ปฏิบัติการ
ทดลอง 20 กิจกรรมของบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทยและส่งผลรายงานให้กับหน่วยงานต้นสังกัดรับทราบ
ในทุกๆปี มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพื่อการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวกล้า
ซกั ถามเพ่ือค้นหาคำตอบ มีโครงการประเมนิ พัฒนาทักษะเบื้องต้นระดับปฐมวยั มีโครงการ English for fun และ
โครงการนิทานเพ่ือนรกั เพื่อส่งเสริมให้เด็กมที ักษะทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเลา่
นิทานท่ีตนเองอ่านให้ครูและเพ่ือนฟัง มกี ารส่งเสริมสนับสนนุ ใหเ้ ดก็ เข้าร่วมกิจกรรมการแขง่ ขันทักษะทางวิชาการ
ในระดับต่างๆ มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การตัด ฉีก ตัด ปะ ส่งเสริมให้เด็กได้
เสนอผลงานดว้ ยภาษาท่ีเหมาะสมตามวัยจดั กิจกรรมการเรียนร้นู อกห้องเรียนโครงการจูเนยี ร์สเกาท์ เพ่ือให้เด็กได้
๒๒
มีระเบียบวนิ ัย มีปฏสิ ัมพันธ์กบั บุคคลภายนอกอยา่ งอ่อนน้อมถ่อมตน เรียนรู้นอกสถานท่ี แกป้ ญั หาในสถานการณ์
จริง และมีโครงการสารสัมพันธ์บ้านโรงเรียน เพื่อให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการรับข่าวสารข้อมูลของโรงเรียน
และร่วมกันพัฒนาบุตร หลาน ให้ได้เต็มตามศักยภาพมีพัฒนาการที่สมดุลทั้ง 4 ด้าน และในสถานการณ์โรค
ระบาดโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID – 19) ส่งผลกระทบในหลายด้าน ท้ังต่อตัวเด็ก ผ้ปู กครอง ไปจนถงึ ครูและ
โรงเรียน เพราะภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ที่ไม่มีใครเคยพบเจอมาก่อนจึงจำเป็นต้องวางแนวทางการจัดการ
เรียนการสอนภายใต้สถานการณ์วิกฤตโควิด-19 ในทุกระดับชั้นและทุกประเภท ทางโรงเรียนวัดเกิดการอุดมได้
จัดรูปแบบการเรียนการสอนออกแบบให้สอดคล้องกับความปลอดภัยของพื้นที่ โดยมีการเรียนรู้แบบ onsite ใน
พน้ื ที่ท่มี คี วามปลอดภัยสามารถไปโรงเรยี นได้ ขณะทพี่ ื้นท่ไี มป่ ลอดภัยจะมกี ารเรยี นรู้หลักผา่ นทางการ on-air ของ
มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ และมีการเรียนรู้เสริมผ่านระบบ online มีการ
ออกแบบสอบถามความคดิ เห็นผู้ปกครองตลอดเกีย่ วกบั การจัดการเรียนการสอน โดยผา่ นรูปแบบ Google From
เพอื่ ทำความเขา้ ใจเร่อื งการเรียนของบุตรหลานและการปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภัยในยคุ New normal
จดุ เด่น จดุ ที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพ่อื ยกระดับใหส้ ูงขน้ึ
จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพฒั นา
1) เดก็ มีรา่ งกายเติบโตตามวัยมนี ้ำหนกั สว่ นสูงตาม 1) ด้านการมีความคดิ รวบยอด การแก้ปญั หาที่เกิด
เกณฑ์ มีทกั ษะการเคล่ือนไหวตามวยั สามารถดูแล จากการอา่ น
สุขภาพและหลีกเล่ียงตอ่ สภาวะทเ่ี สีย่ งตอ่ อุบตั เิ หตุ ภยั 2) การทำกจิ กรรมเสริมสตปิ ัญญาให้เหมาะสมตามวัย
และสง่ิ เสพตดิ มีคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มที่พึง เชน่ การเล่านิทาน
ประสงค์มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพฒั นา 3) การพัฒนาปลูกฝังในเรื่องสขุ นสิ ัยท่ีดี เชน่ การเลือก
ส่งิ แวดลอ้ มทำงานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมคี วามสุขมี รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละการลา้ งมือก่อน
อารมณ์แจม่ ใสร่าเริง สนกุ สนาน ร่วมกจิ กรรมอยู่ใน รบั ประทานอาหาร ลา้ งมือก่อนออกจากห้องน้ำ หอ้ ง
สังคมได้อย่างมีความสุขมสี ติปัญญาเรียนร้ไู ดต้ าม ส้วม ใหเ้ ปน็ นสิ ัย
กจิ กรรมประจำวนั อย่างดี 4) การยนื ตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ
2) การมจี ติ อาสาชอบชว่ ยเหลอื สังคมดว้ ยตนเอง โดย 5) การใช้คำพดู ขอบคุณ ขอโทษ
ไม่ต้องขอร้อง 6) การใชว้ าจาสภุ าพเหมาะสมกับวยั
3) การมีวินัยในตนเอง มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง
และผูอ้ ่นื รู้หน้าที่
4) การปฏบิ ัติตนให้ปลอดภัยจากโรคระบาดต่างๆ
สวมแมสปอ้ งกนั เช้อื โรคไวต้ ลอดเวลา
ล้างมอื บ่อยๆ
แผนพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ใหส้ ูงข้ึน (แผนงานโครงการ/กจิ กรรม)
1). โครงการพฒั นาบคุ ลากรระดบั ปฐมวัย
2). โครงการหนนู ้อยเทยี่ วไปในโลกกว้าง
3). โครงการจัดหา/วัสดุ ของใชป้ ระจำหอ้ งเรียน ระดับปฐมวัย
๒๓
4). โครงการวันวิชาการ
5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน ระดับปฐมวัย
6). โครงการประเมิน สรุปพัฒนาการและทักษะเบื้องต้นสำหรบั ปฐมวยั
7). โครงการผลติ ส่อื ระดบั ปฐมวยั
8). โครงการสนามเดก็ เล่น
9). โครงการนิทานเพ่ือนรัก
10). โครง English for fun
11). โครงการ Science for kids
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนนู ้อยรกั สขุ ภาพ
14). โครงการสง่ เสริมและพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวยั
15). โครงการสนามเด็กเลน่
16). โครงการสารสมั พันธ์ถงึ ผู้ปกครอง
17). โครงการจัดจา้ งบคุ ลากรระดับปฐมวยั
18). โครงการจูเนยี ร์สเกาท์ (junior Scout) ลกู เสืออนบุ าล
19). โครงการรบั สมคั รนักเรียนใหม่ ระดบั ปฐมวยั
20). โครงการบัณฑติ น้อย
แบบอยา่ งทีด่ ี (Best Practice)
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน
และแสวงหาความรู้ได้ โดยมีโครงการ Science for kids และการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
ประเทศไทย และได้นำนักเรียนเข้าร่วมส่งผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ (รูปแบบวัฏจักรสืบเสาะ) ของบ้าน
วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ผ่านเพ่อื รกั ษาคงสภาพตราพระราชทาน ครัง้ ท่ี 3 จากสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา
สยามบรมราชกุมารี ฯ ของโรงเรียนวดั เกิดการอดุ ม อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี ปีการศึกษา 2562 และ
เข้ารับรางวัลในปีการศึกษา 2563 และทำให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการทดลองวิทยาศาสตร์ การสังเกต รู้จักแก้ปัญหา
ความคดิ สรา้ งสรรค์ และได้ปฏบิ ัตกิ ารทดลอง 20 กิจกรรมของบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
ผลการพฒั นา
ผลการพัฒนาเด็กของโรงเรียนวัดเกิดการอุดม ในด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา เด็กมี
พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี สามารถปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ในยุค New normal ในสถานการณ์
โรคระบาดโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID – 19) และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ มีพฒั นาการด้านอารมณ์
จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ กล้าพูด กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคอย เข้าแถวอย่างเป็น
ระเบียบ ในการรับประทานอาหาร รู้จักหน้าท่ีรับผิดชอบ ตามที่ได้รับมอบหมายท้ังในและนอกหอ้ งเรียน ตามเขต
พื้นที่รับผิดชอบ ร่าเริง แจ่มใส มีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีการช่วยเหลือ
ตนเองในการปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวัน รู้จักเก็บสงิ่ ของเครอ่ื งใช้ ท้งั ของสว่ นตัวและส่วนรวม รจู้ ักย้ิม ทักทาย อยู่เป็น
นิจ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และ
แสวงหาความรไู้ ด้
๒๔
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
นำผลการประเมินพัฒนาการเดก็ ไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก มีกระบวนการประเมนิ
พฒั นาการของเดก็ ปฐมวยั จากการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และการจัดกจิ วตั รประจำวนั ดว้ ยเครอ่ื งมอื และ
วธิ กี ารทีห่ ลากหลาย เชน่ การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวเิ คราะหผ์ ลพัฒนาการของเด็กเปน็
รายบคุ คล รายกลุม่ เป็นต้น
สรุปมาตรฐานที่ 1 คุณภาพเดก็
ผลพฒั นาการเด็กในดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา
ที่ ประเดน็ พจิ ารณา ระดับคุณภาพ
ยอดเยี่ยม
1. มพี ฒั นาการดา้ นรา่ งกาย แข็งแรง มสี ขุ นสิ ยั ท่ีดี และดูแลความปลอดภัย
ของตนเองได้ ยอดเยี่ยม
ยอดเย่ียม
2. มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ยอดเย่ียม
3. มพี ัฒนาการด้านสงั คม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม
4. มีพฒั นาการด้านสตปิ ญั ญา ส่ือสารได้ มีทักษะการคิดพ้ืนฐานและ ยอดเย่ียม
แสวงหาความรู้ได้
สรุปมาตรฐานท่ี 1
๒๕
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
สถานศึกษาดำเนินการบรหิ ารและจดั การสถานศึกษาที่ครอบคลมุ ด้านวิชาการ ด้านครูและบุคลากรดา้ น
ข้อมูลสารสนเทศด้านสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรยี นรู้และด้านระบบประกนั คุณภาพภายใน โดยเปดิ โอกาสให้
ผู้เกีย่ วขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษามีการกำกับตดิ ตามการดำเนนิ งานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
เพ่อื สร้างความม่ันใจต่อคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
จุดเน้นในการพฒั นามาตรฐานที่ 2 ของสถานศึกษาระดบั ปฐมวัย
การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวดั เกิดการอุดม ได้มีการกำหนดเปา้ หมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ของ
สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนา
วิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
ให้สอดคล้องกบั บริบทของท้องถน่ิ พจิ ารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณข์ องเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มงุ่ พัฒนาเด็ก
ทุกด้าน ทัง้ ดา้ นรา่ งกาย อารมณจ์ ติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามสุขในการเรียนรู้ มกี ารพัฒนาครู
และบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด
การศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสาน
ความร่วมมอื เพอ่ื รว่ มกันพัฒนาผเู้ รยี นตามศกั ยภาพ
ประเด็นพิจารณายอ่ ยตามมาตรฐาน ท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
ค่าเป้าหมาย ผลท่ีเกดิ ขน้ึ สรปุ ผลการ รอ่ ยรอยเอกสารหลกั ฐาน
ประเด็นย่อย ประเมิน
(สูงกวา่ /เทา่ กบั /
ตำ่ กวา่ )
2.1 มีหลกั สตู รครอบคลุม ระดบั ดีเลศิ ดเี ลศิ เทา่ กบั เป้าหมาย - หลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั
พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศึกษา
พัฒนาการทง้ั 4 ดา้ นสอดคล้อง 2563
กบั บริบทของท้องถ่ิน - แผนปฏิบัตกิ ารประจำปกี ารศึกษา
2.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอกบั ช้นั เรียน ระดับดเี ลศิ ดีเลศิ เท่ากบั เปา้ หมาย 2563
- รายงานผลการเขา้ รว่ มอบรมพฒั นา
ของครูและบุคลากร
2.3 ส่งเสรมิ ให้ครูมคี วาม ระดบั ดเี ลศิ ดเี ลิศ เทา่ กับเปา้ หมาย - แผนการจัดประสบการณ์ท่ี
เช่ียวชาญด้านการจดั สอดคลอ้ งกับมาตรฐานตามหลกั สูตร
ประสบการณ์
การศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช 2560
ปกี ารศึกษา 2563
2.4 จดั สภาพแวดล้อมและส่ือ ระดับดีเลิศ ดเี ลิศ เท่ากับเปา้ หมาย - รายงานผลการประเมินตนเองระดบั
ปฐมวัย ประจำปี 2563
เพื่อการเรยี นรู้ อยา่ งปลอดภัย - แฟ้มประกาศนยี บตั ร/รางวลั เกยี รติ
และเพยี งพอ บตั รนกั เรยี นระดบั ปฐมวัย
2.5 ให้บรกิ ารส่ือเทคโนโลยี ระดับดเี ลศิ ดเี ลิศ เทา่ กบั เป้าหมาย - แฟ้มเกยี รตบิ ัตรการเขา้ รับการอบรม
สารสนเทศและส่ือการเรียนร้เู พือ่ ครรู ะดับปฐมวยั
สนับสนุนการจดั ประสบการณ์ - แฟ้มห้องเรียนยกกำลังสอง 3 ดา้ น
สำหรับครู - แฟ้มมาตรฐานการศกึ ษาระดับ
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพที่ ระดบั ดีเลศิ ดีเลศิ เทา่ กบั เปา้ หมาย ปฐมวัย เพอ่ื การประกนั คณุ ภาพ
เปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกยี่ วข้องทุกฝ่าย ภายในของสถานศกึ ษา
มีส่วนรว่ ม - บันทึกการใช้ห้องศูนยส์ อ่ื ปฐมวัย
- บนั ทกึ การประชุมสายชัน้ อนบุ าล
- บนั ทึกการผลติ ส่อื ปฐมวยั
๒๖
ประเดน็ ย่อย คา่ เป้าหมาย ผลที่เกิดขึน้ สรุปผลการ รอ่ ยรอยเอกสารหลักฐาน
ระดบั ดเี ลิศ ดีเลิศ ประเมนิ
สรปุ ประเด็นพจิ ารณา (สูงกวา่ /เทา่ กับ/ - แบบบนั ทึกการดแู ล ชว่ ยเหลอื
มาตรฐาน ที่ 2 ตำ่ กว่า) นกั เรยี น
- งานวจิ ยั ในช้นั เรียนสายชั้นปฐมวยั
เท่ากับเปา้ หมาย - แบบบนั ทึกการเย่ยี มบ้านนักเรียน
- แบบรายงานการทดลอง 20
กิจกรรมของบา้ นวทิ ยาศาสตรน์ ้อย
ประเทศไทย
- แบบรายงานการประเมนิ พัฒนาการ
นกั เรยี นทจี่ บหลกั สตู รการศกึ ษา
ปฐมวยั
พุทธศกั ราช 2560 ปกี ารศึกษา
2563
- รายงานการประเมินตนเองของ
สถานศกึ ษา SAR ปีการศึกษา 2563
- แบบรายงานรายการอา้ งอิง ตวั ชว้ี ดั
ตามแผนการปฏบิ ตั ิราชการ
ปีงบประมาณ พ.ศ.2563 ตวั ชี้วดั ท่ี
4 ระดับความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษา
ทมี่ ีนกั เรียนระดบั ปฐมวยั ได้รบั การ
เตรยี มความพร้อม ปกี ารศกึ ษา
2563
- รายงานการนเิ ทศการสอนเพอื่
พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาระดบั
ปฐมวัย
- ทะเบยี นคุมรับสมคั รนักเรียน
- การประชุมการดำเนนิ งานชุมชน
การเรยี นรู้วิชาชพี (PLC)
- เว็บไซด์โรงเรียนวัดเกิดการอดุ ม
http://www.kkd.thaischool1.
in.th/
๒๗
รอ่ งรอยความพยายาม โครงการของโรงเรยี นวัดเกดิ การอุดมทร่ี องรับ มาตรฐานที่ 2
ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารปีการศึกษา 2563 มี 7 โครงการ ดงั ต่อไปน้ี
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
ประเด็นพิจารณา โครงการ/กจิ กรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
1. มีหลกั สตู รครอบคลุม โครงการรบั สมัครนักเรยี นใหม่ -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อย
พฒั นาการทัง้ 4 ด้าน สอดคล้องกบั ปฐมวัย ละ 99.13 ของนกั เรียนก่อนระดบั
บริบทของท้องถ่นิ ประถมศกึ ษาในเขตพ้นื ทใ่ี หบ้ รกิ าร
หมทู่ ี่ 4 หมู่ท่ี 5 หมู่ท่ี 6 ได้รับ
การศึกษา
2. จัดครูให้เพียงพอกับชัน้ เรยี น โครงการพัฒนาบุคลากรระดับ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการรอ้ ย
ปฐมวยั ละ 95.80 ของครผู ู้สอนช้นั อนบุ าล
มีความรู้ความ สามารถและมี
เทคนคิ การสอนท่หี ลากหลาย
-รูปภาพการจดั กิจกรรม
-แฟ้มเกยี รติบัตรการเข้ารบั การ
อบรมครูระดบั ปฐมวยั
-การขยายผลสเู่ พื่อนครู
3. สง่ เสรมิ ให้ครมู ีความเชย่ี วชาญ โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อย
ด้านการจดั ประสบการณ์ ระดบั ปฐมวยั ละ99.80 ของครผู ู้สอนช้นั อนบุ าล
จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนเปน็ ไป
ตามหลกั สตู รระดบั ปฐมวัย
-รายงานการนิเทศการสอนเพื่อ
พัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดับ
ปฐมวยั
-บันทึกภาพถ่าย
4. จดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ โครงการผลติ สอ่ื ระดบั ปฐมวัย -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และ ละ 99.50 ของครูผสู้ อนช้ันอนบุ าล
เพียงพอ มีสื่อการเรียนการสอนส่งเสริม
พฒั นาการของนักเรยี น
5. ใหบ้ รกิ ารสือ่ เทคโนโลยี โครงการจดั หาวสั ดุของใช้ -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
ละ98.33 ของนักเรยี น ครู ชั้น
สารสนเทศและส่ือการเรยี นรเู้ พอ่ื ประจำห้องเรียนปฐมวัย
สนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ อนุบาลมวี สั ดุอปุ กรณ์ในการจัด
สำหรบั ครู กจิ กรรมการเรียนการสอนอย่าง
เพยี งพอ
-สอ่ื ในห้องเรยี น
-หอ้ งศนู ยส์ อื่ ปฐมวยั
-ห้องสมดุ
๒๘
ประเดน็ พิจารณา โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น
โครงการcleaning for kids
6. มรี ะบบบริหารคุณภาพที่ ปฐมวัย -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อย
เปิดโอกาสให้ผู้เกยี่ วข้องทกุ ฝา่ ย ละ98.33 ของหอ้ งเรียนระดับ
มีสว่ นรว่ ม โครงการจัดจ้างบุคลากร ปฐมวยั มคี วามสะอาด ปลอดภัยใน
ทางการศกึ ษา(ปฐมวัย) ทกุ หอ้ งเรยี น
-บันทกึ ข้อความการจัดซื้อสอ่ื และ
อปุ กรณ์ตา่ งๆ
-รายงานกิจกรรมตามโครงการ
รอ้ ยละ 98.00 ของบคุ ลากร
เพยี งพอกบั นักเรียนในการจดั
กจิ กรรมพัฒนาเด็ก
-หนังสือสัญญาจ้างบุคลากรปฐมวยั
ร่องรอย ข้อมลู หลักฐานเชงิ ประจักษ์
1) แผนปฏบิ ตั ิการประจำปีการศึกษา 2563
2) หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560 ปีการศึกษา 2563
3) รายงานผลการเข้าร่วมอบรมพฒั นาของครูและบุคลากร
4) แผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศกั ราช 2560 ปีการศึกษา 2563
5) รายงานผลการประเมินตนเองระดับปฐมวยั ประจำปี 2563
6) แฟ้มประกาศนยี บัตร/รางวลั เกียรตบิ ตั รนักเรียนระดบั ปฐมวัย
7) แฟ้มเกยี รติบัตรการเข้ารับการอบรมครรู ะดบั ปฐมวยั
8) แฟม้ ห้องเรียนยกกำลังสอง 3 ดา้ น
9) แฟ้มมาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
10) แบบบันทกึ รายการวสั ดุ ครภุ ณั ฑป์ ระจำสายช้ันอนบุ าล
11) แฟ้มคำส่งั ปีการศึกษา 2563
12) โครงการพฒั นาบุคลากรระดับปฐมวยั
13) โครงการหนูนอ้ ยเทย่ี วไปในโลกกวา้ ง
14) โครงการจัดหา/วสั ดุ ของใชป้ ระจำหอ้ งเรยี น ระดบั ปฐมวยั
15) โครงการวันวิชาการ
16) โครงการนิเทศภายในโรงเรยี น ระดับปฐมวัย
17) โครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะเบ้ืองต้นสำหรบั ปฐมวยั
18) โครงการผลติ สือ่ ระดบั ปฐมวยั
19) โครงการสนามเดก็ เลน่
20) โครงการนิทานเพือ่ นรัก
๒๙
21) โครง English for fun
22) โครงการ Science for kids
23) โครงการ Clean for kids
24) โครงการหนนู ้อยรกั สุขภาพ
25) โครงการส่งเสริมและพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวยั
26) โครงการสนามเด็กเลน่
27) โครงการสารสมั พนั ธถ์ งึ ผปู้ กครอง
28) โครงการจดั จา้ งบคุ ลากรระดบั ปฐมวัย
29) โครงการจูเนยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลกู เสอื อนบุ าล
30) โครงการรับสมัครนกั เรียนใหม่ ระดับปฐมวยั
31) โครงการบัณฑิตน้อย
32) บันทึกการใชห้ ้องศนู ย์สื่อปฐมวัย
33) บันทึกการประชมุ สายชั้นอนบุ าล
34) บันทึกการผลิตส่ือปฐมวัย
35) แบบบนั ทกึ การดูแล ช่วยเหลอื นักเรียน
36) งานวจิ ัยในช้ันเรยี นสายชน้ั ปฐมวัย
37) แบบบันทกึ การเยยี่ มบา้ นนกั เรียน
38) แบบรายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบ้านวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย
39) แบบรายงานการประเมินพัฒนาการ นักเรยี นท่จี บหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั
พทุ ธศกั ราช 2560 ปกี ารศึกษา 2563
40) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา SAR ปีการศึกษา 2563
41) แบบรายงานรายการอ้างองิ ตัวชว้ี ัดตามแผนการปฏิบัตริ าชการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2563
ตวั ช้วี ดั ที่ 4 ระดบั ความสำเรจ็ ของสถานศกึ ษา ทม่ี ีนักเรยี นระดบั ปฐมวัยไดร้ บั การเตรียมความ
พรอ้ ม ปกี ารศกึ ษา 2563
42) รายงานการนเิ ทศการสอนเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาระดับปฐมวยั
43) ทะเบียนคุมรับสมัครนกั เรียน
44) แฟม้ การประชุมการดำเนินงานชุมชนการเรยี นรู้วชิ าชพี (PLC)
45) เวบ็ ไซด์โรงเรยี นวดั เกิดการอุดม http://www.kkd.thaischool1. in.th/
วิธีการพัฒนา
การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดเกิดการอุดมได้มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจของ
สถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนา
วชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้
สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็ก
ทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนา
๓๐
ครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด
การศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีสว่ นร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสาน
ความรว่ มมือเพื่อรว่ มกันพัฒนาผเู้ รียนตามศักยภาพ
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ได้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ และอำนวยความ
สะดวกต่อการพัฒนาเด็กทั้งด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคม และสติปัญญา คือ จัดสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพทีเ่ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้อยา่ งมคี ุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหารจดั การเพื่อ
การจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์เพื่อให้เด็กได้ศึกษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดให้มีอุปกรณ์
ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้เหมาะสมสะอาด
ปลอดภัยให้มีมุมหนังสือท่ีจำเป็นต่อพัฒนาการของเด็กให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดให้มีเครื่องเล่นสนาม
เครื่องเล่นน้ำ เครื่องเล่นทราย ที่มีเหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพื้นที่สำหรับแปรงฟัน ล้างมือ ทำความสะอาด
ร่างกาย ห้องน้าห้องส้วมพร้อมอุปกรณ์ที่จำเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้อง
กับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่าน
การเล่นและการลงมือปฏิบัติดว้ ยตนเอง สอดคลอ้ งกับวิถีชีวิตของครอบครวั ชมุ ชนและท้องถิ่นจัดครูท่ีเหมาะสม
กับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูประจำการที่จบการศึกษาปฐมวัย และมีแม่บ้านอนุบาลที่ผ่านการ
อบรมทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ในการทำความสะอาด ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนา
ศักยภาพอย่างต่อเนื่องพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวยั อย่างต่อเนือ่ งมีการเข้าร่วมการอบรมคูปองครู ซ่ึง
ส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร
สถานศกึ ษาปฐมวยั มีทกั ษะในการจดั ประสบการณแ์ ละการประเมินพฒั นาการเดก็ เป็นรายบุคคล มีประสบการณ์
ในการออกแบบ การจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอ งมีการจัด
สภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรยี นที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรยี น ส่งเสริมให้เกดิ การเรียนรูท้ ้ัง
แบบรายบคุ คลและรายกลุ่ม มมี มุ ประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ได้จากธรรมชาตหิ รือส่ือในชุมชน
มุง่ เนน้ ให้เกิดการเรยี นรู้ แบบเรียนปนเลน่ มีความสขุ ในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใชใ้ นการสืบเสาะหาความรู้ มี
การจดั สงิ่ อำนวยความสะดวก ใหบ้ ริการด้านส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ อปุ กรณเ์ พื่อสนบั สนุนการจดั ประสบการณ์
เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐาน
การศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับ
มาตรฐาน ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย มกี ารประเมินผลตรวจสอบ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา มีการพัฒนา
ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง
ประจำปี (SAR : Self Assessment Report) ของสถานศึกษา มีการนำผลการประเมินไปปรบั ปรุงพฒั นาคุณภาพ
สถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง มี
การจดั ทำหอ้ งเรยี นยกกำลังสองตามนโยบายของท่านผู้อำนวยการเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานเี ขต 1
เพื่อยกระดับคุณภาพห้องเรียน มีบรรยากาศสนบั สนุนการเรยี นรู้ของผู้เรียน ครูจัดการเรียนรู้อย่างมปี ระสิทธิภาพ
และคุณภาพ ผู้เรียนมีความรู้ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีสุขภาวะที่ดีทั้งร่างกายและจิตใจ
และมีทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ในศตวรรษที่ 21
๓๑
จดุ เด่น จุดทีค่ วรพฒั นา แผนพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับให้สูงขน้ึ
จดุ เด่น จดุ ท่ีควรพัฒนา
1) มีหลกั สตู รครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ 4 ดา้ น 1) จดั สรรงบประมาณในการพัฒนาครูอย่างเพยี งพอ
สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถ่ิน 2) จัดครูใหเ้ พยี งพอตอ่ ชั้นเรียน
2) การจดั สง่ิ อำนวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านสือ่ 3) จัดครูพ่เี ลี้ยงให้เพยี งพอต่อนักเรียน
เทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนนุ การ
3) จัดประสบการณ์ 4) สง่ เสรมิ ใหค้ รมู ีความเชีย่ วชาญดา้ นการจดั
ครไู ด้รับการพฒั นาด้านวิชาชพี ประสบการณ์
4) ผปู้ กครองมบี ทบาทและมีส่วนร่วมใน 5) จดั สภาพแวดลอ้ มและสอื่ เพอ่ื การเรียนรู้ อย่าง
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตลอดจนให้ ปลอดภยั และพอเพียง
6) กำหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชดั เจน
ความสนับสนุนทุกๆด้าน
7) พัฒนาชอ่ งทางการตดิ ต่อสื่อสารให้แก่ผู้ปกครองได้
5) มีระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน
6) การจัดการเรยี นการสอนแบบโครงงานบ้าน ทราบถงึ ผลงานของเด็ก
วิทยาศาสตรน์ อ้ ย
7) จดั “ห้องเรยี นยกกำลงั สอง”ห้องเรยี นที่มีการจดั
สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกทเี่ อ้ือต่อ
คุณภาพผู้เรยี น และสง่ ผลให้เดก็ มีคุณภาพ
8) ดำเนนิ งานกระบวนการเรยี นรวู้ ชิ าชพี (PLC)
แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สูงขึน้ (แผนงานโครงการ/กิจกรรม)
1). โครงการพฒั นาบุคลากรระดบั ปฐมวยั
2). โครงการหนนู ้อยเทยี่ วไปในโลกกว้าง
3). โครงการจดั หา/วสั ดุ ของใชป้ ระจำห้องเรียน ระดับปฐมวยั
4). โครงการวนั วิชาการ
5). โครงการนิเทศภายในโรงเรียน ระดบั ปฐมวยั
6). โครงการประเมิน สรุปพัฒนาการและทกั ษะเบื้องต้นสำหรับปฐมวัย
7). โครงการผลิตสอื่ ระดับปฐมวยั
8). โครงการสนามเด็กเล่น
9). โครงการนิทานเพ่ือนรกั
10). โครง English for fun
11). โครงการ Science for kids
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนนู อ้ ยรักสขุ ภาพ
14). โครงการส่งเสรมิ และพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวยั
๓๒
15). โครงการสนามเด็กเล่น
16). โครงการสารสัมพนั ธ์ถึงผูป้ กครอง
17). โครงการจดั จ้างบคุ ลากรระดับปฐมวยั
18). โครงการจูเนียรส์ เกาท์ (junior Scout) ลูกเสืออนบุ าล
19). โครงการรับสมัครนกั เรียนใหม่ ระดับปฐมวัย
20). โครงการบัณฑิตน้อย
ผลการพฒั นา
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่นการ
จัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ครู
ได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพเน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิต
ของครอบครัว ชุมชนและท้องถิ่น กิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอน ส่งเสริมให้
ครมู คี วามเช่ยี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ ไดม้ กี ารพฒั นาคณุ ภาพครดู ้านการศึกษาปฐมวยั อย่างต่อเนื่อง การ
นิเทศการสอนครูปฐมวัย ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และ
ออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็น
รายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกจิ กรรม ทกั ษะการสงั เกต และการปฏสิ มั พันธท์ ี่ดีกับเด็กและ
ผู้ปกครอง จากโครงการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากร ส่งผลให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์มี
ระบบบริหารที่มีคุณภาพเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษาที่สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานตามคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และอตั ลักษณ์ท่ี
สถานศึกษากำหนด ได้มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษา
ปฐมวยั มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนนิ งานและจัดทำรายงานผล
การประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายท่ี
เก่ียวข้องมสี ่วนร่วมดว้ ย
แนวทางการพฒั นาในอนาคต
จดั หอ้ งเรยี นมคี ณุ ภาพ“ห้องเรยี นยกกำลงั สอง”ห้องเรียนทมี่ ีการจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอก
ที่เอื้อต่อคุณภาพผู้เรียน เกิดขึ้นในชั้นเรียน โดยครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ให้ได้คุณภาพมาตรฐาน และส่งผลให้เด็กมี
คุณภาพ บริหารจัดการชั้นเรียนที่สร้างวินัยเชิงบวกพัฒนาในการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้อย่าง
ต่อเนื่อง และจดั ให้เดก็ ปฐมวยั ได้มีชว่ั โมงเรียนคอมพิวเตอร์ ทุกสัปดาห์
๓๓
สรปุ มาตรฐานท่ี 2 ระดับคณุ ภาพ
การบริหารและการจัดการระดบั ปฐมวัย
ดีเลศิ
ท่ี ประเดน็ ยอ่ ย
ดีเลิศ
1 มหี ลักสตู รครอบคลุมพัฒนาการทง้ั 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของ ดีเลิศ
ท้องถิ่น ดเี ลิศ
ดเี ลิศ
2 จัดครูใหเ้ พยี งพอกับช้นั เรียน
3 ส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณ์ ดเี ลศิ
4 จัดสภาพแวดลอ้ มและสื่อเพอื่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ ดเี ลศิ
5 ใหบ้ รกิ ารสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรยี นรูเ้ พื่อสนับสนนุ การจดั
ประสบการณ์สำหรบั ครู
6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสให้ผ้เู กี่ยวข้องทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ ม
สรปุ มาตรฐานท่ี 2
๓๔
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเปน็ สำคัญ
ครูจัดประสบการณใ์ หเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ เต็มศักยภาพ รู้จกั เด็กเปน็ รายบคุ คลและสรา้ ง
โอกาสใหเ้ ด็กทุกคนได้รบั ประสบการณ์ตรง เลน่ และลงมือกระทำผา่ นประสาทสมั ผัส จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการ
เรยี นรใู้ ชส้ อื่ และเทคโนโลยที ี่เหมาะสมกับวัย มีการติดตามและประเมนิ ผลพฒั นาการเด็กอย่างเป็นระบบ
จดุ เนน้ ในการพัฒนามาตรฐานท่ี 3 ของสถานศกึ ษาระดับปฐมวัย
การจดั ประสบการณ์ทีเ่ น้นเด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ท่สี ่งเสริมใหเ้ ดก็ มีพฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดลุ
สร้างโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรงเล่นอยา่ งมีความสุข มีการจัดบรรยากาศทเี่ อ้ือต่อการเรียนรู้ พร้อมจัดการ
ดูแลระบบสาธารณูปโภคให้ครบครัน
ประเด็นพิจารณายอ่ ยตามมาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ท่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั
จำนวน จำนวน คา่ สรปุ ผล ร่อยรอย/เอกสาร
ครทู ั้ง ครทู อ่ี ยู่ใน เปา้ หมาย ผลท่ี การประเมนิ หลกั ฐาน
ประเด็นย่อย หมด ระดบั ดี เกดิ ข้นึ (สูงกวา่ /
ข้ึนไป เท่ากับ/
ตำ่ กว่า)
3.1 จดั ประสบการณท์ ี่ ดีเลศิ ยอดเยี่ยม สูงกวา่ -แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มีพัฒนาการทุก 4 ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย การศึกษา 2563
ดา้ น 4 -หลักสูตรการศึกษาปฐมวยั
พุทธศักราช 2560 ปี
80 100
การศกึ ษา 2563
3.2 สร้างโอกาสให้เด็กไดร้ บั 4 4 ดีเลิศ ยอดเย่ยี ม สูงกวา่ -รายงานผลการเข้ารว่ มอบรม
ประสบการณ์ตรงเล่นและ ร้อยละ รอ้ ยละ เป้าหมาย พัฒนาของครูและบคุ ลากร
ปฏบิ ัตอิ ยา่ งมีความสขุ -แผนการจดั ประสบการณท์ ่ี
80 100
สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานตาม
หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั
3.3 จดั บรรยากาศที่เอื้อต่อ ดีเลิศ ยอดเยย่ี ม สูงกว่า พทุ ธศักราช 2560 ปี
การเรียนร้ใู ชส้ ือ่ และ การศกึ ษา 2563
4 4 รอ้ ยละ รอ้ ยละ เปา้ หมาย -รายงานผลการประเมนิ ตนเอง
ระดับปฐมวัย ประจำปี 2563
เทคโนโลยที ีเ่ หมาะสมกับวยั 80 100 -แฟม้ ประกาศนียบัตร/รางวัล
3.4 ประเมินพัฒนาการเด็ก เกยี รติบตั รครรู ะดับปฐมวัย
ดเี ลศิ ยอดเยย่ี ม สูงกว่า -แฟม้ เกยี รตบิ ัตรการเข้ารบั การ
อบรมครรู ะดบั ปฐมวยั
ตามสภาพจรงิ และนำผลการ 4 4 รอ้ ยละ ร้อยละ เปา้ หมาย -แฟม้ หอ้ งเรียนยกกำลงั สอง 3
ประเมินพฒั นาการเด็กไป 80 100
ปรบั ปรงุ การจดั ประสบการณ์ ดา้ น
-แฟม้ มาตรฐานการศึกษา
และพฒั นาเด็ก ระดบั ปฐมวัย เพอื่ การประกนั
คณุ ภาพภายในของ
สถานศึกษา
-แฟ้มคำสั่ง ปกี ารศึกษา
2563
-โครงการพัฒนาบคุ ลากรระดบั
ปฐมวัย
สรปุ ประเดน็ พิจารณามาตรฐาน ท่ี 3 ดีเลิศ ยอดเย่ยี ม สงู กว่า
เป้าหมาย
๓๕
รอ่ งรอยความพยายาม โครงการของโรงเรยี นวดั เกิดการอดุ มท่ีรองรับ มาตรฐานท่ี 3
ตามแผนปฏบิ ัตกิ ารปีการศกึ ษา 2563 มี 6 โครงการ ดังต่อไปนี้
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สำคญั
ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น
1.จดั ประสบการณ์ทส่ี ง่ เสรมิ ให้เด็ก โครงการส่งเสริมและพฒั นา -รายงานกิจกรรมตามโครงการ
มีพฒั นาการทกุ ด้าน ทางด้านกีฬาและกรีฑา ปฐมวัย (: มไิ ด้ดำเนนิ โครงการเน่อื งจาก
สถานการณ์โรคระบาดฯ
COVID – 19)
2.สรา้ งโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ บั โครงการวนั วชิ าการ -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
ประสบการณ์ตรงเลน่ และปฏิบตั ิ ละ 96.77 ของนักเรียนชน้ั อนบุ าล
อย่างมีความสขุ ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ มีความคดิ
ริเริม่ สรา้ งสรรค์และแก้ปญั หาได้
-รปู ภาพการจดั กจิ กรรม
-แฟม้ เกยี รติบัตร/รางวัล
ประกาศนยี บัตร นักเรียนระดับ
ปฐมวัย
โครงการบัณฑิตนอ้ ย -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ย
ละ 98.00 ของนกั เรียนมีความรกั
และผูกพนั กับสถานศกึ ษา และเป็น
การยกย่องเชดิ ชเู กยี รตขิ องนักเรยี น
ปฐมวยั
3.จดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ โครงการวนั สำคญั -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อย
ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกับ ละ 98.33 ของนกั เรยี นชน้ั อนบุ าล
วยั มีความรเู้ กีย่ วกับวันสำคัญ
-รูปภาพการจัดกิจกรรม
-เกียรติบัตรการเข้าร่วมแข่งขัน
กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ
4.ประเมนิ พฒั นาการเดก็ ตามสภาพ โครงการสารสมั พันธ์ถงึ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อย
จรงิ และนำผลการประเมนิ ผปู้ กครอง ปฐมวัย ละ 99.66 ของผปู้ กครองนกั เรียน
พฒั นาการเด็กไปปรับปรงุ การจดั ชัน้ อนบุ าล ไดร้ ับข้อมลู ขา่ วสารและ
ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ มกี ารแลก เปล่ยี นความคิดเห็นกับ
ครผู ูส้ อน
-สมุดรายงานประจำตัวเด็ก
-หนงั สือสารสัมพนั ธ์ถงึ ผปู้ กครอง
โครงการสนามเด็กเลน่ --รายงานกจิ กรรมตามโครงการ
รอ้ ยละ 99.13 ของนกั เรยี นชัน้
อนุบาลได้รบั การพฒั นาตามสภาพที่
ประเด็นพจิ ารณา โครงการ/กจิ กรรม ๓๖
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น
พงึ ประสงค์และรับการประเมินใน
ทุกด้าน
-หลักสตู รสถานศึกษาปฐมวัย
พทุ ธศกั ราช 2560
รอ่ งรอย ข้อมลู หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์
1) หลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศกั ราช 2560 ปีการศึกษา 2563
2) แผนการจัดประสบการณ์ท่สี อดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560
ปกี ารศึกษา 2563
3) แผนปฏิบัติการประจำปกี ารศึกษา 2563
4) รายงานผลการประเมินตนเองระดับปฐมวยั ประจำปี 2563
5) แฟ้มประกาศนียบัตร/รางวลั เกียรติบัตรนกั เรียนระดับปฐมวัย
6) แฟม้ ห้องเรียนยกกำลงั สอง 3 ดา้ น
7) บันทึกการใช้หอ้ งศนู ยส์ ื่อปฐมวยั
8) มมุ ประสบการณ์
9) แบบบนั ทกึ การพฒั นาการของเด็ก
10) แบบบันทึกการเยีย่ มบ้าน
11) งานวิจัยในชนั้ เรยี นสายชน้ั ปฐมวัย
12) แบบบนั ทกึ การดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
13) บรรยากาศ หอ้ งเรียนแจ่มใส มีมมุ สง่ เสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้
14) การจดั กิจวตั รประจำวนั /การจัดกจิ กรรม 6 กิจกรรมหลกั
15) แบบรายงานการทดลอง 20 กจิ กรรมของบ้านวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
16) แบบรายงานการประเมินพัฒนาการ นักเรียนทจ่ี บหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
พุทธศักราช 2560 ปกี ารศกึ ษา 2563
17) รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา SAR ปกี ารศกึ ษา 2563
18) แบบรายงานรายการอา้ งองิ ตวั ช้วี ดั ตามแผนการปฏิบัตริ าชการ ปีงบประมาณ พ.ศ.2563
ตวั ชีว้ ดั ท่ี 4 ระดบั ความสำเร็จของสถานศกึ ษาที่มนี ักเรียนระดับปฐมวัยไดร้ บั การเตรียมความพร้อม
19) แฟ้มการประชุมการดำเนินงานชมุ ชนการเรยี นรู้วชิ าชีพ (PLC) : (Professional Learning
Community)
๓๗
วิธีการพัฒนา
โรงเรียนวดั เกิดการอดุ มจัดการศึกษาปฐมวัยมุง่ เนน้ ความสำคัญของการพัฒนาการในทกุ ๆ ดา้ น ท้ังทางด้าน
รา่ งกาย อารมณจ์ ติ ใจ สังคมและสตปิ ัญญา มคี วามรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวติ ซงึ่ เปน็
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสขุ ภายใต้คำวา่
เก่ง ดี มีสุขประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิด
การเรยี นรู้และมีการพฒั นาทัง้ ทางด้านรา่ งกาย อารมณ์จติ ใจ สงั คม และสติปญั ญา ซ่ึงสามารถยืดหยุ่นได้ความ
เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีท่ี
เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้าน
ร่างกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการ เพื่อให้ร่างกายทกุ สว่ น
ทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็ก ให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์
ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ
ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมา
คารวะต่อผู้ใหญ่ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสาร และ มีทักษะความคิดพื้นฐาน
แสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม ตามวัยจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง
จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกิดความมีน้ำใจ
ความสามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศใน
ชั้นเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มี
ความเอื้อเผือ่ เผื่อแต่ต่อกนั และกัน ซึ่งเป็นแรงจงู ใจภายนอกทีก่ ระตุน้ ให้ผูเ้ รียนรักการอยู่ร่วมกันในช้ันเรียน และ
ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็กนกั เรียน ห้องเรียนมคี ุณภาพยกกำลังสอง มีบรรยากาศสนับสนุนการเรียนรู้
ของผู้เรียน ครูจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและคุณภาพ ผู้เรียนมีความรู้ และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ตามหลกั สตู ร มีสขุ ภาวะท่ดี ีทั้งรา่ งกายและจติ ใจ และมที ักษะที่จำเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 โดยสนับสนนุ ให้โรงเรียนมี
ระบบการบริหารจัดการที่มุ่งเน้นคุณภาพ เพื่อให้ได้ผลผลิตของโรงเรียนมีคุณภาพสูงตามมาตรฐานที่กำหนด มี
บรรยากาศ แจม่ ใส กวา้ งขวางพอเหมาะ มมี มุ ส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส
และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จาก
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การ
สังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะหผ์ ลพฒั นาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีสว่ นร่วม เพื่อไดน้ ำ
ผลการประเมินไปพฒั นาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรูใ้ นช้นั เรียนเพ่ือพัฒนาครูอย่าง
เพียงพอและทั่วถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตาม
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงาน
และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรงุ พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
โดยทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หนว่ ยงานตน้ สงั กดั อยา่ งต่อเน่อื ง
๓๘
จุดเด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนา แผนพฒั นาคณุ ภาพเพือ่ ยกระดบั ให้สูงขน้ึ
จดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพฒั นา
1) เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดลุ 1) จดั อปุ กรณส์ ่ือการเรียนการสอนที่หลากหลาย
2) เด็กเรียนรู้ จากการเล่นและปฏิบตั ิกิจกรรม ใหเ้ พียงพอ
3) มบี รรยากาศ สภาพห้องเรียนเอ้อื ต่อการ
2) พฒั นาเคร่ืองเลน่ สนาม จดั หา บ่อน้ำ บ่อ
เรยี นรู้ ทราย
4) ประเมนิ ผลเดก็ ด้วยวธิ กี ารหลากหลาย
5) มีการจดั การเรยี นร้แู บบโครงงานโดยยึดเดก็ 3) จดั กจิ กรรมส่งเสริมเด็กเรียนรู้การอยรู่ ว่ มกนั
4) พฒั นาระบบห้องนำ้ ห้องส้วมให้มมี าตรฐาน
เป็นศนู ย์กลาง
6) ครูผู้สอนได้มีการวิเคราะห์ข้อมูลเดก็ เป็น สะอาดและปลอดภัย มีจำนวนเพียงพอต่อ
จำนวนเด็ก
รายบคุ คลจากข้อมลู สารสนเทศส่วนตวั ของ 5) พัฒนาระบบสาธารณูปโภค
เด็ก
แผนพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดับให้สูงข้นึ (แผนงานโครงการ/กจิ กรรม)
1). โครงการพัฒนาบุคลากรระดบั ปฐมวัย
2). โครงการหนูน้อยเทย่ี วไปในโลกกวา้ ง
3). โครงการจดั หา/วสั ดุ ของใช้ประจำหอ้ งเรียน ระดบั ปฐมวยั
4). โครงการวนั วิชาการ
5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ระดับปฐมวัย
6). โครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะเบื้องต้นสำหรบั ปฐมวัย
7). โครงการผลติ สือ่ ระดับปฐมวัย
8). โครงการสนามเด็กเล่น
9). โครงการนทิ านเพื่อนรัก
10). โครง English for fun
11). โครงการ Science for kids
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนนู ้อยรกั สุขภาพ
14). โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาทางดา้ นกรีฑาและกีฬาระดบั ปฐมวยั
15). โครงการสนามเด็กเลน่
16). โครงการสารสมั พนั ธถ์ งึ ผู้ปกครอง
17). โครงการจัดจา้ งบุคลากรระดับปฐมวยั
18). โครงการจูเนยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลกู เสืออนุบาล
19). โครงการรบั สมัครนกั เรียนใหม่ ระดับปฐมวยั
20). โครงการบณั ฑิตน้อย
๓๙
ผลการพฒั นา
โรงเรียนวัดเกิดการอุดม ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการ
ดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา
ส่งเสริมใหค้ รูจดั การเรียนการสอนเน้นการปฏิบตั ิ (Active learning) ให้เด็กผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพ่ือ
นำไปสกู่ ารเรยี นรู้ทลี่ กึ ซงึ้ และคงทน ตามมาตรฐานและตวั ชีว้ ดั ของหลักสตู รสถานศึกษา ให้เด็กมีสว่ นร่วม ครูรู้จัก
เด็กเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินเด็กอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาเด็ก รวมทั้งครู
ร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ PLC: (Professional Learning Community) และนำผลที่ได้มา
ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ให้กับเด็ก ครมู แี ผนการจดั การเรียนรู้ที่สามารถนำไปใชจ้ ัดกจิ กรรมได้จริง ครูใช้ส่ือ และ
แหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครู
ร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิต สื่อ
นวตั กรรม แผนการจัดการเรียนรู้ สนับสนุนใหค้ รจู ดั การเรยี นการสอนที่สรา้ งโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้
ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วย
โครงงาน จดั การเรยี นการสอน DLTV/DLIT ในชว่ งสถานการณ์โรคระบาด (COVID-19) การจดั การเรียนรู้ online
onair และ onhand ในยคุ New Normal อกี ดว้ ย
แนวทางการพัฒนาในอนาคต
การจดั สรรงบประมาณจากภาครฐั ฯ และจดั สรรอัตราคร/ู บุคลากรดา้ นปฐมวัย เพิ่มมากข้ึน สถานทีจ่ ดั
กิจกรรม/ห้องเรยี นทเ่ี หมาะสม สะดวก สะอาด ปลอดภยั จดั หาอุปกรณ์สนามเด็กเล่นอนบุ าลให้พอเพยี งกับเด็ก
และอาณาเขต บรเิ วณวางเครื่องเลน่ ท่เี ปน็ สัดส่วนสำหรบั อนุบาล มีร้วั กั้นชัดเจน และตอ้ งการเคร่ืองเลน่ กลางแจง้ ที่
เหมาะสมกบั พัฒนาการของเดก็ ปฐมวยั เชน่ บอ่ นำ้ บ่อทราย หลงั คาบนแนวทางเดนิ ไปหอ้ งนำ้ ไมใ่ หเ้ ปียกฝน
สรปุ มาตรฐานที่ 3
การจัดประสบการณ์ท่ีเน้นเด็กเปน็ สำคญั
ท่ี ประเด็นยอ่ ย ระดบั คุณภาพ
1. จดั ประสบการณท์ ี่ส่งเสริมให้เดก็ มีพฒั นาการทกุ ด้าน ยอดเยี่ยม
2. สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรงเลน่ และปฏบิ ัตอิ ย่างมีความสขุ ยอดเยี่ยม
3. จัดบรรยากาศที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ใช้สือ่ และเทคโนโลยที เี่ หมาะสมกับวัย ยอดเย่ียม
4. ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการ ยอดเย่ียม
เด็กไปปรบั ปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ ยอดเย่ียม
สรุป
๔๐
ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับคณุ ภาพ
ยอดเย่ยี ม
มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย ดเี ลศิ
ยอดเยี่ยม
มาตรฐานการศกึ ษา ยอดเย่ียม
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสำคัญ
สรปุ มาตรฐานระดบั ปฐมวัย
๔๑
ส่วนที่ 3
สรปุ ผล จุดเด่น จุดทคี่ วรพัฒนาแผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับใหส้ ูงขนึ้
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไปวิเคราะห์
สังเคราะห์เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุด
ควรพัฒนาของแต่ละมาตรฐาน พรอ้ มทงั้ แนวทางการพัฒนาในอนาคตและความต้องการการช่วยเหลอื ได้ดังน้ี
สรุปมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพเดก็
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม
2. วิธีการพัฒนา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
ผลพฒั นาการเด็กของโรงเรียนวดั เกิดการอุดม ในดา้ นร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สติปัญญา เดก็ มีพฒั นาการ
ด้านร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสยั ทดี่ ี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได้ มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม
และแสดงออกทางอารมณ์ได้ กล้าพดู กล้าแสดงออก รู้จักเข้าแถว รอคอย เขา้ แถวอย่างเปน็ ระเบียบ ในการ
รบั ประทานอาหาร รูจ้ ักหน้าท่ีรับผดิ ชอบ ตามท่ีได้รบั มอบหมายทง้ั ในและนอกห้องเรยี น ตามเขต พนื้ ทรี่ ับผิดชอบ
รา่ เริง แจม่ ใส มีพัฒนาด้านสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดขี องสงั คม มกี ารชว่ ยเหลือตนเองในการ
ปฏบิ ตั กิ ิจวตั รประจำวนั รจู้ กั เก็บสิง่ ของเคร่ืองใช้ ท้งั ของส่วนตวั และสว่ นรวม รู้จักยิ้ม ทกั ทาย อยู่เป็นนิจ อยู่
ร่วมกับผอู้ ่ืนได้อยา่ งมคี วามสุข เดก็ มีพัฒนาการดา้ นสติปัญญา สอ่ื สารได้ มีทักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหา
ความร้ไู ด้
โครงการของโรงเรยี นวดั เกิดการอดุ มทรี่ องรับ มาตรฐานที่ 1 มี 7 โครงการ
โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเด่น
โครงการหนูนอ้ ยรักสุขภาพ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการรอ้ ยละ 94.44 ของนกั เรียนชนั้ อนบุ าล มี
สขุ ภาพร่างกายสมบรู ณ์ แข็งแรง ตามเกณฑม์ าตรฐานทีก่ ำหนด
-บนั ทึกการดื่มนมแปรงฟัน
-บนั ทกึ นำ้ หนกั ส่วนสงู
-จดั กจิ กรรมกลางแจ้งประจำวนั
-บนั ทึกผลการตรวจสขุ ภาพ
โครงการประเมินพัฒนาทกั ษะ -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 99.07 ของนักเรียนชน้ั อนบุ าล2
เบ้ืองตน้ ระดบั ปฐมวัย และ 3 มกี ารพัฒนาดา้ นร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
-จัดทำบันทึกผลการประเมนิ สภาพทพ่ี ึงประสงค์และการเรียนรตู้ าม
แผนการจัดประสบการณ์
-รปู ภาพการจัดกจิ กรรม
โครงการนิทานหรรษา -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ 96.33 ของนกั เรียนชน้ั อนบุ าล มี
ทกั ษะทางภาษาทเ่ี หมาะสมกับวัย กล้าแสดงออก
-รปู ภาพการจดั กิจกรรม
โครงการ English for Fun -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ 99.00 ของนักเรียนชน้ั อนุบาล ฟัง
พดู คำศัพท์งา่ ยๆที่ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้เหมาะสมตามวัย
๔๒
โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
โครงการจเู นียรส์ เกาท์
(junior Scout) ลูกเสอื อนุบาล -รปู ภาพการจัดกิจกรรม
โครงการ Science for kids
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ 99.33 ของนักเรียนชน้ั อนบุ าล มี
โครงการหนูนอ้ ยเทยี่ วไปใน ระเบียบวนิ ัย ร้จู ักการรอคอย ปฏิบัติตนอยู่ในสังคมอยา่ งมรี ะเบียบ มีความ
โลกกว้าง อดทน มีความมานะอุตสาหะ
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการรอ้ ยละ 95.67 ของนักเรียนช้ันอนบุ าลรจู้ กั
คิดวิเคราะห์หาเหตผุ ลทส่ี อดคลอ้ งกบั ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์
-รูปภาพการจัดกจิ กรรม
-รายงานการทดลอง 20 กิจกรรมของบ้านวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการ(ดำเนินโครงการเสรมิ พเิ ศษ:โครงการการ
ป้องกนั และลดความเสีย่ งการแพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรน่าสาย
พนั ธุ์ใหม่
2019(Covid-19)แทน เน่อื งจากสถานการณ์โรคระบาด ฯ คิดเป็นร้อย
ละ 95.00
3. จดุ เดน่ จุดท่ีควรพัฒนาแผนการพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับให้สูงขน้ึ
จุดเดน่
1) เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัยมีน้ำหนักส่วนสงู ตามเกณฑ์ มีทกั ษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถดแู ลสขุ ภาพและ
หลีกเล่ียงตอ่ สภาวะทีเ่ สยี่ งต่ออบุ ตั เิ หตุ ภัย และสงิ่ เสพติด มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมท่ีพึงประสงคม์ จี ิตสำนึกใน
การอนรุ ักษแ์ ละพฒั นาส่งิ แวดล้อมทำงานรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ได้อย่างมคี วามสขุ มอี ารมณ์แจ่มใสร่าเรงิ สนุกสนาน ร่วม
กิจกรรมอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุขมสี ติปญั ญาเรยี นรไู้ ด้ตามกจิ กรรมประจำวนั อยา่ งดี
2) การมีจิตอาสาชอบชว่ ยเหลอื สงั คมด้วยตนเอง โดยไม่ต้องขอร้อง
3) การมีวนิ ยั ในตนเอง มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและผูอ้ ื่น รหู้ น้าท่ี
4) การปฏิบตั ติ นใหป้ ลอดภยั จากโรคระบาดต่างๆ สวมแมสปอ้ งกนั เชอื้ โรคไว้ตลอดเวลา ล้างมอื บ่อยๆ
จุดควรพัฒนา
1) ดา้ นการมีความคิดรวบยอด การแก้ปญั หาที่เกิดจากการอ่าน
2) การทำกจิ กรรมเสรมิ สตปิ ัญญาให้เหมาะสมตามวยั เช่น การเล่านิทาน
3) การพฒั นาปลูกฝงั ในเรอื่ งสุขนสิ ัยที่ดี เช่น การเลือกรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชนแ์ ละการลา้ งมอื ก่อน
รบั ประทานอาหาร ลา้ งมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องส้วม ใหเ้ ปน็ นิสยั
4) การยืนตรงเม่ือไดย้ นิ เพลงชาติ
5) การใชค้ ำพูดขอบคุณ ขอโทษ
6) การใชว้ าจาสุภาพเหมาะสมกับวัย
๔๓
แผนการพฒั นาคุณภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงขึ้น
1). โครงการพัฒนาบุคลากรระดบั ปฐมวยั
2). โครงการหนนู อ้ ยเท่ยี วไปในโลกกว้าง
3). โครงการจดั หา/วัสดุ ของใช้ประจำห้องเรยี น ระดบั ปฐมวัย
4). โครงการวันวิชาการ
5). โครงการนเิ ทศภายในโรงเรียน ระดับปฐมวยั
6). โครงการประเมนิ สรปุ พัฒนาการและทักษะเบื้องต้นสำหรับปฐมวยั
7). โครงการผลติ สื่อระดบั ปฐมวยั
8). โครงการสนามเด็กเล่น
9). โครงการนทิ านเพื่อนรัก
10). โครง English for fun
11). โครงการ Science for kids
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนนู อ้ ยรักสขุ ภาพ
14). โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาทางดา้ นกรีฑาและกีฬาระดับปฐมวยั
15). โครงการสนามเด็กเล่น
16). โครงการสารสมั พนั ธถ์ ึงผปู้ กครอง
17). โครงการจดั จา้ งบุคลากรระดับปฐมวัย
18). โครงการจูเนยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลกู เสืออนุบาล
19). โครงการรบั สมัครนักเรียนใหม่ ระดับปฐมวยั
20). โครงการบณั ฑิตน้อย
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. ระดบั คณุ ภาพ ดเี ลศิ
2. วธิ กี ารพัฒนา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
โครงการของโรงเรียนวัดเกิดการอุดมท่ีรองรบั มาตรฐานท่ี 2 มี 7 โครงการ
โครงการ/กจิ กรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
โครงการรับสมคั รนักเรยี นใหม่ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ 99.13 ของนกั เรียนกอ่ นระดบั
ปฐมวยั ประถมศกึ ษาในเขตพืน้ ที่ให้บริการ หมู่ท่ี 4 หมูท่ ี่ 5 หมู่ที่ 6 ไดร้ บั การศึกษา
โครงการพฒั นาบุคลากรระดับ -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 95.80 ของครผู สู้ อนชน้ั อนบุ าล มี
ปฐมวัย ความร้คู วาม สามารถและมีเทคนิคการสอนทห่ี ลากหลาย
-รปู ภาพการจดั กิจกรรม
๔๔
โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
-แฟม้ เกยี รตบิ ัตรการเขา้ รับการอบรมครูระดบั ปฐมวัย
-การขยายผลสู่เพื่อนครู
โครงการนิเทศภายในโรงเรียน -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ99.80 ของครูผสู้ อนชัน้ อนบุ าล จัด
ระดับปฐมวัย กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปตามหลกั สูตรระดับปฐมวัย
-รายงานการนเิ ทศการสอนเพื่อพฒั นาคุณภาพการศึกษาระดับปฐมวัย
-บันทกึ ภาพถ่าย
โครงการผลิตส่อื ระดบั ปฐมวยั -รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 99.50 ของครูผสู้ อนชัน้ อนุบาล มี
สื่อการเรียนการสอนส่งเสรมิ พฒั นาการของนักเรยี น
โครงการจดั หาวัสดขุ องใช้ -รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ98.33 ของนกั เรียน ครู ชั้นอนุบาลมี
ประจำหอ้ งเรยี นปฐมวัย วสั ดุอปุ กรณ์ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนอย่างเพยี งพอ
-สื่อในหอ้ งเรียน
-หอ้ งศูนย์ส่อื ปฐมวยั
-หอ้ งสมดุ
โครงการcleaning for kids -รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ98.33 ของห้องเรียนระดับปฐมวัย
ปฐมวยั มคี วามสะอาด ปลอดภยั ในทุกหอ้ งเรียน
-บันทึกข้อความการจดั ซ้ือสอ่ื และอปุ กรณ์ตา่ งๆ
โครงการจัดจา้ งบุคลากร -รายงานกจิ กรรมตามโครงการ
ทางการศึกษา(ปฐมวยั ) รอ้ ยละ 98.00 ของบคุ ลากรเพยี งพอกับนกั เรยี นในการจัดกจิ กรรมพฒั นา
เด็ก
-หนังสือสญั ญาจา้ งบุคลากรปฐมวยั
3. จดุ เด่น จดุ ทค่ี วรพฒั นาแผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดบั ใหส้ ูงขึน้
จดุ เดน่
1) มหี ลักสตู รครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ด้าน สอดคล้องกับบรบิ ทของทอ้ งถน่ิ
2) การจดั สง่ิ อำนวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านส่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศ อปุ กรณ์เพอ่ื สนบั สนนุ การจัด
ประสบการณ์
3) ครไู ดร้ บั การพัฒนาด้านวิชาชพี
4) ผู้ปกครองมบี ทบาท มีสว่ นร่วมในกระบวนการบริหารและการจดั การ ตลอดจนให้ความสนบั สนุนทุกๆด้าน
5) มีระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น
6) การจดั การเรยี นการสอนแบบโครงงานบา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย
7) จดั “หอ้ งเรยี นยกกำลงั สอง”ห้องเรียนที่มีการจดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกท่ีเอื้อต่อ
คณุ ภาพผเู้ รียน และส่งผลให้เด็กมีคุณภาพ
8) ดำเนินงานกระบวนการเรียนรูว้ ชิ าชีพ (PLC)
๔๕
จุดควรพัฒนา
1) จัดสรรงบประมาณในการพัฒนาครูอย่างเพยี งพอ
2) จัดครใู ห้เพียงพอต่อชั้นเรียน
3) จัดครูพ่เี ลยี้ งให้เพียงพอต่อนกั เรยี น
4) ส่งเสรมิ ใหค้ รมู คี วามเช่ยี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์
5) จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และพอเพียง
6) กำหนดแผนการพฒั นาครอู ยา่ งชดั เจน
7) พัฒนาชอ่ งทางการติดต่อสอื่ สารใหแ้ ก่ผ้ปู กครองได้ทราบถึงผลงานของเด็ก
แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สงู ข้นึ
1). โครงการพฒั นาบุคลากรระดับปฐมวยั
2). โครงการหนนู อ้ ยเที่ยวไปในโลกกวา้ ง
3). โครงการจดั หา/วัสดุ ของใช้ประจำห้องเรยี น ระดบั ปฐมวยั
4). โครงการวนั วิชาการ
5). โครงการนิเทศภายในโรงเรยี น ระดบั ปฐมวัย
6). โครงการประเมนิ สรุปพัฒนาการและทกั ษะเบ้ืองตน้ สำหรับปฐมวยั
7). โครงการผลิตส่อื ระดบั ปฐมวยั
8). โครงการสนามเด็กเลน่
9). โครงการนิทานเพื่อนรกั
10). โครง English for fun
11). โครงการ Science for kids
12). โครงการ Clean for kids
13). โครงการหนนู อ้ ยรกั สขุ ภาพ
14). โครงการส่งเสริมและพัฒนาทางด้านกรีฑาและกีฬาระดับปฐมวัย
15). โครงการสนามเด็กเล่น
16). โครงการสารสัมพันธถ์ ึงผปู้ กครอง
17). โครงการจัดจา้ งบคุ ลากรระดับปฐมวยั
18). โครงการจูเนยี รส์ เกาท์ (junior Scout) ลูกเสืออนบุ าล
19). โครงการรับสมัครนกั เรียนใหม่ ระดบั ปฐมวยั
20). โครงการบัณฑติ น้อย
๔๖
มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เป็นสำคัญ
1. ระดับคณุ ภาพ ยอดเยยี่ ม
2. วธิ ีการพัฒนา ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง
การจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ เด็กเป็นสำคัญ จดั ประสบการณ์ท่สี ่งเสรมิ ให้เดก็ มีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดุล สรา้ ง
โอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณ์ตรงเล่นอย่างมคี วามสุข มีการจัดบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ พร้อมจัดการดแู ล
ระบบสาธารณูปโภคให้ครบครัน
โครงการของโรงเรียนวัดเกดิ การอุดมท่ีรองรบั มาตรฐานท่ี 3 มี 6 โครงการ
โครงการ/กิจกรรม หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์/ผลงานโดดเดน่
โครงการสง่ เสริมและพัฒนา
ทางด้านกีฬาและกรีฑา ปฐมวัย -รายงานกิจกรรมตามโครงการ
โครงการวนั วิชาการ (: มไิ ดด้ ำเนินโครงการเน่อื งจากสถานการณโ์ รคระบาดฯ
COVID – 19)
โครงการบัณฑติ นอ้ ย
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ 96.77 ของนกั เรยี นชั้นอนุบาล
โครงการวนั สำคัญ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ มคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์และแกป้ ัญหาได้
-รูปภาพการจดั กิจกรรม
โครงการสารสมั พนั ธถ์ ึง -แฟ้มเกียรติบตั ร/รางวลั ประกาศนยี บตั ร นกั เรยี นระดบั ปฐมวยั
ผปู้ กครอง ปฐมวัย
-รายงานกิจกรรมตามโครงการร้อยละ 98.00 ของนกั เรยี นมีความรัก
โครงการสนามเด็กเล่น และผูกพนั กบั สถานศึกษา และเป็นการยกย่องเชดิ ชเู กียรตขิ องนักเรยี น
ปฐมวัย
-รายงานกิจกรรมตามโครงการรอ้ ยละ 98.33 ของนกั เรยี นช้นั อนบุ าล
มีความรู้เก่ียวกับวันสำคญั
-รูปภาพการจดั กิจกรรม
-เกยี รตบิ ตั รการเข้ารว่ มแข่งขันกจิ กรรมวนั สำคญั ต่างๆ
-รายงานกจิ กรรมตามโครงการร้อยละ 99.66 ของผ้ปู กครองนักเรยี น
ช้นั อนุบาล ได้รบั ข้อมลู ขา่ วสารและมีการแลก เปล่ยี นความคดิ เห็นกับ
ครูผสู้ อน
-สมดุ รายงานประจำตัวเด็ก
-หนังสอื สารสัมพันธถ์ งึ ผูป้ กครอง
--รายงานกิจกรรมตามโครงการ
รอ้ ยละ 99.13 ของนกั เรยี นชัน้ อนุบาลได้รับการพัฒนาตามสภาพท่พี ึง
ประสงคแ์ ละรบั การประเมนิ ในทุกด้าน
-หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช 2560
3. จดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนาแผนการพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส้ ูงขนึ้
จดุ เด่น
1) การจัดประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ
2) จดั ประสบการณท์ ี่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดลุ
3) สร้างโอกาสให้เด็กได้รบั ประสบการณ์ตรงเลน่ อยา่ งมีความสุข
4) มกี ารจัดบรรยากาศท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ พรอ้ มจัดการดูแลระบบสาธารณปู โภคให้ครบครนั
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR ระดับปฐมวัย วัดเกิด ปี 63 ใหม่ พร้อมปก_compressed
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search