course63

๑

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลภเู กต็ พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ (ฉบับปรบั ปรงุ )

ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑
สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาภูเกต็

วิสยั ทศั น์
หลักสูตรสถานศกึ ษา มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นทกุ คน ซ่ึงเปน็ กำลังของชาตใิ หเ้ ป็นมนุษย์ที่มีความสมดุล

ทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมอื งไทย และเป็นพลเมืองโลก ยึดมั่นใน
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้มีทักษะพืน้ ฐาน
รวมท้ังเจตคติที่จำเป็นต่อการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการศึกษาตลอดชวี ิต โดยมงุ่ เน้นผู้เรียน
เปน็ สำคัญบนพน้ื ฐานความเช่อื วา่ ทุกคนสามารถเรยี นรู้ และพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศักยภาพ

หลักการ
หลักสูตรสถานศกึ ษา มีหลกั การที่สำคัญ ดงั น้ี
๑. เปน็ หลกั สูตรการศกึ ษาเพ่อื เป็นเอกภาพของชาติ มจี ดุ มงุ่ หมาย และมาตรฐานการ

เรียนร้เู ปน็ เปา้ หมายสำหรบั พฒั นาเดก็ และเยาวชนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ เจตคติ และคุณธรรม บนพ้ืนฐาน
ของความเปน็ ไทยควบค่กู บั ความเปน็ สากล

๒. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอ
ภาค และมคี ณุ ภาพ

๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจดั
การศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพ และความตอ้ งการของทอ้ งถนิ่

๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลา และ
การจัดการเรียนรู้

๕. เป็นหลักสตู รการศกึ ษาทเ่ี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
๖. เป็นหลักสูตรการศึกษา สำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบและตามอัธยาศัย
ครอบคลมุ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จดุ หมาย
หลกั สตู รสถานศึกษา มุง่ พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นคนดี มีปญั ญา มคี วามสุข มีศกั ยภาพ ในการศกึ ษา

ต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเปน็ จุดหมายเพือ่ ให้เกิดกบั ผู้เรียน เม่อื จบการศึกษาขั้นพ้นื ฐานดงั น้ี
๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเองมีวินัยและ

ปฏบิ ตั ติ นตามหลักธรรมของพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถอื ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๒. ความรู้ ความสามารถในการสือ่ สาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และ

ทกั ษะชีวติ
๓. มสี ุขภาพ และสขุ ภาพจติ ทด่ี ี มสี ขุ นสิ ัย และรักการออกกำลังกาย

๒

๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย และพลเมืองโลก ยึดมั่นในวิถี
ชวี ิต และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ

๕. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์ และการ
พัฒนาสิง่ แวดล้อม มีจิตสาธารณะมุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่รว่ มกันในสังคม
อยา่ งมีความสขุ

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามฐานท่ี

กำหนด ซ่งึ จะชว่ ยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคด์ ังน้ี
สมรรถนะของผเู้ รียน หลกั สตู รสถานศึกษา มุง่ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ สมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั นี้
๑. ความสามารถในการสื่อสาร เปน็ ความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวัฒนธรรม

ในการใช้ภาษาในการถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพื่อ
แลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร และประสบการณอ์ ันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเอง และสังคม รวมทง้ั
การเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับ และไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วย
หลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึง
ผลกระทบทมี่ ีตอ่ ตนเองและสังคม

๒. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์
การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์
ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการตดั สนิ ใจเก่ยี วกับตนเอง และสงั คมได้อย่างเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรค
ต่างๆที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ
เขา้ ใจความสัมพันธ์ และการเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณต์ า่ งๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้
มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงผลกระทบท่ี
เกดิ ขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คม และส่ิงแวดล้อม

๔. ความสามรถในการใชท้ ักษะชีวติ เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ
ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ ง การทำงาน และการ
อยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และความ
ขดั แยง้ ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม การปรบั ตวั ให้ทนั กับการเปลย่ี นแปลงของสงั คม และสภาพแวดล้อม และ
การรู้จกั หลีกเลี่ยงพฤตกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ท่สี ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผอู้ น่ื

๕. ในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆ
และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพฒั นาตนเอง และสงั คมในด้านการเรยี นรู้ การสื่อสาร
การทำงาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรคถ์ ูกต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

๓

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลภูเก็ต ตามหลักสูตร
แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรยี นใหม้ คี ุณลักษณะอันพึงประสงค์
เพ่อื ใหส้ ามารถอยู่รว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมอื งไทย และพลโลก ดังนี้

๑ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ตามระบอบประชาธปิ ไตย
๒ ซื่อสตั ย์สจุ ริตต่อตนเอง และผอู้ ่ืน
๓ มวี ินัย ปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บของโรงเรียน และสงั คม
๔ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และเขา้ รว่ มกิจกรรมเตม็ ตามศกั ยภาพของตนเอง
๕ ดำเนินชวี ติ ประจำวันอย่างพอประมาณ มเี หตุผล รอบคอบ มคี ุณธรรม
๖ มงุ่ มัน่ และรับผดิ ชอบงานในหน้าที่
๗ มีความรัก และภาคภูมิใจในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย
๘ มจี ิตสาธารณะ ช่วยเหลอื ผอู้ ่ืนดว้ ยความเตม็ ใจ และความพึงพอใจ

ตัวชี้วัด
ตวั ชว้ี ัดระบสุ ่ิงทีผ่ ูเ้ รียนพึงร้แู ละปฏิบตั ไิ ด้ รวมทง้ั คุณลกั ษณะของผเู้ รยี นในแต่ละระดบั ช้นั

ซึ่งสะทอ้ นถงึ มาตรฐานการเรียนรู้ มคี วามเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรปู ธรรม นำไปใชใ้ นการกำหนด
เนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จดั การเรียนการสอน และเปน็ เกณฑ์สำคัญสำหรบั การวัดประเมนิ ผล
เพ่อื ตรวจสอบคุณภาพผเู้ รียน

๑. ตวั ชี้วดั ชนั้ ปี เปน็ เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รียนแตล่ ะชัน้ ปใี นระดับการศึกษาภาคบงั คบั
(ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ – มธั ยมศึกษาปีที่ ๓)

๒. ตวั ช้วี ัดช่วงชน้ั เปน็ เป้าหมายในการพัฒนาผเู้ รียนในระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย
(มธั ยมศึกษาปที ี่ ๔ – ๖)

หลกั สูตรไดม้ ีการกำหนดรหสั กำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชี้วัด เพ่อื ความเข้าใจและให้
สอื่ สารตรงกัน ดังนี้

ศ ๑.๑ ป.๖/๑

ป.๖/๑ ตวั ชี้วดั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ขอ้ ท๑่ี
๑.๑ สาระท่ี ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑
ศ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ

๔

ทำไมต้องเรียนศลิ ปะ

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะเป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ผู้เรยี นมคี วามคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์
มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์
กิจกรรมทางศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการ
นำไปส่กู ารพัฒนาสิง่ แวดล้อม ส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนมคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง อนั เปน็ พืน้ ฐานในการศึกษาต่อ
หรอื ประกอบอาชีพได้

เรยี นร้อู ะไรในศลิ ปะ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะมุง่ พฒั นาให้ผู้เรยี นเกิดความรู้ความเข้าใจ มที ักษะวิธีการทางศิลปะ
เกิดความซาบซึ้งในคุณค่าของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนงต่างๆ
ประกอบด้วยสาระสำคัญ คือ

❖ ทศั นศิลป์ มีความรูค้ วามเขา้ ใจองคป์ ระกอบศลิ ป์ ทัศนธาตุ สรา้ งและนำเสนอผลงาน
ทางทัศนศิลป์จากจนิ ตนาการ โดยสามารถใช้อปุ กรณท์ ่ีเหมาะสม รวมท้งั สามารถใช้เทคนิค วิธีการของ
ศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เข้าใจ
ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทาง
วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถิน่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ชนื่ ชม ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน

❖ ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรี แสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณค์ ณุ คา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ทางดนตรีอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรีท่ี
เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลงและเล่นดนตรีใน
รปู แบบต่างๆ แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั เสียงดนตรี แสดงความรู้สกึ ท่ีมีต่อดนตรีในเชงิ สนุ ทรยี ะ เข้าใจ
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งดนตรกี ับประเพณีวฒั นธรรม และเหตุการณใ์ นประวัติศาสตร์

❖ นาฏศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่าง
สร้างสรรค์ ใช้ศพั ทเ์ บ้อื งต้นทางนาฏศิลป์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณค์ ณุ ค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก
ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวนั
เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างนาฏศิลปก์ ับประวตั ิศาสตร์ วฒั นธรรม เหน็ คุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดก
ทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์

๕

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์ วเิ คราะห์
วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทศั นศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอิสระ ช่นื ชม
และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็
คุณค่างานทศั นศลิ ปท์ ีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

สาระท่ี ๒ ดนตรี
มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์

คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน
มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม

เห็นคุณค่าของดนตรที ี่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
สาระที่ ๓ นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์

วิจารณ์คุณคา่ นาฏศิลปถ์ ่ายทอดความรูส้ กึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม

เห็นคณุ คา่ ของนาฏศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล
คุณภาพผู้เรยี น

จบช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
❖ รู้ และเข้าใจเกีย่ วกับรูปร่าง รูปทรง และจำแนกทัศนธาตขุ องส่งิ ต่างๆ ในธรรมชาติ

สงิ่ แวดล้อม และงานทศั นศิลป์ มีทักษะพืน้ ฐานการใชว้ ัสดอุ ปุ กรณ์ในการสรา้ งงานวาดภาพระบายสี
โดยใชเ้ ส้น รปู ร่าง รปู ทรง สี และพ้นื ผวิ ภาพปะตดิ และงานป้ัน งานโครงสรา้ งเคล่อื นไหวอยา่ งงา่ ยๆ
ถา่ ยทอดความคดิ ความรสู้ กึ จากเร่อื งราว เหตุการณ์ ชวี ิตจริง สร้างงานทศั นศิลป์ตามท่ตี นชื่นชอบ
สามารถแสดงเหตุผลและวธิ กี ารในการปรับปรุงงานของตนเอง

❖ รู้ และเข้าใจความสำคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ที่มาของงานทัศนศิลป์
ในท้องถ่ิน ตลอดจนการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถนิ่

❖ รู้ และเข้าใจแหล่งกำเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง บทบาทหน้าที่ ความหมาย ความ
สำคัญของบทเพลงใกล้ตัวทีไ่ ดย้ นิ สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง เคาะจงั หวะ เคลือ่ นไหวรา่ งกาย ให้

๖

สอดคล้องกับบทเพลง อ่าน เขียน และใช้สัญลักษณ์แทนเสียงและเคาะจังหวะ แสดงความคิดเห็น
เก่ียวกบั ดนตรี เสียงขบั รอ้ งของตนเอง มสี ว่ นรว่ มกบั กิจกรรมดนตรีในชวี ิตประจำวัน

❖ รู้ และเข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น มีความชื่นชอบ เห็นความสำคัญ และ

ประโยชนข์ องดนตรตี อ่ การดำเนนิ ชีวิตของคนในท้องถิ่น
❖ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลง

ตามรูปแบบนาฏศลิ ป์ มมี ารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดง และผูช้ ม รปู้ ระโยชน์ ของการ
แสดงนาฏศลิ ป์ในชีวิตประจำวัน เข้ารว่ มกจิ กรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย

❖ รู้ และเข้าใจการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศิลป์ท้องถิ่น ชื่นชอบ และภาคภูมิใจ
ในการละเลน่ พน้ื บ้าน สามารถเชอื่ มโยงส่งิ ทพ่ี บเห็นในการละเล่นพ้นื บ้านกับการดำรงชวี ิต คนไทย บอก
ลกั ษณะเด่น และเอกลกั ษณ์ของนาฏศิลปไ์ ทยตลอดจนความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยได้

จบชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
❖ รู้ และเขา้ ใจการใช้ทัศนธาตุ รปู รา่ ง รูปทรง พ้นื ผวิ สี แสงเงา มที ักษะพื้นฐานในการใช้

วัสดุอุปกรณ์ ถ่ายทอดความคิด อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใช้หลักการจัดขนาด สัดส่วน ความสมดุล
น้ำหนกั แสงเงา ตลอดจนการใช้สคี ตู่ รงขา้ มที่เหมาะสมในการสร้างงานทศั นศิลป์ ๒ มติ ิ ๓ มิติ เช่น งาน
สื่อผสม งานวาดภาพระบายสี งานปั้น งานพิมพ์ภาพ รวมทั้งสามารถสร้างแผนภาพ แผนผัง และ
ภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดจินตนาการเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ และสามารถ
เปรยี บเทียบความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศลิ ปท์ ส่ี รา้ งสรรค์ ด้วยวสั ดุอปุ กรณ์ และวธิ กี ารท่แี ตกตา่ งกัน
เข้าใจปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลดและเพิ่มในงานปั้น การสื่อความหมายในงาน
ทัศนศิลป์ของตน รู้วิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ตลอดจนรู้และเข้าใจคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อ
ชวี ิตของคนในสังคม

❖ รู้ และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเช่ือ
ความศรัทธา ในศาสนา และวัฒนธรรมท่มี ีผลตอ่ การสร้างงานทศั นศลิ ปใ์ นท้องถ่นิ

❖ รู้ และเข้าใจเกี่ยวกับเสียงดนตรี เสียงร้อง เครื่องดนตรี และบทบาทหน้าที่ รู้ถึงการ
เคล่อื นทีข่ ึ้น ลง ของทำนองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพทส์ งั คตี ในบทเพลง ประโยค และอารมณ์
ของบทเพลงท่ีฟัง ร้อง และบรรเลงเคร่ืองดนตรี ด้นสดอย่างง่าย ใช้และเก็บรักษาเครือ่ งดนตรีอย่างถูก
วิธี อ่าน เขียนโนต้ ไทย และสากลในรูปแบบต่างๆ รู้ลักษณะของผู้ที่จะเล่นดนตรไี ด้ดี แสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึกของบทเพลงที่ฟัง สามารถใช้ดนตรีประกอบกิจกรรม
ทางนาฏศลิ ปแ์ ละการเลา่ เรื่อง

๗

❖ รู้ และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทยและ
วัฒนธรรมต่างๆ เรื่องราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี รู้คุณค่าดนตรีที่มา
จากวฒั นธรรมตา่ งกนั เห็นความสำคญั ในการอนุรักษ์

❖ รู้ และเขา้ ใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศพั ท์พนื้ ฐาน สรา้ งสรรค์
การเคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์และการละครง่ายๆ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ และสามารถออกแบบ
เครอื่ งแตง่ กายหรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงงา่ ยๆ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์และการละคร
กับส่ิงทีป่ ระสบในชวี ิตประจำวัน แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง และบรรยายความรูส้ ึกของตนเอง
ท่มี ตี ่องานนาฏศิลป์

❖ รู้ และเขา้ ใจความสัมพนั ธ์และประโยชน์ของนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรียบเทียบ
การแสดงประเภทต่างๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น และสิ่งที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี เห็น
คณุ ค่าการรักษา และสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ไทย

๘

ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑

สาระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ ค่างานทัศนศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระช่นื ชม
และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวัน

ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถ่ิน
-
ป.๑ ๑. อภปิ รายเกยี่ วกับรูปรา่ ง  รปู รา่ ง ลกั ษณะ และ

ลกั ษณะ และขนาดของสงิ่ ต่างๆ ขนาดของสิ่งต่างๆ รอบตัว

รอบตัวในธรรมชาติ และส่งิ ท่ีมนุษย์ ในธรรมชาติ และสงิ่ ที่

สรา้ งข้ึน มนุษย์สรา้ งขึน้

๒. บอกความรู้สึกทีม่ ีต่อธรรมชาติ  ความรสู้ กึ ท่มี ตี อ่ -
และสิง่ แวดลอ้ มรอบตัว ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม

รอบตวั เชน่ รู้สกึ
ประทับใจกับความงาม

ของบริเวณรอบอาคาร
เรยี น หรือรู้สึกถงึ ความไม่
เปน็ ระเบยี บ ของสภาพ

ภายในห้องเรยี น

๓. มที กั ษะพนื้ ฐานในการใชว้ สั ดุ  การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ เชน่ -
อุปกรณ์สรา้ งงานทศั นศิลป์ ดนิ เหนียว ดนิ น้ำมัน

ดินสอ พูก่ ัน กระดาษ สี
เทียน สนี ำ้ ดินสอสีสรา้ ง
งานทัศนศิลป์

๔. สร้างงานทัศนศลิ ป์โดยการ  การทดลองสีดว้ ยการใช้ -
ทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนิคง่ายๆ สนี ้ำ สโี ปสเตอร์สีเทยี น
และสีจากธรรมชาติที่หาได้

ในทอ้ งถน่ิ

๕. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ  การวาดภาพระบายสี -

ตามความรู้สึกของตนเอง ตามความรูส้ กึ ของตนเอง

๙

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่า งานทศั นศลิ ปท์ ่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

ช้นั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่

ป.๑ ๑. ระบุงานทศั นศลิ ป์ในชวี ิต  งานทัศนศิลป์ใน งานทศั นศลิ ป์ในทอ้ งถ่นิ
ประจำวัน
ชวี ติ ประจำวนั เช่น ผ้าบาติก

สาระท่ี 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ชน้ั ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถ่ิน
ป.1 ๑. ร้วู า่ ส่งิ ต่างๆ สามารถ
 การกำเนิดของเสยี ง -
กอ่ กำเนดิ เสยี งท่แี ตกต่างกนั
- เสยี งจากธรรมชาติ
๒. บอกลกั ษณะของเสยี งดงั -
เบา และความชา้ -เร็วของ - แหลง่ กำเนิดของเสยี งสสี ัน
จงั หวะ
ของเสียง
๓. ท่องบทกลอน รอ้ งเพลง
งา่ ยๆ  ระดับเสียงดงั -เบา -

๔. มสี ่วนร่วมในกิจกรรมดนตรี (Dynamic)
อยา่ งสนกุ สนาน
 อตั ราความเร็วของจงั หวะ
๕. บอกความเกย่ี วขอ้ งของ
เพลงท่ีใช้ในชีวิตประจำวัน (Tempo)

 การอ่านบทกลอนประกอบ บทกลอน หรอื เพลงท่ีใช้

จงั หวะ ภาษาถน่ิ

 การรอ้ งเพลงประกอบ

จงั หวะ

 กจิ กรรมดนตรี บทเพลงแนะนำสถานท่ี

- การรอ้ งเพลง สำคัญในท้องถ่ิน

- การเคาะจงั หวะ

- การเคล่ือนไหวประกอบบท

เพลง

 เพลงท่ใี ช้ในชีวิตประจำวัน เพลงกล่อมเดก็ ในท้องถ่ิน

- เพลงกล่อมเดก็

- บทเพลงประกอบการละเล่น

- เพลงสำคัญ (เพลงชาตไิ ทย

เพลงสรรเสรญิ พระบารม)ี

๑๐

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่า
ของดนตรที เ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
ป.1 ๑. เลา่ ถึงเพลงในทอ้ งถนิ่  ท่ีมาของบทเพลงในทอ้ งถน่ิ
 โอกาสในการบรรเลง
๒. ระบสุ ิง่ ทีช่ นื่ ชอบในดนตรี  ความนา่ สนใจของบทเพลง ดนตรี เชน่ งานเทศกาล
ท้องถิ่น ในทอ้ งถ่ิน งานเผยแพรแ่ ละอนุรักษ์
วฒั นธรรมในโอกาสต่างๆ

สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ไทย

มาตรฐาน ศ 3.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ คา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน

ชนั้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนร้ทู ้องถ่นิ
-
ป.1 ๑. เลยี นแบบการเคล่ือนไหว  การเคล่อื นไหวลักษณะ
-
ต่างๆ
สถานที่ หรอื แหลง่ เรียนรู้
- การเลียนแบบธรรมชาติ ในทอ้ งถิ่น เชน่ โรงละคร

- การเลยี นแบบคน สัตว์

ส่ิงของ

๒. แสดงท่าทางง่ายๆ เพือ่ สื่อ  การใชภ้ าษาทา่ และการ

ความหมาย แทนคำพดู ประดิษฐท์ ่าประกอบเพลง

 การแสดงประกอบเพลงท่ี

เกย่ี วกบั ธรรมชาตสิ ัตว์

๓. บอกสิง่ ท่ตี นเองชอบจากการ  การเป็นผชู้ มที่ดี

ดหู รือรว่ มการแสดง

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม
เห็นคณุ คา่ ของดนตรีท่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ
-
ป.1 ๑. ระบุ และเลน่ การละเลน่ ของ  การละเลน่ ของเด็กไทย
 การแสดงนาฏศิลป์
เด็กไทย - วิธีการเลน่ พน้ื บา้ นหรือการแสดง
ท้องถิ่น
- กตกิ า

๒. บอกสิง่ ทต่ี นเองชอบในการ  การแสดงนาฏศลิ ป์

แสดงนาฏศิลป์

๑๑

ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

สาระที่ ๑ ทศั นศิลป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ
ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั

ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถน่ิ
-
ป.๒ ๑. บรรยายรูปร่าง รปู ทรงทพี่ บใน  รปู ร่าง รปู ทรงใน
-
ธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม ธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม
-
เช่น รปู กลม รี สามเหลย่ี ม
-
สเี่ หลีย่ ม และกระบอก -
-
๒. ระบุทศั นธาตุทีอ่ ยูในส่งิ แวดลอม  เสน สี รูปราง รูปทรง -
-
และงานทศั นศลิ ป โดยเนนเรือ่ งเสน ในส่งิ แวดลอม และงาน

สี รูปราง และรูปทรง ทัศนศลิ ปประเภทตาง ๆ

เชน งานวาด งานปน และ

งานพิมพภาพ

๓. สรางงานทัศนศิลปตาง ๆ โดย  เสน รูปรางในงานทัศน

ใช ทัศนธาตุท่ีเนนเสน รูปราง ศลิ ปประเภทตาง ๆ เชน

งานวาด งานปน และ

งานพิมพภาพ

๔. มที กั ษะพื้นฐานในการใชวสั ดุ  การใชวสั ดุอุปกรณ

อุปกรณ สรางงานทัศนศิลป ๓ มิติ สรางงานทศั นศิลป ๓ มติ ิ

๕. สรางภาพปะตดิ โดยการตัดหรอื  ภาพปะติดจากกระดาษ

ฉีกกระดาษ

๖. วาดภาพเพ่อื ถายทอดเรอื่ งราว  การวาดภาพถายทอด

เกี่ยวกับ ครอบครัวของตนเองและ เร่ืองราว

เพ่ือนบาน

๗. เลอื กงานทัศนศิลป และ  เนื้อหาเรือ่ งราวในงาน

บรรยายถึง ส่งิ ที่มองเห็น รวมถึง ทศั นศลิ ป

เนื้อหาเรอื่ งราว

๘. สรางสรรคงานทัศนศลิ ปเปนรปู  งานโครงสราง

แบบ งานโครงสรางเคลื่อนไหว เคลอื่ นไหว

๑๒

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่า งานทศั นศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน

ป.๒ ๑.บอกความสาํ คญั ของงาน  ความสําคญั ของงาน งานทัศนศิลปใ์ นแหลง่
ทัศนศลิ ป ทพ่ี บเหน็ ใน ทัศนศิลปในชวี ติ ประจาํ วนั เรียนรู้ใกลบ้ ้าน เช่น
ชวี ิตประจําวัน - วัดในพ้นื ทท่ี ่ีใกล้บ้าน
- ศูนย์การเรยี นรใู้ น
๒.อภิปรายเกีย่ วกบั งานทศั น  งานทศั นศลิ ปในทองถ่ิน ทอ้ งถ่นิ
ศลิ ป ประเภทตาง ๆ ในทองถิ่น - งานนทิ รรศการศลิ ปะ
ในทอ้ งถ่นิ
โดยเนนถึงวธิ กี ารสรางงานและ
วสั ดอุ ปุ กรณที่ใช งานทัศนศิลปท์ ี่สะท้อน
วัฒนธรรมในทอ้ งถน่ิ ภเู ก็ต
เช่น
- การทำผ้าบาติก
- งานสถาปตั ยกรรม
เช่น ตกึ ชิโนโปตกุ สี

สาระที่ 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรอี ย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน

ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ
-
ป.๒ ๑. จำแนกแหล่งกำเนดิ ของ  สีสันของเสยี งเครื่องดนตรี -

เสียงทไ่ี ด้ยิน  สีสันของเสียงมนุษย -

๒. จำแนกคณุ สมบตั ิของเสยี ง  การฝกโสตประสาท การ -
-
สูง- ตำ่ , ดัง-เบา ยาว-ส้ัน ของ จาํ แนกเสยี ง สูง-ต่ำ ดัง-เบา

ดนตรี ยาว-สน้ั

๓. เคาะจังหวะหรอื  การเคล่ือนไหวประกอบ

เคลอื่ นไหวร่างกายให้ เนอ้ื หาในบทเพลง

สอดคลอ้ งกบั เนื้อหาของเพลง  การเลนเครอื่ งดนตรี

ประกอบเพลง

๔. รองเพลงงาย ๆ ท่ี  การขับรอง

เหมาะสมกับวยั

๕. บอกความหมายและ  ความหมายและความสําคญั

ความสําคญั ของเพลงทไี่ ดยิน ของเพลงท่ีไดยิน

- เพลงปลกุ ใจ

- เพลงสอนใจ

๑๓

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่า
ของดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้
ทอ้ งถน่ิ
ป.๒ ๑. บอกความสัมพันธของเสยี ง  บทเพลงในทองถิน่
รอง เสียงเครอื่ งดนตรีในเพลง - ลักษณะของเสียงรองในบทเพลง เครอื่ งดนตรใี น
ทองถิ่น โดยใชคํางาย ๆ - ลกั ษณะของเสียงเครือ่ งดนตรีท่ี ท้องถิน่
ใช ในบทเพลง
๒. แสดงและเขารวมกจิ กรรม  กจิ กรรมดนตรีในโอกาสพเิ ศษ การแสดงในท้องถน่ิ
ทางดนตรีในทองถิ่น  ดนตรีกับโอกาสสําคัญในโรงเรียน
 ดนตรกี บั วนั สาํ คัญของชาติ

สาระที่ 3 นาฏศลิ ปไ์ ทย
มาตรฐาน ศ 3.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คณุ คา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่อดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวนั

ชัน้ ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้
ทอ้ งถ่ิน
ป.๒ ๑. เคล่อื นไหวขณะอยู่กบั ที่  การเคลือ่ นไหวอยา่ งมรี ูปแบบ -

และเคลือ่ นที่ - การนง่ั -
-
- การยนื
-
- การเดนิ -

๒. แสดงการเคลื่อนไหวท่ี  การประดิษฐ์ท่าจากการ

สะทอ้ นอารมณข์ องตนเองอยา่ ง เคลือ่ นไหว อยา่ งมีรปู แบบ

อิสระ  เพลงทีเ่ กีย่ วกับส่งิ แวดลอ้ ม

๓. แสดงท่าทาง เพื่อสอ่ื  หลกั และวธิ กี ารปฏิบตั ิ

ความหมายแทนคำพดู นาฏศลิ ป์

- การฝึกภาษาท่าสอื่

ความหมายแทนอากปั กิริยา

- การฝกึ นาฏยศพั ท์ในสว่ น

ลำตัว

๔. แสดงท่าทางประกอบจงั หวะ  การใชภ้ าษาท่าและนาฏยศัพท์

อยา่ งสรา้ งสรรค์ ประกอบจงั หวะ

๕. ระบมุ ารยาทในการชมการ  มารยาทในการชมการแสดง

แสดง การเขา้ ชมหรอื มีสว่ นรว่ ม

๑๔

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม
เหน็ คุณคา่ ของ ดนตรที เี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ชนั้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้
ท้องถิน่
ป.๒ ๑. ระบุ และเล่นการละเลน่  การละเล่นพืน้ บา้ น
การละเลน่ ในท้องถิ่น
พ้ืนบ้าน - วิธีการเลน่
การละเล่นในทอ้ งถิ่น
- กตกิ า
การละเลน่ ในทอ้ งถ่นิ
๒. เช่ือมโยงสิง่ ทพ่ี บเหน็ ใน  ท่ีมาของการละเล่นพน้ื บ้าน

การละเลน่ พื้นบ้านกับสิ่งทพี่ บ

เห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย

๓. ระบสุ ง่ิ ที่ชื่นชอบ และ  การละเลน่ พนื้ บา้ น

ภาคภมู ิใจ ในการละเลน่

พนื้ บ้าน

๑๕

ตวั ชวี้ ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

สาระท่ี ๑ ทศั นศิลป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระช่ืนชม
และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน

ชัน้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
-
ป.๓ ๑. บรรยาย รปู รา่ ง รูปทรง • รปู รา่ ง รูปทรงใน -
-
ในธรรมชาติสงิ่ แวดลอ้ ม และงาน ธรรมชาตสิ ิง่ แวดลอ้ มและ
-
ทัศนศลิ ป์ งานทัศนศลิ ป์
-
๒. ระบุ วัสดุ อุปกรณ์ท่ใี ช้สร้าง • วัสดุ อุปกรณท์ ใี่ ชส้ รา้ ง -

ผลงานเมอื่ ชมงานทัศนศิลป์ งานทัศนศลิ ป์ประเภทงาน -
-
วาด งานปน้ั งานพมิ พภ์ าพ

๓. จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ • เสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรง
ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน พ้ืนผวิ ในธรรมชาติ

ทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ือง เส้น สี สิ่งแวดลอ้ มและงาน

รปู ร่าง รูปทรง และพนื้ ผิว ทศั นศิลป์

๔. วาดภาพ ระบายสีสิง่ ของ • การวาดภาพระบายสี
รอบตวั สิ่งของรอบตัว

ดว้ ยสีเทยี น ดินสอสี และสี

โปสเตอร์

๕. มีทักษะพนื้ ฐาน ในการใช้วัสดุ • การใชว้ ัสดุอุปกรณ์ในงาน

อปุ กรณ์สร้างสรรค์งานปน้ั ปัน้

๖. วาดภาพถ่ายทอดความคดิ • การใช้เส้น รูปรา่ ง
ความรู้สึกจากเหตกุ ารณ์ชวี ติ จรงิ รูปทรง สี และพน้ื ผวิ

โดยใชเ้ สน้ รูปรา่ ง รูปทรง สี และ วาดภาพถ่ายทอดความคดิ

พ้ืนผิว ความรู้สกึ

๗. บรรยายเหตผุ ลและวธิ กี ารใน • วสั ดุ อุปกรณ์ เทคนคิ
การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ โดยเนน้ ถงึ วธิ กี ารในการสร้างงาน

เทคนิคและวัสดุ อุปกรณ์ ทศั นศลิ ป์

๘. ระบุสิง่ ที่ชื่นชมและสง่ิ ท่ีควร • การแสดงความคิดเหน็

ปรับปรุงในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง ในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง

๙. ระบุ และจดั กลุ่มของภาพตาม • การจดั กล่มุ ของภาพตาม

ทัศนธาตทุ ีเ่ น้นในงานทัศนศิลป์น้นั ๆ ทศั นธาตุ

๑๖

ชัน้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่
๑๐.บรรยายลกั ษณะรูปร่าง รูปทรง • รูปร่าง รูปทรง ในงาน
ในงานการออกแบบสง่ิ ตา่ ง ๆ ที่มี ออกแบบ
ในบ้านและโรงเรียน

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณคา่ งานทศั นศิลปท์ เ่ี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล

ชน้ั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรูท้ ้องถิ่น
ป.๓ ๑. เล่าถงึ ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ใน • ทม่ี าของงานทัศนศลิ ป์ใน
ทอ้ งถิน่ งานทัศนศิลปใ์ นแหล่ง
ท้องถนิ่ เรียนรู้ใกล้บ้าน เช่น
• วสั ดุ อปุ กรณ์ และวิธกี าร - วัดในพนื้ ท่ีท่ใี กล้บ้าน
๒. อธิบายเก่ียวกับวัสดอุ ุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลปใ์ นทอ้ งถนิ่ - ศนู ย์การเรียนรใู้ น
และวธิ ีการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ใน ทอ้ งถน่ิ
ทอ้ งถิ่น - งานนทิ รรศการศลิ ปะใน
ทอ้ งถน่ิ

-

สาระท่ี 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน

ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน
-
ป.๓ ๑. ระบรุ ูปรา่ งลกั ษณะของเครื่อง • รูปร่างลักษณะของเครือ่ ง -

ดนตรีที่เหน็ และได้ยนิ ใน ดนตรี -

ชีวิตประจำวัน • เสยี งของเครือ่ งดนตรี

๒. ใช้รปู ภาพหรือสญั ลกั ษณแ์ ทน • สัญลกั ษณ์แทนคุณสมบตั ิ

เสียง และจงั หวะเคาะ ของเสียง (สูง-ต่ำ ดงั -เบา

ยาว-สน้ั )

• สญั ลกั ษณ์แทนรปู แบบ

จังหวะ

๓. บอกบทบาทหน้าท่ีของเพลง • บทบาทหนา้ ทีข่ องบท

ที่ไดย้ นิ เพลงสำคญั

- เพลงชาติ

- เพลงสรรเสริญพระบารมี

- เพลงประจำโรงเรียน

๑๗

ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ
-
๔. ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรงี ่ายๆ • การขบั ร้องเดีย่ วและหมู่ -
-
• การบรรเลงเครอื่ งดนตรี
-
ประกอบเพลง

๕. เคลื่อนไหวทา่ ทางสอดคล้อง • การเคลื่อนไหวตาม

กบั อารมณ์ของเพลงท่ีฟัง อารมณข์ องบทเพลง

๖. แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับ • การแสดงความคิดเห็น

เสยี งดนตรี เสียงขบั รอ้ งของ เกีย่ วกบั เสียงร้องและ

ตนเองและผูอ้ ่ืน เสยี งดนตรี

- คุณภาพเสียงรอ้ ง

- คุณภาพเสยี งดนตรี

๗.นำดนตรไี ปใช้ในชวี ิตประจำวัน • การใช้ดนตรใี นโอกาส

หรือโอกาสตา่ ง ๆ ได้อย่าง พิเศษ

เหมาะสม - ดนตรีในงานรื่นเริง

- ดนตรีในการฉลองวัน

สำคัญของชาติ

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณค่า
ของดนตรีทเ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล

ชนั้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถ่นิ
ป.๓ ๑. ระบุลกั ษณะเด่นและ เครอ่ื งดนตรีและวงดนตรี
• เอกลักษณข์ องดนตรใี น
เอกลักษณข์ องดนตรใี นท้องถิน่ ทอ้ งถ่ิน ในท้องถน่ิ

๒. ระบุความสำคัญและ - ลักษณะเสียงร้องของดนตรี -
ประโยชนข์ องดนตรตี ่อการ ในท้องถ่นิ
ดำเนินชวี ิตของคนในท้องถน่ิ
- ภาษาและเน้อื หาในบท
ร้องของดนตรีในท้องถนิ่

- เครื่องดนตรแี ละวงดนตรี
ในทอ้ งถนิ่

• ดนตรกี ับการดำเนินชีวิต
ในท้องถ่นิ

- ดนตรใี นชวี ติ ประจำวัน
- ดนตรีในวาระสำคญั

๑๘

สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ไทย

มาตรฐาน ศ 3.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คณุ ค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั

ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้
ท้องถ่นิ
ป.๓ ๑. สรา้ งสรรคก์ ารเคลอื่ นไหว • การเคลอื่ นไหวในรปู แบบต่าง ๆ -

ในรปู แบบตา่ ง ๆ ใน - รำวงมาตรฐาน -

สถานการณส์ ั้น ๆ - เพลงพระราชนพิ นธ์ -
-
- สถานการณส์ ้นั ๆ -

- สถานการณท์ ี่กำหนดให้

๒. แสดงท่าทางประกอบเพลง • หลกั และวิธีการปฏบิ ัตินาฏศิลป์

ตามรูปแบบนาฏศิลป์ - การฝึกภาษาท่าสื่ออารมณ์ของ

มนษุ ย์

- การฝึกนาฎยศพั ท์ในสว่ นขา

๓. เปรียบเทียบบทบาทหนา้ ที่ • หลักในการชมการแสดง

ของผู้แสดงและผู้ชม - ผู้แสดง

๔. มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรม - ผู้ชม

การแสดงทีเ่ หมาะสมกับวัย - การมีส่วนร่วม

๕. บอกประโยชน์ของการแสดง • การบูรณาการนาฏศิลปก์ บั

นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตร์ และวัฒนธรรม
เหน็ คุณค่าของ ดนตรที ่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ชัน้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้
ทอ้ งถิ่น
ป.๓ ๑. เล่าการแสดงนาฏศิลป์ท่ี • การแสดงนาฏศิลป์พืน้ บ้านหรือ -
เคยเห็นในทอ้ งถ่ิน ทอ้ งถนิ่ ของตน
การแสดงพนื้ บา้ น
๒. ระบุส่ิงที่เป็นลกั ษณะเดน่ • การแสดงนาฏศิลป์ หรือการแสดง
และเอกลักษณ์ของการแสดง - ลักษณะ
นาฏศลิ ป์ - เอกลักษณ์ ทอ้ งถ่ิน
๓. อธิบายความสำคญั ของการ -
แสดงนาฏศิลป์ • ที่มาของการแสดงนาฏศิลป์
- ส่ิงท่ีเคารพ

๑๙

ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔

สาระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วพิ ากษ์ วจิ ารณค์ ณุ ค่างานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานศิลปะอยา่ งอสิ ระช่นื ชม
และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ
ป.๔ ๑. เปรยี บเทียบรปู ลกั ษณะของ • รูปรา่ ง รปู ทรง -
ในธรรมชาติ สง่ิ แวดลอ้ ม -
รูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ และงานทัศนศิลป์ -
สิง่ แวดล้อมและงานทศั นศิลป์ • อทิ ธิพลของสี วรรณะ
อุ่น และวรรณะเย็น -
๒. อภิปรายเกีย่ วกบั อิทธิพลของสี
วรรณะอุน่ และสีวรรณะเย็นทมี่ ีต่อ • เสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง
อารมณข์ องมนุษย์ พื้นผวิ และพื้นทว่ี ่าง
๓. จำแนกทัศนธาตุของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ่งิ แวดล้อม
ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงาน และงานทศั นศิลป์
ทศั นศลิ ปโ์ ดยเนน้ เรอ่ื งเสน้ สี • การใช้วัสดุ อุปกรณ์
รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพน้ื ทวี่ ่าง สรา้ งงานพมิ พ์ภาพ

๔. มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ
อุปกรณส์ ร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ

๕. มที ักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ -
อปุ กรณ์สรา้ งสรรคง์ านวาดภาพ ในการวาดภาพระบายสี -
ระบายสี
๖. บรรยายลักษณะของภาพโดย • การจัดระยะความลกึ
เน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลกึ น้ำหนกั และแสงเงา
นำ้ หนักและแสงเงาในภาพ ในการวาดภาพ

๗. วาดภาพระบายสี โดยใชส้ ี • การใชส้ วี รรณะอุ่นและ -
วรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ใช้สวี รรณะเยน็
ถ่ายทอดความรู้สกึ และจนิ ตนาการ วาดภาพถา่ ยทอด
ความรูส้ กึ และจนิ ตนาการ

๒๐

ช้นั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ

๘. เปรียบเทยี บความคิดความรสู้ กึ • ความเหมือนและความ -

ท่ีถา่ ยทอดผ่านงานทัศนศิลปข์ อง แตกตา่ งในงานทัศนศิลป์

ตนเองและบุคคลอ่นื ความคดิ ความร้สู ึกที่

ถา่ ยทอดในงานทศั นศลิ ป์

๙. เลือกใชว้ รรณะสีเพ่อื ถ่ายทอด • การเลอื กใชว้ รรณะสี -

อารมณ์ ความรูส้ กึ ในการสรา้ งงาน เพ่ือถา่ ยทอดอารมณ์

ทัศนศิลป์ ความรสู้ กึ

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็น

คุณค่า งานทัศนศลิ ปท์ เี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล

ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถน่ิ

ป.๔ ๑. ระบแุ ละอภิปรายเกี่ยวกบั งาน • งานทัศนศิลปใ์ นวัฒนธรรม งานทศั นศิลป์ในแหล่ง
เรียนรู้ใกลบ้ ้าน เชน่
ทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์ และงาน ท้องถิน่ - วดั ในพื้นท่ีที่ใกล้บ้าน
- ศนู ยก์ ารเรยี นรูใ้ น
เฉลิมฉลองของวัฒนธรรมใน ท้องถ่ิน
- งานนทิ รรศการศลิ ปะ
ท้องถิน่ ในท้องถนิ่

๒. บรรยายเกย่ี วกับงาน • งานทัศนศลิ ปจ์ าก งานทศั นศลิ ป์ท่ีสะท้อน
ทศั นศิลป์ทม่ี าจากวัฒนธรรม วัฒนธรรมตา่ ง ๆ วัฒนธรรมในท้องถ่นิ ภูเกต็
ต่าง ๆ เช่น
- การทำผ้าบาตกิ
- งานสถาปตั ยกรรม
เช่น ตึกชิโนโปตกุ สี

สาระท่ี 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคดิ ต่อดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั

ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้
ท้องถิ่น
ป.๔ ๑. บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย • โครงสร้างของบทเพลง
-
- ความหมายของประโยคเพลง
- การแบ่งประโยคเพลง

๒๑

ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้
ทอ้ งถน่ิ
๒. จำแนกประเภทของเคร่อื ง • ประเภทของเคร่ืองดนตรี -
ดนตรีท่ใี ชใ้ นเพลงท่ีฟัง • เสียงของเครือ่ งดนตรแี ตล่ ะ -
ประเภท
๓. ระบทุ ศิ ทางการเคลื่อนท่ี -
ขึ้น – ลงงา่ ย ๆของทำนอง • การเคลอ่ื นทข่ี ึน้ - ลงของทำนอง
รปู แบบจงั หวะและความเร็ว • รูปแบบจงั หวะของทำนองจังหวะ -
ของจังหวะในเพลงท่ีฟงั • รปู แบบจังหวะ -
๔. อา่ น เขยี นโนต้ ดนตรีไทย • ความชา้ - เร็วของจงั หวะ -
และสากล
• เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณ์ทาง
๕. รอ้ งเพลงโดยใช้ชว่ งเสียงที่ ดนตรี
เหมาะสมกับตนเอง
๖. ใช้และเกบ็ เครอื่ งดนตรี - กุญแจประจำหลัก
อย่างถูกต้องและปลอดภยั - บรรทดั หา้ เสน้
๗. ระบุวา่ ดนตรีสามารถใช้ใน - โนต้ และเคร่ืองหมายหยุด
การสอ่ื เรอื่ งราว - เส้นกั้นหอ้ ง
• โครงสรา้ งโนต้ เพลงไทย
- การแบง่ หอ้ ง
- การแบ่งจงั หวะ

• การขบั ร้องเพลงในบนั ไดเสียงท่ี
เหมาะสมกับตนเอง

• การใชแ้ ละการดแู ลรักษาเครอ่ื ง
ดนตรี ของตน

• ความหมายของเนอ้ื หาในบทเพลง

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณค่า
ของดนตรีทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้
ทอ้ งถ่นิ
ป.๔ ๑. บอกแหล่งท่ีมาและ • ความสัมพนั ธข์ องวถิ ชี ีวิตกับ
ความสัมพนั ธ์ของวิถชี วี ติ ไทย ผลงานดนตรี โอกาสในการบรรเลง
ท่สี ะท้อนในดนตรี ดนตรี เช่น งาน
และเพลงท้องถน่ิ - เนื้อหาเรื่องราวในบทเพลงกับ เทศกาลในท้องถน่ิ
วิถชี วี ิต

- โอกาสในการบรรเลงดนตรี

๒๒

ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้
ท้องถ่นิ
๒. ระบคุ วามสำคญั ในการ • การอนุรกั ษ์วฒั นธรรมทางดนตรี
อนรุ กั ษ์สง่ เสริมวัฒนธรรมทาง - ความสำคัญและความ -
ดนตรี
จำเป็นในการอนุรกั ษ์
- แนวทางในการอนุรักษ์

สาระท่ี 3 นาฏศิลป์ไทย
มาตรฐาน ศ 3.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั

ช้นั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ
ป.๔ ๑. ระบุทกั ษะพนื้ ฐานทาง • หลักและวธิ กี ารปฏิบัติ -
นาฏศิลป์
นาฏศิลป์และการละครทีใ่ ชส้ ่ือ -
ความหมายและอารมณ์ - การฝกึ ภาษาท่า
- การฝึกนาฏยศัพท์ -
๒. ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศัพท์ • การใชภ้ าษาท่าและนาฏย -
หรอื ศัพทท์ างการละครง่าย ๆ ศัพท์ประกอบเพลงปลกุ ใจ
ในการถา่ ยทอดเร่ืองราว และเพลงพระราชนิพนธ์ -
• การใชศ้ พั ทท์ างการละครใน
๓. แสดงการเคล่อื นไหวใน การถ่ายทอดเรอ่ื งราว
จังหวะต่าง ๆ ตามความคิด • การประดษิ ฐท์ า่ ทางหรอื ท่า
ของตน รำประกอบจงั หวะพน้ื เมอื ง
๔. แสดงนาฏศิลป์เปน็ คู่
และหมู่ • การแสดงนาฏศลิ ป์
ประเภทคู่และหมู่
๕. เล่าสงิ่ ท่ีชื่นชอบในการแสดง
โดยเนน้ จุดสำคญั ของเรอ่ื งและ - รำวงมาตรฐาน
ลักษณะเด่นของตวั ละคร - ระบำ
• การเล่าเร่อื ง
- จุดสำคญั
- ลักษณะเดน่ ของตัว

ละคร

๒๓

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม
เห็นคณุ คา่ ของดนตรที ่เี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล

ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น
-
ป.๔ ๑. อธิบายประวตั ิความเป็นมา • ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์

ของนาฏศลิ ป์ หรอื ชุดการแสดง • ทมี่ าของชดุ การแสดง

อยา่ งงา่ ย ๆ

๒. เปรียบเทียบการแสดง • การชมการแสดง การแสดงนาฏศลิ ป์

นาฏศิลป์กบั การแสดงทม่ี าจาก - นาฏศลิ ป์ พน้ื บ้านหรือการแสดง

วฒั นธรรมอน่ื - การแสดงของทอ้ งถิ่น ท้องถิน่

๓. อธิบายความสำคญั ของการ • ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ -
แสดงความเคารพในการเรยี น - การทำความเคารพ
และการแสดงนาฏศลิ ป์ ก่อนเรียนและกอ่ น

แสดง

๔. ระบเุ หตผุ ลทคี่ วรรักษา และ • ความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์

สบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ - คณุ ค่า

๒๔

ตัวช้ีวัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕

สาระท่ี ๑ ทศั นศลิ ป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์

วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระชื่นชม และ

ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน

ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ

ป.๕ ๑. บรรยายเก่ียวกบั จังหวะ  จงั หวะ ตำแหนง่ ของสิง่ -

ตำแหนง่ ของสงิ่ ตา่ งๆ ท่ีปรากฏใน ตา่ งๆ ในสงิ่ แวดลอ้ ม และ

สงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ งานทศั นศลิ ป์

๒. เปรยี บเทยี บความแตกต่าง  ความแตกต่างระหวา่ ง -

ระหวา่ งงานทศั นศิลป์ ที่สร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์

ด้วยวสั ดอุ ุปกรณ์ และวธิ ีการท่ี

ตา่ งกัน

๓. วาดภาพ โดยใชเ้ ทคนคิ ของแสง  แสงเงา น้ำหนกั และ -

เงา นำ้ หนกั และวรรณะสี วรรณะสี

๔. สร้างสรรคง์ านป้ันจาก  การสรา้ งงานปัน้ เพ่ือ การสร้างสรรค์งานปัน้

ดนิ นำ้ มนั หรือดินเหนยี ว โดยเน้น ถ่ายทอดจินตนาการดว้ ย โดบเน้นการถ่ายทอด

การถ่ายทอดจนิ ตนาการ การใชด้ ินนำ้ มันหรอื ดนิ จินตนาการ

เหนียว งานสถาปตั ยกรรมใน

ทอ้ งถ่นิ เชน่

- วดั พระทอง

- วดั ฉลอง

๕. สร้างสรรคง์ านพมิ พภ์ าพ โดย  การจดั ภาพในงานพมิ พ์ -

เนน้ การจดั วางตำแหนง่ ของสิ่ง ภาพ

ตา่ งๆ ในภาพ

๖. ระบปุ ัญหาในการจดั  การจัดองคป์ ระกอบ -

องค์ประกอบศิลป์ และการส่อื ศลิ ปแ์ ละการส่อื

ความหมายในงานทัศนศิลป์ของ ความหมาย ในงาน

ตนเอง และบอกวธิ ีการปรับปรุง ทัศนศลิ ป์

งานใหด้ ขี นึ้

๗. บรรยายประโยชน์ และคุณคา่  ประโยชน์ และคณุ ค่า -

ของงานทศั นศลิ ป์ที่มีผลต่อชวี ิต ของงานทศั นศิลป์

ของคนในสังคม

๒๕

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม

เห็นคุณคา่ งานทัศนศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่
ป.๕ ๑.ระบุ และบรรยายเกี่ยวกบั  ลกั ษณะรูปแบบของงาน
ทัศนศลิ ป์ งานทศั นศลิ ป์ในแหล่ง
ลักษณะรปู แบบของงาน เรียนรู้ใกลบ้ า้ น เช่น
ทศั นศลิ ปใ์ นแหล่งเรยี นรูห้ รือ  งานทัศนศลิ ป์ที่สะทอ้ น - วัดในพืน้ ท่ีทใ่ี กลบ้ า้ น
นทิ รรศการศิลปะ วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาใน - ศูนย์การเรียนรู้ใน
ทอ้ งถน่ิ ทอ้ งถ่ิน
๒.อภปิ รายเกี่ยวกบั งาน - งานนทิ รรศการศลิ ปะ
ทัศนศิลป์ท่สี ะทอ้ นวฒั นธรรม ในท้องถิ่น
และภมู ิปัญญา
ในทอ้ งถ่ิน งานทศั นศิลปท์ ี่สะท้อน
วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ในทอ้ งถ่ินภเู กต็
เช่น
- การทำผ้าบาติก
- การทำหนงั ตะลุง

สาระที่ 2 ดนตรี
มาตรฐาน ศ 2.๑ ขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่า ดนตรี ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน

ช้ัน ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้
ท้องถ่นิ
ป.๕ ๑. ระบอุ งคป์ ระกอบดนตรีใน  การสือ่ อารมณข์ องบทเพลงดว้ ย -
เพลงทใ่ี ช้ในการสือ่ อารมณ์ องค์ประกอบดนตรี
- จงั หวะกบั อารมณ์ของบเพลง -
- ทำนองกับอารมณ์ของบทเพลง
-
๒. จำแนกลักษณะของเสยี ง  ลักษณะของเสยี งนักร้องกล่มุ ตา่ งๆ
ขับรอ้ งและเครื่องดนตรีทอ่ี ยู่ ลักษณะเสียงของวงดนตรปี ระเภท
ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ ต่าง ๆ

๓. อ่าน เขยี นโน้ตดนตรีไทย  เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทาง
และสากล ๕ ระดับเสยี ง ดนตรบี นั ไดเสยี ง ๕ เสียง

Pentatonic scale
โน้ตเพลงในบนั ไดเสียง ๕ เสยี ง
Pentatonic scale

๒๖

ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้
ทอ้ งถ่ิน
ป.๕ ๔. ใช้เคร่อื งดนตรีบรรเลง  การบรรเลงเครอื่ งประกอบจังหวะ
จังหวะ และทำนอง  การบรรเลงเคร่อื งดำเนนิ ทำนอง -

๕. ร้องเพลงไทยหรอื เพลง  การร้องเพลงไทยในอัตราจังหวะ -
สากล สองชนั้

หรอื เพลงไทยสากลท่ี  การร้องเพลงสากล หรอื ไทยสากล
เหมาะสมกับวัย  การรอ้ งเพลงประสานเสยี งแบบ
Canon Round

๖. ดน้ สดง่าย ๆ โดยใช้  การสร้างสรรค์ประโยคเพลง -

ประโยคเพลงแบบถาม - ตอบ ถาม – ตอบ

๗. ใชด้ นตรรี ว่ มกับกจิ กรรม  การบรรเลงดนตรีประกอบ -
ในการแสดงออกตาม กจิ กรรม นาฏศิลป์
จนิ ตนาการ  การสร้างสรรคเ์ สยี งประกอบการ
เลา่ เรอื่ ง

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรีท่ีเปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น

ป.๕ ๑.อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่าง  ดนตรกี บั งานประเพณี  โอกาสในการบรรเลง

ดนตรีกับประเพณใี นวัฒนธรรม - บทเพลงในงานประเพณีใน ดนตรี เชน่ งานเทศกาล

ตา่ ง ๆ ทอ้ งถิ่น งานเผยแพร่และอนุรกั ษ์

- บทบาทของดนตรใี นแต่ละ วฒั นธรรมในโอกาสตา่ งๆ

ประเพณี

๒.อธิบายคุณค่าของดนตรที ่ีมา  คณุ ค่าของดนตรจี ากแหล่ง

จากวฒั นธรรมที่ต่างกัน วฒั นธรรม

- คุณคา่ ทางสงั คม

- คุณคา่ ทางประวตั ิศาสตร์

๒๗

สาระที่ 3 นาฏศิลป์ไทย

มาตรฐาน ศ 3.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่นิ
ป.๕ ๑. บรรยายองคป์ ระกอบ -
 องค์ประกอบของนาฏศลิ ป์
นาฏศลิ ป์ - จังหวะ -
- ทำนอง -
๒. แสดงท่าทางประกอบเพลง - คำร้อง -
หรือเรือ่ งราวตามความคดิ ของ - ภาษาท่า -
ตน - นาฏยศพั ท์ -
๓. แสดงนาฏศิลปโ์ ดยเนน้ การ - อุปกรณ์
ใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศัพท์
ในการสอ่ื ความหมายและการ  การประดิษฐท์ า่ ทาง
แสดงออก ประกอบเพลง
๔. มีสว่ นร่วมในกลมุ่ กบั การ หรอื ทา่ ทางประกอบเรื่องราว
เขียนเค้าโครงเร่ืองหรอื บท
ละครสนั้ ๆ  การแสดงนาฏศลิ ป์
- ระบำ
๕. เปรยี บเทียบการแสดง - ฟอ้ น
นาฏศิลปช์ ุดต่าง ๆ - รำวงมาตรฐาน

๖. บอกประโยชน์ทไี่ ด้รบั จาก  องค์ประกอบของละคร
การชมการแสดง - การเลือกและเขียนเค้าโครง
เรอ่ื ง
- บทละครส้ัน ๆ

 ทีม่ าของการแสดงนาฏศิลป์
ชดุ ต่าง ๆ นาฏศิลป์พนื้ เมอื ง
การละเลน่ ของหลวง การ
แสดงโขน และละคร

 หลักการชมการแสดง
 การถ่ายทอดความรู้สกึ และ
คุณค่าของการแสดงนาฏศลิ ป์
โขน ละคร

๒๘

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม
เห็นคุณคา่ ของ ดนตรีทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล

ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่
-
ป.๕ ๑. เปรยี บเทยี บการแสดง  การแสดงนาฏศิลป์ประเภท
ประเภทต่างๆของไทยในแตล่ ะ ตา่ ง ๆ
ท้องถนิ่

๒. ระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ป์  การแสดงนาฏศลิ ป์ประเภท  การแสดงนาฏศลิ ป์
นาฏศิลป์พน้ื บ้านทสี่ ะทอ้ นถงึ ต่าง ๆ พนื้ บา้ นหรอื การแสดง

วฒั นธรรมและประเพณี ทอ้ งถน่ิ ของภูเกต็ เช่น
-ระบำรอ่ นแร่

 การแสดงนาฏศิลป์
พนื้ บา้ นหรอื การแสดง
ท้องถ่ินในระดับสำนักงาน

เขตและชมุ ชน

๒๙

ตวั ช้วี ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง
กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖

สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์

มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์
วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณค่างานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอิสระชืน่ ชม
และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

ชัน้ ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน
-
ป.๖ ๑. ระบุสีคู่ตรงข้าม และอภปิ ราย  วงสีธรรมชาติ และสคี ู่
-
เกี่ยวกับการใช้สีคู่ตรงขา้ มในการ ตรงข้าม

ถา่ ยทอดความคิด และอารมณ์

๒. อธิบายหลกั การจัดขนาดสัดสว่ น  หลักการจดั ขนาด

ความสมดุลในการสรา้ งงาน สดั สว่ นความสมดลุ ในงาน

ทัศนศลิ ป์ ทศั นศิลป์

๓. สรา้ งงานทัศนศิลป์จากรปู แบบ  งานทศั นศลิ ปร์ ปู แบบ ๒ -
๒ มติ ิ เปน็ ๓ มิติ โดยใช้หลักการ มิติ และ ๓ มิติ
ของแสงเงา และน้ำหนกั
 การใชห้ ลกั การเพม่ิ และ การสรา้ งสรรคง์ านป้นั
๔. สรา้ งสรรค์งานป้ันโดยใช้ ลดในการสร้างสรรค์งาน โดยใชห้ ลักการเพมิ่ และ
หลักการเพ่มิ และลด ป้ัน ลด เชน่

- หนังตะลงุ
- ลวดลายผ้าบาตกิ

๕. สร้างสรรคง์ านทศั นศลิ ปโ์ ดยใช้  รปู และพน้ื ท่ีว่างในงาน -
หลักการของรูป และพ้ืนทว่ี า่ ง ทศั นศิลป์

๖. สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ปโ์ ดยใช้  การสร้างสรรค์งาน -
สีคู่ตรงข้าม หลกั การจดั ขนาด ทศั นศลิ ปโ์ ดยใช้สีคตู่ รง

สัดสว่ น และความสมดุล ขา้ ม หลกั การจัดขนาด
สดั ส่วน และความสมดุล

๗. สรา้ งงานทศั นศลิ ปเ์ ป็นแผนภาพ  การสร้างงานทัศนศลิ ป์ -

แผนผงั และภาพประกอบ เพอื่ เป็นแผนภาพ แผนผัง และ
ถ่ายทอดความคดิ หรอื เร่อื งราว ภาพประกอบ
เก่ียวกับเหตุการณต์ ่างๆ

๓๐

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างทศั นศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม
เห็นคณุ ค่า งานทัศนศิลปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่นิ
-
ป.๖ ๑. บรรยายบทบาทของงาน  บทบาทของงานทัศนศลิ ป์
ทศั นศลิ ปท์ ส่ี ะท้อนชีวติ และ ในชีวิต และสังคม
สังคม

๒. อภปิ รายเกี่ยวกับอิทธิพลของ  อทิ ธิพลของศาสนาทีม่ ีตอ่  อิทธิพลของศาสนาทีม่ ี
ความเชอ่ื ความศรัทธาในศาสนา งานทศั นศลิ ป์ในทอ้ งถนิ่ ต่องานทัศนศิลป์สำคัญใน

ที่มีผลตอ่ งานทศั นศิลป์ใน ทอ้ งถนิ่ ภเู กต็ เช่น
ท้องถ่ิน - วัด พระพุทธรปู

ภาพวาดฝาผนงั
- มัสยิด
- โบสถค์ รสิ ต์ รูปปัน้

ต่างๆ
- ศาสนสถานท่สี ำคญั

ในพน้ื ท่ีสำนักงานเขตที่
โรงเรียนตงั้ อยู่

๓. ระบแุ ละบรรยายอทิ ธิพล  อทิ ธิพลทางวฒั นธรรมใน  อิทธพิ ลทางวฒั นธรรม
ท้องถน่ิ ทมี่ ผี ลตอ่ การสรา้ ง
ทางวัฒนธรรมในทอ้ งถิ่นท่ีมผี ล งานทัศนศลิ ป์ ในทอ้ งถน่ิ ภเู กต็ ท่ีมีผลต่อ
ตอ่ การสรา้ งงานทัศนศลิ ปข์ อง การสรา้ งงานทศั นศลิ ป์
บคุ คล เชน่

- การหลอ่ พระพทุ ธรูป
- แหล่งท่ีสรา้ งงานช่าง

ในพ้นื ทสี่ ำนักงานเขตที่
โรงเรยี นตง้ั อยู่

๓๑

สาระท่ี 2 ดนตรี

มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์
คณุ ค่าดนตรี ถ่ายทอดอความรู้สกึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวัน

ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่

ป.6 ๑. บรรยายเพลงท่ฟี งั โดยอาศยั  องค์ประกอบดนตรแี ละ -

องคป์ ระกอบดนตรี และศพั ท์สงั คีต ศัพทส์ ังคีต

๒. จำแนกประเภทและบทบาท  เครอ่ื งดนตรีไทยแตล่ ะ -
หนา้ ท่ีเครอ่ื งดนตรีไทยและเคร่อื ง ภาค

ดนตรที มี่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ  บทบาทและหน้าท่ขี อง
เครอ่ื งดนตรี

 ประเภทของเครอ่ื ง
ดนตรีสากล

๓. อา่ น เขยี นโนต้ ไทย และโน้ต  เคร่อื งหมายและ -
สากลทำนองงา่ ย ๆ
สัญลักษณ์ทางดนตรี
 โนต้ บทเพลงไทย อตั รา
จังหวะสองช้นั

 โนต้ บทเพลงสากลใน
บนั ไดเสยี ง C Major

๔. ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ  การรอ้ งเพลงประกอบ -

การร้องเพลง ดน้ สด ทมี่ ีจังหวะ ดนตรี
และทำนองงา่ ย ๆ  การสรา้ งสรรค์รูปแบบ
จงั หวะและทำนองดว้ ย
เครือ่ งดนตรี

๕. บรรยายความรสู้ ึกทม่ี ีต่อดนตรี  การบรรยายความรสู้ กึ  บรรยายความรสู้ ึกและ
และแสดงความคิดเห็นที่มี แสดงความคิดเหน็ ท่มี ีต่อ
๖. แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั
ทำนอง จงั หวะการประสานเสยี ง ต่อบทเพลง บทเพลงพ้ืนเมอื งภูเกต็ ท่ี
และคุณภาพเสียงของเพลงทฟ่ี ัง - เน้ือหาในบทเพลง บ่งบอกถงึ เรอ่ื งราวใน

- องคป์ ระกอบในบทเพลง จังหวัดภูเก็ต เช่น เพลง
- คณุ ภาพเสยี งในบทเพลง ภูเก็ตเมืองงาม

๓๒

มาตรฐาน ศ 2.2 เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรที เี่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล

ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถน่ิ
-
ป.๖ ๑. อธิบายเรื่องราวของดนตรไี ทย  ดนตรไี ทยใน
ในประวัติศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์
- ดนตรใี นเหตกุ ารณ์สำคัญ
๒. จำแนกดนตรที ่มี าจากยุคสมัย ทางประวตั ศิ าสตร์
ทต่ี ่างกัน - ดนตรีในยคุ สมยั ต่าง ๆ
- อทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมที่
๓. อภิปรายอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรม มีต่อดนตรี
ต่อดนตรใี นทอ้ งถ่ิน

สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์

มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ จิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน

ชน้ั ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถน่ิ

ป.๖ ๑. สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวและ  การประดิษฐท์ ่าทาง -

การแสดงโดยเนน้ การถ่ายทอดลลี า ประกอบเพลงปลกุ ใจหรอื

หรืออารมณ์ เพลงพน้ื เมืองหรือทอ้ งถิ่น

เนน้ ลีลาหรืออารมณ์

๒. ออกแบบเครอ่ื งแตง่ กาย หรอื  การออกแบบสร้างสรรค์ เรยี นรู้การแตง่ กายของคน

อุปกรณป์ ระกอบการแสดงอยา่ ง - เครอ่ื งแตง่ กาย ภูเก็ต ซ่ึงเปน็ การ

งา่ ย ๆ - อปุ กรณ์ ฉาก ผสมผสานของหลาย

ประกอบการแสดง ชนชาตอิ อกมาอยา่ ง

สวยงาม เช่น ชุดบาบ๋า

ยา่ หยา

๓. แสดงนาฏศิลป์และละครงา่ ย ๆ  การแสดงนาฏศิลป์และ การแสดงนาฏศิลป์และ

การแสดงละคร การแสดงละครเร่ืองราว

- รำวงมาตรฐาน ประวัติศาสตรท์ ้องถ่นิ

- ระบำ เช่น เรอ่ื งสะพานรกั

- ฟ้อน สารสิน

- ละครสร้างสรรค์

๔. บรรยายความรสู้ กึ ของตนเองที่  บทบาทและหนา้ ที่ -

มีตอ่ งานนาฏศิลป์และการละคร ในงานนาฏศิลปแ์ ละการ

อย่างสร้างสรรค์ ละคร

๓๓

ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ

๕. แสดงความคิดเห็นในการชมการ  หลกั การชมการแสดง -

แสดง - การวเิ คราะห์

- ความรูส้ ึกชนื่ ชม

๖. อธบิ ายความสมั พันธ์ระหว่าง  องคป์ ระกอบทาง -
นาฏศิลปแ์ ละการละครกับสิ่งท่ี นาฏศิลป์และการละคร
ประสบในชวี ติ ประจำวัน

มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็น
คณุ คา่ ของนาฏศลิ ป์ทีเ่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิน่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๖ ๑. อธบิ ายส่ิงที่มีความสำคัญตอ่
 ความหมาย อธบิ ายสิ่งท่ีมีความสำคญั
การแสดงนาฏศลิ ป์และละคร
ความเป็นมา ความสำคัญ ตอ่ การแสดงนาฏศิลป์

ของนาฏศลิ ป์และละคร และละครเรอื่ งราว

- บคุ คลสำคัญ ประวัตศิ าสตรท์ อ้ งถิน่

- คุณค่า เช่น

- ตันหยง

- รองเงง็

๒. ระบุประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการ  การแสดงนาฏศลิ ป์และ -
แสดงหรอื การชมการแสดง ละครในวนั สำคัญของ
นาฏศลิ ป์และละคร โรงเรียน

๓๔

คำอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

รายวชิ า ศิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

รหัสวิชา ศ ๑๑๑๐๑ เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

ทัศนศลิ ป์
สังเกต รับรู้ สิ่งที่อยู่รอบๆตัว และถ่ายทอดสิ่งที่รับรู้เป็นงานทัศนศิลป์วัสดุอุปกรณ์ในการ

ทำงานอย่างถูกต้อง รู้จักงานทัศนศิลป์ที่มีอยู่ในท้องถิ่น และในอาเซียน รับรู้วัฒนธรรมที่อยู่รอบๆตัว
และปฏิบตั งิ านทศั นศิลป์ด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

อภิปรายเกี่ยวกับรูปรา่ ง ลักษณะและขนาดของสิ่งต่างๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนษุ ย์
สร้างข้ึน บอกความรสู้ กึ ทม่ี ีตอ่ ธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อมรอบตัว มีทกั ษะพืน้ ฐานในการใช้วัสดุ-อุปกรณ์
สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่ายๆ วาดภาพ ระบายสีภาพ
ธรรมชาติ ตามความร้สู กึ ของตนเอง ระบงุ านทศั นศิลป์ในชวี ิตประจำวัน

ดนตรี
ศกึ ษาแหล่งกำเนดิ ของเสียง ลกั ษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็วของจงั หวะ ทอ่ ง

บทกลอน ร้องเพลงง่ายๆ มสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมดนตรอี ยา่ งสนกุ สนาน บอกความเก่ยี วขอ้ งของเพลงที่ใช้
ในชีวิตประจำวัน เลา่ ถงึ เพลงในทอ้ งถนิ่ ระบสุ งิ่ ท่ชี ืน่ ชอบในดนตรที อ้ งถิ่น

นาฏศลิ ป์
ศกึ ษาเกี่ยวกับความรู้พืน้ ฐานนาฏศิลปเ์ บือ้ งตน้ สามารถเลยี นแบบการเคลื่อนไหว แสดงท่าทาง

งา่ ยๆ เพอื่ สือ่ ความหมายแทนคำพูด บอกส่ิงท่ตี นเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง การเป็นผู้ชมที่ดี
ระบุและเล่นการละเลน่ ของเดก็ ไทย บอกสงิ่ ท่ีตนเองชอบในการแสดงนาฏศิลป์

ตวั ชว้ี ดั
ศ 1.1 ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ 1.2 ป.๑/1
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ศ ๓.2 ป.1/1 ป.1/2

รวม ๑๘ ตัวชว้ี ดั

๓๕

คำอธิบายรายวชิ ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ

รายวิชา ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒

รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ปี

ทศั นศิลป์

เขา้ ใจวธิ กี ารใช้ วสั ดอุ ุปกรณ์ รู้เทคนคิ และวิธีการสร้างงานทศั นศลิ ป์ รู้หลกั การใช้ เลอื กใช้
เทคโนโลยมี าประกอบการทำงานทัศนศิลป์ ชืน่ ชมผลงาน ด้วยการคดิ วิเคราะห์ วิจารณ์ ผลงาน เขา้ ใจ
เหน็ คณุ ค่า ยุคสมยั ของทศั นศิลป์ วฒั นธรรมประเพณี ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมปิ ญั ญาไทย สามารถบรรยาย
รูปร่าง รูปทรงท่ีพบในธรรมชาติ และสง่ิ แวดล้อม ระบุทศั นธาตทุ ่อี ยู่ในสงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ โดย
เนน้ เรือ่ งเสน้ สี รปู รา่ ง และรปู ทรง สร้างงานทศั นศิลปต์ ่างๆ โดยใช้ทศั นธาตุทเ่ี น้น เส้น รูปรา่ ง มที ักษะ
พ้ืนฐานในการใช้วัสดุ - อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มติ ิ สร้างภาพปะตดิ โดยการตดั หรือ ฉีกกระดาษ
วาดภาพเพือ่ ถ่ายทอดเร่อื งราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของตนเอง และเพอ่ื นบ้าน เลอื กงานทัศนศิลป์ และ
บรรยายถงึ สิ่งท่ีมองเห็น รวมถึงเน้ือหาเรอื่ งราว สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์เปน็ รูปแบบงานโครงสรา้ ง
เคลือ่ นไหวและสามารถบอกความสำคญั ของงานทัศนศิลป์ท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวัน ทงั้ ยังสามารถ
อภปิ รายเกีย่ วกับงานทศั นศิลป์ประเภทต่างๆ ในท้องถน่ิ โดยเน้นถึงวธิ กี ารสร้างงาน และวสั ดอุ ุปกรณท์ ี่
ใช้

ดนตรี
เข้าใจการกำเนดิ เสยี งจากธรรมชาติ เสียงมนุษย์ ขบั ร้อง เคาะจงั หวะ ใช้ เกบ็ รกั ษาเครอื่ งดนตรี

เคาะจงั หวะอยา่ งถูกต้อง และปลอดภัย รับรคู้ วามไพเราะของเสยี งดนตรี วิเคราะห์บทเพลง แสดงความ
คดิ เหน็ เกยี่ วกบั เสียงในธรรมชาติสง่ิ แวดลอ้ ม เสยี งขับรอ้ งของตนเอง ของผ้อู ื่น นำความรูข้ องดนตรไี ปใช้
กับวิชาอ่นื ร้คู วามเปน็ มาของดนตรที ้องถ่นิ ดนตรีไทย สนใจ เหน็ คุณคา่ ดนตรที อ้ งถ่นิ ไทย และ
ภมู ิปญั ญาสากลทัง้ จำแนกแหลง่ กำเนดิ ของเสียงที่ได้ยนิ จำแนกคุณสมบัตขิ องเสยี ง สูง- ต่ำ ดงั -เบา
ยาว-สัน้ ของดนตรี เคาะจงั หวะหรือเคลื่อนไหวรา่ งกายใหส้ อดคล้องกับเนอื้ หาของเพลง รอ้ งเพลง
ง่ายๆ ท่เี หมาะสมกับวยั สามารถบอกความหมายและความสำคญั ของเพลงท่ไี ดย้ นิ ท้ังยงั บอกถงึ
ความสัมพันธข์ องเสยี งร้อง เสียงเครอ่ื งดนตรใี นเพลงท้องถ่ิน โดยใชค้ ำงา่ ยๆ แสดง และเข้าร่วม
กจิ กรรมทางดนตรีในทอ้ งถ่ิน

นาฏศลิ ป์

เข้าใจนาฏศิลป์เบื้องต้น มีการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ และมีรูปแบบเบื้องต้น จินตนาการ
สร้างสรรค์ท่าประกอบการแสดง แสดงความคิดเห็นของตนเอง และผู้อื่น รับรู้นาฏศิลป์อันเป็นมรดก
ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และสากล รู้จักการใช้จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ในการแสดง
ละคร แสดงบทบาทสมมติจากเรื่องราว หรือนิทาน เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่ และเคลื่อนที่ แสดงการ

๓๖

เคลือ่ นไหวทส่ี ะทอ้ นอารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงท่าทาง เพือ่ สือ่ ความหมายแทนคำพดู แสดง
ท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ ระบุมารยาทในการชมการแสดง ระบุและเล่นการละเล่น
พื้นบ้าน เชอื่ มโยงสิ่งที่พบเหน็ ในการละเล่นพืน้ บ้านกับส่งิ ที่พบเห็นในการดำรงชวี ิตของคนไทย ระบุส่ิง
ที่ชืน่ ชอบ และภาคภูมิใจ ในการละเลน่ พ้นื บา้ น

ตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๒๕ ตวั ช้วี ัด

๓๗

คำอธบิ ายรายวิชากลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

รายวชิ า ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓

รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ เวลาเรียน ๘๐ ชวั่ โมง/ปี

ทศั นศลิ ป์

รับรู้ เห็นคุณค่า ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ศิลปะไทย ศิลปะท้องถิ่น อธิบายความหมายของ
ทัศนศิลป์ และทัศนธาตุ สำรวจ ทดลอง เทคนิคใหม่ๆ ทางการถ่ายทอดความคิด ความประทับใจ
จนิ ตนาการ จากธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม ด้วยวธิ ีการตา่ งๆ ทางทศั นศิลป์ นำความรทู้ างทศั นศลิ ปไ์ ปใช้
กบั กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ชิ าอื่น และในชวี ติ ประจำวัน บรรยาย รปู ร่าง รปู ทรงในธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อม
และงานทัศนศิลป์ ระบุวัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ จำแนกทัศนธาตุของสิ่ง
ตา่ งๆ ในธรรมชาตสิ ิง่ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่อื ง เสน้ สี รูปรา่ ง รูปทรง และพืน้ ผวิ วาดภาพ
ระบายสีสิ่งของรอบตัว มีทักษะพื้นฐาน ในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้น วาดภาพถ่ายทอด
ความคิดความรู้สกึ จากเหตกุ ารณ์ชวี ิตจรงิ โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้นื ผิว บรรยายเหตุผลและ
วิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิค และวัสดุ อุปกรณ์ ระบุสิ่งที่ชื่นชม และสิ่งที่ควร
ปรบั ปรงุ ในงานทัศนศลิ ปข์ องตนเอง ระบุ และจัดกลมุ่ ของภาพตาม ทศั นธาตทุ ีเ่ นน้ ในงานทศั นศิลปน์ ้ันๆ
บรรยายลักษณะรูปรา่ ง รูปทรง ในงานการออกแบบส่ิงต่างๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน เล่าถงึ ทีม่ าของงาน
ทัศนศิลปใ์ นทอ้ งถน่ิ อธบิ ายเกยี่ วกับวัสดุอุปกรณ์ และวธิ กี ารสร้างงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถิ่น

ดนตรี
รู้ เข้าใจการกำเนิดเสียงจากธรรมชาติ เสียงมนุษย์ และเสียงดนตรี ขับร้องตามทำนอง และ

เคาะจังหวะโดยใชอ้ งค์ประกอบทางดนตรี ใช้ เก็บรกั ษา เครือ่ งเคาะจังหวะ อยา่ งถกู ต้องและปลอดภัย
รับรู้ความไพเราะ จำแนกเสียงดนตรี วิเคราะห์บทเพลง และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงใน
ธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ขับร้อง เสียงดนตรี เสียงของตนเองและผู้อื่น รู้ เข้าใจ แสดงท่าทางประกอบ
จังหวะ และนำความรู้ทางดนตรีไปใช้กับวิชาอื่น สนใจ เห็นคุณค่า รู้ความเป็นมาของดนตรีท้องถิ่น
ดนตรไี ทย และภูมปิ ญั ญาสากล ระบรุ ปู ร่างลกั ษณะของเครื่องดนตรีทเ่ี ห็น และได้ยินในชีวิตประจำวัน
ใชร้ ูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสยี ง และจงั หวะเคาะ บอกบทบาทหน้าท่ีของเพลงทไี่ ด้ยิน ขบั ร้อง และ
บรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคลือ่ นไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณข์ องเพลงท่ฟี ัง แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับ
เสียงดนตรี เสียงขบั รอ้ งของตนเองและผู้อืน่ นำดนตรีไปใช้ในชีวติ ประจำวันหรอื โอกาสต่างๆ ได้อย่าง
เหมาะสม ระบลุ ักษณะเด่น และเอกลักษณ์ ของดนตรใี นท้องถิน่ ระบุความสำคญั และประโยชน์ของ
ดนตรีต่อการดำเนนิ ชวี ติ ของคนในทอ้ งถ่ิน

๓๘

นาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ นาฏศิลป์เบื้องต้น เคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบเบื้องต้น สร้างสรรค์ผลงานจาก

ประสบการณ์อย่างอิสระ แสดงความรู้สึก ชื่นชม ยอมรับ ผลงานการแสดงของผู้อ่ืน รับรู้นาฏศิลป์อนั
เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่น และสากล รู้จักการใช้จินตนาการ ความคิด
สร้างสรรค์ แสดงบทบาทสมมติ แสดงเป็นตัวละคร ละครใบ้พื้นฐาน เพื่อถ่ายทอดเรื่องราวของละคร
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆ ในสถานการณ์สั้นๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ
นาฏศิลป์ เปรียบเทยี บบทบาทหนา้ ท่ีของผู้แสดง และผชู้ ม มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการแสดงท่เี หมาะสม
กับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เล่าการแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็น ใน
ท้องถ่ิน ระบสุ ิ่งท่เี ป็นลักษณะเด่น และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ อธบิ ายความสำคัญของการ
แสดงนาฏศิลป์

ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม ๒๙ ตวั ชี้วดั

๓๙

คำอธบิ ายรายวิชากลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

รายวิชา ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔

รหัสวชิ า ศ ๑๔๑๐๑ เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

ทัศนศลิ ป์

สามารถรับรู้ ถ่ายทอดความคิด จินตนาการ ความรู้สึกประทับใจ ในสิ่งแวดล้อมเป็นผลงาน
ทัศนศิลป์โดยใช้ความรู้ทางทัศนธาตุ รู้ และอธิบายความรู้ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนธาตุใน
สิ่งแวดลอ้ ม และสิ่งต่างๆ รอบตัวเรา ใช้วัสดุอุปกรณ์ในการทำงานได้อย่างถกู ต้อง ปลอดภัย ใช้ความรู้
ทางทัศนศิลป์ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และในชีวิตประจำวัน ชื่นชมผลงาน และรับรู้ความเป็นมา
ของงานทัศนศลิ ป์ในท้องถ่ิน เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ
งานทัศนศิลป์ อภิปรายเกี่ยวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์
จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง
รูปทรงพื้นผิว และพื้นท่ีว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพมิ พ์ภาพ มีทักษะ
พน้ื ฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณส์ รา้ งสรรค์งานวาดภาพระบายสี บรรยายลกั ษณะของภาพโดยเนน้ เรอื่ ง
การจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุน่ และสีวรรณะ
เย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์
ของตนเองและบุคคลอื่น เลือกใช้วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์
ระบุ และอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในท้องถิ่น
บรรยายเก่ยี วกบั งานทัศนศลิ ปท์ ่มี าจากวัฒนธรรมต่างๆ

ดนตรี
องค์ประกอบดนตรี จำแนกเสียงดนตรี ดนตรีประเภทบรรเลงเดี่ยว ประเภทบรรเลงกลุ่ม

ประเภทบรรเลงเป็นวง การขับร้องประกอบดนตรี การฟัง การใช้ การดูแลและการเก็บรักษา การ
แสดงออกถงึ ความรูส้ ึกถึงความไพเราะของดนตรี รู้ประวตั ิความเป็นมาของดนตรี ผลงานของสังคตี กวี
เหน็ คุณค่ายอมรับ ดนตรที เ่ี กี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทย และภูมิปัญญา
สากล สามารถบอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ระบุ
ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น - ลงง่ายๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะและความเร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟัง
อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสยี งที่เหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเคร่อื ง
ดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัย ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว บอกแหล่งที่มา และ
ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น ระบุความสำคัญในการอนุรักษ์
สง่ เสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี

๔๐

นาฏศลิ ป์
ศึกษาเทคนิค ทดลองใช้ เทคนิคการแสดงออกทางด้านละครสร้างสรรค์ และฝึกแสดงออก

อย่างอิสระตามจินตนาการ รู้และแสดงออกทางพื้นฐานการรำ การเต้นเบื้องต้น ตามลักษณะ และ
รูปแบบ วิเคราะห์รูปแบบ การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่างๆ การแสดงนาฏศิลป์จากประสบการณ์
จินตนาการ การฝึกฝน และการสงั เกต แสดงความคดิ เห็น ความรสู้ กึ เกย่ี วกับการแสดงผลงานของเพื่อน
รว่ มชน้ั เช่ือมโยงความเขา้ ใจเก่ียวกับนาฏศิลป์ และละครสร้างสรรคก์ บั ชวี ติ ประจำวนั นำประสบการณ์
การเรียนรู้มาทำความเข้าใจ เรื่องบทบาทหน้าที่ของมนุษย์ในครอบครัว ชื่นชม เห็นคุณค่านาฏศิลป์
เกี่ยวกับวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน และภูมปิ ญั ญาไทย และระบุทักษะพนื้ ฐานทางนาฏศลิ ป์ และการ
ละครทใ่ี ช้ส่ือความหมาย และอารมณ์ ใชภ้ าษาท่า และนาฏยศพั ท์ หรอื ศพั ท์ทางการละครง่ายๆ ในการ
ถา่ ยทอดเรอื่ งราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะตา่ งๆ ตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศลิ ป์เป็นคู่ และ
หมู่ เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละคร อธิบาย
ประวัตคิ วามเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศิลป์กับการ
แสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอน่ื อธบิ ายความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียน และการแสดง
นาฏศลิ ป์

ตวั ช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๒๘ ตวั ช้ีวดั

๔๑

คำอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

รายวิชา ศิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕

รหสั วิชา ศ ๑๕๑๐๑ เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

ทศั นศิลป์
บรรยายและเปรียบเทียบจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อมและงาน

ทัศนศลิ ป์ เปรียบเทียบความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ท่ีสร้างสรรคด์ ้วยวสั ดุ อปุ กรณ์ และวิธีการท่ี
แตกต่างกันและบอกประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศลิ ป์ท่ีมีผลตอ่ ชีวติ ของคนในสงั คม จากนั้นระบุ
ปญั หาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสือ่ ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการ
ปรับปรุงงานให้ดขี ึ้น วาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานปั้นจาก
ดินนำ้ มันหรอื ดินเหนยี ว โดยเนน้ การถา่ ยทอดจินตนาการ สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวาง
ตำแหน่งของส่ิงต่างๆในภาพ ระบุ บรรยาย อภิปราย เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ใน
แหลง่ เรยี นรู้หรอื นิทรรศการศิลปะ และงานทศั นศิลป์ท่สี ะทอ้ นวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาในท้องถนิ่

มีความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัตงิ านศิลปะและทำงาน
ร่วมกนั กับผ้อู ่นื อยา่ งมีความสขุ

ดนตรี
ศกึ ษาคน้ คว้าเกีย่ วกบั เสยี งดนตรี เสียงรอ้ ง เครอื่ งดนตรี และบทบาทหนา้ ท่ี ร้ถู งึ การเคลื่อนที่

ขึ้น ลง ของทำนองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ของบท
เพลงที่ฟงั ร้องและบรรเลงเครื่องดนตรี ด้นสดอย่างง่าย ใช้และเก็บรักษาเครื่องดนตรีอย่างถูกวิธี อ่าน
เขียนโน้ตไทยและสากลในรูปแบบต่าง ๆ สามารถใช้ดนตรใี นกิจกรรมการแสดงออกตามจนิ ตนาการ รู้
และเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมต่าง ๆ
เรื่องราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี รู้คุณค่าดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม
ต่างกนั ตลอดจนรคู้ วามสำคญั ในการอนุรักษ์

ฝึกให้นักเรียนสังเกตภาพเครื่องดนตรีไทย เครื่องดนตรีสากล วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล
ตวั โนต้ เพอ่ื วิเคราะห์และอธิบายเก่ียวกบั ภาพด้วยประสบการณ์และใชท้ กั ษะกระบวนการคิดต่างๆ

นาฏศิลป์
ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับองค์ประกอบนาฏศิลป์ สามารถแสดงภาษาท่า นาฏยศัพท์พื้นฐาน

สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์
เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหว่างนาฏศิลปแ์ ละการละครกับส่งิ ทปี่ ระสบในชีวิตประจำวนั แสดงความคิดเห็น
ในการชมการแสดง และบรรยายความรู้สึกของตนเองทีม่ ตี ่องานนาฏศิลป์ รูแ้ ละเขา้ ใจความสัมพนั ธ์และ
ประโยชนข์ องนาฏศิลป์และการละคร สามารถเปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละ
ท้องถิ่น และสิ่งที่การแสดงสะท้อนวัฒนธรรมประเพณี ตลอดจนรู้คุณค่าการรักษาและสืบทอดการ
แสดงนาฏศลิ ป์

๔๒

เห็นคุณคา่ และตระหนักถึงความสำคญั ของนาฏศลิ ปท์ ี่เปน็ มรดก เอกลกั ษณข์ องชาติท่ีสะท้อน
ถึงวัฒนธรรม ประเพณี และสามารถนำความรู้ทางนาฏศิลป์มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่าง
เหมาะสม

ตัวชีว้ ดั
ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2
ศ ๒.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ ๒.2 ป.5/1, ป.5/2
ศ ๓.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
ศ ๓.2 ป.5/1, ป.5/2

รวม ๒๖ ตวั ชี้วดั

๔๓

คำอธบิ ายรายวชิ ากลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ

รายวิชา ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖

รหสั วิชา ศ ๑๖๑๐๑ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง/ปี

ทศั นศลิ ป์

ศกึ ษาและอธิบายความสมดุล ขนาด สัดส่วน รูปและพน้ื ท่ีว่าง การใช้สคี ตู่ รงขา้ ม รปู ๒ มติ ิ
และรปู ๓ มติ ิ รปู ทรงกับแสงเงา หลักการลงน้ำหนกั แสงเงา เงาตกกระทบ หลกั การเพ่ิมและลด
ในงานป้นั การสร้างงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์
ในชวี ติ และสงั คม อิทธิพลของศาสนาและวฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ ท่ีมผี ลตอ่ การสร้างงานทัศนศิลป์

รู้ จำแนก บอกความรู้สึกจากการฟังเสียงดนตรี ประเภทบรรเลงเดี่ยว บรรเลงกลุ่ม และ
บรรเลงเป็นวง ขับร้องประกอบดนตรีโดยใช้เทคนิคเบื้องต้น ใช้และการเก็บรักษาเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัย จำแนกความไพเราะของเสียงดนตรีตามความสนใจ รู้ประวัติความเป็นมา เห็น
คุณค่า สืบทอดผลงานของสังคีตกวี ดนตรีทเ่ี ก่ียวข้องกับวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาไทย อาเซียน และสากล

มีความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศลิ ปะ สนใจในการปฏบิ ัตงิ านศิลปะ และทำงาน
ร่วมกับผู้อ่นื อย่างมีความสขุ

ดนตรี
บรรยายเพลงท่ฟี ัง โดยอาศัยองคป์ ระกอบดนตรี และศัพท์สังคีต จำแนกประเภท และบทบาท

หน้าที่เครื่องดนตรีไทย และเครื่องดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมตา่ งๆ อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ตสากล
ทำนองง่ายๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ การร้องเพลง ด้นสด ที่มีจังหวะ และทำนองง่าย ๆ
บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะการประสานเสียง และ
คุณภาพเสยี งของเพลงท่ฟี งั อธิบายเรอ่ื งราวของดนตรีไทย ในประวตั ศิ าสตร์ จำแนกดนตรที ีม่ าจากยุค
สมยั ท่ีต่างกนั อภิปรายอิทธพิ ลของวฒั นธรรม ตอ่ ดนตรใี นท้องถ่นิ

โดยใช้การวิเคราะห์และเขียนอธิบายภาพการฝึกขับร้อง การวิเคราะห์เพลง การฟังเพลง
การสรปุ ความรู้ทางดา้ นดนตรี สามารถจำแนก บรรยาย อา่ น เขียน แสดงความรูส้ ึก อภปิ รายแสดง
ความคิดเห็นได้จากประสบการณ์ มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์ การใชจ้ นิ ตาการของตนเองอย่างอิสระ
สามารถเขา้ ใจและปฏิบัตเิ กย่ี วกับดนตรีได้ดว้ ยตนเอง

นาฏศิลป์
ศึกษาการประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงพ้ืนเมือง นาฏยศัพท์และภาษาท่าทางนาฏศิลป์ไทย

การแสดงนาฏศิลป์และละคร มารยาทในการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร บทบาทหนา้ ท่ีของงาน
นาฏศิลป์และการละคร ประวัตินาฏศิลป์การละครของไทย แสดงออกโดยใช้เทคนิค สังเกต ฝึกฝน
แสดงออกการรำ การเต้น ตามรูปแบบ แสดงความรูส้ กึ ความคดิ เห็นของเพ่ือนร่วมช้นั การแสดงอื่นบน
พ้ืนฐานความเข้าใจการแสดง วเิ คราะห์ การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่างๆ เหน็ คุณค่า สบื ทอด นาฏศิลป์
ทเี่ ก่ียวข้องกับวฒั นธรรมภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปัญญาไทย อาเซยี นและสากล

๔๔

เหน็ คุณคา่ และความสำคญั ของศิลปวฒั นธรรมไทยทางนาฏศิลป์ นำความรู้ทไี่ ดม้ าประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เกิดความรักและหวงแหนในศิลปวัฒนธรรมไทยที่เป็นมรดกของ
ชาติ มจี ติ สาธารณะในการอนรุ ักษศ์ ิลปวฒั นธรรมไทยให้คงอยู่สืบไป

ตวั ชว้ี ัด
ศ 1.1 ป.๖/1, ป.๖/2, ป.๖/3, ป.๖/4, ป.๖/5, ป.๖/6, ป.๖/7
ศ 1.2 ป.๖/1, ป.๖/2, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔, ป ๖/๕, ป ๖/๖
ศ ๒.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓
ศ ๓.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔, ป ๖/๕, ป ๖/๖
ศ ๓.๒ ป ๖/๑

รวม ๒๖ ตวั ชวี้ ดั

๔๕

รายวชิ า ศิลปะ หนว่ ยการเรยี นรู้
รหสั วิชา ศ ๑๑๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑
เวลาเรยี น ๘๐ ชัว่ โมง/ปี

หน่วย เรื่อง ตัวช้วี ัด เวลาเรียน/ หมายเหตุ
ท่ี ชั่วโมง/สปั ดาห์

ทัศนศิลป์

๑ ศิลปะในธรรมชาตแิ ละ ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ๑๒ -
ป.๑/๒ ๒๓
สง่ิ แวดล้อม ศ ๑.๑ ป.๑/๓ ๕ -
ป.๑/๔ ป.๑/๕ 4 -
๒ สร้างสรรค์งานศลิ ป์ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ 4 -
12 -
๓ งานศลิ ปใ์ นชีวิตประจำวัน ศ ๒.๑ ป.๑/๑ -
ดนตรี ป.๑/๒ 12
ศ ๒.๑ ป.๑/๓
๔ เสยี งและการกำเนิดเสยี ง ป.๑/๔ 5
ศ ๒.๑ ป.๑/๕
๕ จังหวะและการร้องเพลง ศ ๒.๒ ป.๑/๑
ป.๑/๒
๖ ดนตรกี ับชีวติ
ศ ๓.๑ ป.๑/๑
นาฏศลิ ป์ ป.๑/๒
๗ นาฏศลิ ป์พน้ื ฐาน ศ ๓.๒ ป.๑/๒
ศ ๓.๒ ป.๑/๑
๘ การละเล่นของเด็กไทย

๙ การเป็นผชู้ มท่ีดี ศ ๓.๑ ป.๑/๓ 3 -

รวม ๘๐ ชั่วโมง

๔๖

รายวชิ า ศิลปะ หน่วยการเรยี นรู้
รหสั วิชา ศ ๑๒๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๒
เวลาเรยี น ๘๐ ช่ัวโมง/ปี

หนว่ ย เรื่อง ตวั ชวี้ ัด เวลาเรยี น/ หมายเหตุ
ท่ี ช่ัวโมง/สปั ดาห์
-
ทศั นศิลป์ -
-
๑ รปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ๗ -
และสิ่งแวดล้อม -
-
๒ ทศั นธาตุในงานทศั นศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๒/๒ ๗
ป.๒/๓ ๗ -
๓ ภาพวาดจากประสบการณ์ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ ๗ -
ป.๒/๗ ๘
๔ งานศิลปะภาพปะตดิ จาก ศ ๑.๑ ป.๒/๕ ๔
กระดาษ
ศ ๑.๑ ป.๒/๔
๕ งานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑
๖ งานศลิ ปะในชวี ิตประจำวนั ป.๒/๒

ดนตรี ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ๔
๗ เสยี งและคณุ สมบตั ิของเสียง ป.๑/๒ ๔
ศ ๒.๑ ป.๒/๓
๘ สนุกกบั ดนตรี

๙ เพลงไพเราะ ศ ๒.๑ ป.๒/๔ ๔ -
๑๐ ลักษณะเพลงทอ้ งถิน่ ป.๒/๕ ๔ -
๑๑ ดนตรกี บั กิจกรรมในวนั สำคญั ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ๔ -
ป.๒/๒
ศ ๒.๒ ป.๒/๒

๔๗

หนว่ ย เรื่อง ตวั ช้วี ัด เวลาเรยี น/ หมายเหตุ
ท่ี ชั่วโมง/สปั ดาห์

นาฏศลิ ป์

๑๒ การเคลือ่ นไหวเบื้องต้น ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ๗ -
ป.๒/๒ ๕ -
๑๓ ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ ศ ๓.๑ ป.๒/๓ ๒ -
ป.๒/๔
๑๔ การชมการแสดง ศ ๓.๑ ป.๒/๕

๑๕ การละเล่นพื้นบ้าน ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ๖
ป.๒/๒ ป.๒/๓ ๘๐ ชั่วโมง

รวม

๔๘

รายวชิ า ศลิ ปะ หน่วยการเรียนรู้
รหสั วชิ า ศ ๑๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓
เวลาเรียน ๘๐ ชัว่ โมง/ปี

หน่วย เรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด เวลาเรียน/ หมายเหตุ
ท่ี ชัว่ โมง/สปั ดาห์ -
ศ ๑.๑ ป.๓/๑ -
ทัศนศลิ ป์ ป.๓/๓ ป.๓/๙ ๗ -
ศ ๑.๑ ป.๓/๑๐ ๘ -
๑ รูปรา่ ง รปู ทรงและทัศนธาตุ -

๒ รูปร่าง รูปทรง ในงานออกแบบ

๓ ภาพวาดภาพศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๓/๒ ๙
ป.๓/๔ ป.๓/๖ ๑๐
๔ งานปน้ั พาเพลนิ ป.๓/๘ ๖
ศ ๑.๑ ป.๓/๒ ๔
๕ เรียนรูศ้ ลิ ปะทอ้ งถ่นิ ป.๓/๕ ป.๓/๗
ดนตรี ป.๓/๘
ศ ๑.๓ ป.๓/๑
๖ เครอ่ื งดนตรนี า่ รู้ ป.๓/๒

ศ ๒.๑ ป.๓/๑

๗ สัญลักษณท์ างดนตรี ศ ๒.๑ ป.๓/๒ ๔

๘ บทเพลงในชวี ติ ประจำวัน ศ ๒.๑ ป.๓/๓ ๔ -
๔ -
ป.๓/๗ ๔ -

๙ สนุกกับดนตรี ศ ๒.๒ ป.๓/๔

ป.๓/๕ ป.๓/๖

๑๐ ดนตรที ้องถ่นิ เอกลักษณ์ทอ้ งถน่ิ ศ ๒.๒ ป.๓/๑

ป.๓/๒

๔๙

หนว่ ย เรื่อง ตวั ชีว้ ัด เวลาเรียน/ หมายเหตุ
ท่ี ชั่วโมง/สัปดาห์

นาฏศลิ ป์

๑๑ ลีลาการเคลอ่ื นไหว ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ๔-
ศ ๓.๑ ป.๓/๒ ๔-
๑๒ ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์ ศ ๓.๑ ป.๓/๓ ๔-
ป.๓/๔ ป.๓/๕
๑๓ การแสดงนาฏศิลป์ ศ ๓.๒ ป.๓/๒ ๔
ป.๓/๓
๑๔ ความเป็นมานาฏศิลป์ ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ๔
๘๐ ชั่วโมง
๑๕ นาฏศิลปท์ อ้ งถ่นิ ไทย
รวม