๘.วิธีการความยิน๙.วิธีการปลอบโย๓.๒.๒ แสดง ความ พอใจใน ผลงาน ตนเอง ๓.๒.๒ แสดง ความพอใจใน ผลงานและ ความสามารถ ของตนเอง ๓.๒.๒ แสดง ความพอใจใน ผลงานและ ความสามารถ ของตนเอง และผู้อื่น มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึง ประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปีมาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ สนใจ มี ความสุขและ แสดงออกผ่าน งานศิลปะ ดนตรีและการ เคลื่อนไหว ๔.๑.๑ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่านงาน ศิลปะ ๔.๑.๑ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่านงาน ศิลปะ ๔.๑.๑ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่านงาน ศิลปะ ๑. การรู้จัก และเข้าใจ ตนเอง ๑. การรู้จักแเข้าใจตนเอง
๔๑ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 รแสดง นดี ร ยน ๑.๒.๔(๓)การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.๒.๔(๔) การร้องเพลง ๑.๒.๔(๕) การท้างานศิลปะ ๑.๒.๕(๑) การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง ๑.๒.๖(๑) การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมี ความสุข เห็นอกเห็นใจเมื่อผู้อื่นเศร้า หรือเสียใจ และการช่วยเหลือปลอบโยน เมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ป อายุ ๕-๖ ปี และ ง ๑. การรู้จักและ เข้าใจตนเอง ๑.๒.๑(๑) การฟังเพลง การร้องเพลง และ การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๑.๒.๑(๒) การเล่นเครื่องดนตรีประกอบ จังหวะ ๑.๒.๑(๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.๒.๑(๔) การเล่นบทบาทสมมติ -หนูท้าได้ -ครอบครัวมี สุข -วันเฉลิมพระ ชนมพรรษา (๒๘ ก.ค.) -วันแม่ -รักเมืองไทย
๔.๑.๒ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๔.๑.๒ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๔.๑.๒ สนใจ มี ความสุข และ แสดงออก ผ่าน เสียงเพลง ดนตรี ๔.๑.๓ สนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/ เคลื่อนไหว ประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรี ๔.๑.๓ สนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/ เคลื่อนไหว ประกอบ เพลงจังหวะ และดนตรี ๔.๑.๓ สนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/ เคลื่อนไหว ประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรี มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้
๔๒ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.๒.๔(๑) การสะท้อนความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ๑.๒.๔(๒) การเล่นบทบาทสมมติ ๑.๒.๔(๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.๒.๔(๔) การร้องเพลง -ชุมชน -การ คมนาคม -วันลอย กระทง -ค่านิยมไทย -วันชาติ -วันขึ้นปีใหม่ -วันเด็กวันครู -ฤดูร้อน หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ
อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสัตย์สุจริต ๕.๑.๑ บอกหรือชี้ ได้ว่าสิ่งใด เป็นของ ตนเองและ สิ่งใดเป็น ของผู้อื่น ๕.๑.๑ ขอ อนุญาตหรือ รอคอยเมื่อ ต้องการ สิ่งของของ ผู้อื่น เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๕.๑.๑ ขอ อนุญาต หรือรอ คอยเมื่อ ต้องการ สิ่งของของ ผู้อื่น เมื่อมี ผู้ชี้แนะ ๑.การปฏิบัติ ตนตามหลัก ศาสนาที่นับ ถือ ๒.การฟัง นิทาน เกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม ๑.การปฏิบัติตามหลัก ศาสนาที่นับ๒.การฟังนิทเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒ มีความเมตตา กรุณา มีน้้าใจ และช่วยเหลือ แบ่งปัน ๕.๒.๑ แสดง ความรัก เพื่อนและ มีเมตตา สัตว์เลี้ยง ๕.๒.๑ แสดงความ รักเพื่อน และมีเมตตา สัตว์เลี้ยง ๕.๒.๑ แสดง ความรัก เพื่อนและ มีเมตตา สัตว์เลี้ยง ๑. ความมี น้้าใจ ๒.ความ เสียสละ ๓.การเลี้ยง สัตว์ ๑. ความมีน้้๒.ความ เสียสละ ๓.การเลี้ยงส๕.๒.๒ แบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๕.๒.๒ ช่วยเหลือ และแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมี ผู้ชี้แนะ ๕.๒.๒ ช่วยเหลือ และ แบ่งปัน ผู้อื่นได้ ด้วยตนเอง
๔๓ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 อายุ ๕-๖ ปี ติตน บถือ ทาน ๑.การปฏิบัติตน ตามหลักศาสนาที่ นับถือ ๒.การฟังนิทาน เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ๑.๓.๔(๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน ๑.๓.๔(๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๕(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๑.๓.๕(๒) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๕(๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๗(๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน -ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของ เรา -หนูท้าได้ -ครอบครัวมี สุข -วันเฉลิมพระ ชนนมพรรษา (๒๘ ก.ค.) -ปลอดภัยไว้ ก่อน -วันแม่ -รักเมืองไทย -ชุมชน -การ คมนาคม -รู้รอบ ปลอดภัย -ค่านิยมไทย -เทคโนโลยี และการ สื่อสาร น้้าใจ สัตว์ ๑. ความมีน้้าใจ ๒.ความเสียสละ ๓.การเลี้ยงสัตว์ ๑.๓.๔(๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน ๑.๓.๔(๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๕(๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๑.๓.๕(๒) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๕(๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๗(๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓ มีความเห็นอก เห็นใจผู้อื่น ๕.๓.๑ แสดงสี หน้าหรือ ท่าทาง รับรู้ ความรู้สึก ผู้อื่น ๕.๓.๑ แสดงสีหน้า หรือท่าทาง รับรู้ ความรู้สึก ผู้อื่น ๕.๓.๑ แสดงสี หน้าหรือ ท่าทาง รับรู้ ความรู้สึก ผู้อื่น ๑. ความมี น้้าใจ ๒. ความ เสียสละ ๑. ความมีน้้๒. ความ เสียสละ
๔๔ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ป อายุ ๕-๖ ปี น้้าใจ ๑. ความมีน้้าใจ ๒. ความเสียสละ ๑.๑.๒ (๑) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและ การสร้างสิ่งต่าง ๆ จากแท่งไม้ บล็อก ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ ๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบุคคล ๑.๒.๒ (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์/ มุมเล่นต่าง ๆ ๑.๒.๒ (๔) การเล่นนอกห้องเรียน ๑.๒.๓ (๑) การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ นับถือ ๑.๒.๓ (๒) การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ๑.๒.๓ (๓) การร่วมสนทนา และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๑.๒.๔ (๒) การเล่นบทบาทสมมติ -ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของ เรา -หนูท้าได้ -ครอบครัวมี สุข -วันเฉลิมพระ ชนนมพรรษา (๒๘ ก.ค.) -ปลอดภัยไว้ ก่อน -วันแม่ -รักเมืองไทย -ชุมชน -การ คมนาคม
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี
๔๕ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.๒.๔ (๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ ดนตรี ๑.๒.๔ (๔) การร้องเพลง ๑.๒.๔ (๕) การท้างานศิลปะ ๑.๒.๖ (๑) การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมี ความสุข เห็นใจเมื่อผู้อื่นเศร้าหรือเสียใจ และการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่นได้รับ บาดเจ็บ ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๑.๓.๕ (๒) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๕ (๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๗ (๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน -รู้รอบ ปลอดภัย -ค่านิยมไทย -เทคโนโลยี และการ สื่อสาร หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ป อายุ ๕-๖ ปี
พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๔ มีความ รับผิดชอบ ๕.๔.๑ ท้างานที่ ได้รับ มอบหมาย จนส้าเร็จ เมื่อมี ผู้ช่วย เหลือ ๕.๔.๑ ท้างานที่ ได้รับ มอบหมาย จนส้าเร็จ เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๕.๔.๑ ท้างานที่ ได้รับ มอบหมาย จนส้าเร็จ ด้วยตนเอง ๑.ความ รับผิดชอบใน การปฏิบัติ กิจกรรม ประจ้าวัน และกิจกรรม การเรียนรู้ ๑.ความ รับผิดชอบในการปฏิบัติ กิจกรรม ประจ้าวันแลกิจกรรมการเรียนรู้
๔๖ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 น ละ ร ๑.ความรับผิดชอบ ในการปฏิบัติ กิจกรรมประจ้าวัน และกิจกรรมการ เรียนรู้ ๑.๒.๓ (๒) การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ๑.๒.๓ (๓) การร่วมสนทนา และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น ๑.๒.๔ (๕) การท้างานศิลปะ ๑.๓.๑ (๑) การช่วยเหลือตนเองในกิจกวัตร ประจ้าวัน ๑.๓.๑ (๒) การปฏิบัติตนตามแนวทางหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑.๓.๒ (๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียน ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน ๑.๒.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๑.๓.๕ (๒) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๕ (๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๗ (๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน -ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของ เรา -หนูท้าได้ -ครอบครัวมี สุข -วันเฉลิมพระ ชนนมพรรษา (๒๘ ก.ค.) -ปลอดภัยไว้ ก่อน -วันแม่ -รักเมืองไทย -ชุมชน -ต้นไม้ที่รัก -หิน ดิน ทราย -สัตว์น่ารัก -การ คมนาคม -รู้รอบ ปลอดภัย -ลอยกระทง
๓.พัฒนำกำรด้ำนสังคม มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓ - ๔ ปี อายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อาพัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๑ มี ความสามารถ ในการคิด แก้ปัญหา ๖.๑.๑ แต่งตัว โดยมีผู้ ช่วยเหลือ ๖.๑.๑แต่งตัว ด้วยตนเอง ๖.๑.๑แต่งตัว ด้วยตนเองได้ อย่างคลอง แคล่ว ๑.การปฏิบัติ กิจวัตร ประจ้าวันเช่น การแต่งตัว การจัดเก็บ สิ่งของเครื่องใช้ ๑กิจปรกากาสิ่ง
๔๗ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 -กลางวัน กลางคืน -ค่านิยมไทย -เทคโนโลยี และการ สื่อสาร หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี .การปฏิบัติ จวัตร ระจ้าวันเช่น ารแต่งตัว ารจัดเก็บ งของเครื่องใช้ ๑.การปฏิบัติ กิจวัตร ประจ้าวันเช่น การแต่งตัว การจัดเก็บ สิ่งของเครื่องใช้ ๑.๑.๑.(๔) การเคลื่อนไหวที่ใช้การ ประสานสัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ ๑.๑.๒.(๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อย วัสดุ - ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -หนูท้าได้ -ครอบครัวมีสุข -ปลอดภัยไว้ก่อน -ชุมชนของเรา
๖.๑.๒ รับประทาน อาหารด้วย ตนเอง ๖.๑.๓ ใช้ ห้องน้้าห้อง ส้วมโดยมีผู้ ช่วยเหลือ ๖.๑.๒ รับประทาน อาหารด้วย ตนเอง ๖.๑.๓.ใช้ ห้องน้้าห้อง ส้วมด้วยตนเอง ๖.๑.๒ รับประทาน อาหารด้วย ตนเองอย่างถูก วิธี ๖.๑.๓.ใช้และ ท้าความสะอาด หลังใช้ห้องน้้า ห้องส้วมด้วย ตนเอง ๒.การ รับประทาน อาหาร ๓.มารยาทใน การรับประทาน อาหาร ๔.การใช้ ห้องน้้าห้อง ส้วม ๒รับอา๓กาอา๔ห้อส้ว
๔๘ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 .การ บประทาน าหาร .มารยาทใน ารรับประทาน าหาร .การใช้ องน้้าห้อง วม ๒.การ รับประทาน อาหาร ๓.มารยาทใน การรับประทาน อาหาร ๔.การใช้ ห้องน้้าห้อง ส้วม ๑.๑.๓.(๑)การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจ้าวัน ๑.๑.๔.(๑)การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจ้าวัน ๑.๑.๔.(๒) การฟังนิทาน เรื่องราว เหตุการณ์เกี่ยวกับการป้องกันและ รักษาความปลอดภัย ๑.๑.๔.(๔) การเล่นบทบาทสมมุติ เหตุการณ์ต่างๆ ๑.๑.๕.(๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุม ตนเองในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๑.๒.๓.(๒) การฟังนิทานเกี่ยวกับ คุณธรรม จริยธรรม ๑.๒.๓.(๓) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิงจริยธรรม ๑.๒.๔.(๑) การพูดสะท้อนความรู้สึก ของตนเองและผู้อื่น ๑.๒.๕.(๑) การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถของตนเอง ๑.๓.๑.(๑) การช่วยเหลือตนเองใน กิจวัตรประจ้าวัน ๑.๓.๑.(๒) การปฏิบัติตนตามแนวทาง ปรัชญาของเศษรษฐกิจพอเพียง ๑.๓.๒.(๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบ ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน -ต้นไม้ที่รัก -วันชาติไทย -เศรษฐกิจ พอเพียง -วันขึ้นปีใหม่ -รักการอ่าน
๔๙ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.๓.๔.(๒) การปฏิบัตืตนเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน ๑.๓.๔.(๓) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๑.๓.๕.(๑) การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๑.๓.๗.(๑) กสรเล่นหรือท้ากืจกรรม ร่วมกับกล่มเพื่อน
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อปีพัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๓ ๖.๓.๑ ใช้ สิ่งของ เครื่องใช้ อย่าง ประหยัด และ พอเพียง เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๖.๓.๑ ใช้ สิ่งของ เครื่องใช้ อย่าง ประหยัด และพอเพียง เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๖.๓.๑ ใช้ สิ่งของ เครื่องใช้ อย่าง ประหยัด และ พอเพียง ด้วยตนเอง ๑.ความ ประหยัด ๑.ความ ประหยัด ๒.การ อนุรักษ์ พลังงาน ๓.คุณค่า ของน้้า ๑ป๒อพ๓ข
๕๐ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ายุ ๕-๖ ป ๑.ความ ประหยัด ๒.การ นุรักษ์ พลังงาน ๓.คุณค่า องน้้า ๑.๑.๓(๑) การปฏิบัติตนตามสุขอนามัยสุขนิสัยที่ดีในกิจวัตร ประจ้าวัน ๑.๑.๔(๑) การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัตรประจ้าวัน ๑.๑.๔ (๒) การการฟังนิทาน เรื่องราวเหตุการณ์เกี่ยวกับการ ป้องกันและรักษาความปลอดภัย ๑.๑.๔ (๔) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ ๑.๑.๕ (๑) การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ ๑.๒.๓ (๒) การฟังนิทานเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ๑.๒.๓ (๓) การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิง จริยธรรม ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น ๑.๒.๔ (๒) การเล่นบทบาทสมมติ ๑.๒.๔ (๕) การท้างานศิลปะ ๑.๒.๕ (๑) การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของ ตนเอง ๑.๓.๑ (๑) การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจ้าวัน ๑.๓.๑ (๒) การปฏิบัติตนตามแนวทางหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง -หนูท้าได้ -ปลอดภัยไว้ ก่อน -ของเล่นของ ใช้ -รู้รอบ ปลอดภัย -วันชาติไทย -ค่านิยมไทย -เศรษฐกิจ พอเพียง -ขนาด รูปร่าง รูปทรง -ปริมาตร น้้าหนัก
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อายุ ๔ –พัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และความเป็นไทย ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๑ ดูแลรักษา ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อม ๗.๑.๑ มี ส่วนร่วม ดูแลรักษา ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๗.๑.๑ มี ส่วนร่วมใน การดูแล รักษา ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๗.๑.๑ มี ส่วนร่วมใน การดูแล รักษา ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม ด้วยตนเอง ๑. การดูแลรักษา และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม ๒. ต้นไม้ ๓. สัตว์ ๔. การรีไซเคิล ๕. เศรษฐกิจ พอเพียง ๖. ภัยพิบัติ ๑. การดูและอนุรัสิ่งแวดล้๒. ต้นไม้๓. สัตว์๔. การรี๕. เศรษพอเพียง๖. ภัยพิ
๕๑ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๑.๓.๕ (๒)การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๕ (๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๓.๗ (๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี ดูแลรักษา รักษ์ ล้อม ม้ รีไซเคิล ษฐกิจ ง บัติ ๑. การดูแลรักษา และอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม ๒. ต้นไม้ ๓. สัตว์ ๔. การรีไซเคิล ๕. เศรษฐกิจ พอเพียง ๖. ภัยพิบัติ ๑.๓.๑(๑) การมีส่วนร่วมรับผิดชอบ ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งภายในและ ภายนอกห้องเรียน ๑.๓.๑(๒) การใช้วัสดุและสิ่งของ เครื่องใช้อย่างคุ้มค่า ๑.๓.๑(๓) การท้างานศิลปะที่น้าวัสดุ หรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใช้แล้ว มาใช้ซ้้า หรือแปรรูปแล้วน้ากลับมาใช้ใหม่ -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -ปลอดภัยไว้ก่อน -รักเมืองไทย -ของเล่นของใช้ -ต้นไม้ที่รัก
๗.๑.๒ ทิ้ง ขยะได้ถูกที่ ๗.๑.๒ ทิ้ง ขยะได้ถูกที่ ๗.๑.๒ ทิ้ง ขยะได้ถูกที่ ๗. อากาศ ๘. พลังงาน ๙. น้้า ๑๐. การคัดแยก ขยะ ๑๑. การก้าจัด ขยะ ๗. อากา๘. พลังง๙. น้้า ๑๐. การขยะ ๑๑. การขยะ ๑๒. การหมอกควตัวบ่งชี้ที่ ๗.๒ มี มารยาทตาม วัฒนธรรมไทย และรักความเป็น ไทย ๗.๒.๑ ปฏิบัติตน ตาม มารยาท ไทยได้ เมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๗.๒.๑ ปฏิบัติตน ตาม มารยาท ไทยได้ด้วย ตนเอง ๗.๒.๑ ปฏิบัติตน ตาม มารยาท ไทยได้ตาม กาลเทศะ ๑. การท้าความ เคารพ ๒. การปฏิบัติตน ตามมารยาทไทย ๓. การกล่าวค้า ขอบคุณ ขอโทษ ๑. การทเคารพ ๒. การปตามมาร๓. การกขอบคุณมาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๔-๕ ปี สาระที่ควรเรียนรู้
๕๒ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 าศ งาน รคัดแยก รก้าจัด รเกิด วัน ๗. อากาศ ๘. พลังงาน ๙. น้้า ๑๐. การคัดแยก ขยะ ๑๑. การก้าจัด ขยะ ๑๒. การเกิด หมอกควัน ๑.๓.๑(๔) การเพาะปลูกและดูแล ต้นไม้ ๑.๓.๑(๕) การเลี้ยงสัตว์ ๑.๓.๑(๖) การสนทนาข่าวและ สถานการณ์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในชีวิตประจ้าวัน ๑.๑.๒(๔) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วย เศษวัสดุ ท้าความ ปฏิบัติตน รยาทไทย กล่าวค้า ณ ขอโทษ ๑. การท้าความ เคารพ ๒. การปฏิบัติตน ตามมารยาทไทย ๓. การกล่าวค้า ขอบคุณ ขอโทษ ๑.๑.๔(๔) การเล่นบทบาทสมมติ เหตุการณ์ต่างๆ ๑.๓.๓(๑) การเล่นบทบาทสมมติการ ปฏิบัติตนในความเป็นไทย ๑.๓.๓(๒) การปฏิบัติตนตาม วัฒนธรรมท้องถิ่นที่อาศัยและ ประเพณีไทย ๑.๓.๓(๓) การประกอบอาหารไทย ๑.๓.๓(๔) การศึกษานอกสถานที่ ๑.๓.๓(๕) การละเล่นพื้นบ้านของไทย -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -ปลอดภัยไว้ก่อน -รักเมืองไทย -ของเล่นของใช้ -ต้นไม้ที่รัก -ลอยกระทง -กลางวัน-กลางคืน -วันขึ้นปีใหม่ -วันเด็ก วันครู -โลกสวยด้วยสีสัน -เสียงรอบตัว -รักการอ่าน -ค่านิยมไทย หน่วยการจัด ประสบการณ์ส้าคัญ ประสบการณ์
อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๕-๖ ปี อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อปีพัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในตัวบ่งชี้ที่ ๘.๑ ยอมรับความ เหมือนและ ความแตกต่าง ระหว่างบุคคล ๘.๑.๑ เล่นและท้า กิจกรรม ร่วมกับเด็ก ที่แตกต่าง ไปจากตน ๘.๑.๑ เล่น และท้า กิจกรรม ร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไป จากตน ๘.๑.๑ เล่นและ ท้า กิจกรรม ร่วมกับเด็ก ที่แตกต่าง ไปจากตน ๑. ครอบครัว ๒.การ ปฏิบัติตน ในการอยู่ ร่วมกัน ๓. ประเทศ สมาชิก อาเซียน ๑.ประเทศ สมาชิก อาเซียน ๒. สัญลักษณ์ ของชน ชาติ อาเซียน ๓.การ ปฏิบัติตน ในการอยู่ ร่วมกัน ๔.ความ เป็นอยู่ และ วัฒนธรรม ของชน ชาติ อาเซียน ๕. ครอบครัว ๑สอ๒สัขชอ๓ปใร่๔เปแวัขชอ๕ค
๕๓ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 อายุ ๕-๖ ปี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๑.ประเทศ สมาชิก อาเซียน ๒. สัญลักษณ์ ของชน ชาติ อาเซียน ๓.การ ปฏิบัติตน นการอยู่ ร่วมกัน ๔.ความ ป็นอยู่ และ วัฒนธรรม ของชน ชาติ อาเซียน ๕. ครอบครัว ๑.๒.๑(๕) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ๑.๒.๑(๔) การเล่นบทบาทสมมติ ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ ๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ ๑.๒.๒ (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ ๑.๒.๒ (๔) การเล่นนอกห้องเรียน ๑.๓.๗ (๑) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน -โรงเรียนของ เรา -ครอบครัวมี สุข -รักเมืองไทย -ชุมชนของ เรา -ข้าว -วันขึ้นปีใหญ่ -วันเด็กวันครู -วันชาติไทย
ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้อื่น ๘.๒.๑ เล่น ร่วมกับ เพื่อน ๘.๒.๑ เล่น หรือท้างาน ร่วมกับ เพื่อนเป็น กลุ่ม ๘.๒.๑ เล่นหรือ ท้างาน ร่วมกับ เพื่อนอย่าง มี เป้าหมาย ๑.วิธีการ เล่น ร่วมกัน ๒.การ ปฏิบัติตน ในการ เล่นกับ ผู้อื่น ๓. มารยาท ในการฟัง การพูด ๑.วิธีการ เล่น ร่วมกัน ๒.วิธีการ ท้างาน ร่วมกัน ๓.การ ปฏิบัติตน ในการเล่น กับผู้อื่น ๔.มารยาท ในการฟัง การพูด ๕. ครอบครัว ๑เลร่๒ทร่๓ปใกั๔ใก๕คมาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี ีพัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในร
๕๔ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.วิธีการ ล่น ร่วมกัน ๒.วิธีการ ท้างาน ร่วมกัน ๓.การ ปฏิบัติตน นการเล่น กับผู้อื่น ๔.มารยาท นการฟัง การพูด ๕. ครอบครัว ๑.๑.๑ (๕) การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ๑.๑.๔ (๔) การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ ๑.๒.๒ (๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ ๑.๒.๒ (๓) การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่าง ๆ ๑.๒.๒ (๔) การเล่นนอกห้องเรียน ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๕ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๑.๓.๕ (๒) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ อายุ ๕-๖ ปี ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
๘.๒.๒ ยิ้ม หรือ ทักทาย ผู้ใหญ่และ บุคคลที่ คุ้นเคย เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๘.๒.๒ ยิ้ม ทักทายหรือ พูดคุยกับ ผู้ใหญ่และ บุคคลที่ คุ้นเคยได้ ด้วยตนเอง ๘.๒.๒ ยิ้ม ทักทาย หรือพูดคุย กับผู้ใหญ่ และบุคคล ที่คุ้นเคยได้ เหมาะสม กับ สถานการณ์ ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๓ ปฏิบัติตน เบื้องต้นในการ เป็นสมาชิกที่ดี ของสังคม ๘.๓.๑ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง เมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๘.๓.๑ มี ส่วนร่วม สร้าง ข้อตกลง และปฏิบัติ ตาม ข้อตกลงเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๑ มี ส่วนร่วม สร้าง ข้อตกลง และปฏิบัติ ตาม ข้อตกลง ด้วยตนเอง ๑.ข้อตกลง ของ ห้องเรียน ๒.บุคคล ใน ครอบครัว และใน โรงเรียน ๓.การ ปฏิบัติตน เป็น สมาชิกที่ดี ของ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ๑.ข้อตกลง ของ ห้องเรียน ๒.บุคคล ใน ครอบครัว และใน โรงเรียน ๓.การ ปฏิบัติตน เป็น สมาชิกที่ดี ของ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ใโโ
๕๕ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๑.๓.๕(๓) การท้าศิลปะแบบร่วมมือ ๑.๔.๑(๔) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความ ต้องการ ๑.๔.๑ (๘) การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด ๑.๔.๑ (๙) การพูดเรื่องล้าดับค้าเพื่อใช้ในการสื่อสาร -ฝน -ข้าว -วันแม่ -ดิน หิน ทราย -สัตว์น่ารัก -เวลา กลางวัน กลางคืน -สนุกกับ ตัวเลข -ฤดูร้อน ๑.ข้อตกลง ของ ห้องเรียน ๒.บุคคล ใน ครอบครัว และใน โรงเรียน ๓.การ ปฏิบัติตน เป็น สมาชิกที่ดี ของ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ๑.๓.๔ (๑) การร่วมก้าหนดข้อตกลงของห้องเรียน ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ๑.๓.๔ (๔) การการดูแลห้องเรียนร่วมกัน ๑.๒.๖ (๕) การร่วมกิจกรรมวันส้าคัญ ๑.๓.๕ (๑) การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุขเห็นใจ ผู้อื่นเศร้าหรือเสียใจและการช่วยเหลือปลอบโยนเมื่อผู้อื่น ได้รับบาทเจ็บ ๑.๓.๖ (๒) การการเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น ๑.๓.๖ (๑) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา ๑.๓.๖ (๒) การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔-๕ ปี อายุ ๕-๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓-๔ ปี อายุ ๔ปี พัฒนาการด้านสังคม มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในร๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามได้ ด้วยตนเอง ๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามได้ เหมาะสมกับ สถานการณ์ ๘.๓.๓ ยอมรับ การ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๓ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา โดยปราศจาก การใช้ความ รุนแรงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๘.๓.๓ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา โดยปราศจาก การใช้ความ รุนแรงด้วย ตนเอง
๕๖ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 หน่วยการจัด ประสบการณ์ส้าคัญ ประสบการณ์ ๔-๕ อายุ ๕-๖ ปี ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๑.๔.๒( ๑๙) การตัดสินใจมีส่วนร่วมในกระบวนการ แก้ปัญหา -ฝน -ข้าว -วันแม่ -ดิน หิน ทราย -สัตว์น่ารัก -โรงเรียนของ เรา -ครอบครัวมี สุข -การ คมนาคม
มำตรฐำน/ตัว บ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ สำระกำรเรียนรู้ อำยุ ๓-๔ ปี อำยุ ๔-๕ ปี อำยุ ๕-๖ ปี สำระที่ควรเรียนรู้
๕๗ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 -ของเล่น ของใช้ -เวลา กลางวัน กลางคืน -โลกสวยด้วย สีสัน -รักการอ่าน -ฤดูหนาว -สนุกกับ ตัวเลข -ฤดูร้อน หน่วยกำรจัด ประสบกำรณ์ส ำคัญ ประสบกำรณ์
อำยุ ๓-๔ ปี อำยุ ๔ปี พัฒนำกำรด้ำนสังคม มำตรฐำนที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่ำงมีควำมสุขและปฏิบัติตนเป็นสมำชิกที่ดีของสังคม๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามได้ ด้วยตนเอง ๘.๓.๒ ปฏิบัติ ตนเป็นผู้น้า และผู้ตามได้ เหมาะสมกับ สถานการณ์ ๘.๓.๓ ยอมรับ การ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา เมื่อมีผู้ชี้แนะ ๘.๓.๓ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา โดยปราศจาก การใช้ความ รุนแรงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ ๘.๓.๓ ประนีประนอม แก้ไขปัญหา โดยปราศจาก การใช้ความ รุนแรงด้วย ตนเอง
๕๘ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 ๔-๕ อำยุ ๕-๖ ปี มในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๑.๔.๒( ๑๙) การตัดสินใจมีส่วนร่วมในกระบวนการ แก้ปัญหา -ฝน -ข้าว -วันแม่ -ดิน หิน ทราย -สัตว์น่ารัก -โรงเรียนของ เรา -ครอบครัวมี สุข -การคมนาคม -ของเล่น ของ ใช้ -เวลา กลางวัน กลางคืน -โลกสวยด้วย สีสัน -รักการอ่าน -ฤดูหนาว -สนุกกับ ตัวเลข
๔. ด้ำนสติปัญญำ มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓ - ๔ ปี อายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อาพัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องให้ ผู้อื่นเข้าใจ ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่น พูดจนจบและ โต้ตอบเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟัง ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่น พูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับ เรื่องที่ฟัง ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่น พูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับ เรื่องที่ฟัง ๑. การพูด เล่า เรื่อง เล่า เหตุการณ์ ๒. การฟังและ จับใจความ ๓. การฟัง นิทาน ๔. เล่าและฟัง ข่าวเหตุการณ์ ๑เรื่เห๒จับ๓นิท๔ข่า
๕๙ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 -ฤดูร้อน หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี . การพูด เล่า รื่อง เล่า หตุการณ์ . การฟังและ บใจความ . การฟัง ทาน . เล่าและฟัง าวเหตุการณ์ ๑. การพูด เล่า เรื่อง เล่า เหตุการณ์ ๒. การฟังและ จับใจความ ๓. การฟัง นิทาน ๔. เล่าและฟัง ข่าวเหตุการณ์ ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึก ของตนเองและผู้อื่น ๑.๔.๑(๑) การฟังเสียงต่างๆ ใน สิ่งแวดล้อม ๑.๔.๑(๒) การฟังและปฏิบัติตาม ค้าแนะน้า ๑.๔.๑(๓) การฟังเพลง นิทาน ค้า คล้องจอง บทร้อยกรองหรือเรื่องราว ต่างๆ -ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -หนูท้าได้ -ครอบครัว -อาหารดีมี ประโยชน์ -ชุมชนของเรา -ฝน -ข้าว
๕. การปฏิบัติ ตามค้าสั่ง ๖. การพูด แสดงความ คิดเห็น แลกเปลี่ยน ความรู้ในเรื่อง ที่ฟัง ๕ตา๖แสคิดแลควที่ฟ
๖๐ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 . การปฏิบัติ ามค้าสั่ง . การพูด สดงความ ดเห็น ลกเปลี่ยน วามรู้ในเรื่อง ฟัง ๕. การปฏิบัติ ตามค้าสั่ง ๖. การพูด แสดงความ คิดเห็น แลกเปลี่ยน ความรู้ในเรื่อง ที่ฟัง ๑.๔.๑(๔) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ ๑.๔.๑(๕) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ๑.๔.๑(๖)การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆ ๑.๔.๑(๘)การรอจังหวะที่เหมาะสมใน การพูด ๑.๔.๑(๙)การพูดเรียงล้าดับเพื่อใช้ใน การสื่อสาร -วันชาติไทย -เทคโนโลยีและ การสื่อสาร -ลอยกระทง -วันแม่ -กลางวัน กลางคืน -วันขึ้นปีใหม่ -หิน ดิน ทราย -วันเด็ก วันครู
ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณ์ ได้ ๙.๒.๑ อ่าน ภาพ และพูด ข้อความด้วย ภาษาของตน ๙.๒.๑ อ่าน ภาพ สัญลักษณ์ พร้อมทั้งชี้ หรือ กวาดตามอง ข้อความตาม บรรทัด ๙.๒.๑ อ่าน ภาพ สัญลักษณ์ พร้อมทั้งชี้ หรือ กวาดตามอง จุดเริ่มต้นและ จุดจบของ ข้อความ ๑. ค้าศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจ้าวัน/ เรื่องราวที่สนใจ ๒. เส้นพื้นฐาน ๑๓ เส้น ๓. ตัว พยัญชนะไทย ๔. ตัวเลข ๑เกีชีวิเรื่๒๑๓พ๔
๖๑ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 . ค้าศัพท์ที่ กี่ยวข้องกับ วิตประจ้าวัน/ รื่องราวที่สนใจ . เส้นพื้นฐาน ๓ เส้น . ตัว ยัญชนะไทย . ตัวเลข ๑. ค้าศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจ้าวัน/ เรื่องราวที่สนใจ ๒. เส้นพื้นฐาน ๑๓ เส้น ๓. ตัว พยัญชนะไทย ๔. ตัวเลข ๑.๔.๑ (๑๐) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลายประเภท/รูปแบบ ๑.๔.๑(๑๒) การเห็นแบบอย่างของการ อ่านที่ถูกต้อง ๑.๔.๑(๑๓) การสังเกตทิศทางการอ่าน ตัวอักษร ค้า และข้อความ ๑.๔.๑(๑๔) การอ่านและชี้ข้อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัดจากซ้าย ไปขวา จากบนลงล่าง ๑.๔.๑(๑๕) การสังเกตตัวอักษรในชื่อ ของตน หรือค้าคุ้นเคย ๑.๔.๑(๑๖) การสังเกตตัวอักษรที่ ประกอบเป็นค้าผ่านการอ่านหรือเขียน ของผู้ใหญ่ ๑.๔.๑(๑๗) การคาดเดาค้า วลี หรือ ประโยค ที่มีโครงสร้างซ้้าๆกัน จาก นิทาน เพลง ค้าคล้องจอง ๑.๔.๑(๑๙) การเห็นแบบอย่างของการ เขียนที่ถูกต้อง ๑.๔.๑(๒๑) การเขียนต้าที่มี ความหมายกับตัวเด็ก/ค้าคุ้นเคย ๑.๔.๑(๒๒) การคิดสะกดค้าและเขียน เพื่อสื่อความหมายด้วยตนเองอย่าง อิสระ -ปฐมนิเทศ -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -หนูท้าได้ -ครอบครัว -อาหารดีมี ประโยชน์ -ชุมชนของเรา -ฝน -ข้าว -วันชาติไทย -เทคโนโลยีและ การสื่อสาร -ลอยกระทง -วันแม่ -กลางวัน กลางคืน -วันขึ้นปีใหม่ -หิน ดิน ทราย -วันเด็ก วันครู
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓ - ๔ ปี อายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อาพัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถ ในการคิด แก้ปัญหา ๑๐.๑.๑ บอก ลักษณะสิ่ง ต่างๆ จากการ สังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๑๐.๑.๔ เรียงล้าดับ สิ่งของหรือ ๑๐.๑.๑ บอก ลักษณะและ ส่วนประกอบ ของสิ่งของ ต่างๆ จากการ สังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๑๐.๑.๔ เรียงล้าดับ สิ่งของหรือ ๑๐.๑.๑ บอก ลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง หรือ ความสัมพันธ์ ของสิ่งของ ต่างๆจากการ สังเกตโดยใช้ ประสาทสัมผัส ๑.ประสาท สัมผัสทั้งห้า ๒.คณิตศาสตร์ ใน ชีวิตประจ้าวัน ได้แก่ ๒..๑ รูปร่าง รูปทรง ๒.๒ ขนาด (เล็ก-ใหญ่) ๒.๓ปริมาณ (มาก-น้อย เท่ากัน) ๑สัม๒ในชีวิได้๒รูป๒(เล๒(มเท
๖๒ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี .ประสาท มผัสทั้งห้า .คณิตศาสตร์ น วิตประจ้าวัน ด้แก่ ..๑ รูปร่าง ปทรง .๒ ขนาด ล็ก-ใหญ่) .๓ปริมาณ มาก-น้อย ท่ากัน) ๑.ประสาท สัมผัสทั้งห้า ๒.คณิตศาสตร์ ใน ชีวิตประจ้าวัน ได้แก่ ๒..๑ รูปร่าง รูปทรง ๒.๒ ขนาด (เล็ก-ใหญ่) ๒.๓ปริมาณ (มาก-น้อย เท่ากัน) ๑.๔.๒.(๑)การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสารต่างๆโดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม ๑.๔.๒.(๒)การสังเกตสิ่งต่างๆและ สถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน ๑.๔.๒.(๓)การบอกและแสดงต้าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆด้วย การกระท้า ภาพวาด ภาพถ่ายและ รูปภาพ ๑.๔.๒.(๕) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ้าแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -อาหารดีมี ประโยชน์ -ของเล่นของใช้ -ชุมชนของเรา -ต้นไม้ที่รัก -สัตว์น่ารัก -การคมนาคม -ค่านิยมไทย -เศรษฐกิจ พอเพียง -สนุกกับตัวเลข
เหตุการณ์อย่าง น้อย ๓ ล้าดับ ๑๐.๑.๓ คัด แยกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ หรือหน้าที่การ ใช้งาน ๑๐.๑.๔. เรียงล้าดับสิ่ง ขิงหรือ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๓ ล้าดับ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๔ ล้าดับ ๑๐.๑.๓ จ้าแนกและจัด กลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้อย่าง น้อย ๑ ลักษณะเป็น เกณฑ์ ๑๐.๑.๔. เรียงล้าดับสิ่ง ขิงหรือ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๔ ล้าดับ ๑๐.๑.๔ เรียงล้าดับ สิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๕ ล้าดับ ๑๐.๑.๓ จ้าแนกและจัด กลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้อย่าง น้อย ๒ ลักษณะขึ้นไป เป็นเกณฑ์ ๑๐.๑.๔. เรียงล้าดับสิ่ง ขิงหรือ เหตุการณ์อย่าง น้อย ๕ ล้าดับ ๒.๔ ปริมาตร/ น้้าหนัก (อ้วนผอม,หนัก-เบา ,หนา-บาง) ๒.๕ทิศทาง ต้าแหน่ง (บนล่าง.ใกล้-ไกล. หน้า-หลังระหว่าง,ซ้ายขวา ล้าดับที่) ๒.๖เวลา (วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน นี้ เช้า กลางวัน เย็น กลางคืน) ๓.จ้านวน ตัวเลข ๓.๑ชนิดและ ค่าของเงิน ๓.๒จ้านวนและ การนับไม่เกิน ๒๐ ๓.๓การ เรียงล้าดับ เหตุการณ์ ๓.๔โจทย์ ปัญหาการบวก ๒น้้าผอ,ห๒ต้าล่าหนระขว๒พรนี้ เย็๓ตัว๓ค่า๓กา๒๓เรีเห๓ปัญ
๖๓ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 .๔ ปริมาตร/ าหนัก (อ้วนอม,หนัก-เบา หนา-บาง) .๕ทิศทาง าแหน่ง (บนาง.ใกล้-ไกล. น้า-หลังะหว่าง,ซ้ายวา ล้าดับที่) .๖เวลา (วันนี้ รุ่งนี้ เมื่อวาน เช้า กลางวัน ย็น กลางคืน) .จ้านวน วเลข .๑ชนิดและ าของเงิน .๒จ้านวนและ ารนับไม่เกิน ๐ .๓การ รียงล้าดับ หตุการณ์ .๔โจทย์ ญหาการบวก ๒.๔ ปริมาตร/ น้้าหนัก (อ้วนผอม,หนัก-เบา ,หนา-บาง) ๒.๕ทิศทาง ต้าแหน่ง (บนล่าง.ใกล้-ไกล. หน้า-หลังระหว่าง,ซ้ายขวา ล้าดับที่) ๒.๖เวลา (วันนี้ พรุ่งนี้ เมื่อวาน นี้ เช้า กลางวัน เย็น กลางคืน) ๓.จ้านวน ตัวเลข ๓.๑ชนิดและ ค่าของเงิน ๓.๒จ้านวนและ การนับไม่เกิน ๒๐ ๓.๓การ เรียงล้าดับ เหตุการณ์ ๓.๔โจทย์ ปัญหาการบวก ๑.๔.๒.(๙) การเปรียบเทียบปละการ เรียงจ้านวนของสิ่งต่างๆ ๑.๔.๒.(๑๐)การรวมและการแยกสิ่ง ต่างๆ ๑.๔.๒.(๑๑)การบอกและแสดงอันดับที่ ของสิ่งต่างๆ ๑.๔.๓.(๑๓)การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล้าดับ สิ่งต่างๆตาม ลักษณะความยาว/ความสูง/น้้าหนัก ปริมาตร ๑.๔.๒.(๑๔) การบอกและเรียงล้าดับ กิจกรรมหรือเหตุการร์ตามช่วงเวลา -ขนาด รูปร่าง รูปทรง -โลกสวนด้วยสีสัน -แรงและพลังงาน -เสียงรอบตัว -ปริมาตร น้้าหนัก -ฤดูร้อน -เทคโนโลยีและ การสื่อสาร
ลบตาม สถานการณ์ ๔.เรื่องราว เกายวกับ ธรรมชาติและ สิ่งต่างๆรอบตัว เช่นน้้า อากาศ กลางวัน กลางคืน ฝน ต้นไม้ สัตว์ ยานพาหนะ สิ่งของเครื่องใช้ เทคโนโลยีและ การสื่อสารใน ชีวิตประจ้าวัน ลบสถ๔เกธรสิ่งเชกลกลต้นยาสิ่งเทกาชีวิ
๖๔ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 บตาม ถานการณ์ .เรื่องราว กายวกับ รรมชาติและ งต่างๆรอบตัว ช่นน้้า อากาศ ลางวัน ลางคืน ฝน นไม้ สัตว์ านพาหนะ งของเครื่องใช้ ทคโนโลยีและ ารสื่อสารใน วิตประจ้าวัน ลบตาม สถานการณ์ ๔.เรื่องราว เกายวกับ ธรรมชาติและ สิ่งต่างๆรอบตัว เช่นน้้า อากาศ กลางวัน กลางคืน ฝน ต้นไม้ สัตว์ ยานพาหนะ สิ่งของเครื่องใช้ เทคโนโลยีและ การสื่อสารใน ชีวิตประจ้าวัน
มาตรฐาน/ตัว บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้ อายุ ๓ - ๔ ปี อายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี สาระที่ควรเรียนรู้ อายุ ๓ – ๔ ปี อาพัฒนาการด้านสติปัญญา มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถ ในการคิดเชิง เหตุผล ๑๐.๒.๑ ระบุที่ เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือ การกระท้าเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๑๐.๒.๑ ระบุ สาเหตุหรือผลที่ เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือ การกระท้าเมื่อ มีผู้ชี้แนะ ๑๐.๒.๑ อธิบาย เชื่อมโยงสาเหตุ และผลที่ เกิดดขึ้นใน เหตุการณ์หรือ การกระท้าด้วย ตนเอง ธรรมชาติ รอบตัว -สิ่งมีชีวิตและ ไม่มีชีวิต -การ เปลี่ยนแปลง สภาพของสิ่ง ธรรอ-สิไม-กเปสภ
๖๕ หลักสูตรชั้นเรียนระดับชั้นอนุบาลปี ที่ 3 โรงเรียนชุมชนบา้นน ้าดิบ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่เขต 2 หน่วยการจัด ประสบการณ์ ประสบการณ์ส้าคัญ ายุ ๔ – ๕ ปี อายุ ๕ – ๖ ปี รรมชาติ อบตัว สิ่งมีชีวิตและ ม่มีชีวิต การ ปลี่ยนแปลง ภาพของสิ่ง ธรรมชาติ รอบตัว -สิ่งมีชีวิตและ ไม่มีชีวิต -การ เปลี่ยนแปลง สภาพของสิ่ง ๑.๔.๒.(๑๖)การอธืบายเชื่อมโยง สาเหตุและผลที่เกิดขึ้นในเหตุการณ์ หรือการกระท้า ๑.๔.๒.(๑๗)การตาดเดาหรือการ คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นอย่างมี เหตุผล ๑.๔.๒.(๑๘)การมีส่วนร่วมในการลง ความเห็นจากข้อมูลอย่างมีเหตุผล -โรงเรียนของเรา -ตัวเรา -อาหารดีมี ประโยชน์ -ของเล่นของใช้ -ชุมชนของเรา -ต้นไม้ที่รัก -สัตว์น่ารัก