Conquer! Tingkatan 1

PENERBITMBaehlaaysua TINGKATAN
ILMU
BAKTI SDN. BHD.• Muhd. Hazlan Ilmami1
• Siti Aminah Abdul Aziz
• Sharar Mad Jisin KSSM
• Siti Aminah Mohd Bakhori

•Modul •Kod QR •PAK-21 •STREAM
PT3 •PIB
•Laman
Web

EKSTRA! Imbas & muat turun

 Modul Sivik • Rekod Prestasi Murid • HEBAT Bacaan • Ujian Lisan
 Modul PJKR • Pentaksiran Akhir Tahun • Cadangan Jawapan
 Aktiviti PAK-21

Sesuai Digunakan untuk Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

Kandungan

Praktis DSKP 1 Kata Kerja Tak Transitif 56
Tema 1 Amalan Gaya Hidup Sihat • Praktis Pengukuhan 57
4 Kata Ganda 57
Tema 2 Beringat Supaya Selamat 7 • Praktis Pengukuhan 58
Tema 3 Cahaya Perpaduan 10 Imbuhan Awalan dan Akhiran 58
Tema 4 Seni Bersendikan Budaya • Praktis Pengukuhan 58
Jati Diri dan Kewarganegaraan 13 Ayat Dasar 59
Tema 5PENERBIT ILMU • Praktis Pengukuhan 59
BAKTI SDN. BHD. 16 Frasa Nama 60
Tema 6 Sains, Teknologi dan Inovasi 19 • Praktis Pengukuhan 60
Kata Pembenar 61
Tema 7 Teknologi Amalan Hijau 22 • Praktis Pengukuhan 61
Kata Pangkal Ayat 61
Tema 8 Sektor Pertanian Pesat 25 • Praktis Pengukuhan 62
Membangun Analisis Kesalahan Ayat 62
28 • Praktis Pengukuhan 62
Tema 9 Ekonomi dan Pengurusan 31 Kata Perintah 63
Kewangan 34 • Praktis Pengukuhan 63
Kata Majmuk 64
Tema 10 Pelancongan 37 • Praktis Pengukuhan 64
Modul PT3 65
Tema 11 Sejarah dan Warisan 40 Pemahaman Teks (Antologi)
Puisi Tradisional 75
Tema 12 Sukan dan Rekreasi 42 Pantun Dua Kerat (Nasihat) 75
• Praktis Pengukuhan 75
Tema 13 Pengantarabangsaan Industri 44 Syair Pohon Buluh 75
Negara 47 • Praktis Pengukuhan
50 Puisi Moden 76
Tema 14 Wadah Ilmu Kita Umpama Sehelai Daun 76
53 • Praktis Pengukuhan 76
Tema 15 Bahasa dan 53 Kuingin Berterima Kasih 76
Kesusasteraan 53 • Praktis Pengukuhan 77
54 Aku 77
Tema 16 Kerjaya 54 • Praktis Pengukuhan
54
Tema 17 Integriti 55
55
Tema 18 Pentadbiran dan Politik 56
56
Sistem Bahasa

Kata Nama Am

• Praktis Pengukuhan

Kata Nama Khas

• Praktis Pengukuhan

Kata Adjektif

• Praktis Pengukuhan

Kata Seru

• Praktis Pengukuhan

Kata Tanya

• Praktis Pengukuhan

Kunci Bahasa 77 Novel Formula Termodinamik 98
• Praktis Pengukuhan 99
• Praktis Pengukuhan 77 Novel Sejambak Bakti 100
• Praktis Pengukuhan 101
Prosa Tradisional Modul PT3 102
Pemindahan Maklumat
Asal Padi 77 Ulasan 107
• Modul PT3 109
• Praktis Pengukuhan 79 Ringkasan 112
• Modul PT3 114
Cerpen Rumusan 117
• Modul PT3 119
Oren 79 Karangan Pendek
Modul PT3 124
• Praktis Pengukuhan 80 Karangan Umum
Modul PT3 131
PENERBITHadiah 80 • Karangan Jenis Laporan 133
ILMU • Karangan Jenis Perbincangan 135
BAKTI SDN. BHD.• Praktis Pengukuhan82• Karangan Jenis Keperihalan137
• Karangan Jenis Syarahan 139
Kuih Bakul Limau Mandarin 82 • Karangan Jenis Surat Kiriman Rasmi 141
• Karangan Jenis Huraian/Pendapat
• Praktis Pengukuhan 83 i
vii
Drama xi

Hadiah 83

• Praktis Pengukuhan 84

Modul PT3 85

Pemahaman Petikan

Modul PT3 90

Novel

Novel Pelari Muda 95

• Praktis Pengukuhan 96

Novel Destinasi Impian 97

• Praktis Pengukuhan 98

Modul Literasi dan Amali Sivik

Modul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21

Imbas Kod QR untuk muat turun
• HEBAT Bacaan • Pentaksiran Akhir Tahun
• Rekod Prestasi Murid

N3

Modul Literasi dan Amali Sivik

Tema: Amalan Gaya Hidup Sihat

> Topik: Antibuli

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai situasi dengan sebutan dan intonasi yang betul secara santun

PENERBIT ILMUNilai Teras Sivik Konteks
BAKTI SDN. BHD.
Kasih sayang Diri, Keluarga, Sekolah

Objektif

Pada akhir PdPc, murid dapat:
• bercerita tentang kejadian buli berdasarkan gambar
• menyatakan sebab-sebab berlakunya buli
• mengenal pasti langkah-langkah untuk mengelakkan kejadian buli

Pengetahuan Sosioemosi Tindakan

Murid menyatakan punca masalah Murid menerapkan perasaan Murid melakonkan cara untuk
buli berlaku prihatin dan cakna terhadap rakan melaporkan kejadian buli kepada
yang dibuli pihak sekolah

Aktiviti PAK-21

Kerusi Panas (Hot Seat)/Peta Pemikiran (i-THINK Maps)/Kafe (Cafe)

Aktiviti

1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2 Murid meneliti dan menaakul gambar tentang perbuatan buli.
3 Dalam kumpulan, murid bercerita tentang jenis buli melalui Aktiviti PAK-21, Kerusi Panas.
4 Seterusnya, murid berbincang untuk mengenal pasti punca buli.
5 Murid menulis huraian berkaitan dengan punca buli dalam bentuk peta pemikiran pada kertas sebak.
6 Murid berkongsi pandangan serta perasaan prihatin dan cakna terhadap mangsa buli melalui Aktiviti PAK-21, Kafe.
7 Murid melakonkan situasi buli dan cara-cara membuat laporan kepada pihak sekolah.

Cadangan Bahan Rangsangan

Perbuatan buli ialah tindakan Ukk...
kasar yang dilakukan kepada Ukkk...!
seseorang yang lemah bagi
menunjukkan kehebatan
sendiri. Elakkan perbuatan
buli. Buli bermula daripada
kekurangan kasih sayang,
kurang didikan agama,
bermasalah dalam emosi dan
keadaan persekitaran.

ii

Cadangan Jawapan i-THINK Peta Buih

Jenis buli:
• memeras ugut
• memukul/menendang
• mencederakan
• mengejek
• memulau

Punca buli:

Kurang kasih
sayang
PENERBIT ILMU Kurang didikan
BAKTI SDN. BHD. agama

Tekanan Punca Masalah
perasaan Buli emosi

Pengaruh Masalah dalam
rakan keluarga

Perasaan terhadap mangsa buli:
• menunjukkan prihatin terhadap mangsa buli seperti mengambil tahu dan selalu bertanya khabar
• cakna terhadap rakan dengan bertanyakan masalahnya

Cara-cara membuat laporan kepada pihak sekolah:
• memaklumkan kepada pengawas dan guru kelas
• menghantar surat kepada pihak sekolah
• menyatakan mangsa, masa dan lokasi buli
• mengecam pembuli dan melaporkan kepada guru disiplin

ii

Tema: Sejarah dan Warisan

> Topik: Pengekalan Warisan Budaya Malaysia

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang gramatis

dan bahasa yang santun

Nilai Teras Sivik Konteks

Hormat-menghormati Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat

Objektif

PENERBIT ILMUPada akhir PdPc, murid dapat:
BAKTI SDN. BHD.• mengetahui tentang kepelbagaian warisan budaya
• menghuraikan contoh warisan budaya yang terdapat di Malaysia

Pengetahuan Sosioemosi Tindakan

Murid menyatakan kepelbagaian Murid mengekspresikan perasaan Murid mengamalkan sikap
warisan budaya antara kaum dan
etnik bangga akan keunikan dan hormat-menghormati dalam hidup

kekayaan warisan budaya Malaysia bermasyarakat

Aktiviti PAK-21

Lakonan/Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)

Aktiviti

1 Murid secara berkumpulan meneliti dan menaakul gambar yang diberikan.
2 Murid mengemukakan pandangan tentang kepelbagaian warisan budaya antara kaum di Malaysia melalui Aktiviti

PAK-21, Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)
3 Murid menulis jawapan dalam jadual yang disediakan.
4 Kemudian, murid berbincang tentang kepentingan kepelbagaian warisan budaya.
5 Murid-murid turut mencadangkan cara-cara untuk mengekalkan warisan budaya dan menulis jawapan dalam peta

minda.

Cadangan Bahan Rangsangan

Gambar ini menunjukkan Betul, Abu. Budaya kita
kepelbagaian warisan budaya kita memang unik dan harus
di Malaysia termasuklah makanan, dijaga. Budaya kita
tarian dan pakaian. melambangkan identiti
Malaysia yang berbilang
kaum dan agama.

Kita mestilah menghormati
dan bertolak-ansur antara
satu sama lain supaya hidup
aman damai.

iiiiii

Cadangan Jawapan

Kepelbagaian warisan budaya:

Kepelbagaian Warisan Melayu India Cina
Budaya
Nasi lemak Capati Dim sum
Makanan warisan Asam pedas Muruku Nasi ayam Hainan
Dodol Roti canai Kuih bulan
Pakaian tradisional
Baju melayu Sari Cheongsam
Tarian tradisional Baju kurung Doti Samfu

Tarian zapin Tarian Bharata Natyam Tarian singa
Tarian gamelan Tarian Kathak Tarian kipas
PENERBIT ILMU
Kepentingan kepelbagaian warisan budaya:BAKTI SDN. BHD.
• melambangkan identiti Malaysia
• memupuk perpaduan antara kaum
• mengekalkan kesinambungan kaum dan bangsa
• mengembangkan sektor pelancongan
• memelihara warisan budaya

Cara-cara untuk mengekalkan warisan budaya:

Memperkenalkan kepada
generasi muda

Mengadakan kempen Cara-cara untuk Mengekalkan Menubuhkan kelab atau
dan pameran Warisan Budaya persatuan di sekolah

Menganjurkan
pertandingan

iv

Tema: Teknologi Amalan Hijau

> Topik: Kelestarian Global

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)

3.2 Menulis untuk mengemukakan maklumat dan pandangan tentang sesuatu perkara
3.2.1 Menulis untuk menyatakan sesuatu situasi yang dibaca, didengar dan ditonton menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.

Nilai Teras Sivik Konteks

Bertanggungjawab Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat

Objektif

Pada akhir PdPc, murid dapat:
• mengumpulkan maklumat dan memahami arahan Jom Kutip Sampah
• menghuraikan cara-cara mengutip sampah dengan betul
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.PengetahuanSosioemosi Tindakan

Murid menghuraikan kepentingan Murid menghargai dan menyayangi Murid melibatkan diri dalam
mengutip sampah kepada
kelestarian alam sekitar untuk alam sekitar menjaga alam sekitar
kesejahteraan hidup

Aktiviti PAK-21

Lakonan/Tunjuk Jawapan (Showdown)/Petunjuk Simbol

Aktiviti

1 Murid membaca maklumat dan memahami arahan.
2 Murid menjelaskan arahan melalui lakonan situasi.
3 Murid membentuk kumpulan dan melakukan Aktiviti PAK-21, Tunjuk Jawapan (Showdown).
4 Murid menulis jawapan tentang kepentingan mengutip sampah terhadap kelestarian alam dalam peta minda.
5 Murid yang lain memperbetul dan memilih jawapan yang terbaik.
6 Murid membentangkan hasil kerja kepada guru dan rakan-rakan.
7 Murid dalam kumpulan juga berbincang tentang cara-cara menghargai dan menyayangi alam sekitar.
7 Murid mengutip sampah yang ada di dalam kelas dan memasukkan sampah ke dalam tong.

Cadangan Bahan Rangsangan

Jom Kutip Sampah

Ternampak sampah ketika berjalan Kutip dan pegang sampah
atau berjoging sementara waktu

Kenal pasti dan asingkan sampah Masukkan sampah mengikut tong
mengikut jenisnya sampah yang disediakan

v

Cadangan Jawapan

Kepentingan mengutip sampah:

Kepentingan Mengutip
Sampah

Persekitaran bertambah Kawasan menjadi cantik Menunjukkan sikap
bersih dan terurus bertanggungjawab

MenghindariPENERBIT ILMUAlam sekitar kelihatan
pencemaranBAKTI SDN. BHD.tenang dan sejuk mata

Cara-cara menghargai dan menyayangi alam sekitar: memandang
• menanam pokok bagi mengekalkan kehijauan alam
• tidak mencemarkan sungai
• membuang sampah sarap ke dalam tong kitar semula
• mengawal aktiviti pembalakan
• tidak melakukan pembakaran terbuka

vi

PENERBIT ILMUModul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
BAKTI SDN. BHD.
> Topik: Penggunaan Jalan Raya

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)

1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang gramatis

dan bahasa yang santun

Fokus/Hasil Pembelajaran PKJR

1.1 Risiko dan akibat
1.1.1 Mengenal pasti dan menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya di Malaysia.

Objektif

Pada akhir PdPc, murid dapat:
1 mengenal pasti faktor dan akibat nahas jalan raya berdasarkan gambar
2 menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya berdasarkan gambar

Aktiviti PAK-21

Kafe (Cafe)/Peta Pemikiran (i-THINK Maps)

Aktiviti

1 Murid meneliti dan menaakul gambar yang diberikan.
2 Murid berbincang dengan ahli kumpulan bagi mengenal pasti faktor dan akibat nahas jalan raya melalui Aktiviti

PAK-21, iaitu Kafe.
3 Murid bertukar-tukar pandangan tentang perkara yang dilihat daripada gambar.
4 Murid menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya yang telah dikenal pasti.
5 Murid menulis faktor dan akibat nahas jalan raya dalam bentuk peta pelbagai alir.
6 Murid membentangkan hasil kerja kepada rakan-rakan sekelas.
7 Murid menulis enam ayat gramatis berdasarkan gambar.

Cadangan Bahan Rangsangan

vviiii

Cadangan Jawapan i-THINK Peta Pelbagai Alir

Faktor dan akibat nahas jalan raya: Akibat

Faktor • kenderaan hilang kawalan lalu
terbabas
Manusia (kecuaian pemandu)
• memandu sambil menggunakan • menyebabkan kecederaan/kematian
• membahayakan pengguna jalan raya
telefon bimbit
• memandu terlalu laju/melebihi had yang lain

laju

PENERBIT ILMUKenderaan Nahas • kenderaan hilang kawalan lalu
BAKTI SDN. BHD.• tayar kereta hausJalanterbabas
• kereta tidak diselenggarakan secara Raya
• menyebabkan kecederaan/
berkala kehilangan nyawa
• brek tidak berfungsi/tidak

diselenggara dengan baik

Persekitaran (keadaan jalan raya) • memasuki lorong lain dan boleh
• garisan jalan raya yang kurang jelas menyebabkan kemalangan
• jalan raya berlubang
• hari hujan – jalan menjadi licin • menjejaskan had pelihatan pemandu
• kenderaan rosak dan terbabas yang

menyebabkan kerugian harta benda

Ayat gramatis berdasarkan gambar:
1 Memandu sambil menggunakan telefon bimbit mengakibatkan kenderaan terbabas.
2 Memandu kereta melebihi had laju membahayakan diri sendiri dan juga pengguna jalan raya yang lain.
3 Keadaan tayar kenderaan yang telah haus turut menyebabkan kemalangan.
4 Garisan jalan raya yang tidak elok menjejaskan pelihatan pemandu.
5 Jalan raya yang berlubang menyebabkan kenderaan rosak atau hilang kawalan.
6 Brek kereta perlu diselenggarakan agar tidak membahayakan nyawa orang lain.

viii

PENERBIT ILMU> Topik: Penunggang Basikal dan Motosikal
BAKTI SDN. BHD.
Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)

3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara terancang
3.4.4 Menulis karangan berdasarkan bahan rangsangan dan cerita menggunakan ejaan yang betul dan bahasa yang tepat, indah serta menarik

Fokus/Hasil Pembelajaran PKJR

5.2 Menunggang motosikal dengan selamat
5.2.1 Menghuraikan kepentingan menggunakan pakaian dan peralatan keselamatan ketika menunggang motosikal.

Objektif

Pada akhir PdPc, murid dapat:
1 menyenaraikan kepentingan menggunakan pakaian dan peralatan keselamatan ketika menunggang motosikal
2 menulis karangan tentang kepentingan menggunakan pakaian dan peralatan keselamatan ketika menunggang

motosikal

Aktiviti PAK-21

Karusel

Aktiviti

1 Murid meneliti setiap gambar dan memahami maklumat yang diberikan.
2 Murid berbincang dengan ahli kumpulan tentang kepentingan pakaian dan peralatan keselamatan ketika menunggang

motosikal.
3 Setiap murid diberikan sekeping kertas yang mengandungi isi pertama, kedua, ketiga dan keempat.
4 Setiap murid menulis draf perenggan mengikut bahagian masing-masing dalam kertas sebak melalui Aktiviti PAK-

21, Karusel.
5 Murid membentangkan hasil kerja kepada rakan-rakan sekelas.
6 Murid menulis karangan lengkap berdasarkan hasil kerja yang dibentangkan.

Cadangan Bahan Rangsangan





ix

PENERBIT ILMUCadangan Jawapan
BAKTI SDN. BHD.
Pendahuluan
Kenderaan seperti motosikal digunakan untuk memudahkan pergerakan. Motosikal berguna kepada manusia untuk
bergerak ke satu tempat kerana bentuknya yang kecil dan sesuai. Namun begitu, pemakaian pakaian dan peralatan
keselamatan perlu diaplikasikan semasa menunggang motosikal.
Isi pertama
Kita perlu memakai topi keledar semasa menunggang motosikal. Hal ini dikatakan demikian kerana topi keledar
melindungi bahagian kepala daripada terkena hentakan. Di samping itu, topi keledar berfungsi untuk melindungi
bahagian muka daripada tercedera. Bahagian muka merupakan bahagian paling penting untuk mengelakkan
kecederaan kekal.
Isi kedua
Selain itu, kita haruslah memakai jaket pemantul cahaya, kasut tebal dan pad lutut. Hal ini bertujuan untuk mengurangkan
kecederaan pada kaki dan bahagian lutut. Pemakaian jaket pemantul cahaya bertujuan untuk memberitahu pemandu
kereta atau penunggang motosikal yang lain bagi menyedari kehadiran kita.
Isi ketiga
Seterusnya, kita perlu memastikan tayar motosikal dalam keadaan baik dan elok dari segi bunga tayar. Tayar yang
berkeadaan baik membolehkan kawalan motosikal dalam keadaan stabil dan memudahkan pergerakan tayar pada
jalan raya. Jika tayar tidak elok, motosikal boleh terbabas seterusnya mengakibatkan kemalangan jiwa.
Isi keempat
Akhir sekali, kita hendaklah memastikan brek dalam keadaan baik dan diselenggarakan secara berkala. Hal ini untuk
memastikan brek berfungsi secara betul yang mampu mencengkam tayar dan menstabilkan kawalan motosikal. Brek
yang berfungsi menahan motosikal daripada melanggar kenderaan lain ketika waktu kecemasan.
Penutup
Oleh itu, sebagai penunggang motosikal, kita perlu memakai pakaian dan peralatan keselamatan bagi melindungi
diri. Kita haruslah menjadi penunggang yang bijak dengan memakai pakaian dan peralatan keselamatan semasa
menunggang motosikal.

x

PENERBIT ILMUAktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21
BAKTI SDN. BHD.
Aktiviti 1 Persembahan (Presentations)

Tugasan:
1 Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2 Murid-murid diberi masa untuk membuat persediaan dalam kumpulan.
3 Murid-murid diminta menggunakan kreativiti masing-masing untuk mencipta atau mengubah suai puisi yang

bertemakan “Bahasa dan Kesusasteraan”.
4 Setiap ahli kumpulan akan mendeklamasikan puisi di hadapan kelas.
5 Guru akan membuat penilaian bagi setiap persembahan.
Cadangan Bahan Rangsangan

Kunci Bahasa

Bahasa bermaruah
Tidak berbilur bahasa di lidah.

Bahasa berbuah
tidak kering bahasa diperah.

Bahasa bersejarah
tidak luput bahasa bertingkah.

Bahasa berwasilah
tidak putus jambatan ukhuwah.

Bahasa berbudi sudah
tidak lokek pada ummah.

Bahasa begitu indah
tidak habis berbahasa bermadah.

ABDUL HADI YUSOF
Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia

xxii

PENERBIT ILMUAktiviti 2 Round Robin
BAKTI SDN. BHD.
Tugasan:
1 Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
2 Murid-murid diberikan satu tema untuk dibincangkan dalam kumpulan, iaitu “Kesihatan”.
3 Setiap kumpulan akan diberikan satu tugasan khusus berkaitan tema tersebut.
4 Setiap kumpulan hendaklah menulis jawapan pada sekeping kertas mahjung.
5 Apabila selesai, kertas tersebut akan beredar kepada kumpulan yang berikut.
6 Kumpulan berikutnya akan membincangkan topik yang diberikan dan mencatatkan jawapan pada kertas

yang sama.
7 Setiap kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
8 Guru akan memberikan maklum balas dan penilaian.

Cadangan Bahan Rangsangan

Kumpulan 1
Cara-cara menjaga kesihatan:
1 Mengamalkan pemakanan yang seimbang
2 Bersukan dan bersenam
3 Pemeriksaan kesihatan secara berkala
4 Mendapat tidur dan rehat yang mencukupi

Kumpulan 2
Faedah-faedah menjaga kesihatan:
1 Tubuh kita sentiasa sihat dan bertenaga
2 Dapat melakukan semua aktiviti yang kita suka
3 Melakukan kerja atau tugasan dengan baik dan berkualiti
4 Dapat menghasilkan sesuatu yang kreatif dan inovatif
5 Kehidupan yang lebih bahagia dan sejahtera

Kumpulan 3
Kesan-kesan sekiranya kita tidak menjaga kesihatan:
1 Terdedah kepada masalah kesihatan dan penyakit kronik
2 Membazirkan wang untuk kos perubatan
3 Pertambahan berat badan
4 Kehidupan yang tidak bahagia

xxiiii

Aktiviti 3 Berkongsi (Sharing)

Tugasan:
1 Murid-murid dibahagikan kepada enam kumpulan kecil.
2 Setiap kumpulan diberikan gambar dan ayat yang perlu dilengkapkan.
3 Setiap kumpulan berbincang untuk melengkapkan ayat mengikut kesesuaian gambar berdasarkan tema, iaitu

keselamatan.
4 Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas.
5 Setiap ahli kumpulan mencatat perkara yang dibentangkan.

Cadangan Bahan Rangsangan
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Saya berjanji untuk mematuhi peraturan jalan raya seperti berikut:

1 Saya akan memakai tali pinggang keledar semasa memandu kereta.

kelajuan yang dibenarkan.

semasa memandu.

selamat .

5 Saya akan memberhentikan kereta apabila lampu isyarat berwarna merah .

6 Saya akan memandu kereta secara berhati-hati seperti kata-kata hikmat “Pandu

Cermat Jiwa Selamat”.

xxiiiiii

Aktiviti 4 Membuat Andaian (Make Predictions)

Tugasan:
1 Aktiviti dijalankan secara berkumpulan.
2 Guru memberikan beberapa rangkap pantun kepada setiap kumpulan.
3 Setiap kumpulan berbincang dan memberikan maksud setiap rangkap tersebut.
4 Kemudian, setiap kumpulan membuat andaian perkara yang berlaku.
5 Setiap kumpulan membuat pembentangan andaian tersebut.
6 Guru akan mengulas dan memberikan kritikan membina kepada andaian yang dibuat sama ada tepat, kurang

tepat atau salah.

Cadangan Bahan Rangsangan
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.Rangkap 1Maksud dan andaian:

Ayam bersabung kalah malu, Kita perlu sentiasa mengamalkan tabiat menabung supaya dapat
Diri dicubit terus santun; menyimpan wang. Wang tabungan dapat digunakan pada masa
Jika menabung pastikan selalu, hadapan. Selain itu, wang tabungan juga dapat digunakan sekiranya
Agar duit semakin merimbun. berlaku kecemasan atau ditimpa bencana.

Maksud dan andaian:

Rangkap 2

Duduk bersimpuh makan pengat,
Kitaran hidup bagaikan roda;
Kita hendaklah sentiasa beringat,
Berbelanja selalulah waspada.

Rangkap 3 Maksud dan andaian:
Pak Mat tidur berdengkur,
Lagu irama hendaklah senada; Kita perlu bersyukur kepada Tuhan atas rezeki yang dikurniakan.
Kita hendaklah sentiasa bersyukur, Seharusnya kita menunjukkan rasa berterima kasih dengan
Dengan kesenangan yang ada. menghargai setiap pemberian tersebut. Kita juga disarankan agar
berjimat cermat dan mengamalkan amalan menabung untuk
Rangkap 4 kesejahteraan pada masa depan.
Nasi sepinggan untuk orang muda,
Buah cempedak janganlah dilangkah; Maksud dan andaian:
Uruskan kewangan biar berpada,
Agar tidak membawa padah. Cara menguruskan wang perlulah berhemah dan praktikal agar
tidak terjerat dengan hutang dan masalah lain. Sekiranya kita tidak
menguruskan wang dengan bijak, kita akan ditimpa masalah.

xxiivv

Aktiviti 5 Lawatan ke Galeri (Gallery Walk)

Tugasan:
1 Murid dibahagikan kepada empat kumpulan kecil.
2 Setiap kumpulan diberikan gambar tempat pelancongan seperti Kota Kinabalu, Pulau Langkawi, Bukit Tinggi

dan Istana Kellie.
3 Guru meminta setiap kumpulan berbincang tentang kelebihan dan kebaikan melancong di tempat tersebut.
4 Setiap kumpulan menampal gambar dan huraian di sudut kelas.
5 Semua ahli kumpulan bergerak ke sudut kumpulan lain untuk melihat dan menilai hasil dapatan kemudian

meletakkan pelekat senyum bagi menunjukkan hasil tersebut terbaik.
6 Kumpulan yang memperoleh pelekat terbanyak dikira sebagai kumpulan terbaik.

Cadangan Bahan Rangsangan
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Kelebihan dan kebaikan melancong:
1 Merehatkan badan dan ikiran
2 Merapatkan hubungan silaturahim
3 Memajukan industri pelancongan
4 Menambahkan ilmu pengetahuan

xxvv

PENERBIT ILMUAktiviti 6 Fikir – Pasangan – Kongsi (Think – Pair – Share)
BAKTI SDN. BHD.
Tugasan:
1 Guru memberikan satu soalan, iaitu “Sukan atau Akademik; yang Mana Lebih Penting?”
2 Murid secara individu memilih salah satu yang lebih penting dan memberikan jawapan.
3 Murid perlu memilih pasangan yang berbeza jawapan.
4 Murid berfikir, berbincang dan berkongsi hasil pandangan dengan pasangan.
5 Murid memberikan kekuatan dan kelemahan tentang pilihan jawapan yang dipilih.
6 Murid boleh juga berkongsi dapatan dengan rakan lain untuk tujuan perkongsian maklumat.

Cadangan Bahan Rangsangan

Pelajaran atau bidang akademik memang sentiasa dititikberatkan oleh murid, ibu bapa dan guru. Hal ini dikatakan
demikian kerana sistem pendidikan di negara kita lebih berorientasikan pendidikan. Jika murid tidak memperoleh
banyak A, maka dikatakan bahawa murid mempunyai prestasi yang rendah.
Dewasa ini, polemik antara pelajaran dengan sukan masih hangat diperdebatkan oleh golongan akademik. Hal
ini berpunca kerana kelemahan akademik disebabkan oleh kegiatan sukan yang berlebihan. Walau bagaimanapun,
isu ini dianggap masih lemah kerana kekurangan kajian ilmiah di universiti diadakan.
Namun begitu, kegiatan sukan tidak boleh disalahkan 100 peratus kerana terdapat atlet yang memperoleh
kejayaan cemerlang dalam Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) seperti Nicol Ann
David, Shak Yuki, Asmalia Filzati Redzuan, Ng Yong Jie dan lain-lain yang rata-rata mendapat 7A ke atas. Sebagai
contohnya, Nicol Ann David telah mengharumkan nama negara dengan menjuarai pelbagai acara skuasy.

1 Pada pendapat anda, wajarkah aktiviti sukan menjadi penyebab kemerosotan akademik?
Pada pendapat saya, aktiviti sukan tidak semestinya menjadi penyebab kemerosotan akademik. Hal ini berlaku
demikian kerana sikap murid yang memandang enteng terhadap pelajaran. Seharusnya akademik dan sukan
perlu diseimbangkan kerana kedua-dua bidang ini sama penting. Badan yang cergas akan melahirkan minda
yang cerdas.

2 Jika anda sebagai atlet, adakah anda meminggirkan pelajaran dan mengutamakan kegiatan sukan?

perkara ini bergantung pada kehebatan otak.

3 Berikan satu contoh yang menyatakan bahawa kegiatan sukan dapat memberikan sumbangan kepada diri,

Wei dan Datuk Nicole Ann David memperoleh 7A ke atas semasa SPM bahkan merangkul pelbagai anugerah

samping akademik memang memberikan sumbangan kepada diri, keluarga dan negara.

xxvvii

Tema Unit 1: Sihat Membawa Kebahagiaan
Unit 2: Amalan Kesejahteraan Hidup
1
Amalan Gaya Hidup Sihat

Buku Teks: Halaman 1 – 12 kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT
S.P: 1.1.1 Mendengar dan mengenal sebutan perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Dengar dialog yang dilakonkan oleh rakan-rakan anda. Kemudian, sebut perkataan dan rangkai kata
yang berhuruf tebal.


Lokman : Apa khabar, Arif? Bagaimanakah keadaan kamu sekarang?
Arif : Khabar baik, aku beransur pulih.
Lokman : Syukurlah. Mengapakah kamu tiba-tiba sahaja dimasukkan ke hospital?
Arif : Menurut doktor, aku hampir-hampir terkena serangan jantung. Kini baru aku sedar.

Semua ini berpunca daripada kesilapan aku sendiri. Aku sering mengabaikan penjagaan
kesihatan kerana terlalu sibuk bekerja.
Lokman : Ya, Arif. Kita sepatutnya mengamalkan gaya hidup sihat supaya kesihatan kita terjamin.
Kita perlulah mengambil makanan seimbang yang membekalkan nutrien dan zat yang
diperlukan oleh badan kita sekali gus mengurangkan risiko penyakit seperti darah
tinggi, kencing manis, serangan jantung dan obesiti.
Arif : Selain itu, kita juga harus melakukan pemeriksaan kesihatan secara berkala untuk
mengesan tanda-tanda awal penyakit yang mungkin berbahaya kepada kesihatan.
Seterusnya, senaman dan pengambilan suplemen seperti vitamin juga penting untuk
mengekalkan kesihatan.
Lokman : Betul tu, Arif. Apabila bersenam, kita dapat menyingkirkan sisa toksin melalui peluh.
Jadi, peredaran darah kita lebih lancar dan teratur. Tidur dan rehat yang mencukupi
juga amat penting untuk menghilangkan stres dan menstabilkan emosi.
Arif : Aku setuju, Lokman. Kita hendaklah mengamalkan gaya hidup sihat untuk memastikan
tahap kesihatan kita sentiasa baik.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD. HEBAT Bacaan

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
11

Buku Teks: Halaman 1 – 12

Tema 1 Amalan Gaya Hidup Sihat

S.P: 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.

kod qr Kemahiran Membaca
Baca iklan di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Kedai Alat Senaman Gaya Sihat

Promosi peralatan senaman terkini
bersempena dengan pembukaan
cawangan baharu

Tarikh : 1 hingga 31 Mei 2021
Masa : 10 pagi hingga 10 malam

Keistimewaan memiliki peralatan senaman di
rumah:
• Menjimatkan kos
• Menjimatkan masa
• Mengekalkan tahap kecergasan diri
• Boleh bersenam pada bila-bila masa

Datanglah beramai-ramai ke kedai kami:
Kedai Alat Senaman Gaya Sihat,
No. 14, Jalan Syah Bandar Hilir,
16200 Ayer Keroh, Melaka.
Sebarang pertanyaan, sila hubungi:
011-6654488 (Encik Haikal Hadziq)

Bersenamlah untuk hidup yang
lebih sihat!
AKTIAVIktTiIvitiPAPAK-K-2211 PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB

HEBAT Bacaan PdPc

AKtivitI Kerusi Panas (Hot Seat)

1 Guru memberikan topik perbincangan kepada murid, iaitu “Cara-cara Mengamalkan Gaya Hidup Sihat”.
2 Guru memilih seorang murid untuk tampil di hadapan kelas.
3 Murid tersebut perlu menjawab soalan yang ditanya oleh rakan-rakan.
4 Rakan-rakan mengemukakan soalan yang berkaitan dengan topik perbincangan.

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
22

Buku Teks: Halaman 1 – 12

Tema 1 Amalan Gaya Hidup Sihat

S.P: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks.

Aspek Tatabahasa Lakmoadn Wqerb AKTIVITI PAK-21AktivitiAPIKBTIVITI PIB eksperimen HEBAT
Baca petikan di bawah dengan teliti. Lengkapkan tempat kosong dengan kata adjektif yang betul.

Amira mempunyai seekor kucing Parsi. Dia menggelarkan

kucing itu Si Comel. Si Comel mempunyai bulu yang sangat
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.lembut dan berwarna putih seperti kapas.

Mata Si Comel pula berwarna biru

seakan-akan nila. Si Comel minum susu pada setiap

pagi dan petang. Amira menyediakan

sangkar berbentuk segi empat untuk Si

Comel. Amira sangat sayang akan Si

Comel.

Hana berasa sangat gembira kerana dapat

mengikut ibunya, Puan Mahani ke pasar tani. Mereka

pergi ke sana pada awal pagi . Puan

Mahani memilih sayur-sayuran hijau

seperti kangkung, sawi dan brokoli. Hana pula membantu

ibunya memilih beberapa biji buah tomato yang berwarna

merah . Selepas itu, mereka ke gerai

yang menjual ikan pula. Mereka tiba di rumah pada waktu

tengah hari .

Laman Web HEBAT Bacaan

Layari soudah66.blogspot.
my/2013/04/kata-sifat-
adjektif.html

PdPc

Pelibatan Ibu Bapa

1 Ibu bapa dan anak-anak meluangkan masa bersama-sama pada hari minggu.
2 Mereka beriadah sambil melakukan aktiviti santai bersama-sama.
3 Senaraikan aktiviti yang berfaedah dan menyeronokkan yang dapat dilakukan bersama-sama ahli keluarga.

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
33

Tema Unit 3: Sayangi Nyawa Anda
Unit 4: Keselamatan di Mana-mana
2
Beringat Supaya Selamat

kod qr Buku Teks: Halaman 13 – 24

S.P: 1.2.1 Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan tepat mengikut
konteks.

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Anda berbual-bual dengan rakan anda tentang kejadian tanah runtuh. Lengkapkan perbualan
di bawah dengan pilihan jawapan yang sesuai.
HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21
• keadaan yang tidak selamat
PENERBIT ILMU • membuat pemantauan
BAKTI SDN. BHD. • berlaku terlalu pantas
• hakisan yang teruk
• kejadian tanah runtuh
• mangsa-mangsa tanah runtuh

Lili : Selvi, kamu ada menonton berita malam tadi?

Selvi : Ada, Lili. Maksud kamu, berita tentang (1) kejadian tanah runtuh di kawasan
lereng bukit itukah?

Lili : Ya, itulah yang saya maksudkan. Kasihan sungguh saya melihat (2) mangsa-mangsa tanah runtuh ,
Selvi. Mereka kehilangan tempat tinggal dan orang-orang tersayang dalam sekelip mata sahaja.
Selvi : Ya, saya pun begitu juga. Saya tidak dapat menggambarkan perasaan mereka ketika itu. Kejadian

itu (3) berlaku terlalu pantas .

Lili : Apakah punca kejadian itu, Selvi?

Selvi : Menurut sumber, keadaan hujan lebat dalam masa beberapa hari ini telah menyebabkan

(4) hakisan yang teruk di kawasan lereng bukit. Selain itu, struktur tanah juga

longgar dan tidak stabil.

Lili : Kalau begitu, penduduk-penduduk di kawasan lereng bukit perlu sentiasa berjaga-jaga kerana

mereka berada dalam (5) keadaan yang tidak selamat .

Selvi : Ya, saya bersetuju dengan pendapat kamu, Lili. Oleh itu, pihak yang terlibat juga perlu

(6) membuat pemantauan dari semasa ke semasa supaya kejadian seperti itu tidak

berulang lagi.

Lili : Benar, Selvi. Malah, penduduk di kawasan terbabit mestilah sentiasa bersedia untuk menghadapi
sebarang kemungkinan.

PdPc

Pelibatan Ibu Bapa

1 Ibu bapa dan anak-anak menonton berita tentang pencemaran alam sekitar.
2 Mereka menerangkan tentang jenis-jenis pencemaran alam sekitar.
3 Apakah kesan negatif pencemaran alam sekitar terhadap hidupan di muka bumi ini?

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
44

Buku Teks: Halaman 13 – 24

Tema 2 Beringat Supaya Selamat

S.P: 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan kamus dengan betul
dan tepat.

Kemahiran Membaca kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB HEBAeTkBsapcaearnimen HEBAT

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis maksud perkataan bagi perkataan yang berhuruf
tebal. KBAT Menganalisis

Keselamatan di jalan raya sangat penting bagi semua pengguna jalan raya. Setiap pengguna jalan
raya mestilah berwaspada dan mematuhi setiap peraturan di jalan raya untuk mengelakkan sesuatu
yang tidak diingini berlaku. Hal ini demikian kerana kemalangan jalan raya dikatakan berpunca
daripada kecuaian pengguna jalan raya itu sendiri.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Pada masa ini, banyak kemalangan jalan raya yang berlaku sehingga menyebabkan kematian.
Mengikut statistik, dalam sehari lebih kurang 19 orang meninggal dunia akibat kemalangan
jalan raya di negara kita. Penunggang motosikal merupakan bilangan tertinggi yang maut dalam
kemalangan jalan raya. Negara kita pula dikatakan sebagai negara yang mempunyai kadar
kemalangan jalan raya tertinggi. Hal ini sangat membimbangkan pelbagai pihak.

Oleh itu, pelbagai usaha mesti dilakukan untuk mengurangkan kemalangan dan kematian di
jalan raya. Semua pihak perlulah bersatu hati dalam menangani masalah ini. Pengguna jalan raya
hendaklah sedar akan peranan mereka. Mereka perlu mematuhi peraturan jalan raya dan tidak
mementingkan diri sendiri ketika di jalan raya.

Penguatkuasaan undang-undang juga mesti dilakukan supaya pengguna jalan raya sentiasa

berhati-hati dan berhemah di jalan raya. Pengguna jalan raya yang melanggar peraturan di jalan

raya perlu dikenakan hukuman yang setimpal seperti denda atau saman. Di samping itu, pelbagai

operasi mesti diadakan supaya pengguna jalan raya menyedari akan kepentingan menjaga

keselamatan ketika di jalan raya. PdPc

Pihak polis juga diharapkan dapat mengadakan sekatan jalan

Bacaanraya dan rondaan untuk memastikan pengguna jalan raya tidak
HEBAT

melanggar peraturan di jalan raya. Dengan cara ini, kemalangan Teknik Bacaan KWLH
dapat dikurangkan.

Perkataan Maksud HEBAT Bacaan
 1 berwaspada
 2 statistik berhati-hati
 3 berhemah perangkaan
 4 menyedari mempunyai pekerti mulia
 5 kepentingan mengetahui
 6 cara
faedah
kaedah

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
55

Buku Teks: Halaman 13 – 24

Tema 2 Beringat Supaya Selamat

S.P: 3.4.1 Membina kerangka penulisan dengan menyenaraikan isi yang sesuai secara terancang dan kemas menggunakan bahasa yang tepat.

kod qr Kemahiran Menulis
Bina kerangka karangan yang bertajuk “Langkah-langkah untuk Mencegah Jenayah”. KBAT Mencipta

Langkah-langkah untuk Mencegah Jenayah

Pendahuluan:

Jenayah boleh berlaku di mana-mana dan tidak mengenal mangsa – pelbagai langkah perlu diambil untuk membendung
jenayah daripada berleluasa
HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21

PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Isi-isi penting:
1 Sentiasa berhati-hati ketika berada di luar rumah – sentiasa berwaspada terhadap risiko jenayah



2 Kawalan keselamatan oleh pihak berkuasa – pihak berkuasa mesti menambah jumlah anggota untuk mengawal

keselamatan – memperbanyak aktiviti rondaan di kawasan yang berisiko terjadinya jenayah



3 Pemasangan kamera litar tertutup di kawasan-kawasan yang berisiko tinggi berlakunya jenayah




Penutup:

Kerjasama pelbagai pihak diperlukan untuk membendung kejadian jenayah. Setiap pihak perlu memainkan peranan
masing-masing dan saling bermuafakat – bak kata pepatah “yang berat sama dipikul, yang ringan sama dijinjing”

Tahap Penguasaan: Tandatangan Guru: ........................................................................................................................ Tarikh: .................................
66

Sistem Bahasa

● Kata Nama Am kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan

1 Bersifat umum yang menyatakan nama manusia, haiwan, tumbuhan, tempat dan benda.
2 Semua huruf pertama kata nama am ditulis dengan huruf kecil, kecuali di awal ayat.
3 Contoh: ibu, harimau, padi, serai, buku, kereta, kedai, dan bangunan.
4 Terbahagi kepada dua, iaitu kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.Praktis Pengukuhan

A Kenal pasti perkataan yang berhuruf tebal sama ada merujuk manusia, haiwan, tumbuhan, tempat atau

benda.

1 Mereka pergi ke taman untuk memetik bunga. tumbuhan

2 Encik Sulaiman membeli motosikal baharu. benda

3 Adik dan kakak membasuh baju di dalam bilik air. manusia

4 Evelyn membelai kucing yang berekor panjang itu. haiwan

5 Saleha memberikan novel itu kepada Alia. benda

6 Mereka menyaksikan pertandingan bola sepak di stadium. tempat

B Senaraikan kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup dalam jadual di bawah.

ibu kerbau televisyen mawar guru istana meja
jurutera
roti pelakon singa gitar bendera pensel

Kata Nama Am Hidup Kata Nama Am Tak Hidup
kerbau televisyen

mawar istana
guru gitar
pelakon bendera
singa pensel
jurutera meja
ibu roti

● Kata Nama Khas

1 Bersifat khusus yang merujuk nama manusia, haiwan, tumbuhan dan benda.
2 Huruf pertama kata nama khas ditulis dengan huruf besar.
3 Contoh: Salim, Puan Nadiah, Sang Belang, Si Tompok, Proton Saga dan Wisma Tun Razak.
4 Kata nama khas terbahagi kepada dua, iaitu kata nama khas hidup dan kata nama khas tak hidup.

5533

●PrKaakttaisKPernjgaukuhan

A Garis kata nama khas dalam ayat-ayat di bawah.

1 Bendera negeri dan Jalur Gemilang berkibar-kibaran di Istana Negara.
2 Sang Kancil memperdaya Sang Rangkak untuk menyeberangi sungai.
3 Halim, Chua dan Muthu akan mendaki Gunung Kinabalu.
4 Datuk menaiki kereta Proton X-70 yang dipandu oleh ayah untuk ke Hospital Sultan Abdul Halim.
5 Aminah sedang membaca novel yang bertajuk ‘Pengembaraan Misteri Lima Sahabat’.

PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
B Garis kata nama khas yang terdapat dalam petikan di bawah.

Encik Azhar dan Puan Melissa serta dua orang anaknya melancong ke Pulau Langkawi dengan menaiki kapal
terbang dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur. Mereka pergi ke sana setelah anak sulung mereka
selesai menduduki Ujian Penilaian Sekolah Rendah. Mereka menginap di Hotel Langkasuka. Mereka menggunakan
kereta Proton Exora untuk bergerak ke Pantai Chenang. Mereka sangat gembira kerana dapat meluangkan masa
bersama-sama.

● Kata Adjektif
1P rKaakttaisadje1ktif ialah perkataan yang menerangkan sifat sesuatu kata nama.

dA 324ey naCKTgteaoardtnnbaitaoAabhhda,a:jwBgeskiaaaktnhietfgampaduataudcpCanaantdgstdeakikimnsi,neibjnriidktlbaaaaenihtotjiunelaeinldahiansdk,,akabinaetusaitramuupl:kaeuhnbnagengutukatlteid.nlaanhsamdliaatahhna.ldJaaimkkaaanttedrednagpaantDk.esalahan, kesalahan itu telah ditanda

1 Emak menAgerJaetnisbawang sambil mCeorenbtouhs beberapa ikat kJeentuispat sebagai perseCdoianatonh menyambut
B C
hari raya puaSsiafaytaanng akan menjelbaanigk, tleidmaakh lama lagi. TiadJaarkaeksalahan dekat, rapat

Ukuran panjang, tinggi CarDa deras, lambat

2 Terdapat banyWaakktpuohon dedalu mceeplaiat,rlahmipdauup pada pokoPke-praoskaoakn besar di belasakyaanngg,sbeebnuciah rumah
yang telah usaWnagrn.aTiada kesalahanhAitam, biru PaBncaindera
wangi, masam

CBentuk D bulat, bujur

3 Ramai orang berpusu-pusu membeli sayur-mayur yang masih segar-bugar dijual di pasar pada
PraskettiiaspPpeanggi.uTkiuahdaakneAsalahan B C

A Nyatakan jenis kata aDdjektif dalam jadual di bawah.

Praktis 2 Perkataan Jenis Kata Adjektif Perkataan Jenis Kata Adjektif

Dalam setiap ayat dLiabjuawah, terdapat satu kcaersaalahan bahasa. GaJraisuhkesalahan bahasa jtaerraskebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Lembut pancaindera Pendek ukuran

1 Dipojok bilikKiteulatbeurdapat dua buah mwaerjnaakecil yang digunaLkaamnaagar untuk meletawkakkatun buku-buku

lama. Rindu perasaan Lonjong bentuk

untuk Harum pancaindera Gagah sifat

Putih warna Perlahan cara

2 Tujuan pasukan tentera British membina benteng ialah untuk menyekat kemaraan tentera Jepun.

adalah

5544

●BKIasittaemPpraatfkroasosnag dengan kata adjektif yang betul.

1K aLtaagBu yaanntgudinyanyikan oleh artis itu sungguh merdu .

2 Pisau yang digunakan untuk menyembelih kambing itu amat tajam .

3 Hubungan antara Sufian dengan Ahmad sangat rapat bagai isi dengan kuku.

4 Nek Pah amat rindu akan cucunya yang berada di Kuala Lumpur. kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan

5 Bangunan yang tinggi itu ialah Wisma Haji Daud.

● Kata Seru

1 Kata seru ialah perkataan yang mencetuskan ragam perasaan dalam ayat seruan.
2 Digunakan di awal ayat diikuti tanda koma (,) dan diakhiri tanda seru (!).
3 Contoh ayat: Wah, cantiknya rumah kamu!
4 Contoh penggunaan kata seru:
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.Kata SeruRagam Perasaan Contoh Ayat
Aduh, sakitnya lututku!
aduh menyatakan perasaan sakit Aduhai, sungguh malang nasib kucing itu!
Cis, dia lagi yang menipuku!
aduhai menyatakan perasaan sedih Wah, gagahnya lelaki itu!
Amboi, merahnya baju kamu!
cis menyatakan ejekan, marah atau kebencian

wah menyatakan perasaan kagum atau terkejut

amboi menyatakan perasaan hairan, kagum atau
usikan

oh menyatakan perasaan terkejut, hairan, atau Oh, kamu rupa-rupanya!
berdoa kepada Tuhan

eh menyatakan perasaan terkejut dan hairan Eh, peliknya bunyi burung itu!

wahai menyatakan perasaan sedih atau rayuan Wahai adikku, belajarlah dengan bersungguh-

Kata Penguat sungguh! i-THINK Peta Dakap

syabas menyatakan pujian dan ucapan tahniah Syabas, kamu berjaya akhirnya!

Praktis Pengukuhan

A Pilih kata seru yang betul.

1 (Cis, Amboi), bergayanya kamu! Amboi

2 (Wah, Wahai), luasnya padang bola sekolah ini! Wah
Aduhai
3 (Eh, Cis), berani engkau mencabarku! Cis

4 (Aduh, Aduhai) pilu hatiku melihat orang tua itu!

5 (Aduh, Aduhai), kebasnya kakiku! Aduh

B Isi tempat kosong dengan kata seru yang betul.

1 Aduhai , kasihannya pengemis itu.

2 Eh , kamu sudah sampai!

3 Amboi , bergayanya kamu hari ini!

4 Aduh , perutku memulas pula!

5 Syabas , kamu berjaya ke peringkat seterusnya!

5555

Modul PT3

Bahagian A kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan

Praktis 1

Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.

1 Encik Sufian akan menghadiri mesyuarat di 9 Syarikat elektronik itu mengadakan

Putrajaya. akan ke sana awal bagi mengambil pekerja

pagi esok. baharu.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD. A Dia C Baginda A temu bual C temu duga

B Beliau D Mereka B temu janji D temu ramah



2 Amirah sering mengikuti 10 Daerah Kuala Muda dijangka menerima jumlah

kegemarannya melalui televisyen pada setiap hujan yang banyak mengikut

hari Selasa. Jabatan Meteorologi Malaysia.

A sketsa C susunan A larangan C cadangan

B agenda D rancangan B saranan D ramalan



3 Nabil agak semasa mula-mula 11 Puan Aini menggantung baju dan kain yang

bergaul dengan kawan-kawan di sekolah baru dicuci pada di belakang

baharu itu. rumahnya.

A kelam C kelakar A pengait C penyendal

B kekok D gempar B penyidai D penyangkut

4 Pandemik COVID-19 telah ke 12 , tersebutlah cerita Si Bongkok

seluruh negara. itu bertukar rupa menjadi putera yang kacak.

A menurun C menjalar A Kalakian C Sebermula

B menular D menjulur B Alkisah D Sekali peristiwa

5 , kasihan sungguh anak-anak 1 3 Fikri ke pentas sebaik-baik

itu telah hilang tempat bermanja! sahaja namanya diumumkan oleh pengacara

A Aduh C Eh majlis.

B Aduhai D Cis A mara C hadir

B tampil D muncul

6 Cara membuat kuih tradisional ini 1 4 Mereka sekeluarga pergi bercuti

? C bagaimana ke Disneyland pada bulan Disember nanti.
A mengapa D bila
B kenapa A akan C masih

B pernah D belum

7 “ ke arah sana kerana laluan

ini telah disekat,” kata pegawai polis. 15 Air sungai di hujung kampung itu mengalir

A Harap C Sila selepas hujan lebat.

B Tolong D Usah A kuat C pantas

B deras D kencang

8 Kepala Encik Zaki secara tiba-

tiba semasa dia sedang memandu kereta. 16 Petani itu di bawah pokok

A bergetar-getar rambutan kerana terlalu penat membanting

B berdetak-detak tulang.

C berdebar-debar A tertidur C tersenyum

D berdenyut-denyut B terdiam D termenung

6655

Praktis 2

Ayat-ayat di bawah ini mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang
paling sesuai.

1 Abang membeli goreng keledek yang sungguh sedap dari gerai Mak Munah. Tiada kesalahan

A BC D


2 Kucing peliharaan kakak baharu saja beranak di dalam kotak itu. Tiada kesalahan

AB C D

3 Kebanyakan bangunan di Jepun bergoncang kerana gempa bumi melanda negara tersebut.
A BC

Tiada kesalahan
D
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
4 Ketua Pengarah menasihati kaki tangan awam agar tidak berpolitik semasa bekerja.

A B C

Tiada kesalahan

D

5 Eh , engkau lagi yang berani berbuat onar di kawasan ini. Tiada kesalahan

AB C D

6 Datin Salwani rela berbelanja ribuan ringgit bagi membeli gaun kegemaran anaknya.

AB C

Tiada kesalahan

D

7 Kaedah untuk menanam pokok bunga kertas dari Korea ini mengapa? Tiada kesalahan

AB CD

8 Encik Rahmat bertugas sebagai Pensyarah di Universiti Kebangsaan Malaysia .
A BC

Tiada kesalahan
D

9 Pelancong itu membeli sebidang tikar yang diperbuat daripada daun rumbia. Tiada kesalahan

AB CD

1 0 Bunyi mesin yang besar itu amat bingit sehingga kami tidak dapat mendengar apa-apa .

AB C

Tiada kesalahan

D

Praktis 3

Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.

1 I Mereka terkejut apabila mendengar aliran IV Mereka memilih aliran sains kerana
guruh yang sungguh kuat.
peluang melanjutkan pelajaran ke
II Aliran sungai itu telah berubah semenjak
pendalaman sungai dilakukan. universiti lebih luas.
A I dan II sahaja
III Bapa terlewat tiba di rumah kerana aliran B III dan IV sahaja
trafik di jalan itu sungguh perlahan. C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja

6666

Praktis 7

Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang paling sesuai.

1 Peribahasa berikut membawa maksud A Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
berbincang untuk mencari kata sepakat, B Lubuk menjadi pantai, pantai menjadi
kecuali
lubuk
A bawa berunding. C Kais pagi makan pagi, kais petang makan
B alah bisa tegal biasa.
C muafakat membawa berkat. petang
D kusut di hujung jalan, balik ke pangkal D Tak sungguh seluang melaut, akhirnya

jalan. pulang ke tepi jua

2 Sudah dua tahun Imran tidak berbaik-baik 4 Kehidupan penduduk di taman perumahan
dengan abangnya kerana bertengkar tentang itu sangat harmoni. Mereka saling membantu
harta pusaka. Walau bagaimanapun, mereka dan bersepakat.
berbaik-baik semula selepas dipujuk oleh ibu.
A Bagai aur dengan tebing
A Menepuk air di dulang, terpercik ke muka B Bagai kaca terhempas ke batu
sendiri C Seperti lembu dicucuk hidung
D Seperti melukut di tepi gantang
B Gajah sama gajah berjuang, pelanduk mati
di tengah-tengah 5 Sudah puas Puan Rohani menasihati anaknya
supaya meninggalkan tabiat buruknya namun
C Genggam bara api biar sampai menjadi tidak berhasil.
arang
A Bagai isi dengan kuku
D Carik-carik bulu ayam, lama-lama B Bagai gunting dalam lipatan
bercantum juga C Bagai membuka pekung di dada
D Bagai mencurah air ke daun keladi
3 Kehidupan penarik beca yang serba
kekurangan itu menyebabkan dia terpaksa
mencatu makanan mereka sekeluarga.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Bahagian B

Kesalahan Bahasa

Praktis 1

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut
dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu
semula.

1 Baju-baju di dalam bakul itu belum dilipat oleh saya.

belum dilipat oleh saya – belum saya lipat

2 Sudah bertahun-tahun saya tidak berjumpa Kasim yang pernah tinggal di hujung kampung itu.

berjumpa Kasim – berjumpa dengan Kasim

3 Kereta mewah Lamborghini Veneno ialah kereta yang paling termahal di dunia.

paling termahal – paling mahal/termahal

4 Soalan yang amat sukar itu dapat dijawab oleh Budin dalam masa dua setengah jam sahaja.

dua setengah jam – dua jam setengah

5 Sekumpulan murid-murid dikenakan tindakan disiplin kerana melanggar peraturan sekolah.

Sekumpulan murid-murid – Sekumpulan murid

7700

PENERBIT ILMUPraktis 2 kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD.
Dalam perenggan di bawah terdapat empat kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut
dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu
semula.

Pada hujung minggu yang lalu, saya dan ibu pergi Pasar Raya Jimat yang terletak di pekan. Saya dan
ibu mengambil berbagai barangan seperti biskut, buah oren, pencuci serbuk dan beberapa barangan
harian yang lain lalu diletakkan ke dalam troli. Semasa hendak membuat pembayaran, para pelanggan-
pelanggan perlu beratur mengikut laluan di kaunter masing-masing. Selesai membayar, kami pun
pulang ke rumah. Saya betul gembira kerana dapat menemani ibu ke pusat beli-belah tersebut.

1 pergi Pasar Raya Jimat – pergi ke Pasar Raya Jimat
2 berbagai – pelbagai/berbagai-bagai
3 pencuci serbuk – serbuk pencuci
4 para pelanggan-pelanggan – para pelanggan/pelanggan-pelanggan
5 betul gembira – gembira betul

Kesalahan Ejaan

Praktis 1

Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan
yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Puan Chew membeli periuk serbaguna di Pasar Raya Muhibah.

serbaguna – serba guna

2 Dua orang atlet negara telah berjaya ke sukan para limpik yang diadakan di Bavaria.

para limpik – paralimpik

3 Pihak berkuasa telah melakukan kurantin kepada beberapa orang pekerja daripada syarikat itu.

kurantin – kuarantin

4 Setelah kejatuhan rejim Zionis, pihak anti-israel telah mengambil alih pemerintahan negara itu.

anti-israel – anti-Israel

5 Dalam pasukan pancaragam itu, Ahmad meniup saksofon diiringi alunan biola yang dipimpin oleh
seorang konduktor.

saksofon – seksofon

7711

Praktis 2

Dalam poster di bawah, terdapat kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang
betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

HARI KANTIN
SMK ISMAIL PETRA

Tarikh: 21 Febuari 2021 Aktiviti yang diadakan
Masa: 9.00 pagi hingga 1.00 tengah hari
• Gerai makanan: Nasi lemak, mee sup, roti canai,
buah-buahan

• Gerai minuman: Air sirap, teh tarik, jus buah-
buahan dan ais krim

• Sukaneka: Lari dalam guni, tarik tali, mencari gula-
gula dalam tepong dan lain-lain

• Persembahan seni pertahanan diri: Tae kwan do,
silat dan senam robik
PENERBIT ILMU
1 Febuari – FebruariBAKTI SDN. BHD.
2 mee – mi
3 ais krim – aiskrim
4 tepong – tepung
5 senam robik – senamrobik

Sintaksis

Praktis 1

Tulis subjek dan predikat bagi ayat di bawah.

1 Dalam peperangan itu beberapa buah kereta kebal telah meletup.
Subjek : Beberapa buah kereta kebal

Predikat : Telah meletup dalam peperangan itu

2 Bilangan mangsa yang cedera dalam kemalangan itu berapa?
Subjek : Bilangan mangsa yang cedera dalam kemalangan itu

Predikat : Berapa?

3 Pada pukul dua petang ini kapal terbang ke Korea Utara akan berlepas.
Subjek : Kapal terbang ke Korea Utara

Predikat : Akan berlepas pada pukul dua petang ini

4 Akan saya baca nanti buku tentang sejarah Dinasti Tang.
Subjek : Buku tentang sejarah Dinasti Tang

Predikat : Akan saya baca

5 Pemain bola sepak yang bernombor 15 dari Perak telah menjaringkan gol.
Subjek : Pemain bola sepak yang bernombor 15 dari Perak

Predikat : Telah menjaringkan gol

7722

Praktis 2

Susun semula perkataan atau frasa di bawah supaya menjadi ayat susunan biasa yang gramatis. Ayat
yang dibina hendaklah menepati pola ayat dasar yang telah ditetapkan. Anda hendaklah menggunakan
semua perkataan yang diberikan dan tidak boleh menambah perkataan lain.

1 penyayang ibu yang wanita saya itu kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan

Pola: Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)

Wanita yang penyayang itu ibu saya.

2 pokokPENERBIT ILMUpetanidi bawah berehat itu sedang
BAKTI SDN. BHD.
Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Petani itu sedang berehat di bawah pokok.

3 itu murid-murid sumbangan miskin sahaja untuk

Pola: Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS)

Sumbangan itu untuk murid-murid miskin sahaja.

Peribahasa

Praktis 1

Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis dua peribahasa berdasarkan gambar
bersiri tersebut.

1 Genggam bara api biar sampai menjadi arang
2 Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersusah-susah dahulu, bersenang-senang kemudian

7733

PENERBIT ILMUPraktis 2
BAKTI SDN. BHD.
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan pasangan gambar tersebut, tulis satu peribahasa yang
sesuai.
1

Ulat buku

2

Puteri lilin

3

Bagai dakwat dengan kertas

4

Seperti mencurah air ke daun keladi

5

Bagai gunting dalam lipatan
7744

NPotaePmEeam(kAhashapanmrmtoelaaosngniT)eTkesks

Antologi Kuingin Berterima Kasih kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eKsPerImen HEBAT HEBAT Bacaan

● Puisi Tradisional bahasa repetisi dalam pantun ini, iaitu ‘Buah
sintang buah senikul’. Secara umumnya, pantun ini
Pantun Dua Kerat (Nasihat) mempunyai beberapa pengajaran termasuklah
mendidik kita supaya bekerjasama dan jangan malas.
Tema
Syair Pohon Buluh
Sikap diri sendiri memberikan kesan terhadap diri
sendiri. Tema

Persoalan Perpaduan dalam masyarakat

• Lambat bertindak merupakan sikap yang merugikan Persoalan
• Orang yang malas berusaha tidak akan berjaya
• Kekurangan diri bukan penghalang untuk berjaya • Kepentingan hidup bermasyarakat
• Bersikap positif dan sentiasa bersangka baik • Saling menghormati sesama kaum
• Memupuk semangat patriotik dalam masyarakat
Bentuk
Bentuk
• Mempunyai lima rangkap; dua baris setiap rangkap;
rima akhir aa • Mempunyai empat rangkap; semua baris ialah
maksud; rima akhir aaaa
Unsur Bunyi

• Asonansi; aliterasi
PENERBIT
ILMUGaya Bahasa Unsur Bunyi
BAKTI SDN. BHD.
• Imej/Unsur alam; repetisi; responsi • Asonansi; aliterasi

Nilai Gaya Bahasa

• Baik hati; kegigihan; bekerjasama; kerajinan; berfikiran • Sinkope; simile; repetisi; simile; kata ganda
positif
Nilai
Pengajaran
• Perpaduan; patriotik; bersatu padu
• Sifat baik harus dijadikan amalan
• Gigih berusaha untuk mencapai matlamat Pengajaran
• Berfikiran positif
• Saling menolong dan bekerjasama • Hidup bermuafakat tanpa mengira kaum
• Rajin berusaha • Semangat cinta akan negara
• Hidup bersatu padu demi negara tercinta

Praktis Pengukuhan Praktis Pengukuhan

Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang Garis jawapan yang betul.
sesuai. 1 Tema syair ini ialah (penderitaan hidup,

aa pengajaran lima kepentingan hidup bersatu).
2 Rima akhir syair ini ialah (aaaa, abab).
repetisi positif 3 Perkataan ‘tak’ dalam syair ini merupakan gaya

Pantun Dua Kerat (Nasihat) mempunyai lima bahasa (sinkope, simile).
4 ‘Ikat tingkatnya tak nampak alam’ mempunyai unsur
rangkap. Setiap rangkap mempunyai rima akhir
(aliterasi, metafora).
terikat, iaitu aa . Pantun ini bertemakan 5 Contoh unsur asonansi yag agak ketara ialah

nasihat agar manusia bersifat positif dalam (Banyak ada ia bersaudara, Di sana tiada bilik
bersekat).
menjalani kehidupan mereka. Terdapat gaya

7755

● Puisi Moden Kuingin Berterima Kasih

Kita Umpama Sehelai Daun

kod qr

HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21Tema Tema

PENERBIT ILMUSikap yang baik harus diamalkan dalam kehidupan Berterima kasih dan mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan
BAKTI SDN. BHD.seharian
Persoalan
Persoalan
• Kepentingan sumber laut sebagai rezeki nelayan
• Sikap bekerjasama mewujudkan kesejahteraan • Kepentingan hujan kepada manusia
• Sikap mementingkan diri akan menyusahkan orang • Kepentingan tanah kepada petani

lain Bentuk
• Hidup hendaklah berjasa
• Menghindari sikap angkuh dan menginsafi diri sendiri • Bebas; mempunyai enam rangkap

Bentuk Unsur Bunyi

• Bebas; mempunyai empat rangkap • Asonansi; aliterasi

Unsur Bunyi Gaya Bahasa

• Asonansi; aliterasi • Metafora; hiperbola; personifikasi; simile

Gaya Bahasa Nilai

• Personifikasi; metafora; perlambangan; hiperbola • Berterima kasih; kesyukuran; tolong-menolong

Nilai

• Baik hati; kesyukuran; bekerjasama;
bertanggungjawab

Pengajaran

• Baik hati terhadap semua makhluk

• Mensyukuri nikmat Tuhan

• Saling bekerjasama sesama makhluk

Praktis Pengukuhan

Padankan baris di bawah dengan unsur gaya bahasa Pengajaran
yang sesuai.
• Berterima kasih terhadap kurniaan Tuhan
1 Kita umpama sehelai bahasa pinjaman
daun • Mensyukuri nikmat Tuhan

• Menghargai jasa pejuang negara

2 Ingin bernaung simile Praktis Pengukuhan
mencari hidup personifikasi
Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan
3 Sehingga lupa asonansi tandakan () bagi pernyataan yang salah.
makhluk duafa aliterasi
1 Sajak ini berbentuk bebas. (  )
4 Hijau menunas 2 Penyajak berterima kasih kepada hujan, tanah dan
menyegar mata
ikan. (  )
5 Tempat bercanda 3 Frasa ‘kepadamu hujan bagai tetamu’ merupakan
unggas meriang
gaya bahasa simile. (  )
4 Frasa ‘andai semua merenung’ mempunyai unsur

bunyi aliterasi. (  )
5 Tema sajak ini ialah pencemaran alam sekitar. (  )

7766

Imbas Kod QR untuk nota
pemahaman petikan.
HEBAT Bacaan HEBAT eKsPerImen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21 kod qr
Modul PT3
PENERBIT
ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Praktis 1

Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Petikan 1

“Kebetulan pada hari itu, Lim Meng yang baru balik dari sekolah nampak Lim Foong terkapai-kapai
kerana lemas. Lim Meng cuba turun untuk menolong menyelamatkan Lim Foong tapi dia pula yang
lemas. Dia dah tak menghiraukan keselamatannya lagi asalkan abangnya selamat. Mujur Sudin ada di
situ. Dialah yang menyelamatkan Lim Meng. Sudin tak mengira Lim Foong itu bangsa apa, agama apa
untuk ditolongnya. Dia ikhlas menolong Lim Meng tapi sayangnya, dia tidak sempat menyelamatkan
Lim Foong.” Sim Pau menangis lagi mengingatkan peristiwa lama itu.

(Dipetik daripada Cerpen ‘Kuih Bakul Limau Mandarin’ antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

Petikan 2

Pada suatu hari, Raja Katak telah didatangi oleh Sang Ular. Raja katak sedang memerhatikan sebuah
negara maju.

“Wahai Raja Katak, apakah yang sedang tuanku perhatikan?” tanya Sang Ular.
“Beta kagum melihat kejayaan negara itu,” ujar Raja Katak kepada Sang Ular.
“Mengapakah tuanku bertitah demikian?” tanya Sang Ular lagi.
Raja katak bercerita tentang rakyat negara itu yang berbilang bangsa dan hidup bersatu padu.
Rakyatnya bertutur dalam bahasa Melayu. Baginda sangat kagum akan negara itu.

(Dipetik daripada ‘Hidup Harmoni’, Buku Teks Bahasa Melayu, Tingkatan 1,
Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i) Berdasarkan Petikan 1 dan petikan 2, nyatakan keadaan rakyat seperti yang diceritakan oleh Sim Pau
dan Raja Katak?

Kedua-dua petikan memaparkan keadaan rakyatnya yang hidup bersatu padu tanpa mengira kaum dan bangsa. Dalam

Petikan 1, Sudin membantu menyelamatkan Lim Meng yang berbangsa Cina daripada mati lemas. Petikan 2 pula, Raja

Katak kagum akan penduduk di negeri itu yang hidup bersatu padu dan bertutur dalam satu bahasa.

(ii) Nyatakan nilai yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.

Nilai yang terdapat dalam petikan ialah nilai prihatin dan nilai bersatu padu. Dalam Petikan 1, Sudin prihatin terhadap

nasib yang menimpa Lim Meng dan nekad untuk menyelamatkannya yang sedang terkapai-kapai lemas. Dalam Petikan 2

pula, Raja Katak berasa kagum melihat rakyat negara yang berbilang bangsa itu hidup bersatu padu.

(iii) Perpaduan kaum sangat penting dalam hidup bermasyarakat.
Pada pendapat anda, apakah dua kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara?

Kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara ialah dapat meningkatkan ekonomi negara kerana semua kaum

dapat bersatu dalam menyumbangkan khidmat dan bakti kepada negara. Selain itu, negara juga aman dan harmoni kerana

tidak berlaku pertelingkahan antara kaum yang mampu menggugat kestabilan negara.
9900

PENERBIT ILMUPraktis 2 kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD.
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Petikan 1
“Profesor Azizah, cikgu yakin kamu boleh beri hadiah yang besar maknanya kerana kamu

memang layak, rajin dan kuat berusaha. Hanya orang yang bersikap seperti Profesor Azizahlah yang
akan memberikan kepuasan kepada cikgu. Tolong, ya?” Dengan bersungguh-sungguh Cikgu Zaleha
meletakkan Borang Pendaftaran Kraf Tangan Peringkat Daerah di tangan kanan Azizah. Ceraian B
khusus untuk Azizah, iaitu menghasilkan dua puluh karya anyaman dengan menggunakan bahan
semula jadi. Cikgu Zaleha yakin sungguh kepada Azizah yang diiktiraf sebagai murid yang serba boleh,
cuma sifat rendah diri dalam diri Azizah itu terlalu tebal.

Dipetik daripada Cerpen ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia

Petikan 2
Burhan berlari pantas ke kantin sekolah. Khabarnya Cikgu Harun akan memilih wakil calon

prakelayakan pertandingan dwitahunan badminton peringkat daerah Gombak hari ini. Sungguh teruja
Burhan mendengar berita pertandingan badminton itu. Hatinya berkata pasti aku akan terpilih. Pihak
sekolah akan membuat ujian pemilihan esok.

“Cikgu, adakah pemenang daerah akan mewakili negeri Selangor?” Burhan ingin tahu.
“Ya, Burhan, mereka yang terpilih akan dibawa ke peringkat daerah dahulu, sebelum ke peringkat
negeri dan ke peringkat kebangsaan,” jelas Cikgu Harun. Burhan menghampiri Cikgu Harun. Borang
pertandingan badminton itu digenggam erat. “Jangan lupa petang ini kita adakan latihan badminton
seperti biasa,” pesan Cikgu Harun. Burhan menganggukkan kepalanya tanda setuju dan pasti.

(Dipetik daripada ‘Aku Anak Malaysia’, Buku Teks Bahasa Melayu,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan peranan guru terhadap anak muridnya.

Dalam Petikan 1, guru memainkan peranan sebagai pendorong kerana Cikgu Zaleha memberi semangat kepada Azizah
agar menyertai Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah. Dalam Petikan 2, Cikgu Harun berperanan sebagai penyuntik
semangat kepada Burhan agar menghadiri latihan badminton.

(ii) Nyatakan dua persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan.

Persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan ialah masyarakat guru yang terdiri daripada Cikgu
Zaleha dan Cikgu Harun serta masyarakat murid sekolah, iaitu Azizah dan Burhan.

( iii) Guru memainkan peranan penting dalam menentukan hala tuju murid-murid.
Pada pendapat anda, apakah dua tindakan yang boleh dilakukan oleh murid sebagai membalas jasa

guru mereka?

Pada pendapat saya, murid perlu mendoakan kesejahteraan dan kesihatan yang baik untuk guru mereka. Selain itu,
murid boleh berkunjung ke rumah guru mereka untuk bertanya khabar walaupun mereka sudah menamatkan
persekolahan.

9911

kod qr Praktis 3

HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.Petikan 1
Pada suatu hari, ketika yang empunya padi sedang sibuk ke sana dan ke sini menghalau burung-

burung yang memakan tanamannya, dengan cepat-cepat anak yatim piatu itu mengambil segenggam
padi yang sedang dijemur. Dimasukkannya padi itu ke dalam mulutnya, lalu ia pun melompat dan lari
dengan sekencang-kencangnya menuju ke liang tempat ia mula-mula masuk ke kayangan bersama-
sama dengan tujuh orang gadis kayangan yang diikutinya beberapa hari yang lalu. Setelah yang
empunya padi kembali dari menghalau burung-burung itu maka didapatinya bekas tangan anak yatim
piatu itu pada tompokan padi yang sedang dijemurnya. Ia pun segera mengerti bahawa padinya ada
yang dicuri oleh anak yatim piatu itu.

(Dipetik daripada ‘Asal Padi’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

Petikan 2

“Ya, sudah tentu boleh”, kata Cikgu Nordin. “Awak boleh memperhatikan strategi perlawanan
pihak lawan dan merangka perubahan strategi pasukan awak nanti,” kata Cikgu Nordin.

“Awak boleh bertindak sebagai pengurus pasukan,” celah Cikgu Rosman. “Walaupun awak tak
boleh bermain bola, awak boleh memainkan peranan yang lain,” kata beliau lagi. “Main tetap main,
lawan tetap lawan,” sambungnya menyuntik semangat Azizan.

“Ya, main tetap main, lawan tetap lawan,” bisik hati kecil Azizan, penuh semangat. Perkara yang
penting ialah kejayaan dalam perjuangan. Dia tidak rela melihat pasukannya dikalahkan oleh pihak
lawan.

(Dipetik daripada ‘Hikmah dan Cabaran’, Buku Teks Bahasa Melayu,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan sikap anak yatim dan Azizan terhadap orang yang
dihadapinya.

Dalam Petikan 1, anak yatim bersikap tabah kerana berusaha melarikan padi yang diidam-idamkannya. Dalam Petikan 2,

Azizan akur akan kehendak Cikgu Nordin yang mahukannya merangka strategi pasukan untuk menghadapi lawan dalam

pertandingan bola sepak.

(ii) Nyatakan dua pengajaran yang sama yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.

Kita mestilah berusaha untuk mencapai apa-apa yang dihajati. Selain itu. kita mestilah menggunakan akal fikiran atau

strategi untuk mendapatkan sesuatu yang diingini.

( iii) Kegigihan sangat penting dalam kehidupan.
Pada pendapat anda, apakah yang mesti dilakukan jika sesuatu yang diusahakan itu tetap tidak

mencapai kejayaan?

Kita mestilah terus berusaha untuk mencapai kejayaan. Selain itu, kita mestilah mempelajari atau mengkaji punca-punca

kegagalan kita dan merujuk kepada pihak-pihak tertentu untuk membaiki kesilapan yang kita lakukan.

9922

PENERBIT ILMUPraktis 4 kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD.
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

Petikan 1

PAK MAIL: Terima kasihlah, Encik Musa. Kami memanglah sedang menghadapi masalah sekarang ini,
terutamanya dalam hal persekolahan Hayati. Hari ini dia pulang dari asrama.

ENCIK MUSA: Mengapa begitu, Pak Mail?
PAK MAIL: Masalah belanja, Encik Musa. Nampaknya saya terpaksa mencari satu punca tetap untuk

membantu persekolahannya. Saya sudah pun memberitahu Tuk Penghulu akan hal ini.
DATUK PENGHULU: Betul, Encik Musa. Saya akan berikhtiar untuk mengatasi masalah yang dihadapi

oleh Pak Mail sekarang. Pak Mail tentu tidak dapat mengharapkan pencen bulanannya yang sedikit
itu untuk menyara keluarga.
PAK MAIL: Betul, tuk.
ENCIK MUSA: Begini, Pak Mail. Kedatangan saya ini juga untuk menyampaikan sekeping cek yang
bernilai sepuluh ribu ringgit untuk Puan Fauziah. Di manakah Puan Fauziah sekarang, Pak Mail?

(Dipetik daripada drama ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

Petikan 2

Lima belas tahun yang lalu, kehidupan Hadi dan keluarganya serba kekurangan. Pada ketika itu,
ayah Hadi tidak bekerja kerana sering jatuh sakit. Hadi selalu dimarahi oleh pemilik sebuah kedai
ubat di pekan yang berdekatan dengan rumahnya kerana tidak mempunyai wang yang mencukupi
untuk membayar harga ubat yang ingin dibelinya.

Sewaktu pulang dari pasar, Pak Seman, pekedai runcit di pekan itu telah terlihat Hadi yang sedang
menangis teresak-esak di hadapan kedai ubat tersebut kerana dia sudah tidak mampu membelikan
ayahnya ubat. Pak Seman yang berasa simpati terhadap Hadi telah membayar harga ubat itu.

Kini, Hadi telah bertugas sebagai doktor pakar. Pada suatu hari, Pak Seman dimasukkan ke hospital
tempat Hadi bertugas kerana menghidap penyakit kronik.

(Dipetik daripada ‘Keihklasan Budi’, Buku Teks Bahasa Melayu,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan masalah yang dihadapi oleh Pak Mail dan
Hadi.

Dalam Petikan 1, Pak Mail menghadapi masalah kewangan, iaitu dia tidak mempunyai wang untuk membiayai

persekolahan cucunya, Hayati. Dalam Petikan 2 pula, Hadi selalu dimarahi oleh pekedai ubat kerana tidak mempunyai

wang yang cukup untuk membeli ubat ayahnya.

(ii) Nyatakan persoalan yang sama yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.

Persoalan tentang keprihatinan, iaitu pihak angkatan tentera menyumbang sekeping cek kepada keluarga Puan Fauziah

manakala Pak Seman pula membantu membayar harga ubat ayah Hadi.

(iii) Sikap mementingkan diri patut dielakkan dalam kehidupan bermasyarakat.
Pada pendapat anda, apakah dua kesan negatif jika sikap mementingkan diri diamalkan dalam

kehidupan bermasyarakat?

Jika sikap mementingkan diri diamalkan oleh masyarakat, nasib orang yang susah tidak akan terbela. Selain itu, akan

wujud jurang perbezaan yang ketara antara golongan kaya dengan golongan yang miskin.

9933

Praktis 5

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

kod qr Bahan 1 Kunci Bahasa

Bahasa bermaruah Bahasa berwasilah
tidak berbilur bahasa di lidah. tidak putus jambatan ukhuwah.

Bahasa berbuah Bahasa berbudi sudah
tidak kering bahasa diperah. tidak lokek pada ummah.

Bahasa bersejarah Bahasa begitu indah
tidak luput bahasa bertingkah. tidak habis berbahasa bermadah.

(Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)
HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21

PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Bahan 2

Rafiq menyelak helaian demi helaian. Rafiq membaca coretan lalu. Tok Ayah banyak berkarya.
Perjuangan beliau melalui luahan minda. Tok Ayah menulis puisi, cerpen, novel dan drama. Semuanya
sarat dengan seruan pembangkit semangat. Biar tusuk mata pena Tok Ayah masuk ke dalam kalbu
semua bangsa. Bahasanya indah kerana citra pemikirannya memberikan sejuta makna yang bererti.
Maksud yang terangkum dalam sajaknya boleh dijadikan komunikasi dan penyatuan semua bangsa.

Yang jelas, karya sebagai senjata untuk memerdekakan masyarakat persis perjuangan Tok Ayah
dalam Angkatan Sasterawan 50 (ASAS 50). Pemikiran Tok Ayah yang tajam mengkritik dan menegur
bukan untuk bermusuh-musuh. Niat Tok Ayah hanya mahu bahasa milik nusa bangsa ini menjadi
bahasa ilmu dan perpaduan.

(Dipetik daripada ‘Sebening Pelangi Bahasa’, Buku Teks Bahasa Melayu,
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)

(i) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dari segi peranan bahasa dalam
membentuk perpaduan.

Dalam Bahan 1, bahasa memainkan peranan sebagai penghubung antara masyarakat menerusi perbualan. Dalam Bahan

2 pula, Tok Ayah menjadikan tulisannya sebagai alat untuk menyatupadukan kaum di negara kita.

(ii) Nyatakan dua persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan.

Masyarakat yang cinta akan bahasa, iaitu kedua-dua petikan memperlihatkan sokongan yang padu terhadap penggunaan

dan perkembangan bahasa. Selain itu, terdapat juga latar masyarakat yang hidup bersatu padu. Kedua-dua petikan

menjelaskan tentang masyarakat yang bersatu padu ekoran daripada penggunaan bahasa yang sama.

(iii) Bahasa memainkan peranan penting sebagai alat komunikasi.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa

kebangsaan di negara kita?

Langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa kebangsaan ialah memperkemas pendidikan dan

bahasa supaya setiap anggota masyarakat mampu menggunakan bahasa kebangsaan dengan baik. Selain itu, kita perlulah

berusaha untuk menangani pencemaran bahasa yang semakin berleluasa di negara kita.

9944

Novel

Pelari MudaPENERBIT ILMU • Permulaan – Kamarul ialah seorang yang angkuh dan kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD. sombong setelah menjadi pelari pecut yang dikenali.
Ghazali Ngah Azia Setiap hari ceritanya sering disiarkan di televisyen
atau surat khabar. Saridah menegur Kamarul supaya
Sinopsis mengubah sikapnya. Teguran Saridah membuatkan
Kamarul terasa hati dan menyebabkan hubungan
Kamarul ialah seorang atlet yang telah mengharumkan mereka renggang.
nama negara. Saban hari namanya disebut-sebut
di kaca televisyen, radio dan juga turut terpampang • Perkembangan dan perumitan – Kamarul terpilih
di majalah dan surat khabar. Kamarul mula berasa mewakili negara dalam Sukan SEA ke-14 di Bangkok.
angkuh dan besar kepala atas kecemerlangannya itu. Saridah menulis surat untuk meminta maaf kepada
Dia mula sombong dan tidak mahu mendengar arahan Kamarul. Encik Kadir melakukan ujian kepantasan
jurulatihnya, Encik Kadir. Dia juga memperlekehkan antara Kamarul dengan Sures. Sures berjaya
rakan-rakannya dan tidak berdisiplin ketika latihan. mengatasi catatan masa Kamarul. Encik Kadir sedar
Nasihat daripada rakan-rakan dan jurulatihnya tidak bahawa Kamarul tidak berlatih dengan sepenuh hati.
diendahkan. Saridah yang kebetulan menaruh hati Kamarul kerap ponteng latihan di pusat sukan. Dia
terhadap Kamarul juga merasakan perubahan Kamarul. hanya membuat latihan kecergasan sendiri dengan
Dia menegur sikap Kamarul tetapi Kamarul yang ego berjoging dan berlari laju di kawasan rumahnya
tidak dapat menerima teguran tersebut. Sikapnya sahaja.
yang tidak berdisiplin ketika latihan juga membuatkan
jurulatihnya berasa kecewa. Beliau meminta Kamarul • Klimaks – Berkali-kali Encik Kadir menasihati Kamarul
menghadiri latihan di pusat sukan untuk Sukan SEA di namun tidak diendahkannya. Semasa pulang
Bangkok tetapi dia enggan kerana ingin berlatih sendiri. dari Pusat Sukan Kampung Pandan, dia terlupa
Menurutnya, dia mampu berjaya walaupun tanpa latihan memandang ke kiri dan ke kanan lalu dilanggar
daripada jurulatih. oleh kereta. Kamarul cedera ringan dan dirawat di
Suatu hari Kamarul ditimpa kemalangan dan hospital selama empat hari. Dia mulai sedar akan
dimasukkan ke hospital. Dia diziarahi oleh jurulatihnya, kesilapannya. Dia meminta maaf kepada Encik Kadir
Saridah dan rakan-rakannya. Dia mulai sedar akan dan berazam akan berlatih dengan bersungguh-
kesilapannya lalu dia meminta maaf kepada jurulatihnya. sungguh untuk berjaya di Sukan SEA nanti.
Kamarul berjanji akan berlatih bersungguh-sungguh
untuk menghadapi Sukan SEA di Bangkok. Berkat
kegigihan Kamarul serta sokongan daripada semua
pihak akhirnya Kamarul berjaya menyumbangkan pingat
emas untuk negara sekali gus mengharumkan nama
negara.

Tema

Sikap angkuh perlu dijauhi kerana tidak membawa
kebaikan

Persoalan

• Kepentingan disiplin diri untuk mencapai kejayaan

• Kasih sayang seorang sahabat

• Sikap saling menasihati dan memberi semangat

Binaan Plot

• Peleraian – Ketika di Sukan SEA, Kamarul berjaya
mengalahkan De Wega dalam acara 100 meter
dan 400 meter. Dia berasa bangga kerana dapat
mengharumkan nama negara tercinta.

Teknik Plot

• Pemerian – Pengarang menceritakan suasana di

Lapangan Terbang Dong Muang, Bangkok ketika

9955

kod qr kontinjen Malaysia tiba di sana. Ketika itu hujan turun Latar
rintik-rintik.
• Dialog – Perbualan antara Kamarul dengan • Latar masa – waktu pagi; waktu petang; waktu malam
atlet terkenal dari Filipina, De Wega. De Wega • Latar tempat – Pusat Sukan Kampung Pandan;
menceritakan serba sedikit tentang dirinya.
• Imbas kembali – Kamarul teringat akan Cikgu Stadium Nasional Bangkok; Lapangan Terbang
Zainal, iaitu orang yang mula-mula mengetengahkan Antarabangsa Kuala Lumpur; Stadium Merdeka
bakatnya dalam bidang sukan olahraga. • Latar masyarakat – masyarakat atlet; masyarakat
• Saspens – Pengarang membuatkan pembaca guru; masyarakat jurulatih; masyarakat murid;
tertanya-tanya mengenai nasib Kamarul selepas dia masyarakat yang mementingkan disiplin
terlibat dalam kemalangan jalan raya.
• Monolog dalaman – Kamarul bermonolog sama ada Gaya Bahasa
dia patut meminta maaf kepada Saridah atau Saridah
yang sepatutnya meminta maaf kepadanya. • Metafora; sinkope; peribahasa; personifikasi; bahasa
• Konflik dalaman – Saridah asyik memikirkan sama asing
ada tegurannya terhadap Kamarul menyebabkan
Kamarul berasa marah, kecil hati atau berdendam Nilai
terhadapnya. Keadaan ini menyebabkan Saridah
berasa tidak tenteram. • Kasih sayang; bertimbang rasa; bertolak ansur;
kesabaran; keinsafan
Watak dan Perwatakan
Pengajaran
• Kamarul
• Jangan mementingkan diri sendiri
• Mempunyai sikap bertanggungjawab
• Menghormati orang yang lebih tua

Praktis Pengukuhan

Nyatakan latar tempat berdasarkan peristiwa-
peristiwa yang dinyatakan di bawah.
HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21
Peristiwa Tempat
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD. Murid tingkatan lima; pelari pecut negara; tidak1 Tempat Kamarul dirawatHospital
menepati janji; menghormati ibu bapa; tidak selepas mengalami
berdisiplin ketika berlatih; sombong; semangat juang kemalangan jalan raya.
yang tinggi
2 Tempat Kejohanan Sukan Bangkok
• Saridah SEA ke-14 yang disertai oleh
Kamarul dan rakan-rakannya.
Murid tingkatan lima; aktif dalam sukan; sensitif;
bertanggungjawab; baik hati; jujur 3 Kamarul berada dalam Rumah Kamarul
keadaan muram dan dia
• Encik Kadir ditegur oleh Mah Jah selepas
bersarapan.
Jurulatih acara lari pecut negara; berdedikasi;
tegas; penyabar; pemaaf dan baik hati; teliti; 4 Tempat Suresh menunggu Pusat Latihan
bertanggungjawab Kamarul. Dia berasa terkilan Sukan Kampung
kerana Kamarul tidak
menepati janjinya untuk Pandan
menjalani latihan.

5 Kamarul berbual-bual dengan Bilik penginapan
De Wega, iaitu seorang atlet (hotel)
dari Filipina yang diminatinya.

6 Kamarul dan rakan-rakan Lapangan Terbang
disambut dengan meriah Antarabangsa
selepas kembali daripada Kuala Lumpur
menyertai Sukan SEA ke-14.
Perpustakaan
7 Tempat Saridah menunggu
Kamarul. Dia berasa sedih
kerana Kamarul tidak datang
seperti yang dijanjikan.

9966

Destinasi ImpianPENERBIT ILMU • Perkembangan dan perumitan –mereka melalui kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD. pelbagai cabaran di sepanjang ekspedisi mereka.
Mohd. Ismail Sarbini Mereka menemukan gejala pencemaran bahasa dan
rumah jaguh badminton negara. Mereka terjatuh
Sinopsis dari basikal, bertengkar dan sebagainya. Azlina dan
Firdaus telah bertengkar berikutan sikap Firdaus
Johari, Firdaus dan Azlina berbasikal dari Klang ke yang menganggap ekspedisi berbasikal itu sebagai
Morib setelah dicabar oleh datuk mereka. Sepanjang perbuatan gila.
perjalanan, pelbagai cabaran dihadapi oleh mereka
terutamanya daripada Firdaus yang sentiasa merungut. • Klimaks – Azlina terjatuh dari basikalnya. Firdaus
Firdaus tidak membantu Azlina yang terjatuh sebaliknya memperlinya dan terus meninggalkan Azlina dan
dia meneruskan kayuhan dengan meninggalkan Johari Johari di situ.
dan Azlina. Akhirnya Firdaus sampai dahulu di Morib dan
tanpa diduga dia disambut oleh rakan-rakannya. • Peleraian – Firdaus sampai dahulu di Morib. Dia
Firdaus berbohong dengan mengatakan bahawa disambut oleh kawan-kawannya seperti Moksin,
perjalanannya lambat kerana Azlina asyik berehat. Di Sazali, Moktar, Erma dan Mazlinda. Johari dan Azlina
sana Firdaus hanya melayan rakan-rakannya tanpa pula disambut oleh kawan-kawan Johari. Keesokan
mempedulikan Azlina dan Johari. Keesokannya Johari harinya Johari dan Azlina pulang tanpa Firdaus.
dan Azlina meneruskan perjalanan pulang ke Klang Mazlinda telah menyelamatkan Firdaus yang lemas
tanpa Firdaus. Rakan-rakannya pula telah mengetahui ketika mereka mandi-manda di laut. Johari dan
bahawa Firdaus berbohong. Mereka merancang Azlina melawat Firdaus di hospital. Johari menasihati
sesuatu untuk mengenakan Firdaus. Ketika mereka Firdaus agar bersikap waras sewaktu mengambil
mandi-manda di laut tiba-tiba Mazlinda dipukul ombak sesuatu tindakan.
dan nyaris lemas. Moksin mencabar Firdaus agar
menyelamatkan Mazlinda. Firdaus hampir-hampir lemas Teknik Plot
di laut semasa menyelamatkan Mazlinda yang berpura-
pura lemas untuk menguji kehebatan Firdaus berenang • Pemerian – Pengarang menceritakan keadaan
seperti yang diakuinya. Firdaus ketika ingin menyelamatkan Mazlinda
Akhirnya Firdaus mulai insaf akan perbuatannya daripada lemas. Firdaus berasa takut untuk pergi
yang berbohong kepada Mazlinda dan rakan-rakannya ke tempat yang lebih dalam tetapi jeritan Moksin
yang menyebabkannya lemas. Abang Johari pula benar-benar mencabar Firdaus lalu dia berenang ke
menasihatinya agar tidak angkuh apabila mencapai arah Mazlinda walaupun ketika itu ombak sedang
kejayaan. menggulung.

• Monolog – Johari tertanya-tanya dalam hatinya
tentang kemampuan mereka berbasikal seperti yang
telah dibuktikan oleh datuk mereka.

• Konflik – Konflik antara Firdaus dengan Azlina.
Mereka sering tidak sependapat kerana Azlina tidak
menyenangi sikap Firdaus yang sering merungut dan
tidak tahan cabaran.

• Imbas muka – Pengarang memberikan gambaran
bahawa sesuatu yang buruk bakal menimpa Firdaus
apabila dia bermimpi perkara yang buruk.

• Imbas kembali – Firdaus teringat akan Johari dan
Azlina. Sejak sampai di Pantai Morib, Firdaus belum
lagi ke khemah mereka kerana Firdaus berusaha
untuk menjauhi mereka.

Tema Watak dan Perwatakan

Cabaran generasi tua yang menguji ketabahan dan • Johari

kekentalan diri generasi kini

Persoalan Sepupu kepada Firdaus dan Azlina;
pelajar Universiti Putra Malaysia;
• Sikap terlalu memanjakan anak menyebabkan anak berbudi bahasa; penyabar;
bertanggungjawab; berdikari
menghadapi konflik identiti

• Semangat yang kuat untuk menyahut cabaran

• Kesalahan penggunaan bahasa Melayu

Binaan Plot • Firdaus

• Permulaan – Firdaus, Johari dan Azlina sedang Berumur 17 tahun; tampan
menyertai ekspedisi berbasikal dari Klang ke Morib. tetapi berperwatakan lembut;
Ekspedisi tersebut dilakukan untuk menyahut cabaran pendendam; penipu; angkuh; tidak
daripada datuk mereka yang mengatakan generasi suka bersukan; tidak suka dikritik;
sekarang lemah dan tidak mempunyai semangat berani; rajin
waja.

9977

Modul PT3

kod qr Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 1.
(i) Pelari Muda, karya Ghazali Ngah Azia
(ii) Destinasi Impian, karya Mohd. Ismail Sarbini
(iii) Formula Termodinamik, karya Obasiyah Haji Usman
(iv) Sejambak Bakti, karya Rejab F.I

Praktis 1

HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21

PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan peristiwa yang berkaitan dengan nilai murni dan
watak sampingan yang dinyatakan.

Novel Watak Sampingan Nilai
Pelari Muda Saridah
Destinasi Impian Mazlinda Tanggungjawab
Formula Termodinamik Usamah Kejujuran
Sejambak Bakti Ramlah
Baik hati
Setia kawan

Kasih sayang
Baik hati

Keberanian
Kerajinan

Novel Pelari Muda
• Watak sampingan dalam novel ini ialah Saridah.
• Nilai tanggungjawab – peristiwa Saridah menegur sikap Kamarul yang sudah mula sombong dan bangga dengan kejayaan

yang dimiliki. Dia berasa bertanggungjawab untuk menegur rakannya itu.
• Nilai kejujuran – peristiwa Saridah memohon maaf daripada Kamarul atas teguran yang diberikannya kepada Kamarul.

Saridah jujur dalam memberi pendapat dan berterus-terang terhadap Kamarul.
Novel Destinasi Impian
• Watak sampingan dalam novel ini ialah Mazlinda.
• Nilai baik hati – peristiwa Mazlinda membelanja Firdaus minuman tin kerana baginya Firdaus telah mencipta sejarah dapat

sampai ke Pantai Morib.
• Nilai setia kawan – peristiwa Mazlinda menunggu ketibaan Firdaus dari Bukit Kapar ke Pantai Morib. Dia menunggu ketibaan

Firdaus bersama rakan-rakannya.
Novel Formula Termodinamik
• Watak sampingan dalam novel ini ialah Usamah.
• Nilai kasih sayang – Usamah menyediakan bubur untuk neneknya yang sakit. Dia sangat mengambil berat akan kesihatan

neneknya.
• Nilai baik hati – Usamah memberi teguran yang membina untuk rakannya, Amir. Dia tidak mahu Amir berpandangan negatif

terhadap projek yang sedang dilaksanakan oleh mereka.
Novel Sejambak Bakti
• Watak sampingan ialah Ramlah.
• Nilai keberanian – peristiwa Ramlah menengking Leong, Munir dan Silvam yang menyindirnya. Ketika itu dia sedang

membantu Razali menyiapkan minit mesyuarat di kedai koperasi.
• Nilai kerajinan – Ramlah menjalankan kerja-kerja dan tugasnya sebagai ahli lembaga pengarah koperasi sekolah. Dia sangat

bertanggungjawab dalam menjalankan tugasnya dan rajin melakukan sebarang pekerjaan berkaitan tugasnya itu.

110022

PENERBIT ILMUPraktis 2 kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan
BAKTI SDN. BHD.
Latar masyarakat sangat penting dalam sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel
tersebut.

Novel Pelari Muda
Latar masyarakat:
• Masyarakat yang aktif dalam sukan – menceritakan dengan panjang lebar tentang masyarakat yang menjalani kehidupan

seharian dengan aktiviti sukan. Contohnya, terdapat atlet-atlet yang mengharumkan nama negara seperti Kamarul, Suresh
dan beberapa lagi.
• Masyarakat yang prihatin – mempamerkan keprihatinan seseorang anggota masyarakat terhadap insan lain. Contohnya,
Juriah yang mengambil berat tentang masalah Saridah. Dia juga memberi semangat apabila Kamarul menjauhi Saridah.
• Masyarakat yang ego – menampilkan sesetengah anggota masyarakat yang ego dengan kejayaan mereka. Contohnya, Kamarul
yang bongkak setelah mengharumkan nama negara dan enggan menerima latihan daripada jurulatihnya.

Novel Destinasi Impian
Latar masyarakat:
• Masyarakat yang tabah – ketabahan yang diperlihatkan oleh Azlina, Johari dan Firdaus berbasikal sehingga sampai ke

destinasi mereka, iaitu Pantai Morib Baru.
• Masyarakat yang taat akan perintah agama – ketika berada di Pantai Morib, Tamrin melaungkan azan sebaik-baik sahaja

masuk waktu maghrib.
• Masyarakat yang aktif dalam sukan dan aktiviti riadah – menjelaskan tentang Azlina yang gemar berjoging dan mengajak

Firdaus berjoging bersamanya. Sementara itu, Johari pula selalu melakukan aktiviti berbasikal bersama kawan-kawannya.

Novel FormulaTermodinamik
Latar masyarakat:
• Masyarakat yang kreatif – memperlihatkan daya kreatif yang dipamerkan oleh Amir dan Usamah kerana berjaya mencipta

mesin 2 dalam 1.
• Masyarakat yang bekerjasama – kerjasama dalam kalangan penduduk kampung dalam menjayakan sesuatu kerja. Contoh-

nya, penduduk Kampung Warisan menanam padi dengan cara gotong-royong.
• Masyarakat yang saling menghormati – Amir menghormati Aswan yang mahu mencipta mesin walaupun kelihatan ingin

bersaing dengannya. Amir mahu memberi pendapat kepada Adnin dan Zaid dalam menjayakan cita-cita Aswan itu.

Novel Sejambak Bakti
Latar masyarakat:
• Masyarakat peniaga – menceritakan golongan peniaga, iaitu peniaga yang menjalankan kedai koperasi di sebuah sekolah

menengah.
• Masyarakat yang bertanggungjawab – bertanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan. Contohnya, Razali, Ramlah,

dan rakan-rakan yang lain bertanggungjawab terhadap kedai koperasi sekolah mereka.
• Masyarakat yang bekerjasama – kerjasama yang ditunjukkan oleh semua anggota lembaga pengarah kedai koperasi sekolah

Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan sehingga kedai koperasi mereka mencapai kejayaan.

110033

NPotPaeemmEainkhdsaaphmraenasMn Taekklusmat

Ulasan kod qr AKTIVITI PAK-21 AKTIVITI PIB eksperimen HEBAT HEBAT Bacaan

● Panduan

1 Penekanan diberikan kepada idea yang ditulis oleh calon.
2 Bahasa dinilai secara tanggapan berdasarkan kriteria.
3 Jawapan calon diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
PENERBIT ILMU
BAKTI SDN. BHD.● Kriteria Pemarkahan

Peringkat Markah Deskripsi

Cemerlang 13 – 15 Idea
1 Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
Baik 9 – 12 2 Ulasan idea yang jelas dan matang

Penguasaan Minimum 5–8 Bahasa
1 Ayat gramatis
Tidak Mencapai Tahap 1–4 2 Kosa kata luas dan tepat
Penguasaan Minimum 3 Ejaan dan tanda baca betul
4 Penanda wacana yang betul
5 Kesalahan bahasa yang minimum

Idea
1 Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
2 Ulasan idea yang jelas

Bahasa
1 Ayat masih gramatis
2 Kosa kata luas
3 Ejaan dan tanda baca masih betul
4 Penanda wacana yang masih betul
5 Kesalahan bahasa yang masih minimum

Idea
1 Isi tersurat dan tersirat yang masih relevan dengan bahan
2 Ulasan idea yang kurang jelas

Bahasa
1 Ayat kurang gramatis
2 Kosa kata terhad
3 Kesalahan bahasa yang ketara

Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan
bahasa yang tidak cekap

110077

● Contoh Ulasan

Lihat rajah di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam rajah tersebut, tulis
ulasan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan.

Kesan Positif Perpaduan
Kaum di Malaysia

kod qr RangkaKUehlahidsaaurnpmaonnyiang Memajukan Menaikkan imej negara
negara di mata pelancong

HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21● Rangka Ulasan

PENERBIT ILMUPendahuluanRajah menunjukkan kesan positif perpaduan kaum di negara kita.
BAKTI SDN. BHD.Isi Tersurat 1
Isi Tersirat 1 Antara kepentingan perpaduan kaum ialah mewujudkan kehidupan yang
harmoni.
Isi Tersurat 2 Tidak berlaku perselisihan faham antara kaum.
Isi Tersirat 2 Semua kaum bekerjasama meningkatkan ekonomi negara.

Isi Tersurat 3 Selain itu, perpaduan kaum di negara kita juga dapat memajukan negara.
Isi Tersirat 3 Semua kaum bersama-sama menyumbang tenaga dalam usaha memajukan
negara. Perkembangan ekonomi negara bertambah pesat.
Penutup
Dalam pada itu, perpaduan kaum mampu menaikkan imej negara kita di mata
pelancong asing.
Pelancong asing suka berkunjung ke Malaysia.
Pelancong asing menceritakan keunikan negara kita yang berbilang bangsa
kepada rakan-rakan mereka.

Oleh itu, perpaduan kaum mendatangkan pelbagai kesan positif dan perpaduan
kaum mesti dipelihara dengan sebaik-baiknya.

● Ulasan Lengkap

Rajah menunjukkan kesan positif perpaduan kaum di negara kita.
Salah satu kesan positifnya ialah mewujudkan kehidupan yang harmoni kerana tidak berlaku
perselisihan faham antara kaum. Semua kaum bekerjasama meningkatkan ekonomi negara.
Selain itu, perpaduan kaum di negara kita juga dapat memajukan negara. Semua kaum bersama-
sama menyumbang tenaga dalam usaha memajukan negara. Oleh itu, ekonomi negara bertambah
pesat. Dalam pada itu, perpaduan kaum mampu menaikkan imej negara kita di mata pelancong
asing. Pelancong asing suka berkunjung ke Malaysia dan menceritakan keunikan negara kita yang
berbilang bangsa kepada rakan-rakan mereka.
Oleh itu, perpaduan kaum mendatangkan pelbagai kesan positif dan haruslah dipelihara dengan
sebaik-baiknya.

(98 patah perkataan)

110088

kod qr Ringkasan

● Panduan

1 Calon perlu memberikan sekurang-kurangnya lima isi untuk mendapat markah penuh, iaitu
10 markah.

2 Bahasa dinilai secara tanggapan.
3 Sekiranya calon menulis dalam bentuk poin, markah maksimum ialah dua markah.
4 Jawapan calon diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
5 Markah penuh bagi isi ialah 10 markah dan markah penuh bagi bahasa ialah lima markah.

● Kriteria Pemarkahan

Markah Isi
HEBAT Bacaan HEBAT eksperimen AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21
Bilangan isi Markah
PENERBIT ILMU 5 10
BAKTI SDN. BHD.4 8
3 6
2 4
1 2

Markah Bahasa Markah Deskripsi
4–5
Peringkat 1 Bahasa baik dan lancar
Cemerlang 2–3 2 Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat,
1
Baik ayat gramatis
3 Penanda wacana sesuai
Memuaskan 4 Ejaan dan tanda baca betul

1 Bahasa baik dan lancar
2 Masih berupaya menggunakan ayat sendiri,

pemilihan kata masih tepat, ayat masih gramatis
3 Penanda wacana masih sesuai
4 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang

minimum

1 Bahasa kurang lancar
2 Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan

tanda baca
3 Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih

111122