SAR63โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม(แก้ไข)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 45

การอบรมพฒั นาครู

การอบรมเครือข่ายโรงเรยี นวทิ ยาศาสตร์จุฬาภรณราชวทิ ยาลยั บรุ รี มั ย์
เพ่อื จัดการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ 46

สรุปผลมาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการสถานศกึ ษา

มผี ลประเมินมาตรฐานอยูใ่ นระดับดเี ลิศ สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพนั ธกิจไวอ้ ย่างชดั เจน
ตรงกับวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ และสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น มีการวางแผนพัฒนา
คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในอย่างเป็นขั้นตอน โดยความ
ร่วมมือของผ้มู สี ่วนเกีย่ วข้องทุกฝ่าย สรา้ งเครอื ขา่ ยความร่วมมอื ในการรบั ผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษาใหม้ ีคุณภาพและ
ได้มาตรฐาน มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผลการบริหารและจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม ชัดเจน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง มี
ความม่ันใจต่อระบบการบรหิ ารและการจดั การของสถานศกึ ษา

จุดเด่น จดุ ทต่ี อ้ งพัฒนา แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับใหส้ งู

จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพัฒนา

1. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารและการจดั การอยา่ งเป็นระบบ 1. มีระบบการบริหารทเี่ ร่งพัฒนาโรงเรยี นให้เปน็

ได้รับรางวลั OBEC Award ด้านการบริหารจัดการทดี่ ี โรงเรียน 4.0 ตามแนวทางการจัดการเรียนรสู้ ู่

2. ผู้บรหิ ารมวี สิ ยั ทศั นแ์ ละภาวะผูน้ ำ ในการบรหิ ารงาน ศตวรรษที่ 21

พัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบและตอ่ เนื่อง 2. เนน้ การพัฒนากระบวนการคดิ วเิ คราะห์ ข้ันสงู

3. ไดร้ บั คัดเลือก"โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ของผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ และสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียน

(1 ตำบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ)" ในระดบั อำเภอ ทำงานเปน็ ทีมอย่างเหมาะสม

4. ส่งเสรมิ ใหค้ รู ปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพการ 3. พัฒนาบุคลากรสามารถบูรณาการสื่อการเรยี น

ปฏบิ ตั ิงานให้มคี วามรู้ความสามารถพัฒนาตนเองอย่าง การสอนโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี น

ตอ่ เนื่องเสมอ การสอนได้เป็นอย่างทันสมัยขยายเพมิ่ ในทกุ ๆกลุ่ม

5. มกี ารดูแลเรอื่ งความปลอดภยั / สภาพแวดล้อม สาระการเรียนรู้

ปลอดภัยภายในและภายนอกโรงเรียน 4. พัฒนาบุคลากร เสรมิ แรงบวกให้เป็นผู้เช่ยี วชาญ

6. ได้รบั ความร่วมมือ / ยอมรับ / สนบั สนุน จาก เนื้อหา สามารถใหค้ ำปรึกษา กลนั่ กรองเนอ้ื หา

ผู้ปกครองและหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ในชุมชนเปน็ อยา่ งดี เผยแพร่ข้อมูลขา่ วสารต่อสาธารณะเพ่ิมขนึ้

7. เป็นแหลง่ ฝกึ ประสบการณ์ของนักศึกษาสถาบันตา่ ง ๆ

8. ประชาสมั พันธ์ข่าวสารของโรงเรียนให้ผูป้ กครองและ

ชุมชนทราบอย่างต่อเน่ือง

9. มีระบบสารสนเทศทันสมยั และเปน็ ปจั จบุ นั

10. มีสภาพแวดลอ้ มร่มรนื่ เหมาะเป็นแหลง่ เรียนรู้

ภายนอกห้องเรยี นทหี่ ลากหลาย

11. เปน็ ท่ียอมรับ เช่ือถือ และศรัทธาของบุคคลทั้งในและ

นอกสถานศกึ ษา รวมทั้งหนว่ ยงานและองค์กรต่างๆ

12. จัดการศึกษาเพอื่ พฒั นาคุณภาพชวี ติ ของผู้เรยี นอยา่ ง

ต่อเนอื่ ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 47

จุดเด่น จดุ ที่ควรพฒั นา

13. สง่ เสรมิ ความสมั พันธแ์ ละความร่วมมือกบั ชมุ ชน และ
หนว่ ยงานอน่ื ๆ
14. จดั ระบบให้ครปู ระเมนิ ตนเองตามแผนพฒั นาตนเอง
ในการจัดกิจกรรมการเรยี นร้เู พ่อื ยกระดับคุณภาพของ
นกั เรียน

แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดับคุณภาพมาตรฐานใหส้ งู ขนึ้
1. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสคู่ วามเปน็ เลิศ โดยวางระบบและกลไกการบริหารจัดการ

คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัด
การศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีที่มีจุดเน้นชัดเจนเป็นรูปธรรม เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรยี นให้บรรลตุ ามเปา้ หมายและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่กำหนดไว้

2. ส่งเสรมิ สนับสนนุ พัฒนาครู บุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ และจัดให้มชี มุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ
นำมาใช้ในการพฒั นางานและจัดการเรยี นร้อู ย่างท่วั ถึง

3. สง่ เสรมิ ใหค้ ณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน สมาคมศษิ ยเ์ ก่า ผ้ปู กครอง ชมุ ชน รว่ มกันจัดกิจกรรมท่ีสร้าง
ความสัมพันธ์ ความศรัทธาและความเชื่อมั่นระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างต่อเนื่อง เพื่อร่วมกันพัฒนา
คณุ ภาพการจัดการศึกษาของโรงเรยี นอย่างย่งั ยนื

4. พัฒนาระบบการกำกับ ติดตาม รายงานผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง ยั่งยืน และทันเวลา พัฒนาคุณภาพ
กจิ กรรมในโครงการใหม้ คี ุณภาพสู่มาตรฐานสากลมากข้นึ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 48

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็ นสาคัญ
ระดบั คณุ ภาพ : ดีเลศิ

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คุณภาพ ร่องรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กิจกรรมทที่ ำ)

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ี ระดับ ดเี ลิศ 1. โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาฝา่ ยบรหิ ารงาน
เนน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั ระดับ ดีเลิศ วชิ าการ
ระดบั ดีเลิศ - กิจกรรมพฒั นาสำนักงานฝ่ายบริหารงาน
3.1) จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ ระดับ ดีเลศิ วชิ าการ
และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตได้ - กิจกรรมพฒั นางานวัดผล
3.2) ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ที่ ระดับ ดเี ลิศ - กจิ กรรมพัฒนาหลกั สตู ร
เอ้ือต่อการเรยี นรู้ - กจิ กรรมพัฒนางานทะเบยี น
3.3) มกี ารบรหิ ารจดั การชนั้ เรยี นเชิงบวก - กิจกรรมพฒั นางานวจิ ัย
- กจิ กรรมพฒั นางานแนะแนวและส่งเสรมิ
3.4) ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ งานแนะแนว
และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมนเิ ทศการเรยี นการสอน
- กจิ กรรมพฒั นาสื่อการเรียนการสอน
3.5) มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั 2. โครงการส่งเสริมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น
เพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้ - กจิ กรรมเขา้ ค่ายพักแรมลูกเสือ เนตรนารี
ยุวกาชาด และผบู้ ำเพ็ญประโยชน์
- กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ
- กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง่ เรียนรนู้ อก
สถานศึกษา
- กจิ กรรมพัฒนาวิชาการ ตวิ เข้มเตม็ ความรู้
- กิจกรรมนักเรียนจติ อาสา
3. โครงการโรงเรียนวิถพี ทุ ธ
4. โครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
5. โครงการสถานศึกษาทีน่ ้อมนำพระบรมรา
โชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จ
พระวชริ เกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสูก่ ารปฏบิ ัติรวมถงึ
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
6. โครงการโรงเรยี นคุณภาพวิทยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี ตามมาตรฐาน
สสวท
7. โครงการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบใช้
โครงงานเปน็ ฐาน และการเรียนรู้ด้วยการ
บรกิ ารสังคม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 49

มาตรฐาน / ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ รอ่ งรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กิจกรรมทีท่ ำ)

8. โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาและเพิ่มศักยภาพ
งาน ICT
- กิจกรรมปรบั ปรุงและพฒั นาระบบ
เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต
- ปรับปรุงและพฒั นาสอื่ การเรียนการสอน
คอมพิวเตอร์
9. โครงการเพิ่มศักยภาพนกั เรียนสู่ความเปน็
เลศิ ดา้ นวชิ าการ
- กิจกรรมสง่ เสรมิ ศักยภาพด้านวิชาการ โดย
จดั ในชว่ งพักเที่ยง
- กจิ กรรมปฐมนิเทศใหก้ ับนักเรียนชน้ั ม.1
และ ม.4
- กจิ กรรมสอนเสรมิ เพ่มิ ความร้ใู ห้กบั นกั เรียน
ช้ัน ม.3 และ ม.6
10. โครงการพัฒนาห้องสมดุ โรงเรยี น
- กจิ กรรมพัฒนาห้องสมุดมีชีวติ
- กจิ กรรมส่งเสริมนสิ ัยรักการอ่าน
11. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลมุ่
สาระการเรยี นรภู้ าษาไทยเพือ่ ยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
12. โครงการพฒั นาการจดั การเรียนรู้กลมุ่
สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์เพ่อื ยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
13. โครงการพฒั นาการจัดการเรียนรู้กล่มุ
สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน
14. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลุม่
สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ
วฒั นธรรมเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ
เรยี น
15. โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นรู้กลมุ่
สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเพื่อ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 50

มาตรฐาน / ประเด็นการพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ รอ่ งรอยผลการดำเนนิ งาน
(โครงการ/กจิ กรรมทีท่ ำ)
ระดบั คณุ ภาพ
สรุประดบั คุณภาพ 16. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ศลิ ปะเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น
17. โครงการพัฒนาการจัดการเรยี นรู้กลมุ่
สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี
เพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
18. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้กลุ่ม
สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเพื่อ
ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน
19. โครงการชมุ ชนสมั พันธแ์ ละร่วมกนั
อนุรกั ษ์วัฒนธรรมไทย
20. โครงการพฒั นางานสง่ เสริมสขุ อนามัย
21. โครงการพฒั นางานฝา่ ยกิจการนักเรยี น
- กิจกรรมพัฒนาสำนักงานฝ่ายกิจการ
นักเรยี น
- กิจกรรมพฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลือ
นกั เรยี น
- กจิ กรรมไม่มเี ด็กคนใด ถูกทอดทิ้งไวข้ า้ ง
หลัง (No Child Left Behind)
22. โครงการเสริมสรา้ งคา่ นิยม 12 ประการ
23. โครงการโรงเรียนสีขาวปลอดยาเสพตดิ
และอบายมุข
24. โครงการโรงเรียนสุจริต
25. โครงการพัฒนาบุคลากรในโรงเรยี น
26. โครงการพฒั นางานฝา่ ยกิจการนักเรียน

ระดบั ดเี ลศิ

ระดับ ดีเลิศ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 51

1) กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ส่งเสริมให้ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ดำเนินงานตามโครงการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน โดยใช้รูปแบบ Napho-Kpah-Hmai Model
ควบคูก่ ับวงจรคณุ ภาพ PDCA ในการดำเนินงาน และมกี ระบวนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

แผนภูมิท่ี 4 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั
2) ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ด้านกระบวนการจัดการเรียน
การสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา มีผลการประเมนิ ตนเองดังนี้

2.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครู
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมทุกคน จัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นไปตามกระบวนการ Active Learning ตามแผนการจัดการ
เรียนรู้ โดยสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมตามความถนัด ความสนใจผู้เรียนได้เรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิด ได้
ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยใช้กระบวนการวิจัย ส่งผลให้ผู้เรียน
สามารถนำเสนอและสรุปองค์ความรู้จากการค้นคว้าด้วยตนเองอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง ดังจะเห็นได้จากผลการ
แข่งขันโครงงาน แข่งขันทักษะทางวิชาการ แข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนในระดับเขตพื้นท่ี และระดับภาค ซึ่งผล
เหล่าน้ีสบื เนื่องการเรียนในรายวิชาโครงงาน การเขา้ ร่วมกจิ กรรมค่ายบรู ณาการ การจดั การเรยี นร้แู บบ Active Learning
เป็นต้น กระบวนการต่าง ๆ เหล่านี้ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน สามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
กล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ มีกระบวนการคิดและการทำงานอย่างเป็นระบบ สามารถวางแผนกำหนดแนว
ทางการเรยี นของตนเองได้อยา่ งเหมาะสม และครูผู้สอนได้เปิดโอกาสใหผ้ เู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
ร่วมกนั ผลติ ส่ือการเรยี นและสิง่ อำนวยความสะดวกทเี่ อือ้ ต่อการจัดการเรยี นรู้ใหน้ ่าเรยี นมากยงิ่ ขึ้น

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 52

2.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ สถานศึกษาจัดทำระบบโครงข่าย
ติดตั้งอุปกรณ์ทั้งระบบสายและระบบไร้สาย เพื่อให้ครูผู้สอนและผู้เรียนสามารถใช้เครือข่ายในการจัดการเรียนรู้ ใช้สื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ได้ทุกห้องเรียน ครูทุกคนใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างรอบด้าน
และครมู กี ารจัดทำส่ือและพฒั นาส่อื การเรยี นการสอนใหท้ นั สมยั อยู่เสมอ

2.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรยี นเป็นสำคัญ เปิดโอกาส
ให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นต่อการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกของครูผู้สอนทุกกลุ่มสาระการเรี ยนรู้ โดยให้
นักเรียนทำแบบประเมินการจัดการเรียนรูใ้ นชั้นเรียนของครูแต่ละคน ครูผู้สอนนำผลการประเมินมาสะท้อนเกี่ยวกบั การ
จัดการเรียนรู้เชิงบวกของตนเองว่ามีข้อดี ข้อเสียอย่างไร จุดที่ควรปรับปรุง พัฒนาในด้านใดบ้าง การบริหารจัดการช้ัน
เรยี นตรงตามความต้องการของผู้เรยี นหรือไม่

2.4 ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น
2.4.1 จัดทำคู่มือการวัดผลประเมินผลโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม เพื่อให้ครูทุกคนใช้เป็นแนวทางในการวัดและ
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
2.4.2 ครูมีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายตามสภาพจริง และอิงมาตรฐาน ตัวชี้วัดของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ การตรวจชิ้นงาน การนำเสนอผลงานเป็นตน้ ซึ่งครูแต่ละคนจะ
มวี ธิ วี ดั ท่ีแตกต่างกันตามลักษณะของแตล่ ะรายวิชา
2.4.3 เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบการวัดและประเมินผล สร้างข้อตกลงร่วมกัน ระหว่าง
นักเรียนกับครูผู้สอน มีการวัดและประเมินผลการเรียนเปน็ ระยะ ๆ และให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนเพื่อเปน็ การกระตนุ้
ใหผ้ เู้ รยี นไดป้ รับปรุง พฒั นาตนเอง และยังเป็นการกระตุน้ ให้ผูเ้ รยี นมคี วามกระตอื รือร้นในการเรยี นมากยิง่ ขึ้น
2.4.4 ครูมีร่องรอยการบันทึกผลการเรยี นรทู้ ชี่ ัดเจน ตรวจสอบได้
2.4.5 ครจู ัดทำวจิ ัยในชนั้ เรียนผูเ้ รยี นเพื่อแกป้ ัญหา และพฒั นาผเู้ รยี นให้เหมาะสมกับศกั ยภาพ

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรอู้ ยู่
หลกั ฐาน ร่องรอยการปฏิบตั งิ าน หรอื ขอ้ มลู เชงิ ประจกั ษ์
1. หลกั สูตรสถานศกึ ษา
2. แผนการจัดการเรยี นรู้
3. ส่อื การสอน นวัตกรรม
4. ค่มุ ือการวดั และประเมนิ ผล
5. รายงานการนเิ ทศการสอน
6. วิจัยในชัน้ เรียน
7. ปฏทิ นิ ปฏบิ ตั ิงาน
8. คำสงั่ โรงเรียน
9. รายงานการประชุม
10. รายงานโครงการ
11. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET)
12. ผลงาน/ช้นิ งานนักเรียน
13. โลร่ างวลั เกยี รติบตั ร
14. ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 53

นวตั กรรมด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม ได้ใช้กระบวนการบริหารและจัดการสถานศึกษา โดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-

Hmai Model ควบคู่กับวงจรคณุ ภาพ PDCA ส่งผลให้เกิดนวัตกรรมด้านการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ

สรปุ ผลมาตรฐานที่ 3 ด้านกระบวนการเรยี นการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ระดับ ดีเลิศ ซึ่งครู
สามารถจดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบตั จิ ริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ และโรงเรียนนาโพธ์ิพิทยา
คมได้เป็นโรงเรียนเครือข่ายโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์ จึงได้มีการอบรมพัฒนาบุคลากรใน
รายวิชาฟิสิกส์ วิชาเคมี วิชาชีววิทยา และวิชาคณิตศาสตร์ ส่งผลให้ครูในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถจัดการ
เรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคญั ได้ดยี ่ิงขึ้น ครมู ีการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้
ครมู กี ารบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น มีการ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ เน้นการจัดการเรียนการสอน
หลากหลายรูปแบบ เน้นการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) การจัดการเรียน
การสอนแบบ STEM และ PLC ทำให้นักเรียนมีความรู้ รวมทั้งมีการประเมินผลการเรียนรู้และนำข้อมูลที่ได้จากการ
ประเมินผลมาใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรยี นอย่างต่อเนื่องมีผลการดำเนินงานสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา และได้จัดการ
เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในการบูรณาการกับอาชีพต่างๆ เช่น กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้บูรณากับ
อาชีพโดยใชโ้ ปรแกรม GSP มาใช้ในการออกแบบลายผ้าไหมเพ่ือนำไปจำหนา่ ยให้แก่ชาวบ้านในการทอผา้ ไหม กลุม่ สาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้บูรณาการกับอาชีพโดยได้มีชุมนุมทำน้ำหมักชีวภาพ น้ ำยาล้างจานและเจล
แอลกอฮอล์ไว้ใช้ในสถานการณ์โควิด-19 เป็นต้น และโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในเรื่อง
ของ สรุ า บหุ รรี่ วมถงึ สารเสพตดิ และการพนันทุกรูปแบบ เพื่อเสรมิ สรา้ มภูมคิ ุ้มกันให้นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมไม่
เขา้ ไปยุ่งเก่ียวกบั สุรา บหุ รรี่ วมถึงสารเสพติดและการพนันทุกรูปแบบ ตวั อย่างเช่นได้จัดการเรียนการสอนในรายวิชาการ
ออกแบบและเทคโนโลยีในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้จัดกิจกรรมการใช้การคิดเชิงออกแบบเพื่อแก้ปัญหาสุรา บุหร่ี
และการพนนั ทุกรูปแบบในวยั เรยี น และการสร้างภูมคิ มุ้ กันทด่ี ีโดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

การจัดการเรยี นการสอนทเ่ี น้นผ้เู รยี นเปน็ สำคัญ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 54
การจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญในการบรู ณาการกับอาชพี โดยกลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์โดยใช้

โปรแกรม GSP ในการออกแบบลายผ้าไหม

การจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ในการบรู ณาการกับอาชีพโดยกลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการทำเจลแอลกอฮอล์

การจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญในการป้องกันปญั หาสุรา บหุ รแ่ี ละสารเสพติด และการพนันทุกรปู แบบ และ
เสริมสรา้ งภมู ิคุ้มกันโดยให้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ในช่วงสถานการณโ์ ควิด 19

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 55
การจัดการเรียนการสอนออนไลนใ์ นชว่ งสถานการณ์โควิด 19

จดุ เด่น จดุ ท่ีตอ้ งพัฒนา แผนการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับใหส้ งู

จดุ เดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนา

1. โรงเรียนมหี ลักสตู รสถานศึกษาวเิ คราะห์หลักสตู ร 1. พัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบบ STEM และ
ในทกุ ปีการศึกษา PLC อยา่ งต่อเน่ือง
2. ครมู แี ผนการจดั การเรียนรู้ครบทุกกล่มุ สาระการ 2. เนน้ พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนยคุ 4.0 ตาม
เรยี นรู้ แนวทางการจดั การเรยี นรสู้ ่ศู ตวรรษท่ี 21 อยา่ ง
3. ครูที่ปรึกษาใช้ระบบคัดกรองนกั เรยี นอย่างเป็น ต่อเนื่อง
ระบบ 3. เสรมิ สร้างแรงบวกให้กบั นักเรียน ให้มคี วามมุ่งมน่ั
4. โรงเรียนมีระบบช่วยเหลือนักเรียน ติดตามนักเรียน ในการเรียน การใช้ชีวติ ทุกๆคน
ครบ ร้อยละ100
5. นักเรียนมีผลงานรางวลั ระดบั สากล ระดบั ประเทศ
และระดับอ่นื ๆมากมาย
6. นักเรยี นไดเ้ รยี นรเู้ พ่ิมเติมทักษะอาชีพ จากแหล่ง
เรียนร้ภู ายนอกโรงเรยี นและในโรงเรียน
7. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดา้ นความ
ซือ่ สัตย์ สุจรติ มวี ินยั ขยนั อยอู่ ย่างพอเพยี ง มจี ติ
สาธารณะ ระดบั ดเี ย่ียม
8. นกั เรยี นปฏิบัตติ ามหลักธรรมของศาสนา มจี ติ ใจ
เออ้ื อาทร / เมตตากรุณา / เสียสละ / กตัญญู /
มารยาทไทย
9. นักเรียนทำช่ือเสียงให้กับโรงเรียนดา้ นวิชาการ /
กฬี า / ศลิ ปะ
10. มุ่งม่ันในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี พัฒนานกั เรยี นให้มี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
ตามหลักสูตร
11. ดูแลเอาใจใสผ่ ้เู รยี นอยา่ งทั่วถึง มคี ุณธรรม
จริยธรรม ตามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 56

จุดเดน่ จดุ ที่ควรพฒั นา

12. พัฒนากระบวนการคิดของผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ
และสง่ เสริมให้นักเรยี นทำงานเปน็ ทีมอย่างเหมาะสม
13. ประเมนิ พฒั นาการผู้เรียนตามสภาพจริงและใช้
เครอ่ื งมอื ที่หลากหลายมคี วามรู้ ความเข้าใจในเรื่อง
ของการประกันคุณภาพภายใน และภายนอก
14. มีจำนวนครูเพียงพอ / คุณสมบตั ิตามเกณฑ์
15. มีประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น
16. บูรณาการสอ่ื การเรยี นการสอนโดยนำเทคโนโลยี
มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนไดเ้ ป็นอยา่ งดี
17. มคี วามสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างผปู้ กครอง / ชมุ ชน /
ผ้เู รยี น
18. เป็นผูเ้ ชีย่ วชาญเนื้อหา สามารถให้คำปรกึ ษา
กลั่นกรองเน้อื หา เปน็ วทิ ยากร แบบอยา่ งที่ดีได้
19. มีการพัฒนาตนเองอย่างสมำ่ เสมอ และใช้การวจิ ยั
เพ่อื พัฒนาการเรียนรู้
20. วเิ คราะห์หลกั สูตรและจัดทำแผนการเรียนรูท้ ่ีเนน้
ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
21. มีความรู้ ความเข้าใจเปา้ หมายการจดั การศกึ ษา
หลักสูตร จิตวทิ ยาและพัฒนาการของนักเรยี น
22. จัดกิจกรรมทสี่ ่งเสรมิ คณุ ภาพผ้เู รยี น และจัด
บรรยากาศสภาพแวดลอ้ มในการพัฒนาผู้เรยี น
23. มที กั ษะในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ เกดิ ประสทิ ธิผล

แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขนึ้
1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความหลากหลาย เพื่อส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนได้เต็มศักยภาพตามความถนัด

และความสนใจของผเู้ รียน
2. สนบั สนุนใหค้ รูมีการวเิ คราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล และนำผลไปพฒั นาผูเ้ รียนใหเ้ ตม็ ศักยภาพยิ่งข้นึ
3. ส่งเสริมให้ครูทำผลงานทางวิชาการ การผลิตสื่อการสอน วิจัยในชั้นเรียน และนำเทคโนโลยีมาใช้ในการ

จัดการเรียนรู้ให้มากขึ้น มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับเทคนิคการจัดการเรียนรู้ การผลิตสื่อ การวัดและประเมินผล
การทำวิจยั ในช้ันเรียน ระหว่างครูต่างกลุม่ สาระการเรียนรู้ และระหวา่ งบคุ ลากรต่างสถานศึกษา

4. พัฒนาครเู พื่อสร้างความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสุจริตไปใช้
ในการจดั การเรยี นรู้ การปฏิบตั หิ น้าที่และการดำเนินชีวิตได้อยา่ งเหมาะสม

5. พฒั นาระบบการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม ใหค้ ำแนะนำเพอื่ พฒั นาการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมนิ ผลการวิจัยใน
ช้นั เรียน และการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่างต่อเน่ืองและย่งั ยนื

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 57

สรุปผลการประเมินในภาพรวม

จากผลการดำเนินงาน โครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี
สง่ ผลให้สถานศกึ ษาสามารถบรหิ ารจดั การพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้บรรลุเปา้ หมายท่ีต้งั ไวต้ ามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ซึง่ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาทง้ั 3 มาตรฐานอยู่ในระดบั คุณภาพดเี ลศิ

มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ระดับคณุ ภาพ
มาตรฐานที่ 2 คุณภาพของผ้เู รียน ดเี ลิศ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การสถานศึกษา ดีเลศิ
กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ดีเลศิ
ดีเลิศ
สรปุ ระดบั คณุ ภาพ

1) มาตรฐานการศกึ ษา : ดีเลศิ

2) หลักฐานสนับสนนุ : โรงเรียนนาโพธิพ์ ิทยาคมใช้การบริหารโรงเรียนโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Hmai
Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA และดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มเี ด็กคนใดถูกทอดทิ้งไว้ข้างหลัง) เน้นการจัดการเรยี นรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–
based Learning : PBL) และ มีการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC)
โดยให้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานและออกแบบกิจกรรมการสอนที่หลากหลายตาม
เนื้อหาที่เหมาะสม จากการวิเคราะห์หลักสูตร หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไข
ปัญหาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม มีผลดีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียน
ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถอ่านออกเขียนได้ทุกคนและมีความสามารถในการสื่อสาร นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษาได้กำหนด ปลอด 0 ร มส ได้เลื่อนชั้นทุกคนทุกระดับ จบการศึกษา ร้อยละ
100 สามารถศึกษาต่อ ร้อยละ 97 นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง มี
ความรู้สึกภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย ความเป็นท้องถิ่นของตนเอง มีความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ มี
พื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี รู้จักปฏิเสธสิง่ ที่ผิด สิ่งที่ชั่ว เป็นพลเมืองดี มีวินัย มีจิต
อาสา นักเรียนเป็นคนมคี ุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ อยูใ่ นระดับ ดีเย่ียม มโี ครงงาน/ผลงานประดิษฐ์
ใหม่ๆ ไม่มีอัตราความเสี่ยงการติดสารเสพติด โดยโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มแข็งครูมีการพัฒนา
นักเรยี นโดยใชว้ จิ ยั ในชน้ั เรยี นทกุ ปกี ารศกึ ษานกั เรียนมีผลงานรางวลั ระดบั สากล ระดับประเทศ และระดับอืน่ ๆ

3) แผนพัฒนาเพ่ือใหไ้ ด้มาตรฐานท่ีสูงขนึ้
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 เข้ารว่ มโครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ และวิชาอ่นื ๆ
แผนปฏิบตั งิ านท่ี 2 เพม่ิ เจา้ พนกั งานดา้ นธุรการและครุภณั ฑ์ 2 คน เพื่อลดภาระครู
แผนปฏิบัตงิ านท่ี 3 จัดนำส่ือเทคโนโลยี มาสรา้ งเปน็ ระบบจัดเกบ็ สอ่ื การเรยี นและคลงั ข้อสอบอย่างมปี ระสิทธิภาพ
แผนปฏิบัตงิ านที่ 4 พฒั นาการออกแบบกจิ กรรมการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ของนักเรยี น
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 5 พฒั นาระบบการบริหารจดั การใหต้ ามยุค 4.0
แผนปฏิบตั งิ านท่ี 6 จัดทำแผนการพัฒนาครูให้เป็นครมู อื อาชีพตามแนวทางการจดั การเรียนรูส้ ศู่ ตวรรษที่ 21
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 7 จัดงานแนะแนวทเี่ รยี นมัธยมใหผ้ ปู้ กครองนกั เรยี นไดพ้ บผู้บรหิ ารจากโรงเรียนมธั ยมในพื้นทเ่ี พื่อ
การศึกษาตอ่ ของเด็ก

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิพ์ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 58

แผนปฏิบัตงิ านที่ 8 สรา้ งเครอื ข่ายเพ่มิ หรือขอคำปรึกษาทีมงานจากคณะครศุ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั ในพน้ื ท่ี เพ่ือพัฒนาการ
เรียนการสอนวทิ ยาศาสตรใ์ นปกี ารศึกษาหน้า

4) สรปุ ผล/แนวทางการพัฒนาและความต้องการชว่ ยเหลือ
1. จดั อบรมจัดทำแผนการพัฒนานกั เรยี นมีผลงานระดบั ประเทศและสู่มาตรฐานสากลในศตวรรษที่ 21
2. จัดโครงการสรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมอื การเรยี นรขู้ องนักเรียนกบั สถาบนั อุดมศกึ ษาและเอกชน
3. จัดหาครูภาษาองั กฤษเพือ่ พัฒนาความสามารถภาษาองั กฤษของนักเรียนอยา่ งเข้มขน้
4. จดั นำส่ือเทคโนโลยี มาสร้างเป็นระบบจดั เกบ็ สอื่ การเรยี นและคลังข้อสอบอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
5. จดั อบรมออกแบบกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ ของนักเรียน
6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การให้ตามยุค 4.0
7. จัดอบรมทำแผนการพฒั นาครใู หเ้ ป็นครมู อื อาชีพตามแนวทางการจัดการเรยี นรูส้ ู่ศตวรรษที่ 21
8. สง่ เสรมิ พัฒนาครูใหเ้ ป็นผู้เชีย่ วชาญเพมิ่ ขึ้น และพฒั นาบุคลากรให้เป็นท่ีปรึกษา สามารถกลน่ั กรองเน้ือหาเผยแพร่
9. สร้างเครือข่ายความรว่ มมือกบั หน่วยงานอนื่ ๆ เน้นนักเรยี นละบุคลากรเปน็ สำคัญ
10. จดั อบรมพฒั นาการสอน STEM และรูปแบบตา่ งๆ อย่างต่อเนอ่ื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 59

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 60

ส่วนที่ 3
วธิ กี ารปฏบิ ตั ิท่เี ปน็ เลิศ (Best Practice)

ระบบและกลไกการบริหารจดั การคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาเพื่อการประกันคุณภาพ

1) วิธปี ฏิบตั ทิ ่ีโดดเดน่ และผลสำเร็จท่สี ะท้อนพัฒนาการท่สี ูงขนึ้ อย่างต่อเน่ือง/ดำรงสภาพ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมใช้การบริหารโรงเรียนโดยใช้ Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ
PDCA และดแู ลนกั เรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มี
เด็กคนใดถูกทิ้งไว้ข้างหลัง) เน้นการสอนแบบ PBLโดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนกระบวนการกลุ่ม แบบ
โครงงานตามเนื้อหาที่เหมาะสม เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไขปัญหาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรยี นของผู้เรยี นโรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม ให้มผี ลดตี ่อการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น

1.1 การดำเนนิ งาน
1.1.1 สถานศึกษาประชุมร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา และบุคลาการของโรงเรียน เพื่อนำรูปแบบการ
บริหารโรงเรยี นโดยใช้ Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของ
ผเู้ รยี นโรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม โดยใช้นวตั กรรมมีชอ่ื ว่า Napho-Kpah-Mai Model มีองคป์ ระกอบ คอื “ภาคเี ครือข่าย
การวิเคราะห์ การศึกษา (NA : network,analyze,act)” “วางแผนบริหารจัดการ (P : plane)” “ดำเนินการแบบรวม
พลัง (H : head, hand, health,heart)” “การสังเกต นิเทศ ติดตาม ประเมินผล และสร้างขวัญกำลังใจ (O :
observation)” “ประกันคุณภาพให้ยั่งยืน/สมรรถนะสถานศึกษาดีเด่น (KPAH : knowledge, process, attribute,
happy)” และ“เห็นคุณภาพ (HMAI : human capital, multiple intelligence, artificial intelligence)” และดูแล
นักเรียนตามนโยบายสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มีเด็กคนใดถูกท้ิงไว้
ขา้ งหลงั ) การบริหารจัดการงานโดยใช้หลัก PDCA เนน้ การสอนแบบ PBL
1.1.2 โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ให้มี
คุณภาพตาม วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ มีการวางแผนการดำเนินงานให้กับคณะครูและบุคลากรอย่างชัดเจน
1.1.3 ครแู ละบุคลากรของโรงเรียนดำเนินงานตามแผนงานทกี่ ำหนดไว้
1.1.4 โรงเรียนมีการดำเนินการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนิเทศ อย่างต่อเนื่องและดำเนินการรายงาน
ความก้าวหน้าของการดำเนนิ งานตอ่ ตน้ สงั กัดเป็นประจำ

1.2 เอกสาร หลกั ฐานท่ใี ชอ้ า้ งอิง
1.2.1 มีแผนปฏิบัตกิ าร
1.2.2 รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาประจำปีของสถานศึกษา
1.2.3 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
2) การกำหนดเปา้ หมายมาตรฐานคณุ ภาพ

- สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษาที่ระบุองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และเกณฑ์
การตัดสินคุณภาพที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาที่กำหนด โดยหน่วยงานต้นสังกัด (สพฐ.) และหน่วยงานที่กำกับ
ดูแล (เขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา)

- สถานศึกษามีการกำหนดมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษาที่ระบุองค์ประกอบ ตัวชี้วัด และเกณฑ์
การตดั สนิ คณุ ภาพท่สี อดคล้องกบั บริบทของสถานศกึ ษา

- สถานศึกษามีการกำหนดเป้าประสงค์ด้านคุณภาพการจัดการศึกษาในระยะ 3-5 ปี สอดคล้องกับ
วสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ ค่ำนิยม สมรรถนะหลกั และความโดดเด่นเฉพาะของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 61

- สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพที่แสดงถึงความท้าทายต่อการพัฒนาคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยผทู้ ี่มีสว่ นไดส้ ่วนเสยี ทุกฝา่ ย

- สถานศึกษามีการนำผลการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นข้อมูล
ฐาน (Baseline data) ในการกำหนดเปา้ หมายความสำเร็จ และเป้าประสงค์

2.1 การดำเนนิ งาน
2.1.1 โรงเรียนได้ดำเนินการอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรงู้ านระบบการประกันคณุ ภาพการศึกษาแนวใหม่ และ
แนวทางการเขยี น SAR
2.1.2 โรงเรยี นได้ดำเนนิ การปรบั เปลย่ี นมาตรฐานสถานศึกษาเพอื่ ใหส้ อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
และไดก้ ำหนดคา่ เป้าหมายคณุ ภาพ

2.2 ร่องรอยหลักฐานทใ่ี ช้อา้ งอิง
ประกาศโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม เรื่อง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับ
การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
3) การขับเคลือ่ นคุณภาพสู่มาตรฐาน

- ผบู้ ริหารสถานศึกษาใช้ภาวะผนู้ ำในการปฏิบัตงิ านใหม้ คี ุณภาพตามเปา้ หมายที่กำหนด
- สถานศกึ ษาและผู้มสี ่วนได้ส่วนเสียร่วมกนั ออกแบบระบบการบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสู่
มาตรฐานการศึกษาท่ีกำหนด
- สถานศึกษาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียร่วมกันจัดทำแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมในการจัดสรร
ทรัพยากรเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึ กษาของสถานศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม
และมคี วามเป็นไปไดท้ จี่ ะทำให้สถานศึกษามีคณุ ภาพตามเป้าประสงค์
- สถานศกึ ษาจัดทำปฏิทนิ การขับเคลือ่ นคณุ ภาพตามแผนงานในรอบปีที่ชดั เจน
- ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างความตระหนักและสื่อสารทั่วทั้งสถานศึกษา รวมทั้งใช้กระบวนการชุมชน
แหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) ในการพฒั นาตนเอง
- ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้รับผิดชอบนำแผนสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และ
นเิ ทศงานอยา่ งสม่ำเสมอตามปฏทิ ินการขับเคลื่อนคุณภาพ
- ผรู้ ับผิดชอบมีการรายงานความก้าวหนา้ ของงานเป็น ระยะ ๆ อยา่ งสม่ำเสมอ
3.1 การดำเนนิ งาน
3.1.1 โรงเรยี นไดด้ ำเนินการสำรวจความคิดเห็นของผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสีย และนำผลที่ได้มาใชเ้ พื่อวางแผนปรับปรุง
และพัฒนาโรงเรยี น
3.1.2 โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียน ให้มี
คณุ ภาพตาม วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ และเปา้ ประสงค์ มีการวางแผนการดำเนนิ งานใหก้ ับคณะครแู ละบุคลากรอย่างชัดเจน
3.1.3 โรงเรียนส่งเสริม ให้บุคลากรได้ดำเนินการสร้างกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ใน
การพัฒนาตนเองและสถานศกึ ษา เพื่อระดมความคดิ และหาแนวทางในการแก้ปัญหา
3.1.4 โรงเรียนมีการดำเนินการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนิเทศ อย่างต่อเนื่องและดำเนินการรายงาน
ความกา้ วหนา้ ของการดำเนินงานตอ่ ต้นสังกดั เป็นประจำ
3.2 ร่องรอยหลักฐานทใี่ ชอ้ ้างอิง
3.2.1 แบบสอบถามความคิดเหน็ ของ นักเรยี น ครู และผปู้ กครองตอ่ การบริหารรายบุคคล และภาพรวมของการ
บรหิ ารจัดการของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา
3.2.2 ภาพถา่ ยและเอกสารประกอบการประเมิน

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ 62

3.2.3 แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี ตั้งแตป่ ี 2564–2566
4) การประเมนิ ความสำเร็จตามมาตรฐาน

- สถานศกึ ษาสรา้ งและพฒั นาระบบและกลไกในการประเมนิ คุณภาพภายในอยา่ งเป็นรปู ธรรม
- สถานศึกษามีการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ตนเองเป็นระยะ ๆ
- สถานศกึ ษามผี ลการประเมินตนเองท่ตี รงตามสภาพจรงิ และเช่อื ถือได้
- สถานศึกษานำสารสนเทศจากการประเมิน และศึกษาแนวคิด วิธีการปฏิบัติที่ดี เพื่อปรับปรุงพัฒนา
ระบบงานอยา่ งต่อเนื่อง
4.1 การดำเนนิ งาน
4.1.1 โรงเรียนได้ดำเนินการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบระบบงานประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนาระบบการ
บรหิ ารงานของโรงเรยี นโดยเฉพาะงานคุณภาพภายใน
4.1.2 โรงเรียนได้แตง่ ตั้งคำส่ังในการดำเนนิ การนิเทศติดตามและกำกับการดำเนินงานในทุกกิจกรรม และนำผล
การประเมินมาวเิ คราะหเ์ พื่อดำเนินการปรบั ปรงุ แก้ไขในโอกาสตอ่ ไป
4.1.3 โรงเรยี นได้ดำเนินการรายงาน ผลการประเมินตนเองทเี่ ป็นสภาพจรงิ เชน่ SAR
4.1.4 โรงเรยี นได้ดำเนินการจดั ทำสารสนเทศเพ่อื ปรับปรงุ พัฒนาระบบงานอย่างต่อเน่ือง
4.1.5 โรงเรียนได้ร่วมกันวิเคราะห์จุดเด่นจุดด้อยนำผลที่ได้มาปรับปรุงเพื่อร่วมกันพัฒนาการจัดการเรียนการ
สอน
4.2 รอ่ งรอยหลักฐานท่ีใชอ้ ้างองิ
4.2.1 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการรับการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาตามมาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา
4.2.2 รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีของสถานศึกษา (SAR)
4.2.3 แบบประเมนิ ตนเอง ภาพถา่ ยประกอบเอกสารประเมิน
5) การนำการเปล่ียนแปลงสู่สถานศกึ ษาและการสร้างคณุ ค่าแก่วงวชิ าการ
5.1 ผลการพัฒนาด้านคณุ ภาพผ้เู รียน
1. ผลสมั ฤทธ์ิทางวิชาการของผเู้ รยี น
1.1 มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคิดคำนวณ
1.2 มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแก้ปญั หา
1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม
1.4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
1.5 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
1.6 มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชพี
2. คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรยี น
2.1 มีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ตี ามท่สี ถานศึกษากำหนด
2.2 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
2.3 ยอมรบั ท่ีจะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
2.4 มสี ขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 63

5.1.1 การดำเนนิ งาน
1. โรงเรียนได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสู่การปฏิบัติ

รวมถึงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมเป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติ
บ้านเมือง มีความรู้สึกภาคภูมิใจในความเป็นคนไทย ความเป็นท้องถิ่นของตนเอง มีความจงรักภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษัตริย์ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่ว-ดี รู้จักปฏิเสธสิ่งที่ผิด สิ่งที่ชั่ว เป็น
พลเมืองดี มีวินัย มีจิตอาสา โดยได้ดำเนินงานจากโครงการโรงเรียนวิถีพุทธและโครงการโรงเรียนก้าวไกลด้วยหัวใจจิต
อาสา

2. โรงเรยี นไดจ้ ดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ นักเรยี นเปน็ ศนู ยก์ ลาง จดั การเรยี นการสอนอย่างหลายหลาย เพือ่
พัฒนาความร้คู วามสามารถในด้านการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคดิ คำนวณ โดยใชน้ วัตกรรมและเทคโนโลยีเข้า
มาในการดำเนนิ การจดั การเรียนการสอน

3. สง่ เสริมใหบ้ ุคลากรได้ศึกษาหาความรเู้ พ่ือนำมาปรับใชใ้ นการเรยี นการสอน ปรับปรุงหลักสตู รสถานศึกษาให้
สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผ้เู รียน

4. โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาท่ี
เหมาะสม เพ่ือใหน้ กั เรียนไดร้ ่วมคดิ ร่วมทำและร่วมแก้ไขปัญหา

5. โรงเรียนได้ดำเนินการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนได้สืบค้นและใช้ในการเรียนการสอน และ
สง่ เสริมความสามารถพิเศษให้กบั นักเรียน เช่น กิจกรรมหุน่ ยนต์ กจิ กรรมการใช้โปรแกรม GSP กจิ กรรมการสร้างเวบ็ ไซต์

6. โรงเรียนส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการนำเทคโนโลยีมาช่วยในการเรียนการสอน
โดยห้องเรียนคอมพิวเตอร์และนักเรียนได้เรียนรู้ทุกคน จัดระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตให้นักเรียนได้ใช้ครอบค ลุมทุก
บริเวณในโรงเรียน สนับสนุนส่งเสริมให้บุคลากรได้เรียนรู้และนำเทคโนโลยีมาช่วยในการเรียนการสอน การผลิตสื่อ
นวตั กรรม

7. โรงเรยี นไดจ้ ดั กิจกรรมทีส่ ่งเสริมพฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผเู้ รียน ได้แก่ โครงการสง่ เสริมศกั ยภาพทาง
วชิ าการ โครงการสง่ เสรมิ อาชพี เปน็ ตน้

8. โรงเรียนได้ดำเนินการวัดและประเมินผลการเรียน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ซึ่งโรงเรียนได้ดูแลติดตาม
นักเรียนตามโครงการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND ไม่มีเด็กคนใดถูก
ทอดทิ้งไว้ข้างหลัง ซึ่งนักเรียนมีผลการเรียนอยู่ในระดับดีและไม่มีนักเรียนติด 0 ร มส เป็นเวลาติดต่อกันมา ตั้งแต่ปี
การศกึ ษา 2557เปน็ ตน้ มา

9. โรงเรียนไดจ้ ดั หลกั สูตรเพ่ือใหส้ นองกับความต้องการของท้องถ่นิ
5.1.2 รอ่ งรอยหลกั ฐานทีใ่ ช้อ้างอิง
1. ผลสอบระดบั ชาติ Onet , ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
2. เกยี รตบิ ัตร โลร่ างวัล โครงการ ภาพกจิ กรรมรางวลั

5.2 ผลการพัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการ
1. มเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ และพันธะกิจทสี่ ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
2. ดำเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทีเ่ น้นคุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
3. พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี
4. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อื้อต่อการจัดการเรยี นรู้
5. จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรยี นรู้
6. มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 64

5.2.1 การดำเนนิ งาน
1. โรงเรยี นได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสู่การปฏิบัติ

รวมถงึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง มาเปน็ หลกั ชยั ในการบรหิ ารจดั การ
2. โรงเรียนได้ดำเนินการศึกษานโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา

และนโยบายสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาเพือ่ วิเคราะห์เปน็ มาตรฐานของโรงเรียน และร่วมกันกำหนดวสิ ัยทัศน์ พันธะกิจ
3. โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศ

จากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น
จากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด
การศึกษาของสถานศึกษาเพ่อื พัฒนาคุณภาพผเู้ รียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจำปี
ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรร
งบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการ
ดำเนินการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนนิ งาน และสรุปผลการดำเนินงาน

4. จดั ทำหลักสตู รสถานศึกษาเพือ่ ใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการของผูเ้ รียนและชมุ ชน
5. ส่งเสริมกิจกรรมทางวิชาการเพื่อใหค้ รแู ละนักเรียนได้ร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอนอยา่ งมีคุณภาพ
6. ส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพใหค้ รูทุกคนไดพ้ ัฒนาตนเองในการเลือ่ นวิทยฐานะ
7. ส่งเสริมบุคลากรในการพัฒนาตนเองในการเข้ารับการอบรมเพื่อนำผลหรือประสบการณ์มาใช้ปรับปรุงการ
เรียนการสอน
8. โรงเรยี นไดน้ อ้ มนำหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งเพ่ือปลกู ฝงั ให้กบั ผ้เู รียน
9. โรงเรยี นไดเ้ ป็นแกนนำโรงเรียนปลอดขยะโรงเรียนได้ดำเนนิ การจัดโครงสร้างการบรหิ ารงานเพ่ือให้ครอบคลุม
งานท้ัง 5 ฝ่าย มคี ำส่งั มอบหมายงานอย่างชัดเจน
10. ดำเนินงานโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กบั วงจรคุณภาพ PDCA ในการบรหิ ารจัดการ
10. มีคณะกรรมการสถานศึกษาในการให้ข้อคดิ เหน็ และเสนอแนะการดำเนนิ งานของโรงเรียน
11. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย ใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจร
คุณภาพ PDCA เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์และได้ส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่ออำนวยความ
สะดวกตอ่ ผูเ้ รยี น จัดบรรยากาศให้รม่ รื่น สะอาด และมีความปลอดภยั ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน
5.2.2ร่องรอยหลักฐานทใี่ ชอ้ า้ งอิง
แผนปฏิบตั กิ ารโรงเรยี น ภาพถา่ ย โครงการ เกยี รตบิ ัตร

5.3 ผลการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ
1. มกี ารจัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ
2. มีการใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้
3. มกี ารบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก
4. มกี ารตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
5. มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้และใหข้ ้อมูลปอ้ นกลับเพื่อปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรียนรู้
5.3.1 การดำเนนิ งาน
1. สง่ เสรมิ ครูจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยการดำเนนิ งานกิจกรรมอย่างหลากหลาย
2. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โครงงาน เพื่อให้นักเรียนได้เกิดทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดคำนวณ
และการมีสว่ นรว่ มในการทำงาน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พิทยาคม สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 65

3. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นป้องกันและแก้ไขปัญหาสุรา บุหรี่และสารเสพติดรวมถึงการพนันทุก
รปู แบบในวยั เรยี น

4. ส่งเสริมให้นักเรียนและครูได้ใช้เทคโนโลยี และนวัตกรรม เพื่อให้การเรียนการสอนได้มีมาตรฐานและ
คณุ ภาพ นกั เรยี นสามารถศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง และสามารถสืบค้นขอ้ มลู ได้

5. ส่งเสริมและแนะนำในการใช้สื่อที่เหมาะสมมีคณุ ธรรมและจรรยาบรรณในการใช้สื่อ เพื่อเป็นการป้องกันการ
ใชส้ ือ่ ท่ไี มเ่ หมาะสม

6. ส่งเสริมและดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT
BEHIND ไม่มเี ด็กคนใดถูกทงิ้ ไว้ขา้ งหลงั และดำเนนิ งานตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นทุกคน

7. ส่งเสริมนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษเพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ในสิ่งที่เขาถนัด
และชอบ

8. กำกับติดตาม และดำเนินการวัดผลประเมินผลนักเรียนตามสภาพจริงเพื่อนำมามาปรับปรุงและแก้ไขให้เกิด
ประโยชนส์ ูงสดุ

9. ส่งเสริมการประเมินที่หลากหลายเช่น แบบองค์รวม การสังเกต สัมภาษณ์ ตอบแบบสอบถาม เพื่อนำผลมา
ปรับปรุงแกไ้ ข

5.3.2 รอ่ งรอยหลกั ฐานทใี่ ชอ้ า้ งองิ
ภาพถา่ ย เกียรติบัตร รายงานการประเมนิ ตนเอง โปรงแกรม ระบบ Care for all

5.4 นวตั กรรมทใ่ี ช้ขบั เคล่อื นสูก่ ารเปล่ยี นแปลง
การบริหารโรงเรียนโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคุณภาพ PDCA และดูแล
นักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT BEHIND (ไม่มีเด็กคนใดถูกทิ้ง
ไว้ข้างหลัง) โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาท่ี
เหมาะสม เพื่อให้นักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำและร่วมแก้ไขปัญหาและเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
โรงเรยี นนาโพธพิ์ ิทยาคม มผี ลดตี ่อการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี น พบวา่
1. นักเรยี นมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึน้
2. นกั เรยี นเปน็ คนดี มีคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 8 ประการ มีจิตสำนึกสุจรติ 5 ประการ
และมคี า่ นิยมพน้ื ฐาน 12 ประการ
3. นักเรียนมีผลงานดา้ นศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์ กฬี า นนั ทนาการ
4. โรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับนักเรียนและประชาชน สามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลา ทุกสถานที่เพื่อ
พัฒนาการเรยี นรู้ อาชพี วิถีชวี ิตความเปน็ ไทย การพึง่ พาตนเอง ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. ผู้บริหารโรงเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นมืออาชีพ มีคุณภาพมาตรฐานเป็นที่ยอมรับของ
ชุมชนและสังคม ใช้กระบวนการพัฒนาคุณภาพงาน มีการกระตุ้นการทำงาน นิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการ
ปฏบิ ัติงาน
6. โรงเรียนได้รับการพัฒนาให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน มีบรรยากาศที่สะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัยและเป็น
โรงเรยี นปลอดยาเสพติด พฒั นาเปน็ สวนสาธารณะ และลานกีฬาของชมุ ชน
7. โรงเรยี นสร้างภาคเี ครือขา่ ยร่วมมอื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาทห่ี ลากหลายจากทุกภาคส่วน
8. โรงเรียนมีการพัฒนาระบบบริหาร ระบบประกันคุณภาพภายใน สร้างและพัฒนานวัตกรรม การบริหาร
จดั การสู่การสูก่ ารเปน็ โรงเรยี นคณุ ภาพ มีผลงานเปน็ ที่พึงพอใจของชุมชน
9. โรงเรียนมีผลงานเชิงประจกั ษ์ ทั้งระดับสถานศึกษา ผบู้ รหิ าร ครู นกั เรยี น และชุมชน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์ 66

5.4.1 การดำเนินงาน
1. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย ใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจร

คุณภาพ PDCA เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์และได้ส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่ออำนวยความ
สะดวกตอ่ ผู้เรียน จดั บรรยากาศให้รม่ รน่ื สะอาดและมคี วามปลอดภัย ส่งเสรมิ การใช้เทคโนโลยีในการเรยี นการสอน

2. ส่งเสริมและดูแลนักเรียนตามนโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ NO CHILD LEFT
BEHIND (ไมม่ เี ดก็ คนใดถูกทอดท้งิ ไว้ขา้ งหลงั )

3. การบริหารจัดการดำเนินงานโดยใช้นวัตกรรม Napho-Kpah-Mai Model ควบคู่กับวงจรคณุ ภาพ PDCA ใน
การบรหิ ารจัดการ

4. โรงเรียนเน้นการสอนแบบ PBL โดยให้ทุกกลุ่มสาระได้จัดการเรียนการสอนแบบโครงงานตามเนื้อหาที่
เหมาะสม เพ่ือให้นกั เรียนได้ร่วมคดิ รว่ มทำและร่วมแก้ไขปัญหา

5.4.2 ร่องรอยหลักฐานท่ใี ช้อ้างอิง
ภาพถา่ ย เกียรตบิ ัตร รายงานการประเมินตนเอง โปรแกรม ระบบ Care for all

5.5 การเกิดวัฒนธรรมคุณภาพทสี่ ะท้อนการพฒั นาที่ยง่ั ยืน
5.5.1 การดำเนินงาน
1. ผู้บริหาร บริหารงานโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม มีคุณธรรมกับเพื่อนร่วมงานรับฟังความคิดเห็น มีมนุษย์
สัมพนั ธ์ที่ดใี ห้ความร่วมมอื กับบุคลากรและชมุ ชนมภี าวะผูน้ ำ ทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลง
2. โรงเรียนมีคณะกรรมการสถานศึกษา และมีผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานต่างๆ ที่คอยให้ความชว่ ยเหลือและ
สนับสนนุ การพฒั นาสถานศกึ ษาเพอ่ื ให้มคี วามเจริญก้าวหนา้ ในการจัดการเรยี นการสอน
3. โรงเรียนได้ดำเนินการในทกุ เร่ืองโดยให้ทกุ คนได้มสี ่วนร่วมและมีการมอบหมายหน้าทีค่ วามรบั ผิดชอบ
4. ส่งเสริมความก้าวหน้าของบคุ ลากรในการศึกษาหาความร้เู พม่ิ เตมิ การเล่อื นวิทยฐานะ การเขา้ รว่ มการอบรม
5. โรงเรียนได้เน้นการส่งเสริมการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของกลุ่มสาระทุกกลุ่มสาระเพ่ือ
ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ เน้นนักเรียนได้ร่วมคิด ร่วมทำ
รว่ มเพื่อเกิดทักษะ สนบั สนนุ การพฒั นาบุคลากรให้มคี วามกา้ วหนา้ ทันตอ่ เทคโนโลยี
6. ส่งเสริมการศึกษาดูงานและแลกเปลยี่ นเรยี นรู้
7. ทำ MOU กับสถานศึกษาอื่นเพื่อและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งปัจจุบันโรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคมได้เป็นเครือข่าย
โรงเรียนวทิ ยาศาสตรจ์ ฬุ าภรณราชวทิ ยาลัย บรุ รี ัมย์
8. โรงเรียนได้กำหนดโครงสร้างการบริหารงานที่ครอบคลุมงาน 5 ฝ่ายและมอบหมายงาน บทบาทตาม
ภาระหน้าที่
9. โรงเรียนไดก้ ำหนดให้ทุกคนได้มสี ่วนรับผิดชอบต่องานประกันคุณภาพการศึกษา สง่ เสรมิ ให้ทุกคนได้มีความรู้
เรือ่ งการประกนั คุณภาพการศกึ ษา และดำเนนิ งานตามทมี่ าตรฐานทกี่ ำหนดใหเ้ กิดประสิทธภิ าพสูงสดุ
10. โรงเรียนมีสารสนเทศที่พร้อมที่จะนำมาเพื่อเป็นข้อมูลในการวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการโดยใช้
เทคโนโลยเี ขา้ มาช่วยในการจดั ระบบ
11. มีการเผยแพร่ประชาสมั พันธข์ ้อมลู ขา่ วสาร
5.5.2 ร่องรอยหลักฐานทใี่ ช้อ้างอิง
ภาพถ่าย คำสง่ั ภาพถา่ ย – MOU เว็บไซตข์ องโรงเรียน naphopit.ac.th วารสารโรงเรยี น

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์พิ ิทยาคม สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 67

กิจกรรม/โครงการทีโ่ ดดเดน่

1. โครงการสถานศกึ ษาที่น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจา้ อยหู่ วั
ไปสูก่ ารปฏบิ ัตแิ ละพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
2. โครงการโรงเรยี นวิถีพทุ ธชน้ั นำ
3. กิจกรรมโรงเรยี นก้าวไกลดว้ ยหัวใจจติ อาสา
4. โครงการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
5. กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้โดยใชป้ ัญหาเปน็ ฐาน (Problem–based Learning : PBL)
6. โครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพทางวชิ าการ
7. โครงการส่งเสรมิ อาชีพ
8. ระบบชว่ ยเหลอื นกั เรียนระบบ Care for all
9. โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา
10. โครงการโรงเรยี นสขี าวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข
11. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 68

ผลงานความภาคภมู ใิ จของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563
รางวลั ท่สี รา้ งความภมู ิใจให้กบั สถานศึกษา

โรงเรียนวถิ ีพทุ ธชน้ั นำรุน่ ที่ 11

“สถานศึกษาท่ีน้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชริ เกลา้ เจา้ อยูห่ ัวไปส่กู ารปฏบิ ตั ิจน
เปน็ แบบอย่างทด่ี ีระดบั ภาค ประเภทระดับมัธยมศึกษา” ภายใตโ้ ครงการสรา้ งและสง่ เสริมความเปน็ พลเมืองดตี าม

รอยพระยุคลบาทดา้ นการศกึ ษาสูก่ ารปฏบิ ัติ ในพืน้ ท่ีรับผดิ ชอบของสำนักงานศึกษาธกิ ารภาค 13
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ิทยาคม สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์ 69
รางวลั สุวรรณหงส์ทองคำ รำงวลั เชิดชูเกียรติดำ้ นอนุรักษม์ รดกวฒั นธรรมไทย

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 70
รางวลั โลป่ ระกาศเกยี รติคุณ ครูดไี ม่มอี บายมุขร่นุ ท่ี 10 ประจำปี 2563

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์ิพทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 71

การนอ้ มนำพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาในพระบาทสมเดจ็ พระวชิรเกล้าเจา้ อยู่หัว ไปสู่การปฏบิ ตั ิ
มที ัศนคตทิ ่ีดแี ละถกู ต้อง

ม่ันคงในสถาบันพระมหากษัตรยิ ์

ยดึ มนั่ ในศาสนา

กจิ กรรมเลือกต้ังสภานกั เรียนเพ่อื ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมคี วามร้คู วามเขา้ ใจตอ่ ชาติบา้ นเมือง

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 72

มพี ื้นฐานชีวติ ทม่ี ัน่ คงเขม้ แข็ง

กิจกรรมปฏิบัตธิ รรมเจรญิ สมาธเิ พอื่ พัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียนดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ทำใหน้ กั เรียนรจู้ กั
ตนเอง มีสมาธิ มคี วามมนั่ คงทางอารมณ์และใชห้ ลกั ธรรมในการดำเนนิ ชีวติ สง่ ผลใหน้ กั เรยี นร้จู กั แยกแยะ

ส่ิงท่ีผดิ -ชอบ/ช่วั -ดี

กจิ กรรมตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ใหน้ ักเรยี นรู้จกั แยกแยะส่งิ ท่ีผิด สงิ่ ที่ชั่ว

กิจกรรมจิตอาสา สรา้ งความรับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ที่ของตนเองส่งผลให้นักเรยี นช่วยกนั สร้างคนดีใหแ้ ก่
บ้านเมอื ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์พิ ิทยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 73

มงี านทำ มีอาชพี

กจิ กรรมปลูกผักสวนครวั และเลยี้ งปลาเพอ่ื เปน็ แนวทางในการสรา้ งอาชีพ

กิจกรรมชา่ งเซอร์วิสเพอ่ื ให้นักเรียนได้เรียนรอู้ าชีพทาง กิจกรรมออกแบบชุดรีไซเคิลเพอื่ ใหน้ ักเรยี น

ชา่ งเบอ้ื งตน้ นำไปตอ่ ยอดในการประกอบอาชีพ

กจิ กรรมการลงทองผา้ ไหม

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 74

เป็นพลเมอื งดี มีวินัย

กิจกรรมจิตอาสา

กจิ กรรมบริจาคโลหิต

กิจกรรมรณรงค์ต่อตา้ นยาเสพตดิ และการขับข่ีท่ปี ลอดภัย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 75
การนำเสนอสถานศึกษาท่ีน้อมนำพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาไปสู่การปฏบิ ัติ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 76
ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น

การเยยี่ มบ้านนกั เรียน

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 77

การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนท่มี ีความเสย่ี งหรอื โอกาสติด 0, ร, มส

โรงเรียนได้เชิญผปู้ กครองมาเพ่อื รว่ มมือกันดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนที่มีโอกาสตดิ 0, ร, มส

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 78

กจิ กรรมส่งเสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชอื่ กิจกรรม ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ ทางคณติ ศาสตร์

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 79

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชือ่ กจิ กรรม ทักษะการเลน่ ดนตรีและร้องเพลง

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี มั ย์ 80

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกิจกรรม ส่งเสริมทกั ษะการเล่นกฬี า

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563

โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์ 81

กจิ กรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวิชาการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกจิ กรรม สง่ เสริมทกั ษะคำศัพท์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์ 82

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวชิ าการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563
ช่ือกิจกรรม สง่ เสริมทกั ษะการฟัง พูด เขยี น และอ่านภาษาไทย

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์ 83

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวิชาการ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

ช่ือกจิ กรรม อาเซียนนา่ รู้

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรยี นนาโพธ์พิ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์ 84

กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพทางวชิ าการ
กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

ชอ่ื กจิ กรรม ส่งเสริมทักษะทางอาชีพ

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์ 85

กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพทางวชิ าการ
กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ชอื่ กจิ กรรม ส่งเสริมทกั ษะการเรยี นรทู้ างวทิ ยาศาสตร์

รายงานผลการประเมินตนเองของสถ
โรงเรียนนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเข

โครงสรา้ งเวลาเรียนของหลักสูตรสถ

โครงสรา้ งเวลาเรียนของหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นนาโพธพิ์ ิทยาคม (องิ หลักสตู รแกน

(ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1- 3) วทิ

จำนวนหน่วยการ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ชัน้ มัธ

เรียน ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ภ

กลมุ่ สาระ พนื้ ฐาน เพ่ิมเตมิ พื้นฐาน เพิม่ เตมิ พน้ื ฐ

1. ภาษาไทย 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1

2. คณติ ศาสตร์ 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1

3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1

คอมฯ 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0
วทิ ยาการคำนวณ/ออกแบบเทคโนโลยี 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1
4. สงั คมศกึ ษาฯ 20(0.5) - -
- 20(0.5) - 20(0.
ประวัติศาสตร์ -
20(0.5) 20(0.5) 40(1
หนา้ ที่พลเมอื ง - 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1
/ ป้องกันการทจุ รติ 40(1.0) 20(0
5. สุขศกึ ษาและพลานามัย 40(1.0) - 20(0.5) - 60(1
6. ศิลปะ-ดนตรฯี 40(1.0) 20(0.5) 60(1.5) -
7. การงานอาชีพ 20(0.5) - -
8. ภาษาต่างประเทศ 60(1.5) - - -
9. IS - IS2/40 (1.0)
- IS1 / 40
(1.0)-

9.เลอื กเสรี

ถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศึกษา 2563 86
ขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ถานศกึ ษาโรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม

นกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551( ฉบับบปรับปรงุ 2563)) ช่วงช้ันท่ี 2

ทย-์ คณติ (แผน 1 (1/4-1/5)

ธยมศึกษาปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2565

ภาคเรยี นท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

ฐาน เพิม่ เตมิ พ้ืนฐาน เพ่ิมเตมิ พ้นื ฐาน เพิ่มเตมิ พืน้ ฐาน เพิม่ เตมิ

1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -
1.5) 20(0.5) 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) - 60(1.5) -

* 60(1.5) 20(0.5)* 60(1.5) 60(1.5) 40(1.0)
1.5) 20(0.5) -
20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) -
* 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1.5) -
40(1.0) 20(0.5) - - 20(0.5)
0.5) - - 20(0.5) - 20(0.5)
1.5) - - - - 20(0.5)
20(0.5) 20(0.5)
- 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) -
.5) 40(1.0) 40(1.0) 40(1.0)
- 20(0.5) 20(0.5) - 20(0.5) - 200.5) -
60(1.5) - 60(1.5) 60(1.5) -
20(0.5) - - -
1.0) - - - - - -
1.0) - -
0.5) -
1.5) -

40(1.0) 40(1.0)

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
โรงเรยี นนาโพธิพ์ ิทยาคม สำนักงานเข

รวมชั่วโมง/หนว่ ยกิต 440 180(4.5) 440(11.0 180(4.0) 440(
.0)
รวมเวลาเรียน (ช่ัวโมง)/หนว่ ยกติ / (11.0) )
ภาค 5
รวมเวลาเรยี นตอ่ ปี (ชว่ั โมง)/ 620(15.5) 600(15.0)
หนว่ ยกติ /ปี
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 1,220 (30.5)

- กิจกรรมแนะแนว//IS3 20 20
-ลูกเสือ เนตรนารี ยวุ กาชาด ผู้ 20 20
บำเพญ็ ฯ
- ชมุ นุม 15 15
กิจกรรมเพอื่ สงั คมและ 55
สาธารณประโยชน์
60 60
รวม 1,340ชว่ั โมง/ปี
รวมเวลาเรยี นทั้งหมด
รวมเวลาเรยี นทงั้ หมด พฐ. = 66 นก. เพม่ิ เติม =20.5 หนว่ ยกติ รวมทั้งสิ้น 86.5 หน

*** ผเู้ รียนต้องได้หน่วยกติ ตลอดหลกั สตู รไมน่ ้อยกว่า 77 หน่วยกิตไมเ่ กิน 81 หน่วยกติ โดย
11 หนว่ ยกติ
* เพมิ่ เติมเลือกตามความสนใจ

ถานศกึ ษา (SAR) ปกี ารศกึ ษา 2563 87
ขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

(11 120(3. 440(11.0 120(3.0) 440(11.0 120(3.0 440(11.0) 120(3.0)

) 0) ) ))

560(14.0) 560(14.0) 560(14.0) 560(14.0)

1,120(28.0) 1,120(28.0)

20 20 20 20
20 20 20 20

15 15 15 15
55 55

60 60 60 60

1,240ช่วั โมง/ปี 1,240 ช่วั โมง/ปี

น่วยกติ / รวมเวลาเรียนตามหลักสตู รไมน่ อ้ ยกว่า 1,200 ช่ัวโมง/ ปี (รายวิชาและกิจกรรมพฒั นา

ผเู้ รยี น))

ยรายวิชาพน้ื ฐาน 66 หน่วยกติ และรายวิชาเพ่มิ เตมิ ตามสถานศกึ ษากำหนดและไมน่ อ้ ยกว่า

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
โรงเรียนนาโพธิ์พิทยาคม สำนกั งานเข

โครงสรา้ งเวลาเรียนของหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นนาโพธพ์ิ ิทยาคม (องิ หลักสตู รแกน

(ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1- 3)วิท

จำนวนหน่วยการ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ช้นั มัธ

เรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ภ

กลุ่มสาระ พืน้ ฐาน เพิ่มเตมิ พ้ืนฐาน เพ่มิ เตมิ พ้นื ฐ

1. ภาษาไทย 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1

2. คณิตศาสตร์ 60(1.5) 60(1.5) 60(1

3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60(1.5) 60(1.5) 60(1

คอมฯ 40(1.0) 40(1.0)

วทิ ยาการคำนวณ/ออกแบบเทคโนโลยี 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0

4. สังคมศึกษาฯ 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1

ประวตั ศิ าสตร์ 20(0.5) - -

20(0.5) 20(0.

หนา้ ทพี่ ลเมอื ง - 20(0.5) - 20(0.5)

/ ปอ้ งกนั การทจุ ริต 20(0.5) 20(0.5)

5. สุขศกึ ษาและพลานามัย 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 20(0.5) 40(1

6. ศลิ ปะ-ดนตรีฯ 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) - 40(1

7. การงานอาชีพ 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0

8. ภาษาตา่ งประเทศ 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1
9. IS -
- IS1 / 40 - IS2/40 (1.0)
รวมชว่ั โมง/หน่วยกิต 440(
(1.0)- .0)
รวมเวลาเรยี น (ชัว่ โมง)/หนว่ ยกิต/ 5
ภาค 440 180(4.5) 440(11.0 160(4.0)
รวมเวลาเรยี นตอ่ ปี (ช่วั โมง)/ )
(11.0)
600(15.0)
620(15.5)

1,220 (30.5)

ถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563 88
ขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์

นกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551( ฉบบั บปรบั ปรุง 2563)) ชว่ งช้ันที่ 2

ทย-์ คณิต (แผน 2 (1/1-1/3)

ธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2565

ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2

ฐาน เพิ่มเตมิ พนื้ ฐาน เพิ่มเตมิ พืน้ ฐาน เพ่ิมเตมิ พน้ื ฐาน เพ่มิ เตมิ

1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) -
1.5) 60(1.5) 60(1.5) - 60(1.5) -
1.5) 60(1.5) 40(1.0) 60(1.5) 60(1.5)
- 40(1.0) 40(1.0)
40(1.0) 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -
0.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - 60 (1.5) -
1.5) - 20(0.5) - 20(0.5) -
20(0.5) 20(0.5)
- - 20(0.5) - 20(0.5) - 20(0.5)
.5) 20(0.5) 20(0.5)
- 20(0.5) 40(1.0) - 40(1.0) 40(1.0)
40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) - 40(1.0) -
20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 20(0.5) 200.5)
1.0) - 40(1.0) 40(1.0)
1.0) 20(0.5) 60(1.5) 20(0.5)
0.5) 20(0.5) -
-
1.5) - 60(1.5) - 60(1.5) - -
- --

(11 120(3. 440(11.0 120(3.0) 440(11.0 120(3.0 440(11.0) 120(3.0)

) 0) ) ))

560(14.0) 560(14.0) 560(14.0) 560(14.0)

1,120(28.0) 1,120(28.0)

หนว่ ยกิต/ปี รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น โรงเรยี นนาโพธิ์พทิ ยาคม สำนกั งานเข

- กิจกรรมแนะแนว//IS3 20 20
-ลกู เสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้ 20 20
บำเพ็ญฯ
- ชุมนุม 15 15
กจิ กรรมเพื่อสังคมและ 55
สาธารณประโยชน์
60 60
รวม 1,340ช่วั โมง/ปี
รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด
รวมเวลาเรยี นท้ังหมด พฐ. = 66 นก. เพม่ิ เตมิ =20.5 หน่วยกติ รวมทงั้ สนิ้ 86.5 หน

*** ผูเ้ รยี นตอ้ งได้หน่วยกิต ตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกติ ไมเ่ กนิ 81 หนว่ ยกิต โดย
11 หน่วยกิต

ถานศึกษา (SAR) ปีการศกึ ษา 2563 89
ขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

20 20 20 20
20 20 20 20

15 15 15 15
55 55

60 60 60 60

1,240ชัว่ โมง/ปี 1,240 ช่ัวโมง/ปี

นว่ ยกติ / รวมเวลาเรยี นตามหลักสตู รไมน่ อ้ ยกว่า 1,200 ชว่ั โมง/ ปี (รายวชิ าและกิจกรรมพฒั นา

ผู้เรยี น))

ยรายวิชาพ้นื ฐาน 66 หนว่ ยกติ และรายวิชาเพ่มิ เตมิ ตามสถานศกึ ษากำหนดและไม่น้อยกว่า

รายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถ
โรงเรยี นนาโพธพ์ิ ทิ ยาคม สำนกั งานเข

โครงสร้างเวลาเรียนของหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนนาโพธพิ์ ทิ ยาคม (องิ หลกั สตู รแกน

( ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี

จำนวนหนว่ ยการเรยี น ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ปกี ารศึกษา 2563

กล่มุ สาระ ภาคเรยี นที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2

พ้ืนฐาน เพมิ่ เตมิ พนื้ ฐาน เพิ่มเตมิ

1. ภาษาไทย 40(1.0) - 40(1.0) -

2. คณิตศาสตร์ 40(1.0) 60(1.5) 40(1.0) 60(1.5)

3. วทิ ยาศาสตร์ 40(1.0) 160(4.0) 40(1.0) 180(4.5)

วทิ ยาการคำนวณ/ออกแบบเทคโนโลยี 20 (0.5) - 20(0.5)

คอมฯ 20(2.0) 40(1.0)

4. สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 40(1.0) * 40(1.0) -**

หนา้ ท่ีพลเมือง/ตา้ นทจุ ริต

ประวัตศิ าสตร์ 40(1.0) - 40 (1.0) -

5. สุขศกึ ษาและพลานามัย 20(0.5) - 20(0.5) -

6. ศิลปะ 20(0.5) - 20(0.5) -

7. การงานอาชพี 20(0.5) - -

8. ภาษาตา่ งประเทศ 40(1.0) 20(0.5) 40(1.0) 40 (1.0)

9. IS IS1 IS2, 40

40(1.0) (1.0)

รวมเวลาเรยี น/รวมหนว่ ยกติ 320 300 260 340

(8.0) (7.5) (6.5) (8.5)

รวมเวลาเรยี น/ หนว่ ยกิต(ช่วั โมง)/ภาค 620(15.5) 640(16.0)

รวมเวลาเรยี นตอ่ ปี หน่วยกติ / (ช่ัวโมง)/ ปี 1,260(31.5)

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน

-กจิ กรรมแนะแนว/IS3 20 20

- กจิ กรรมนกั เรยี น

ชมุ นมุ 20 20