SAR63โรงเรียนตูมใหญ่วิทยา

4

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์

คำนำ

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ของ
โรงเรยี นตมู ใหญว่ ิทยา เป็นการจดั ทาสรุปผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสะทอ้ นผลการพฒั นาคุณภาพทั้งใน
ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รยี น และผลสาเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาทีส่ อดคล้องกบั ระบบการประกันคุณภาพภายในระดับ
การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน และสอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพอ่ื การประกันคุณภาพการศกึ ษา 3 มาตรฐาน
ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวรการบริหารและการจัดการ และกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็
สาคญั ผลการวเิ คราะห์จุดเด่น จดุ ท่ีควรพัฒนา และระบแุ นวทางการพัฒนา ซง่ึ โรงเรียนได้สรปุ ผลการจัดการศึกษาใน
รอบปีท่ีผ่านใหผ้ ้เู ก่ยี วข้องไดท้ ราบ ระบทุ ิศทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต และนาเสนอรายงานผลให้ตน้ สงั กดั และ
สาธารณชนไดร้ ับทราบ รวมท้ังเพื่อเตรียมความพร้อมของสถานศกึ ษาในการรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นตมู ใหญ่วิทยา (Self Assessment Report : SAR)
สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี ขอขอบคุณสานักงานงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์ ทใ่ี ห้แนวทางการจัดทา
คณะกรรมการทีป่ รึกษา คณะกรรมสถานศึกษา ผู้บรหิ าร คณะครู นักเรียน และผู้มีส่วนเก่ียวขอ้ งทุกท่าน โรงเรียน
ขอขอบพระคณุ เป็นอยา่ งสูงมา ณ โอกาสน้ี

โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา
สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

สำรบญั

เรือ่ ง หน้ำ
บทสรุปผลการรายงานการประเมินตนเอง ก-ค

สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 1

สว่ นท่ี 2 ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 30
ระดับการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรยี น 30
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 34
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สาคญั 38
สรปุ ผลการประเมินในภาพรวม 43

สว่ นที่ 3 การปฏิบัติทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practices) 49

ภำคผนวก
- ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม
- สรุปรายงานผลการดาเนินงานตามข้อเสนอแนะการประเมินคณุ ภาพรอบสาม
- ประกาศโรงเรียนตูมใหญ่วิทยา เรอ่ื ง การกาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษาระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายใน
- คาสั่งโรงเรียนตูมใหญว่ ิทยา ที่ 14 / 2564
เรือ่ ง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ประจาปีการศึกษา 2563
- คาส่ังโรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา ที่ 18 / 2564
เร่ือง แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาคมู่ ือระบบประกนั คณุ ภาพภายใน
- คาส่ังโรงเรียนตมู ใหญว่ ิทยา ท่ี 19 / 2564
เร่ือง แต่งตั้งคณะกรรมการจดั ทารายงานผลการประเมินตนเอง
- บนั ทึกขอความเหน็ ชอบรายงานประจาปีของโรงเรยี นตูมใหญว่ ิทยา
- ภาพประกอบกจิ กรรมการรายงานผลประเมนิ ตนเอง(Self Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563
- กระบวนการบริหารจัดการโดย TDES MODEL
- คณะทางาน

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

บทสรุปผลกำรรำยงำนกำรประเมนิ ตนเองสำหรบั ผ้บู ริหำร

รำยงำนกำรประเมินตนเองของสถำนศึกษำ
ผู้จดั ทำ : นางกันตาธรณ์ ตะราช ผอู้ านวยการโรงเรียนตมู ใหญ่วิทยา
ข้อมูลพื้นฐำนโรงเรียน : โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา ต้งั อยเู่ ลขท่ี 148 หมู่ 6 ตาบลตูมใหญ่

อาเภอคูเมอื ง จงั หวัดบุรีรมั ย์ รหัสไปรษณีย์ 31190 โทรศัพท์ 0- 4469 – 9981 เว็บไซต์โรงเรยี น
http://www.toomyai.ac.th มีจานวนนักเรียน 804 คน ครู 46 คน จัดทาการศึกษาในระดับช้นั มัธยมศึกษา
ปที ่ี 1-6

ผลกำรประเมินตนเอง
1. มำตรฐำนกำรศกึ ษำ : อย่ใู นระดับคณุ ภำพ ดีเลศิ
2. หลกั ฐำนกำรสนับสนุน

มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผ้เู รยี น ระดับคุณภำพ ดี
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผเู้ รียน
การจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคญั ของโรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สง่ ผลใหผ้ เู้ รียนมี
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารได้อยา่ งเหมาะสม มีทักษะในการคิด สามารถคิดวเิ คราะห์
คิดสงั เคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้นักเรยี นสามารถสรปุ ความ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมีเหตผุ ล
ผ้เู รียนมนี สิ ัยรกั การอา่ น ร้จู ักคน้ คว้าจากสื่อ อินเทอรเ์ น็ต ทาให้มคี วามรูก้ ว้างขวางทนั สมัยและรูเ้ ทา่ ทันเหตุการณ์
ปจั จุบัน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาการศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS) และจดั กจิ กรรม
เรยี นรูร้ ายวิชาโครงงานกลมุ่ สาระการเรียนร้ตู า่ ง ๆ เนน้ ทกั ษะกระบวนการ อภปิ รายแลกเปลย่ี นความคิดเห็น นาเสนอ
ผลงานและแก้ปัญหา สง่ ผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นเปน็ ไปตามหลกั สูตรท่ีสถานศึกษากาหนด ในรอบปีการศึกษา
2563 มผี ลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 เปรียบเทียบกับปีการศกึ ษา 2562 เพ่ิมสงู ขน้ึ
ทุกรายวิชา วชิ าภาษาไทย + 10.31 คณิตศาสตร์ + 2.36 วิทยาศาสตร์ +3.65 ภาษาอังกฤษ + 3.97 ค่าเฉลี่ยสูงกว่า
ระดับประเทศ 2 รายวชิ า คือ ภาษาไทยสงู กวา่ ระดับประเทศ 7.26 และวิทยาศาสตร์สูงกว่าระดับประเทศ 1.57
ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาวทิ ยาศาสตร์ เพ่มิ สงู ขนึ้ + 1.2 เมือ่ เทียบกับผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)
ในรอบปกี ารศกึ ษา 2562
1.2 คุณลักษณะทพี่ ่ึงประสงคข์ องผเู้ รียน
ผเู้ รียนไดป้ ฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของสถานศึกษา มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและ
ส่งิ แวดลอ้ มอย่างเป็นรปู ธรรม มคี วามสุภาพ อ่อนน้อม มนี ้าใจ มคี วามซ่ือสัตย์เม่ือเก็บสง่ิ ของมีค่าได้ไม่นาไปเป็นของ
ตัวเอง มีความภาคภมู ใิ จในท้องถน่ิ ในความเป็นไทย เห็นคุณค่าเกย่ี วกบั ภมู ปิ ญั ญาไทย มีมนษุ ยสมั พนั ธด์ ี ผูเ้ รยี นได้เข้า
ประเพณขี องท้องถิน่ อยา่ งต่อเน่อื งเป็นประจาทกุ ปี เช่น ประเพณีบุญบ้ังไฟ กฬี ามหาชนตาบลตูมใหญ่ กจิ กรรมของดี
อาเภอคูเมอื ง เขา้ ร่วมกจิ กรรมวนั สาคญั ทางพุทธศาสนา เช่น เขา้ ร่วมกิจกรรมประเพณแี ห่เทยี นเขา้ พรรษา เปน็ ตน้

ก

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

มสี ุขนิสัยทด่ี ี ร้จู กั การออกกาลงั กาย มีวธิ ีการรกั ษาสุขภาพใหแ้ ข็งแรงอยเู่ สมอ มีน้าหนักส่วนสูงทเี่ หมาะสมกบั ขนาด
รูปรา่ งตามวัย โดยมกี ารแข่งขันกีฬาสที ้งั ภายในและนอกโรงเรยี น กจิ กรรม TO BE NUMBER ONE ทั้งนี้มผี ลการ
ดาเนินงานเชิงประจักษ์ในการให้ความชว่ ยเหลอื นกั เรียนตามระบบ Care For All ติดตาม ตรวจสอบและชว่ ยเหลือ
นักเรยี นเพ่ือพัฒนาและแก้ปัญหารายบุคคล และกจิ กรรมคา่ ยอาสาทาดี แตม้ สเี ติมฝนั สง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นมีจิตอาสา

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ระดับคุณภำพ ดเี ลศิ มขี อ้ มูลหลกั ฐานการพัฒนา
ดังน้ี โรงเรียนกาหนดเปา้ หมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจ ได้ดาเนนิ การวเิ คราะหส์ ภาพปัญหา จากผลการศกึ ษาทผี่ ่านมา
กาหนดวิสยั ทศั น์ “โรงเรียนตูมใหญ่วิทยา จัดการศึกษาอย่างมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานสากล มคี ุณธรรมจริยธรรมบนวถิ ี
ความเปน็ ไทย ใส่ใจสง่ิ แวดล้อม น้อมนาศาสตร์พระราชา พัฒนาสศู่ ตวรรษที่ 21” โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา มีการบริหาร
จดั การเชงิ ระบบ แบบ School Base Management (SBM) โดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน สร้างนวัตกรรมการบริหารจัดการ
เชิงระบบได้แก่ TDES MODEL ตามโครงสร้างการบรหิ ารงานโรงเรยี น มีผู้อานวยการเป็นผู้นา มรี องผอู้ านวยการ
บริหารงาน โดยแบง่ การบรหิ ารออกเป็น 8 กล่มุ บรหิ ารงาน คอื กลุ่มบริหารงานวชิ าการ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล กลุ่ม
บริหารงานการเงินและพสั ดุ กล่มุ บริหารงานธรุ การ กลุ่มบรหิ ารงานชุมชนและภาคเี ครือข่าย กลุ่มบรหิ ารงานกิจการ
นกั เรียน กลมุ่ บรหิ ารงานอาคารสถานท่ีและกลมุ่ บรหิ ารงานแผนงานและประกันคณุ ภาพ โดยมคี ณะกรรมการ
สถานศกึ ษาให้ความรว่ มมือในการวางแผนให้คาปรึกษาหารือและดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ PDCA และมีการปรับ
ภูมทิ ัศน์ภายในโรงเรียนให้เกดิ ความปลอดภัย มพี ื้นทส่ี เี ขียว สะอาด สวยงาม นา่ ดู น่าอยู่ น่าเรยี น ดาเนินงานพฒั นา
วชิ าการที่เนน้ คุณภาพผเู้ รียน ดี เกง่ และมีสขุ ตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย นอกจากจะพัฒนา
หลกั สตู รจดั ให้มแี ผนการเรียนทหี่ ลากหลาย สนองความต้องการและความสนใจของผเู้ รยี นมากขึ้นแลว้ โรงเรยี นยังให้
ความสาคัญกับความต้องการของชุมชน โดยเพิม่ แผนการเรียนทีเ่ น้นกีฬา เชอื่ มโยงกับชีวิตจรงิ และเปน็ แบบอยา่ งได้
สามารถใชป้ ระกอบอาชีพได้ในอนาคต

โรงเรียนตูมใหญ่วิทยา ได้พัฒนารูปแบบกระบวนการบริหารจัดการศกึ ษา เพ่ือพฒั นาการจดั การศกึ ษาของ
โรงเรยี นในรูปแบบ “TDES-MODEL” ดังน้ี

1. T = Technology : ใชเ้ ทคโนโลยใี นการสร้างระบบฐานข้อมลู เพอื่ การบริหารและการจดั การศกึ ษา
รวมทง้ั การจดั การความรใู้ นงานดา้ นต่าง ๆ

2. D = Data & Information : การนาขอ้ มูลและระบบสารสนเทศมาเปน็ ฐานข้อมลู ในการบรหิ ารจัดการ
3. E = Environment : การพัฒนาแหลง่ เรยี นรใู้ นสถานศกึ ษาใหเ้ ปน็ ระบบและมีประสิทธิภาพ
4. S = School Base Management (SBM) : การบรหิ ารโดยใชโ้ รงเรียนเป็นฐาน

โรงเรียนได้ดาเนนิ การพัฒนาโดยจัดหาสื่อและแหลง่ เรยี นรู้ท่มี ีคณุ ภาพ มีภูมิทัศน์ทเี่ หมาะสมต่อการเรยี นรู้
โดยทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมและมีความพงึ พอใจในการบรหิ ารจดั การศกึ ษา สรา้ งความร่วมมือกับองค์กรภายนอก เชน่
มหาวิทยาลัยราชภัฏบรุ ีรัมย์สง่ นักศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู โรงเรียนใหก้ ารส่งเสริมสนบั สนุนการศึกษาต่อสาย
อาชีพ กบั วทิ ยาลยั เทคนิคคูเมือง สง่ เสริมการฝึกวชิ าทหารร่วมกับทหารบกจังหวดั บรุ รี มั ย์ สง่ นักกฬี ารว่ มแข่งขันกีฬา
มหาชน อบต.ตูมใหญ่ เปน็ ต้น ท้ังนี้เพื่อพฒั นาผูเ้ รียนผา่ นกระบวนการบริหารและการจดั การที่เหมาะสม และบรหิ าร

ข

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

จดั การโดยใช้ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ เชน่ ระบบจดั เก็บขอ้ มูลนักเรียนเปน็ รายบคุ คล (DMC) ระบบสารสนเทศเพ่ือ
บริหารการศกึ ษา (EMIS) ระบบปจั จัยพน้ื ฐานนักเรยี นยากจน (CCT) ระบบจัดเก็บขอ้ มูลสิ่งกอ่ สร้าง
(B-OBEC) และระบบจดั เก็บข้อมลู ครภุ ณั ฑ์ (M-OBEC)

มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ระดับคุณภำพ ดเี ลศิ
โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั รจู้ ักผ้เู รียนเป็นรายบคุ คล
ตลอดจนมีการนาเทคโนโลยีมาใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน มีการปรับปรุงงานและผลงานมงุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นได้ลงมือ
ปฏบิ ัติ รกั การทางาน ทางานเป็นทมี เช่น กจิ กรรมลานคนดีเวทีคนเกง่ ซึ่งนักเรยี นได้แสดงความสามารถตามที่ตนเอง
ถนัด ความสามารถพิเศษ นานักเรยี นศึกษาแหล่งเรียนรทู้ ่ีมีคณุ ภาพ เช่น จดั กิจกรรมดูดาว ณ แหล่งเรียนรู้เพลาเพลนิ
สนามชา้ งอารีน่า เมืองปราสาทพนมรงุ่ จาลองศึกษาประวัติ ความเป็นมา วัฒนธรรมทอ้ งถิ่น ตามกรอบแนวทางหลักสตู ร
แกนกลางขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2551 มกี ารกาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ จดั ทาเคร่ืองมอื
ประเมิน สง่ เสรมิ ครูใหเ้ ข้ารับการอบรม พฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เพ่ือพัฒนาผูเ้ รยี นผ่านกระบวนการจัดการเรยี น
การสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ได้สง่ ผลให้ ผ้เู รียนมคี ุณลักษณะอันพึงประสงคเ์ ป็นไปตามทโ่ี รงเรียนกาหนด
โรงเรียนไดส้ ่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกคนใช้ชมุ ชนแหง่ การเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC) ในการพัฒนาและ
ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้ให้เกิดประสทิ ธิภาพและประสทิ ธิผล สรา้ งโอกาสให้ผ้เู รียนทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการเรยี นรตู้ าม
ความถนดั และความสนใจด้วยวิธีการทห่ี ลากหลาย ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ มีการบริหารจัดการเรยี นรู้
เชิงบวก สรา้ งปฏิสมั พันธท์ ่ดี ีร่วมกันแลกเปล่ียนเรียนรู้ ท่ีสอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของชมุ ชนและท้องถ่ิน เพ่อื ใหเ้ กิด
การเรียนรเู้ ตม็ ตามศักยภาพจึงสง่ ผลให้ผู้เรียนได้รับการพฒั นาจนได้รบั รางวัลเป็นที่ภาคภูมใิ จ

แผนกำรพฒั นำคุณภำพเพ่ือยกระดบั คณุ ภำพมำตรฐำนให้สูงข้นึ
1. โรงเรียนได้จดั โครงการพฒั นาศกั ยภาพผู้เรียน 8 กลุ่มสารการเรยี นรู้เพ่อื พฒั นาผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พ้ืนฐาน (O-NET) ให้สงู ขน้ึ ทุกกล่มุ สาระ
2. จัดทาบนั ทึกขอ้ ตกลง MOU ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนในแต่ละวชิ าเพิ่มสงู ข้ึนของครผู สู้ อนประจาวิชา
3. โรงเรียนได้เขา้ ร่วมโครงการสถานศกึ ษาปลอดบุหร่ี กับสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา

บรุ รี ัมย์
4. โรงเรยี นได้สนองนโยบายผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา โดยการพัฒนาผเู้ รียนให้มงุ่ สมู่ หาวทิ ยาลัยราชภฏั

บรุ รี ัมย์ ในทุกสาขาวชิ า เพ่ือส่งเสริมการศึกษาต่อใกล้บา้ นและเพมิ่ โอกาสทางการศกึ ษา
5. เขา้ รว่ มโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School : WCSS) เพ่ือจดั

กระบวนการบรหิ ารจดั การให้เปน็ ไปตามรูปแบบของโรงเรียนมาตรฐานสากล
6. จา้ งครูภาษาที่สาม(ภาษาจีน) มาปฏบิ ตั กิ ารสอนภาษา ตามรปู แบบโรงเรยี นมาตรฐานสากล

ค

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

สว่ นที่ 1
ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

สว่ นที่ 1
ขอ้ มลู พนื้ ฐำนของสถำนศึกษำ

1. ข้อมูลทัว่ ไป

โรงเรยี นตมู ใหญ่วิทยา ต้งั อยู่เลขท่ี 148 หมู่ที่ 6 ตาบลตมู ใหญ่ อาเอภคูเมอื ง จังหวดั บรุ ีรมั ย์
รหัสไปรษณีย์ 31190 โทรศัพท์ 0- 4469 – 9981 เวบ็ ไซตโ์ รงเรยี น http://www.toomyai.ac.th
สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบุรรี มั ย์ เปิดสอนตงั้ แตร่ ะดบั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ถงึ ระดับมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6
มีเนือ้ ที่ 323 ไร่ 3 งาน 79 ตารางวา เขตพ้นื ที่บริการ 3 ตาบล 25 หมู่บ้าน คอื ตาบลตูมใหญ่ 19 หมูบ่ ้าน
ตาบลหินเหล็กไฟ จานวน 3 หมูบ่ า้ น ตาบลโนนขวาง จานวน 2 หมูบ่ ้าน

2. ข้อมูลด้ำนกำรบรหิ ำร

1) ผู้อานวยการโรงเรียน นางกันตาธรณ์ ตะราช โทรศัพท์ 095-404-1405 วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สุด ปรญิ ญาโท
การศึกษามหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาการบรหิ ารการศึกษา ดารงตาแหน่งที่โรงเรียนนต้ี ้งั แต่ วนั ท่ี 11 เดอื นกุมภาพนั ธ์
พ.ศ. 2564

2) รองผู้อานวยการโรงเรยี น 1 คน
2.1 นายสชุ าติ แจะไธสง วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสุด ปรญิ ญาโท การศึกษามหาบัณฑิต (ค.ม.)

สาขาการบริหารการศกึ ษา โทรศพั ท์ 093-483-3088

3. แนวทำงกำรจัดกำรศึกษำ

1) กำรบรหิ ำรจดั กำรศึกษำ
โรงเรียนตูมใหญว่ ิทยา แบ่งโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 8 กลุ่มงาน ไดแ้ ก่ กลุ่มบริหารงานบุคคล

กล่มุ บรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี น กล่มุ บริหารงานธรุ การ กลุ่มบริหารงานอาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดล้อม
กลุ่มบริหารงานการเงนิ และพัสดุ กลมุ่ บริหารงานแผนงานและประกันคุณภาพ กลุ่มบรหิ ารงานชุมชนและ
ภาคเี ครือข่ายและกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ผบู้ รหิ ารยึดหลกั การบริหารแบบมีสว่ นรว่ ม

1

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

2) วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปำ้ หมำย อัตลกั ษณ์ และเอกลกั ษณข์ องสถำนศึกษำ

วิสัยทศั น์

โรงเรยี นตมู ใหญว่ ทิ ยา จัดการศกึ ษาอย่างมคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมบนวถิ คี วาม
เป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม นอ้ มนาศาสตร์พระราชา พัฒนาสศู่ ตวรรษท่ี 21

พนั ธกจิ

1. ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาสูม่ าตรฐานสากล นาส่อื เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และภูมปิ ัญญา
ทอ้ งถน่ิ มาใช้ในการจัดการเรยี นรู้

2. พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ ท่ีเน้นการมีส่วนรว่ มและบรู ณาการเพ่ือเสริมสรา้ ง
ความรับผิดชอบต่อคุณภาพการศกึ ษา

3. สง่ เสริมให้นกั เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รและ
คา่ นิยมหลกั ของคนไทย ใส่ใจส่งิ แวดลอ้ ม ตามรอยศาสตร์พระราชา

4. สืบสานวัฒนธรรม ประเพณไี ทย ชมุ ชนมสี ว่ นร่วมในการจัดการศึกษา พัฒนาสู่ศตวรรษที่
21

เปำ้ ประสงค์

1. สถานศกึ ษามสี ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที ี่ทันสมัยมาใชใ้ นการจดั การเรียนรู้
2. นักเรยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล
3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีความรคู้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐานวิชาชีพ
4. นกั เรียนเห็นคุณค่าและรว่ มสืบสานเอกลกั ษณ์ วัฒนธรรม ประเพณีไทยตามรอยศาสตร์
พระราชาและภูมิปัญญาท้องถิ่น
5. นกั เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม มีคา่ นิยมท่ีพึงประสงค์ มีจติ สานกึ รกั ษ์สิง่ แวดล้อม ชุมชนมี
ส่วนร่วมในการจดั การศึกษาพัฒนาส่ศู ตวรรษที่ 21

อัตลักษณ์ของสถำนศกึ ษำ
สามัคคี เป็นคนดี มีทักษะ

เอกลักษณข์ องสถำนศกึ ษำ

โรงเรยี นดใี นปา่ ใหญ่ 2

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

4. ขอ้ มลู บุคลำกรของสถำนศกึ ษำ

4.1 จำนวนบคุ ลำกร ปีกำรศึกษำ 2563

บคุ ลำกร ผู้บรหิ ำร ครูผสู้ อน พนักงำนรำชกำร ลกู จำ้ งประจำ ลูกจำ้ งช่วั ครำว รวม
ชาย 1 18 2 1 4 26
หญงิ 1 24 1 - 3 29
รวม 2 42 3 1 7 55

หมำยเหตุ - พนกั งานราชการไปชว่ ยราชการท่ีเขต 1 คน

4.2 ข้อมูลบุคลำกรแยกตำมเพศ

หญงิ ชาย
53% 47%

4.3 ข้อมูลบคุ ลำกรแยกตำมระดบั กำรศกึ ษำ
จำนวนบคุ ลำกร ปกี ำรศกึ ษำ 2563

5%31%
64%

ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาตรี ตา่ กว่าปริญญาตรี

3

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

4.4 ข้อมูลบคุ ลากร จาแนกตามช่ัวโมงสอนเฉลี่ยต่อคนต่อสัปดาห์ ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ จำนวน ภำระงำนสอนเฉลยี่ ของครู 1 คน
(คน) (ชม./สัปดำห)์
1) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ 7 13.42
2) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 11 17.36
3) กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 6 13.83
4) กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ 6 14.50
5) กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาฯ 7 13.85
6) กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี 5 14.60
7) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 3 16.66
8) กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ 4 14.75
49 14.87
รวม

20 17.36 13.83 14.5 13.85 14.6 16.66 14.75
15 13.42 11

10 7 667534
5

0

จานวนคน สอนเฉลี่ยชม./สัปดาห์
4

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

4.5 จำนวนบุคลำกรจำแนกตำมตำแหนง่ ระดบั กำรศึกษำ ประสบกำรณก์ ำรสอน
แยกตำมกลุ่มสำระกำรเรยี นรู้

ที่ ช่ือ - นำมสกุล ตำแหนง่ / วุฒิ วิชำเอก สอนวิชำ
1. นางกันตาธรณ์ ตะราช วทิ ยฐำนะ -

คศ.3 ค.ม. การบริหารการศึกษา

2. นายสุชาติ แจะไธสง คศ.3 ค.ม. การบริหารการศึกษา -

กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย

3. นางสาวศภุ ธดิ า วิรฬุ พัฒน์ คศ.3 ศษ.บ., ภาษาไทย,หลกั สูตรฯ ภาษาไทย

ค.ม.

4. นางสาวพริ ุณรัตน์ นิมิตร คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

5. นางปณุ ยนชุ ชนื่ รัมย์ คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

6. นางพรพิมล เหลอื งอุดมชัย คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

7. นางสาวกนิษฐา สงวนแก้ว คศ.3 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำต่ำงประเทศ

8. นางสาวธนนั ทธ์ ร อสุ าธนะภิรมย์ คศ.3 ค.บ. ภาษาอังกฤษ องั กฤษ

9. นางอนลุ ักษณ์ เลไธสง คศ.3 ค.บ., กศ.ม. องั กฤษ,บริหารการศกึ ษา องั กฤษ

10. นางสาวณฏั ฐ์ธญั ศา คิมรมั ย์ คศ.3 ค.บ., ศษ.ม. องั กฤษ,บริหารการศึกษา องั กฤษ

11. นางสาวอัมพร บันเทิงใจ คศ.1 ศศ.บ. ภาษาองั กฤษ อังกฤษ

12. นายสุรยิ นั สนิ ทร คศ.1 ค.บ. ภาษาอังกฤษ องั กฤษ

13. นางสาวชนดั ดา บุตรเพ็ชร คค.2 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ อังกฤษ

กลมุ่ สำระกำรเรียนรคู้ ณิตศำสตร์

14. นางเกษสวุ รรณ คาปะทา คศ.3 ค.บ. คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์

15. นางสาวผ่องเพ็ญ ดดั ตนรัมย์ คศ.3 วท.บ,วท.ม. คณติ ศาสตร์, คณติ ศาสตร์ฯ คณติ ศาสตร์

16. นายอภมิ ุข อภยั ศรี คศ.3 กศ.บ.,กศ.ม. คณติ ศาสตร์,บรหิ ารฯ คณิตศาสตร์

17. นางสาวพจนา เบญจมาศ คศ.3 ค.บ.,ค.ม. คณิตศาสตร์,หลกั สูตร คณิตศาสตร์

18. นายธนวัฒน์ ปทมุ เพชร คศ.1 ค.ม. คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์

19. นายธนพล อาจจุฬา คศ.1 ค.ม. การบรหิ ารการศึกษา คณิตศาสตร์

5

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ท่ี ชือ่ - นำมสกุล ตำแหน่ง/ วฒุ ิ วชิ ำเอก สอนวชิ ำ
วทิ ยฐำนะ
เคมี
กลุ่มสำระกำรเรียนรวู้ ิทยำศำสตร์ วิทยาศาสตร์
ฟสิ ิกส์
20. นายอาทิจะรัญ สายทอง คศ.3 วท.บ. เคมี วทิ ยาศาสตร์
ชวี วทิ ยา
21. นางสาวจิรภา ลาฮาม คศ.3 กศ.บ. ศษ.ม. วิทย์ท่วั ไป,บรหิ าร
วทิ ยาศาสตร์
22. นางสาววไิ ลลกั ษณ์ ดุระนิกร คศ.3 วท.บ. คบ.ม. ฟสิ ิกส์, บริหาร
เคมี
23. นายวงค์วิสนั ต์ ดุระนิกร คศ.3 ค.บ. ค.ม. วิทยท์ ว่ั ไป,บริหาร คอมพิวเตอร์
คอมพวิ เตอร์
24. นายสุรพงษ์ โยวะราช คศ.2 วท.บ วท.ม. ชีววิทยา
สังคมศึกษา
วิทยก์ ารสัตวแ์ พทย์ สงั คมศึกษา
สังคมศึกษา
25. นางนภัสนนั ท์ พรหมทา คศ.2 ค.บ.,ค.ม. วิทยท์ ว่ั ไป, สังคมศึกษา
สังคมศึกษา
การบรหิ ารการศึกษา สงั คมศึกษา

26. นางสาวอลนิ รยี า ทพิ บารุง คศ.1 ค.บ. วิทยาศาสตรเ์ คมี การงาน
การงาน
27. นายพนธกร หาดี คศ.2 วท.บ. วิทยาการคอมพิวเตอร์ การงาน

28. นางสาวภัทรพรรณ ปุยะติ คศ.3 ศศ.บ, วท.ม. สารสนเทศศาสตร์ ดนตรี
นาฏศลิ ป์
ส่ือนฤมิต ศิลปะ
ดนตรี
กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สงั คมศึกษำ ศำสนำและวฒั นธรรม

29. นายวีระ สมคะเน คศ.3 ศศ.บ. พัฒนาชุมชน

30. นางสาวพิกลุ ปักเคธาติ คศ.3 ค.บ. สงั คมศึกษา

31. นางประภาพร วงศ์จาปา คศ.3 ศศ.บ. รัฐประศาสนศาสตร์

32. นางสาวพกั ตร์ศรี จอมเสนา คศ.3 ค.บ. สงั คมศึกษา

33. นายปรนิ ทร์ ทุมจนั ทร์ คศ.3 รป.ม. รัฐประศาสนศาสตร์

34. นางรุสญา พลพิทักษ์ คศ.3 ค.บ. สงั คมศึกษา

กลุ่มสำระกำรเรยี นรูก้ ำรงำนอำชพี

35. นายปญั ญา ชาระกจิ คศ.2 ค.บ. อุตสาหกรรม

36. นางสาวสุภาพร บญุ ทัน ครูผู้ช่วย วท.บ. เทคโนโลยกี ารอาหาร

37. นายอาทิตย์ เพชรเนตร คศ.1 ค.อ.บ. การงานอาชีพ

กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ศลิ ปะ

38. นายเสถียร ปรุ ิตังสนั โต คศ.3 ค.บ. ดนตรศี กึ ษา

39. นางสาววิษณุพร ศรเี มือง คศ.2 ค.บ. นาฏศิลป์

40. นายทศพล เหลา่ อัจฉริยะพร คศ.2 ศศ.บ.,ศษ.ม. ศลิ ปกรรม,บริหาร

41. นายสุรศักด์ิ ผาบุตรา ครูผู้ช่วย ค.บ. ดนตรีศึกษา

6

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ท่ี ช่ือ - นำมสกลุ ตำแหนง่ / วฒุ ิ วิชำเอก สอนวชิ ำ
วทิ ยฐำนะ

กล่มุ สำระกำรเรยี นรูส้ ุขศกึ ษำและพลศึกษำ

42. นายทพิ ยา ฉ่าเมอื งปกั ษ์ คศ.๓ กศ.บ, ค.ม. พลศกึ ษา,หลกั สูตร สุขศึกษาฯ
สุขศึกษาฯ
43. นายสงิ ขร ประโลมรัมย์ คศ.๒ ศศ.บ.ศษ.ม การฝึกการจัดการกฬี า
พลศึกษา
44. นายณัฐพนธ์ปกรณ์ ถวิลไพร ครูผ้ชู ่วย บรหิ ารการศกึ ษา

ศษ.บ. พลศึกษา

ลกู จำ้ งประจำและลกู จำ้ งช่ัวครำว

45. นายบัวศรี จารยิ ะมา พนง.ธรุ การ ม.๖
ม.๓
46. นายคูณ มฉี ลาด ลกู จา้ งชั่วคราว วท.บ.
ม.6
47. นายมงคล สงวนแก้ว ลูกจ้างช่ัวคราว

48. นายชิน โครงกลาง ลกู จา้ งชั่วคราว

พนกั งำนรำชกำรและครจู ำ้ งชว่ั ครำว

49. นายอดิสรณ์ แกว้ กูล พนง. วท.บ.
ค.บ.
50. นางสาวกชนิภา มะรังศรี พนง.
ไปชว่ ยรำชกำรที่ สพม.๓๒
51. นายประมาณ มีศิลป์ พนง. วท.บ.
บธ.บ.
52. นางสาวธติ ิสดุ า ผดงุ รัตน์ ครูอัตราจา้ ง วท.บ.
ค.บ.
53. นางสาวดรณุ ี มูลหา ครูธุรการ

54. นายพชิ ิต แดงเรืองรัมย์ ครูอตั ราจา้ ง

55. นางสายฝน เร่งพิมาย ครูอตั ราจ้าง

4.6) ข้อมลู บุคลำกร จำแนกตำมจำนวนครั้งที่ไดร้ บั อบรมพัฒนำทำงวิชำชีพ (คิดเป็นรอ้ ยละ)

7

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

4.7) ขอ้ มูลนกั เรียน ปีกำรศึกษำ 2563 รวม 804 คน

ระดับชนั้ ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4 ม.5 ม.6 รวม รวม
ม.ต้น ม.ปลำย ทั้งหมด

จำนวนหอ้ ง 5 5 5 15 4 4 4 12 27

เพศ ชำย 95 75 74 244 47 51 60 158 402
หญิง
63 74 69 206 64 63 69 196 402

รวม 158 149 143 450 111 114 129 354 804

เฉล่ียต่อห้อง 32 30 29 28 29 32 30

4.8) เปรียบเทียบจำนวนนักเรียน ปีกำรศกึ ษำ 2561 – 2563

8

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

4.9) ข้อมลู ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรียนระดับสถำนศึกษำ
สรุปผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนโรงเรยี นตูมใหญว่ ิทยำ ภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศกึ ษำ 2563

ร้อยของนกั เรียนที่มผี ลการเรยี นระดับ 3 ขึ้นไป

120 วิทยาศาสตรฯ์
100 95.38 85.64 ภาษาไทย
สังคมศกึ ษา ฯ
คะแนนเฉ ่ลีย 80 70.34 63.95 47.08 55.76 คณติ ศาสตร์
การงานอาชีพ
60 43.48 35.86 33.36 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
40 ศิลปะ
ภาษาอังกฤษ
20 IS

0

9

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

สรปุ ผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรยี นโรงเรยี นตูมใหญว่ ิทยำ ภำคเรยี นท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2563

ร้อยของนกั เรยี นท่มี ีผลการเรยี นระดับ 3 ขึ้นไป

100 94.26 วิทยาศาสตรฯ์
81.7 ภาษาไทย
80 68.88 70.12 63.73 72.1 สังคมศึกษา ฯ
คณติ ศาสตร์
คะแนนเฉ ่ีลย 60 52.32 การงานอาชีพ
43.48 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
36.8 ศิลปะ
40 ภาษาองั กฤษ
IS
20

0

10

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

4.10) ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และกำรอำ่ นคิด วิเครำะหแ์ ละเขยี นของ
ผเู้ รยี น จำนวนท้งั หมด 804 คน ปกี ำรศึกษำ 2563

ภำคเรียนท่ี 1 ปีกำรศกึ ษำ 2563

จานวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ

รายการประเมิน ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ปรับปรงุ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ
อา่ นคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 9966 79.51 1937 15.45 631 5.03 - -

รวม 10978 87.58 1295 10.33 261 2.08 - -
ร้อยละ
10978 87.58 1095 8.73 461 3.67 - -

31,922 254.67 4,327 34.51 1,353 10.78 - -

84.89 11.50 3.59 - -

ภำคเรยี นที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2563

จำนวน/ร้อยละของนักเรียนตำมระดับคุณภำพ

รำยกำรประเมิน ดีเย่ียม ดี ผำ่ น ปรับปรงุ

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ
อา่ นคดิ วิเคราะห์และเขียน
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 10,993 94.50 537 4.61 102 0.87 - -

รวม 11,178 96.09 335 2.87 119 1.02 - -
ร้อยละ
11,078 95.23 535 4.59 19 0.16 - -

33,249 285.82 1,407 12.07 240 2.05 - -

95.27 4.02 0.68 - -

11

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

สรปุ ผลกำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และกำรอ่ำนคดิ วิเครำะหแ์ ละเขยี นของผู้เรยี น
จำนวนท้ังหมด 804 คน ปีกำรศึกษำ 2563

12

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

4.11) ข้อมลู ทรพั ยำกร จำนวน หน่วย
2 หลงั
รำยละเอยี ด 1 หลัง
1. อาคารเรยี น แบบ 108 ล 27 หอ้ ง
2. อาคารเรียน แบบ 216 ค 2 หลงั
3. ห้องเรยี น 1 หลัง
4. โรงอาหาร 1 หลัง
5. อาคารอเนกประสงค์/หอประชมุ 2 หอ้ ง
6. โรงฝึกงาน 1 หอ้ ง
7. หอ้ งคอมพิวเตอร์ 1 หอ้ ง
8. ห้องสมดุ 1 ห้อง
9. ห้องพยาบาล 1 ห้อง
10. หอ้ งอัจฉรยิ ะ(เดก็ พิการเรียนรว่ ม) 3 หอ้ ง
11. ห้องสหกรณ์ร้านคา้ 1 ห้อง
12. ห้องปฏบิ ตั กิ ารวิทยาศาสตร์ 1 หลัง
13. ห้องโสตทัศนศึกษา 1 หลัง
14. ศาลาเฉลมิ พระเกยี รติ 1 หลงั
15. อาคารพันธุกรรมพืช 1 ห้อง
16. อาคารธนาคารโรงเรยี น 1 หอ้ ง
17. ห้องคณิตศาสตร์ 1 หอ้ ง
18. หอ้ งอาเซียน 1 ห้อง
19. หอ้ งจริยธรรม 6 หลัง
20. หอ้ งภาษาไทย 5 หลัง
21. บา้ นพกั ครู 1 หลัง
22. ส้วม
23. อาคารชวั่ คราว

13

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

5. ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำตขิ ั้นพ้นื ฐำน (O-NET)

5.1) ผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดบั ชำตขิ ้ันพ้ืนฐำน (O – NET) ปีกำรศึกษำ 2563
ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษำปีท่ี 3

เปรียบเทยี บผลกำรทดสอบ O-NET ปกี ำรศึกษำ 2562 - 2563

รำยวิชำ ปี 2562 ปี 2563 ผลต่ำง

ภาษาไทย 51.24 61.55 +10.31

คณติ ศาสตร์ 23.08 25.44 +2.36

วทิ ยาศาสตร์ 27.81 31.46 +3.65

ภาษาอังกฤษ 28.73 32.70 +3.97

เปรยี บเทียบผลการทดสอบ O - NET ปีการศกึ ษา 2562 - 2563

70 61.55
60 54.29

50

คะแนนเฉ ่ลีย 40 31.4629.89 32.734.38
30
25.4425.46

20

10

0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ
ภาษาไทย

ค่าเฉล่ียระดบั โรงเรียน คา่ เฉล่ยี ระดับประเทศ

14

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์

ผลกำรเปรียบเทียบคำ่ เฉลีย่ O-NET ระดับโรงเรยี นและระดบั ประเทศ

ผลคะแนนเฉลีย่ O-NET 2563 ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ภำษำองั กฤษ
คา่ เฉลยี่ ระดบั โรงเรยี น 61.55 25.44 31.46 32.70
คา่ เฉลี่ยระดบั ประเทศ 54.29 25.46 29.89 34.38
+7.26 -0.02 +1.57 -1.68
ผลตำ่ ง

ผลการเปรียบเทยี บค่าเฉล่ยี O-NET ระดับโรงเรียนและระดับประเทศ ปี 2563

80
61.55

60 54.29

คะแนนเฉ ่ลีย 40 25.4425.46 31.4629.89 32.7 34.38

20

0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
ภาษาไทย

คา่ เฉลยี่ ระดบั โรงเรียน ค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ

15

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

ผลคะแนนเฉล่ยี O-NET 2563 ภำษำไทย คณิตศำสตร์ วทิ ยำศำสตร์ ภำษำอังกฤษ
ค่าเฉลย่ี ระดบั โรงเรียน 61.55 25.44 31.46 32.70
คา่ เฉลี่ยระดับประเทศ 54.29 25.46 29.89 34.38
คา่ เฉลี่ยระดบั ภาค 52.74 23.82 28.99 31.92
ค่าเฉลี่ยระดับสังกัด 55.18 25.82 30.17 34.14
คา่ เฉลยี่ ระดบั จังหวดั 54.03 24.48 29.36 32.65

คะแนนเฉล่ีย ผลคะแนนเฉล่ยี O-NET ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ปี 2563
70

60

50 คา่ เฉลย่ี ระดับโรงเรยี น
40 คา่ เฉลย่ี ระดับประเทศ
30 ค่าเฉลี่ยระดับภาค

ค่าเฉลยี่ ระดบั สงั กัด
20

ค่าเฉลยี่ ระดับจงั หวดั
10

0
ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ

1176

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

เปรียบเทยี บผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำติขน้ั พน้ื ฐำน (O-NET)
ปกี ำรศึกษำ 2561 – ปีกำรศึกษำ 2563

รำยวชิ ำ ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษำปีท่ี 3
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
ภาษาไทย 49.41 51.24 61.55
ภาษาอังกฤษ 25.79 28.73 32.70
คณติ ศาสตร์ 26.34 23.08 25.44
วทิ ยาศาสตร์ 34.00 27.81 31.46
33.88 32.71 37.78
รวมเฉล่ยี

เปรียบเทยี บผล O-NET ปี 2561 - 2563

17

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

5.2) ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดับชำติขั้นพ้นื ฐำน (O – NET) ปีกำรศึกษำ 2563
ระดับชั้นมัธยมศกึ ษำปีท่ี 6

ผลคะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET)
ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนตูมใหญว่ ทิ ยา

ผลคะแนนเฉลี่ย O-NET ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สงั คมศึกษา
ค่าเฉลยี่ ระดบั โรงเรียน 35.23 18.80 27.62 21.72 33.28
ค่าเฉล่ยี ระดบั ประเทศ 44.36 26.04 32.68 29.94 35.93
41.52 22.83 30.64 26.31 34.89
คา่ เฉลี่ยระดบั ภาค 45.22 26.33 33.04 29.73 36.32
ค่าเฉลี่ยระดบั สังกดั 41.43 22.17 30.64 25.60 34.66
คา่ เฉลย่ี ระดบั จังหวัด

18

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน (O-NET)
ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นตมู ใหญ่วิทยา

ผลคะแนนเฉลี่ย O-NET ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ สงั คมศกึ ษา
ค่าเฉล่ียระดับโรงเรยี น 35.23 18.80 27.62 21.72 33.28
ค่าเฉลี่ยระดบั ประเทศ 44.36 26.04 32.68 29.94 35.93
-9.13 -7.24 -5.06 -8.22 -2.65
ผลต่าง

เปรียบเทยี บผลคะแนนการทดสอบทางการศกึ ษาแห่งชาติขั้นพืน้ ฐาน (O-NET)
ระหว่างค่าเฉลย่ี โรงเรียนและคา่ เฉลย่ี ระดบั ชาติ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6
ปกี ารศกึ ษา 2563

50 44.36

40 35.23 32.68 29.94 33.2385.93
30 27.62 21.72
คะแนนเฉ ่ลีย 20 26.04
18.80 คา่ เฉลี่ยระดบั โรงเรยี น
คา่ เฉล่ียระดับประเทศ
10

0

19

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

เปรยี บเทยี บผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET)
ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปกี ารศึกษา 2562-2563 โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยา

ผลคะแนนเฉลย่ี O-NET ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สงั คมศึกษา
ปกี ารศกึ ษา 2562 37.64 19.23 26.42 24.00 33.39
ปีการศึกษา 2563 35.23 18.80 27.62 21.72 33.28
ผลต่าง -2.41 -0.43 +1.2 -2.28 -0.11

เปรยี บเทยี บผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET)
ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2562-2563

40 37.64 33.39 33.28
35.23

30 26.42 27.62
24.00
คะแนนเฉ ่ลีย 21.72
20 19.23 18.80
ปกี ารศึกษา 2562
10 ปีการศกึ ษา 2563

0

20

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

เปรียบเทยี บผลกำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติข้ันพน้ื ฐำน (O-NET)
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 6 ปีกำรศึกษำ 2561 – ปกี ำรศึกษำ 2563

รำยวชิ ำ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษำปีที่ 6
ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563
ภาษาไทย 38.46 37.64 35.23
ภาษาองั กฤษ 23.79 24.00 21.72
คณติ ศาสตร์ 20.97 19.23 18.80
วิทยาศาสตร์ฯ 27.07 26.42 27.62
สังคมศึกษา ฯ 31.35 33.39 33.28
28.32 28.13 27.33
รวมเฉลยี่

คะแนนเฉ ่ลีย 45
40
35 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตรฯ์ สังคมศึกษา ฯ
30 38.46 23.79 20.97 27.07 31.35
25 37.64 24 19.23 26.42 33.39
20 35.23 21.72 18.8 27.62 33.28
15
10
5
0

รายวชิ า ปี 2561

รายวชิ า ปี 2562

รายวชิ า ปี 2563

21

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

6. รำงวัลทโี่ รงเรยี นไดร้ ับในรอบปที ี่ผ่ำนมำ (โรงเรียน,ผ้บู รหิ ำร,ครู,นกั เรียน)

ลำดับท่ี วัน/เดือน/ปี รำงวัลท่ีไดร้ บั หนว่ ยงำนท่มี อบ
1. 14 กรกฎาคม 2563
2. 4 กมุ ภาพนั ธ์ 2563 ด้ำนโรงเรยี น

3. 21 กันยายน 2563 โรงเรียนพฒั นานวัตกรรมเพือ่ โรงเรยี นปลอดบุหรี่ สานกั งานกองทนุ
4. 9 ตุลาคม 2563
ดเี ด่น ประจาปกี ารศึกษา 2562 สนบั สนนุ การสร้างเสริม
1. 16 มกราคม 2564
2. 29 กรกฎาคม 2563 สุขภาพ

ไดร้ ับรางวัลชมเชย ระดับเหรียญทอง จังหวัดบรุ รี มั ย์

การประกวดสวดมนตห์ มสู่ รรเสริญพระรัตนตรยั

ทานองสรภัญญะ ระดบั จงั หวัด ประจาปี 2563

ระดบั มธั ยมศึกษา ประเภททีมชายล้วน ณ วัด

ธรรมธรี าราม ตาบลในเมอื ง อาเภอเมือง

จังหวดั บรุ รี มั ย์

ได้ดาเนินการจัดการศกึ ษาทางไกลในสถานการณ์ สพม.บร.

การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา

2019 (COVID-19)

ได้รบั รางวัลรองชนะเลิศ อันดบั ท่ี 3 การแขง่ ขนั จงั หวัดบุรีรมั ย์

ฟุตบอลเยาวชนและประชาชนชิงชนะเลิศแหง่ กรมพลศกึ ษา

ประเทศไทย ครั้งที่ 16ประจาปี 2563 รอบ

คัดเลอื กตัวแทนจงั หวัดบรุ รี ัมย์ “16th THAILAND

PRIME MINISTER CUP 2020” รุน่ ประชาชน

ดำ้ นผบู้ รหิ ำร

รางวลั ครดู ไี ม่มีอบายมขุ ประจาปีการศึกษา สคล. สสส. สพฐ.

2563 เน่ืองในวนั ครูแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2564

ไดร้ ับรางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ระดบั เงนิ โครงการสถานศึกษาสขี าว ปลอดยา

เสพตดิ และอบายมุข

22

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

ลำดบั ที่ วัน/เดอื น/ปี รำงวลั ที่ไดร้ ับ หนว่ ยงำนทม่ี อบ
1. 27 ธันวาคม 2563
2. ด้ำนครผู ู้สอน
3. 16 มกราคม 2564
4. 16 มกราคม 2564 ครผู ู้สอนท่มี ีผลการปฏบิ ัติงาน ประพฤติ สมาคมผ้บู รหิ ารโรงเรียน
14 กรกฎาคม 2563 –
5. 10 กันยายน 2563 ปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวิชาชพี และ มัธยมศกึ ษาจังหวดั บรุ รี มั ย์

26 กรกฎาคม 2563 จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ดเี ดน่ ประจาปี

การศึกษา 2563

ครดู ีศรีคเู มือง ประจาปี 2564 สานักงานเขตพน้ื ท่ี

ศกึ ษาการประถมศกึ ษา

บุรรี มั ย์ เขต 4

ครดู ีไม่มีอบายมขุ ประจาปีการศึกษา สคล. สสส. สพฐ.

2563 เน่ืองในวนั ครูแห่งชาติ พุทธศกั ราช

2564

เป็นผู้มีสว่ นร่วมในการส่งเสรมิ คุรุสภา

จรรยาบรรณของวชิ าชีพครู โดยการ

แบ่งปันเร่อื งราวความประทบั ใจทมี่ ีต่อครู

ดผี ่านภาพถา่ ย หรือ คลปิ วีดีโอ ตาม

โครงการจรรยาบรรณสู่ครูดี เพ่อื เด็กดี

ประจาปี 2563 กจิ กรรม “ครูผู้สรา้ ง ผู้นา

ทางชวี ติ ”

ผูฝ้ กึ สอน ได้รบั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ เจา้ ของสนาม

3 รนุ่ อายุ 17 ปี การแขง่ ขันฟุตบอล BBTFC ARENA

ครอบรอบ 1 ปี สนาม BBTFC ARENA ผบช.ภาค 3

รายการ STK BBTFC ARENA CUP 2020

ชิงถว้ ยเกียรติยศ พลตารวจโทพูลทรัพย์

ประเสรฐิ ศักดิ์ ตาแหน่ง ผบช.ภาค 3

23

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ลำดบั ท่ี วนั /เดือน/ปี รำงวลั ทไี่ ดร้ ับ หนว่ ยงำนท่มี อบ
6. 26 กรกฎาคม 2563
ดำ้ นครูผูส้ อน (ตอ่ )
1. 14 กรกฎาคม 2563 –
10 กนั ยายน 2563 ผฝู้ ึกสอน ไดร้ บั รางวลั รองชนะเลศิ อันดับ เจา้ ของสนาม
2.
4 กมุ ภาพันธ์ 2563 1 รุน่ อายุ 19 ปี การแขง่ ขนั ฟุตบอล BBTFC ARENA
3.
26 กรกฎาคม 2563 ครอบรอบ 1 ปี สนาม BBTFC ARENA ผบช.ภาค 3

รายการ STK BBTFC ARENA CUP 2020

ชงิ ถ้วยเกียรตยิ ศ พลตารวจโทพูลทรัพย์

ประเสริฐศกั ด์ิ ตาแหน่ง ผบช.ภาค 3

ด้ำนนกั เรียน

เป็นผูม้ ีสว่ นรว่ มในการสง่ เสรมิ ครุ สุ ภา

จรรยาบรรณของวชิ าชพี ครู โดยการ

แบ่งปันเรอื่ งราวความประทบั ใจท่มี ีต่อครู

ดีผา่ นภาพถ่าย หรือ คลปิ วีดีโอ ตาม

โครงการจรรยาบรรณสู่ครดู ี เพอ่ื เด็กดี

ประจาปี 2563 กจิ กรรม “ครูผูส้ ร้าง ผนู้ า

ทางชวี ติ ”

ไดร้ บั รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทอง จงั หวดั บุรรี มั ย์

การประกวดสวดมนต์หม่สู รรเสรญิ พระ

รตั นตรัยทานองสรภัญญะ ระดับจังหวัด

ประจาปี 2563 ระดับมัธยมศึกษา

ประเภททีมชายล้วน ณ วัดธรรมธีราราม

ตาบลในเมือง อาเภอเมอื งบุรีรัมย์

จังหวดั บรุ ีรัมย์

ไดร้ บั รางวัล รองชนะเลิศอนั ดับ 3 รนุ่ เจ้าของสนาม

อายุ 17 ปี การแขง่ ขันฟุตบอล ครอบ BBTFC ARENA

รอบ 1 ปี สนาม BBTFC ARENA รายการ ผบช.ภาค 3

STK BBTFC ARENA CUP 2020 ชงิ ถว้ ย

เกียรติยศ พลตารวจโทพูลทรัพย์

ประเสริฐศักดิ์ ตาแหนง่ ผบช.ภาค 3

24

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

ลำดับที่ วัน/เดือน/ปี รำงวัลทีไ่ ดร้ ับ หน่วยงำนทีม่ อบ
4. 26 กรกฎาคม 2563 ด้ำนนักเรียน (ตอ่ ) เจ้าของสนาม
ได้รบั รางวัล รองชนะเลิศอนั ดบั 1 รุ่น BBTFC ARENA
5. 30 สงิ หาคม 2563 อายุ 19 ปี การแข่งขนั ฟุตบอล ครอบ ผบช.ภาค 3
6. 30 สงิ หาคม 2563 รอบ 1 ปี สนาม BBTFC ARENA รายการ
7. 30 สงิ หาคม 2563 STK BBTFC ARENA CUP 2020 ชงิ ถว้ ย จงั หวดั บรุ รี มั ย์ กรมพลศกึ ษา
8. 30 สิงหาคม 2563 เกียรตยิ ศ พลตารวจโทพลู ทรัพย์
9. 30 สิงหาคม 2563 ประเสรฐิ ศักด์ิ ตาแหน่ง ผบช.ภาค 3 จังหวัดบุรีรัมย์ กรมพลศึกษา
ไดร้ บั รางวลั ชนะที่ 1 ชนดิ กีฬา ขว้างจักร
ชาย สถติ ิ 28.97เมตร การแข่งขนั กีฬา จงั หวัดบุรีรมั ย์ กรมพลศกึ ษา
ระหวา่ งโรงเรยี นส่วนภมู ิภาค จังหวัด
บุรรี ัมย์ ประจาปี 2563 จงั หวัดบุรีรัมย์ กรมพลศึกษา
ไดร้ ับรางวลั ชนะที่ 3 ชนิดกีฬา ว่ิงข้ามรั้ว
100 เมตร หญงิ สถติ ิ 21.83 วนิ าที การ จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ กรมพลศึกษา
แขง่ ขนั กฬี าระหว่างโรงเรยี นส่วนภูมิภาค
จังหวดั บุรีรมั ย์ ประจาปี 2563
ได้รับรางวลั ชนะท่ี 3 ชนิดกีฬา ว่งิ 100
เมตร หญงิ สถิติ 13.62 วินาที
การแข่งขนั กีฬาระหว่างโรงเรยี นสว่ น
ภูมภิ าค จังหวัดบรุ ีรัมย์ ประจาปี 2563
ไดร้ ับรางวัล ชนะที่ 2 ชนดิ กีฬา เดิน
5000 เมตร ชาย สถิติ 37.46 วนิ าที
การแข่งขนั กีฬาระหวา่ งโรงเรียนสว่ น
ภูมิภาค จงั หวดั บุรรี มั ย์ ประจาปี 2563
ได้รับรางวัล ชนะเลศิ ชนิดกีฬา
วอลเลยบ์ อลชายหาด การแข่งขันกีฬา
ระหวา่ งโรงเรยี นส่วนภมู ิภาค จังหวดั
บุรีรัมย์ ประจาปี 2563

25

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

7. ข้อมลู กำรใชแ้ หล่งเรียนรภู้ ำยในและภำยนอกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ 2563

7.1) จำนวนนักเรียนท่ใี ช้แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนปกี ำรศกึ ษำ 2563

2000

1000

0 ม.5 ม.6
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4
หอ้ งดนตรี
ห้องสมดุ ห้องวิทยาศาสตร์ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์
หอ้ งนาฏศิลป์ ห้องสหกรณ์ ห้องภาษาไทย
หอ้ งศนู ย์คอมพวิ เตอรช์ ุมชน หอ้ งคณิตศาสตร์
ธนาคารโรงเรยี น

7.2) จำนวนนกั เรียนที่ใช้แหล่งเรียนรนู้ อกโรงเรยี น ปีกำรศึกษำ 2563

26

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

8. ผลกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยในรอบปีกำรศึกษำ 2563

ผลการประเมินคุณภาพในรอบปีการศึกษา 2563 เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายตามาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของโรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา

มำตรฐำน / ประเดน็ กำรพจิ ำรณำ ค่ำเป้ำหมำยมำตรฐำน/
ประเด็นกำรพจิ ำรณำ
มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผูเ้ รียน
1.1 ผลสัมฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผ้เู รียน ระดับ 3 (ดี)
ระดับ 3 (ดี)
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสือ่ สาร และการคิดคานวณ รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดับ ดี
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย ร้อยละ 75 ได้ระดับ ดี

แลกเปลีย่ น รอ้ ยละ 70 ไดร้ ะดับ ดี
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม รอ้ ยละ 75 ไดร้ ะดับ ดี
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ร้อยละ 70 ไดร้ ะดับ ดี
5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา ร้อยละ 79 ได้ระดับ ดี
6) มีความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดตี อ่ งานอาชพี
1.2 คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น ระดบั 4 (ดเี ลศิ )
1) การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มทดี่ ตี ามสถานศึกษากาหนด ร้อยละ 85 ไดร้ ะดับดีเลิศ
2) ความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย รอ้ ยละ 85 ไดร้ ะดับดีเลศิ
3) การยอมรบั ท่จี ะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย ร้อยละ 80 ไดร้ ะดับดีเลิศ
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สังคม รอ้ ยละ 80 ไดร้ ะดับดีเลศิ
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชดั เจน ระดับ 4 (ดีเลศิ )
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ร้อยละ 85 ได้ระดับดีเลศิ
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรยี นรอบด้านตามหลักสตู ร ร้อยละ 85 ไดร้ ะดับดเี ลศิ
รอ้ ยละ 80 ไดร้ ะดับดีเลิศ
สถานศึกษาและทกุ กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ ร้อยละ 80 ได้ระดับดีเลิศ
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออื้ ต่อการจดั การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 80 ไดร้ ะดับดเี ลศิ

อย่างมีคุณภาพ รอ้ ยละ 80 ได้ระดับดีเลศิ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและ

การจดั การเรียนรู้

27

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

มำตรฐำน / ประเด็นกำรพิจำรณำ ค่ำเปำ้ หมำยมำตรฐำน/
ประเด็นกำรพจิ ำรณำ
มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนท่เี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั
3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนาไป ระดับ 4 (ดเี ลิศ)
ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตได้ ระดับ 80 ได้ระดับดีเลิศ
3.2 ใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้
3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ เรยี นเชิงบวก ระดบั 85 ได้ระดบั ดีเลศิ
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนา ระดับ 80 ไดร้ ะดบั ดีเลิศ
ผ้เู รยี น ระดับ 80 ได้ระดับดีเลิศ
3.5 มกี ารแลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาและ
ปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ ระดับ 80 ได้ระดับดีเลศิ

หมำยเหตุ : เกณฑ์การประเมินทั้งเชงิ ปรมิ าณ (มตี วั เลขกากับ) และเชิงคุณภาพ (บอกระดับคณุ ภาพ)

มาตรฐานการศึกษาในแตล่ ะระดับ กาหนดเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพของมาตรฐานมี 5 ระดับ

ระดบั 1 กาลงั พฒั นา คิดเป็นรอ้ ยละ นอ้ ยกว่า 59

ระดับ 2 ระดับปานกลาง คดิ เปน็ รอ้ ยละ 60 – 69

ระดับ 3 ระดับดี คดิ เป็นร้อยละ 70 – 79

ระดบั 4 ระดับดเี ลศิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 80 – 89

ระดับ 5 ระดับยอดเยยี่ ม คิดเป็นร้อยละ 90 – 100

28

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ส่วนท่ี 2

ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

สว่ นท่ี 2
ผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพของผเู้ รียน

1. ระดับคุณภำพ : ดี

2. วิธกี ำรพฒั นำ/กระบวนกำร/ข้อมูล/หลักฐำน/เอกสำรเชงิ ประจกั ษ์ท่สี นับสนุนผลกำรประเมินตนเอง
2.1 วิธกี ำรพัฒนำ
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยาสง่ เสริมประสิทธภิ าพในการจดั การเรียนการสอนท้งั 8 กลุ่มสาระ โดยผสู้ อนจดั ทา

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่เน้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั เปน็ ไปตามมาตรฐานและตัวชวี้ ดั ของหลักสูตร มีการออกแบบการเรยี นรู้ที่
เหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น โดยมกี ารจัดการเรียนรทู้ ง้ั รูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบรว่ มมอื กนั เรยี นรู้
แบบใชก้ ระบวนการคิด การจัดการเรยี นรูด้ ว้ ยโครงงาน มีการสอนแบบบูรณาการ มีส่ือการเรียนการสอนที่ทันสมยั เช่น
หอ้ งฟสิ ิกส์มกี ระดานอิเล็กทรอนกิ ส์ อนิ เตอรแ์ อคทฟี บอร์ดห้องคอมพิวเตอร์ ใหน้ ักเรียนได้ศึกษาค้นคว้า สง่ เสริมผู้เรยี น
ให้มคี วามสามารถในการคดิ อยา่ งมีระบบ คิดสร้างสรรค์ ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมสี ตสิ มเหตุสมผลโดยการจัด
การเรยี นการสอนทส่ี ่งเสริมพัฒนาทักษะการคดิ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมการเปรียบเทียบจัดลาดบั การเล่าเรอ่ื ง และการสรา้ ง
แผนผงั ความคิด ครจู ดั การเรียนร้เู พ่อื ฝึกทักษะการคิด จัดกจิ กรรมสปั ดาหห์ ้องสมุดเสริมสรา้ งบคุ คลแห่งการเรียนรู้
กิจกรรมออมทรพั ย์กับธนาคารโรงเรยี น กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี กจิ กรรมลานคนดีเวทีคนเก่ง กจิ กรรมรบั น้อง
กิจกรรมโรงเรียนสขี าว โรงเรียนสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรมจริยธรรมโดยจัดกจิ กรรมน้องไหว้พี่ พ่ีไหวน้ ้อง โดยปฏิบตั ิ
เป็นกิจกรรมหนา้ เสาธงประจาทกุ วัน โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน เชน่ เย่ยี มบ้านนักเรียน ประชุมผปู้ กครอง
โครงการกิจกรรมวันสาคญั ทางศาสนา เชน่ แหเ่ ทียนเขา้ พรรษ โครงการสง่ เสริมระบอบประชาธปิ ไตย จัดให้มี
การเลอื กต้ังสภานักเรยี น นอกจากน้ี โรงเรยี นได้จัดทาโครงการท่สี อดคลอ้ งกบั การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนอยา่ ง
หลากหลาย ได้แก่ โครงการส่งเสรมิ สนับสนนุ ความสามารถดา้ นกฬี าของนักเรียน โครงการแขง่ ขันกฬี าสีภายในโรงเรียน
เป็นตน้

โรงเรียนตมู ใหญ่วิทยาจดั กจิ กรรมตา่ ง ๆ เพื่อส่งผลดตี อ่ ผเู้ รียนเปน็ คนดี คนเก่งและมคี วามสขุ
มีการนาเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศกึ ษาใหก้ ับคณะกรรมการสถานศกึ ษา นาเสนอผ่านเวบ็ ไซตข์ องโรงเรียน
และวารสารประชาสัมพันธ์กจิ กรรมต่าง ๆ ของโรงเรยี น

30

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์

2.2 กระบวนกำรพัฒนำ ดาเนนิ การพฒั นาผู้เรียนทงั้ ในและ
นอกห้องเรียนด้วยกจิ กรรม
วิเคราะห์ปัญหา ศกึ ษาตวั ช้ีวดั การเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนา
และพฤตกิ รรมบ่งชีค้ ุณลกั ษณะท่ี ผ้เู รยี นและจิตสาธารณะ
พึงประสงค์ ประชมุ กาหนด
เปา้ หมายการดาเนินงาน

แกไ้ ข ปรบั ปรุงคณุ ลักษณะท่ี นิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ
พึงประสงคข์ องผู้เรียนท่ีไม่ผา่ น การพัฒนาคุณลักษณะทีพ่ งึ
เกณฑต์ ามแนวทางทก่ี าหนด ประสงค์ด้วยกจิ กรรมการเรียนรู้
และจติ สาธารณะ

การวางแผน (PLAN) เป็นข้ันตอนในการดาเนินการแตง่ ต้งั คณะกรรมการพัฒนาคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์
ประชมุ วางแผนในการวเิ คราะหพ์ ฤติกรรมที่บง่ ชี้คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ศึกษาตวั ชีว้ ดั ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พจิ ารณาตัวช้วี ัดวา่ มีความครอบคลุมและสอดคล้องกบั ลักษณะธรรมชาตขิ องวิชา กจิ กรรมพฒั นา
ผู้เรยี นโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดถึงการศึกษาแนวคิดทฤษฎีทเี่ กยี่ วข้องกับการพัฒนาคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
เพ่ือให้ได้แนวปฏบิ ตั ใิ นการพัฒนาผ้เู รียนวา่ จะดาเนินการพัฒนาคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้วยวิธีใด เช่น การบูรณาการ
ในการจดั โครงการ / กิจกรรมของกลุม่ สาระการเรียนรู้ 8 กลมุ่ สาระการบูรณาการในการจัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
การจัดโครงการพฒั นาคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคแ์ ละการปลูกฝังคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ โดยสอดแทรกในกจิ วัตร
ประจาวนั ของสถานศึกษา เมื่อได้วิธีในการดาเนนิ การพัฒนาจงึ ศกึ ษาข้อมลู พ้นื ฐานของผู้เรียนก่อนการพัฒนา โดยได้
ขอ้ มูลจากระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน นาข้อมลู นักเรยี นที่ไดม้ าพจิ ารณาสรา้ งเครือ่ งมือการประเมินคณุ ลักษณะที่พงึ
ประสงค์ที่เหมาะสม สอดคล้องกบั แนวปฏิบตั ใิ นการพฒั นาทต่ี ้งั ไว้

การนาไปปฏบิ ตั ิ (DO) ดาเนนิ การพฒั นาผู้เรยี นตามแนวทางท่ีกาหนดไวใ้ นกิจกรรมการเรียนรู้ท้ังในและนอก
หอ้ งเรยี น ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ผู้เรียนเป็นรายกจิ กรรม โดยใชเ้ ครื่องมือในการประเมนิ ท่เี หมาะสมและ
สอดคลอ้ งกับกิจกรรมและตวั ชีว้ ัดที่ต้องการวัดแตล่ ะกจิ กรรม

การตรวจสอบ (CHECK) นิเทศ ติดตาม ตรวจสอบการพฒั นาผู้เรยี นเป็นระยะอยา่ งสม่าเสมอ รายงานข้อมลู
การพฒั นาคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคต์ ามโครงการ กจิ กรรม สะท้อนผลการพฒั นา

31

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์

การปรับปรุงพัฒนา (ACT) นาข้อมูลท่ไี มผ่ า่ นเกณฑค์ ุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์มาวางแนวทางในปรบั ปรุง
พฤติกรรมให้เหมาะสมและดาเนนิ การแก้ไขพฤติกรรมของผู้เรยี น

เม่อื ผูเ้ รียนทาไม่ผ่านเกณฑก์ ารพฒั นาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ได้รับการแก้ไขตามแนวทางการแกไ้ ขปรับปรุง
คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรียนที่สถานศึกษากาหนด รายงานผลให้ผ้บู งั คบั บัญชาและผูม้ ีส่วนเกย่ี วข้องทราบ จงึ มี
การประชมุ วางแผนโดยการนาข้อมูลการพฒั นาคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ที่ดาเนนิ การ จากการรายงานหาแนวทาง
ในการสร้างเป็นแผนพัฒนาคุณภาพ เพ่ือยกระดบั คุณภาพมาตรฐานการพฒั นาคุณลักษณะที่พงึ ประสงคใ์ หส้ ูงขน้ึ ไป

โรงเรยี นตูมใหญว่ ทิ ยาจัดกระบวนการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนดังน้ี
1. ครูผู้สอนศกึ ษาวิเคราะหห์ ลกั สูตรตามกลุ่มสาระการเรยี นรู้ รายมาตรฐาน ตัวชว้ี ัด เพอื่ เป็น

ข้อมูลในการวางแผนการออกแบบการเรยี นรู้
2. จัดการเรียนรู้ตามแผนการเรยี นรู้ท่ีวางไว้ใหส้ อดคลอ้ งกับผูเ้ รยี นดว้ ยวิธีการที่หลากหลาย ตาม

ความเหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการและความสามารถของผู้เรียน
3. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ระหว่างเรียนควบคกู่ ับการจดั กระบวนการเสรมิ หลักสูตร โดยจดั ใหม้ ี

กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น โครงการ/กจิ กรรมประจาปตี ามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี แผนพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น โดยมีการ
กาหนดเป้าหมาย กจิ กรรม ระยะเวลาและผู้รบั ผดิ ชอบในการดาเนินการอย่างชดั เจน

4. นาผลการประเมนิ มาวิเคราะหผ์ ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น วิเคราะหผ์ ู้เรยี นเปน็ รายบุคคล เพ่อื เป็นข้อมลู
ในการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน

5. มแี นวทางดาเนนิ การนิเทศ กากับติดตามและประเมินผลการดาเนินการทช่ี ดั เจน
6. รายงานผลการดาเนินงานและนาผลการประเมนิ มาปรับปรงุ แกไ้ ขพฒั นาอยา่ งตอ่ เน่ือง

2.3 ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจักษ์ทส่ี นบั สนุนผลกำรประเมนิ ตนเอง
ประเดน็ ภาพความสาเร็จดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี นท่สี นับสนุนผลการประเมินตนเอง ได้แก่
2.3.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนผา่ นเกณฑ์ตามท่สี ถานศึกษากาหนด
2.3.2 มรี ะบบเทคโนโลยีและสารสนเทศทีพ่ ร้อมใชง้ าน และมรี ะบบอินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สูง เพื่อใช้ใน

การจดั การเรยี นการสอน
2.3.3 นักเรยี นเปิดบญั ชกี ับธนาคารโรงเรียน เพ่อื ปลกู ฝังนิสยั และค่านิยมทปี่ ระหยัดและ

อดออมให้นกั เรียนทุกคนสามารถดารงชีวิตแบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2.3.4 มีโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนอย่างเข้มแขง็
2.3.5 มโี ครงการแข่งขันกีฬานักเรียน นกั ศึกษา และเยาวชนฯ (คัดจงั หวัด)

32

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

3. จดุ เดน่ จุดท่คี วรพัฒนำ

จดุ เดน่ จุดที่ควรพัฒนำ
1. ผเู้ รียนมคี วามภาคภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นในความ - การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
เป็นไทย เห็นคุณคา่ เก่ียวกับภูมิปัญญาไทยและ การทดสอบในระดับชาตทิ ุกกลมุ่ สาระ
มีมนุษยสัมพันธ์ท่ดี ี การเรยี นรู้ ต้องเพิ่มสูงขนึ้ และเป็นไปอยา่ ง
2. ผเู้ รียนมีสขุ ภาพกาย สุขภาพจติ ทีด่ ี มี ต่อเนอ่ื งในทุกปี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมท่ีพึงประสงค์
มคี วามใฝ่รู้และเรียนรู้อยา่ งต่อเน่อื ง คดิ เปน็
ทาเป็น
3. ผเู้ รยี นรกั การออกกาลังกาย มวี ธิ กี ารรักษา
สุขภาพใหแ้ ข็งแรงอยูเ่ สมอ
4. ผเู้ รียนมีความสามารถในการทางานเป็นทีม
สรา้ งสรรค์สิง่ ใหม่ ๆ
5. ทุกกลมุ่ สาระการเรียนร้จู ัดทาโครงการ
ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
6. ชุมชน ให้ความเช่ือมัน่ ในการจัดการเรียน
การสอนและกระบวนการบริหารจัดการ

แผนกำรจดั กำรพฒั นำคณุ ภำพเพือ่ ยกระดับคณุ ภำพมำตรฐำนใหส้ งู ขนึ้
1. จัดทาโครงการพฒั นาการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 3 R 8 C เพอ่ื พัฒนาและสง่ เสรมิ ทักษะผเู้ รยี น
ดา้ นการอ่าน เขยี น และคดิ คานวณ
2. จัดทาโครงการพัฒนาศักยภาพผูเ้ รียน 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้ เพือ่ ปรบั พ้นื ฐานความรขู้ อง
นกั เรียน
3. จดั ทาโครงการสง่ เสริมการเรียนร้แู บบ STEM EDUCATION เพอื่ ขบั เคลอื่ นการปรบั การเรียน
เปลีย่ นการสอน การแลกเปลี่ยนประสบการณ์และมุมมองความคดิ เหน็ ตา่ ง ๆ เก่ยี วกับการนาเทคนิควธิ ีการ
ตา่ ง ๆ มาปรับใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

33

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร

1. ระดบั คณุ ภำพ : ดีเลศิ
2. วิธกี ำรพฒั นำ/กระบวนกำร ขอ้ มูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลกำรประเมนิ ตนเอง

2.1 วธิ ีกำรพัฒนำ
โรงเรยี นไดด้ าเนินการวิเคราะหส์ ภาพปัญหา ผลการจัดการศกึ ษาที่ผา่ นมา โดยการศกึ ษาขอ้ มูล
สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมนิ การจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏริ ปู การศึกษา และจดั ประชมุ ระดม
ความคดิ เห็น จากบคุ ลากรในสถานศกึ ษาเพ่ือวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรบั วิสยั ทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยทุ ธ์
ในการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น มกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏบิ ัติ
การประจาปี ใหส้ อดคล้องกบั สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษา พร้อมท้ังจดั หา
ทรัพยากร จดั สรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผรู้ บั ผิดชอบ ดาเนนิ การพัฒนาตามแผนงานเพ่ือใหบ้ รรลุเปา้ หมายท่ี
กาหนดไว้ มกี ารดาเนนิ การนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนนิ งาน
โรงเรยี นตูมใหญ่วทิ ยาได้ดาเนินการพัฒนาโดยสร้างความรว่ มมือกบั องคก์ รหน่วยงานภายนอก เชน่
มหาวิทยาลัยราชภฏั บุรีรมั ย์ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาบลตมู ใหญ่ อบต.ตมู ใหญ่ วทิ ยาลยั เทคนิคคูเมือง
มีการดาเนินกิจกรรมไปในทิศทางเดยี วกนั สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาและแนวทางในการปฏิรูปการศกึ ษาโรงเรียน
จัดสภาพแวดล้อมบริเวณโรงเรียนท่ีเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ห้องเรยี น ห้องปฏิบตั ิการทันสมยั และเพยี งพอให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รยี นรู้
ตามความสนใจอย่างเต็มตามศกั ยภาพ เชน่ หอ้ งคอมพิวเตอร์ ห้องคณิตศาสตร์ ห้องวทิ ยาศาสตร์ หอ้ งศูนย์
คอมพวิ เตอร์ชมุ ชน (ICT) มสี รปุ ผลรายงานการดาเนินการตามแผนและโครงการต่าง ๆ ฯลฯ

2.2 กระบวนกำรพฒั นำ
โรงเรียนตมู ใหญ่วิทยา จดั กระบวนการทางานท่ีเน้นการทางานและประสิทธิผลด้วยกระบวนการ
บรหิ ารงานระบบคุณภาพ PDCA

34

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์

1. ขนั้ วางแผนและเตรยี มการ (PLAN)
1.1 ดาเนินการศึกษาสภาพบรบิ ทของโรงเรยี น วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจของโรงเรยี น สภาพบริบทและ

ความต้องการของโรงเรียนและชมุ ชน ศึกษาหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง
2560) จุดเน้นความต้องการของสถานศกึ ษา ผ้เู รยี น และชุมชนพรอ้ มทัง้ กาหนดเปา้ หมายใหเ้ ปน็ ไปตามนโยบาย
วสิ ยั ทศั น์และพนั ธกิจของโรงเรยี น

1.2 กาหนดแนวทางในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
1.3 กาหนดปฏทิ นิ การทางาน โดยกาหนดวัตถปุ ระสงค์ กาหนดคณะทางาน และมอบหมาย
ความรบั ผดิ ชอบ สารวจสภาพปัญหา โดยศึกษาผลการประเมินภายในประจาปีการศึกษา ศกึ ษามาตรฐาน นโยบาย
จุดเน้น และเอกสารที่เกยี่ วข้อง
1.4 กาหนดตวั ช้ีวัดและเป้าหมายความสาเรจ็
1.5 จัดทาเคร่ืองมือทสี่ อดคล้องกับวิสัยทศั น์ พันธกิจ กลยุทธ์
2. ข้นั ดาเนินการ (DO)
2.1 กาหนดแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โดยการจัดทาโครงการ จัดทาแผนปฏิบัติการ
กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกบั มาตรฐาน เลือกใชข้ ้อมูลจากผลการประเมินภายในและคมู่ ือการนเิ ทศ
ภายในเปน็ แนวทางในการดาเนินการนิเทศภายใน
2.2 ดาเนินการพัฒนางานตามโครงการและกิจกรรมที่กาหนดไว้ตามปฏิทนิ การทางาน
3. ขนั้ การตรวจสอบ (CHECK)
3.1 ตรวจสอบการจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ครอบคลมุ และสอดคล้องกบั มาตรฐาน
มีการกาหนดงบประมาณทเ่ี หมาะสม กาหนดตัวช้วี ดั ความสาเร็จ และปฏทิ นิ การทางานที่ชัดเจน ตดิ ตามได้
3.2 ตรวจสอบการดาเนินการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา การดาเนนิ โครงการ และกิจกรรมตา่ ง
ๆ ว่าเป็นไปตามแผนการดาเนินงานและปฏทิ ินทวี่ างไว้ ตลอดจนผลการพัฒนา(รายงานโครงการ)
4. ขัน้ การปรับปรุงวเิ คราะหผ์ ล (ACT)
4.1 การปรบั ปรงุ วิเคราะห์การจัดแผนพฒั นาการศึกษา เพ่ือให้ได้ข้อมูลทสี่ ามารถนาไปปรบั ปรงุ ให้ดี
ยง่ิ ขึ้น
4.2 การปรับปรงุ วิเคราะห์ กระบวนการจดั ทารายงานผลการพฒั นาคุณภาพ และฝา่ ยงานทเ่ี กยี่ วข้อง
เพื่อใหก้ ารจดั ทารายงานผลการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา มีคณุ ภาพกวา่ ใชเ้ วลาน้อยกว่า เสนอผลทชี่ ดั เจนกว่าในปี
ตอ่ ไป

35

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

2.3 ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นบั สนนุ ผลกำรประเมินตนเอง
2.3.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจ สอดคล้องกับสภาพปัญหา

ความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏริ ูปการศกึ ษา ความต้องการของชุมชน ทอ้ งถ่ิน และสอดคล้องกับ
แนวทางการปฏิรปู ตามแผนการศกึ ษาชาติ

2.3.2 โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพการศกึ ษา ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรยี นมีการกาหนดแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี แผนผังโครงสร้างการบรหิ ารงานสอดคล้องกบั การพัฒนา
ผู้เรียน มรี ะบบการบรหิ ารจดั การเชงิ ระบบด้วย “TDES MODEL” โดยจดั ทาแผนผังรปู แบบกระบวนการบรหิ าร จดั ทา
คมู่ ืองานนิเทศภายในและรายงานผลการตดิ ตาม นเิ ทศ ตรวจสอบและประเมินผลต่อหน่วยงานต้นสงั กัด สง่ ผลต่อ
คุณภาพผูเ้ รยี น เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ีและเป็นทีไ่ ว้วางใจของผู้ปกครองทีส่ ่งบุตรหลานเขา้ ศึกษาต่อ

2.3.3 สถานศกึ ษามกี ารปรบั แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ให้
สอดคลอ้ งกับสภาพปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบายการปฏริ ูปการศึกษาโดยผูม้ ีสว่ นไดเ้ สยี มสี ่วนร่วมในการ
พฒั นาและร่วมรบั ผิดชอบมีการพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีความร้คู วามเชยี่ วชาญ ตามมาตรฐานตาแหน่ง
ข้อมลู สารสนเทศมคี วามถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยกุ ตใ์ ช้ได้ ดาเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ และมกี ิจกรรม จัด
สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่กระตนุ้ ผู้เรยี นใหใ้ ฝ่เรยี นรู้

2.3.4 ผเู้ กยี่ วข้องทุกฝา่ ย และเครือข่ายการพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษา มสี ว่ นร่วมในการร่วม
วางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรบั ทราบ รับผิดชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา

2.3.5 สถานศกึ ษามีการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม และประเมินผลการบริหารและการจดั การศกึ ษา
ท่เี หมาะสม เป็นระบบและต่อเนือ่ ง เปิดโอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวข้องมสี ่วนรว่ มในการจดั การศกึ ษา

2.3.6 สถานศึกษามรี ปู แบบการบรหิ ารและการจดั การเชงิ ระบบด้วย “TDES MODEL”
โดยทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วมยดึ หลักธรรมาภบิ าล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยม่งุ พฒั นาผ้เู รยี นตาม
แนวทางปฏิรูปการศึกษา

2.3.7 สถานศึกษาจดั พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชพี ครูได้รับการพัฒนา
ตรงตามความตอ้ งการของครูและสถานศึกษา โดยสง่ เสรมิ ใหค้ รูไดม้ ีการอบรมพัฒนาตนเองใหม้ ีความรู้ความเชยี่ วชาญ
ตามมาตรฐานและตาแหนง่ จัดใหค้ รเู ขา้ รบั การอบรมเพื่อให้มีความรูต้ ามเกณฑ์ ว. 21

2.3.8 สถานศกึ ษา มีการนเิ ทศ กากบั ติดตามและประเมินผลการบรหิ ารและ
จดั การศกึ ษาที่เหมาะสมเป็นระบบและตอ่ เน่ือง เปิดโอกาสให้ผูม้ สี ่วนเก่ยี วข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

36

รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

3. จุดเด่น จุดท่คี วรพฒั นำ

จดุ เดน่ จดุ ทคี่ วรพฒั นำ

1. สถานศกึ ษามเี ป้าหมายวิสัยทัศน์และ 1. สถานศึกษาควรมกี ารระดมทรัพยากร

พนั ธกิจท่ีกาหนดไว้ตรงกบั วตั ถปุ ระสงค์ของ เพือ่ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาจากเครือขา่ ย

แผนการศึกษาชาตสิ อดคลอ้ งกับความต้องการ สง่ ผลใหส้ ถานศกึ ษามแี หลง่ เรียนร้ทู ่ีมีคุณภาพ

ของชุมชนอย่างชัดเจน 2. สถานศึกษาควรสง่ เสรมิ พัฒนาหอ้ งสมุดเปน็

2. สถานศกึ ษามรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพ แหล่งเรียนรู้ทผ่ี ้เู รยี นสนใจเขา้ ใชบ้ ริการ มีการ

ของสถานศกึ ษาดว้ ยรูปแบบ TDES MODEL พฒั นาเป็นหอ้ งเรยี นมีชีวติ หรอื

ขบั เคลอื่ นการบริหารสูค่ วามสาเรจ็ หอ้ งสมุดไรพ้ รมแดน เป็นต้น

3. สถานศกึ ษามีการบริหารและการจัดการ

อย่างเป็นระบบมีข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงานท่ี

ชัดเจน

4. สถานศึกษามกี ารปรับแผนพัฒนาคุณภาพ

การจดั การศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี และ

ปรับโครงสรา้ งหลักสตู รให้สอดคลอ้ งกบั สภาพ

ปัญหา ความตอ้ งการพัฒนา และนโยบาย

ปฏิรูปการศกึ ษา

5. ขอ้ มูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน

ทันสมัย นาไปประยุกต์ใชไ้ ด้

6. ผ้บู รหิ ารมภี าวะผู้นาและความสามารถใน

การบริหารจดั การทดี่ ี

7. ครูและบคุ ลากรมกี ารพฒั นาตนเองด้าน

วิชาชีพอย่างสมา่ เสมอเพ่ือให้เป็นครูวชิ าชพี

เข้าอบรมพัฒนา และนาความรูม้ าจดั ทา

แผนการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนการสอน และ

เครือ่ งมือวดั และประเมินผลผูเ้ รยี น

8. มกี ารจดั สภาพแวดลอ้ มเป็นแหลง่ เรียนรทู้ ่ี

กระตุ้นให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้

37

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

จดุ เด่น จดุ ทค่ี วรพัฒนำ
9. สถานศึกษามรี ะบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่ -
ทันสมยั เพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การของ
โรงเรยี น และสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้ท่ี
เหมาะสมกับผ้เู รยี นตามบริบทของสถานศึกษา
10. สถานศกึ ษามภี าคเี ครือขา่ ยร่วมพฒั นาจาก
ผปู้ กครอง ชมุ ชน สถาบนั อดุ มศึกษา และ
องค์กรอื่น ๆ ทีเ่ ขม้ แขง็

แผนกำรจัดกำรพฒั นำคณุ ภำพเพ่ือยกระดับคุณภำพมำตรฐำนใหส้ งู ข้ึน
1. จัดทาโครงการตามรอยศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพัฒนาการศึกษาท่ียงั่ ยนื ซึ่งสอดคล้องกับบริบทของ
สถานศกึ ษา ความต้องการของชุมชน นโยบายของรัฐ และแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ
2. จดั ทาโครงการพัฒนาอาคารสถานทแี่ ละสภาพแวดลอ้ มในสถานศึกษา ปรับปรงุ ภมู ิทัศน์ภายในสถานศึกษา
ใหส้ วยงามยงิ่ ขึ้น ซงึ่ เออื้ ต่อการจดั การเรียนร้อู ย่างมคี ุณภาพ

มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ

1. ระดับคณุ ภำพ : ดีเลิศ
2. วธิ กี ำรพฒั นำ/กระบวนกำร ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลกำรประเมินตนเอง

2.1 วธิ กี ำรพฒั นำ

โรงเรียนดาเนินการสง่ เสรมิ ให้ครูจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญโดยการดาเนินงาน/
กจิ กรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลกั สตู รมีการประชมุ ปฏบิ ัติการปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษา พัฒนาสู่
มาตรฐานสากล ปรับโครงสรา้ งรายวิชา หนว่ ยการเรยี นรู้ กาหนดคุณลักษณะอนั พึงประสงคท์ ีส่ อดคลอ้ งกับหน่วย
การเรียนรู้ สนบั สนนุ ใหค้ รจู ัดการเรยี นการสอนท่ีสร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงดว้ ย
วิธีการและแหลง่ เรียนรทู้ ห่ี ลากหลาย สรุปองคค์ วามรู้ และสามารถนาไปใชใ้ นสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ จัดกจิ กรรมให้
ผู้เรยี นไดฝ้ กึ ทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเหน็ คิดเป็น ทาเปน็ และแสวงหาความร้จู ากสอ่ื
เทคโนโลยดี ้วยตนเอง จัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ทกั ษะการคดิ เชน่ จดั การเรยี นรู้ดว้ ยโครงงาน ครมู ีการมอบหมาย
หน้าที่ใหน้ กั เรียนจดั ป้ายนเิ ทศ และบรรยากาศตามสถานท่ี ตา่ ง ๆ ทัง้ ภายในห้องเรยี นและนอกห้องเรยี น ครใู ชส้ ื่อ
การเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ มีการประเมินคณุ ภาพและประสทิ ธิภาพของส่ือการ
สอนทใ่ี ช้ครทู ุกคน

38

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

2.2 กระบวนกำรพัฒนำ

- ศึกษาวธิ กี ารใช้ สือ่ นวตั กรรมใหม่ ๆ
- ศึกษาหลักสูตร จุดเนน้ นโยบาย
- จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้
- พัฒนาสอื่ นวตั กรรม

การปรบั ปรุง ทบทวน ใชน้ วตั กรรมปฏบิ ตั กิ ารสอน
พฒั นา แลกเปล่ียนเรียนรู้ เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
บูรณาการภูมิปัญญาท้องถนิ่
ตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง

ประเมนิ ผลความพงึ พอใจวดั
ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ

1. Plan ศึกษาและวเิ คราะหห์ ลกั สตู รการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน วางแผนการจัดการเรียนรู้โดยการจดั ทา
แผนการจดั การเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนากระบวนการคิดและมกี ารปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้ตาม
มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั ให้สอดคล้องกบั เป้าหมายของหลักสูตรสถานศึกษา

2. Do การดาเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ผา่ นการปฏิบัติจริงตามข้ันตอนและ
วิธกี ารท่อี อกแบบไว้ เพ่ือใหน้ ักเรยี นนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้ โดยการเก็บรวบรวมผลการสอน ผลการทา
กิจกรรม และผลการทดสอบ และบนั ทึกข้อมลู ไว้ เพื่อใช้เป็นขอ้ มลู ในการดาเนนิ งานในข้ันตอนต่อไป

3. Check การตรวจสอบ ผลการจดั การเรยี นการสอน ผลการทากิจกรรม และผลการทดสอบของ
นกั เรียนวา่ ไดเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายและวัตถปุ ระสงค์ทไี่ ด้กาหนดไว้ หรือไม่ หากมปี ญั หาจะคน้ หาสาเหตุและวาง
มาตรการในการแกไ้ ขต่อไปโดยการทาวิจยั ในชน้ั เรียน

4. Act การปรับปรงุ พฒั นา โดยการทาวิจยั ในช้นั เรยี น และสร้างนวตั กรรมมาใชจ้ ัดการเรียนรูเ้ พอ่ื
แกป้ ญั หาหรือเพ่ือเอื้อให้นักเรียนเกิดการพฒั นาทด่ี ีขึน้ และใช้เปน็ ขอ้ มลู ในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ในปีต่อไปโดยมี
การสรุปรายงาน และนาข้อมูลจากการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล มาดาเนนิ การพฒั นาปรับปรุงกระบวนการ
จัดการเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ และมีการเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธอ์ ยา่ งสมา่ เสมอ

โรงเรยี นตมู ใหญว่ ิทยาได้ดาเนินการส่งเสริมพฒั นาครูให้ปฏิบตั ติ ามบทบาทหน้าที่อยา่ งมีประสิทธภิ าพ
จัดการเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิด ผา่ นการปฏบิ ัติจรงิ โดยดาเนนิ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อเป็นแนวทางใน
การจัดกระบวนการเรยี นการสอนทเี่ ปดิ โอกาสให้ผู้เรียนเรียนร้โู ดยผา่ นกระบวนการคิดได้ปฏิบตั จิ รงิ ดว้ ยวธิ ีการและ
แหลง่ เรียนรทู้ ี่หลากหลาย เช่น การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความ
คิดเห็น คิดเป็น ทาเปน็ ในรูปแบบของโครงงาน เพ่ือใหผ้ เู้ รียนได้รับความรู้มีทักษะทางวิชาการท่ีหลากหลายและ

39

รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

ได้แสดงออกซ่งึ ความรู้ ความสามารถทางวชิ าการตามศักยภาพ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นได้เรียนรูโ้ ดยเชื่อมโยงบูรณาการ สาระ
การเรยี นรูแ้ ละทกั ษะดา้ นต่าง ๆ ด้านการตรวจสอบและประเมินความรคู้ วามเขา้ ใจของผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และมี
ประสิทธภิ าพ ครูผสู้ อนไดใ้ ชว้ ิธกี ารวดั และประเมนิ ผลทหี่ ลากหลายตามธรรมชาตขิ องวชิ าซึง่ เน้นการประเมินผู้เรยี นจาก
สภาพจรงิ ในการวัดและประเมินผลครูผู้สอนไดด้ าเนินการตามขน้ั ตอนตรวจสอบและประเมนิ อย่างเปน็ ระบบ ทั้ง
ประเมนิ ผล กอ่ นสอน ระหว่างสอน และประเมนิ ผลังการสอน ทาใหส้ ามารถทราบถงึ พัฒนาการของผเู้ รียนได้อยา่ งมี
ประสิทธิภาพ โดยใช้เคร่ืองมอื และวิธกี ารวดั และประเมนิ ผลที่เหมาะสมกับเปา้ หมาย เหมาะสมกับผูเ้ รยี น และ
การจัดการเรยี นการสอนรายวชิ าได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ครผู สู้ อนได้ใหข้ ้อมูลย้อนกลบั แกผ่ เู้ รียนหลงั การประเมนิ เพ่ือให้
ผเู้ รยี นนาไปใช้พัฒนาตนเอง และครูผู้สอนไดน้ าผลการประเมินไปใช้ในการพฒั นาผู้เรียนในรูปของการวจิ ัยในชน้ั เรียน
หากพบขอ้ บกพร่องของผ้เู รยี นขระจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนครูผ้สู อนจะรีบดาเนนิ การแกไ้ ข โดยการสอนซ่อมเสริม
ทากิจกรรมเสริมก่อนการวดั และประเมนิ ผล เพอ่ื เป็นการเฝ้าระวงั เรอื่ งผลการเรียนทม่ี ีปัญหา งานวดั และประเมนิ ผล
ของโรงเรียนจงึ มีการประชุมผ้ปู กครองก่อนสอบปลายภาคเรยี น เพ่อื รวมกันแกป้ ญั หาการตดิ 0, ร, มส, มผ เมือ่ ส้ินสุด
การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ครผู ู้สอนสรปุ ผลและรายงานการจดั การเรยี นการสอนในทกุ ภาคเรียน

โรงเรยี นตมู ใหญ่วทิ ยามีการใช้สอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนร้ทู ี่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ อาคาร
สถานท่ี หอ้ งปฏิบตั ิการในแต่ละกล่มุ สาระการเรยี นรู้ มีกระดานอิเลก็ ทรอนิกส์ อินเตอร์แอคทีฟบอรด์ ในหอ้ งปฏบิ ตั กิ าร
ฟิสกิ ส์ หอ้ งคอมพวิ เตอร์และหอ้ งศูนย์คอมพวิ เตอรเ์ พ่ือชมุ ชน มสี อื่ การสอนท่ีหลากหลายเหมาะสมในการจดั การเรยี นรู้
ให้กบั ผู้เรยี น นาเทคโนโลยสี มัยใหม่มาใช้ในการจดั การเรยี นการสอนโดยเฉพาะในช่วงการแพระระบาดของเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 เพ่ือให้เกิดความสะดวก รวดเร็วและทาใหผ้ เู้ รียนสามารถเรียนรู้ไดด้ ี เข้าใจงา่ ย โดยมีการจัดทาโครงการ
จดั ซอ้ื คอมพิวเตอร์และอุปกรณท์ างการศกึ ษา มี IPAD จานวน 25 เครอ่ื งบริการใหค้ รูได้ยมื ใช้เพ่ืออานวยความสะดวก
ในการจดั การเรียนการสอนแบบออนไลน์ มกี ารติดตงั้ โปรเจคเตอร์ สมาร์ททวี ี ในหอ้ งเรียนเพ่ือให้ครูสามารถใช้
เทคโนโลยใี นการสอน มีขอ้ มูลและแหลง่ เรียนรใู้ นการศกึ ษาค้นควา้ สะดวกและรวดเรว็ ครูมีความรู้ความสามารถในการ
ใช้สื่อทท่ี นั สมัย ทาใหน้ ักเรียนเขา้ ใจเนอื้ หาได้ดยี ่ิงขนึ้ สามารถนาวธิ กี ารสอนท่หี ลากหลายสนกุ สนานและน่าสนใจมา
บูรณาการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนให้กบั นักเรียนไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

นอกจากนีโ้ รงเรยี นตมู ใหญว่ ทิ ยายังจดั บรรยากาศสง่ิ แวดลอ้ มท่เี หมาะสมสวยงามตามบริเวณต่าง ๆ
เพื่อไวใ้ ห้นักเรียนน่ัง พักผ่อน เวลาวา่ งจากการเรยี น พูดคุย ปรึกษากับเพ่ือ และเป็นสถานท่ใี ช้ศึกษาคน้ คว้า หาความรู้
สืบค้นอนิ เทอร์เนต็ โรงเรยี นมีการใชแ้ หลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี นที่เอื้อตอ่ การเรียนรู้ เชน่ ห้องสมุด จดั กิจกรรมสัปดาห์
ห้องสมุด เพื่อกระต้นุ ใหน้ ักเรียนมีนิสัยรักการอ่านมากข้ึน จดั มุมรักการอา่ น ป้ายนิเทศ มีระเบยี บและกฎเกณฑ์ที่ชดั เจน

40

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

2.3 ข้อมูล หลักฐำน เอกสำรเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนนุ ผลกำรประเมนิ ตนเอง
2.3.1 จัดรายวชิ าเพิ่มเตมิ ท่ีหลากหลาย ให้ผู้เรียนเลอื กเรยี นตามความถนดั ความสามารถและ

ความสนใจของผูเ้ รียน เชน่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน หอ้ งเรียนเน้นกฬี า
2.3.2 การบันทึกการใชส้ ื่อ เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้
2.3.3 ครูมกี ารแลกเปล่ียนเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพ่ือพัฒนาและปรบั ปรงุ

การจดั การเรยี นรู้โดย PLC ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
2.3.4 นกั เรยี นนาเสนอโครงงานโดยบรู ณาการทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

3. จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพฒั นำ

จดุ เด่น จดุ ทค่ี วรพฒั นำ

1. ครมู คี วามตงั้ ใจ มงุ่ มน่ั ในการพฒั นาการสอน 1. จดั กจิ กรรมเน้นใหผ้ ้เู รียนได้มคี วามสามารถ

โดยจดั กิจกรรมให้นักเรยี นได้เรียนรโู้ ดยการคิด ในการคิดวิเคราะห์ คดิ สังเคราะห์อย่าง

ไดป้ ฏิบัติจริง มีการใหว้ ธิ ีการและแหลง่ เรยี นรทู้ ี่ หลากหลาย และใช้แหล่งเรยี นรใู้ นการพฒั นา

หลากหลาย ใหน้ ักเรยี นแสวงหาความรจู้ ากสื่อ ตนเอง

เทคโนโลยดี ้วยตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง นักเรียนมี 2. ผเู้ รียนสว่ นใหญ่ยังตอ้ งเรง่ พฒั นา

ส่วนรว่ มในการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมท่ี ดา้ นการนาเสนอ การอภปิ รายและ

เอื้อต่อการเรยี นรู้ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้อย่างสมเหตสุ มผล พฒั นา

2. ครูมีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้น ความสามารถด้านการคดิ คานวณ การคดิ

ผเู้ รียนเปน็ สาคัญจดั กจิ กรรมเสริมหลกั สูตรให้ วิเคราะห์ คิดวจิ ารณญาณ พัฒนาทักษะ

ผเู้ รียนไดเ้ รียนรดู้ ว้ ยการลงมือปฏิบตั จิ ริงในด้าน การแกป้ ัญหาตามสถานการณ์ไดอ้ ย่าง

กีฬา ดา้ นดนตร/ี นาฏศิลป์ เหมาะสม

3. สถานศึกษาสง่ เสรมิ ให้ครูจัดทาสอ่ื

นวัตกรรม เพื่อใชใ้ นการเรยี นการสอน พฒั นา

กิจกรรมการบรหิ ารช้ันเรยี นเชิงบวก โดย

กาหนดแนวทางปฏิบัตริ ่วมกนั ให้ชัดเจนเป็นให้

ข้อตกลงในการดแู ลการจดั ช้นั เรยี น ใหน้ ่าอยู่

น่าดู น่าเรยี น รวมท้ังแนวทางการปฏบิ ตั ขิ องครู

ใหง้ ่ายต่อการตดิ ตาม ประเมินผล

41

รายงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

แผนกำรจัดกำรพฒั นำคณุ ภำพเพือ่ ยกระดับคณุ ภำพมำตรฐำนใหส้ งู ขึน้
1. จดั ทาโครงการพัฒนาศกั ยภาพผ้เู รยี น 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เพอ่ื ปรบั ความรู้พ้นื ฐานจากระดบั
ประถมศึกษาสกู่ ารเรียนในระดบั มัธยมศึกษา ฝึกระเบียบวนิ ยั ตา่ ง ๆ ของโรงเรยี นพร้อมทง้ั อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม
2. จัดทาโครงการสง่ เสริมความรู้ดา้ นวิชาการ เพื่อฝกึ ทักษะกระบวนการให้นักเรียนได้เรียนรู้
สง่ิ ตา่ ง ๆ ภายนอกห้องเรยี น ร้จู กั การแก้ปญั หา ได้พัฒนาความรู้ความสามารถของตนเองในดา้ นการเรียนรจู้ าก
ประสบการณจ์ ริง
3. จัดทาโครงการส่งเสริมการเรียนรู้แบบ STEM EDUCATION เพอ่ื ให้นกั เรียนไดเ้ รียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ
และปฏบิ ตั ิจริงตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ได้แลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ ้อมูลสะท้อนกลับเพือ่ พัฒนาและปรับปรุง
การจดั การเรยี นรู้
4. จัดทาโครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมนักเรยี นโรงเรียนตูมใหญ่วทิ ยา ดว้ ย ดอกตวิ้ 9 ดอก เพือ่ ให้
นักเรียนมคี ุณธรรมจรยิ ธรรม สามารถแก้ปัญหาชวี ติ โดยนาธรรมะมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวันอย่างมีประสทิ ธิภาพ
และเกิดทกั ษะในการอย่รู ว่ มกันในสงั คมอย่างมีความสขุ

42

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2563
โรงเรียนตมู ใหญ่วทิ ยา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

สรุปคุณภำพมำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ โดยรวม

1. มำตรฐำนกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำ โดยรวม ระดับคุณภำพ ดี
2. วธิ ีกำรพฒั นำ/กระบวนกำรพฒั นำ

2.1 กระบวนกำรพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
โรงเรยี นตมู ใหญว่ ิทยา ดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาดว้ ยรูปแบบการบรหิ ารจดั การ

คณุ ภาพ TDES MODEL ดงั น้ี

รปู แบบการบริหารจดั การคณุ ภาพ TDES MODEL

โรงเรียนตมู ใหญว่ ิทยา มีการบรหิ ารจัดการเชงิ ระบบ แบบ (School Base Management) : SBM
โดยมีความสัมพนั ธ์ระดับองค์กร ตามโครงสรา้ งการบริหารโรงเรียน มผี ูอ้ านวยการเป็นผู้นา มรี องผู้อานวยการ
บรหิ ารงาน โดยแบ่งการบรหิ ารออกเปน็ 8 กลมุ่ บรหิ ารงาน คอื กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ กล่มุ บริหารงานบุคคล กลมุ่
บรหิ ารงานการเงินและพสั ดุ กลมุ่ บรหิ ารงานธุรการ กลุ่มบริหารงานชมุ ชนและภาคเี ครือขา่ ย กลุม่ บริหารงานกจิ การ
นกั เรยี น กลุ่มบริหารงานอาคารสถานท่ีและกลมุ่ บรหิ ารงานแผนงานและประกนั คณุ ภาพ ดาเนินการพัฒนาคุรภาพ
การศึกษาด้วยระบบการบริหารจัดการคณุ ภาพ TDES MODELยดึ นโยบาย จดุ เนน้ และมาตรฐานกระทรวงศึกษาธกิ าร
และหนว่ ยงานตน้ สังกัด ปรับกระบวนการบรหิ ารจัดการ PDCA ให้เหมาะสมและสอดคล้องกับโครงสรา้ งการบริหารงาน
บริบทของโรงเรยี นและมาตรฐานคุณภาพการศึกษา กาหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาท่สี อดคล้องกับ
กระทรวงศกึ ษาธิการ ใชก้ ระบวนการบรหิ ารจดั การที่มคี ณุ ภาพพัฒนาครูในดา้ นการจดั การะบวนการเรียนการสอนท่ี
เน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ ทาให้เกิดคุณภาพต่อผู้เรียนทงั้ ด้านผลสัมฤทธ์ิทางวชิ าการของผู้เรียน และคณุ ลักษณะที่
พึงประสงคข์ องผเู้ รยี นดงั นี้

43