SAR63โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์

1

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา

(Self Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์

สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

2
รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)

รายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
(Self Assessment Report : SAR)

ปีการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นบา้ นบุวทิ ยาสรรค์

ตาบลจรเขม้ าก อาเภอประโคนชยั จงั หวดั บุรรี มั ย์

สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

3

รายงานผลการประเมินตนเอง (บทสรุปของผู้บรหิ าร)

ผ้จู ัดทา นายชศู กั ดิ์ มะปรางค์ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นบุวทิ ยาสรรค์ เบอรโ์ ทรศัพท์ 088-375-9471
E-mail : [email protected]

ข้อมูลพน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ ตั้งอยูต่ าบลจรเขม้ าก อาเภอประโคนชยั จังหวดั บุรีรมั ย์ 31140
สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ จัดตั้งเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 ในปีการศึกษา 2563
มีจานวนครู 26 คน นักเรยี นท้งั หมด 346 คน ชาย 160 คน และหญงิ 186 คน
จัดการศึกษาในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6

เอกลกั ษณ์ โรงเรียนวถิ ีพทุ ธ วถิ ีธรรม

อัตลกั ษณ์ อดออมเปน็ นิจ มีจติ อาสา

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผูเ้ รยี น : ดี
1.หลกั ฐานสนบั สนนุ
1.2 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน นักเรียนโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ทุกระดับชั้น สามารถอ่าน

ออก เขียนได้ เด็กนักเรียนมีความกระตือรือร้นในการใฝ่เรียนรู้ด้วยระบบสารสนเทศ สามารถสรา้ งนวัตกรรมในการเรียน
ได้อย่างหลากหลาย และพัฒนาตนเองในการแสวงหางานอาชีพ เพื่อนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั อยา่ งยงั่ ยนื

1.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน นักเรียนโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์มีความตระหนักใน
คุณลักษณะและค่านิยม 12 ประการของสถานศึกษา และมีความภาคภูมิใจในท้องถ่ิน ความเป็นคนไทย มีสุขภาวะที่ดี
และมจี ติ สงั คม ยอมรบั ทจ่ี ะอย่รู ว่ มกนั กับผู้อืน่ บนความแตกต่างอยา่ งสร้างสรรค์

2. แผนพฒั นาท่ใี ห้ไดม้ าตรฐานทสี่ งู ขนึ้
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 ครูเข้าอมรมกับหน่วยงานต่าง ๆ เพื่อพัฒนาครูให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงในยุค

ปจั จบุ ัน
แผนปฏิบัติงานท่ี 2 จา้ งพนกั งานธรุ การ 1 อตั รา และครูผ้สู อน 2 อตั รา เพ่อื ลดภาระครู
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 3 จดั โครงการแนะแนวสญั จร โดยเขา้ แนะแนวการศึกษาตอ่ ในโรงเรียนเขตบริการ

และมกี ารรับสมัครนักเรยี นถงึ ถิ่น ทาใหม้ จี านวนนักเรยี นเพ่ิมมากขน้ึ ในระดับ ม.1 และม. 4
แผนปฏิบัติงานท่ี ๔ เชิญชวนวิทยากรจากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ เข้าแนะแนว การศึกษาต่อ เป็นประจา

ทกุ ๆ ปี เพือ่ ตอ้ งการใหน้ ักเรยี นไดเ้ ขา้ ศึกษาต่อในมหาวิทยาลยั ท่ีตนเองสนใจ และมีความถนัด

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ : ดี
1. หลักฐานสนับสนุน : การบริหารจัดการภายในโรงเรียน ได้กาหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ ของสถานศึกษาอย่าง

ชัดเจน และได้ดาเนินพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ และอบรม พัฒนาครู ให้มี
ความรู้ ความสามารถ ในการใชเ้ ทคโนโลยี ในการจัดการเรยี นรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์

4
2. แผนพัฒนาทีใ่ หไ้ ดม้ าตรฐานที่สูงขนึ้

แผนปฏบิ ัติงานท่ี 1 โรงเรยี นดาเนินงานตามวิสัยทัศน์ พันธกจิ เพ่อื พัฒนาตนเองตามเปา้ หมายท่กี าหนด
แผนปฏิบตั ิงานที่ 2 โรงเรียนไดจ้ ดั สภาพแวดล้อมภายในโรงเรยี น ให้น่าดู น่าอยู่ น่าเรียน และมีความ
ปลอดภัย เพื่อต้องการใหน้ ักเรยี นมีความสุข ความปลอดภัยภายในโรงเรียน
แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 โรงเรยี นได้พฒั นาระบบสารสนเทศ เพ่ือต้องการให้ครู นักเรียน สามารถสบื คน้
ศกึ ษาข้อมูลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างรวดเร็ว และถูกต้อง
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั : ดี
1. หลกั ฐานสนบั สนุน : การจัดกระบวนการเรียนรขู้ องครู ได้เน้นหอ้ งเรียนคุณภาพ โดยให้นักเรียนได้ปฏิบตั ิจริง
และสามารถแลกเปลี่ยน เรียนรู้ข้อมูลต่าง ๆ เพ่ือนามาปรับปรุง พัฒนา ในการวัด และประเมินผล ให้สอดคล้องกับการ
ปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้
2. แผนพฒั นาทีใ่ ห้ได้มาตรฐานท่ีสงู ข้นึ
แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1 โรงเรียนไดจ้ ัดห้องเรียนคุณภาพครบทุกห้องเรียน ห้องเรยี นคุณภาพ ประกอบด้วย
คอมพิวเตอร์ จอโปรเจคเตอร์ เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ เคร่ืองขยายเสยี ง ระบบอินเตอร์เน็ต
แผนปฏิบตั ิงานท่ี 2 ห้องเรียนคณุ ภาพ ครูให้นกั เรียนจัดการเรียนรู้ ๆ ผา่ นระบบอินเตอรเ์ นต็ เพือ่
ตอ้ งการพัฒนาทกั ษะกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ และทักษะการใชเ้ ทคโนโลยใี นการตรวจสอบการวัด และประเมินผลผ่าน
อนิ เตอร์เน็ต
แผนปฏบิ ัติงานที่ 3 โรงเรยี นได้พาครู และนักเรียนไปศึกษา ดูงาน เพื่อพฒั นาตนเองและแลกเปล่ียน
เรยี นร้ขู ้อมูลต่าง ๆ เพื่อนามาพัฒนา และปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

5

คานา

รายงานการประเมินตนเองของโรงเรียน (SAR) เป็นการจัดทาสรุปผลการจัด การศึกษาของโรงเรียนที่สะท้อนผล
การพัฒนาคุณภาพทั้งในด้านคุณภาพผู้เรียน และผลสาเร็จจากการบริหารจัด การศึกษาที่สอดคลองกับระบบการ
ประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน และสอดคลองกับ มาตรฐานการศึกษา ข้ันพื้นฐานเพ่ือการประกัน
คุณภาพภายใน รวมถึงการวิเคราะห์จุดเด่นจุดท่ีควรพัฒนา และ ระบุแนวทางการพัฒนา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปผล
การจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง ไดทราบ ระบุทิศทางการพัฒนาโรงเรียนในอนาคต และนาเสนอ
รายงานผลให้ต้นสังกัดและสาธารณชนไดรับทราบ รวมท้ัง เพ่ือเตรียมความพรอมของโรงเรียนในการรับการประเมิน
คณุ ภาพภายนอกรอบตอ่ ไป

ดังนั้นโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ จึงไดดาเนินการประชุมปรึกษาหารือคณะกรรมการโรงเรียน ท่านผู้อานวยการ
และคณะครูตลอดจนไดศึกษาแนวปฏิบัติพรอมท้ังไดดาเนินการรวบรวมข้อมูลผลงาน ซึ่งทางโรงเรียนไดดาเนินกิจกรรม
ตามสาระการเรียนรูตลอดจนผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี นทุกช้ัน ในรอบปกี ารศกึ ษา

การจัดทารายงานนี้ โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ขอขอบคุณท่านผู้อานวยการ คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา
ข้ันพื้นฐาน ท่ีให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี โรงเรียนหวังว่าจะไดนาข้อมูลท่ีบกพรอง ไปปรับปรุงแกไขเพ่ือพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาในโอกาสตอ่ ไป

โรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์
26 เมษายน 2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์

6

สารบัญ

บทสรุปของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 3
คานา
สวนที่ 1 ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา 7
สวนที่ 2 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 37
37
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 39

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ 40

สรุปผลการประเมินในภาพรวม 42

สรปุ ผล แนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการช่วยเหลือ 43

สวนที่ 3 การปฏิบัตทิ ี่เป็นเลิศ (Best Practices) 44

กจิ กรรมทโ่ี ดดเดน 44

สว่ นที่ 4 ภาคผนวก 45

ภาคผนวก ก ผลการประเมนิ ภายนอกรอบ 3 52

ภาคผนวก ข มาตรฐานและคา่ เป้าหมายของโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ 56

ภาคผนวก ค คาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายใน 60

ภาคผนวก ง หนังสือใหค้ วามเห็นชอบรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา 65

ภาคผนวก จ สรปุ ผลสัมฤทธิ์ 8 กล่มุ สาระการเรียนรู้ 67

ภาคผนวก ฉ สรปุ อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี นส่อื ความ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 74

ภาคผนวก ช สรุปกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน 77

ภาคผนวก ซ สรปุ ผล O - NET ประจาปี 2563 79

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์

7

สว่ นที่ 1
ข้อมูลพ้ืนฐานโรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์

1. ขอ้ มลู ท่วั ไป
โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ตง้ั อยู่ที่ บ้านบุ หม่ทู ่ี 5 ตาบลจรเข้มาก อาเภอประโคนชัย จังหวดั บุรีรมั ย์

สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์ รหัสไปรษณยี ์ 31140 โทรศพั ท์ 044 – 671 – 966
โทรสาร 044 – 671 – 966 Website www.banbu.ac.th ห่างจากอาเภอประโคนชัย ประมาณ 14 กิโลเมตร
มีเนื้อท่ี 35 ไร่ ภายในบริเวณโรงเรียนมีปราสาทหินท่ีสร้างด้วยศิลาแลง มีอายุราว 800 กว่าปี ซึ่งเรียกว่า
“ธรรมศาลา” โรงเรียนนจ้ี ดั ตงั้ ข้นึ ตามโครงการโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาประจาตาบลกรมสามญั ศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ
เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 และเปิดทาการสอน เมอื่ วนั ท่ี 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 เปิดสอนต้ังแต่ระดับชั้น
มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6

ปรัชญาของโรงเรียน “เรียนให้รู้ ดูให้จา ทาใหไ้ ด้ ใช้ใหเ้ ปน็ ”
คตพิ จนป์ ระจาโรงเรยี น “สสุ ฺสูส ลภเตปัญญ” (ฟังด้วยดี ย่อมได้ปัญญา)
คาขวัญประจาโรงเรยี น “สามคั คี มีวนิ ัย ตั้งใจศกึ ษา พฒั นาชุมชน”

ตราประจาโรงเรียนเปน็ รูป “เป็นรปู ปราสาทหินและพระอาทิตย์”

สีประจาโรงเรยี น “สีเขยี ว-เหลือง”

สีเขียว หมายถึง ความสดช่ืน เปรียบประดุจนักเรียนที่อยู่ในวัยที่สดใส สดชื่นกระตือรือร้นในการ
แสวงหาความร้ใู ส่ตวั

สเี หลือง หมายถึง ความเป็นผู้มีปัญญา ความก้าวหน้า ความรม่ เยน็ ความรุ่งโรจน์และสงบในร่มเงา
แหง่ พระพทุ ธศาสนา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรีรัมย์

8

ปรชั ญาการจดั การศกึ ษา

โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ มุ่งพัฒนาและให้การศึกษาแก่เยาวชน โดยไม่จากัดเช้ือชาติ ศาสนาและฐานะของ
ผเู้ รียน มุ่งม่ันทจ่ี ะสนองความตอ้ งการของสังคม และพฒั นาบุคลากรทุกด้าน ให้ถงึ ซงึ่ ความสมบูรณด์ ้วยการเป็นพลเมอื ง
ดี มีความรักชาติ ศรัทธาในศาสนา และจงรักภักดีต่อพระมหากษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีความ
รับผิดชอบ มีสุขนิสัย และสุขภาพพลานามัยสมบูรณ์ มีจิตใจและอารมณ์มั่นคง มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานและการ
ประกอบอาชีพ ดารงชีวิตในสังคมอย่างสันติสุข ภายใต้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ อุทิศตนเพ่ือประโยชน์
ส่วนรวม เห็นคุณค่าของทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ซ่ึงสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของการจัดการศึกษา
ของประเทศ และความต้องการของชุมชน ที่มุ่งผลิตผู้เรียนที่สมบูรณ์พร้อมท้ังด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา และด้าน
คุณธรรม

วสิ ัยทศั นโ์ รงเรยี นบ้านบุวทิ ยาสรรค์

“โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ มุ่งม่ันจัดการศึกษา ให้นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ควบคู่วัฒนธรรมประชาคมอาเซียน บนพ้นื ฐานวิถชี วี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ”

พันธกจิ โรงเรียนบา้ นบุวิทยาสรรค์

๑. จัดกระบวนการเรียนการสอนใหผ้ ู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานพัฒนาผู้เรียนให้มี
คุณธรรมจรยิ ธรรม และค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์

๒. พฒั นาผู้เรยี นให้มีคณุ ธรรมจริยธรรม และค่านยิ มที่พงึ ประสงคแ์ บบยั่งยืน
๓. พฒั นาผเู้ รียนให้เข้าใจและสามารถดารงอยู่ร่วมกบั วฒั นธรรมประชาคมอาเซยี น
๔. ส่งเสรมิ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และการบรหิ ารจัดการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๕. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานวิชาชีพและระบบการประกัน
คุณภาพการศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล
๖. จัดระบบการบริหารจัดการโดยเน้นการมสี ่วนรว่ มจากทกุ ภาคส่วนและหลักธรรมาภิบาล
๗. พฒั นาเทคโนโลยีใหท้ ันสมัยอย่างต่อเนื่อง เพือ่ การเรียนการสอน และการบริหารจดั การ

กลยุทธโ์ รงเรยี นบ้านบุวิทยาสรรค์
๑. พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนตามหลักสตู รการศึกษาขัน้ พ้นื ฐานและประชาคมอาเซียน
๒. สร้างโอกาสให้นักเรียนได้รับการศึกษาอย่างท่ัวถึง ครอบคลุมอย่างมีคุณภาพและได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม

ศักยภาพ
๓. ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม จิตสาธารณะ ความสานึกในความเป็นชาติไทย รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

ตามแนวทางระบอบประชาธปิ ไตยและวถิ ีชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๔. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาท้ังระบบให้สามารถจัดการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพควบคู่กับการ

วิจยั และพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง
๕. พัฒนาระบบการบริหารสถานศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐาน โดยใช้เทคโนโลยใี นการบริหารจดั การ
๖. พัฒนาระบบประกันคณุ ภาพการศกึ ษา เพอ่ื รองรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

9

เอกลักษณ์ของสถานศึกษา : โรงเรยี นวิถีพทุ ธ วถิ ธี รรม

อตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา : อดออมเป็นนิจ มีจติ อาสา

โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์

๑. ฝ่ายบรหิ ารงานวชิ าการ
๒. ฝ่ายบรหิ ารงบประมาณ
๓. ฝา่ ยบรหิ ารบคุ คล
๔. ฝา่ ยบรหิ ารทวั่ ไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์

10

แผนทโ่ี รงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์

เขตพน้ื ที่บริการ มี 18 หมบู่ ้าน ไดแ้ ก่ 2. บา้ นบวั 3. บ้านลาดวน
5. บา้ นบุ 6. บ้านโคกเมอื ง
1. บ้านจรเข้มาก 8. บา้ นโคกธาตุ 9. บ้านหนองรา้ น
4. บ้านกระสงั สามคั คี 11. บ้านโคกอาหงวน 12. บา้ นโคกเครือ
7. บา้ นหนองบวั ราย 14. บ้านเก็ม 15. บ้านหนองกระตา่ ย
10. บา้ นโคกปราสาท 17. บา้ นโคกกะลอ 18. บ้านโคกสงู
13. บา้ นบวั
16. บ้านกันตุยจนู

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรีรมั ย์

11

2. ข้อมลู ฝา่ ยบริหาร และบุคลากร

2.1 ข้อมูลฝ่ายบริหาร

ชื่อ-ชื่อสกลุ ตาแหนง่ เบอร์โทร
088-375-9471
นายชศู ักดิ์ มะปรางค์ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านบุวิทยาสรรค์ 084-876-6986
097-343-9539
นางธารนิ ี วงศศ์ ิริศกั ด์ิ หัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ 064-449-7518
093-379-1396
นางนฤมล คลองข่อย หวั หนา้ ฝ่ายบริหารงบประมาณ

นางสาวทัศนีย์ หาญสุวรรณ ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่แทนหัวหนา้ ฝ่ายบริหารบุคคล

นายเทวัช พิมวนั หวั หน้าฝ่ายบรหิ ารทวั่ ไป

2.2 ข้อมูลข้าราชการครูและบคุ ลากร ประจาปีการศกึ ษา 2563

2.2.1 ครปู ระจาการ

ท่ี ชอ่ื – ช่ือสกุล อายุ อายุ ตาแหนง่ / วุฒิ วชิ าเอก สอนวชิ า/ช้นั
ราชการ วิทยฐานะ

1 นางล้นิ จี่ จฑุ าจนั ทร์ 57 35 ปี คศ.3 ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย
8 เดอื น

2 นางประมวล นาคนตั ถ์ 56 35 ปี คศ.3 ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย
6 เดือน

3 นางสนธญา บาลโสง 55 32 ปี คศ.3 วท.บ. คณิตศาสตร์ คณติ ศาสตร์
6 เดือน

4 นางนฤมล คลองขอ่ ย 49 23 ปี คศ.3 ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ
1 เดอื น

5 นางจันทร์ทพิ ย์ ประสารดี 44 21 ปี คศ.3 ค.บ. เคมี เคมี
3 เดือน ค.ม. หลกั สตู รและฯ

6 นางสาวสิริวรรณ นพตลงุ 43 21 ปี คศ.3 ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ
2 เดอื น กศ.ม. วิจัยการศึกษา

7 นางสาวธรี นนั ท์ บาลโสง 46 17 ปี คศ.3 ค.บ. วิทยาศาสตร์, วทิ ยาศาสตร์
7 เดือน กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา

8 นายสมพล คลองขอ่ ย 52 14 ปี คศ.3 ค.บ. พลศกึ ษา, สุขศกึ ษาและพล
8 เดอื น
ค.ม. บรหิ ารการศึกษา ศึกษา

9 นางสาวพัสตราภรณ์พกุ ประเสรฐิ 38 10 ปี คศ.3 ศศ.. ภาษาอังกฤษ, ภาษาองั กฤษ
3 เดือน ศษ.ม. บริหารการศกึ ษา

10 นายสภุ ทั ร เตา่ ทอง 49 28 ปี คศ.3 ค.บ. คณิต-คอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์
9 เดอื น

11 นายเทวัช พมิ วัน 42 16 ปี คศ.3 ค.บ. คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์
10 เดือน กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

12

ท่ี ช่อื – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ตาแหน่ง/ วุฒิ วชิ าเอก สอนวชิ า/ช้ัน
ราชการ วิทยฐานะ

12 นางธารินี วงศ์ศริ ิศักดิ์ 51 27 ปี คศ.2 ค.บ. คหกรรมศาสตร์ การงานอาชีพ
6 เดอื น คศ.2
คศ.2
13 นายสีหราช ทรพั ยค์ ณารักษ์ 43 16 ปี คศ.1 กศ.บ. สังคมศกึ ษา สังคมศกึ ษา
6 เดือน คศ.1
คศ.1
14 นายโชลม ตึกประโคน 50 15 ปี คศ.1 ค.บ. ศิลปศกึ ษา ศิลปศกึ ษาและ
1 เดือน คศ.1 ดนตรี
ครผู ้ชู ่วย
15 นางสาวจารุวรรณ แผ้วพลสง 30 4 ปี กศ.บ. วทิ ยาศาสตร์ทัว่ ไป วทิ ยาศาสตร์
2 เดือน ครผู ู้ชว่ ย

16 นางสาวจุฬาลกั ษณ์ วิรยิ อุดมศริ ิ 45 3 ปี วท.บ. ชวี วิทยา ชีววิทยา
3 เดอื น สังคมศึกษา
คณิตศาสตร์
17 นางสาวมณฑกานต์ บาลโสง 27 3 ปี กศ.บ. การสอนสงั คม
3 เดอื น ศกึ ษา

18 นางสาวทัศนีย์ หาญสวุ รรณ 26 2 ปี ค.บ. คณติ ศาสตร์
6 เดือน

19 นางสาวรงุ้ เพชร วนั ชา 29 2 ปี ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ
4 เดือน

20 นางสาวพัชราภรณ์ สวุ ตั ถกิ ุล 30 1 ปี ค.บ. วิทยาศาสตร์(เคมี) วทิ ยาศาสตร์
11 เดือน

21 นายกษิดศิ ผสู้ มเกา่ 28 2 เดือน รป.บ. รัฐประศาสนศาสตร์ สงั คมศึกษา
,ประวตั ิศาสตร์

จานวนครทู สี่ อนวชิ าตรงเอก 21 คน คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐
จานวนครทู ีส่ อนตรงความถนัด 21 คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐
จานวนครูทส่ี อนไม่ตรงเอก - คน คดิ เป็นร้อยละ -

2.2.2 ครูพนักงานราชการ

ท่ี ช่อื – ชื่อสกุล ประสบ วุฒิ วชิ าเอก สอนวิชา/ จา้ งด้วยเงิน
อายุ การณ์ ช้นั

การสอน

1 นายเนิ้ม แจ่นประโคน 49 15 ปี กศ.บ. พลศกึ ษา สุขศกึ ษาและ งบประมาณจาก สพม.บร.
3 เดอื น พลศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

13

2.2.3 ลูกจ้างช่ัวคราว ตาแหนง่ วุฒ/ิ วิชาเอก สาระการเรยี นรู้
ครอู ัตราจา้ ง วท.บ.เทคโนโลยีการอาหาร วิทยาศาสตร์
ลาดบั ช่ือ – สกลุ ครูอตั ราจา้ ง ค.บ.ฟิสกิ ส์ วิทยาศาสตร์
1 นางนารญิ า บรุ ะประโคน เจ้าหน้าทีธ่ ุรการ วท.บ.คอมพวิ เตอร์
2 นางสาววรารักษ์ หรีกประโคน นกั การภารโรง มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 -
3 นายภมู ินทร์ ดีมาก นักการภารโรง มัธยมศึกษาปีที่ 6 -
4 นายศุภโชค แก้วนรา ยามรักษาการณ์ คบ.พลศกึ ษา
5 นายพงศธร ธรรมประโคน แมบ่ า้ น มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 -
5 นายสมชาย พรหมรกุ ชาติ -
6 นางสาววงเดอื น สอนประโคน

ข้อมูลบคุ ลากร จาแนกตามเพศ

18 คน 12 คน
60 % 40 %

ชาย หญงิ
ขอ้ มูลบคุ ลากร จาแนกตามระดบั การศกึ ษา

3 คน
10 %

7 คน 20 คน
23 % 67 %

ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์

14

ข้อมูลบคุ ลากร จาแนกตามตาแหน่งและวทิ ยฐานะ

12
10
8
6
4
2
0

ข้อมูลบุคลากร จาแนกตามกล่มุ สาระการเรียนรู้

6
5
4
3
2
1
0

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

15

ขอ้ มูลบุคลากร จาแนกตามจานวนครั้งทไี่ ดอ้ บรมพัฒนาทางวชิ าชพี

1 คร้ัง ไมไ่ ด้รบั การพัฒนา
22% 4%

มากกวา่ 2 ครง้ั
18%

2 คร้งั
56%

มากกวา่ 2 ครัง้ 2 คร้ัง 1 ครั้ง ไม่ไดร้ บั การพฒั นา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี ัมย์

16

3. ข้อมูลนักเรยี น (ณ วนั ที่ 30 เมษายน 2564 ปีการศกึ ษา 2563)

3.1 จานวนนกั เรยี นในเขตพื้นท่บี รกิ ารท้ังส้ิน 550 คน
3.2 จานวนนกั เรยี นในโรงเรยี นทง้ั สิ้น 346 คน จาแนกตามระดับชัน้ ท่เี ปิดสอน

ระดบั ชนั้ เรยี น จานวนห้อง เพศ เฉล่ีย
ชาย หญงิ รวม
ม.1 2 35 23
ม.2 2 30 31 ต่อห้อง
ม.3 3 40 41 58
รวม ม.ต้น 7 105 95 61
ม.4 2 17 32 81
ม.5 2 20 36 200
ม.6 2 18 23 49
รวม ม.ปลาย 6 55 91 56
รวมท้ังหมด 13 160 186 41
146
346

3.3 จานวนนกั เรียนที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของกรมพลศกึ ษาหรือสานกั งานกองทนุ สนบั สนุน
การสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) 346 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

3.4 จานวนนกั เรียนท่มี ีน้าหนกั สว่ นสูงตามเกณฑข์ องกรมอนามัย 346 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
3.5 จานวนนกั เรยี นท่มี คี วามบกพร่องเรยี นรว่ ม - คน คดิ เปน็ ร้อยละ -
3.6 จานวนนกั เรยี นมภี าวะทุพโภชนาการ - คน คดิ เป็นรอ้ ยละ -
3.7 จานวนนักเรียนปญั ญาเลศิ - คน คิดเปน็ ร้อยละ -
3.8 จานวนนักเรียนต้องการความชว่ ยเหลือเป็นพิเศษ - คน คิดเป็นร้อยละ -
3.9 จานวนนักเรยี นทีล่ าออกกลางคนั (ปจั จุบัน) 3 คน คดิ เป็นร้อยละ 0.86
3.10 สถติ กิ ารขาดเรยี น 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 1.73
3.11 จานวนนักเรยี นทีเ่ รยี นซ้าช้ัน 5 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 1.45

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

17

3.12 จานวนนกั เรยี นท่ีจบหลักสตู ร
ม.3 จานวน 77 คน คิดเปน็ ร้อยละ 95.06
ม.6 จานวน 41 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

3.13 อตั ราสว่ นครู : นักเรยี น = 1 : 15
3.14 จานวนนักเรียนทเ่ี ข้ารว่ มกจิ กรรมศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณคดแี ละนันทนาการ 346 คน
คดิ เปน็ ร้อยละ 100
3.15 จานวนนักเรียนที่มคี ุณลักษณะเปน็ ลูกทดี่ ีของพ่อ แม่ ผู้ปกครอง 346 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100
3.16 จานวนนักเรียนที่มคี ณุ ลักษณะเป็นนักเรียนทีด่ ขี องโรงเรียน 346 คน คดิ เป็นร้อยละ 100
3.17 จานวนนักเรยี นทที่ ากิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน์ต่อสังคมท้งั ในและนอกประเทศ 346 คน
คดิ เปน็ ร้อยละ 100
3.18 จานวนนักเรียนท่ีมีบันทึกการเรียนรู้จากการอ่านและการสืบค้นจากเทคโนโลยี สารสนเทศอย่างสม่าเสมอ 346
คน คิดเป็นร้อยละ 100
3.19 จานวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมินความสามารถด้านการคิดตามที่กาหนดในหลักสูตรสถานศึกษา
346 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
3.20 จานวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์การประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสังคมตามทก่ี าหนดในหลักสตู ร
สถานศึกษา 346 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100

4. ข้อมลู อาคารสถานที่ 2 หลัง
4.1 อาคารเรียนจานวน 2 หลัง
4.2 อาคารประกอบจานวน 4 หลัง
4.3 ส้วม จานวน 1 สนาม
4.4 สนามฟตุ บอล จานวน 1 สนาม
4.5 สนามบาสเกตบอล จานวน 2 สนาม
4.6 สนามเปตอง จานวน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

18

5. ขอ้ มูลงบประมาณ งบประมาณ หมายเหตุ
53,564.00
รายการจดั สรร
1. งบประมาณสารองจา่ ย 300,000.00
2. งบประมาณกลาง 439,200.00
739,200.00
2.1 สาธารณูปโภค
2.2 จ้างบุคลากร 448,598.50
167, 387.50
รวมท้ังสนิ้ 615,986.00
3. งบประมาณการบริหารและการจดั การเรียน 1,408,750.00
การสอน

3.1 การบริหารงานวิชาการ
3.2 การบรหิ ารงานท่ัวไป

รวมทง้ั สิ้น

รวมท้ังสน้ิ

6. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม

6.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นแบบชนบท มีประชากรประมาณ 4,500 คน บริเวณใกล้เคียง
โดยรอบโรงเรียน ได้แก่ บ้านบุ บ้านโคกเครือ บ้านหนองบัวราย อาชพี หลักของชมุ ชน คือ เกษตรกรรม สว่ นใหญ่นับถือ
ศาสนา พทุ ธ ประเพณ/ี ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถ่ินทเ่ี ป็นท่รี ู้จักโดยทัว่ ไป คอื ประเพณขี ้นึ เขาพนมรงุ้

6.2 ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น อาชีพหลัก คือ เกษตรธรรม ส่วนใหญ่นับถือ
ศาสนา พทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกิจสว่ นใหญ่ยากจน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

19
โอกาส และข้อจากดั ของโรงเรียน

สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชนชนบทที่มีความเอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ มีขนบธรรมเนียมประเพณี
อันดีงาม และเลื่อมใสในพระพุทธศาสนา ศรัทธาการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ เป็นประมุข มี
ประชากรประมาณ 4,500 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่วัดป่ากระเรียนทอง วัดสหมิตรนฤมาน อุทยาน
ประวัตศาสตร์พนมรุ้ง ปราสาทเมืองต่า หนองบัวราย อาชีพหลักของชุมชน คือ ทาการเกษตรกรรม (ทานา) เน่ืองจาก
บริเวณโดยรอบเป็นทุ่งนาเหมาะแก่การปลูกข้าว และประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมมาต้ังแต่บรรพบุรุษ
ส่วนใหญ่ นบั ถอื ศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถ่ินท่ีเป็นที่รู้จักโดยท่ัวไปคือ ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ลอย
กระทง ประเพณขี ้นึ เขาพนมรุ้ง ดนตรแี ละนาฏศิลป์พ้นื บ้าน
ด้านโอกาส

โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ภายนอกท่ีสาคัญ เช่น สถานีอนามัยบ้านจรเข้มาก ธรรมศาลาปราสาทเมืองต่า
ปราสาทเขาพนมรุ้ง สถานีตารวจภูธรตาบลบ้านบัว กุฏิฤาษี วัดป่าโคกเครือ วัดส หมิตรนฤมาน ฯลฯ
ซง่ึ ทางโรงเรียนบา้ นบุวิทยาสรรค์ ไดร้ ับการสนับสนุนจากชมุ ชน องค์การบรหิ ารส่วนตาบลจรเขม้ ากและชมุ ชนรอบนอก
ดว้ ยดี
ดา้ นข้อจากดั

1. นักเรยี นส่วนใหญ่มฐี านะยากจน บางคนเปน็ เดก็ กาพรา้ ต้องอาศยั อยู่ญาติ ส่วนใหญผ่ ปู้ กครองไปทางาน
ต่างถิ่น ท้ิงให้บุตรหลานอยู่กับตายายหรืออยู่ตามลาพัง ไม่มีใครคอยอบรมเลี้ยงดู ทาให้เกิดปัญหาหลายด้าน
เชน่ พฤติกรรมเบี่ยงเบน มปี ญั หาเก่ียวกบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น นกั เรียนออกกลางคนั เปน็ ต้น

2. การเดินทางมาโรงเรียนของนกั เรียนบางสว่ นไม่สะดวก เพราะไม่เป็นทางผา่ นของรถโดยสารประจาทางและรถ
โดยสารประจาทางมีน้อย ทาใหน้ กั เรียนมาโรงเรียนสาย

3. ในบางวิชามีจานวนครูไมเ่ พยี งพอ ทาให้ต้องแบกรับภาระในการจัดการเรยี นการสอนและการทางานในหน้าท่ี
ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย จงึ ไม่สามารถพัฒนาผลงานทางวิชาการไดอ้ ย่างเต็มที่

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

20

7. โครงสร้างหลักสูตรสถานศกึ ษา

โรงเรียนได้จัดการเรียน การสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศกั ราช 2551 และได้จัดสัดสว่ นตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และเวลาเรยี น ดังตาราง ตอ่ ไปนี้

7.1 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น (ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3)

ชัน้ ภาษา คณติ วทิ ยา สงั คม สขุ ศลิ ปะ ภาษา ก. สาระ รวม
ไทย ศาสตร์ ศาสตร์ ศึกษา การงาน ต่างประ พฒั นา เพ่ิม
เติม
เทศ ผูเ้ รียน

ม.1 120 120 120 160 80 80 80 120 120 200 1200

ม.2 120 120 120 160 80 80 80 120 120 200 1200

ม.3 120 120 120 160 80 80 80 120 120 200 1200

รวม 360 360 360 480 240 240 240 360 360 600 3,600

 จานวนชว่ั โมงทจ่ี ดั ให้นักเรยี นเรยี นทั้งปี เทา่ กบั 1,200 ช่ัวโมง
 แผนการเรยี นรู้ / จดุ เนน้ การพฒั นาผเู้ รยี นท่ตี ้องการเนน้ เป็นพเิ ศษ คอื ทวั่ ไป
 สาระเพมิ่ เติมท่จี ดั คือ

ม.๑ ภาษาไทย, การงานอาชีพ ฯ, ภาษาตา่ งประเทศ, วทิ ยาศาสตร์, สงั คม ฯ, คณิตศาสตร์, สขุ ศึกษา

และพลศึกษา

ม.๒ ภาษาไทย, การงานอาชีพ ฯ, ภาษาต่างประเทศ, วทิ ยาศาสตร์, สงั คม ฯ, คณติ ศาสตร์, สขุ ศึกษา

และพลศึกษา

ม.๓ ภาษาไทย, การงานอาชีพ ฯ, ภาษาตา่ งประเทศ, วทิ ยาศาสตร,์ สังคม ฯ, คณติ ศาสตร,์ สขุ ศกึ ษา

และพลศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

21

7.2 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย (ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4-6)

ภาษา ก. สาระ
พฒั นา เพม่ิ
ชนั้ ภาษา คณติ วิทยา สงั คมฯ สขุ ศิลปะ การงานฯ ต่าง ผ้เู รยี น เติม รวม
ไทย ศาสตร์ ศาสตร์ ศกึ ษาฯ ประ

เทศ

ม.4 80 80 240 120 40 40 40 80 120 400 1,240

ม.5 80 80 - 120 40 40 40 80 120 580 1,180

ม.6 80 80 - 80 40 40 40 80 120 620 1,180

รวม 240 240 240 320 120 120 120 240 360 1,600 3,600

 จานวนช่ัวโมงทจ่ี ดั ให้นกั เรียนเรียนทง้ั ปี เท่ากบั 1,200 ช่ัวโมง

 แผนการเรียนรู้ / จุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียนทตี่ ้องการเน้นเป็นพิเศษ คอื วทิ ยาศาสตร/์ คณติ ศาสตร์

 สาระเพ่มิ เติมที่จดั คือ

ม.4 คณิตศาสตร์, วทิ ยาศาสตร์, สังคม ฯ

ม.5 คณติ ศาสตร,์ วทิ ยาศาสตร,์ สังคม ฯ

ม.6 คณติ ศาสตร,์ วทิ ยาศาสตร์, สังคม ฯ

 ภาษาตา่ งประเทศทจี่ ัดสอน คือ

ม. 1 ภาษาองั กฤษ ม. 2 ภาษาอังกฤษ

ม. 3 ภาษาอังกฤษ ม. 4 ภาษาอังกฤษ

ม. 5 ภาษาอังกฤษ ม. 6 ภาษาอังกฤษ

8. สรปุ การใชแ้ หล่งเรียนรภู้ ายใน และภายนอกสถานศกึ ษา

8.1 หอ้ งสมดุ มขี นาด 168 ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในห้องสมุด 3,000 เลม่

8.1.1 การสบื คน้ หนงั สือและการยืม-คืน ใช้ระบบ หอ้ งสมุดอตั โนมตั ิ

8.1.2 จานวนนักเรียนที่ใช้ห้องสมุดในปีการศึกษาที่รายงาน เฉล่ีย 60 คน ต่อ วันคิดเป็นร้อยละ 17.34

ของนักเรยี นท้งั หมด

8.2 ห้องปฏบิ ตั กิ าร

8.2.1 ห้องปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ จานวน 2 หอ้ ง

8.2.2 ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ จานวน 1 ห้อง

8.2.3 ห้องปฏิบัติการทางภาษา จานวน 1 หอ้ ง

8.3 คอมพิวเตอร์ จานวน 57 เครอื่ ง

8.3.1 ใช้เพอื่ การเรยี นการสอน 38 เครอ่ื ง

8.3.2 ใชเ้ พ่ือสืบคน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เน็ต 7 เครอ่ื ง

8.3.3 ใช้เพ่อื การบริหารจัดการ 12 เคร่อื ง

จานวนนักเรยี นทส่ี บื คน้ ข้อมูลทางอินเตอร์เนต็ ในปกี ารศึกษาทรี่ ายงาน เฉลี่ย 50 คน/วัน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

คดิ เปน็ ร้อยละ 14.45 ของนักเรียนทั้งหมด 22
8.4 แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรยี น
สถติ ิการใช้จานวนครัง้ /ปี
แหล่งเรียนรู้ภายใน/ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้
160
ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ 120
1. ห้องสมุด 130
2. ห้องคอมพิวเตอร์ 160
3. ห้องวทิ ยาศาสตร์ 110
4. ห้องคหกรรม 150
5. ห้องอุตสาหกรรม 140
6. ห้องศลิ ปะ 30
7. สวนเศรษฐกิจพอเพยี ง
8. ปราสาทบา้ นบุ

8.5 แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใช้
จานวนคร้งั /ปี
แหล่งเรยี นรูภ้ ายนอก/ช่ือแหล่งเรียนรู/้ ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ
ช่ือแหล่งเรยี นรู้ 15
5
1. กลุม่ ส่งเสรมิ อาชีพการเพาะเห็ดตาบลจรเข้มาก 5
2. กลมุ่ อนรุ ักษว์ งดนตรอี สี านใต้ (ครูแจ๊ค) 3
3. โฮมสเตร์ ตาบลจรเขม้ าก 2
4. กลุ่มส่งเสรมิ อาชพี การทอเสื่อกก 10
5. ปราชญ์ชาวบา้ นประจาตาบลจรเข้มาก 5
6. โรงเรยี นสอนพระพุทธศาสนาวนั อาทติ ย์ 5
7. กล่มุ เล้ยี งจ้งิ หรดี (นางเปียด ทรงประโคน 218/1 หมู่ 6 บ้านโคกเมือง) 3
8. กลุ่มทอไหมพรมบา้ นโคกเมอื ง (นางบัวไล พฒุ ชิ าติ 65 หมู่ 15 บา้ นโคกเมอื ง) 4

9. การหลอ่ ปูนพลาสเตอร์และหินทราย (นายชูศักด์ิ เกือกรมั ย)์ 1

10. วทิ ยากรสอนการถักประเปา๋ จากเส้นกก ต.จรเข้มาก อ.ประโคนชยั จ.บุรีรมั ย์ (นางตรกี ร 5
ชมสา)

11. สวนสมนุ ไพรพืน้ บา้ นตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
โรงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์

12. แหล่งโบราณสถาน “ธรรมศาลา” เขาพนมรุ้ง และ
ปราสาทเมอื งตา่ ฯลฯ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์

23

9. สรปุ นา้ หนัก สว่ นสงู นกั เรียนโรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์ ปีการศกึ ษา 2563

ระดบั ช้ัน จานวน ผอม ร้อยละ สมส่วน ร้อยละ อ้วน รอ้ ยละ หมายเหตุ
นักเรยี น (คน)
ม.1/1 6 20.00 21 70.00 3 10.00
ม.1/2 30 5 17.24 23 79.31 1 3.45
ม.2/1 29 3 9.68 22 70.97 6 19.35
ม.2/2 31 5 16.13 17 54.84 9 29.03
ม.3/1 31 2 6.67 22 73.33 6 20.00
ม.3/2 30 8 11.11 15 53.57 5 17.86
ม.3/3 28 6 22.22 17 62.96 4 14.81
ม.4/1 27 1 4.00 16 64.00 8 32.00
ม.4/2 25 5 20.00 15 60.00 5 20.00
ม.5/1 25 1 3.12 22 68.75 9 28.12
ม.5/2 32 4 3.85 18 69.23 7 26.92
ม.6/1 26 1 4.34 16 69.56 6 26.08
ม.6/2 23 2 10.52 14 73.68 3 15.78
รวม 19 49.00 13.76 238.00 66.85 72.00 20.22
356.00

25

20

15

10

5

0
ม.1/1 ม.1/2 ม.2/1 ม.2/2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.4/1 ม.4/2 ม.5/1 ม.5/2 ม.6/1 ม.6/2

ผอม สมส่วน อ้วน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

24

สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) ปกี ารศึกษา 2563
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3

สาระวิชา จานวน คะแนน สว่ นเบีย่ งเบน เฉล่ยี รอ้ ยละ จานวนรอ้ ยละของนกั เรยี น
คน เฉล่ีย มาตรฐาน ปรับปรุง พอใช้ ดี
ภาษาไทย 9 52.08 12.03 52.08
คณติ ศาสตร์ 9 21.33 10.50 21.33 0.00 55.56 44.44
วิทยาศาสตร์ 9 28.78 6.77 28.78 11.11 77.78 11.11
ภาษาต่างประเทศ 9 31.11 12.59 31.11 22.22 77.78 0.00
11.11 77.78 11.11

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6

สาระวิชา จานวน คะแนน สว่ นเบี่ยงเบน เฉล่ียรอ้ ยละ จานวนร้อยละของนักเรียน
คน เฉล่ยี มาตรฐาน ปรับปรุง พอใช้ ดี
ภาษาไทย 41 35.77 11.14 35.77 26.83 63.41 9.76
คณิตศาสตร์ 41 18.60 6.40 18.60
วิทยาศาสตร์ 41 26.99 9.86 26.99 4.88 95.12 0.00
ภาษาตา่ งประเทศ 41 21.74 4.79 21.74 24.39 68.29 7.32
สังคมศึกษา 41 33.10 5.49 33.10 9.76 90.24 0.00
19.51 80.49 0.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

25

รางวัลท่โี รงเรยี นดีรับ ประจาปกี ารศึกษา 2563

รางวลั รายการรางวัล/ปีการศกึ ษา/หน่วยงาน ระดับรางวลั
1. สถานศึกษา
1. โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร มีผลทดสอบทางการศึกษา  ระดับประเทศ/
2. ผ้บู รหิ าร
สถานศกึ ษา ระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ปกี ารศึกษา 2562 ระดับช้ัน สากล

3. ครูผูส้ อน มธั ยมศึกษาปีที่ 3 เป็นลาดับที่ 5 ของกลมุ่ เครอื ขา่ ยโรงเรียน  ระดับภาค

มธั ยมขนาดเลก็  ระดับจังหวัด/เขต

2. โรงเรียนได้รับเกียรติบัตร โรงเรียนดีไม่มีอบายมุข ประจาปี พ้นื ท่ี
การศกึ ษา 2563 ปที ่ี 5
 ระดบั สหวิทยาเขต

1. นายปฐพี มีบาง ได้รับเกียรติบัตรครูหัวใจหิน สู้เหล้าครบ  ระดับประเทศ/

พรรษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 สากล

2. นายปฐพี มีบาง ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มีอบายมุข รุ่นที่ 9  ระดับภาค
ประเภทผู้บรหิ ารสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562  ระดบั จงั หวัด/เขต
3. นายปฐพี มีบาง ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มีอบายมุข รุ่นที่ พ้ืนที่
10 ประเภทผู้บรหิ ารสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2563  ระดับสหวิทยาเขต

1. นางธารินี วงศ์ศิริศักด์ิ ได้รับโล่ประกาศเกียรติคุณ ครูดีไม่มี  ระดบั ประเทศ/

อบายมขุ รุ่นที่ 9 ประจาปีการศึกษา 2562 สากล

2. นางสาวขวัญสิริ กะสินรัมย์ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี  ระดบั ภาค
อบายมุข รุน่ ที่ 9 ประจาปกี ารศึกษา 2562
 ระดับจังหวัด/เขต
3. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี พน้ื ท่ี
อบายมขุ ร่นุ ที่ 9 ประจาปกี ารศึกษา 2562
 ระดับสหวิทยาเขต
4. นางสาวธีรนันท์ บาลโสง ได้รับเกยี รติบตั ร ครดู ีไม่มอี บายมุข

รุ่นท่ี 9 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

5. นางสาวจุฬาลักษณ์ วิริยอุดมศิริ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี

อบายมุข รุ่นที่ 9 ประจาปีการศึกษา 2562

6. นางสาวทัศนีย์ หาญสุวรรณ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี

อบายมุข รนุ่ ท่ี 9 ประจาปีการศกึ ษา 2562

7. นางสาวรุ้งเพชร วันชา ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มีอบายมุข

ร่นุ ท่ี 9 ประจาปกี ารศึกษา 2562

8. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัติถิกุล ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี

อบายมุข รุน่ ที่ 9 ประจาปีการศกึ ษา 2562

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

26

รางวัล รายการรางวัล/ปีการศกึ ษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล

9. นายสมพล คลองข่อย ได้รับเกียรติบัตรครูและบุคลากร
ทางการศึกษา ดีเดน่ ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

10. นายเทวัช พิมวัน ได้รับเกียรติบัตรครูและบุคลากรทางการ
ศกึ ษา ดเี ดน่ ประจาปีการศกึ ษา 2563

11. นายโชลมตึกประโคน ได้รับเกียรติบัตรครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา ดเี ด่น ประจาปีการศึกษา 2563

12. นายสมชาย พรมรุกชาติ ได้รับเกียรติบัตรครูและบุคลากร
ทางการศกึ ษา ดเี ด่น ประจาปกี ารศึกษา 2563

13. นางธารนิ ี วงศศ์ ิริศักดิ์ ได้รับเกยี รตบิ ัตรหวั ใจหิน ส้เู หล้าครบ
พรรษา ประจาปีการศกึ ษา 2562

14. นางสาวขวัญสิริ กะสินรัมย์ ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้
เหลา้ ครบพรรษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

15. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้
เหล้าครบพรรษา ประจาปีการศึกษา 2562

16. นางสาวธีรนันท์ บาลโสง ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้เหล้า
ครบพรรษา ประจาปกี ารศึกษา 2562

17. นางสาวจุฬาลักษณ์ วิริยอุดมศิริ ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน
สูเ้ หลา้ ครบพรรษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

18. นางสาวทัศนีย์ หาญสุวรรณ ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้
เหลา้ ครบพรรษา ประจาปีการศกึ ษา 2562

19. นางสาวรุ้งเพชร วันชา ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้เหล้า
ครบพรรษา ประจาปกี ารศึกษา 2562

20. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัติถิกุล ได้รับเกียรติบัตรหัวใจหิน สู้
เหลา้ ครบพรรษา ประจาปกี ารศึกษา 2562

21. นางธารินี วงศ์ศิริศักด์ิ ได้รับโล่ประกาศเกียรติคุณ ครูดีใน
ดวงใจ ประจาปีการศึกษา 2563

22. นางสาวขวัญสิริ กะสินรัมย์ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี
อบายมขุ รนุ่ ท่ี 10 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

23. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี
อบายมุข รนุ่ ที่ 10 ประจาปีการศึกษา 2563

24. นางสาวจุฬาลักษณ์ วิริยอุดมศิริ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี
อบายมขุ รนุ่ ท่ี 10 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

25. นางสาวทัศนีย์ หาญสุวรรณ ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มี
อบายมุข ร่นุ ที่ 10 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

26. นายสมพล คลองข่อย ได้รับเกียรติบัตร ครูดีไม่มีอบายมุข
รนุ่ ท่ี 10 ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี ัมย์

27

รางวลั รายการรางวลั /ปกี ารศกึ ษา/หน่วยงาน ระดบั รางวัล
4. นักเรยี น
1. รางวัลเหรียญทอง การประกวดแปรรูปอาหาร ระดับชั้น  ระดับประเทศ/

ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ ครั้งท่ี 69 สากล

ประจาปกี ารศึกษา 2562  ระดบั ภาค

2. รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย  ระดบั จงั หวดั /เขต
ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต พน้ื ท่ี
พ้ืนทีก่ ารศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปกี ารศึกษา 2562
 ระดับสหวทิ ยาเขต
3. รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันวรรณกรรมพิจารณ์

ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พื้นที่การศกึ ษา ครัง้ ท่ี 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

4. ได้เข้าร่วม การแข่งขันวรรณกรรมพิจารณ์ ระดับช้นั ม.4-ม.

6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดับเขตพืน้ ที่การศกึ ษา คร้ัง

ที่ 69 ประจาปกี ารศึกษา 2562

5. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันเรียงร้อยถอ้ ยความ (การเขียน

เรียงความ) ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ประจาปีการศึกษา

2562

6. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันเรียงร้อยถอ้ ยความ (การเขียน

เรียงความ) ระดับช้ัน ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปีการศึกษา

2562

7. รางวัลเหรียญทองแดง อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์

ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พน้ื ทีก่ ารศึกษา ครง้ั ที่ 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

8. ได้เข้าร่วม อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับช้ัน ม.1-ม.3

งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครง้ั ที่

69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

9. รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงาน

คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ม.1-ม.3 งาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ครั้งท่ี 69

ประจาปีการศกึ ษา 2562

10. ได้เข้าร่วม การแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ครั้งที่ 69

ประจาปกี ารศึกษา 2562

11. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 การแข่งขันต่อ

สมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.1-ม.3 งาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา คร้ังท่ี 69

ประจาปกี ารศึกษา 2562

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์

28

รางวัล รายการรางวลั /ปกี ารศึกษา/หนว่ ยงาน ระดับรางวัล

12. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันซูโดกุ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 69

ประจาปีการศกึ ษา 2562

13. รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง

คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครั้งท่ี 69 ประจาปีการศึกษา

2562

14. ได้เข้าร่วม การแข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พื้นทีก่ ารศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปีการศึกษา 2562

15. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์

ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พน้ื ทีก่ ารศกึ ษา ครง้ั ท่ี 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

16. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พ้ืนท่กี ารศึกษา ครง้ั ท่ี 69 ประจาปกี ารศึกษา 2562

17. รางวัลเหรียญทอง การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์

ประเภททดลอง ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 69 ประจาปี

การศึกษา 2562

18. รางวัลเหรียญทองแดง การแข่งขันพูดภาษาอังกฤษ

( Impromptu Speech) ร ะ ดั บ ชั้ น ม . 1 -ม . 3 ง า น

ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา คร้ังท่ี 69

ประจาปีการศกึ ษา 2562

19. ได้เข้าร่วม การแขง่ ขนั เล่านิทาน (Story Telling) ระดับช้ัน

ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่

การศกึ ษา ครัง้ ที่ 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

20. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling)

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พ้นื ทีก่ ารศึกษา คร้ังท่ี 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

21. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันต่อศพั ท์ภาษาอังกฤษ (ครอส

เวิร์ด) ระดับช้นั ม.1-ม.3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ระดับ

เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา ครัง้ ที่ 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

29

รางวัล รายการรางวัล/ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวลั

22. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันต่อศัพท์ภาษาอังกฤษ (ครอส

เวิร์ด) ระดบั ชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ

เขตพื้นท่กี ารศึกษา ครัง้ ท่ี 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

23. รางวัลเหรียญทอง การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดบั ชั้น

ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่

การศกึ ษา คร้งั ที่ 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

24. รางวัลเหรียญทอง การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดบั ชั้น

ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่

การศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปีการศึกษา 2562

25. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 2 การประกวด

ภาพยนตร์สั้น ระดับช้ัน ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ประจาปี

การศกึ ษา 2562

26. รางวัลเหรยี ญทอง การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ม.1-

ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา

ครง้ั ที่ 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

27. รางวัลเหรยี ญทอง การประกวดมารยาทไทย ระดบั ช้ัน ม.4-

ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา

ครง้ั ท่ี 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

28. รางวลั เหรยี ญทอง การแข่งขันศิลปส์ ร้างสรรค์ ระดับช้นั ม.

1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา

ครั้งท่ี 69 ประจาปีการศึกษา 2562

29. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 การแข่งขันวาด

รูประบายสี ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา คร้ังท่ี 69 ประจาปีการศึกษา

2562

30. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลศิ อันดับที่ 2 การแข่งขันเขียน

ภาพไทยประเพณี ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปี

การศกึ ษา 2562

31. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 การแข่งขันเขียน

ภาพจิตรกรรมไทยสีเอกรงค์ ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งาน

ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา คร้ังที่ 69

ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบุรีรมั ย์

30

รางวัล รายการรางวลั /ปีการศึกษา/หน่วยงาน ระดับรางวัล

32. รางวลั เหรียญทอง การแขง่ ขันเขียนสร้างสรรค์ภาพด้วยการ

ปะติด ระดับชน้ั ม.1-ม.3 งานศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ

เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา คร้ังท่ี 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

33. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันวาดภาพลายเส้น (Drawing)

ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พน้ื ที่การศกึ ษา ครง้ั ท่ี 69 ประจาปกี ารศึกษา 2562

34. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง

ประเภทชาย ระดบั ช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ประจาปีการศึกษา

2562

35. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง

ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปี

การศึกษา 2562

36. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันขับร้องเพลงสากล ประเภท

หญิง ระดับช้ัน ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ

เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา ครั้งท่ี 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

37. รางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพล

ศึกษา ประเภทหญิง ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปี

การศกึ ษา 2562

38. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันตอบปัญหาสุขศึกษาและพล

ศึกษา ประเภทหญิง ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ครั้งท่ี 69 ประจาปี

การศกึ ษา 2562

39. รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ การประกวดแปรรูปอาหาร

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พ้ืนท่ีการศกึ ษา ครั้งท่ี 69 ประจาปีการศกึ ษา 2562

40. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันทาอาหาร น้าพริก ผักสด

เครื่องเคียง ระดับช้ัน ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน

ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ครั้งที่ 69 ประจาปีการศึกษา

2562

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

31

รางวลั รายการรางวลั /ปีการศกึ ษา/หนว่ ยงาน ระดับรางวลั

41. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการตัดต่อภาพยนตร์

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พืน้ ท่ีการศึกษา ครงั้ ที่ 69 ประจาปกี ารศึกษา 2562

42. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการตัดต่อภาพยนตร์

ระดับชั้น ม.4-ม.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขต

พื้นท่ีการศกึ ษา คร้ังท่ี 69 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562

43. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิสอันดับที่ 1 การแข่งขันการ

สร้างการ์ตูนเรือ่ งสั้น (Comic Strip) ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียน ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา ครั้งที่ 69

ประจาปีการศกึ ษา 2562

44. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันการสร้างการ์ตูนแอนิเมช่ัน

(2D Animation) ระดับช้ัน ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม

นักเรียน ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา คร้ังที่ 69 ประจาปี

การศึกษา 2562

45. รางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 ชนิดกีฬา แบดมินตัน รุ่นอายุ

ไม่เกิน 15 ปี (ระดับโซน 2) ได้เป็นตัวแทน เข้าร่วมการ

แข่งขันกีฬานักเรียน นักศึกษา และเยาวชนแห่งจังหวัด

บุรรี มั ย์ ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 “เมอื งแปะเกมส์ 62”

46. รางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 ชนิดกีฬา แบดมินตัน รุ่นอายุไม่

เกิน 18 ปี (สหวิทยาเขตประโคนชัย) ได้เป็นตัวแทน เข้า

ร่วมการแข่งขันกีฬานักเรียน นักศึกษา และเยาวชนแห่ง

จังหวัดบุรีรัมย์ ประจาปีการศึกษา 2562 “เมืองแปะเกมส์

62”

47. รางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1 ชนิดกีฬา เปตอง รุ่นอายุไม่เกิน

15 ปี (ระดบั โซน 2) ได้เปน็ ตัวแทน เขา้ ร่วมการแข่งขันกีฬา

นักเรียน นักศึกษา และเยาวชนแห่งจงั หวดั บุรีรมั ย์ ประจาปี

การศกึ ษา 2562 “เมืองแปะเกมส์ 62”

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรีรมั ย์

32

ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใน ของโรงเรยี นบา้ นบุวทิ ยาสรรค์
ประจาปีการศึกษา 2563

ขอ้ มูลพื้นฐาน โรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์ ตง้ั อยู่ตาบลจรเข้มาก อาเภอประโคนชัย จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ 31140
สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรีรมั ย์ จัดต้งั เม่ือวันท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2521 ในปกี ารศึกษา 2563
มจี านวนครู 26 คน นกั เรยี นท้ังหมด 346 คน ชาย 160 คน และหญงิ 186 คน
จดั การศกึ ษาในระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6

เอกลกั ษณ์ โรงเรยี นวถิ พี ทุ ธ วิถีธรรม

อัตลกั ษณ์ อดออมเป็นนิจ มีจติ อาสา

มาตรฐานท่ี 1 : ระดบั คณุ ภาพ ดี

1. คุณภาพผูเ้ รียน

1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น

ตัวบ่งชีท้ ่ี หลักฐานสนบั สนุน แผนพฒั นาทีใ่ หไ้ ด้มาตรฐานที่สูงข้นึ

1. มคี วาม สามารถในการ 1. แบบบนั ทกึ การอา่ น การ 1. ส่งเสริม และพัฒนาโครงการรักการอ่าน การ
เขียน อย่างเป็นระบบ เพ่ือส่งเสริม และพัฒนาให้
อา่ น เขียน การส่ือสาร และ เขียนในแต่ละกลุ่มสาระฯ ของ นกั เรยี นให้รกั การอา่ น การเขยี น อย่างยง่ั ยนื
2. ส่งเสริม และพัฒนาโครงงานให้นกั เรยี นพฒั นา
การคิดคานวณ ทกุ ระดับช้ัน กระบวนการคิดวิเคราะห์ และการแก้ปัญหา
เพื่อให้นักเรียนรู้จักการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า
2. มคี วาม สามารถในการ 2. โครงงานสัปดาห์วัน และพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
คิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี วทิ ยาศาสตร์ ,โครงงาน เหตุ มีผล และสามารถนาไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน
วิจารณญาณ อภิปราย คณติ ศาสตร์กับชีวติ ประจาวัน ได้
แลกเปล่ยี นความคิดเห็น
และแก้ไขปัญหา

3. มีความ สามารถในการ 3. ส่ือ Power Point ของ 3. ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนการสอนของ
สร้างนวัตกรรม นกั เรยี น, VDO ละครส้นั ของ ครู ท่ีเน้นให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม โดยการ
นักเรียน นาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน เพื่อให้นักเรียนได้
กล้าแสดงออก ฝึกการพูด การคิด และการ
วิเคราะห์ผลงานของตัวเอง ก่อนนาเสนอหน้าชั้น
เรยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

33

ตวั บง่ ช้ที ี่ หลกั ฐานสนับสนนุ แผนพัฒนาทใี่ หไ้ ด้มาตรฐานที่สูงข้นึ

4. มคี วามสามารถในการใช้ 4. แบบบนั ทึกการใช้ห้อง 4. ส่งเสริม และพฒั นาโครงการพัฒนาระบบ
การสบื ค้นภายในโรงเรียนให้มีความเสถยี ร
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการ สารสนเทศ,หอ้ งสมุด, รหสั ผา่ น รวดเร็ว ทันสมัย เพ่ือต้องการใหน้ กั เรยี นได้
ใชร้ ะบบอนิ เตอร์เนต็ อย่างรวดเร็ว และรู้ทนั
สอ่ื สาร การใช้อนิ เตอรเ์ น็ต การเปลย่ี นแปลงของโลกภายนอก และ
พฒั นาทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อย่าง
5. มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 5. ปพ.๕, สรุปผลสัมฤทธิ์ ยั่งยืน
ตามหลักสูตรสถานศึกษา ประจาปขี องโรงเรยี น 5. ส่งเสรมิ โครงการคา่ ยวิชาการ เพือ่ พฒั นา
ผลสมั ฤทธิ์ของนักเรียน และยกระดบั
6. มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และ 6. โครงการหารายไดร้ ะหว่าง ผลสมั ฤทธ์ิของนักเรยี นทุกระดบั ชัน้ ใหส้ ูงขึน้
6. ส่งเสรมิ และพัฒนาโครงการหารายได้
เจตคตทิ ด่ี ตี ่องานอาชีพ เรียน ระหวา่ งเรยี น เพ่ือยกระดบั การมีรายได้
ระหวา่ งเรียนของนกั เรียน และพัฒนาทักษะ
พนื้ ฐาน และเจตคติทดี ีของนักเรียนใหส้ ูงข้นึ
และนาไปใชก้ ับชวี ิตประจาวนั ได้

1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น

ตวั บง่ ชท้ี ่ี หลกั ฐานสนบั สนนุ แผนพฒั นาทีใ่ หไ้ ด้มาตรฐานที่สูงขนึ้
1. การมีคุณลักษณะและ
คา่ นิยมท่ดี ีตามท่ีสถานศึกษา 1. แบบบันทกึ คุณลักษณะ ๘ ข้อ 1. สง่ เสริมโครงการส่งเสรมิ คุณลกั ษณะอนั
กาหนด
ของสถานศึกษา พึงประสงคข์ องนักเรยี น เพื่อพฒั นาคุณ
2. ความภาคภูมิใจในท้องถ่ิน
และความเปน็ ไทย ลกั ษณะเฉพาะของนักเรยี นให้สงู ขึ้น และ

นาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งยั่งยนื

2. สง่ เสริมและพฒั นาโครงการวถิ ีพุทธ

เพ่ือให้ครู และนักเรียนตระหนักถงึ

2. การแต่งกายชดุ ขาวทกุ วนั ศุกร์, ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย วิถีการปฏบิ ตั ิ

การใสเ่ สอื้ ทีม Burirum United ตนในพุทธศาสนาทถ่ี ูกตอ้ ง และมีความรัก

ทุกวันพฤหสั ความภาคภูมิใจในชุมชนท้องถ่ิน และใน

จงั หวัด

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรรี มั ย์

34

ตัวบ่งช้ีท่ี หลักฐานสนบั สนนุ แผนพฒั นาท่ีใหไ้ ด้มาตรฐานที่สูงขึ้น
3. การยอมรบั ท่ีจะอยู่ 3. โครงการ
ร่วมกนั บนความแตกต่าง ประชาธิปไตย 3. ส่งเสริมโครงการประชาธิปไตย เพ่ือพัฒนานักเรียนให้มี
และหลากหลาย ความสามัคคีในหมู่คณะ และการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง
4. โครงการอนามยั , ต่อยอดสามารถนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างย่งั ยืน
4. สขุ ภาวะทางรา่ งกาย แบบบนั ทกึ จติ อาสา 4. ส่งเสริม และพัฒนาโครงการอนามัย เพื่อให้นักเรียน
และจิตสังคม ตระหนักถึงการมีสุขภาพดี ห่างไกลจากโรคภัยต่างๆ และ
ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ โดย
การมีจิตสานกึ ต่อสังคม ให้เป็นนสิ ัยประจาวัน ไดอ้ ย่างยง่ั ยนื

มาตรฐานที่ 2 : ระดบั คุณภาพ ดี

2.1 กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ

ตัวบง่ ชท้ี ่ี หลกั ฐานสนับสนนุ แผนพฒั นาทใี่ หไ้ ด้มาตรฐานท่ีสงู ข้นึ

1. มเี ป้าหมาย วิสยั ทัศน์ 1. รายงาน SAR, ป้าย 1. สง่ เสริม และพฒั นาการปรบั เปลี่ยนวิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ และ

และพันธกจิ ท่สี ถานศึกษา วิสัยทัศน์ ค่าเป้าหมาย ทุกๆ 3 ปี เพื่อพัฒนาโรงเรียน ให้ทันต่อการ

กาหนดชัดเจน เปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบันที่มีความรวดเร็ว และการ

แขง่ ขันทีส่ ูงขน้ึ

2. มีระบบการบริหาร 2. เอกสาร,ปา้ ย 2. ส่งเสริม พัฒนาหรือปรับเปลี่ยนบุคลากรในแต่ละฝ่าย ให้มี

จดั การคุณภาพของ โครงสรา้ งการ ความเหมาะสม และสามารถปฏิบัติหน้าท่ีได้อย่างเหมาะสม

สถานศกึ ษา บรหิ ารงานแตล่ ะฝ่าย และเตม็ ความสามารถ

3. ดาเนนิ งานพฒั นา 3. โครงการพัฒนา 3. ส่งเสริม และพัฒนาโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพ่ือ

วิชาการท่เี น้นคุณภาพ คุณภาพผู้เรียน ยกระดับผลสัมฤทธ์ิของนักเรียนทุกกลุ่ม ให้สูงขึ้นตามค่า

ผเู้ รยี นรอบด้านตาม เปา้ หมายท่ตี ง้ั เอาไวท้ ุกๆ ปี

หลกั สตู รสถานศึกษา และ

ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย

4. พัฒนาครู และบุคลากร 4. เอกสารการอบรม 4. ส่งเสริม และพัฒนาครู และจ้างครูอัตราจ้างที่มีความ

ให้มีความเช่ยี วชาญทาง คปู องคร,ู เอกสาร เช่ียวชาญในด้านการสอน เพ่ือส่งเสริมให้ครูได้พัฒนาตนเอง

วิชาชีพ อบรมการพฒั นาครูใน ให้ทันต่อการเปลี่ยนที่รวดเร็วในโลกปัจจุบัน และต้องการลด

ด้านต่างๆ,การจา้ งครู ภาระงานของครู ในการจ้างครูอัตราจ้างสายผู้สอน และครู

อตั ราจา้ ง ธรุ การ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

35

ตวั บ่งชที้ ่ี หลกั ฐานสนับสนุน แผนพฒั นาทีใ่ ห้ไดม้ าตรฐานทสี่ ูงข้ึน

5. จดั สภาพแวดลอ้ มทาง 5. แหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ 5. ส่งเสริมโครงการแหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอกโรงเรียน
เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา หาความรู้ ได้อย่างเต็มศักยภาพ
กายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือ ทงั้ ภายใน และ ความถนัดของนักเรียนทั้งภายนอก และภายในโรงเรียน ได้
อยา่ งย่ังยืน
ตอ่ การจัดการเรียนรูอ้ ย่าง ภายนอกโรงเรยี น

มีคณุ ภาพ

6. จดั ระบบเทคโนโลยี 6. ห้องอนิ เตอร์เน็ท, 6. พัฒนาระบบอินเตอร์เน็ทภายในโรงเรียน และพัฒนา
สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ หอ้ งเรียนคุณภาพ ห้องเรียนคุณภาพ เพ่ือพัฒนาระบบอินเตอร์เน็ทภายใน
การบริหารจัดการและ โรงเรียนให้มีความเร็วสูง เอ้ือประโยชน์ต่อครู และนักเรยี นใน
การจดั การเรยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ต่าง ๆ

มาตรฐานที่ 3 : ระดับคุณภาพ ดี

3.1 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ

ตัวบง่ ชท้ี ่ี หลักฐานสนับสนนุ แผนพัฒนาทใ่ี หไ้ ด้มาตรฐานที่สงู ขน้ึ
1. แผนการจัดการ
1. จดั การเรียนรู้ผ่าน เรยี นร,ู้ แบบบนั ทกึ ใน 1. สง่ เสริมการพัฒนาแผนการจัดการเรยี นร้ขู องครู โดยเนน้
กระบวนการคิดและ การจดั การเรยี นรู้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั การจัดกระบวนการคิด วเิ คราะห์ ของ
ปฏบิ ตั ิจริง สามารถนาไป นักเรียน ดว้ ยการนาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน เพ่อื ฝกึ ความ
ประยุกต์ใช้ใน 2. สือ่ Power Point กลา้ แสดงออก และการคิด วิเคราะห์ และสามารถนาไปใช้ใน
ชวี ิตประจาวันได้ ของครู,คลิป VDO, ชีวติ ประจาวันได้อยา่ งย่ังยืน
2. ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี าร ขอ้ มลู แหลง่ เรยี นรู้ 2. ส่งเสริม และพฒั นาครูในการใช้สอ่ื เทคโนโลยี ใน
สนทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่ี ห้องเรียนอย่างสม่าเสมอ และบันทกึ การใชส้ อ่ื เทคโนโลยีเปน็
เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ ประจาทุกช่ัวโมงท่สี อน

3. มกี ารบรหิ ารจัดการ 3. เอกสารการอบรม 3. ส่งเสริม พัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนคุณภาพ
ห้องเรียนเชงิ บวก และพฒั นาครู ในการ โดยเน้นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการสื่อสารระหว่างครู
จัดการเรียนรู้ใน กับนักเรียนเชิงบวก เพ่ือลดปัญหาการสื่อสารระหว่างครูกับ
4. ตรวจสอบและประเมิน หอ้ งเรยี นคุณภาพ นักเรียนท่ีใช้คาพูดท่ีรุนแรง เป็นการพูดที่ส่งเสริมให้นักเรียน
ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ ได้รู้จักคิด วิเคราะห์และสามารถปรับทัศนคติที่ดีต่อเรียนรู้ได้
และนาผลมาพฒั นา 4. ปพ.5, อยา่ งยั่งยืน
ผเู้ รยี น แบบทดสอบต่างๆ 4. ฝ่ายบริหารทา MOU กับคุณครูทุกคน ในการวัด และ
ประเมินผล ในการปลอด 0 ร มส.ไม่เกิน ร้อยละ 5 ทุกภาค
เรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาบุรรี มั ย์

36

ตวั บ่งช้ที ่ี หลกั ฐานสนบั สนุน แผนพฒั นาท่ใี หไ้ ด้มาตรฐานท่สี ูงขึน้

5. มกี ารแลกเปลี่ยน 5. แบบบนั ทกึ การ 5. พฒั นากระบวนการนิเทศ และการตรวจเย่ยี ม แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ และให้ข้อมลู
สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนา นเิ ทศ, การตรวจเยีย่ ม เรียนรู้ของครู ให้ได้มาตรฐาน และเหมาะสมกับบริบทของ
และปรับปรุงการจัดการ
เรียนรู้ แลกเปล่ยี นการจัก โรงเรียน เพอ่ื เอ้ือประโยชน์ให้กับครู และนักเรยี น ไดม้ องเห็น

การเรียนรขู้ องครู ถึงปัญหา และความผิดพลาด ในการจัดการเรียนรู้ และ

สามารถยอมรับความผิดพลาดตนเองได้ เพ่ือพัฒนาและต่อ

ยอดใหด้ ยี ่ิงๆ ขึ้นต่อไป

สรปุ ผลการประเมนิ ของสถานศึกษา ในภาพรวม

1. นักเรียน มีการพัฒนาขึ้นตามศักยภาพ และทาให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงข้ึน ด้วย
กระบวนการบริหารจัดการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จัดสอนซ่อมเสริม และจัดโครงการต่าง ๆ ที่ทาให้นักเรียนได้
พฒั นาตามความรู้ ความสามารถ อยู่เสมอและเปน็ ระบบ

2. ครู มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ทั้งการเข้าอบรม ศึกษา ดูงาน เพ่ือจะนาวิชา ความรู้มาพัฒนานักเรียนให้
เปน็ คนดี คนเกง่ และอยรู่ ว่ มกับสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ

3. โรงเรียน ได้จัดกระบวนการนิเทศ ติดตามในช้ันเรียน การจัดตารางสอนแทน สอนซอ่ มเสริม และส่งเสริม
ให้ครูเข้าศึกษา อบรม และดงู าน เพอื่ พัฒนาองค์ความรู้ จะไดน้ ามาวชิ าความรู้ มาถ่ายทอดให้นกั เรียนต่อไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์

37

ส่วนที่ ๒

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์
ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู้ รยี น ( ระดับคุณภาพ : ดี )

1. ผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผูเ้ รยี น
1.1 วธิ กี ารพัฒนา/กระบวนการ
1.1.1 ส่งเสริม และพัฒนาโครงการรักการอ่าน การเขียน อย่างเป็นระบบ เพ่ือส่งเสริม และพัฒนาให้

นักเรียนใหร้ กั การอา่ น การเขยี น อย่างย่งั ยืน
1.1.2 ส่งเสรมิ และพัฒนาโครงงานให้นกั เรยี นพัฒนากระบวนการคดิ วิเคราะห์ และการแกป้ ัญหา เพ่ือให้

นักเรียนรู้จกั การแกไ้ ขปญั หาเฉพาะหน้า และพฒั นากระบวนการคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมเี หตุ มีผลและสามารถนาไปใช้
ในชวี ติ ประจาวันได้

1.1.3 ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรยี นการสอนของครู ทีเ่ น้นใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรม โดยการนาเสนอ
ผลงานหน้าชั้นเรียน เพ่ือให้นักเรียนได้กล้าแสดงออก ฝึกการพูด การคิด และการวิเคราะห์ผลงานของตัวเอง ก่อน
นาเสนอหนา้ ชน้ั เรียน

1.1.4 ส่งเสริม และพัฒนาโครงการพัฒนาระบบการสืบค้นภายในโรงเรียนให้มีความเสถียร รวดเร็ว
ทันสมัย เพ่อื ตอ้ งการให้นักเรียนได้ใช้ระบบอนิ เตอรเ์ น็ทอยา่ งรวดเร็ว และรู้ทนั การเปลี่ยนแปลงของโลกภายนอก และ
พัฒนาทกั ษะในการใช้เทคโนโลยีได้อยา่ งยง่ั ยนื

1.1.5 ส่งเสริมโครงการค่ายวิชาการ เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธ์ิของนักเรียน และยกระดับผลสัมฤทธิ์ของ
นกั เรียนทกุ ระดับชั้นให้สูงข้ึน

1.1.6 ส่งเสริม และพัฒนาโครงการหารายได้ระหว่างเรียน เพื่อยกระดับการมีรายได้ระหว่างเรียนของ
นกั เรยี น และพัฒนาทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ีดีของนกั เรียนใหส้ งู ข้นึ และนาไปใช้กบั ชีวิตประจาวันได้

1.2 ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1.2.1 แบบบนั ทึกการอ่านการเขียน ในแต่ละกลุ่มสาระฯ ของทุกระดบั ชน้ั
1.2.2 โครงงานสัปดาหว์ นั วทิ ยาศาสตร์ ,โครงงานคณติ ศาสตร์กบั ชีวติ ประจาวนั
1.2.3 สือ่ Power Point ของนกั เรียน, VDO ละครส้นั ของนักเรียน
1.2.4 แบบบันทึกการใช้หอ้ งสารสนเทศ,หอ้ งสมดุ , รหัสผ่านการใช้อินเตอรเ์ นท็
1.2.5 ปพ.5, สรุปผลสมั ฤทธิ์ประจาปีของโรงเรยี น
1.2.6 โครงการหารายไดร้ ะหวา่ งเรยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์

38

1.3 จดุ เดน่ จุดทค่ี วรพัฒนา

จุดเดน่ จดุ ทคี่ วรพัฒนา

1. ครมู ีแบบบันทึกการอ่าน เขยี น เพอ่ื พฒั นานักเรียน 1. ครทู ุกกลุม่ สาระ ตอ้ งมีบนั ทึกการอา่ น เขยี น ครบ

2. โรงเรียนสง่ เสรมิ การจัดการเรียนการสอนแบบ ทกุ คน

โครงงาน 2. ครูทกุ กลุม่ สาระต้องจัดกระบวนการเรยี นร้แู บบ

3. โรงเรียนส่งเสรมิ ค่ายวิชาการอยา่ งต่อเนือ่ ง โครงงาน

4. โรงเรียนจัดระบบอนิ เตอร์เน็ทในการเรยี นรู้ของ 3. เพม่ิ กระบวนการเข้าค่ายวิชาการใหห้ ลากหลาย

นักเรียน 4. เพิม่ ความรวดเร็วของอินเตอร์เนท็ ในโรงเรยี น

5. โรงเรยี นส่งเสรมิ นกั เรยี น ในการหารายได้ระหว่าง 5. เพม่ิ โครงการ หารายไดร้ ะหวา่ งเรยี น โดยไมใ่ หก้ ระทบต่อ

เรยี น เพอื่ เพ่มิ ทักษะชีวติ ในชวี ิตประจาวนั การเรยี นของนักเรยี น

1.4 แผนการจดั การพัฒนาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานให้สงู ข้ึน

1.4.1 ครูทกุ คนต้องจัดกระบวนการบนั ทึกการอา่ น เขียน ของนกั เรียน อย่างเป็นระบบ

1.4.2 ครูทุกคนต้องจัดการเรียนร้อู ยา่ งหลากหลาย โดยเนน้ การสอนแบบโครงงาน

1.4.3 พัฒนาการเข้าค่ายวชิ าการ ใหส้ อดคล้องกับสภาพปัจจบุ นั

1.4.4 เพมิ่ ความเร็วของระบบอนิ เตอร์เน็ท

1.4.5 เพ่ิมโครงการ การหารายไดร้ ะหวา่ งเรยี น โดยไมก่ ระทบตอ่ การเรยี น ของนกั เรียน

2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
2.1 วิธกี ารพัฒนา/กระบวนการ
2.1.1 สง่ เสริมโครงการส่งเสริมคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของนกั เรยี น เพื่อพฒั นาคุณลกั ษณะเฉพาะ

ของนักเรยี นใหส้ งู ขึน้ และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้อย่างยง่ั ยนื

2.1.2 ส่งเสริมและพัฒนาโครงการวิถีพุทธ เพ่ือให้ครู และนักเรียนตระหนักถึงขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย วิถีการปฏิบัติตนในพุทธศาสนาท่ีถูกต้อง และมีความรัก ความภาคภูมิใจในชุมชนท้องถ่ิน และใน
จังหวดั

2.1.3 ส่งเสริมโครงการประชาธิปไตย เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความสามัคคีในหมู่คณะ และการอยู่
รว่ มกันบนความแตกตา่ ง ตอ่ ยอดสามารถนาไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้อยา่ งย่ังยนื

2.1.4 ส่งเสริม และพัฒนาโครงการอนามัย เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงการมีสุขภาพดี ห่างไกลจาก
โรคภัยต่างๆ และส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ โดยการมีจิตสานึกต่อสังคม ให้เป็นนิสัย
ประจาวัน ได้อยา่ งย่งั ยนื

2.2 ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
2.2.1 แบบบันทึกคุณลกั ษณะ 8 ข้อของสถานศกึ ษา
2.2.2 การแต่งกายตามระเบยี บปฏบิ ัตแิ ละประเพณีนยิ มของโรงเรยี นได้แก่ วนั จันทร์ ชดุ ปฏบิ ตั ิรา

การ วนั องั คารชุดนยิ มไทย วันพธุ ชดุ ลูกเสือเนตรนารี วันพฤหสั ชดุ กีฬา ชุดขาววถิ ีพุทธทุกวนั ศกุ ร์
2.2.3 โครงการประชาธิปไตย
2.2.4 โครงการอนามัย, แบบบันทึกจิตอาสา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรีรมั ย์

39

2.3 จุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา จดุ ท่ีควรพฒั นา

จุดเดน่ 1. พัฒนาโครงการตา่ งๆ ใหท้ ันต่อเหตูการณป์ จั จุบัน
1. โรงเรียนส่งเสรมิ โครงการต่าง ๆ อยา่ งต่อเนื่อง 2. สรา้ งจติ สานกึ ให้ครู และนักเรยี น รัก และศรทั ธา
2. สร้างแรงจงู ใจในความภาคภูมิใจในทอ้ งถิ่น ที่
แหล่งท่องเท่ยี ว เชงิ กีฬาของจงั หวดั บุรีรัมย์
จงั หวดั บรุ รี มั ย์ เปน็ แหล่งท่องเทยี่ วเชงิ กีฬา

2.4 แผนการจดั การพัฒนาคุณภาพเพ่ือยกระดบั คุณภาพมาตรฐานใหส้ งู ข้ึน
2.4.1 ส่งเสริมโครงการต่างๆ อย่างต่อเนื่อง และสม่าเสมอ โดยการตรวจสอบ ประเมิน ให้โครงการ

ตา่ งพัฒนาให้ทันตอ่ โลกปัจจบุ ัน
2.4.2 ส่งเสริม สร้างแรงจูงใจ ในความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ที่เป็นแหล่งท่องเที่ยวเชิงกีฬา อย่าง

ต่อเนอื่ งอยูเ่ สมอ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ าร และการจัดการ ( ระดับคุณภาพ : ดี )

1. วธิ กี ารพฒั นา/กระบวนการ
1.1 ส่งเสริม และพัฒนาการปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่าเป้าหมาย ทุก ๆ 3 ปี เพ่ือพัฒนาโรงเรียน

ใหท้ นั ต่อการเปลยี่ นแปลงของโลกปัจจุบันทม่ี ีความรวดเรว็ และการแขง่ ขนั ท่สี ูงขน้ึ
1.2 ส่งเสริม พัฒนาหรือปรับเปล่ียนบุคลากรในแต่ละฝ่าย ให้มีความเหมาะสม และสามารถปฏิบัติหน้าที่ได้

อยา่ งเหมาะสม และเตม็ ความสามารถ
1.3 ส่งเสริม และพัฒนาโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนทุกกลุ่ม ใหส้ ูงข้ึน

ตามคา่ เป้าหมายท่ตี ้ังเอาไวท้ ุก ๆ ปี
1.4 ส่งเสริม และพัฒนาครู และจ้างครูอัตราจ้างที่มีความเชี่ยวชาญในด้านการสอน เพื่อส่งเสริมให้ครูได้

พฒั นาตนเองให้ทันต่อการเปล่ียนทร่ี วดเรว็ ในโลกปจั จุบนั และตอ้ งการลดภาระงานของครู ในการจ้างครูอตั ราจา้ งสาย
ผสู้ อน และครธู รุ การ

1.5 ส่งเสริมโครงการแหล่งเรียนรู้ภายใน ภายนอกโรงเรียน เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา หาความรู้ ได้อย่างเต็ม
ศกั ยภาพ ความถนัดของนกั เรียนทัง้ ภายนอก และภายในโรงเรียน ได้อย่างยง่ั ยนื

1.6 พัฒนาระบบอินเตอร์เน็ทภายในโรงเรียน และพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ เพ่ือพัฒนาระบบอินเตอร์เน็ต
ภายในโรงเรียนใหม้ คี วามเรว็ สงู เอ้อื ประโยชนต์ อ่ ครู และนกั เรียนในการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ่าง ๆ

2. ข้อมลู หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง
2.1 รายงาน SAR, ป้ายวสิ ยั ทศั น์
2.2 เอกสาร,ป้ายโครงสร้างการบริหารงานแต่ละฝ่าย
2.3 โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น
2.4 เอกสารการอบรมคูปองคร,ู เอกสารอบรมการพัฒนาครูในด้านต่างๆ,การจ้างครูอตั ราจา้ ง
2.5 แหลง่ เรยี นรูต้ า่ งๆท้ังภายใน และภายนอกโรงเรยี น
2.6 ห้องอนิ เตอรเ์ นท็ ห้องเรยี นคณุ ภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรีรัมย์

40

3. จุดเดน่ จุดท่คี วรพฒั นา

จดุ เด่น จดุ ทคี่ วรพฒั นา

1. โรงเรยี นมรี ะบบอนิ เตอร์เน็ทครบทุกหอ้ งเรียน 1. ระบบเครือข่ายอินเตอรเ์ น็ทยังไม่เสถียร
2. มีแหลง่ เรียนรู้ในโรงเรียน และชมุ ชน ท่ีเปน็ จดุ เน้น 2. พฒั นาแหล่งเรยี นรทู้ งั้ ภายใน และภายนอก

ของนกั เรยี น และนักท่องเทย่ี ว โรงเรยี น ให้หลากหลาย และมคี วามสมบรู ณ์
3. โรงเรียนส่งเสริม และพัฒนาครู ให้ไดร้ ับการอบรม 3. โรงเรียนตอ้ งสร้างขวญั และกาลังใจให้กบั คณุ ครูท่ี

ศึกษา ดงู าน อยู่เสมอ พฒั นาตนเอง และสามารถนาองค์ความรู้ มาพัฒนา
4. โรงเรียนมบี รบิ ท ทเ่ี อ้ือต่อการจัดการเรยี น การ นักเรียนจนบรรลเุ ปา้ หมาย
4. โรงเรียนต้องเพมิ่ ดูแล รกั ษา บรบิ ทของโรงเรยี น
สอน
ให้น่าดุ นา่ อยู่ นา่ เรยี น อยเู่ สมอ

4. แผนการจัดการพฒั นาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สงู ข้นึ
4.1 โรงเรียนต้องจัดระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ท ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ให้ได้อย่างสมบูรณ์ และ

รวดเร็ว
4.2 โรงเรียนต้องจัดบรบิ ท ของโรงเรียน ให้น่าดู นา่ อยู่ น่าเรียน เพ่ือสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ที่เอื้อ

ตอ่ การเรยี นรู้ของนกั เรยี น
4.3 โรงเรียนตอ้ งส่งเสริม และพัฒนาครูใหไ้ ดร้ ับการอบรม ศกึ ษา ดงู าน อยเู่ สมอ
4.4 โรงเรียนต้องพฒั นาแหล่งเรียนรู้ ท้ังภายใน และภายนอก อยา่ งหลากหลาย

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ท่เี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ ( ระดบั คณุ ภาพ : ดี )

1. วธิ กี ารพัฒนา/กระบวนการ
1.1 ส่งเสริมการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ของครู โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การจัดกระบวนการคิด

วิเคราะห์ ของนักเรียน ด้วยการนาเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เพ่ือฝึกความกล้าแสดงออก และการคิด วิเคราะห์ และ
สามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้อย่างยง่ั ยืน

1.2 ส่งเสริม และพัฒนาครูในการใช้ส่ือ เทคโนโลยี ในห้องเรียนอย่างสม่าเสมอ และบันทึกการใช้ส่ือ
เทคโนโลยเี ปน็ ประจาทกุ ชั่วโมงทีส่ อน

1.3 ส่งเสรมิ พฒั นาครใู นการจดั การเรียนรู้หอ้ งเรียนคณุ ภาพ โดยเนน้ การปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมในการสื่อสาร
ระหว่างครูกับนักเรียนเชิงบวก เพื่อลดปัญหาการสื่อสารระหว่างครูกับนักเรียนที่ใช้คาพูดที่รุนแรง เป็นการพูดท่ี
ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นได้รจู้ กั คิด วเิ คราะหแ์ ละสามารถปรับทศั นคติท่ดี ีต่อเรียนร้ไู ด้อย่างย่ังยนื

1.4 ฝา่ ยบริหารทา MOU กับคุณครูทุกคน ในการวัด และประเมินผล ในการปลอด 0 ร มส.ไม่เกิน ร้อยละ 5
ทุกภาคเรียน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

41

1.5 พัฒนากระบวนการนิเทศ และการตรวจเย่ียม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครู ให้ได้มาตรฐาน และเหมาะสม
กับบริบทของโรงเรียน เพื่อเอื้อประโยชน์ให้กับครู และนักเรียน ได้มองเห็นถึงปัญหา และความผิดพลาด ในการ
จัดการเรยี นรู้ และสามารถยอมรบั ความผิดพลาดตนเองได้ เพ่อื พัฒนาและต่อยอดให้ดียงิ่ ๆ ข้นึ ตอ่ ไป

2. ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 แผนการจัดการเรยี นร,ู้ แบบบันทกึ ในการจัดการเรียนรู้
2.2 สือ่ Power Point ของครู,คลิป VDO, ข้อมูลแหลง่ เรียนรู้
2.3 เอกสารการอบรม และพัฒนาครู ในการจดั การเรยี นร้ใู นหอ้ งเรยี นคุณภาพ
2.4 ปพ.5, แบบทดสอบต่างๆ
2.5 แบบบนั ทกึ การนิเทศ, การตรวจเยีย่ ม แลกเปลีย่ นการจักการเรยี นรูข้ องครู

3. จดุ เดน่ จุดทค่ี วรพัฒนา

จดุ เด่น จุดทค่ี วรพฒั นา

1. คณุ ครูทุกคนมีแผนการจดั การเรยี นรู้ทเี่ น้นนกั เรยี น 1. พฒั นาครู ใหจ้ ัดกระบวนการเรียนรูอ้ ย่าง

เปน็ สาคญั หลากหลาย โดยเนน้ นักเรียนเปน็ สาคญั

2. คุณครสู ามารถใชส้ ือ่ เทคโนโลยี ได้ทุกคน 2. พัฒนาครใู หใ้ ชส้ อ่ื เทคโนโลยีอย่างสมา่ เสมอ และ

3. การทา MOU เพ่ือลดปัญหา นักเรียนตดิ 0 ร มส. ทันปจั จุบนั

4. ระบบการดแู ล ช่วยเหลือนักเรียน ท่กี ารคดั กรอง 3. พฒั นาใหค้ รวู ดั ผลประเมนิ ผลตามสภาพจริงของผเู้ รยี น

นักเรยี นรายบุคคล ที่ชว่ ยเหลือได้ทันที โดยเน้นถงึ ความแตกต่างระหว่างบคุ คล

4. แผนการจดั การพัฒนาคณุ ภาพเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพมาตรฐานใหส้ งู ขึน้
4.1 พัฒนาครูทุกคน ให้สามารถจัดการเรียนรู้ โดยเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ และสามารถใช้เทคโนโลยี ในการ

จัดการเรียนการสอนอย่างสม่าเสมอ
4.2 พัฒนาระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน เพ่ือให้นักเรียน และชุมชน มีความเช่ือม่ันโรงเรียน สามารถดูแล

นักเรียนที่มปี ญั หาได้
4.3 พฒั นาให้ครวู ดั ผลประเมนิ ผลตามสภาพจริงของผู้เรยี นโดยเนน้ ถึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล
………………………………………………………………………………….

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์

42

สรุปผลคณุ ภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา โดยรวม (ทั้ง 3 มาตรฐาน)
1. ระดบั คุณภาพ : ดี
2. วิธีการพฒั นา/กระบวนการ

2.1 โรงเรยี นพฒั นาให้นกั เรียนทกุ คนสามารถอา่ นออก เขยี นได้ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
2.2 โรงเรยี นพฒั นากระบวนการจดั การเรียนรูอ้ ยา่ งหลากหลาย โดยเน้นการสอนแบบโครงงาน
2.3 โรงเรยี นพฒั นาระบบเครือขา่ ยอนิ เตอร์เนท็ ให้มคี วามรวดเรว็ ทนั ตอ่ ความตอ้ งการของนักเรียน
2.4 โรงเรยี นพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ทั้งภายใน และนอกโรงเรยี น อยา่ งหลากหลาย และสนบั สนุนความภาคภมู ิใจ
ในทอ้ งถิ่น ภายใจจงั หวดั เป็นแหลง่ ท่องเทย่ี วเชงิ กีฬา ตลอดไป
2.5 ยกระดับผลสัมฤทธ์ิของนักเรียน ให้สูงขึ้น ด้วยกระบวนการต่างๆ เช่น การทา MOU กับครูในการ
ยกระดับ 0 ร มส. ไมใ่ ห้เกนิ ร้อยละ 5
2.6 พฒั นาโครงการตา่ งๆ ในโรงเรียนใหต้ อ่ เนอื่ ง และทนั ต่อเหตกุ ารณป์ จั จบุ นั
2.7 ยกระดบั วทิ ยากร ในการนเิ ทศ แนะแนว ใหค้ รอบคลมุ ในการศึกษาต่ออยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
2.8 สร้างความตระหนักใหน้ ักเรยี นมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และนาไปใชก้ ับชีวิตประจาวันได้
3. ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง
3.1 แบบบนั ทกึ การอ่าน เขยี น ของครู
3.2 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ นกั เรียนเป็นสาคัญ/โครงงาน
3.3 ระบบเครือขา่ ยอินเตอร์เนท็ ในโรงเรียน
3.4 แผนแหล่งเรยี นรู/้ แบบบันทึกการใชแ้ หล่งเรียนรู้
3.5 สมดุ ปพ.5
3.6 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี/รายงานการปฏบิ ัตโิ ครงการ
3.7 สมุดบันทึกวทิ ยากร/แนะแนว
3.8 แบบบันทึกคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์/ปพ.๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

43

4. จุดเด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนา

จดุ เดน่ จดุ ท่คี วรพฒั นา

1. โรงเรียนมีบันทกึ การอา่ น-เขียน ของนักเรยี น 1. ครทู กุ คนต้องมีสมุดบันทึกการอา่ น เขยี นของ
2. โรงเรียนจดั กระบวนการเรียนรู้โดยเน้นนกั เรียน นกั เรยี น

เป็นสาคญั 2. พัฒนาแผนการจัดการเรยี นรู้ และกระบวนการ
3. โรงเรียนมีระบบเครือข่ายอินเตอรเ์ นท็ ครบทกุ สอน ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพความเปน็ จริง

หอ้ งเรยี น 3. โรงเรยี นต้องพฒั นาระบบอินเตอร์เนท็ ให้มีความ
4. ปฏิบัติงานตามแผนปฏบิ ตั ิงานประจาปีของ รวดเรว็ ทนั ตอ่ การใชง้ านของนักเรยี น

โรงเรยี น 4. พฒั นาแผนปฏิบัตงิ านประจาปี ให้สอดคล้องกับ
5. โรงเรียนมกี ารบนั ทกึ การแนะแนว/คุณลักษณะอัน การปฏบิ ตั ิงานจริง และม่งุ ผลสมั ฤทธขิ์ องโครงการ

พ่งึ ประสงค์ อยู่เสมอ 5. พฒั นา/ยกระดับการแนะแนว สอู่ าชพี และให้
นกั เรียนตระหนกั ถังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใน
การใช้ชวี ติ ประจาวนั

สรุปผลแนวทางการพัฒนา และความตอ้ งการช่วยเหลือ

1. พัฒนาครู เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ของนกั เรยี นให้สงู ขน้ึ
2. พัฒนาบริบทภายในโรงเรียนให้ นา่ ดู น่าอยู่ น่าเรียน เพ่อื สรา้ งบรรยากาศในการเรียนของนักเรยี น
3. พัฒนาระบบสารสนเทศภายในโรงเรยี น ใหม้ ีความเสถยี ร รวดเรว็ เพ่อื รองรบั การใชง้ านของนกั เรียน
4. ปรบั เปล่ยี น พัฒนาแผนปฏบิ ัตงิ านประจาปี เพื่อใหส้ อดคล้องกับเหตุการณป์ จั จบุ ัน
5. เชญิ วิทยากรที่มคี วามรู้ ความสามารถ ในการแนะแนว ให้องค์ความรูแ้ ก่นกั เรียน
6. พฒั นาแผนการจดั การเรียนรู้ของครู และเน้นให้ครูทุกจัดการเรียนการสอนโดยเน้นนักเรยี นเปน็ สาคญั

หรอื จัดการเรียนการสอนโดยเน้นโครงงาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

44

ส่วนที่ 3
การปฏิบัตทิ ี่เปน็ เลิศ Best Practice

โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ได้นาโครงการดีเด่นภายในโรงเรียน มาจัดทาเป็นฐานข้อมูล ใน Best Practice
เพ่อื ใหฐ้ านขอ้ มลู ในโครงการตา่ ง ๆ สอดคลอ้ งกับการบรหิ าร จดั การภายในโรงเรียน ดังรายละเอยี ด ดังต่อไปนี้

กิจกรรมทโี่ ดดเดน่
1. โรงเรียนวถิ ีพุทธช้นั นา
2. สถานศกึ ษาพอเพียง
3. โรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพระดบั ทอง
4. สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
5. สารพัดกลว้ ย รวยแบบ บ.ส.พอเพยี ง

1. โรงเรียนวธิ พี ทุ ธชน้ั นา

โรงเรยี นบ้านบุวิทยาสรรค์ได้เป็นโรงเรยี นวิถพี ุทธชั้นนาระดับชาติ จึงต้องมีการจัดทากิจกรรมท่เี กี่ยวข้องกับ
การส่งเสริมให้ครู และนักเรียน มคี วามตระหนักในเรื่องของการมีคณุ ธรรมจริยธรรม ตลอดจนส่งเสริมใหน้ ักเรียนรู้จัก
การใชเ้ วลาว่างในการรักษาสภาพจิตใจ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้

1.1 จุดเดน่
1.1.1 ครู และนกั เรียนมคี วามตระหนัก และยดึ มน่ั ในคณุ ธรรมจริยธรรม
1.1.2 ครู และนกั เรียนสามารถนาหลักธรรม คาสอนไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน

1.2 จุดทต่ี อ้ งพัฒนา
1.2.1 โรงเรียนต้องสง่ เสริมกิจกรรมอยา่ งต่อเนือ่ ง
1.2.2 โรงเรยี นต้องสง่ เสริมให้ครอู บรม ศึกษา ดูงาน เพ่อื นามาพัฒนาใหด้ ยี ่งิ ๆ ขึน้

1.3 จดุ ทตี่ ้องแกไ้ ข
1.3.1 นักเรยี นบางส่วนขาดความรับผดิ ชอบในการสร้างความตระหนัก และยึดมนั่ ในคุณธรรมจริยธรรม
1.3.2 สภาพสงิ่ แวดลอ้ มภายนอก สรา้ งความเคยชนิ ใหน้ ักเรียนในการสร้างและยดึ มนั่ ในคุณธรรมจริยธรรม

1.4 ความต้องการความชว่ ยเหลอื จากผู้ท่ีมสี ่วนเกยี่ วขอ้ ง
1.4.1 ขอความร่วมมือกบั ผ้ปู กครอง ชุมชน ในการผลักดัน ให้นกั เรียนยึดมั่นในคณุ ธรรมจริยธรรม
1.4.2 ขอความรว่ มมือกับหนว่ ยงานตน้ สงั กัด องคก์ รต่าง ๆ ในการจดั สรรงบประมาณ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

45

1.5 ภาพกิจกรรม

2. สถานศึกษาพอเพียง
สถานศึกษาพอเพียง เป็นการดาเนินงานท่ีส่งเสริมให้นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนได้ฝึกทักษะการใช้

ชวี ิตประจาวัน ให้มีความพอเพียงในหลายๆด้าน โดยการใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไขมาใช้ให้
เกดิ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง สถานศกึ ษา และชมุ ชนต่อไป

2.1 จุดเดน่
2.1.1 เปน็ กจิ กรรมทีส่ ง่ เสริมทักษะการใชช้ วี ติ อยา่ งระมัดระวงั ประหยัด อดออมและอดทน
2.1.2 ครู นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียน มีความรู้ความเข้าใจ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงนาไปใช้ใน

ชีวิตประจาวันได้อย่างมีความสขุ
2.2 จุดทีต่ ้องพัฒนา
2.2.1 โรงเรยี นตอ้ งส่งเสรมิ กิจกรรมอย่างต่อเนอ่ื ง
2.2.2 โรงเรยี นตอ้ งสง่ เสรมิ ใหค้ รูอบรม ศกึ ษา ดูงาน เพือ่ นามาพฒั นาให้ดีย่ิง ๆ ข้นึ
2.3 จุดท่ตี ้องแก้ไข
2.3.1 นักเรียนบางส่วนขาดความรับผดิ ชอบในการสรา้ งความตระหนักในการประหยัด อดออมและอดทน
2.3.2 มนี กั เรยี นบางคน ขาดความรคู้ วามเข้าใจ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงนาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้
2.4 ความตอ้ งการความชว่ ยเหลอื จากผูท้ มี่ สี ่วนเกีย่ วข้อง
2.4.1 ขอความรว่ มมอื กับผปู้ กครอง ชุมชน ในการผลักดัน ใหน้ ักเรยี นรูจ้ กั การประหยดั อดออมและอดทน
2.4.2 ขอความร่วมมือกบั หนว่ ยงานตน้ สงั กัด องค์กรตา่ ง ๆ ในการจัดสรรงบประมาณ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบุรีรัมย์

46

2.5 ภาพกจิ กรรม

3. โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพระดบั ทอง
การให้บริการและดูแลสุขภาพของนักเรียน และบุคลากรภายในโรงเรียนนั้น เป็นสิ่งสาคัญอย่างยิ่ง เพราะ

เรอ่ื งสขุ ภาพเป็นเรือ่ งแรกที่จะพาชีวติ ของคนเราให้ดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ต่อไปไดอ้ ย่างราบรน่ื ซ่งึ กิจกรรมที่จะเปน็ ตัว
ช่วยในเรื่องนี้ เช่น อย.น้อย การตรวจสอบคุณภาพอาหาร ตรวจระบบการสุขาภิบาลอาหาร การเผยแพร่ความรู้
จัดอบรมให้ความรู้แก่นักเรียน และบุคลากร การตรวจสุขภาพประจาปี จัดกิจกรรมรณรงค์ หาแนวทางในการแก้ไข
ปัญหา เรอ่ื งยาเสพตดิ และโรคเอดส์

3.1 จุดเด่น
3.1.1 เป็นกจิ กรรมทเ่ี นน้ ให้นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียนมีสุขภาพทดี่ ี ปราศจากโรคภัยไข้เจ็บ
3.1.2 เป็นการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ครู นักเรียน และชุมชนให้มีความรู้ความเข้าใจ ในการ

ดูแลเอาใจใสต่ ่อสขุ ภาพใหม้ ากย่งิ ขึ้น

3.2 จดุ ทตี่ ้องพัฒนา
3.2.1 โรงเรยี นตอ้ งส่งเสริม และพฒั นากจิ กรรมอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
3.2.2 โรงเรียนต้องส่งเสริม และพฒั นาให้ครอู บรม ศกึ ษา ดงู าน เพอ่ื นามาพัฒนาใหด้ ีย่งิ ๆ ขนึ้
3.2.3 โรงเรียนต้องสง่ เสรมิ และพัฒนานักเรยี นใหส้ ามารถนาองคค์ วามรไู้ ปขยายผลสู่ครอบครวั และชุมชนได้

3.3 จุดทีต่ อ้ งแกไ้ ข
3.3.1 นักเรยี นบางส่วนขาดความรบั ผิดชอบในการดูแลสขุ ภาพของตนเอง
3.3.2 มีนกั เรียนบางคน ไม่สามารถนาองคค์ วามรไู้ ปขยายผลต่อครอบครวั ชุมชนได้

3.4 ความตอ้ งการความช่วยเหลือจากผทู้ ่มี ีส่วนเก่ยี วข้อง
3.4.1 ขอความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ท่ีมีความรอบรู้เก่ียวการดแู ลสุขภาพ และมาใหค้ วามร้กู ับโรงเรียน

ชมชุน อย่างถกู ตอ้ ง
3.4.2 ขอความรว่ มมือกับหนว่ ยงานตน้ สังกัด องคก์ รตา่ งๆ ในการจดั สรรงบประมาณ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรีรัมย์

47

3.5 ภาพกิจกรรม

4. สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
ปญั หายาเสพติด และอบายมุขของเด็กและเยาวชน เป็นปัญหาทท่ี าลายสังคม และสะท้อนวิกฤตการณ์ด้าน

คุณธรรมจรยิ ธรรมของของเด็กและเยาวชน ซึ่งการท่ีจะแก้ไขปัญหาได้อย่างย่ังยืนนั้น เด็กและเยาวชนต้องมีค่านิยมใน
การประพฤตดิ ี ประพฤติชอบ และไม่ยอมรบั พฤตกิ รรมที่ทาลายตัวเองและสังคม

4.1 จดุ เดน่
4.1.1 เป็นกิจกรรมท่เี น้นให้นกั เรียนรเู้ ท่าทนั ตอ่ ยาเสพตดิ และการมพี ฤตกิ รรมที่ไม่เหมาะสม
4.1.2 เป็นการสรา้ งองคค์ วามรู้ให้กับผปู้ กครอง และชุมชนใหม้ คี วามร้คู วามเขา้ ใจเก่ยี วกับยาเสพติด

4.2 จุดท่ีตอ้ งพฒั นา
4.2.1 โรงเรียนต้องสง่ เสรมิ และพัฒนากจิ กรรมอย่างต่อเน่อื ง
4.2.2 โรงเรยี นต้องสง่ เสริม และพัฒนาให้ครอู บรม ศกึ ษา ดูงาน เพื่อนามาพฒั นาให้ดยี ง่ิ ๆ ขน้ึ
4.2.3 โรงเรยี นตอ้ งขยายผลเกย่ี วกับยาเสพตดิ ใหก้ บั ผู้ปกครอง ชุมชนในเครือข่าย

4.3 จุดที่ตอ้ งแก้ไข
4.3.1 นกั เรยี นบางคน ยงั ขาดความตระหนกั เรื่องการใช้ยาเสพตดิ
4.3.2 มนี ักเรียนบางคนไมส่ ามารถนาองค์ความรเู้ กยี่ วกบั ยาเสพตดิ ไปขยายผลต่อครอบครัว ชุมชนได้

4.4 ความตอ้ งการความช่วยเหลอื จากผ้ทู ม่ี สี ่วนเกี่ยวขอ้ ง
4.4.1 ขอความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ท่ีมคี วามรอบรู้เก่ียวการดแู ลสุขภาพ และมาใหค้ วามรกู้ ับโรงเรียน

ชมชุน อยา่ งถูกตอ้ ง
4.4.2 ขอความรว่ มมอื กับหนว่ ยงานตน้ สงั กดั องค์กรต่าง ๆ ในการจัดสรรงบประมาณ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรีรัมย์

48

4.5 ภาพกิจกรรม

5. สารพดั กล้วย รวยแบบ บ.ส.พอเพียง

ตามที่ สพม.บร. ไดจ้ ัดให้มโี ครงการปลูกฝงั คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องนักเรยี น และพฒั นาใหผ้ ้เู รียนคน้ หา
ศกั ยภาพ และความชอบของตนเอง โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ จงึ จัดทาโครงการ 1 โรงเรยี น 1 ผลติ ภัณฑ์ ขึน้ และให้
นักเรียนปลูกต้นกล้วยคนละ 1 ต้น รอบ ๆ บริเวณโรงเรียน ปัจจุบันต้นกล้วยได้เจริญเติบโต ออกผลผลิตออกมามาก
โรงเรียนจงึ ตอ่ ยอดแปรรูปกล้วย เพ่ือเพ่มิ มูลค่า และส่งเสริมนกั เรียนใหร้ ู้จักการทางานร่วมกัน การทางานเป็นทีม การ
อยู่รว่ มกันอยา่ งมคี วามสขุ

5.1 จุดเด่น
5.1.1 เป็นกจิ กรรมทเ่ี นน้ ให้นักเรียนรูจ้ กั ตน้ กลว้ ยสายพนั ธ์ุตา่ ง ๆ ในท้องถ่ิน
5.1.2 เปน็ กจิ กรรมที่ใหน้ กั เรยี นรจู้ ักขั้นตอนตา่ ง ๆ ในการปลกู กล้วย และการบารุง รกั ษา
5.1.3 เปน็ กิจกรรมทีฝ่ ึกให้นกั เรียนรู้จกั การแปรรูปสินค้า
5.1.4 เปน็ กจิ กรรมที่ใหน้ ักเรยี นรู้จักการออกแบบบรรจุภณั ฑ์
5.1.5 เปน็ กจิ กรรมทฝ่ี ึกใหน้ กั เรียนวางแผนการตลาด
5.1.6 เปน็ กจิ กรรมที่ให้นักเรียนสามารถนาไปต่อยอดใช้ในการดาเนนิ ชีวติ ประจา

5.2 จดุ ท่ีต้องพัฒนา
5.2.1 โรงเรยี นต้องสง่ เสริม และพัฒนากิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
5.2.2 โรงเรียนต้องสง่ เสริม และพัฒนาให้ครอู บรม ศึกษา ดงู าน เพื่อนามาพัฒนาให้ดยี ่งิ ๆ ข้ึน

5.3 จุดทต่ี ้องแกไ้ ข
5.3.1 ตอ้ งพฒั นาบรรจุภัณฑ์ ให้สวยงาม เหมาะสม ปลอดภยั
5.3.2 ต้องพฒั นาการตลาด ให้มคี วามม่นั คง ย่ังยนื
5.3.3 ต้องสง่ เสริมให้นักเรยี นซอ่ มแซม ดแู ล รกั ษา ตน้ กล้วยให้เจรญิ เติบโตอย่างต่อเน่ือง

5.4 ความต้องการความชว่ ยเหลือจากผู้ทีม่ ีส่วนเกย่ี วขอ้ ง
5.4.1 ขอความร่วมมือกบั หนว่ ยงานต่าง ๆ ที่มีความรอบรู้เก่ียวการดูแลสุขภาพ และมาใหค้ วามรู้กับโรงเรียน

ชมชุน อย่างถูกต้อง
5.4.2 ขอความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสงั กัด องคก์ รตา่ ง ๆ ในการจดั สรรงบประมาณ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

49

5.5 ภาพกิจกรรม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

50

ภาคผนวก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรัมย์