SAR63โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์

51

ภาคผนวก ก

ผลการประเมนิ ภายนอกรอบ 3

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบุรีรมั ย์

52

ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม

จาก สมศ. (วนั ที่ 6 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ 2555)

ระดับคณุ ภาพ

มาตรฐาน ตอ้ งปรับปรุง ตอ้ ง พอใช้ ดี ดมี าก
เร่งด่วน ปรับปรุง 
ตัวบ่งช้ีพื้นฐาน (8 ตัวบ่งชหี้ ลกั ) 
ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1 ผเู้ รียนมสี ุขภาพกายและสุขภาพจติ ทีด่ ี 
ตวั บ่งช้ที ่ี 2 ผเู้ รยี นมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ ม 

ท่พี ึงประสงค์
ตัวบ่งชท้ี ่ี 3 ผเู้ รยี นมคี วามใฝร่ ู้ และเรียนร้อู ย่าง 

ตอ่ เนอื่ ง 
ตัวบง่ ชท้ี ่ี 4 ผู้เรียนคดิ เปน็ ทาเปน็
ตัวบง่ ช้ีท่ี 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของผ้เู รียน 
ตวั บ่งชี้ที่ 6 ประสทิ ธิผลของการจดั การเรียนการ

สอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ 
ตัวบ่งชี้ท่ี 7 ประสทิ ธิภาพของการบริหารจัดการ

และการพฒั นา
ตัวบง่ ช้ีที่ 8 พฒั นาการของการประกันคุณภาพ

ภายในโดยสถานศกึ ษาและต้นสังกัด
ตัวบง่ ช้อี ัตลกั ษณ์ (2 ตัวบง่ ชี้หลัก)

ตวั บ่งชี้ที่ 9 ผลการพฒั นาใหบ้ รรลตุ ามปรัชญา
ปณิธาน พันธกจิ และวัตถุประสงค์ของการจดั ตั้ง
สถานศกึ ษา

ตวั บง่ ช้ที ี่ 10 ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจดุ เดน่
ท่ีส่งผลสะท้อน เปน็ เอกลักษณข์ องสถานศึกษา
กล่มุ ตัวบง่ ช้ีมาตรการส่งเสริม (2 ตัวบง่ ช้ีหลัก)

ตวั บ่งชี้ที่ 11 ผลการดาเนินงานโครงการพเิ ศษเพ่ือ
สง่ เสรมิ บทบาทของสถานศึกษา

ตวั บ่งชที้ ่ี 12 ผลการสง่ เสรมิ พฒั นาสถานศึกษา
เพอ่ื ยกระดบั มาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนา
เพ่อื ใหส้ อดคล้องกบั แนวทางการปฏิรูปการศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

53

โรงเรียนมผี ลการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดี โดยมคี า่ เฉลย่ี 82.42
ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ  รับรอง  ไม่รบั รอง
- กรณีทไี่ มไ่ ด้รับรอง เนื่องจาก ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดบั ชาติ (O-NET) ไม่ผา่ นเกณฑ์ตาม

มาตรฐานท่ี 5

ขอ้ เสนอแนะ จากผลการประเมนิ คุณภาพภายใน และภายนอก
จุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนา และข้อแสนอแนะ จากการติดตามตรวจสอบคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยบริการ

สถานศกึ ษา หรอื หน่วยงานต้นสงั กัด

จุดเด่น จากการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม
1. สถานศึกษามีห้องปฏิบัติการครบทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีระบบอินเตอร์เน็ตอย่างท่ัวถึงและเพียงพอ มี

ห้องสมุดอินเตอร์เน็ตเพื่อใช้ในการสืบค้นข้อมูล มีห้องโสตนวัตกรรมทางการศึกษา เพ่ือใช้ในการอบรมสัมมนาของครูและ
ผ้เู รียน รวมทั้งใหบ้ ริการชุมชน มีหอ้ งเรียนและสานักงานท่ีครบถ้วนสมบูรณ์ มีระบบอินเตอร์เน็ตในการสืบค้นข้อมูลและง่าย
ตอ่ การพัฒนา ประสานงานเช่อื มต่อระบบในองค์กร

2. บุคลากรไดร้ บั การพฒั นา มีความรคู้ วามสามารถดังรายละเอียดดงั ตอ่ ไปนี้ ระดับปริญญาโท 8 คน
ชานาญการพิเศษ 13 คน และครูชานาญการ 5 คน บุคลากรมีอายุเฉลี่ยในวัยทางาน มีความกระตือรือร้นในการพัฒนา
ความร้คู วามสามารถ นาเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรยี นการสอนและพัฒนางานอยา่ งเปน็ ระบบ รวมทัง้ บุคลากรมี
ความสนใจเรอ่ื งของการทาวิจยั เพอ่ื พฒั นาการเรยี นการสอนและพัฒนางาน

3. ผู้เรียนมคี ุณธรรม มีจิตสานึกในการอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมท่ดี ีงาม และมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์เป็นสว่ นใหญ่
มีสขุ ภาพทสี่ มบรู ณ์ แข็งแรง มีความสามารถพิเศษด้านดนตรแี ละกฬี า รวมทั้งมีจิตสาธารณะเพอ่ื กจิ กรรมของส่วนรวม

ขอ้ เสนอแนะ
1. การพฒั นาแผนการจัดการเรียนรู้ มีความหลากหลายของส่อื การจดั กิจกรรม การเรยี นรู้ การจดั กิจกรรม

เพื่อพัฒนาท้ังด้านความรู้ การอ่าน เขียน คิด วิเคราะห์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั ท่ีหลากหลาย จดั การเรียนรู้ทัง้ ในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา

2. การศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพ่ือจัดการเรียนรู้พัฒนาผู้เรียนและการวัดผลประเมินผลให้เหมาะสม
กบั ผ้เู รยี นแตล่ ะบคุ คล ซึ่งจะเปน็ การพัฒนาผเู้ รียน ใหเ้ กดิ การเรยี นรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื งเต็มศักยภาพของแตล่ ะบุคคล

3. การพัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการใช้เทคโนโลยีที่มอี ยู่ให้เกดิ ประโยชน์ต่อการ
จัดกิจกรรมการเรียนการสอน การพัฒนาตนเองให้เป็นรูปธรรม เช่นการผลิตสื่อ การสืบค้นข้อมูล การใช้เคร่ืองมือ
โสตทศั นปู กรณ์

4. การวางแผนพัฒนา หรือการแก้ปัญหาทั้งระบบแบบมีส่วนร่วมของครู หรือผู้ทีมีส่วนเก่ียวช้องให้
บังเกิดผลสัมฤทธ์ิตามเป้าหมาย และการแก้ปัญหาของสถานศึกษาได้ท้ังระบบ ซ่ึงต้องอาศัยการกากับนิเทศ ติดตาม
ของผูบ้ รหิ ารอยา่ งตอ่ เนื่อง

5. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผู้เรียนยังต้องพัฒนาอีกมาก โดยเฉพาะ 5 วิชา คือ วิทยาศาสตร์
คณิตศาสตร์ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และภาษาอังกฤษ ผลการทดสอบระดับเขตพ้ืนที่
การศึกษาอยใู่ นระดับตา่ หรอื เมอื่ เรยี งลาดบั อยูใ่ นระดบั กลาง ต้องพฒั นาให้อยใู่ นระดบั คอ่ นขา้ งดี

6. ผู้เรียนยังจาเป็นต้องได้รับการฝึกฝนทักษะด้านการวิเคราะห์ การแสวงหาความรู้ ด้วยตนเอง
โดยเฉพาะดา้ นการคน้ ควา้ จากหอ้ งสมุด และความรผู้ า่ นอนิ เตอรเ์ น็ต

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

54

ผลการดาเนนิ งานสืบเนือ่ งจากการประเมินผลคณุ ภาพภายนอกรอบสอง
ข้อเสนอแนะจากการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานรอบสอง

(พ.ศ. 2549 – 2553) จากคณะกรรมการประเมนิ มีดังนี้ คือ
1. สถานศึกษาควรส่งเสรมิ และพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนและมกี ารวดั ผลประเมนิ ผลโดยเนน้ ผู้เรียน

เป็นสาคญั
2. สถานศึกษาควรจัดโครงการหารายได้ระหว่างเรียน เพ่ือช่วยแก้ปัญหาผู้เรียนท่ียากจนและจัดหา

พาหนะ (จกั รยาน) เพ่อื เป็นพาหนะในการมาเรยี น
จากข้อเสนอดังกล่าว สถานศึกษาไดด้ าเนินโครงการ ดังตอ่ ไปนี้

1. โครงการยกระดบั ผลการเรียน ผลการดาเนินงานโดยสรุป ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นปกี ารศึกษา
2551 – 2553 ในระดับสถานศึกษาและระดบั ชาติสงู ขน้ึ

2. โครงการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงาน ผลการดาเนินงานโดยสรุป ผู้เรียนมีทักษะ
กระบวนการคิด การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้เกิดองค์ความรู้และเกิดชิ้นงานท่ีเกิดจากการประเมินตาม
สภาพจริง จนได้รบั รางวลั ระดบั เหรยี ญทอง ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื

3. โครงการส่งเสรมิ วิชาชีพหารายไดร้ ะหวา่ งเรยี น ผลกการดาเนนิ งานโดยสรปุ ผู้เรยี นได้ผลิต
ช้นิ งานด้านอาชีพส่ิงทอ จักสานการเพาะเห็ด การเล้ียงปลาดุก จนสามารถจาหน่ายเป็นรายไดร้ ะหวา่ งเรยี น

4. โครงการประสานรถรับจา้ ง รับสง่ นกั เรยี น ส่งผลใหน้ กั เรยี นเดินทางมาโรงเรียนได้สะดวก
และปลอดภยั
สรุปสภาพปญั หา จดุ เดน่ จดุ ทค่ี วรพัฒนาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

สภาพปัญหา การนาผลการประเมินไปใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาการบริหารจัดการยงั ไมเ่ ป็นรูปธรรม
ที่เด่นชัด

จดุ ทีค่ วรพัฒนา
1. การนาผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการบริหารจัดการผ่านทางแผนปฏิบัติการ
ประจาปี
2. จัดให้มีการนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง มี
เอกสารหลักฐานรองรบั ทเ่ี หมาะสม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

55

ภาคผนวก ข

มาตรฐานและค่าเปา้ หมาย
ของโรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

56

ประกาศค่าเปา้ หมาย

โรงเรยี นบา้ นบุวทิ ยาสรรค์
ประจาปกี ารศึกษา 2563
สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรรี ัมย์
......................................................................................................................................................

มาตรฐานและค่าเปา้ หมายของสถานศึกษา
เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2563

มจี านวน 3 มาตรฐาน ดงั น้ี

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รยี น นักเรียน/คา่ เป้าหมาย

1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน ระดบั ดี รอ้ ยละ 80
1.1.1 มคี วามสามารถในการอา่ น เขยี น การสือ่ สารและการคิด
ระดบั ดี ร้อยละ 70
คานวณ
1.1.2 มีความ สามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ รอ้ ยละ 70
ร้อยละ 80
อภิปรายแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และแก้ไขปัญหา ระดบั 3 ขน้ึ ไป ร้อยละ 53
1.1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม รอ้ ยละ 5
1.1.4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รอ้ ยละ 3
1.1.5 มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ร้อยละ 70
- มผี ลการเรยี น 0 ร มส ไม่เกิน
- ผลสอบ O – NET สงู ข้นึ
1.1.6 มคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชีพ

1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รียน รอ้ ยละ 70
1.2.1 การมีคุณลกั ษณะและคา่ นยิ มทีด่ ตี ามทส่ี ถานศึกษากาหนด รอ้ ยละ 70
1.2.2 ความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย รอ้ ยละ 70
1.2.3 การยอมรบั ท่จี ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย มนี ้าหนัก สว่ นสงู ตามเกณฑ์
1.2.4 สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม ร้อยละ 70

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ าร และการจดั การ 57

กระบวนการบริหาร และการจัดการ ความพึงพอใจ

2.1 มเี ปา้ หมาย วสิ ัยทศั นแ์ ละพนั ธกจิ ทส่ี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน ระดับดี
2.2 มีระบบการบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ระดับดี
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบด้านตามหลกั สตู ร ระดับดี
สถานศึกษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย
2.4 พฒั นาครู และบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชา ระดับดี
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้ ระดบั ดี
อยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ ระดับดี
การจัดการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอน ท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ครู/คา่ เป้าหมาย

กระบวนการจดั การเรียนการสอน ทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสาคญั ร้อยละ 70

3.1 จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจรงิ สามารถนาไป รอ้ ยละ 70
ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ ร้อยละ 70
ร้อยละ 70
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการห้องเรียนเชิงบวก รอ้ ยละ 70
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนา
ผู้เรยี น
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ
ปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

จงึ ประกาศให้ทราบโดยทั่วกัน
ประกาศ ณ วันที่ 18 พฤษภาคม พ.ศ. 2563

ลงชื่อ
(นายบญุ หา เพง็ เพราะ)

ประธานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานโรงเรยี นบ้านบุวทิ ยาสรรค์

ลงชอ่ื

(นายปฐพี มีบาง)
ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นบุวทิ ยาสรรค์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์

58

ประกาศโรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์
เรอ่ื ง การใหใ้ ช้มาตรฐาน และค่าเป้าหมายของสถานศกึ ษา
เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 3 มาตรฐาน
..................................................................................................................
เอกสารเล่มน้ี จัดทาขึ้นตามกรอบกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ตามแนวทาง
นโยบายปฏิรูประบบการประเมินและประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และประกาศมาตรฐานการศึกษา
ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานศนู ย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. 2562 สาหรบั
ให้สถานศึกษาใช้เป็นแนวทางดาเนินงาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และเตรียมการสาหรับการ
ประเมินคุณภาพภายนอกซึ่งจะทาให้เกิดความม่ันใจแก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายว่าการจัดการศึกษาของสถานศึกษามี
คณุ ภาพ ไดม้ าตรฐาน และคงรักษาไว้ซึ่งมาตรฐานจากการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้น
พ้ืนฐาน เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพ่ือเป็นเป้าหมายในการ
พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาต่อไป
ประกาศ ณ วันที่ 18 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2563

(นายปฐพี มีบาง)
ผ้อู านวยการโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาบรุ ีรมั ย์

59

ภาคผนวก ค

คาสงั่ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายใน
ประจาปกี ารศกึ ษา 2563

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์

60

คาสั่งโรงเรียนบา้ นบุวทิ ยาสรรค์
ที่ 103 / 2564

เรอ่ื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ประจาปกี ารศึกษา 2563
......................................................................................

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 , (ฉบับท่ี 3 )

พ.ศ. 2553 ระบุให้หน่วยงานตน้ สังกัดและสถานศึกษาจดั ให้มรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่า

การประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหน่ึงของกระบวนการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง ซ่ึงข้ันตอน

หนึ่งของระบบประกนั คุณภาพภายใน คือ การจัดทารายงานประจาปี (SAR) เพื่อให้สถานศึกษามีข้อมูลในการนาไปใช้

ประโยชน์ต่อการปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในปีถัดไป และนาเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด ต่อ

สาธารณชนและเตรียมความพร้อมในการประเมนิ คุณภาพภายนอก

ดังนั้นทางโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ จึงแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทารายงานประจาปี Self Assessment
Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ดังนี้

1. คณะกรรมการจัดทารายงานการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา (Self Assessment Report)

1. นายชศู กั ดิ์ มะปรางค์ ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธาน

2. นางสาวพชั ราภรณ์ สวุ ตั ถิกุล ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

3. นางสาวทัศนีย์ หาญสุวรรณ ครู กรรมการและเลขานุการ

มีหนา้ ท่ี อานวยความสะดวก ให้คาปรกึ ษา เพื่อใหก้ ารดาเนนิ การจัดทารายงานประจาปี (SAR) ปีการศึกษา 2563

ของโรงเรียนดาเนินไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย

2. คณะกรรมการรวบรวมข้อมลู พ้ืนฐาน

1. นางธารนิ ี วงศศ์ ศิ ักดิ์ ครู ชานาญการ ประธาน
กรรมการ
2. นางนฤมล คลองข่อย ครู ชานาญการพิเศษ กรรมการ
กรรมการและเลขานกุ าร
3. นายเทวัช พมิ วนั ครู ชานาญการพเิ ศษ

4 นางสาวทัศนยี ์ หาญสุวรรณ ครู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

61

มาตรฐานท่ี 1 ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รียน

1) คณะกรรมการรับผิดชอบความสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สารและการคิดคานวณ

1. นางลิน้ จี่ จฑุ าจนั ทร์ ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นายสภุ ัทร เตา่ ทอง ครู ชานาญการ กรรมการ

3. นางประมวล นาคนตั ถ์ ครู ชานาญการพเิ ศษ กรรมการและ

เลขานุการ

2) คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบความสามารถในคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน

ความคิดเห็นและแก้ปัญหา

1. นางสนธญา บาลโสง ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นางสาวธรี นันท์ บาลโสง ครู ชานาญการพิเศษ กรรมการ

3. นายเทวัช พมิ วัน ครู ชานาญการพิเศษ กรรมการและเลขานุการ

3) คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

1. นางสาวขวัญสิริ กะสินรัมย์ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นายสีหราช ทรพั ยค์ ณารักษ์ ครู ชานาญการ กรรมการ

3. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ครู กรรมการและเลขานุการ

4) คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร

1. นายสหี ราช ทรัพย์คณารกั ษ์ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ครู กรรมการ

3. นางสาวขวัญสริ ิ กะสินรัมย์ ครู ชานาญการ กรรมการและเลขานุการ

5) คณะกรรมการรบั ผิดชอบดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา

1. นางธารินี วงศศ์ ิริศกั ดิ์ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นางสาวจุฬาลักษณ์ วิรยิ อมุ ดมศริ ิ ครู กรรมการ

3. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ครู กรรมการและเลขานุการ

6) คณะกรรมการรบั ผิดชอบด้านความรู้ ทักษะพนื้ ฐานและเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชพี

1. นายโชลม ตกึ ประโคน ครู ชานาญการ ประธาน

2. นางธารนิ ี วงศ์ศิริศกั ดิ์ ครู ชานาญการ กรรมการ

3. นางสาวขวญั สริ ิ กะสินรัมย์ ครู ชานาญการ กรรมการและเลขานุการ

1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น

1) คณะกรรมการรบั ผิดชอบดา้ นการมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มทดี่ ตี ามที่สถานศึกษากาหนด

1. นางจันทรท์ ิพย์ ประสารดี ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นางสาวทัศนยี ์ หาญสวุ รรณ ครู กรรมการ

3. นางสาวจารวุ รรณ แผว้ พลสง ครู กรรมการและเลขานุการ

2) คณะกรรมการรบั ผิดชอบด้านความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย

1. นางสาวสริ วิ รรณ นพตลุง ครู ชานาญการพิเศษ ประธาน

2. นางสาวพสั ตราภรณ์ พุกประเสริฐ ครู ชานาญการพิเศษ กรรมการ

3. นางสาวร้งุ เพชร วนั ชา ครู กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรัมย์

62

3) คณะกรรมการรบั ผดิ ชอบด้านการยอมรับทีจ่ ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย

1. นางนฤมล คลองขอ่ ย ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นางสาวจารวุ รรณ แผว้ พลสง ครู กรรมการ

3. นางสาวรุง้ เพชร วนั ชา ครู กรรมการและเลขานุการ

4) คณะกรรมการรับผิดชอบด้านสุขภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม

1. นางสาวธรี นันท์ บาลโสง ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นายสมพล คลองข่อย ครู ชานาญการพเิ ศษ กรรมการ

3. นายเนิ้ม แจน่ ประโคน พนกั งานราชการ กรรมการและเลขานุการ

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ

2.1 คณะกรรมการรับผดิ ชอบเป้าหมายวิสัยทศั นแ์ ละพันธกิจท่สี ถานศึกษากาหนดชัดเจน

1. นายชูศกั ด์ิ มะปรางค์ ผู้อานวยการโรงเรียน ประธาน

2. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัตถิกลุ ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ

3. นางสาวทศั นีย์ หาญสุวรรณ ครู กรรมการและเลขานุการ

2.2 คณะกรรมการรับผิดชอบระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

1. นายชูศกั ดิ์ มะปรางค์ ผู้อานวยการโรงเรยี น ประธาน

2. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัตถิกลุ ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ

3. นางสาวทัศนยี ์ หาญสุวรรณ ครู กรรมการและเลขานุการ

2.3 คณะกรรมการดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา

และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย

1. นางธารินี วงศศ์ ิรศิ กั ด์ิ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ครู กรรมการ

3. นายกษิดิศ ผสู้ มเก่า ครูผู้ชว่ ย กรรมการและเลขานกุ าร

2.4 คณะกรรมการพัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี

1. นายชูศักดิ์ มะปรางค์ ผอู้ านวยการโรงเรยี น ประธาน

2. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัตถิกลุ ครูผชู้ ่วย กรรมการ

3. นางสาวทัศนยี ์ หาญสวุ รรณ ครู กรรมการและเลขานกุ าร

2.5 คณะกรรมการจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมท่เี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรอู้ ยา่ งมคี ุณภาพ

1. นายสมพล คลองขอ่ ย ครู ชานาญการพเิ ศษ ประธาน

2. นายเนม้ิ แจน่ ประโคน พนักงานราชการ กรรมการ

3. นางนารญิ า บุระประโคน ลกู จ้างช่วั คราว กรรมการและเลขานุการ

2.6 คณะกรรมการจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนับสนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู้

1. นางสาวขวญั สริ ิ กะสนิ รมั ย์ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นายสีหราช ทรพั ย์คณารักษ์ ครู ชานาญการ กรรมการ

3. นายภมู นิ ทร์ ดีมาก เจ้าหนา้ ทีธ่ ุรการ กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี ัมย์

63

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ

3.1 คณะกรรมการจดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ใน

ชีวิตได้

1. นางจนั ทร์ทิพย์ ประสารดี ครู ชานาญการพิเศษ ประธาน

2. นางสาวจารวุ รรณ แผ้วพลสง ครู กรรมการ

3. นางสาวจฬุ าลักษณ์ วิรยิ อุดมศิริ ครู กรรมการและเลขานุการ

3.2 คณะกรรมการดา้ นการใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้

1. นางสาวขวัญสิริ กะสนิ รมั ย์ ครู ชานาญการ ประธาน

2. นายสีหราช ทรพั ย์คณารกั ษ์ ครู ชานาญการ กรรมการ

3. นายกษิดิศ ผู้สมเก่า ครู กรรมการและเลขานกุ าร

3.3 คณะกรรมการการบริหารจดั การชั้นเรยี นเชงิ บวก

1. นายโชลม ตกึ ประโคน ครู ชานาญการ ประธาน

2. นางสาวร้งุ เพชร วันชา ครู กรรมการ

3. นางสาวจารุวรรณ แผว้ พลสง ครู กรรมการและเลขานุการ

3.4 คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผู้เรียน

1. นางสาวจุฬาลักษณ์ วิริยอุดมศิริ ครู ประธาน

2. นางสาวมลฑกานต์ บาลโสง ครู กรรมการ

3. นางสาวรงุ้ เพชร วันชา ครู กรรมการและเลขานกุ าร

3.5 คณะกรรมการการแลกเปลย่ี นเรียนรู้และใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับ เพอื่ พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การ

เรยี นรู้

1. นางสาวรงุ้ เพชร วนั ชา ครู ประธาน

2. นางสาวทัศนยี ์ หาญสวุ รรณ ครู กรรมการ

3. นางสาวพัชราภรณ์ สุวัตถกิ ลุ ครู กรรมการและเลขานุการ

มีหน้าที่ ศึกษาตัวบ่งช้ี รวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ ประเมินผล ตลอดจนสรุปและรายงานให้เสร็จสิ้นภายในวันที่

31 มนี าคม 2564

ขอให้ ผู้ได้รับแต่งตง้ั ตามคาสั่งนี้ ปฏิบัตหิ น้าที่ท่ีได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ เสียสละ เพ่อื บังเกิด
ผลดีตอ่ ทางโรงเรียนและสว่ นราชการสืบไป

สัง่ ณ วนั ที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564

ลงช่อื
(นายชศู ักด์ิ มะปรางค์)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ รี มั ย์

64

ภาคผนวก ง

หนงั สอื ใหค้ วามเหน็ ชอบรายงาน
การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาบุรีรัมย์

65

โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์
เรอ่ื ง การแต่งตง้ั ผ้ใู ห้ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา

ด้วยโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ได้ดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างต่อเน่ือง เป็น
ประจาทุก ๆ ปี และในปีการศึกษาน้ี โรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ ได้ดาเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
ประจาปีการศึกษา 2563 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน
คณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2553 ซ่ึงจะรายงานผลการประเมนิ ตนเอง ยงั ต้นสังกดั ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ในการนี้
ไดแ้ ต่งตงั้ ผู้ใหค้ วามเห็นชอบรายงานการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ในการน้ี ทางโรงเรียนบ้านบุวิทยาสรรค์ จึงแต่งต้ังผู้ให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินคุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา ดงั น้ี

ประกาศ ณ วันท่ี 26 เมษายน พ.ศ. 2564

ลงช่อื
(นายโนวนิ แกว้ นรา)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา

ลงชือ่
(นายชศู ักดิ์ มะปรางค์)

ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

66

ภาคผนวก จ

สรปุ ผลสมั ฤทธิ์ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์

67

กล่มุ สาระการเรียนรู้ จานวน ผลสัมฤทธิ์ 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน ร้อยละ
ทเ่ี ขา้ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ถึง 6 ปีการศกึ ษา 2563 นกั เรียน นักเรียน
ภาษาไทย สอบ ที่ไดร้ บั ท่ีได้รบั
คณิตศาสตร์ 59 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 4 ระดบั 3 ระดบั 3
วทิ ยาศาสตร์ 59 จานวนนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นรู้ ขน้ึ ไป ขึ้นไป
สังคมศึกษาฯ 118 18 36 61.02
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 118 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 1 11 18.64
ศิลปะ 118 5 42 35.59
การงานอาชีพฯ 59 0 3 4 12 4 10 8 16 69 58.47
ภาษาต่างประเทศ 0 19 11 7 8 7 3 19 59 50.00
รายวชิ าเพิ่มเตมิ 0 0 10 12 18 35 28 9 18 40 67.80
59 1 3 5 18 22 31 22 0 0 0.00
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ 236 0 12 18 13 16 19 21 5 7 11.86
0 2 6 5 6 13 9 112 163 69.07
ภาษาไทย จานวน 0000000 จานวน ร้อยละ
คณติ ศาสตร์ ที่เขา้ 2 8 15 15 11 2 0 นกั เรยี น นักเรียน
วทิ ยาศาสตร์ สอบ 1 21 15 20 22 27 24 ที่ไดร้ ับ ทไ่ี ด้รับ
สังคมศึกษาฯ 58 4 ระดับ 3 ระดับ 3
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 58 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ข้นึ ไป ข้ึนไป
ศิลปะ 59 จานวนนกั เรยี นที่มผี ลการเรยี นรู้ 8 26 44.83
การงานอาชพี ฯ 116 4 14 24.14
ภาษาตา่ งประเทศ 115 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 1 11 18.64
รายวิชาเพม่ิ เติม 58 25 71 61.21
58 3 6 3 9 11 9 9 55 57 49.57
57 2 8 21 5 5 5 5 4 6 10.34
232 6 12 10 6 13 7 3 6 13 22.41
4 2 4 18 17 22 24 3 8 14.04
6 14 19 13 4 1 1 90 157 67.67
1464611
1 4 8 15 14 4 3
4 2 6 20 17 5 0
5 6 9 30 18 42 25

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี มั ย์

68

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน รอ้ ยละ

จานวนนักเรียนทม่ี ผี ลการเรียนรู้ นกั เรียน นักเรยี น

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน ทไ่ี ดร้ ับ ท่ไี ดร้ ับ

ทเี่ ข้า 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ระดบั 3

สอบ ขึ้นไป ข้นึ ไป

ภาษาไทย 61 1 1 2 17 14 9 9 7 25 40.98

คณติ ศาสตร์ 61 1 15 12 7 3 9 6 8 23 37.70

วทิ ยาศาสตร์ 61 0 0 0 0 5 36 12 8 56 91.80

สังคมศึกษาฯ 122 0 41 29 21 14 8 4 5 17 13.93

สุขศึกษาและพลศึกษา 122 0 5 10 11 15 16 17 48 81 66.39

ศิลปะ 61 0 0 3 7 11 13 12 15 40 65.57

การงานอาชีพฯ 61 0 1 3 4 6 8 8 30 46 75.41

ภาษาตา่ งประเทศ 61 1 10 13 8 9 6 9 5 20 32.79

รายวิชาเพิม่ เติม 244 1 10 19 17 16 32 35 112 179 73.36

ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จานวน รอ้ ยละ

จานวนนกั เรยี นท่มี ีผลการเรียนรู้ นักเรียน นกั เรยี น

กลุม่ สาระการเรียนรู้ จานวน ทไ่ี ด้รบั ทีไ่ ดร้ บั

ทเ่ี ขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ขึ้นไป ข้ึนไป

ภาษาไทย 61 4 2 3 11 13 17 6 5 28 45.90

คณติ ศาสตร์ 61 3 7 5 9 4 4 7 22 33 54.10

วทิ ยาศาสตร์ 122 1 12 6 9 19 24 23 27 74 60.66

สงั คมศึกษาฯ 122 19 6 5 7 14 11 10 36 57 46.72

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 122 2 3 17 16 11 8 6 59 73 59.84

ศิลปะ 61 0 2 6 5 5 9 10 14 33 54.10

การงานอาชพี ฯ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00

ภาษาต่างประเทศ 61 3 1 10 12 12 13 6 4 23 37.70

รายวชิ าเพ่ิมเติม 244 4 8 7 20 23 35 36 106 177 72.54

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรรี มั ย์

69

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน ร้อยละ

จานวนนักเรยี นที่มผี ลการเรียนรู้ นกั เรียน นกั เรยี น

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน ทไี่ ด้รบั ทไ่ี ด้รับ

ที่เขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดบั 3 ระดบั 3

สอบ ขึน้ ไป ข้ึนไป

ภาษาไทย 86 0 23 20 14 9 7 5 4 16 18.60

คณติ ศาสตร์ 86 5 30 10 14 6 4 5 12 21 24.42

วทิ ยาศาสตร์ 82 0 14 6 12 10 11 10 17 38 46.34

สังคมศึกษาฯ 172 8 27 5 7 7 13 18 79 110 63.95

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 164 0 19 11 18 12 21 36 47 104 63.41

ศลิ ปะ 86 0 4 4 4 5 18 18 29 65 75.58

การงานอาชพี ฯ 86 1 27 6 6 9 11 4 17 32 37.21

ภาษาตา่ งประเทศ 86 0 6 25 27 9 7 3 5 15 17.44

รายวชิ าเพิ่มเติม 343 1 40 34 36 15 54 31 117 202 58.89

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 จานวน ร้อยละ

จานวนนกั เรยี นทมี่ ีผลการเรียนรู้ นักเรยี น นักเรียน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ จานวน ทีไ่ ด้รบั ทไ่ี ด้รับ

ที่เขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ข้ึนไป ขนึ้ ไป

ภาษาไทย 79 0 16 10 21 15 5 7 5 17 21.52

คณิตศาสตร์ 81 2 18 9 18 8 6 2 18 26 32.10

วิทยาศาสตร์ 80 2 19 4 14 12 11 8 10 29 36.25

สังคมศึกษาฯ 162 12 18 4 2 11 12 29 70 111 68.52

สุขศกึ ษาและพลศึกษา 161 1 32 18 21 17 7 5 58 70 43.48

ศิลปะ 81 0 16 7 8 7 9 1 27 37 45.68

การงานอาชีพฯ 81 0 20 12 7 2 10 11 17 38 46.91

ภาษาต่างประเทศ 81 0 4 18 29 15 10 0 3 13 16.05

รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 323 1 17 45 46 22 52 35 100 187 57.89

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาบรุ รี มั ย์

70

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน ร้อยละ

จานวนนกั เรยี นท่มี ผี ลการเรยี นรู้ นักเรียน นกั เรียน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน ท่ีไดร้ บั ทไ่ี ด้รบั

ทเ่ี ขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดบั 3

สอบ ขึน้ ไป ขึน้ ไป

ภาษาไทย 51 0 1 0 14 7 11 5 11 27 52.94

คณิตศาสตร์ 51 1 3 10 11 10 8 5 3 16 31.37

วิทยาศาสตร์ 204 2 11 14 22 29 35 30 56 121 59.31

สังคมศึกษาฯ 102 2 2 0 2 1 3 11 79 93 91.18

สุขศกึ ษาและพลศึกษา 51 0 0 2 11 1 5 10 21 36 70.59

ศลิ ปะ 51 0 2 3 4 9 7 11 15 33 64.71

การงานอาชพี ฯ 51 1 1 2 7 2 11 9 17 37 72.55

ภาษาตา่ งประเทศ 51 3 8 8 6 6 9 3 7 19 37.25

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 306 2 13 13 34 28 31 24 156 211 68.95

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน ร้อยละ

จานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรียนรู้ นกั เรยี น นักเรียน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จานวน ท่ไี ด้รับ ที่ไดร้ บั

ทเี่ ขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดบั 3

สอบ ขึน้ ไป ขน้ึ ไป

ภาษาไทย 50 1 3 1 5 4 5 13 17 35 70.00

คณิตศาสตร์ 50 1 5 6 4 10 8 7 9 24 48.00

วทิ ยาศาสตร์ 100 1 11 6 11 15 10 14 31 55 55.00

สังคมศึกษาฯ 100 3 2 0 0 3 11 7 71 89 89.00

สุขศกึ ษาและพลศึกษา 50 1 2 1 8 5 9 5 18 32 64.00

ศิลปะ 50 0 1 1 1 5 8 11 18 37 74.00

การงานอาชพี ฯ 50 0 2 3 1 6 14 7 16 37 74.00

ภาษาตา่ งประเทศ 50 1 4 14 8 7 6 4 5 15 30.00

รายวชิ าเพมิ่ เตมิ 350 7 15 14 38 39 57 49 127 233 66.57

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาบุรีรมั ย์

71

ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน ร้อยละ

จานวนนกั เรียนท่ีมีผลการเรียนรู้ นักเรยี น นักเรยี น

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน ที่ได้รับ ทีไ่ ดร้ ับ

ที่เขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ขึน้ ไป ขน้ึ ไป

ภาษาไทย 56 0 2 4 9 15 22 4 0 26 46.43

คณติ ศาสตร์ 56 0 1 6 13 9 16 11 0 27 48.21

วทิ ยาศาสตร์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00

สงั คมศึกษาฯ 112 0 11 8 15 10 17 14 36 67 59.82

สุขศกึ ษาและพลศึกษา 56 0 1 4 8 9 4 10 20 34 60.71

ศิลปะ 56 2 0 6 7 9 6 11 15 32 57.14

การงานอาชพี ฯ 56 0 3 7 7 9 16 4 10 30 53.57

ภาษาตา่ งประเทศ 56 2 2 17 6 7 9 10 3 22 39.29

รายวิชาเพ่ิมเติม 504 9 31 55 55 63 67 37 181 285 56.55

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 จานวน รอ้ ยละ

จานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรยี นรู้ นกั เรียน นักเรียน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จานวน ท่ีได้รับ ท่ีไดร้ ับ

ทีเ่ ขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ข้ึนไป ขึน้ ไป

ภาษาไทย 56 5 4 5 12 8 12 8 2 22 39.29

คณิตศาสตร์ 56 0 3 5 10 3 13 17 5 35 62.50

วิทยาศาสตร์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00

สงั คมศึกษาฯ 112 13 1 1 3 7 10 28 46 84 75.00

สุขศกึ ษาและพลศึกษา 56 0 8 5 6 9 6 3 19 28 50.00

ศลิ ปะ 56 0 0 2 3 4 5 8 28 41 73.21

การงานอาชพี ฯ 56 0 4 0 2 0 5 0 45 50 89.29

ภาษาตา่ งประเทศ 56 0 3 5 2 10 16 14 6 36 64.29

รายวชิ าเพิม่ เติม 448 10 30 23 33 36 69 47 192 308 68.75

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

72

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 จานวน ร้อยละ

จานวนนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียนรู้ นกั เรยี น นกั เรียน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน ที่ไดร้ บั ท่ไี ดร้ ับ

ทเ่ี ข้า 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ขนึ้ ไป ข้ึนไป

ภาษาไทย 42 1 11 1 13 9 3 1 3 7 16.67

คณติ ศาสตร์ 41 0 7 3 8 5 11 4 3 18 43.90

วทิ ยาศาสตร์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00

สังคมศึกษาฯ 42 0 5 5 5 4 8 6 8 22 52.38

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 42 0 0 1 6 3 6 11 14 31 73.81

ศิลปะ 41 0 1 1 3 8 8 10 10 28 68.29

การงานอาชพี ฯ 42 0 0 2 7 3 5 7 17 29 69.05

ภาษาตา่ งประเทศ 42 0 0 5 22 7 3 1 3 7 16.67

รายวิชาเพม่ิ เตมิ 378 3 11 33 56 38 39 31 161 231 61.11

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จานวน รอ้ ยละ

จานวนนักเรยี นท่มี ผี ลการเรยี นรู้ นักเรยี น นักเรียน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน ที่ได้รบั ทไ่ี ดร้ บั

ทีเ่ ขา้ 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ระดับ 3 ระดับ 3

สอบ ข้ึนไป ขน้ึ ไป

ภาษาไทย 41 0 19 14 3 2 3 0 0 3 7.32

คณิตศาสตร์ 41 0 21 8 3 1 3 3 2 8 19.51

วทิ ยาศาสตร์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00

สงั คมศึกษาฯ 41 ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ 11 3 27 41 100.00

สุขศึกษาและพลศึกษา 41 0 0 4 10 14 7 3 3 13 31.71

ศลิ ปะ 41 0 0 0 3 3 6 10 19 35 85.37

การงานอาชพี ฯ 41 0 4 4 1 5 3 5 19 27 65.85

ภาษาต่างประเทศ 41 0 0 2 16 15 5 2 1 8 19.51

รายวชิ าเพ่ิมเตมิ 328 0 9 18 28 29 35 36 173 244 74.39

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

73

ภาคผนวก ฉ

สรปุ อ่าน คิด วเิ คราะห์ เขยี นสอื่ ความ
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาบรุ ีรัมย์

74

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563

จานวน / รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดบั

ระดบั ชั้น จานวน น.รท้งั หมด คณุ ภาพ

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 58 (คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์)
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 61
มัธยมศึกษาปีที่ 3 81 ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน
มัธยมศึกษาปีท่ี 4 49
มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 56 58 0 0 0
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 41
346 58 0 0 3
รวม 100.00
เฉลย่ี รอ้ ยละ 81 0 0 0

44 0 0 5

55 0 0 1

39 0 0 2

335 0 0 11

96.82 0.00 0.00 3.18

ผลการประเมนิ การอา่ น วิเคราะห์ และเขียน
ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563

จานวน / รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คณุ ภาพ

ระดบั ชั้น จานวน น.รท้ังหมด (การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน)

มัธยมศึกษาปีท่ี 1 58 ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน
มัธยมศึกษาปีที่ 2 61
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 81 57 0 0 1
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 49
มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 56 59 0 0 2
มัธยมศึกษาปที ่ี 6 41
346 74 0 0 7
รวม
47 0 0 2

55 0 0 1

39 0 0 2

331 0 0 15

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศกึ ษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาบรุ รี มั ย์

เฉลย่ี รอ้ ยละ 100.00 95.66 0.00 0.00 75

4.34

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

จานวน / รอ้ ยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ

ระดบั ช้นั จานวน น.รทงั้ หมด (คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์)

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 58 ดเี ยยี่ ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน
มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 61
มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 81 58 0 0 0
มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 49
มัธยมศึกษาปีท่ี 5 56 58 0 0 3
มธั ยมศึกษาปที ี่ 6 41
346 81 0 0 0
รวม 100.00
เฉล่ียรอ้ ยละ 44 0 0 5

55 0 0 1

39 0 0 2

335 0 0 11

96.82 0.00 0.00 3.18

ผลการประเมินการอ่าน วเิ คราะห์ และเขยี น
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

จานวน / ร้อยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ

ระดบั ชัน้ จานวน น.รทั้งหมด (การอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขียน)

มัธยมศึกษาปที ่ี 1 58 ดีเย่ียม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 61
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 81 57 0 0 1
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 49
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 56 59 0 0 2
มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 41
346 74 0 0 7
รวม 100.00
เฉลี่ยรอ้ ยละ 47 0 0 2

55 0 0 1

39 0 0 2

331 0 0 15

95.66 0.00 0.00 4.34

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศกึ ษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรัมย์

76

ภาคผนวก ช

สรปุ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรีรมั ย์

77

สรุปผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ประจาปีการศึกษา 2563

ระดับชั้น จานวน น.ร.ทัง้ หมด จานวน / ร้อยละของนักเรยี นตามระดบั
คุณภาพ
มัธยมศึกษาปที ่ี 1 58
มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 61 (กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน)
มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 81
มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 49 ผ่าน ไม่ผา่ น
มัธยมศึกษาปีท่ี 5 56
มัธยมศึกษาปที ี่ 6 41 58 0
346
รวม 100.00 61 0
เฉลยี่ รอ้ ยละ
81 0

49 0

56 0

41 0

346 0

100.00 0.00

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาบุรรี ัมย์

78

ภาคผนวก ซ

สรปุ ผล O - NET ประจาปี 2563

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปีการศึกษา 2563)
โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาบุรรี ัมย์

79

สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET) ปีการศกึ ษา 2563
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

สาระวชิ า จานวน คะแนน ส่วนเบ่ียงเบน เฉล่ยี ร้อยละ จานวนรอ้ ยละของนักเรยี น
คน เฉลีย่ มาตรฐาน ปรับปรงุ พอใช้ ดี
ภาษาไทย 9 52.08 12.03 52.08
คณติ ศาสตร์ 9 21.33 10.50 21.33 0.00 55.56 44.44
วทิ ยาศาสตร์ 9 28.78 6.77 28.78 11.11 77.78 11.11
ภาษาต่างประเทศ 9 31.11 12.59 31.11 22.22 77.78 0.00
11.11 77.78 11.11

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6

สาระวิชา จานวน คะแนน สว่ นเบี่ยงเบน เฉลย่ี ร้อยละ จานวนรอ้ ยละของนกั เรยี น
คน เฉลี่ย มาตรฐาน ปรับปรงุ พอใช้ ดี
ภาษาไทย 41 35.77 11.14 35.77 26.83 63.41 9.76
คณติ ศาสตร์ 41 18.60 6.40 18.60
วิทยาศาสตร์ 41 26.99 9.86 26.99 4.88 95.12 0.00
ภาษาตา่ งประเทศ 41 21.74 4.79 21.74 24.39 68.29 7.32
สงั คมศึกษา 41 33.10 5.49 33.10 9.76 90.24 0.00
19.51 80.49 0.00

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR ประจาปกี ารศึกษา 2563)
โรงเรียนบ้านบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาบรุ ีรมั ย์

80

โรงเรียนบ้านบวุ ิทยาสรรค์
สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาบุรรี มั ย์
รายงานการประเมินตนเองของสโรถงาเรนียศนึกบษ้าาน(บSวุ eทิ lfย–าสAสรsารsนคeักs์ sสงmาานeนnักคtงRณานeะเpขกoตrรtพร:นื้ มSทAกก่ี Rาารรปศกรึกาะษรจาาศปมึกธักี ษยารมาศศขกึ ้ึกนั ษษพาา้นื บ2ฐรุ5ีรา6มั น3ย)์

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร