SAR63โรงเรียนธารทองพิทยาคม

๙๔

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๙๕

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๙๖

ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะฯ
อา่ นคดิ วเิ คราะห์ และ
สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา บุรรี มั ย์

๙๗

ผลการประเมินอ่านคิดวิเคราะห์ (คิดเปน็ รอ้ ยละ)
ดเี ยี่ยม ดี พอใช้ ปรับปรงุ

ม.๑ ๙๕.๗๖ ๐.๗๑ ๐.๐๐ ๓.๕๓
ม.๒ ๗๙.๒๕ ๑๖.๖๗ ๐.๙๔ ๓.๑๔
ม.๓ ๖๗.๘๐ ๓๐.๐๘ ๐.๐๐ ๒.๑๒
ม.๔ ๗๔.๖๐ ๑๒.๑๐ ๐.๐๐ ๑๓.๓๑
ม.๕ ๘๑.๕๖ ๓.๗๕ ๐.๐๐ ๑๕.๐๘
ม.๖ ๖๗.๗๔ ๒๔.๑๗ ๐.๐๐ ๘.๐๖

ผลการประเมนิ อ่านคดิ วิเคราะห์

ดเี ยยี่ ม ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

ม.๑ ๒๗๑ ๒ ๐ ๑๐

ม.๒ ๒๕๒ ๕๓ ๓ ๑๐

ม.๓ ๑๖๐ ๗๑ ๐ ๕

ม.๔ ๑๘๕ ๓๐ ๐ ๓๓

ม.๕ ๑๔๖ ๔ ๐ ๒๑

ม.๖ ๘๔ ๓๐ ๐ ๑๐

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (คิดเปน็ ร้อยล่ะ)
ดเี ยยี่ ม ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

ม.๑ ๙๕.๗๖ ๐.๗๑ ๐.๐๐ ๓.๕๓
ม.๒ ๗๙.๒๕ ๑๖.๖๗ ๐.๙๔ ๓.๑๔
ม.๓ ๖๗.๘๐ ๓๐.๐๘ ๐.๐๐ ๒.๑๒
ม.๔ ๗๔.๖๐ ๑๒.๑๐ ๐.๐๐ ๑๓.๓๑
ม.๕ ๘๑.๕๖ ๓.๗๕ ๐.๐๐ ๑๕.๐๘
ม.๖ ๖๗.๗๔ ๒๔.๑๗ ๐.๐๐ ๘.๐๖

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา บรุ รี ัมย์

๙๘

ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

ดีเยยี่ ม ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

ม.๑ ๒๗๑ ๒ ๐ ๑๐

ม.๒ ๒๕๒ ๕๓ ๓ ๑๐

ม.๓ ๑๖๐ ๗๑ ๐ ๕

ม.๔ ๑๘๕ ๓๐ ๐ ๓๓

ม.๕ ๑๔๖ ๔ ๐ ๒๑

ม.๖ ๘๔ ๓๐ ๐ ๑๐

สรปุ ผลกำรประเมินกำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ และเขยี นส่ือควำม โรงเรยี นธำรทองพิทยำคม
ภำคเรียนท่ี ๑ /๒๕๖๓

ระดับชั้น จำนวนนกั เรยี น ผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คดิ วเิ ครำะห์ และเขียนสื่อควำม ร้อยละระดบั

เข้ำสอบ ดเี ยยี่ ม ร้อยละ ดี ร้อยละ ผำ่ น ร้อยละ ไม่ผำ่ น รอ้ ยละ ดขี ้นึ ไป

มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๓๖๘๒ ๒๕๕๒ ๖๙.๓๑ ๑๐๒๙ ๒๗.๙๕ ๙๔ ๒.๕๕ ๗ ๐.๑๙ ๙๗.๒๖

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๔๑๐๓ ๒๓๖๐ ๕๗.๕๒ ๑๔๕๙ ๓๕.๕๖ ๒๘๒ ๖.๘๗ ๒ ๐.๐๕ ๙๓.๐๘

มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๒๙๔๔ ๑๕๘๕ ๕๓.๘๔ ๑๒๐๘ ๔๑.๐๓ ๑๔๕ ๔.๙๓ ๖ ๐.๒๐ ๙๔.๘๗

มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ๓๗๑๖ ๒๐๘๓ ๕๖.๐๕ ๑๓๒๓ ๓๕.๖๐ ๒๗๓ ๗.๓๕ ๓๗ ๑.๐๐ ๙๑.๖๖

มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ๒๗๙๘ ๑๙๑๐ ๖๘.๒๖ ๗๘๖ ๒๘.๐๙ ๗๓ ๒.๖๑ ๒๙ ๑.๐๔ ๙๖.๓๕

มธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ๑๖๕๘ ๙๙๔ ๕๙.๙๕ ๕๙๒ ๓๕.๗๑ ๗๐ ๔.๒๒ ๒ ๐.๑๒ ๙๕.๖๖

รวม ๑๘๙๐๑ ๑๑๔๘๔ ๖๐.๗๖ ๖๓๙๗ ๓๓.๘๔ ๙๓๗ ๔.๙๖ ๘๓ ๐.๔๔ ๙๔.๖๐

สรปุ ผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คิดวิเครำะห์ และเขยี นส่ือควำม โรงเรยี นธำรทองพทิ ยำคม
ภำคเรยี นท่ี ๒ /๒๕๖๓

ระดบั ชั้น จำนวนนกั เรียน ผลกำรประเมนิ กำรอำ่ น คดิ วิเครำะห์ และเขยี นสื่อควำม รอ้ ยละระดบั

เขำ้ สอบ ดเี ย่ียม ร้อยละ ดี ร้อยละ ผำ่ น ร้อยละ ไมผ่ ่ำน ร้อยละ ดขี ้ึนไป

มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ๓๔๓๓ ๒๖๖๖ ๗๗.๖๖ ๖๐๙ ๑๗.๗๔ ๑๔๗ ๔.๒๘ ๑๑ ๐.๓๒ ๙๕.๔๐

มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ๔๐๕๔ ๒๕๔๐ ๖๒.๖๕ ๑๓๐๕ ๓๒.๑๙ ๒๐๔ ๕.๐๓ ๕ ๐.๑๒ ๙๔.๘๔

มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ๓๐๓๗ ๒๐๒๗ ๖๖.๗๔ ๙๗๙ ๓๒.๒๔ ๓๑ ๑.๐๒ ๐ ๐.๐๐ ๙๘.๙๘

มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๓๕๔๙ ๒๑๗๐ ๖๑.๑๔ ๑๑๒๙ ๓๑.๘๑ ๒๓๔ ๖.๕๙ ๑๖ ๐.๔๕ ๙๒.๙๖

มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ๒๕๖๓ ๑๘๗๔ ๗๓.๑๒ ๖๐๔ ๒๓.๕๗ ๗๔ ๒.๘๙ ๑๑ ๐.๔๓ ๙๖.๖๘

มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ๑๖๙๕ ๑๒๑๑ ๗๑.๔๕ ๔๓๔ ๒๕.๖๐ ๔๑ ๒.๔๒ ๙ ๐.๕๓ ๙๗.๐๕

รวม ๑๘๓๓๑ ๑๒๔๘๘ ๖๘.๑๓ ๕๐๖๐ ๒๗.๖๐ ๗๓๑ ๓.๙๙ ๕๒ ๐.๒๘ ๙๕.๗๓

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา บรุ รี มั ย์

๙๙

สรปุ ผลกำรประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โรงเรียนธำรทองพิทยำคม
ภำคเรยี นที่ ๑ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

ระดับชนั้ จำนวนนกั เรียน ผลกำรประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ร้อยละระดบั

เขำ้ สอบ ดเี ยี่ยม ร้อยละ ดี ร้อยละ ผ่ำน ร้อยละ ไม่ผ่ำน ร้อยละ ดีขึ้นไป

มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๓๖๗๘ ๒๖๔๕ ๗๑.๙๑ ๙๒๕ ๒๕.๑๕ ๑๐๒ ๒.๗๗ ๖ ๐.๑๖ ๙๗.๐๖
มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ๔๑๐๑ ๒๕๑๐ ๖๑.๒๐ ๑๔๖๖ ๓๕.๗๕ ๑๒๔ ๓.๐๒ ๑ ๐.๐๒ ๙๖.๙๕
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ๒๙๖๕ ๑๘๐๙ ๖๑.๐๑ ๑๐๐๘ ๓๔.๐๐ ๑๔๒ ๔.๗๙ ๖ ๐.๒๐ ๙๕.๐๑
มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ๓๗๑๕ ๒๔๙๕ ๖๗.๑๖ ๙๔๖ ๒๕.๔๖ ๒๔๑ ๖.๔๙ ๓๓ ๐.๘๙ ๙๒.๖๒
มธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ๒๘๒๘ ๒๒๕๒ ๗๙.๖๓ ๕๒๐ ๑๘.๓๙ ๒๑ ๐.๗๔ ๓๕ ๑.๒๔ ๙๘.๐๒
มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ๑๖๕๘ ๑๐๓๖ ๖๒.๔๘ ๕๕๙ ๓๓.๗๒ ๕๘ ๓.๕๐ ๕ ๐.๓๐ ๙๖.๒๐
๑๘๙๔๕ ๑๒๗๔๗ ๖๗.๒๘ ๕๔๒๔ ๒๘.๖๓ ๖๘๘ ๓.๖๓ ๘๖ ๐.๔๕ ๙๕.๙๑
รวม

สรปุ ผลกำรประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โรงเรียนธำรทองพิทยำคม
ภำคเรยี นที่ ๒ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๓

ระดับช้นั จำนวนนักเรียน ผลกำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ร้อยละระดับ

เข้ำสอบ ดีเยยี่ ม รอ้ ยละ ดี ร้อยละ ผำ่ น ร้อยละ ไมผ่ ่ำน รอ้ ยละ ดขี ึน้ ไป

มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๓๕๔๔ ๒๗๘๓ ๗๘.๕๓ ๖๑๒ ๑๗.๒๗ ๑๓๙ ๓.๙๒ ๑๐ ๐.๒๘ ๙๕.๘๐

มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ๔๐๕๒ ๒๕๖๔ ๖๓.๒๘ ๑๒๗๙ ๓๑.๕๖ ๒๐๔ ๕.๐๓ ๕ ๐.๑๒ ๙๔.๘๔

มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ๓๐๓๗ ๒๒๓๔ ๗๓.๕๖ ๗๗๓ ๒๕.๔๕ ๓๐ ๐.๙๙ ๐ ๐.๐๐ ๙๙.๐๑

มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ๓๕๕๐ ๒๓๔๕ ๖๖.๐๖ ๑๐๐๘ ๒๘.๓๙ ๑๖๑ ๔.๕๔ ๓๖ ๑.๐๑ ๙๔.๔๕

มธั ยมศึกษาปที ่ี ๕ ๒๕๖๒ ๒๐๐๔ ๗๘.๒๒ ๕๐๕ ๑๙.๗๑ ๔๒ ๑.๖๔ ๑๑ ๐.๔๓ ๙๗.๙๓

มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๑๖๙๕ ๑๒๐๔ ๗๑.๐๓ ๔๖๐ ๒๗.๑๔ ๒๒ ๑.๓๐ ๙ ๐.๕๓ ๙๘.๑๗

รวม ๑๘๔๔๐ ๑๓๑๓๔ ๗๑.๒๓ ๔๖๓๗ ๒๕.๑๕ ๕๙๘ ๓.๒๔ ๗๑ ๐.๓๙ ๙๖.๓๗

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา บุรรี ัมย์

๑๐๐

เกยี รตบิ ัตร
ผลงาน รางวลั ความภาคภูมใิ จ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษา บุรรี มั ย์

๑๐๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๐๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๐๓

ประกาศมาตรฐาน
สถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา บุรรี มั ย์

๑๐๔

ประกำศโรงเรยี นธำรทองพิทยำคม
เรอ่ื ง การใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

เพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
โดยที่มีการประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๕๓ ที่ปรับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือการ
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ีสองทก่ี าหนดเปา้ หมายและ
ยุทธศาสตร์อย่างชัดเจนในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยในอนาคต รวมทั้งอัตลักษณ์และ
จุดเน้นของสถานศึกษา โรงเรียนธารทองพิทยาคม จึงกาหนดมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
ตามข้อ ๑๔ (๑) และขอ้ ๑๕ ในกฎกระทรวง วา่ ดว้ ยระบบหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประกันคุณภาพการศกึ ษาพ.ศ.
๒๕๕๓ข้ึนเป็นมาตรฐานการศึกษาท่สี อดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาระกับ
การศึกษาข้ันพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ ครอบคลุมสาระการเรียนรู้และกระบวนการเรียนรู้ รวมท้ัง
สอดคล้องกับศักยภาพของนักเรียน ชุมชนและท้องถิ่น ให้เหมาะสมและสอดคล้องกันเพื่อนาไปสู่การพัฒนา
คุณภาพมาตรฐานการศึกษา การประเมินคุณภาพภายในและเพ่ือรองรับการประเมินคุณภาพภายนอกสาหรับ
ใช้ดาเนินงานและประเมินคุณภาพระบบการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนที่ครอบคลุมตัวบ่งชี้ตาม
กฎกระทรวงตามนโยบายปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพการศึกษา ฉบับลงวันท่ี ๖สิงหาคม
๒๕๖๑ จานวน ๓ มาตรฐาน
โรงเรียนธารทองพิทยาคมจึงประกาศการใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษา
ข้ันพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน และการประเมินคุณภาพภายใน

ประกาศ ณ วันที่ ๘ เดอื นธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

( นายกาญจนพงษ์ ตราชู )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม

( นายเรวตั ร รงุ่ เชา้ )
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา บุรรี มั ย์

๑๐๕

มำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำนเพ่ือกำรประกนั คณุ ภำพภำยในของสถำนศึกษำ

แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม เร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ระดับการศกึ ษา
ขัน้ พ้นื ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีจานวน ๓ มาตรฐาน ดงั นี้

มาตรฐานท่ี ๑ ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผู้เรียน
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนกานสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั
แต่ละมาตรฐานมีรายละเอยี ดดังน้ี
มำตรฐำนที่ ๑ ผลสัมฤทธ์ิทำงวชิ ำกำรของผเู้ รียน
๑.๑ ผลสมั ฤทธท์ิ ำงวิชำกำรของผ้เู รยี น
๑. ผเู้ รียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ
๒. ผู้เรียนมีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ
คดิ เหน็ และแกป้ ัญหา
๓. ผู้เรยี นมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
๔. ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร
๕. ผูเ้ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา
๖. ผ้เู รยี นมีความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
๑.๒ คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน
๑. ผู้เรยี นมคี ุณลักษณะและค่านิยมที่ดตี ามที่สถานศึกษากาหนด
๒. ผูเ้ รยี นมคี วามภมู ใิ จในท้องถิ่น และความเปน็ ไทย
๓. ผู้เรียนมีการยอมรับที่จะอย่รู ่วมกนั บนความแตกตา่ งและความหลากหลาย
๔. ผเู้ รยี นมีสุขภาวะทางรา่ งกาย และลกั ษณะจติ สังคม
มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร
๑. มเี ป้าหมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน
๒. มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา
๓. ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี น้นคณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย
ได้มาตรฐาน
๔. พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ
๕. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้อื ต่อการจดั การเรียนรู้
๖. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรกิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้
มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำนสอนที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
๑. จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและการปฏบิ ตั จิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวันได้
๒. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอือ้ ต่อการเรียนรู้
๓. มกี ารบริหารจดั การช้นั เรยี นเชงิ บวก
๔. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รยี น
๕. มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรัมย์

๑๐๖

ประกาศคา่ เป้าหมาย
สถานศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา บุรรี มั ย์

๑๐๗

ประกาศโรงเรยี นธารทองพิทยาคม
เรื่อง กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

--------------------------------------
โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษา ระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๓และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐาน
การศกึ ษาข้ันพื้นฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ
สถานศึกษา
เพอื่ ให้การพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนธารทองพิทยาคมมีคุณภาพและได้
มาตรฐาน จึงกาหนดค่าเปา้ หมายระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ในปีการศึกษา๒๕๖๑ตามเอกสารแนบท้าย
ประกาศนี้

ประกาศ ณ วนั ท่ี ๘ เดอื น ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

( นายกาญจนพงษ์ ตราชู )
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา บุรรี ัมย์

๑๐๘

กาหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม ปีการศึกษา ๒๕๖๓

มำตรฐำน/ตัวบง่ ชี้ ค่ำเป้ำหมำย
มำตรฐำน/ตัวบง่ ช้ี
มำตรฐำนที่ ๑ มำตรฐำนด้ำนคุณภำพผู้เรยี น
๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผู้เรียน ระดับดี
๑ ผเู้ รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สาร และการคดิ
รอ้ ยละ ๘๒ได้ระดับดีเลิศขน้ึ ไป
คานวณ
๒ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ รอ้ ยละ ๘๒ได้ระดบั ดีเลศิ ข้นึ ไป

อภปิ ราย แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก้ปัญหา รอ้ ยละ ๘๒ได้ระดบั ดีเลศิ ข้นึ ไป
๓ ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม ร้อยละ ๘๒ไดร้ ะดับดีเลศิ ขึ้นไป
๔ ผูเ้ รยี นมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร
๕ ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา รอ้ ยละ ๕๐
๖ ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชีพ รอ้ ยละ ๘๒ไดร้ ะดบั ดีเลศิ ขึ้นไป
๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผเู้ รียน
๑ ผูเ้ รียนมีคณุ ลักษณะและคา่ นิยมท่ดี ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด รอ้ ยละ ๙๑ได้ระดับยอดเยย่ี มขึ้นไป
๒ ผ้เู รียนมีความภมู ใิ จในท้องถ่ิน และความเปน็ ไทย ร้อยละ ๙๑ได้ระดับยอดเยี่ยมขึน้ ไป
๓ ผู้เรียนมีการยอมรบั ทีจ่ ะอย่รู ว่ มกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย ร้อยละ ๙๑ได้ระดับยอดเยี่ยมขน้ึ ไป
๔ ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และลกั ษณะจติ สงั คม รอ้ ยละ ๙๑ไดร้ ะดบั ยอดเย่ียมข้ึนไป
มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำรของผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ
๑ มีเปา้ หมายวสิ ยั ทศั น์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน ระดับดเี ลศิ
๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ร้อยละ ๘๕ได้ระดบั ดีเลศิ ขน้ึ ไป
๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการท่เี น้นคุณภาพผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตร รอ้ ยละ ๘๕ได้ระดับดีเลศิ ข้ึนไป
รอ้ ยละ ๘๕ได้ระดบั ดีเลิศขึ้นไป
สถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี ร้อยละ ๘๕ได้ระดับดีเลิศข้นึ ไป
๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ ร้อยละ ๘๕ได้ระดับดีเลิศขึ้นไป
๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรกิ ารจดั การและการ รอ้ ยละ ๘๕ไดร้ ะดับดีเลศิ ขึ้นไป

จดั การเรยี นรู้ ระดบั ดีเลศิ
มำตรฐำนที่ ๓ กระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญ รอ้ ยละ ๘๕ไดร้ ะดบั ดีเลศิ ขึ้นไป
๑ จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและการปฏบิ ัตจิ รงิ และสามารถนาไป
รอ้ ยละ ๘๕ไดร้ ะดบั ดีเลิศขึ้นไป
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวันได้ รอ้ ยละ ๘๕ไดร้ ะดบั ดีเลิศขนึ้ ไป
๒ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ี่เอ้ือต่อการเรียนรู้ รอ้ ยละ ๘๕ได้ระดับดีเลศิ ข้นึ ไป
๓ มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียน เชงิ บวก รอ้ ยละ ๘๕ไดร้ ะดบั ดีเลิศขนึ้ ไป
๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน
๕ มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรบั ปรงุ

การจดั การเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา บรุ ีรัมย์

๑๐๙

ปฏทิ นิ การดาเนินงานประกัน
คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา บุรีรัมย์

๑๑๐

ปฏิทินการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

วนั เดอื น ปี กจิ กรรม ผรู้ ับผดิ ชอบ
มี.ค.๒๕๖๓ แต่งต้งั คณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา คณะกรรมการงาน
มี.ค.๒๕๖๓ ประกันคุณภาพภายใน
มี.ค.-พ.ค.๒๕๖๓ วเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมในโรงเรียน
๑. กาหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา คณะครู
พ.ค.-ก.ย.๒๕๖๓ ๑.๑ ศกึ ษาวเิ คราะห์มาตรฐานและตัวบ่งช้ี คณะครู
๑.๒ พจิ ารณาสาระสาคญั ท่ีจะกาหนดในมาตรฐาน
พ.ค.-ก.ย.๒๕๖๓ ๑.๓ กาหนดค่าเปา้ หมายความสาเรจ็ คณะครู
ตลอดปีการศกึ ษา ๑.๔ ประกาศคา่ เป้าหมายให้ผ้เู ก่ียวข้องได้รับทราบ
๒. จดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษา คณะครู
๒.๑ ศึกษา วิเคราะห์สภาพความต้องการจาเปน็ ของสถานศึกษา
๒.๒ กาหนดวิสยั ทศั นพ์ ันธกิจและเปา้ หมายต่างๆ วไลพร
๒.๓ กาหนดวิธีการดาเนินกิจกรรมโครงการทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐาน
๒.๔ กาหนดแหล่งเรียนรู้และภูมปิ ัญญา
๒.๕ กาหนดบทบาทหนา้ ท่ีของครูและผเู้ รียนบดิ ามารดา ผู้ปกครอง
หนว่ ยงาน ชมุ ชน ทอ้ งถนิ่
๒.๖ กาหนดการใชง้ บประมาณทรัพยากร
๒.๗ เสนอแผนพัฒนาต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

๓. จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี
๓.๑ จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปสี อดคลอ้ งกบั แผนพฒั นา
๓.๒ กาหนดปฏทิ ินการนาแผนไปปฏิบัติ
๓.๓ เสนอแผนพฒั นาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
๔. การจดั ระบบบริหารและสารสนเทศ
๔.๑ จดั โครงสร้างการบรหิ ารการบริหารของสถานศกึ ษาให้เอ้ือต่อการ
พัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
๔.๒ กาหนดผู้รับผดิ ชอบและจัดระบบสารสนเทศให้เป็นหมวดหมู่
เปน็ ปจั จุบันสะดวกต่อการเขา้ ถึงและการใหบ้ ริการ
๔.๓ นาขอ้ มูลสารสนเทศไปใชป้ ระโยชน์ในการบรหิ ารและการ
พัฒนาการเรยี นการสอน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา บรุ รี มั ย์

๑๑๑

วนั เดือน ปี กิจกรรม ผรู้ บั ผิดชอบ
ตลอดปกี ารศึกษา ๕. การดาเนนิ งานการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา ผ้รู บั ผดิ ชอบแตล่ ะ
ตลอดปกี ารศกึ ษา ๕.๑ นาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปีสู่การปฏิบัตติ ามกรอบระยะเวลาและ
กจิ กรรมโครงการที่กาหนดไว้ โครงการตาม
ตลอดปกี ารศึกษา ๕.๒ ผู้รับผดิ ชอบและผู้เกี่ยวขอ้ งทุกฝ่ายปฏบิ ตั ิตามบทบาทหน้าที่และ แผนปฏิบตั ิการ
ความรบั ผดิ ชอบตามทไ่ี ด้กาหนดอย่างมปี ระสิทธภิ าพและเกิด
เม .ย.๒๕๖๔ ประสทิ ธผิ ลสงู สุด ประจาปี
๖. การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา
๖.๑ กาหนดผ้รู ับผิดชอบการตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดบั ครู กรรมการ
สถานศึกษา สถานศึกษา
๖.๒ ติดตามตรวจระดับบคุ คลและสถานศึกษาภาคเรยี นละ ๑ ครง้ั ผปู้ กครอง ตัวแทน
๖.๓ รายงานผลและนาผลไปใชป้ ระโยชนใ์ นการปรับปรงุ พัฒนา นักเรยี น
๖.๔ เตรียมการและใหค้ วามร่วมมอื ในการตรวจสอบจากหน่วยงาน
ตน้ สังกัด คณะกรรมการประเมนิ
๗. การประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของ คณุ ภาพภายใน
สถานศึกษา
๗.๑ กาหนดให้มคี ณะกรรมการประเมนิ คุณภาพอยา่ งน้อย ๓ คน นวลนภา/ฐิติวรดา
ประกอบดว้ ยผูท้ รงคุณวฒุ ภิ ายนอกที่หนว่ ยงานตน้ สงั กดั ข้นึ ทะเบยี นไว้
อย่างน้อย ๑ คนเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการประเมนิ คุณภาพภายใน
ของสถานศึกษาปีละ ๑ ครั้ง
๗.๒ ดาเนินการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาโดยใช้
วธิ ีการและเคร่ืองมือทห่ี ลากหลายและเหมาะสม
๘. การจัดทารายงานประจาปีที่เปน็ รายงานการประเมนิ คุณภาพ
ภายใน
๘.๑ สรปุ จดั ทารายงานประจาปที ่ีเปน็ รายงานประเมินคณุ ภาพภายใน
ของสถานศกึ ษาที่สะท้อนคุณภาพผู้เรียนและผลสาเรจ็ ของการบรหิ าร
จัดการศกึ ษา
๘.๒ นาเสนอตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐานใหค้ วาม
เหน็ ชอบ
๘.๓ เผยแพรต่ อ่ สาธารณชน หนว่ ยงานตน้ สังกัดและหนว่ ยงานที่
เก่ยี วข้อง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

วนั เดือน ปี กิจกรรม ๑๑๒
ม.ี ค. – พ.ค. ๙. การจดั ใหม้ ีการพฒั นาคุณภาพการศึกษาอย่างตอ่ เน่อื ง
๙.๑ส่งเสริมแนวคดิ เรอ่ื งการประกันคุณภาพการศึกษาทม่ี ุ่งการพฒั นา ผูร้ บั ผิดชอบ
๒๕๖๔ คุณภาพการศึกษาอย่างต่อเน่ืองให้เกิดขน้ึ กบั ครแู ละบคุ ลากรทุกคน คณะครู
ในสถานศึกษาและพัฒนาสถานศึกษาใหเ้ ป็นองคก์ รแหง่ การเรยี นรู้
จนเป็นวัฒนธรรมการทางานในการทางานปกติ
๙.๒ นาผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา มาวิเคราะห์
สังเคราะห์ เลอื กสรรข้อมูลสารสนเทศเพื่อนาไปใชใ้ ห้เป็นประโยชน์
ตอ่ การพัฒนาการบริหารและการเรยี นการสอนอย่างตอ่ เน่ือง
๙.๓ เผยแพรก่ ารพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและแลกเปลี่ยนเรยี นรู้
เพอื่ ใหเ้ กิดการพฒั นา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา บุรีรมั ย์

๑๑๓

คาสงั่ คณะกรรมการจดั ทารายงาน
การประเมนิ ตนเอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา บรุ ีรมั ย์

๑๑๔

โรงเรียนธารทองพิทยาคม
ที่ ๙๙ / ๒๕๖๓

เรือ่ ง แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาโรงเรียนธารทองพิทยาคม

การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเป็นขั้นตอนของการประกัน
คุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน
คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๓ซ่ึงเป็นกระบวนการประเมินผลการดาเนินงานของสถานศึกษาตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือให้การดาเนินการจัดการศึกษาของโรงเรียนธารทองพิทยาคม มี
ประสิทธิภาพ และประสิทธิผลในการดาเนินการ จึงแต่งต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศึกษาโรงเรียนธารทองพิทยาคม ดังนี้

๑.นายกาญจนพงษ์ ตราชู ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๒.นางดวงเดือน เขือ่ นคา รองผู้อานวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ
๓.นายไพฑูรย์ บญุ ปัน รองผู้อานวยการโรงเรียน กรรมการ
๔.นางสุพรรษา ต้นแกว้ รองผ้อู านวยการโรงเรียน กรรมการ
๕.นางสทุ านี อภยั เดช ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ
๖.นางศตนนั ต์ ภิญโย ผชู้ ่วยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ
๗.นายมาโนช วฒั นะ ผูช้ ว่ ยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ
๘.นางขวัญนภา นามแกว้ ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ
๙.นายสมชาย แก้วประเสรฐิ ผชู้ ่วยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ
๑๐.นายโยธี ศริ ธิ นศาสตร์ ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ
๑๑.นายสุริยา เผือกพนั ธ์ ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ
๑๒.นางสาวนวลนภา คงสขุ ครู กรรมการและเลขานุการ
๑๓.นางสาวฐิตวิ รดา ศรีสวุ รรณ์ ครู กรรมการและ
ผู้ชว่ ยเลขานกุ าร

มหี นา้ ที่ ดาเนนิ การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษาโรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม จัดทาข้อมลู สรปุ ผลการ
ประเมิน เสนอแนะและพัฒนาระบบประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา เตรยี มรับการติดตาม ตรวจสอบ
ประเมินผลและนิเทศการศึกษาจากหน่วยงานต่าง ๆ ให้ดาเนินไปด้วยความเรียบร้อยบรรลตุ ามวตั ถุประสงค์

ขอให้คณะกรรมการท่ีไดร้ ับการแต่งตงั้ ได้ปฏบิ ัติหนา้ ที่อย่างเต็มกาลงั ความสามารถใหเ้ กดิ
ประสิทธภิ าพประสิทธผิ ลสูงสดุ ตอ่ ทางราชการสบื ไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา บรุ ีรัมย์

๑๑๕

ส่ัง ณ วนั ที่ ๒๓ เดอื นธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(นายกาญจนพงษ์ ตราชู)
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา บุรรี มั ย์

๑๑๖

คาสง่ั โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม
ที่ ๑๐๐ / ๒๕๖๓

เรื่อง แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา
_______________________________________

ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๘
ได้กาหนดความมุ่งหมายและหลักการสาคัญในการจัดการศกึ ษา ให้มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาและ
จดั ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๗ กาหนดให้มีการระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับประกอบด้วยระบบการประกันคุณภาพภายในและ
ระบบประกันคุณภาพภายนอก มาตรา ๔๘ กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและใหถ้ ือวา่ การประกนั คุณภาพภายใน เปน็ ส่วนหนงึ่ ของกระบวนการ
บรหิ าร จัดการศึกษาที่ต้องดาเนินการอยา่ งต่อเน่ือง เพ่ือใหก้ ารดาเนนิ การจดั การศึกษาของโรงเรยี นธารทอง
พทิ ยาคมเกิดประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลในการดาเนินการ จงึ แต่งต้ังคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายใน
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม ดังน้ี

๑. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดว้ ย

๑.๑ นายกาญจนพงษ์ ตราชู ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ

๑.๒ นางดวงเดอื น เข่ือนคา รองผอู้ านวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ

๑.๓ นายไพฑรู ย์ บุญปัน รองผู้อานวยการโรงเรียน กรรมการ

๑.๔ นางสพุ รรษา ต้นแก้ว รองผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๕ นางสุทานี อภัยเดช ผู้ชว่ ยผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๖ นางศตนนั ต์ ภญิ โย ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๗ นายมาโนช วฒั นะ ผู้ช่วยผอู้ านวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๘ นางขวัญนภา นามแก้ว ผชู้ ว่ ยผูอ้ านวยการโรงเรียน กรรมการ

๑.๙ นายสมชาย แก้วประเสรฐิ ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการโรงเรยี น กรรมการ

๑.๑๐ นายโยธี ศิรธิ นศาสตร์ ผูช้ ว่ ยผอู้ านวยการโรงเรียน กรรมการ

๑.๑๑ นางสาวนวลนภา คงสขุ ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑๒ นางสาวฐติ ิวรดา ศรสี วุ รรณ์ ครู กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

มีหนา้ ที่ อานวยความสะดวก ใหค้ าปรึกษา เสนอแนะ เห็นชอบและอนมุ ตั ิ การดาเนนิ งานจากคณะกรรมการฝา่ ยต่าง ๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา บุรีรมั ย์

๑๑๗

๒. คณะกรรมการดาเนนิ งาน ประกอบดว้ ย

๒.๑ นางดวงเดือน เข่อื นคา รองผ้อู านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ
๒.๒ นางสุทานี อภยั เดช ครู รองประธานกรรมการ
๒.๓ นางศตนันต์ ภิญโย ครู กรรมการ
๒.๔ นางญาดา มะธิปไิ ขย ครู กรรมการ
๒.๕ นางจฬุ าภรณ์ ฉิมกูล ครู กรรมการ
๒.๖ นายประเสริฐ ฉิมกูล ครู กรรมการ
๒.๗ พลฯประทวน จนั นีย์ ครู กรรมการ
๒.๘ นางนุชรี นามราช ครู กรรมการ
๒.๙ นางสมหมาย จันศรี ครู กรรมการ
๒.๑๐ นายสมชาย แกว้ ประเสริฐ ครู กรรมการ
๒.๑๑ นายโยธี ศิริธนศาสตร์ ครู กรรมการ
๒.๑๒ นางสาวนวลนภา คงสขุ ครู กรรมการและเลขานุการ

๒.๑๓ นางสาวฐติ ิวรดา ศรสี วุ รรณ์ ครู กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

มีหน้าท่ี วางแผนการดาเนินงาน เตรยี มความพร้อม กากับดแู ลติดตาม ประเมนิ ผล ในการประเมนิ งาน
ประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

๓. คณะกรรมการดาเนนิ งานมาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผู้เรยี น
๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียน
๑.๑.๑ ความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร และการคิดคานวณ ประกอบดว้ ย

๑. นายประเสรฐิ ฉิมกูล ครู ประธานกรรมการ
๒. นายมงคลชยั สารมั ย์ ครู กรรมการ
๓. นางวิลาวรรณ รัตนกลุ จีระชยั ครู กรรมการ
๔. นางธนัชญา จนั นยี ์ ครู กรรมการ
๕. นายสุเทน เรืองศริ ิ ครู กรรมการ
๖. นางนันทวิ า แถวโสภา ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑.๒ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น
และแกป้ ญั หา ประกอบดว้ ย

๑. นางนลนิ ี เจรญิ ตา ครู ประธานกรรมการ
๒. นางสาวณฐั วดี ภเู ก้าพาณิชย์ ครู กรรมการ
๓. นางสาวณัฐกฤตา หว้ ยทราย ครู กรรมการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา บรุ รี ัมย์

๑๑๘

๔. นายชาครติ รักชาติ ครู กรรมการ
๕. นางสาวกัลยวญั ญ์ หฤทยั แจม่ จติ ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑.๓ ความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ประกอบด้วย

๑. นางสาวอมรรตั น์ อุทิศสุนทร ครู ประธานกรรมการ
๒. นายเจษฎา โสเก ครู กรรมการ
๓. นายวรุธ วงษอ์ ิน ครู กรรมการ
๔. นางสาวปญั ญิกา เค้าคา ครู กรรมการ
๕. นางสาวยุพนิ ธ์ สุรินทร ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร ประกอบดว้ ย

๑. นางสาววไลพร สุขชติ ครู ประธานกรรมการ
๒. นายทวศิ าสตร์ ยิ่งนอก ครู กรรมการ
๓. นางสาวพชั มณ สระแกว้ ครู กรรมการ
๔. นางสาวกษมาพร สายเพ็ชร ครู กรรมการ
๕. นางสาวกชพรรณ บุญประเสริฐกิตติ์ ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑.๕ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา ประกอบด้วย

๑. นางจฬุ าภรณ์ ฉิมกูล ครู ประธานกรรมการ
๒. นางสาวขวญั ใจ ชูสุน ครู กรรมการ
๓. นางวารุณี ผมทา ครู กรรมการ
๔. นางสมหมาย จนั ศรี ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๑.๖ ความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติที่ดีตอ่ งานอาชีพ ประกอบด้วย

๑. นางญาดา มะธปิ ิไขย ครู ประธานกรรมการ
๒. นางธัญญลกั ษณ์ วิเชยี รสินธ์ุ ครู กรรมการ
๓. นายฤทธกิ ร โยธสงิ ห์ ครู กรรมการ
๔. นางสาวอนุสรา โนนา้ คา ครู กรรมการ
๕. นางสาวสุรัชดา แก้วธานี ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๒ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น
๑.๒.๑ คณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด ประกอบด้วย

๑. นางปุณณภา แพงศรี ครู ประธานกรรมการ
๒. นางวรรณกรณ์ จงสงา่ กลาง ครู กรรมการ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บุรรี ัมย์

๑๑๙

๓. นายโยธี ศิรธิ นศาสตร์ ครู กรรมการ
๔. นายสมชาย แกว้ ประเสริฐ ครู กรรมการ
๕. นายวรรณะ ศาลางาม ครู กรรมการ
๖. นางสาวศริ นิ ภา สกลุ โชติ ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๒.๒ ความภูมิใจในทอ้ งถนิ่ และความเป็นไทย ประกอบด้วย

๑ .นางสาวสุภาวดี ทองมาก ครู ประธานกรรมการ
๒ .นางทชั ชา นามพิชญ์ ครู กรรมการ
๓. นางสมคดิ สังฆะวรรณา ครู กรรมการ
๔. นายอัษฎางค์ พนิ จิ รมั ย์ ครู กรรมการ
๕. นายวรุธ วงษ์อนิ ครู กรรมการ
๖. นางสาวธนิษฐา ขุ่มดว้ ง ครู กรรมการ
๗. นางสาวภรณี กองศรี ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๒.๓ การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและความหลากหลาย ประกอบดว้ ย

๑. นางสาวลาไย ปิตายงั ครู ประธานกรรมการ
๒. นายดาเกงิ สงั ฆะวรรณา ครู กรรมการ
๓. นางไกรวรรณ สาช่อฟา้ ครู กรรมการ
๔. นายภูมิพัฒน์ ธีรโชตติ ิยนนท์ ครู กรรมการ
๕. นางนชุ รี นามราช ครู กรรมการ
๖. นางสาวกษมาพร สายเพ็ชร ครู กรรมการ
๗. นางสมสริ มิ าศ จานิกร ครู กรรมการและเลขานุการ

๑.๒.๔ สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และลกั ษณะจิตสงั คม ประกอบด้วย

๑. นายสมชาย แก้วประเสริฐ ครู ประธานกรรมการ
๒. นายวชิ ยั ชยั อภิสิทธิ์ ครู กรรมการ
๓. นางสมุ าลี มชี ั้นชว่ ง ครู กรรมการ
๔. นายสราวุฒิ ฉมิ มาอตุ ครู กรรมการ
๕. นายบญุ ชัย เดชสง ครู กรรมการ
๖. นางสาวทนานนั ท์ ศรบี ุญเรือง ครู กรรมการและเลขานุการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา บรุ ีรัมย์

๑๒๐

๔. คณะกรรมการดาเนินงานมาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ

ประเด็นที่ ๑ มเี ป้าหมายวสิ ยั ทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน

ประเดน็ ท่ี ๒ มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา

ประเดน็ ที่ ๓ ดาเนินงานพัฒนาวิชาการทเี่ น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา

และทุกกลมุ่ เป้าหมาย

ประเดน็ ที่ ๔ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ

ประเดน็ ที่ ๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อต่อการจดั การเรยี นรู้

ประเด็นที่ ๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริการจัดการและการจดั การเรยี นรู้

ประกอบด้วย

๑. นายมาโนช วัฒนะ ครู ประธานกรรมการ

๒. พลฯประทวน จนั นีย์ ครู รองประธานกรรมการ

๓. นายสมชาย แก้วประเสริฐ ครู กรรมการ

๔. นายโยธี ศริ ธิ นศาสตร์ ครู กรรมการ

๕. นายประเสรฐิ ฉมิ กลู ครู กรรมการ

๖. นายทวิศาสตร์ ยิง่ นอก ครู กรรมการ

๗. นายเจษฎา โสเก ครู กรรมการ

๘. นางเหมนภิ า สรารมั ย์ ครู กรรมการ

๙. นางจารุณี แสงเบญจา ครู กรรมการ

๑๐. นางวันเพ็ญ ศริ ิธนศาสตร์ ครู กรรมการ

๑๑. นางสาวสพุ ัตรา ดาวไธสง ครู กรรมการ

๑๒. นางสาวนภสั วรรณ ทัพขวา ครู กรรมการ

๑๓. นางขวัญนภา นามแกว้ ครู กรรมการและเลขานุการ

๑๔. นางไกรวรรณ สาชอ่ ฟ้า ครู กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ

๕. คณะกรรมการดาเนินงานมาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เป็นสาคัญ

ประเด็นท่ี ๑ จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและการปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ช้
ในชีวติ ประจาวันได้
ประเดน็ ท่ี ๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
ประเดน็ ท่ี ๓ มีการบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น เชงิ บวก

ประเดน็ ท่ี ๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รยี น

ประเดน็ ที่ ๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ข้อมูลสะทอ้ นกลบั เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา บุรรี มั ย์

๑๒๑

ประกอบดว้ ย ครู ประธานกรรมการ
ครู รองประธานกรรมการ
๑. นางสุทานี อภยั เดช ครู กรรมการ
๒. นางศตนันต์ ภญิ โย ครู กรรมการ
๓. นางจิดาภา จูเกษม ครู กรรมการ
๔. นางญาดา มะธิปไิ ขย ครู กรรมการ
๕. นางทัชชา นามพิชญ์ ครู กรรมการ
๖. นางสาวลาไย ปติ ายัง ครู กรรมการ
๗. นางจฬุ าภรณ์ ฉิมกูล ครู กรรมการ
๘. นายจักรพงษ์ กงุ้ มะเริง ครู กรรมการ
๙. นายชาตรี รูป้ ระเสริฐ ครู กรรมการ
๑๐. นางสาวอมรรตั น์ อุทิศสุนทร ครู กรรมการและเลขานุการ
๑๑. นางสาวณฐั วดี ภเู ก้าพาณชิ ย์ ครู กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ
๑๒. นางกญั ญาภัค อาสา
๑๓. นายปียกรณ์ ทวดอาจทินสหี ์

๖. คณะกรรมการรวบรวมข้อมลู เอกสาร การรายงาน และจดั ทารูปเล่ม ประกอบด้วย

๑. นางสาวนวลนภา คงสุข ครู ประธานกรรมการ
๒. นางสาวฐิตวิ รดา ศรีสุวรรณ์ ครู รองประธานกรรมการ
๓. นางสทุ านี อภัยเดช ครู กรรมการ
๔. นางจฬุ าภรณ์ ฉมิ กลู ครู กรรมการ
๕. นางนฏั ยา ปะกายะ ครู กรรมการ
๖. นางวารุณี ผมทา ครู กรรมการ
๗. นางสมหมาย จนั ศรี ครู กรรมการ
๘. นางนนั ทวิ า แถวโสภา ครู กรรมการ
๙. นางสาววไลพร สุขชิต ครู กรรมการและเลขานุการ
๑๐. นายฤทธิกร โยธสิงห์ ครู กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ

๗. คณะกรรมการรวบรวมผลงาน เกียรติบตั ร และรางวัลท่ีภาคภมู ิใจ ประกอบด้วย

๑. นางณัฏยา ปะกายะ ครู ประธานกรรมการ
๒. นางสาวณฐั วดี ภเู กา้ พาณิชย์ ครู รองประธานกรรมการ
๓. นางสาวอนุสรา โนน้าคา ครู กรรมการ
๔. นางสาวกชพรรณ บญุ ประเสรฐิ กิตต์ิ ครู กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพทิ ยาคม สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรัมย์

๑๒๒

มีหนา้ ที่ ดาเนินการ ประสานงาน จดั เตรยี มเอกสารประกอบการรบั การตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาโดยตน้ สงั กดั ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ตามเอกสารเคร่อื งมอื ตดิ ตาม
ตรวจสอบ คณุ ภาพการศึกษา ตามระบบประกนั คุณภาพฯ ของสานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา
บุรรี ัมย์ โดยจัดเอกสารตา่ ง ๆ ไวใ้ ห้เรยี บร้อย ถูกต้องสอดคล้องกับมาตรฐานและตวั บ่งชี้

ขอใหค้ ณะกรรมการที่ไดร้ ับการแตง่ ต้ังตามคาสั่ง ได้ปฏิบตั ิหน้าทีอ่ ยา่ งเตม็ กาลังความสามารถ ใหเ้ กดิ
ประสทิ ธิภาพประสิทธผิ ลสูงสุดต่อทางราชการสืบไป

สงั่ ณ วันท่ี ๒๓ เดอื นธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

( นายกาญจนพงษ์ ตราชู )
ผอู้ านวยการโรงเรียนธารทองพิทยาคม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา บรุ ีรัมย์

๑๒๓

ประมวลภาพกิจกรรม

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรียนธารทองพิทยาคม สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา บุรรี มั ย์

๑๒๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๒๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๒๖

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๒๗

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๒๘

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๒๙

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๐

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๑

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๒

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๓

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๔

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๕

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

๑๓๖

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๓
โรงเรยี นธารทองพิทยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา บรุ ีรมั ย์

โรงเรียนธารทองพิทยาคม อาเภอลาปลายมาศ จังหวดั บรุ ีรมั ย์

สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา บุรรี ัมย์
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

Self-Assessment Report : SAR