หลักสูตรภาษาไทยพื้นฐาน-ป.2

1

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นใหมห่ นองบัวพทุ ธศักราช 2561
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
พทุ ธศักราช 2551

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2

สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 3
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ก2

ประกาศโรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบวั
เรอ่ื ง ให้ใชห้ ลักสูตรโรงเรยี นบ้านใหม่หนองบัว (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2561)

ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551
……………………………….

ตามที่โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว ได้ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรียนบ้านใหม่หนองบัว พุทธศักราช
2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2551) โดยเร่ิมใช้หลักสูตรดังกล่าวกับนักเรียนทุกระดับช้ันในปีการศึกษา 2553
ต่อมาในปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัวได้เพิ่มรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องรับกับ
นโยบายเร่งด่วนของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะกระบวนการคิด
วิเคราะห์ มีเวลาในการทากิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะ การปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรม การสร้างวินัย การมีจิตสานึกรับผิดชอบต่อสังคม ยึดมั่น ในสถาบันชาติศาสนา พระมหากษัตริย์
และมคี วามภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตลอดจนการเรียนการสอนในวิชาประวัติศาสตร์ และหน้าท่ีพลเมือง
รวมถึงการสอนศีลธรรมแก่นักเรียน โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัวได้ดาเนินการจัดทาหลักสูตรโรงเรียนบ้าน
ใหม่หนองบัว พุทธศักราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) สอดคล้องตามประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การบริหารจัดการเวลาเรียน และปรับมาตรฐานและตัวช้ีวัดสอดคล้องกับ คา
สั่งสพฐ. ท่ี1239/60 และประกาศ สพฐ.ลงวันที่ 8 มกราคม 2561 เป็นท่เี รียบรอ้ ยแลว้

ทง้ั นห้ี ลกั สตู รโรงเรยี นได้รบั ความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน เม่อื
วนั ท่ี..........เดือน....................พุทธศักราช ................ จึงประกาศใหใ้ ช้หลกั สตู รโรงเรยี นตั้งแต่บดั น้เี ปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี .............เดอื น .....................พุทธศกั ราช ..................

ลงชอื่ ลงชื่อ

(นายวิญญู แซห่ ย่าง) (นายวรรษะ วงศ์ศกั ด์ิ)
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านใหม่หนองบวั

ข3

คานา

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
(ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคาส่ัง
กระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ.1239/2560 ลงวันท่ี 7 สิงหาคม 2560 และคาสั่งสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ท่ี 30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 ให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โด ยมีคาสั่งให้
โรงเรียนดาเนินการใช้หลักสูตรในปีการศึกษา 2561 โดยให้ใช้ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 และ 4 ต้ังแต่ปี
การศกึ ษา 2561 เป็นตน้ มา ใหเ้ ป็นหลกั สูตรแกนกลางของประเทศ โดยกาหนดจุดหมาย และมาตรฐานการ
เรยี นรู้เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพ
และมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

โรงเรียนบ้านใหม่หนองบัวจึงได้ทาการปรับปรุงหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พุทธศักราช2551ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ
สาระภมู ิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนาไปใช้ประโยชน์และเป็น
กรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกาหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย
สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด โครงสร้างเวลา
เรยี น ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมนิ ผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียน
สามารถกาหนดทิศทางในการจัดทาหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตามความพร้อมและจุดเน้น
โดยมกี รอบแกนกลางเป็นแนวทางทชี่ ัดเจนเพื่อตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มีความพร้อมในการก้าวสู่
สงั คมคณุ ภาพ มคี วามรูอ้ ยา่ งแท้จรงิ และมที กั ษะในศตวรรษที่ 21

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดไว้ในเอกสารน้ี ช่วยทาให้หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ในทุก
ระดับเห็นผลคาดหวงั ทต่ี อ้ งการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถช่วยให้
หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาร่วมกันพัฒนาหลักสูตรได้อย่างม่ันใจ ทาให้การจัดทา
หลกั สตู รในระดบั สถานศึกษามคี ณุ ภาพและมีความเป็นเอกภาพย่ิงข้ึน อีกท้ังยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเร่ือง
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังนั้นในการพัฒนา
หลักสูตรในทุกระดับต้ังแต่ระดับชาติจนกระทั่งถึงสถานศึกษา จะต้องสะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการ
เรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั ท่ีกาหนดไวใ้ นหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน รวมท้ังเป็นกรอบทิศทางในการจัด
การศกึ ษาทกุ รปู แบบ และครอบคลุมผ้เู รยี นทกุ กลมุ่ เปา้ หมายในระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสาเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่าย ท่ี
เกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทางานอย่างเป็นระบบ
และต่อเนื่อง ในการวางแผน ดาเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา
เยาวชนของชาติไปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ทีก่ าหนดไว้

สารบัญ 4ค

เร่ือง หน้า

ประกาศโรงเรียน ก
คานา ข
สารบญั ค
สว่ นนา ๕
วิสยั ทัศนข์ องโรงเรยี น ๕
สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น ๖
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๘
ส่วนท่ี 2 โครงสร้างหลักสตู รโรงเรยี น
๑๑
โครงสรา้ งเวลาเรยี น ๑๒
โครงสร้างหลักสตู รช้นั ปี ๑๐
สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ๑๑
การวดั และประเมินผล
สว่ นท่ี 3 เนอ้ื หาหลักสูตร ๑๒
ตัวช้ีวัดและสาระเรียนรูแ้ กนกลาง ๑๘
คาอธบิ ายรายวิชา ๑๙
แบบบนั ทึกการจดั ทาโครงสร้างรายวิชา ๒๗
แผนการจัดการเรยี นรู้
๗๐
บรรณานุกรม ๗๙
ภาคผนวก ๘๐
อภธิ านศพั ท์
คณะที่ปรึกษา/คณะผู้จัดทากลุ่มสาระ
คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการจัดทาหลักสตู ร

5

บทนา

ความสาคัญ
ภาษาไทยเป็นเอกลักษณ์ของชาติเป็นสมบัติทางวัฒนธรรมอันก่อให้เกิดความเป็นเอกภาพและ

เสริมสร้างบุคลิกภาพของคนในชาติให้มีความเป็นไทย เป็นเคร่ืองมือในการติดต่อสื่อสารเพ่ือสร้างความ
เข้าใจและความสัมพันธ์ท่ีดีต่อกัน ทาให้สามารถประกอบกิจธุระ การงาน และดารงชีวิตร่วมกันในสังคม
ประชาธิปไตยได้อย่างสันติสุข และเป็นเครื่องมือในการแสวงหาความรู้ ประสบการณ์จากแหล่งข้อมูล
สารสนเทศต่างๆ เพื่อพัฒนาความรู้ พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์ และสร้างสรรค์ให้ทันต่อการ
เปล่ียนแปลงทางสังคม และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ตลอดจนนาไปใช้ในการพัฒนา
อาชีพให้มีความม่ันคงทางเศรษฐกิจ นอกจากนี้ยังเป็นสื่อแสดงภูมิปัญญาของบรรพบุรุษด้านวัฒนธรรม
ประเพณี และสุนทรียภาพ เป็นสมบัติล้าค่าควรแก่การเรียนรู้ อนุรักษ์ และสืบสานให้คงอยู่คู่ชาติไทย
ตลอดไป

วสิ ัยทศั น์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเวียงฝาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้

มศี ักยภาพด้านทักษะกระบวนการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน และกระบวนการคิดอย่างหลากหลาย โดย
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องและบูรณาการกับกลุ่มสาระต่าง ๆ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ เพื่อใช้ภาษา
ในการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ มีเหตุผล มีคุณธรรมและจริยธรรมเหมาะสมตามกาลเทศะ รวมทั้ง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ส่งเสริมและอนุรักษ์สืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่น ตลอดจนการสร้างความตระหนัก
และความภาคภมู ิใจในความเป็นไทย

6

หลกั การ

หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีหลกั การที่สาคัญ ดังนี้
1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้
เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพ้ืนฐาน
ของความเป็นไทยควบคกู่ ับความเป็นสากล
2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และ
มคี ุณภาพ
3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
ให้สอดคลอ้ งกับสภาพและความต้องการของทอ้ งถ่ิน
4. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีมีโครงสร้างยืดหยุ่นท้ังด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัด
การเรียนรู้
5. เปน็ หลักสูตรการศกึ ษาท่เี น้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ
6. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาสาหรบั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก
กลุม่ เปา้ หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จดุ หมาย

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข
มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ
การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ดงั น้ี

7. มคี ุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน
ตามหลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนบั ถือ ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

8. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ
ชวี ติ

9. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจติ ทีด่ ี มีสขุ นิสยั และรักการออกกาลังกาย
10. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและ
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
11. มจี ติ สานกึ ในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย การอนุรกั ษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อม มี
จติ สาธารณะทมี่ ุง่ ทาประโยชนแ์ ละสรา้ งส่ิงท่ดี งี ามในสงั คม และอย่รู ว่ มกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ

7

สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ในการพัฒนาผู้เรยี นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ
ตามมาตรฐานทกี่ าหนด ซง่ึ จะช่วยใหผ้ เู้ รยี นเกิดสมรรถนะสาคัญและคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดงั นี้

สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รยี น

หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน มุ่งให้ผูเ้ รยี นเกิดสมรรถนะสาคัญ ๕ ประการ ดังนี้
1. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้

ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร
และประสบการณอ์ ันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและ
ลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง
ตลอดจนการเลอื กใช้วธิ ีการสื่อสาร ทม่ี ีประสทิ ธภิ าพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบท่ีมตี อ่ ตนเองและสงั คม

2. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง
สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ ความรู้หรือ
สารสนเทศเพื่อการตดั สนิ ใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ
ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ใน
การป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น
ตอ่ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน
การดาเนินชวี ิตประจาวัน การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การเรียนรู้อย่างตอ่ เน่ือง การทางาน และการอยู่ร่วมกันใน
สังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง
เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียง
พฤติกรรมไมพ่ ึงประสงคท์ สี่ ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร
การทางาน การแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถกู ตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

8

คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้

สามารถอยู่ร่วมกับผอู้ ื่นในสงั คมได้อย่างมีความสขุ ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังน้ี
1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2. ซื่อสตั ย์สจุ รติ
3. มีวนิ ยั
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง
6. มุง่ มั่นในการทางาน
7. รกั ความเปน็ ไทย
8. มจี ิตสาธารณะ
9. ประหยัดอดออม

9

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ 1 การอ่าน
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพ่อื นาไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการ

ดาเนนิ ชวี ติ และมนี ิสัยรกั การอ่าน

สาระที่ 2 การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบ

ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มี
ประสทิ ธิภาพ

สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ

ความร้สู ึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์

สาระที่ 4 หลกั การใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ

ภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ

สาระท่ี 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า

และนามาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตจรงิ

10

คณุ ภาพผู้เรียน

จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
 อา่ นออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ เร่ืองสั้นๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง เข้าใจ
ความหมายของคาและข้อความที่อ่าน ต้ังคาถามเชิงเหตุผล ลาดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์
สรุปความรู้ข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่าน ปฏิบัติตามคาส่ัง คาอธิบายจากเร่ืองท่ีอ่านได้ เข้าใจความหมายของ
ขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ อ่านหนังสอื อย่างสมา่ เสมอ และ มมี ารยาทในการอา่ น
 มที ักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย บันทึกประจาวัน เขียนเรื่อง
เกย่ี วกับประสบการณ์ เขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการและมมี ารยาทในการเขยี น
 เล่ารายละเอียดและบอกสาระสาคัญ ต้ังคาถาม ตอบคาถาม รวมทั้งพูดแสดงความคิด
ความรู้สึกเก่ียวกับเร่ืองท่ีฟังและดู พูดส่ือสารเล่าประสบการณ์และพูดแนะนา หรือพูดเชิญชวนให้ผู้อื่น
ปฏบิ ตั ติ าม และมมี ารยาทในการฟงั ดู และพูด
 สะกดคาและเข้าใจความหมายของคา ความแตกต่างของคาและพยางค์ หน้าที่ของคา
ในประโยค แต่งประโยคง่ายๆ แต่งคาคล้องจอง แต่งคาขวัญ และเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและ
ภาษาถนิ่ ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ
 เข้าใจและสามารถสรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนาไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวัน แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดที อี่ า่ น รู้จกั เพลงพืน้ บ้าน เพลงกล่อมเด็ก ซ่ึงเปน็ วฒั นธรรม
ของทอ้ งถน่ิ ร้องบทร้องเล่นสาหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจาบทอาขยานและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความ
สนใจได้

11

โครงสร้างหลกั สตู รชัน้ ปี
โครงสร้างเวลาเรยี นหลักสูตรสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา

ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2

รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน(ชม./ป)ี น้าหนกั /หน่วยกจิ

รายวิชาพ้นื ฐาน 880 5
5
ท 12101 ภาษาไทย 2 200 2
ค 12101 1
ว 12101 คณิตศาสตร์ 2 200 1
ส 12101 1
ส 12102 วิทยาศาสตร์ 2 80 1
พ 12101 1
ศ 12101 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 40 5
ง 12101
อ 12101 ประวัตศิ าสตร์ 2 40 1
1
ท 12201 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 2 40
ส 12201 3
ศิลปะ 2 40
27
การงานอาชีพ 2 80

ภาษาองั กฤษ 2 200

รายวชิ าเพิม่ เตมิ 40

การอา่ น 2 40

หน้าทพี่ ลเมือง 2 40

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 120

กิจกรรมแนะแนว 40

กิจกรรมนกั เรียน

 ลูกเสือ/เนตรนารี 40
 ชุมนมุ 30
กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ 10

รวมเวลาเรยี นทัง้ สิ้น 1,080

12

ตารางความสมั พันธ์ระหวา่ งตวั ช้ีวดั ช้ันปีกบั สาระการเรียนรู้
กลุ่มการเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2

สาระท่ี 1: การอา่ น
มาตรฐาน ท 1.1: ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิด เพ่อื นาไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ
ดาเนินชวี ิตและมีนสิ ัยรักการอา่ น

ตัวชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่นิ
1. อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ ง คาทีพ่ บในท้องถ่ิน
จอง ข้อความ และบทร้อยกรอง คา คาคล้องจอง ขอ้ ความ และ
งา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง บทรอ้ ยกรองง่าย ๆ เร่ืองเล่น/นทิ านพน้ื บา้ น
2. อธิบายความหมายของคาและ ที่ ประกอบด้วยคาพ้ืนฐานเพ่ิม เหตุการณ์ในทอ้ งถน่ิ
ขอ้ ความท่ีอ่าน จาก ป. 1 ไมน่ ้อยกวา่ 800 คา
รวมทัง้ คาท่ีเรียนรู้ในกลุม่ สาระอน่ื
3. ตั้งคาถาม ตอบคาถาม มลี กั ษณะ ดงั นี้
เกย่ี วกับเรื่องที่อ่าน - คาทม่ี ีรูปวรรณยกุ ต์
4. ระบุใจความสาคัญและ - คาท่ีมตี วั สะกดตรงมาตราและ
รายละเอียดจากเรอื่ งท่ีอา่ น ไม่ตรงมาตรา
5. แสดงความคดิ เหน็ และ - คาที่มีอักษรควบ อักษรนา
คาดคะเนเหตกุ ารณ์ - คาที่มตี วั การนั ต์
จากเร่อื งทีอ่ า่ น - คาที่มี รร
- คาที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่
ออกเสยี ง

- ข้อความประกอบภาพ
การ์ตนู ประกอบเร่ือง
- นิทาน
- เรอ่ื งเล่าสั้น ๆ
- บทเพลง บทรอ้ ยกรอง
- บทเรยี นในกลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้อน่ื
- ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจาวัน

ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 13
6. อ่านหนังสือตามความสนใจ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่นิ
อย่างสมา่ เสมอ และนาเสนอ - หนังสอื อา่ นนอกเวลาตามท่ี
เรื่องท่ีอ่าน กาหนด
- หนงั สอื อา่ นตามความสนใจ
7. อา่ นขอ้ เขยี นเชิงอธิบายและทา และเหมาะสมกบั วยั ของ
ตามคาสั่ง หรอื ข้อแนะนา นกั เรียน
- หนงั สืออ่านที่ครู และ
นักเรยี นกาหนดรว่ มกัน

- การใช้สถานท่สี าธารณะ
- คาแนะนาการใช้เครื่องใชท้ ่ี
จาเปน็ ในบ้าน ในโรงเรียน

14

สาระที่ 2: การเขยี น
มาตรฐาน ท 2.1: ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอื่ สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวใน
รูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถิ่น
คาทีใ่ ชช้ วี ติ ประจาวนั
1. คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด การคดั ลายมือตวั บรรจงเตม็

บรรทดั ตามรปู แบบการ เขยี นตวั

อักษรไทย

- คาที่ใช้ในชีวิตประจาวนั

- คาและประโยคในบทเรียน

- บทรอ้ ยกรองง่ายๆ

2. เขียนเล่าเรือ่ งสน้ั ๆ เกี่ยวกับ การเขียนประโยค ข้อความสั้นๆ เขยี นเรอื่ งสั้นที่เกยี่ วกับท้องถ่ิน

ประสบการณ์ เก่ียวกับ ประสบการณ์

3. เขยี นเรือ่ งสนั้ ๆ ตาม - การเลอื กใช้คาเขยี นเปน็
จนิ ตนาการ ประโยค และเรยี บเรยี ง เปน็ เรือ่ ง
ตามจินตนาการ
- การเขยี นเป็นประโยคและ
ขอ้ ความตามจินตนาการ โดยตอ่
เติมเป็นเรอ่ื งที่สมบรู ณ์ หรอื
เปลย่ี นเรือ่ งใหม่

15

สาระท่ี 3: การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1: สามารถเลือกฟงั และดอู ย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด
ความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสรา้ งสรรค์

ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถิ่น

1. เลา่ เร่ืองทฟี่ งั และดู ทั้งทเ่ี ปน็ เรอ่ื งท่เี ป็นความรูแ้ ละความ เรอื่ งเลา่ พน้ื บ้าน
เพลงพื้นบ้าน (คาเมือง)
ความรู้และความบนั เทิง บันเทิง

2. บอกสาระสาคัญจากการฟัง - เรอื่ งเลา่ สารคดีสาหรบั เด็ก

และการดู - นิทาน การ์ตนู เรือ่ งขบขนั

- คาอธบิ ายความรู้ในบทเรียน

3.ตั้งคาถามและตอบคาถามเกี่ยวกับ กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ภาษาไทย

เร่ืองท่ฟี ังและดู และกล่มุ สาระอน่ื ๆ

4.พูดแสดงความคิดเหน็ และความรสู้ ึก - ขา่ วเหตุการณ์ และรายการ

จากเรื่องที่ฟงั และดู สาหรบั เดก็ / เพลง

5. ฟงั คาสั่งที่ซบั ซ้อนและปฏิบตั ิ - คาส่งั / ประกาศของโรงเรยี น -
ตาม ระเบียบปฏบิ ตั ใิ นห้องเรยี น

6. พดู ขอร้องดว้ ยถ้อยคาที่ การพดู ขอร้องในโอกาสตา่ งๆ การเล่าประสบการณใ์ น
เหมาะสม เพ่ือให้ ชวี ติ ประจาวนั
ผู้อืน่ ปฏบิ ตั ติ าม - การเล่าประสบการณใ์ น
ชีวติ ประจาวัน
7. เลา่ ประสบการณโ์ ดยส่อื สาร - การเล่าประสบการณ์ที่
กับผู้อนื่ ได้ชัดเจน ประทับใจ

16

สาระท่ี 4: หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1: เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั
ของ ภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ

ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่
1. บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ ตัวเมอื ง
และ วรรณยุกต์ - พยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์
2. เขียนสะกดคาและบอก - เลขไทย คาเมือง
ความหมายของคา
- การสะกดคา การแจกลกู การ
3. เรยี บเรยี งคาเป็นประโยคได้ อา่ นเปน็ คา
ตรงตามเจตนา - มาตราตัวสะกดที่ตรงตาม
ของการส่อื สาร มาตราและไมต่ รงตาม มาตรา
4. แต่งคาคล้องจองงา่ ยๆ - การผนั อักษรกลาง อกั ษรสงู
5. เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐาน อกั ษรตา่
และภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับ - ความหมายของคา
กาลเทศะ - คาควบกล้า
- คาท่ีมอี ักษรนา
- คาทมี่ ีเสียงสระ อะ ประ
วสิ รรชนีย์และไม่ประ วิสรรชนยี ์
- คาทม่ี คี วามหมายตรงข้ามกัน
คาทม่ี ีความหมาย คล้ายกนั
- คาทม่ี ี รร
- คาทม่ี ีตวั การนั ต์

- การแต่งประโยค
- การเขียนบันทกึ ความรู้ บนั ทกึ
ประจาวัน

- การแต่งคาคลอ้ งจอง
- บทดอกสร้อย

- คาภาษาไทยมาตรฐาน
- คาภาษาถิน่

17

สาระท่ี 5: วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1: เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่า
และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ

ตวั ช้วี ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน
1. ระบขุ อ้ คิดที่ได้จากการอา่ น
หรือฟงั นิทาน - นิทาน นิทานพ้ืนบา้ น
สาหรับเดก็ เพ่ือนาไปใช้ใน
ชวี ิตประจาวัน - เรอื่ งสน้ั ง่ายๆ

2. ร้องบทร้องเลน่ สาหรับเด็กใน - ปริศนาคาทาย
ท้องถิน่
- บทอาขยาน
3. ท่องจาบทอาขยานตามที่
กาหนด และ บทร้อยกรองท่ีมี - บทรอ้ ยกรองทีเ่ หมาะกับวัยของ
คณุ คา่ ตามความสนใจ
เด็ก

- สารคดีส้ันๆ

- วรรณกรรมและวรรณคดีตาม

บทเรยี น

- บทร้องเลน่ ในท้องถิ่น บทร้องในทอ้ งถน่ิ

- บทร้องเล่นในการละเลน่ ของ

เดก็ ไทย

( โพงพาง มอญซอ่ นผา้ ฯลฯ )

สถานศกึ ษา/ เขตพื้นที่การศึกษา

กาหนด

18

คาอธิบายรายวิชา

รหสั วิชา ท 12101 ภาษาไทย 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2
เวลาเรยี น 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลา 200 ชว่ั โมง

อธิบายความหมายของคา บอก พยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ พร้อมท้ัง ระบุใจความสาคัญ
และรายละเอียด จากข้อความท่ีและเรอ่ื งทอี่ า่ น บอกสาระสาคัญจากการฟังและการดู ระบุข้อคิดท่ีได้จาก
การอ่านหรอื ฟงั นิทาน สาหรบั เดก็

อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อ่านหนังสือตามความสนใจอย่าง
สม่าเสมอ อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและทาตามคาส่ัง หรือข้อแนะนา ต้ังคาถาม ตอบคาถามเก่ียวกับเรื่องท่ี
อ่าน แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์ จากเรอ่ื งที่อา่ น และนาเสนอเร่ือง ที่อ่าน ต้ังคาถามและตอบ
คาถาม เกี่ยวกับเร่ืองท่ีฟัง และดู พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจาก เร่ืองที่ฟังและดู พูดขอร้องด้วยถ้อยคาที่
เหมาะสม เพอื่ ให้ผู้อื่นปฏิบัติตาม ฟังคาสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียน
เล่าเร่ืองส้ันๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเร่ืองส้ัน ๆ ตามจินตนาการ เล่าเรื่องที่ฟังและดู ท้ังที่เป็นความรู้และ
ความบันเทิงเลา่ ประสบการณโ์ ดยสอ่ื สารกบั ผู้อ่นื ไดช้ ดั เจน เขียนพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ เขียนสะกด
คาและบอกความหมายของคา เรียบเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนา ของการสื่อสาร แต่งคาคล้อง
จองงา่ ย ๆ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ร้องบทร้องเล่นสาหรับเด็ก
ในท้องถน่ิ ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และ บทรอ้ ยกรองทม่ี คี ณุ คา่ ตามความสนใจ

โดยสามารถเลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้เหมาะสมกับกาลเทศะ พร้อมท้ังระบุข้อคิด
ทไ่ี ด้จากการอา่ นหรือฟงั นิทาน สาหรับเดก็ เพ่ือนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน

รหสั ตวั ชี้วดั
ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3

รวม 25 ตัวช้ีวัด

แบบบันทึกผลการ

โครงสรา้ งรายวิชา

ระดับ ประถมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีท

ลาดบั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระการเรยี นร
ที่ ตัวชวี้ ัด

1 ไปทะเล ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเขยี นบันทึก

ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การเขียนบรรยายภ
ป.2/6 , ป.2/7
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การแต่งประโยค
ป.2/3 - การเรียบเรยี งประโย
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การลาดับเหตุการณ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การสะกดคา
ป.2/6 , ป.2/7 - การวิเคราะห์ใจควา
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอ่านสารคดี ปา้
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , กลอน
ป.2/3 - อักษรควบ อกั ษรค

อักษรควบไม่แท้
- การผนั วรรณยกุ ต์

- คาคลอ้ งจอง

- สานวน – โวหาร

- อา่ นเสริมบทเรียน

19

รจัดทาโครงสรา้ งรายวิชา

สาระการเรียนรภู้ าษาไทย
ท่ี 2 เวลา 200 ช่ัวโมง นา้ หนัก 5

รู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
(ช่วั โมง) (คะแนน)
การเขียนบนั ทึก การเขียนบรรยายภาพ เป็น
25 10

ภาพ การใช้ความสามารถใน การแต่งประโยค การ
เรยี บเรียงประโยค เพอ่ื ใชใ้ นการลาดับเหตกุ ารณ์

ยค ทงั้ น้ี การสะกดคา การวิเคราะหใ์ จความ จากการ
ณ์ อ่านสารคดี ปา้ ย คากลอน เป็นการเสริมความใฝ่

รู้ใหแ้ ก่นักเรยี น การเรียนอักษรควบ อักษร

าม ควบแท้ อักษรควบไม่แท้ การผนั วรรณยกุ ต์ คา
าย คา คล้องจอง และสานวน – โวหาร นามาใช้ในการ
อ่านเสริมบทเรยี น และในชวี ติ จรงิ

ควบแท้

ลาดับ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระการเรยี นร
ที่ ตัวชีว้ ดั

2 เที่ยวสวนสตั ว์ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเตมิ คาบรรยาย
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การแตง่ เรื่องจากภา
ป.2/6 , ป.2/7
- การเรียบเรียงประโย
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 ,
ป.2/3 - การแต่งประโยค
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การสะกดคา
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การคัดลายมือ
ป.2/6 , ป.2/7 - การวเิ คราะห์ใจควา
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอ่านป้าย สารค
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , กลอน สารคดขี า่ ว
ป.2/3 - อักษรนา
- สานวนไทย
- มาตราตัวสะกด แม

- อักษรควบ ขล

- คาประสม

- อกั ษรนา ห อ

- อา่ นเสรมิ บทเรียน

20

รู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
(ช่วั โมง) (คะแนน)
การเขยี นบนั ทึก การเขยี นบรรยายภาพ เป็นการ
25 10

าพ ใช้ความสามารถใน การแต่งประโยค การเรียบ
ยค เรยี งประโยค เพือ่ ใช้ในการลาดบั เหตกุ ารณ์
ทงั้ น้ี การสะกดคา การวิเคราะห์ใจความ

จากการอา่ นสารคดี ปา้ ย คากลอน การเรยี น

อกั ษรควบ อักษรควบแท้ อกั ษรควบไม่แท้ การ

าม ผันวรรณยุกต์ คาคล้องจอง และสานวน –
คดี คา โวหารเพ่อื ใชใ้ นการอา่ นเสริมบทเรยี น และในชวี ติ
จรงิ

มก่ น

ลาดับ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนร
ที่ ตัวช้ีวัด
- การเขียนโปสการด์
3 โรงเรียนใหม่ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเขยี นลาดบั เหตุก
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การเรียบเรียบประโ
ป.2/6 , ป.2/7 - การแตง่ ประโยค
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การคดั ลายมือ
ป.2/3 - การสะกดคา
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การวิเคราะห์ใจควา
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การอ่านแผนผัง ป
ป.2/6 , ป.2/7
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ตาราง กาหนดการ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การบรรยายแผนผงั
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอา่ นสารคดี
ป.2/3 - การอา่ นคากลอน
- อักษรนา สว
- มาตราตวั สะกด แม
- คาคลอ้ งจอง
- สภุ าษติ คาพังเพย

สานวนไทย
- อา่ นเสรมิ บทเรียน

21

รู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
(ชั่วโมง) (คะแนน)
การเขยี นโปสการด์ การเขียนลาดบั เหตุการณ์
25 15

การณ์ การเรียบเรียบประโยค การแต่งประโยค และ
โยค การคัดลายมือ การสะกดคา พร้อมท้ัง การ
วเิ คราะหใ์ จความ เพ่อื ใชใ้ นการอ่านแผนผัง ป้าย

ตาราง กาหนดการ การบรรยายแผนผัง การ

อ่านสารคดี การอ่านคากลอน ท้ังนี้ การฝึก

าม เขียน และอ่าน อักษรนา สว มาตราตัวสะกด
แม่กง คาคล้องจอง สภุ าษิต คาพังเพย สานวน
ปา้ ย ไทย อา่ นเสริมบทเรียนและนาไปใชใ้ นชีวติ จรงิ
ร

ง

มก่ ง

ลาดับ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระการเรยี นร
ที่ ตวั ชี้วัด

4 ไปเทยี่ วปา่ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเขยี นรายงาน
กาหนดการ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การลาดับเหตกุ ารณ์
ป.2/6 , ป.2/7 - การสะกดคา
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเรยี บเรยี บประโยค
ป.2/3 - การแตง่ ประโยค
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การคดั ลายมือ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การนาเสนอความคิด
ป.2/6 , ป.2/7 - การวเิ คราะหใ์ จความ
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอา่ นข่าว สารคดี
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การสรปุ ใจความ

ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเข้าใจแก่นเรอ่ื ง

ป.2/3 - อกั ษรนา ข ส
- การผนั วรรณยุกตค์ ามีม่

อักษรนา

- สระ ไ ใ

- คาคลอ้ งจอง

- สุภาษติ สอนใจ

- มาตราตวั สะกด แม่กก

- การใช้คานาหน้า บนั

22

รู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
(ช่ัวโมง) (คะแนน)

การเขยี นรายงาน เพ่อื ในไปเป็นกาหนดการและ 25 15

การลาดบั เหตกุ ารณ์ รวมทั้งการสะกดคา

การเรียบเรียบประโยค การแต่งประโยค การคัด

ลายมอื เพื่อเป็นการนาเสนอความคิด และการ
ค วเิ คราะหใ์ จความ พรอ้ มท้ังการอ่านข่าว สารคดี

เพ่ือนาไปสรปุ ใจความ ให้เกิดความเข้าใจแก่น

เร่ือง ทง้ั น้ี การฝึกเขยี นและอ่าน อักษรนา ข ส

การผันวรรณยกุ ต์คามมี่ ีอกั ษรนา สระ ไ ใ คา

คล้องจอง สุภาษิตสอนใจ มาตราตวั สะกด แม่

กก และ การใช้คานาหนา้ บัน บรร เพือ่ ใช้ใน

การอา่ นเสริมบทเรียน และนาไปใชใ้ นชีวิตจริง

มี

ก
บรร

ลาดบั ท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้

5 วนั ปีใหม่ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การสารวจความเห็น
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป. - การสรุปความเห็น
- การเรยี บเรยี งประโยค
2/6 , ป.2/7
- การสะกดคา
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 ,
ป.2/3 - การเลือกใช้คา
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การสาดบั เหตกุ ารณ์
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป. - การจบั ใจความ
2/6 , ป.2/7 - การวิเคราะห์ใจความ
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอ่านปา้ ย ฉลากสญั ลกั
- การอ่านบทสักวา
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การอ่านสารคดี
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - มาตราตวั สะกด แมก่ บ
ป.2/3 - มาตราตัวสะกด แม่กด
- คาท่ีมีไมท้ ณั ฑฆาต

- คาทม่ี คี วามหมายตรงกันข้า

- ความท่มี ีความหมายคลา้ ยก

- คาทข่ี ึ้นตน้ กระ

- คาคลอ้ งจอง

- อ่านเสรมิ บทเรียน

23

สาระสาคญั เวลา(ชั่วโมง) น้าหนกั
(คะแนน)

การสารวจความเห็น การสรปุ ความเหน็ 25 10

การเรยี บเรียงประโยค โดยการสะกดคา

การเลือกใช้คา และยังนาการสาดับเหตกุ ารณ์

เพื่อใช้ในการจับใจความ การวเิ คราะห์ใจความ

การอ่านปา้ ย ฉลาก สัญลักษณ์

และการอา่ นบทสักวา การอ่านสารคดี ทัง้ การผึก

เขยี นและอา่ น มาตราตวั สะกด แม่กบ มาตรา

กษณ์ ตวั สะกด แมก่ ด พร้อมทัง้ ศกึ ษาคาท่ีมีไม้ทัณฑ
ฆาต คาทีม่ ีความหมายตรงกันข้าม ความท่ีมี

ความหมายคลา้ ยกัน คาทีข่ ึ้นตน้ กระ คาคล้อง

จอง เพื่อใช้ในการอ่านเสริมบทเรียนเพ่ือนาไปใช้

ในชีวิตจรงิ

าม
กนั

ลาดับ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระการเรยี นร
ที่ ตัวช้วี ัด

6 ลูกหมาของป๋อม ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป. - การลาดบั เหตกุ ารณ
2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป. - การทาตาราง สรุป
2/6 , ป.2/7
เขา้ ใจ
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป. -
2/3 - การจับใจความ
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป. - การวเิ คราะห์ใจควา
2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , ป. การบรรยายภาพ
2/6 , ป.2/7 - การเรียบเรยี งประโย
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป. - การอ่านขอ้ มลู
2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การอ่านสารคดี
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป. - การอ่านบทดอกสร้อ
2/3 - มาตราตวั สะกด แม
- มาตราตัวสะกด แม

- คาที่ขนึ้ ตน้ ด้วย ตะ

- คาราชาศัพท์

- สานวนไทย

- อ่านเสริมบทเรยี น

24

รู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
(ช่ัวโมง) (คะแนน)
ณ์ การลาดบั เหตกุ ารณ์ และการทาตาราง เพื่อทา
25 10

ปความ การสรปุ ความเขา้ ใจ และการจับใจความ
การวิเคราะห์ใจความ

สามารถใช้ในการบรรยายภาพ โดยอาศยั การเรียบ

าม เรียงประโยค และการอา่ นข้อมลู การอา่ นสาร
คดี การอ่านบทดอกสร้อย อีกทั้ง การฝกึ เขียน

ยค และอ่าน มาตราตวั สะกด แม่กม มาตรา
ตวั สะกด แม่เกย พร้อมท้ังศึกษาคาที่ขึ้นตน้ ดว้ ย

ตะ คาราชาศัพท์ สานวนไทย อา่ นเสรมิ บทเรยี น

อย เพอ่ื นาไปใช้ในชีวิจรงิ

ม่กม

ม่เกย

ลาดับ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรยี นร
ที่ ตัวชี้วดั

7 ขบวนแหเ่ รือ ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การจับใจความ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การวิเคราะห์ใจควา
ป.2/6 , ป.2/7
- การลาดับเหตกุ ารณ
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 ,
ป.2/3 - การเรยี บเรยี งประโย
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การบรรยายภาพ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การสะกดคา
ป.2/6 , ป.2/7 - การอา่ นแบบสอบถ
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอ่านแผนที่
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การอ่านข้อมูล
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอา่ นกลอน
ป.2/3 - บทเพลง
- การอ่านสารคดี

- มาตราตวั สะกด แม

- สานวนไทย

- คาคลอ้ งจอง

- อกั ษรย่อ

- อา่ นเสรมิ บทเรียน

25

รู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั
(ช่ัวโมง) (คะแนน)

การจับใจความ การวเิ คราะห์ใจความ โดยการ 25 15

าม ลาดบั เหตกุ ารณ์ และการเรียบเรียงประโยค เพื่อ
ณ์ ใชใ้ นการบรรยายภาพ ทั้งนี้อาศัยการสะกดคา
ยค สามารถนาไปประยุกต์ใชเ้ พื่อ การอา่ น
แบบสอบถาม การอา่ นแผนท่กี ารอ่านข้อมลู

การอ่านกลอน หรอื บทเพลง รวมท้งั การอ่านสาร

ถาม คดี โดยการฝึกเขยี นและอ่าน มาตราตวั สะกด
แมเ่ กอว และการศึกษาสานวนไทย คาคลอ้ งจอง

อกั ษรย่อ เพ่อื ใช้ในการอา่ นเสรมิ บทเรียน และ

ในไปใชใ้ นชีวิตจรงิ

ม่เกอว

ลาดับ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระการเรียนร
ที่ ตัวช้ีวัด

8 สวนใหมใ่ นโรงเรยี น ท 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การเรยี บเรียงประโย
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การเขียนแผนภมู ิ
ป.2/6 , ป.2/7
- การเขียนคาอธบิ ายภ
ท 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 ,
ป.2/3 - การลาดับเหตกุ ารณ
ท 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การแต่งเรื่องจากภา
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 , - การจบั ใจความ
ป.2/6 , ป.2/7 - การวเิ คราะห์ใจควา
ท 4.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอา่ นแผนภมู ิ
ป.2/3, ป.2/4 , ป.2/5 - การอา่ นข้อมลู
ท 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , - การอ่านกลอนแปด
ป.2/3 - การถอดความบทรอ้

กรอง

- คาประสม

- พยัญชนะต้อน สระ

ตวั สะกด วรรณยกุ

- สานวนไทย

- คาคล้องจอง

26

รู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
(ชวั่ โมง) (คะแนน)

ยค การเรยี บเรียงประโยค และการเขียนแผนภมู ิ 25 15

เพ่อื ใช้ในการเขยี นคาอธิบายภาพ โดยอาศัยการ

ภาพ ลาดับเหตกุ ารณ์เพ่ือนาไปใชใ้ นการแต่งเรื่องจาก
ณ์ ภาพ การจบั ใจความ เพื่อ การวเิ คราะห์ใจความ
าพ และศึกษา การอ่านแผนภูมิ การอ่านข้อมลู

การอ่านกลอนแปด และเรียนรู้การถอดความบท

าม ร้อยกรอง คาประสม พยญั ชนะต้อน สระ
ตัวสะกด วรรณยุกต์ สานวนไทย คาคล้องจอง

เพื่อใชใ้ นชีวติ จรงิ

อย

ะ
กต์

27

ผงั มโนทศั น์การจัดการเรียนรรู้ ายปี

ไปเที่ยวป่า วันปใี หม่
โรงเรยี นใหม่ ลกู หมาของป๋อม
เทย่ี วสวนสัตว์ ขบวนแห่เรือ

ไปทะเล เนอื้ เรอ่ื ง สวนใหมใ่ นโรงเรยี น

สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2

ทักษะ / กระบวนการ คณุ ลักษณะ
- ทักษะการอา่ น - ซอ่ื สัตย์
- ทกั ษะการเขียน - มีวินัย
- ทักษะการสอื่ สาร - ใฝเ่ รียนรู้
- ทักษะกระบวนการกลุ่ม - อยู่อย่างพอเพยี ง
- มุ่งมน่ั ในการทางาน
- มจี ติ สาธารณะ

28

แบบบันทึกหน่วยการเรยี นรู้
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1
เรอื่ ง ไปทะเล

รหสั วิชา ท 12101 รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 25 ชั่วโมง โรงเรยี นบ้านใหม่หนองบัว

คาอธิบายประจาหน่วยการเรียนรู้

วิเคราะห์ใจความสาคัญ จากการอ่านสารคดี ป้าย คากลอน สามารถแต่งประโยค
ลาดับเหตุการณ์ ใช้อักษรควบแท้ อักษรควบไม่แท้ การผันวรรณยุกต์ คาคล้องจอง และสานวน –
โวหารเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเร่ืองภาษา ใช้ภาษาถูกต้องเหมาะสมกับบุคคล เห็นคุณค่าและนาข้อคิด
จากสานวนสุภาษิตไปใช้ในชีวิตประจาวัน

ผังความคดิ ประจาหน่วยการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้ ทกั ษะ / กระบวนการ

- การเขียนบนั ทึก - ทักษะการอ่าน
- การเขยี นบรรยายภาพ - ทกั ษะการเขียน
- การแตง่ ประโยค - ทักษะการสื่อสาร
- การเรียบเรียงประโยค - ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม
- การลาดับเหตุการณ์
- การสะกดคา ไปทะเล คุณลักษณะ
- การวเิ คราะห์ใจความ
- การอา่ นสารคดี ป้าย คากลอน สือ่ การเรยี นรู้ - ซ่อื สตั ย์
- อกั ษรควบ อกั ษรควบแท้ - มวี ินยั
- ใบกจิ กรรม - ใฝเ่ รียนรู้
อกั ษรควบไม่แท้ - บัตรคา - อยู่อย่างพอเพยี ง
- การผนั วรรณยกุ ต์ - ปา้ ยประกาศใน - มงุ่ ม่นั ในการทางาน
- คาคล้องจอง - มจี ติ สาธารณะ
- สานวน – โวหาร บรเิ วณโรงเรียน
- อ่านเสรมิ บทเรียน - บทความสารคดี
- บทกลอน
- บทความสารคดีข่าว

29

มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่อื นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการ

ดาเนนิ ชวี ิตและมีนิสยั รักการอ่าน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มี
ประสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ
ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ งๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า
และนามาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ
ตวั ช้ีวัด
ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง
ท 1.1 ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความที่อา่ น
ท 1.1 ป.2/3 ตั้งคาถาม ตอบคาถามเกีย่ วกับเรื่องท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/4 ระบใุ จความสาคญั และรายละเอียดจากเรื่องท่ีอา่ น
ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์ จากเร่ืองท่ีอา่ น
ท 1.1 ป.2/6 อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ และนาเสนอเร่ืองที่อา่ น
ท 1.1 ป.2/7 อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและทาตามคาส่ัง หรือข้อแนะนา
ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัด
ท 2.1 ป.2/2 เขียนเลา่ เรอ่ื งสนั้ ๆ เกยี่ วกับประสบการณ์
ท 2.1 ป.2/3 เขียนเรือ่ งสน้ั ๆ ตามจนิ ตนาการ
ท 3.1 ป.2/1 เล่าเรอ่ื งทีฟ่ ังและดู ทงั้ ทีเ่ ปน็ ความรู้และความบนั เทงิ
ท 3.1 ป.2/2 บอกสาระสาคัญจากการฟงั และการดู
ท 3.1 ป.2/3 ต้งั คาถามและตอบคาถามเก่ียวกับเร่อื งที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.2/4 พูดแสดงความคดิ เหน็ และความร้สู กึ จากเร่อื งทฟี่ ังและดู
ท 3.1 ป.2/5 ฟังคาสงั่ ท่ซี บั ซ้อนและปฏิบตั ติ าม
ท 3.1 ป.2/6 พูดขอรอ้ งดว้ ยถอ้ ยคาทีเ่ หมาะสม เพื่อให้ ผ้อู น่ื ปฏิบัติตาม
ท 3.1 ป.2/7 เล่าประสบการณ์โดยสื่อสารกับผู้อนื่ ได้ชัดเจน
ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ และ วรรณยุกต์
ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา
ท 4.1 ป.2/3 เรียบเรยี งคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนา ของการส่ือสาร
ท 4.1 ป.2/4 แต่งคาคล้องจองงา่ ยๆ
ท 4.1 ป.2/5 เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะ
ท 5.1 ป.2/1 ระบุข้อคดิ ที่ไดจ้ ากการอา่ นหรอื ฟังนิทานสาหรบั เดก็ เพื่อนาไปใชใ้ น

ชวี ิตประจาวนั

30

ท 5.1 ป.2/1 ร้องบทร้องเล่นสาหรับเด็กในท้องถิน่
ท 5.1 ป.2/2 ท่องจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และ บทร้อยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ

สาระสาคญั
การเขียนบนั ทึก การเขียนบรรยายภาพ เป็นการใชค้ วามสามารถใน การแตง่ ประโยค การเรยี บ

เรยี งประโยค เพ่ือใช้ในการลาดับเหตกุ ารณ์
ทั้งน้ี การสะกดคา การวิเคราะหใ์ จความ จากการอ่านสารคดี ป้าย คากลอน เป็นการเสริมความ

ใฝ่รู้ให้แก่นกั เรยี น การเรียนอักษรควบ อกั ษรควบแท้ อักษรควบไม่แท้ การผันวรรณยุกต์ คาคลอ้ ง
จอง และสานวน – โวหาร นามาใชใ้ นการอ่านเสรมิ บทเรยี น และในชีวติ จริง

สาระการเรียนรู้
ความรู้
- การเขียนบนั ทึก
- การเขียนบรรยายภาพ
- การแตง่ ประโยค
- การเรยี บเรยี งประโยค
- การลาดับเหตกุ ารณ์
- การสะกดคา
- การวิเคราะห์ใจความ
- การอ่านสารคดี ปา้ ย คากลอน
- อักษรควบ อักษรควบแท้ อกั ษรควบไม่แท้
- การผันวรรณยกุ ต์
- คาคลอ้ งจอง
- สานวน – โวหาร
- อา่ นเสริมบทเรยี น

ทกั ษะ / กระบวนการ
- ทกั ษะการอา่ น
- ทักษะการเขยี น
- ทักษะการส่ือสาร
- ทกั ษะกระบวนการกลมุ่

คุณลกั ษณะ
- ซ่อื สตั ย์
- มวี ินยั
- ใฝ่เรียนรู้
- อยอู่ ยา่ งพอเพียง

31

- มงุ่ มน่ั ในการทางาน
- มีจติ สาธารณะ
การประเมินผลรวบยอด
ชิ้นงานหรอื ภาระงาน

สรปุ ใจความสาคญั และลาดับเหตุการณ์ เรือ่ ง ไปทะเล

การประเมนิ ผล

ประเด็น ระดับคุณภาพ น้าหนกั รวม
การประเมนิ 1 4
1. ความถูกต้อง 4 32 1
ของขอ้ มลู 0.5 2
มีองคป์ ระกอบ มีองค์ประกอบ มีองค์ประกอบ มอี งคป์ ระกอบ
2. การใชภ้ าษา ครบถว้ น มี ครบถว้ น มี 0.5 2
ความสอดคล้อง ครบถ้วน มี ครบถว้ น มี ความสอดคล้อง 0.5 2
4. ตรงตอ่ เวลา กัน และการ ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง กัน และการ 10
เรยี งลาดับได้ กัน และการ กัน และการ เรยี งลาดบั ได้ไม่
5.ความซ่ือสตั ย์ ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้อง
และความ เรียงลาดับได้ เรียงลาดบั ได้
รับผดิ ชอบ สะกดคา เขียน ถูกต้องเป็นส่วน ถูกต้องเปน็ สะกดคาผดิ
ส่ือความหมาย ใหญ่ บางส่วน ส่วนมากเขียน
ได้ถูกต้อง ส่อื ความหมาย
ครบถว้ น สะกดคา เขยี น สะกดคา เขยี น ไมช่ ดั เจน ไม่
ชดั เจน ตรง ส่อื ความหมาย สือ่ ความหมาย ตรงประเดน็
ประเดน็
สง่ งานตาม ไดถ้ ูกตอ้ ง ไดถ้ ูกตอ้ ง สง่ งานชา้ กวา่
กาหนด ครบถว้ น ครบถว้ น กาหนดเกนิ 1
ชดั เจน ส่วน ชัดเจน สปั ดาห์
ทางานดว้ ย ลอกงานเพ่อื น
ตนเอง ใหญ่ บางสว่ น

สง่ งานช้ากวา่ ส่งงานช้ากวา่

กาหนด 1 วัน กาหนดภายใน 1
สัปดาห์

ทางานส่วนใหญ่ ทางานดว้ ย
ด้วยตนเอง ตนเองบางส่วน

รวม

32

เกณฑ์การประเมิน ผลการประเมิน ดมี าก
ได้ระดับคุณภาพ 4 ผลการประเมิน ดี
ไดร้ ะดบั คุณภาพ 3 ผลการประเมิน พอใช้
ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมนิ ปรบั ปรงุ
ได้ระดบั คุณภาพ 1

เกณฑก์ ารผา่ น
ได้คะแนน 9 - 10 ได้ระดับคุณภาพ 4 ( ผ่าน )
ได้คะแนน 7 - 8 ได้ระดับคณุ ภาพ 3 ( ผา่ น )
ไดค้ ะแนน 5 - 6 ได้ระดับคุณภาพ 2 ( ผ่าน )
ไดค้ ะแนน 0 – 4 ได้ระดับคณุ ภาพ 1 ( ไมผ่ า่ น )

กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ครูแนะนานักเรยี นเรอ่ื ง อักษรนา มาตราตัวสะกด แม่กน อักษรควบ ขล คาประสม
อักษรนา ห อ
2. ครูนาเสนอทะเล ในมุมต่างๆ เพอ่ื ใหน้ ักเรียนฝึกเขียนบรรยายภาพ โดยอาศยั การแต่งประโยค
และเรยี บเรียงประโยค
3. นกั เรยี นอา่ นเร่ือง ไปทะเล จากนน้ั อภปิ ราย เรยี บเรยี ง วิเคราะหล์ าดับเหตุการณ์ทเี่ กิดขนึ้ ในเร่อื ง
4. จากน้ันนักเรียนร่วมกันวเิ คราะห์เน้อื เร่ือง โดยมคี รูเปน็ ผู้ช้ีแนะ (หากนักเรียนวเิ คราะห์ไมไ่ ด้
หรือไม่ถูกต้อง ครตู ้องแกไ้ ขทันท)ี
5. แบง่ กลมุ่ นักเรยี นโดยคละระดับความสามารถ รวบรวมป้าย ทอี่ ยู่ในบรเิ วณ โรงเรยี น นามา
อภิปรายในชัน้ เรยี น
6. ครนู าเสนอสารคดี บทกลอน และสารคดีข่าว ที่เป็นทีส่ นใจในช่วงเวลานน้ั ใหน้ ักเรียนฝกึ
วเิ คราะห์ และอภปิ รายร่วมกัน
7. ทาความรจู้ กั คาคล้องจอง และฝกึ เขยี นคาคล้องจอง
8. ทาความรูจ้ กั สานวน ไทย
9. ในแตล่ ะหวั ข้อของการสนทนา มีการบันทึกและเขียนเปน็ บทความ หรือ ความประทับใจ ในเรือ่ ง
น้นั ๆ

33

สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
- ใบกจิ กรรม
- บัตรคา
- ป้ายประกาศในบรเิ วณโรงเรยี น
- บทความสารคดี
- บทกลอน
- บทความสารคดีขา่ ว

34

แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง เทยี่ วสวนสัตว์
รหัสวชิ า ท 12101 รายวชิ าภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 25 ชว่ั โมง โรงเรียนบา้ นใหม่หนองบัว

คาอธบิ ายประจาหน่วยการเรยี นรู้

วิเคราะห์ใจความสาคัญ เพื่อใช้ในการลาดับเหตุการณ์ สามารถแต่งประโยค ลาดับเหตุการณ์
ใช้อกั ษรควบแท้ อกั ษรควบไมแ่ ท้ การผนั วรรณยุกต์ คาคลอ้ งจอง และสานวน – โวหาร

เพอื่ ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจเรือ่ งภาษา ใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสมกับบุคคล เห็นคุณค่าและนาข้อคิด
จากสานวนสภุ าษติ ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน

ผงั ความคดิ ประจาหน่วยการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ ทักษะ / กระบวนการ

- การเตมิ คาบรรยาย - ทกั ษะการอ่าน
- การแต่งเร่ืองจากภาพ - ทกั ษะการเขยี น
- การเรยี บเรียงประโยค - ทักษะการสื่อสาร
- การแตง่ ประโยค - ทักษะกระบวนการกลุ่ม
- การสะกดคา
- การคดั ลายมือ เทยี่ ว คุณลักษณะ
- การวเิ คราะห์ใจความ สวนสัตว์
- การอ่านปา้ ย สารคดี คา - ซือ่ สตั ย์
สื่อการเรียนรู้ - มวี ินยั
กลอน สารคดขี า่ ว - ใฝเ่ รียนรู้
- อักษรนา - ใบกจิ กรรม - อยู่อยา่ งพอเพยี ง
- สานวนไทย - บัตรคา - มงุ่ มั่นในการทางาน
- มาตราตวั สะกด แมก่ น - ปา้ ยประกาศใน - มีจติ สาธารณะ
- อกั ษรควบ ขล
- คาประสม บริเวณโรงเรียน
- อกั ษรนา ห อ - บทความสารคดี
- อา่ นเสรมิ บทเรียน

มาตรฐานการเรียนรู้

35

สาระการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปัญหาในการ

ดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรกั การอ่าน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มี
ประสทิ ธิภาพ
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ
ความรูส้ กึ ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า
และนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง
ตัวช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/1 อา่ นออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง
ท 1.1 ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความท่ีอา่ น
ท 1.1 ป.2/3 ต้ังคาถาม ตอบคาถามเกีย่ วกับเรื่องท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่องท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องท่ีอา่ น
ท 1.1 ป.2/6 อ่านหนังสอื ตามความสนใจอยา่ งสมา่ เสมอ และนาเสนอเร่ืองที่อา่ น
ท 1.1 ป.2/7 อา่ นข้อเขยี นเชงิ อธิบายและทาตามคาส่งั หรอื ข้อแนะนา
ท 2.1 ป.2/1 คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัด
ท 2.1 ป.2/2 เขยี นเลา่ เรอ่ื งสัน้ ๆ เก่ียวกับประสบการณ์
ท 2.1 ป.2/3 เขยี นเรอ่ื งส้ันๆ ตามจนิ ตนาการ
ท 3.1 ป.2/1 เลา่ เรอ่ื งทฟี่ งั และดู ท้ังทเ่ี ปน็ ความรู้และความบนั เทิง
ท 3.1 ป.2/2 บอกสาระสาคัญจากการฟังและการดู
ท 3.1 ป.2/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเก่ียวกับเรือ่ งที่ฟงั และดู
ท 3.1 ป.2/4 พูดแสดงความคดิ เหน็ และความรสู้ กึ จากเรอื่ งทฟี่ ังและดู
ท 3.1 ป.2/5 ฟงั คาส่ังท่ซี ับซ้อนและปฏิบตั ติ าม
ท 3.1 ป.2/6 พดู ขอรอ้ งดว้ ยถ้อยคาท่เี หมาะสม เพอ่ื ให้ ผูอ้ น่ื ปฏิบัตติ าม
ท 3.1 ป.2/7 เลา่ ประสบการณโ์ ดยสื่อสารกับผู้อืน่ ไดช้ ัดเจน
ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ และ วรรณยกุ ต์
ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
ท 4.1 ป.2/3 เรยี บเรียงคาเปน็ ประโยคได้ตรงตามเจตนา ของการสื่อสาร
ท 4.1 ป.2/4 แตง่ คาคล้องจองง่ายๆ
ท 4.1 ป.2/5 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ
ท 5.1 ป.2/1 ระบุข้อคดิ ท่ีไดจ้ ากการอ่านหรือฟังนิทานสาหรบั เด็ก เพอ่ื นาไปใช้ใน

ชวี ติ ประจาวัน
ท 5.1 ป.2/1 รอ้ งบทร้องเล่นสาหรับเด็กในทอ้ งถนิ่

36

ท 5.1 ป.2/2 ท่องจาบทอาขยานตามทก่ี าหนด และ บทร้อยกรองท่มี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ

สาระสาคญั
การเขยี นบันทึก การเขยี นบรรยายภาพ เปน็ การใชค้ วามสามารถใน การแตง่ ประโยค การ

เรยี บเรยี งประโยค เพ่ือใช้ในการลาดบั เหตกุ ารณ์
ทัง้ นี้ การสะกดคา การวิเคราะหใ์ จความ จากการอ่านสารคดี ปา้ ย คากลอน การเรียนอกั ษร

ควบ อกั ษรควบแท้ อักษรควบไมแ่ ท้ การผนั วรรณยกุ ต์ คาคล้องจอง และสานวน – โวหารเพื่อใช้ในการ
อา่ นเสรมิ บทเรียน และในชีวิตจริง

สาระการเรยี นรู้
ความรู้
- การเติมคาบรรยาย
- การแตง่ เร่ืองจากภาพ
- การเรียบเรยี งประโยค
- การแต่งประโยค
- การสะกดคา
- การคดั ลายมือ
- การวเิ คราะห์ใจความ
- การอา่ นป้าย สารคดี คากลอน สารคดขี า่ ว
- อกั ษรนา
- สานวนไทย
- มาตราตวั สะกด แมก่ น
- อักษรควบ ขล
- คาประสม
- อกั ษรนา ห อ
- อา่ นเสรมิ บทเรียน

ทกั ษะ / กระบวนการ
- ทกั ษะการอ่าน
- ทักษะการเขยี น
- ทกั ษะการสื่อสาร
- ทักษะกระบวนการกลุม่

คณุ ลักษณะ
- ซ่ือสตั ย์
- มีวินัย
- ใฝเ่ รียนรู้
- อยอู่ ยา่ งพอเพียง
- มุ่งม่นั ในการทางาน

37

- มจี ติ สาธารระ
การประเมนิ ผลรวบยอด

ช้ินงานหรอื ภาระงาน
แผนผงั ความคดิ เร่ือง เทีย่ วสวนสตั ว์

การประเมินผล

ประเดน็ ระดับคุณภาพ น้าหนกั รวม
การประเมิน 1 4
1. ความถูกตอ้ ง 4 32 1
ของข้อมลู 0.5 2
มีองค์ประกอบ มีองค์ประกอบ มอี งคป์ ระกอบ มอี งคป์ ระกอบ
2. การใชภ้ าษา ครบถ้วน มี ครบถว้ น มี ครบถว้ น มี ครบถว้ น มี 0.5 2
ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง 0.5 2
4. ตรงตอ่ เวลา กนั และการ กนั และการ กนั และการ กนั และการ 10
เรียงลาดับได้ เรยี งลาดับได้ เรียงลาดบั ได้ เรียงลาดับได้ไม่
5.ความซ่ือสตั ย์ ถูกต้องครบถว้ น ถูกต้องเป็นสว่ น ถกู ต้องเปน็ ถกู ต้อง
และความ ใหญ่ บางสว่ น
รับผดิ ชอบ สะกดคา เขียน สะกดคา เขียน สะกดคาผดิ
สือ่ ความหมาย ส่ือความหมาย สะกดคา เขียน สว่ นมากเขยี น
ได้ถูกต้อง ไดถ้ ูกตอ้ ง สอื่ ความหมาย สอื่ ความหมาย
ครบถว้ น ครบถ้วน ไดถ้ ูกตอ้ ง ไมช่ ัดเจน ไม่
ชดั เจน ตรง ชัดเจน ส่วน ครบถ้วน ตรงประเดน็
ประเดน็ ใหญ่ ชดั เจน
สง่ งานตาม สง่ งานช้ากวา่ บางสว่ น ส่งงานช้ากว่า
กาหนด กาหนด 1 วนั กาหนดเกนิ 1
ส่งงานช้ากว่า สัปดาห์
ทางานดว้ ย ทางานสว่ นใหญ่ กาหนดภายใน 1 ลอกงานเพื่อน
ตนเอง ด้วยตนเอง สปั ดาห์

ทางานด้วย
ตนเองบางส่วน

รวม

38

เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการประเมิน ดีมาก
ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 4 ผลการประเมิน ดี
ได้ระดับคุณภาพ 3 ผลการประเมนิ พอใช้
ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ผลการประเมิน ปรบั ปรงุ
ได้ระดบั คุณภาพ 1

เกณฑก์ ารผา่ น
ได้คะแนน 9 - 10 ได้ระดบั คุณภาพ 4 ( ผ่าน )
ไดค้ ะแนน 7 - 8 ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 3 ( ผา่ น )
ไดค้ ะแนน 5 - 6 ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ( ผา่ น )
ไดค้ ะแนน 0 – 4 ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 ( ไมผ่ ่าน )

กิจกรรมการเรียนรู้
1. ครูแนะนาและนักเรยี นฝึกสะกดคา อักษรควบแท้ อักษรควบไม่แท้ การผันวรรณยกุ ต์
2. ครนู าเสนอภาพสวนสตั ว์ในมุมตา่ งๆ เพื่อใหน้ ักเรียนฝกึ เขียนบรรยายภาพ โดยอาศยั การแตง่
ประโยค และเรียบเรียงประโยค
3. นกั เรียนอ่านเรื่อง เท่ยี วสวนสัตว์ จากนัน้ อภิปราย เรียบเรยี ง วิเคราะห์ลาดับเหตกุ ารณท์ ี่เกิดขน้ึ
ในเรื่อง
4. จากนั้นนักเรยี นรว่ มกันวิเคราะห์เนื้อเรื่อง โดยมีครูเปน็ ผชู้ ้ีแนะ (หากนักเรยี นวเิ คราะห์ไมไ่ ด้
หรอื ไม่ถูกต้อง ครตู ้องแก้ไขทันท)ี
5. แบง่ กล่มุ นักเรียนโดยคละระดับความสามารถ รวบรวมป้าย ทอ่ี ย่ใู นบริเวณ โรงเรยี น นามา
อภิปรายในชั้นเรยี น
6. ครูนาเสนอสารคดีท่เี ป็นทส่ี นใจในช่วงเวลานั้น ใหน้ กั เรียนฝึกวิเคราะห์ และอภิปรายรว่ มกนั
7. ทาความรจู้ กั คาคล้องจอง และฝกึ เขียนคาคล้องจอง
8. ทาความรจู้ ักสานวน – โวหาร
9. ในแต่ละหัวข้อของการสนทนา มีการบันทึกและเขยี นเปน็ บทความ หรือ ความประทับใจ ในเร่ือง
นน้ั ๆ

สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
- ใบกิจกรรม
- บัตรคา
- ป้ายประกาศในบรเิ วณโรงเรียน
- บทความสารคดี

39

แบบบนั ทกึ หน่วยการเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง โรงเรียนใหม่
รหัสวิชา ท 12101 รายวชิ าภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 25 ชวั่ โมง โรงเรียนบา้ นใหมห่ นองบัว

คาอธบิ ายประจาหน่วยการเรียนรู้

วเิ คราะห์ใจความสาคัญ เพ่ือใช้ในการอา่ นแผนผงั ปา้ ย ตาราง กาหนดการ การบรรยาย
แผนผัง การอ่านสารคดี การอา่ นคากลอน สามารถเขียน และอา่ น อักษรนา สว มาตราตวั สะกด
แม่กง คาคล้องจอง สภุ าษิต คาพังเพย สานวนไทย

เพือ่ ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจเรือ่ งภาษา ใชภ้ าษาถูกต้องเหมาะสมกบั บุคคล เห็นคุณค่าและนาข้อคดิ
จากสานวนสุภาษิตไปใช้ในชีวติ ประจาวนั

ผังความคดิ ประจาหน่วยการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้ ทักษะ / กระบวนการ

- การเขียนโปสการ์ด - ทักษะการอา่ น
- การเขยี นลาดบั เหตุการณ์ - ทักษะการเขยี น
- การเรยี บเรยี บประโยค - ทักษะการสื่อสาร
- การแตง่ ประโยค - ทกั ษะกระบวนการกลมุ่
- การคดั ลายมือ
- การสะกดคา โรงเรยี น คณุ ลักษณะ
- การวิเคราะห์ใจความ ใหม่
- การอ่านแผนผัง ปา้ ย - ซ่อื สัตย์
สื่อการเรยี นรู้ - มีวนิ ยั
ตาราง กาหนดการ - ใฝเ่ รียนรู้
- การบรรยายแผนผัง - ใบกิจกรรม - อยูอ่ ยา่ งพอเพียง
- การอา่ นสารคดี - บตั รคา - มุ่งมั่นในการทางาน
- การอา่ นคากลอน - ป้ายประกาศใน - มจี ิตสาธารณะ
- อักษรนา สว
- มาตราตัวสะกด แม่กง บริเวณโรงเรยี น
- คาคลอ้ งจอง - บทความสารคดี
- สุภาษิต คาพังเพย - บทกลอน
- สภุ าษิต คาพงั เพย
สานวนไทย
- อา่ นเสรมิ บทเรียน สานวนไทย
มาตรฐานการเรียนรู้

40

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นาไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาในการ
ดาเนนิ ชวี ติ และมีนิสยั รกั การอ่าน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ
ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่าง มี
ประสิทธิภาพ

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ
ความรสู้ ึกในโอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลังของ
ภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัติของชาติ

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า
และนามาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จรงิ

ตัวช้ีวดั
ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสยี งคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกตอ้ ง
ท 1.1 ป.2/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/3 ตงั้ คาถาม ตอบคาถามเกี่ยวกับเรอ่ื งท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเร่ืองท่ีอ่าน
ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ จากเร่อื งที่อา่ น
ท 1.1 ป.2/6 อา่ นหนงั สือตามความสนใจอย่างสม่าเสมอ และนาเสนอเรื่องที่อ่าน
ท 1.1 ป.2/7 อา่ นข้อเขียนเชงิ อธบิ ายและทาตามคาสง่ั หรือข้อแนะนา
ท 2.1 ป.2/1 คดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด
ท 2.1 ป.2/2 เขียนเลา่ เรื่องส้นั ๆ เก่ยี วกับประสบการณ์
ท 2.1 ป.2/3 เขยี นเรอื่ งส้ันๆ ตามจนิ ตนาการ
ท 3.1 ป.2/1 เลา่ เร่อื งทฟ่ี ังและดู ท้ังทเี่ ปน็ ความรู้และความบันเทงิ
ท 3.1 ป.2/2 บอกสาระสาคญั จากการฟงั และการดู
ท 3.1 ป.2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกยี่ วกับเรือ่ งที่ฟังและดู
ท 3.1 ป.2/4 พูดแสดงความคดิ เหน็ และความรู้สกึ จากเร่อื งท่ฟี ังและดู
ท 3.1 ป.2/5 ฟังคาสงั่ ท่ีซับซ้อนและปฏิบตั ติ าม
ท 3.1 ป.2/6 พดู ขอรอ้ งดว้ ยถ้อยคาท่เี หมาะสม เพือ่ ให้ ผู้อืน่ ปฏบิ ัติตาม
ท 3.1 ป.2/7 เลา่ ประสบการณโ์ ดยส่ือสารกับผู้อื่นไดช้ ดั เจน
ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์
ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา
ท 4.1 ป.2/3 เรียบเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนา ของการสอ่ื สาร
ท 4.1 ป.2/4 แตง่ คาคลอ้ งจองงา่ ยๆ
ท 4.1 ป.2/5 เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ
ท 5.1 ป.2/1 ระบขุ ้อคดิ ที่ไดจ้ ากการอ่านหรอื ฟังนิทานสาหรบั เด็ก เพื่อนาไปใชใ้ น

ชวี ิตประจาวนั
ท 5.1 ป.2/1 รอ้ งบทร้องเลน่ สาหรับเดก็ ในท้องถิ่น
ท 5.1 ป.2/2 ท่องจาบทอาขยานตามท่กี าหนด และ บทรอ้ ยกรองที่มีคณุ คา่ ตามความสนใจ

41

สาระสาคญั
การเขียนโปสการด์ การเขยี นลาดับเหตุการณ์ การเรียบเรียบประโยค การแตง่ ประโยค และ

การคดั ลายมือ การสะกดคา
พร้อมท้งั การวเิ คราะหใ์ จความ เพื่อใช้ในการอ่านแผนผงั ป้าย ตาราง กาหนดการ การ

บรรยายแผนผัง การอ่านสารคดี การอ่านคากลอน
ทงั้ นี้ การฝึกเขียน และอ่าน อักษรนา สว มาตราตวั สะกด แม่กง คาคล้องจอง สภุ าษิต คา

พงั เพย สานวนไทย อ่านเสริมบทเรียนและนาไปใชใ้ นชวี ิตจริง
สาระการเรียนรู้

ความรู้
- การเขยี นโปสการ์ด
- การเขียนลาดับเหตุการณ์
- การเรียบเรยี บประโยค
- การแต่งประโยค
- การคดั ลายมือ
- การสะกดคา
- การวเิ คราะห์ใจความ
- การอ่านแผนผงั ปา้ ย ตาราง กาหนดการ
- การบรรยายแผนผัง
- การอา่ นสารคดี
- การอา่ นคากลอน
- อักษรนา สว
- มาตราตัวสะกด แม่กง
- คาคลอ้ งจอง
- สภุ าษติ คาพงั เพย สานวนไทย
- อา่ นเสรมิ บทเรยี น

ทักษะ / กระบวนการ
- ทกั ษะการอา่ น
- ทกั ษะการเขยี น
- ทกั ษะการส่ือสาร
- ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม

คุณลกั ษณะ
- ซ่อื สัตย์
- มวี นิ ยั
- ใฝ่เรยี นรู้
- อยู่อย่างพอเพยี ง
- มงุ่ ม่ันในการทางาน

42

- มีจติ สาธารระ
การประเมนิ ผลรวบยอด

ช้นิ งานหรือภาระงาน
เขียนโปสการด์ ฝีมือตนเอง (วนั สาคัญ)

การประเมินผล

ประเด็น ระดับคุณภาพ นา้ หนกั รวม
การประเมิน 1 4
1. ความถูกต้อง 4 32 1
ของข้อมูล 1 4
มอี งคป์ ระกอบ มอี งคป์ ระกอบ มีองคป์ ระกอบ มอี งค์ประกอบ
2. การใช้ภาษา ครบถว้ น มี ครบถว้ น มี ครบถว้ น มี ครบถ้วน มี 0.5 2
ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง ความสอดคล้อง 1.25 5
4. ตรงตอ่ เวลา กนั และการ กนั และการ กนั และการ กัน และการ 15
เรียงลาดบั ได้ เรียงลาดบั ได้ เรียงลาดบั ได้ เรยี งลาดบั ได้ไม่
5.ความซ่ือสัตย์ ถูกต้องครบถว้ น ถกู ต้องเปน็ สว่ น ถกู ต้องเปน็ ถูกต้อง
และความ ใหญ่ บางส่วน
รับผดิ ชอบ สะกดคา เขียน สะกดคา เขยี น สะกดคาผดิ
สือ่ ความหมาย สอ่ื ความหมาย สะกดคา เขยี น ส่วนมากเขยี น
ได้ถูกต้อง ได้ถูกต้อง สอ่ื ความหมาย ส่ือความหมาย
ครบถว้ น ครบถ้วน ไดถ้ ูกตอ้ ง ไม่ชดั เจน ไม่
ชดั เจน ตรง ชัดเจน สว่ น ครบถว้ น ตรงประเดน็
ประเดน็ ใหญ่ ชดั เจน
สง่ งานตาม สง่ งานชา้ กวา่ บางสว่ น สง่ งานช้ากวา่
กาหนด กาหนด 1 วัน กาหนดเกนิ 1
ส่งงานช้ากวา่ สัปดาห์
ทางานด้วย ทางานส่วนใหญ่ กาหนดภายใน 1 ลอกงานเพื่อน
ตนเอง ด้วยตนเอง สัปดาห์

ทางานด้วย
ตนเองบางสว่ น

รวม