แผนหน่วยเศรษฐกิจพอเพียง

สัปดาห์ที่ 32 หน่วย เศรษฐกิจพอเพียง สาระการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ( อายุ 4-5 ปี ) แผนการจัดประสบการณ์ก ณ์ ารเรียนรู้ โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน สังกัดสำ นักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิณ์ วิชาชีพครู

ที่อยู่อาศัย แหล่งน ้า ซื่อสัตย์ อาบน ้าแต่งตัว ด้วยตนเอง แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน ความคิดรวบยอด เศรษฐกิจพอเพียง คือ แนวทางในการด้าเนินชีวิตที่สามารถอุ้มชูตัวเองได้ มีความพอเพียงกับตัวเอง อยู่ได้โดยไม่สร้างความเดือดร้อนให้ตนเอง และผู้อื่น ใช้ชีวิตบนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง ได้แก่ 1. พอประมาณ 2. มีเหตุผล 3. มีภูมิคุ้มกัน และ2 เงื่อนไข ได้แก่ 1. ความรู้ 2. คุณธรรม และรู้จักจัดสรร ที่ดินท้ากินออกเป็น 4 ส่วน ได้แก่ 1. แหล่งน ้า 2. พืชสวน พืชไร่ 3. ปลูกข้าว 4. ที่อยู่อาศัย ตามหลัก เกษตรทฤษฎีใหม่ซึ่งจะช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และความเป็นอยู่ที่ดีขึ น ท้าให้รู้จักวางแผนอย่างรอบคอบ จัดการการใช้จ่ายเงินได้อย่างเป็นระบบ และช่วยแก้ปัญหาความยากจน ของคนในชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง ความหมายของ เศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ประโยชน์ของ เศรษฐกิจพอเพียง การปฏิบัติตนตาม เศรษฐกิจพอเพียง พื นที่ 4 ส่วนตามเกษตร ทฤษฎีใหม่ ทางสายกลาง การพัฒนาที่ยั่งยืน แนวทางที่มุ่งให้ ทุกคนพึ่งพาตนเองได้ นาข้าว พืชสวนพืชไร่ ความพอประมาณ ความมีเหตุผล คุณธรรม ความรู้ แก้ปัญหาความยากจน ประหยัดอดออม การ เป็นรากฐานใน การพัฒนาเศรษฐกิจ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. การประหยัดอดออม 2. ปลูกข้าว 3. ขุดสระไว้กักเก็บน ้า 1. เศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร 2. 3 ห่วง 2 เงื่อนไข มีอะไรบ้าง 3.เศรษฐกิจพอเพียงมีประโยชน์ อย่างไร 1.ความหมายของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.พื นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 3.ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4.ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง 5.การปฏิบัติตนตามเศรษฐกิจ พอเพียง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน หน่วยการเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และ จังหวะ เสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม การศึกษา 1 - เคลื่อนไหว ประกอบ เพลง . “เศรษฐกิจ พอเพียง” - ความหมาย ของเศรษฐกิจ พอเพียง - พิมพ์ภาพจากฝาขวดน ้า - ร้อยหลอดที่มีรูขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - โยนบอลลง ตะกร้า - เกม เรียงล้าดับ ภาพเศรษฐกิจ พอเพียง จาก ใหญ่-เล็ก 2 - เคลื่อนไหว ตามค้าสั่ง - พื นที่ 4 ส่วน ตามเกษตรทฤษฎี ใหม่ - ระบายสีภาพพื นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ - ปั้นดินน ้ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - เกษตรกรน้อย วิ่งตามหาเกษตร ทฤษฎีใหม่ - เกมตาราง มิติสัมพันธ์ พื นที่ 4 ส่วน ตามเกษตร ทฤษฎีใหม่ 3 - เคลื่อนไหว ประกอบ ค้าบรรยาย - ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - ประดิษฐ์กระปุกออมสิน จากขวดพลาสติก - ปั้นดินน ้ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - เครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ ภาพเหมือน ปรัชญา เศรษฐกิจ พอเพียง 4 - เคลื่อนไหว แบบผู้น้า ผู้ตาม - ประโยชน์ของ เศรษฐกิจพอเพียง - ต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตาม จินตนาการ - เป่าสีตามจินตนาการ - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - มอญซ่อนผ้า - เกมภาพ ตัดต่อ ประโยชน์ของ เศรษฐกิจ พอเพียง 5 - เคลื่อนไหว พร้อม อุปกรณ์ (ริบบิ น) - การปฏิบัติตน ตามเศรษฐกิจ พอเพียง - ระบายสีภาพเด็กออมเงิน - ปั้นดินน ้ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - เครื่องเล่น สนาม - เกมลอตโต การปฏิบัติตน ตามเศรษฐกิจ พอเพียง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. เพื่อให้เด็กร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 5. การร้องเพลง 6. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที

ขั้นสอน 3. ครูร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง ให้เด็กฟัง 1 รอบ แล้วให้เด็กร้องตามทีละวรรค 4. เด็กและครูร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง พร้อมกัน 2 รอบ 5. เด็กร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง พร้อมท าท่าทางประกอบ 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาเพลง เศรษฐกิจพอเพียง 7. ให้เด็กนั่งพักในท่าที่สบาย ๆ ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลง เศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง เศรษฐกิจพอเพียง 2. เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย 2. สังเกตการร้องเพลง เศรษฐกิจพอเพียง 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง เศรษฐกิจที่สามารถอุ้มชูตัวเองได้ให้มีความพอเพียงกับตัวเอง อยู่ได้โดยไม่สร้างความเดือดร้อนให้ตนเอง และผู้อื่น มีความพอกินพอใช้สามารถพึ่งพาตนเองไต้ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกความหมายของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ยกมือขึ้นก่อนตอบค าถามหรือถามค าถาม

2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “พอเพียง” ขั้นสอน 3. ครูน าผังภาพความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง มาให้เด็กๆ ร่วมกันสังเกต พร้อมใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 ภาพนี้ คือภาพอะไร 3.2 การปลูกผักไว้รับประทานเอง ดีอย่างไร 3.3 เศรษฐกิจพอเพียง คืออะไร 4. ครูแนะน าและสาธิตการจับคู่ภาพและเงาความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ให้เด็กดู โดยครูจะมีแผงไข่ที่ปักบัตรภาพที่เกี่ยวข้องกับความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง จากนั้นให้ หยิบป้ายบัตรภาพที่เกี่ยวข้องกับความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ขึ้นมา 1 อัน สังเกตบัตรภาพนั้น แล้วน าไปปักลงเงาของภาพนั้นๆ ให้ถูกต้อง 5. เด็กออกมาหยิบบัตรภาพ ในระหว่างที่เด็กจับคู่ภาพกับเงา ครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 เด็ก ๆ หยิบบัตรภาพอะไร 5.2 เด็ก ๆ ออมเงิน ดีอย่างไร 5.3 การออมเงิน เป็นเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไร ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึงอะไร 6.2 ภาพเศรษฐกิจพอเพียง ที่เด็ก ๆ น ามาจับคู่มีภาพอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ผังภาพ ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 2. แผงไข่ปักบัตรภาพความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ค าคล้องจอง “พอเพียง” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 2. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ าได้ 2. เพื่อให้เด็กร้อยหลอดที่มีรูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม.ได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บวัสดุ อุปกรณ์เข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 2. การเขียนภาพและเล่นกับสี 3. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะและการร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1.เตรียมพื้นที่และวัสดุอุปกรณ์ในการท ากิจกรรมให้พร้อมและเพียงพอต่อเด็ก ดังนี้ 1.1 การพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ า 1.2 การร้อยหลอด 2. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ 2.1 แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน 2.2 เด็กอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียนร้อย ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติกิจกรรมการพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ า และ การร้อยหลอด ดังนี้ 3.1 การพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ า

- ครูแนะน าอุปกรณ์ในการพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ าตามจินตนาการ ได้แก่ ฝาขวดน้ า ใบงาน สีน้ า สีไม้ - ครูอธิบายและสาธิตการพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ า 3.2 การร้อยหลอด - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการร้อยหลอด ได้แก่ เชือก หลอดกาแฟที่มี รูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. - ครูอธิบายและสาธิตการร้อยหลอด 4. เด็กเริ่มท ากิจกรรม 5. ก่อนหมดเวลาให้เด็กๆ ทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ขั้นสรุป 6. หลังจากที่เด็กๆ ท าเสร็จแล้วให้น าเสนอผลงานของตนเอง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ฝาขวดน้ า 2. สีน้ า สีไม้ 3. ใบงาน 4. เชือก 5. หลอด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการพิมพ์ภาพจากฝาขวดน้ า 2. สังเกตการร้อยหลอด 3. สังเกตการเก็บวัสดุ อุปกรณ์เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี

- มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนา อย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับ เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กโยนบอลลงตะกร้าได้ 2. เพื่อให้เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นเกม 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม 2. เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ และท าท่าทางกายบริหารตามผู้น า ขั้นสอน 4. ครูอธิบายกติกาและสาธิตการเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้าให้เด็กเข้าใจ 5. ครูแบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม เล่นเกมโยนบอลลงตะกร้า 6. เด็กเล่นเกมโยนบอลลงตะกร้าซ้ าอีกครั้ง 7. เมื่อหมดเวลา ครูให้เด็กเข้าแถวล้างมือให้สะอาดแล้วเดินเข้าห้องเรียน

ขั้นสรุป 8. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็กๆ ได้ท าอะไรบ้าง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ตะกร้า 2. ลูกบอล 6. การประเมินผล 1. สังเกตการโยนบอลลงตะกร้า 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 1 เรื่อง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กเล่นเกมเรียงล าดับภาพกระทงจาก ใหญ่-เล็กได้ 2. เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การบอกและแสดงอันดับที่ของสิ่งต่างๆ 2. การเล่นรายบุคคล รายย่อย และกลุ่มใหญ่ 3. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมอุปกรณ์ได้แก่ ตะกร้า ภาพความหมายเศรษฐกิจพอเพียง 4 ตะกร้าๆ ละ 4 ภาพคละขนาด ขั้นสอน 3. แนะน าวิธีการเล่นเกมเรียงล าดับภาพความหมายเศรษฐกิจพอเพียงจากภาพใหญ่ ไปภาพเล็ก 4. แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กันเล่นเกมเรียงล าดับภาพ 5. ให้เด็กเล่นเกมเรียงล าดับภาพซ้ าอีกรอบ

ขั้นสรุป 6. เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมเรียงล าดับภาพจากภาพใหญ่ไปภาพเล็ก โดย ใช้ค าถามดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ เรียงล าดับภาพอะไร 7.2 ภาพไหนเล็กสุด 7.3 ภาพไหนใหญ่สุด 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 8.2 ต่อมา เด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมเรียงล าดับภาพความหมายเศรษฐกิจพอเพียงจากภาพใหญ่ไปภาพเล็ก 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมเรียงล าดับภาพความหมายเศรษฐกิจพอเพียง 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวตามค าสั่งได้ 2. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กหาพื้นที่ให้กับตนเอง 3. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที

ขั้นสอน 4. กิจกรรมเคลื่อนไหวโดยปฏิบัติตามค าสั่ง 4.1 ครูแจกมงกุฎภาพเกษตรทฤษฎีใหม่ มีภาพ ดังนี้(ภาพสระน้ า, ภาพ นาข้าว, ภาพสวนผัก, ภาพบ้าน) ให้เด็ก คนละ 1 อัน 4.2 เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมกับมงกุฎภาพเกษตรทฤษฎีใหม่ โดย เคลื่อนไหวตามค าสั่งต่าง ๆ หมุนเวียนจนครบ ดังนี้ - มงกุฎสระน้ า ปรบมือ 3 ครั้ง - มงกุฎนาข้าว หมุนรอบตัวเอง 1 รอบ - มงกุฎสวนผัก กระโดดไปข้างหน้า 1 ก้าว - มงกุฎบ้าน สะบัดข้อมือไปมา - มงกุฎภาพเดียวกัน จับคู่กัน - เด็กที่สวมใส่มงกุฎจับมือกันเป็นวงกลม 5. บอกสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 6. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเคลื่อนไหวตามค าสั่ง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. มงกุฎภาพเกษตรทฤษฎีใหม่ (ภาพสระน้ า, ภาพนาข้าว, ภาพสวนผัก, ภาพบ้าน) 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวตามค าสั่ง 2. สังเกตการเก็บของเข้าที่ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ เกษตรทฤษฎีใหม่ เป็นการจัดการทรัพยากรระดับไร่นา ที่ดิน แหล่งน้ า เพื่อการเกษตร แบบผสมผสานบนที่ดินขนาดเล็กให้เกิดประโยชน์สูงสุด โดยแบ่งพื้นที่ออกเป็น 4 ส่วน ได้แก่ 1. แหล่งน้ า 2. พืชสวน พืชไร่ 3. ปลูกข้าว 4. ที่อยู่อาศัย 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ 2. เพื่อให้เด็กจ าแนกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆรอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่งต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ โดยใช้ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การปฏิบัติตนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 8. การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ าแนกสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง

4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ส่งเสียงดัง 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” ขั้นสอน 3. ครูน ากล่องโมเดลพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 พื้นที่ท ากินตามเกษตรทฤษฎีใหม่ แบ่งออกเป็นกี่ส่วน 3.2 พื้นที่ ที่ 1 คืออะไร 3.3 มีไว้ส าหรับท าอะไร 3.4 บ้านของเด็ก ๆ มีพื้นที่ส่วนไหนบ้าง 4. ครูแนะน าและสาธิตการจ าแนกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ให้เด็ก ๆ ดู โดยในกล่องโมเดลเกษตรทฤษฎีใหม่ จะมีพื้นที่ 4 ส่วน (นาข้าว, สวนพืช สวนไร่, ที่อยู่อาศัย, สระน้ า) จากนั้นให้เด็ก ๆ ออกมาหยิบสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่ในพื้นที่ 4 ส่วน คนละ 2 ชิ้น แล้วน าไปจ าแนกลงในพื้นที่ ส่วนนั้นๆ ให้ถูกต้อง 5. เด็ก ๆ ออกมาจ าแนกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ในระหว่างเด็กจ าแนก ครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 สิ่งนี้คืออะไร 5.2 อยู่ในพื้นที่ส่วนไหน ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ มีอะไรบ้าง 6.2 พื้นที่สระน้ า มีไว้ส าหรับท าอะไร 6.3 บ้านของเด็ก ๆ มีพื้นที่ปลูกผักอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 7.2 ต่อมา ท าอะไร 7.3 สุดท้ายเด็ก ๆ ได้ท าอะไร

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. กล่องโมเดลพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. เพลง “เศรษฐกิจพอเพียง” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. สังเกตการจ าแนกพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กระบายสีพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม 2. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 3. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง 5. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การระบายสีพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎี ใหม่และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ระบายสีพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎี ใหม่และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ดังนี้

3.1 ระบายสีภาพพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ - ครูแนะน าอุปกรณ์การระบายสีภาพพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตร ทฤษฎีใหม่ ได้แก่ ใบงาน และ สีไม้ - ครูแนะน าการระบายสีภาพพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยให้ เด็ก ๆ ระบายสีภาพเกษตรทฤษฎีใหม่ตามจินตนาการของเด็ก ๆ 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ แผ่นรองปั้น และ ดินน้ ามัน 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 5. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 5.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 6.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ดินน้ ามัน 2. กระดานรองปั้น 3. ใบงาน 4. สีไม้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการระบายสีภาพพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 3. สังเกตการท างานร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี

- มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุล รอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเกมเกษตรกรน้อยวิ่งตามหาเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ 2. เพื่อให้เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นเกม 4. การเล่นนอกห้องเรียน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม ดังนี้ - ไม่หยอกล้อกัน - ไม่ส่งเสียงดัง 2. เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ และท าท่าทางกายบริหารตามผู้น า ขั้นสอน 4. ครูแนะน าการเล่นเกมเกษตรกรน้อยวิ่งตามหาเกษตรทฤษฎีใหม่ พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น ให้เด็กดู ดังนี้ 4.1 ครูปูผ้าที่มีพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ และในแต่ละพื้นที่จะมีเงาภาพ ของสิ่งของที่อยู่ในพื้นที่นั้น ๆ จากนั้นครูตั้งกรวยไว้ 4 จุด ส าหรับให้เด็กวิ่งอ้อมกรวย

4.2 ให้เด็กๆ ยืนเรียงแถวตอนอยู่หน้ากรวยที่ครูตั้งไว้ จากนั้นครูให้เด็กที่ยืนอยู่หน้าแถว คนแรก จับสลากสิ่งของในถุงขึ้นมา 1 ชิ้น จากนั้นรอฟังสัญญาณนกหวีด 4.3 เด็กคนแรกถือสิ่งของที่จับขึ้นมาวิ่งอ้อมกรวยที่ครูตั้งไว้ แล้ววิ่งไปติดสิ่งของนั้น ลงบนเงาภาพพื้นที่ส่วนต่าง ๆ ที่อยู่บนผ้า 4.4 เมื่อติดสิ่งของนั้นลงเงาเสร็จให้เด็ก ๆ วิ่งมาต่อแถวด้านหลังเหมือนเดิม จากนั้นให้ คนถัดไปมาเล่นเกมต่อจนครบทุกคน 5. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น 6. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 7. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปท าความสะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป 8. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกมเกษตรกรน้อยวิ่งตามหาเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยใช้ค าถามกระตุ้น เด็ก ดังนี้ 8.1 เด็กๆ ได้ท าอะไรบ้าง 8.2 เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 เด็ก ๆ ท าไรตอนแรก 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมเกษตรกรน้อยวิ่งตามหาเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. กรวย 3. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมเกษตรกรน้อยวิ่งตามหาเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามกติกาการเล่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 16 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 2 เรื่อง พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2. เด็กและครูท่องค าคล้องจอง “พอเพียง” ขั้นสอน 3. ครูน าเกมตารางมิติสัมพันธ์ พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ มาให้เด็ก ๆ สังเกต

4. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์พื้นที่ 4 ส่วนตาม เกษตรทฤษฎีใหม่ 5. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มละ 4 คน ครูแจกเกมตารางมิติสัมพันธ์ พื้นที่ 4 ส่วน ตามเกษตรทฤษฎีใหม่กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าบัตรภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กสังเกตแผ่นภาพ หลักตารางทั้งในแนวและแนวตั้ง ให้เด็ก ๆ หาภาพที่มีความสัมพันธ์ของภาพที่อยู่ในแนวนอนและ แนวตั้งอยู่รวมกันมาติดลงในช่องตารางของแผนภาพหลักให้ถูกต้อง 6. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ เสร็จแล้วยกมือให้ครูตรวจสอบความถูกต้อง 7. เมื่อเลิกเล่นแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมตารางมิติสัมพันธ์ พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตร ทฤษฎีใหม่ โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้เล่นเกมอะไร 8.2 พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ มีอะไรบ้าง 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 เด็ก ๆ ท าไรตอนแรก 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมตารางมิติสัมพันธ์ พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์พื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยายได้ 2 เพื่อให้เด็กแสดงบทบาทสมมติได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ 4. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. ครูพาเด็กเคลื่อนไหวพื้นฐาน ด้วยการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ประกอบเพลง หากพวกเราก าลังสบาย โดยครูและเด็กจะร้องไปพร้อมๆ กัน ซึ่งเด็ก ๆ จะได้ปรบมือ ส่ายเอว และ พยักหน้า และอื่น ๆ ขั้นสอน 3. เด็กท าท่าทางตามจินตนาการโดยฟังค าบรรยาย ดังนี้

วันนี้หนูจ๋าตื่นแต่เช้าเตรียมตัวไปโรงเรียน หนูจ๋าลุกขึ้นจากที่นอนพับผ้าห่ม ของตนเอง และไปอาบน้ าแปรงฟัน แล้วมารับประทานอาหาร เมื่อรับประทานอาหารเสร็จ คุณพ่อ ของหนูจ๋าได้ขี่รถจักรยานยนต์ไปส่งหนูจ๋าที่โรงเรียน พอถึงโรงเรียน พ่อก็ให้เงินหนูจ๋าไป 30 บาท จากนั้นหนูจ๋าก็ยกมือไหว้สวัสดีคุณพ่อก่อนจะขึ้นชั้นเรียน เมื่อถึงเวลาพักกลางวัน หนูจ๋าและเพื่อน ๆ ลงมารับประทานอาหารกลางวัน ซึ่งอาหารกลางวันทางโรงเรียนให้รับประทานฟรี ไม่มีค่าใช้จ่าย เมื่อหนูจ๋ารับประทานอาหารเสร็จ ก็เดินไปซื้อน้ าโอเลี้ยง แก้วละ 10 บาท เพื่อนๆของหนูจ๋าต่างพากัน ซื้อขนมกันคนละ 2 ห่อ หนูจ๋าเลยคิดว่าตนเองไม่หิวและอิ่มมากตอนนี้ จะเก็บเงินไว้หยอดกระปุก ออมสินดีกว่า เมื่อกลับถึงบ้าน หนูจ๋าก็ไม่ลืมที่จะน าเงิน 20 บาท ไปหยอดกระปุกออมสิน ขั้นสรุป 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยาย โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 4.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 5.2 ต่อมา ท าอะไร 5.3 สุดท้าย ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ค าบรรยาย 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยาย 2. สังเกตการแสดงบทบาทสมมติ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการด าเนินชีวิตในทางสายกลาง ผ่านหลักการ 3 ห่วง ได้แก่ 1. พอประมาณ 2. มีเหตุผล 3. มีภูมิคุ้มกัน และ2 เงื่อนไข ได้แก่ 1. ความรู้ 2. คุณธรรม 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ประหยัด”

ขั้นสอน 3. ครูน าแผนผังปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 ภาพในห่วงที่ 1 คือภาพอะไร 3.2 ภาพในห่วงที่ 2 คือภาพอะไร 3.3 เงื่อนไขที่ 1 เด็ก ๆ เห็นภาพอะไรบ้าง 3.4 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วยห่วง กี่ห่วง 3.5 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วยเงื่อนไข กี่เงื่อนไข 4. ครูสาธิตการจับคู่ภาพกับเงาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ให้เด็ก ๆ ดู โดยครูจะมี ป้ายบัตรภาพ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ให้เด็ก ๆ หยิบขึ้นมา 1 ป้าย และสังเกตป้ายบัตรภาพนั้นว่าเป็นภาพ อะไร แล้วน าไปติดลงเงาของภาพนั้นๆ 5. เด็ก ๆ ออกมาจับคู่ภาพกับเงาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 ภาพนี้ คือภาพอะไร 5.2 เงาของภาพนี้อยู่ตรงไหน ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง มีอะไรบ้าง 6.2 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2 เงื่อนไข มีอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนผังปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. เพลง “ประหยัด” 3. ป้ายบัตรภาพเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กประดิษฐ์กระปุกออมสินจากขวดพลาสติกได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม 2. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 3. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง 5. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ประดิษฐ์กระปุกออมสินจากขวดพลาสติก และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ประดิษฐ์กระปุกออมสินจาก ขวดพลาสติก และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ดังนี้

3.1 การประดิษฐ์กระปุกออมสินจากขวดพลาสติก - ครูแนะน าอุปกรณ์การประดิษฐ์กระปุกออมสินจากขวดพลาสติก ได้แก่ ขวดพลาสติก กรรไกรหัวมน กระดาษสี สีไม้ กาว ไหมพรม - ครูแนะน าการประดิษฐ์กระปุกออมสินจากขวดพลาสติก โดยให้ เด็ก ๆ ออกแบบลวดลายกระปุกออมสิน ใช้กรรไกรตัดกระดาษ ไหมพรม น ามาตกแต่งได้ เมื่อเด็ก ๆ ตกแต่งเสร็จแล้ว น ามาให้ครูเจาะรูที่ด้านบน เพื่อใช้ส าหรับหยอดเหรียญได้ 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ แผ่นรองปั้น และ ดินน้ ามัน 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 5. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 5.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 6.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ดินน้ ามัน 2. กระดานรองปั้น 3. ขวดพลาสติก 4. กระดาษสี 5. กรรไกรหัวมน 6. กาว 7. ไหมพรม 6. การประเมินผล 1. สังเกตการระบายสีภาพพื้นที่ 4 ส่วนตามเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 3. สังเกตการท างานร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี

- มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุล รอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวิธี 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการจับ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นกลุ่มย่อย 4. การเล่นนอกห้องเรียน 5. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กเดินต่อแถวไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ ขั้นสอน 4. ครูบอกชื่อเครื่องเล่นสนาม วิธีการเล่นอย่างถูกวิธีและให้อาสาสมัครมาสาธิตการเล่นที่ถูกวิธี ให้เพื่อนๆ ดู 5. เด็กๆ เลือกเล่นเครื่องเล่นสนามตามความสนใจ ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด

6. เมื่อเด็กเล่นเสร็จแล้ว เด็กท าความสะอาดร่างกาย เดินแถวเรียงล าดับเข้า ห้องเรียน ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเล่นเครื่องสนาม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - เด็กๆ เล่นเครื่องสนามอะไรบ้าง - เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเล่นสนาม 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามค าข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 17 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 3 เรื่อง ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 5. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง ขั้นสอน 2. ครูน าเกมจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาให้เด็กๆ สังเกต 3. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

4. แบ่งเด็กเป็นออกเป็นกลุ่มละ 4 คน จากนั้นครูแจกเกมจับคู่ภาพเหมือนปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กน าภาพที่เหมือนกันมาจับคู่ กันให้ได้ครบทุกภาพ 5. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนได้เสร็จก่อน ยกมือให้ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง 6. เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ ค าถาม ดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ ได้เล่นเกมอะไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 6. การประเมินผล 1. สังเกตการจับคู่ภาพเหมือนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตามที่ดีได้ 2. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามค าสั่งได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที

ขั้นสอน 3. ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม 4. ครูขออาสาสมัครออกค าสั่งให้เพื่อนปฏิบัติตาม เช่น ตบมือ ผงกศีรษะ เดิน วิ่ง กระโดด ฯลฯ 5. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 4 หลายๆ ครั้ง โดยผลัดเปลี่ยนกันออกมาปฏิบัติตน เป็นผู้น า 6. เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย ขั้นสรุป 7. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมผู้น า ผู้ตาม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 8.2 ต่อมา ท าอะไร 8.3 สุดท้าย ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตาม 2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามค าสั่งเพื่อน 3. สังเกตการร่วมกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเองทางด้านเศรษฐกิจ และสังคม เป็นหลักปฏิบัติในการควบคุมจิตใจไม่ให้ใช้จ่ายเกินตัว รู้จักวางแผนอย่างรอบคอบ จัดการ การใช้จ่ายเงินได้อย่างเป็นระบบ และช่วยแก้ปัญหาความยากจนของคนในชุมชน 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 2. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียงได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ โดยใช้ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน

- เด็ก ๆ ยกมือขึ้นก่อนตอบค าถามหรือถามค าถาม 2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “3 อ” ขั้นสอน 3. ครูน าผังภาพประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง มาให้เด็กๆ ร่วมกันสังเกต พร้อมใช้ ค าถาม ดังนี้ 3.1 ภาพนี้ เด็ก ๆ ก าลังท าอะไร 3.2 มีประโยชน์กับเด็ก ๆ อย่างไร 3.3 ชีวิตประจ าวัน เด็ก ๆ มีความพอเพียง แบบใด 4. ครูแนะน าและสาธิตการจับคู่ภาพและเงาประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ให้เด็ก ดู โดยครูจะมีบัตรภาพที่เกี่ยวข้องกับประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง จากนั้นให้หยิบบัตรภาพที่ เกี่ยวข้องกับประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ขึ้นมา 1 อัน สังเกตบัตรภาพนั้น แล้วน าไปติดลงเงาของ ภาพนั้นๆ ให้ถูกต้อง 5. เด็กออกมาหยิบบัตรภาพ ในระหว่างที่เด็กจับคู่ภาพกับเงา ครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 เด็ก ๆ หยิบบัตรภาพอะไร 5.2 เด็ก ๆ ออมเงิน ดีอย่างไร ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เศรษฐกิจพอเพียง มีประโยชน์อย่างไรบ้าง 6.2 ภาพเศรษฐกิจพอเพียง ที่เด็ก ๆ น ามาจับคู่มีภาพอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ผังภาพ ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง 2. บัตรภาพประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ค าคล้องจอง “3 อ” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง 2. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กท างานที่ได้รับมอบหมายได้ส าเร็จด้วยตนเอง 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม 2. การเขียนและการเล่นกับสี 3. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ และปั้น ดินน้ ามัน ขั้นสอน 2. ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ และปั้นดินน้ ามัน 2.1 การต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ ได้แก่ ใบงาน, สีไม้, ดินสอ - ครูอธิบายการต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ 2.2 ปั้นดินน้ ามัน - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ ดินน้ ามัน แผ่นรองปั้น

3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 4. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 5. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปการต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ และการปั้น ดินน้ ามัน โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. สีไม้ 2. ดินน้ ามัน 3. ใบงาน 4. แผ่นรองปั้น 5. ดินสอ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการต่อเติมรูปสี่เหลี่ยมตามจินตนาการ 2. สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 3. สังเกตการท างาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1.ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี

- มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุล รอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บ ของเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่32 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก วันที่ 18 เดือน มกราคม พ.ศ. 2567 หน่วยการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กเล่นมอญซ่อนผ้าได้ 2. เด็กร้องเพลง มอญซ่อนผ้า ได้ 3. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การร้องเพลง 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูน าเด็กๆ เข้าแถวไปที่สนามหญ้า 2. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการท าท่ากายบริหารต่าง ๆ ขั้นสอน 3. ครูแนะน าเด็กถึงวิธีการเล่น มอญซ่อนผ้า และกติกาการเล่น 4. ครูเลือกคนที่เป็นมอญ คนอื่น ๆ นั่งล้อมวง คนที่เป็นมอญถือผ้าไว้ในมือ เดินวน อยู่นอกวง คนที่นั่งล้อมวงอยู่จะร้องเพลง ระหว่างนั้นคนที่เป็นมอญ จะทิ้งผ้าไว้หลังใครก็ได้ แต่ต้อง พรางไว้เป็นว่ายังถือผ้าอยู่ เมื่อเดินกลับมา ผ้ายังที่อยู่เดิม ก็หยิบผ้าไล่ตี ผู้อื่น ผู้เล่นนั้นต้องวิ่งหนีไป รอบ ๆ วง แล้วจึงนั่งได้ ผู้เป็นมอญจะเดินวนต่อไปหาทางวางผ้าให้ผู้อื่นใหม่ ถ้าใครรู้สึกตัวคล าพบผ้า จะวิ่งไล่ตีมอญไปรอบวง 1 รอบ มอญต้องรีบวิ่งหนีมานั่งแทนที่ คนไล่ก็จะต้องเป็นมอญแทน