แผนหน่วยข้าวมหัศจรรย์

แผนการจัดประสบการณ์ก ณ์ ารเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ( อายุ 4-5 ปี ) สัปดาห์ที่ 18 หน่วย ข้าวมหัศจรรย์ สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิณ์ วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน สังกัดสำ นักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน ความคิดรวบยอด ข้าว คือ อาหารหลักของคนไทย ลักษณะของข้าวที่เราเห็นอยู่ทั่วไป มี 3 ประเภท ได้แก่ ข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก ข้าวมีประโยชน์ต่อร่างกายของเรา ชาวนามีหน้าที่ปลูกข้าวให้เรากินข้าวสามารถน าไป ประกอบอาหารหรือขนมได้หลายชนิด ข้าวมหัศจรรย์ ชนิดของข้าว ขั้นตอนการ ปลูกข้าว ประโยชน์ของข้าว การดูแลและการ เก็บรักษาข้าว ส่วนประกอบของต้นข้าว ข้าวเหนียว ข้าวสาร ข้าวเปลือก ล าต้น ราก ใบข้าว ไถนา หว่านข้าว ด านา เก็บเกี่ยว ให้พลังงาน ท าให้ร่างกายแข็งแรง เก็บไว้ในที่ แห้ง ท าความสะอาด ที่เก็บข้าว มีวิตามิน แร่ธาตุ

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ข้าวสาร 2. ข้าวสวย 3. ข้าวเหนียว 4. ข้าวมีประโยชน์ต่อร่างกาย 1. ข้าวมีกี่ชนิด 2. ต้นข้าวมีลักษณะเป็นอย่างไร 3. ข้าวมีประโยชน์อย่างไรบ้าง 4.เรามีวิธีการเก็บรักษาข้าวอย่างไร 1. ชนิดลักษณะของข้าว 2. ส่วนประกอบของต้นข้าว 3. ขั้นตอนการปลูกข้าว 4. ประโยชน์ของข้าว 5. การดูแลและการเก็บรักษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 4-5 ปี สัปดาห์ที่ 18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน หน่วยการเรียนรู้ ข้าวมหัศจรรย์ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหว ประกอบอุปกรณ์ ชนิดของข้าว - ติด ปะ เมล็ด ข้าวภาพอาหาร - ปั้นดินน้ ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา ส่งข้าวลงถัง - เกมจับคู่ ภาพเหมือนชนิด ของข้าว 2 - การเป็น ผู้น า ผู้ตาม ส่วนประกอบ ของต้นข้าว - ประดิษฐ์ต้น ข้าว - ปั้นดินน้ ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา เครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ภาพกับ เงาส่วนประกอบ ของต้นข้าว 3 - เคลื่อนไหว ประกอบค า บรรยาย ขั้นตอน การปลูกข้าว - ระบายสีภาพ คนด านา - ร้อยหลอด - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา ทอยลูกเต๋า ชวนปลูกข้าว - ตารางมิติ สัมพันธ์ ขั้นตอน การปลูกข้าว 4 - เคลื่อนไหว ประกอบเพลง ข้าว ประโยชน์ของ ข้าว - ต่อเติมรูป วงกลมตาม จินตนาการ - ปั้นดินน้ ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา เครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ภาพกับ เงาประโยชน์ของ ข้าว 5 - เคลื่อนไหวตาม ค าสั่ง การดูแลและ การเก็บรักษา - เป่าสีตาม จินตนาการ - ปั้นดินน้ ามัน - มุมศิลปะ -มุมบล็อก -มุมบทบาทสมมติ -มุมดนตรี -มุมเกมการศึกษา - รับส่ง - ลูกบอล - ภาพตัดต่อภาพ ยุ้งฉางเก็บข้าว

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวตามค าสั่งได้ 2. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กหาพื้นที่ให้กับตนเอง 3. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที

ขั้นสอน 4. กิจกรรมเคลื่อนไหวโดยปฏิบัติตามค าสั่ง 3.1 ครูแจกมงกุฎภาพข้าวชนิดต่าง ๆ ( ภาพข้าวเปลือก , ข้าวเหนียว และข้าวเจ้า ) ให้เด็ก คนละ 1 อัน 3.2 เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมกับมงกุฎภาพข้าวชนิดต่าง ๆ โดยเคลื่อนไหวตามค าสั่ง ต่าง ๆ หมุนเวียนจนครบ ดังนี้ - ข้าวเปลือก ปรบมือ 2 ครั้ง - ข้าวเหนียว สะบัดข้อมือไปมา - ข้าวเจ้า กระโดดไปข้างหน้า 1 ก้าว - ข้าวชนิดเดียวกัน จับคู่กัน - ข้าวทุกชนิดจับมือกันเป็นวงกลม 4. บอกสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 5. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเคลื่อนไหวตามค าสั่ง โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 6.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. มงกุฎภาพข้าวชนิดต่าง ๆ (ข้าวเปลือก ข้าวเหนียว ข้าวเจ้า) 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวตามค าสั่ง 2. สังเกตการเก็บของเข้าที่ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ ข้าวมีหลายชนิด แต่ที่พบเห็นทุกวันคือ ข้าวเหนียว ข้าวจ้าว ข้าวสาร ข้าวเปลือก ถ้าเป็นข้าวสาร จะมีสีขาว เมล็ดยาวรี ถ้าเป็นข้าวเปลือกจะมีสีน้ าตาล เมื่อข้าวสารที่หุงเสร็จแล้วจะเป็นข้าวเหนียว และข้าว จ้าว 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกชนิดของข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กจับคู่ข้าวชนิดต่างๆได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์”

2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ส่งเสียงดัง 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 ค าคล้องจ้อง พูดเกี่ยวกับอะไร 3.2 เด็ก ๆ เห็นอะไรบ้างในค าคล้องจอง 3.3 ค าคล้องจองที่เด็ก ๆ อ่าน มีข้าวชนิดไหนบ้าง ขั้นสอน 4. ครูน าแผนภาพข้าว พร้อมข้าวชนิดต่าง ๆ (ข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก ) มาให้เด็กๆร่วมกัน สังเกต โดยการออกมาสัมผัสข้าวแต่ละชนิด พร้อมใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 ข้าวชนิดนี้ คือข้าวอะไร 4.2 มีลักษณะอย่างไร 4.3 ข้าวเปลือกมีสีอะไร 4.4 ตอนเช้า เด็ก ๆ รับประทานข้าวอะไร 5. ครูแนะน าและสาธิตการจับคู่ข้าวชนิดต่างๆ ให้เด็กดู โดยครูจะมีกล่องปริศนา ที่ภายในกล่อง จะมีถุงข้าวชนิดต่าง ๆ จากนั้นให้หยิบถุงข้าวขึ้นมา 1 ถุง สังเกตข้าวชนิดนั้นๆ ว่าคือข้าวชนิดไหน แล้วให้ น าข้าวชนิดนั้นๆ ไปวางลงในกล่องข้าวชนิดเดียวกันกับถุงข้าวที่เด็กๆ หยิบขึ้นมา 6. เด็กออกมาหยิบถุงข้าวในกล่องปริศนา ในระหว่างที่เด็กจับคู่ชนิดของข้าว ครูใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ ได้ข้าวชนิดไหน 6.2 ข้าวที่เด็ก ๆ หยิบขึ้นมา มีลักษณะอย่างไร ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปชนิดของข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ข้าว มีกี่ชนิด 7.2 เด็ก ๆ รู้จักข้าวชนิดไหนบ้าง 7.3 ข้าวเปลือกมีลักษณะอย่างไร 7.4 ข้าวสารมีลักษณะอย่างไร 7.5 ข้าวเหนียวมีลักษณะอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพข้าวชนิดต่างๆ 2. ข้าวชนิดต่าง ๆ (ข้าวเปลือก ข้าวสาร ข้าวสุก) 3. กล่องปริศนา 4. ค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกชนิดของข้าว 2. สังเกตการจับคู่ข้าวชนิดต่างๆ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กติด ปะ เมล็ดข้าวภาพอาหารได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 2. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 3. การเขียนภาพและเล่นกับสี 4. การปั้น 5. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ติด ปะเมล็ดข้าวภาพอาหาร และปั้นดินน้ ามัน ตามจินตนาการ ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ติด ปะเมล็ดข้าวภาพอาหาร และปั้นดินน้ ามัน ตามจินตนาการ ดังนี้ 3.1 ติด ปะเมล็ดข้าวภาพอาหาร

- ครูแนะน าอุปกรณ์การติด ปะ เมล็ดข้าวภาพอาหาร ได้แก่ ข้าวสาร, กาว, ใบงานภาพอาหาร และสีไม้ - ครูสาธิตการติด ปะ เมล็ดข้าวภาพอาหาร โดยทากาวลงบนภาพอาหาร จากนั้น น าเมล็ดข้าวสารมาติด ปะ ลงในภาพอาหารให้เรียบร้อย และตกแต่งระบายสีตามจินตนาการ 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ แผ่นรองปั้น และดินน้ ามัน 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 5. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 5.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 6.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ดินน้ ามัน 2. กระดานรองปั้น 3. ใบงาน 4. สีไม้ 5. กาว 6. เมล็ดข้าวสาร 6. การประเมินผล 1. สังเกตการติด ปะ เมล็ดข้าวภาพอาหาร 2. สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 3. สังเกตการท างานร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลงดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆรู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี - มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา

ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็กๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กส่งข้าวลงถังได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามกติกาการเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นนอกห้องเรียน 2. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 4. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูน าเด็กๆ เข้าแถวไปที่ลานกลางแจ้ง 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ 2.1 เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน 2.2 เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการท าท่ากายบริหารต่าง ๆ ขั้นสอน 4. ครูแนะน าการเล่นเกม ส่งข้าวลงถัง พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดู ดังนี้ - ให้เด็ก ๆ ยืนต่อแถว 1 แถว จากนั้นคนแรกของแถวเริ่มเล่นก่อน โดยครูจะให้ช้อนกับเด็กคนแรก และครูจะเทข้าวเปลือกใส่ลงในช้อน - จากนั้นให้เด็กคนแรกที่ถือช้อนที่มีข้าวเปลือกอยู่ค่อยๆ เดินไปข้างหน้าแล้วเดินอ้อมกรวย โดยพยายามไม่ให้ ข้าวเปลือกที่อยู่บนช้อนหล่น เมื่อถึงจุดที่ถังข้าวอยู่ ให้เด็ก ๆ เทข้าวเปลือกลงถัง และวิ่งกลับมาส่งช้อนให้เพื่อนคนถัดไป

- เด็ก ๆ ที่ส่งข้าวเปลือกเสร็จแล้วให้มานั่งต่อแถวรอเพื่อนๆ คนอื่นส่งข้าวต่อไป 5. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น 6. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 7. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปท าความสะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป 8. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกมส่งข้าวลงถัง โดยใช้ค าถามกระตุ้นเด็ก ดังนี้ 8.1 เด็กๆ ได้ท าอะไรบ้าง 8.2 เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 เด็ก ๆ ท าไรตอนแรก 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ข้าวเปลือก 2. กรวย 3. ช้อน 6. การประเมินผล 1. สังเกตการส่งข้าวลงถัง 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามกติกาการเล่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 11 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 1 เรื่อง ชนิดของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความ สูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 5. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - ข้าวที่เด็ก ๆ รู้จักมีข้าวชนิดไหนบ้าง - ข้าวสารมีลักษณะอย่างไร

ขั้นสอน 3. ครูน าเกมจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว มาให้เด็กๆ สังเกต 4. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว 5. แบ่งเด็กเป็นออกเป็นกลุ่มละ 4 คน จากนั้นครูแจกเกมจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กน าภาพที่เหมือนกันมาจับคู่กันให้ได้ครบทุกภาพ 6. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนได้เสร็จก่อน ยกมือให้ครูตรวจสอบความถูกต้อง 7. เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว โดยใช้ค าถามดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้เล่นเกมอะไร 8.2 ข้าวที่เด็ก ๆ รู้จัก มีข้าวอะไรบ้าง 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการจับคู่ภาพเหมือนชนิดของข้าว 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตามที่ดีได้ 2. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามค าสั่งได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐานโดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที

ขั้นสอน 3. ครูให้เด็กจับมือกันเป็นวงกลม 4. ครูขออาสาสมัครออกค าสั่งให้เพื่อนปฏิบัติตาม เช่น ตบมือ ผงกศีรษะ เดิน วิ่ง กระโดด ฯลฯ 5. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 4 หลายๆ ครั้ง โดยผลัดเปลี่ยนกันออกมาปฏิบัติตนเป็นผู้น า 6. เด็กพักกล้ามเนื้อ นั่งเหยียดขาตามสบาย ขั้นสรุป 7. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมผู้น า ผู้ตาม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 8.2 ต่อมา ท าอะไร 8.3 สุดท้าย ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตาม 2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามค าสั่งเพื่อน 3. สังเกตการร่วมกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ ต้นข้าวมีส่วนประกอบอยู่หลายส่วน ได้แก่ ราก ล าต้น ใบ เมล็ด และดอก ซึ่งแต่ละส่วนมีลักษณะ และหน้าที่แตกต่างกันไป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกส่วนประกอบของต้นข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กเรียงล าดับส่วนประกอบของต้นข้าวได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การบอกและแสดงอันดับที่ของสิ่งต่างๆ 7. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ส่งเสียงดัง

2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “ต้นข้าว” ขั้นสอน 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับค าคล้องจอง “ต้นข้าว” โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 เด็ก ๆ เห็นอะไรบ้างในค าคล้องจอง 3.2 ใบข้าวมีสีอะไร 3.3 ข้าวออกรวงแล้ว ใบข้าวจะเปลี่ยนเป็นสีอะไร 4. ครูน าแผนภาพ ส่วนประกอบของต้นข้าว มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 ส่วนที่อยู่ด้านล่างสุดของต้นข้าว คืออะไร 4.2 ใบข้าว มีลักษณะอย่างไร 4.3 เมล็ดข้าวอยู่ที่ส่วนไหน 4.4 ล าต้นของต้นข้าวคือส่วนไหน 5. ครูน าต้นข้าวจ าลอง มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกตถึงส่วนประกอบของต้นข้าวแต่ละส่วน 6. ครูแนะน าและสาธิตการเรียงล าดับส่วนประกอบของต้นข้าวจ าลอง ให้เด็ก ๆ ดู 7. เด็ก ๆ ออกมาเรียงล าดับส่วนประกอบของต้นข้าว ครบทั้ง 4 ส่วน ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปส่วนประกอบของต้นข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ต้นข้าวมีส่วนประกอบอะไรบ้าง 8.2 เมล็ดข้าวมีลักษณะอย่างไร 8.3 ใบข้าวมีสีอะไร 8.4 รากของต้นข้าวอยู่ที่ส่วนไหนของต้นข้าว 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 9.2 ต่อมา ท าอะไร 9.3 สุดท้ายเด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนภาพ ส่วนประกอบของต้นข้าว 2. ต้นข้าวจ าลอง 2 ต้น 3. ค าคล้องจอง “ต้นข้าว” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกส่วนประกอยของต้นข้าว 2. สังเกตการเรียงล าดับส่วนประกอบของต้นข้าว 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กประดิษฐ์ต้นข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสร้างสรรค์สิ่งที่สวยงาม 2. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 3. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง 5. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ประดิษฐ์ต้นข้าว และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ประดิษฐ์ต้นข้าว และปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ดังนี้ 3.1 ประดิษฐ์ต้นข้าว

- ครูแนะน าอุปกรณ์การประดิษฐ์ต้นข้าว ได้แก่ กระดาษสีเขียว และสีเหลือง, กรรไกร, กาว, เมล็ดข้าวเปลือก - ครูสาธิตการประดิษฐ์ต้นข้าว โดยครูน ากระดาษสีที่มีขนาด 12*12 ซม. ใช้กรรไกรตัดกระดาษเป็นเส้นๆ เหมือนใบข้าว แต่เหลือส่วนด้านล่างกระดาษไว้ 4 ซม. จากนั้นทากาว บริเวณด้านล่างของกระดาษที่ไม่ได้ตัด แล้วม้วนกระดาษตามแนวกาวที่ทา เสร็จแล้วน าข้าวเปลือกมาติดลง บนใบข้าวที่ตัดเป็นเส้นๆ ก็จะได้ต้นข้าว 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ แผ่นรองปั้น และดินน้ ามัน 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 5. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 5.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 6.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ดินน้ ามัน 2. กระดานรองปั้น 3. กระดาษสี เขียว เหลือง 4. เมล็ดข้าวเปลือก 5. กาว 6. กรรไกร 6. การประเมินผล 1. สังเกตการประดิษฐ์ต้นข้าว 2. สังเกตการปั้นดินน้ ามัน 3. สังเกตการท างานร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลงดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆรู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี - มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา

ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวิธี 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการจับ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นกลุ่มย่อย 4. การเล่นนอกห้องเรียน 5. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นที่สนาม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กเดินต่อแถวไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ ขั้นสอน 4. ครูบอกชื่อเครื่องเล่นสนาม วิธีการเล่นอย่างถูกวิธีและให้อาสาสมัครมาสาธิตการเล่นที่ถูกวิธีให้เพื่อนๆ ดู 5. เด็กๆ เลือกเล่นเครื่องเล่นสนามตามความสนใจ ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 6. เมื่อเด็กเล่นเสร็จแล้ว เด็กท าความสะอาดร่างกาย เดินแถวเรียงล าดับเข้าห้องเรียน

ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเล่นเครื่องสนาม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - เด็กๆ เล่นเครื่องสนามอะไรบ้าง - เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเล่นสนาม 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามค าข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 12 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 2 เรื่อง ส่วนประกอบของต้นข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 5. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “ต้นข้าว” ขั้นสอน 3. ครูน าเกมจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าว มาให้เด็ก ๆ สังเกต 4. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าว

5. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มละ 4 คน จากนั้นครูแจกเกมจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าว กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กน าภาพส่วนประกอบของต้นข้าวแต่ละส่วน มาจับคู่กับ เงาของส่วนประกอบนั้นๆ ให้ได้ครบทุกภาพ 6. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาอาชีพต่าง ๆ ได้เสร็จก่อน ยกมือให้ครูตรวจสอบความถูกต้อง 7. เล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมจับคู่ภาพเหมือนภาพกลางวัน โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้เล่นเกมอะไร 8.2 เด็ก ๆ ได้จับคู่ภาพอะไรบ้าง 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 9.2 ต่อมา ท าอะไร 9.3 สุดท้าย ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาส่วนประกอบของต้นข้าว 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยายได้ 2 เพื่อให้เด็กแสดงบทบาทสมมติได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ 4. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. ครูพาเด็กเคลื่อนไหวพื้นฐาน ด้วยการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ประกอบเพลงหากพวกเราก าลังสบาย โดยครูและเด็กจะร้องไปพร้อมๆ กัน ซึ่งเด็ก ๆ จะได้ปรบมือ ส่ายเอว และพยักหน้า และอื่น ๆ ขั้นสอน 3. เด็กท าท่าทางตามจินตนาการโดยฟังค าบรรยาย ดังนี้ วันนี้เป็นวันเสาร์ หนูนิด ตื่นเช้า วันนี้ครอบครัวของหนูนิดจะไปทุ่งนา เพราะตอนนี้ถึง ฤดูกาลด านา ครอบครัวของเรา เตรียมพร้อมที่จะไปด านากัน หนูนิดตื่นเต้นมาก เพราะเป็นครั้งแรกของหนู นิดที่จะได้ไปดูคุณพ่อคุณแม่ด านา พอไปถึงที่นา หนูนิดสูดอากาศอันบริสุทธิ์ ลมพัดไปมา ท้องทุ่งนาสีเขียว ขจี หนูนิดน าเสื่อที่เตรียมมา ปูเสื่อข้าง ๆ ต้นไม้ใหญ่จากนั้นหนูนิดก็นั่งชมบรรยากาศการด านาของ พ่อแม่

ลุงป้าน้าอา เวลาผ่านไปหนูนิดได้ยินเสียงคุณแม่ เรียกหาว่า เอาน้ ามาให้กินหน่อย หนูนิดรีบตักน้ าใส่แก้ว แล้วเดินไปให้แม่ที่ไร่นา ระหว่างที่แม่ดื่มน้ า หนูนิดอยากจะทดลองด านาดูเลยขออนุญาตคุณแม่ คุณแม่ อนุญาตให้หนูนิดด านา เริ่มจากหนูนิดไปหยิบต้นกล้ามา 1 มัด จากนั้นดึงต้นกล้าออกมา 3 ต้น และให้หนู นิดปักต้นกล้าลงในใต้โคลน โดยคุณแม่บอกหนูนิดให้ปักลงไปตรงๆ ไม่อย่างนั้นเดี๋ยวต้นกล้าจะลอยขึ้นมา หนูนิดทั้งตื่นเต้นและสนุกกับการด านาเป็นอย่างมาก เมื่อหนูนิดด านาเสร็จ ก็รีบตักน้ าที่ถังมาล้าง ท าความสะอาดร่างกายของตนเอง เพราะตัวของหนูนิดเต็มไปด้วยโคลนตม หนูนิดพูดกับคุณพ่อคุณแม่ว่า วันนี้เป็นวันหยุดที่แสนสนุกที่สุดเลยค่ะ ขั้นสรุป 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยาย โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 4.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 5.2 ต่อมา ท าอะไร 5.3 สุดท้าย ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ค าบรรยาย 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวประกอบค าบรรยาย 2. สังเกตการแสดงบทบาทสมมติ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ การปลูกข้าว ชาวนาจะใช้รถไถ ไถพรวนดิน จากนั้นหว่านเมล็ดข้าวลงไปในแปลงที่ไถพรวนไว้แล้ว ทิ้งให้ต้นกล้าเจริญเติบโตได้ 1 เดือน ท าการถอนต้นกล้ามาปักด าโดยที่ปักต้นกล้าลงในโคลนที่ชาวนาไถ พรวนไว้ ใส่ปุ๋ยดูแล ต้นข้าวก็จะงอกงามแตกกอใช้เวลา 3 เดือน ข้าวจะมีดอกสีข้าวตรงกลางล าตัน และ กลายเป็นรวงข้าว จากสีเขียว แล้วเปลี่ยนเป็นสีเหลืองทางอร่าม ชาวนาก็จะเกี่ยวข้าวโดยใช้เคียวเป็น อุปกรณ์ในการเกี่ยว แล้วน าข้าวที่เกี่ยวมาสีแยกเอาแต่เมล็ดข้าวเปลือก 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกขั้นตอนการปลูกข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กสาธิตการด านาได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ

4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “การปลูกข้าว” ขั้นสอน 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับค าคล้องจอง “การปลูกข้าว” โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 เด็ก ๆ เห็นอะไรบ้างในค าคล้องจอง 3.2 เด็ก ๆ เคยเห็นต้นข้าวที่ไหน 3.3 เด็ก ๆ เคยเห็นใครปลูกข้าวบ้าง 4. ครูแนะน ากล่องผังจ าลองขั้นตอนการปลูกข้าว มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 ขั้นตอนแรกของการปลูกข้าว คืออะไร 4.2 ขั้นตอนที่สอง คืออะไร 4.3 ขั้นตอนที่สาม คืออะไร 4.4 ขั้นตอนที่สี่ คืออะไร 4.5 การด านา ท าอย่างไร 4.6 ต้นข้าวที่พร้อมเก็บเกี่ยวจะมีลักษณะอย่างไร 5. ครูสาธิตการด านา โดยน าแผนผังจ าลองแปลงนามา จากนั้นน าต้นกล้าที่เด็ก ๆได้ประดิษฐ์ ในกิจกรรมสร้างสรรค์มาปักลงในแปลงนาจ าลองตามจุดต่าง ๆ 6. เด็ก ๆ ออกมาสาธิตการด านาครั้งละ 1 คน โดย 1 คน จะได้ต้นกล้า คนละ 3 ต้น ให้น ามาปักลง จุดต่างๆ ของแปลงนาจ าลอง ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปขั้นตอนการปลูกข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ขั้นตอนการปลูกข้าว มีกี่ขั้นตอน 7.2 ขั้นตอนแรก ท าอะไร 7.3 ขั้นตอนที่สอง ท าอะไร 7.4 ขั้นตอนที่สาม ท าอะไร 7.5 ขั้นตอนสุดท้าย ท าอะไร

8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. กล่องผังจ าลอง ขั้นตอนการปลูกข้าว 2. ค าคล้องจอง “การปลูกข้าว” 3. แปลงนาจ าลอง 4. ต้นกล้าจ าลอง 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกขั้นตอนการปลูกข้าว 2. สังเกตการสาธิตด านา 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กระบายสีภาพคนด านาได้ 2. เพื่อให้เด็กร้อยหลอดที่มีรูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม.ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1.การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 2. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 3. การเขียนภาพและเล่นกับสี 4. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆ รู้จักแบ่งปัน 2. ครูเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ระบายสีภาพคนด านา และร้อยหลอดที่มีรูขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติกิจกรรม ระบายสีภาพคนด านา และร้อยหลอดที่มีรูขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. ดังนี้ 3.1 ระบายสีภาพคนด านา - ครูแนะน าอุปกรณ์การระบายสีภาพคนด านา ได้แก่ ใบงานภาพคนด านา และ สีไม้

- ครูแนะน าการระบายสีภาพคนด านา โดยให้เด็ก ๆ ระบายสีภาพคนก าลังด านา ตามจินตนาการของเด็ก ๆ 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การร้อยหลอด ได้แก่ หลอดน้ าที่ตัดเป็นชิ้น ๆ มีรูขนาด เส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม., เชือกแดงขาว - ครูแนะน าและสาธิตการร้อยหลอดมีรูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม.โดยน า หลอดมาร้อยลงในเส้นเชือก เมื่อร้อยเสร็จแล้ว น ามาให้ครูมัดท าเป็นสร้อยคอให้เด็ก ๆ 4. เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรม ขั้นสรุป 5. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 5.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 5.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 6.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 6.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7. เด็กทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หลอดขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. 2. เชือกแดงขาว 3. ใบงานภาพคนด านา 4. สีไม้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการระบายสีภาพคนด านา 2. สังเกตการร้อยหลอดที่มีรูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.50 ซม. 3. สังเกตการท างานร่วมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กสังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่มได้ 2. เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและ สิ่งที่ตนเล่นได้ 3. เพื่อให้เด็กมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลงดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆรู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี - มุมศิลปะ

- มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอย และ มีจิตสาธารณะ หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามกติกาการเล่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นนอกห้องเรียน 2. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 4. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูน าเด็กๆ เข้าแถวไปที่ลานกลางแจ้ง 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ 2.1 เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน 2.2 เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการท าท่ากายบริหารต่าง ๆ ขั้นสอน 4. ครูแนะน าเกมทอยลูกเต๋าชวนปลูกข้าว พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่นให้เด็กดู ดังนี้ 4.1 ครูแนะน า ลูกเต๋า โดยในแต่ละด้านของลูกเต๋า จะมีภาพขั้นตอนการปลูกข้าว และมีผ้าตาราง 4 แถว แถวละ 5 ช่อง แต่ละแถวจะมีช่องภาพขั้นตอนการปลูกข้าวไว้ที่ช่องแรก และจะมีตารางไว้ส าหรับเดิน แถวละ 4 ช่อง 4.2 ให้เด็ก ๆ แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 โดยการจับสลากภาพขั้นตอนการปลูกข้าว

4.3 จากนั้นให้เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวตอนที่จุดเริ่มต้นของแต่ละแถวตามภาพขั้นตอนการปลูกข้าวที่จับ สลากได้ 4.4 ครูสุ่มให้เด็กที่อยู่ด้านหน้าแถว 1 คน ทอยลูกเต๋า หากหน้าลูกเต๋าขึ้นภาพขั้นตอนการปลูกข้าว ขั้นตอนใด ให้กลุ่มนั้นก้าวเท้าหรือกระโดดไปข้างหน้า 1 ช่อง จากนั้นกลุ่มที่ได้ก้าวเท้าไปข้างหน้า 1 ช่องจะเป็นคนทอย ลูกเต๋าต่อไป ท าแบบนี้ไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีผู้เล่นคนสุดท้ายของกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งไปถึงเส้นชัย 5. ครูให้เด็ก ๆ เริ่มเล่นเกมทอยลูกเต๋าชวนปลูกข้าว ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย ในการเล่น 6. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 7. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปท าความสะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป 8. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกมทอยลูกเต๋าชวนปลูกข้าว โดยใช้ค าถามกระตุ้นเด็ก ดังนี้ 8.1 เด็กๆ ได้อยู่กลุ่มขั้นตอนการปลูกข้าวขั้นไหน 8.2 เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกเต๋า ภาพขั้นตอนการปลูกข้าว 2. ผ้าตาราง 4 แถว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวของเด็ก 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามกติกาการเล่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 13 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 3 เรื่อง ขั้นตอนการปลูกข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์ ขั้นตอนการปลูกข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความ สูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2. ขั้นสอน 3. ครูน าเกมตารางมิติสัมพันธ์ ขั้นตอนการปลูกข้าวมาให้เด็ก ๆ สังเกต 4. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์ขั้นตอนการปลูกข้าว 5. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มละ 4 คน ครูแจกเกมตารางมิติสัมพันธ์ ขั้นตอนการปลูกข้าว กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าบัตรภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กสังเกตแผ่นภาพหลักตารางทั้งในแนวและแนวตั้ง ให้เด็ก ๆ หา

ภาพที่มีความสัมพันธ์ของภาพที่อยู่ในแนวนอนและแนวตั้งอยู่รวมกันมาติดลงในช่องตารางของแผนภาพ หลักให้ถูกต้อง 6. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์ขั้นตอนการปลูกข้าว เสร็จแล้วยกมือให้ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง 7. เมื่อเลิกเล่นแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมตารางมิติสัมพันธ์ ขั้นตอนการปลูกข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้เล่นเกมอะไร 8.2 ขั้นตอนการปลูกข้าว มีอะไรบ้าง 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 เด็ก ๆ ท าไรตอนแรก 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมตารางมิติสัมพันธ์ ขั้นตอนการปลูกข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมตารางมิติสัมพันธ์ขั้นตอนการปลูกข้าว 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 2. เพื่อให้เด็กร้องเพลง ข้าว ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 5. การร้องเพลง 6. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 2. เด็กฟังสัญญาณเคาะจังหวะช้า-เร็ว ในการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยไม่ชนกัน ดังนี้ - ครูเคาะจังหวะช้า ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะช้า - ครูเคาะจังหวะเร็ว ให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะเร็ว - ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน ให้หยุดนิ่งทันที ขั้นสอน 3. ครูร้องเพลง ข้าว ให้เด็กฟัง 1 รอบ แล้วให้เด็กร้องตามทีละวรรค

4. เด็กและครูร้องเพลง ข้าว พร้อมกัน 2 รอบ 5. เด็กร้องเพลง ข้าว พร้อมท าท่าทางประกอบตามจินตนาการ 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาเพลง ข้าว 7. ให้เด็กนั่งพักในท่าที่สบาย ๆ ขั้นสรุป 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลง ข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 9.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 9.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง ข้าว 2. เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการท าท่าทางประกอบเพลงส่วนประกอบของร่างกาย 2. สังเกตการร้องเพลง ข้าว 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับเพื่อน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ ข้าว เป็นอาหารหลักของคนไทย ข้าวมีประโยชน์มากมายต่อคนและสัตว์ ข้าวท าให้ร่างกาย เจริญเติบโต ให้พลังงาน มีวิตามินแร่ธาตุ เป็นแหล่งที่ให้ก าลังงานและความอบอุ่นและข้าวสามารถน าไป ประกอบเป็นเมนูอาหารได้มากมายทั้งของหวาน ของคาว เช่น ข้าวต้มมัด ข้าวผัด เป็นต้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกประโยชน์ของข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กท าข้าวต้มมัดได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การหยิบจับ กรใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 6. การประกอบอาหารไทย 7. การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ตั้งใจฟัง

2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับอาหารที่จะท าในวันนี้ โดยน าบัตรภาพข้าวต้มมัด และผังภาพ ประโยชน์ของข้าว มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต และใช้ค าถาม ดังนี้ 2.1 เมนูอาหารที่เด็ก ๆ จะได้ท า คือเมนูอะไร 2.2 ข้าวต้มมัด ท ามาจากอะไร 2.3 นอกจากข้าวต้มมัด ข้าวน ามาท าอะไรได้อีกบ้าง 2.4 ข้าวมีประโยชน์อย่างไรบ้าง ขั้นสอน 3. ครูแนะน าวัตถุดิบ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ใช้ส าหรับท าข้าวต้มมัด มาให้เด็ก ๆ ร่วมกันสังเกต โดยใช้ ค าถาม ดังนี้ 3.1 สิ่งนี้ คืออะไร 3.2 มีไว้ส าหรับท าอะไร 3.3 ใบตอง ใช้ส าหรับท าอะไร 3.4 ตอกไม้ไผ่น ามาท าอะไร 3.5 ข้าวที่น ามาท าข้าวต้มมัด คือข้าวอะไร 4. ครูสาธิตการท าข้าวต้มมัดให้เด็ก ๆ ดู 5. ครูให้เด็กออกมาท าข้าวต้มมัดครั้งละ 1 คน โดยเด็ก ๆ จะได้ตักกล้วย ตักข้าวสาร ตักถั่วลิสง ลงในใบตอง จากนั้นเด็กจะเป็นคนพับใบตอง แล้วน ามาให้ครูมัดด้วยตอกไม้ไผ่ให้ 6. เด็กและครูน าข้าวต้มมัดใส่ลงในหม้อต้ม และเติมน้ าลงไปในหม้อ 7. ครูน าหม้อข้าวต้มมัดไปต้มที่เตาถ่าน โดยใช้เวลา 3 ชั่วโมง 8. เมื่อข้าวต้มมัดสุกแล้วน ามาให้เด็ก ๆ รับประทาน ขั้นสรุป 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปถึงประโยชน์ของข้าวและการท าข้าวต้มมัดวันนี้ โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 9.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไรวันนี้ 9.2 ข้าวต้มมัด รสชาติเป็นอย่างไร 9.3 ข้าวต้มมัด ท ามาจากอะไร 9.4 ข้าว มีประโยชน์อย่างไรบ้าง 10. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 10.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 10.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 10.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร

5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. วัตถุดิบในการท าข้าวต้มมัด (กล้วย, ใบตอง, ถั่วลิสง, ตอกไม้ไผ่, ข้าวสาร) 2. อุปกรณ์ในการท าข้าวต้มมัด (เตาถ่าน, ถ่าน, หม้อต้ม, ถ้วยจาน, มีด) 3. บัตรภาพข้าวต้มมัด 4. ผังภาพประโยชน์ของข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกประโยชน์ของข้าว 2. สังเกตการท าข้าวต้มมัด 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กต่อเติมรูปวงกลมตามจินตนาการได้ 2. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บวัสดุ อุปกรณ์เข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 2. การเขียนภาพและเล่นกับสี 3. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะและการร้อยวัสดุ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ 1.1 แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน 1.2 เด็กอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียนร้อย 2. เตรียมพื้นที่และวัสดุอุปกรณ์ในการท ากิจกรรมให้พร้อมและเพียงพอต่อเด็ก ดังนี้ 2.1 การต่อเติมรูปวงกลม 2.2 การปั้นดินน้ ามัน ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติกิจกรรมการต่อเติมรูปวงกลมตามจินตนาการ และ การปั้นดินน้ ามัน ดังนี้ 3.1 การต่อเติมรูปวงกลม - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการต่อเติมรูปวงกลมตามจินตนาการ ได้แก่ ใบงาน ดินสอ สีไม้

- ครูอธิบายการต่อเติมรูปวงกลมตามจินตนาการ โดยให้เด็ก ๆ ใช้ดินสอต่อเติมรูปวงกลม ตามจิตนาการของเด็ก ๆ ว่าจะท าให้รูปวงกลมเกิดเป็นภาพอะไร 3.2 ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การปั้นดินน้ ามัน ได้แก่ แผ่นรองปั้น และดินน้ ามัน 4. เด็กเริ่มท ากิจกรรม 5. ก่อนหมดเวลาให้เด็กๆ ทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ขั้นสรุป 6. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 6.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ภาพอาหาร 2. สีเทียน สีไม้ 3. กระดาษ เอ 4 4. เชือก 5. หลอด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการต่อเติมรูปวงกลมตามจินตนาการ 2. สังเกตการร้อยหลอด 3. สังเกตการเก็บวัสดุ อุปกรณ์เข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กสังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่มได้ 2. เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและ สิ่งที่ตนเล่นได้ 3. เพื่อให้เด็กมีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลงดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆรู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี - มุมศิลปะ