แผนหน่วยข้าวมหัศจรรย์

- มุมเกมการศึกษา ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอย และ มีจิตสาธารณะ หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามได้ถูกวิธี 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการจับ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นกลุ่มย่อย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กเดินแถวลงไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ 2.1 เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน 2.2 เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้เด็กวิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ ขั้นสอน 4. ครูบอกชื่อเครื่องเล่นสนาม วิธีการเล่นอย่างถูกวิธีและให้อาสาสมัครมาสาธิตการเล่นที่ถูกวิธีให้เพื่อนๆ ดู 5. เด็กๆ เลือกเล่นเครื่องเล่นสนามตามความสนใจ ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 6. เมื่อเด็กเล่นเสร็จแล้ว เด็กท าความสะอาดร่างกาย เดินแถวเรียงล าดับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการเล่นเครื่องสนาม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ - เด็กๆ เล่นเครื่องสนามอะไรบ้าง

- เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเล่นสนาม 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธี 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการปฏิบัติตามค าข้อตกลง

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 14 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทด้วย สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว/ความ สูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง ขั้นสอน 2. ครูน าเกมจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของข้าว มาให้เด็ก ๆ สังเกต 3. ครูแนะน าและสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของข้าว 4. แบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มละ 4 คน จากนั้นครูแจกเกมจับคู่ภาพกับเงาประโยชนของข้าว กลุ่มละ 1 ชุด โดยน าภาพทั้งชุดมาปนกัน แล้วให้เด็กน าภาพประโยชน์ของข้าว มาจับคู่กับเงาของประโยชน์ของข้าว ให้ได้ ครบทุกภาพ

5. เด็กกลุ่มใดเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของข้าวได้เสร็จก่อน ยกมือให้ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง 6. เมื่อเล่นเสร็จแล้ว เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษา เข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมจับคู่ภาพกับเงาประโยชน์ของข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ข้าว มีประโยชน์อย่างไรบ้าง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมจับคู่ภาพกับเงา ประโยชน์ของข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงา ประโยชน์ของข้าว 2. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเก็บของเข้าที่

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ได้ 2. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมขาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ต้องตั้งใจฟัง 2. ครูพาเด็กเคลื่อนไหวพื้นฐาน ด้วยการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ประกอบเพลงหากพวกเราก าลังสบาย โดยครูและเด็กจะร้องไปพร้อมๆ กัน ซึ่งเด็กๆ จะได้ปรบมือ ส่ายเอว และพยักหน้า ขั้นสอน 3. กิจกรรมเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ ดังนี้ 3.1 แจกริบบิ้นที่มีหลากหลายสี ให้เด็ก คนละ 1 เส้น 3.2 เด็กเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมกับริบบิ้นประกอบเพลงบรรเลงที่มีเสียงดนตรี จังหวะ ช้า เร็ว เมื่อเพลงหยุดในแต่ละครั้ง ให้ปฏิบัติตามค าสั่งหมุนเวียนจนครบ ดังนี้ - วางริบบิ้นลงที่พื้น

- ชูริบบิ้นเหนือศีรษะ - ชูริบบิ้นขึ้นแล้วหมุนรอบตนเอง - จับคู่กับเพื่อนที่มีริบบิ้นสีเดียวกับตนเอง -น าริบบิ้นมาต่อกันเป็นวงกลม 4. บอกสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่ 5. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. ริบบิ้นหลากสี 3. เครื่องเสียง 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอุปกรณ์ 2. สังเกตการเก็บของเข้าที่ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ สาระส าคัญ การดูแลและการเก็บรักษาข้าวควรเก็บข้าวไว้ในภาชนะเก็บที่มิดชิด เช่น ที่ยุ้งข้าว ที่สามารถป้องกัน การเคลื่อนที่ผ่านเข้าออกอากาศได้ และที่ส าคัญที่เก็บข้าวต้องแห้งไม่อับชื้น 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กบอกวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กจับคู่ภาพกับเงาวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าวได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงล าดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว/ความสูง น้ าหนักปริมาตร 4. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสามสัมผัสอย่างเหมาะสม 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 6. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็ก ๆ ส่งเสียงดัง

2. เด็กและครูร่วมกันท่องค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” ขั้นสอน 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 3.1 ค าคล้องจ้อง พูดเกี่ยวกับอะไร 3.2 ค าคล้องจองที่เด็ก ๆ อ่าน มีข้าวชนิดไหนบ้าง 4. ครูน าแผนผังวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว มาให้เด็กๆร่วมกันสังเกต พร้อมใช้ค าถาม ดังนี้ 4.1 ภาพนี้ เป็นการรักษาข้าวอย่างไร 4.2 ที่บ้านของเด็ก ๆ เก็บข้าวไว้ที่ไหน 4.3 เด็ก ๆ มีวิธีการดูแลข้าวอย่างไร 5. ครูแนะน าและสาธิตการจับคู่ภาพกับเงาข้าววิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว ให้เด็กดู โดยครู จะหยิบบัตรภาพวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว มา 1 บัตรภาพ จากนั้นสังเกตว่าเงาของบัตรภาพนี้ อยู่ที่ไหน จากนั้นติดบัตรภาพวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าวที่หยิบขึ้นมาลงบนเงาภาพนั้นๆ 6. เด็กออกมาจับคู่ภาพกับเงาวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว ในระหว่างที่เด็กจับคู่ภาพกับเงา ครูใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ ได้ภาพอะไร 6.2 ภาพนี้ เป็นวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าวอย่างไร ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 วิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว มีอะไรบ้าง 7.2 ท าไมเราต้องดูแลและเก็บรักษาข้าว 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 8.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. แผนผัง วิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว 2. ค าคล้องจอง “ข้าวมหัศจรรย์” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว 2. สังเกตการจับคู่ภาพกับเงาวิธีการดูแลและการเก็บรักษาข้าว 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 2. เพื่อให้เด็กเป่าสีตามจินตนาการได้ 3. เพื่อให้เด็กเล่าเรื่องราวจากผลงานได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การท ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 2. การเขียนภาพและเล่นกับสี 3. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 4. การปั้น 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ 1.1 แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน 1.2 เด็กอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียนร้อย 2.เตรียมพื้นที่และวัสดุอุปกรณ์ในการท ากิจกรรมให้พร้อมและเพียงพอต่อเด็ก ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน้ ามัน 2.2 การเป่าสี ขั้นสอน 3. ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ ามัน และเป่าสีตามจินตนาการ ดังนี้ 3.1 การปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ ได้แก่ ดินน้ ามัน แผ่นรองปั้น

- เด็ก ๆ ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการของตนเอง 3.2 การเป่าสีตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการเป่าสีตามจินตนาการ ได้แก่สีน้ า , หลอด , ใบงาน , สีไม้ - ครูอธิบายและสาธิตการเป่าสีตามจินตนาการ โดยใช้พู่กันจุ่มสีน้ า แล้วหยดลง บนกระดาษ โดยใช้สีหลายๆ สีจากนั้นใช้หลอดกาแฟ เป่าสีน้ าให้ไหลและกระจายไปในทิศทางต่าง ๆ จนทั่วแผ่นกระดาษ 4. เด็กเริ่มท ากิจกรรมตามความสนใจอย่างอิสระ 5. ก่อนหมดเวลาให้เด็กๆ ทุกคนช่วยกันเก็บอุปกรณ์ ขั้นสรุป 6. เด็กน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก โดยครูใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 งานศิลปะที่เด็ก ๆ ได้ท า คืออะไร 6.2 เด็ก ๆ รู้สึกอย่างไร กับผลงานศิลปะของตนเอง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หลอด 2. สีน้ า สีไม้ 3. ใบงานเป่าสีตามจินตนาการ 4. แผ่นรองปั้น 5. พู่กัน 6. ดินน้ ามัน 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ 2. สังเกตการเป่าสีตามจินตนาการ 3. สังเกตการเล่าเรื่องราวจากผลงาน

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจได้ 2. เพื่อให้เด็กแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อนได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่งต่างๆจากแท่งไม้ บล็อก 2. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์และการแยกชิ้นส่วน 3. การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุมเล่นต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุที่หลากหลาย 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูแนะน าการปฏิบัติตนในการเล่นมุมประสบการณ์ตามข้อตกลงดังนี้ - เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง - เด็ก ๆรู้จักแบ่งปัน 2. ครูบอกชื่อมุมประสบการณ์ ทั้ง 5 มุม ดังนี้ - มุมบทบาทสมมติ - มุมบล็อก - มุมดนตรี - มุมศิลปะ - มุมเกมการศึกษา

ขั้นสอน 3. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ต่าง ๆ ตามความสนใจ 4. ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้าน เต็มตามศักยภาพ 5. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูสนทนาถึงมุมประสบการณ์ที่เด็ก ๆ เลือกเล่น โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 เด็ก ๆ เลือกเล่นมุมอะไร 6.2เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 7.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 7.2 ต่อมาเด็ก ๆ ท าอะไร 7.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามมุมประสบการณ์ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นร่วมกับเพื่อน 3. สังเกตการเก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กรับส่งลูกบอลได้ 2. เพื่อให้เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทางระดับ และพื้นที่ 2. การเล่นรายบุคคล รายย่อย และกลุ่มใหญ่ 3. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 5. การเล่นนอกห้องเรียน 6. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูน าเด็กๆ เข้าแถวไปที่สนามหญ้า 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง ดังนี้ 2.1 เด็ก ๆ ไม่ส่งเสียงดัง 2.2 เด็ก ๆ ไม่วิ่งชนกัน 3. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการท าท่ากายบริหารต่าง ๆ

ขั้นสอน 4. ครูอธิบายและสาธิตวิธีการรับส่งลูกบอล โดยครูจะเป็นคนโยนบอลให้กับเด็ก และเด็กเป็นผู้รับ บอลเมื่อเด็กรับเสร็จให้โยนบอลกลับมาให้ครูอีกครั้ง เด็กเริ่มเล่นเกมรับส่งลูกบอลผลัดเปลี่ยนกันรับส่ง ลูกบอลจนครบทุกคน ขณะเด็กเล่นเกมครูคอยแนะน าและดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อสัญญาณหมดเวลา เด็กพักคลายกล้ามเนื้อขา โดยนั่งเหยียดขาตามสบาย หายใจลึกๆ แล้วช่วยกัน เก็บอุปกรณ์การเล่นเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กล้างมือและดูแลเครื่องแต่งกายให้เรียบร้อยก่อนกลับเข้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมรับส่งลูกบอล ดังนี้ 7.1 เด็กๆ ได้ท าอะไร 7.2 เด็กๆ รู้สึกอย่างไร 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ 8.1 ตอนแรก เด็ก ๆ ท าอะไร 8.2 ต่อมา เด็ก ๆ ท าอะไร 8.3 สุดท้าย เด็ก ๆ ได้ท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกบอล 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการรับส่งลูกบอล 2. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 3. สังเกตการร่วมกิจกรรม

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4-5ปี) สัปดาห์ที่18 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว วันที่15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 หน่วยการเรียนรู้ข้าวมหัศจรรย์ วันที่ 5 เรื่อง การดูแลและการเก็บรักษาข้าว ผู้สอน นางสาวอาริยา ชนะพจน์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนเทศบาล 11 หนองหิน 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อภาพยุ้งฉางเก็บข้าวได้ 2. เพื่อให้เด็กเก็บของเข้าที่ได้ 3. เพื่อให้เด็กร่วมกิจกรรมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตัว ประสบการณ์ส าคัญ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 3. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อค้นหาค าตอบของข้อสงสัยต่างๆ 4. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน 4. วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการท ากิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ไม่หยอกล้อกัน - เด็กๆ ไม่ส่งเสียงดัง ขั้นสอน 2. ครูแนะน าอุปกรณ์ พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อภาพยุ้งฉางเก็บข้าว 3. แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยให้เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันสังเกตและช่วยกันต่อภาพ ยุ้งฉางเก็บข้าวให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ตามแบบที่ครูแจกให้ 4. ขณะเด็กเล่นเกมครูคอยแนะน าและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อสัญญาณหมดเวลา เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่นเกมเข้าที่ให้เรียบร้อย

ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกมภาพตัดต่อภาพยุ้งฉางเก็บข้าว โดยใช้ค าถาม ดังนี้ 6.1 ภาพที่เด็กๆ ต่อ คือภาพอะไร 6.2 ยุ้งฉาง มีไว้ส าหรับท าอะไร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - เกมภาพตัดต่อภาพยุ้งฉางเก็บข้าว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการต่อภาพตัดต่อภาพยุ้งฉางเก็บข้าว 2. สังเกตการเก็บของเข้าที่ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น

ภาคผนวก ค าคล้องจอง ข้าวมหัศจรรย์ ข้าวเหนียวข้าวจ้าว ชาวไทยทุกถิ่น ปลูกเอาไว้กิน บ้างเอาไว้ขาย ข้าวหอมมะลิ นิยมทั่วไป ช่วยสร้างรายได้ ให้ชาวนาเอย ค าคล้องจอง ต้นข้าว ลักษณะต้นข้าว ใบยาวเรียวรี สีเขียวขจี มีทั่วทุกไทย ยามข้าวออกรวง เวลาล่วงไป เปลี่ยนสีสันใหม่ เหลืองวิไลงาม ค าคล้องจอง การปลูกข้าว การท านาข้าว ชาวนาต้องไถ หว่านเมล็ดลงไป ไขน้ าเข้านา หรือโดยปักด า เพาะช าต้นกล้า ใส่ปุ๋ยใส่ยา ถอนหญ้าออกเอย เพลง ข้าว ข้าวเป็นอาหารที่เรากินประจ า โม่เป็นแป้งท าขนมต่าง ๆ ได้มากมาย มีข้าวเหนียวข้าวจ้าวเลือกกินได้ตามชอบใจ ข้าวช่วยให้ร่างกายเติบใหญ่และแข็งแรง