1449 YENI FITRIANINGSIH, S.Pd.SD. SD Negeri 2 Jangkar Kabupaten Situbondo 1450 YENNY DWITA NURLIANTI, S.Pd SMP Negeri 1 Suboh Kabupaten Situbondo 1451 YETTI HERDIANA, S. Pd SDN 4 PELEYAN Kabupaten Situbondo 1452 YEYEN HANDAYANI, S.Pd.SD SD NEGERI 1 BLIMBING Kabupaten Situbondo 1453 Yogi Surya Syahputra, M.Pd SMPN 3 BESUKI Kabupaten Situbondo 1454 Yossi Anggun Ferlianda, S.Pd SMPN 1 Gedung Aji Baru Tulang Bawang 1455 YOYOK KARTOWIJOYO S.Pd SD Negeri 4 SUMBERANYAR Kabupaten Situbondo 1456 YUANITA ZAURIZA, S. Pd SD Negeri 3 Wringinanom Kabupaten Situbondo 1457 YUDA ISTIQOMAH, S.Pd.,Gr SD Negeri 4 Olean Kabupaten Situbondo 1458 YUDI HARTONO, S.Pd SD Negeri 2 Sopet Kabupaten Situbondo 1459 Yudi Haryanto.,S.Pd.,M.Pd SMAN 8 Tambun Selatan Bekasi 1460 Yudi, SPd SDN 3 SUMBERARGO Kabupaten Situbondo 1461 YUDIS SUHERMAN, S.Pd SD Negeri 3 Bantal Kabupaten Situbondo 1462 [email protected] SD Negeri Sumber jeruk 2 Bondowoso 1463 YULI ASTUTIK, S.Pd.SD SD Negeri 3 Palangan Kabupaten Situbondo 1464 YULI DWI HARTATIK, S. Pd SMP Negeri 3 Panarukan Kabupaten Situbondo 1465 YULI FATUR ROSIDA,S.Pd. SD NEGERI 3 LAMONGAN Kabupaten Situbondo 1466 YULI HERMAWATI, S.Pd., Gr. SD Negeri 1 Trigonco Kabupaten Situbondo 1467 Yuli Hidayat, S. Pd., MM SMPN 5 Panji Kabupaten Situbondo 1468 YULI INDASARI OKTAVIA,S.Pd SD Negeri 2 Baderan Kabupaten Situbondo 1469 YULI INDRAWATI, S. Pd SMA Negeri 1 Asembagus Kabupaten Situbondo 1470 YULI SUSILOWATI,Spd, SD SDN 2 TRIGONCO Kabupaten Situbondo 1471 YULI YANTI, S.Pd SD NEGERI 2 PESISIR Kabupaten Situbondo 1472 YULIA ELY RIANTI, S.Pd., Gr. SD Negeri 2 Kalirejo Kabupaten Situbondo 1473 YULIA SASMIKA, S. Si SMPN 1 BANYUGLUGUR Kabupaten Situbondo 1474 YULIA SRI KUSWANDARI,S.Pd TK MUSLIMAT MIFTAHUL ULUM BESUKI SITUBONDO Kabupaten Situbondo 1475 YULIANA DWI RAHAYU, S.Pd.SD SD Negeri 3 Talkandang Kabupaten Situbondo 1476 YULIANA HIKMAWATI, S.Pd., Gr. SD Negeri 1 Peleyan Kapongan Kabupaten Situbondo 1477 YULIANA RAHAYU KARTINI ,S.Pd.SD SD Negeri 3 Seliwung Kabupaten Situbondo 1478 YULIANA WIDIA WATI, S.Pd., Gr SD Negeri 2 Kumbangsari Kabupaten Situbondo 1479 YULIANA,S.Pd SD Negeri 2 Dawuan Kabupaten Situbondo 1480 Yulianti purwandari,s.pd.sd SDN 2 PALANGAN Kabupaten Situbondo 1481 YULIANTIKA, S.Pd. SD Negeri 1 Klampokan Kabupaten Situbondo 1482 YULIANTINI,S.Pd SD Negeri 3 Olean Kabupaten Situbondo 1483 YULIATI RATNA NINGSIH, S Pd. SMPN 3 ARJASA Kabupaten Situbondo 1484 Yuliyana S.Pdi SD Negeri 1 Gelung Kabupaten Situbondo 1485 YUNI KHAIRIYANTI, S. Pd. SMP Negeri 1 Asembagus Kabupaten Situbondo
1486 YUNI LESTARI, S.Pd SMP Negeri 5 Situbondo Kabupaten Situbondo 1487 YUNI NUR HOSIYATIN, S.Pd SD Negeri II Bugeman Kabupaten Situbondo 1488 YUNI RAHMANINGATI S.Pd SD NEGERI 4 CURAH JERU Kabupaten Situbondo 1489 YUNI RENITA AGUSTIN,S.Pd SD Negeri 5 Dawuhan Kabupaten Situbondo 1490 Yuni Sri Herlinda S.Pd. SD Negeri 2 Besuki Kabupaten Situbondo 1491 YUNI SUSANTI,S.Pd., Gr SD Negeri 3 Seletreng Kabupaten Situbondo 1492 YUNIAR BESTIANA, S.Pd. SMP Negeri 5 Panji Kabupaten Situbondo 1493 YUNIARTI, S.Pd SMPN 2 ARJASA Kabupaten Situbondo 1494 YUNIK KUSMITA, S.Pd. SD Negeri 3 Gelung Kabupaten Situbondo 1495 YUNIKE KRISTANTINA, S.Pd.SD SD Negeri 4 Jatisari Kabupaten Situbondo 1496 YUNITA ARIYANTI,S.Pd SD Negeri 2 Patokan Kabupaten Situbondo 1497 YUNITA IKA FITRIYANTI, S. Pd SMAN 1 Besuki Kabupaten Situbondo 1498 YUNITA PUJI PURWATI, S.Pd SD Negeri 5 Olean Kabupaten Situbondo 1499 Yunita Rahman, S.Pd. SDN GADINGAN Kabupaten Situbondo 1500 YUNITA SRI MARDIYANTI, S.Pd. SD Negeri 1 Pokaan Kabupaten Situbondo 1501 YUNITA, S.Pd SD negeri 2 Mojosari Kabupaten Situbondo 1502 Yunita,spd, sd SD Negeri 3 Olean Kabupaten Situbondo 1503 Yunitasari,S.Pd.SD SD Negeri 2 Wringin Anom Kabupaten Situbondo 1504 YUPI AGUS PRIYONO, S.Pd.SD SD Negeri 4 Sumberkolak Kabupaten Situbondo 1505 YURIS TIANI, S.Pd SD Negeri 7 Curahtatal Kabupaten Situbondo 1506 ZAENAL ABIDIN DWI KUSWANTO, S.Pd.,Gr SD Negeri 3 Kalianget Kabupaten Situbondo 1507 ZAINAL ABIDIN, S.Pd. SMPN 4 ASEMBAGUS SATU ATAP Kabupaten Situbondo 1508 ZAINAL ARIFIN, S.Pd SD Negeri 3 Widoropayung Kabupaten Situbondo 1509 ZAINUDDIN, S.Pd SD Negeri 4 Jetis Kabupaten Situbondo 1510 ZAINUL ARIFIN, S.Pd., Gr. SD Negeri 2 Alastengah Kabupaten Situbondo 1511 ZAITUR RISKIYAH, Spd.SD SD Negeri 1 Talkandang Kabupaten Situbondo 1512 ZAKKY IMAWAN,S.Pd ., Gr. SDN 3 Jangkar Kabupaten Situbondo 1513 ZUBAIRI, S. Pd. I. SD Negeri 3 Sumberanyar Kabupaten Situbondo 1514 ZULFATUL HASANAH,S.Pd UPT SD NEGERI SELOPURO 01 KEC SELOPURO Kabupaten Blitar Ketua Panitia Fita Ariyani, S.Pd., M.Pd. NPA. 13321000001 P A N I T I A
APRIASIH, S.Pd. SMP Negeri 3 Panji - Kabupaten Situbondo 139/Pan/PGRI-KAB/2020-2025/I/2023
A. PENGANTAR Penyusunan petunjuk Kelas DIKLAT ini ditujukan supaya peserta DIKLAT dapat mengikuti kegiatan dengan lancar. Mohon buku petunjuk ini dibaca dengan lengkap agar tidak terjadi kesalahan informasi. Dengan membaca dan/ mengikuti kegiatan ini artinya anda telah menyetujui syarat & ketentuan yang telah ditentukan panitia. Terima kasih
B. PERTANYAAN SERING MUNCUL Tanya: Kapan link Zoom dibagikan? Jawab: Link Zoom akan kami bagikan melalui Grup Telegram menjelang kegiatan dimulai. Tanya: Bagaimana jika saya tidak bisa masuk Zoom? Jawab: Bisa mengikuti via Youtube, tetap kami hitung hadir selama mengisi presensi dan mengerjakan tugas yang dibagikan melalui grup. Tanya: Jika terlambat mengikuti sesi live apakah boleh menyusul melalui rekaman Youtube? Jawab: Iya tentu saja boleh, panitia akan membagikan link rekaman kegiatan melalui grup WA & Telegram Tanya: Kenapa link tidak berwarna biru? Jawab: Silakan menyimpan kontak admin agar link berwarna biru. Tanya: Saya terlambat mengerjakan tugas, apakah boleh menyusul? Jawab: Boleh silakan, batas akhir pengerjaan tugas yaitu H+1 setelah kegiatan DIKLAT sel esai. Tanya: Apakah ada biaya dalam DIKLAT ini? Jawab: Seluruh materi dapat dipelajari secara gratis, dan di akhir kegiatan bagi peserta yang mengajukan Sertifikat 40 JP (Akan ada Biaya sukarela: Berapapun nominalnya kami terima dengan suka cita).
C. JADWAL KEGIATAN DIKLAT Hari Jam (WIB) Kegiatan Keterangan 1 Juni, 2023 18.30 Pembagian presensi + link kegiatan 19.20 – 19.30 Pemutaran Video Diklat online 19.30 – 19:50 Opening & sambutan Penyelenggara 19.50 – 20.50 Materi Narasumber/ pengajar 20.50 – 21.30 Tanya jawab & interaksi dengan peserta Narasumber/ pengajar+Peserta 21.30 Penutup 2 Juni, 2023 18.30 Pembagian presensi + link kegiatan 19.20 – 19.30 Pemutaran Video Diklat online 19.30 – 20:30 Materi Narasumber/ pengajar 20.30 – 21.30 Tanya jawab & interaksi dengan peserta Narasumber/ pengajar+Peserta 21.30 Penutupan 3 Juni, 2023 18.30 Pembagian presensi + link kegiatan 19.20 – 19.30 Pemutaran Video Diklat online 19.30 – 20:30 Materi Narasumber/ pengajar 20.30 – 21.30 Tanya jawab & interaksi dengan peserta Narasumber/ pengajar+Peserta 21.30 Penutupan 4 Juni, 2023 18.30 Pembagian presensi + link kegiatan 19.20 – 19.30 Pemutaran Video Diklat online 19.30 – 20:30 Materi Narasumber/ pengajar 20.30 – 21.30 Tanya jawab & interaksi dengan peserta Narasumber/ pengajar+Peserta 21.30 Penutupan 5 Juni, 2023 18.30 Pembagian presensi + link kegiatan 19.20 – 19.30 Pemutaran Video Diklat online 19.30 – 20:30 Materi Narasumber/ pengajar 20.30 – 21.30 Tanya jawab & interaksi dengan peserta Narasumber/ pengajar+Peserta 21.30 Penutupan
D. MODEL KELAS DIKLAT ONLINE Kelas DIKLAT online ini menggunakan sarana WhatsApp, Telegram. Zoom, Youtube, dan Google Formulir. Setiap sarana memiliki fungsi berbeda. Berikut keterangannya: Sarana Fungsi WA & Telegram Sebagai tempat untuk berdiskusi, penyampaian buku materi, presensi, dan penyampaian link video pembelajaran Zoom & Youtube Sebagai sarana untuk melihat materi yang diberikan oleh narasumber dan tanya jawab langsung Google Form Sebagai sarana untuk monitoring dan evaluasi kelas DIKLAT online. Sperti penyampaian tugas, pengumpulan tugas, serta pemberian feedback dari tugas yang telah dikerjakan Gambar 1. Model kelas Diklat Online WA & Telegram
E. KOMPOSISI PEMBELAJARAN Tingkat keberhasilan dari DIKLAT ini sangat tergantung pada masing-masing individu. Oleh karena itu, porsi belajar mandiri dalam kegiatan ini akan sangat mempengaruhi tingkat keberhasilan belajar. Gambar 2. Persentase kegiatan kelas diklat Online
F. ATURAN DIKLAT ONLINE Aturan Umum 1. Peserta kelas DIKLAT online berkewajiban menyiapkan segala bentuk perlengkapan yang diperlukan untuk kegiatan kelas DIKLAT online. 2. Peserta kelas DIKLAT online berkewajiban untuk mengisi presensi dan mengerjakan tugas yang diberikan oleh panitia Aturan Kehadiran 1.Peserta melakukan presensi online melalui form yang dibagikan panitia 2.Dimohon peserta hadir tepat waktu supaya tidak ketinggalan kelas 3.Apabila terpaksa harus terlambat. Mohon belajar secara mandiri dan membaca seluruh informasi DIKLAT online di grup WA & telegram agar bisa menyusul Aturan Bertanya Melalui Zoom & Youtube 1. Peserta mengangkat tangan/raise hand untuk bertanya langsung dan menunggu dipersilahkan oleh moderator 2. Peserta bisa bertanya melalui tulisan dengan klik link mentimeter yang dibagikan panitia melalui kolom chat
G. PENGIRIMAN TUGAS Pengiriman Tugas Tugas akan diberikan melalui Google form yang harus dikerjakan oleh peserta DIKLAT. Panitia akan memberikan link untuk mengerjakan tugas harian setiap selesai DIKLAT. Penyelesaian tugas bisa segera dilaksanakan dan paling lambat yaitu H+1 setelah DIKLAT selesai pukul 23:59 WIB. H. KRITERIA KELULUSAN KELAS DIKLAT Secara umum kelas DIKLAT ini akan ditentukan kelulusan yaitu sebagai berikut: ✓Kehadiran DIKLAT (mengisi presensi) ✓Mengerjakan tugas harian ✓Aktif dalam kegiatan DIKLAT, seperti bertanya dan membantu menjawab
I. SERTIFIKAT APRESIASI Bagi peserta yang dinyatakan lulus kegiatan DIKLAT berhak mengajukan sertifikat 40JP dengan mengisi formulir yang telah disediakan panitia. Sebagai salah satu bentuk dukungan pada perkembangan dan keberlanjutan Diklat Online, bagi peserta yang mengajukan sertifikat dapat mengirimkan biaya sukarela (tidak ada penentuan nominal) berapapun yang dikirimkan akan kami terima dengan suka cita. *Bagi anda yang sedang dalam kondisi tidak dapat mengirim biaya sukarela sertifikat tetap kami terbitkan selama lulus pelatihan dan mengisi form pengajuan sertifikat. Sertifikat kami bagikan melalui grup WA & telegram, tetap dalam grup agar tidak tertinggal informasi.
J. INFORMASI RESMI Mohon berhati-hati pada segala jenis penipuan, kami hanya menyampaikan informasi resmi melalui nomor berikut:
FOTO KEGIATAN WORKSHOP INKLUSI KOTA BATU MALANG
1
2 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan Karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dariberbagai pihak. 1. Tim Belajar Era Digital yang telah banyak memberikan kesempatan untuk belajardalam meningkatkan inovasi pembelajaran pada era modern ini. 2. Narasumber “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan. Meski demikian, penulis tetap berharap agarkiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan. Semarang, April 2023 Penulis
3 DAFTAR ISI DAFTAR ISI........................................................................................................... 3 BAB I PENDAHULUAN...................................................................................... 5 A. Latar Belakang ............................................................................................. 5 B. Dasar Hukum ............................................................................................... 6 C. Nama Kegiatan............................................................................................. 6 D. Tujuan .......................................................................................................... 7 BAB II KEGIATAN DIKLAT .............................................................................. 8 A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan........................................ 8 B. Penyelenggara Kegiatan............................................................................... 9 C. Narasumber .................................................................................................. 9 D. Jenis Kegiatan .............................................................................................. 9 E. Petunjuk Teknis............................................................................................ 9 BAB III PENUTUP .............................................................................................. 12 A. Simpulan .................................................................................................... 12 B. Saran-saran................................................................................................. 12
4 Lampiran 1 : Materi “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” Lampiran 2 : Sertifikat Diklat Lampiran 3 : Undangan Diklat Lampiran 4 : Daftar Hadir Peserta Diklat
5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu komponen penting didalam proses pembelajaran yaitu guru, guru memiliki peranan penting karena mereka berinteraksi langsung dengan peserta didik dalam proses pembelajaran. Guru menjadi garda terdepan penentu keberhasilan peserta didik menyerap pelajaran. Menurut peraturan pemerintah No 74 Tahun 2008 guru harus bisa mendidik, mengajar , membimbing , memberi arahan memberi pelatihan , memberi penilaian dan mengadakan evaluasi kepada peserta didik yang menempuh pendidikannya sejak usia dini melalui jalur formal pemerintah (Peraturan Pemerintah Republik Indonesia, 2008). Guru harus memiliki terobosan untuk membawa pendidikan ke arah yang lebih baik, salah satu cara yang bisa guru perbuat yaitu dengen melakukan pengembangan diri. Menurut Hasibuan (2014:297) “bentuk kegiatannya dapat berupa pemograman studi lanjut, penataran, seminar, lokkarya, kelompok kerja guru, bimbingan profesional, studi banding, dan magang”. Pengembangan diri melalui Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) yang di lakukan guru dapat di laksanakan secara online. “Diklat Online pada dasarnya merupakan suatu Diklat yang memanfaatkan internet dan berbasis web guna memfasilitasi pembelajaran dan proses membangun pengetahuan melalui interaksi yang bermakna” Dabbagh (dalam Kurniawan et al., 2016). Oleh karena itu, diciptakan Belajar Era Digital sebagai media diklat online berbasis website sebagai sarana pengembangan keprofesian berkelanjutan guru.
6 B. Dasar Hukum 1. Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 3. Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 4. PP No.101 Tahun 2000 tentang Pendidikan Dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil C. Nama Kegiatan Nama kegiatan ini adalah “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka”
7 D. Tujuan Adapun tujuan dari pelaksanaan “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” ini adalah: 1) Meningkatkan wawasan guru dalam hal literasi untuk Menjadi Guru Kreatif dengan Media Pembelajaran Inovatif Meningkatkan wawasan guru dalam mempersiapkan diri agar dapat menerapkan pembelajaran kreatif dan inovatif dalam era kurikulum merdeka 2) Meningkatkan wawasan guru terkait pengembangan keprofesian berkelanjutan 3) Meningkatkan pengetahuan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan
8 BAB II KEGIATAN DIKLAT Kegiatan “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” dilaksanakan berdasarkan urutan sebagai berikut : A. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan HARI / TANGGAL WAKTU (WIB) KEGIATAN 2 Mei 2023 19.30-21.00 WIB Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Zoom Meeting/ Channel Youtube Belajar Era Digital 3 Mei 2023 19.30-21.00 WIB Memahami Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Zoom Meeting/ Channel Youtube Belajar Era Digital 4 Mei 2023 19.30-21.00 WIB Memahami Model Pembelajaran Inkuiri dan Kooperatif serta Penerapannya di Era Kurikulum Merdeka Zoom Meeting/ Channel Youtube Belajar Era Digital 5 Mei 2023 19.30-21.00 WIB Memahami Model Pembelajaran Project dan Problem Based Learning serta Penerapannya di Era Kurikulum Merdeka Zoom Meeting/ Channel Youtube Belajar Era Digital
9 B. Penyelenggara Kegiatan Penyelenggaran diklat online ini adalah Belajar Era Digital yang merupakan salahsatu platform pelatihan guru dan pendidik. C. Narasumber 1. Dr. Yogi Aggraena M.Si. (Pusat kurikulum dan pembelajaran, BSKAP dan Kemendikbudristek) 2. Iswahyudi Rahman S.Pd., Cert.ELS., Cert.TM., C.MIET. (Pusat kurikulum dan pembelajaran, BSKAP dan Kemendikbudristek) 3. Supiani M.Pd. (Kepala Sekolah Penggerak) 4. Lina Wijayanti M.Pd. (Content Creator) D. Jenis Kegiatan Jenis kegiatan adalah Diklat yang diselenggarakan dengan tema “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” yang dipandu langsung olehInstruktur yang berkemampuan pada bidangnya. E. Petunjuk Teknis Petunjuk teknis “Strategi Penerapan Model-model Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka” ini akan dilangsungkan di Zoom Meeting dan secara Live pada channel youtubedan diskusi via grup whatsapp.
10 F. Pelaksanaan Live Zoom/ Youtube Pertemuan ke-1 Tanggal : 19 Maret 2023 Waktu : 19.30-21.30 WIB (Via Zoom Meeting) Pertemuan ke-2 Tanggal : 20 Maret 2023 Waktu : 19.30-21.30 WIB (Via Zoom Meeting) Pertemuan ke-3 Tanggal : 21 Maret 2023 Waktu : 19.30-21.30 WIB (Via Zoom Meeting)
11 G. Live Zoom/Youtube dan Diskusi Via Grup Whatsapp 1. Peserta Mengisi Daftar Hadir (presensi) mulai pukul 18.00 WIB. (Form link akan diberikan pada grup Telegram Diklat ini sesuai waktu tersebut). 2. Pastikan Bp/Ibu mengisi form presensi tsb dengan benar dan sudah berhasil, karena Daftar Hadir Peserta yang akan kami sesuaikan berdasarkan data isian Bp/Ibu pada form presensi ini. 3. Live Streaming Pelatihan akan dilaksanakan mulai pkl 19.00 WIB pada Zoom Meeting dan Channel Youtube Belajar Era Digital, pastikan Bp/Ibu sudah SUBSCRIBE Channel Youtube Belajar Era Digital. 4. Bp/Ibu bisa melakukan diskusi atau mengajukan pertanyaan kepada narasumber dengan cara memanfaatkan fasilitas Raise Hand pada Zoom Meeting dan juga diskusi melalui grup telegram.
12 BAB III PENUTUP A. Simpulan Atas nama tim Belajar Era Digital, kami selaku panitia mengharapkan dukunganmoril maupun materiil untuk kesuksesan kegiatan diklat ini. Semoga kegiatan ini terselenggara sesuai dengan harapan kami dan keinginan kita dan semoga Tuhan Yang Maha Esa berkenan meridhoi kita, amin. Atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terima kasih. B. Saran-saran Diharapkan dengan adanya penulisan contoh format laporan Diklat ini, pendidik tidak hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
13 Lampiran 1 Contoh Materi Diklat Lampiran 2 Contoh Sertifikat
14 Lampiran 3 Contoh Undangan
15 Lampiran 4. Contoh Daftar Hadir Peserta DAFTAR HADIR PESERTA “MERANCANG METODE DAN STRATEGI MENGAJAR YANG TEPAT DI ERA KURIKULUM MERDEKA” No. Nama Instansi Diisi sesusi dengan daftar peserta Semarang, ........... Koordinator
LAPORAN PELAKSANAAN PMO LEVEL SEKOLAH PSP ANGKATAN 2 TAHUN KE-2 PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 3 PANJI SEKOLAH PENGGERAK Jln. Panji Kidul Dsn. Wakaf RT 01/RW 04 Ds. Juglangan, Kec. Panji. Email: [email protected] Situbondo 68323 TAHUN 2023
PENDAHULUAN A. Latar Belakang PMO adalah kegiatan pertemuan rutin komite pembelajaran (kepala sekolah,guru, dan pengawas sekolah) di setiap satuan pendidikan yang bertujuan untuk menemukan akar masalah terkait hasil belajar murid dan menentukan solusi penyelesaian masalah. Pelaksanaannya PMO level sekolah juga berfungsi sebagai wadah untuk membangun budaya refleksi di satuan pendidikan dan memantau progres pencapaian tujuan Program Sekolah Penggerak. Untuk mewujudkan transformasi ke arah program pendampingan yang berkelanjutan, sedari tahun pendampingan 2023/2024 akan terlaksana proses transisi untuk kegiatan PMO level sekolah. Proses transisi ini dimulai dari berubahnya tanggung jawab pelaksana dan pelapor PMO level sekolah dari fasilitator ke kepala sekolah khusus untuk angkatan 1 dan 2 sekolah penggerak. Hal ini diharapkan agar PMO level sekolah dapat dilakukan secara rutin dan mandiri oleh sekolah dengan berdasarkan prinsip reflektif dan berfokus pada kebutuhan murid. Penyusunan laporan kegiatan pelaksanaan Pokja Manajemen Operasional (PMO) level sekolah di Program Sekolah Penggerak Angkatan 2 Tahun Ke-2 SMP Negeri 3 Panji ini juga sebagai wujud transparansi sekolah dalam menyajikan isu-isu masalah dan rencana kegiatan selama menjalankan Program Sekolah Penggerak kedalam bentuk laporan tertulis atau juga dokumentasi. Oleh karena itu maka disusunlah laporan kegiatan pelaksanaan PMO level sekolah ini agar dapat menjadi salah satu bukti terealisasinya pelaksanaan PMO level sekolah yang telah dicanangkan sebelumnya. B. Tujuan Kegiatan 1. Menjelaskan tentang hasil refleksi pembelajaran dan karakter berbasis peserta didik. 2. Mencari atau menentukan isu/akar masalah dari hasil refleksi pembelajaran dan karakter yang telah dilakukan. 3. Mencari atau menentukan tindak lanjut dari isu/akar masalah yang muncul berdasar hasil refleksi pembelajaran dan karakter berbasis peserta didik. C. Manfaat Kegiatan 1. GTK, orang tua/wali murid, komite sekolah, dan tokoh masyarakat di sekolah dapat mengetahui hasil refleksi pembelajaran dan karakter berbasis peserta didik.
2. GTK di sekolah dapat mencari atau menentukan isu/akar masalah dari hasil refleksi pembelajaran dan karakter yang telah dilakukan. 3. GTK, orang tua/wali murid, komite sekolah, dan tokoh masyarakat dapat mengetahui hasil, akar masalah, dan tindak lanjut yang dicapai sekolah dari hasil refleksi pembelajaran dan karakter berbasis peserta didik.
PEMBAHASAN A. PRA KEGIATAN Wujud dari pelaksanaan PMO level sekolah mulai dari tahun pendampingan 2023/2024 yang pertama kali disebut dengan Pra Kegiatan yang meliputi 2 kegiatan yaitu : 1. Mengatur kesepakatan jadwal dengan satuan pendidikan dan pengawas sekolah untuk melakukan PMO level sekolah Pengaturan jadwal PMO ini, kami menyesuaikan dengan jadwal pengawas pembina sekolah kami yaitu Bapak H. Sumardiyanto, M.Pd. yang bertugas di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Situbondo. Setelah berhasil berdiskusi menentukan kapan dan dimana pelaksanaan PMO level sekolah ini diselenggarakan, maka disepakatilah untuk pelaksanaan PMO level sekolah dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 12 Oktober 2023 mulai pukul 10.00 WIB sampai dengan selesai dan bertempat di ruang laboratorium IPA SMP Negeri 3 Panji. 2. Melakukan refleksi tindak lanjut PMO periode 1 Kepala sekolah dan guru melakukan refleksi tindak lanjut pada PMO periode 1 yang berdasar pada akar permasalahan yang telah disepakati bersama. Pada PMO Sekolah 2-3 dan 5-6, kegiatan PMO berisi diskusi dengan fokus pada implementasi dari sub topik yang telah disepakati dan progres tindak lanjut apa yang harus dilanjutkan atau diperbaiki. B. SAAT KEGIATAN Pada saat kegiatan pelaksanaan PMO level sekolah, kepala sekolah bersama guru dan pengawas pembina berdiskusi dan berefleksi mengenai progress dari program-program yang telah dilaksanakan terkait dengan akar masalah yang dihadapi dalam perjalanan Program Sekolah Penggerak Angkatan 2 di Tahun ke-2 ini. Secara rinci mengenai hasil kegiatan PMO ini dipaparkan oleh Kepala Sekolah melalui presentasi powerpoint (terlampir). C. PASCA KEGIATAN Setelah berdiskusi bersama antara kepala sekolah, pengawas pembina, dan guru, maka hasil dari PMO pertama level sekolah di Program Sekolah Pengeerak Angkatan 2 Tahun Ke-2 ini akan kami laporkan ke SIMPKB melalui akun belajar Kepala Sekolah. Di platform SIMPKB tersebut kepala sekolah diminta untuk
menginput apa saja hasil refleksi pembelajaran dan karakter berbasis peserta didik serta akar masalah dari hasil refleksi pembelajaran dan karakter yang telah dilakukan serta mengupload dokumentasi pelaksanaan PMO level sekolah. Selanjutnya adalah masih menentukan tindak lanjut yang akan dilakukan sekolah untuk mengatasi kedua akar masalah tersebut diatas dengan mempertimbangkan 3 hal berikut : Apakah solusi tersebut sangat penting; Apakah solusi tersebut dapat dilakukan hingga Januari 2024; Apakah solusi tersebut mendukung ketercapaian tujuan dan target. Berdasarkan pertimbangan tersebut, maka kami menyusun Rencana Tindak Lanjut (RTL) untuk dapat diimplementasikan selama 6 bulan kedepan, secara umum terangkum dalam tabel berikut:
FOTO KEGIATAN A. PRA KEGIATAN (pengaturan jadwal PMO dan refleksi tindak lanjut PMO periode 1) B. SAAT KEGIATAN (Kepala Sekolah memfasilitasi dan memimpin pelaksanaan PMO level sekolah) Penentuan jadwal PMO level sekolah Rapat koordinasi pra kegiatan PMO
Sharing Community of Teacher (SCOOTER) diantara para guru di sekolah C. PASCA KEGIATAN (implementasi tindak lanjut PMO level sekolah)
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI TAHUN 2023 NAMA : APRIASIH,S.Pd NIP : 198404252009032010 PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 3 PANJI Dusun Wakaf RT 01 RW 04 Desa Juglangan Kec. Panji Situbondo
IDENTITAS GURU Nama : APRIASIH, S.Pd NIP/Nomor Seri Karpeg : 198404252009032010/ E.790181 Tempat/Tanggal Lahir : Jember, 25 April 1984 Jenis Kelamin : Perempuan Pangkat/Gol Ruang/TMT : Penata / IIIc Jenis Guru : Guru Mata Pelajaran IPA Alamat Sekolah : Dusun Wakaf RT 01 RW 04 Desa Juglangan - Panji Alamat Rumah : Griya Mastufa Regency M33 Panji Kidul - Situbondo
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI NAMA GURU : APRIASIH, S.Pd NIP : 198404252009032010 Disahkan oleh: Kepala Sekolah, H. GURETNO, M.Pd. NIP. 197111121997031004 Koordinator PKB, APRIASIH, S.Pd NIP. 198404252009032010
PENDAHULUAN Latar Belakang Guru sebagai Tanaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas. Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no. 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) Melaksanakan pengembangan diri, 2) Melakukan publikasi ilmiah, dan 3) Menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif. Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru, semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional. Guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan Pengembanagan Keprofesian Berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Tujuan Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan: a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik. b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI Dalam kurun waktu Januari 2023 sampai Desember 2023, penulis telah mengikuti 3 (tiga) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sebagai berikut: Pengembangan Diri 1 1. Waktu Pelaksanaan Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 1 Nopember 2022 s.d 14 Februari 2023 di SMP Negeri 1 Panarukan secara Luring Setiap Hari Selasa 2. Jenis Kegiatan Pendidikan dan Latihan Implementasi Kurikulum Merdeka melalui MGMP Bahasa Inggris Zona 2 Kabupaten Situbondo 3. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan pengembangan diri adalah untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan professional pendidik agar tidak mengalami kesulitan dalam mengimplementasi Kurikulum Merdeka 4. Uraian Materi Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah Merumuskan Tujuan Pembelajaran, menyusun Modul Ajar, Pemanfaatan IT sebagai Media Pembelajaran ( Canva, Quizizz dan Google Formulir ) 5. Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis merumuskan TP, menyusun Modul Ajar dan Mencoba aplikasi canva 6. Dampak Pengembangan Diri Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah: a. Meningkatnya pemahaman penulis tentang pelaksanaan Kurikulum Merdeka b. Sebagai seorang guru, penulis dapat menyusun Tujuan Pembelajaran dan Modul Ajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik c. Merasa bersemangat dan senang
Pengembangan Diri 2 1. Waktu Pelaksanaan Kegiatan dilaksanakan tanggal 1 Oktober – 20 Oktober 2023 secara daring menggunakan HP dan Lap Top 2. Jenis Kegiatan Pengembangan diri yang dilakukan adalah Belajara secara mandiri dengan topik Kurikulum Merdeka melalui Platform Merdeka Mengajar ( PMM ). Diawali dengan mengamati video pembelajaran kemudian menyelesaikan Pos Tes dan Aksi Nyata 3. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan pengembangan diri adalah untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan professional pendidik dalam memahami Kurikulum Merdeka 4. Uraian Materi Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah : a. Kurikulum b. Pembelajaran dengan paradigm baru c. Aksi Nyata topkK Kurikulum d. Belajar Sinkronus topik Kurikulum 5. Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah membuat asesmen diagnostik non Kognitif dalam google formulir untuk mengetahui gaya belajar murid. 6. Dampak Pengembangan Diri Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah meningkatnya pemahaman penulis tentang Kurikulum Merdeka. Dengan terselesaikanya Asesmen diagnostic non kognitif ini penulis mengetahui gaya belajar siswa yang dapat digunakan sebagai acuan untuk merancang modul ajar.