Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 INSTRUMEN STANDARD KUALITI PRASEKOLAH KEBANGSAAN 2.0
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 2 PROFIL PRASEKOLAH Kod Sekolah/No. Pendaftaran Nama Sekolah/Prasekolah Alamat Daerah Poskod Bandar PPD Negeri Lokasi Jenis premis (mengikut kelas prasekolah) Tahun Prasekolah mula didaftarkan: (Tahun kelas prasekolah pertama didaftarkan). Tahun Prasekolah Pendidikan Khas mula didaftarkan: (Tahun kelas prasekolah pendidikan khas pertama didaftarkan). Prasekolah mempunyai kawasan permainan aktiviti luar. (Mempunyai sekurang-kurangnya satu kawasan permainan aktiviti luar bagi semua kelas). Jenis Prasekolah Tahun Semasa Bil. Kelas Bil. Murid 4+ Bil. Murid 5+ Bil. Guru Bil. PG/PPM Prasekolah KPM Kelas Prasekolah Arus Perdana Kelas Prasekolah Pendidikan Khas Integrasi Sekolah Pendidikan Khas Prasekolah Swasta Prasekolah KEMAS Prasekolah PERPADUAN Jumlah
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 3 DIMENSI KUALITI 1 : KUALITI GURU DAN PEMBANTU GURU (PG)/ PEMBANTU PENGURUSAN MURID (PPM) Dimensi Kualiti Guru dan PG/PPM merujuk kepada pelibatan Guru dan PG/PPM secara langsung dalam proses pembentukan minda dan peribadi kanak-kanak. Guru dan PG/PPM perlu memiliki pengalaman, kelayakan, pengetahuan dan kemahiran yang tinggi serta minat dan sikap yang positif dalam setiap aspek berkaitan pengendalian kanak-kanak prasekolah di dalam dan di luar bilik darjah bagi mencapai kualiti pendidikan yang diinginkan. A. Profil Guru Nama Staf Gred Jawatan Kategori Staf Pengalaman Mengajar di Prasekolah (Arus Perdana) Tahun Bulan Pengalaman Mengajar di Prasekolah (Pendidikan Khas) Tahun Bulan Pengalaman mengajar di prasekolah ini Tahun Bulan Kelayakan Akademik Tertinggi Jenis Kelayakan: Institusi: Bidang Pengkhususan: Tahun Terima Kelayakan Profesional/Ikhtisas (Pendidikan Awal Kanak-kanak/ Prasekolah) Jenis Kelayakan: Institusi: Tahun Terima Kursus Asas Pendidikan Khas (Jika mengajar kelas Pendidikan Khas) Anjuran: Tahun Terima
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 4 B. Pelibatan Profesional Guru No. Item Jam 1. Bilangan jam menyampaikan ceramah/kursus/bengkel/taklimat/seminar berkaitan Pendidikan Awal Kanak-kanak/Prasekolah/Pendidikan Khas. 2. Bilangan jam menghadiri ceramah/kursus/bengkel/taklimat/seminar berkaitan pedagogi Prasekolah/ Pendidikan Khas. 3. Bilangan jam menghadiri lain-lain ceramah/kursus/bengkel/taklimat/seminar berkaitan pedagogi. 4. Bilangan jam menghadiri ceramah/kursus/bengkel/taklimat/seminar berkaitan pengurusan dan pelaksanaan Program Pendidikan Prasekolah/ Program Pendidikan Khas. (Termasuk berkaitan rawatan kesihatan/pendidikan kesihatan, pemakanan dan keselamatan). A. Profil Pembantu Guru/Pembantu Pengurusan Murid B. Pelibatan Profesional Pembantu Guru/Pembantu Pengurusan Murid No. Item Jam 1. Bilangan jam menghadiri ceramah/kursus/bengkel/taklimat/seminar berkaitan pengurusan dan pelaksanaan Program Pendidikan Prasekolah/ Program Pendidikan Khas. (Termasuk berkaitan rawatan kesihatan/pendidikan kesihatan, pemakanan dan keselamatan). Nama Staf Gred Jawatan Kategori Staf Pengalaman sebagai PG/PPM di prasekolah Tahun Bulan Pengalaman sebagai PG/PPM di prasekolah ini Tahun Bulan Kelayakan Akademik Tertinggi Jenis Kelayakan: Tahun Terima
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 5 DIMENSI KUALITI 2 : KUALITI TADBIR URUS Dimensi Kualiti Tadbir Urus adalah tindakan pihak pengurusan dan pentadbiran untuk mencapai kecemerlangan, kecekapan, persamaan, pelibatan yang menyeluruh, ketelusan dan akauntibiliti. Dimensi ini merujuk kepada penentuan standard terhadap pengurusan prasekolah berfokus kepada elemen pemantauan dan penyeliaan. Hasil pemantauan dan penyeliaan hendaklah direkodkan. 2A. PETUNJUK OBJEKTIF No. Item Bilangan 1. Bilangan pemantauan/penyeliaan dalaman ke atas pengurusan prasekolah. 2. Bilangan pemantauan/penyeliaan dalaman ke atas perancangan dan pelaksanaan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. 3. Bilangan pemantauan/penyeliaan luaran ke atas pengurusan prasekolah. 4. Bilangan pemantauan/penyeliaan luaran ke atas perancangan dan pelaksanaan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan. 5. Bilangan pengauditan kewangan dalaman dilaksanakan. 6. Bilangan pengauditan kewangan luaran dilaksanakan. 7. Bilangan penganugerahan/pengiktirafan berkaitan prasekolah yang diterima oleh institusi/guru/murid/PPM. (Sila senaraikan anugerah/pengiktirafan yang diterima) i. ii. iii.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 6 2B. PETUNJUK SUBJEKTIF Arahan: Pentadbir/Pengurus hendaklah melaksanakan penilaian terhadap petunjuk di bawah berdasarkan Panduan Deskripsi Skor Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan Dimensi Kualiti Tadbir Urus. No. Petunjuk Tahap Pelaksanaan 4 3 2 1 0 1. Pernyataan matlamat dan objektif prasekolah. 2. Profil Guru Prasekolah (GP). 3. Profil Pembantu Guru (PG)/Pembantu Pengurusan Murid (PPM). 4. Profil Murid. 5. Rancangan Pelajaran Harian (RPH) (Daily Lesson Plan). 5a. Rancangan Pendidikan Individu (RPI). 6. Penyeliaan/pencerapan pembelajaran dan pengajaran (PdP) guru prasekolah. 7. Laporan/catatan Pembantu Guru (PG)/ Pembantu Pengurusan Murid (PPM). 8. Laporan program/aktiviti murid sepanjang tahun. 9. Pemantauan/penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah. 10. Kewangan prasekolah. 11. Harta Modal dan Aset Bernilai Rendah Prasekolah.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 7 DIMENSI KUALITI 3 : KUALITI KURIKULUM Dimensi Kualiti Kurikulum merujuk kepada penentuan standard bagi menilai kecekapan, pelibatan yang menyeluruh, ketelusan dan akauntibiliti dalam meningkatkan kualiti pengurusan kurikulum prasekolah. Dimensi ini berfokus kepada peranan guru dalam menyediakan pengalaman pengajaran dan pembelajaran (PdP) murid, pengurusan sumber pendidikan, pentaksiran murid, fizikal kelas prasekolah dan pendokumentasian bagi pengurusan kurikulum. 3A. PETUNJUK OBJEKTIF No. Item Bilangan/Peratus 1. Bilangan judul bahan bacaan di kelas prasekolah. 2. Bilangan jenis peralatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) yang berfungsi di kelas prasekolah. 3. Bilangan jenis alat permainan luar yang berfungsi dan selamat digunakan di premis prasekolah. 4. Bilangan jenis peralatan sokongan yang berfungsi bagi murid berkeperluan khas. 5. Bilangan jenis alat muzik yang berfungsi di kelas prasekolah. 6. Bilangan perjumpaan formal dengan ibu bapa/ penjaga bagi melaporkan tahap perkembangan murid.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 8 No. Item Bilangan/Peratus 7. Peratus penguasaan murid dalam tunjang pembelajaran: i. Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Melayu. ii. Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris. iii. Peratus murid yang menguasai Tunjang Komunikasi Bahasa Cina/Bahasa Tamil.* iv. Peratus murid berkeperluan khas yang menguasai Tunjang Komunikasi Menyeluruh.* v. Peratus murid yang menguasai Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai – Pendidikan Islam/Pendidikan Moral. vi. Peratus murid yang menguasai Tunjang Sains dan Teknologi – Sains Awal. vii. Peratus murid yang menguasai Tunjang Sains dan Teknologi – Matematik Awal. viii. Peratus murid yang menguasai Tunjang Kemanusiaan. ix. Peratus murid yang menguasai Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika – Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan. x. Peratus murid yang menguasai Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika – Kreativiti dan Estetika. xi. Peratus murid yang menguasai Tunjang Keterampilan Diri.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 9 3B. PETUNJUK SUBJEKTIF Arahan: Guru hendaklah melaksanakan penilaian terhadap petunjuk di bawah berdasarkan Panduan Deskripsi Skor Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan Dimensi Kualiti Kurikulum. No. Petunjuk Tahap Pelaksanaan 4 3 2 1 0 1. Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanak-kanak. 2. Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK. 2a. Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK). 3. Pusat pembelajaran di kelas prasekolah. 4. Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran. 5. Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif. 6. Penggunaan/penyediaan sumber pendidikan. 7. Pentaksiran Murid.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 10 DIMENSI KUALITI 4 : KUALITI PELIBATAN IBU BAPA/PENJAGA DAN KOMUNITI Dimensi Kualiti Pelibatan Ibu bapa/Penjaga dan Komuniti merujuk kepada kolaboratif antara pihak prasekolah dengan ibu bapa/penjaga dan komuniti bagi mewujudkan perkongsian positif untuk menyokong pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak secara menyeluruh. 4A. PETUNJUK OBJEKTIF No. Item Bilangan 1. Bilangan aktiviti formal yang dilaksanakan bersama-sama ibu bapa/penjaga/komuniti. 1a. Bilangan aktiviti formal yang dilaksanakan bersama-sama ibu bapa/penjaga/komuniti/kumpulan sokongan yang berkaitan dengan keperluan Murid Berkeperluan Khas (MBK). 2. Bilangan komunikasi formal untuk menyebarkan maklumat kepada ibu bapa/penjaga/komuniti. 3. Bilangan maklum balas formal daripada ibu bapa/penjaga. 4. Bilangan perjumpaan formal/mesyuarat dengan ibu bapa/penjaga. 4a. Bilangan perjumpaan formal/mesyuarat/sidang RPI dengan ibu bapa/penjaga/kumpulan sokongan yang berkaitan dengan keperluan murid.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 11 4B. PETUNJUK SUBJEKTIF Arahan: Guru hendaklah melaksanakan penilaian terhadap petunjuk di bawah berdasarkan Panduan Deskripsi Skor Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan Dimensi Kualiti Pelibatan Ibu bapa/Penjaga dan Komuniti. No. Petunjuk Tahap Pelaksanaan 4 3 2 1 0 1. Perjumpaan formal/mesyuarat melibatkan ibu bapa/penjaga. 2. Taklimat berkaitan Program Pendidikan Prasekolah kepada ibu bapa/penjaga. 3. Pelibatan ibu bapa/penjaga dalam program/aktiviti prasekolah. 4. Pelibatan ibu bapa/penjaga/kumpulan sokongan dalam penyediaan Rancangan Pendidikan Individu(RPI). 5. Pandangan/maklum balas ibu bapa/ penjaga. 6. Kolaboratif antara prasekolah dengan komuniti.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 12 DIMENSI KUALITI 5 : KUALITI KESIHATAN, PEMAKANAN DAN KESELAMATAN Dimensi Kualiti Kesihatan, Pemakanan dan Keselamatan ini merujuk kepada proses membangunkan kesejahteraan emosi, kognitif dan fizikal serta keyakinan diri kanak-kanak prasekolah. Kanak-kanak yang mempunyai badan yang sihat dan berada dalam persekitaran yang selamat dapat memberi tumpuan yang lebih baik kepada pembelajaran dan memiliki konsep kendiri yang positif. 5A. PETUNJUK OBJEKTIF No. Item Bilangan 1. Bilangan pemeriksaan kesihatan yang dilakukan terhadap semua murid prasekolah oleh Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM)/institusi kesihatan lain yang diiktiraf oleh KKM. 2. Bilangan ruang bertenang (sickbay) yang disediakan untuk murid di prasekolah. 3. Bilangan tandas murid yang berfungsi di prasekolah. 4. Bilangan tandas murid yang menepati spesifikasi di prasekolah. 5. Bilangan sinki murid yang berfungsi di prasekolah. 6. Bilangan sinki murid yang menepati spesifikasi di prasekolah. 7. Bilangan murid dilindungi insurans yang disediakan oleh pihak prasekolah.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 13 5B. PETUNJUK SUBJEKTIF Arahan: Guru hendaklah melaksanakan penilaian terhadap petunjuk di bawah berdasarkan Panduan Deskiripsi Skor Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan Dimensi Kualiti Kesihatan, Pemakanan dan Keselamatan. No. Petunjuk Tahap Pelaksanaan 4 3 2 1 0 1. Polisi/prosedur/peraturan kesihatan murid. 2. Persekitaran di dalam dan di luar prasekolah. 3. Amalan penyediaan makanan di prasekolah. (Sekiranya pihak prasekolah tidak menyediakan makanan, sila jawab 3a). 3a. Polisi/prosedur/peraturan tentang makanan yang dibawa dari luar. 4. Pelibatan murid dalam aktiviti pengendalian makanan. 5. Polisi/prosedur/peraturan keselamatan murid. 6. Aspek keselamatan di prasekolah. 7. Aspek keselamatan premis prasekolah. (Sekiranya Prasekolah Pendidikan Khas, sila jawab 7a). 7a. Aspek keselamatan premis prasekolah pendidikan khas. 8. Ruang pembelajaran prasekolah.
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 DESKRIPSSTANDARD KUALITI PRASEK
SI SKOR KOLAH KEBANGSAAN 2.0
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 15DIMENSI KUALITI 2 : KUALITI TADBIR URUS Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya ........................................4 3 1. Pernyataan matlamat dan objektif prasekolah Pernyataan matlamat dan objektif Prasekolah: • disediakan • dipamerkan • diperjelaskan kepada ibu bapa/ penjaga Pernyataan matlamat dan objektif Prasekolah: • disediakan • dipamerkan 2. Profil Guru Prasekolah (GP) Profil semua GP disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi semua perkara berikut: • biodata • perkhidmatan/ pengalaman • kelulusan akademik • latihan/kursus/ bengkel/ceramah/ seminar yang dihadiri berkaitan dengan Pendidikan Awal Kanak-kanak/ Prasekolah Profil semua GP disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi perkara berikut: • mana-mana tiga perkara di skor 4
5 ahap Pelaksanaan ............................................................................ Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Pernyataan matlamat dan objektif Prasekolah: • disediakan Pernyataan matlamat atau objektif Prasekolah: • disediakan Pernyataan matlamat dan objektif Prasekolah: • tidak disediakan Profil semua GP disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi perkara berikut: • mana-mana dua perkara di skor 4 Profil semua GP disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi perkara berikut: • mana-mana satu perkara di skor 4 Profil semua GP tidak disediakan dan dikemas kini
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 16Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya ............................................4 3 3. Profil Pembantu Guru (PG)/ Pembantu Pengurusan Murid (PPM) Profil semua PG/PPM disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi semua perkara berikut: • biodata • perkhidmatan/ pengalaman • kelulusan akademik • latihan/kursus/ bengkel/ceramah/ seminar yang dihadiri berkaitan dengan Pendidikan Awal Kanak-kanak/ Prasekolah Profil semua PG/PPM disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi perkara berikut: • mana-mana tiga perkara di skor 4 Prodisdimbe•
6 ahap Pelaksanaan ............................................................................ Tidak Dilaksanakan 2 1 0 ofil semua PG/PPM sediakan dan kemas kini dengan emenuhi perkara erikut: mana-mana dua perkara di skor 4 Profil semua PG/PPM disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi perkara berikut: • mana-mana satu perkara di skor 4 Profil semua PG/PPM tidak disediakan dan dikemas kini
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 17Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .............................................4 3 4. Profil Murid Profil semua murid disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi semua perkara berikut: • surat terima tawaran/borang permohonan kemasukan • maklumat peribadi • maklumat perkembangan dan kemajuan murid/RPI • maklumat kesihatan Profil semua murid disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi: • mana-mana tiga perkara di skor 4 Prodisdim•
7 ahap Pelaksanaan ........................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 ofil semua murid sediakan dan kemas kini dengan emenuhi: mana-mana dua perkara di skor 4 Profil semua murid disediakan dan dikemas kini dengan memenuhi: • mana-mana satu perkara di skor 4 Profil semua murid tidak disediakan dan dikemas kini
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 18Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya ............................................4 3 5. Rancangan Pelajaran Harian (RPH) (Daily Lesson Plan) RPH semua GP disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPH semua GP disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPdismbe• setiap minggu • terdapat ulasan/catatan yang membina • setiap minggu • 5a. Rancangan Pendidikan Individu (RPI) RPI semua murid disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPI semua murid disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPdismbe• secara berkala • hasil perkembangan/ penguasaan kemahiran disediakan • terdapat ulasan/catatan yang membina • secara berkala • hasil perkembangan/ penguasaan kemahiran disediakan •
8 ahap Pelaksanaan ............................................................................ Tidak Dilaksanakan 2 1 0 PH semua GP semak dengan emenuhi perkara erikut: RPH semua GP disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPH semua GP tidak disemak secara berkala • secara tidak berkala PI semua murid semak dengan emenuhi perkara erikut: RPI semua murid disemak dengan memenuhi perkara berikut: RPI semua murid tidak disemak secara berkala • secara tidak berkala
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 19Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .............................................4 3 6. Penyeliaan/ pencerapan PdP Guru Prasekolah (GP) Penyeliaan/ Pencerapan PdP GP merangkumi semua perkara berikut: Penyeliaan/ Pencerapan PdP GP merangkumi perkara berikut: PePembe• jadual penyeliaan/ pencerapan PdP guru disediakan mengikut ketetapan • penyeliaan/ pencerapan PdP guru dilaksanakan mengikut jadual • hasil penyeliaan/ pencerapan PdP guru direkodkan • memberi maklumbalas dan bimbingan kepada guru • jadual penyeliaan/ pencerapan PdP guru disediakan mengikut ketetapan • penyeliaan/ pencerapan PdP guru dilaksanakan mengikut jadual • hasil penyeliaan/ pencerapan PdP guru direkodkan • •
9 ahap Pelaksanaan ........................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 enyeliaan/ encerapan PdP GP erangkumi perkara erikut: Penyeliaan/ Pencerapan PdP GP merangkumi perkara berikut: Penyeliaan/ Pencerapan PdP GP tidak dilaksanakan jadual penyeliaan/ pencerapan PdP guru disediakan mengikut ketetapan penyeliaan/ pencerapan PdP guru dilaksanakan mengikut jadual • jadual penyeliaan/ pencerapan PdP guru disediakan mengikut ketetapan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 20Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .............................................4 3 7. Laporan/ catatan Pembantu Guru (PG)/ Pembantu Pengurusan Murid (PPM) Laporan/catatan semua PG/PPM disemak dengan memenuhi perkara berikut: Laporan/catatan semua PG/PPM disemak dengan memenuhi perkara berikut: Lasedismbe• setiap minggu • terdapat ulasan yang membina • setiap minggu • 8. Laporan program/ aktiviti murid sepanjang tahun Semua laporan program/aktiviti murid sepanjang tahun yang dilaksanakan: Semua laporan program/aktiviti murid sepanjang tahun yang dilaksanakan: Se(se50prmtadil• disemak • terdapat ulasan untuk penambahbaikan • disemak •
0 ahap Pelaksanaan ........................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 aporan/catatan emua PG/PPM semak dengan emenuhi perkara erikut: Laporan/catatan semua PG/PPM disemak dengan memenuhi perkara berikut: Laporan/catatan semua PG/PPM tidak disemak secara berkala • secara tidak berkala ebahagian ekurang-kurangnya 0%) laporan rogram/ aktiviti urid sepanjang hun yang laksanakan: Beberapa (kurang daripada 50%) laporan program/ aktiviti murid sepanjang tahun yang dilaksanakan: Semua laporan program/aktiviti murid sepanjang tahun yang dilaksanakan tidak disemak disemak • disemak
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 21Petunjuk TDilaksanakan Sepenuhnya ........................................4 3 9. Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah dirancang dan dilaksanakan dengan merangkumi semua perkara berikut: • pemilihan dan pengambilan murid • Takwim Prasekolah • kurikulum • pelibatan ibu bapa/penjaga dan komuniti. • keselamatan, kesihatan, dan makanan • hasil pemantauan/ penyeliaan direkodkan untuk tindakan susulan Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah dirancang dan dilaksanakan dengan merangkumi perkara berikut: • sekurangkurangnya empat perkara di skor 4
1 Tahap Pelaksanaan ............................................................................ . Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah dirancang dan dilaksanakan dengan merangkumi perkara berikut: • sekurangkurangnya dua perkara di skor 4 Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah dirancang dan dilaksanakan dengan merangkumi perkara berikut: • mana-mana satu perkara di skor 4 Pemantauan/ penyeliaan pengurusan dan pelaksanaan pendidikan prasekolah tidak dilaksanakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 22Petunjuk TDilaksanakan Sepenuhnya ........................................4 3 10. Kewangan Prasekolah Kewangan prasekolah diurus dengan merangkumi semua perkara berikut: • mematuhi prosedur kewangan yang ditetapkan • anggaran perbelanjaan tahunan disediakan • dibelanjakan mengikut perancangan secara optimum • perbelanjaan dinilai semula dan dibincang untuk tujuan penambahbaikan Kewangan prasekolah diurus dengan merangkumi perkara berikut: • mematuhi prosedur kewangan yang ditetapkan dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4
2 Tahap Pelaksanaan ............................................................................ Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Kewangan prasekolah diurus dengan merangkumi perkara berikut: • mematuhi prosedur kewangan yang ditetapkan dan • mana-mana satu perkara lain di skor 4 Kewangan prasekolah diurus dengan merangkumi perkara berikut: • mematuhi prosedur kewangan yang ditetapkan Kewangan prasekolah tidak mematuhi prosedur kewangan yang ditetapkan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 23Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .............................................4 3 11. Harta Modal dan Aset Bernilai Rendah Prasekolah Harta Modal dan Aset Bernilai Rendah Prasekolah diurus memenuhi semua perkara berikut: • direkodkan • dikemas kini • mudah diakses Harta Modal dan Aset Bernilai Rendah Prasekolah diurus memenuhi perkara berikut: • direkodkan • dikemas kini HadaAsPrambe•
3 ahap Pelaksanaan ........................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 arta Modal an set Bernilai Rendah asekolah diurus emenuhi perkara erikut: direkodkan Harta Modal atau Aset Bernilai Rendah Prasekolah diurus memenuhi perkara berikut: • direkodkan Harta Modal dan Aset Bernilai Rendah Prasekolah tidak diurus
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 24DIMENSI KUALITI 3 : KUALITI KURIKULUM Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .......................................4 3 1. Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanakkanak Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanakkanak merangkumi semua perkara berikut: • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini • Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI)/surat siaran berkaitan yang berkuat kuasa. • Buku Panduan Guru Pelaksanaan KPK terkini • Dokumen tambahan terbitan KPM/pihak luar berkaitan prasekolah/ Pendidikan Awal Kanak-kanak Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanak-kanak merangkumi perkara berikut: • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4
4 ahap Pelaksanaan ............................................................................ Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanak-kanak merangkumi perkara berikut: • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini dan • mana-mana satu perkara lain di skor 4 Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanak-kanak merangkumi perkara berikut: • Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan (KPK) terkini Prasekolah tidak mempunyai Dokumen Kurikulum Prasekolah Kebangsaan/ Pendidikan Awal Kanak-kanak
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 25Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .............................................4 3 2. Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK merangkumi semua perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) • Jadual waktu • Refleksi PdP (dicatat selepas sesi PdP dan dirujuk) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK merangkumi perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) • Jadual waktu Pepebembe• •
5 ahap Pelaksanaan ........................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 erancangan dan ersediaan PdP erdasarkan KPK erangkumi perkara erikut: Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK merangkumi perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK tidak disediakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 26Petunjuk Dilaksanakan Sepenuhnya .....................................4 3 2a. Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) merangkumi semua perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) • Rancangan Pendidikan Individu (RPI) • Jadual waktu • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) • Refleksi PdP (dicatat selepas sesi PdP dan dirujuk) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) merangkumi perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) • Rancangan Pendidikan Individu (RPI) • Jadual waktu • Pancangan Pelajaran Harian (RPH) •••
6 Tahap Pelaksanaan ......................................................................... Tidak dilaksanakan 2 1 0 Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) merangkumi perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)/ Rancangan Pendidikan Individu (RPI) • Jadual waktu • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) merangkumi perkara berikut: • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)/ Rancangan Pendidikan Individu (RPI) Perancangan dan persediaan PdP berdasarkan KPK bagi murid berkeperluan khas (MBK) tidak disediakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 27Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya ..................................4 3 3. Pusat pembelajaran di kelas prasekolah Pusat pembelajaran di kelas prasekolah disediakan dengan memenuhi semua perkara berikut: • pelaksanaan PdP di pusat pembelajaran dirancang dan dinyatakan dalam RPT dan RPH • pusat pembelajaran sedia digunakan • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/ kategori/minat murid • aktiviti murid di pusat pembelajaran direkodkan Pusat pembelajaran di kelas prasekolah disediakan dengan memenuhi perkara berikut: • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/ kategori/minat murid dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4
7 ahap Pelaksanaan ......................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Pusat pembelajaran di kelas prasekolah disediakan dengan memenuhi perkara berikut: • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/ kategori/minat murid dan • mana-mana satu perkara lain di skor 4 Pusat pembelajaran di kelas prasekolah disediakan dengan memenuhi perkara berikut: • bahan/peralatan di pusat pembelajaran bersesuaian dengan tahap perkembangan/ kategori/minat murid Pusat pembelajaran di kelas prasekolah tidak disediakan/ digunakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 28Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya ..................................4 3 4. Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran memenuhi semua perkara berikut: • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas • pelibatan murid dalam pelbagai strategi PdP • pelibatan murid menggunakan pelbagai sumber pendidikan • pembelajaran berpusatkan murid Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran memenuhi perkara berikut: • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4
8 ahap Pelaksanaan ......................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran memenuhi perkara berikut: • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas dan • mana-mana satu perkara lain di skor 4 Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran memenuhi perkara berikut: • pelibatan murid secara individu, kumpulan dan kelas Pelibatan menyeluruh murid dalam aktiviti pembelajaran tidak berlaku
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 29Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .........................................4 3 5. Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif Pengurusan kelas memenuhi semua perkara berikut: • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan mengambil kira keperluan murid) • ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran • susun atur kedudukan peralatan dan perabot sesuai dengan keperluan aktiviti • ruang hasil kerja murid digunakan secara optimum Pengurusan kelas memenuhi perkara berikut: • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan mengambil kira keperluan murid) dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4 Pemb• •
9 ahap Pelaksanaan ......................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 engurusan kelas memenuhi perkara erikut: kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan mengambil kira keperluan murid) dan mana-mana satu perkara lain di skor 4 Pengurusan kelas memenuhi perkara berikut: • kelas berada dalam keadaan kondusif (selamat, bersih dan selesa dengan mengambil kira keperluan murid) Pengurusan kelas tidak memenuhi semua perkara di skor 4
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 30Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .........................................4 3 6. Penggunaan/ penyediaan sumber pendidikan Sumber pendidikan yang disediakan/ digunakan memenuhi semua perkara berikut: • bersesuaian dengan objektif PdP • bersesuaian dengan keperluan murid • pelbagai • dipelbagaikan kegunaannya secara kreatif Sumber pendidikan yang disediakan/ digunakan memenuhi perkara berikut: • bersesuaian dengan objektif PdP dan • mana-mana dua perkara lain di skor 4 Suyadmb• •
0 ahap Pelaksanaan ......................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 umber pendidikan ang disediakan/ igunakan memenuhi perkara erikut: bersesuaian dengan objektif PdP dan mana-mana satu perkara lain di skor 4 Sumber pendidikan yang disediakan/ digunakan memenuhi perkara berikut: • bersesuaian dengan objektif PdP Sumber pendidikan tidak disediakan/ digunakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 31Petunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .......................................4 3 7. Pentaksiran Murid Pentaksiran murid dilaksanakan dengan memenuhi semua perkara berikut: • secara berterusan • merangkumi semua domain perkembangan • hasil pentaksiran direkodkan • data pemerhatian dimanfaatkan (dianalisis, diintepretasi dan digunakan untuk tindakan susulan) • memberi maklum balas perkembangan murid secara rasmi kepada ibu bapa/ penjaga/ pentadbir Pentaksiran murid dilaksanakan dengan memenuhi perkara berikut: • secara berterusan dan • mana-mana tiga perkara lain di skor 4 Pedildepe• •
1 ahap Pelaksanaan .................................................................... Tidak Dilaksanakan 2 1 0 entaksiran murid laksanakan engan memenuhi erkara berikut: secara berterusan dan mana-mana dua perkara lain di skor 4 Pentaksiran murid dilaksanakan dengan memenuhi perkara berikut: • secara berterusan dan • mana-mana satu perkara lain di skor 4 Pentaksiran murid tidak dilaksanakan
Instrumen Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK) 2.0 32DIMENSI KUALITI 4 : KUALITI PELIBATAN IBU BAPA/PENJAGA DANPetunjuk TaDilaksanakan Sepenuhnya .........................................4 3 1. Perjumpaan formal/ mesyuarat melibatkan ibu bapa/ penjaga Perjumpaan formal/ mesyuarat melibatkan ibu bapa/penjaga diadakan dengan memenuhi semua perkara berikut: • perjumpaan formal/ mesyuarat dilaksanakan sekurang-kurangnya dua kali setahun • surat/memo dan agenda perjumpaan/ mesyuarat disediakan • senarai/ rekod kehadiran perjumpaan/ mesyuarat disediakan • rumusan/minit perjumpaan/ mesyuarat disediakan Perjumpaan formal/ mesyuarat melibatkan ibu bapa/penjaga diadakan dengan memenuhi semua perkara berikut: • perjumpaan formal/mesyuarat dilaksanakan sekali setahun • surat/memo dan agenda perjumpaan/ mesyuarat disediakan • senarai/rekod kehadiran perjumpaan/ mesyuarat disediakan • rumusan/minit perjumpaan/ mesyuarat disediakan