ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการเขต 1 สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 Professional Learning Community (PLC)
โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 การขับเคลื่อน PLC ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565
1 คำสั่งโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ที่ 34 / 25๖6 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนกระบวนการ “การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community: PLC) ระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖5 ******************************** ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้นำกระบวนการ “การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community: PLC) มาใช้ในการพัฒนาครู เพราะครูเป็นปัจจัยหนึ่งที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับคุณภาพทางการ ศึกษา โดยกระบวนการ PLC ของโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ นั้นจะเน้นในเรื่องการแก้ไขปัญหาในเรื่องต่าง ๆ ของ ผู้เรียน และการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนให้มีคุณภาพสูงสุด ในปีการศึกษา ๒๕๖5 อย่างยั่งยืนและมี ประสิทธิภาพ ทั้งนี้กระบวนการ PLC จะเป็นเครื่องมือในการพัฒนาครูได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน เพราะสามารถทำได้ทันที การพัฒนาวิชาชีพครูจะควบคู่ไปกับการพัฒนาผู้เรียน การตรวจสอบ ทบทวนการปฏิบัติงานของครู จะมีผลต่อการ เรียนรู้ของผู้เรียน พัฒนาครูโดยการร่วมกันคิด ร่วมกันทำ ร่วมกันปรับปรุง การทำงานของครู พัฒนาครู โดยการ ปฏิบัติงานจริงของครู พัฒนาครูโดยให้มีการเรียนรู้ด้วยกันแบบกัลยาณมิตร เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความ เรียบร้อย มีประสิทธิภาพ และบรรลุวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ดังนี้ คณะกรรมการอำนวยการ ๑. นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ ๓. นางรพีกร กฤชาพาสงค์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ 4. นายวรรณวุฒิ วรรณารุณ รองผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ ๕. นางพรพรรณ ปิ่นเงิน หัวหน้ากิจกรรม PLC กรรมการและเลขานุการ ๖. นางสาวสุมาลี ชูบุญ รองหัวหน้ากิจกรรม PLC กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าที่ ประสาน อำนวยความสะดวก เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุตามเป้าหมาย คณะกรรมการขับเคลื่อนกิจกรรม PLC ในฐานะพี่เลี้ยง ระดับสายชั้น และระดับกลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มประสบการเรียนรู้ 1. นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน พี่เลี้ยงงานวิชาการ 2. นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ พี่เลี้ยงงานวิชาการ 3. นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. นางสาวสุมาลี ชูบุญ ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ 5. นางสาวสายสุนีย์ ชาญนทีกุล ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้นปฐมวัย 6. นางวิภาดา ทองรัตน์ ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 1 7. นางสุภาพร นาคแท้ ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 2 8. ดร.กัญจนภัค คำปรีชา ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 3/กลุ่มสาระฯ ศิลปศึกษา 9. นายเอกชัย ยิ้มเอี่ยม ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 4 10. นางสาวพรรณธร บุญโกติ์ ตำแหน่งครู พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 5/กลุ่มสาระฯ คณิตศาสตร์
2 11. นางแสงเดือน ฐิติพันธ์รังสฤต ตำแหน่งครู พี่เลี้ยงงานวิชาการ และสายชั้น ป. 6/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 12. นายธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ ธัญวริณณ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 1๓. นายเกรียงไกร วันหอม ตำแหน่งครูผู้ช่วย พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯ สังคมศึกษาฯ 1๔. ว่าที่ร้อยตรีมงคล นิ่งกลาง ตำแหน่งครู พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯ สุขศึกษาและพลศึกษา 1๖. นางสาวฒาลินณี ศรีเจริญ ตำแหน่งครู พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯ การงานอาชีพ 1๗. นางสาวพัศชญนันท์ พรรณรังษี ตำแหน่งครู พี่เลี้ยงงานวิชาการ และกลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ มีหน้าที่ ให้คำปรึกษา มีบทบาทเป็นฝ่ายวิชาการและแนะนำครูผู้สอนหรือผู้ร่วม PLC ในฐานะพี่เลี้ยง ในเรื่อง การดำเนินกิจกรรม “การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community: PLC) ระดับสายชั้น/ระดับกลุ่มสาระกาเรียนรู้/กลุ่มประสบการณ์เรียนรู้ คณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนากิจกรรม PLC 1. นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ตำแหน่งครูชำนาญการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3. นายธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ธัญวริณณ์ครูชำนาญการ กรรมการ 4. นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ตำแหน่งครูชำนาญการ กรรมการ 5. นางสาวสุนิสา สินสถาน ตำแหน่งครู กรรมการ 6. นางสาวพรรณนิภา กัตโร ตำแหน่งครู กรรมการ 7. นายธนชัย ชี้แจง ตำแหน่งครู กรรมการ 8. นางสาวหนึ่งฤทัย บุญศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรรมการ 9. นางสาวจิราภรณ์ คันทบุตร ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรรมการ 10. นางสาวสุมาลี ชูบุญ ตำแหน่งครูชำนาญการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ 1) ประชุม อบรมเชิงปฏิบัติการ และสร้างความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการ “การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community: PLC) 2) จัดทำแผนการขับเคลื่อนกิจกรรม PLC 3) ประสานความร่วมมือในการสร้างเครือข่าย PLC ร่วมกับกลุ่มงานภายใน และหน่วยงานอื่น 4) ให้ความช่วยเหลือ สนับสนุน กลุ่ม PLC ภายในและภายนอกสถานศึกษา 5) จัดทำรายงานสรุปการขับเคลื่อนกิจกรรม PLC ระดับสถานศึกษา คณะกรรมการกำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลกิจกรรม PLC 1. นางสาวสุมาลี ชูบุญ ตำแหน่งครูชำนาญการ ประธานกรรมการ 2. นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 3. นายธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ ธัญวริณณ์ตำแหน่งครูชำนาญการ กรรมการ 4. นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ตำแหน่งครูชำนาญการ กรรมการ 5. นางสาวสุนิสา สินสถาน ตำแหน่งครู กรรมการ 6. นางสาวพรรณนิภา กัตโร ตำแหน่งครู กรรมการ 7. นายธนชัย ชี้แจง ตำแหน่งครู กรรมการ 8. นางสาวหนึ่งฤทัย บุญศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรรมการ
3 9. นางสาวจิราภรณ์ คันทบุตร ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรรมการ 10. นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ตำแหน่งครูชำนาญการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ 1) จัดทำแผนกำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลกิจกรรม PLC 2) จัดทำเครื่องมือกำกับ ติดตาม นิเทศ และประเมินผลกิจกรรม PLC 3) ให้คำแนะนำและให้การช่วยเหลือ กลุ่ม PLC คณะผู้เข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม PLC ระดับสายชั้น/ระดับกลุ่มสาระกาเรียนรู้/กลุ่มประสบการณ์เรียนรู้ สายชั้นปฐมวัย/กลุ่มประสบการณ์เรียนรู้ 1. นางสาวสายสุนีย์ ชาญนทีกุล ตำแหน่งครูชำนาญการ หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับปฐมวัย 2. นางสาวกาญจนา บุญมี ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ สมาชิก 3. นางสาวจินตนา สุ่มมาตย์ ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 4. นางวาสนา ม่วงเสน ตำแหน่งครู สมาชิก 5. นางสาวอังสุมาลิน แสนสุข ตำแหน่งครู สมาชิก 6. นางปวีณ์สุดา หลิวเจริญ ตำแหน่งครู สมาชิก 7. นายวีรพงศ์ บุญประจักษ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 8. นางเกศนีย์ สุกแสก ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก 9. นางสาวเกศวสา การชะวี ตำแหน่งพนักงานราชการ สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1. นางวิภาดา ทองรัตน์ ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.1 2. นางสาวสุมาลี ชูบุญ ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 3. นางสาววราภรณ์ จันทวงศ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 4. นายธนชัย ชี้แจง ตำแหน่งครู สมาชิก ๕. นางสาวพัศชญนันท์ พรรณรังษี ตำแหน่งครู สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 1. นางสุภาพร นาคแท้ ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.2 2. นางสาวเจนจิรา เพียรงาน ตำแหน่งครู สมาชิก 3. นายประพล ลาคำ ตำแหน่งครู สมาชิก 4. นางสาวหนึ่งฤทัย บุญศรี ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก 5. นางสาวจิราภรณ์ คันทบุตร ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1. ดร.กัญจนภัค คำปรีชา ตำแหน่งครูชำนาญการ หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.3 2. นายวงศ์อมร พูลเกษม ตำแหน่งครู สมาชิก 3. นางสาวฒาลินณี ศรีเจริญ ตำแหน่งครู สมาชิก 4. นางสาวดารินทร์ มาดี ตำแหน่งครู สมาชิก 5. นางสาวสุจิตรา สมานพงษ์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก 6. นางสาวจิรวรรณ แซ่ซิ้ม ตำแหน่งครูอัตราจ้าง สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 1. นายเอกชัย ยิ้มเอี่ยม ตำแหน่งครูชำนาญการ หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.4 2. นางสาวพัชนี แว่วสอน ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ สมาชิก 3. นางสาวฐิติมา พรหมโพธิ์ ตำแหน่งครู สมาชิก
4 4. นายเกรียงไกร วันหอม ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก 5. ว่าที่ร้อยตรีมงคล นิ่งกลาง ตำแหน่งครู สมาชิก 6. นางสาวกุลนิภา ศรีเครือดง ตำแหน่งครูอัตราจ้าง สมาชิก 7. นางสาวนุจรี หวยชัยภูมิ ตำแหน่งนักศึกษาฝึกประสบการณ์ สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. นางสาวพรรณธร บุญโกติ์ ตำแหน่งครู หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.5 2. นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ตำแหน่งครูชำนาญการพิเศษ สมาชิก 3. นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 4. นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 5. นางสาวลดา โรจนเกียรติสกุล ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1. นางแสงเดือน ฐิติพันธ์รังสฤต ตำแหน่ง ครู หัวหน้ากลุ่ม PLC ระดับ ป.6 2. นายธนินท์รัฐ กฤษฎิ์ฉันทัชท์ ธัญวริณณ์ ตำแหน่งครูชำนาญการ สมาชิก 3. นางสาวพรรณนิภา กัตโร ตำแหน่ง ครู สมาชิก 4. นางสาวสุนิสา สินสถาน ตำแหน่งครู สมาชิก 5. นางสาวโสภิตา พลวิจิตร์ ตำแหน่งครูผู้ช่วย สมาชิก 6. นายปราโมท สอนจันทร์ ตำแหน่งครูอัตราจ้าง สมาชิก กลุ่มการศึกษาพิเศษเรียนรวม 1. นางสาวหนึ่งฤทัย แก้วเอี่ยม พี่เลี้ยงเด็กพิการ หัวหน้ากลุ่ม PLC การศึกษาพิเศษเรียนรวม 2. นางสาวดวงเดือน เนตรเมือง พี่เลี้ยงเด็กพิการ รองหัวหน้ากลุ่ม PLC การศึกษาพิเศษเรียนรวม มีหน้าที่ ขับเคลื่อนการดำเนินกิจกรรม “การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ” (Professional Learning Community: PLC) ระดับสายชั้น/ระดับกลุ่มสาระกาเรียนรู้/กลุ่มประสบการณ์เรียนรู้เพื่อแสวงหา/วิธีการ/ ขั้นตอน/รูปแบบ/ระเบียบวิธี/ระบบ/แนวทางการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ของผู้เรียนและมุ่งเน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษาของผู้เรียนเป็นสำคัญ อันมีเป้าหมายให้คณะครูผู้สอนทุกคนได้พัฒนาตนเอง พัฒนางาน และแลกเปลี่ยน เรียนรู้ซึ่งกันและกัน อันจะเกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียนและสถานศึกษา อนึ่งครูทุกคนต้องเป็นผู้รายงานผล PLC ด้วย ตนเองต่อผู้อำนวยการสถานศึกษาและเก็บหลักฐานไว้เพื่อการประเมินวิทยฐานะต่อไปอย่างเป็นระบบ โดยจะใช้รูปแบบ การรายงานผล PLC ของสถานศึกษาหรือไม่ก็ได้ ทั้งนี้ให้คณะกรรมการที่ได้รับแต่งตั้งปฏิบัติตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถและ เกิด ประโยชน์แก่ทางราชการมากที่สุด ทั้งนี้ ตั้งแต่ วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 สั่ง ณ วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 ลงชื่อ (นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์
ก ำหนดแผนงำนกำรขับเคลื่อนกำรด ำเนินงำนPLC เรื่อง กำรพัฒนำกำรเรียนรู้และแก้ไขปัญหำภำวะถดถอยทำงกำรเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 5 โรงเรียนอนุบำลพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปรำกำร (ธันวำคม 2565 – มีนำคม 2566) สัปดาห์ที่ วัน เดือน ปี การด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ 1 7-9 ธ.ค. 65 ประชุมชี้แจง สร้างความรู้ความเข้าใจกับทีม เพื่อวางแผนการด าเนินงาน PLC - ค้นปัญหา/ความต้องการ - วิเคราะห์ปัญหา / หาสาเหตุ ร่วมกันหาแนวทางในการแก้ปัญหา ครูสายชั้น ป.5 2 13 ธ.ค. 65 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 1 ออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการ แก้ปัญหา รายวิชาวิทยาศาสตร์ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูพรพรรณ 16 ธ.ค. 65 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 2 ออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการ แก้ปัญหา รายวิชาคณิตศาสตร์ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูพรรณธร 3 19 ธ.ค. 65 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 3 ออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการ แก้ปัญหา รายวิชาเทคโนโลยี บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูสุพรรษา 21 ธ.ค. 65 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 4 ออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการ แก้ปัญหา รายวิชาภาษาอังกฤษ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูปิยะนุช 23 ธ.ค. 65 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 5 ออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการ แก้ปัญหา รายวิชาภาษาไทย บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูลดา 4-7 26 ธ.ค. 65 – 20 ม.ค. 66 น านวัตกรรมไปใช้ช่วงที่ 1 ก ากับ ติดตาม การใช้กิจกรรม/นวัตกรรม ผ่าน การนิเทศการจัดการเรียนรู้โดยหัวหน้าสายชั้น และหัวหน้างานวิชาการ บันทึกการด าเนินงานในแบบบันทึกนิเทศ ครูสายชั้น ป.5
ก ำหนดแผนงำนกำรขับเคลื่อนกำรด ำเนินงำนPLC เรื่อง กำรพัฒนำกำรเรียนรู้และแก้ไขปัญหำภำวะถดถอยทำงกำรเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 5 โรงเรียนอนุบำลพระสมุทรเจดีย์ จังหวัดสมุทรปรำกำร (ธันวำคม 2565 – มีนำคม 2566) สัปดาห์ที่ วัน เดือน ปี การด าเนินงาน ผู้รับผิดชอบ 8 23-27 ม.ค. 66 ปรับปรุงกิจกรรม/นวัตกรรม ครูสายชั้น ป.5 9-12 30 ม.ค. 66 – 24 ก.พ. 66 น านวัตกรรมไปใช้ช่วงที่ 1 ครูสายชั้น ป.5 13 28 ก.พ. 66 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 6 สรุปผลการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน รายวิชา วิทยาศาสตร์ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูพรพรรณ 2 มี.ค. 66 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 7 สรุปผลการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน รายวิชา คณิตศาสตร์ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูพรรณธร 14 7 มี.ค. 66 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 8 สรุปผลการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน รายวิชาเทคโนโลยี บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูสุพรรษา 8 มี.ค. 66 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 9 สรุปผลการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน รายวิชา ภาษาอังกฤษ บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูปิยะนุช 9 มี.ค. 66 ด าเนินงาน PLC ครั้งที่ 10 สรุปผลการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะ ถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน รายวิชาภาษาไทย บันทึกการด าเนินงานใน Logbook ครูสายชั้น ป.5 ครูลดา
หมายเหตุการจัดท าเอกสาร PLC แต่ละครั้ง ให้สลับสับเปลี่ยนกันจัดท า ดังผู้รับผิดชอบในตาราง นางสาวพรรณธร บุญโกติ์ ต าแหน่ง Mentor , Model Teacher และ Buddy Teacher นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ต าแหน่ง Expert , Model Teacher และ Buddy Teacher นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ต าแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ต าแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher นางสาวลดา โรจนเกียรติสกุล ต าแหน่ง Model Teacher และ Buddy Teacher
การขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) สู่การปฏิบัติ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สพป. สมุทรปราการ เขต 1 ชื่อกลุ่มกิจกรรม PLC สายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 1. ชื่อกิจกรรม การออกแบบกิจกรรม / สร้างนวัตกรรมในการแก้ปัญหา รายวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อการพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) 2. จ านวนสมาชิก 5 คน จ านวนสมาชิกที่เข้าร่วมประชุม 5 คน ที่ ชื่อ-สกุล บทบาท ลายมือชื่อ ต าแหน่ง 1 นางพรรณธร บุญโกติ์ ครูร่วมเรียนรู้ หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ 2 นางสาวปิยะนุช นาถมทอง ครูร่วมเรียนรู้/ ที่ปรึกษา หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ 3 นางพรพรรณ ปิ่นเงิน ครูผู้สอน ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ 4 นางสาวสุพรรษา เลิศเสม ครูร่วมเรียนรู้ ครูผู้สอนวิชาเทคโนโลยี 5 นางสาวลดา โรจนเกียรติสกุล ครูร่วมเรียนรู้ ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย 1. ค้นหาปัญหา (ประเด็น) จากการจัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ที่ผ่านมามีความยืดหยุ่น สถานศึกษาแต่ละแห่งด าเนินการจัดการ เรียนการสอนโดยยึดสภาพจริงตามสถานการณ์เป็นหลัก สถานศึกษาสามารถเลือกใช้วิธีการสอนรูปแบบใดก็ได้ที่ เหมาะสม รวมถึงหากมีความจ าเป็นก็สามารถเปลี่ยนจากการเรียนที่สถานศึกษา เป็นการเรียนในรูปแบบอื่นทดแทนได้ เช่น การเรียน On Line ผ่านอินเทอร์เน็ต หรือ การเรียน On Hand โดยจัดส่งหนังสือ แบบเรียน แบบฝึกหัด หรือ ใบ งาน ไปให้นักเรียนเรียนที่บ้าน และการจัดการศึกษาดังกล่าวในห้วงเวลาที่ผ่านมา ท าให้เกิดสภาวการณ์การถดถอย ทางการเรียนรู้ (Learning loss) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรายวิชาที่เน้นการปฏิบัติการทดลอง ดังบทเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. หาสาเหตุ ของปัญหา การจัดการศึกษาภายใต้สถานการณ์โควิด-19 ที่ผ่านมาโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์จัดการเรียนการสอนรูปแบบ การเรียน On Line ผ่านอินเทอร์เน็ต หรือ การเรียน On Hand โดยจัดส่งหนังสือ แบบเรียน แบบฝึกหัด หรือ ใบงาน ไปให้นักเรียนเรียนที่บ้าน และจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Onsite ในช่วงปลายปีการศึกษาที่ผ่านมา ท าให้เกิด สภาวการณ์การถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning loss) โดยเฉพาะอย่างยิ่งส าหรับบทเรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 มีความเชื่อมโยงต่อเนื่องกัน สภาวการณ์การถดถอยทางการ เรียนรู้ (Learning loss) ในระดับชั้นที่ผ่านมาจึงส่งผลกระทบอย่างมากในการจัดการเรียนรู้ในระดับชั้นต่อไป ซึ่ง กระบวนการเรียนรู้ต้องเกิดจากการทดลองเป็นส่วนใหญ่ ครั้งที่ 1 ชั่วโมง PLC ที่ 1-3 วัน/เดือน/ปี : 13 ธันวาคม 2565 เวลา 16.00-19.00น. สถานที่ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
3. แนวทางการแก้ไข และความรู้/หลักการที่น ามาใช้แก้ปัญหา ครูผู้สอน และครูผู้ร่วมเรียนรู้ด าเนินการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มุ่งพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไข ปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยเลือก เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร ซึ่งกระบวนการเรียนรู้ต้องเกิดจากการทดลองเป็นส่วนใหญ่ โดยการออกแบบกิจกรรม การเรียนรู้เชิงรุก ด้วยแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) พร้อมทั้งใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เพื่อสรุปทบทวนบทเรียน เดิมสู่การสรุปความรู้ในบทเรียนปัจจุบัน 4. ออกแบบกิจกรรม (กิจกรรมที่ท า) 4.1 ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดังบทเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ด้วยแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) 4.2 ออกแบบ แบบฝึกหัดเสริมทักษะเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร 5. น าสู่การปฏิบัติ 5.1 ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดังบทเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ประกอบด้วย บทที่ 1 การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การเปลี่ยนสถานะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ของแข็งเปลี่ยนเป็นของเหลว กิจกรรมที่ 1.1 น้ าแข็งเปลี่ยนสถานะอย่างไร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง ของเหลวเปลี่ยนเป็นของแข็ง กิจกรรมที่ 1.2 น้ าผลไม้เปลี่ยนเป็นเกล็ดน้ าแข็งได้อย่างไร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ของแข็งเปลี่ยนเป็นแก๊ส กิจกรรมที่1.3 พิมเสนมีการเปลี่ยนสถานะอย่างไร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การละลาย กิจกรรมที่ 2 การละลายเป็นอย่างไร บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงทางเคมี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางเคมี กิจกรรมที่ 1.1 การเปลี่ยนแปลงทางเคมีคืออะไร กิจกรรมที่ 1.2 รู้ได้อย่างไรว่าเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมี บทที่ 3 การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้ กิจกรรมที่ 1 ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้เป็นอย่างไร 5.2 ออกแบบ แบบฝึกหัดเสริมทักษะเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร โดยมีเนื้อหาทบทวนเรื่องสถานะของสสารในระดับชั้น ป.4 และ แนวทางการสรุปความรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลงสารทางกายภาพ, การเปลี่ยนแปลงสารทางเคมี และการเปลี่ยนแปลง สารที่ผันกลับได้และผันกลับไม่ได้
6. ผลที่ได้/การน าผลที่ได้ไปใช้ 6.1 ครูได้รูปแบบการสอนที่ท าให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มุ่งพัฒนาการ เรียนรู้และแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) รายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5 - แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร - แบบฝึกหัดเสริมทักษะเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร (ดังภาคผนวก) ลงชื่อ ผู้รายงาน (นางพรพรรณ ปิ่นเงิน) ความคิดเห็นของครูผู้ร่วมเรียนรู้(ข้อเสนอแนะ/การน าไปใช้ประโยชน์) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ครูผู้ร่วมเรียนรู้ (นางสาวพรรณธร บุญโกติ์) หัวหน้าสายชั้นและครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์
ความคิดเห็นของครูผู้ร่วมเรียนรู้(ข้อเสนอแนะ/การน าไปใช้ประโยชน์) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ครูผู้ร่วมเรียนรู้ (นางสาวสุพรรษา เลิศเสม) ครูผู้สอนวิชาเทคโนโลยี ความคิดเห็นของครูผู้ร่วมเรียนรู้(ข้อเสนอแนะ/การน าไปใช้ประโยชน์) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ครูผู้ร่วมเรียนรู้ (นางสาวลดา โรจนเกียรติสกุล) ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ความคิดเห็นของที่ปรึกษาและครูผู้ร่วมเรียนรู้(ข้อเสนอแนะ/การน าไปใช้ประโยชน์) ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ที่ปรึกษา/ผู้เชี่ยวชาญ (นางสาวปิยะนุช นาถมทอง) หัวหน้างานบริหารงานวิชาการและครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ผู้รับรองข้อมูล (นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์) รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มงานบริหารงานวิชาการ ผู้รับรอง (นางสาวณฐมน บุญมาเลิศ) ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์
ภาพการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) สู่การปฏิบัติ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สพป. สมุทรปราการ เขต 1 ครั้งที่ 1 ชั่วโมง PLC ที่ 1-3 วัน/เดือน/ปี : 13 ธันวาคม 2565 เวลา 16.00-19.00น. สถานที่ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
ภาคผนวก แบบฝึกหัดเสริมทักษะเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร
ภาคผนวก แบบฝึกหัดเสริมทักษะเพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss) เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร
ภาพการขับเคลื่อนกระบวนการ PLC (Professional Learning Community) สู่การปฏิบัติ โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สพป. สมุทรปราการ เขต 1 ครั้งที่ 5 ชั่วโมง PLC ที่ 13-15 วัน/เดือน/ปี : 23 ธันวาคม 2565 เวลา 16.30 - 19.30 น. สถานที่ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
ภาคผนวก ก การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาสมรรถนะและฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ เรื่อง ส านวนไทยในวรรณคดีและวรรณกรรม ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การใช้นวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และแก้ไขภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน สอนชั้น ป.5/1 วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องที่สอน การเปลี่ยนแปลงสาร ค ำชี้แจง กรุณาเขียนเครื่องหมาย ในช่องปฏิบัติหรือไม่ได้ปฏิบัติตามความเป็นจริงในการนิเทศครูผู้สอน ที่ รายการนิเทศ ผลการนิเทศ หมายเหตุ ปฏิบัติ ไม่ได้ปฏิบัติ 1 ครูเข้าสอนตรงเวลา / สอนเต็มเวลา 2 ครูเอาใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียนขณะท าแบบฝึกหัด/ท ากิจกรรม 3 ครูใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย 4 ครูใช้กระบวนการสอนที่เน้น Active Learning 5 ครูสอดแทรกทักษะในศตวรรษที่ 21 (3R8C) ระหว่างการสอน 6 ครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ระหว่างการสอน 7 ครูสอดแทรกทักษะชีวิตระหว่างการสอน 8 ครูส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยระหว่างการสอน 9 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 10 ครูสอนซ่อมเสริมให้นักเรียนทั้งเรียนเก่งและเรียนอ่อน 11 ครูจัดให้นักเรียนที่เรียนเก่งจับคู่ช่วยเหลือนักเรียนที่เรียนอ่อน 12 ครูลงโทษ/ชมเชย นักเรียนอย่างเหมาะสม 13 ครูตรวจสมุด/แบบฝึกหัด/ใบงาน นักเรียนทุกวัน 14 ครูเขียนลายมือสวยงามบนกระดาษเพื่อเป็นตัวอย่างที่ดี 15 ครูฝึกให้นักเรียนเขียนหนังสือสวยงาม เว้นวรรคถูกต้อง 16 ครูจัดให้นักเรียนใช้สมุดเป็นวิชา ไม่ปะปนกัน 17 ครูจัดท าเอกสารประจ าชั้นครบถ้วนเป็นปัจจุบัน 18 ครูจัดท าแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับระดับชั้น 19 ครูตรวจสอบชื่อนักเรียน / สภาพห้องเรียน / อุปกรณ์การเรียน 20 ครูใช้วิธีการน าเข้าสู่บทเรียนที่แปลกใหม่ น่าสนใจ 21 ครูด าเนินการสอนอย่างเป็นล าดับในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 22 ครูกระตุ้นให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็น 23 ครูเสริมแรงทางบวก และการควบคุมชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพ 24 ผู้เรียนตื่นตัว มีความกระตือรือร้น และสนุกสนานกับการเรียน 25 ครูประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลายตามวัตถุประสงค์ (K P A) รวมคะแนนข้อย่อย 25 รวมคะแนนทั้งหมด 25 แบบนิเทศภายใน 3 ห้องเรียนปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ลงชื่อ_____________________________ ลงชื่อ_____________________________ (_____________________________) (_____________________________) ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ แบบบันทึกการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอน ครั้งที่3 วัน/เดือน/ปี ที่นิเทศ 6 กุมภาพันธ์ 2566 การแปลผล ดีเยี่ยม ปฏิบัติได้21 – 25 ข้อ ดี ปฏิบัติได้16 – 20 ข้อ พอใช้ ปฏิบัติได้10 – 15 ข้อ ปรับปรุง ปฏิบัติได้1 – 9 ข้อ ลงชื่อ พรพรรณ ปิ่นเงิน ลงชื่อ พรรณธร บุญโกติ์ (นางพรพรรณ ปิ่นเงิน) (นางสาวพรรณธร บุญโกติ์) ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ
หลักฐานภาพถ่ายการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอน ครั้งที่3 วัน/เดือน/ปี ที่นิเทศ 6 กุมภาพันธ์2566 สอนชั้น ป.5/1 วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องที่สอน การเปลี่ยนแปลงสาร ลงชื่อ พรพรรณ ปิ่นเงิน (นางพรพรรณ ปิ่นเงิน) ผู้รับการนิเทศ แบบนิเทศภายใน 4 ห้องเรียนปฏิบัติการวิทยาศาสตร์
สอนชั้น ป.5/4 วิชาการคณิตศาสตร์ เรื่องที่สอน ร้อยละ คำชี้แจง กรุณาเขียนเครื่องหมาย ในช่องปฏิบัติหรือไม่ได้ปฏิบัติตามความเป็นจริงในการนิเทศครูผู้สอน ที่ รายการนิเทศ ผลการนิเทศ หมายเหตุ ปฏิบัติ ไม่ได้ปฏิบัติ 1 ครูเข้าสอนตรงเวลา / สอนเต็มเวลา ✓ 2 ครูเอาใจใส่ ช่วยเหลือนักเรียนขณะทำแบบฝึกหัด/ทำกิจกรรม ✓ 3 ครูใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย ✓ 4 ครูใช้กระบวนการสอนที่เน้น Active Learning ✓ 5 ครูสอดแทรกทักษะในศตวรรษที่ 21 (3R8C) ระหว่างการสอน ✓ 6 ครูสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม ระหว่างการสอน ✓ 7 ครูสอดแทรกทักษะชีวิตระหว่างการสอน ✓ 8 ครูส่งเสริมความเป็นประชาธิปไตยระหว่างการสอน ✓ 9 ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ 10 ครูสอนซ่อมเสริมให้นักเรียนทั้งเรียนเก่งและเรียนอ่อน ✓ 11 ครูจัดให้นักเรียนที่เรียนเก่งจับคู่ช่วยเหลือนักเรียนที่เรียนอ่อน ✓ 12 ครูลงโทษ/ชมเชย นักเรียนอย่างเหมาะสม ✓ 13 ครูตรวจสมุด/แบบฝึกหัด/ใบงาน นักเรียนทุกวัน ✓ 14 ครูเขียนลายมือสวยงามบนกระดาษเพื่อเป็นตัวอย่างที่ดี ✓ 15 ครูฝึกให้นักเรียนเขียนหนังสือสวยงาม เว้นวรรคถูกต้อง ✓ 16 ครูจัดให้นักเรียนใช้สมุดเป็นวิชา ไม่ปะปนกัน ✓ 17 ครูจัดทำเอกสารประจำชั้นครบถ้วนเป็นปัจจุบัน ✓ 18 ครูจัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับระดับชั้น ✓ 19 ครูตรวจสอบชื่อนักเรียน / สภาพห้องเรียน / อุปกรณ์การเรียน ✓ 20 ครูใช้วิธีการนำเข้าสู่บทเรียนที่แปลกใหม่ น่าสนใจ ✓ 21 ครูดำเนินการสอนอย่างเป็นลำดับในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ✓ 22 ครูกระตุ้นให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็น ✓ 23 ครูเสริมแรงทางบวก และการควบคุมชั้นเรียนอย่างมีคุณภาพ ✓ 24 ผู้เรียนตื่นตัว มีความกระตือรือร้น และสนุกสนานกับการเรียน ✓ 25 ครูประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลายตามวัตถุประสงค์ (K P A) ✓ รวมคะแนนข้อย่อย 24 รวมคะแนนทั้งหมด 24 แบบนิเทศภายใน 3 ห้องเรียน ป.5/4 ลงชื่อ_____________________________ ลงชื่อ_____________________________ (_____________________________) (_____________________________) ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ แบบบันทึกการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอน ครั้งที่2 วัน/เดือน/ปี ที่นิเทศ 14 ธันวาคม 2565 การแปลผล ดีเยี่ยม ปฏิบัติได้21 – 25 ข้อ ดี ปฏิบัติได้16 – 20 ข้อ พอใช้ ปฏิบัติได้10 – 15 ข้อ ปรับปรุง ปฏิบัติได้1 – 9 ข้อ ลงชื่อ พรรณธร บุญโกติ์ ลงชื่อ ปิยะนุช นาถมทอง (นางสาวพรรณธร บุญโกติ์) (นางสาวปิยะนุช นาถมทอง) ผู้รับการนิเทศ ผู้นิเทศ
หลักฐานภาพถ่ายการนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอน ครั้งที่ 2 วัน/เดือน/ปี ที่นิเทศ 14 ธันวาคม 2565 สอนชั้น ป.5/4 วิชาการคณิตศาสตร์ เรื่องที่สอน ร้อยละ แบบนิเทศภายใน 4 ห้องเรียน ป.5/4 ลงชื่อ พรรณธร บุญโกติ์ (นางสาวพรรณธร บุญโกติ์) ผู้รับการนิเทศ