Tingkatan 1-Bab 7

印度和中华文明
的提升 Page 138

SINOPSIS(内容提要)

o Selain Tamadun Yunani dan Tamadun Rom, dua lagi
tamadun utama.

o 除了希腊文明和罗马文明外，还有其他两个主要文明。

o Kedua-dua tamadun ini juga telah mencapai tahap
kegemilangan yang tinggi dalam pelbagai bidang。

o 这两个文明在各个领域也都取得了很高的辉煌成就。

o Kedua-dua tamadun ini mencapai pencapaian yang sangat
baik dan cemerlang.

o 这两个文明都取得了优秀和辉煌成就，

o Dalam Tamadun India, peningkatan tamadunnya ketara
dalam aspek penyebaran kuasa dan agama.

o 在印度文明中，就势力扩展和宗教的传播而言，其文明的提高是明
显的。

吉隆坡中华独立中学版权

印度和中华文明

的提升 Page 138

o Kemunculan Dinasti Nanda, Maurya dan Gupta dalam
Tamadun India membuktikan bahawa dasar pemerintahan
yang baik bukan sahaja akan membentuk kerajaan yang luas,
malahan menjadi asas kepada keagungan sesebuah tamadun.

o 印度文明中难陀王朝，孔雀王朝和笈多王朝的出现证明，良好治理政策
不仅可以组成一个庞大的王国，而且可以成为一个文明伟大的基础。

o Dalam Tamadun China, peningkatan dalam bidang pendidikan
telah menjadi warisan kekal tamadun tersebut.

o 在中国文明中，教育的提升已成为该文明的永久遗产。
o Dinasti Qin dan Dinasti Han menjadi penggerak utama

kegemilangan Tamadun China yang dipengaruhi oleh dasar
pentadbiran yang berkesan.
o 秦朝和汉朝是因有效行政政策影响而成为中国文明辉煌的主要驱动力。
o Pencapaian tinggi oleh kedua-dua tamadun ini terus menjadi
warisan sehingga kini。
o 这两个文明的高成就仍然是今天的遗产。

吉隆坡中华独立中学版权

Sistem peperiksaan awam dalam Tamadun China中国文明的公共考试制度

吉隆坡中华独立中学版权

印度文明 Page 140

Pengenalan 简介

❑ Tamadun India merupakan tamadun yang setanding
dengan Tamadun Mesopotamia,Tamadun Mesir dan
Tamadun China.

❑ 印度文明是一种与美索不达米亚文明，埃及文明和中国文明相
当的文明。

❑ Tamadun India telah mengalami peningkatan yang
sangat mengagumkan dalam pelbagai bidang seperti
pemerintahan, perluasan kuasa, ekonomi, kebudayaan,
teknologi dan keagamaan.

❑ 印度文明在诸如治理，势力扩展，经济，文化，技术和宗教等
各个领域经历了巨大的增长。

❑ Pencapaian inilah yang meletakkan Tamadun India
antara tamadun terunggul di dunia.

❑ 正是这一成就使印度文明跻身世界最优秀文明之列。

吉隆坡中华独立中学版权

Lokasi dan
Perkembangannya 位置与发展 Page 140

➢ Selepas Tamadun Indus berakhir, berlaku perubahan

dalam perkembangan Tamadun India.

➢ 印度河流域文明 (哈拉帕文明) 结束后，印度文明的发展发生了变化。

摩揭陀

十六雄国时代

➢ Perkembangan ini berlaku apabila pusat tamadun beralih ke

Lembah Ganges.

➢ 这种发展是在文明中心转移到恒河谷时发生的。 吉隆坡中华独立中学版权

➢ Peralihan ini menandakan bermulanya tahap baharu
dalam Tamadun India yang sebelumnya berpusat di
Lembah Indus.

➢ 这一转变标志着印度文明新水平的开始，而印度文明以前曾
以印度河谷为中心。

➢ Perubahan ini merupakan tahap kedua dalam
Tamadun India dan menjadi asas penting kepada
perkembangan dalam tamadun tersebut.

➢ 这一变化是印度文明的第二阶段，是该文明发展的重要基础。
➢ Perkembangan yang berlaku di sekitar Lembah

Ganges membawa kepada kemunculan kerajaan-
kerajaan kecil yang dikenali sebagai janapada.

➢ 恒河谷周围的发展导致了称为 janapada的小王国的出现。

(十六雄国时代)
➢ Kerajaan-kerajaan ini kemudian membentuk

kewujudan kerajaan yang lebih besar yang dikenali
sebagai mahajanapada.

➢ 这些王国随后形成了一个更大的王国，称为mahajanapada。

(如难陀王朝/ Dinasti Nanda，孔雀王朝/ Dinasti Maurya和笈多王朝 /Dinasti Gupta )

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Magadha yang terletak di timur laut India muncul sebagai
kuasa penting yang berjaya menguasai kerajaan lain di
India, antara tahun 540 – 490 SM.

➢ 位于印度东北部的摩揭陀王国成为重要的大国，在公元前540年至
490年之间成功地统治了印度的其他王国（十六雄国）。

由于摩揭陀 (Magadha) 具备易守难攻的地
理条件，它逐渐在十六雄国中取得了优势
地位。频毗娑罗（Bimbisāra）在位时已经
开始向外扩张，吞并了同为十六雄国之一
的鸯伽（Anga），并与憍萨罗(Kosala)和
弗栗恃(Vrijji)建立了联姻关系

频毗娑罗

➢ Kejayaan ini dikaitkan dengan kedudukan Magadha yang

strategik di Lembah Ganges yang membolehkannya

mengawal laluan perdagangan utama di Sungai Ganges.

➢ 这一成功与摩揭陀王国在恒河谷的战略地位有关，这使他能够控制
恒河的主要贸易路线。
吉隆坡中华独立中学版权

➢ Kemunculan Magadha memainkan peranan penting dalam
tahap perubahan sistem politik di India melalui perluasan
kuasa dan menjadi asas kepada kewujudan kerajaan-
kerajaan lain, seperti Dinasti Nanda, Maurya dan Gupta.

➢ 摩揭陀王国的出现是通过扩展势力以及政治体制转变中发挥
了重要作用的角色，并成为其他王国（如难陀王朝，孔雀王
朝和笈多王朝）出现的基础。

➢ Ketiga-tiga dinasti ini berjaya menonjolkan kehebatan
memperluas kuasa sehingga membentuk kerajaan
dan empayar yang luas.

➢ 这三个王朝成功地彰显了以扩大权力而组建庞大的王国和帝国的厉
害。

Bimbisāra频毘娑罗 (c. 558 – c. 491 BC or during the late 5th century
BC) also known as Seniya or Shrenika in the Jain histories was a King
of Magadha (r. 543 – 492 BCor c. 400 BC) and belonged to the
Haryanka dynasty.

吉隆坡中华独立中学版权

吉隆坡中华独立中学版权 印度文明的

势力扩展
Page 141

➢ Kemunculan pelbagai kerajaan dalam Tamadun India

menyebabkan wujudnya persaingan antara kerajaan

untuk memperluas kuasa masing-masing.

➢ 印度文明中各种王国的出现导致王国之间存在扩大自己权力的
竞争。

➢ Perluasan kuasa bermaksud usaha yang dilakukan oleh

sesebuah kerajaan atau raja bagi menguasai dan

memperluas pengaruh di sesebuah kawasan atau
usaha untuk mengatasi pihak lain。

➢ 扩大势力（势力扩展）意味着王国或国王为了控制和扩大在某
个地区影响力而做出的努力以便超越另一个王国。

➢ Pada permulaannya, perluasan kuasa dilakukan

secara fizikal. Namun begitu, cara perluasan kuasa ini

telah berubah kepada perluasan secara keagamaan

demi memastikan kesejahteraan dan perdamaian

wujud dalam Tamadun India.

➢ 最初，势力扩展是以武力完成的。 但是，这种势力的扩展方
式已改为宗教方式，以确保印度文明中存在繁荣与和平。

z Faktor Perluasan Kuasa
势力扩展的因素 (page141)

➢ Terdapat pelbagai faktor perluasan kuasa yang saling
berkait.

➢ 有各种相互关联的势力扩展的因素。
➢ Faktor tersebut termasuklah kekuatan ketenteraan,

dasar pemerintahan, sumber manusia, diplomasi
keagamaan dan kewangan。
➢ 这些因素包括军事实力，政府政策，人力资源，宗教和金融外
交。

吉隆坡中华独立中学版权

吉隆坡中华独立中学版权

(1) kekuatan ketenteraan (军事实力)

➢ Sesebuah kerajaan perlu mempunyai pasukan
tentera yang kuat.

➢ 某个王国需要一支强大的军队。
➢ Pasukan tentera juga digunakan untuk

mempertahankan negara daripada serangan
musuh。
➢ 军队还被用来保卫国家免受敌人的袭击。

(2) dasar pemerintahan （政府政策）

➢ Pemerintahan yang diketuai oleh raja menentukan
dasar perluasan kuasa sesuatu kerajaan.

➢ 由国王领导的统治决定扩大王国势力的政策。

吉隆坡中华独立中学版权

(3) Sumber manusia (人力资源)

➢ Sumber manusia yang cukup, menjamin sesebuah
kerajaan ditadbir dengan baik dan berkesan

➢ 充足的人力资源，保障政府治理良好且有效。

(4) Diplomasi keagamaan (宗教外交)

➢ Pemerintah yang bijak tidak hanya bergantung

pada aspek ketenteraan semata-mata.

➢ 明智的政府不仅仅依靠军事方面。

➢ Aspek keagamaan dan kemanusiaan turut

berperanan dalam memperluas kuasa dan
pengaruh kerajaan.

➢ 宗教和人道主义方面在扩大政府的权力和影响力方面也发
挥着作用。
吉隆坡中华独立中学版权

(5) Kewangan (财政 )

➢ Setiap perluasan kuasa perlu mendapat
pembiayaan secukupnya daripada
perbendaharaan kerajaan.

➢ 每次扩大势力或扩展势力需要从政府财政部获得足够的支
付。

➢ Tanpa kewangan yang kukuh, usaha ini
menghadapi kesukaran.

➢ 没有强大的资金，这些努力将面临困难。

吉隆坡中华独立中学版权

Bentuk Perluasan Kuasa 势力扩展形式 Page 121

➢ Terdapat dua bentuk perluasan kuasa dalam Tamadun
India, iaitu perluasan fizikal dan perluasan keagamaan。

➢ 印度文明有两种形式的势力扩张，即武力扩张和宗教扩张。

1. Fizikal 武力扩张

➢ Perluasan fizikal bermakna perluasan kuasa yang
dilakukan oleh sesebuah kerajaan dengan menguasai
wilayah-wilayah lain.

➢ 武力扩张形式是指王国通过军力控制其他领土。。
➢ Sebuah kerajaan mampu membentuk sebuah empayar

dengan menguasai kerajaan-kerajaan lain.
➢ 一个王国可以通过控制其他王国来形成一个帝国。
➢ Selain itu, perluasan kuasa dapat dilaksanakan apabila

sesebuah kerajaan mengakui taklukan dan akan
mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh kerajaan
yang menang dan lebih berkuasa.
➢ 此外，当某个王国认可被征服并遵守更强大的战胜国设定的规
则时，那更强大的战胜国便可以实施势力扩张。 吉隆坡中华独立中学版权

➢ Dalam aspek ini, kekuatan ketenteraan dan disiplin

pasukan tentera merupakan syarat yang paling penting.

➢ 在这方面，军事实力和军队纪律是最重要的条件。

➢ Selain itu, dasar yang diambil oleh seseorang raja
menjadi faktor perluasan kuasa ini dilaksanakan.

➢ 此外，国王采取的政策是扩大这势力的一个因素。

➢ Dalam Tamadun India, perluasan fizikal dapat disaksikan

dalam perkembangan Dinasti Nanda (345 SM – 321 SM),
Dinasti Maurya (322 SM – 185 SM) dan Dinasti Gupta (320

M– 550 M).

➢ 在印度文明中，以武力扩张可以在难陀王朝（公元前345年-公
元前321年），孔雀王朝（公元前322年-185年）和笈多王朝
（公元320年至550年）的发展中看到。

➢ Ketiga-tiga dinasti ini merupakan pemerintahan yang

telah mencapai tahap tinggi dalam perluasan kuasa ini.

➢ 这三个王朝的统治在扩张这种势力方面(武力扩张)达到很高的水平。

➢ Gabungan antara kekuatan ketenteraan dan dasar

pemerintah membolehkan ketiga-tiga dinasti
membentuk sebuah empayar yang luas di India。

➢ 军事力量和统治者的政策的结合使三个王朝在印度形成了一个
庞大的帝国。
吉隆坡中华独立中学版权

Dinasti Nanda, page142

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Ketika zaman Dinasti Nanda, perluasan kuasa dilakukan
dengan kekuatan ketenteraan.

➢ 在难陀王朝期间，权力的扩张是用军事力量完成的。
➢ Pasukan tentera zaman ini mempunyai 20,000 kavalri,

200,000 infantri dan 3,000 tentera bergajah.
➢ 现代军队有2万骑兵，200,000步兵和3,000骑象兵。
➢ Empayar Nanda menganjur dari wilayah Bengal di

sebelah timur India hingga ke Punjab di sebelah barat
serta wilayah Deccan.
➢ 难陀帝国从印度东部的孟加拉省延伸到西部的旁遮普省以及德干
省。
➢ Pataliputra (Patna hari ini) merupakan pusat
pemerintahan empayar ini.
➢ 巴连弗邑（今天的印度Patna）是这个帝国的统治中心。

Dinasti Maurya, page 143

➢ Kekuatan ketenteraan juga menjadi asas perluasan

kuasa zaman Dinasti Maurya, terutamanya ketika

zaman pemerintahan Chandragupta Maurya dan

Asoka. Zhān tuó luó jíduō

➢ 军事实力也是孔雀王朝时期权力扩张的基础，特别是在旃陀罗
笈多和阿育王统治时期。

阿育王

➢ Kedua-dua pemerintah ini berjaya membentuk sebuah
empayar yang luas yang meliputi wilayah Bengal di

sebelah timur hingga Hindu Kush di sebelah barat.

➢ 这两位统治者成功建立了一个庞大的帝国，该帝国覆盖了东部的
孟加拉省和西部的兴都库什。
吉隆坡中华独立中学版权

Dinasti Maurya, page 143

➢ Pusat pemerintahan juga terletak Pataliputra.
➢ 治理(统治与管理)中心也位于Pataliputra。
➢ Usaha perluasan kuasa pada zaman Chandragupta

Maurya sangat bergantung pada kekuatan
ketenteraannya dengan memiliki 9,000 tentera
bergajah, 30,000 kavalri dan 600,000 infantri.
➢ 旃陀罗笈多时期的权力扩张在很大程度上取决于其军事实力，
拥有9000名骑象兵，30,000名骑兵和60万步兵。

吉隆坡中华独立中学版权

Dinasti Maurya, page 143

➢ Setelah memegang kuasa, Asoka berusaha menguasai
kawasan-kawasan yang belum lagi ditakluki di bawah
kekuasaan Maurya. Antara kawasan yang masih belum
dikuasai termasuklah Kalinga.

➢ 掌权后，阿育王试图控制尚未被孔雀王朝统治的地区。 尚未
控制的地区包括羯陵伽。

Jié líng jiā

Asoka 吉隆坡中华独立中学版权

Dinasti Maurya, page 143

➢ Kalinga berjaya dikuasai, namun jumlah nyawa yang
terkorban begitu besar.

➢ Kalinga被成功掌控，但丧生人数如此之多。
➢ Seramai 150,000 orang telah kehilangan harta benda

dan 100,000 orang telah terbunuh。
➢ 多达15万人失去财产，十万人丧生。
➢ Keadaan ini telah memberikan kesedaran kepada

Asoka。
➢ 这种情况使阿育王醒觉了。
➢ Pemerintahannya berubah menjadi lebih toleran dan

bertanggungjawab.
➢ 他的统治变得更加宽容和负责

任。

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Perluasan kuasa pada zaman Gupta diterajui oleh
Chandragupta I yang memerintah antara tahun 320 M – 335
M.

➢ 在笈多王朝时代，权力的扩张是由旃陀罗笈多（Chandragupta）
领导的，他的统治从公元320年至335年。

➢ Pataliputra turut dijadikan pusat pemerintahan dinasti ini.
➢ Pataliputra也是本朝政府的中心。
➢ Chandragupta I telah menjadikan ketenteraan sebagai

kaedah untuk memperluas kuasa hingga mampu
menguasai kawasan yang luas menganjur dari Punjab
hingga Bengal.
➢ 旃陀罗·笈多一世已将军队作为扩大力量的一种方法，以便能够控制
从旁遮普邦到孟加拉邦的大片地区。

Dinasti Gupta, page 144

吉隆坡中华独立中学版权

Sri Gupta was likely to be the founder of the Gupta dynasty according to some inscriptions. His reign
was between 240 - 280 A.D(327 - 320 B.C as per new translations). The Poona copper inscription of
Prabhavati Gupta ( Daughter of Chandra Gupta II ) describes Sri Gupta as Adhiraja of Gupta dynasty
which means first king of Gupta dynasty. But there were other early Guptas mentioned in many
inscriptions such as Shiva Gupta in Nasik inscription and Puru Gupta in Karle inscription. But the
majority of the proofs were in favour of吉Sr隆i G坡u中pt华a a独s立th中e 学fo版un权der of Gupta dynasty. The era of Gupta
dynasty was considered as golden era in the history of India。

Bentuk Perluasan Kuasa 势力扩展形式 Page 121

2. Keagamaan

➢ Perluasan kuasa dengan menggunakan kaedah
keagamaan dan kemanusiaan berbeza daripada fizikal
kerana kaedah ini tidak bergantung pada sempadan
wilayah yang tetap,sebaliknya merentas sempadan.

➢ 使用宗教和人道主义方法来扩大权力不同于上的扩大，因为这
些方法不取决于固定的领土边界，而是跨越边界。

➢ Penekanan kepada aspek keagamaan membolehkan
nama Dinasti Maurya terutamanya zaman Asoka begitu
dikenali di serata dunia

➢ 对宗教方面的重视使孔雀王朝的名称，尤其阿育王时代在世界
范围内广为人知。

➢ Selepas Perang Kalinga, Asoka menghentikan sebarang
usaha perluasan secara fizikal, sebaliknya
menumpukan kepada pengembangan agama Buddha.

➢ 羯陵伽战争后，阿育王停止了一切武力扩张的努力，转而专注
于佛教的扩张。

吉隆坡中华独立中学版权

Bentuk Perluasan Kuasa 势力扩展形式 Page 121

1. Keagamaan

➢ Bagi mengukuhkan pembinaan negara, peraturan dan
undang-undang yang ditetapkan dalam
pemerintahannya telah diukir pada tiang batu yang
diletakkan di kawasan strategik.

➢ 为了加强国家建设，他统治中制定的规则和法律被刻在战略地
区的石柱上。

➢ Tiang ini dikenali sebagai Tiang Asoka
➢ 这个支柱被称为阿育王柱
➢ Di bawah naungan Asoka, misi pengembangan
agama Buddha telah giat dilakukan。
➢ 在的阿育王主持下，佛教发展使命团很活跃。
➢ Misi tersebut telah dihantar ke Tibet, Nepal,Alexandria,

Antioch, Bactria dan Burma(Myanmar).
➢ 该团已被派往西藏，尼泊尔，亚历山大，安提阿，巴克特里亚

和缅甸。
吉隆坡中华独立中学版权

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Ketika zaman Gupta pula penekanan diberikan pg 145
kepada agama Hindu hingga agama ini mengalami
perkembangan yang sangat pesat.

➢ 在笈多时代，一直将重点放在印度教上。直到该印度宗教迅速
发展.

➢ Pemerintah Gupta menekankan hal-hal berkaitan
kebudayaan,kesusasteraan, seni bina, perdagangan
dan pemerintahan yang berasaskan kepada agama
Hindu.

➢ 笈多王朝统治者强调了基于印度教的文化，文学，建筑，贸易
和治理事务。

➢ Raja Samudragupta (335 M - 376 M) meminati puisi puisi
berbentuk keagamaan hingga menyebabkan beliau
dikenali sebagai Kaviraja (raja penyair).

➢ 沙摩陀罗笈多国王（公元335年-376年）对宗教形式的诗歌产
生了兴趣，这使他被称为Kaviraja（诗人之王）。

➢ Penekanan kepada agama Hindu dalam dinasti ini
membolehkan zaman Gupta dikenali sebagai zaman
keemasan dalam agama Hindu.

➢ 这个朝代对印度教的重视使笈多王朝被称为印度教的黄金时代。

吉隆坡中华独立中学版权

pg 145

➢ Perluasan kuasa secara fizikal dan keagamaan telah

memasyhurkan lagi Tamadun India.

➢ 以武力和宗教扩张势力使得印度文明更著名。

➢ Sungguhpun demikian,terdapat pelbagai aspek lain

yang turut membolehkan Tamadun India menjadi

antara tamadun terunggul di dunia ketika itu.

➢ 尽管如此，还有许多其他方面也使印度文明成为当时世界上
最优秀的文明之一。

➢ Antaranya termasuklah

▪ Buku Arthasastra ditulis oleh Kautilya yang

berkaitan sistem pemerintahan dan ketenteraan

zaman Maurya.

▪ 政事论（Arthasastra）这本书是由考底利耶撰写的，涉及
孔雀王朝时期的治理体制和军事体系。

▪ Lukisan gua di Ajanta dan Ellora yang menunjukkan

kepentingan kesenian dalam Tamadun India.

▪ Ajanta和Ellora的山洞画展示了艺术在印度文明中的重要
性。
吉隆坡中华独立中学版权

Ajanta Caves

吉隆坡中华独立中学版权

➢ kepesatan perdagangan sama ada melalui laluan
daratan mahupun laluan maritim menyebabkan
Tamadun India berkembang.

➢ 通过陆路或海路进行的快速贸易使印度文明蓬勃发展。
➢ Penggunaan wang syiling emas ketika zaman Gupta

menunjukkan kemewahan kerajaan tersebut.
➢ 笈多王朝时代使用金币表明了该王国的荣华富贵。

吉隆坡中华独立中学版权

Page 146

中华文明

吉隆坡中华独立中学版权

Pengenalan 简介

➢ Sebelum ini, kita telah pun mempelajari peningkatan
yang berlaku dalam Tamadun India melalui
perluasan kuasa.

➢ 之前，我们已经学习了印度文明通过势力扩张的提升。
➢ Tamadun China juga telah menunjukkan

peningkatan yang begitu mengagumkan dalam
pelbagai bidang, iaitu pemerintahan dan
pentadbiran, sistem ekonomi, teknologi, intelektual
dan pendidikan.

➢ 中国文明在治理和行政管理，经济系统，技术，知识和教育
等各个领域也取得了令人瞩目的进步。

➢ Aspek pendidikan mengalami peningkatan yang
pesat semasa zaman pemerintahan Dinasti Qin dan
Dinasti Han.

➢ 在秦朝和汉朝时期，教育事业得到了飞速发展。

pg 146

➢ Pendidikan menjadi asas penting dalam kemajuan
yang dicapai oleh Tamadun China hingga
membolehkannya menjadi antara tamadun
teragung di dunia.

➢ 教育成为中华文明取得进步的重要基础，使之成为世界上
最伟大的文明之一。 2-9-2021-1 Cheng

Lokasi dan Perkembangannya 位置与发展

➢ Tamadun China pada era peningkatan ini masih lagi
muncul di sekitar Lembah Sungai Huang He.

➢ 在这个崛起的时代，中华文明仍然出现在黄河流域周围。
➢ Kawasan yang subur serta kedudukannya yang

strategik menjadikan Lembah Sungai Huang He
sebagai kawasan yang sesuai untuk dijadikan pusat
kerajaan seperti pada zaman Dinasti Qin dan Dinasti
Han.
➢ 像秦朝和汉朝时期一样，肥沃的地区及其战略性位置使黄河
河谷成为适合作为政府中心的地区。

吉隆坡中华独立中学版权

pg 146

➢ Ketika ini, Dinasti Qin muncul sebagai kerajaan paling
utama di China semasa pemerintahan Raja Ying
Zheng yang kemudiannya memakai gelaran
Maharaja Shi Huang di.

➢ 这时，秦朝在嬴政国王统治期间成为中国最重要的王国，后
来使用了始皇帝（（即秦始皇）的称号.

➢ Kerajaan ini berpusat di Xianyang.
➢ 这王国首都设在咸阳.

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Dinasti Qin ini wujud antara tahun 221 SM hingga
tahun 206 SM dan mempunyai wilayah yang luas
meliputi bahagian utara sehingga ke Gurun Gobi dan
selatan China bersempadan dengan Vietnam.

➢ 这个王朝存在于公元前221年至公元前206年之间，其领土
辽阔，覆盖了戈壁沙漠和与越南接壤的中国南部。

➢ Maharaja Shi Huangdi merupakan pemimpin Dinasti
Qin yang bertanggungjawab menyatukan China.

➢ 史皇帝是秦朝负责统一中国的领导人.
➢ Kestabilan dalam bidang politik yang wujud pada

zamannya telah membolehkan peningkatan berlaku
dalam bidang ekonomi dan sosial.
➢ 史皇帝时代的政治领域的稳定使经济和社会领域得到了提升。

➢ Dinasti Qin digantikan oleh Dinasti Han antara tahun
206 SM hingga tahun 220 M.

➢ 秦朝由汉朝取代 (汉朝:公元前206年至公元220年)。

吉隆坡中华独立中学版权 点击看视频

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Dinasti ini diasaskan oleh Liu Bang yang
kemudiannya memakai gelaran Maharaja Gaozu.

➢ 这个王朝是由刘邦建立的，刘邦后来戴上汉高祖皇帝的称
号。

➢ Dinasti ini membentuk empayar yang luas meliputi
utara China, sempadan Vietnam di selatan dan
bahagian utara Korea di sebelah timur serta
Turkestan di bahagian barat.

➢ 这个王朝形成了一个庞大的帝国，覆盖了中国北部，南部
的越南边界和东部的朝鲜北部以及西部的土耳其斯坦。

土耳其斯坦

朝鲜

越南

吉隆坡中华独立中学版权

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Dinasti ini terbahagi kepada dua tahap, iaitu Han
Awal antara tahun 206 SM hingga tahun 8 M dan Han
Akhir antara tahun 25 M hingga tahun 220 M.

➢ 此王朝分为两个阶段，即公元前206年至公元8年的汉初
（西汉）和公元25年至公元220年的汉末（东汉）。

➢ Ketika zaman Han Awal, pusat pemerintahan terletak
di Chang’an, manakala pada zaman Han Akhir,
pusat pemerintahan terletak di Loyang.

➢ 汉初治理中心设在长安，而汉末治理中心设在洛阳。
➢ Dinasti Han telah menunjukkan peningkatan dalam

bidang perdagangan melalui pembukaan Laluan
Sutera, bidang pentadbiran dan bidang sosial ketika
zaman pemerintahan Maharaja Han Wu Di yang
memerintah antara tahun140 SM – 87 SM

➢ 汉武帝在公元前140年至公元前87年统治期间，通过开辟丝
绸之路，行政和社会领域，汉代的贸易领域有所增长.

➢ Laluan Sutera merupakan laluan perdagangan
daratan yang terpanjang di dunia melibatkan China
hingga empayar Rom.

➢ 丝绸之路是世界上最长内陆贸易路线,从中国到罗马帝国,。

吉隆坡中华独立中学版权

➢ Dinasti Han juga terkenal kerana melaksanakan
sistem pemilihan pegawai perkhidmatan awam
sebagai sebahagian daripada perkembangan
dalam sistem pendidikan.

➢ 汉代还因实行选拔公务员制度而 [ 纠正：而通过考试选拔官
吏－科举制度于公元587年，由隋文帝正式设立 】闻名,这
是教育体系发展的一部分。

隋文帝杨坚

吉隆坡中华独立中学版权

14８＿周朝

➢ Pendidikan di China telah bermula sejak zaman Dinasti
Shang dan berkembang ketika zaman Dinasti Zhou.

➢ 中国的教育可以追溯到商朝，并在周朝蓬勃发展
➢ Pada masa itu, terdapat ramai ahli falsafah seperti

Konfusius yang menjadi perhatian masyarakat.
➢ Konfusius hidup dari tahun 551 SM hingga tahun 479 SM.
➢ 孔子生于从公元前551年到公元前479年。
➢ Karya beliau yang paling terkenal ialah Lun Yu atau

Analects。
➢ 他最著名的作品是《论语》。

吉隆坡中华独立中学版权

14８＿秦朝

➢ Pada zaman Dinasti Qin, pendidikan
menekankan aspek pemahaman
perundangan yang diasaskan oleh Han Fei Zi
yang mengutamakan ketegasan undang-
undang bagi mengawal tingkah laku manusia.

➢ 在秦朝，教育强调由韩非子创立的法律理解方面，
韩非子重视法律的严格性来控制人类的行为。

➢ Sistem pendidikan juga menjadi lebih tersusun
apabila emperor Shi Huang di
menyeragamkan sistem tulisan.

➢ 始帝皇帝将文字体系划一后（统一文字后），教育制
度也变得更加有条理。

吉隆坡中华独立中学版权

14８＿汉朝

➢ Pada zaman Dinasti Han, sistem pendidikan 蔡伦
diperkukuh melalui penubuhan sekolah tinggi di
Chang’an.

➢ 汉代期间，通过在长安建立太学来加强教育体系。

➢ Penekanan diberikan kepada pembelajaran ajaran
Konfusianisme yang diikuti dengan penubuhan
sekolah yang sama pada peringkat daerah dan
wilayah.

➢ 重点是学习儒家思想，然后在郡和州建立类似的学校，重点
也是学习儒家思想。

➢ Sistem pendidikan semakin bertambah baik dengan
adanya teknologi pembuatan kertas daripada
campuran kulit pokok,serpihan rami kain, dan jaring
oleh Cai Lun．

➢ 蔡伦用树皮，麻纤维破布和鱼网状、混合物制成纸张的技术
改善教育体制。

➢ Kejayaan ini telah meningkatkan pendidikan di
sekolah apabila kertas tersebut digunakan secara
meluas.

➢ 随着纸张的广泛使用，成功提高了学校的教育水平。

吉隆坡中华独立中学版权

。

Langkah 1 :

❑ M鱼网engumpulkan bahan kulit pokok, serpihan rami kain

dan jaring ikan.

❑ 收集树皮材料、麻头(麻纤维破布)和渔网。 点击看视频

Langkah 2 :

❑ Direndam di dalam air.

❑ 浸泡在水里。

Langkah 3 : 吉隆坡中华独立中学版权

❑ Persiapan untuk merebus.

❑ 准备煮沸。

。

Langkah 4 :

❑ Proses merebus

❑ 煮沸的过程。

Langkah 5 :

❑ Mengumpulkan rebusan di dalam satu bekas.

❑ 将煮沸物收集在容器中。
Langkah 6 :

❑ Dikacau hingga menjadi cecair yang pekat .

❑ 搅拌直到它变成粘稠的液体(纸浆)。

吉隆坡中华独立中学版权

。

Langkah 7 :

❑ Dihamparkan pada tikar

❑ (纸浆) 铺在垫子上。

Langkah 8 :

❑ Dijemur pada panas matahari..

❑ 在烈日下晒干。。

Langkah 9 :

❑ Kertas yang sudah siap disusun.

❑ 完成的纸被堆叠起来。

吉隆坡中华独立中学版权

Matlamat Sistem Pendidikan教育制度目标（page 1４９）

➢ １.Kepentingan ➢ Melalui
pendidikan pendidikan,negara
dalam Tamadun boleh ditadbir
China dengan cekap
menyebabkan dan berkesan.
perkembangan
yang pesat ➢ 通过教育，可以有
dalam sistem 效地管理国家。
pendidikan
negara.

➢ 教育在中华文明中
的重要性导致了中
国教育体系的飞速
发展。

➢ ３.Dari segi kedudukan sosial, seseorang yang
terpelajar akan berada pada hierarki teratas
dalam masyarakat di China, diikuti oleh
golongan petani, artisan dan pedagang.

➢ 在社会地位方面，受过教育的人将排在中国社会的
最顶层，其次是农民，工匠和商人。

吉隆坡中华独立中学版权

Tahap Sistem Pendidikan 教育体系水平（page 1４９）

➢ Sistem pendidikan dalam Tamadun China mempunyai tiga

peringkat, iaitu pendidikan pada peringkat rendah,

menengah dan tinggi.

➢ 中华文明的教育体系分为三个阶段，即小学，中学和高等教
育。

➢ Dalam ketiga-tiga peringkat pendidikan ini,kemahiran

kendiri diukur berdasarkan kemampuan menghafal,

memahami, menulis dan menterjemah.

➢ 在这三个层次的教育中，根据记忆，理解，书写和翻译的
能力来衡量自我技能。

小学教育 专注写作方面 9-9-2021
专注于记忆文体和经书 和写诗歌。 1 cheng

但不了解内容

翻译并解读圣书以及与伦理相关的仪式，习
俗和人民对国王和国家的责任。

Peperiksaan（page 150）

➢ Peperiksaan perkhidmatan awam merupakan komponen
paling penting dalam sistem pendidikan dan kehidupan
masyarakat China.

➢ 公务员考试是中国社会教育体制和生活中最重要的组成部分。

➢ Peperiksaan membolehkan seseorang menerima
penghormatan dan meningkatkan taraf sosial ke arah
kehidupan yang lebih baik.

➢ 考试可以使人受到尊重并提高社会地位，过上更好的生活。

➢ Sistem peperiksaan yang awal mula diperkenalkan ketika
pemerintahan Maharaja Wu Di dalam Dinasti Han pada
tahun 29 SM dan kekal hingga tahun 1905 apabila
dimansuhkan oleh Maharani Dowager Cixi.

➢ 早期考试制度是在公元前29年汉武帝统治期间首次引入的，一直持续到
1905年，慈禧太后废除。

Maharani Dowager Cixi memerintah China dari
tahun1861 hingga tahun 1908. Beliau merupakan
pemerintah yang sangat berpengaruh.
慈禧太后从1861-1908统治中国，是很有影响力统治者

吉隆坡中华独立中学版权

Ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam公务员
考试制度的特点 （page 151）

➢ 非常有竞争力的考试。
➢ 不论背景和社会地位如何，只有男人才能参加考试。
➢ 保留中国传统文化，特别是儒家思想。
➢ 禁止任何形式的改变以保持中国传统的原始性。

吉隆坡中华独立中学版权

Ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam公务员
考试制度的特点 （page 151）
❑ Lulus dalam peperiksaan merupakan

matlamat utama pendidikan bagi seorang
anak lelaki.
❑ 通过考试是男孩教育的主要目标。
❑ Seseorang calon yang berpotensi akan
menerima tajaan daripada penduduk
kampung dengan harapan calon yang dipilih
itu akan berjaya dalam peperiksaan,
seterusnya menaikkan nama, keluarga, kaum
dan kampung tersebut.
❑ 有潜能的考生将获得村民的赞助，希望所选的考生
能够通过考试，从而提高个人声名，家族，族群和
村庄的声望。

吉隆坡中华独立中学版权