รวมเล่มรายงาน 6 เดือน

กก

กd

คำนำ

รายงานผลการประเมินสัมฤทธิผล การปฏิบัติงานในหน้าที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการ
สถานศึกษา ครั้งที่ 1 ประจำปีงบประมาณ 2565 นี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการปฏิบัติหน้าที่
ในตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ในระยะเวลา 1 ปี โดยแบง่ ออกเปน็ 2 ครงั้ ๆ ละ 6 เดอื น

ข้าพเจ้าได้ปฏบิ ัติหน้าท่ีในตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรี-
นครินทร์ พะเยา ในพระราชปู ถมั ภ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี โดยได้รับความ
ร่วมมือร่วมใจจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะเป็น ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการ
สถานศึกษาและชุมชน ซึ่งข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการวางแผน สนับสนุน ดูแล และติดตามงานของ
โรงเรยี น การพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ใหม้ ีความเจรญิ กา้ วหนา้ อย่างตอ่ เนอ่ื ง มาโดยลำดับ

ทั้งนี้ได้เพื่อรวบรวมข้อมูลรายละเอียดต่าง ๆ ตามหัวข้อองค์ประกอบการประเมินสัมฤทธิผล
การปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ท่ีตามข้อตกลง ตัวช้ีวดั โดยมีเน้อื หาประกอบดว้ ย 3 ส่วนดว้ ยกันคอื 1) การบริหาร

จัดการสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 2) ผลการดำเนนิ การตามนโยบาย 3) ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของ

ผู้บริหารสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ ในการสร้างความเข้าใจ
ที่ถูกต้องตรงกันและเป็นแนวปฏิบัติร่วมกันของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ขอขอบพระคุณท่านผู้บริหาร
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา พะเยา ผู้อำนวยการโรงเรียน ครู บุคลากรในโรงเรียน
และผู้เกยี่ วข้องทุกท่านท่ใี หก้ ารสนับสนนุ ดว้ ยดเี สมอมา

ศศริ อ์ ร ศักด์ิกติ ติพงศา
รองผู้อำนวยการ โรงเรียนเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระศรนี ครินทร์ พะเยา

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้า 2

ขก

กd

สารบัญ

หน้า

คำนำ ก
สารบัญ
สว่ นที่ 1 ข

ข้อมลู ผ้รู ายงาน วุฒิการศกึ ษา 1
การรับราชการ 2
ขอ้ มลู สถานศกึ ษา 3
บริบทของสถานศึกษา 6
สภาพชมุ ชน 9
ผงั แสดงท่ีตั้งโรงเรยี น 10
แผนผังโรงเรียน 11
ขอ้ มลู สภาพชุมชน 13
บรบิ ทด้านคุณภาพการศกึ ษาทสี่ ำคัญ 14
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานในสถานศกึ ษา 15
ส่วนท่ี 2
รายงานสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่ตามข้อตกลง 18
20
การบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษาท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพ 20
23
การบริหารงานวิชาการ 33
36
โครงสรา้ งการบรหิ ารงานวชิ าการ 43
46
การดำเนินกิจกรรมการพัฒนาทกั ษะดา้ นการอ่านและการเขยี นภาษาไทย 51
การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพ่อื การศึกษา 56
การบริหารงานบุคคล การส่งเสรมิ วนิ ยั การรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชีพ
การบริหารงานท่วั ไป และการมสี ว่ นรว่ มของสถานศกึ ษากบั ผู้ปกครองและชมุ ชน
ผลการดำเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
ผลงานทเ่ี กิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

สว่ นท่ี 1

ข้อมูลพ้ืนฐาน

1. ข้อมูลผู้รายงาน
ช่อื – สกลุ นางสาวศศิร์อร ศักดก์ิ ิตตพิ งศา (Miss. Sasi-on Sakkittipongsa)
วัน เดอื น ปี เกดิ วันท่ี 19 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2515
ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา
วทิ ยฐานะ รองผอู้ ำนวยการชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนเฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา เลขที่ 9 หมู่ 17 ตำบลหว้ ยแกว้
อำเภอภูกามยาว จังหวดั พะเยา รหัสไปรษณีย์ 56000

โทรศพั ท์ 08 – 8258 - 1538
โทรสาร 054 - 520595
e-mail documentswpy@sw-phayao.ac.th
สงั กดั หน่วยงาน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาพะเยา
ท่ีอยู่ปัจจุบนั บ้านเลขท่ี 204 หมู่ที่ 3 ตำบล ปง อำเภอปง จงั หวดั พะเยา
รหัสไปรษณยี ์ 56140 โทรศัพท์เคล่ือนที่ 08-6439-0722
E-mail: sasi-on@sw-phayao.ac.th

2. คุณวฒุ ทิ างการศึกษา

ระดบั วุฒิ วิชาเอก สถาบนั

ต่ำกว่าปริญญาตรี มัธยมศึกษาตอนต้น - โรงเรียนปงรชั ดาภเิ ษก
- โรงเรียนปงรัชดาภิเษก
ต่ำกว่าปรญิ ญาตรี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย คอมพวิ เตอร์ศึกษา สถาบนั ราชภัฏลำปาง
การบริหาร มหาวทิ ยาลยั กรงุ เทพธนบรุ ี
ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต (ค.บ.) การศกึ ษา

ปริญญาโท การศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ

(กษ.ม.)

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่ ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 2

3. การรับราชการ

วนั /เดอื น/ปี ตำแหน่ง/วทิ ยฐานะ สถานศกึ ษา
22 เมษายน 2539 อาจารย์ 1 ระดบั 3
โรงเรยี นปงน้อยรัชมงั คลาภเิ ษกฯ
15 ตุลาคม 2540 อาจารย์ 1 ระดับ 3 (ดอยหลวงวิทยาคม) กรมสามัญศกึ ษา
จ.เชียงราย
1 ตลุ าคม 2547 อาจารย์ 2 ระดับ 6 โรงเรยี นเวยี งปา่ เปา้ วทิ ยาคม
กรมสามัญศึกษา จ.เชยี งราย
24 ธันวาคม 2547 ครู อันดบั คศ.1 โรงเรียนเวยี งปา่ เป้าวิทยาคม
สพท. เชยี งราย เขต 2
24 ธนั วาคม 2547 ครู อนั ดับ คศ.2 โรงเรียนเวียงป่าเปา้ วิทยาคม
สพท. เชยี งราย เขต 2
25 พฤษภาคม 2555 ครู อนั ดบั คศ.2 โรงเรียนเวียงปา่ เปา้ วิทยาคม
สพท. เชียงราย เขต 2
29 มิถุนายน 2558 ครู อันดับ คศ.3 โรงเรยี นพะเยาพทิ ยาคม
สพม.เขต 36
27 สิงหาคม 2564 รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นพะเยาพิทยาคม
วทิ ยฐานะรองผู้อำนวยการ สพม.เขต 36
ชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระ
ศรีนครนิ ทร์ พะเยา
สพม.พะเยา

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่ ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 3

ขอ้ มูลสถานศึกษา

๑. ขอ้ มลู พน้ื ฐานสถานศกึ ษา

ชอ่ื สถานศึกษา โรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รตสิ มเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ พะเยา

ในพระราชปู ถัมภสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี

(Srinagarindra the Princess Mather School Phayao)

สงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาพะเยา

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

ทตี่ ้ังสถานศกึ ษา เลขที่ 9 หม่ทู ่ี 17 ตำบลห้วยแก้ว อำเภอภูกามยาว จงั หวดั พะเยา

รหัสไปรษณีย์ 56000

หมายเลขโทรศัพท์ 08 – 8258 - 1538 โทรสาร 054 – 422839

รหัสโรงเรยี น ๑๐๕๖๓๒๐๓๐9 รหสั SMIS ๘ หลัก ๕๖๐๑๒๐๐9

รหัส OBEC ๖ หลัก ๓๒๐๓๐9 E-mail ducumentswpy@sw-phayao.ac.th

Website http://www.sw-phayao.ac.th

ขนาดของโรงเรียน ขนาดเลก็

ประกาศจัดตงั้ อย่างเป็นทางการ วันที่ ๒๔ ธนั วาคม ๒๕๓๙

จำนวนครแู ละบุคลากร ขา้ ราชการครู 45 คน บคุ ลากรอ่นื ๆ ๑1 คน รวมท้ังส้ิน 5๖ คน
(ขอ้ มลู ณ วนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๔)

จำนวนนกั เรยี น 247 คน (ขอ้ มูล ณ วันท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖5)
ระดับทเ่ี ปิดสอน ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ถงึ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๖
ชอ่ื -นามสกุล ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ว่าทรี่ ้อยตรญี าณบดินทร์ อนิ เตชะ
คำขวัญโรงเรียน รกั ศักด์ิศรี มีคณุ ธรรม นำวิชาการ สืบสานงานพระราชดำริ

พุทธภาษติ ประจำโรงเรยี น นมิ ิตตํ สาธรู ูปานํ กตัญญกตเวทิตา

ความกตญั ญูกตเวที เปน็ เครื่องหมายแห่งความดี

เอกลกั ษณ์ วินัยยอด วชิ าการเยย่ี ม เปย่ี มคุณธรรม นอ้ มนำแนวทางตามพระราชดำริ

อตั ลักษณ์ ผู้เรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัย สื่อสารได้สองภาษา มุ่งมั่นพัฒนาตนตามแนว

พระราชดำริ สร้างสนุ ทรียดว้ ยดนตรี ใช้เทคโนโลยอี ย่างชาญฉลาด

ปณิธานของโรงเรยี น สรางคนเกง คนดี มีความเปนผูนาํ สูสังคมไทยและสงั คมโลก

อักษรย่อโรงเรียน สว.พย.

สีประจำโรงเรยี น น้ำเงนิ -แดง

สนี ้ำเงิน เป็นสปี ระจำสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

สแี ดง เปน็ สปี ระจำวนั อาทติ ยม์ ันเป็นวนั พระราชสมภพของสมเดจ็

พระศรีนครนิ ทราบรมราชชนนี

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 4

ดอกไมป้ ระจำโรงเรียน ดอกประดแู่ ดง

ตราสัญลกั ษณ์ประจำโรงเรยี น
สญั ลักษณพระราชทานของโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรตสิ มเดจ็

พระศรี-นครินทร พะเยา ในพระราชูปถมั ภสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกมุ ารี เปนรปู พระนามยอ ส.ว. ประดษิ ฐสถานโดดเดนสงู
สดุ อยบู นเสมาธรรมจักร และรองรับดวยผนื ธงชอ่ื โรงเรียน

ตาราง แสดงขอ้ มลู ครูและบุคลากรของสถานศึกษา จำแนกตามตำแหนง่ เพศ วิทยฐานะ
และวฒุ กิ ารศกึ ษา (ข้อมูล ณ วันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖5)

เพศ วทิ ยฐานะ ระดับการศึกษาสงู สุด

ตำแหน่ง ชำนาญการ ชำนาญการ รวม ตำ่ กว่า ปริญญา ปริญญา ปริญญา
ปริญญา ตรี โท เอก
ผ้บู ริหาร ชาย หญงิ พเิ ศษ ชญ
ขา้ ราชการครู ชญ ตรี
พนกั งานราชการ
ครูอตั ราจา้ ง 2 1 11 1 - 3- -3
ลกู จ้างชว่ั คราว 16 26 6 7 9 8
(โครงการของรัฐ) 3 - -- - - 42 - 16 13 1
ลกู จา้ งชวั่ คราว 5 2-- - -
- 3-- - - 3- 3 -
รวมท้ังส้ิน
7- 7 -

3- 3 -

4 8-- - - 12 3 9- 1
30 40 7 8 10 8 ๗0 3 38 16

ตาราง แสดงขอ้ มลู ครแู ละบุคลากรของสถานศึกษา จำแนกตามกล่มุ สาระการเรยี นรู้
(ข้อมูล ณ วนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖5)

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ตำแหน่ง วิทยฐานะ ชาย หญงิ รวม
ภาษาไทย -1 1
ครู ชำนาญการพิเศษ 13 3
คณิตศาสตร์ 1- 1
ครู ชำนาญการ -1 1
25 7
ครู - 11 2
12 3
พนักงานราชการ - 23 5

รวม

ครู ชำนาญการพิเศษ

ครู ชำนาญการ

รวม

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้า 5

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ตำแหนง่ วิทยฐานะ ชาย หญงิ รวม
15 6
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครู ชำนาญการพิเศษ 35 8
4 10 14
ครู ชำนาญการ 1- 1
1- 1
รวม 2- 2
1- 1
สังคมศึกษา ศาสนาและ ครู ชำนาญการพเิ ศษ 5- 5
1- 1
วฒั นธรรม ครู ชำนาญการ 1- 1
3- 3
พนักงานราชการ - 5- 5
31 4
ครอู ัตราจา้ ง - 31 4
-2 2
รวม 1- 1
1- 1
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ครู ชำนาญการ 22 4
-2 2
พนักงานราชการ - 13 4
12 3
ครอู ตั ราจา้ ง - 27 9
-1 ๑
รวม -๑ ๑
25 29 54
ศลิ ปะ ครู ชำนาญการ

รวม

การงานอาชีพ ครู ชำนาญการพเิ ศษ

ครู ชำนาญการ

ครูอตั ราจา้ ง -

รวม

ภาษาต่างประเทศ ครู ชำนาญการพเิ ศษ

ครู ชำนาญการ

ครอู ัตราจา้ ง -

รวม

แนะแนว ครู -

รวม

รวมท้ังส้ิน

ตาราง แสดงจำนวนนักเรียน (ข้อมลู ณ วนั ที่ ๑3 พฤษภาคม ๒๕๖5)

ระดับช้ันเรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม
ชาย หญงิ
มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ 4 25 18 43
มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๓ 21 24 45
มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ๓ 22 22 44
รวมระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 10 68 64 132

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 6

ระดับชั้นเรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม
ชาย หญิง
มธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ ๓ 29 19 48
มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ๓ 17 10 27
มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ๓ 26 14 40
รวมระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๙ 72 43 115
๑9 140 107 247
รวมทั้งส้ิน

ตาราง แสดงแผนการจดั การเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ท่ี แผนการจัดการเรยี น จำนวนหอ้ ง ที่ แผนการจัดการเรยี น จำนวนห้อง
แต่ละระดับ แต่ละระดับ

1 แผนการเรยี นทวั่ ไป ๓ ๑ แผนการเรียนศลิ ป์ – ๑

ภาษาอังกฤษ

2 English Program 1 ๒ แผนการเรยี นศลิ ป์ – สังคม ๑

๓ แผนการเรยี นวทิ ยาศาสตร์ ๑

– คณิตศาสตร์

รวม 10 รวม ๙

๒. บรบิ ทของสถานศกึ ษา
๒.๑ บรบิ ททัว่ ไป
พื้นที่ 120 ไร่ มีอาคารเรียน ๓ หลัง อาคารโรงฝึกงาน 2 หลัง อาคารเอนกประสงค์ 2 หลัง

อาคารห้องสมดุ ๑ หลัง โรงอาหาร 1 หลัง ห้องน้ำห้องส้วม 7 หลัง สนามฟุตบอล 1 สนาม สนาม
ฟตุ ซอล 1 สนาม บ้านพกั ครู 7 หลงั

ขอ้ มูลดา้ นแหลง่ เรียนรู้
1. ห้องสมดุ จำนวน 1 หลัง ใชร้ ะบบ U-LibM ในการสบื คน้ หนังสือ และการยมื -คืน หนังสือ

2. ห้องปฏบิ ตั ิการ จำนวน 16 ห้อง
2.1 ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์
2.2 หอ้ งปฏิบตั ิการเคมี
2.3 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารฟสิ กิ ส์
2.4 ห้องปฏิบัติการชีววทิ ยา
2.5 ห้องปฏิบตั ิการคณิตศาสตร์
2.6 ห้องปฏบิ ัตกิ ารสงั คมศกึ ษา
2.7 หอ้ งปฏิบัติการภาษาไทย
2.8 หอ้ งปฏิบตั กิ ารภาษาตา่ งประเทศ องั กฤษ จีน ฝรัง่ เศส

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผูอ้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 7

2.9 ห้องปฏิบตั ิการศลิ ปกรรม

2.10 หอ้ งปฏบิ ัติการสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

2.11 หอ้ งปฏบิ ตั ิการการงานพ้นื ฐานอาชพี

3. วสั ดุอปุ กรณท์ างเทคโนโลยสี ารสนเทศ

3.1 คอมพิวเตอร์ จำนวน 130 เครอ่ื ง

3.1.1 ใชใ้ นการเรยี นการสอน จำนวน 120 เครื่อง

3.1.2 ใช้ในสำนกั งาน จำนวน 30 เคร่อื ง

3.2 คอมพวิ เตอร์โน๊ตบุ๊ค จำนวน 10 เครอ่ื ง

3.3 เครอื่ งฉายโปรเจคเตอร์ จำนวน 10 เคร่ือง

3.4 โทรทัศน์ จำนวน 10 เคร่ือง

3.5 เครือ่ งพมิ พ์ (printer) จำนวน 10 เครอ่ื ง

4. แหล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรียน

แหล่งเรยี นทง้ั ท่เี ปน็ แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกซึ่งมีอยู่ในชุมชนซึ่งมีหลายประเภท

ได้แก่ ประเภทห้องสมุด ประเภทวัด ประเภทสถาบันการศึกษา นอกจากนี้ยังมีแหล่งเรียนรู้

ตามธรรมชาติ กลุ่มเกษตร ดังแสดงรายละเอยี ดดังต่อไปน้ี

ตารางท่ี ๕ แสดงแหลง่ เรียนร้ภู ายในและภายนอกโรงเรยี น

แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรียน แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอกโรงเรียน

1. ห้องสมุด IT สมเด็จยา่ 1. พระตำหนักกว๊านพะเยา
2. ห้องสมุด English Program 2. ศูนยว์ ิจยั และพัฒนาประมงนำ้ จดื จงั หวัดพะเยา
3. ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 1 3. พิพิธภัณฑ์เวยี งพยาว(วดั ลี)
4. ห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 2 4. อนสุ าวรีย์สามกษัตริย์ (สบร่องขุย)
5. หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 3 5. วัดมอ่ นป่าสกั
6. ห้องวิทยาศาสตร์ 6. วัดสันจำปา
7. ห้องศูนยภ์ าษาไทย 7. วัดปา่ ฝาง
8. หอ้ งอาเซยี นศึกษา/ห้องศูนย์สังคม 8. หอวัฒนธรรมนิทศั น์
9. ห้อง IDP/ภาษาต่างประเทศ 9. กวา๊ นพะเยา
10. เวลโรโดรม/ศนู ยพ์ ลศกึ ษา 10. วัดศรโี คมคำ
11. สระว่ายนำ้ 11. วัดอนาลโย
12. ห้องปฏิบัตกิ ารเคมี 12. มหาวทิ ยาลยั พะเยา
13. ห้องคณิตอัจฉริยะ 13. อนุสาวรยี พ์ อ่ ขุนงำเมือง
14. คลินกิ วชิ าการ 14. ไรร่ นื่ รมย์ เกษตรอินทรีย์ ทอ่ งเท่ยี ว ออแกนิค
15. ห้องปฏบิ ตั กิ ารชวี วิทยา
16. ห้องดาราศาสตร์ อ.เทงิ จ.เชยี งราย
17. ห้องปฏบิ ัติการฟิสิกส์ 15. สถาบนั โชติดาราศาสตร์ จ.เชียงราย
18. ห้องศูนย์งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 16. ไรบ่ ญุ รอด สงิ หป์ าร์ค จ.เชยี งราย
19. ห้องศูนยส์ าระการงานอาชพี 17. ศูนยก์ ารเรียนรแู้ มน่ าเรอื
20. โรงภาพยนต์ D4D 18. บ้านสวนเพชรไพบูลย์ อ.เมือง จ.พะเยา
19. ไร่ภกู ลองฮิลล์ จ.พะเยา

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 8

แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรียน แหล่งเรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น

21. ห้อง VDO conference 20. รา้ นฮมิ ตา้ การเ์ ดน้ จ.พะเยา
22. สวนเกษตรฟาร์ม 21. หอดดู าวมหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชยี งราย
23. หอ้ งแนะแนว

ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
1) อัตราส่วนครู : นกั เรยี น = 1 : 10
2) ภาระงานสอนของครูโดยเฉลี่ย 20 ช่ัวโมง / สปั ดาห์
3) ครูผู้สอนมีความรู้ ความสามารถ คิดสร้างสรรค์ ออกแบบกิจกรรม และบูรณาการ

ความรู้ต่าง ๆ พร้อมพัฒนาองค์ความร้ใู หม่ ๆ ทำใหผ้ เู้ รยี นมกี ระบวนการคิด โดยสามารถคดิ วเิ คราะห์
ในเรอ่ื งต่าง ๆ อย่างเป็นระบบและเป็นประโยชน์ มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์
ของโรงเรยี น

4) ครูสอนตรงวิชาเอกสอดคล้องกับรายวิชาที่สอน และมีงานพิเศษตรงตาม
ความสามารถและความถนดั

ผเู้ รียน
ผู้เรียนมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดี มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีร่างกายสมบูรณ์แข็งแรงตาม
วัย มีความรู้และมีทักษะในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองโดยเลือกใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
ที่เหมาะสมและเป็นประโยชน์ มีทักษะด้านกีฬาและดนตรี มีความรักสามัคคีในหมู่คณ มีความใฝ่รู้
มีทักษะและมุ่งมั่นในการทำงาน คิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น มีคุณธรรมจริยธรรม รักและภูมิใจ
ในท้องถิ่นของตนเอง สืบสานและอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีของท้องถิ่น รวมทั้งมีความสามารถ
ในการใช้ภาษาอังกฤษและภาษาจนี เพือ่ การส่ือสารได้

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 9

สภาพชมุ ชน

เขตพื้นที่บริการของ
โรงเรียนเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระศรนี ครนิ ทร์ พะเยา
ในพระราชูปถมั ถ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี

8 จังหวัดภาคเหนอื ตอนบน

โรงเรียนมีเขตพื้นที่บริการ 8 จังหวัดภาคเหนือตอนบน คือ พะเยา เชียงราย เชียงใหม่
แม่ฮ่องสอน ลำพูน ลำปาง แพร่ น่าน มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของโรงเรียน
โรงเรียนมีเครือข่ายเฉลิมพระเกียรติทั้งหมด 12 โรงเรียนได้รับความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
ทกุ ฝ่ายอยา่ งเข้มแขง็ ทุกฝ่ายมีส่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา โรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนรว่ ม
ในการเสนอความคิดเห็นเพื่อพัฒนาผู้เรียนและปรับหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนตาม
แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ การพัฒนาหลักสูตร
ทักษะอาชีพด้านเกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรม ด้านหัตถกรรม ด้านการแพทย์แผนไทย และ ด้าน
วัฒนธรรมประเพณี และพิธีทางศาสนา

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หนา้ 10

ผังแสดงท่ีต้ัง
โรงเรยี นเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเดจ็ พระศรนี ครินทร์ พะเยา
ในพระราชูปถัมถ์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หนา้ 11

แผนผังโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรตสิ มเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา
ในพระราชปู ถัมถ์สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

1. อาคารแม่ฟ้าหลวง 14. ลานจอดรถ

2. อาคารศรนี ครินทร์ 15. พระราชานุสาวรยี ์

3. อาคารรม่ เกล้า 16. หอสมุด IT 100 ปี สมเด็จย่า

4. อาคารเฉลิมหล้าจอมราชัน 72 พรรษา 17. อาคารพสั ดุ , โรงซักรีดหญิง

5. อาคารนำ้ พระทัย 18. อาคารดนตรี , การงานอาชีพ

6. นครนิ ทร์นคร 19. พระพุทธรปู ประจำโรงเรียน

7. ห้องน้ำ (ครู-นักเรยี น) 20. อาคารสำนกั งาน (หอ้ งพัฒนาคุณธรรม,ห้องแนะแนว)

8. อาคารพยาบาล 21. อาคารฝกึ วงโยธวาทิต

9. อาคารแฟลตครู 22. สนามเทนนิส

10. อาคารบา้ นพักนักการภารโรง 23. สรามกอลฟ์

11.หอถังน้ำสงู 24. โรงจอดรถ

12. ศรนี ครนิ ทร์ Vellodome และ อาคาร Pyramid25. อาคารรกั ษาความปลอดภัย

13. สระวา่ ยนำ้ เทพรัตน์ธารา 26. อาคารเรียนศลิ ปะ - นาฏศิลป์

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 12

27. ศาลาแปดเหลยี่ ม หอดูดาวบนอาคารรม่ เกล้า

28. สนามบาสเกตบอล
29. สนามวอลเลย์บอล
30. มนิ มิ ารท์
31. ถงั เกบ็ น้ำฝน
32. อาคารเก็บพสั ดกุ ลาง
33. สนามตะกรอ้
34. สระเกบ็ แหลง่ น้ำดิบ
35. หอถัง รพช.
36. สระเลย้ี งปลา
37. โรงจอดรถมนิ บิ ัส
38. บา้ นพนักงานขบั รถ
39. ปุ๋ยหมกั และไบโอดเี ซล
40. เรือนเพาะขำ
41. สระเกบ็ นำ้
42. สระบำบดั น้ำเสยี
43. โรงสีขา้ ว
44. สถานท่ผี ลิตปุย๋ ชวี ภาพ
45. บา้ นพักครู
46. เตาเผาขยะ
47. โรงซกั รดี ชาย
48. หอ้ ง IT MATH
49. เสาธงชาติ
50. ศาลพระภมู ิ เจ้าที่
51. บา้ นพกั ครู
52. สนามฟตุ บอล
53. ระเบยี งคนเก่ง
54. หอ้ ง Genius
55. ห้องพกั ครตู า่ งชาติ
56. โรงฉายภาพยนตร์ 3 มติ ิ
57. ห้องเพชรพระศรสี งั วาลย์ ( Video Conference )
58. โรงผลติ นำ้ ด่ืม
59. บา้ นพักครู 6 หน่วย
60. อาคารสริ นิ ธร
61. บา้ นพอเพยี ง
62. โรงอาหารปลายนา
63. อาคารฝึกเครื่องบินจำลองและวิทยุบงั คับ (UFO)

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 13

ข้อมูลสภาพชมุ ชนในเขตพน้ื ทบ่ี รกิ ารของโรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รติสมเดจ็ พระศรนี ครนิ ทร์ พะเยา

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าที่ ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้า 14

2.2 บรบิ ทด้านคณุ ภาพการศึกษาทีส่ ำคญั
แผนภูมกิ ารขบั เคลื่อนการบรหิ ารจัดการตามเกณฑร์ างวลั คณุ ภาพแหง่ สำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นเฉลิมพระเกยี รตสิ มเดจ็ พระศรีนครนิ ทร์ พะเยาอย่างมีคณุ ภาพ

กระบวนการบริหารจัดการระบบคุณภาพ PDCAS MODEL ในทุกกระบวนการทำงาน
โดยมีนโยบายกำหนดใหท้ ุกฝา่ ย งานและกลุ่มสาระการเรยี นรู้ดำเนินงานภายใต้วงจรคุณภาพครบทกุ
ข้นั ตอน ตงั้ แต่ การวางแผน (Plan : P) การดำเนินงานตามแผน (Do : D) การติดตามตรวจสอบและ
ประเมินผล (Check : C) การปรับปรุงผลการดำเนินงาน (Act : A) โดยทั้ง 4 ขั้นตอนมีการนำหลัก
ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง (Sufficiency Economy Philosophy : S)

โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา มีการบริหารจัดการองค์กรด้วย
นวัตกรรมของโรงเรียนซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของระบบการปรับปรุงผลการดำเนินงานรวมถึง
กระบวนการประเมินผล การเรียนรู้ระดับองค์กรและการสร้างนวัตกรรมเพื่อการบริหารจัดการ
สถานศึกษาสคู่ วามเป็นเลิศ PDCAS MODEL และคา่ นยิ ม SWPY TEAM

การบริหารจัดการโรงเรียนเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยาอย่างมี
คุณภาพ โดยใช้เกณฑ์รางวัลแห่งคุณภาพสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA)
มาเป็นเกณฑ์ในการพัฒนาคุณภาพ และได้สร้างโมเดลการบริหารจัดการ คือ PDCAS MODEL
ได้ประยุกต์ทฤษฎี และรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนเรียน
เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยาอย่างมีคุณภาพ และมีประสิทธิภาพ ทำให้
การดำเนนิ งานบริหารจัดการสถานศกึ ษาบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์

จากรูปแบบโมเดลในการบริหารจัดการสถานศึกษา โรงเรียนได้นำมาบูรณาการ
กับการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้วงจรการบริหารคุณภาพ PDCA มาใช้ในการขับเคลื่อนและ
การดำเนินกิจกรรมตามโครงการทุกขั้นตอนของการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อพัฒนา
และยกระดับคุณภาพของโรงเรียนให้เป็นสถานศึกษาที่ได้มาตรฐานตามเกณฑ์รางวัลแห่งสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA) ส่งผลให้สถานศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
และยั่งยืน สามารถพัฒนาส่งเสริมให้นักเรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งเสริมให้นักเรียน
เป็นคนดี มีวินัยมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านินมที่พึงประสงค์รวมทั้งเป็นการพัฒนาโรงเรียน
เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานตามเกณฑ์รางวัล

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 15

แห่งคุณภาพสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBECQA) และเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน
ครูและโรงเรียนใกล้เคียง รวมถงึ คนในชุมชน

เพื่อให้การดำเนินงานพัฒนาคุณภาพนักเรียนของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรี-
นครินทร์ พะเยา เป็นไปตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน และให้
สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา สนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และเป็นการวางแผน
พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้เกิดประสิทธิภาพ และประสิทธิผล บรรลุ
ตามวัตถุประสงคโ์ รงเรยี นเฉลมิ พระเกียรติสมเดจ็ พระศรีนครินทร์ พะเยา
3. โครงสรา้ งการบรหิ ารงานในสถานศึกษา

4. แนวทางการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ได้ดำเนินการวิเคราะห์ ทบทวน

วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน เพื่อให้สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา
สนองนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และเป็นการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ
โรงเรียนให้เกิดประสิทธิภาพ และประสิทธิผล บรรลุตามวัตถุประสงค์ ในการดำเนินการวิเคราะห์
ทบทวนวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ของโรงเรียน โดยได้ดำเนินการผ่านการจัดทำ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 16

ประชาพิจารณ์ และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และประกาศใช้
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ค่านิยม วัฒนธรรมองค์กร และโมเดลการบริหารสถานศึกษา โดย
กำหนดให้ครูและบุคลากรนำวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์ ค่านิยม วัฒนธรรมองค์กร
และโมเดลการบริหารสถานศึกษาไปใช้เป็นกรอบในการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรม
พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ต้ังแต่ปี
การศกึ ษา ๒๕๖๑ เปน็ ต้นไป

วิสัยทัศน์ “โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยาบริหารจัดการ
ตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแหง่ สพฐ. ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้ใฝ่เรยี นรู้ ควบคู่คุณธรรม ก้าวนำเทคโนโลยี
ตามวิถเี ศรษฐกจิ พอเพียง”

พนั ธกจิ
1. บริหารจัดการตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขน้ั พืน้ ฐาน (OBECQA)
2. จดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญเพ่ือให้ผูเ้ รยี นพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ
3. พัฒนาทกั ษะการเรยี นรูข้ องผู้เรียนให้ได้มาตรฐานตามหลกั การศึกษาข้ันพื้นฐาน
4. พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการแสวงหาความรู้จาก
แหล่งเรยี นรู้
5. จัดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและสรา้ งเสริมระเบียบวินยั
6. จัดกิจกรรมเพอ่ื พัฒนาทักษะการดำรงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เปา้ ประสงค์
1. ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะในการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การแก้ปัญหาและ
สามารถแสวงหาความรไู้ ดด้ ว้ ยตนเองอย่างต่อเนอื่ ง
2. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถทางเทคโนโลยีสารสนเทศแล ะสามารถใช้ได้
อยา่ งเหมาะสม
3. ผู้เรยี นมสี ขุ ภาพ บคุ ลิกภาพทีด่ ี มีสนุ ทรียภาพทางด้านดนตรี กีฬาและศลิ ปะ
4. ผู้เรียนมรี ะเบียบวนิ ัย มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และมีจิตสาธารณะ
5. ผเู้ รยี นมที กั ษะการดำรงชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ยุทธศาสตร์
1. พฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น
2. พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียน
3. พัฒนาระบบบริหารและการจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพ
แห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้โมเดล PDCAS MODEL ในการขับเคลื่อน
ส่คู วามสำเรจ็

กลยุทธร์ ะดับองคก์ ร
1. มุง่ พัฒนาผูเ้ รยี นให้มคี วามเป็นเลศิ ทางวชิ าการสมู่ าตรฐานสากล

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หนา้ 17

2. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี ง

3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้
อย่างมคี ุณภาพตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระศรนี ครินทร์ พะเยา

4. พัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการจัดการ
5. พัฒนาระบบบริหารจัดการตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โดยใชโ้ มเดล PDCAS MODEL ในการขบั เคลือ่ นสู่ความสำเรจ็
6. เสริมสร้างประสิทธิภาพการมีส่วนร่วมในการพัฒนาของผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงาน
ภาครัฐและเอกชน

กลยทุ ธร์ ะดบั แผนงาน
1. ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพด้านวิชาการตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
2. พฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนร้ตู ามมาตรฐานสากล
3. พัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
4. สนับสนนุ และพฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียนให้ได้เกณฑ์มาตรฐาน
5. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีศักยภาพ จัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร
สถานศกึ ษาโรงเรยี นเฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา
6. พฒั นาระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ เพ่อื สนบั สนนุ การบริหารจัดการตามมาตรฐานสากล
7. พัฒนาระบบบริหารจัดการตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โดยใชโ้ มเดล PDCAS ในการขับเคลอ่ื นสคู่ วามสำเรจ็
8. เสริมสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือในการให้บริการทางการศึกษาระหว่าง
สถานศกึ ษากบั องคก์ รต่าง ๆ
9. สง่ เสรมิ สนับสนนุ การใชแ้ หลง่ เรยี นรู้และภูมิปัญญาท้องถิน่ ในการจดั การเรยี นการสอน

คติพจน ของโรงเรียน นิมิตตํ สาธุรูปนํ กตัญ ูกตเวทิตา : ความกตัญ ูกตเวที
เปนเครอ่ื งหมายแหงคนดี

ค่านิยมของโรงเรียน คอื SWPY TEAM
S SUFFICIENCY ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

W WIN-WIN มีความเสมอภาค คำนึงถึงทุกฝา่ ย

P PROFESSIONAL มคี วามเปน็ ครมู ืออาชีพ

Y YIELD ทำงานม่งุ เนน้ ผลงาน
T TEAMWORK ทำงานเปน็ ทีม มคี วามสามัคคี

E ETHICS มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม

A ACTIVENESS ขยันตั้งใจทำงาน

M (ROLE) MODEL เป็นตัวอยา่ งที่ดแี กศ่ ิษย์

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 18

ส่วนท่ี 2

รายงานสัมฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ตามข้อตกลง
ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คร้ังที่ 1 ระยะเวลา 6 เดือน

ขา้ พเจ้า นางสาวศศริ อ์ ร ศักด์กิ ติ ติพงศา ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ
รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ตำแหน่ง
เลขที่ 53257 หน่วยงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา กรม/ส่วนราชการ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้ปฏิบัติงานตามที่ได้รับ
มอบหมายจากผู้อำนวยการสถานศึกษา ในการช่วยบริหารกิจการของสถานศึกษา การวางแผน การปฏิบัติงาน
การควบคุมกำกับดแู ลเกย่ี วกบั การบริหารงาน จำนวน 5 กล่มุ งาน ดงั น้ี

1. กลุม่ บริหารวิชาการ ประกอบด้วยงานย่อย 14 งาน ได้แก่ งานสำนักงาน งานนเิ ทศและ
พัฒนาบุคลากร งานรับนักเรียน งานตารางสอน งานยกระดับผลสัมฤทธิ์และส่งเสริมความเป็นเลิศ
งานโครงการพิเศษและงานตามนโยบาย งานห้องสมุด งานพัฒนาหลักสูตรและกระบวน
การเรียนการสอน งานวัดผลประเมินผล งานทะเบียนและสถิติ งานกิจกรรมนักเรียน งานแนะแนว
การศกึ ษาต่อและอาชีพ งานพัฒนาส่อื นวตั กรรมและเทคโนโลยี

2. กลุ่มส่งเสริมกิจการนักเรียน ประกอบด้วยงานย่อย 19 งาน ได้แก่ งานธุรการ พัฒนา
งานระดับช้ัน งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน งานเครือข่ายผู้ปกครอง งานส่งเสริมวิถีประชาธปิ ไตย
และสภานักเรียน งานเวรยาม งานพัฒนาศักยภาพนักเรียนงานพัฒนาศักยภาพนักเรียน งานเทิดพระเกียรติ
สถาบัน งานชมรมผู้ปกครองนักเรียนและครู งานระบบโรงเรียนประจำ งานส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม
งานรักษาความปลอดภัยและจราจร งานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด งานระบบดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนโรงเรียนระบบประจำ งานเวรดูแลนักเรียนประจำ งานวิทยุสื่อสาร งานระเบียบวินัยและ
ความประพฤตินกั เรยี น สารสนเทศและพัฒนาเวบ็ ไซต์กลมุ่ งาน

3. กลุ่มอำนวยการ ประกอบด้วยงานย่อย 14 งาน ได้แก่ งานสำนักงาน งานการเงินและ
การบัญชี งานสารบรรณ งานบุคลากร งานพัสดุและสินทรัพย์ งานสำนักงานพัสดุ งานจัดซื้อ-
จัดจ้าง งานยานพาหนะ งานสวัสดิการครูและนักเรียน งานน้ำดื่มโรงเรียน งานปฏิคมโรงเรียน
งานประกนั อบุ ตั เิ หตุ งานสหกรณ์ร้านคา้ งานชมรมครเู ก่า

4. กลุ่มบริหารทั่วไป ประกอบด้วยงานย่อย 12 งาน ได้แก่ งานสำนักงาน งานโสตทัศน
ศึกษา งานโภชนาการ งานสาธารณูปโภค งานประชาสัมพันธ์ งานนักการภารโรงและลูกจ้างชั่วคราว
งานอาคารสถานที่ งานอนามัยโรงเรียน งานชุมชนสัมพันธ์ งานบ้านพักครู งานธนาคารโรงเรียน
งานกจิ กรรมชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์

5. กลุ่มนโยบายและแผนงาน ประกอบด้วยงานย่อย 9 งาน ได้แก่ งานสำนักงาน
งานข้อมูลและสารสนเทศ งานพัฒนาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ งานกำกับ ติดตามและประเมินผล
งานเลขาคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน งานแผนงานและงบประมาณ งานประกันคุณภาพ
การศึกษา งานโรงเรียนมาตรฐานสากล งานนโยบาย

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 19

ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสถานศึกษาอย่าง
เคร่งครัด โดยมุ่งเน้นให้เกิดความสำเร็จ และพยายามตั้งเป้าหมายสัมฤทธิผลให้ได้ตามความคาดหวัง
ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษาทกุ ครัง้ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการทำงานมากท่สี ุด

ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติ ได้คำนึงถึงลักษณะงานตามมาตรฐานตำแหน่งรองผู้อำนวยการ
สถานศึกษาครอบคลุมทุกด้านและคิดค้นแนวทาง นวัตกรรม หรือวิธีการปฏิบัติที่ช่วยทำให้ผล
การดำเนินงานมีความสมบูรณ์มากยิง่ ขึ้น ดังน้ี

1. บริหารกิจการของสถานศึกษาให้เป็นไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบายและ
วตั ถุประสงค์ของสถานศึกษา

2. วางแผนพฒั นาการศึกษา ประเมนิ และรายงานการจัดการศึกษาอยา่ งต่อเน่ืองเป็นระบบ
3. จัดทำ และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดกระบวนการเรียนรู้ การพัฒนาสื่อ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศ กำกับ ติดตาม และการวัดผล ประเมินผลตาม
หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
4. สง่ เสริมและจดั การศึกษาใหก้ บั ผเู้ รียนทุกกลุ่มเปา้ หมายอยา่ งทัว่ ถึงและเท่าเทยี ม
5. จัดทำระบบประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีควาเข้มแข็ง ครบ
ทกุ องค์ประกอบ ตัวชีว้ ัด และครบทกุ ระดบั การศึกษาทเ่ี ปิดสอน
6. บริหารการเงิน พัสดุ และทรัพย์สินอ่ืนให้ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน สามารถตรวจสอบได้โดย
หน่วยงานต้นสังกดั และหนว่ ยงานอนื่ ๆ ทรี่ บั ผิดชอบตรวจสอบ
7. วางแผนการบริหารงานบุคคล การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานวินัยและ
การรักษาวินัย การดำเนินการทางวินัย และการออกจากราชการของข้าราชการครูและบุคลากร
ทางการศึกษาให้มีความเหมาะสม สามารถแก้ปัญหาด้านความขาดแคลนและด้านคุณภาพในการจัด
การศึกษา โดยใชห้ ลักธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจัดการ
8. จัดทำมาตรฐาน และภาระงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ในสถานศึกษา ประเมินผลการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยความยตุ ธิ รรมตามมาตรฐานตำแหน่งนนั้ ๆ
9. สง่ เสรมิ สนับสนุน ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ใหม้ ีการพัฒนาอยา่ งตอ่ เน่ือง
10. ประสานความร่วมมือกับชุมชน และท้องถิ่นในการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาและ
ให้บรกิ ารวิชาการแก่ชมุ ชน
11. จดั ระบบควบคุมภายในสถานศกึ ษาใหม้ ปี ระสิทธิภาพ
12. จดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี นให้ครอบคลุมและมีคณุ ภาพ
13. ปฏบิ ตั ิงานอน่ื ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา

ข้าพเจ้าขอรายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ตามข้อตกลง ตำแหน่ง
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา สังกดั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คร้ังท่ี 1 ระยะเวลา
6 เดอื น ตามองคป์ ระกอบ/ตัวช้วี ดั ทไี่ ด้ดำเนินการ ดงั ต่อไปนี้

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้า 20

1.1 การบริหารจัดการสถานศกึ ษาท่ีมีประสิทธิภาพ
1.1.1 การบรหิ ารงานวิชาการ
1) มีการดำเนนิ กจิ กรรมทางวชิ าการ ดังนี้
(๑) จัดทำแผนการพฒั นาคุณภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ได้ดำเนินการพัฒนา

คุณภาพของสถานศึกษา บริหารจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลตาม
วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่กำหนด มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการ
ประจำปี สอดคล้องกับเป้าหมายและนโยบายในการจัดการศึกษา ตลอดจนสภาพของท้องถิ่นและ
สถานศึกษา ซึ่งในระยะเวลาที่ข้าพเจ้าได้เข้ามาปฏิบัติหน้าที่ ณ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระ
ศรีนครินทร์ พะเยา แห่งนี้ (วันที่ 27 สิงหาคม 2564 - ปัจจุบัน) ทางโรงเรียนได้ใช้แผนพัฒนา
คุณภาพการศึกษา ระยะเวลา 3 ปี ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561 – 2563) รวมทั้งแผนปฏิบัติการประจำปี
งบประมาณ 2564 ที่จัดทำเรียบร้อยแล้ว ดังนั้น ข้าพเจ้า จึงมีโอกาสได้ร่วมศึกษาและจัดทำ
แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา ระยะเวลา 3 ปี คอื ตัง้ แต่ ปี พ.ศ. 2564 - 2566 เพอื่ ใช้ในการปฏบิ ัติงาน
ตามขอบข่ายภาระหน้าที่ของแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้อง
กับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในระดับเครือข่าย
การศึกษาสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน และความต้องการ
ของท้องถิ่น จัดทำแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซึ่งเป็นภารกิจที่สำคัญที่สุดของ
สถานศึกษา โดยใช้รูปแบบการบริหารจัดการ PDCDS MODEL เพื่อให้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ของโรงเรยี นมคี วามสอดคล้องกับการดำเนินงานของแนวนโยบายต้นสงั กัด

โดยข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมในการดำเนินการตามขั้นตอนการจัดทำแผนพัฒนา
คณุ ภาพการศกึ ษาร่วมกับกลมุ่ งานประกันคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ดงั น้ี

1. กำหนดการจัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปี พ.ศ. 2564 - 2566
มีการดำเนินการวางแผนจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปี พ.ศ. 2564 – 2566

โดยเน้นนโยบายการพัฒนาสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานสากล และเป็นไปตามนโยบายของสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน โดยมีคณะกรรมการดำเนนิ การตามขั้นตอนตา่ ง ๆ ดงั นี้

- ศึกษาวเิ คราะหน์ โยบาย ทิศทางการจัดการศึกษาของรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ
และสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

- ศกึ ษาสภาพแวดลอ้ ม และปัจจัยพืน้ ฐานของชุมชน
- วิเคราะห์สภาพแวดล้อมและปจั จัยพนื้ ฐานภายในโรงเรียน
- กำหนดวิสัยทัศน์ พนั ธกิจ และยทุ ธศาสตร์การพัฒนา
- ประชาพจิ ารณ์ โดยผมู้ ีสว่ นได้ส่วนเสยี
- เสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐานเพื่อพจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบ
- ประกาศใช้และประชาสัมพันธใ์ ห้ทราบอยา่ งท่ัวถงึ
ซ่งึ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปี พ.ศ. 2564 – 2566 ทอ่ี อกแบบไวป้ ระกอบด้วย
- ภาพรวมของโรงเรยี น
- สรปุ ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมและการประเมินสถานภาพ/ความพร้อม
ของโรงเรยี น

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หนา้ 21

- ทิศทางการพฒั นาของโรงเรยี น วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์
- โครงการหลกั ตามกลยทุ ธข์ องโรงเรียน
- กรอบกลยทุ ธ์ (ตารางแสดงวตั ถปุ ระสงค์ ตวั ชี้วดั และค่าเป้าหมาย 3 ปีการศึกษา)
- กิจกรรมหลกั /งาน/โครงการ ท่จี ะดำเนินการ
- แผนที่กลยุทธท์ ่โี รงเรียนใช้สอื่ สารเพ่ือถา่ ยทอดกลยทุ ธ์สู่การปฏบิ ตั ิ
- แนวทางของโรงเรียนในการพัฒนาและยกระดับการดำเนินโครงการ
สโู่ รงเรียนมาตรฐานสากล

2. กำหนดการจัดทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีงบประมาณ 2564
มีการดำเนินการวางแผนจดั ทำแผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ 2564 เพ่ือ

ใช้สำหรับเป็นแนวทางในการบริหารจัดการและดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาและเพื่อให้
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางศึกษาใช้เป็นเครื่องมือในการกำกับ นิเทศ ติดตามในการใช้งบประมาณ
ให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล นอกจากนี้ ยังใช้แผนปฏิบัติการประจำปีเป็นเคร่ืองมือสำคัญใน
การบริหารจัดการระบบคุณภาพตามแนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
อีกดว้ ย โดยมกี ารวางแผนขั้นตอนในการดำเนินการ ดงั นี้

- ศึกษา วิเคราะห์นโยบาย และยุทธศาสตร์ ที่เกี่ยวกับการจัดการศึกษาของ
รัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 36 ตลอดจนแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน

- จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่คุณภาพผู้เรียน
สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี เพื่อเป็นแนวทาง
สำหรับฝ่าย /งาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการนำไปวางแผนจดั ทำโครงการ/กิจกรรม และ
งบประมาณให้สอดคล้องกับนโยบาย จุดเน้น และกลยุทธ์ของโรงเรียน โดยมีเนื้อหาการอบรม
ท่ปี ระกอบไปด้วยมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี น ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย วธิ กี ารเขยี นโครงการ
และตัวอยา่ งการเขียนโครงการ

- ประชุมชี้แจงผู้ช่วยรองผู้อำนวยการกลุ่มงานทั้ง 5 กลุ่มงาน /หัวหน้างาน /
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อทำความเข้าใจและชี้แจงรายละเอียดที่จำเป็นในการเสนอร่าง
โครงการ/กิจกรรม เพอ่ื ของบประมาณประจำปี

- แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินความเป็นไปได้ ความเหมาะสมสอดคล้องกบั
จดุ เนน้ กลยทุ ธ์ มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ ของโครงการ/กิจกรรม และรายละเอียดงบประมาณ

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 22

- คณะกรรมการพจิ ารณาจัดสรรงบประมาณให้แตล่ ะกลุ่มงาน และกลุ่มสาระ
การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ตามความต้องการและความจำเป็น

- เสนอโครงการ/กิจกรรม และผลการจดั สรรงบประมาณ ตามแผนปฏิบัตกิ าร
ประจำปีตอ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เพอ่ื พจิ ารณาให้ความเห็นชอบ

- ประกาศใชแ้ ผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี และนำไปสู่การปฏิบตั ิ
- กำกับ ติดตาม ควบคุมการจัดซื้อ จัดจ้าง ให้เป็นไปตามระเบียบของทาง
ราชการ รายงานการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีทกุ ไตรมาส
- แต่ละกลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายงานติดตาม ประเมินผลโครงการ/
กิจกรรมระหว่างปีทกุ ภาคเรยี น
- แต่ละกลุ่มงาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ สรุปรายงานและประเมินผลการ
ดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ตอ่ หนว่ ยงาน/ผ้เู กี่ยวขอ้ งและชุมชนทุกกล่มุ เป้าหมายทราบ
ซึ่งแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปงี บประมาณ 2564 ทจี่ ัดทำไวไ้ ดก้ ำหนดรายละเอียดอัน
ประกอบด้วย
- ข้อมูลสารสนเทศพื้นฐาน ได้แก่ วิสัยทัศน์ พันธกิจ ข้อมูลบุคลากร ข้อมูล
แหลง่ เรียนรู้
- ขอ้ มูลผลการดำเนินงานในรอบปที ผี่ า่ นมา
- ทิศทางการพัฒนาของสถานศึกษา (กลยุทธ์ จุดเน้น เป้าหมาย มาตรฐาน
และตัวชวี้ ัดต่าง ๆ )
- โครงการ/กิจกรรม (โดยมีรายละเอียดแสดงให้เห็นถึงเหตุผลและความ
จำเป็น ความสอดคล้องกับกลยุทธ์ มาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัด งบประมาณ แผนการเบิกจ่าย
งบประมาณ ตัวชี้วัดความสำเร็จ วิธีดำเนินการ ระยะเวลาดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ วิธีการวัดและ
ประเมินผล ตลอดจนรายละเอยี ดประมาณคา่ ใชจ้ า่ ยในแต่ละโครงการ)

แผนปฏบิ ัติการประจำปีงบประมาณ 2565 แผนการพฒั นาคุณภาพการศึกษา

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 23

โครงสรา้ งการบรหิ ารกลุ่มบริหารวชิ าการ

กระบวนการบริหารงานวิชาการ

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศึกษา หน้า 24

(2) ดำเนินการตามแผนการพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน ข้าพเจ้าได้ศึกษาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
และแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564 ของโรงเรียนที่ได้มีการกำหนดโครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ไว้ โดยได้ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทุกกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมที่กำหนดไว้อย่างครบถ้วน และเป็นไปตามระยะเวลา
ที่กำหนด มีการประชุมฝ่ายบริหารเป็นประจำทุกวันจันทร์ เวลา 13.00 – 16.30 น. และประชุม
กลุ่มบริหารงานวิชาการเป็นประจำทุกวันพุธ เวลา 1๔.๔0 – 16.30 น. เพื่อติดตามแผน
การดำเนินงานในรอบสัปดาห์ ตลอดจนให้ข้อเสนอแนะ คำแนะนำต่าง ๆ ในการปรับกิจกรรม
ตามโครงการของกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ใหเ้ หมาะสมกับสภาพเหตุการณป์ จั จบุ นั ของสงั คม

การประชุมฝ่ายบริหาร

การประชมุ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

(3) จัดทำฐานขอ้ มูลคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุนให้กลุ่มบริหารวิชาการ ได้จัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ

และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล
(DMC) ระบบงานทะเบียน - วดั ผล (SGS) และระบบการลงทะเบียนวิชาเพิ่มเติม (เลือกเสรี) แบบออนไลน์
ในการดำเนินงานอย่างต่อเน่ือง ซึง่ ทำให้สะดวกในการทำงาน รวดเร็ว ถูกต้อง และสามารถตรวจสอบได้

ในการจัดระบบบริหารและสารสนเทศ เพื่อให้เกิดความสะดวก รวดเร็วและ
เปน็ ปัจจุบนั โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา ไดม้ ีการใช้โปรแกรมสารสนเทศ
ตลอดจนการใช้แอพพลิเคชั่นที่ใช้ในการจัดทำฐานข้อมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ
ผู้เรียนรายบุคคล ซึ่งข้าพเจ้าได้ดำเนินการบริหารจัดการ ต่อยอด และให้การสนับสนุนเพื่อให้เกิด
ประสทิ ธิภาพอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ดังน้ี

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 25

๑. โปรแกรมจดั ตารางสอน
๒. ระบบเลือกวชิ าเพม่ิ เติมและกิจกรรมชุมนมออนไลน์
๓. เวบ็ ไซต์กลมุ่ งานบริหารวิชาการ
๔. ระบบผลการเรยี นนักเรียนออนไลน์
๕. ระบบห้องสมุดอตั โนมัติ
๖. ระบบปัจจัยพ้ืนฐานนักเรียนยากจน
๗. โปรแกรม Microsoft Office จดั ทำเอกสารข้อมูลและสารสนเทศตา่ ง ๆ
๘. ระบบรบั สมคั รนักเรียนออนไลน์
๙. โปรแกรมระบบบริหารจดั การขอ้ มลู สารสนเทศ (DMC: Data Management

Center)
ระบบห้องสมดุ อตั โนมตั ิ

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่ ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 26

ระบบบนั ทึกข้อมูลนกั เรยี นรายบุคคล

ระบบบันทกึ ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น

(๔) มีการพัฒนาครดู ้วยกิจกรรมทีห่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับ
ความตอ้ งการ

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการ สนับสนุน ส่งเสริม และต่อยอด การพัฒนาครูด้วยกิจกรรม
ท่ีหลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับความต้องการ เพื่อให้ครูมีความเชี่ยวขาญ
ทางวิชาชีพ เช่น การจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชพี (PLC) การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้
สู่การปฏิบัติ การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยี (ICT) เป็นต้น อีกทั้งยังมีการส่งเสริมให้ครูเข้ารับ
การพัฒนาตามมาตรฐานตำแหน่งเพื่อขอเลื่อนและขอมีวิทยฐานะที่สูงขึ้น รวมถึงการสร้าง
ความร่วมมือ แลกเปล่ยี นเรยี นรทู้ างวชิ าการ โดยจัดและส่งเสรมิ ใหค้ รเู ขา้ รับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน
เพื่อเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ในภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2564
โรงเรียนเฉลมิ พระเกยี รตสิ มเด็จพระศรนี ครนิ ทร์ พะเยา ไดจ้ ดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ นรปู แบบปกติ หรือ
เรียนที่โรงเรียน (On site) เนื่องจากเป็นโรงเรียนทีไ่ ม่มีความเส่ียงสูง ในการแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั
โคโรน่า 2019 ดังนั้นจึงได้มีการจัดเตรียมความพร้อมก่อนการเปิดภาคเรียนในด้านต่าง ๆ อาทิเช่น

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหน้าที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 27

ด้านอาคารสถานที่ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านความปลอดภัย เป็นต้น อีกทั้งยังได้มี
การเตรียมความพร้อมในเร่ืองการจดั การเรยี นรู้ด้วยเทคโนโลยี (ICT) เพื่อรองรับสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-1๙) ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุนและต่อยอดให้ครู
ประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยี (ICT) ในการจัดการเรียนการสอน โดยจดั กจิ กรรม PLC ในหัวขอ้ แนวทางและ
รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-1๙) และสนับสนุนให้ครูใช้ส่ือและเทคโนโลยีในการจัดการเรยี นการสอนผ่านออนไลน์โดยใช้
Application ต่าง ๆ ตามความถนัดของครูและเหมาะสมกับรายวิชา อาทิเช่น Line, Google
Classroom, Google Meet, Zoom, Facebook เปน็ ตน้

นอกจากน้ี ข้าพเจ้าไดส้ ่งเสรมิ สนับสนุน และจดั การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการจัดทำ
สื่อและเทคโนโลยีเพื่อจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ โดยใช้ Google for Education
ส่งเสริมให้ครูใช้รูปแบบการสอนออนไลน์โดยใช้ Google Classroom ควบคู่กับการจัดการเรียนการสอน
ในรูปแบบปกติ (On site) โดยข้าพเจ้าและคณะกรรมการกลุ่มงานวิชาการ ได้ติดตามและเยี่ยมชม
ชัน้ เรียนออนไลน์ของครูทุกคนและทุกรายวิชาผา่ น Google Classroom และได้สรา้ งไดรฟ์สำหรับครู
ในการจัดรบั และสง่ ข้อมูลและสารสนเทศทีเ่ กีย่ วกับงานวิชาการ เช่น แผนการจัดการเรยี นรู้ บันทึกผล
หลังการสอนออนไลน์ บนั ทึกการนิเทศภายใน ID Plan เป็นต้น

รปู แบบการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ COVID-19
การจัดการเรยี นการสอนแบบปกติ (On site)

(๕) มีการพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสม และ
สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ

ข้าพเจา้ ได้ให้การสนบั สนุนและส่งเสริมการดำเนนิ การพัฒนานักเรียนด้วยกิจกรรม
ที่หลากหลายตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับความตอ้ งการ โดยมีการวางแผนและดำเนินงาน
พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านครบทุกกลุ่มเป้าหมาย และดำเนินการอย่างเป็น
รูปธรรม จัดโครงสร้างหลักสูตรนวัตกรรมสร้างนวัตกร ที่ส่งเสริมศักยภาพและพัฒนาผู้เรียนอย่าง
หลากหลาย โดยเน้นกระบวนการคิด ออกแบบ ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบโครงงาน ส่งเสริมให้
นกั เรียนเรียนมีทกั ษะชีวติ และทักษะอาชพี เพื่อใหส้ ามารถดำรงชวี ิตภายใตส้ ถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ และ
มีความเหมาะสมกับบริบทของชุมชน ท้องถิ่น และการเปลี่ยนแปลงของสภาวะเศรษฐกิจและสังคม
โดยเนน้ ใหน้ กั เรยี น ลงมอื ปฏบิ ัติจริง ทั้งนย้ี งั ให้การสนับสนนุ และส่งเสริมกิจกรรมตามโครงการพัฒนา
คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะตามคุณธรรม

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 28

อัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ “ผู้เรียนเป็นผู้มรี ะเบียบวินัย สอื่ สารได้สองภาษา มุ่งม่นั พัฒนาตนตามแนว
พระราชดําริ สร้างสุนทรีด้วยดนตรี ใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาด”

(๖) มแี หลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ หมาะสมและเอ้ือต่อการเรยี นร้ขู องนักเรียน
ขา้ พเจา้ ไดส้ ง่ เสรมิ และสนบั สนุน การจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม

ที่เออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ มีแหล่งเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลายท้ังภายใน อาทเิ ช่น ห้องสมุด IT
สมเด็จย่า หอ้ ง IDP/ภาษาต่างประเทศ เวลโรโดรม สระวา่ ยน้ำ โรงภาพยนตร์ D4D ห้อง VDO conference
สวนเกษตรฟาร์ม พระตำหนักกว๊านพะเยา ศูนย์วิจัยและพัฒนาประมงน้ำจืดจังหวัดพะเยา พิพิธภัณฑ์เวียง
พยาว(วดั ลี) อนุสาวรีย์สามกษัตริย์ (สบรอ่ งขุย) วัดม่อนป่าสัก ไร่รื่นรมย์ เกษตรอินทรีย์ ท่องเทีย่ ว ออแกนคิ
อ.เทิง จ.เชียงราย สถาบันโชติดาราศาสตร์ จ.เชียงราย ไร่บุญรอด สิงห์ปาร์ค จ.เชียงราย ศูนย์การเรียนรู้
แม่นาเรือ บ้านสวนเพชรไพบูลย์ อ.เมือง จ.พะเยา ไร่ภูกลองฮิลล์ จ.พะเยา ร้านฮิมต้า การ์เด้น จ.พะเยา
หอดูดาวมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย เป็นต้น ทั้งแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียนเป็นแหล่ง
เรียนรู้เพื่อให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ รับข้อมูลเพื่อเสริมสร้างจินตนาการและความคิดริ่เริ่ม
สรา้ งสรรค์ จนเกดิ ความรู้ ความเข้าใจ และรูเ้ ทา่ ทันความเปลี่ยนแปลงตา่ ง ๆ ได้

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 29

(๗) มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมาตรฐานด้วยวิธีและ
รูปแบบท่ีหลากหลาย

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูทุกคนมีการออกแบบและจัดทำ
หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และธรรมชาติของสาระ
การเรียนรู้ เหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและบริบทของสถานศกึ ษา มสี อื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้
และการวดั ประเมนิ ผล เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นได้รับการพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพ บรรลุมาตรฐานการเรยี นรู้และ
ตัวชี้วัด มีเครื่องมือวัดและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีมาตรฐาน โดยมีเครื่องมือและวิธีการวัด
ประเมินผลในรูปแบบที่หลากหลาย ทั้งแบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบบประเมินพฤติกรรม
แบบทดสอบ และแบบวัดประเมินผลการเรียนรูอ้ ื่น ๆ ทั้งที่เป็นการวัดประเมินผลตามสภาพจรงิ การ
ทดสอบดว้ ยระบบ Offline และ Online ครสู ามารถนำผลการประเมนิ ไปใช้ประโยชน์ในการวิจัยและ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา หน้า 30

สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนารูปแบบหรือกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่าง
ต่อเนื่องและเหมาะสมกบั สภาวการณห์ รอื บรบิ ทของสถานศกึ ษา

(๘) มรี ะบบนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนินงานทีช่ ดั เจน
ข้าพเจ้า และคณะกรรมการงานนิเทศและพัฒนาบุคลากร กลุ่มบริหารวิชาการ

ได้ร่วมกำหนด ออกแบบและจัดทำระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล
การดำเนินงานการจัดการเรียนรู้ มีรูปแบบการนิเทศภายในที่ชัดเจน มีขั้นตอนการดำเนินงาน
แบง่ ออกเป็น 2 ตอน ดงั น้ี

ตอนที่ 1 การเตรียมการ
การดำเนินงานตามการบริหารจัดการบริหารจัดการระบบนิเทศภายใน

สู่ความเป็นเลิศ โดยใช้ PDCAS MODEL ซึ่งในการเตรียมการนั้นผู้บริหารมีการดำเนินงานในด้าน
การประชุมสร้างความตระหนักและกำหนดนโยบาย การสร้างความเข้าใจให้กับฝ่ายบริหารและ
บุคลากรทุกคนในโรงเรียนเป็นการจัดระบบการทำงาน เป็นการวางแนวทางการปฏิบัติที่ทำให้
การทำงานดำเนินการไปอย่างมีขั้นตอน สามารถกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ได้ง่าย และเพื่อให้
การดำเนินงานประสบผลสำเรจ็ ตามเป้าหมายทไ่ี ดว้ างไว้

ตอนท่ี 2 กระบวนการดำเนนิ งาน
1. การวางแผน (Plan) โดยการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และอุปสรรค
ในการบริหารจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนทั้งในด้าน
สภาพแวดล้อมภายในที่เป็นจุดแข็งและจุดอ่อน เช่น รูปแบบการบริหารงานของโรงเรียน การจัด
การเรียนการสอนของครู และสภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในปัจจุบัน และในด้านสภาพแวดล้อม
ภายนอกท่ีเป็นโอกาส และเปน็ อปุ สรรคในการจัดการศึกษา โดยให้ทุกฝา่ ยท่เี ก่ยี วขอ้ งมีสว่ นร่วม ได้แก่

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 31

ผ้บู รหิ าร ครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา นักเรียน ผู้ปกครองและชมุ ชน ทำการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ที่ได้จาก
การศึกษา และศึกษาแนวทางการนิทศภายในที่จะส่งผลให้บริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนเพื่อกำหนดรูปแบบ ขอบข่าย และแนวทาง
ในการพัฒนาและแก้ปัญหาการบริหารจัดการศึกษา จากนั้นจึงทำการสร้างรูปแบบการบริหาร
ที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน และเอื้อต่อการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้ ได้ดำเนินการวางแผนในการเตรียมการนิเทศโดยศึกษาข้อมูลสารสนเทศ
ประมวลสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาการศึกษา กำหนดจุดมุ่งหมายการนิเทศ จัดทำ
แผนการนเิ ทศ กำหนดเน้อื หาการนิเทศ ออกแบบการนเิ ทศ เครอื่ งมือนเิ ทศ กำหนดกรอบการประเมิน
วธิ ีการตดิ ตามและการรายงานผลการนิเทศ

2. การลงมือปฏิบัติ (Do) โดยการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ตามรูปแบบบริหารจัดการระบบนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยใช้
PDCAS MODEL ดำเนินการตามแผนนิเทศ โดยประชุมเพื่อทบทวนจุดมุ่งหมายการนิเทศ แบ่งหน้าที่
ภาระงานในการนิเทศ ประสานงานบุคคลที่เกี่ยวข้อง และนิเทศตามแผนด้วยรูปแบบ เทคนิค วิธีการ
ที่กำหนด โดยโรงเรียนมีแนวทางการจัดกิจกรรมการนิเทศภายในโรงเรียนแบบเยี่ยมนิเทศชั้นเรียน
อย่างเป็นกัลยาณมิตร เพือ่ รว่ มกนั พัฒนาการทำงานให้มีคุณภาพ ซง่ึ มวี ัตถุประสงค์ ดงั ตอ่ ไปน้ี

1. เพ่ือสำรวจความต้องการของครู
2. เพ่ือศึกษาปญั หาของครใู นสถานศกึ ษา
3. เพ่อื ประเมนิ ผลการสอนของครู
4. เพอ่ื กระตนุ้ ใหค้ รปู รับปรงุ การจัดการเรียนรู้
5. เพือ่ ใหค้ ำปรึกษาแนะนำแกค่ รู
ข้ันตอนการนเิ ทศแบบเยย่ี มนเิ ทศชั้นเรียน มขี ้นั ตอนดังน้ี
1. สรา้ งข้อตกลงในการเย่ยี มนิเทศช้นั เรยี น มีขนั้ ตอนดังน้ี

1.1 พบปะสนทนา สรา้ งความคุ้นเคย และสร้างเจตคติท่ดี ีในการนเิ ทศแกค่ รู
1.2 วางแผนการเย่ยี มนเิ ทศชนั้ เรียนรว่ มกบั ครใู นเร่ืองต่าง ๆ ดังน้ี

1.2.1 กำหนดการเยี่ยมนเิ ทศชน้ั เรียน
1.2.2 กำหนดจดุ มงุ่ หมายในการเยย่ี มนิเทศช้นั เรียน
1.2.3 กำหนดเรอ่ื งทจ่ี ะนิเทศตามความต้องการ/จำเป็น
1.2.4 กำหนดวิธกี ารนเิ ทศ
2. ปฏิบัติการเยยี่ มนิเทศชั้นเรยี น ตามข้อตกลงท่ีกำหนดร่วมกันกับครู ดังนี้
2.1 เข้าเย่ียมนิเทศชนั้ เรียนตรงตามเวลาท่ีกำหนด
2.2 ใหค้ วามเปน็ กันเอง เพ่อื สร้างเจตคตทิ ด่ี แี กค่ รู
3. วิเคราะหผ์ ลการเยย่ี มนเิ ทศชัน้ เรยี น ดังน้ี
3.1 วิเคราะห์ผลการเยย่ี มนเิ ทศช้ันเรยี นรว่ มกับครู
3.2 สรปุ ผลการเยีย่ มนิเทศชัน้ เรยี น
3.3 ให้คำปรกึ ษาแนะนำ/ให้กำลังใจ
4. ปรบั ปรุงการทำงาน โดยครนู ำผลการเยีย่ มนิเทศชั้นเรยี นมาปรบั ปรงุ แกไ้ ข

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 32

3. การตรวจสอบ (Check) ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผล เพื่อประเมินผล
การปฏิบัติงานว่าเป็นไปตามจุดมุ่งหมายหรือไม่ และมีสภาพการจัดการเรียนการสอนที่ครูปฏิบัติจริง
ปัญหา อุปสรรค ที่เป็นข้อมูลสารสนเทศที่ต้องตรวจสอบดูใหม่ แล้วปรับปรุงการนิเทศต่อไป
โดยมีการตรวจสอบโดยการประเมนิ ผลความพึงพอใจของบคุ ลากรต่อการดำเนนิ งานการนเิ ทศภายใน

4. การสะท้อนผล (Action) โดยการศึกษาปัญหาอุปสรรค จุดบกพร่องที่ต้อง
ปรับปรงุ แกไ้ ขในบริหารจดั การระบบนเิ ทศภายในเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยใช้
PDCAS MODEL เพื่อจัดการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนสู่ศตวรรษท่ี 21 การนำการบริหาร
จัดการระบบนิเทศภายในเพื่อสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ โดยใช้ PDCAS MODEL ไปใช้และพัฒนา
อย่างตอ่ เนอ่ื งและทำการเผยแพร่ข้อมูลการนเิ ทศภายใน

แผนภาพ แสดงกรอบแนวคดิ การดำเนินงานนเิ ทศภายในโรงเรียน
5. การกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผล

โรงเรียนดำเนินการกำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลตามกระบวน
ดำเนินงานการบริหารจัดการระบบนิเทศภายในเพื่อสถานศึกษาสู่สู่ความเป็นเลิศ โดยใช้ PDCAS
MODEL โดยมีการกำกบั ตดิ ตาม ประเมนิ 3 ขั้นตอน ดงั น้ี

ข้ันที่ 1 ประเมินก่อนการดำเนนิ การ
เปน็ การประเมนิ ความพร้อมก่อนการดำเนินงานของผู้บริหารหรือคณะกรรมการ
ดำเนินการนิเทศในเรื่องความเป็นไปได้การปฏิบัติจริงของกิจกรรมว่า มีความเป็นไปได้มากน้อย
เพียงใด รวมถงึ การตรวจสอบเครอ่ื งมอื สื่อ คน และเวลาดว้ ย

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 33

ข้นั ท่ี 2 ประเมินระหวา่ งดำเนนิ การ
เป็นการประเมินขณะปฏิบัติงานตามแผนการนิเทศภายในโรงเรียน โดยกำหนด
รายละเอยี ดในแผนการประเมนิ ให้ครอบคลมุ สาระสำคญั ดังต่อไปนี้
1. เรื่องทป่ี ระเมิน

1.1 วตั ถปุ ระสงค์
1.2 เปา้ หมายเชงิ ปริมาณและคุณภาพ
2. วธิ กี ารประเมิน
3. เคร่อื งมอื ประเมนิ
4. ระยะเวลาดำเนนิ การ
5. ผลการประเมิน
ขน้ั ท่ี 3 ประเมินหลังดำเนินการ
ขั้นนี้เป็นการประเมินผลสำเร็จของการนิเทศภายในโรงเรียน และความพึงพอใจ
ของครูทม่ี ีต่อการนเิ ทศภายในโรงเรยี น ซ่ึงประเมินได้จากสาระสำคญั ดงั ตอ่ ไปนี้
1. บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายในการแผนการนิเทศเพียงใด
2. ครเู กดิ การพัฒนาหรือไม่
3. การพฒั นาที่เกิดขึน้ สง่ ผลต่อนักเรียนมากนอ้ ยเพยี งใด
4. ครมู คี วามพึงพอใจมากนอ้ ยเพยี งใด
5. มีการนำผลการประเมนิ มาวเิ คราะห์และปรบั ปรุงแผนนเิ ทศในปีต่อไปหรือไม่
เมื่อสิ้นสุดการดำเนินงานตามแผนการกำกับ ติดตาม และประเมินผลการนิเทศ
ตามขั้นตอนดังกล่าวข้างตน้ แล้ว จะสรุปรายงานผลการดำเนนิ งานให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ โดยใช้รูปแบบ
การรายงาน การเผยแพร่ผลงานผ่านวารสารโรงเรียน และเว็บไซต์ของโรงเรียน และนำผลการนิเทศ
ไปใชพ้ ฒั นางานต่อไป

๒) มีการดำเนนิ กจิ กรรมการพัฒนาทักษะดา้ นการอา่ นและการเขยี นภาษาไทย ดังนี้
(๑) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนในการสรา้ งความตระหนักและใหค้ วามรแู้ กค่ รู
ข้าพเจ้าได้ประชุมร่วมกับครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อสร้าง

ความตระหนักในการพัฒนาทักษะดา้ นการอ่านและการเขยี นภาษาไทยของนักเรยี น โดยยดึ มาตรฐาน
การศกึ ษาของสถานศึกษาเพื่อการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของ
ผู้เรียน ตัวบ่งชี้ ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตัวบ่งชี้ย่อย ๑.๑.๑ มีความสามารถในการอ่าน
การเขยี น การสื่อสารและการคิดคำนวณ ข้อ ๑ ผู้เรียนร้อยละ 91 มีทักษะในการอ่าน เขียน
การสื่อสารภาษาไทย จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยพื้นฐานของนักเรียนในแต่ละ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏิบัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 34

ระดับชั้น ที่มีผลการเรียนรระดับ ๒.๕ ขึ้นไป ข้อ ๒ ผู้เรียนร้อยละ 91 ได้รับการประเมินการอ่าน
การเขียนภาษาไทย ในระดับดีขึ้นไป และข้อ ๖ ผู้เรียนร้อยละ 9๐ สามารถสื่อสารภาษาไทย
ภาษาอังกฤษหรือภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ได้ ซึ่งโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์
พะเยาได้กำหนดระดับคุณภาพดีเลิศไว้ทุกข้อ เพื่อเป็นการกระตุ้นให้ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทยได้ตระหนักถึงความสำคัญ ในการพัฒนาทักษะด้านการอ่าน และการเขียนภาษาไทยของ
นกั เรยี น นอกจากนยี้ ังมีการวางแผนการพัฒนาดา้ นคุณภาพผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง อีกทั้งยังได้ปรับปรุง
และพัฒนาหลกั สูตรให้มีความหลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และบริบท
ของสภาพชุมชน เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เลอื กเรียน ตามความสามารถและศักยภาพของตน มีการจัดการเรียนรู้
ให้เป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร ตลอดจนออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่ใช้เทคนิค
การสอนท่ีหลากหลาย เน้นให้ผเู้ รียนลงมือปฎบิ ัติจริง นอกจากนย้ี ังส่งเสริมให้ครูได้พัฒนาวิชาชีพและ
พัฒนาตนเองด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยที่เน้นทักษะด้านการอ่านและการเขียน
โดยเข้ารับการอบรม สัมมนา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ เครือข่าย
ทางวิชาการในระดับกลมุ่ โรงเรียน ระดบั เขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา และระดับประเทศ

(๒) มกี ารสง่ เสรมิ สนบั สนุนการนำความรู้สู่การปฏบิ ัติ
มีการกำหนดกลยุทธ์การพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถด้านภาษาไทย

โดยดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาและแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรยี น โดยจัดทำ
โครงการและกิจกรรมที่มุง่ เน้นใหผ้ ู้เรียนได้ฝึกทักษะสบื เสาะหาความรู้ การรวบรวมข้อมูล การทำงาน
เป็นทีม การเชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน ซึ่งเมื่อผู้เรียน
ไดเ้ รยี นรูแ้ ละฝึกปฏบิ ัติกจิ กรรม ผู้เรียนสามารถสร้างนวตั กรรมเพอื่ นำไปแก้ไขปัญหาของตนเอง สงั คม
ชุมชน ท้องถิ่น สามารถนำนวัตกรรมที่สร้างไปเผยแพร่ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ให้บริการแก่ผู้อื่นเพื่อเป็น
การตอบแทนสังคม อีกทั้งโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนนำความรู้ด้านทักษะภาษาไทย
บูรณาการกับกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน เช่น ทำป้ายรณรงค์โรงเรียนปลอดบุหรี่และเครื่องดื่ม
แอลกอฮอล์ พูดนำเสนอผลงานโครงงานคุณธรรม ประชาสัมพันธ์การเลือกตั้งสภานักเรียน เป็นต้น
โดยมีครูผู้สอนคอยให้คำปรึกษา ชี้แนะ และส่งเสริม ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอน
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยสอดแทรกและถ่ายทอดวิธีการเรียนรู้ การทำงานอย่างเป็นระบบ
โดยอาศัยการวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และตัดสนิ ใจเลอื กข้อมูลในการปฏิบัติงานอยา่ งรอบคอบแก่ผู้เรียน
อย่างสม่ำเสมอ เพื่อส่งผลให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณ
เป็นไปตามเปา้ หมายทีก่ ำหนด

(๓) มกี ารสง่ เสริม สนับสนนุ ให้มกี ารจดั ทำส่ือ หรอื นวตั กรรม
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ได้ค้นคิดหาเทคนิค วิธีการหรือวิธีสอนที่หลากหลาย การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียน
มีทักษะทางภาษา มีความสามารถในการสื่อสารภาษาไทยได้เหมาะสมตามระดับชั้น มีการวางแผน
การดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ และความก้าวหน้าทางวิชาชีพ
โดยนำข้อมูลจากแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan: ID Plan)
มาพจิ ารณาวางแผนการดำเนินงานพฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี ให้สอดคล้อง
กับความต้องการและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ต่อการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 35

ที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้ โดยเริ่มจากการวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ และวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อออกแบบ
กิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมและมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ รวมถึงการออกแบบและจัดทำ
สื่อ/นวัตกรรมที่เหมาะสมกับระดับชั้นในรูปแบบต่าง ๆ ทั้งสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อผสม และสื่อเทคโนโลยี
เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ด้านภาษาในศตวรรษท่ี ๒๑ ครสู ามารถเลือกใช้สื่อ/นวัตกรรมท่ีเหมาะสม
และสอดคลอ้ งกับเนื้อหา จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และระดับช้ัน จดั ทำรายงานการใช้สื่อ/นวัตกรรมและ
วิจัยในชนั้ เรียน เพอื่ นำผลการใช้ไปปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพในปีการศึกษาต่อไป ในภาคเรียนที่ ๒
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยได้เลือกใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายในการจัด
การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ โดยครูเลือกใช้สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ ประกอบการจัด
กจิ กรรมการเรียนรู้ อาทิเช่น Google Classroom, Line, Facebook, Zoom เปน็ ต้น

(๔) มีการวางแผนนเิ ทศ และติดตาม
ข้าพเจ้า และคณะกรรมการงานนิเทศและพัฒนาบุคลากร กลุ่มบริหารวิชาการ

ได้ร่วมประชมุ เพื่อวางแผน แต่งตั้งคณะกรรมการ จัดทำปฏิทนิ /กำหนดการนิเทศ และออกแบบระบบ
การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
โดยมกี ำหนดการนเิ ทศและเย่ียมชมการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนอย่างชัดเจน

(๕) มีการสรปุ ตดิ ตาม รายงานผล และพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง
ข้าพเจ้า และคณะกรรมการงานนิเทศและพัฒนาบุคลากร กลุ่มบริหารวิชาการ

ได้ดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูอย่างเป็นระบบ มุ่งเน้น
การพัฒนาผู้เรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ พฒั นาครูผูส้ อนให้เป็นครมู อื อาชีพ ส่งผลใหค้ รู
สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ มีการสรุปและรายงานผลการนิเทศติดตาม
เพื่อประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนและใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาในปกี ารศึกษาต่อไปอย่างตอ่ เน่ือง

รายงานผลการอ่านการเขยี นได้

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 36

โครงการพฒั นาสมรรถนะการอา่ นข้นั สงู ตามนโยบาย เด็กไทยวิถใี หม่ อ่านออกเขียนได้ทกุ คน ปีการศกึ ษา 2564

จำนวนนักเรยี น ตอนที่ การอ่าน ตอนที่ 2 การเขียน รวม 2 ตอน

ช้ัน ปก บกพ รวม ดี ดี พอ ปรบั รวม ดี ดี พอ ปรบั รวม ดี ดี พอ ปรบั รวม
ติ ร่อง มาก ใช้ ปรงุ มาก ใช้ ปรุง มาก ใช้ ปรงุ

1 42 42 12 22 8 42 8 21 13 42 14 24 4 42

2 46 46 24 18 4 46 18 22 6 46 19 24 3 46

3 45 45 24 17 4 45 31 14 45 28 15 2 45

4 28 28 18 10 28 16 12 28 17 11 28

5 43 43 37 6 28 32 11 28 35 8 43

6 56 56 48 8 56 43 10 3 56 45 10 3 56

การมอบรางวัลนกั ยอดนักอ่าน การนำเสนอผลงานนักเรียน

1.1.2 การบริหารงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพือ่ การศกึ ษา
1) มกี ารดำเนนิ กิจกรรมการบริหารงบประมาณ ดังน้ี
(1) จดั ทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ
โรงเรียนได้ใช้แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระยะเวลา 3 ปี ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2564

– 2566) ประกอบกับแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565 เพื่อใช้ในการปฏิบัติงานตาม
ขอบข่ายภาระหน้าที่โดยข้าพเจ้าได้ร่วมพิจารณา และวางแผนการบริหารงบประมาณร่วมกับ
ฝ่ายบริหาร กลุ่มอำนวยการ งานการเงินและการบัญชี งานพัสดุและสินทรัพย์ และกลุ่มนโยบายและ
แผนงาน ในการกำกับดูแล สร้างเสริม สนับสนุน ส่งเสริม ใส่ใจ สร้างงาน และรับผิดชอบ
การบริหารงานและการจัดการตามขอบข่ายของงานบริหารงบประมาณ ให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์
พันธกิจ และเป้าหมายของโรงเรียน ศึกษา วิเคราะห์ ข้อมูลสารสนเทศ สภาพปัญหาและ
ความตอ้ งการ จำเปน็ ตลอดจนกฎหมาย นโยบายและระเบียบปฏิบตั ิตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการบริหาร
งบประมาณ เพื่อพิจารณาวางแผนการใช้ทรัพยากรให้บรรลุวัตถุประสงค์ของแผนงานและโครงการ
ทต่ี ั้งไว้อยา่ งมีประสิทธิภาพ เป็นไปตามความต้องการของโรงเรียนและผู้ที่เก่ียวข้องทกุ ฝ่าย ตามกรอบ
งบประมาณของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ โดยมีการจัดทำแผนการบริหารงบประมาณ
ตามแนวทางการปฏบิ ัติ ดงั นี้

1) จดั ทำขอ้ ตกลงบริการผลผลิตของโรงเรียนกับเขตพ้ืนที่การศึกษา เมือ่ ไดร้ ับงบประมาณ

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 37

2) ศึกษาข้อมูลการจัดสรรงบประมาณที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานแจ้งผ่านเขตพื้นที่การศึกษา แจ้งให้โรงเรียนทราบเรื่องนโยบาย แผนพัฒนาคุณภาพ
การศึกษา มาตรฐานการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน หลักเกณฑ์ ข้ันตอน และวิธกี ารจดั สรรงบประมาณ

3) ตรวจสอบกรอบวงเงินประมาณที่ได้รับจากหลักเกณฑ์และวิธีการจัดสรร
ทีเ่ ขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาแจ้ง ตลอดจนตรวจสอบวงเงนิ นอกงบประมาณทีไ่ ด้จากแผนการระดมทรัพยากร

4) วิเคราะห์กิจกรรมตามภารกิจที่จะต้องดำเนินการตามมาตรฐานโครงสร้าง
สายงาน และตามแผนงาน งาน/โครงการของโรงเรียน เพื่อจัดลำดับความสำคัญ และกำหนด
งบประมาณ ทรัพยากรของแต่ละสายงาน งาน/โครงการ ให้เป็นไปตามกรอบวงเงินงบประมาณที่
ได้รับ และวงเงินนอกงบประมาณตามแผนระดมทรัพยากร

5) ปรับปรุงกรอบงบประมาณรายจ่ายระยะปานกลาง (MTEF) ให้สอดคล้องกับ
กรอบวงเงนิ ที่ไดร้ ับ

6) จัดทำรายละเอยี ดแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปีงบประมาณ ซ่งึ ระบุแผนงาน งาน/
โครงการที่สอดคล้องวงเงินงบประมาณที่ได้รับและวงเงินนอกงบประมาณที่ได้ตามแผนระดม
ทรพั ยากร

7) จัดทำขอ้ รา่ งตกลงผลผลิตของกลุ่มงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้ และกำหนดผ้รู ับผิดชอบ
8) นำเสนอแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ และร่างข้อตกลงผลผลิต
ขอความเห็นชอบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
9) แจ้งจัดสรรวงเงินและจัดทำข้อตกลงผลผลิตให้กับกลุ่มงานและกลุ่มสาระ
การเรยี นร้รู ับไปดำเนินการตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปงี บประมาณ
นอกจากนี้ยังได้วางแผนจัดทำขอบข่ายการดำเนินการตามภาระงานและอำนาจ
หนา้ ทีใ่ นการบริหารจัดการงบประมาณดังน้ี
1) วางแผนกำกับดูแลการดำเนินงานด้านการเงินการบัญชี การระดมทรัพยากร
และการลงทนุ เพ่ือการศกึ ษา
2) เบิกจา่ ย เงินเดือน เงินสวัสดกิ าร คา่ รกั ษาพยาบาล การศึกษาบุตร และค่าเชา่ บ้าน
3) จัดทำหนังสือรับรองการใช้สิทธิรับเงินค่ารักษาพยาบาลต้นสังกัด หนังสือ
รบั รองเงนิ เดือนของข้าราชการครูและลกู จ้าง
4) เบิกจา่ ยใบเสรจ็ รับเงนิ และจัดทำทะเบยี นใบเสรจ็ รบั เงนิ
5) รายงานการใชใ้ บเสร็จรับเงิน เมอื่ สนิ้ ปงี บประมาณ
6) เก็บรักษาเงิน ดำเนินการรับ-จ่ายเงิน ถอนเงิน ฝากเงินและนำส่งเงิน
ทกุ ประเภท ทงั้ เงินงบประมาณ เงนิ รายไดส้ ถานศึกษา เงนิ รายไดแ้ ผ่นดนิ และเงินอุดหนนุ การศึกษา
7) จัดทำรายงานเงินคงเหลือประจำวันและลงบัญชีประเภทต่าง ๆ สมุดเงินสด
ทะเบียนคุมเงินแยกประเภท ทั้งเงินงบประมาณ เงินอุดหนุนการศึกษา และเงินรายได้สถานศึกษา
ทุกประเภท
8) จัดทำรายงานงบเทียบยอดเงินฝากธนาคาร สำหรับบัญชีเงินฝากกระแส
รายวัน บัญชเี งนิ อุดหนนุ การศึกษา บัญชีรายไดส้ ถานศกึ ษา และเงินงบประมาณ
9) จัดทำรายงานการเงิน ได้แก่ รายงานการรับ-จ่าย เงินรายได้สถานศึกษา
เงนิ อดุ หนนุ การศึกษา เพ่อื จดั ส่งเขตพ้นื ที่การศึกษา

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หน้า 38

10) เก็บรกั ษาสญั ญาการยืมเงนิ และเอกสารแทนตวั เงนิ ทุกประเภท
11) วิเคราะห์วางแผน ติดต่อประสานงาน ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับระเบียบ
การเบกิ จา่ ยให้แกบ่ ุคลากรในโรงเรยี น
12) จัดทำแบบกรอกข้อมูลประกอบการบริจาคทรัพย์สิน หนังสือตอบขอบคุณ
และใบประกาศเกียรตคิ ุณ
13) จดั ทำงบเดือน เงินอดุ หนุนการศึกษา เงินรายไดส้ ถานศกึ ษา
14) จดั ทำรายละเอียด และรวบรวมใบสำคญั ประกอบงบเดือนและจัดเกบ็ งบเดือน
15) จดั ทำขอ้ มลู ลูกจา้ งชวั่ คราวทีต่ อ้ งการประกนั ตนกบั สำนักงานประกันสังคมจังหวัด
16) ประสานงานกับสำนักงานประกันสังคมจังหวัดเกี่ยวกับการใช้สิทธิประกัน
ตนเองของลกู จา้ ง
17) จัดทำรายละเอียดการส่งเงินประกันสังคมรายเดือนของลูกจ้าง และนำส่ง
เงินต่อสำนักงานประกันสงั คมจังหวดั
(2) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการตามแผนการบริหารงบประมาณของโรงเรียน โดยได้กำกับ
ดูแล สนับสนุน ส่งเสริม ให้กำลัง และตรวจสอบแผน/โครงการของทุกกลุ่มงานและกลุ่มสาระ
การเรียนรู้ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปตามแนวทางการปฏิบัติในการเสนอขออนุมัติและ
ขอความเห็นชอบใช้งบประมาณตามลำดับขั้นตอน เป็นไปตามระยะเวลา ตามไตรมาสที่กำหนดไว้
ในโครงการ รวมทั้ง ตรวจสอบการใช้งบประมาณ โดยให้ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม เบิกจ่าย
ตามความเป็นจริงและเป็นไปตามระเบียบอย่างเคร่งครัดทุกครั้ง ทั้งนี้ยึดหลักการบริหารงาน
อย่างโปร่งใสและตรวจสอบได้ โดยคำนึงถึงการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง รวดเร็ว ทันตามกำหนดเวลา
ลดขั้นตอนการปฏิบัติงานให้มีขั้นตอนที่รวดเร็ว มีประสิทธิภาพ (Efficiency) และมีประสิทธิผล
(Effective) และมีการดำเนนิ งานดา้ นการเงินในด้านการจดั สรรงบประมาณตา่ ง ๆ ดงั นี้
๑. เงินงบประมาณเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายรายหัว มีการจัดสรรงบประมาณสำหรับ
รายจ่ายประจำ ได้แก่ ค่าน้ำ ค่าไฟฟ้า ค่าโทรศัพท์ ค่าบริการอินเตอร์เน็ต และค่าน้ำมันเชื้อเพลง
จัดสรรงบประมาณสำรองจ่าย แล้วจึงจัดสรรให้แต่ละกลุ่มงาน/ฝ่ายงาน โดยจัดสรรให้กลุ่มบริหาร
วชิ าการ ๗๐% กลุ่มบรหิ ารท่ัวไป ๑๕% กลุ่มอำนวยการ ๕% กล่มุ สง่ เสรมิ กจิ การนกั เรยี น ๑๐% และ
กลุ่มนโยบายและแผนงาน ๕% โดยดำเนินโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปี
ของโรงเรยี น
๒. เงินโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่อนุบาลจนถึง
การศึกษาขั้นพื้นฐาน (เรียนฟรี ๑๕ ปี) ได้จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นเงินอุดหนุนค่าหนังสือเรียน
ค่าอปุ กรณก์ ารเรยี น ค่าเครือ่ งแบบนักเรียน และค่ากจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น เปน็ ไปตามระเบียบ
กระทรวงศึกษาธิการกำหนด โดยได้ดำเนินการโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีของ
โรงเรยี น เช่น กิจกรรมวชิ าการ กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ เป็นต้น
๓. เงินบำรุงการศึกษา มีการดำเนินการด้านงบประมาณประเภทเงินบำรุง
การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยขอความเห็นชอบ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและขออนุมัติจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตามลำดับ
โดยได้ดำเนินการบริหารงบประมาณตามกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ พัฒนาทักษะความถนัดของนักเรียน

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หน้า 39

นอกเวลาเรียน พัฒนาศักยภาพนักเรียนด้านภาษา (ค่าจ้างครูชาวต่างประเทศ) พัฒนาคุณภาพ
การศึกษาสู่มาตรฐานสากล การประกันอุบัติเหตุ การจัดทำวารสารประชาสัมพันธ์โรงเรียน
โดยดำเนนิ กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ัติการประจำปขี องโรงเรยี น

๔. เงินที่ได้รับการจัดสรรเพื่อสนองนโยบายต่าง ๆ ของรัฐ ได้มีการดำเนินการ
ด้านการเงินที่ได้รับจัดสรรในกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสนองนโยบายของรัฐ ดังนี้ งบประมาณการประชุม
ผู้บริหารสถานศึกษา งบประมาณส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และงบประมาณโครงการ
ตามจุดเน้น ๖ ยุทธศาสตร์

(3) มีการบริหารจัดการงบประมาณที่มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ
สถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ศึกษากฎหมาย ระเบียบและเอกสารที่เกี่ยวข้องในการดำเนินงาน
ด้านการบริหารจัดการงบประมาณ เช่น แนวทางการดำเนินงาน ตามโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่าย
ในการจัดการศึกษา ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระเบยี บกระทรวงการคลงั วา่ ด้วยการเบิกเงินจากคลัง การรบั เงิน การจ่ายเงนิ การเก็บรกั ษาเงิน และ
การนำเงินส่งคลัง พ.ศ. 2562 ระเบียบกระทรวงการคลัง ว่าด้วยเงินทดรองราชการ พ.ศ. 2562
พระราชกฤษฎีกาค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการ (ฉบับที่ 1-9) ระเบียบกระทรวงการคลงั ว่าดว้ ย
การเบิกคา่ ใชจ้ า่ ยในการเดินทางไปราชการ ฉบบั ที่ 1 พ.ศ. 2550 และฉบบั ที่ 2 พ.ศ. 2554 เป็นต้น
เพื่อให้การสนับสนุน ส่งเสริม การบริหารจัดการงบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสดุ
ต่อสถานศึกษา รวมถึงการตรวจสอบ ติดตาม ดูแล และให้กำลังใจครูผู้ปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่
งานนโยบายและแผน เจ้าหน้าที่งานการเงินและบัญชี และเจ้าหน้าที่พัสดุ เพื่อให้การดำเนินงานเป็น
ไปตามขั้นตอนและถูกต้องตามระเบียบการเบิกจ่ายที่กระทรวงการคลังกำหนดอย่างเคร่งครัด
โดยดำเนินการจัดทำและเสนอของบประมาณที่รัฐบาลจัดสรรให้ตามรายหัวนักเรียน โดยใช้ข้อมูล
๑๐ มิถุนายนของทุกปี ได้จัดทำบัญชีเงินตามประเภทของเงิน ตามที่มาของเงินและนำเสนอ
เพื่อจัดสรร ในการจัดสรรงบประมาณได้ดำเนินการในรูปแบบของคณะกรรมการแต่ละกลุ่มงาน/
กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยยึดตามโครงการ/แผนงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีเป็นหลัก โดยขอ
ความเห็นชอบการใช้งบประมาณ/เงินแต่ละประเภทจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตามแผนการใช้จ่ายงบประมาณประจำปี มีการควบคุม ตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงาน
ผลการใช้

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ท่ี ตำแหน่งรองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 40

(4) จดั ทำรายงานทางการเงนิ ของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ให้การสนับสนุนการจัดทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา โดยให้

ความร่วมมือในการจดั เก็บรวบรวมสถติ ิข้อมลู งานการเงนิ การบัญชีและงานพสั ดุ เพอ่ื จัดทำสารสนเทศ
ในระดับโรงเรียน โดยมีแนวการปฏิบัติในการจัดทำบัญชีการเงินและการจัดรายงานทางการเงินและ
งบการเงินของโรงเรียนตามโครงการและกิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจำปี โดยมีการมอบหมาย
ผู้รับผิดชอบในการรายงานทางการเงินอย่างชัดเจนเพื่อจัดทำทะเบียนคุมการใช้เงินแต่ละประเภท
รายงานเงินคงเหลือประจำวัน การจ่ายเงินแต่ละรายการมีหลักฐานที่ถูกต้องและได้รับอนุมัติจาก
ผู้อำนวยการโรงเรียนทุกรายการ มีการสรุปการใช้จ่ายเงินตามแผนปฏิบัติการประจำปี อย่างถูกต้อง
เป็นระบบ เป็นปัจจุบนั และสามารถตรวจสอบได้

(5) มีการดำเนินการตามระเบียบพัสดุ และการดำเนินการตรวจสอบภายใน
สถานศึกษา

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและให้การสนับสนุนการดำเนินการตามระเบียบพัสดุ และการดำเนินการ
ตรวจสอบภายสถานศึกษา โดยได้ตรวจสอบแผน/โครงการของกลุม่ งานและกลุ่มสาระการเรยี นรูต้ าม
แผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียน กำกับ ดูแล ควบคุม และติดตามการดำเนินงานการใช้
งบประมาณ โดยให้ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม และครูปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่พัสดุโรงเรียน
ดำเนินการเป็นไปตามระเบียบและพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ
พ.ศ. 2560 อย่างเคร่งครัดทุกครั้ง และให้ความร่วมมือในการตรวจสอบภายในโดยคณะกรรมการ
ตรวจสอบภายในปฏิบัติหน้าที่ตรวจสอบ ตัวเงินและเอกสารแทนตัวเงิน รายงานเงินคงเหลือ รายรับ
สัญญารับรองการยืมเงิน เงินงบประมาณ ยอดคงเหลือในสมุดเงินสดและหลักฐานการจ่ายให้เป็นไป
ตามระเบียบ โดยครูปฏิบัติหน้าที่เจ้าหน้าที่พัสดุโรงเรียน และคณะกรรมการตรวจสอบภายใน
มีขอบขา่ ยภาระงานและแนวการปฏบิ ัติในการบริหารงานพสั ดุและดำเนินการตรวจสอบภายใน ดงั น้ี

1) จัดทำระบบฐานข้อมูลสินทรัพย์ของโรงเรียน โดยแต่งตั้งคณะกรรมการหรือ
บคุ ลากรสำรวจวสั ดุ ครุภณั ฑ์ ทด่ี ิน อาคาร และส่ิงก่อสร้างทง้ั หมด เพอ่ื ทราบสภาพการใช้งาน

2) จำหน่าย บริจาค หรือขายทอดให้เป็นไปตามระเบียบในกรณีที่หมดสภาพ
หรือไมไ่ ดใ้ ช้ประโยชน์

3) จัดทำทะเบียนคุมทรัพย์สินที่เป็นวัสดุ ครุภัณฑ์ให้เป็นปัจจุบัน ทั้งที่ซื้อหรือ
จัดหาจากเงินงบประมาณและเงินนอกงบประมาณ ตลอดจนท่ไี ด้จากการบริจาคท่ยี ังไม่ได้บันทึกคุมไว้
โดยบนั ทึกทะเบยี นคมุ ราคา วนั เวลาทไี่ ดร้ ับสนิ ทรัพย์

4) จดทะเบียนเป็นที่ราชพัสดุสำหรับที่ดิน อาคาร และสิ่งก่อสร้างในกรณีที่ยัง
ไม่ได้ดำเนินการ และที่ยังไม่สมบูรณ์ โดยประสานกับกรมธนารักษ์ หรือสำนักงานธนารักษ์จังหวัด
เพอื่ ดำเนินการให้เป็นปัจจุบนั และให้จดั ทำทะเบยี นคุมใหเ้ ป็นปจั จบุ ัน

5) จัดทำระบบฐานข้อมูลทรัพย์สินของสถานศึกษาในโปรแกรมระบบทะเบียน
คมุ สนิ ทรัพย์

6) จัดทำระเบียบการใช้ทรัพย์สินที่เกิดจากการจัดหาของสถานศึกษา
โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

7) ควบคุมดูแลการจดั ซอ้ื -จัดจา้ ง พสั ดุให้เปน็ ไปตามระเบียบ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 41

8) จัดทำทะเบียนควบคุมการจัดซื้อ-จัดจ้างของกลุ่มงานและกลุ่มสาระ
การเรียนรูใ้ หเ้ ปน็ ไปตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี

9) ประสานงานให้บริการกับเจ้าหน้าที่พัสดุกลุ่มงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้
ในการจดั ซอ้ื -จดั จา้ ง และเบิกจ่ายพสั ดุ

10) ตรวจสอบเอกสารการจัดซื้อ-จัดจ้างของกลุ่มงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้
ให้เป็นไปตามระเบยี บ

11) จดั ทำเอกสารต่าง ๆ ของงานพสั ดุ เพ่ือใหบ้ ริการกับเจ้าหน้าท่ีพัสดุกลุ่มงาน
และกลมุ่ สาระการเรียนรู้

12) จัดทำบญั ชีพสั ดุ และทะเบยี นคมุ ทรพั ย์สินให้ถกู ตอ้ งครบถว้ น
13) กำกับติดตามการจัดทำบัญชีวัสดุ และทะเบียนคุมทรัพย์สินของพัสดุ
กลุ่มงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้
14) รบั ผดิ ชอบดแู ลการตรวจสอบ การจำหนา่ ยวัสดถุ าวร และพสั ดปุ ระจำปี
15) จดั ทำประมาณการค่าเส่อื มสภาพ วสั ดุและสนิ ทรพั ย์
16) จัดรวบรวมฐานข้อมลู โปรแกรมคอมพิวเตอร์
17) จดั เก็บข้อมูลและรกั ษาข้อมูลใหถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม
18) จัดทำเอกสาร แต่งตั้งคณะกรรมการ และจัดซื้อจัดจ้างในการกำหนดแบบ
รูปรายการหรือคณุ ลักษณะเฉพาะของครภุ ณั ฑ์และสิ่งก่อสรา้ ง
19) ควบคุม บำรุงรักษา และจำหน่ายพัสดุ โดยจัดทำทะเบียนคุมทรัพย์สิน
ให้เป็นปัจจุบัน กำหนดระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้ทรัพย์สิน กำหนดให้มีผู้รับผิดชอบ
ในการจัดเก็บควบคุม และเบิกจ่ายให้เป็นไปตามระบบและแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบพัสดุ
ประจำปี ตรวจสอบสภาพและบำรุงรักษาและซ่อมแซมทั้งก่อนและหลังการใช้งานสำหรับทรัพย์สิน
ที่สภาพไม่สามารถใช้งานได้ โดยแต่งตั้งคณะกรรมการพิจารณาและทำจำหน่ายหรือขอรื้อถอนกรณี
เป็นสิ่งปลูกสรา้ ง
แนวปฏบิ ัตกิ ารตรวจสอบและควบคุมภายใน มแี นวทางการปฏิบัติดังนี้
1) วิเคราะหส์ ภาพปจั จุบนั ปญั หาตามโครงสรา้ งและภารกจิ ของโรงเรียน
2) วิเคราะห์ความเสีย่ งของการดำเนินงาน กำหนดปัจจยั เสยี่ ง และจัดลำดับความเสยี่ ง
3) กำหนดมาตรการในการปอ้ งกนั ความเส่ยี งในการดำเนินงาน
4) วางแผนการจดั ระบบการควบคมุ ภายใน และแต่งต้งั คณะกรรมการควบคมุ ภายใน
5) ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายนำมาตรการป้องกันความเสี่ยงไปใช้
ในการควบคุมการดำเนินงานตามภารกจิ งาน/โครงการ/กจิ กรรม
6) คณะกรรมการดำเนินการควบคุมตามหลักเกณฑ์ มาตรการและวิธีการ
ทส่ี ำนักงานตรวจเงนิ แผน่ ดินกำหนด
7) ประเมินผลการดำเนินการควบคุมภายในตามมาตรการท่ีกำหนดและปรับปรุงให้เหมาะสม
8) รายงานผลการประเมินการควบคมุ ภายใน

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหน้าที่ ตำแหนง่ รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา หน้า 42

2) มกี ารดำเนินกจิ กรรมการระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพอ่ื การศึกษา ดงั นี้
(1) จัดทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรพั ยากรจากภาคีเครือขา่ ย/ภาคประชาสังคม

มาใช้เพอ่ื ประโยชนท์ างการศึกษา
ข้าพเจ้าได้ร่วมจัดทำแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/

ภาคประชาสังคมมาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา เช่น การระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาจากผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์เก่า หน่วยงานภาครัฐและเอกชน และบุคคลทั่วไป สำนักงาน
องคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั พะเยา เป็นต้น

(2) ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/
ภาคประชาสงั คม มาใชเ้ พือ่ ประโยชน์ทางการศึกษา

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดม
ทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม มาใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา โดยมอบเป็น
ทุนการศึกษาสำหรับนักเรียน และใช้ในการดำเนินงานตามโครงการในแผนปฏิบัติการประจำปี เช่น
โครงการสอนเสริมเพิ่มเตมิ ความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ เพ่ือเตรียมความพร้อมสู่สนามสอบ O-NET
โครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการสถานศึกษาปลอดบุหรี่และเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ โครงการ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา หน้า 43

พัฒนาอาคารสถานที่ โครงการยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการส่งเสริมคุณธรรม และโครงการ
ปรับภูมทิ ัศน์โรงเรยี น โครงการป้ายประชาสมั พนั ธ์

(3) การระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษา โดยไดร้ บั การสนับสนนุ งบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์ และความรว่ มมือ จากหลายภาคสว่ นเพ่ิมข้นึ

จากผลการดำเนินงานในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือข่าย/ภาคประชาสังคม
สง่ ผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น โดยโรงเรยี นได้รับการสนับสนุนงบประมาณ วัสดุ
อุปกรณ์ และความร่วมมือ จากหลายภาคส่วนเพิ่มขึ้นทุกปี อาทิเช่น เงินบริจาคจากสมาคมศิษย์เก่า
โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา จากผู้ปกครอง ผู้บริหารเก่า โรงเรียนเฉลิม
พระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา การจัดสรรงบประมาณ จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มธั ยมศกึ ษา พะเยา เปน็ ตน้

1.1.3 การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และ
การพัฒนาทางวิชาชีพ

1) มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย
จรรยาบรรณวิชาชพี ดังนี้

(1) จัดทำแผนการบรหิ ารงานบคุ คล
การบริหารงานบุคคลของโรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยาได้ใช้ระบบ

การดำเนินงานแบบ PDCAS MODEL มาบรู ณาการกับวงจรคุณภาพ PDCA ในระบบการบรหิ ารงานบุคคลที่เร่ิมต้น
ด้วยกระบวนการจัดทำข้อมูลสารสนเทศด้านบุคลากรของโรงเรียนเพื่อพิจารณาถึงความต้องการและความจำเป็น
ตามภาระงานในการวางแผนกรอบอัตรากำลัง กระบวนการสรรหาบุคลากรตามแผนกรอบอัตรากำลัง โดยยึด
ระเบียบของทางราชการ จากนั้น ทำการปฐมนิเทศบุคลากรเพื่อให้รับทราบถึงวิสัยทัศน์ วัฒนธรรมองค์กร แนว
ปฏิบัติทางด้านคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เหมาะสมกับพันธกิจของโรงเรียน เน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกคน มีการจัดทำคู่มือปฏิบัติงาน เพ่ือ
เสรมิ สรา้ งความเข้าใจ ในการปฏบิ ัติงานของบุคลากรทุกฝ่าย และใช้สื่อสารกับบุคลากรให้รับทราบโดย การประชุม

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหนา้ ท่ี ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 44

ชแ้ี จง นิเทศ กำกับ ติดตาม ผา่ นหัวหนา้ ฝา่ ย/งาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ มกี ารตรวจสอบและประเมิน
สมรรถนะผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โดยผู้บริหารหรือหัวหน้างานอย่างต่อเนื่อง แล้วนำผลการ
ประเมินมานิเทศ กำกับ ติดตาม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อให้บุคลากรพัฒนาตนเองและปฏิบัติหน้าที่ให้
เกิดประสิทธิภาพสูงสุด โรงเรียนมีการจัดทำโครงสร้างการบริหารงานอย่างชัดเจน สอดคล้องกับ
นโยบาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ หลักเกณฑ์และวิธีการตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด มีการมอบหมายงาน
ที่เหมาะสมกับความรู้และความสามารถของบุคลากร เพื่อใช้ในการปฏิบัติงานตามขอบข่าย
ภาระหน้าที่โดยข้าพเจ้าได้ร่วมพิจารณา วางแผนการบริหารงานบุคคล และจัดทำแผนการบริหาร
งานบุคคลตามขั้นตอนดังน้ี

1. จัดประชุมคณะทำงานเพื่อเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการจัดโครงสร้าง
การบริหารงาน (Organizing) ที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน จัดวางตัวบุคลากร (Staffing)
ให้เหมาะสม สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด ความต้องการของบุคลากร และสอดคล้องกับ
ปริมาณงานที่ได้รบั มอบหมายจากทางโรงเรยี น

2. วิเคราะห์โครงการ กิจกรรม แผนงาน ให้ครอบคลุมทุกด้าน ได้แก่ การบริหารงาน
บคุ คล การสง่ เสรมิ วนิ ัย การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพฒั นาทางวชิ าชีพ

3. วางแผนการใช้งบประมาณให้เหมาะสมในแต่ละกิจกรรม โครงการ วางแผน
เพ่มิ -ลด งบประมาณใหเ้ หมาะสมในแตล่ ะโครงการ

4. วางแผนบูรณาการโครงการ กิจกรรม แผนงานที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน เพื่อเป็นการ
ลดความซำ้ ซ้อนของวางการปฏิบัตงิ าน และเป็นการควบคุมงบประมาณทไี่ ม่จำเปน็ ออกไป

5. วางแผนกำหนดระยะเวลาการดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรมให้เหมาะสม
สอดคล้องกันในแต่ละไตรมาส เพื่อให้ทันต่อการดำเนินงานและสรุปผลการดำเนินงาน
เมื่อส้นิ ปีงบประมาณ

(2) ดำเนินการตามแผนบรหิ ารงานบุคคล
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุน กำกับ และติดตาม การดำเนินการตามแผน

บริหารงานบุคคล เพื่อให้ทันต่อสถานการณ์ปัจจุบัน และสามารถดำเนินการได้ทันตามกำหนด
ของปีงบประมาณ โดยโครงการตามแผนการบริหารบคุ คล ในปงี บประมาณ 2565

(3) มีการบริหารจัดการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด
ตอ่ สถานศกึ ษา

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการประชุมครูและบุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่
ในฝ่ายบริหารงานบุคคล กลุ่มงานอำนวยการ เพื่อทบทวนบทบาท หน้าที่ และงานที่ต้องดำเนินการ
มีการนเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งานตามระยะเวลา และช่วยเหลือ สนบั สนนุ แกป้ ญั หา การดำเนินงาน
ใหส้ ำเร็จลุลว่ งตามวัตถุประสงค์ จดั ทำโครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากร เพ่อื ส่งเสรมิ ใหค้ รูและบุคลากร
มีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถ และมีส่วนร่วมในการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา
โดยส่งเสริมใหค้ รูและบุคลากรเข้ารว่ มประชุม อบรม สัมมนา รวมท้ังการศกึ ษาหาความรู้ทางออนไลน์
เพื่อพัฒนาวิชาชีพและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และ
การปฏิบัติงานในหน้าที่ นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้มีกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในรูปแบบการจัด
กิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) และส่งเสริม

รายงานการประเมินสมั ฤทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่ ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการสถานศึกษา หนา้ 45

ให้ครูจัดทำผลงานทางวิชาการเพื่อขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะให้สูงขึ้น ตามหลักเกณฑ์และวิธีการ
ประเมินตำแหนง่ และวทิ ยฐานะขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

(๔) จัดทำแผนการสง่ เสริมวินัย และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูมีความรู้เกี่ยวกับระเบียบกฎหมาย วินัย

จรรยาบรรณในการปฏิบัติงาน และป้องกัน ขจัดเหตุ เพื่อมิให้ครูและบุคลากรทางกระทำผิดวินัย
ตามควรแก่กรณี ตามโครงงานโรงเรียนคุณธรรม ในหัวข้อ “ครูรุ่นใหม่ ใจสุจริต มีจิตอาสาพัฒนา”
และ โครงงานผู้บริหารในหัวข้อ “ตัวอย่างที่ดีมีค่ากว่าคำสอน” รวมทั้งจัดแผนการส่งเสริมวินัย และ
การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การประชุมประจำเดือน
การอบรม สมั มนาโดยผูเ้ ชี่ยวชาญจากสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาและหน่วยงานองค์กรตา่ ง ๆ

(๕) ดำเนนิ การตามแผนการส่งเสริมวินัยและการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวชิ าชพี
ข้าพเจ้า และงานบุคลากร กลุ่มงานอำนวยการ ได้ดำเนินการตามแผน/โครงการ

ที่จัดทำไว้ รวมถึงการประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูและบุคลากร คอยดูแลเอาใจใส่
คอยสังเกต ให้กำลังใจ ตรวจสอบเพื่อป้องกันและขจัดเหตุเพื่อมิให้ครูและบุคลากรกระทำผิดวิ นัย
ตามควรแก่กรณี มีการดำเนินงานโดยยึดพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๕๒
ระบุให้มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีคุณภาพและมาตรฐานเหมาะสมกับการเปน็ ผู้มี
วิชาชีพชั้นสูง และให้มีการพัฒนาบุคลากรประจำการอย่างต่อเนื่อง มีการยกย่องชื่นชมบุคลากร
ตัวอย่างในการประชุมประจำเดือนที่ประพฤติตนอยู่ในระเบียบวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพครู สมควร
แก่การเปน็ แบบอยา่ งที่ดี

(๖) มีการดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับ
การพัฒนาวชิ าชีพ ดังน้ี

ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนการดำเนินการตามโครงการพัฒนาบุคลากร
ด้วยวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องตามความต้องการและความจำเป็น โดยมีการจัดอบรม
เชิงปฏิบัติการ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผล นำผลการพัฒนาและนำความรู้ไปใช้
ในการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติงานในหน้าที่ รวมทั้งสร้างความร่วมมือแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ทางวิชาการในรูปแบบการจัดกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning
Community : PLC) ในหัวข้อต่าง ๆ อีกทั้งยังส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเองตามความต้องการ และ
ส่งเสริมการพัฒนาด้านนวัตกรรมการสอน การจัดทำผลงานทางวิชาการเพื่อขอมีหรือขอเลื่อน
วิทยฐานะที่สูงขึ้น ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา โดยครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพฒั นาทางวชิ าชพี รอ้ ยละ ๙๕

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ี ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 46

๑.๑.๔ การบรหิ ารงานทว่ั ไป และการมสี ว่ นร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน
๑) มกี ารดำเนนิ กจิ กรรมการบรหิ ารงานทว่ั ไป ดังน้ี
(๑) จดั ทำแผนการบริหารงานทวั่ ไป
ข้าพเจ้าไดส้ ง่ เสรมิ และสนับสนนุ ให้มีการจัดทำแผนการบริหารงานทัว่ ไปเพื่อพัฒนา

ระบบบริหารงานด้านการบริหารทั่วไปให้มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากร
จัดบุคลากรรับผิดชอบการดำเนินงานในกลุ่มงาน และงานต่าง ๆ ในกลุ่มบริหารทั่วไป กำหนด
แนวนโยบายในการปฏิบัติงานด้านบริหารทั่วไปให้สอดคล้องกับแนวนโยบายของโรงเรียนตลอดถึง
การวางแผนและดำเนินการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม ใหก้ ารดำเนินงานของกลุ่มงานด้านการบริหารทั่วไป
มีประสิทธิภาพ พัฒนาและปรับปรุงสำนักงานกลุ่มบริหารทั่วไปเพื่ออำนวยความสะดวกแก่คณะครู
และบคุ ลากรท่ีเก่ียวข้อง ส่งเสรมิ และสนับสนุนครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใหม้ ีความรู้ความสามารถ
ปฏิบัติงานด้านการบริหารทั่วไป และสนับสนุนการปฏิบัติงานเชิงระบบ โดยมุ่งให้เกิดวัฒนธรรม
ในการทำงานที่มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อผู้เรียน ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และชุมชน เสริมสร้างขวัญ
และกำลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในกลุ่มบริหารทั่วไปและคณะครูในโรงเรียนให้ปฏิบัติงาน
อย่างมีความสุข และส่งผลต่อประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน การแก้ปัญหาด้านบริหาร
ทั่วไปและการทำงานร่วมกับงานของกล่มุ งานตา่ ง ๆ ใหป้ ฏิบตั ิงานดว้ ยความราบรน่ื

(2) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงานทว่ั ไป
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุน และให้ความร่วมมือในการดำเนินการตามแผน

การบริหารงานทั่วไป ทั้งแผนการพัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม อาคารสถานที่และระบบสาธารณูปโภค
ให้มีความพร้อมต่อการใช้งาน และปลอดภัยต่อผู้มาใช้งาน คอยช่วยตรวจสอบสภาพอาคารสถานที่
เมื่อพบข้อบกพร่อง จะแจ้งผู้อำนวยการโรงเรียน และฝ่ายบริหารงานทั่วไป เพื่อดำเนินการปรับปรุง
และซอ่ มแซมในทนั ที ดำเนินการตามโครงการพฒั นาส่งิ แวดล้อมและแหล่งเรียนร้ภู ายในโรงเรียน เช่น
การสร้างพืน้ ที่สีเขยี ว สวนหยอ่ ม น้ำตกจำลอง ตกแต่งอาคารสถานที่และสิ่งแวดลอ้ มในบริเวณต่าง ๆ
ของโรงเรียนให้สะอาด เรียบร้อย ร่มรื่นและสวยงาม เพื่อเป็นการช่วยส่งเสริมและสร้างบรรยากาศ
การเรียนร้ใู ห้แกน่ ักเรียน

(3) มีการบริหารงานธุรการสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์
สูงสดุ ต่อสถานศกึ ษา

ข้าพเจ้าได้มีส่วนร่วมและให้คำปรึกษาแก่ครูปฏิบัติหน้าที่งานธุรการสถานศึกษา
ในการวางแผนระบบงานธุรการและงานสารบรรณ ให้สามารถดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ
มีความถูกต้อง รวดเร็วและคุ้มค่า มีการกำหนดขอบข่ายงาน ความรับผิดชอบ แผนงาน เป้าหมาย

รายงานการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหน้าท่ี ตำแหน่งรองผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 47

และระยะเวลาในการปฏิบัติงานทีช่ ัดเจนและแน่นอน รวมถึงส่งเสรมิ และสนับสนุนการใช้เทคโนโลยี
ในการบริหารงานธุรการ โดยใช้ระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์ My Office มีการตรวจสอบและ
ติดตามผลการดำเนินงานอย่างตอ่ เนอื่ ง โดยไดด้ ำเนนิ การตามข้นั ตอนดังน้ี

1. ศึกษา วิเคราะห์สภาพงานธุรการ ระเบยี บ กฎหมาย และแนวปฏิบตั ทิ ่เี ก่ยี วข้อง
2. วางแผนการทำงาน เพื่อลดขั้นตอนการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ โดยนำ
เทคโนโลยมี าใช้ตามความเหมาะสม
3. จัดหาและแต่งตั้งบุคลากรรับผิดชอบที่มีความรู้ ความสามารถ และเหมาะสม
ในการปฏิบัติงานธุรการ
4. ดำเนนิ งานธุรการโดยยึดหลกั ความถูกตอ้ ง รวดเรว็ ประหยดั และคุ้มค่า
5. ติดตาม ประเมินผล รายงานผล และปรับปรุงแผนการดำเนินงานให้มี
ประสทิ ธภิ าพ
(4) จัดทำแผนการใช้อาคารสถานที่
ข้าพเจ้าได้ให้ความร่วมมือและสนับสนุนในการจัดทำแผนการใช้อาคารสถานท่ี
ควบคุมและดำเนินการเกี่ยวกับการใช้อาคารเรียน อาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ
ตามระเบียบและข้อบังคับของทางราชการ อำนวยความสะดวกแก่ผู้เรียน ครูและบุคลากร
ในการดำเนินงานของโรงเรียนทั้งในและนอกสถานที่ ด้วยความปลอดภัย เช่น การวางแผนการใช้
อาคารสถานทีใ่ นการจดั สอบ การจัดอบรมครแู ละบุคลากร การแบง่ เขตพื้นที่บริการโครงงานคุณธรรม
เป็นต้น ตลอดจนให้ความช่วยเหลอื ให้ข้อเสนอแนะในการจัดสรร แก้ปัญหา ในกรณีที่อาคารสถานท่ี
ไม่เพยี งพอต่อความตอ้ งการ
(5) ดำเนินการตามแผนการใช้อาคารสถานทอ่ี ยา่ งประสิทธิภาพ และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ
ข้าพเจ้าได้ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการดำเนนิ การตามแผนการใช้อาคารสถานท่ี
ให้เป็นไปตามระเบียบและข้อบังคับของทางราชการอย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด
โดยคอยติดตาม ดูแล ตรวจสอบ และแก้ไขปัญหา เกี่ยวกับการตรวจสภาพ บำรุงรักษา ซ่อมแซม
อาคารสถานที่ให้มีความมั่นคงปลอดภัยต่อการใช้งานอยู่เสมอ ตลอดจนการปรับปรุงและดูแลพื้นที่
บริเวณต่าง ๆ และสภาพภูมิทัศน์ภายในโรงเรยี นให้สะอาด สวยงาม น่าดูและน่าชม เหมาะแก่การใช้
เป็นแหล่งเรียนรู้สำหรับนักเรียน ครูและบุคลากร พร้อมทั้งให้บริการแก่ชุมชน หน่วยงานและองค์กร
ในการจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ