๔๘ ผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด มีการดำเนินการจำนวน 5 โครงการ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการส่งเสริม คุณธรรม สพฐ. 1.1 กิจกรรมกิจกรรม ต้นกล้าความดีศรีดงซ่อม 1.2 นิทรรศการ องค์กรคุณธรรม 1.3 อบรมเยาวชน คุณธรรม 1.4 กิจกรรมส่งเสริม ดำเนินการตามอัตลักษณ์ 29 ประการสู่การเป็น โรงเรียนวิถีพุทธ 1.5 กิจกรรมเตรียม ความพร้อมก่อนสอบธรรม ศึกษา 1.6 กิจกรรมโครงงาน คุณธรรม มูลนิธิยุวพัฒน์ 1.7 กิจกรรมอบรม คุณธรรม จริยธรรม สวด มนต์ไหว้พระวันศุกร์สุด สัปดาห์ 1.8 กิจกรรมจิตอาสา 1.9 กิจกรรมปลูกฝัง ค่านิยม 12 ประการ 1.10 กิจกรรมวัน สำคัญทางศาสนา 1.ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ให้นักเรียนรู้จักนำหลักธรรมใช้ ในการดำเนินชีวิต 2. ให้นักเรียนเกิดความ ตระหนักในการเป็นคนดีมี คุณธรรม มีความเอื้ออาทรกับ ผู้อื่น 3. ผู้บริหาร ครู และนักเรียน ตระหนักรู้เข้าใจ และมีกระบวน การคิดอย่างมีเหตุผล ซึมซับ คุณค่าแห่งคุณธรรมความดีอย่าง เป็นธรรมชาติสร้างความ รู้สึกผิด ชอบชั่วดี และภูมิใจในการทำ ความดี 4. ผู้บริหาร ครู และนักเรียน สร้างเครือข่ายชุมชนองค์กรแห่ง คุณธรรม โดยขอความ ร่วมมือ จากหน่วยงาน และองค์กรที่ ทำงานด้านคุณธรรมอย่างเป็น รูปธรรมชัดเจน และมีความ ต่อเนื่อง เชิงปริมาณ 1. ร้อยละ 90.25 ของนักเรียน ครู และบุคลากรเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมอันดีงาม 2. นักเรียน ครู และบุคลากรเป็น ผู้มีคุณธรรม จริยธรรมอันดีงาม เชิงคุณภาพ 1. ผู้บริหาร ครู และนักเรียน มี คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่ พึงประสงค์ตามคุณลักษณะของ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 2. นักเรียนเกิดความตระหนักใน การเป็นคนดีมีคุณธรรมนำชีวิต 3. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ วิถีพุทธ ได้อย่างมีคุณภาพ 4. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ในตนเอง ๒. โครงการวันสำคัญ 1. ส่งเสริมใหนักเรียนมี ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมในตนเอง 2. ปลูกฝังใหนักเรียนรู้จัก กตัญญูต่อบิดามารดา และผู้มี พระคุณ เชิงปริมาณ 1. จำนวนครูและบุคลากรโรงเรียน บนดงซ่อม จำนวน 17 คน ได้เข้าร่วม กิจกรรมทุกคน 2. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้าน ดงซ่อม จำนวน 157 คน ได้เข้าร่วม กิจกรรม ร้อยละ 85.89
๔๙ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 3. ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จัก การให้อภัยซึ่งกันและกันระหว่าง การเข้าร่วมกิจกรรม 4. พัฒนาศักยภาพของนัก เรียนในด้านการศึกษาการ พัฒนาบุคคลใหเป็นที่ยอมรับ ของสังคม ๕. ส่งเสริมความสัมพันธ์อัน ดีระหว่างโรงเรียน , วัด และ ชุมชน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนและบุคลากร ร้อยละ 90.89 ของโรงเรียนมีระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี 2. นักเรียน ร้อยละ 90.25 มี ระเบียบวินัย และประพฤติตนอยู่ ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุขได้ 3. นักเรียน ร้อยละ 90.25 ระลึก พระคุณและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มี พระคุณ 4. นักเรียน ร้อยละ 90.25 แสดงออกถึงการปฏิบัติตนตาม ประเพณีวัฒนธรรมไทย 5. โรงเรียน วัด ชุมชน ได้ร่วมมือ กันทำกิจกรรมทุกๆฝ่าย ๓. โครงการโรงเรียนสุจริต เรียนดี - โครงการส่งเสริมการอ่าน ออกเขียนได้ของนักเรียนชั้น ป.1 - กิจกรรมรักการอ่าน อ่านคล่อง – เขียนคล่อง กิจกรรมเด่น - กิจกรรมภาพวาดพิกเซล อาร์ท - กิจกรรม DONGSOM Model - โครงการส่งเสริมการเรียน การสอน เศรษฐกิจพอเพียง - กิจกรรมออมทรัพย์รับโชค ของโรงเรียนธนาคารบ้านดงซ่อม - กิจกรรมทักษะอาชีพของ นักเรียน - โครงการเสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม และวินัย นักเรียน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 14 คน ที่เป็นคณะกรรมการ บริษัทสร้างการดีเข้าร่วมดำเนิน กิจกรรมฯ ที่บริษัทการสร้างดีใน โรงเรียน จำนวน 1 บริษัท 2. ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 176 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนร้อยละ 90.25 มี ความรู้ ความเข้าใจในเรื่องสุจริต การ ป้องกันการทุจริต 2. นักเรียนร้อยละ 90.56 มี ความสามารถในการเผยแพร่ความรู้ ขยายผลถึงชุมชนในสังคม 3. นักเรียนร้อยละ 90.78 มี ความรู้เกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม บริษัทสร้างการดี
๕๐ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ - โครงการประชาธิปไตยใน โรงเรียน - กิจกรรมร้านค้าสวัสดิการ โรงเรียน - ธนาคารโรงเรียน บ้านดงซ่อม - สถานศึกษาสีขาว เน้นคุณธรรม - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ค่ายคุณธรรมจริยธรรม - โครงงานคุณธรรมมูลนิธิ ยุวพัฒน์ - โครงการเยี่ยมบ้าน นักเรียน นำชุมชน - กิจกรรมตลาดนัด วิชาการ เปิดงานวิชาชีพ - โครงการประชุม คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้น พื้นฐาน - โครงการประชุม ผู้ปกครองนักเรียนเครือข่าย มัธยม ๔. โครงการประชาธิปไตย ในโรงเรียน 1. การดำเนินงานสภา นักเรียน 2. การเลือกตั้งสภานักเรียน 3. ประชาธิปไตยเขตพื้นที่ เชิงปริมาณ 1. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้าน ดงซ่อม จำนวน 157 คน มีส่วนร่วม ในการดำเนินกิจกรรมและปฏิบัติตน ตามวิถีทางของระบอบประชาธิปไตย ร้อยละ 80.25 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ร้อยละ 95.25 มี ส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมและ นักเรียนปฏิบัติตนตามวิถีทางของ ระบอบประชาธิปไตย
๕๑ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ ๕. โครงการสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข 1. กิจกรรมกีฬากลุ่ม 2. กิจกรรมกีฬาภายใน 3. กิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE 4. กิจกรรมห้องเรียนสีขาว เชิงปริมาณ 1. สถานศึกษา ชุมชน นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีส่วน ร่วมรณรงค์ดำเนินงานป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข เพื่อประกาศให้เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 2. สถานศึกษาเป็น “โรงเรียนสี ขาว” ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3. ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุก ฝ่าย มีความพึงพอใจในการดำเนินงาน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและ อบายมุข เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษา ชุมชน นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มี ภูมิคุ้มกันในการป้องกันยาเสพติดและ อบายมุข สอดคล้องกับเป้าหมายของ สถานศึกษา 2. สนับสนุนและส่งเสริม กระบวน การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา ให้มีกระบวนการที่เข้มแข็ง ต่อเนื่อง และยั่งยืน 3. สถานศึกษามีสื่อการจัดประสบ การณ์เรียนรู้เหมาะสมและเอื้อต่อการ เรียนรู้ 4. ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุก ฝ่ายมีความพึงพอใจ ร้อยละ 80.75 ในการดำเนินงานป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดและอบายมุข
๕๒ 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีผลการดำเนินงานดังนี้ โรงเรียนบ้านดงซ่อม ได้ดำเนินการให้นักเรียนให้มีความรู้ความ เข้าใจ สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมทางด้านศิลปะ/ดนตรี/นาฏศิลป์แสดงออกด้านวัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาไทยที่ตนเอง ภาคภูมิใจในทองถิ่นได้อย่างเหมาะสม ด้วยวิธีการที่หลากหลายและเป็นไปตาม สภาพของนักเรียน ให้นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาประวัติความเป็นมาของความเป็นไทยต่าง ๆ ในรายวิชา ศิลปะ อาศัยรูปแบบ กระบวนการคิด และสร้างผลงานตามภาระงานในแต่ละระดับชั้น โดยลงมือปฏิบัติจริง และให้นักเรียนฝึกทักษะผู้นำ จัดทำผลงานที่สื่อให้เห็นถึงความเป็นไทย และความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ตนเอง ผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย มีการดำเนินการจำนวน 2 โครงการ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ ๑. โครงการวันสำคัญ 1. ส่งเสริมใหนักเรียนมี ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมในตนเอง 2. ปลูกฝังใหนักเรียนรู้จัก กตัญญูต่อบิดามารดา และผู้มี พระคุณ 3. ปลูกฝังให้นักเรียนรู้จัก การให้อภัยซึ่งกันและกันระหว่าง การเข้าร่วมกิจกรรม 4. พัฒนาศักยภาพของนัก เรียนในด้านการศึกษาการพัฒนา บุคคลให้เป็นที่ยอมรับของสังคม ๕. ส่งเสริมความสัมพันธ์อัน ดีระหว่างโรงเรียน , วัด และ ชุมชน เชิงปริมาณ 1. จำนวนครูและบุคลากรโรงเรียน บ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน ได้เข้า ร่วม กิจกรรมทุกคน 2. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้าน ดงซ่อม จำนวน 157 คน ได้เข้าร่วม กิจกรรม ร้อยละ 85.89 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนและบุคลากร ร้อยละ 90.89 ของโรงเรียนมีระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี 2. นักเรียน ร้อยละ 90.25 มี ระเบียบวินัย และประพฤติตนอยู่ ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุขได้ 3. นักเรียน ร้อยละ 90.25 ระลึก พระคุณและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มี พระคุณ 4. นักเรียน ร้อยละ 90.25 แสดงออกถึงการปฏิบัติตนตาม ประเพณีวัฒนธรรมไทย 5. โรงเรียน วัด ชุมชน ได้ร่วมมือ กันทำกิจกรรมทุกๆฝ่าย 2. ศูนย์งานเกษตรเพื่อการ เรียนรูสู่หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1. กิจกรรมเลี้ยงโค 2. กิจกรรมเลี้ยงไก่พื้นเมือง 3. กิจกรรมการปลูกผักสวนครัว 4. กิจกรรมการปักชำ เชิงปริมาณ ผลการดำเนินงานเป็นไปตาม วัตถุประสงค์ระดับดีมาก ร้อยละ
๕๓ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 5. กิจกรรมเพาะเห็ดนางฟ้า 89.70 นักเรียนมีทักษะพื้นฐานใน ด้านงานเกษตร ร้อยละ 88.17 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีเจตคติในการประกอบอาชีพ 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย มีผลการดำเนินงานดังนี้ โรงเรียนบ้านดงซ่อมดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้พัฒนา นักเรียนให้สามารถปรับตัวเพื่อการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายให้มีคุณภาพตรงตาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการพัฒนาที่หลากหลาย เช่น การใช้กระบวนการการเรียนรู้เซิงประจักษ์การจำลองสังคมโดยให้ผู้เรียนเรียนรู้การช่วยเหลือตนเองและ เรียนรู้การอยู่ร่วมกันจากกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การคิดแก้ปัญหาจากกิจกรรมโครงงานเชิงบูรณาการ การเรียนรู้การอยู่ร่วมกันท่ามกลางความแตกต่าง การยอมรับเสียงข้างมากตามวิถีประชาธิปไตยจากการ ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย ผ่านการเลือกตั้งประธานนักเรียน นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ยอมรับเหตุผล ความคิดเห็นของผู้อื่น มีความเป็นพลเมืองดีมีจิตสาธารณะและสามารถอยู่ร่วมในสังคมได้ อย่างมีความสุขและสามารถปรับตัวปฏิบัติตนต่อผู้อื่นอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงสิทธิหน้าที่ของตนเองและ ผู้อื่น ผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ หลากหลาย มีการดำเนินการจำนวน 1 โครงการ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการประชาธิปไตย ในโรงเรียน 1. การดำเนินงานสภา นักเรียน 2. การเลือกตั้งสภานักเรียน 3. ประชาธิปไตยเขตพื้นที่ เชิงปริมาณ 1. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้าน ดงซ่อม จำนวน 157 คน มีส่วนร่วม ในการดำเนินกิจกรรมและปฏิบัติตน ตามวิถีทางของระบอบประชาธิปไตย ร้อยละ 80.75 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ร้อยละ 92.75 มีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมและ นักเรียนปฏิบัติตนตามวิถีทางของ ระบอบประชาธิปไตย
๕๔ 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มีผลการดำเนินงานดังนี้ โรงเรียนบ้านดงซ่อมมีการดำเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างเสริม สุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์และจิตใจ โดยใช้กิจกรรมที่หลากหลายอย่างสม่ำเสมอ ไม่ว่าจะเป็น การจัด กิจกรรมตรวจสุขภาพประจำปีการจัดกิจกรรมการแข่งขันทางด้านกีฬา มีสถานที่ที่เอื้ออำนวยต่อการออก กำลังกาย มีอุปกรณ์กีฬาให้ยืมเพื่อใช้ในการออกกำลังกาย ตลอดจนมีกิจกรรมที่พัฒนาทางด้านจิตสังคม โดยใช้การฝึกสมาธิและการอบรมด้านจิตใจในการเข้าแถวตอนเช้าทุกวัน นักเรียนสามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับ บุคคลในสังคมได้รวมทั้งยังส่งเสริมกิจกรรมดนตรีและนันทนาการตามความสนใจของผู้เรียน และได้มีการ วัดประเมินผลสมรรถภาพทางกายในทุกระดับชั้น โดยมีการวัดสมรรถภาพทางกาย ด้านดัชนีมวลกาย ความ อ่อนตัว ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ ความคล่องแคล่วว่องไว และด้านความอดทนต่อระบบไหลเวียน เลือด รวมถึงการให้นักเรียนทำแบบประเมิน SDQ แบบประเมินตนเองด้านจิตใจและอารมณ์โดยเลือกใช้แบบ ประเมินดัชนีความสุขของคนไทย ฉบับสั้น (15 ขอ) ของกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณะสุข มีการ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ในการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมต่าง ๆ เช่น กิจกรรมวันเอดส์โลก กิจกรรม วันต่อต้านยาเสพติด กิจกรรมวันสิ่งแวดล้อม เป็นต้น ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อพัฒนาสุขภาพของตนเอง อย่างสม่ำเสมอ เช่น เข้าร่วมกิจกรรมการตรวจสุขภาพทุกปีกิจกรรมการแข่งขันกีฬา การฝึกซ้อมเพื่อพัฒนา สมรรถภาพทางกาย กิจกรรมดนตรีกิจกรรมนันทนาการอย่างหลากหลาย เช่น กิจกรรมด้านดนตรีกิจกรรม ทางสังคม เป็นต้น ซึ่งกิจกรรมดังกล่าวเป็นกิจกรรมที่พัฒนาสมรรถภาพทางกาย อารมณ์และจิตใจของ ผู้เรียนตามความสนใจและเหมาะสมกับวัย ทำให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย อารมณ์และจิตใจที่เหมาะสม กับวัย ซึ่งสังเกตุได้จากผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายอยู่ในเกณฑ์ผู้เรียนมีสุขภาพจิตที่ดีตามแบบวัด ดัชนีความสุขของคนไทย ให้ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน คะแนน ๔๕-๕๐ มีสุขภาพจิตเทากับคนทั่วไป (Fair) ผลการดำเนินกิจกรรม/โครงการ เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มีการดำเนินการจำนวน 4 โครงการ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. ส่งเสริมสุขภาพนักเรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 1. ติดต่อแพทย์หรือ เจ้าหน้าที่อนามัยมาให้ความรู้ เกี่ยวกับโรคระบาดที่เกิดขึ้นใน ปัจจุบัน 2. อำนวยความสะดวกให้ ทีมแพทย์โรงพยาบาล โกสัมพีมา ตรวจฟัน 3. จัดซื้อยาและเวชภัณฑ์ 4. จัดกิจกรรมเดินขบวน การป้องกันและกำจัดลูกน้ำ ยุงลาย เชิงปริมาณ ๑. นักเรียน ครูและบุคลากร โรงเรียนบ้านดงซ่อม ร้อยละ ๘2.75 ได้รับบริการด้านสุขอนามัย เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษาโรงเรียนบ้านดงซ่อม สามารถดูแล และปฏิบัติตนตามสุข บัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมมี น้ำหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทาง กายตามเกณฑ์
๕๕ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 5. งานอนามัยโรงเรียน 6. จัดกิจกรรมการควบคุม เฝ้าระวังป้องกันโรคโควิด19 (COVID-19) เพื่อควบคุมเฝ้า ระวังและป้องกัน การระบาด ของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา (COVID-19) ตั้งรับการแพร่ ระบาดของ 7. กิจกรรมบริการช่วยเหลือ ฉุกเฉิน 3. นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษา เห็นความสำคัญของ การมีสุขภาพที่ดี 4. นักเรียน ครูและบุคลากร ทางการศึกษามีความรู้ความเข้าใจและ สามารถป้องกัน ตนเองให้ห่างไกลจาก โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) ได้ 5.โรงเรียนสามารถควบคุมเฝ้า ระวังและป้องกันการระบาดของโรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) 6. โรงเรียนสามารถตั้งรับการแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) ให้ทันต่อสถานการณ์การ แพร่ระบาดของโรค 2. กิจกรรมตามความสนใจ ของนักเรียน 1. กิจกรรมชุมนุม 2. กิจกรรมความเป็นเลิศทาง วิชาการ เชิงปริมาณ 1. บุคลากร จำนวน 17 คน จัดกิจกรรมชุมนุม 2. นักเรียน จำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 92.75 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการประกันคุณภาพ ภายนอก ร้อยละ 93.25 3. สุนทรียภาพทางด้าน ศิลปะ/ดนตรี 1. กิจกรรมศิลปะ ๒. กิจกรรมดนตรี เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 157 คน เข้าร่วมโครงการ เชิงคุณภาพ สถานศึกษามีการจัดการเรียนการ สอนในวิชาศิลปะ ดนตรี อย่างมี ประสิทธิภาพและเสริมสร้างคุณภาพ ให้กับนักเรียน
๕๖ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 4. โครงการสถานศึกษา สีขาวปลอดยาเสพติดและ อบายมุข 1. กิจกรรมกีฬากลุ่ม 2. กิจกรรมกีฬาภายใน 3. กิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE 4. กิจกรรมห้องเรียนสีขาว เชิงปริมาณ 1. สถานศึกษา ชุมชน นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีส่วน ร่วมรณรงค์ดำเนินงานป้องกันและ แก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุข เพื่อประกาศให้เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 2. สถานศึกษาเป็น “โรงเรียนสี ขาว” ปลอดยาเสพติดและอบายมุข 3. ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุก ฝ่าย มีความพึงพอใจในการดำเนินงาน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและ อบายมุข เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษา ชุมชน นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา มี ภูมิคุ้มกันในการป้องกันยาเสพติดและ อบายมุข สอดคล้องกับเป้าหมายของ สถานศึกษา 2. สนับสนุนและส่งเสริม กระบวน การดำเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหา ยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา ให้มีกระบวนการที่เข้มแข็ง ต่อเนื่อง และยั่งยืน 3. สถานศึกษามีสื่อการจัดประสบ การณ์เรียนรู้เหมาะสมและเอื้อต่อการ เรียนรู้ 4. ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้มีส่วนร่วมทุก ฝ่ายมีความพึงพอใจ ร้อยละ 80.75 ในการดำเนินงานป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดและอบายมุข
๕๗ 3. ระบุร่องรอย หลักฐาน ที่เกี่ยวข้อง 3.1) สรุปรายงานผลการดำเนินงานโครงการ (ที่เกี่ยวข้องทุกโครงการ) 3.2) ภาพกิจกรรม QR Code ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง 4. แผนงานหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น 4.1 ส่งเสริมนักเรียนให้มีทักษะในการอ่าน ฟง ดูพูด เขียน และตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้ เพิ่มเติม เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกันและกัน ใช้เทคโนโลยีใน การเรียนรู้และนำเสนอผลงาน มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ทำงานอย่างมีความสุข พัฒนาการทำงานและภูมิใจในผลงานของตนเอง วางแผนการ ทำงานและดำเนินการจนสำเร็จ 4.2 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ มีความซื่อสัตย์รู้จักประหยัด รู้จักอดทน มีความเมตตา กรุณา และมีน้ำใจ 4.3 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมให้เด็กได้สืบค้น สำรวจ และตั้งคำถามเพื่อสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับสิ่งต่างๆรอบตัว โดยให้ผู้สอนมีหน้าที่ให้คำแนะนำ ชี้แนะ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4.4 ส่งเสริมให้ครูผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการวางแผน พัฒนาในการจัดการเรียน การสอน นำภูมิปัญญาชาวบ้านเข้ามามีส่วนร่วมในห้องเรียน
๕๘ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการดำเนินงาน 1.1 ขั้นวางแผนการดำเนินงาน 1) โรงเรียนบ้านดงซ่อมมีการประชุม วางแผน ร่วมกับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และคณะกรรมการ สถานศึกษา เพื่อวิเคราะห์กำหนด เป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่กำหนดไว้ตรงกับวัตถุประสงค์แผนการ ศึกษาชาตินโยบายการปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาล สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และของต้นสังกัด โดยมี ความสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นอย่างชัดเจน ซึ่งโรงเรียนได้ดำเนินการจัดให้มีการ ประชุม วิเคราะห์ทบทวน บริบทของโรงเรียน (SWOT) ผ่านการเห็นชอบโดยคณะกรรมการสถานศึกษา ทำให้โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการ ปรับปรุง อย่างต่อเนื่อง 1.2 ขั้นดำเนินการ 1) ขั้นดำเนินการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน โรงเรียนบ้านดงซ่อม ดำเนินการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบ H2Ps MODEL ยึด หลักวงจรการทำงานแบบ PDCA ในการขับเคลื่อนการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ดังนี้ ขั้น Plan (P) เป็นการวางแผนและออกแบบนวัตกรรมและการดำเนินกิจกรรม โดยมีวิธีการหรือ แผนปฏิบัติงาน ที่มุ่งบรรลุผลองค์กร ตามสภาพปัญหาและความตองการ ให้เหมาะสมกับความพร้อมและ บริบทของโรงเรียนบ้านดงซ่อม โดยมีความหมายประกอบด้วย H Harmonious สามัคคีคือ สร้างความสามัคคีให้เกิดกับองค์กรเพื่อความร่วมมือในการ ปฏิบัติงานและกิจกรรมต่างๆอย่างมีความสุข ตามหลักการทรงงานในข้ออ 23 ของในหลวงรัชกาลที่ 9 ที่ พระราชทานให้ไว้เป็นแบบอย่าง คือ รู้รักสามัคคีการลงมือปฏิบัติงานใดๆ ควรคำนึงเสมอว่าเราจะทำงาน คนเดียวไม่ได้ต้องร่วมมือร่วมใจกันเป็นองค์กรเป็นหมู่คณะจึงจะมีพลังเข้าไปแก้ปัญหาให้ลุล่วงได้ด้วยดี P ที่ 1 Participate ส่วนร่วม คือ การมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนพัฒนาโรงเรียนให้เป็น ศูนย์กลางการเรียนรู้ของชุมชน โดยการมีส่วนร่วมทั้งภาครัฐ เอกชน บ้าน วัด โรงเรียน เพื่อให้มีส่วนร่วม และพัฒนาด้วยกันจะทำให้การพัฒนาในด้านต่างๆ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ให้บรรลุเป้าหมาย การพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต P ที่ 2 Promote ส่งเสริม คือ การส่งเสริมและสนับสนุนให้บุคลากรมีการพัฒนาตนเอง อยู่เสมอ เป็นครูมืออาชีพสามารถพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศในทุกๆด้านตามศักยภาพของแต่ละคนและ พัฒนาตนเองสู่ความเป็นเลิศในด้านต่างๆ สร้างความเคารพนับถือ ความศรัทธาต่อสังคม ขั้น Do ( D ) เป็นการดำเนินการตามที่ได้วางแผนไว้โดยถ่ายทอดเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติอย่าง ทั่วถึงทั้งองค์กร โดยใช้รูปแบบการบริหาร H2Ps MODEL ยึดในการขับเคลื่อน อาศัยแนวคิดที่สำคัญ 3 ประการ คือ • หลักการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ( School Based Management ) • หลักการพัฒนาคุณภาพนักเรียน (Learner Development)
๕๙ • หลักการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ( Education Quality Assurance) ทั้งนี้ได้มีการดำเนินงานตามขั้นตอนและแผนงานที่วางไว้อย่างถูกต้องครบถ้วน มีการกำหนด หน้าที่ และมอบหมายความรับผิดชอบของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องและมีการปฏิบัติตามที่ กำหนดไว้ด้วยความมุ่งมั่นและตั้งใจ โดยพยายามไปสู่ความสำเร็จ ขั้น Check ( C ) เป็นการตรวจสอบประเมินและการปรับปรุง ในการประเมินผลและตรวจสอบ การดำเนินงานและการบริหารจัดการสถานศึกษาโดยประเมินจากคุณภาพของผู้เรียน เพื่อปรับปรุงแนว ทางการดำเนินการให้ดีขึ้น โดยได้มีการติดตามประเมินผลและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง มีการประเมินผลลัพธ์ เทียบกับค่าเป้าหมายทั้งตัววัดระหว่างการดำเนินการและผลลัพธ์ตามวัตถุประสงค์เพื่อการแก้ไข ปรับปรุง อย่างต่อเนื่อง ตลอดจนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลการปรับปรุงที่ดีขึ้นในองค์กรอย่างเป็นระบบ ขั้น Action ( A ) เป็นการนำผลการประเมินที่ใช้แนวทางที่สอดคล้องไปในแนวทางเดียวกันกับ ความต้องการของสถานศึกษาตามที่ระบุไว้ตามแผนพัฒนาคุณภาพ เพื่อสนับสนุนเป้าประสงค์ของ สถานศึกษา โดยมุ่งเน้นที่คุณภาพของผู้เรียน 1.3 การนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและการประเมินพัฒนาการ 1.3.1 นิเทศแบบเผชิญหน้า ณ สถานศึกษา หรือ สพป.กำแพงเพชร เขต ๑ หรือจุดนัดหมาย 1) แบบรายกลุ่ม โดยจัดประชุมผู้บริหารและคณะครูชี้แจงทำความเข้าใจเกี่ยวกับการ ดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาอิงกฎกระทรวงฯ พ.ศ.2561 การประเมินคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแนวใหม่ แนวทางการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตลอดจน แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ เพื่อสร้างความตระหนักร่วมกัน 2) แบบรายบุคคล โดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร/ ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา เป็นรายบุคคลในประเด็นแนวปฏิบัติต่างๆ 1.3.2 แบบรายบุคคล โดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร/ ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาเป็นรายบุคคล ในประเด็นแนวปฏิบัติต่างๆ 1.3.3 นิเทศทางไกล 1) ผ่านเครือข่าย network : e-mail / line กลุ่ม/เดี่ยว / facebook ฯลฯ 2) ผ่านระบบการสื่อสารพื้นฐาน : โทรศัพท์โทรสาร ฯลฯ 1.3.4 จัดทำสื่อ เช่น เอกสาร ppt ข้อมูลสารสนเทศ ฯลฯ เพื่อให้องค์ความรู้ข้อเสนอแนะ และ แนะนำ แนวทางการพัฒนานวัตกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหเป็นแบบอย่างที่ดี 1.3.5 เยี่ยมชั้นเรียน ศูนย์สารสนเทศ ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ และการเก็บเอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงานให้สอดคล้องกับการจัดระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 1.3.6 สะท้อนผลการนิเทศให้ผู้บริหารและคณะครูรับทราบ ให้ข้อเสนอแนะและร่วมวางแผน การพัฒนา/ปรับปรุง นวัตกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นแบบอย่างที่ดี 1.3.7 สรุปรายงานผลการนิเทศให้ผู้บังคับบัญชารับทราบ/ ให้ข้อเสนอแนะ/ ให้ความคิดเห็น 1.4 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 1.4.1 วางระบบการทำงานที่ใช้หลักการร่วมมือร่วมพลังเพื่อสร้างวัฒนธรรมการใช้ข้อมูล 1.4.2 พัฒนาความรู้ความสามารถด้านการประเมินให้กับครู
๖๐ 1.4.3 จัดทำข้อมูลภาพรวมทั่วไปของผู้เรียน 1.4.4 วิเคราะห์ข้อมูลคุณภาพผู้เรียนอย่างลึกซึ้ง 1.4.5 ตรวจสอบการจัดการเรียนการสอนของครู 1.4.6 พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้หรือแผนปฏิบัติงานของครู 1.4.7 วางแผนเพื่อประเมินความก้าวหนาในการเรียนของผู้เรียน 1.4.8 ปฏิบัติและการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ 2. ผลการดำเนินงาน 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ผลการดำเนินงานพบว่า สถานศึกษามีทิศทางการพัฒนาการศึกษาในอนาคต กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาชัดเจนได้อย่างเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น มีการ จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ริเริ่มวิธีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และให้ทุกคนมีส่วนร่วมใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 1. กิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจด้านการประกัน คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 2. กิจกรรมกำหนด มาตรฐานการศึกษาและกำหนด เป้าหมายความสำเร็จของ โรงเรียน 3. กิจกรรมจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 4. กิจกรรมดำเนินการตาม แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5. กิจกรรมประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพระบบประกัน คุณภาพภายในของโรงเรียน 6. กิจกรรมจัดทำรายงานผล การประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เชิงปริมาณ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่ เป็นระบบ 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกคนได้ทราบจุดเด่น จุดที่ควรปรับ ปรุง และแนวทางการพัฒนาสถาน ศึกษาโดยการระดมความคิดร่วมกัน เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษามีระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้องมีความเข้าใจ ให้ความ ร่วมมือการจัดกิจกรรม ผู้เรียนได้รับ ความรู้และทักษะตามมาตรฐานการ เรียนรู้และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามเป้าหมาย 2. โครงการสานสัมพันธ์ ชุมชน 1. ประชุมคณะกรรมการ 2. ประชุมผู้ปกครอง 3. ประชุมเครือข่าย ผู้ปกครอง เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนและผู้ปกครองนักเรียน ทุกคนประชุมร่วมกันเพื่อการพัฒนา
๖๑ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 4. ครูประสานงานประจำ หมู่บ้าน 5. ร่วมงานสัมพันธ์ชุมชน ผู้เรียนและพัฒนาการศึกษาภาคเรียน ละ 1 ครั้ง 2. ผู้แทนผู้ปกครองนักเรียนเครือ ข่ายผู้ปกครอง เครือข่ายศิษย์เก่า ชมรมผู้ปกครองและครูร่วมประชุม ภาคเรียนละ 1 ครั้งเพื่อประสานความ ร่วมมือระหว่างบ้านและโรงเรียน 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานร่วมประชุมภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาของ โรงเรียน เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนได้รับความร่วมมือจาก ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อร่วมกันพัฒนา การศึกษาของโรงเรียนและพัฒนา ผู้เรียนให้มีพัฒนาการที่สมบูรณ์ทั้ง ร่างกายอารมณ์ สังคมและสติปัญญา 2. สร้างเครือข่ายโรงเรียน เครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร ชุมชน เพื่อการร่วมกันส่งเสริมประสิทธิภาพ ในการจัดการศึกษาของโรงเรียน 3. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานมีส่วนร่วมในการทำงานเพื่อ ประสานประโยชน์ และพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาสู่ความเป็น เลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ผลการดำเนินงานพบว่าสถานศึกษามีการวางระบบและกลไกที่ดีในการพัฒนาระบบบริหาร จัดการคุณภาพของสถานศึกษาโดยร่วมมือกับชุมชนและได้รับการสนับสนุนจากต้นสังกัด มีการบริหารที่มี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล สร้างความตระหนัก และมีความพยายามในการปฏิบัติให้บรรลุตาม มาตรฐานการศึกษา และนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงการบริหารอย่างต่อเนื่อง ทำให้ชุมชน ผู้ปกครอง ผู้เรียน ครูและผู้ที่เกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจ ในผลงานของสถานศึกษา โดยมีผลการดำเนิน โครงการ ดังนี้
๖๒ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 1. กิจกรรมสร้างความรู้ ความเข้าใจด้านการประกัน คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 2. กิจกรรมกำหนด มาตรฐานการศึกษาและกำหนด เป้าหมายความสำเร็จของ โรงเรียน 3. กิจกรรมจัดทำ แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 4. กิจกรรมดำเนินการตาม แผนพัฒนาการจัดการศึกษา 5. กิจกรรมประเมินผลและ ตรวจสอบคุณภาพระบบประกัน คุณภาพภายในของโรงเรียน 6. กิจกรรมจัดทำรายงานผล การประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เชิงปริมาณ 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่ เป็นระบบ 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ทุกคนได้ทราบจุดเด่น จุดที่ควร ปรับปรุง และแนวทางการพัฒนา สถานศึกษาโดยการระดมความคิด ร่วมกัน เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษามีระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้องมีความเข้าใจ ให้ความ ร่วมมือการจัดกิจกรรม ผู้เรียนได้รับ ความรู้และทักษะตามมาตรฐานการ เรียนรู้และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นไปตามเป้าหมาย 2.โครงการนิเทศภายใน 1. นิเทศชั้นเรียนและห้อง พิเศษ 2. นิเทศโครงการ เชิงปริมาณ 1. คณะครูและบุคลากรใน โรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน เชิงคุณภาพ 1. งานด้านการเรียนการสอนของ คณะครูได้รับการพัฒนาที่ดีขึ้น 2. โครงการ/กิจกรรมได้ ดำเนินการสำเร็จตามวัตถุประสงค์ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเป้าหมาย ผลการดำเนินงานพบว่า สถานศึกษามีความสามารถในการบริหารงานวิชาการที่เน้นคุณภาพ ผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยมีความรอบรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการจัด ประสบการณ์ การประเมินพัฒนาการ ส่งเสริมและพัฒนาครูในการผลิตสื่อและใช้สื่ออย่างหลากหลาย มีความเป็นผู้นำในการพัฒนาวิชาการของสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายและชุมชน ส่งเสริมและพัฒนาครูให้ เป็นวิชาชีพชั้นสูงอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการอยู่เสมอ โดยมีผลการ ดำเนินโครงการ ดังนี้
๖๓ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ 1. ส่งเสริมใหครูทำวิจัยในชั้น เรียน 2. ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 3. ส่งเสริมพัฒนาการศึกษา พิเศษเน้นรูปแบบการเรียนรวม 4.พัฒนาแหล่งเรียนรู้ 5.พัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายใน 6. ส่งเสริมใหนักเรียนเข้า แข่งขันกิจกรรมเพื่อพัฒนา ทักษะต่าง ๆ เชิงปริมาณ 1. จำนวนครู 17 คน 2. นักเรียนจำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการ สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 95.65 2. นักเรียนได้รับการพัฒนามี ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ๒. โครงการห้องสมุด 1. ส่งเสริมความสามารถใน การอ่านของนักเรียน 2. ส่งเสริมให้ครูใช้ห้องสมุด เป็นแหล่งเรียนรู้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนโดย เน้นให้นักเรียนได้ค้นคว้าด้วย ตนเอง และฝึกทักษะให้นักเรียน อ่านคล่อง เขียนคล่อง รู้จักตั้ง คำถามเพื่อหาเหตุผล 3. ส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัย รักการอ่านและใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ 4. ส่งเสริมประสบการณ์และ ส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิด สร้างสรรค์และนำไปเผยแพร่ต่อ ในชุมชน เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนมีหนังสือประเภท ต่างๆ เฉลี่ย 5 เล่ม ต่อ 1 คน 2. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน อ่านคล่อง เขียนคล่อง รู้จักตั้งคำถาม เพื่อหาเหตุผล 3. นักเรียนต้องเข้าห้องสมุด ค้นคว้าด้วยตนเอง 3 ครั้งต่อสัปดาห์ 4. นักเรียนต้องอ่านวารสาร หนังสือพิมพ์เป็นประจำและสามารถ สรุปประเด็น และบันทึกความรู้ที่ได้ จากการอ่านอยู่เสมอ 5. นักเรียนต้องมีโอกาสเข้าถึง แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน 6. นักเรียนต้องสามารถค้นคว้าหา ความรู้จากอินเตอร์เน็ตหรือสื่อ เทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ เชิงคุณภาพ 1. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมี หนังสืออ่านเฉลี่ย 5 เล่ม/คน 2. ร้อยละ 98.12 ของผู้เรียน สามารถอ่านคล่อง เขียนคล่องและ รู้จักตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล
๖๔ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 3. ร้อยละ 90.15 นักเรียนเข้าใช้ ห้องสมุด จำนวน 3 ครั้ง/สัปดาห์ 4. ร้อยละ 85.34 นักเรียนอ่าน วารสาร หนังสือพิมพ์และหนังสือนอก หลักสูตร พร้อมมีการจดบันทึกความรู้ ที่ได้จากการอ่าน 5. ร้อยละ 85.89 ผู้เรียน สามารถค้นคว้า หาความรู้จาก อินเตอร์เน็ตและเทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ 6. ร้อยละ 95.15 ผู้เรียนรู้จักใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๓. กิจกรรมตามความสนใจ ของนักเรียน 1. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และสนองต่อความ ต้องการของนักเรียน 2. พัฒนานักเรียนมุ่งสู่ความ เป็นเลิศทางวิชาการ เชิงปริมาณ 1. บุคลากรจำนวน 17 คน จัด กิจกรรมชุมนุม 2. นักเรียนจำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการ สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 95.05 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการประกันคุณภาพ ภายนอก ร้อยละ 92.17 ๔. โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษานักเรียนที่มี ปัญหาทางการเรียนรู้ 1. คัดกรองนักเรียนที่มี ปัญหาทางการเรียนรู้ 2. เตรียมความพร้อม นักเรียนที่มีปัญหาทางด้านการ เรียนรู้และนักเรียนทั่วไป เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมที่มี ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมที่มี ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ได้รับการ เตรียมความพร้อมและรับบริการด้าน การจัดการศึกษาพิเศษ มีพัฒนาการ เรียนรู้จากสื่อ ๕. การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. ส่งเสริมให้ครูที่ปรึกษา บุคลากรในโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานและองค์กร เชิงปริมาณ 1. จำนวนครูบุคลากรในโรงเรียน บ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน
๖๕ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ ภายนอกมีส่วนร่วมในการดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ๒. ส่งเสริมพัฒนาเต็ม ศักยภาพ เป็นคนที่สมบูรณ์ทั้ง ด้านร่างกาย อารมณ์สังคม และ สติปัญญา 2. จำนวนนักเรียนโรงเรียน บ้านดงซ่อม จำนวน ๑57 คน เชิงคุณภาพ 1.ร้อยละ 90.78 ของครูและ บุคลากรของโรงเรียนได้ไปเยี่ยมบ้าน นักเรียนที่ตนเองรับผิดชอบ 2. ร้อยละ 99.25 ของนักเรียน ได้รับการเยี่ยมบ้านจากครูประจำชั้น / ครูที่ปรึกษา 6. โครงการพัฒนา หลักสูตรบูรณาการ “การศึกษาปลอดภัยและมี คุณภาพ” และการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญการสอนรูปแบบ บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1. พัฒนาหลักสูตรให้ผู้เรียน มีศักยภาพ เชิงปริมาณ 1. หลักสูตรสถานศึกษา แผนจัดการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม ได้รับการพัฒนาตามศักยภาพโดยใช้ หลักสูตรบูรณาการ “การศึกษา ปลอดภัยและมีคุณภาพ” 7.โครงการนิเทศภายใน 1. นิเทศชั้นเรียนและห้อง พิเศษ 2. นิเทศโครงการ เชิงปริมาณ 1. คณะครูและบุคลากรใน โรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน เชิงคุณภาพ 1. งานด้านการเรียนการสอนของ คณะครูได้รับการพัฒนาที่ดีขึ้น 2. โครงการ/กิจกรรมได้ ดำเนินการสำเร็จตามวัตถุประสงค์ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ ผลการดำเนินงานพบว่า สถานศึกษามีโครงการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทาง วิชาชีพโรงเรียนได้จัดให้มีการอบรม สัมมนา และศึกษาดูงานแก่คณะครูและผู้บริหาร เพื่อให้ครูมีความ มุ่งมั่นอุทิศตนในการสอน และพัฒนาผู้เรียน แสวงหาความรู้และเทคนิควิธีการใหม่ๆ ด้านเทคโนโลยีเพื่อ นำมาพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ
๖๖ มีครูผ่านการอบรมและการพัฒนาตนเองในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกคน ดังนี้ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด นายจิรายุ เถาว์โท กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ประวัตฺ ศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของ ไทย 12 เดือน" วันจักรี 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดีณ โรงเรียนหนอง โสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนอง โสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระกับการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 โครงการในพระราชดำริฯ เพื่อพัฒนาศักยภาพผู้บริหาร สถานศึกษา 5 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวหทัยชนก เงินบำรุง กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดีณ โรงเรียนหนอง โสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนอง โสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 นางอารีวรรณ เครือกิจ กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1
๖๗ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 การทดสอบออนไลน์ ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพฯ 5 ธันวาคม 4 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อขุนรามคำแหงมหาราช 30 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวอัญชลี คงเมือง การใช้งานผลิตภันฑ์ เรซส์ 20 พ.ค. 2566 บริษัท แคสวา อินเตอร์เนชั่นแนว จำกัด กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 การทดสอบออนไลน์ ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพฯ 5 ธันวาคม 4 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อขุนรามคำแหงมหาราช 21 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ศึกษาดูงาน กระบวนการ ดำเนินงานกิจกรรมบริษัทสร้างการ 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม
๖๘ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด ดีณ.โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร ศึกษาดูงาน การจัดการเรียนรู้การ สหกรณ์สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ศึกษาดูงาน การจัดการเรียนรู้เชิง รุก (Active Learning) ณ โรงเรียน หนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม เรียนรู้กิจกรรมระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระกับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลัก ธรรมาภิบาล 3 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม นางสาวณัฐพร อึ้งภาภรณ์ หลักสูตรการสร้างสื่อ ประชาสัมพันธ์ด้วย canva สำหรับ ข้าราชการครูและบุคลากรของ กระทรวงศึกษาธิการ รุ่นที่ 19 25 - 28 เม.ย. 2566 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และ บุคลากรทางการ ศึกษา เทคนิคการวาดเส้นกับดินสอ SAIKAI 14B 15 มิ.ย. 2566 DG ART CLUB หลักสูตรการฝึกอบรมลูกเสือต้าน ภัยยาเสพติดของ กระทรวงศึกษาธิการ รุ่นที่ 1 8 - 9 ก.ค. 2566 สำนักงานลูกเสือ เขตพื้นที่การศึกษา กำแพงเพชร เขต 1 การประชุมทางวิชาการ การวิจัย ทางการศึกษระดับชาติ ครั้งที่ 17 "การพลิกโฉมการศึกษาไทยเพื่อ การพัฒนาที่ยั่งยืน" 8 - 9 ส.ค. 2566 สำนักวิจัยและ พัฒนาการศึกษา สำนักงาน เลขาธิการสภา การศึกษา การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในสถานศึกษา 19 ส.ค. 2566 สพป.กพ.1
๖๙ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด การประชุมเชิงปฏิบัติการการ วิเคราะห์และประเมินผลการ ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของสถานศึกษา ออนไลน์ (ITA ONLINE) ปีงบประมาณ 2566 25 ส.ค. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 โครงการเพิ่มทักษะด้านอาชีพแก่ นักเรียนที่ไม่ได้เรียนต่อหลังจบ การศึกษาภาคบังคับและสร้าง เครือข่ายการแนะแนวอาชีพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 27 พ.ย. 2566 สำนักงานจัดหา งานจังหวัด กำแพงเพชร การจัดทำแผนปฏิบัติการของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 28 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 การประชุมสัมมนาทางวิชาการและ การมอบรางวัลหน่วยงานและผู้มี ผลงานดีเด่นประสพผลสำเร็จเป็นที่ ประจักษ์ เพื่อรับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ 11 26 - 27 ธ.ค. 2566 สำนักงานคณะกรรมการก ศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อขุนรามคำแหงมหาราช 21 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1
๗๐ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด "Learning English for everyday communication" ศึกษาดูงาน กระบวนการ ดำเนินงานกิจกรรมบริษัทสร้างการ ดี ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ศึกษาดูงาน การจัดการเรียนรู้การ สหกรณ์สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ศึกษาดูงาน การจัดการเรียนรู้เชิง รุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน กุมภาพันธ์ 2567 เรื่อง วันคล้ายวันพระราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้า นภาลัย 28 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลัก ธรรมาภิบาล 3 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม เรียนรู้กิจกรรมระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระกับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวสุภารัตน์ ช่วงบัญญัติ การใช้งานผลิตภันฑ์ เรซส์ 20 พ.ค. 2566 บริษัท แคสวา อินเตอร์เนชั่นแนว จำกัด
๗๑ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด จริยธรรมในการทำงานและการ บริหารคน 26 พ.ค.2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย (EP.1) และผ่านการ ทดสอบภาคทฤษฎีในหัวข้อการใช้ เครื่องมือประเมินความเสี่ยง 27 พ.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประเด็นเด็กปฐมวัย (ครั้งที่ 5/2566) และผ่านการทดสอบ ภาคทฤษฎีในหัวข้อดนตรีมีอิทธิพล ต่อสมองร่างกายและจิตใจของ มนุษย์ได้อย่างไร 28 พ.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว อบรมเชิงปฏิบัติการกิจกรรมสร้าง ความตระหนักและความรู้ทักษะ เชื่อมโยงกับสังคมสิ่งแวดล้อมและ เศรษฐกิจเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ตามแนวทางการศึกษาเพื่อการ พัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับผู้นำเครือข่าย ท้องถิ่น(Local Network; LN)และ วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น(Local Trainer; LT)โครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยปีงบประมาณพ.ศ. 2566 16-18 มิ.ย. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐานร่วมกับ เครือข่ายโครงการ บ้าน นักวิทยาศาสตร์ น้อยประเทศไทย ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนา โรงเรียนต้นแบบการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถม วัยจังหวัดกำแพงเพชร ปีงบประมาณ 2566 ผ่านระบบ การประชุมทางไกล ZOOM Cloud Meeting 1 ก.ค. 2566 สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด กำแพงเพชร การพัฒนาและส่งเสริมการจัดการ เรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีเทคโนโลยี 3-4 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ
๗๒ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด ดิจิตอลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การกลั่นกรองคุณภาพ (CVS) การศึกษาขั้น พื้นฐาน การบริหารจัดการบ้านเมืองที่ดี 5 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน การคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) 7 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประเด็นเด็กปฐมวัย (ครั้งที่ 7/2566) และผ่านการทดสอบ ภาคทฤษฎีในหัวข้อพฤติกรรมเด็ก ดื้อ พฤติกรรมเด็กก้าวร้าว เกิดจาก อะไร แก้ไขยังไง 16 ก.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว เข้าร่วมพิธีรับตราพระราชทาน "บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศ ไทย" ปีการศึกษา 2565 18 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐานร่วมกับ เครือข่ายโครงการ บ้าน นักวิทยาศาสตร์ น้อยประเทศไทย ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย (EP.2) และผ่านการ ทดสอบภาคทฤษฎีในหัวข้อ เครื่องมือประเมินความเสี่ยงใน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยการใช้แบบ บันทึกการบาดเจ็บรายบุคคล ลักษณะบาดแผลของการบาดเจ็บ แต่ละชนิด 23 ก.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว เข้าร่วมนิทรรศการและจัดกิจกรรม ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและ นวัตกรรมวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต สิ่งแวดล้อมและสังคมบีซีจีเรียนเล่น งานอาชีพโดยวิทยาศาสตร์และ 17-19 ส.ค. 2566 มหาวิทยาลัย ราชภัฎกำแพงเพชร
๗๓ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด เทคโนโลยีเนื่องในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติส่วนภูมิภาค ประจำปี 2566 วิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการบูร ณาการการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืนตามโครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยปีงบประมาณ 2566 2 ก.ย. 2566 สพป.กพ.1 จัดทำสื่อส่งเสริมการเรียนรู้ระดับ ปฐมวัย (สื่อประดิษฐ์) 23-24 ก.ย. 2566 สสวท พัฒนาสมรรถนะครูสู่มืออาชีพเพื่อ พัฒนาและปลูกฝังจิตวิญญาณ ความเป็นครู ให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ โดยการจัดกิจกรรม การเรียนรู้เป็นกระบวนการเรียนรู้ เชิงรุก (Active learning) 19-20 พ.ย. 2566 มหาวิทยาลัย ราชภัฏกาแพงเพชร กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน พฤศจิกายน 2566 เรื่อง วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน ธันวาคม 2566 เรื่อง วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 ทดสอบออนไลน์ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพพระบาทสมเด็จพระ บรมชนกาทิเบศร มหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร วัน ชาติ วันพ่อแห่งชาติ และวันดินโลก (5 ธันวาคม) 5 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมินเพื่อรับ ตราพระราชทานบ้าน 8 ม.ค. 1967 สพป.กพ.1
๗๔ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2566 อบรมเชิงปฏิบัติการนิทาน สร้างสรรค์ประกอบหุ่นมือป้องกัน ปัจจัยเสี่ยง 21 ม.ค. 2567 เครือข่ายองค์กรงด เหล้าจังหวัด กำแพงเพชร เข้าร่วมประชุมชี้แจงการขับเคลื่อน การจัดการศึกษาปฐมวัยประจำปี งบประมาณ 2567 ในรูปแบบ ออนไลน ZOOM Cloud Meeting 22 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย Safety Daycare EP.5 และผ่านการทดสอบภาคทฤษฎีใน หัวข้อ การบริหารจัดการให้มีของ เล่นปลอดภัยได้มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ที่ หนึ่ง. 3.5 แบบประเมินของเล่น และจัดหาของเล่นที่ปลอดภัย 28 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 เข้าร่วมประชุมสื่อสารสร้างความ เข้าใจแนวทางการประกันคุณภาพ ภายในและ การประกันคุณภาพ ภายนอกระดับปฐมวัยและระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยรูปแบบ ออนไลน์ 31 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดี 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมิน พัฒนาการนักเรียนที่จบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย 27 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1
๗๕ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2566 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลัก ธรรมาภิบาล 3 ม.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมิน พัฒนาการนักเรียนที่จบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2566 18 มี.ค. 2567 สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด กำแพงเพชร อบรมเชิงปฏิบัติการขั้นเฉพาะทาง สำหรับผู้นำเครือข่ายท้องถิ่น (Local Network; LN)และ วิทยากรเครือข่ายท้องถิ่น(Local Trainer; LT) โครงการบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยและระดับ ประถมศึกษาปีงบประมาณ 2567 25-27 มี.ค. 2567 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐานร่วมกับ เครือข่ายโครงการ บ้าน นักวิทยาศาสตร์ น้อยประเทศไทย ประชุมชี้แจงการกรอกข้อมูลใน ระบบฐานข้อมูลสารสนเทศการ พัฒนาเด็กปฐมวัยตามมาตรฐาน ชาติปีการศึกษา 2566 9 เม.ย. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวทิพวรรณ ถุงอินทร์ กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 การทดสอบออนไลน์ ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพฯ 5 ธันวาคม 4 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม
๗๖ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ประวัตฺ ศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของ ไทย 12 เดือน" วันพ่อขุน รามคำแหงมหาราช 21 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาววารินทร์ ภูมิโคกรัก ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย (EP.1) และผ่านการ ทดสอบภาคทฤษฎีในหัวข้อการใช้ เครื่องมือประเมินความเสี่ยง 27 พ.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว จริยธรรมในการทำงานและการ บริหารคน 28 พ.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน การพัฒนาและส่งเสริมการจัดการ เรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีเทคโนโลยี ดิจิตอลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การกลั่นกรองคุณภาพ (CVS) 3-4 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐาน ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนา โรงเรียนต้นแบบการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถม วัยจังหวัดกำแพงเพชร ปีงบประมาณ 2566 ผ่านระบบ การประชุมทางไกล ZOOM Cloud Meeting 9 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐาน การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ใน สถานศึกษา 10-11 ก.ค. 2566 กรมส่งเสริม สหกรณ์ ความรู้ความเข้าใจในการป้องกัน กระทำความผิดเกี่ยวกับการขัดแย้ง ผลประโยชน์ตามหลักสูตรป้องกัน 23 ก.ค. 2566 สำนักวาน คณะกรรมการ ป้องกันและ
๗๗ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด การกระทำความผิดเกี่ยวกับการ ขัดแย้งแบ่งผลประโยชน์ ปราบปรามการ ทุจริตแห่งชาติ เข้าร่วมนิทรรศการและจัดกิจกรรม ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและ นวัตกรรมวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต สิ่งแวดล้อมและสังคมบีซีจีเรียนเล่น งานอาชีพโดยวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีเนื่องในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติส่วนภูมิภาค ประจำปี 2566 17-19 ส.ค. 2566 มหาวิทยาลัย ราชภัฎกำแพงเพชร การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ในl ถานศึกษา 19 ส.ค. 2567 สพป.กพ.1 จัดทำสื่อส่งเสริมการเรียนรู้ระดับ ปฐมวัย (สื่อประดิษฐ์) 23-24 ก.ย. 2566 สสวท กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน พฤศจิกายน 2566 เรื่อง วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน ธันวาคม 2566 เรื่อง วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 ทดสอบออนไลน์ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพพระบาทสมเด็จพระ บรมชนกาทิเบศร มหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร วัน ชาติ วันพ่อแห่งชาติ และวันดินโลก (5 ธันวาคม) 5 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมินเพื่อรับ ตราพระราชทานบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2566 8 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1
๗๘ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน มกราคม 2567 เรื่อง พ่อขุนรามคำแหง 20 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 อบรมเชิงปฏิบัติการนิทาน สร้างสรรค์ประกอบหุ่นมือป้องกัน ปัจจัยเสี่ยง 21 ม.ค. 2567 เครือข่ายองค์กรงด เหล้าจังหวัด กำแพงเพชร การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดี 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมิน พัฒนาการนักเรียนที่จบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2566 27 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลัก ธรรมาภิบาล 3 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การประชุมว่าด้วยเรื่องประเมิน พัฒนาการ ในรูปแบบออนไลน์ ผ่าน Applicaion Zoom 24 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย (EP.1) และผ่านการ 27 พ.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว
๗๙ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด ทดสอบภาคทฤษฎีในหัวข้อการใช้ เครื่องมือประเมินความเสี่ยง นางสาวปาริฉัตร เกตุจีน กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 การอบรมโครงการขับเคลื่อนการ ดำเนินงานโรงเรียนต้นแบบสภา นักเรียน 28 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 การทดสอบออนไลน์ ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์ เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพฯ 5 ธันวาคม 4 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อแห่งชาติ" 23 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดี 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลักธรรมา ภิบาล 3 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม
๘๐ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" เรื่อง วัน คล้ายวันพระราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้า นภาลัย 4 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาววรินท์นภันต์ ทุ่งสิบสี่ ประชุมวิชาการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สถานพัฒนาเด็กประถมวัย ปลอดภัย (EP.1) และผ่านการ ทดสอบภาคทฤษฎีในหัวข้อการใช้ เครื่องมือประเมินความเสี่ยง 27 พ.ค. 2566 มหาวิทยาลัยมหิดล สถาบันแห่งชาติ เพื่อการพัฒนาเด็ก และครอบครัว จริยธรรมในการทำงานและการ บริหารคน 28 พ.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน การพัฒนาและส่งเสริมการจัดการ เรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีเทคโนโลยี ดิจิตอลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การกลั่นกรองคุณภาพ (CVS) 3-4 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐาน ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนา โรงเรียนต้นแบบการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถม วัยจังหวัดกำแพงเพชร ปีงบประมาณ 2566 ผ่านระบบ การประชุมทางไกล ZOOM Cloud Meeting 9 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้น พื้นฐาน การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ใน สถานศึกษา 10-11 ก.ค. 2566 กรมส่งเสริม สหกรณ์ ความรู้ความเข้าใจในการป้องกัน กระทำความผิดเกี่ยวกับการขัดแย้ง ผลประโยชน์ตามหลักสูตรป้องกัน การกระทำความผิดเกี่ยวกับการ ขัดแย้งปห่งผลประโยชน์ 23 ก.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ป้องกันและ ปราบปรามการ ทุจริตแห่งชาติ เข้าร่วมนิทรรศการและจัดกิจกรรม ด้านวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและ นวัตกรรมวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต 17-19 ส.ค. 2566 มหาวิทยาลัย ราชภัฎกำแพงเพชร
๘๑ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด สิ่งแวดล้อมและสังคมบีซีจีเรียนเล่น งานอาชีพโดยวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีเนื่องในงานสัปดาห์ วิทยาศาสตร์แห่งชาติส่วนภูมิภาค ประจำปี 2566 การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์ใน สถานศึกษา 19 ส.ค. 2567 สพป.กพ.1 จัดทำสื่อส่งเสริมการเรียนรู้ระดับ ปฐมวัย (สื่อประดิษฐ์) 23-24 ก.ย. 2566 สสวท กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน พฤศจิกายน 2566 เรื่อง วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า 22 พ.ย. 2566 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วันสำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน ธันวาคม 2566 เรื่อง วันพ่อแห่งชาติ 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1 ทดสอบออนไลน์ด้วยระบบ อิเล็กทรอนิกส์เนื่องในวันคล้ายวัน พระราชสมภพพระบาทสมเด็จพระ บรมชนกาทิเบศร มหาภูมิพลอดุลย เดชมหาราช บรมนาถบพิตร วัน ชาติ วันพ่อแห่งชาติ และวันดินโลก (5 ธันวาคม) 5 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมินเพื่อรับ ตราพระราชทานบ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย ระดับปฐมวัยปีการศึกษา 2566 8 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" ประจำเดือน มกราคม 2567 เรื่อง พ่อขุนรามคำแหง 20 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1
๘๒ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด อบรมเชิงปฏิบัติการนิทาน สร้างสรรค์ประกอบหุ่นมือป้องกัน ปัจจัยเสี่ยง 21 ม.ค. 2567 เครือข่ายองค์กรงด เหล้าจังหวัด กำแพงเพชรม การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การจัดการเรียนรู้การสหกรณ์สู่การ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กระบวนการดำเนินงานกิจกรรม บริษัทสร้างการดี 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ประชุมชี้แจงการประเมิน พัฒนาการนักเรียนที่จบการศึกษา หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 25566 27 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาและ การบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิ บาล 3 มีนาคม 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม การประชุมว่าด้วยเรื่องประเมิน พัฒนาการ ในรูปแบบออนไลน์ ผ่าน Applicaion Zoom 24 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 นายวีรภัทร ช่วงชาญ การอบรมเชิงปฏิบัติการการใช้ชุด แบบฝึกการเรียนรู้กิจกรรม โครงงานวิทยาศาสตร์สำหรับครู วิทยาศาสตร์ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น 13-14 ส.ค. 2566 สพป.กพ.1 การอบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้ฐานสมรรถนะ หลักสูตรสะ เต็มกำลังสอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า 10 ก.ย. 2566 กฟผ. ร่วมกับ คณะ วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรี นครินทรวิโรฒ
๘๓ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด ในประเทศไทย ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น การฝึกอบรมเทคโนโลยีอวกาศและ ภูมิสารสนเทศ และผ่านการ ประเมินตามมาตรฐานที่กำหนด หลักสูตรเทคโนโลยีอวกาศและภูมิ สารสนเทศ และการใช้ประโยชน์ จาก THEOS-2 สำหรับครู-อาจารย์ (การใช้งานระบบสารสนเทศ ภูมิศาสตร์ขั้นพื้นฐาน) 13 ก.ย. 2566 สำนักงานพัฒนา เทคโนโลยีอวกาศ และภูมิสารสนเทศ (องค์การมหาชน) การฝึกอบรมเทคโนโลยีอวกาศและ ภูมิสารสนเทศ และผ่านการ ประเมินตามมาตรฐานที่กำหนด หลักสูตรเทคโนโลยีอวกาศและภูมิ สารสนเทศ และการใช้ประโยชน์ จาก THEOS-2 สำหรับครู-อาจารย์ (การใช้งานแอปพลิเคชั่น Line และ Google Maps) 15 ก.ย. 2566 สำนักงานพัฒนา เทคโนโลยีอวกาศ และภูมิสารสนเทศ (องค์การมหาชน) การฝึกอบรมเทคโนโลยีอวกาศและ ภูมิสารสนเทศ และผ่านการ ประเมิน ตามมาตรฐานที่กำหนด หลักสูตร เทคโนโลยีอวกาศและภูมิ สารสนเทศ และการใช้ประโยชน์ จาก THEOS-2 สำหรับครู-อาจารย์ (การใช้งานแอปพลิเคชั่นบนสมาร์ต โฟน) 18 ก.ย. 2566 สำนักงานพัฒนา เทคโนโลยีอวกาศ และภูมิสารสนเทศ (องค์การมหาชน) โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน”ประจำเดือนพฤศจิกายน เรื่อง วันสมเด็จพระมหาธีรราชเจ้า ผ่านเกณฑ์การประเมินด้วยคะแนน 100 % 22 พ.ย.2566 สพป.กพ.1 โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน”ประจำเดือนธันวาคม เรื่อง 4 ธ.ค. 2566 สพป.กพ.1
๘๔ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด วันพ่อแห่งชาติ ผ่านเกณฑ์การ ประเมินด้วยคะแนน 100 % เป็นวิทยากร “กิจกรรมค่ายเปิด ประสบการณ์ดาราศาสตร์ใน โรงเรียน” ระหว่างวันที่ 15-16 ธันวาคม พ.ศ. 2566 ณ โรงเรียน หนองกองพิทยาคม 15-16 ธ.ค. 2566 ร.ร.หนองกอง พิทยาคม เป็นวิทยากร “ค่ายดาราศาสตร์ ประจำปี 2566” ระหว่างวันที่ 16-17 ธันวาคม พ.ศ. 2566 ณ โรงเรียนบ้านโพธิ์เอน 16-17 ธ.ค. 2566 ร.ร.บ้านโพธิ์เอน โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน” ประจำเดือนมกราคม เรื่อง วันพ่อขุนรามคำแหงมหาราช ผ่าน เกณฑ์การประเมินด้วยคะแนน 100 % 5-6 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 กิจกรรมการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา Anywhere Anytime กับ ศึกษานิเทศก์ เรื่อง การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน “Learning English for everyday communication” โดยผ่านเกณฑ์การทดสอบหลัง เรียนด้วยคะแนน ร้อยละ 100 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ศึกษาดูงานโรงเรียนจัดการเรียนรู้ การสหกรณ์สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม จ.พิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 ศึกษาดูงานกระบวนการดำเนินงาน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม จ.พิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียน หนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม
๘๕ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด จ.พิจิตร โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน” ประจำเดือนกุมภาพันธ์ เรื่อง วันคล้ายวันพระราชสมภพ พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้า นภาลัย ผ่านเกณฑ์การประเมิน ด้วยคะแนน 100 % 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 เป็นวิทยากรการอบรมเชิง ปฏิบัติการการจัดการเรียนรู้วิชา สหกรณ์ในโรงเรียน ตามโครงการ ส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และ บุคลากรทางการศึกษา และการ บริหารจัดการตามหลักธรรมา ภิบาล 4 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา Anywhere Anytime กับ ศึกษานิเทศก์ เรื่อง ระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER โดยผ่านเกณฑ์การ ทดสอบหลังเรียนด้วยคะแนน ร้อยละ 100 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน” ประจำเดือนมีนาคม เรื่อง วันพระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้า เจ้าอยู่หัว ผ่านเกณฑ์การประเมิน ด้วยคะแนน 100 % 12 เม.ย. 2567 สพป.กพ.1 โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน” ประจำเดือนเมษายน เรื่อง วันจักรี ผ่านเกณฑ์การประเมินด้วย คะแนน 100 % 16 เม.ย. 2567 สพป.กพ.1 นายธนาธิป โพธิ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1
๘๖ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด English for everyday communication" กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อ ขุนรามคำแหงมหาราช 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ศึกษาดูงานโรงเรียนจัดการเรียนรู้ การสหกรณ์สู่การปฏิบัติที่เป็นเลิศ ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม จ.พิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 ศึกษาดูงานกระบวนการดำเนินงาน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม จ.พิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม ศึกษาดูงานการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียน หนองโสนพิทยาคม อ.สามง่าม จ.พิจิตร 2 ก.พ. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม อบรมเชิงปฏิบัติการการจัดการ เรียนรู้วิชาสหกรณ์ในโรงเรียน ตาม โครงการส่งเสริมพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา และการบริหารจัดการตามหลัก ธรรมาภิบาล 3 มี.ค. 2567 ร.ร.บ้านดงซ่อม กิจกรรมการเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา Anywhere Anytime กับ ศึกษานิเทศก์ เรื่อง ระบบคลังสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER โดยผ่านเกณฑ์การ ทดสอบหลังเรียนด้วยคะแนน ร้อยละ 100 3 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวพรทิพย์ ปั้นเกี้ยว กิจกรรมตามโครงการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์วิถีใหม่ ผ่าน "วัน สำคัญของไทย 12 เดือน" วันพ่อขุนรามคำแหงมหาราช 21 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1
๘๗ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารในชีวิตประจำวัน "Learning English for everyday communication" 24 ม.ค. 2567 สพป.กพ.1 ระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล กับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน OBEC CONTENT CENTER 7 มี.ค. 2567 สพป.กพ.1 Upskill ครูภาษาไทย สอนเด็ก ประถม อ่านออก เขียนได้สื่อสาร เป็น: การจัดการเรียนการสอนเพื่อ สร้างทักษะอ่านออก เขียนได้ สอดคล้องกับแบบคัดกรอง ความสามารถ ของ สพฐ 30 มี.ค. 2567 บริษัท อักษร เอ็ด ดูเคชั่น จำกัด มหาชน (อักษร เจริญทัศน์) โครงการเรียนรู้ประวัติศาสตร์วิถี ใหม่ ผ่าน “วันสำคัญไทย ๑๒ เดือน” ประจำเดือนเมษายน เรื่อง วันจักรี 2 เม.ย. 2567 สพป.กพ.1 Upskill ครูปฐมวัย สร้างเด็ก พัฒนาการสมวัยรอบด้าน :การ ประเมินความเสี่ยง ความบกพร่อง ด้านทักษะการเรียนรู้ 8 ด้าน สำหรับเด็กปฐมวัย 4 เม.ย. 2567 บริษัท อักษร เอ็ด ดูเคชั่น จำกัด มหาชน (อักษร เจริญทัศน์) Upskill ครูการศึกษาพิเศษเพื่อเด็ก LD เรียนรู้ได้ คิดเป็น การคัดกรอง และวางแผนการจัดการเรียนรู้ สำหรับเด็ก LD 3 ด้าน (อ่านออก เขียนได้ คิดเป็น) 10 เม.ย. 2567 บริษัท อักษร เอ็ด ดูเคชั่น จำกัด มหาชน (อักษร เจริญทัศน์) นางสาวเกษสิริ สุขโทน จริยธรรมในการทำงานและการ บริหารคน 26 พ.ค. 2566 สำนักงาน คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือน ครูสหกรณ์ดีเด่น 7 มิ.ย. 2566 จังหวัดกำแพงเพชร และสำนักงาน สหกรณ์จังหวัด กำแพงเพชร อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การ จัดการศึกษาแบบเรียนรวม 23 มี.ค. 2567 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย
๘๘ ชื่อ – สกุล หลักสูตรที่อบรม/พัฒนาตนเอง วันที่ หน่วยงานที่จัด ราชภัฏกำแพงเพชร นายชนาธิป คำฟั่น การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 นางสาวหนึ่งฤทัย หงษ์ยิ้ม การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ณ โรงเรียนหนองโสน พิทยาคม จังหวัดพิจิตร 2 ก.พ. 2567 สพป.กพ.1 โดยมีผลการดำเนินโครงการดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการส่งเสริมการ พัฒนาผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และการบริหารจัดการตาม หลักธรรมาภิบาล 1. ส่งเสริมครูในการจัดทำ แผนการพัฒนาตนเองและพัฒนา วิชาชีพ ( Individual development plan) 2. ส่งเสริมผู้บริหารครูและ บุคลากรทางการศึกษาสร้าง ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Professional Learning Community ) 3. ส่งเสริมครูรายงานผลการ ประเมินตนเอง ( Teacher’s Self Assessment ) เชิงปริมาณ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของ โรงเรียน จำนวน 19 คน ได้รับการ พัฒนาตนเองอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง เชิงคุณภาพ ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการ ศึกษา สามารถพัฒนาตนเอง และ สามารถทำงานได้อย่างถูกต้อง ร้อยละ 100
๘๙ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 4. การอบรมสัมมนาและ แสวงหาความรู้จากสื่อต่างๆและ รายงานผล 5. ส่งเสริมให้ครูสอนแบบ โครงงาน 6. ส่งเสริมให้ครูมีการทำ วิจัยในชั้นเรียน 7. ศึกษาดูงาน 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนมีความสะอาด น่าอยู่ ปลอดภัย เพิ่มบรรยากาศในการจัดการ เรียนการสอน มีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์พร้อมใช้ในการเรียนรูและนำเสนอผลงาน สภาพแวดล้อม และ บรรยากาศในโรงเรียนร่มรื่น แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนได้รับการพัฒนา ส่งเสริมต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนทุก คนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. ศูนย์งานเกษตรเพื่อการ เรียนรูสู่หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1. กิจกรรมเลี้ยงโค 2. กิจกรรมเลี้ยงไก่พื้นเมือง 3. กิจกรรมการปลูกผักสวนครัว 4. กิจกรรมการปักชำ 5. กิจกรรมเพาะเห็ดนางฟ้า เชิงปริมาณ ผลการดำเนินงานเป็นไปตาม วัตถุประสงค์ระดับดีมาก ร้อยละ 89.70 นักเรียนมีทักษะพื้นฐานใน ด้านงานเกษตร ร้อยละ 88.17 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีเจตคติในการประกอบอาชีพ 2. โครงการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม 1. จัดกิจกรรม Big Cleaning Day 2. กิจกรรมการปลูกต้นไม้ เชิงปริมาณ ครู บุคลากรทางการศึกษา และ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 –ระดับชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 เชิงคุณภาพ 1. ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนได้รับการปลูกฝังการ เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน
๙๐ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 2. ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนเข้าร่วมการอนุรักษ์และ พัฒนาคุณภาพสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน 3. โครงการประหยัด พลังงาน 1. กิจกรรมการประหยัด พลังงาน ( ไฟฟา ,น้ำ ) เชิงปริมาณ 1. นักเรียน จำนวน 157 คน 2. คณะครูและบุคลากรทางการ ศึกษา จำนวน 19 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน คณะครูและบุคลากร ทางการศึกษาโรงเรียนบ้านดงซ่อมมี จิตสำนึกร่วมกันในการประหยัดพลังงาน ทุกคน 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนบ้านดงซ่อมได้จัดทำระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน ดำเนินการกำหนดหมวดหมู่ข้อมูลให้ถูกต้อง ครอบคลุม ทันสมัย และพร้อมใช้โดยจัดหาฮารดแวร์ซอฟแวร์ ที่มีประสิทธิภาพใช้งานง่าย สะดวก ถูกต้อง ปลอดภัยโดยการกำหนดรหัสแต่ละระดับของผู้ใช้งาน กลุ่มงาน ทุกกลุ่มกำหนดผู้รับผิดชอบจัดทำระบบสารสนเทศ ดำเนินการจัดการข้อมูลสำคัญที่ครอบคลุม ภารกิจทั้ง 4 กลุ่มงาน คือ กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบุคคล กลุ่มบริหารทั่วไป จัดทำ และให้บริการข้อมูลสารสนเทศที่เป็นระบบแก่ผู้ต้องการใช้ทุกฝ่าย บุคลากรทุกคนสามารถ เข้าถึงข้อมูลได้ สะดวกรวดเร็วเป็นปัจจุบัน มีการวิเคราะห์และทบทวนผลการดำเนินการและความสามารถ การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบกับคู่เทียบกับเป้าหมายเชิงกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการ และการวิเคราะห์ผล การดำเนินการ เพื่อให้การแก้ปัญหาและการให้บริการทางการศึกษาตอบสนองความต้องการของนักเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชนอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเรื่องต่างๆ ที่มีการวิเคราะห์ได้แก่ 1. ผลการปฏิบัติงานบรรลุเป้าหมายตามตัวชี้วัดความสำเร็จ มีการวิเคราะห์เปรียบเทียบ ผลการดำเนินการกับเป้าหมายตามระยะเวลาที่กำหนด ในกรณีตัวชี้วัดใดวิเคราะห์ เบื้องต้นแลว พบว่า ผลการดำเนินการไม่เป็นไปตามเป้าหมาย จะมีการวิเคราะห์ สาเหตุ ปัญหา และกำหนดแนวทางแก้ไข 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(RT) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และผลการทดสอบระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ 3. ผลการใช้จ่ายงบประมาณของกลุ่มสาระการเรียนรู้และกลุ่มงานต่างๆ 4. ผลการปฏิบัติงานของบุคลากรที่เหมาะสมกับงาน รวมถึงความพึงพอใจของ ผู้รับบริการ ผลการวิเคราะห์การดำเนินงานดังกล่าวข้างต้น มีการสื่อสารในการ ประชุมวิชาการ การประชุมคณะกรรมการฝ่ายบริหาร การประชุมครูประจำเดือน โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้และกลุ่มงานต่างๆ เป็นผู้รับผิดชอบที่จะนำเสนอข้อมูลและ คณะกรรมการฝ่ายต่างๆ จะนำข้อมูลสารสนเทศจาการวิเคราะห์ข้อมูลไปใช้ในการ
๙๑ ปรับปรุง ส่งเสริม กระบวนการในการปฏิบัติงาน โดยแยกตามภารกิจ ความ รับผิดชอบของงานนั้นๆ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการส่งเสริมการ จัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และสร้างความปลอดภัยใน สถานศึกษา 1. กิจกรรมส่งเสริมการใช้ สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ บริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ 2. กิจกรรมส่งเสริมความ ปลอดภัยในสถานศึกษาจากภัย คุกคามทุกรูปแบบ เชิงปริมาณ 1. ครูโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ครู และบุคลากร มี เครื่องมือที่ใช้สนับสนุนสื่อการเรียนรู้ และเทคโนโลยี ที่เพียงพอและต่อเนื่อง ในการจัดการเรียนการสอน 2. นักเรียน ครู บุคลากร และผู้ ที่มาติดต่อราชการ มีความปลอดภัย จากภัยคุกคาม ร้อยละ 96.27 3. ระบุร่องรอย หลักฐาน ที่เกี่ยวข้อง 3.1) แผนกลยุทธ์/แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา/แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 3.2) ผลการดำเนินกิจกรรม วางแผนการพัฒนา ระบบบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาอิงแนวคิด/ ทฤษฎีทางการบริหาร 3.3) รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม (ที่เกี่ยวข้อง) 3.4) หลักสูตรสถานศึกษา QR Code ร่องรอย หลักฐานที่เกี่ยวข้อง
๙๒ 4. แผนงานหรือแนวทางการพัฒนาคุณภาพให้สูงขึ้น 4.1 จัดทำโครงการหรือกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ปรัชญา และจุดเน้น ของสถานศึกษา มีกิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้นตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา และมีผล การดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย ๔.๒ ส่งเสริมกิจกรรมที่เน้นสุนทรีทางอารมณ์และนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเขามาจัดทำเป็นหลักสูตร สถานศึกษาเพิ่มมากขึ้น ส่งเสริมแผนประชาสัมพันธ์เชิงรุกให้ประชาชน ผู้ปกครองได้รับข้อมูลข่าวสาร ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ให้หลากหลายรูปแบบ เพื่อให้เข้ามามีส่วนร่วมในการบริหารและการจัดการให้ มากขึ้น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการดำเนินงาน 1.1 ขั้นวางแผนการดำเนินงาน 1) ประชุมเพื่อทบทวนผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และผลการดำเนินงานตาม โครงการ/กิจกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ๒) กำหนดโครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน รูปแบบการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนที่บูรณาการการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์และกำหนดผู้รับผิดชอบ เพื่อ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 1.2 ขั้นดำเนินการ โรงเรียนบ้านดงซ่อม ส่งเสริมและพัฒนาให้ครูจัดประสบการณ์ใหเด็กมีพัฒนาการทุกด้าน อย่าง สมดุลเต็มศักยภาพ รู้จักเด็กเป็นรายบุคคลและสร้างโอกาสให้เด็กทุกคนได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและลง มือกระทำผ่านประสาทสัมผัส จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการติดตามและประเมินผลพัฒนาการเด็กอย่างเป็นระบบ กำหนดกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและ ความถนัด เปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏิบัติจริง ครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึก ทักษะการแสดงออก การนำเสนอผลงาน การแสดงความคิดเห็น คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหา ความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินผู้เรียนตาม สภาพจริง มีขั้นตอนการประเมินแบบตรวจสอบได้และประเมินอย่างมีระบบ ครูทุกคนทำงานวิจัยในชั้น เรียนปีการศึกษาละ ๑ เรื่อง 1.3 การนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบและการประเมินพัฒนาการ 1) แบบรายกลุ่ม โดยจัดประชุมผู้บริหารและคณะครูชี้แจงทำความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงาน ประกันคุณภาพการศึกษาอิงกฎกระทรวงฯ พ.ศ.2561 การประเมินคุณภาพการศึกษา ตามมาตรฐาน
๙๓ การศึกษาของสถานศึกษาแนวใหม่แนวทางการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตลอดจนแนวทาง การประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ เพื่อสร้างความตระหนักร่วมกัน ๒) แบบรายบุคคล โดยแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร/ครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาเป็นรายบุคคล ในประเด็นแนวปฏิบัติต่างๆ ๓) นิเทศทางไกล 1. ผ่านเครือข่าย network : e-mail / line กลุ่ม/เดี่ยว / facebook ฯลฯ 2. ผ่านระบบการสื่อสารพื้นฐาน : โทรศัพท์โทรสาร ฯลฯ ๔) การจัดทำสื่อ เช่น เอกสาร ppt ข้อมูลสารสนเทศ ฯลฯ เพื่อให้องค์ความรู้ข้อเสนอแนะ และ แนะนำแนวทางการพัฒนานวัตกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหเป็นแบบอย่างที่ดี ๕) การเยี่ยมชั้นเรียนศูนย์สารสนเทศ ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ และ การเก็บเอกสาร หลักฐาน ร่องรอยการปฏิบัติงานให้สอดคลองกับการจัดระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๖) การสะท้อนผลการนิเทศให้ผู้บริหารและคณะครูรับทราบ ให้ข้อเสนอแนะและร่วมวาง แผนการพัฒนา/ปรับปรุง นวัตกรรมการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นแบบอย่างที่ดี ๗) การสรุปรายงานผลการนิเทศให้ผู้บังคับบัญชารับทราบ/ ให้ข้อเสนอแนะ/ ให้ความคิดเห็น 1.4 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 1) วางระบบการทำงานที่ใช้หลักการร่วมมือร่วมพลังเพื่อสร้างวัฒนธรรมการใช้ข้อมูล 2) พัฒนาความรู้ความสามารถด้านการประเมินให้กับครู 3) จัดทำข้อมูลภาพรวมทั่วไปของผู้เรียน 4) วิเคราะห์ข้อมูลคุณภาพผู้เรียนอย่างลึกซึ้ง 5) ตรวจสอบการจัดการเรียนการสอนของครู 6) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้หรือแผนปฏิบัติงานของครู 7) วางแผนเพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนของผู้เรียน 8) ปฏิบัติและการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ 2. ผลการดำเนินงาน 2.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนบ้านดงซ่อม วางแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี หลักสูตรสถานศึกษา แผนจัดการเรียนรู้ทุกกลุมสาระการเรียนรู้ได้ประชุมชี้แจงผู้เกี่ยวข้อง และมี คำสั่งมอบหมายผู้รับผิดชอบ จัดให้มีโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการ ทำงานสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้นักเรียนได้ลงมือ ปฏิบัติจริง และได้นำนักเรียนที่มีความสนใจในกิจกรรมที่ตนเองถนัดมาพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ ผู้เรียนต้อง เร่งพัฒนาการใฝ่รู้ใฝ่เรียนเพื่อให้มีคะแนนเฉลี่ยการทดสอบระดับชาติ(O-NET) เพื่อให้สูงกว่าระดับชาติและ ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองด้านการพัฒนาการเรียนให้มากยิ่งขึ้น ปลูกฝังค่านิยม ความเป็นไทย ให้เลือกรับวัฒนธรรมที่มีความสอดคล้องกับวัฒนธรรมท้องถิ่น และวัฒนธรรมไทย
๙๔ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. ศูนย์งานเกษตรเพื่อการ เรียนรูสู่หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1. กิจกรรมเลี้ยงโค 2. กิจกรรมเลี้ยงไก่พื้นเมือง 3. กิจกรรมการปลูกผักสวนครัว 4. กิจกรรมการปักชำ 5. กิจกรรมเพาะเห็ดนางฟ้า เชิงปริมาณ ผลการดำเนินงานเป็นไปตาม วัตถุประสงค์ระดับดีมาก ร้อยละ 89.70 นักเรียนมีทักษะพื้นฐานใน ด้านงานเกษตร ร้อยละ 88.17 เชิงคุณภาพ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตาม แนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีเจตคติในการประกอบอาชีพ 2. กิจกรรมตามความสนใจ ของนักเรียน 1. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และสนองต่อความ ต้องการของนักเรียน 2. พัฒนานักเรียนมุ่งสู่ความ เป็นเลิศทางวิชาการ เชิงปริมาณ 1. บุคลากรจำนวน 17 คน จัด กิจกรรมชุมนุม 2. นักเรียนจำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการ สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 95.05 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการประกันคุณภาพ ภายนอก ร้อยละ 92.17 3. โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษานักเรียนที่มี ปัญหาทางการเรียนรู้ 1. คัดกรองนักเรียนที่มี ปัญหาทางการเรียนรู้ 2. เตรียมความพร้อม นักเรียนที่มีปัญหาทางด้านการ เรียนรู้และนักเรียนทั่วไป เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมที่มี ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ตั้งแต่ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เชิงคุณภาพ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมที่มี ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ได้รับการ เตรียมความพร้อมและรับบริการด้าน การจัดการศึกษาพิเศษ มีพัฒนาการ เรียนรู้จากสื่อ 4. สุนทรียภาพทางด้าน ศิลปะ/ดนตรี 1. กิจกรรมศิลปะ ๒. กิจกรรมดนตรี เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 157 คน เข้าร่วมโครงการ
๙๕ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ เชิงคุณภาพ สถานศึกษามีการจัดการเรียนการ สอนในวิชาศิลปะ ดนตรี อย่างมี ประสิทธิภาพและเสริมสร้างคุณภาพ ให้กับนักเรียน ๕. กิจกรรมพัฒนาการ เรียนการสอนกลุ่มสาระ การเรียนรูวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมการทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมการเรียนการ สอนสะเต็มศึกษา 1. ประชุมวางแผนชี้แจง 2. กำหนดกิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง 3. ดำเนินกิจกรรมตามแผน 4. ติดตามการดำเนินงาน 5.ประเมินผล/สรุปผล/ รายงาน เชิงปริมาณ - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑-๓ ทุกคน เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความรู้ทักษะ กระบวนการ เจตคติที่ดีและจิต วิทยาศาสตร์ - นักเรียนมีความเข้าใจ วิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน ซาบซึ้ง เห็นความสำคัญของธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 2.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนบ้านดงซ่อม ส่งเสริมและพัฒนาครูในการผลิตสื่อและใช้สื่อ อย่างหลากหลาย มีความเป็นผู้นำ ในการพัฒนาวิชาการของสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายและชุมชน ส่งเสริม และพัฒนาครูให้เป็นวิชาชีพชั้นสูงอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการอยู่เสมอ ส่งเสริมการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 1. โครงการส่งเสริมการ จัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ และสร้างความปลอดภัยใน สถานศึกษา 1. กิจกรรมส่งเสริมการใช้ สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ บริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ 2. กิจกรรมส่งเสริมความ ปลอดภัยในสถานศึกษาจากภัย คุกคามทุกรูปแบบ เชิงปริมาณ 1. ครูโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 17 คน 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อม จำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน ครู และบุคลากร มี เครื่องมือที่ใช้สนับสนุนสื่อการเรียนรู้ และเทคโนโลยี ที่เพียงพอและต่อเนื่อง ในการจัดการเรียนการสอน
๙๖ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 2. นักเรียน ครู บุคลากร และผู้ ที่มาติดต่อราชการ มีความปลอดภัย จากภัยคุกคาม ร้อยละ 96.27 2.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ผลการดำเนินงานพบว่า ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกจัดการเรียนรู้แบบบูรณา การ ริเริ่มวิธีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษา มีความสามารถในการบริหารงานวิชาการและการจัดการ โดยมีความรอบรู้เกี่ยวกับหลักสูตรการ จัดประสบการณ์การประเมินพัฒนาการ ส่งเสริมและพัฒนาครูในการผลิตสื่อและใช้สื่ออย่างหลากหลาย โดยมีผลการดำเนินโครงการ ดังนี้ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ ๑. โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ 1. ส่งเสริมใหครูทำวิจัยใน ชั้นเรียน 2. ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน 3. ส่งเสริมพัฒนาการศึกษา พิเศษเน้นรูปแบบการเรียนรวม 4.พัฒนาแหล่งเรียนรู้ 5.พัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายใน 6. ส่งเสริมใหนักเรียนเข้า แข่งขันกิจกรรมเพื่อพัฒนา ทักษะต่าง ๆ เชิงปริมาณ 1. จำนวนครู 17 คน 2. นักเรียนจำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 95.65 2. นักเรียนได้รับการพัฒนามี ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้น ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ๒. โครงการห้องสมุด 1. ส่งเสริมความสามารถใน การอ่านของนักเรียน 2. ส่งเสริมให้ครูใช้ห้องสมุด เป็นแหล่งเรียนรู้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนโดย เน้นใหนักเรียนได้ค้นคว้าด้วย ตนเอง และฝึกทักษะให้นักเรียน อ่านคล่อง เขียนคล่อง รู้จักตั้ง คำถามเพื่อหาเหตุผล 3. ส่งเสริมใหนักเรียนมีนิสัย รักการอ่านและใช้เวลาว่างให้ เกิดประโยชน์ เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนมีหนังสือประเภทต่างๆ เฉลี่ย 5 เล่ม ต่อ 1 คน 2. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน อ่าน คล่อง เขียนคล่อง รู้จักตั้งคำถามเพื่อหา เหตุผล 3. นักเรียนต้องเข้าห้องสมุดค้นคว้า ด้วยตนเอง 3 ครั้งต่อสัปดาห์ 4. นักเรียนต้องอ่านวารสาร หนังสือพิมพ์เป็นประจำและสามารถ สรุปประเด็น และบันทึกความรู้ที่ได้จาก การอ่านอยู่เสมอ
๙๗ โครงการ ขั้นตอนกิจกรรม ผลการดำเนินโครงการ 4. ส่งเสริมประสบการณ์ และ ส่งเสริมให้นักเรียนมี ความคิดสร้างสรรค์และนำไป เผยแพร่ต่อ ในชุมชน 5. นักเรียนต้องมีโอกาสเข้าถึง แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกโรงเรียน 6. นักเรียนต้องสามารถค้นคว้าหา ความรู้จากอินเตอร์เน็ตหรือสื่อ เทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ เชิงคุณภาพ 1. ร้อยละ 100 ของผู้เรียนมี หนังสืออ่านเฉลี่ย 5 เล่ม/คน 2. ร้อยละ 98.12 ของผู้เรียน สามารถอ่านคล่อง เขียนคล่องและรู้จัก ตั้งคำถามเพื่อหาเหตุผล 3. ร้อยละ 90.15 นักเรียนเข้าใช้ ห้องสมุด จำนวน 3 ครั้ง/สัปดาห์ 4. ร้อยละ 85.34 นักเรียนอ่าน วารสาร หนังสือพิมพ์และหนังสือนอก หลักสูตร พร้อมมีการจดบันทึกความรู้ที่ ได้จากการอ่าน 5. ร้อยละ 85.89 ผู้เรียนสามารถ ค้นคว้า หาความรู้จากอินเตอร์เน็ตและ เทคโนโลยีต่าง ๆ ได้ 6. ร้อยละ 95.15 ผู้เรียนรู้จักใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ๓. กิจกรรมตามความ สนใจของนักเรียน 1. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ หลากหลาย และสนองต่อความ ต้องการของนักเรียน 2. พัฒนานักเรียนมุ่งสู่ ความ เป็นเลิศทางวิชาการ เชิงปริมาณ 1. บุคลากรจำนวน 17 คน จัด กิจกรรมชุมนุม 2. นักเรียนจำนวน 157 คน เชิงคุณภาพ 1. ครูสามารถจัดการเรียนการสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่าง ถูกต้อง ร้อยละ 95.05 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม เกณฑ์มาตรฐานการประกันคุณภาพ ภายนอก ร้อยละ 92.17 4. โครงการพัฒนา คุณภาพการศึกษานักเรียน ที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ 1. คัดกรองนักเรียนที่มี ปัญหาทางการเรียนรู้ เชิงปริมาณ นักเรียนโรงเรียนบ้านดงซ่อมที่มี ปัญหาทางด้านการเรียนรู้ตั้งแต่