PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:40 PM Page 108

Contoh 9: Matematik (PMR)

Konstruk: Menganalisis, Mengaplikasi dan menilai
Konteks: Perwakilan Data
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid memahami data Indek
Pencemaran Udara

Jadual 5(a) menunjukkan Indek Pencemaran Udara (IPU) pada suatu hari
bagi beberapa daerah dan Jadual 5(b) menunjukkan Kepiawaian Indek

Pencemaran Udara dan status.

Daerah 7 a.m 11 a.m 5 p.m Stat us

Kota Tinggi 137 124 91 Tidak sihat
Johor Bahru 117 100 89 Tidak sihat

Muar 746 690 507
110 96
Pasir Gudang 127

Jadual 5(a)

IPU STATUS

0 – 50 Baik

51 – 100 Sederhana
101 – 200 Tidak Sihat
201 – 300 Sangat Tidak Sihat

Jadual 5(b)

100 101/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 109

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Petikan 1 berkaitan dengan pengumuman kerajaan berdasarkan Indek
Pencemaran Udara.

Kerajaan telah mengarahkan sekolah-sekolah
yang berada di daerah yang mempunyai

Indeks Pencemaran Udara (IPU) melebihi 300 ditutup.

Petikan 1

Soalan

Berdasarkan maklumat di atas, sekolah-sekolah di daerah manakah yang

perlu ditutup berdasarkan indeks Pencemaran Udara pada hari tersebut?

Beri alasan anda. [3 markah]

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran 3
2
Muar, 647.37 atau 117, sangat tidak sihat atau tidak
sihat 1

Muar, 647.37 atau 117/ sangat tidak sihat atau tidak
sihat

Muar 

101

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 102/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 110

Contoh 10: Matematik

Konstruk: Mengaplikasi dan menganalisis
Konteks: Penjelmaan
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep penukaran unit dan
mengelas maklumat

Pada masa cuti sekolah, Ahmad telah pergi ke taman tema bersama
rakan-rakannya. Dia telah menaiki roda ferris seperti yang ditunjukkan
dalam gambar rajah di bawah.

 A
B

C  Ahmad
D

Roda ferris tersebut mengambil masa 6 minit untuk membuat satu putaran
lengkap. Di manakah anggaran kedudukan Ahmad selepas 855 saat dari
kedudukan sekarang mengikut arah jam?

Jawapan : C

102 103/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 111

Kaedah Penyelesaian. PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

 A
B

C

Kedudukan Ahmad
D

Pengiraan:

12 minit x 60 = 720 saat (2 pusingan)

Baki masa : 855 – 720 = 135 saat

360 ÷ 8 sektor bulatan = 45 saat

135 ÷ 45 = 3 sektor bulatan.

103

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 104/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 112

Contoh 11: Matematik
Konstruk: Mengaplikasi dan menganalisis
Konteks: Bulatan
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep bulatan

Hafiz mempunyai berat 70 kg dan tinggi 1.78 m. Pada hari Ahad yang lepas
dia berada di Taman Botani yang mempunyai trek berbentuk dua sektor bulatan
pboenrladionkanrebheartpuunstautkdikPegounndaoaknA.pPenagduansjuentiagp. Speerbsuimahpaknoglaamn tdreekngtearndadpiaamt seatetur 
42 m dibina seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 21.

Pondok B

Pondok A

Kawasan berumpu t Pondok C
Pondok G

60˚

Pondok F

15˚

Kawasan berpasir  Pondok D

Pondok E

Rajah 21

104 105/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 113

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

 Anggaran kalori (kilojoule per jam) digunakan oleh seorang lelaki yang
mempunyai berat 70kg dan tinggi 1.78 m

 Jogging/Berlari/Berjoging (8 km per jam) 590 kj/jam

 Berbasikal (16 km per jam) 590 kj/jam

Berjalan (7 km per jam) 460 kj/jam

Jadual 4

(Sumber : http://www.choosemyplate.gov/food groups/physicalactivity_calories_used_table.html)

Jarak Pondok A ke Pondok B, Pondok A ke Pondok G dan Pondok A
ke Pondok E ialah 114 m, 45 m dan 147 m masing-masing. Jarak Pondok F
ke Pondok D ialah 66 m. Jarak Pondok F dan Pondok D adalah sama
 jarak dari Pondok C.

(a) Hafiz berada di Pondok A. Berdasarkan maklumat dalam Jadual 4,
tentukan pembakaran kalori yang paling tinggi, dalam kilojoule, untuk

Hafiz tiba ke Pondok D.

(b) Pihak Pengurusan Taman Botani bercadang ingin menanam semula
kawasan berumput dengan Rumput Mutiara. Satu plot Rumput Mutiara
berukuran 0.09 m2. Cadangkan kepada pihak pengurusan bilangan
plot rumput yang diperlukan.

105

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 106/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 114

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran [1 m]

(a) Mencari nilai kalori bagi satu km

i) Berlari / berjoging: 590
8

ii) Berbasikal: 590
16

iii) Berjalan: 4670

Mencari Jarak Trek (bagi kiraan salah satu trek
adalah tepat)

Trek ABCD

114 + 60 x2x 22 x 114 + 33
360 7

= 266.43m

Trek AGFCD (major arc)

45 + 242 x2x 22 x 21 + 66
360 7

= 199.73 m

Trek AGFCD (minor arc)

45 + 311680 x 2 x 272 x 21 + 66
= 154.27m

Trek AED

147 + 15 x 2 x 22 x 147
360 7

= 185.5m

106

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 107/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 115

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

No. Butiran Markah

Kesimpulan: Trek terpanjang ialah Trek ABCD [2 m]

Pembakaran kalori yang paling tinggi [beri
1 m sahaja]
114 + 60 x 2 x 22 x 147 + 33 60
360 7 360 [1 m]
x
1 000 [1 m]

Nota:

Tiada penukaran unit m kepada km

114 + 60 x2x 22 x 114 + 33 x 590
360 7 8

= 19.65 kJ

(b) Mencari luas sektor ABC

60 360 x 227 x 1142
= 6 807.43 m2

Mencari kawasan yang berumput [1 m]

60 360 x 227 x 1 142 − 242 360 x 227 x 212 + 12 x
36 x √212−182
= 5 681.03 m2

Mencari bilangan plot Rumput Mutiara [1 m]
[1 m]
60 360 x 227 x 1142 − 242 360 x 227 x 212 + 12 x
36 x √212 − 1820.09
= 63 122.6 m 2

Oleh itu bilangan plot Rumput Mutiara yang
diperlukan ialah 63 123 plot.

107

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 108/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 116

Contoh 12: Kimia

Konstruk: Mencipta
Konteks: Pengoksidaan dan Penurunan
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep pengaratan

Pak Ali membeli sebuah rumah berhampiran pantai Batu Burok Kuala
Terengganu manakala adiknya pula membeli sebuah rumah di kawasan
pedalaman Hulu Tembeling Pahang pada tahun yang sama.

Rumah Pak Ali Rumah adik Pak Ali

Perubahan keadaan
pagar rumah masing-
masing selepas dua tahun

108 109/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 117

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

a) Mengapakah terdapat perubahan keadaan pagar besi rumah Pak Ali

berbanding pagar besi rumah adiknya? [3 markah]

b) Bagaimanakah Pak Ali dapat memperbaiki keadaan pagar itu bagi

mengatasi masalah tersebut daripada terus berlaku? [2 markah]

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran 1
1
(a) Kadar pengaratan pagar rumah Pak Ali lebih tinggi 1
Di kawasan pantai 1
Wap air mengandungi garam [ mak. 3 m]
Garam sejenis elektrolit
1
(b) Kikis permukaan besi 1
Sapu cat 1
Salutan fiber  [mak. 2 m]

109

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 110/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 118

Contoh 13: Matematik (SPM)
Konstruk: Mengaplikasi
Konteks: Sudut Dongak dan Sudut Tunduk
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu mencari nilai sinus,
kosinus, tangen dan sudut dongak/sudut tunduk.

Rajah 22 menunjukkan peta lakaran Gunung Kinabalu. Sekumpulan pelajar 
dari Kelab Kembara Universiti Malaya telah mengadakan ekspedisi pendakian
ke Puncak Gunung Kinabalu.

Puncak Gunung Kinabalu
4095.2 m dari aras laut

Carson Waterfall
1800 m dari aras laut

Rajah 22

pDeallaajmar pmeenndgaukkiaunr, smudeuretkdaonbegrahkenptui nrceahkat Gdui nCunagrsoKninWabaatleurfadlal.riSCeoarasonng
Waterfall dengan menggunakan alat ‘Teodolit’ dan memberi bacaan 42.55°.
Berapakah anggaran jauh pendakian yang perlu diteruskan, dalam m, dari
Carson Waterfall untuk sampai ke puncak Gunung Kinabalu?

 A 1552
B 2500
C 3116
D 3394

110

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 111/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 119

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Contoh 14: Pengajian Keusahawanan
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Etika keusahawanan, strategi keusahawanan
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu pengiraan kos dan untung
dan etika terhadap pelanggan

Encik Shafik merupakan pengeluar kicap berjenama Rasa Utara. Beliau
mempunyai 10 orang pekerja. Syarikat beliau mengeluarkan kicap bermutu
ktinagcagni dgasnoybaa,ikgaurnatumkbkueksiith, aktuarnm.aBdaahnanm-baadhua. n utama yang digunakan adalah

Kicap Rasa Utara tidak mengandungi pewarna dan bahan pengawet. Semua
kandungan bahan dinyatakan di label produk termasuk tarikh luput.

Namun begitu, sejak 25 38 20
kebelakangan ini terdapat rasa tawar  rasa pahit bau busuk
rungutan daripada pelanggan
yang mengadu bahawa kicap  Ad uan Penggu na
Rasa Utara tidak berkualiti.
Encik Shafik berasa kecewa dan
sukar mempercayai aduan
pelanggan tersebut tetapi beliau
berjanji untuk mengatasi

masalah tersebut.

Sikap bersungguh-sungguh Encik Shafik meningkatkan kualiti kicap Rasa
Utara telah menyebabkan keyakinan pelanggan terhadap kicap Rasa Utara
meningkat semula. Encik Shafik berusaha meluaskan pasaran kicap Rasa

Utara dengan melaksanakan kempen harga runtuh dengan menawarkan
harga lebih rendah daripada harga pesaing. Harga jualan kicap Rasa Utara
ditetapkan RM2 iaitu 30% lebih murah daripada harga pesaing. Beliau juga
bercadang untuk memperkenalkan tiga perasa baru kicap iaitu lemak manis,
pedas cili api dan tomyam.

111

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 112/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 120

Setelah enam bulan kempen harga runtuh dilaksanakan, Encik Shafik
mendapati hasil jualan dan keuntungan yang diperoleh masih kurang

daripada sasaran yang ditetapkan. Oleh itu, beliau telah mengarahkan
supaya penentuan semula harga jualan kicap Rasa Utara dilakukan segera
dengan mengambil kira jumlah kos pengeluaran. Berikut adalah maklumat
kewangan yang diperoleh daripada Pengurus Operasi syarikat bagi tempoh
sebulan yang berakhir pada 31 Jun 2012:

Gaji Pengurus Operasi RM 2 500 Encik Shafik berusaha
Gaji Penyelia Operasi RM 1 800 mewujudkan persekitaran
Upah pekerja (seorang) RM 950 kerja yang baik dan selesa
Kos overhed RM 9 000 di bahagian pengeluaran
Kos bahan mentah RM 15 500
Kuantiti pengeluaran dengan menambah 12 unit
(unit) RM 20 000 pendingin hawa,
membekalkan dua pasang
pakaian seragam percuma
kepada pekerja serta
menanam pokok bunga di
sekitar kilang.

Beliau berharap produktiviti pekerja dan keuntungan perniagaan dapat
ditingkatkan sebanyak 30% pada tahun ini.

Teknologi Pemprosesan Kicap Encik Shafik juga telah
Berkualiti. Selama 4 hari. Yuran dimaklumkan oleh rakannya
bahawa terdapat beberapa
penyertaan RM500 seorang. agensi latihan awam
sedang menawarkan kursus
Kaedah Pengeluaran Standard berkaitan teknologi
 Antarabangsa Menghasilkan Kicap pengeluaran kicap di
bandar berhampiran
Kacang Soya. Selama 3 hari. dengan bayaran kos yang
Yuran penyertaan RM450 seorang.
bbeelripaaututetarpna. kOslaehmseenboalabkitu,
Teknologi Terkini Pembotolan dan tuntutan para pekerja
Pembungkusan Kicap. Selama 5 hari. supaya disediakan
Yuran penyertaan RM 850 seorang. kemudahan tempat tinggal,
pengangkutan percuma dan
Hubungi SME Khairul 0193663190 bayaran kerja lebih masa
pada hari cuti hujung
minggu.

112 113/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 121

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Berdasarkan situasi tersebut, jawab soalan berikut:

(a) Adakah tindakan Encik Shafik beretika terhadap pelanggan?

Beri empat alasan. [5 markah]

(b) Hitung:

(i) harga jualan seunit sekiranya Encik Shafik menetapkan kadar 

keuntungannya sebanyak 50%. [3 markah]

(ii) jumlah keuntungan bagi tahun berakhir 31 Jun 2012. [2 markah]

(c) Wajarkah Encik Shafik menetapkan harga RM2 seunit kicap
Rasa Utara?

Kemukakan empat alasan. [5 markah]

(d) (i) Pada pendapat anda, adakah harapan Encik Shafik untuk

meningkatkan produktiviti dan keuntungan perniagaan akan

tercapai sekiranya beliau memenuhi semua tuntutan para pekerja?

Beri alasan anda. [4 markah]

(ii) Mengapakah Encik Shafik menolak tuntutan para pekerjanya?
[3 markah]

113

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 114/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 122

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran 1
1
(a) Beretika 1
Menghasilkan kicap Rasa Utara bermutu 1
Baik untuk kesihatan 1
Kicap selamat/tiada pewarna tiruan 1
Tiada bahan pengawet 1
Memberi maklumat kandungan bahan/label produk
Tarikh luput produk dinyatakan [mak. 5 m]

 ATAU 1
1
Tidak beretika 1
Berbau busuk
Kicap Rasa Utara rosak sebelum tarikh luput [3 m]

(b)(i) Kos seunit : 1
== (JRuMmla9h00ko+sR÷MJu9m50la0h+PRenMge15lua5r0a)n÷/ 20 000  
= RM 34 000 ÷ 20 000 1
= RM 1.70
1
Harga jualan seunit
= Kos seunit x (margin keuntungan + kos)/ 1
= RM 1.70 x 150%
= RM 2.55

(b)(ii) Jumlah keuntungan [mak. 3 m]
= (RM2.55 – RM1.70) x 20 000/ 1
= RM 0.85 x 20 000
= RM 7 000 1

[2 m]

114 115/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 123

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

No. Butiran Markah

(c) Tidak wajar  1
Margin untung rendah/memperoleh keuntungan yang 1
rendah
Tidak beretika terhadap pesaing 1
Menjejaskan keuntungan/pasaran pesaing 1
Tidak bersaing secara sihat 1

[mak. 5 m]

 ATAU

HWaarjgaar  melebihi kos pengeluaran 11
Masih memperoleh keuntungan 1
Menarik lebih ramai pelanggan membeli 1

[4 m]

(d)(i) Ya 1
Memenuhi kebajikan pekerja 1

Mbeekneirnjagkleabtkihankumatotivasi pekerja/mendorong pekerja 1
Meningkatkan kecekapan/produktiviti pekerja 1

[4 m]

(d)(ii) Perbelanjaan/kos akan meningkat 1
Keuntungan akan berkurangan 1
Tuntutan pekerja memerlukan perbelanjaan yang 1
besar
1
Syarikat mungkin akan mengalami kerugian 1
Perbelanjaan untuk kursus adalah lebih penting

[mak. 3 m]

115

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 116/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 124

Contoh 15: Geografi
Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Kemahiran mentafsir peta topo
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Peta topo

Soalan 1 berdasarkan peta topografi berikut.

Petunjuk:

  Cadangan laluan lebuh raya

Kerajaan bercadang membina sebuah lebuh raya menghubungkan
petempatan X dengan petempatan Y.

(a) Kemukakan halangan-halangan fizikal dan sosial yang mungkin dihadapi

untuk membina lebuh raya tersebut? [4 markah]

(b) Terangkan kesan pembinaan lebuh raya terhadap alam sekitar fizikal

di kawasan tersebut? [4 markah]

(c) Pada jangkaan anda, apakah sumbangan pembinaan lebuh rayaterhadap

kawasan sekitarnya? [4 markah]

116 117/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 125

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

(d) Cadangkan beberapa langkah bagi mengatasi halangan fizikal untuk

membina lebuh raya tersebut? [4 markah]

(e) Pada pandangan anda, adakah cadangan pembinaan lebuh raya

tersebut sesuai? Beri alasan. [4 markah]

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran 1
11
(a) Fizikal: 1
Kawasan tanah tinggi
SHuuntagnai 1
Lurah 1

Sosial: [mak. 4 m]
Kawasan pertanian
Tanah milik persendirian 1
1
(b) THaankaisharnutnatunhih 1
Sungai cetek 1
Pencemaran air  1
Kepupusan flora 1
Kepupusan fauna 1
Kemusnahan habitat fauna
Pencemaran udara [mak. 4 m]

(c) Meningkatkan mobiliti penduduk 1
Petempatan baru 1
Meningkatkan nilai hartanah 1
Mudah mengangkut bahan mentah/hasil pertanian 1
Pasaran meningkat 1
Wujud peluang pekerjaan 1
Perkembangan ekonomi: R&R, stesyen minyak dll 1

[mak. 4 m]

117

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 118/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 126

No. Butiran Markah

(d) Tanah tinggi 1
terowong 1
tarahan 1
teres 1
sangkar batu 1
tembok simen 1
perparitan 1
tanaman tutup bumi 1

Sungai 1

 jambatan 1

Kawasan pertanian 1
bayaran pampasan
[mak. 4 m]
Tanah milik sendiri
bayaran pampasan 1
1
 Arahan tambahan: 1
1
Halangan + langkah mak. 2 m 1
1
LHaanlagnkgaahntatannppaahlaalnagnkgaahn == 00 mm
1
(e) Sesuai: 1
meningkatkan mobiliti 1
peluang pekerjaan 1
pasaran luas 1
memendekkan jarak perjalanan
memendekkan masa [mak. 4 m]

Tidak sesuai:
kos tinggi
kemusnahan flora
kemusnahan fauna
kemusnahan habitat fauna

118 119/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 127

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Contoh 16: Ekonomi Asas

KKoonntsetkrusk: :PMereknhgidamplaiktaasni,bManekniplaeirdagangan
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu tentang kemudahan
overdraf 

Maklumat di bawah berkaitan dengan kemudahan pinjaman yang disediakan
oleh bank perdagangan.

EBnecliiakuMmahemmupdunmyeariuapkaakuann sseemoraasnag pdei snegbuusaahhabtaenrnkapkearndaikgaannAgraonwbaangai.
memudahkan urusan perniagaannya. Oleh kerana permintaan yang
semakin meningkat, beliau membuat keputusan untuk mendapatkan
kemudahan pinjaman overdraf dari bank tersebut bagi menambahkan
bilangan tapak ternakan ikan Arowananya.

Beri komen anda tentang keputusan Encik Mahmud mendapatkan kemudahan

pinjaman tersebut? [5 markah]

Peraturan Pemarkahan Butiran Markah
No.
1
Tidak bersetuju 1
Buat pinjaman bercagar/pinjaman peribadi 1
Sesuai untuk membeli tanah sebagai tapak ternakan 1
Jumlah pinjaman banyak 1
Bayaran balik secara ansuran 1
Tanah dijadikan sebagai cagaran pinjaman 1
Kadar faedah overdraf tinggi
[mak1. 5 m]
 Amaun pinjaman overdraf terhad
 ATAU

Bersetuju memilih overdraf  1
Mudah mendapat kelulusan/tidak memerlukan 1
cagaran
Kelulusan pinjaman segera 1
Boleh mengeluarkan wang melebihi baki akaun 1
semasa
[4 m]

119

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 120/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:42 PM Page 128

Contoh 17: Sejarah

Konstruk: Menganalisis
Konteks: Dasar-Dasar Pembangunan Negara
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Dasar Kependudukan

Matlamat kependudukan 70 juta telah disarankan oleh Y.A.B. Perdana
Menteri Dato Seri Dr. Mahathir Mohamed ketika beliau berucap
di Perhimpunan Agung UMNO dalam bulan September 1982. Beliau
berpendapat bahawa Malaysia akan lebih berjaya dengan penduduk
sebanyak 70 juta. Saranan ini kemudiannya telah dijelaskan dan
dikemukakan sekali lagi oleh beliau dalam ucapannya semasa
membentangkan kajian Separuh Penggal Rancangan Malaysia
Keempat pada 29hb. Mac 1984. Matlamat kependudukan ini
diharapkan dicapai dalam tempoh 115 hingga 120 tahun.

Sumber : www.pmo.gov.my/dokumenattached/Dasar/05DASAR_KEPENDUDUKAN

(a) Ramalkan pada tahun berapakah paling awal Malaysia boleh mencapai

70 juta penduduk?
………………………………..........................................................................

[1 markah]

(b) Berdasarkan jawapan anda pada (a), nyatakan situasi yang mungkin
dihadapi oleh negara pada tahun tersebut.

………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................

[3 markah]

(c) Apakah usaha kerajaan bagi menjayakan dasar tersebut?
………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................
[3 markah]

(d) Apakah cabaran yang akan dihadapi oleh kerajaan untuk mencapai
sasaran dasar tersebut?

………………………………..........................................................................
………………………………..........................................................................

[3 markah]

120

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 121/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 129

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Peraturan Pemarkahan Markah

No. Butiran [1 m]
(a) 2098 / 2099 / 2100 / lain-lain tahun ke hadapan
1
(b) Bekalan buruh mencukupi 1
Memperkukuhkan pertahanan negara 1
Pasaran luas 1
Meningkatkan ekonomi negara 1
Gejala sosial sukar dikawal 1
Kesesakan lalulintas 1
Penempatan tidak mencukupi
[mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah]
1
(c) Pengecualian cukai untuk jumlah tanggungan 1
Kemudahan cuti bersalin 1
Penubuhan LPPKN 1
Kemudahan pendidikan 1
Membina rumah mampu milik 1
Menaja pakej perkahwinan
[mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah]
1
(d) Kos perkahwinan meningkat 1
Taraf hidup meningkat 1
Perkahwinan di usia lewat 1
Peningkatan gejala sosial 1
Peluang pekerjaan terhad
[mak. 3 m]
[Mana-mana jawapan yang munasabah]

121

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 122/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 130

Contoh 18: Sejarah

Konstruk: Mengaplikasi, Menilai
Konteks: Sejarah Melaka
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu sejarah Parameswara

Tugasan anda :

1. Buat satu kajian untuk mendapatkan maklumat mengenai Parameswara,
asal usul negeri Melaka, perjalanan beliau dari Palembang ke Melaka
dan kegigihan Parameswara mengasaskan negeri Melaka melalui media
cetak atau elektronik. Anda juga boleh merujuk orang sumber atau pakar 
sejarah bagi mendapatkan maklumat ini.

Gambar ihsan: Muzium Melaka

2. Anda dikehendaki menghasilkan rencana mengenai asal usul
Parameswara, perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka,
terbitnya nama Melaka, usaha dan kegigihan beliau membuka negeri
Melaka. Rencana ini akan dihantar kepada sidang pengarang Buletin
Sejarah untuk diterbitkan.

122 123/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 131

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Kemahiran yang ditaksir untuk mata pelajaran Sejarah ialah:
(a) menganalisis peristiwa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka
(b) menceritakan asal usul nama Melaka
(c) mengkaji dan menganalisis perjalanan Parameswara dari Palembang

ke Melaka
(d) menilai kegigihan dan wawasan Parameswara
(e) menjana idea kreatif berdasarkan peristiwa bersejarah
(f) menghubungkaitkan sesuatu keadaan atau peristiwa untuk mencari

sesuatu struktur atau corak penghubungan

Rubrik Penskoran

Skor Butiran
Cemerlang Mempunyai fakta mengenai pengasasan Kesultanan Melayu
Melaka, asal usul Melaka, perjalanan Parameswara dan
(85-100 kegigihan serta wawasan beliau dengan lengkap.
markah)
Membuat inferens iaitu membuat kesimpulan yang
Baik munasabah untuk menerangkan peristiwa yang berlaku
(70-84 dengan tepat.
markah)
Menghubungkaitkan keadaan atau peristiwa yang berlaku
semasa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka dengan
menerangkan perhubungan yang berlaku antara peristiwa
dengan jitu.

Berkeupayaan mensintesiskan fakta sejarah dengan
menggabung fakta yang berasingan untuk menghasilkan
satu gambaran menyeluruh.

Mempunyai fakta mengenai pengasasan Kesultanan Melayu
Melaka, asal usul Melaka, perjalanan Parameswara dan
kegigihan serta wawasan beliau dengan lengkap tetapi
boleh diperbaiki dengan penambahan fakta.

Hampir tepat membuat kesimpulan yang munasabah untuk
menerangkan peristiwa yang berlaku.

Menghubungkaitkan keadaan atau peristiwa yang berlaku
semasa pengasasan Kesultanan Melayu Melaka tetapi
terdapat beberapa fakta yang tidak dihubungkait.

Berkeupayaan mensintesiskan fakta sejarah dengan
menggabung fakta yang berasingan untuk menghasilkan
satu gambaran menyeluruh.

123

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 124/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 132

Skor Butiran
Sederhana
Terdapat beberapa fakta yang tidak dinyatakan mengenai
(50-69 pengasasan Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka,
markah) perjalanan Parameswara dan kegigihan serta wawasan
beliau.
Lemah
(30-49 Kesimpulan yang kurang munasabah untuk menerangkan
markah) peristiwa yang berlaku.

Sangat Beberapa fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
Lemah peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan

(<30 Mbeerllaaykuu aMnetalarakapedreisntgiwaan. menerangkan perhubungan yang
markah)
Beberapa fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.

Banyak fakta tidak dinyatakan mengenai pengasasan
Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka, perjalanan
Parameswara dan kegigihan serta wawasan beliau.

Kesimpulan yang tidak munasabah untuk menerangkan
peristiwa yang berlaku.

Beberapa fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan
Melayu Melaka.

Banyak fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.

Terlalu banyak fakta tidak dinyatakan mengenai
pengasasan Kesultanan Melayu Melaka, asal usul Melaka,
perjalanan Parameswara dan kegigihan serta wawasan
beliau.

Kesimpulan yang tidak munasabah untuk menerangkan
peristiwa yang berlaku.

Banyak fakta tidak dihubungkait mengenai keadaan atau
peristiwa yang berlaku semasa pengasasan Kesultanan
Melayu Melaka.

Banyak fakta sejarah tidak dinyatakan dan digabungkan
untuk menghasilkan satu gambaran menyeluruh.

124

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 125/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 133

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Contoh 19: Perdagangan

Konstruk: Menganalisis/membuat keputusan
Konteks: Kepenggunaan

Aras Kesukaran: Sederhana

Pengetahuan Sedia Ada: Teknik membeli secara bijak

Dialog berikut adalah antara Suria, seorang pelanggan dengan Wati, seorang
pekedai kain.

Suria : Eh, lawanya kain ini. Coraknya cantik.
Wati : Ambillah puan. Sekarang ada potongan harga 20%. Dah ramai

orang beli.
Suria : Tapi... saya baru beli sepasang kain minggu lepas. Belum

tempah pun lagi.
Wati : Tak jadi masalah. Puan boleh tempah kemudian. Lagi pun

coraknya cantik dan terkini. Tentu suami puan pun suka kalau
puan pakai baju cantik. Inilah masanya puan boleh
menggayakan corak terkini.
Suria : Betul juga. Saya boleh pakai pergi kenduri kahwin bulan depan.
Kalau macam tu saya mahu 4 meter.
Wati : Kain ni tinggal 5 meter. Puan kena ambil semua. Kalau

Suria : Bpoatioklnagh.4 meter nanti saya rugi.

Pada pendapat anda, adakah Suria merupakan pembeli yang bijak?

Kemukakan hujah anda. [4 markah]

Peraturan Pemarkahan

No. Butiran Markah

Tidak 1
Suria tidak mempunyai sebab yang rasional untuk 1

mSuermiabmelei kmabineliitukerana terpengaruh/terpujuk dengan 1
pekedai
Suria membeli untuk menunjuk-nunjuk 1
Kain tersebut bukan keutamaan untuk dibeli 1
Pembaziran/kain yang diperlukan hanya 4 meter  1
tetapi Suria membeli 5 meter  [mak. 4 m]

 ATAU 1
Ya 1
Suria membeli pada harga murah / diskaun 20% [2 m]

125

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 126/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 134

Contoh 20: Bahasa Melayu SPM

Konstruk: Menilai dan Mencipta
Konteks: Puisi
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah biasa dengan aktiviti
pantun dalam PdP

Pantun Enam Kerat Pantun Lapan Kerat

Sarat bermuat ikan cencaru, Lengkang-lengkung ada dipaku,
Gelama tidak berumpan lagi Paku jatuh patah dua,

Kail tersangkut di tepi batang Menjadi riuh orang di darat,
Sudah dapat orang yang baru,  Anak Cik Itam jatuh jalar;

Yang lama tidak berkenan lagi, Bumi kandungan nenek moyangku
Ibarat melukut di tepi gantang. Kerana lalai rosak binasa,

 Antologi Dirgahayu Bahasaku Kebudayaan Timur dinodai Barat,
Dewan Bahasa dan Pustaka. Bahasa ibunda hina terbiar.

 Antologi Dirgahayu Bahasaku

Dewan Bahasa dan Pustaka.

(a) Huraikan dua pengajaran yang dapat diperoleh daripada pantun-pantun

di atas. (5 markah)

(b) Berpandukan tema dalam pantun lapan kerat di atas, lengkapkan pantun
di bawah.
(Markah diberi dengan berdasarkan kualiti isi dan ciri pantun)
(4 markah)

 Anak gahara bijak bermadah,
Madah direka buat teman;

 _________________________,
 _________________________ .

Contoh:
(Membina budaya bukannya mudah,

Bahasa tercinta mesti dipertahan).

126

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 127/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 135

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Rubrik Penskoran Markah
5
No. Butiran 4
(a) 2 pengajaran + 2 huraian + bahasa gramatis 3
3
2 pengajaran + 1 huraian + bahasa gramatis 2
2 pengajaran + 0 huraian + bahasa gramatis 1
1 pengajaran + 1 huraian + bahasa gramatis 0
1 pengajaran + 0 huraian + bahasa gramatis 4
1 pengajaran + 0 huraian + bahasa kurang gramatis 3
Jawapan tidak tepat/salah + bahasa gramatis 2
(b) Menepati ciri + isi berkualiti bagi kedua-dua baris
Menepati ciri + isi berkualiti bagi satu baris 1
Menepati ciri + isi kurang berkualiti bagi kedua-dua 0
baris
Kurang menepati ciri pantun
Jawapan tidak relevan

127

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 128/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 136

Contoh 21: Perdagangan

Konstruk: Menganalisis/membuat keputusan
Konteks: Bentuk lain peruncitan (Jualan langsung)

Aras Kesukaran: Sederhana

Pengetahuan Sedia Ada: Ciri-ciri jualan langsung

Boleh tak
puan luangkan selama lima minit

untuk saya jelaskan produk
syarikat kami?

Maaflah.
Saya sibuk dan tidak
bertimdainkapt.eLrlaugkiapnunnysaa. ya

Jurujual Puan Ros

(a) Apakah jenis peruncitan tersebut? [1 markah]

(b) Mengapakah Puan Ros tidak berminat mendengar penjelasan jurujual

tersebut? [6 markah]

Peraturan Pemarkahan

No. Butiran Markah
[1 m]
(a) Jualan langsung / jualan terus 1

(b) Kedatangan jurujual mengganggu kehidupan Puan 1
Ros/Puan Ros sibuk
Maklumat tentang diri Puan Ros tidak lagi sulit / 1
mudah terdedah
Puan Ros mudah terpedaya dengan pujukan / wujud 1
penipuan
Jurujual memberikan maklumat palsu / tidak tepat / 1
helah 1
Tidak memerlukan barang yang dijual 1
Harga barang lebih mahal
Sukar mencari premis perniagaan jika berlaku 1
penipuan
Membahayakan keselamatan Puan Ros dan

keluarganya [mak. 6 m]

128

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 129/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 137

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Contoh 22: Bahasa Melayu SPM

Konstruk: Mencipta
Konteks: Novel
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah mengkaji sekurang-
kurangnya dua buah novel.

Soalan: Novel

(a) Anda kurang bersetuju dengan kesudahan cerita sebuah novel yang telah

anda kaji.
Jelaskan pengakhiran cerita bagi novel tersebut sekiranya anda yang

menjadi pengarangnya.

 ATAU

Hasilkan suatu pengakhiran cerita yang anda fikir sesuai untuk novel

tersebut. (8 markah)

Rubrik Penskoran

Skor Butiran

Sangat Baik Respons menepati tugasan
[7-8 markah] Idea relevan dan matang
Pengolahan menarik dan berkesan
Bahasa gramatis

Baik Respons menepati tugasan
[5-6 markah] Idea relevan
Pengolahan baik
Bahasa gramatis

Sederhana Respons masih menepati tugasan
[3-4 markah] Idea masih relevan
Pengolahan kurang menarik
Bahasa masih gramatis

Lemah Respons kurang menepati tugasan
[1-2 markah] Idea kurang/tidak relevan
Pengolahan tidak menarik
Bahasa kurang/tidak gramatis

129

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 130/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 138

Contoh 23: Geografi

Konstruk: Analisis
Konteks: Migrasi Antarabangsa
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada:

Gambar ihsan : Utusan

Keratan akhbar menunjukkan negara Malaysia menjadi tumpuan pekerja asing

1. Berdasarkan keratan akhbar di atas,

(a) Pada pendapat anda, mengapakah negara kita menjadi tumpuan

pekerja asing? [4 markah]

(b) Ramalkan apakah yang akan berlaku sekiranya tiada sekatan
kemasukan pekerja asing dalam memenuhi keperluan tenaga buruh?
[4 markah]

(c) Setujukah anda kemasukan pekerja asing perlu diberhentikan.

Berikan alasan anda. [6 markah]

(d) Cadangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk memenuhi

permintaan tenaga kerja. [6 markah]

130

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 131/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 139

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

No. Butiran Markah

(a) Peluang pekerjaan banyak 1
Gaji yang lumayan 1
Kemudahan sosial yang banyak 1
Meningkatkan taraf hidup 1
Kestabilan politik 1
Faktor geofizikal – mudah sampai 1

(b) Pengangguran dalam kalangan warga tempatan [4 m]

PPeennginaglikraatnankeklaudaar rmjeantaaywaahng negara 1
Masalah setinggan
Gejala sosial 11
Kepakaran penduduk tempatan menurun 1
Penularan wabak penyakit 1
Perluasan pasaran 1
Perkongsian kepakaran 1
Kos buruh lebih murah 1
Mempercepatkan pembangunan fizikal bandar  1
1
(c) Setuju 1
Mengurangkan masalah pengangguran penduduk
tempatan [4 m]
Meningkatkan kemahiran dalam kalangan tenaga
buruh separuh mahir dan tidak mahir tempatan 1
Mengurangkan masalah jenayah 1
Mengurangkan pengaliran keluar mata wang negara
1
 ATAU
1
Tidak setuju 1
Kekurangan tenaga buruh tempatan
Kos upah yang tinggi [5 m]
Perkongsian kepakaran dan teknologi terhad
Pembangunan fizikal terjejas 1
Penerokaan sumber terjejas/tanah terbiar  1
1
1
1
1

[6 m]

131

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 132/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 140

No. Butiran Markah
1
(d) Memperbanyakkan pusat latihan kemahiran 1
Memberi insentif kepada golongan belia untuk
melanjutkan pelajaran khususnya dalam bidang 1
kemahiran
Pendidikan kemahiran secara formal di peringkat 1
menengah rendah khusus kepada kemahiran 1
berfikir dan saintifik 1
Membangunkan kurikulum IPT bagi memenuhi 1
pasaran kerja semasa 1
Penyebaran maklumat pasaran buruh dari semasa [mak. 6m]

ke semasa
Penyelidikan dan Pembangunan (R&D)
Giat jentera
Penetapan gaji minimum

132 133/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 141

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Contoh 24: Matematik Tambahan

Konstruk: Menganalisis
Konteks: Sukatan membulat
Aras Kesukaran: Sederhana
Pengetahuan Sedia Ada: Objektif Bergred

Rajah x menunjukkan pelan cadangan sebahagian kawasan rekreasi
di sebuah hotel. Sebuah kolam renang berbentuk bulatan dengan pusat O akan
dibina dan kawasan berlorek ialah halaman berumput.

 A

O

C B

Rajah x

 AB dan BC ialah garis lurus yang menyentuh bulatan pada titik A dan titik C.

Panjang AB ialah 21m dan jejari bulatan ialah 9m. Hitung luas halaman

berumput. [4 markah]

Rubrik Penskoran Markah

No. Butiran 4
3
2

94.55 m
129212−1292 (2.332)

1292 (2.332) 2

1.166 rad or 66.8° 1

133

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 134/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 142

Contoh 25: Geografi

Konstruk: Kemahiran Menganalisis
Konteks: Piramid Penduduk
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Piramid Penduduk

Singapore: 2010

MALE 80 FEMALE
75 - 79
350 300 250 70 - 74 100 150 200 250 300 350
65 - 69
60 - 64
55 - 59
50 - 54
45 - 49
40 - 44
35 - 39
30 - 34
25 - 29
20 - 24
15 - 19
10 - 14
 5-9
 0-4

200 150 100 50 0 0 50

Source: U.S. Census B ureau, IntePronpatuiolantiaolnD(aintathBoaussea. nds)

1 (a) Berdasarkan rajah piramid penduduk di atas, kemukakan kesan
terhadap pembangunan negara 20 tahun akan datang.
[4 markah]

(b) Pada pendapat anda apakah kesan terhadap sosioekonomi

negara sekiranya trend kahwin lewat dan mementingkan kerjaya

menjadi amalan masyarakat kini. [4 markah]

(c) Cadangkan langkah-langkah yang sesuai bagi menampung

pertambahan golongan tua. [3 markah]

134 135/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 143

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

No. Butiran Markah

(a) Kekurangan bekalan tenaga kerja 1
Proses pembangunan merosot 1
Pengaliran mata wang keluar  1
Kekurangan kepakaran 1
Kekurangan bilangan penduduk 1

[mak. 3 m]

(b) Kekurangan tenaga mahir  1
Kadar kelahiran akan merosot 1

Jumlah tanggungan meningkat 1
Keselamatan negara tergugat 1

[4 m]

(c) Meningkatkan kemudahan sosial 1
Melaksanakan program perkongsian kepakaran 1
dengan golongan muda 1
Melaksanakan program-program khidmat sosial bagi
memenuhi masa luang [3 m]

135

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 136/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 144

Contoh 26: Sains Tambahan
Konstruk: Menganalisis dan menilai
Konteks: Sumber tenaga
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Konsep sumber tenaga

Kotak solar ialah alat yang direka untuk memasak makanan dengan
menggunakan tenaga solar. Satu kajian dibuat untuk menyiasat kesan
spoelnagrgpuandaaawnabkatuh-awnatkatmu byaahngdablearmbekzoat.ak solar ke atas perubahan suhu kotak
Empat kotak solar P, Q, R dan S yang menggunakan bahan tambah berbeza
mengikut jenis pemantul, jenis kanta dan warna permukaan kotak telah
disediakan.
Bahan tambah yang digunakan adalah seperti berikut:

Pemantul aluminium
Pemantul zink

Permukaan kotak hitam
Permukaan kotak putih

KKaanntatacceemkbuunngg

136 137/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 145

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Graf 1 menunjukkan perubahan suhu kotak solar P,Q,R dan S mengikut waktu.

Suhu ºC P
Q
80
70 R
60
S
50
40 2 p.m 3 p.m waktu
30
20 Graf 1
10

0
1 p.m

Berdasarkan graf 1, bahan tambah manakah yang mungkin digunakan dalam
kotak solar S?

 A Pemantul aluminium, kanta cekung dan permukaan kotak putih
B Pemantul aluminium, kanta cembung dan permukaan kotak hitam
C Pemantul zink, kanta cekung dan permukaan kotak putih
D Pemantul zink, kanta cembung dan permukaan kotak hitam

137

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 138/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 146

Contoh 27: Sains Tambahan
Konstruk: Menganalisis dan menilai
Konteks: Gelombang bunyi
Aras Kesukaran: Tinggi
Pengetahuan Sedia Ada: Masa, hala tuju, jarak dan gelombang

Rajah 23 menunjukkan sebuah kapal selam sedang mengesan jarak
kedudukan sebuah kapal pemusnah.

1000m 139/177

Rajah 23

138
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 147

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Sebuah kapal selam sedang mengesan jarak kedudukan sebuah kapal
pemusnah yang sedang berlabuh dengan menggunakan gelombang bunyi.
Jarak di antara kapal selam dan kapal pemusnah ialah 1 000 m. Sejurus
selepas itu kapal selam melancarkan peluru berpandu berkelajuan 200 ms -1
ke arah kapal pemusnah itu. Selepas 4 saat, kapal pemusnah itu melancarkan
peluru berpandu penangkis yang juga berkelajuan 200 ms -1.

Tentukan sama ada peluru berpandu yang dilepaskan oleh kapal selam itu
berjaya ditangkis oleh kapal pemusnah atau tidak. Beri alasan anda.

[4 markah]

Peraturan Pemarkahan Markah
1
No. Butiran 1
1
Mengira dengan betul masa yang diambil oleh peluru 1
berpandu
Jawapan : t = s/v / 1000/200 1
1
= 5s [4 m]

Membandingkan masa yang diambil oleh peluru
berpandu kapal selam dengan masa melancarkan
peluru berpandu oleh kapal pemusnah.
Jawapan : masa yang diambil oleh peluru
berpandu dari kapal selam ke kapal pemusnah >
masa yang diambil oleh kapal pemusnah
melancarkan peluru berpandu.

Menyatakan sama ada peluru berpandu dari kapal
selam boleh ditangkis atau tidak.
Jawapan : Boleh

139

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 140/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:43 PM Page 148

  
  
 

  
  
  
 
 







































140

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 141/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 149

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI






















 



        

 

141

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 142/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 150

   
       
   
   
  
  
  

 

















 

        


 

142 143/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 151

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

   
        
   
   
  
  
  

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 



 

       

 
 

143

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 144/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 152

144 145/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 153

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

Matapelajaran Kesusasteraan Tamil

Konstruk    Menganalisis
Mencipta
Konteks
    
Pengetahun
Sedia ada        
Item

 
 
  
 
    
  
  ?  

 

   
          

i)        
  .    
      
?
( 10   

ii)       
     

    

145

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 146/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 154

Rubrik

i    

        
    

        

    

     

     

   

     

 -        
 -    

    
 

       
     
      
      

 

 -         
      

 

      
 

ii   

     ,  ,   
    
     
      
        

146 147/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 155

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

  -       

 

    

 

       

-       

      

      

 

-        
      
 

      
 

147

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 148/177

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 156

Contoh 33: Bahasa Tamil

Konstruk: Aplikasi
Konteks: Jenayah
Aras Kesukaran: Sederhana dan Tinggi

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar telah mengetahui nilai-nilai
murni dalam mata pelajaran pendidikan moral

148 149/177
http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf

mahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

8/20/2019 Buku Panduan Pentaksiran KBAT 2013 (LP).pdf

isi_Kemahiran_Aras_Tinggi_TERBARU_jus._Layout 1 12/16/13 2:47 PM Page 157

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI

SKEMA JAWAPAN / RUBRIK PENSKORAN   
 
   

  

 
     
  
 

   

   
    
    
    
  

  
  
    

 
  

    

    
 

       

      

      
      
       
       
        
    
    

  
  
  
  
   

 

149

http://slidepdf.com/reader/full/buku-panduan-pentaksiran-kbat-2013-lppdf 150/177