คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 46 ระดับประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 6 ชั่วโมง กิจกรรมที่ 2 ปักหมุดแผนที่ด้วยเทคโนโลยีเป็นกิจกรรมที่นักเรียนจะได้ค้นหำข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยว ในชุมชนที่น่ำสนใจ รวมทั้งได้เรียนรู้และใช้งำน Google Maps ในกำรส ำรวจข้อมูลของสถำนที่ต่ำง ๆ เช่น ต ำแหน่ง ที่ตั้งบนแผนที่ เส้นทำงกำรเดินทำง ระยะทำงและระยะเวลำเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ จำกนั้น นักเรียนจะได้ ออกแบบและสร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวตำมข้อมูลที่ได้ รวมทั้งน ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในรูปแบบที่น่ำสนใจ จุดประสงค์ของกิจกรรม 1. ค้นหำและสรุปข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกแหล่งข้อมูลที่น่ำเชื่อถือ 2. สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกข้อมูลที่ได้จำกกำรส ำรวจ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 3. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี สมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 1. อ่ำนออก 2. ทักษะกำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ และทักษะในกำรแก้ปัญหำ 3. ทักษะด้ำนควำมร่วมมือ กำรท ำงำนเป็นทีม และภำวะผู้น ำ 4. ทักษะด้ำนกำรสื่อสำร สำรสนเทศ และรู้เท่ำทันสื่อ 5. ทักษะด้ำนคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร กิจกรรมที่ 2 ปักหมุดแผนที่ด้วยเทคโนโลยี
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 47 วัสดุอุปกรณ์ ที่ รายการ จ านวนต่อกลุ่ม 1. อุปกรณ์ที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต (เครื่องคอมพิวเตอร์สมำร์ตโฟน หรือแท็บเล็ต) 2-3 เครื่อง 2. สีไม้ สีเทียน หรือสีเมจิก 1 ชุด 3. ไม้บรรทัด 1 อัน 4. กระดำษ A3 1 แผ่น สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. ลิงก์ส ำหรับดำวน์โหลดไฟล์เอกสำรประกอบกิจกรรมที่ 2 https://ipst.me/13002 ซึ่งประกอบด้วยเอกสำรต่ำง ๆ ดังนี้ 1) วีดิทัศน์แนะน ำกำรใช้งำน Google Maps.mp4 2) ไฟล์ PowerPoint ชื่อ เกมแหล่งท่องเที่ยว.pptx 3) ไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx 4) ไฟล์ Excel ชื่อ ตัวอย่ำงกำรบันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2 (จ.ชัยนำท).xlsx 5) ไฟล์ PowerPoint ชื่อ ตัวอย่ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยว (จ.ชัยนำท).pptx แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 1. ครูน ำอภิปรำยและทบทวนเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวต่ำง ๆ ที่ได้เรียนรู้จำกกิจกรรมที่ 1 จำกนั้นให้นักเรียนร่วม อภิปรำยว่ำ จำกกิจกรรมที่ 1 มีแหล่งท่องเที่ยวประเภทใดบ้ำง จำกนั้นครูแสดงตัวอย่ำงแหล่งท่องเที่ยวประเภท ต่ำง ๆ โดยใช้ ไฟล์ PowerPoint ชื่อ เกมแหล่งท่องเที่ยว.pptx หน้ำที่ 2 แล้วเปิดภำพแหล่งท่องเที่ยวในไฟล์ ดังกล่ำวทีละภำพ โดยให้นักเรียนร่วมกันตอบว่ำ แหล่งท่องเที่ยวแต่ละภำพเป็นแหล่งท่องเที่ยวประเภทใด หมำยเหตุ หำกนักเรียนมีควำมพร้อมด้ำนอุปกรณ์ที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต ครูอำจให้นักเรียนเล่นเกม แหล่งท่องเที่ยว ผ่ำน Kahoot ซึ่งได้จัดท ำไว้แล้ว โดยครูสำมำรถศึกษำวิธีกำรใช้งำนได้จำก เอกสำรแนบท้ำยกิจกรรมนี้ 2. ครูใช้ค ำถำมเพื่อเชื่อมโยงไปสู่กำรใช้ Google Maps ในกำรส ำรวจข้อมูลของแหล่งท่องเที่ยว เช่น - หำกนักเรียนหรือครอบครัวของนักเรียนต้องกำรไปท่องเที่ยวในต่ำงจังหวัดหรือในพื้นที่ที่ไม่คุ้นเคย จะมีวิธีค้นหำข้อมูลแหล่งท่องเที่ยวหรือสอบถำมเส้นทำงเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวนั้นอย่ำงไรบ้ำง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 48 - นักเรียนรู้จักโปรแกรมหรือแอปพลิเคชันส ำหรับน ำทำงหรือบอกเส้นทำงจำกสถำนที่หนึ่งไปอีกสถำนที่ หนึ่งหรือไม่ หำกรู้จัก มีอะไรบ้ำง 3. ครูชี้แจงจุดประสงค์ ภำพรวมของกิจกรรม และกำรประเมินผลกำรเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม ซึ่งครูและนักเรียนควร ท ำควำมเข้ำใจเกณฑ์กำรประเมินร่วมกัน ก่อนที่จะท ำกิจกรรมย่อยทุกครั้ง โดยกิจกรรมที่ 2 ปักหมุดแผนที่ด้วย เทคโนโลยีประกอบไปด้วย 3 กิจกรรมย่อย คือ 1) กิจกรรมที่ 2.1 เที่ยวสนุก ชมเพลิน เดินตลำดน้ ำ เป็นกำรฝึกกำรใช้ Google Maps ในกำรส ำรวจสถำนที่และ เส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ ตำมสถำนกำรณ์ที่ก ำหนด 2) กิจกรรมที่ 2.2 ส ำรวจแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน เป็นกำรค้นหำข้อมูลแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนที่น่ำสนใจ รวมทั้ง ค้นหำข้อมูลร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ซึ่งอยู่บริเวณใกล้เคียงกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน 3) กิจกรรมที่ 2.3 สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน เป็นกำรสร้ำงแผนผังเพื่อแสดงต ำแหน่งของแหล่ง ท่องเที่ยว ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ที่นักเรียนเลือกในกิจกรรมที่ 2.2 พร้อมทั้งให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม น ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวที่สร้ำงขึ้นในรูปแบบที่น่ำสนใจ 4. นักเรียนดูวีดิทัศน์แนะน ำกำรใช้งำน Google Maps และศึกษำวิธีกำรใช้งำน Google Maps จำกใบควำมรู้ เรื่อง Google Maps เกี่ยวกับกำรส ำรวจสถำนที่ เส้นทำง และระยะทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ จำกนั้น ใช้ค ำถำมเพื่อตรวจสอบควำมรู้ควำมเข้ำใจ เช่น - Google Maps สำมำรถค้นหำข้อมูลใดได้บ้ำง (มีค ำตอบได้หลำกหลำย เช่น ค้นหำต ำแหน่งของสถำนที่ รำยละเอียดของสถำนที่ รูปภำพหรือวิดีโอของสถำนที่ และเส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ) - สำมำรถใช้งำน Google Maps ได้จำกอุปกรณ์ใดได้บ้ำง (คอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต หรือสมำร์ตโฟน) - หำกต้องกำรบันทึกสถำนที่ที่สนใจไว้ใน Google Mapsจะต้องท ำอย่ำงไร (ลงชื่อเข้ำใช้งำน Google Maps ด้วย e-mail เมื่อค้นหำสถำนที่แล้ว คลิกที่ปุ่ม บันทึก เพื่อบันทึกสถำนที่นั้นไว้) ชั่วโมงที่ 2 5. นักเรียนร่วมกันท ำกิจกรรมที่ 2.1 เที่ยวสนุก ชมเพลิน เดินตลำดน้ ำ เพื่อฝึกฝนกำรใช้ Google Maps ในกำร ส ำรวจสถำนที่และส ำรวจเส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ ตำมสถำนกำรณ์ที่ก ำหนด โดยครูชี้แนะแนวทำง ในกำรใช้งำนทีละขั้นตอนและให้นักเรียนท ำไปพร้อม ๆ กัน พร้อมทั้งร่วมกันอภิปรำยและตอบค ำถำมเกี่ยวกับ ค ำถำมชวนคิดที่อยู่ในแต่ละขั้นตอนของกิจกรรม ทั้งนี้ ในระหว่ำงกำรท ำกิจกรรมครูควรแนะน ำสัญลักษณ์ของ สถำนที่ต่ำง ๆ ที่ปรำกฏอยู่ใน Google Maps เช่น ร้ำนอำหำร ที่พัก หรือพิพิธภัณฑ์
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 49 ชั่วโมงที่ 3 – 4 6. ครูชี้แจงขั้นตอนกำรท ำกิจกรรมที่ 2.2 ส ำรวจแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน และแสดงตัวอย่ำงกำรบันทึกข้อมูลในไฟล์ Excel โดยใช้ไฟล์ชื่อ ตัวอย่ำงกำรบันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2 (จ.ชัยนำท).xlsx พร้อมทั้งอธิบำยเกณฑ์กำรประเมิน ของกิจกรรมดังกล่ำว จำกนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มท ำกิจกรรมที่ 2.2 เพื่อค้นหำข้อมูลแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนที่ น่ำสนใจ รวมทั้งค้นหำข้อมูลร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ที่อยู่บริเวณใกล้เคียงกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน และบันทึกรำยละเอียดของสถำนที่ต่ำง ๆ ที่ได้ลงในไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx พร้อมทั้ง บันทึกสถำนที่เหล่ำนั้นเป็นสถำนที่ที่ติดดำว ทั้งนี้ครูควรเน้นย้ ำให้นักเรียนระบุรำยละเอียดของสถำนที่ต่ำง ๆ ให้ ครบถ้วนทุกรำยกำร ซึ่งข้อมูลเหล่ำนี้จะน ำไปใช้ในกำรท ำกิจกรรมที่จะท ำต่อไปด้วย หมำยเหตุ ในกรณีที่นักเรียนในกลุ่มมำจำกต่ำงอ ำเภอ/เขต ควรให้นักเรียนอภิปรำยและตกลงกันว่ำจะเลือก ชุมชนใดในกำรหำข้อมูลแหล่งท่องเที่ยว ชั่วโมงที่ 5 7. ครูชี้แจงขั้นตอนกำรท ำกิจกรรมที่ 2.3 สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน และแสดงตัวอย่ำงแผนผังแหล่ง ท่องเที่ยว โดยใช้ไฟล์ชื่อ ตัวอย่ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยว (จ.ชัยนำท).pptx พร้อมทั้งอธิบำยองค์ประกอบส ำคัญ ที่ต้องระบุในแผนผัง แหล่งท่องเที่ยวของนักเรียน รวมทั้งสัญลักษณ์ที่ใช้แทนสถำนที่ต่ำง ๆ และอธิบำยเกณฑ์กำร ประเมินผลกำรสร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน จำกนั้น ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยว ลงในกระดำษ A3 โดยระหว่ำงที่นักเรียนท ำกิจกรรมครูควรให้ค ำแนะน ำและชี้แนะแนวทำงในกำรสร้ำงแผนผัง แหล่งท่องเที่ยวตำมควำมเหมำะสม และเน้นย้ ำเกี่ยวกับกำรใช้สัญลักษณ์ที่แตกต่ำงกันเพื่อแสดงสถำนที่ต่ำง ๆ ชั่วโมงที่ 6 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมกำรน ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในรูปแบบที่น่ำสนใจตำมประเด็นที่ก ำหนดไว้ใน ใบกิจกรรมที่ 2.3 จำกนั้นให้แต่ละกลุ่มน ำเสนอผลงำนหน้ำชั้นเรียน กลุ่มละไม่เกิน 5 นำที โดยหลังจำกที่แต่ละกลุ่ม น ำเสนอผลงำนเสร็จแล้ว ครูควรเปิดโอกำสให้นักเรียนได้ซักถำม และให้ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะในกำรน ำเสนอ ผลงำนแต่ละกลุ่มด้วย โดยใช้ค ำถำม เช่น - กำรน ำเสนอครั้งนี้นักเรียนคิดว่ำสิ่งใดที่ตนเอง/เพื่อน ท ำได้ดี และสิ่งใดที่ตนเอง/เพื่อน ควรปรับปรุง ในกำรน ำเสนอครั้งต่อไป หมำยเหตุ กำรน ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในกิจกรรมที่ 2.3 มีเป้ำหมำยเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนกำรน ำเสนอ ผลงำน และได้รับข้อเสนอแนะส ำหรับปรับปรุงกำรน ำเสนอผลงำน จึงไม่ได้มีกำรวัดผลและประเมินผล ในส่วนนี้
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 50 การวัดและประเมินผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ประเมิน เกณฑ์การผ่านกิจกรรม 1. ค้นหาและสรุปข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ระดับดีขึ้นไป 1.1 กำรมีส่วนร่วมและควำม กระตือรือร้นในกำรค้นหำ ข้อมูล สังเกตพฤติกรรมจำกกำร ท ำกิจกรรมที่ 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรม 1.2 กำรสรุปข้อมูลแหล่ง ท่องเที่ยวในชุมชน ประเมินจำกกำรบันทึกผล ในไฟล์ Excel ชื่อ บันทึก ข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx ไฟล์ Excel ชื่อ บันทึก ข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx 2. สร้างแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจากข้อมูลที่ได้จากการส ารวจ 2.1 กำรสร้ำงแผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวในชุมชน ประเมินจำกแผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวในชุมชนที่สร้ำง แบบประเมินผลงำน ข้อเสนอแนะเพมิ่เตมิ 1. หำกโรงเรียนมีควำมพร้อม ควรให้นักเรียนท ำกิจกรรมนี้โดยใช้ห้องคอมพิวเตอร์ เพื่อเปิดโอกำสให้นักเรียน ทุกคนได้เรียนรู้กำรใช้งำน Google Maps 2. กำรท ำกิจกรรมนี้ นักเรียนจ ำเป็นต้องใช้ e-mail เพื่อลงชื่อเข้ำใช้งำน Google Maps หำกนักเรียนไม่มี e-mail ครูควรจัดเตรียม e-mail ไว้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม หรืออำจขอควำม (บัญชี1 อย่ำงน้อยกลุ่มละ) ช่วยเหลือจำกครูคอมพิวเตอร์เพื่อเตรียมe-mail ไว้ให้นักเรียน 3. กำรใช้งำน Google Maps ในกิจกรรมนี้ ควรใช้งำนผ่ำนหน้ำเว็บไซต์บนคอมพิวเตอร์ ซึ่งจะได้หน้ำจอและ เมนูต่ำง ๆ เช่นเดียวกับรูปที่แสดงไว้ในเอกสำรนี้ ทั้งนี้ หำกเข้ำใช้งำน Google Maps บนแท็บเล็ตหรือ สมำร์ตโฟน จะได้หน้ำจอและเมนูต่ำง ๆ แตกต่ำงจำกรูปที่แสดงไว้ในเอกสำรนี้ 4. กำรหำแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน ครูควรแนะน ำให้นักเรียนหำแหล่งท่องเที่ยวในหมู่บ้ำนตนเองก่อน หำกยัง ไม่ครบ จึงจะขยำยขอบเขตไปในระดับต ำบล อ ำเภอ และจังหวัด 5. ในกิจกรรมที่ ครูควรแนะน ำวิธีกำรบันทึกภำพ 2.2 หน้ำจอ Google Maps ที่แสดงต ำแหน่งของแหล่ง ท่องเที่ยว ร้ำนอำหำรเครื่องดื่ม และที่พัก/ เช่น กำรใช้ปุ่ม Print Screen หรือโปรแกรม Snipping Tool หรือ ZoomIt
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 51 เกณฑ์การประเมิน รายการประเมิน ระดับ ดีมาก (4) ดี(3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 1. ค้นหาและสรุปข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ 1.1 กำรมีส่วนร่วมและ ควำมกระตือรือร้นใน กำรค้นหำข้อมูล สมำชิกทุกคนมีส่วน ร่วม และแต่ละคน ท ำหน้ำที่ของตนเอง ในกำรค้นหำข้อมูล รวมทั้งช่วยกันดูแล ให้สมำชิกท ำหน้ำที่ ของตนเอง และ สนับสนุนช่วยเหลือ กำรท ำงำนซึ่งกัน และกัน สมำชิกทุกคนมีส่วน ร่วม และแต่ละคน ท ำหน้ำที่ของตนเอง ในกำรค้นหำข้อมูล รวมทั้งช่วยกันดูแล ให้สมำชิกท ำหน้ำที่ ของตนเอง สมำชิกทุกคนมีส่วน ร่วม และแต่ละคน ท ำหน้ำที่ของตนเอง ในกำรค้นหำข้อมูล แต่ครูต้องคอย กระตุ้นและดูแลให้ สมำชิกในกลุ่ม ร่วมกันท ำงำนบ้ำง ในบำงช่วงเวลำ สมำชิกทุกคนมีส่วน ร่วม และแต่ละคน ท ำหน้ำที่ของตนเอง ในกำรค้นหำข้อมูล แต่ครูต้องคอย กระตุ้นและดูแลให้ สมำชิกในกลุ่ม ร่วมกันท ำงำน ตลอดเวลำ 1.2 กำรสรุปข้อมูล แหล่งท่องเที่ยวใน ชุมชน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง โดยทุกแห่ง มีข้อมูลที่ต้องกำร ครบถ้วน นอกจำกนี้ แหล่งท่องเที่ยวที่ เลือกมีมำกกว่ำ 2 ประเภท สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง โดยทุกแห่ง มีข้อมูลที่ต้องกำร ครบถ้วน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง แต่บำงแห่ง มีข้อมูลไม่ครบถ้วน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ น้อยกว่ำ 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม น้อยกว่ำ 5 แห่ง หรือที่พัก น้อยกว่ำ 3 แห่ง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 52 รายการประเมิน ระดับ ดีมาก (4) ดี(3) พอใช้ (2) ควรปรับปรุง (1) 2. สร้างแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจากข้อมูลที่ได้จากการส ารวจ 2.1 กำรสร้ำงแผนผัง แหล่งท่องเที่ยวใน ชุมชน แผนผังแหล่งท่องเที่ยว ที่สร้ำงมีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ สอดคล้องกับ แผนที่จริง พร้อมทั้ง ระบุชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน นอกจำกนี้ยังมีกำร แสดงสัญลักษณ์ของ สถำนที่แต่ละ ประเภทให้แตกต่ำง กัน และอ่ำนเข้ำใจ ได้ง่ำย แผนผังแหล่งท่องเที่ยว ที่สร้ำงมีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ สอดคล้องกับ แผนที่จริง พร้อมทั้ง ระบุชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน แผนผังแหล่งท่องเที่ยว ที่สร้ำงมีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ ไม่สอดคล้องกับ แผนที่จริง แต่มีกำรระบุชื่อ สถำนที่ ระยะทำง และระยะเวลำ เดินทำงจำกสถำนที่ ที่อยู่ใกล้เคียงกัน แผนผังแหล่งท่องเที่ยว ที่สร้ำงมีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ ไม่สอดคล้องกับ แผนที่จริง และขำดข้อมูล บำงส่วนที่เกี่ยวข้อง กำรระบุชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน หมายเหตุ ถ้ำไม่มีส่วนร่วมในกำรท ำกิจกรรมตำมรำยกำรประเมินใด ให้รำยกำรประเมินนั้นได้0 คะแนน เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ 11 – 12 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ ดีมำก 8 – 10 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ ดี 5 – 7 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ พอใช้ น้อยกว่ำ 5 คะแนน หมำยถึง ระดับคุณภำพ ปรับปรุง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 53 เวลา 6 ชั่วโมง จุดประสงค์ของกิจกรรม 1. ค้นหำและสรุปข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกแหล่งข้อมูลที่น่ำเชื่อถือ 2. สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกข้อมูลที่ได้จำกกำรส ำรวจ วัสดุอุปกรณ์ ที่ รายการ จ านวนต่อกลุ่ม 1. อุปกรณ์ที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต เครื่องคอมพิวเตอร์ สมำร์ต) (โฟน หรือแท็บเล็ต 2-3 เครื่อง 2. สีไม้ สีเทียน หรือสีเมจิก 1 ชุด 3. ไม้บรรทัด 1 อัน 4. กระดำษ A3 1 แผ่น สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. วีดิทัศน์แนะน ำกำรใช้งำน Google Maps.mp4 2. ไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx กิจกรรมที่2 ปักหมุดแผนที่ด้วยเทคโนโลยี https://ipst.me/13000 https://ipst.me/13001
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 54 วิธีการด าเนินกิจกรรม 1. อภิปรำยเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวประเภทต่ำง ๆ 2. ศึกษำวิธีกำรใช้งำน Google Maps จำกวีดิทัศน์แนะน ำกำรใช้งำน Google Maps และใบควำมรู้ เรื่อง Google Maps เกี่ยวกับกำรส ำรวจสถำนที่ เส้นทำง และระยะทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ ต่ำง ๆ จำกนั้นท ำกิจกรรมที่ 2.1 เที่ยวสนุก ชมเพลิน เดินตลำดน้ ำ โดยใช้ Google Maps 3. ร่วมกันกับสมำชิกในกลุ่มท ำกิจกรรมที่ 2.2 ส ำรวจแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน โดยค้นหำข้อมูลแหล่ง ท่องเที่ยวในชุมชนของนักเรียนที่น่ำสนใจ รวมทั้งค้นหำข้อมูลร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ซึ่งอยู่ บริเวณใกล้เคียงกับแหล่งท่องเที่ยวนั้น 4. ร่วมกันกับสมำชิกในกลุ่มท ำกิจกรรมที่ 2.3 สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน โดยน ำข้อมูลที่ได้ จำกกิจกรรมที่ 2.2 มำสร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน พร้อมทั้งระบุรำยละเอียดต่ำง ๆ ตำมที่ ก ำหนด จำกนั้นแต่ละกลุ่มน ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนที่สร้ำงขึ้นในรูปแบบที่น่ำสนใจ 5. ร่วมกันกับสมำชิกในกลุ่มท ำควำมเข้ำใจเกณฑ์กำรประเมินก่อนที่จะท ำกิจกรรม
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 55 เกณฑ์การประเมิน รายการประเมิน ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 1. ค้นหำและสรุปข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกแหล่งข้อมูลที่น่ำเชื่อถือ 1.1 กำรมีส่วนร่วม และควำมกระตือ รือร้นในกำรค้นหำ ข้อมูล สมำชิกทุกคนมี ส่วนร่วม และ แต่ละคนท ำหน้ำที่ ของตนเองในกำร ค้นหำข้อมูล รวมทั้งช่วยกันดูแล ให้สมำชิกท ำหน้ำที่ ของตนเอง และ สนับสนุนช่วยเหลือ กำรท ำงำน ซึ่งกันและกัน สมำชิกทุกคนมี ส่วนร่วม และ แต่ละคนท ำหน้ำที่ ของตนเองในกำร ค้นหำข้อมูล รวมทั้งช่วยกันดูแล ให้สมำชิกท ำหน้ำที่ ของตนเอง สมำชิกทุกคนมี ส่วนร่วม และ แต่ละคนท ำหน้ำที่ ของตนเองในกำร ค้นหำข้อมูล แต่ครูต้องคอย กระตุ้นและดูแล ให้สมำชิกในกลุ่ม ร่วมกันท ำงำนบ้ำง ในบำงช่วงเวลำ สมำชิกทุกคนมี ส่วนร่วม และ แต่ละคนท ำหน้ำที่ ของตนเองในกำร ค้นหำข้อมูล แต่ครูต้องคอย กระตุ้นและดูแล ให้สมำชิกในกลุ่ม ร่วมกันท ำงำน ตลอดเวลำ 1.2 กำรสรุปข้อมูล แหล่งท่องเที่ยวใน ชุมชน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/ เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง โดยทุกแห่งมีข้อมูล ที่ต้องกำรครบถ้วน นอกจำกนี้แหล่ง ท่องเที่ยวที่เลือกมี มำกกว่ำ 2 ประเภท สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/ เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง โดยทุกแห่งมีข้อมูล ที่ต้องกำรครบถ้วน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ อย่ำงน้อย 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/ เครื่องดื่ม อย่ำงน้อย 5 แห่ง และที่พัก อย่ำงน้อย 3 แห่ง แต่บำงแห่งมีข้อมูล ไม่ครบถ้วน สรุปข้อมูลเกี่ยวกับ แหล่งท่องเที่ยวได้ น้อยกว่ำ 7 แห่ง ร้ำนอำหำร/ เครื่องดื่ม น้อยกว่ำ 5 แห่ง หรือที่พัก น้อยกว่ำ 3 แห่ง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 56 รายการประเมิน ระดับ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง 2. สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนจำกข้อมูลที่ได้จำกกำรส ำรวจ 2.1 กำรสร้ำงแผนผัง แหล่งท่องเที่ยวใน ชุมชน แผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวที่สร้ำง มีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ สอดคล้องกับ แผนที่จริง พร้อมทั้งระบุ ชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน นอกจำกนี้ยังมีกำร แสดงสัญลักษณ์ ของสถำนที่ต่ำง ๆ ให้แตกต่ำงกันและ อ่ำนเข้ำใจได้ง่ำย แผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวที่สร้ำง มีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ สอดคล้องกับ แผนที่จริง พร้อมทั้งระบุ ชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน แผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวที่สร้ำง มีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ ไม่สอดคล้องกับ แผนที่จริง แต่มีกำรระบุ ชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน แผนผังแหล่ง ท่องเที่ยวที่สร้ำง มีต ำแหน่งของ สถำนที่ต่ำง ๆ ไม่สอดคล้องกับ แผนที่จริง และขำดข้อมูล บำงส่วนที่เกี่ยวข้อง กับกำรระบุ ชื่อสถำนที่ ระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำง จำกสถำนที่ที่อยู่ ใกล้เคียงกัน
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 57 Google Maps เป็นบริกำรแผนที่ออนไลน์ของกูเกิลที่สำมำรถใช้ในกำรค้นหำสถำนที่และดูเส้นทำง กำรเดินทำงได้อย่ำงสะดวก ซึ่งแสดงต ำแหน่งของสถำนที่บนแผนที่โลก เหมำะส ำหรับผู้ที่ต้องเดินทำงไป สถำนที่ต่ำง ๆ ที่ยังไม่เคยไปมำก่อน โดยมีวิธีกำรใช้งำนเบื้องต้น ดังนี้ 1. กำรเข้ำใช้งำน Google Maps สำมำรถเข้ำใช้งำนได้ผ่ำนหน้ำเว็บไซต์www.google.co.th/maps หรือผ่ำนแอปพลิเคชัน Google Maps บนแท็บเล็ตหรือสมำร์ตโฟน โดยเมื่อเปิดใช้งำนแล้ว จะพบ หน้ำจอดังรูปตัวอย่ำงที่ 2.1 รูปที่ 2.1 ตัวอย่างหน้าจอของ Google Maps กำรเข้ำใช้งำน Google Maps นั้น สำมำรถเข้ำใช้งำนได้ทันทีโดยไม่จ ำเป็นต้องสมัครบัญชีของ Google หรือ Gmail แต่หำกต้องกำรให้ระบบจัดเก็บและจดจ ำข้อมูลเกี่ยวกับสถำนที่และพิกัดต่ำง ๆ ของสถำนที่ที่เรำสนใจไว้จะต้องใช้ e-mail เพื่อลงชื่อเข้ำใช้งำน Google Maps ใบความรู้เรื่อง Google Maps
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 58 2. กำรค้นหำสถำนที่ ให้พิมพ์ชื่อสถำนที่ที่ต้องกำรค้นหำลงในกล่องค้นหำ ดังรูปที่ 2.2 จำกนั้นหน้ำจอจะ แสดงต ำแหน่งบนแผนที่และรำยละเอียดต่ำง ๆ ของสถำนที่นั้น เช่น ที่อยู่ เวลำเปิด-ปิด ชื่อเว็บไซต์ และหมำยเลขโทรศัพท์ ดังรูปที่ 2.3 รูปที่ 2.2 การค้นหาสถานที่ รูปที่ 2.3 ตัวอย่างหน้าจอแสดงต าแหน่งบนแผนที่และรายละเอียดต่าง ๆ ของสถานที่ที่ค้นหา
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 59 หำกต้องกำรบันทึกข้อมูลของสถำนที่ที่ค้นหำไว้ ให้คลิกที่ปุ่ม บันทึก ดังรูปที่ 2.4 จำกนั้น หน้ำจอจะแสดงรำยกำรให้เลือกว่ำจะบันทึกเป็นสถำนที่แบบใด ดังรูปที่ 2.5 เมื่อคลิกเลือกรำยกำร แล้ว เช่น เลือกเป็นสถำนที่ที่ติดดำว ระบบจะบันทึกข้อมูลสถำนที่นั้นไว้ รูปที่ 2.4 การบันทึกสถานที่ รูปที่ 2.5 หน้าจอแสดงรายการส าหรับการบันทึกสถานที่
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 60 หำกต้องกำรดูรูปของสถำนที่เพิ่มเติม ให้คลิกที่รูปของสถำนที่นั้น ดังรูปที่ 2.6 จำกนั้นหน้ำจอ จะแสดงรูปประเภทต่ำง ๆ ที่บันทึกไว้ในระบบทั้งหมด เช่น รูป Street View และมุมมอง 360° และวิดีโอ ดังรูปที่ 2.7 รูปที่ 2.6 การดูรูปของสถานที่เพิ่มเติม รูปที่ 2.7 ตัวอย่างหน้าจอแสดงรูปของสถานที่ประเภทต่าง ๆ
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 61 หำกต้องกำรดูสถำนที่อื่น ๆ ที่อยู่บริเวณใกล้เคียงกับสถำนที่ที่เรำสนใจ เช่น ร้ำนอำหำร และ โรงแรม ให้คลิกที่ปุ่มรำยกำรที่อยู่ด้ำนบน ดังรูปที่ 2.8 หำกคลิกเลือกรำยกำรเป็นร้ำนอำหำร หน้ำจอจะแสดงรำยละเอียดของร้ำนอำหำรทั้งหมดที่อยู่บริเวณใกล้เคียงกับสถำนที่ที่เรำสนใจ ดังรูปที่ 2.9 รูปที่ 2.8 การค้นหาสถานที่อื่นที่อยู่บริเวณใกล้เคียงกับสถานที่ที่สนใจ รูปที่ 2.9 ตัวอย่างหน้าจอแสดงร้านอาหารที่อยู่บริเวณใกล้เคียงกับสถานที่ที่สนใจ
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 62 3. กำรดูเส้นทำงกำรเดินทำง ให้คลิกที่ปุ่ม เส้นทำง ดังรูปที่ 2.10 จำกนั้นพิมพ์ชื่อสถำนที่ต้นทำงและ สถำนที่ปลำยทำง หน้ำจอจะแสดงรำยละเอียดเส้นทำงต่ำง ๆ ส ำหรับกำรเดินทำง ซึ่งผู้ใช้งำนสำมำรถ เลือกได้ว่ำจะให้แสดงเส้นทำงส ำหรับกำรเดินทำงด้วยวิธีใดเช่น รถยนต์ รถประจ ำทำง รถจักรยำนยนต์ หรือเดินเท้ำ โดยระบบจะค้นหำแสดงเส้นทำงที่เหมำะสมกับวิธีกำรเดินทำงที่เลือก ซึ่งอำจมีหลำย เส้นทำงที่เดินทำงได้ แต่บนหน้ำจอจะแสดงเส้นทำงที่ใช้เวลำน้อยที่สุดให้ รวมทั้งบอกระยะทำงและ เวลำที่ใช้ในกำรเดินทำงโดยประมำณไว้ให้ด้วย ดังรูปที่ 2.11 รูปที่ 2.10 การค้นหาเส้นทาง รูปที่ 2.11 ตัวอย่างหน้าจอแสดงเส้นทางการเดินทางด้วยรถยนต์
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 63 หำกต้องกำรดูเส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่อื่นเพิ่มเติม สำมำรถคลิกที่ปุ่ม เพิ่มจุดหมำย ดังรูปที่ 2.12 จำกนั้นพิมพ์ชื่อสถำนที่ลงในกล่องข้อควำม หน้ำจอจะแสดงเส้นทำงจำกจุดหมำยเดิม ไปยังสถำนที่ที่เพิ่มใหม่ ดังรูปที่ 2.13 รูปที่ 2.12 การเพิ่มจุดหมายใหม่ รูปที่ 2.13 ตัวอย่างหน้าจอแสดงเส้นทางการเดินทางหลังเพิ่มจุดหมายใหม่
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 64 จำกรูปที่ 2.13 ผู้ใช้งำนสำมำรถสลับล ำดับกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ ได้ตำมต้องกำร โดยน ำเมำส์ไปวำงหน้ำสถำนที่ที่ต้องกำรย้ำยล ำดับ ซึ่งจะปรำกฎปุ่ม ดังรูปที่ 2.14 จำกนั้น ให้คลิกที่ปุ่มและลำกไปวำงในล ำดับที่ต้องกำร หน้ำจอจะแสดงเส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ ต่ำง ๆ ตำมล ำดับใหม่ ดังรูปที่ 2.15 รูปที่ 2.14 การสลับล าดับการเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ รูปที่ 2.15 ตัวอย่างหน้าจอแสดงเส้นทางการเดินทางใหม่หลังสลับล าดับการเดินทาง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 65 แนวค าตอบ ใบกิจกรรม
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 66 ค าชี้แจง อ่ำนสถำนกำรณ์และปฏิบัติตำมขั้นตอนกำรท ำกิจกรรมที่ก ำหนด นักเรียนกลุ่มหนึ่งมำเข้ำค่ำยวิทยำศำสตร์ที่สถำบันส่งเสริมกำรสอนวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) หลังจำกที่นักเรียนเข้ำค่ำยเสร็จเรียบร้อยแล้ว คุณครูจะพำนักเรียนกลุ่มนี้ไปทัศนศึกษำที่ สถำนที่ต่ำง ๆ เป็นเวลำ 1 วัน นักเรียนกลุ่มนี้จึงช่วยกันวำงแผนและเลือกสถำนที่ทัศนศึกษำ ซึ่งได้ ข้อสรุปว่ำ ช่วงเช้ำจะไปสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ รับประทำนอำหำรกลำงวันที่ตลำดน้ ำขวัญเรียม หลังจำกนั้นจึงไปสวนสนุกดรีมเวิลด์ จำกสถำนกำรณ์ข้ำงต้น ให้นักเรียนใช้ Google Maps ในกำรส ำรวจข้อมูลและเส้นทำงกำร เดินทำงไปทัศนศึกษำ โดยเริ่มเดินทำงจำก สสวท. ไปยังสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ ตลำดน้ ำขวัญเรียม และ สวนสนุกดรีมเวิลด์ซึ่งมีขั้นตอนกำรท ำกิจกรรมดังนี้ 1. เปิดใช้งำน Google Maps แล้วลงชื่อเข้ำใช้งำนด้วย e-mail ของนักเรียน 2. ค้นหำ สถำบันส่งเสริมกำรสอนวิทยำศำสตร์และเทคโนโลยีหรือ สสวท. แล้วบันทึกให้เป็นสถำนที่ที่ ติดดำว เฉลยใบกิจกรรมที่ 2.1 เที่ยวสนุก ชมเพลิน เดินตลาดน ้า
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 67 3. ค้นหำ สวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ ตลำดน้ ำขวัญเรียม และสวนสนุกดรีมเวิลด์ แล้วบันทึกให้เป็นสถำนที่ ที่ติดดำว ตำมล ำดับ จำกนั้น คลิกไปที่สถำนที่แต่ละแห่งเพื่อศึกษำรำยละเอียดของสถำนที่ต่ำง ๆ เช่น เวลำเปิด-ปิด รำคำค่ำเข้ำชม รูปภำพและวิดีโอที่มีคนรีวิวไว้ ชวนคิด: จากสถานที่ที่ติดดาวทั้ง 4 แห่ง สามารถเดินทางไปท่องเที่ยวใน 1 วัน ได้หรือไม่ เพราะเหตุใด ได้ เพราะสถานที่ทั้ง 4 แห่งนี้ อยู่ไม่ไกลกันมากนัก หมายเหตุค าตอบของนักเรียนอาจแตกต่างไปจากนี้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 68 4. จัดท ำเส้นทำงกำรเดินทำงโดยรถยนต์ โดยเริ่มเดินทำงจำก สสวท. ไปสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ ดังนี้ • คลิกเลือกสถำนที่ที่ติดดำวไว้เป็นสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์จำกนั้นคลิกที่ปุ่ม เส้นทาง • เลือก จุดเริ่มต้นหรือคลิกบนแผนที่ เป็น สสวท. และเลือกกำรเดินทำงเป็น กำรขับรถ จำกนั้น หน้ำจอจะแสดงเส้นทำงกำรเดินทำงจำก สสวท. ไปสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ ซึ่งอำจมี เส้นทำงที่แนะน ำให้เดินทำงได้มำกกว่ำ 1 เส้นทำงดังรูป ชวนคิด: จากเส้นทางที่แนะน า นักเรียนจะเลือกเดินทางตามเส้นทางใด เพราะเหตุใด ค าตอบของนักเรียนอาจมีหลากหลาย ขึ้นกับเหตุผลที่ใช้ในการเลือกเส้นทาง เช่น - เลือกเส้นทาง 26.9 กิโลเมตร เพราะเป็นเส้นทางที่สั้นที่สุด แม้ว่าจะต้องจ่ายเงินค่าใช้ทางพิเศษ - เลือกเส้นทาง 28.5 กิโลเมตร เพราะไม่ต้องจ่ายเงินค่าใช้ทางพิเศษ
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 69 5. เพิ่มเส้นทำงกำรเดินทำงโดยรถยนต์ จำกสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ไปตลำดน้ ำขวัญเรียม จำกนั้นไป ดรีมเวิลด์ดังนี้ • คลิกที่ปุ่ม เพิ่มจุดหมาย แล้วคลิกเลือกบนแผนที่เป็นตลำดน้ ำขวัญเรียม • คลิกที่ปุ่ม เพิ่มจุดหมาย แล้วคลิกเลือกบนแผนที่เป็นดรีมเวิลด์ • คลิกที่ปุ่ม รายละเอียด เพื่อดูรำยละเอียดของเส้นทำงกำรเดินทำง
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 70 จำกนั้น หน้ำจอจะแสดงเส้นทำงกำรเดินทำงไปยังสถำนที่ต่ำง ๆ ตำมล ำดับที่ก ำหนดไว้ดังรูป ชวนคิด: จากเส้นทางที่แนะน า ระยะทางจากสวนสัตว์ซาฟารีเวิลด์ไปยังตลาดน ้าขวัญเรียม เป็นกี่กิโลเมตร และใช้เวลาเดินทางเท่าใด จากรูปข้างต้น ค าตอบคือ ระยะทาง 11.6 กิโลเมตร และใช้เวลาเดินทาง 20 นาที หมายเหตุค าตอบอาจแตกต่างไปจากนี้ ขึ้นอยู่กับวันและเวลาในการค้นหาข้อมูลใน Google Maps
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 71 6. ส ำหรับกำรใช้งำนบนคอมพิวเตอร์ สำมำรถบันทึกเส้นทำงกำรเดินทำงให้เป็นไฟล์ PDF ได้ดังนี้ • คลิกที่ปุ่ม เครื่องพิมพ์ ( ) แล้วเลือก พิมพ์พร้อมแผนที่ • คลิกที่ปุ่ม พิมพ์ จำกนั้นเลือก Destinationเป็น Save as PDF แล้วคลิกที่ปุ่ม Save จำกนั้น ตั้งชื่อไฟล์และเลือกต ำแหน่งที่จะบันทึกไฟล์บนคอมพิวเตอร์ แล้วคลิกที่ปุ่ม Save
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 72 7. จำกรำยละเอียดเส้นทำงกำรเดินทำงที่ได้จำก Google Maps ในข้อที่ 5. ให้ระบุระยะทำงและ ระยะเวลำเดินทำงจำกสถำนที่หนึ่งไปอีกสถำนที่หนึ่งตำมเส้นทำงที่เลือก ลงในแผนผังดังนี้ 8. ถ้ำหลังจำกเที่ยวสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์แล้วไม่ต้องกำรไปตลำดน้ ำขวัญเรียม แต่จะไปสวนสนุกดรีมเวิลด์ จึงต้องกำรรับประทำนอำหำรที่อยู่ไม่ไกลจำกสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ ให้นักเรียนช่วยเลือกร้ำนอำหำรที่ อยู่บริเวณใกล้เคียงสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ โดยใช้ข้อมูลร้ำนอำหำรที่แนะน ำใน Google Maps ดังนี้ • คลิกเลือกบนแผนที่เป็น สวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ แล้วคลิกเลือกรำยกำรที่อยู่บนแถบด้ำนบน เป็น ร้ำนอำหำร หมายเหตุค าตอบอาจแตกต่างไปจากนี้ ขึ้นอยู่กับวันและเวลาในการค้นหาข้อมูลใน Google Maps ตลาดน ้าขวัญเรียม ซาฟารีเวิลด์ ดรีมเวิลด์ สสวท. หมายเหตุ: แทนต าแหน่งของสถานที่ต่าง ๆ บนแผนผัง ระยะทาง.. 30.1 กม. ... เวลา…… 39 นาที …..… ระยะทาง.. 11.6 กม. .. เวลา…… 20 นาที ….… ระยะทาง..33.7 กม. ... เวลา……… 35 นาที
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 73 • หน้ำจอจะแสดงชื่อและข้อมูลร้ำนอำหำรที่อยู่บริเวณใกล้เคียงสวนสัตว์ซำฟำรีเวิลด์ จำกนั้น ให้คลิกดูรำยละเอียดของร้ำนอำหำรแต่ละร้ำน เช่น รูปร้ำนอำหำร เมนูอำหำร และกำรรีวิว ร้ำนอำหำร 9. ส ำรวจข้อมูลและบริเวณภำยในสวนสนุกดรีมเวิลด์เพื่อจะวำงแผนไปเล่นเครื่องเล่นชนิดต่ำง ๆ โดยใช้ Google Maps ดังนี้ • คลิกเลือกบนแผนที่เป็น สวนสนุกดรีมเวิลด์ แล้วคลิกที่รูปภำพด้ำนมุมบนซ้ำยมือ ชวนคิด: จากร้านอาหารที่แนะน า นักเรียนจะเลือกร้านใด เพราะเหตุใด ค าตอบของนักเรียนอาจมีหลากหลาย ขึ้นกับเหตุผลที่ใช้ในการเลือกร้านอาหาร เช่น - ร้านอาหารสุดซอยซี้ด เพราะได้คะแนนรีวิว 4.7 คะแนน และผู้รีวิวส่วนใหญ่บอกว่าอาหารอร่อย - ร้านนัวป่ ะล่ะ เพราะอยู่ห่างจากซาฟารีเวิลด์เพียง 350 เมตร
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 74 • หน้ำจอจะแสดงรูปภำพประเภทต่ำง ๆ เช่น รูป วิดีโอ Street View และมุมมอง 360๐ จำกนั้นให้คลิกดูรูปภำพต่ำง ๆ เพื่อส ำรวจจุดถ่ำยรูปหรือเครื่องเล่นที่น่ำสนใจ • หำกต้องกำรดูข้อมูลของสวนสนุกดรีมเวิลด์เพิ่มเติม สำมำรถคลิก ไปที่เว็บไซต์เพื่อเข้ำไป อ่ำนข้อมูลต่ำง ๆ ของสวนสนุก หรือจะเลือกอ่ำนรีวิว โดยคลิกที่ รีวิว ที่อยู่ใต้รูปสวนสนุก
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 75 10.ถ้ำช่วงปิดเทอมครั้งถัดไป นักเรียนต้องมำเข้ำค่ำยที่ สสวท. อีกครั้ง เมื่อปิดค่ำยแล้วพ่อแม่จะมำรับ และพำไปเที่ยว จึงให้นักเรียนช่วยเลือกที่พักให้พ่อแม่เพื่อพักค้ำงคืน 1 คืน ซึ่งโรงแรมควรจะอยู่ ไม่ไกลจำก สสวท. โดยใช้ข้อมูลที่พักที่แนะน ำใน Google Maps ดังนี้ • คลิกเลือกบนแผนที่เป็น สสวท. แล้วคลิกเลือกรำยกำรที่อยู่บนแถบด้ำนบนเป็น โรงแรม ค าตอบของนักเรียนอาจมีหลากหลาย ขึ้นกับเหตุผลที่ใช้ในการเลือกเครื่องเล่นหรือจุดถ่ายรูป เช่น - tornado เพราะเป็นเครื่องเล่นที่ตื่นเต้น - เมืองเทพนิยาย เพราะถ่ายรูปได้สวย - เมืองหิมะ เพราะอยากเล่นหิมะ -แกรนด์แคนยอน เพราะน่าจะสนุกและได้นั่งเรือไปพร้อมกับเพื่อนได้หลายคน ชวนคิด: จากข้อมูลของสวนสนุกดรีมเวิลด์ หากให้นักเรียนเลือกเครื่องเล่นที่ต้องการเล่น หรือ จุดถ่ายรูปที่น่าสนใจ 3 แห่ง นักเรียนจะเลือกเครื่องเล่นหรือจุดถ่ายรูปที่ใดบ้าง เพราะเหตุใด
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 76 • หน้ำจอจะแสดงชื่อและข้อมูลโรงแรมที่อยู่บริเวณใกล้เคียง สสวท. จำกนั้นให้คลิกดู รำยละเอียดของโรงแรมแต่ละแห่ง เช่น รำคำห้องพัก รูปห้องพัก สิ่งอ ำนวยควำมสะดวก และกำรรีวิวโรงแรม ชวนคิด: จากโรงแรมที่แนะน า นักเรียนจะเลือกโรงแรมใด เพราะเหตุใด ค าตอบของนักเรียนอาจมีหลากหลาย ขึ้นกับเหตุผลที่ใช้ในการเลือกโรงแรม เช่น - ลอดจ์ 61 เพราะอยู่ใกล้ สสวท. และราคาไม่แพง - โรงแรมเบดเอเวอร์เพราะอยู่ติดกับรถไฟฟ้า BTS สามารถเดินทางได้สะดวก - โรงแรม ไอบิส สไตล์ กรุงเทพ สุขุมวิท พระโขนง เพราะมีสิ่งอ านวยความสะดวกครบ เช่น มีที่จอดรถฟรี Wi-Fi ฟรี มีสระว่ายน ้า และอาหารเช้า
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 77 ค าชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตำมขั้นตอนดังนี้ 1. ร่วมกันอภิปรำยและเสนอชื่อแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนของนักเรียนที่น่ำสนใจ หรือสืบค้นข้อมูลแหล่ง ท่องเที่ยวในชุมชนของนักเรียนที่น่ำสนใจจำกอินเทอร์เน็ต จ ำนวน 7-10 แห่ง พร้อมทั้งบันทึกข้อมูล ที่ได้ลงใน sheet “แหล่งท่องเที่ยว” ของไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx 2. ใช้ Google Maps เพื่อส ำรวจต ำแหน่งและค้นหำข้อมูลของแหล่งท่องเที่ยวที่นักเรียนเลือกในข้อ 1. พร้อมทั้งบันทึกแหล่งท่องเที่ยวเหล่ำนั้นให้เป็นสถำนที่ที่ติดดำว 3. ใช้ Google Maps เพื่อค้นหำร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม ซึ่งอยู่บริเวณใกล้เคียงกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน จ ำนวน 5-6 แห่ง พร้อมทั้งบันทึกร้ำนอำหำร/เครื่องดื่มเหล่ำนั้นให้เป็นสถำนที่ที่ติดดำว และบันทึก ข้อมูลที่ได้ลงใน sheet “ร้ำนอำหำร” ของไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx 4. ใช้ Google Maps เพื่อค้นหำที่พัก ซึ่งอยู่บริเวณใกล้เคียงกับแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน จ ำนวน 3-5 แห่ง โดยอำจประกอบด้วยโรงแรม โฮมสเตย์ หรือจุดกำงเต็นท์ พร้อมทั้งบันทึกที่พักเหล่ำนั้นให้เป็นสถำนที่ ที่ติดดำว และบันทึกข้อมูลที่ได้ลงใน sheet “ที่พัก” ของไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx 5. บันทึกไฟล์ภำพ Google Maps ที่แสดงต ำแหน่งของแหล่งท่องเที่ยว ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ลงใน sheet “Google Maps” ของไฟล์ Excel ชื่อ บันทึกข้อมูลกิจกรรมที่ 2.2.xlsx เฉลยใบกิจกรรมที่ 2.2 ส้ารวจแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 78
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 79
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 80
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 81
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 82
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 83 ค าชี้แจง ให้นักเรียนปฏิบัติตำมขั้นตอนดังนี้ 1. สร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนเพื่อแสดงต ำแหน่งของแหล่งท่องเที่ยว ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก ที่นักเรียนระบุไว้ในใบกิจกรรมที่ 2.2 ลงในกระดำษ A3 พร้อมทั้งระบุชื่อสถำนที่ ระยะทำงและระยะเวลำเดินทำงจำกสถำนที่ที่อยู่ใกล้เคียงกันลงในแผนผังด้วย 2. แต่ละกลุ่มเตรียมกำรน ำเสนอแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในรูปแบบที่น่ำสนใจ ตำมประเด็นดังนี้ • น ำเสนอชื่อและต ำแหน่งของแหล่งท่องเที่ยว ร้ำนอำหำร/เครื่องดื่ม และที่พัก บนแผนผัง • อธิบำยกำรใช้สัญลักษณ์ในกำรแทนสถำนที่ต่ำง ๆ และวิธีกำรหำระยะทำงและเวลำเดินทำง จำกต ำแหน่งต่ำง ๆ • อธิบำยจุดเด่นหรือควำมน่ำสนใจของสถำนที่ต่ำง ๆ อย่ำงน้อย 3 แห่ง ตำมข้อมูลที่บันทึกไว้ ในใบกิจกรรมที่ 2.2 3. น ำเสนอผลงำนตำมที่ได้เตรียมไว้ในข้อ 2. โดยใช้เวลำในกำรน ำเสนอกลุ่มละไม่เกิน 5 นำที เฉลยใบกิจกรรมที่ 2.3 สร้างแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชน
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 84 ตัวอย่างแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนอ าเภอสรรพยา จังหวัดชัยนาท หมำยเหตุ หำกนักเรียนสำมำรถสร้ำงแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในชุมชนของนักเรียนที่มีองค์ประกอบครบถ้วนตำม ตัวอย่ำงนี้ จะมีผลกำรประเมินของรำยกำรประเมินที่ 2.1 อยู่ในระดับ ดีมำก
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 85 แนะน าวิธีการเล่นเกม แหล่งท่องเที่ยว ผ่าน Kahoot วิธีกำรเล่นเกม แหล่งท่องเที่ยว ผ่ำน Kahoot มีขั้นตอนกำรท ำกิจกรรมดังนี้ 1. ครูเข้ำใช้งำน Kahoot เพื่อเล่นเกม แหล่งท่องเที่ยว ได้ที่ลิงก์ดังนี้ https://create.kahoot.it/details/5af7c78a-3fcc-4732-9960-137c14d017ed 2. คลิกที่ปุ่ม Continue as guest 3. คลิกที่ปุ่ม Continue as guest
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 86 4. คลิกเลือก Classic mode หมำยเหตุในกรณีที่ต้องกำรให้นักเรียนเล่นเป็นกลุ่ม สำมำรถเลือก Team mode ได้ เมื่อคลิกเลือก Classic mode แล้วจะปรำกฏหน้ำจอที่แสดง Game PIN และ QR code ส ำหรับ ให้นักเรียนกรอกตัวเลข หรือ Scan QR code เพื่อร่วมเล่นเกมได้
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 87 5. ให้นักเรียนเข้ำเว็บไซต์ https://kahoot.it/ แล้วกรอก Game PIN ตำมตัวเลขที่ปรำกฏบนหน้ำจอ ของครู ซึ่งตัวอย่ำงหน้ำจอที่แสดงนี้ คือ 5595078 จำกนั้น คลิกที่ปุ่ม Enter หรือให้นักเรียน Scan QR Code ที่ปรำกฏบนหน้ำจอของครู จำกนั้น ให้นักเรียนแต่ละคนกรอกชื่อ แล้วคลิกที่ปุ่ม OK, go!
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 88 ระดับประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 5 ชั่วโมง กิจกรรมที่ 3 D.I.Y. my local tour เป็นกำรจัดท ำแพ็กเกจท่องเที่ยววันหยุดสุดสัปดำห์ แบบ 2 วัน 1 คืน โดยก ำหนดบทบำทให้นักเรียนเป็นผู้จัดโปรแกรมท่องเที่ยวของชุมชนที่นักเรียนอำศัยอยู่ ซึ่งนักเรียนจะต้องร่วมกัน ออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยวให้เหมำะสมสอดคล้องกับสถำนกำรณ์ และเอกลักษณ์ของชุมชน พร้อมออกแบบ และ น ำเสนอสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยวที่มีเอกลักษณ์และน่ำสนใจ จุดประสงค์ของกิจกรรม 1. ใช้ข้อมูลที่รวบรวมจำกกำรส ำรวจชุมชนของตนเอง เพื่อสร้ำงโปรแกรมท่องเที่ยวให้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์ ที่ก ำหนด 2. ออกแบบ และน ำเสนอสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 5. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร 6. ควำมสำมำรถในกำรคิด 7. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ 8. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต สมรรถนะเฉพาะของผู้มีความสนใจพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 1. คิดเลขเป็น 2. ทักษะกำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ และทักษะในกำรแก้ปัญหำ 3. ทักษะด้ำนกำรสร้ำงสรรค์ และนวัตกรรม 4. ทักษะด้ำนควำมร่วมมือ กำรท ำงำนเป็นทีม และภำวะผู้น ำ 5. ทักษะด้ำนกำรสื่อสำร สำรสนเทศ และรู้เท่ำทันสื่อ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มองเห็นว่ำสำมำรถใช้คณิตศำสตร์แก้ปัญหำในชีวิตจริงได้ 2. สร้ำงเหตุผลเพื่อสนับสนุนแนวคิดของตนเอง หรือโต้แย้งแนวคิดของผู้อื่นอย่ำงสมเหตุสมผล กิจกรรมที่ 3 D.I.Y. my local tour
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 89 วัสดุ อุปกรณ์ ที่ รายการ จ านวนต่อกลุ่ม 1. กระดำษ A4 5 แผ่น 2. กระดำษโปสเตอร์แข็ง 3 แผ่น 3. สีเมจิก 1 ชุด 4. เอกสำรกำรประชำสัมพันธ์กำรจัดกำรท่องเที่ยวโดยชุมชนต่ำง ๆ (ข้อมูลจำกกิจกรรมที่ 1) 1 ชุด แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 1. ในกำรจัดกิจกรรมครูต้องชี้แจงจุดประสงค์ ภำพรวมของกิจกรรม และกำรประเมินผลกำรเรียนรู้ในแต่ละกิจกรรม ซึ่งครู และนักเรียนควรท ำควำมเข้ำใจเกณฑ์กำรประเมินร่วมกัน ก่อนที่จะท ำกิจกรรมย่อยทุกครั้ง โดยกิจกรรมที่ 3 D.I.Y. my local tour ประกอบไปด้วย 3 กิจกรรมย่อย ดังนี้ 1) กิจกรรมที่ 3.1 โปรแกรมท่องเที่ยววันหยุดสุดสัปดำห์ เป็นกำรออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยวส ำหรับวันหยุด สุดสัปดำห์แบบ 2 วัน 1 คืน ซึ่งแต่ละกลุ่มจะต้องจัดโปรแกรมที่ระบุเวลำ สถำนที่ส ำคัญ ๆ ได้แก่ แหล่งท่องเที่ยว อย่ำงน้อย 5 แห่ง ร้ำนอำหำรกลำงวัน 2 แห่ง อำหำรเย็น 1 แห่ง อำหำรเช้ำ 1 แห่ง และที่พัก 1 แห่ง 2) กิจกรรมที่ 3.2 ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย และสรุปรำคำแพ็กเกจ เป็นกำรค ำนวณค่ำใช้จ่ำยต่ำง ๆ ของโปรแกรม ท่องเที่ยวที่ได้ออกแบบไว้ในกิจกรรมที่ 3.1 พร้อมสรุปเป็นรำคำแพ็กเกจที่เหมำะสม 3) กิจกรรมที่ 3.3 ประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว เป็นกำรออกแบบสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว ที่มีข้อมูลครบถ้วนตำมเงื่อนไขที่ก ำหนด แล้วตกแต่งให้สวยงำม น่ำสนใจ เพื่อน ำเสนอหน้ำชั้นเรียน แต่ละกลุ่มศึกษำตัวอย่ำงโปรแกรมท่องเที่ยว “เยือนวิถีชุมชน ยลโรงพักเก่ำ เข้ำสวนชมนก” พร้อมใช้ตัวอย่ำงแผนผัง แหล่งท่องเที่ยวในอ ำเภอสรรพยำ จังหวัดชัยนำท ประกอบกำรศึกษำ แล้วร่วมกันอภิปรำยรำยละเอียดของกิจกรรม ต่ำง ๆ ในโปรแกรมท่องเที่ยว เช่น กำรตั้งชื่อโปรแกรม กำรเขียนรำยละเอียดกิจกรรม กำรจัดแหล่งท่องเที่ยวในแต่ละ ช่วงเวลำ กำรค ำนวณเวลำกำรเดินทำง ควำมเหมำะสมของเส้นทำง เป็นต้น จำกนั้นครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน ข้อมูลแหล่งท่องเที่ยว ร้ำนอำหำร และที่พักที่บันทึกไว้ในกิจกรรมที่ 2 ปักหมุดแผนที่ด้วยเทคโนโลยี เพื่อน ำข้อมูลมำ ใช้ในกำรออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยวในชุมชนของนักเรียน แล้วให้นักเรียนร่วมกัน ท ำใบกิจกรรมที่ 3.1 โปรแกรมท่องเที่ยววันหยุดสุดสัปดำห์ เพื่อออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยวแบบ 2 วัน 1 คืน ทั้งนี้ หำกนักเรียนไม่สำมำรถออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยวได้ ครูอำจแนะน ำให้เขียนแผนผังกำรสร้ำงทำงเลือกก่อนที่จะ ออกแบบโปรแกรมท่องเที่ยว โดยพิจำรณำข้อมูลในแผนผังแหล่งท่องเที่ยวประกอบ พร้อมทั้งอธิบำย
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 90 2. วิธีกำรอ่ำนแผนผัง และควำมหมำยของสัญลักษณ์ในตัวอย่ำงแผนผังกำรสร้ำงทำงเลือกแบบ 2 วัน 1 คืน เช่น กำรจัดแพ็กเกจท่องเที่ยวของชุมชนแห่งหนึ่งในอ ำเภอสรรพยำ จังหวัดชัยนำท ตัวอย่างแผนผังแหล่งท่องเที่ยวในอ าเภอสรรพยา จังหวัดชัยนาท
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 91 ตัวอย่างแผนผังการสร้างทางเลือก: แผนผังการท่องเที่ยวแบบ 2 วัน 1 คืน ของอ าเภอสรรพยา จังหวัดชัยนาท วันที่ 1/จุดนัดพบ สถานที่ท่องเที่ยว ช่วงเช้า สวนนกชัยนาท ตลาดโพนางด า ตลาดโรงพักเก่า สถานที่ท่องเที่ยว ช่วงบ่าย ร้านอาหาร กลางวัน ร้านก๋วยเตี๋ยวป้าโหนก ครัวลั่นทุ่ง by จเด็ดฟาร์ม ครัวคุณปุ๋ ย เขื่อนเจ้าพระยา วัดสรรพยาวัฒนาราม สวนนกชัยนาท ทุ่งคอสมอส โพนางด าตก ที่พักและ อาหารเย็น สรรพยารีสอร์ท นอนนาฟาร์มสเตย์ โรงแรมเจ้าพระยาธาราริเวอร์ไซด์ นลินธรณ์สวนเกษตร พักผ่อนตามอัธยาศัย ตลาดโรงพักเก่า อ้อมหมูกระทะ สถานที่ท่องเที่ยว ที่พัก ร้านอาหาร/เครื่องดื่ม ทางเลือก
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 92 หรือครูอำจแสดงตัวอย่ำงกำรเขียนแผนผังแบบอื่นเพิ่มเติมเพื่อให้นักเรียนเห็นแนวทำงในกำรจัดท ำโปรแกรม ท่องเที่ยว ระหว่ำงที่นักเรียนท ำกิจกรรมครูควรเน้นย้ ำให้นักเรียนค ำนึงถึงควำมถูกต้อง ควำมเหมำะสมของ เส้นทำง ระยะทำง เวลำกำรเดินทำง เวลำในกำรท ำกิจกรรม ทั้งนี้ครูอำจให้ค ำแนะน ำกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม ตำมควำมเหมำะสม ชั่วโมงที่ 3 3. แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษำตัวอย่ำงกำรค ำนวณค่ำใช้จ่ำยของโปรแกรมท่องเที่ยว “เยือนวิถีชุมชน ยลโรงพักเก่ำ เข้ำสวนชมนก”แล้ววิเครำะห์และค ำนวณค่ำใช้จ่ำยของโปรแกรมท่องเที่ยวที่ได้ออกแบบไว้จำกใบกิจกรรมที่ 3.1 โปรแกรมท่องเที่ยววันหยุดสุดสัปดำห์ โดยบันทึกในใบกิจกรรมที่ 3.2 ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย และสรุปรำคำแพ็กเกจ ทั้งนี้ครูควรเน้นย้ ำให้นักเรียนแสดงรำยละเอียดของค่ำใช้จ่ำยในแต่ละรำยกำรให้ครบถ้วนทุกรำยกำร ครูอำจใช้ ค ำถำมเพื่อเป็นแนวทำงในกำรระบุรำยละเอียด และกำรค ำนวณค่ำใช้จ่ำย เช่น รำยกำรค่ำใช้จ่ำยมีอะไรบ้ำง แต่ละรำยกำรมีค่ำใช้จ่ำยเท่ำใด มีที่มำของกำรคิดค่ำใช้จ่ำยอย่ำงไร วันที่ 2 สถานที่ท่องเที่ยว ช่วงเช้า ทุ่งคอสมอส เขื่อนเจ้าพระยา โพนางด าตก ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง การอนุรักษ์ตาลโตนด กลุ่มหัตถกรรมผักตบชวาบ้านอ้อย ร้านอาหาร กลางวัน ครัวคุณปุ๋ ย ร้านก๋วยเตี๋ยวป้าโหนก ครัวบ้านเรา กาแฟบ้านเรา เดินทางกลับโดยสวัสดิภาพ สถานที่ท่องเที่ยว ที่พัก ร้านอาหาร/เครื่องดื่ม ทางเลือก
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 93 ชั่วโมงที่ 4-5 4. แต่ละกลุ่มร่วมกันท ำกิจกรรมที่ 3.3 ประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว โดยศึกษำรูปแบบจำกเอกสำรกำร ประชำสัมพันธ์กำรจัดกำรท่องเที่ยวโดยชุมชนต่ำง ๆ และองค์ประกอบที่ควรมีในกำรประชำสัมพันธ์กำรท่องเที่ยว โดยชุมชน (ข้อมูลจำกกิจกรรมที่ 1) แล้วร่วมกันอภิปรำยเกี่ยวกับองค์ประกอบส ำคัญของสื่อประชำสัมพันธ์ที่ดี ต้องประกอบด้วยอะไรบ้ำง รวมทั้งกำรใช้เทคโนโลยีมำช่วยในกำรสื่อสำรประชำสัมพันธ์ เช่น Facebook, QR code, Line application และน ำข้อมูลจำกใบกิจกรรมที่ 3.1-3.2 มำประกอบกำรออกแบบสื่อประชำสัมพันธ์ แพ็กเกจท่องเที่ยวในรูปแบบต่ำง ๆ เช่น ออกแบบบนกระดำษโปสเตอร์แข็ง โปรแกรม Microsoft PowerPoint โปรแกรม Canva เป็นต้น และน ำเสนอสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยวหน้ำชั้นเรียน พร้อมอธิบำยแนวคิดใน กำรออกแบบ โดยมีเพื่อนร่วมชั้นช่วยกันตรวจสอบควำมถูกต้อง ควำมเหมำะสม และให้ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ ใช้เวลำประมำณกลุ่มละ 5 นำที หรือครูอำจจะให้แต่ละกลุ่มแสดงผลงำนให้เพื่อน ๆ ชมโดยจัดแบบ gallery walk จำกนั้นอำจให้นักเรียนช่วยกันเลือกแพ็กเกจท่องเที่ยวที่จะน ำไปใช้ประชำสัมพันธ์ส ำหรับกำรท่องเที่ยวของชุมชน ที่นักเรียนอำศัยอยู่ (อำจเลือกได้มำกกว่ำ 1 แพ็กเกจ) ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 1. ในกำรออกแบบสื่อประชำสัมพันธ์ ครูอำจแนะน ำควำมรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกำรน ำ Infographic และ QR code มำใช้ประกอบกำรออกแบบสื่อ และน ำเสนอ รวมทั้งแนะน ำข้อดี ข้อควรระวัง และข้อจ ำกัด ของกำรใช้ 2. ครูควรให้ค ำแนะน ำนักเรียนเกี่ยวกับกำรน ำภำพที่ได้จำกกำรสืบค้นมำใช้ในกำรออกแบบว่ำควรเป็นภำพ ที่ไม่มีลิขสิทธิ์หรือควรเป็นภำพที่ถ่ำยด้วยตนเอง และควรอ้ำงอิงแหล่งที่มำของรูปภำพที่น ำมำใช้ 3. ครูอำจให้นักเรียนร่วมกันอภิปรำยเกี่ยวกับผลกระทบของกำรจัดกำรท่องเที่ยวโดยชุมชนในด้ำนต่ำง ๆ เช่น ด้ำนเศรษฐกิจ ด้ำนสังคม ด้ำนสิ่งแวดล้อม เป็นต้น 4. ในกรณีที่มีกำรใช้คอมพิวเตอร์ หรือแท็บเลตมำใช้ในกำรออกแบบสื่อประชำสัมพันธ์ ครูควรแนะน ำกำรใช้ งำนโปรแกรมที่ใช้น ำเสนอเบื้องต้น และกำรใช้งำนคอมพิวเตอร์ หรือแท็บเลตอย่ำงเหมำะสม ปลอดภัย
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 94 การวัดและประเมินผล รายการประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ประเมิน เกณฑ์การผ่านกิจกรรม 1 ใช้ข้อมูลที่รวบรวมจำกกำรส ำรวจชุมชนของตนเอง .เพื่อสร้ำงโปรแกรมท่องเที่ยว ให้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์ที่ก ำหนด ระดับดีขึ้นไป 1.1 กำรจัดท ำโปรแกรม ท่องเที่ยว ประเมินจำกกำรบันทึกผล ในใบกิจกรรมที่3.1 ใบกิจกรรมที่3.1 1.2 กำรค ำนวณ ค่ำใช้จ่ำยของโปรแกรม ท่องเที่ยว ประเมินจำกกำรบันทึกผล ในใบกิจกรรมที่3.2 ใบกิจกรรมที่3.2 ออกแบบ และน ำเสนอสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว .2 2.1 กำรออกแบบสื่อ ประชำสัมพันธ์แพ็กเกจ ท่องเที่ยว ประเมินจำกสื่อ ประชำสัมพันธ์ แพ็กเกจท่องเที่ยว ใบกิจกรรมที่3.3 2.2 กำรน ำเสนอ ประเมินจำกกำรน ำเสนอ หน้ำชั้นเรียน แบบประเมิน กำรน ำเสนอผลงำน หน้ำชั้นเรียน เกณฑ์การประเมิน รายการประเมิน ระดับ ดีมาก (4) ดี(3) พอใช้(2) ควรปรับปรุง (1) 1. ใช้ข้อมูลที่รวบรวมจำกกำรส ำรวจชุมชนของตนเอง เพื่อสร้ำงโปรแกรมกำรท่องเที่ยวให้สอดคล้องกับสถำนกำรณ์ ที่ก ำหนด 1.1 กำรจัดท ำโปรแกรม ท่องเที่ยว ออกแบบโปรแกรม ท่องเที่ยวได้ สอดคล้องเหมำะสม ตำมเงื่อนไขที่ก ำหนด ทุกรำยกำร และมี กิจกรรมที่แสดงถึง ออกแบบโปรแกรม ท่องเที่ยวได้ สอดคล้องเหมำะสม ตำมเงื่อนไขที่ ก ำหนดทุกรำยกำร ออกแบบโปรแกรม ท่องเที่ยวได้ แต่ไม่สอดคล้องกับ เงื่อนไขที่ก ำหนด 1-2 รำยกำร ออกแบบโปรแกรม ท่องเที่ยวได้ แต่ไม่สอดคล้องกับ เงื่อนไขที่ก ำหนด มำกกว่ำ 2 รำยกำร
คู่มือครูรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์พลังสิบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 | เล่ม 1 จัดทริปเที่ยวให้เพลิน Learn รู้ทั่วชุมชน โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ จัดทําโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 95 รายการประเมิน ระดับ ดีมาก (4) ดี(3) พอใช้(2) ควรปรับปรุง (1) เอกลักษณ์ของชุมชน ให้นักท่องเที่ยวท ำ 1.2 กำรค ำนวณค่ำใช้จ่ำย ของโปรแกรมท่องเที่ยว แจกแจงรำยละเอียด ค่ำใช้จ่ำยของ โปรแกรมท่องเที่ยว ได้ครบถ้วน และ ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย ทั้งหมดได้ถูกต้อง พร้อมอธิบำยที่มำ ของค่ำพำหนะ และค่ำอำหำร แจกแจงรำยละเอียด ค่ำใช้จ่ำยของ โปรแกรมท่องเที่ยว ได้ครบถ้วน และ ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย ทั้งหมดได้ถูกต้อง แจกแจงรำยละเอียด ค่ำใช้จ่ำยของ โปรแกรมท่องเที่ยว ไม่ครบถ้วน หรือ ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย ทั้งหมดไม่ถูกต้อง แจกแจงรำยละเอียด ค่ำใช้จ่ำยของ โปรแกรมท่องเที่ยว ไม่ครบถ้วน และ ค ำนวณค่ำใช้จ่ำย ทั้งหมดไม่ถูกต้อง 2. ออกแบบและน ำเสนอสื่อประชำสัมพันธ์แพ็กเกจท่องเที่ยว 2.1 กำรออกแบบสื่อ ประชำสัมพันธ์แพ็กเกจ ท่องเที่ยว สื่อประชำสัมพันธ์ที่ ออกแบบมีเนื้อหำ ครบทุกองค์ประกอบ และตกแต่งชิ้นงำน เรียบร้อย สวยงำม พร้อมแสดงถึง เอกลักษณ์ของชุมชน สื่อประชำสัมพันธ์ที่ ออกแบบมีเนื้อหำ ครบทุกองค์ประกอบ และตกแต่งชิ้นงำน เรียบร้อย สวยงำม สื่อประชำสัมพันธ์ที่ ออกแบบมีเนื้อหำไม่ ครบทุกองค์ประกอบ หรือตกแต่งชิ้นงำน ไม่เรียบร้อย สื่อประชำสัมพันธ์ที่ ออกแบบมีเนื้อหำ ไม่ครบทุกองค์ประกอบ และไม่มีกำรตกแต่ง ชิ้นงำน 2.2 กำรน ำเสนอ น ำเสนอผลงำนอย่ำง เป็นล ำดับขั้นตอน ครบถ้วนทุกประเด็น และใช้สื่อที่ออกแบบ ไว้มำประกอบกำร อธิบำยได้อย่ำง ชัดเจน และพูดได้ อย่ำงมั่นใจ ไม่ติดขัด มีรูปแบบกำร น ำเสนอที่น่ำสนใจ น ำเสนอผลงำนอย่ำง เป็นล ำดับขั้นตอน ครบถ้วนทุกประเด็น และใช้สื่อที่ออกแบบ ไว้ประกอบกำร อธิบำยได้อย่ำง ชัดเจน และพูดได้ อย่ำงมั่นใจ ไม่ติดขัด น ำเสนอผลงำน ครบถ้วนทุกประเด็น แต่ไม่เป็นล ำดับ ขั้นตอน และใช้สื่อที่ ออกแบบไว้ประกอบ กำรอธิบำย แต่ขำด ควำมมั่นใจในกำรพูด น ำเสนอผลงำน ไม่เป็นล ำดับขั้นตอน หรือไม่ครบทุก ประเด็น และขำด ควำมมั่นใจในกำรพูด