PANDUAN SISTEM RUMAH SBP 2022

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

i

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH
Cetakan ke-3 2022

ISBN 978-629-97060-1-4
Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh

Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 3, Block 225-1, Jalan Usahawan 1,

63000, Cyberjaya Selangor

ii

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KATA ALUAN

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam
Sejahtera.
Alhamdulillah, setinggi-tinggi kesyukuran ke hadrat Allah
S.W.T kerana dengan limpah kurnia-Nya, Garis Panduan
Sistem Rumah ini dapat diterbitkan. Tahniah dan terima
kasih kepada barisan Jurulatih Utama yang terdiri daripada
Pengetua, PK Hal Ehwal Murid, guru IT, warden dan pegawai
di Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh yang
bertungkus-lumus bagi memastikan garis panduan ini dapat
diterbitkan untuk rujukan pentadbir sekolah dan warden
khususnya di Sekolah Berasrama Penuh (SBP).
Pengurusan murid yang cekap dan berkesan di asrama adalah satu keperluan penting
kepada warga sekolah khususnya murid-murid SBP yang tinggal dalam persekitaran sekolah
bersama-sama rakan daripada pelbagai latar belakang dan berjauhan dari keluarga. Oleh
itu, pentadbir sekolah dan warden perlu membuat perancangan dan melaksanakan akvitivi
seharian yang dapat memberikan impak maksimum dan menjaga kesejahteraan diri murid
dari segi psikologikal, emosi dan fizikal.
Sistem rumah merupakan satu pendekatan yang telah diperkenalkan pada tahun 2004
oleh Sektor Sekolah Berasrama Penuh di bawah Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan
Malaysia. Langkah ini merupakan satu usaha untuk menghasilkan modal insan yang
mempunyai kecemerlangan ilmu,kemapanan sahsiah,kesejagatan kepimpinan dan kejituan
patriotism bagi melahirkan ahli sains, teknokrat dan professional yang dapat memenuhi
aspirasi dan tuntutan agama, bangsa dan negara.

iii

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Menteri Kanan Pendidikan telah mencetuskan ‘Sekolahku SEJAHTERA’ sebagai satu
konsep yang akan memayungi pelbagai tema, inisiatif dan program KPM yang berteraskan
penerapan nilai-nilai murni bagi mewujudkan suasana sekolah yang selamat, aman, selesa,
menggembirakan, membina dan inklusif ke arah mencapai kesejahteraan murid. Justeru,
adalah menjadi harapan saya agar Garis Panduan Pelaksanaan Sistem Rumah yang dihasilkan
ini dapat memberi manfaat kepada semua warga SBP untuk meningkatkan kesedaran
murid kepada kepentingan mewujudkan persekitaran kehidupan seharian di asrama
yang kondusif, selamat dan menggembirakan. Akhirnya dapat membantu meningkatkan
kesejahteraan individu dan seterusnya meningkatkan kesejahteraan di sekolah.
Sekian, terima kasih.
Faridah binti Yang Razali
Pengarah
Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh
Kementerian Pendidikan Malaysia

iv

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KANDUNGAN

Kata Aluan iii 5 PEMARKAHAN SISTEM RUMAH 27
Kandungan v Akademik 28
Kokurikulum 29
1 PENDAHULUAN 2 Sahsiah 31
Latar Belakang Kebersihan, Keselamatan dan
34
2 DASAR SEKOLAH BERASRAMA PENUH 4 Keceriaan (3K) 40
Pengenalan 4 42
Pernyataan Dasar 4 6 INSTRUMEN PENILAIAN KUALITI 44
4 ASRAMA 48
Strategi Pelaksanaan 50
Punca Kuasa 6 Pengurusan Pentadbiran Asrama 52
6 Pengurusan Kamar 65
3 KONSEP DAN PRINSIP SISTEM RUMAH 6
Matlamat Pengurusan Surau 69
Objektif Pengurusan Dewan Makan
Komponen Sistem Rumah SBP Pengurusan Kemenjadian Murid

7 PENUTUP

4 PELAKSANAAN 10 8 LAMPIRAN BERGAMBAR
Struktur Organisasi Pengurusan Sistem 12
16 9 PENGHARGAAN PANEL
Rumah PEMURNIAN PANDUAN
Senarai Tugas 17
Modus Operandi 24 PELAKSANAAN SISTEM RUMAH
Proses Kerja / Carta Alir / Senarai Semak
10 CATATAN
Pelaksanaan Sistem Rumah
Program Sokongan

v

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

vi

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 1

PENDAHULUAN

1

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

1.0 PENDAHULUAN
Sistem Rumah merupakan satu sistem yang telah lama diamalkan di Sekolah Berasrama Penuh

(SBP) premier. Pada tahun 2004, sistem ini telah dilaksanakan sepenuhnya di semua Sekolah
Berasrama Penuh. Perkara ni merupakan langkah proaktif Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama
Penuh (BPSBP), Kementerian Pendidikan Malaysia untuk mencapai misi dan matlamat SBP dan
merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Justeru, Buku Panduan Pelaksanaan Sistem Rumah - Edisi Ke 3 ini digubal sebagai garis panduan
untuk menyeragamkan pelaksanaan Sistem Rumah di semua SBP dan diharapkan panduan ini
dapat membantu pengurusan sekolah terutamanya Pengetua, Penolong Kanan Hal Ehwal Murid,
Penyelaras Sistem Rumah dan semua jawatankuasa yang terlibat dalam memantapkan lagi
pengurusan sistem rumah ini di sekolah masing-masing.

2

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 2

DASAR SEKOLAH
BERASRAMA PENUH

3

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

2.0 PENGENALAN

Kerajaan melalui Dasar Ekonomi Baru telah memberi penekanan kepada keperluan tenaga kerja
dalam bidang sains dan teknologi. Dasar ini telah dilaksanakan melalui Rancangan Malaysia Kedua
(1975 – 1980) dan memberi penekanan kepada perkembangan sekolah berasrama penuh (SBP).

SBP diwujudkan bagi menyediakan suasana persekolahan yang terancang, terkawal dan kondusif
bagi mengembangkan potensi murid yang cemerlang ke arah melahirkan modal insan berkualiti.

SBP memainkan peranan penting bagi mengembangkan tunas bakat terbaik negara dan
mendemokrasikan pendidikan berkualiti kepada segenap lapisan masyarakat Malaysia. SBP
menjana bakat yang sepadan dengan cabaran global.

Penyata Razak 1956 mengesyorkan enam buah SBP dibina.Sekolah-sekolah tersebut ialah:

•Sekolah Dato’ Abdul Razak (1956);
•Sekolah Tun Fatimah (1956);
•Sekolah Tuanku Abdul Rahman (1957);
•Sekolah Menengah Sultan Abdul Halim (1963);
•Sekolah Alam Shah (SAS) kini dikenali sebagai Sekolah Sultan Alam Shah (1963); dan Sekolah

Menengah Perempuan, Jalan Kolam Ayer kini dikenali sebagai Sekolah Seri Puteri (1968).
•Sejumlah 69 buah SBP beroperasi di seluruh negara sehingga tahun 2017.

2.1 PERNYATAAN DASAR

SBP diwujudkan bertujuan meningkatkan keterampilan, daya saing dan kepimpinan murid ke
arah melahirkan modal insan berkualiti, menyediakan 70 peratus tempat kepada murid luar
bandar dan murid daripada keluarga isi rumah B401 dari seluruh negara, dan meningkatkan
bilangan murid bumiputera yang layak meneruskan pengajian dalam bidang profesional serta
membentuk watak sekolah yang boleh dijadikan penandaarasan di peringkat kebangsaan dan
antarabangsa.

2.2 STRATEGI PELAKSANAAN

i. Mempraktikkan sistem pengurusan dan kepimpinan berkesan dalam kalangan guru di SBP.

ii. Mewujudkan program kepemimpinan murid SBP yang mapan.

iii. Menyediakan bantuan pendidikan kepada murid daripada kalangan keluarga

berpendapatan rendah.

iv. Menaik taraf infrastruktur SBP sedia ada bagi mempertingkatkan suasana kondusif sekolah.

v. Menawarkan mata pelajaran elektif dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan

Matematik (STEM), Bahasa, Pengajian Islam, Kemanusiaan dan Sastera Ikhtisas bagi

memenuhi keperluan murid.

vi. Menawarkan mata pelajaran Bahasa Antarabangsa bagi mempertingkatkan kemahiran

berbahasa.

vii. Memperluas program jaringan dan jalinan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.

2.3 PUNCA KUASA
Penyata Razak 1956

4

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 3

KONSEP DAN PRINSIP
SISTEM RUMAH

5

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

3.0 KONSEP DAN PRINSIP SISTEM RUMAH

Sistem Rumah merupakan pelaksanaan penempatan murid berteraskan kepimpinan di bawah
satu bumbung (Rumah) dengan pendekatan menyeluruh merangkumi aspek sahsiah, akademik,
kokurikulum dan 3K. Pendekatan ini adalah usaha ke arah memupuk semangat kekitaan dan
keharmonian dalam kalangan murid yang berasal dari pelbagai latar belakang sosio-ekonomi,
persekitaran dan budaya.

Sistem Rumah ini juga berperanan sebagai perekayasa sosial (social reengineering) bagi melahirkan
amalan budaya positif dalam kalangan murid untuk mengembangkan potensi dan mencapai
kecemerlangan sahsiah. Justeru Sistem Rumah akan meningkatkan jalinan kerjasama dan
kecerdasan emosi (EQ) dalam memastikan kualiti murid selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan keseimbangan pada setiap murid.

3.1 Matlamat

Melahirkan murid yang mempunyai jati diri, berketerampilan, mempunyai daya kepimpinan
yang tinggi ke arah menyediakan warganegara yang dapat memberi sumbangan kepada
keluarga, masyarakat, negara dan global.

3.2 Objektif

3.2.1 Memperkasa nilai kepimpinan, berketrampilan, bertanggungjawab, jati diri dan berdaya
saing dalam kalangan murid SBP.

3.2.2 Mengukuhkan semangat kekeluargaan dan kekitaan dengan meraikan kepelbagaian
serta semangat persaingan yang sihat dalam kalangan murid.

3.2.3 Memperhebat penglibatan dan penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
serta berupaya memberi sumbangan ke arah pembangunan kecemerlangan bidang
berkenaan

3.2.4 Mengupayakan kepimpinan dan pengurusan pentadbir serta pendidik ke arah
memastikan kelangsungan budaya cemerlang SBP.

3.2.5 Memantapkan semangat kesepunyaan dan watak sekolah (school with character)
berdasarkan elemen Sistem Rumah SBP.

3.3 Komponen Sistem Rumah SBP

3.3.1 Setiap sekolah mempunyai sekurang-kurangnya empat ( 4 ) buah Rumah tetapi tidak
melebihi daripada enam ( 6 ) buah Rumah.

3.3.2 Rumah dinamakan mengikut kesesuaian, contoh: tokoh sejarah, ilmuan dan individu
yang berjasa kepada negara.

** Nama yang dipilih hendaklah memberi makna dan tidak menyentuh nilai sensitiviti
agama, kaum dan sebagainya.

3.3.3 Setiap murid, guru dan AKP mesti mempunyai Rumah kecuali Pengetua, PK Pentadbiran,
PK Hal Ehwal Murid dan PK Kokurikulum.

6

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

3.3.4 Pembahagian Rumah bagi murid/ guru/ AKP kekal sepanjang persekolahan/
perkhidmatan di sekolah berkenaan.

3.3.5 Setiap Rumah mempunyai struktur organisasi seperti yang telah ditetapkan.

3.3.6 Ketua Rumah dan Penolong Ketua Rumah yang dilantik adalah dalam kalangan
Pengawas.

3.3.7 Setiap Rumah mempunyai identiti yang meliputi warna, logo, moto, bendera,
lagu Rumah dan lagu sorak.

3.3.8 Penempatan
(a) Penempatan murid di asrama bermula semasa pendaftaran ke Tingkatan 1, 4

dan/atau Tingkatan 6 Bawah.
(b) Setiap Rumah hendaklah dianggotai secara seimbang berdasarkan bilangan

murid mengikut jantina.
(c) Penempatan rumah bagi murid yang mempunyai kakak/ abang/ saudara

kembar dan anak bekas murid (alumni) sebaiknya mengikut rumah yang sama.
(d) Penempatan Rumah adalah mengikut blok tetapi dalam keadaan prasarana

terhad, penempatan Rumah dibenarkan mengikut aras dan kamar, di mana
setiap aras atau kamar didiami oleh ahli Rumah yang sama.
(e) Penempatan Warden sebaiknya mengikut Rumah/ blok. Warden
bertanggungjawab kepada ahli Rumah/ blok yang didiaminya.
(f) Cadangan kedudukan murid di meja dewan makan sebaiknya mengikut
kamar/ Rumah. (Merujuk kepada kapasiti Dewan Makan sekolah).
(g) Penempatan murid boleh dilaksanakan berdasarkan lima (5) model berikut:-

Bil Kategori Penerangan
Model A
1 Murid Tingkatan 1, 2, 3, 4 dan 5 ditempatkan dalam satu kamar

T1+T2+T3+T4+T5
(Kamar)

Murid Tingkatan 1 ditempatkan dalam satu kamar;
Murid Tingkatan 2, 3, 4 dan 5 ditempatkan dalam satu kamar
2 Model B


T1 T2+T3+T4+T5
(Kamar) (Kamar)

3 Model C Murid Tingkatan 1, 2, 3 dan 4 ditempatkan dalam satu kamar;
Murid Tingkatan 5 ditempatkan dalam satu kamar

T1 +T2+T3+T4 T5
(Kamar) (Kamar)

7

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Bil Kategori Penerangan

4 Model D Murid Tingkatan 1 ditempatkan dalam satu kamar;
Murid Tingkatan 2, 3 dan 4 ditempatkan dalam satu kamar;
Murid Tingkatan 5 ditempatkan dalam satu kamar

T1 T2+T3+T4 T5
(Kamar) (Kamar) (Kamar)

Murid ditempatkan dalam satu kamar mengikut aras tingkatan
masing-masing
5 Model E


T1 (Aras)
T2 (Aras)
T3 (Aras)
T4 (Aras)
T5 (Aras)

3.3.9 Penilaian

Penilaian Sistem Rumah mengambil kira pencapaian murid dalam sahsiah akademik,
kokurikulum dan 3K (Keselamatan, Keceriaan dan Kebersihan). Pencapaian cemerlang
oleh ahli Rumah akan diberi pengiktirafan manakala ahli Rumah yang tidak mencapai
tahap yang ditetapkan akan dikenakan penalti (merit/ demerit). Sistem ini akan
mewujudkan satu persaingan sihat dalam kalangan murid untuk menyumbangkan ke
arah kecemerlangan Rumah.

3.3.10 Pengiktirafan

Majlis pengiktirafan Sistem Rumah disaran diadakan secara bulanan dan secara tahunan.
Pengetua mempunyai kata pemutus bagi menentukan pemenang untuk Anugerah
Murid Terbaik Keseluruhan atau Anugerah Rumah Terbaik Keseluruhan.

i. Kategori yang diberi pengiktirafan adalah seperti berikut ;
ii. Rumah Terbaik Sahsiah
ii. Rumah Terbaik Akademik
iv. Rumah Terbaik Kokurikulum
v. Rumah Terbaik 3K
vi. Murid Terbaik Keseluruhan
vii. Rumah Terbaik Keseluruhan

8

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 4

PELAKSANAAN

Struktur Organisasi
Senarai Tugas

Strategi Pelaksanaan
Program Sokongan

9

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.0 KONSEP DAN PRINSIP SISTEM RUMAH
4.1 Struktur Organisasi Pengurusan Sistem Rumah
4.1.1 Induk

Pengetua

Penolong Kanan HEM
Penolong Kanan

Penolong Kanan Kokurikulum

Penyelaras

Penolong Penyelaras

Ketua Guru Rumah Ketua Guru Rumah Ketua Guru Rumah Ketua Guru Rumah

Pen. Ketua Guru Rumah

Guru Biro Sahsiah Guru Biro Akademik Guru Biro Kokurikulum Guru Biro 3K
Guru Rumah Guru Rumah
Guru Rumah Guru Rumah

10

4.1.2 Murid PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Ketua Guru Rumah
Pen. Ketua Guru Rumah

Guru Rumah
Ketua Rumah
Pen. Ketua Rumah

Setiausaha
Penolong Setiausaha

Bendahari

Ketua Biro Sahsiah Ketua Biro Akademik Ketua Biro Kokurikulum Ketua Biro 3K

Disiplin Wakil Tingkatan Sukan/ Kelab/Persatuan
Kerohanian Permainan
Kebajikan
Badan Beruniform Ketua Kamar
Ketua Kamar

11

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.2 Senarai Tugas

4.2.1 Pengetua

i. Memaklum dan menjelaskan tentang Sistem Rumah kepada warga sekolah
ii. Memastikan pelaksanaan Sistem Rumah merujuk kepada Buku Panduan Sistem

Rumah
iii. Membentuk Jawatankuasa Induk Sistem Rumah
iv. Mempengerusikan mesyuarat JK Induk Sistem Rumah
v. Menyusun strategi pelaksanaan Sistem Rumah
vi. Merancang aktiviti sokongan Sistem Rumah
vii. Memantau pelaksanaan Sistem Rumah
viii. Memastikan markah Sistem Rumah dikemas kini sebelum dihantar ke BPSBP

mengikut masa yang telah ditetapkan

4.2.2 Penolong Kanan Pentadbiran

i. Membantu Pengetua melaksanakan Sistem Rumah
ii. Memastikan markah akademik setiap peperiksaan dikemaskini dan diproses untuk

memperolehi PNG yang dicapai oleh setiap murid.
iii. Mengatur strategi peningkatan pencapaian akademik
iv. Menjalankan tugas yang diberikan oleh Pengetua dari semasa ke semasa

4.2.3 Penolong Kanan Hal Ehwal Murid / Ketua Warden

i. Membantu Pengetua melaksanakan Sistem Rumah
ii. Menentukan tarikh mesyuarat Rumah di dalam takwim sekolah
iii. Memastikan Mesyuarat Jawatankuasa Induk Sistem Rumah diadakan sekurang-

kurangnya 2 kali dalam setahun
iv. Menyelia buku laporan harian asrama
v. Memastikan markah dimasukkan dengan segera sebaik sahaja sesuatu aktiviti

selesai dilaksanakan
vi. Memantau kemasukan data ke dalam sistem pemarkahan oleh semua guru yang

terlibat
vii. Mendapatkan laporan daripada Penyelaras Sistem Rumah tentang kedudukan

terkini markah
viii. Memastikan Penyelaras Sistem Rumah menghantar laporan ke BPSBP pada masa

yang telah ditetapkan
ix. Mengadakan perbincangan dari semasa ke semasa dengan Penyelaras Sistem

Rumah
x. Melaporkan status perjalanan Sistem Rumah kepada Pengetua
xi. Merancang dan menyelaras pelaksanaan Hari Anugerah Sistem Rumah
xii. Menjalankan tugas yang diberikan oleh Pengetua dari semasa ke semasa

4.2.4 Penolong Kanan Kokurikulum

i. Membantu Pengetua melaksanakan Sistem Rumah
ii. Memastikan penglibatan semua murid dalam kegiatan kokurikulum
iii. Memastikan Guru Penasihat yang berkaitan memasukkan markah kokurikulum yang

diperolehi oleh murid setiap kali sesuatu aktiviti/ pertandingan selesai dijalankan

12

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

iv. Mengatur strategi peningkatan pencapaian kokurikulum
v. Menjalankan tugas yang diberikan oleh Pengetua dari semasa ke semasa

4.2.5 Penyelaras Sistem Rumah

i. Membantu Penolong Kanan Hal Ehwal Murid melaksanakan Sistem Rumah dengan
berkesan

ii. Memastikan mesyuarat Rumah diadakan sekurang-kurangnya 3 kali dalam setahun
iii. Memastikan perjumpaan Rumah diadakan sekurang-kurangnya sekali dalam sebulan
iv. Mengadakan perbincangan dengan Penolong Kanan Hal Ehwal Murid untuk

menentukan tarikh dan agenda Mesyuarat Jawatankuasa Induk Sistem Rumah
v. Mencatat minit mesyuarat Jawatankuasa Induk Sistem Rumah
vi. Mengemaskini fail Sistem Rumah
vii. Memastikan semua markah dimasukkan ke dalam sistem setiap kali aktiviti selesai

dijalankan
viii. Menghantar laporan ke BPSBP mengikut tarikh yang telah ditetapkan
ix. Menghadiri mesyuarat Sistem Rumah yang dianjurkan oleh SBP
x. Mencadangkan kepada pihak pengurusan untuk menambah baik pelaksanaan

Sistem Rumah
xi. Membantu menguruskan Hari Anugerah Sistem Rumah
xii. Mengemas kini markah Rumah pada papan markah Sistem Rumah pada setiap akhir

bulan

4.2.6 Penolong Penyelaras Sistem Rumah

i. Membantu Penyelaras Sistem Rumah dalam melaksanakan Sistem Rumah
ii. Menjalankan tugas Penyelaras Sistem Rumah semasa ketiadaannya

4.2.7 Ketua Guru Rumah

i. Menerangkan pelaksanaan Sistem Rumah kepada Guru Rumah dan ahli Rumah
masing-masing

ii. Membantu Penyelaras Sistem Rumah dalam melaksanakan Sistem Rumah
iii. Memastikan mesyuarat dan perjumpaan Rumah di adakan mengikut takwim

sekolah
iv. Merancang aktiviti tahunan bersama guru dan ahli Rumah (sekolah dan aktiviti

sokongan)
v. Memastikan ahli Rumah mengambil bahagian dalam semua aktiviti yang

dipertandingkan
vi. Memberi galakan dan merancang strategi bersama guru dan ahli Rumah untuk

mencapai kecemerlangan Rumah
vii. Mengadakan perbincangan dari semasa ke semasa dengan Ketua Rumah

4.2.8 Penolong Ketua Guru Rumah

i. Membantu Ketua Guru Rumah mencapai kecemerlangan Rumah
ii. Menjalankan tugas-tugas Ketua Guru Rumah sewaktu ketiadaannya

13

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.2.9 Guru Biro (Sahsiah/ Akademik/ Kokurikulum/ 3K)

i. Memberi galakan kepada ahli Rumah untuk mencapai kecemerlangan dalam biro
masing-masing

ii. Memaklumkan pencapaian biro kepada ahli Rumah dan guru dan membincangkan
tindakan yang perlu diambil

iii. Mengadakan pasca nilai pencapaian biro masing-masing semasa perjumpaan
Rumah

4.2.10 Guru Rumah

i. Semua Guru Rumah mesti mendapat latihan memasukkan markah dalam sistem
ii. Membantu Ketua Guru Rumah dan Ketua Biro masing-masing untuk mencapai

kecemerlangan Rumah
iii. Memberi cadangan dan idea untuk meningkatkan kecemerlangan Rumah

4.2.11 Ketua Rumah

i. Membantu Ketua Guru Rumah dan Guru-guru Rumah untuk mencapai
kecemerlangan Rumah

ii. Menjadi contoh kepada semua ahli Rumah
iii. Memastikan semua rekod dan dokumen yang berkaitan dengan Rumah disimpan

dan dikemaskini dengan baik
iv. Meningkatkan tahap disiplin dalam kalangan ahli Rumah
v. Memantau keselamatan,kebersihan dan keceriaan kamar/blok di bawah kawalannya
vi. Memberi semangat kepada ahli Rumah untuk mencapai kecemerlangan Rumah
vii. Mempengerusikan perjumpaan Rumah
viii. Meneliti laporan daripada ketua kamar/ biro di bawah kawalannya dan mengambil

tindakan yang sewajarnya
ix. Mengadakan perbincangan dengan Ketua Guru Rumah untuk merancang strategi

Rumah dalam mencapai kecemerlangan
x. Memastikan setiap ahli memberi komitmen terhadap aktiviti yang dianjurkan oleh

pihak sekolah

4.2.12 Penolong Ketua Rumah

i. Membantu Ketua Rumah mencapai kecemerlangan Rumah
ii. Menjalankan tugas Ketua Rumah sewaktu ketiadaannya

4.2.13 Setiausaha Rumah

i. Mencatat minit mesyuarat dan perjumpaan Rumah.
ii. Merekod kehadiran ahli Rumah dalam setiap aktiviti
iii. Menyediakan laporan aktiviti yang dijalankan
iv. Menyediakan draf surat rasmi untuk diluluskan oleh Ketua Guru Rumah
v. Merekod dan menyimpan surat-surat rasmi
vi. Merekodkan biodata setiap ahli Rumah
vii. Menyimpan semua rekod pemarkahan Rumah
viii. Mengadakan perbincangan dengan Jawatan Kuasa Rumah untuk meningkatkan

kecemerlangan Rumah

14

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.2.14 Penolong Setiausaha Rumah

i. Membantu Ketua Rumah mencapai kecemerlangan Rumah
ii. Menjalankan tugas Ketua Rumah sewaktu ketiadaannya

4.2.15 Bendahari Rumah

i. Membantu guru mengutip sejumlah wang untuk kegunaan aktiviti Rumah
sebagaimana yang diluluskan oleh Pengetua

ii. Merekodkan semua kutipan wang sebelum diserahkan kepada Ketua Guru Rumah
iii. Menguruskan dan merekod perbelanjaan Rumah untuk sesuatu aktiviti
iv. Menyediakan dan menyerahkan laporan kewangan kepada Ketua Guru Rumah

sebelum cuti akhir tahun

4.2.16 Ketua Biro Sahsiah/ Disipliln/ Kerohanian

i. Membantu Ketua Rumah meningkatkan tahap disiplin dan sahsiah ahli Rumah
ii. Memastikan ahli Rumah sentiasa menjaga akhlak
iii. Memaklumkan markah disiplin dan sahsiah sewaktu perjumpaan Rumah

4.2.17 Ketua Biro Akademik

i. Memaklumkan pencapaian akademik kepada semua ahli Rumah sewaktu
perjumpaan Rumah

ii. Menyimpan rekod pencapaian akademik ahli Rumah
iii. Merancang strategi untuk kecemerlangan akademik ahli Rumah bersama dengan

Ketua Rumah
iv. Memastikan aktiviti akademik yang dirancang berjalan dengan lancar

4.2.18 Ketua Biro Kokurikulum

i. Membantu Ketua Rumah meningkatkan kecemerlangan kokurikulum Rumah
ii. Menggalakkan penglibatan ahli Rumah secara maksimum dalam semua aktiviti

kokurikulum
iii. Membantu Guru Biro mengemaskini rekod kokurikulum

4.2.19 Ketua Biro 3K

i. Memastikan kamar dan bilik-bilik khas sentiasa selamat, bersih, kemas dan ceria
ii. Bekerjasama dengan Ketua Kamar untuk memastikan buku laporan 3K dikemaskini

setiap hari
iii. Memaklumkan kepada semua ahli Rumah tentang markah kamar dan Rumah pada

setiap perjumpaan Rumah
iv. Membuat ulasan/komen kepada ahli Rumah setiap kali perjumpaan Rumah

diadakan
v. Menerima laporan segala jenis kerosakan dan memaklumkan kepada Ketua Guru

Rumah dengan kadar segera
vi. Memastikan semua kamar mempunyai pelan pengosongan bangunan yang akan

digunakan sekiranya berlaku kebakaran

15

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.2.20 Ketua Kamar

i. Mengenali nama dan latar belakang semua ahli kamar
ii. Menyediakan jadual bertugas ahli kamar
iii. Memastikan kamar sentiasa bersih dan kemas
iv. Memastikan segala kemudahan asas dijaga dengan baik
v. Melaporkan kepada warden/Ketua Rumah sekiranya ahli kamar sakit atau

menghadapi masalah
vi. Melaporkan dengan kadar segera sekiranya berlaku kerosakan kepada Ketua

Biro 3K
vii. Menjadi orang yang terakhir meninggalkan kamar untuk memastikan semua

peralatan elektrik ditutup dan kamar dalam keadaan bersih
viii. Memberi perangsang kepada ahli kamar untuk meningkatkan tahap

kebersihan kamar
ix. Melaporkan kepada warden bertugas sekiranya terdapat ahli kamar yang

belum pulang selepas balik bermalam/ outing
x. Memastikan ahli kamar berada dalam kamar selepas lampu dipadamkan
xi. Memastikan pintu kamar dikunci selepas lampu dipadamkan

4.3 Modus Operandi

Keberkesanan Sistem Rumah bergantung kepada pengurusan yang cekap dalam
semua peringkat pelaksanaan.Modus Operandinya adalah seperti berikut :

4.3.1 Pembentukan Jawatankuasa Induk Sistem Rumah

4.3.2 Mesyuarat Jawatankuasa Induk

4.3.3 Taklimat Garis Panduan Pelaksanaan Sistem Rumah

4.3.4 Penubuhan Rumah

4.3.5 Pengagihan Blok/ Kamar mengikut Rumah

4.3.6 Pengagihan murid mengikut Rumah

4.3.7 Penempatan murid mengikut kamar

4.3.8 Hebahan maklumat mengenai Sistem Rumah kepada semua warga sekolah

4.3.9 Pembentukan Jawatankuasa Murid

4.3.10 Menyediakan papan kenyataan Sistem Rumah

4.3.11 Mengadakan kursus dalaman tentang sistem pemarkahan

4.3.12 Mengemaskini data asas Sistem Rumah ke dalam sistem pemarkahan

4.3.13 Menjalankan aktiviti yang telah dirancang berdasarkan kepada 4 aspek penilaian
Sistem Rumah iaitu akademik, kokurikulum, sahsiah dan 3K

16

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.3.14 Mengemaskini markah yang berkaitan
4.3.15 Mempamerkan markah Rumah di Papan Markah yang telah ditetapkan
4.3.16 Memberi pengiktirafan berdasarkan anugerah yang telah ditetapkan
4.3.17 Memantau dan menyelia pelaksanaan Sistem Rumah secara sistematik sepanjang masa

4.4 Proses Kerja / Carta Alir / Senarai Semak Pelaksanaan Sistem Rumah

Berikut merupakan proses kerja, carta alir dan senarai semak bagi pelaksanaan sistem rumah
yang dicadangakan :



17

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Proses Kerja

Aktiviti SISTEM RUMAH

Subaktiviti i STRATEGI PELAKSANAAN SISTEM RUMAH Muka surat ini 1 / 5

PEGAWAI YANG BERTANGGUNGJAWAB : PENOLONG KANAN HEM

Proses Kerja MelPuelguaskwaani/YDainrugj uk Undang-Undang
/ Peraturan

1. Mencadangkan Pembentukan
Jawatankuasa Sistem Rumah

2. Membentangkan kepada Pengetua untuk Pengetua
kelulusan Pengetua

3. Mengadakan taklimat garis panduan
Pelaksanaan Sistem Rumah kepada
Jawatankuasa

4. Menghebahkan maklumat Sistem Rumah Pengetua Penolong-
kepada semua warga sekolah berkaitan penolong Kanan
penilaian yang diukur melalui:

- Akademik
- Kokurikulum Sahsiah (disiplin,

kepimpinan dan khidmat masyarakat)
- 3K (Kebersihan,Keselamatan dan

Keceriaan

5. Memastikan agihan murid di asrama Penolong Kanan HEM
mengikut Sistem Rumah (sama rata)

6. Mendapatkan laporan daripada Ketua Penolong Kanan HEM
Guru Rumah: Penyelaras

- Status penubuhan JK(organisasi)
- Penglibatan ahli dalam aktiviti

7. Menerima laporan penglibatan ahli Peyelaras Ketua Guru
dalam semua program dan aktiviti Rumah

8. Memasukkan markah ke dalam Sistem Jawatankuasa terlibat
(secara berkala)

9. Menyediakan laporan status pelaksanaan Penolong Kanan HEM

10. Menyerahkan laporan kepada pengetua Pengetua

11. Memaparkan kedudukan markah rumah Penyelaras
di papan Pemarkahan Sistem Rumah KPP Sektor SBP

12. Menghantar laporan kedudukan markah Penyelaras
rumah secara `on-line’ kepada Bahagian
SBP (bulanan)

13. Memfailkan laporan

18

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Carta Alir
Aktiviti
Subaktiviti i SISTEM RUMAH Muka surat ini 3/5
STRATEGI PELAKSANAAN SISTEM RUMAH

Mengubahsuai Mencadangkan Pembentukan
Jawatankuasa Sistem Rumah
Tidak
Membentangkan kepada Pengetua untuk
kelulusan

Lulus?
Ya

Mengadakan taklimat garispanduan
Perlaksanaan Sistem Rumah kepada JK

Menghebahkan maklumat Sistem Rumah
kepada semua warga sekolah

Memastikan agihan murid di asrama
mengikut Sistem Rumah (sama rata)

Mendapatkan laporan daripada Ketua
Guru Rumah

Menerima laporan dan markah
dimasukkan ke dalam sistem pemarkahan
(berkala)

Menyediakan laporan status
pelaksanaan

Menyerahkan laporan kepada pengetua
Memaparkan kedudukan markah rumah di
papan Pemarkahan Sistem Rumah

Menghantar laporan kedudukan markah
rumah secara ‘on-line’ ke Sektor SBP

Memfailkan laporan

19

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Senarai Semak

Aktiviti SISTEM RUMAH Muka surat ini 4/5
Subaktiviti i STRATEGI PELAKSANAAN SISTEM RUMAH

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1. Mencadangkan Pembentukan Jawatankuasa
Sistem Rumah

2. Membentangkan kepada Pengetua untuk
kelulusan

3. Mengadakan taklimat garis panduan
Pelaksanaan Sistem Rumah kepada
Jawatankuasa

4. Menghebahkan maklumat Sistem Rumah
kepada semua warga sekolah berkaitan penilaian
yang diukur melalui:

- Akademik
- Kokurikulum
- Sahsiah (disiplin,kepimpinan dan khidmat

masyarakat)
- 3K (Kebersihan,Keselamatan dan Keceriaan

5. Memastikan agihan murid di asrama mengikut
Sistem Rumah (sama rata)

6. Mendapatkan laporan daripada Ketua Guru
Rumah:

- Status penubuhan JK(organisasi)
- Penglibatan ahli dalam aktiviti

7. Menerima laporan penglibatan ahli dalam
semua program/aktiviti

8. Memasukkan markah ke dalam Sistem Rumah

9. Menyediakan laporan status pelaksanaan

10. Menyerahkan laporan kepada pengetua

11. Memaparkan kedudukan markah rumah di
papan Pemarkahan Sistem Rumah

12. Menghantar laporan kedudukan markah rumah
secara `on-line’ ke Bahagian SBP (bulanan)

13. Memfailkan laporan

20

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Proses Kerja

Aktiviti SISTEM RUMAH

S ub aktiv iti ii MENGURUS DAN MENYELIA MAJLIS Muka surat ini 1 / 3
PENGANUGERAHAN SISTEM RUMAH

Proses Kerja MelPuelguaskwaani/YDainrugj uk Undang-Undang
/ Peraturan

1. Menyediakan kertas cadangan membentuk Penolong Kanan HEM
JK dan anggaran perbelanjaan

2. Membentangkan kepada Pengetua untuk Pengetua
kelulusan

3. Mengadakan mesyuarat JK Majlis Pengetua
membincangkan:

- Atur cara majlis
- Tetamu Kehormat / Jemputan lain
- Perbelanjaan
- Agihan tugas

4. Memantau persiapan majlis mengikut Penolong Kanan HEM
bidang tugas masing-masing Penyelaras

5. Memastikan semua kategori yang dinilai, Pengetua
diadili berdasarkan pengisian data di
dalam Sistem Rumah (markah tertinggi)

6. Anugerah ``Rumah Gemilang’’ diberikan Pengetua
kepada Rumah yang memenangi
keseluruhan kategori

7. Menghantar surat penghargaan dan Penyelaras
terima kasih kepada Tetamu Kehormat
serta jemputan lain yang hadir
menyerikan majlis

8. Mengadakan Mesyuarat pasca nilai Penolong Kanan HEM
Penyelaras

9. Menyerahkan laporan pasca nilai kepada Pengetua
Pengetua

10. Memfailkan dokumen berkaitan Majlis Penyelaras
Penganugerahan Sistem Rumah

21

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Carta Alir

Aktiviti SISTEM RUMAH Muka surat ini 2 / 3
S ub aktiv iti Ii
MENGURUS DAN MENYELIA MAJLIS
PENGANUGERAHAN SISTEM RUMAH

Menyediakan kertas cadangan membentuk
JK dan anggaran perbelanjaan

Mengubahsuai Ya Membentangkan kepada Pengetua untuk
Tidak kelulusan

Lulus?

Mengadakan mesyuarat untuk pelaksanaan
tugas

Memastikan semua kategori yang dinilai,
diadili berdasarkan pengisian data di
dalam Sistem Anugerah ”Rumah Gemilang”
doberian kepada Rumah yang memenangi
keseluruhan kategori

Menghantar surat penghargaan dan
terima kasih

Mengadakan mesyuarat ‘post moterm’

Menyerahkan laporan kepada Pengetua

Memfailkan dokumen berkaitan Majlis
Penganugerahan Sistem Rumah

22

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Senarai Semak

Aktiviti SISTEM RUMAH Muka surat ini 3 / 3
Sub aktiv iti Ii
MENGURUS DAN MENYELIA MAJLIS
PENGANUGERAHAN SISTEM RUMAH

Bil. Aktiviti Tindakan Catatan

1. Menyediakan kertas cadangan membentuk
JK dan anggaran perbelanjaan

2. Membentangkan kepada Pengetua untuk
kelulusan

3. Mengadakan mesyuarat JK Majlis
membincangkan:

- Atur cara majlis
- Tetamu Kehormat / Jemputan lain
- Perbelanjaan
- Agihan tugas

4. Memantau persiapan majlis mengikut
bidang tugas masing-masing

5. Memastikan semua kategori yang dinilai,
diadili berdasarkan pengisian data di dalam
Sistem Rumah (markah tertinggi)

6. Anugerah ``Rumah Gemilang’’ diberikan
kepada Rumah yang memenangi
keseluruhan kategori

7. Menghantar surat penghargaan dan terima
kasih kepada Tetamu Kehormat serta
jemputan lain yang hadir menyerikan majlis

8. Mengadakan Mesyuarat pasca nilai

9. Menyerahkan laporan pasca nilai kepada
Pengetua

10. Memfailkan dokumen berkaitan Majlis
Penganugerahan Sistem Rumah

23

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.5 Program Sokongan

4.5.1 Instrumen Penilaian Kualiti Asrama (IPKA)

Instrumen Penilaian Kualiti Asrama (IPKA) Sekolah Berasrama Penuh diterbitkan sebagai
satu usaha untuk mewujudkan tahap penandarasan (benchmarking) yang perlu ada di
asrama. Kekemasan, keceriaan dan kebersihan asrama merupakan faktor utama dalam
menyediakan persekitaran asrama yang selesa dan kondusif. Oleh itu kemudahan
asrama dan prasarana adalah amat penting dan perlu sentiasa diberi perhatian yang
teliti.

4.5.2 Keluarga SBP (Mentor - Anak kamar)

i. Sistem Keluarga SBP merupakan pendekatan parenting oleh guru-guru Rumah
yang dianggap sebagai ketua keluarga (mentor) dengan murid-murid di asrama
yang dianggap sebagai anak (anak kamar).

ii. Tujuan sistem Keluarga SBP adalah untuk:
(a) mewujudkan hubungan yang jeleket dengan anak kamar untuk mengenali
mentee dengan lebih mendalam dari aspek latarbelakang,kedudukan akademik
dan disiplin
(b) membantu anak kamar dalam apa bentuk yang difikirkan wajar dan sesuai
(c) ketua keluarga menjadi pendengar yang baik kepada masalah anak kamar dan
mencadangkan penyelesaian masalah
(d) membantu urusan kebajikan anak kamar untuk mengurangkan tekanan dalam
kehidupan di asrama

iii. Sistem Keluarga SBP berasaskan rumah yang sama dan boleh dilaksanakan mengikut
model berikut:

(a) Model A – anak kamar adalah mengikut tingkatan dalam setiap rumah
(b) Model B – anak kamar mengikut kamar – campuran dari semua tingkatan dalam

satu kamar.

4.5.3 Abang / Kakak Angkat (College Sister (CS) / College Brother (CB))

i. Semasa pendaftaran murid Tingkatan 1, setiap murid baru akan disediakan seorang
kakak / abang angkat yang terdiri daripada murid tingkatan 5.

ii. Peranan Abang / Kakak Angkat untuk;
(a) Membantu murid-murid tingkatan 1 melalui kehidupan di sekolah / asrama
dengan teratur.
(b) Memberi dorongan dan nasihat (kaunseling) kepada murid tingkatan 1 yang
mempunyai masalah.
(c) Mengajar cara-cara kehidupan sebenar di sekolah /asrama.
(d) Menjadi contoh ikutan kepada murid tingkatan 1 daripada segi perilaku dan
pelajaran.
(e) Membimbing murid tingkatan 1 dalam mencapai kecemerlangan akademik.
(f ) Memperkenalkan kawasan sekitar sekolah / asrama semasa orientasi.
(g) Membantu dan membimbing murid hidup berdikari.

24

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

4.5.4 Rakan Sebaya (Buddy System)
i. Semasa pendaftaran murid Tingkatan 4, setiap murid baru akan disediakan seorang

rakan sebaya yang juga terdiri daripada murid tingkatan 4.
ii. Peranan Rakan Sebaya (RS) adalah untuk:

(a) Membimbing rakan-rakan kearah kecemerlangan akademik.
(b) Menjadi teladan untuk dicontohi.
(c) Memupuk semangat juang dalam diri rakan.
(d) Nasihat-menasihati kearah kebaikan.
(e) Menjadi tempat untuk meluahkan masalah yang dihadapi.
(f ) Dapat bertukar-tukar pendapat.
(g) Mengisi masa lapang dengan melakukan aktiviti berfaedah
(h) Dapat dijadikan sumber inspirasi.
4.5.5 Guru Kamar/ Blok/ Aras/ Bilik Khas
Guru Rumah dipertanggungjawabkan untuk memantau dan memastikan kamar/ahli

kamar seperti yang ditentukan oleh Ketua Guru Rumah sebagai usaha menyemarakkan
semangat Rumah kepada semua guru.

25

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 5

PEMARKAHAN
SISTEM RUMAH

26

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

5.0 PEMARKAHAN SISTEM RUMAH

Panduan Pemarkahan ini merupakan satu garis panduan kepada semua SBP mengenai pemberatan
yang perlu digunakan dalam pemberian markah. Prinsip yang digunakan dalam menyediakan
panduan ini adalah berdasarkan kelarasan, potensi / bakat murid-murid, pembentukan sahsiah /
akhlak,adil dan kemampuan pelaksanaan.

Penilaian Sistem Rumah adalah berdasarkan kepada aturan pemarkahan seperti berikut:

5.1 Akademik

Pencapaian murid-murid dalam bidang akademik akan menyumbangkan markah kepada
Rumah dan juga dirinya. Markah akan diberi berdasarkan kepada Purata Nilai Gred Keseluruhan
(PNGK) yang diperolehi oleh murid tersebut berdasarkan kepada jadual di bawah :

5.1.1 Menengah Atas

PNG Keseluruhan Mata
4.0 +50
3.75-3.99 +40
3.50-3.74 +35
3.00-3.49 +30
2.75-2.99 +20
2.50- 2.74 +10
2.00 -2.49
1.50 –1.99 0
0-1.49 -10
-20

5.1.2 Menengah Rendah Mata
+50
PNG Keseluruhan +40
4.0 +30
3.75-3.99 +20
3.50-3.74 +5
3.00-3.49
2.75-2.99 0
2.50- 2.74 -10
2.00 - 2.49 -20
1.50 – 1.99 -30
0- 1.49

27

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Hanya 4 pentaksiran akan diambil kira untuk dihimpunkan ke dalam markah
Sistem Rumah seperti di bawah :

(a) Pentaksiran Pertengahan Penggal 1
(b) Pentaksiran Pertengahan Tahun
(c) Pentaksiran Pertengahan Penggal 2
(d) Pentaksiran Akhir Tahun/ Peperiksaan Percubaan SPM
(Nota : Pencapaian murid dalam setiap subjek tidak akan diambil kira di dalam

pengiraan markah untuk Sistem Rumah )

5.2 Kokurikulum

Tiga aspek kokurikulum akan menyumbangkan markah kepada Sistem Rumah iaitu:
(a) Penglibatan murid dalam unit-unit kokurikulum iaitu Persatuan/ Kelab, Badan

Beruniform dan Sukan/ Permainan
(b) Pencapaian murid dalam unit-unit kokurikulum iaitu Persatuan/ Kelab, Badan

Beruniform dan Sukan/ Permainan dan
(d) Penglibatan murid dalam sesuatu acara seperti Merentas Desa, Kejohanan Olahraga

dan Sukantara

5.2.1 Markah Penglibatan

Peringkat Markah

Sekolah 3

Zon/Daerah/SBP (Zon) 5

Negeri / SBP (Kebangsaan) 10

Kebangsaan 15

Antarabangsa 20

5.2.2 Markah Pencapaian

Peringkat Johan Naib Johan Ketiga

Sekolah 3 2 1

Zon/Daerah/SBP (Zon) 5 4 3

Negeri / SBP (Kebangsaan) 10 8 6

Kebangsaan 15 13 11

Antarabangsa 20 18 16

(Nota: Tiada perbezaan markah berdasarkan jenis acara samada individu atau
kumpulan)

28

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

5.2.3 Markah Acara

Kategori
Acara
Penyertaan Kelayakan Pencapaian

Johan – 20; Naib Johan- 18
-3 – 16; Ke-4 – 14; Ke-5 –12
Merentas desa 1 2 Ke-6 – 10; Ke-7 – 9; Ke-8 –8

-9 – 7; Ke-10 – 6



Sukantara 1 2

Kejohanan Sukan Johan – 20; Naib Johan- 18
dan Olahraga
Tahunan 1 - Ke-3 – 16; Ke-4 – 14; Ke-5 –12
Ke-6 – 10;Ke-7 – 9; Ke-8 –8

Ke-9 – 7; Ke-10 – 6

Pe rbarisan 1 - Johan – 20;
Naib Johan - 10 Ke-3 - 5

Contoh:
Seorang murid telah mendapat Johan dalam acara Merentas Desa. Markah yang dipungut
oleh beliau ialah 23 (1 untuk penyertaan, 2 untuk kelayakan dan 20 untuk pencapaian)

5.3 Sahsiah

Aspek sahsiah yang akan menyumbangkan markah kepada Sistem Rumah adalah :

i. Salah laku ( Demerit )
ii. Kepimpinan (Jawatan yang disandang )
iii. Khidmat bakti dan
iv. Bakat Luar Biasa Murid

5.3.1 Salah laku

Markah negatif (demerit) akan dikenakan kepada semua salah laku disiplin mengikut
kategori seperti yang dinyatakan dalam Surat Pekeliling Iktisas Bil KP(BS)8591/Jld.
XV11(7) bertarikh 29 Oktober 2003.

Kategori salah laku Markah
Berat -30
-10
Sederhana -3
Ringan

(Nota : Markah tidak dipengaruhi oleh jenis tindakan yang dikenakan ke atas murid apabila
melakukan sesuatu salah laku disiplin. Sebagai contoh ‘walaupun seseorang murid itu telah
digantung persekolahannya kerana telah keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran,
markah yang dikenakan ke atas beliau dan rumahnya adalah -10 kerana kesalahan ini
adalah di bawah kategori kesalahan sederhana. )

29

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

5.3.2 Kepimpinan

Markah untuk kepimpinan murid akan diberi berdasarkan kepada peringkat jawatan
yang disandang iaitu

i. Peringkat Tinggi Markah
ii. Peringkat Sederhana dan
iii. Peringkat Biasa


Jawatan

PERINGKAT TINGGI

Ketua Pengawas 50

Penolong Ketua Pengawas 40

Kapten Rumah 35

(Kapten Rumah mesti dilantik dari kalangan pengawas)

Setiausaha Pengawas 30

Bendahari Pengawas 25

PERINGKAT SEDERHANA

Pengawas biasa 20

Ketua-ketua Badan Kepimpinan murid yang lain 20

Ketua Imam 20

PERINGKAT BIASA

AJK Badan Kepimpinan murid 10

Imam/Bilal 10

Naqib/Naqibah 7

Ketua Kelas/Ketua Dorm/Ketua Blok 7

(Nota : Sekiranya seseorang murid memegang lebih dari satu jawatan, hanya markah dari
jawatan yang paling tinggi akan diambil kira)

5.3.3 Khidmat Bakti

Penglibatan murid dalam khidmat bakti di dalam dan luar sekolah juga akan diberi
pengiktirafan dalam Sistem Rumah.Markah-markah akan diberikan berdasarkan kepada
peringkat penglibatan murid-murid dalam khidmat bakti iaitu:

i. Khidmat Bakti Peringkat Sekolah

Khidmat bakti yang dianjurkan di dalam atau luar kawasan sekolah oleh sekolah,
Pejabat Pendidikan Daerah, Jabatan Pendidikan Negeri atau mana-mana institusi di
bawah Kementerian Pendidikan Malaysia.

30

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Antara contoh aktiviti khidmat bakti di peringkat sekolah adalah terlibat sebagai AJK
acara rasmi sekolah seperti Pendaftaran Murid Baru, Kejohanan Olahraga Tahunan,
Kejohanan Merentas Desa, Sambutan Hari Guru, Hari Kecemerlangan Sekolah dan
sebagainya.

ii. Khidmat Bakti Peringkat Masyarakat

Khidmat bakti yang dianjurkan di dalam atau luar kawasan sekolah oleh institusi
atau badan-badan selain dari institusi di bawah Kementerian Pelajaran Malaysia.

Antara contoh khidmat bakti di peringkat luar sekolah adalah menghulurkan
bantuan perkhidmatan sosial kepada masyarakat luar sekolah yang dibenarkan
seperti:
(a) mengambil bahagian dalam aktiviti gotong royong membersihkan kubur
(b) memberi bantuan di rumah orang-orang tua.
(c) memberi bantuan di rumah /pusat orang-orang cacat
(d) mewakili kumpulan koir untuk sesuatu acara yang dianjurkan Majlis Daerah.
(e) mengambil bahagian dalam malam kebudayaan anjuran Persatuan Alumni.

Peringkat penglibatan Markah
Sekolah 2
4
Luar Sekolah / Masyarakat

5.3.4 Bakat Luar Biasa Murid

Markah akan diberi kepada murid dan rumah sebagai mengiktiraf kebolehan seseorang
murid dalam bidang-bidang tertentu seperti bermain piano, melukis, membangunkan
aplikasi komputer dan sebagainya yang tiada pertandingan khusus dianjurkan oleh
Pejabat Pendidikan Daerah, Jabatan Pendidikan Negeri, BPSBP atau Kementerian
Pendidikan Malaysia. Markah tidak diberi kepada penglibatan tetapi hanya ke atas
pencapaian murid dalam sesuatu pertandingan seperti jadual di bawah:

Negeri Kebangsaan Antarabangsa
Johan 10 15 20
Naib Johan 8 13 18
Ketiga 6 11 16

5.4 Kebersihan, Keselamatan dan Keceriaan (3K)

Markah akan diberi kepada Rumah dan individu yang menganggotai kelas dan kamar yang
berjaya melepasi tahap piawai . Kelas atau kamar yang berjaya melepasi tahap piawai minimum
akan diberi markah manakala kelas atau kamar yang gagal melepasi piawai ini akan ditolak
markah.

31

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

5.4.1 Markah untuk 3K (Kelas) Zon selesa Tidak melepasi piawai
50 % - 60% 0 – 49 %

Melepasi piawai ( > 70 %) -2 -3

61 %- 70 %

Markah Johan : + 5

untuk Naib Johan : +3 0
individu
Ketiga : + 2

Lain-lain : +1

5.4.2 Markah untuk 3K (Asrama)

Melepasi piawai ( > 70 %) Zon selesa Tidak melepasi piawai
50 % - 60% 0 – 49 %
61 % - 70 %
-20 -30
Markah Johan : + 50

untuk Rumah Naib Johan : +30 0

Ketiga : + 20

Lain-lain : +10

32

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN 6

INSTRUMEN PENILAIAN
KUALITI ASRAMA (IPKA)

33

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PENGENALAN

Penilaian Sistem Rumah berfokuskan kepada kemahiran kepimpinan, mengurus serta mengendali
program dan aktiviti di sekolah dan asrama. Penilaian ini memfokuskan kepada aspek-aspek seperti
yang diberi panduan berdasarkan instrumen. Aspek yang terkandung dalam instrumen ini adalah
pentadbiran asrama, kamar, surau,dewan makan dan aktiviti asrama. Setiap instrumen mempunyai skala
serta perincian yang akan memberi panduan kepada penilai dan sekolah untuk bersedia memenuhi
kriteria tersebut. Hal ini memberi fokus kepada Pentadbir sekolah, guru dan juga murid melaksanakan
program dan aktiviti berdasarkan kesesuaian sekolah tetapi masih memenuhi kriteria atau kehendak
instrumen. Pembinaan instrumen ini telah mengambil kira kesesuaian keadaan, kecekapan mengurus
serta keperluan semasa ke arah menjayakan matlamat sistem rumah secara khusus dan amnya kualiti
pengurusan SBP.

OBJEKTIF

Instrumen Penilaian Kualiti Asrama ini adalah untuk mencapai objektif berikut:

•Memandu sekolah ke arah proses kerja yang betul serta meningkatkan akauntabiliti dan pemantauan
yang berterusan

•Menyediakan piawaian yang perlu dipatuhi dalam pengurusan dan pentadbiran asrama.
•Memberi garis panduan bagi pelaksanaan penilaian dan pemantauan yang lebih berkesan
• Menjadi sumber rujukan dan panduan semua pihak yang terlibat dalam pengurusan asrama SBP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

BORANG PENILAIAN
PENGURUSAN ASRAMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH TAHUN 2022

(PENGURUSAN PENTADBIRAN ASRAMA)

NAMA SEKOLAH
KOD SEKOLAH

PENARAFAN MARKAH

PENCAPAIAN


KRITERIA SKALA

A Ada, berfungsi, bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana-mana 4
berkaitan) - memenuhi semua kriteria

B Ada, berfungsi, tidak bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana- 3
mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 4 kriteria

C Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan 2
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 3 kriteria

34

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KRITERIA SKALA

D Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, tidak lengkap, selamat dan dipamerkan 1
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 2 kriteria

E Tidak ada / tidak dapat dibuktikan 0

SKALA SKOR
Bil. A. PENGURUSAN & PENTADBIRAN ASRAMA (40%)
0 1 2 3 4

P engurusan Pentadbiran Asrama

i. Carta organisasi terkini dan dipamerkan

ii. Senarai tugas warden disediakan

1. iii. Jadual tugas warden dipamerkan

iv. Perancangan strategik/ taktikal/ operasional disediakan

v. Surat panggilan mesyuarat

vi. Fail Pengurusan Warden Minit mesyuarat bulanan

vii. Dokumen berkaitan
(Takwim aktiviti asrama dll)

Pengurusan Pengawas

i. Carta Organisasi terkini dan dipamerkan

ii. Senarai tugas pengawas disediakan

2. iii. Jadual tugas pengawas dipamerkan

iv. Surat panggilan mesyuarat

Fail Biro Pengawas Minit mesyuarat bulanan

Laporan biro pengawas

Rekod Penghuni Asrama

3. i. Rekod penghuni asrama lengkap dan dikemas kini

ii. Bilangan penghuni asrama dipamerkan

Takwim Asrama

4. i. Dipamerkan dan dikemas kini

Pengurusan Sistem Rumah

i. Carta Organisasi terkini dan dipamerkan

5. ii. Papan markah rumah dikemas kini

iii. Senarai tugas mengikut biro disediakan

35

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

SKALA SKOR
Bil. A. PENGURUSAN & PENTADBIRAN ASRAMA (40%)
0 1 2 3 4

Pengurusan Sistem Rumah

iv. Perancangan program / aktiviti

Fail Sistem Rumah Laporan program / aktiviti

Dokumen berkaitan (surat, logo,
dll)

v. Identiti rumah dipamerkan (logo, visi, sorak)

Laporan Harian Warden

6. i. Laporan bertugas lengkap dan dikemas kini
ii. Disahkan oleh Pengetua/ PK HEM

Laporan Harian Pengawas Bertugas di Asrama

i. Laporan bertugas lengkap dengan kemas kini
7.
ii. Disahkan oleh Pengetua/ PK HEM

Penyediaan Dokumen Rujukan

i. Buku Panduan Pengurusan Asrama

ii. Pekeliling Pelaksanaan Kontrak BMB, KBK dan PKK

8. iii. Dokumen Perjanjian Kontrak BMB, KBK dan PKK

iv. Buku Peraturan Sekolah dan Asrama

v. Buku Rekod/ Pas Keluar Masuk Penghuni Asrama

vi. Surat Pekeliling Ikhtisas / Surat Siaran / Surat Makluman
berkaitan

Persekitaran Asrama

i. Selamat

9. ii. Bersih

iii. Kemas

JUMLAH

36

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Bil. B . PENGURUSAN FIZIKAL (40%) 0 1 2 3 4 SKOR

A.Bilik Air
i. Lampu
ii. Sinki
iii. Lantai
iv. Dinding
v. Cermin
vi. Pintu
vi. Etika Penggunaan dipamerkan
1. B.Bilik Mandi
i. Shower head
ii. Pintu
iii. Etika Penggunaan dipamerkan
C.Tandas
i. Mangkuk tandas
ii. Pam
iii. Paip
iv. Pintu
v. Etika Penggunaan dipamerkan
2. Bilik/ Ruang Menggosok Pakaian
i. Pendawaian
ii. Seterika
iii. Meja/Tempat menggosok
iv. Etika Penggunaan dipamerkan
Bilik Sakit
i. Katil
ii. Cadar dan selimut
iii. Almari/ Kabinet Kecil
iv. Rekod Kesihatan Murid
3. v. Rekod Penggunaan Ubat
vi. Rekod Daftar Masuk
vii. Kipas dan lampu

37

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Bil. B . PENGURUSAN FIZIKAL (40%) 0 1 2 3 4 SKOR

viii. Pintu dan tingkap
ix. Lantai dan siling
x. Etika Penggunaan dipamerkan
xi. Jadual Bertugas disediakan dan dikemas kini
Bilik Rehat
i. Kipas dan lampu
ii. Pintu dan tingkap
4. iii. Kerusi dan meja
iv. Lantai dan siling
v. Sudut Bacaan
vi. Jadual Penggunaan
vii. Etika Penggunaan dipamerkan
Ruang Jemuran
5. i. Ruang
ii. Jemuran
iii. Etika Penggunaan dipamerkan
Bilik Khas (Stor Baldi / Bagasi / Pantri / Stor / dan lain-lain)
i. Persekitaran
6. ii. Lampu dan Kipas
iii. Pintu dan tingkap
iv. Etika Penggunaan dipamerkan
JUMLAH

Bil. C . PENGURUSAN KESELAMATAN ASRAMA (10%) 0 1 2 3 4 SKOR

Keselamatan

Disangkut

i. Alat pemadam Diletakkan di tempat yang sesuai
api
Rekod penyelenggaraan
dipamerkan


ii. Loceng Penggera Berfungsi
kecemasan
Rekod penyelenggaraan boleh
diakses

38

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Bil. C . PENG URUSAN KESELAMATAN ASRAMA (10%) 0 1 2 3 4 SKOR

Rekod Latihan Kebakaran disediakan

Pelan Kawad Kebakaran dipamerkan

iii. Tempat-tempat berisiko dilabel dengan tanda amaran /
caution tape

vi. Kotak Simpanan Kunci tersusun dan berlabel

vii. Pendawaian elektrik selamat

viii. Lampu kecemasan berfungsi dan mencukupi

ix. Rekod Kehadiran dan Rekod Clocking
Kawalan disediakan
Keselamatan
Carta Organisasi

Jadual Bertugas

ix. Pagar yang selamat dan kemas

JUMLAH

JUMLAH BESAR

PENGIRAAN MARKAH KESELURUHAN

Aspek Penilaian : Peratus A B JUMLAH
144
A. Pengurusan dan Pentadbiran Asrama 40% 172
60
B. Pengurusan Fizikal 50% JUMLAH

C. Pengurusan Keselamatan Asrama 10%



A = Jumlah diperolehi B = Markah penuh

39

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

BORANG PENILAIAN
PENGURUSAN ASRAMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH TAHUN 2022

(PENGURUSAN KAMAR)

NAMA SEKOLAH
KOD SEKOLAH

PENARAFAN MARKAH

PENCAPAIAN


KRITERIA SKALA

A Ada, berfungsi, bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana-mana 4
berkaitan) - memenuhi semua kriteria

B Ada, berfungsi, tidak bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana- 3
mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 4 kriteria

C Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan 2
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 3 kriteria

D Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, tidak lengkap, selamat dan dipamerkan 1
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 2 kriteria

E Tidak ada / tidak dapat dibuktikan 0

Bil. A. PENGURUSAN KAMAR 0 1 2 3 4 SKOR

Carta Organisasi terkini

Senarai nama ahli kamar

i. Maklumat Kamar Jadual tugas harian
d(kiepsaemlaerraksaann ikut Etika kamar
Senarai inventori
rumah)

Pelan laluan kecemasan

Pelan lantai

ii. Pintu

iii. Lantai

iv. Tingkap

v. Lampu

vi. Kipas

40

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

Bil. A. PENGURUSAN KAMAR 0 1 2 3 4 SKOR

vii. Siling

Tersusun dengan kemas

viii. Katil Dilabelkan dengan nama murid

Rekod murid dipaparkan

Dalam keadaan baik

ix. Tilam Bercadar, tegang dan seragam

Selimut

x. Bantal Dalam keadaan baik

Bersarung dan bersih

xi. Almari / Loker Dalam keadaan baik dan berkunci

(Murid/Awam) Susunan teratur dan memudahkan
Almari / Loker laluan kecemasan
(Murid/Awam)
Dilabelkan dengan nama murid

Dalam keadaan baik

xiii. Rak kasut Diletak di koridor

Teratur dan kemas

xiv. Peralatan Kemas dan tersusun rapi
kebersihan Baik dan berfungsi

kamar

xv. 3K (Kebersihan, Persekitaran
KKeessiehlaamtaant,an) Etika keselamatan dipamerkan
dan Keceriaan

Rekod Pemantauan Harian
xvi. Pemantauan disediakan
Kamar
Jadual Pemantauan Mingguan
dan Bertema disediakan

JUMLAH KESELURUHAN

PENGIRAAN MARKAH KESELURUHAN

Aspek Penilaian : Peratus A B PERATUS

A.PENGURUSAN KAMAR 100% 132

JUMLAH

41

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

BORANG PENILAIAN
PENGURUSAN ASRAMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH TAHUN 2022
(PENGURUSAN SURAU)

NAMA SEKOLAH
KOD SEKOLAH

PENARAFAN MARKAH

PENCAPAIAN


KRITERIA SKALA

A Ada, berfungsi, bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana-mana 4
berkaitan) - memenuhi semua kriteria

B Ada, berfungsi, tidak bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana- 3
mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 4 kriteria

C Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan 2
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 3 kriteria

D Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, tidak lengkap, selamat dan dipamerkan 1
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 2 kriteria

E Tidak ada / tidak dapat dibuktikan 0

SKALA
Bil. A. PENGURUSAN ORGANISASI (20%) SKOR
0 1 2 3 4

1. Carta Organisasi Surau terkini dan dipamerkan

2. Carta Organisasi Lajnah / Biro terkini dan dipamerkan

3. Jadual Waktu Solat dipamerkan

4. Jadual bertugas Imam dan Bilal dipamerkan

5. Etika Penggunaan Surau dipamerkan

JUMLAH

SKALA
Bil. B. PENGURUSAN AKTIVITI (50%) SKOR
0 1 2 3 4

1. Pelaksanaan solat fardu berjemaah

2. Laporan aktiviti sambutan hari / bulan kebesaran
Islam disediakan

42

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

SKALA
Bil. B. PENGURUSAN AKTIVITI (50%) SKOR
0 1 2 3 4

3. Laporan aktiviti kerohanian harian / mingguan disediakan

4. Laporan program / aktiviti kerohanian disediakan

5. Laporan kursus Kepemimpinan BADAR disediakan

JUMLAH

SKALA
Bil. C . PENGURUSAN FIZIKAL (20%) SKOR
0 1 2 3 4

1. Persekitaran dan ruang solat

2. Ruang wuduk yang selesa

3. Tandas yang kondusif

4. Telekung / sejadah kemas dan tersusun

5. Papan Kenyataan dikemas kini

6. Rak / Almari al-Quran / Bahan Bacaan kemas dan tersusun

7. P.A Sistem berfungsi

8. Pelan laluan kecemasan dipamerkan

JUMLAH

MARKAH
Bil. D . BONUS (10%) SKOR
0 1 2 3 4

1. Inovasi aktiviti kerohanian

2. Networking dengan organisasi luar

JUMLAH

JUMLAH BESAR

PENGIRAAN MARKAH KESELURUHAN



Aspek Penilaian : Peratus A B

A. Pengurusan Organisasi 20% 20

B. Pengurusan Aktiviti 50% 20

C. Pengurusan Fizikal 20% 32

D. Bonus 10% 4

JUMLAH

43

PANDUAN PELAKSANAAN SISTEM RUMAH SEKOLAH BERASRAMA PENUH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN

BORANG PENILAIAN
PENGURUSAN ASRAMA SEKOLAH BERASRAMA PENUH TAHUN 2022
(PENGURUSAN DEWAN MAKAN)

NAMA SEKOLAH -
KOD SEKOLAH -

PENARAFAN MARKAH

PENCAPAIAN


KRITERIA SKALA

A Ada, berfungsi, bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana-mana 4
berkaitan) - memenuhi semua kriteria

B Ada, berfungsi, tidak bersih, kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan (mana- 3
mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 4 kriteria

C Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, selamat, lengkap dan dipamerkan 2
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 3 kriteria

D Ada, berfungsi, tidak bersih, tidak kemas, tidak lengkap, selamat dan dipamerkan 1
(mana-mana berkaitan) - dapat memenuhi sekurang-kurangnya 2 kriteria

E Tidak ada / tidak dapat dibuktikan 0

Bil. SKALA
PENGURUSAN DEWAN MAKAN SKOR
A 0 1 2 3 4

1. Bekalan bahan mentah disemak oleh Penyelia Asrama

2. Pesanan perkhidmatan yang sebenar dibuat secara
bertulis kepada kontraktor dalam tempoh 48 jam
sebelum masa sajian.

3. Permohonan pertukaran menu daripada kontraktor
direkodkan.

4. Semakan Borang Pengesahan Pelaksanaan
Perkhidmatan dilaksanakan dengan teratur.

5. Susun atur meja makan mematuhi SOP semasa KPM
dan KKM.

JUMLAH

44