แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปฐมวัย 2565-2568 เต็มเล่ม ฉบับร่าง 24 ธันวาคม 2563

บทที่ 1 ภาพรวมของสถานศึกษา

1.1 ประวัติโรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา

พระศาสนจักรเมืองไทยได้ตระหนักถึงความสาคัญของเยาวชนซ่ึงเป็นกาลังของประเทศเพราะหาก

เยาวชนมีความร้มู ากเท่าไรประเทศชาติกจ็ ะเจรญิ มากข้นึ เท่าน้ัน คณุ พ่อองั แซล์ม เสง่ียม ร่วมสมหุ ์ จงึ ไดร้ ิเริ่ม
ก่อต้ังโรงเรียนซางตาครู้สศึกษา เม่ือวันท่ี 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2497 เป็นอาคารไม้ 2 ช้ัน 1 หลัง มี 6
ห้องเรยี น บนเน้ือท่ี 2 ไร่ 328 ตารางวา การกอ่ สรา้ งแลว้ เสรจ็ เมือ่ วนั ท่ี 15 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2498 ใช้เวลา

สรา้ ง 4 เดือน เปิดทาการสอนวนั ที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2498 โดยมนี างลมยั รัตนไพบลู ย์ เปน็ ผู้จัดการ
และครูใหญ่ จานวนผ้เู รียนเริม่ แรก 258 คน

พ.ศ. 2501 คณุ พ่ออังแซลม์ เสง่ียม รว่ มสมุห์ ได้แตง่ ตง้ั นางสาวสุนติ ย์ โรจน์รัตน์ เป็นผูจ้ ัดการ
และนางสาวอมั พร กาญจนราช ดารงตาแหนง่ ครใู หญ่แทนนางลมัย รตั นไพบูลย์
พ.ศ. 2503
พ.ศ. 2504 และไดข้ ยายชนั้ เรียนถงึ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
พ.ศ. 2505 ขยายหอ้ งเรยี นเพ่ิม 4 ห้อง และขอรบั ผูเ้ รยี นเพม่ิ เปน็ 620 คน
พ.ศ. 2506
พ.ศ. 2507 ขยายหอ้ งเรยี นเปน็ 18 หอ้ ง มีครู 22 คน นกั เรียน 694 คน
พ.ศ. 2511 ขยายห้องเรยี นเปน็ 20 ห้อง มผี ้เู รียนเพิม่ เป็น 860 คน
ขยายห้องเรียนเปน็ 22 หอ้ ง
พ.ศ. 2512
พ.ศ. 2513 ขยายห้องเรยี นเปน็ 27 ห้อง ก่อสร้างอาคารคอนกรตี 3 ชั้น 1 หลัง
พ.ศ. 2515 คุณพ่อองั แซล์ม เสงย่ี ม ร่วมสมุห์ ถงึ แกม่ รณภาพ คุณพ่อยวง บุญเลศิ เกตุพัตร
พ.ศ. 2516
พ.ศ. 2518 ดารงตาแหน่งผู้จดั การ และอนมุ ตั ใิ หส้ ร้างอาคารคอนกรตี 4 ชน้ั 1 หลงั
ขยายหอ้ งเรยี นเปน็ 32 หอ้ ง
พ.ศ. 2519 คณุ พอ่ ซีลวีโน สนัด วิจิตรวงศ์ ดารงตาแหน่งผู้จัดการ

พ.ศ. 2520 คุณพอ่ ยอแซฟ สังวาล ศุระศรางค์ มารบั ตาแหน่งเจ้าอาวาสวัดซางตาครู้ส
คณุ พ่อปอล ถาวร กจิ สกุล รับมอบตาแหน่งจากคุณพ่อยอแซฟ สังวาล ศรุ ะศรางค์
พ.ศ. 2522
แตง่ ต้ังนางสาวบญุ เรือน เอ่ียมวนานนทชัย ดารงตาแหน่งครใู หญ่แทน
พ.ศ. 2524 นางสาวอัมพร กาญจนราช
แต่งต้งั นางจงจติ ต์ ชีพเปน็ สุข ดารงตาแหน่งครูใหญแ่ ทน
พ.ศ. 2526
นางสาวบญุ เรอื น เอ่ยี มวนานนทชยั
นางจงจิตต์ ชีพเปน็ สุข ขอลาออกจากตาแหนง่ เพือ่ ไปประกอบอาชีพอ่นื

เซอร์แทแรส บญุ รกั ษ์ หมัน้ ทรพั ย์ ดารงตาแหน่งครูใหญ่
เซอร์โซฟีย์ รุจี ธถุ าวร ดารงตาแหน่งผู้จดั การ
แตง่ ตัง้ เซอรม์ กั แลน อุดร บุญทองมาก ดารงตาแหน่งครูใหญ่

แทนเซอร์แทแรส บญุ รกั ษ์ หมั้นทรัพย์
คุณพอ่ ยอแซฟ เสวียง ศุระศรางค์ ดารงตาแหน่งแทน คุณพอ่ ปอล ถาวร กจิ สกุล

เซอร์โซฟีย์ รุจี ธุถาวร ดารงตาแหนง่ ครูใหญแ่ ทน เซอร์มกั แลน อุดร บุญทองมาก
ซงึ่ ตอ้ งไปปฏบิ ตั ิงานดา้ นสงั คมสงเคราะหใ์ นตา่ งจังหวดั
เปล่ยี นแปลงผู้ลงนามแทนผรู้ ับใบอนุญาตจากคุณพอ่ ยอแซฟ เสวยี ง ศุระศรางค์

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 1

พ.ศ. 2530 เป็นคณุ พอ่ มคี าแอล อดุลย์ ครู ตั น์ แตง่ ตัง้ เซอร์ซซู าน มารินทร์ พุฒตาลศรี ดารงตาแหน่ง
พ.ศ. 2533 ผ้จู ดั การ - ครใู หญ่ แทนเซอรโ์ ซฟีย์ รจุ ี ธถุ าวร
พ.ศ. 2534 แต่งต้ังเซอรแ์ คลร์ สมนึก สมเนตร ดารงตาแหนง่ ผจู้ ดั การ ครใู หญ่
พ.ศ. 2535
พ.ศ. 2537 แทนเซอร์ซซู าน มารินทร์ พฒุ ตาลศรี
เปลี่ยนผู้ลงนามแทนผรู้ ับใบอนญุ าตจากคณุ พอ่ มคี าแอล อดุลย์ คูรัตน์ เปน็
พ.ศ. 2538
พ.ศ. 2539 คุณพอ่ เปโตร ศวง ศุระศรางค์
แต่งตง้ั เซอรโ์ ยเซฟิน ประนอม เสนารกั ษ์ ดารงตาแหนง่ ผู้จดั การ ครใู หญ่
พ.ศ. 2540 แทนเซอร์แคลร์ สมนกึ สมเนตร
พ.ศ. 2541
ขยายห้องเรียนเป็น 31 หอ้ ง ผู้เรียนจานวน 1,385 คน ครู 60 คน
พ.ศ. 2542 แต่งต้ังเซอร์เทเรซา ทองล้วน แดงเดช ดารงตาแหนง่ ผจู้ ัดการ ครใู หญ่

พ.ศ. 2543 แทนเซอร์โยเซฟิน ประนอม เสนารกั ษ์ และเปล่ียนผลู้ งนามแทนผ้รู บั ใบอนญุ าตจาก
พ.ศ. 2545 คณุ พอ่ เปโตร ศวง ศุระศรางค์ เปน็ คุณพ่อยอแซฟ สมศักด์ิ ธริ าศกั ด์ิ
พ.ศ. 2546 พฒั นาการเรียนการสอน จัดใหม้ กี ารเรยี นคอมพิวเตอร์ และการตรวจวเิ คราะห์ขอ้ สอบผา่ น
พ.ศ. 2547
พ.ศ. 2548 ระบบคอมพวิ เตอร์
พ.ศ. 2549 เริ่มสร้างอาคารเรยี นหลังใหม่ เปน็ คอนกรตี 5 ชั้น และจดั ต้งั วงดรุ ยิ างค์ของสถานศกึ ษา

ผู้เรียนไดท้ าชอื่ เสียงโดยไดร้ ับรางวัลชนะเลศิ การตอบปัญหา ( I.Q. Questions ) ชิงแชมป์
ประเทศไทย ระดบั ประถมศกึ ษา และมัธยมศกึ ษาตอนตน้
จานวนผู้เรยี นเพิ่มเป็น 1,405 คน ครู 63 คน

จานวนผู้เรียนเพ่มิ เปน็ 1,804 คน ครู 75 คน เรม่ิ ใช้อาคารเรียนหลังใหม่ ได้พฒั นาการ
เรียนการสอน มกี ารตดิ ตงั้ ระบบวดี ที ศั น์ทกุ ห้องเรยี น จดั จา้ งครตู า่ งชาตทิ ่ีเปน็ เจา้ ของภาษา

โดยตรง จากสถาบนั สอนภาษามาสอนวิชาภาษาต่างประเทศ และขยายหอ้ งคอมพิวเตอร์
เปน็ 2 หอ้ ง ได้ทบุ อาคารเรียนตกึ เซนตโ์ ยเซฟ ซ่งึ อยูใ่ นสภาพทรุดโทรม และสร้างโรงอาหาร
เพอื่ บรกิ ารดา้ นอปุ โภค และบริโภคตอ่ ผ้เู รียน บุคลากรทกุ คนในสถานศึกษา

เปลย่ี นผู้ลงนามแทนผรู้ ับใบอนญุ าตจากคณุ พ่อยอแซฟ สมศักดิ์ ธริ าศักดิ์
เปน็ คุณพ่อยอแซฟ วิจิตร ลขิ ิตธรรม และแต่งตั้งเซอร์รติ ้า วชิ ลดั ดา ยิ่งสมสขุ

ดารงตาแหนง่ ผูจ้ ดั การ - ครูใหญ่ แทนเซอร์เทเรซา ทองล้วน แดงเดช
สถานศึกษาผ่านการรับรองมาตรฐานทางการศึกษา ระดับประถมศึกษา และมธั ยมศกึ ษา
จากสานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จานวนผเู้ รยี นเพ่มิ เป็น 2,181 คน

สถานศึกษาผา่ นการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอก จากสมศ. รอบแรก
และได้รบั รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ดนตรโี ลก ณ เมืองชบิ ะ ประเทศญ่ีป่นุ

แต่งตัง้ เซอรม์ ารก์ าเรต็ จติ รี รตั นาวงศ์ไชยา ดารงตาแหน่งผ้จู ัดการ ครใู หญ่
แทนเซอรร์ ติ ้า วชิ ลัดดา ยิง่ สมสุข
เปล่ียนผู้ลงนามแทนผู้รบั ใบอนญุ าตจากคุณพ่อยอแซฟ วิจิตร ลิขติ ธรรม

เปน็ คุณพอ่ ฟรังซสี เซเวียร์ สุทศ ประมวลพรอ้ ม
แต่งตง้ั เซอร์ชังตาล สุเพญ็ ตรีว่าอดุ ม ดารงตาแหน่งผจู้ ดั การผูอ้ านวยการ

แทนเซอร์มารก์ าเรต็ จิตรี รตั นาวงศ์ไชยา
สถานศึกษาไดพ้ ฒั นาห้องมลั ติมีเดีย เพอ่ื ให้คุณครแู ละผเู้ รยี นได้สบื คน้ ข้อมูล
สถานศกึ ษาเรมิ่ เปิดทาการสอนระดับปฐมวัย สถานศึกษาสถานศกึ ษาผ่านการประเมิน

คณุ ภาพการศึกษาภายนอก จากสมศ. รอบสอง

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 2

พ.ศ. 2550 สถานศกึ ษาไดพ้ ฒั นาห้องวทิ ยาศาสตร์เพอื่ เออื้ ตอ่ การเรียนการสอน
พ.ศ. 2551 แต่งตง้ั เซอรเ์ วโรนิกา สุภาพร ประราศรี ดารงตาแหนง่ ผ้จู ดั การ- ผู้อานวยการ
แทนเซอร์ชังตาล สุเพ็ญ ตรีว่าอุดม สถานศกึ ษาไดพ้ ัฒนาพ้นื ท่โี ดยจัดสร้างลานหฤทยั เพ่ือ
พ.ศ. 2552
พ.ศ. 2553 สะดวกในการจัดกจิ กรรมของอนุบาล และสรา้ งศูนย์บูรณาการนวัตกรรมการเรยี นร้เู พ่อื ให้
พ.ศ. 2554 คุณครู ผเู้ รยี นได้แสดงผลงานทางวชิ าการ และใชเ้ พื่อการประชมุ

พ.ศ. 2555 เปล่ยี นผู้ลงนามแทนผู้รับใบอนญุ าตจากคุณพอ่ ฟรงั ซสี เซเวียร์ สทุ ศ ประมวลพรอ้ ม
เป็นคณุ พอ่ ยอห์นบอสโก วทิ ยา ค่วู ิรัตน์
พ.ศ. 2556 สถานศึกษาไดร้ บั การรับรอง ตราสารจัดตง้ั เพ่ือกา้ วสกู่ ารเป็นนติ บิ ุคคล

พ.ศ.2557 ได้ปรับลดจานวนหอ้ งเรียน เพื่อรองรับการกอ่ สรา้ งอาคารปฏบิ ตั กิ าร และห้องประกอบการ
แต่งต้ังเซอร์วีรจ์ นี ี เทพิน เดชานนท์ ดารงตาแหนง่ ผจู้ ัดการ ผูอ้ านวยการ
พ.ศ. 2560
พ.ศ. 2561 แทนเซอรเ์ วโรนกิ า สุภาพร ประราศรี
พ.ศ. 2562 สถานศึกษาผ่านการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาภายนอกจากสมศ. รอบสาม
พ.ศ. 2563 และได้รับการรับรองระดับปฐมวัย ได้ระดับดี และระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ไดร้ ะดับดมี าก

สถานศกึ ษาได้พฒั นาหลักสูตรการเรยี นการสอน โดยจดั ให้มกี ารเรียนการสอน IEP
(Intensive English Program) ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6

ไดป้ รับพื้นท่โี ดยกอ่ สร้างอาคารประกอบการ อนั ประกอบด้วยหอ้ งฝ่ายกจิ การนักเรียน
ห้องสหการ ห้อง TKM (Teacher Knowledge Management ) หอ้ งบูรณาการนวตั กรรม
การเรียนรู้ หอ้ งสมาคมผปู้ กครองและครู หอ้ งโภชนาการ หอ้ งนาฏศลิ ป์ ห้องเกบ็ เอกสาร

สถานศกึ ษาไดพ้ ฒั นาปรบั ปรุงอาคารสถานทเี่ พอ่ื เออ้ื ประโยชน์สงู สดุ โดยปรับเปลี่ยนพน้ื
อาคารองั แซลม์ ชัน้ 1 พืน้ ทางเดนิ เปลีย่ นสขุ ภณั ฑ์ห้องน้า ปรบั ปรงุ ห้องรบั รอง เปล่ียน

พัดลม และย้ายเสาธง สถานศึกษาได้พฒั นาห้องสมุด ห้องมัลติมีเดยี และหอ้ งคอมพิวเตอร์
ของสถานศึกษา โดยจดั บรรยากาศแหง่ การเรยี นรู้ จัดซอื้ เคร่อื งคอมพวิ เตอรท์ ่ีทนั สมัยเพื่อ
บริการแก่ผู้เรียน

เปลี่ยนผู้ลงนามแทนผู้รับใบอนญุ าตจากคณุ พ่อยอหน์ บอสโก วทิ ยา ควู่ ริ ัตน์
เปน็ คุณพ่อยอห์น วรวฒุ ิ กจิ สกลุ แตง่ ตัง้ เซอร์เรมอนด์ ประนอมไพร พิเศษศกั ดิ์

ดารงตาแหนง่ ผ้จู ดั การ ผอู้ านวยการ แทนเซอรว์ ีร์จีนี เทพิน เดชานนท์
โรงเรียนได้มกี ารพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
ทุกกลุม่ สาระการเรียนรู้ เพือ่ การก้าวส่มู าตรฐานสากล และการกา้ วสู่ประชาคมอาเซียน

โรงเรยี นไดเ้ ปลี่ยนเคร่อื งปรบั อากาศ ช้นั 5 และช้ัน 2 ของตึกองั แซลม์
เปลี่ยนผู้ลงนามแทนผรู้ บั ใบอนญุ าตจาก คุณพ่อยอหน์ วรวฒุ ิ กิจสกุล เป็น

คณุ พ่อยอแซฟ สมศักดิ์ ธริ าศกั ด์ิ แตง่ ตัง้ เซอร์มาร์กาเรต็ จิตรี รตั นาวงศไ์ ชยา
ดารงตาแหนง่ ผูจ้ ดั การ-ผอู้ านวยการ แทนเซอร์เรมอนด์ ประนอมไพร พิเศษศักดิ์
เรมิ่ ใชอ้ าคารเรยี นหลงั ใหม่ “อาคารพระเมตตา” เพอื่ การเรียนการสอนของนกั เรียน

ระดับปฐมวยั
สถานศกึ ษาพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพ โดยจัดซ้อื ระบบประกนั คณุ ภาพ เพ่ือสามารถ

ประเมินมาตรฐานด้านคุณภาพผเู้ รียน ระดบั ปฐมวัย และขั้นพื้นฐานเปน็ รายบคุ คล
แต่งต้ังเซอรด์ าเรยี บุษรา นงค์สวัสดิ์ ดารงตาแหนง่ ผู้จดั การ ผูอ้ านวยการ
แทนเซอรม์ าร์กาเร็ต จิตรี รัตนาวงศ์ไชยา

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 3

สถานศกึ ษาได้จัดอบรม กาหนดนโยบาย และจดั ทาคูม่ อื ปกป้องคุ้มครองนักเรยี น เพื่อเป็น
แนวทางในการปฏบิ ัตอิ ยา่ งเปน็ รปู ธรรม
ปรบั พื้นที่บริเวณรมิ แมน่ ้าเจา้ พระยา ลานหฤทยั เพ่ือให้เอ้ือประโยชน์สูงสุดในการจัดการ
เรยี นการสอน

1.2 ความหมายตราสัญลักษณ์ของสถานศึกษา

เครือ่ งหมายกางเขน เปน็ กางเขนแหง่ ชยั ชนะทตี่ รึงพระเยซเู จา้ นามาซงึ่ พระสริ ริ งุ่ โรจน์ของพระองค์ หมายถงึ
การจะได้มาซึง่ ความสาเรจ็ นน้ั จาเปน็ ตอ้ งผา่ นหนทางแหง่ ความยากลาบาก นกั เรียนของโรงเรียนซางตาครู้ส
ศึกษาทุกคน จงึ ตอ้ งมคี วามมานะ อดทน ในการเรียนรูด้ ้วยความพากเพยี ร เพื่อจะได้พบความสาเรจ็ ดังทไ่ี ด้
ตง้ั ความมุ่งหวังไว้
หนงั สอื หมายถึง บอ่ เกดิ แหง่ สตปิ ัญญา และความรู้ ลูกซางตาคร้สู ศึกษาทกุ คนมีความสามารถในการเรยี นรู้
มสี ติปญั ญา ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น
เทียน หมายถึง แสงสว่างแหง่ ปญั ญา
รวงขา้ ว หมายถงึ การเจริญเตบิ โต และความออ่ นน้อมถ่อมตน บนพ้นื ฐานอันดีงาม เมลด็ พันธ์ุแห่งพระธรรม
ของพระเจา้ จะเตบิ โตเจรญิ งอกขนึ้ และใหผ้ ลอันล้าค่าแห่งแผน่ ดนิ

นกั เรียนโรงเรียนซางตาครู้สศกึ ษาทกุ คน เข้ามาเรียนรู้ อบรมบ่มนิสัยใหม้ ีชีวติ ที่ดี มีศักดิ์ศรีขนึ้ ดว้ ย
คุณธรรม และความรู้ รู้จกั ตดั สนิ ใจเพอื่ กจิ การที่ดี และถกู ตอ้ ง แมจ้ ะพบอปุ สรรค ทุกคนก็จะพบความสาเร็จ
ในท่ีสดุ

1.3 ขอ้ มลู ท่วั ไป

ชื่อ โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา

อกั ษรยอ่ ซ.ศ.

สังกัด สานักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

ทตี่ ั้ง เลขท่ี 144/1 ถนนเทศบาลสาย 1 แขวงวัดกลั ยาณ์ เขตธนบุรี กรุงเทพฯ 10600

สปี ระจาโรงเรียน ขาว - แดง

สีขาว เป็นสีแห่งความซ่ือสัตย์ จงรักภักดีม่ันอยู่ในหลักธรรม ไม่ยอมให้ส่ิงใดมาเจือปน เป็นความบริสุทธิ์

พร้อมทพ่ี ฒั นาตนข้ึนสู่ความดีเรอ่ื ยไปไมห่ ยุดย้ัง

สีแดง เป็นสีแห่งความรัก ความกล้าหาญ และความเสียสละ เป็นพลังสาคัญในการต่อสู้ เพ่ือให้บรรลุ

เป้าหมาย ผู้อยู่ใต้ร่ม ขาว - แดง ย่อมมีความภาคภูมิใจในเอกลักษณ์แห่งตน ต้องเป็นบุคคลท่ีประกอบด้วย

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 4

ความกลา้ หาญ อดทน เสยี สละ มีความรกั ความภกั ดี การยึดม่นั ในสัจธรรม และคุณธรรม ด้วยความบรสิ ุทธิ์ใจ
มุ่งมนั่ พร้อมทจ่ี ะกา้ วไปข้างหน้าเพ่อื เกียรตยิ ศ และศกั ดศ์ิ รีแห่งตน
ตน้ ไม้สญั ลกั ษณ์ ตน้ เฟือ่ งฟา้
ปรัชญาสถานศกึ ษา ศึกษาดี มีคณุ ธรรม นาไปสู่ความสาเรจ็
คตพิ จนส์ ถานศึกษา เรียนดี มีวนิ ัย จติ ใจสงู
อัตลกั ษณส์ ถานศกึ ษา รัก รบั ใช้
เอกลกั ษณผ์ ู้เรยี น ซอื่ สัตย์ สะอาด มารยาทงาม

เกียรตปิ ระวตั ขิ องสถานศกึ ษา

พ.ศ. 2539 รางวัลชนะเลิศการตอบปญั หา (I.Q. Questions) ชงิ แชมป์ประเทศไทย ระดบั ประถมศึกษา
และมัธยมศกึ ษาตอนตน้

พ.ศ. 2542 วงโยธวาทติ ของสถานศกึ ษาเข้าแข่งขนั ชงิ ถ้วยพระราชทานฯ ได้รบั รางวัลเหรยี ญทอง อันดับ
2
พ.ศ. 2543 สถานศึกษาผา่ นการรับรองมาตรฐานทางการศกึ ษาทั้งระดับประถมศึกษา และมธั ยมศึกษา

จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จานวนผู้เรยี นเพม่ิ เป็น 2,181 คน
วงโยธวาทติ ของสถานศึกษาได้รับรางวลั ชนะเลศิ ถว้ ยพระราชทานสมเดจ็ พระเจ้าลูกเธอ
เจ้าฟ้าจุฬาภรณ์วลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี
ตวั แทนผู้เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ไดร้ บั เลอื กเปน็ ตวั แทนเยาวชนไทยไปเชียรก์ ฬี าโอลิมปิก
ณ นครซดี นีย์ ประเทศออสเตรเลยี
พ.ศ. 2544 สถานศกึ ษาไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศถ้วยพระราชทานสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม
ราชกุมารี การประกวดวงโยธวาทติ นักเรียนแห่งประเทศไทย
สถานศกึ ษาไดร้ ับโล่พรอ้ มเกยี รติบัตรรับรองวา่ สถานศึกษาเปน็ สถานศึกษาท่ีจัดกจิ กรรมด้าน
จริยศึกษาดเี ด่น
พ.ศ. 2545 สถานศกึ ษาผา่ นการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกจาก สมศ.
ได้รบั รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขนั ดนตรีโลก ณ เมอื งชบิ ะ ประเทศญ่ีปนุ่
รางวัลชนะเลิศการแข่งขนั กีฬาบาสเกตบอล กรุงเทพมหานคร รนุ่ อายุไมเ่ กิน 10 ปี
พ.ศ. 2546 สถานศึกษาได้รับโล่พรอ้ มเกยี รตบิ ัตรเพอ่ื แสดงวา่ เปน็ สถานศกึ ษาท่ีปลอดยาเสพติด
สถานศกึ ษาได้รบั รางวัลชนะเลิศถว้ ยพระราชทานสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรม
ราชกมุ ารี การประกวดวงโยธวาทิตนกั เรียนแหง่ ประเทศไทย
ผู้เรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญเงนิ ในการประกวดวาดภาพ ระบายสี จาก
ประเทศญ่ีปนุ่
ผู้เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 , 5 และมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ได้รับรางวัลชนะเลศิ อนั ดบั 1
ระดบั ภาค ระดบั จังหวัด ในการทดสอบแข่งขันวัดความสามารถทางวชิ าการในวิชา
ภาษาอังกฤษ ของบรษิ ทั ทอ๊ ป เทสต์ เซนเตอร์ จากัด
ผเู้ รียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ได้รบั รางวัลชนะเลิศการแข่งขันหมากลอ้ ม รุ่น Standard A
จากสมาคมหมากล้อมแหง่ ประเทศไทย
พ.ศ. 2547 ผเู้ รียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ได้รบั รางวัลคะแนนสูงสดุ ของกรงุ เทพมหานคร ในการ
สอบแข่งขันวชิ าภาษาองั กฤษ จัดโดยบรษิ ัททอ๊ ป เทสต์ จากดั

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 5

พ.ศ. 2548 รางวลั ดเี ด่น ในการประกวดวาดภาพระบายสี ระดบั ชั้นประถมศึกษาตอนต้น จดั โดยบริษัท
พ.ศ. 2549 ซากรุ ะ จากัด
พ.ศ. 2550 บคุ ลากรครไู ด้รับเคร่ืองหมายเชดิ ชูเกยี รติ “คุรุสดุดี” ของสานักงานเลขาธิการครุ ุสภา

พ.ศ. 2551 กระทรวงศึกษาธิการ
ผ้เู รียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ไดร้ บั รางวัลคะแนนยอดเยี่ยม ระดับภาค และระดับ

จังหวดั กรงุ เทพมหานคร ในการสอบแขง่ ขนั วิชาสังคมศกึ ษา จัดโดยบรษิ ัทเสรมิ
ปญั ญา รางวัลชนะเลศิ การประกวดกระทงประเภทสวยงามเชงิ อนรุ ักษว์ ฒั นธรรมไทย
งานรว่ มใจสืบสานประเพณวี ันลอยกระทง ณ วดั กัลยาณมิตร เขตธนบุรี กรงุ เทพมหานคร

สถานศกึ ษาไดร้ บั โล่โรงเรียนดีเด่นโครงการฝกึ เยาวชนตา้ นภัยไข้เลอื ดออก
ผบู้ รหิ ารไดร้ ับรางวัลเหรยี ญเชดิ ชูเกยี รติ “ครุ สุ ดุดี”

กลุ่มธุรกจิ โคคา โคล่า มอบโล่โครงการเด็กไทยสดใส รว่ มใจออกกาลังกายถว้ ยรางวัล
ชนะเลิศ ผ้สู อบได้อนั ดับ 1 ระดบั ประเทศ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 – 4 โครงการ
ทดสอบความสามารถทางวิชาการ วชิ าภาษาองั กฤษ จดั โดยบริษทั ทอ๊ ป เทสต์ จากดั

ถ้วยรางวลั ชนะเลศิ การแข่งขนั ฟตุ บอล Thonburi Inter Soccer Tournament
สถานศกึ ษาผา่ นการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอกจากสมศ. รอบสอง

โรงเรยี นไดร้ บั ปา้ ยอาหารปลอดภัย จากกระทรวงสาธารณสุข
สถานศกึ ษาชน้ั มธั ยมศึกษาศึกษาปที ่ี 1-2 ไดร้ บั รางวัลคะแนนยอดเยยี่ ม ระดบั จงั หวดั
กรงุ เทพมหานคร ในการสอบแข่งขันวิชาภาษาไทย และวิชาสงั คมศึกษาฯ จดั โดยบริษัท

ทอ๊ ป เทสต์ จากัด
รางวัลชนะเลิศถ้วยรวมชาย การแขง่ ขนั เทควันโด จดั โดย International Tae Kwan Do

Chung Do Kwan Tournament Thailand 2006
สถานศึกษาได้รบั รางวลั ชนะเลิศ เหรียญทอง สถานศึกษาส่งเสรมิ สุขภาพจากกระทรวง
สาธารณสุข

สถานศกึ ษาได้รบั รางวลั โล่ทอง การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น โครงการห้องสมุดดเี ดน่
ด้านกิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน จดั โดยฝ่ายการศกึ ษาอคั รสงั ฆมณฑลกรงุ เทพฯ

รางวัลบรรณารกั ษด์ เี ดน่ จัดโดยฝ่ายการศกึ ษาอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ
สถานศึกษาได้รับป้ายอาหารสะอาด รสชาตอิ รอ่ ย และเมนูชสู ุขภาพ จากกระทรวง
สาธารณสุข

ผเู้ รยี นระดับชั้นประถมศึกษาไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ ระดับประเทศ ระดับภาค และระดบั
จงั หวัด ในการสอบแขง่ ขันทางวิชาการ ใน 5 วชิ าหลกั จดั โดยบรษิ ัททอ๊ ป เทสต์ จากัด

รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขนั สะกดคา ชว่ งช้นั ที่ 1 ในงานแข่งขนั ทักษะภาษาไทย จดั โดยศนู ย์
พฒั นาวิชาการกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย สพท. กทม. เขต 3
รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขันอเิ ลคโทน รนุ่ อายไุ ม่เกิน 11 ปี จัดโดยสานกั บรหิ ารงาน

คณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน
รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั ฟตุ บอล รนุ่ อายุไม่เกิน 11 ปี จัดโดย เขตธนบุรี

รางวัลเหรยี ญทอง การแขง่ ขนั โครงงานคณิตศาสตร์ของตัวแทนผู้เรยี นระดับช้นั ประถมศกึ ษา
ปที ี่ 4 จากสานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 6

พ.ศ. 2552 รางวัลชนะเลิศ อนั ดับที่ 1 ของกรงุ เทพมหานคร จากการแขง่ ขนั วัดความสามารถทาง
วชิ าการ วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จัดโดยบรษิ ัททอ๊ ป เทสต์ เซน็ เตอร์
พ.ศ. 2553 จากดั
พ.ศ. 2554
รางวัลชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 1 ของกรุงเทพมหานคร จากการแข่งขันวดั ความสามารถ ทาง
วิชาการ วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จัดโดย บริษัททอ๊ ป เทสต์ เซน็ เตอร์

จากดั
รางวัลชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 ของกรุงเทพมหานคร จากการแข่งขนั วดั ความสามารถทาง
วชิ าการ วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 จัดโดย บรษิ ทั ท๊อป เทสต์ เซน็ เตอร์

จากัด
สถานศกึ ษาไดร้ ับโล่รางวัลชนะเลศิ การประกวดโครงการเยาวชนรว่ มใจ ลดน้าเสยี คืนนา้

ใสให้เจา้ พระยา
ผู้บรหิ ารไดร้ บั รางวลั เหรียญเชิดชูเกียรติ “ครุ ุสดุดี”
สถานศึกษาได้รับโล่ รางวัลชนะเลิศด้านพัฒนาดีเด่น การประกวด อย.น้อย จัดโดยสานกั งาน

คณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข
ตวั แทนผูเ้ รียนได้รับรางวลั รองชนะเลิศการประกวดโลโก้ รางวัลความสามารถดเี ดน่

การประกวดเขียนเรียงความ ตามนโยบายสถานศึกษา 3 ดี (D)
ผู้เรยี นระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 ได้รบั รางวัลชนะเลศิ อนั ดับ 1 ระดบั ประเทศ
ระดับภาค และระดบั จงั หวัด ในการสอบแข่งขนั วชิ าภาษาองั กฤษ จัดโดยบรษิ ทั

เซนเตอรว์ ัน จากัด
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขันฟตุ ซอล และเป็นตัวแทนระดบั เขตธนบรุ ี

บคุ ลากรไดร้ ับรางวัลครูผ้ฝู กึ สอนฟุตซอลยอดเย่ยี ม
บุคลากรครูได้รบั เหรียญเชิดชูเกียรตคิ รผู ู้สอนดเี ด่น กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ของครุ ุสภา

ผเู้ รียนระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 และมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ไดร้ บั รางวัล
เหรยี ญทอง การประกวดกล่าวสนุ ทรพจนภ์ าษาองั กฤษ งานวันการศึกษาเอกชน 2554

จดั โดยสานักบรหิ ารงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาเอกชน
ผเู้ รียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ไดร้ ับรางวลั เหรยี ญทองการแข่งขนั รอ้ งเพลงจนี งานวนั
การศกึ ษาเอกชน 2554 จดั โดยสานักบรหิ ารงานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน

ผู้เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้รบั รางวัลเหรยี ญทองการแข่งขนั ตอบปัญหาภาษาไทย
ผเู้ รียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ได้รับรางวัลเหรียญทอง การสอบแข่งขนั ทางวิชาการ ระดับ

นานาชาติ วิชาคณิตศาสตร์ ประจาปี 2554 รอบระดับเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษา
กรงุ เทพมหานคร
สถานศกึ ษาไดร้ ับการรบั รอง การประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายนอกจากสมศ.

รอบสามในระดับปฐมวยั ดีมาก และระดับดี ขั้นพืน้ ฐาน
ผู้เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 และประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้รับรางวลั เหรยี ญทองจากการ

แขง่ ขันการคิดและแก้ปญั หาคณิตศาสตร์ครั้งท่ี 12 จัดโดยมหาวิทยาลยั ราชภัฏพระนคร
ผู้เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 และประถมศึกษาปีท่ี 5 เปน็ ผู้สอบได้คะแนนสงู สดุ ลาดับที่ 1
ของจงั หวัด ในการสอบแข่งขันวัดอจั ฉริยภาพทางวิชาการ วิชาภาษาองั กฤษ จัดโดยบริษัท

เซ็นเตอร์วนั เอด็ ดเู คชน่ั จากัด

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 7

พ.ศ. 2555 ผเู้ รยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 - 6 เป็นผู้สอบไดค้ ะแนนสูงสุด ลาดับที่ 1 ของกรงุ เทพมหานคร
พ.ศ. 2556 ในการสอบแข่งขันวดั อัจฉรยิ ภาพทางวิชาการ วิชาคณิตศาสตร์ ครง้ั ท่ี 5 ประจาปกี ารศึกษา
พ.ศ. 2557 2554 จัดโดย บรษิ ทั เซ็นเตอรว์ ัน เอ็ดดเู คช่ัน จากัด
ผเู้ รยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้รับรางวลั เป็นผูส้ อบไดค้ ะแนนสูงสุด
พ.ศ. 2559 ลาดับที่ 1 ของกรงุ เทพมหานคร (ภาค) ในการสอบแขง่ ขันวัดอจั ฉรยิ ภาพทางวิชาการ วชิ า
ภาษาไทย จดั โดยบริษัทเซ็นเตอร์วัน เอด็ ดูเคชั่น จากัด
ผเู้ รยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 – มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ได้รบั รางวัลทางวิชาการ วิชาสงั คมศึกษา
จดั โดยบรษิ ัทเซน็ เตอร์วัน เอด็ ดเู คช่ัน จากดั
ผู้บรหิ ารได้รับรางวัลเขม็ เชิดชเู กยี รติโครงการหน่งึ แสนครูดี จดั โดยสานกั งานเลขาธิการ
คุรุสภา และบคุ ลากรครูจานวน 6 คน ไดร้ ับรางวัลเข็มเชิดชูเกียรติโครงการหนง่ึ แสนครูดี
จดั โดยสานักงานเลขาธิการคุรสุ ภา
สถานศึกษาได้รบั รางวัลพระราชทานเกียรตคิ ุณสัญญา ธรรมศกั ดิ์
ผู้เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 จานวน 3 คน สอบ O-Net ได้ 100 คะแนนเต็ม วชิ า
ภาษาองั กฤษ
สถานศึกษาไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขันฟุตบอลกรมพลศึกษา ร่นุ อายุไม่เกิน 14 ปี
สถานศกึ ษาผ่านการคัดเลอื กโครงการบ้านวิทยาศาสตร์นอ้ ย ระดบั ปฐมวัย
โรงเรยี นได้รบั รางวลั อย.น้อย ยอดเยี่ยม จากกระทรวงสาธารณสุข ประจาปกี ารศึกษา 2556
ตวั แทนผู้เรียนไดร้ บั รางวัล Honda Super Junior Contest และเปน็ ตวั แทนในการศกึ ษา
ดงู าน ณ ประเทศญี่ปุ่น
สถานศึกษาไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอล รุ่นอายไุ มเ่ กิน 14 ปี ของกรมพลศกึ ษา
ผเู้ รยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน ไดร้ ับคะแนนเต็ม 100 คะแนน ในการทดสอบ O-Net
วชิ าคณิตศาสตร์
ตวั แทนผ้เู รียนช้นั ม.3 ได้รบั รางวัลการสอบแข่งขันชงิ ทุนศกึ ษาตอ่ ต่างประเทศ ของ EF
รางวัลสถานศกึ ษาดีเด่นด้านดนตรไี ทยและดนตรพี น้ื บ้าน จดั โดยกระทรวงวฒั นธรรมฯ
ผู้เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ได้รับรางวัลเหรยี ญทอง คณิตศาสตร์ ของสพฐ.
ตวั แทนผูเ้ รยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับรางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขนั สะกดคา งานวชิ าการ
“สรา้ งวชิ าการ สรรค์วิชาศิลป์ อินทราราม” โรงเรยี นวดั อินทราราม
ตัวแทนผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับรางวัลชนะเลิศ เกม 24 งานวิชาการ “สร้าง
วิชาการ สรรค์วิชาศลิ ป์ อนิ ทราราม” โรงเรียนวดั อินทราราม
ตัวแทนผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ได้รับรางวัลชนะเลิศการประกวดวาดภาพระบายสี
โครงการ “CP TOFU HEROES เต้าหู้ผัก พิทักษ์โลก” จัดโดยบริษัทเจริญโภคภัณฑ์อาหาร
จากัด (มหาชน)
รางวลั ชนะเลิศฟุตบอล 7 คน ออ้ มน้อยมินคิ พั จดั โดยเทศบาลอ้อมน้อย
รางวลั ชนะเลศิ ฟุตบอล 7 คน ร่นุ อายุไม่เกนิ 15 ปี จดั โดยเขตคลองสาน
รางวลั ชนะเลิศฟุตบอล รนุ่ อายไุ ม่เกิน 15 ปี ของเขตธนบุรี
รางวัลชนะเลศิ ฟุตบอล รนุ่ อายุไม่เกนิ 12 ปี ของเขตธนบรุ ี
โรงเรยี นผ่านการประเมินรอบทีส่ อง “บา้ นนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย” ตามพระราชดาริสมเด็จ

พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกุมารี ปกี ารศกึ ษา 2558-2560

ตวั แทนนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 รางวัลพระกินรบี ุคคลแบบอย่าง "คนดี คิดดี สงั คมดี

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 8

พ.ศ.2560 ตามรอยพระยคุ ลบาท" คร้งั ที่ 6 ประจาปี 2559 จากสมัชชานกั จดั รายการข่าววิทยุโทรทัศน์
พ.ศ.2561
พ.ศ.2562 และหนังสอื พิมพ์แห่งประเทศไทย
พ.ศ. 2563
เด็กหญิงสุภารา จรัสแสงกลุ กิจ นักเรยี นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ได้เปน็ เยาวชนทนี่ าช่อื เสียงมาสู่

ประเทศชาติ ด้านกฬี าประจาปี 2559 และนักกฬี ายอดเย่ียม จากคณะกรรมการจัดงาน

วนั เดก็ ปีการศึกษา 2559 มหาวิทยาลัยเซนต์จอหน์ และสมาคมเทควนั โดแหง่ ประเทศไทย

รางวัลเหรียญทอง ระดับมธั ยมศึกษา “ การแสดงความสามารถเรยี นรู้พระราช
นพิ นธใ์ นรชั กาลท่ี ๖”
รางวลั ชนะเลศิ การทดสอบความสามารถทางคณิตศาสตรร์ ะดับชั้น ป.6
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขัน Marble show race with paper roller gravity challeng
รางวัลเหรยี ญทองการแขง่ ขัน Asia Junior marching Band Championship
ณ ประเทศมาเลเซยี
รางวลั คะแนนเตม็ 200 คะแนนในการสอบวชิ าภาษาจนี จัดโดยสานกั งานดแู ลการสอน
ภาษาจนี เปน็ ภาษาทส่ี องของกระทรวงศึกษาธิการ
รางวัลชนะเลิศ การแขง่ ขันฟุตซอล รุน่ อายุ 12 ปีของ กทม.
รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอล รุน่ อายุ 15 ปขี อง กทม.
รางวลั คะแนนเตม็ 100 คะแนน การทดสอบระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน ( O-NET ) ระดบั ชั้น
ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 วิชาคณิตศาสตร์ 9 คน และวชิ าภาษาองั กฤษ 3 คน
รางวลั อนั ดบั 1 กรุงเทพมหานคร โครงการสอบแขง่ ขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ วชิ า
คณติ ศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย และสังคมศกึ ษา
รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ฟตุ บอล เพลเน็ต พัทยา และ พาลาเดียม พัทยา
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขันฟุตบอล บอยทา่ พระจันทร์
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ บอลธนบุรี อนิ เตอร์
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอล เขตธนบุรี
รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขันฟุตซอล กทม.ลกี
รางวัลชนะเลิศอันดบั 1 ระดบั ประเทศในการสอบวัดอจั ฉริยะทางภาษาไทย ระดับชน้ั
ประถมศึกษาปีที่ 2 จัดโดยบริษัทเซนเตอรว์ ัน เอ็ดดเู คชนึ่ จากัด
รางวัลสดุ ยอดห้องนา้ แห่งปี จัดโดยกรุงเทพมหานคร
รางวลั เหรียญเงนิ การสอบแข่งขันวิชาคณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา จัดโดยสานกั งานเขต
พืน้ ทป่ี ระถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร
รางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขนั ฟุตซอลเยาวชน อายุ 12 ปี ชาย จดั โดย สานักงานเขต ธนบรุ ี
รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ฟุตซอลเยาวชน อายุ 14 ปี ชาย จดั โดย สานกั งานเขต ธนบรุ ี
รางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขันฟตุ ซอลเยาวชน อายุ 15 ปี ชาย จดั โดย สานักงานเขต ธนบรุ ี
รางวัลชนะเลิศการแข่งขนั ฟุตซอลเยาวชน อายุ 18 ปี หญงิ จัดโดย สานกั งานเขต ธนบุรี
รางวัลเหรยี ญเงิน การแขง่ ขนั ทางวิชาการ ระดับประเทศ วชิ าภาษาไทย
รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขันฟตุ ซอล รายการ เรารักษบ์ างบอน

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 9

1.4 ข้อมูลครแู ละนกั เรียน

1.4.1 ข้อมลู ครแู ละบุคลากรมางการศกึ ษา

ประเภท/ตำแหนง่ จำนวนครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ รวม
ตำกว่ำ ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก
-
1. ผูบ้ รหิ ำรสถำนศึกษำ -- 1
1
- ผรู้ บั ใบอนญุ าต - -1- -
2
- ผู้จัดการ - -1- 4
-
- ผ้อู านวยการ - --- 8
-
- รอง/ผ้อู านวยการ - -2- -
-
รวม - - 4 - 38
-
2. ผสู้ อนกำรศกึ ษำปฐมวยั - --- -
13
- ครบู รรจุ - 8- - -
59
- ครตู ่างชาติ - ---
5
3. ผูส้ อนกำรศกึ ษำข้ันพนื้ ฐำน - -- - -
5
ระดบั ประถมศกึ ษา - --- 64

- ครูบรรจุ - 35 3 -

- ครตู า่ งชาติ - ---

ระดบั มัธยมศกึ ษา - ---

- ครบู รรจุ - 10 3 -

- ครูต่างชาติ - ---

รวม 53 6 -

4. บุคลำกรทำงกำรศึกษำ

- เจ้าหน้าที่ - 41 -

5.อืนๆ (ระบ)ุ ... - ---

รวม - 4 1 -

รวมทั้งสน้ิ - 57 7 -

สรปุ อตั ราส่วน
ระดบั ปฐมวยั

จานวนผู้เรยี นตอ่ ครู 25 : 1
จานวนผู้เรยี นตอ่ หอ้ ง 25 : 1

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 10

1.4.2 ข้อมลู นักเรยี น

จานวนห้องเรยี น จานวนผเู้ รียน จานวนผูเ้ รยี นทม่ี ี รวมจานวน
ปกติ ความต้องการ ผูเ้ รียน
ระดบั ท่เี ปิดสอน
ชาย หญงิ พิเศษ
หอ้ งเรียน หอ้ งเรียน
ชาย หญิง
ปกติ IEP

ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา -
-
อนบุ าลปีที่1 - -
-
อนบุ าลปีที่2 - -

อนบุ าลปที ี่3 -

รวม -

ระดับประถมศกึ ษา

ประถมศกึ ษาปีที่ 1 -

ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 -

ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 -

ประถมศกึ ษาปีที่ 4 -

ประถมศึกษาปที ่ี 5 -

ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 -

รวม -

ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

มธั ยมศึกษาปีท่ี 1

มธั ยมศึกษาปที ่ี 2

มธั ยมศึกษาปีท่ี 3

รวม

รวมทงั้ สน้ิ

1.5 อาคารสถานที่ ห้องนา้ ทด่ี ม่ื นา้
ครู นกั เรียน
อาคาร ชัน้ หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติการ ห้องอ่ืนๆ 1- 2
2 20 1
องั แซลม์ 1 - 7 - 2 20 -
- - 2 20 1
2 10 - -
- -
3 10

4 10

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 11

อาคาร ช้ัน หอ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติการ ห้องอื่นๆ ห้องน้า ท่ีดื่มนา้

ครู นกั เรียน

5- 6 - 2 20 1

พระเมตตา 1 - - 2 10 50 2

28 3 - 5 20 -

3 - - 1 5 20 -

จานวนห้องเรียนทั้งหมด 37 หอ้ ง

จานวนหอ้ งพกั ครู 2 หอ้ ง

จานวนหอ้ งสุขา 110 หอ้ ง

เคร่อื งคอมพวิ เตอร์พรอ้ มโปรแกรมใช้งานจานวน 10 เคร่ือง

คอมพวิ เตอร์ จานวน ( เครื่อง )

1.ใชใ้ นการเรียนการสอน 150

2.ใช้สืบค้นข้อมูลทางอนิ เตอรเ์ น็ต 150

3.ใชใ้ นการบรหิ ารจดั การ 10

พนื้ ทใ่ี นการจัดกิจกรรมและนนั ทนาการ
สนามหนา้ อาคารพระเมตตา

โรงยิม
ห้องประชมุ ช้ัน 5
หอ้ งประชุม อาคารพระเมตตา

สนามหนา้ สวนน้า
แหลง่ การเรียนรู้

1.หอ้ งสมุด
ใช้ระบบการสืบคน้ หนงั สือ และการยมื – คนื ดว้ ยระบบคอมพวิ เตอร์ เปน็ แหล่งบริการให้ขอ้ มูลการศึกษา

ค้นควา้ โดยมีหนังสอื ท่ัวไป เอกสาร สงิ่ พิมพ์ ตา่ งๆ จานวนหนังสือคน้ ควา้ 22,500 เลม่ เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

สาหรับบรกิ ารอินเตอร์เนต สบื ค้นข้อมลู 7 เคร่อื ง

2. หอ้ งอเิ ลค็ โทน

อยทู่ ่ีอาคารองั แซลม์ ชั้น 1 มีเคร่อื งมือ เครื่องใช้ในระดับความเพยี งพอกับจานวนนักเรียน

1.6 อัตลักษณ์ เอกลักษณ์

เอกลักษณ์โรงเรียน โรงเรยี นจัดการศกึ ษาด้วยบรรยากาศแบบคาทอลิก
การศกึ ษาด้วยบรรยากาศคาทอลกิ หมายถงึ การพฒั นาศกั ยภาพของผ้เู รยี นในการเรียนรู้ โดยอาศยั
กระบวนการทางการศึกษา ทาหน้าที่ถ่ายทอด และพัฒนาชีวติ ใหผ้ ู้เรยี นเจริญกา้ วหนา้ ครบทุกด้าน (บคุ คลท้ัง
ครบ) รับผิดชอบตอ่ สังคม สามารถบรรลุถงึ ความดงี ามตามหลักพระครสิ ต์
เจรญิ ก้าวหนา้ ครบทุกดา้ น หมายถึง การจัดการเรยี นรู้ให้ผู้เรยี นได้พัฒนาเต็มศักยภาพในทุกมติ ิ ได้แก่
ร่างกาย อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา และจติ วิญญาณ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 12

รับผดิ ชอบต่อสงั คม หมายถึง การจัดการเรยี นรใู้ ห้ผูเ้ รียนตระหนกั ร้จู ักบทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง และ เคารพ

สิทธขิ องผ้อู นื่ ในกจิ การทกี่ ่อให้เกดิ ความเจรญิ งอกงามต่อสงั คม และสว่ นรวม

ความดีงามตามหลักพระคริสต์ หมายถึง การจดั การเรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นมุง่ ม่ัน ปฏบิ ัติตนตามวิถีทางที่นาไปสู่

ความดงี าม อันไดแ้ ก่ความซือ่ สตั ย์สุจริต ความกตัญญู การเสียสละ การใหอ้ ภยั อดทน มวี ิรยิ ะ อตุ สาหะ

อัตลกั ษณ์โรงเรียน รกั รบั ใช้

รัก หมายถึง รักดว้ ยความจริงใจโดยปราศจากเงอ่ื นไข

รบั ใช้ หมายถงึ การรบั ใช้เพื่อนมนุษย์ ช่วยเหลอื ผู้อ่นื การแบง่ ปันและอทุ ศิ ตน รับใช

เพือ่ นมนุษยใ์ นสังคมโดยเฉพาะผ้ดู อ้ ยโอกาส รักองคค์ วามดี รกั และเคารพในคุณคา่ และศักดิ์ศรขี องตนเองและ

ผอู้ ื่น เปน็ บุคคลเพ่ือผอู้ ่นื เสยี สละ มนี า้ ใจ พรอ้ มแบง่ ปันและช่วยเหลอื ผู้อนื่ โดยไม่หวังสงิ่ ตอบแทน รู้จักใหอ้ ภยั

และคืนดี รกั และทนถุ นอมสิ่งสร้างทัง้ หลาย

เอกลกั ษณน์ กั เรยี น

ซื่อสัตย์ สะอาด มารยาทงาม

ซอ่ื สัตย์ - มีความซ่อื ตรง จรงิ ใจทั้งตอ่ หน้าและลับหลงั
สะอาด - สะอาดท้งั กายและใจ
มารยาทงาม – รจู้ ักกาลเทศะ วางตนไดเ้ หมาะสม

1.7 โครงสร้างการบริหารจัดการ

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 13

1.8 สถานทต่ี งั้ สถานศกึ ษา

ท่ีต้ังเลขท่ี 144/1 ถนนเทศบาลสาย 1 แขวงวดั กลั ยาณ์ เขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร รหสั ไปรษณยี ์
10600 โทรศพั ท์ 02-4666912 โทรสาร 02-4657009
website www.sc.ac.th l E-mail [email protected]

1.9 การวเิ คราะหส์ ภาพสถานศกึ ษา (SWOT)

1) จดุ แข็งและจดุ อ่อนที่ส่งผลต่อการพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น

1.1 สภาพแวดล้อมภายใน (ค่าเฉลย่ี (PNI=0.000)

1.9 การวเิ คราะหส์ ภาพสถานศึกษา (SWOT)

1) จุดแขง็ และจดุ ออ่ นทีส่ ่งผลตอ่ การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียน ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั

1.1 สภาพแวดลอ้ มภายใน (คา่ เฉลย่ี (PNI=0.000)

จุดแขง็ (Strength) จดุ ออ่ น (Weakness)

1) ดา้ นคุณภาพเด็ก 1) ด้านคุณภาพเดก็

S1 เดก็ อย่รู ว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้อยา่ งมีความสุข และปฏิบัติ W1 เ ด็ ก มี เ จ ต ค ติ ที่ ดี ต่ อ ก า ร เ รี ย น รู้ แ ล ะ มี

ตนเป็นสมาชิกท่ดี ขี องสังคม ในระบอบประชาธปิ ไตย ความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั

อันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข (PNI=0.071) วัยเดก็ มีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรู้ และมีความสามารถ

S2 เด็กมีร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัย ใ น ก า ร แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู้ ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ วั ย

ท่ดี ี (PNI=0.075) (PNI=0.129)

S3 เด็กมสี ขุ ภาพจิตทีด่ ีและมีความสุข (PNI=0.081) W2 เด็กมีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา

S4 เด็กชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (PNI=0.127))

เคลื่อนไหว (PNI=0.083) 2) ด้านการบริหารจัดการ

S5 เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงาม W3 มีระบบและกลไกให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่าย

(PNI=0.096) ต ร ะ ห นั ก แ ล ะ เ ข้ า ใ จ ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ป ฐ ม วั ย

(PNI=0.155)

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 14

S6 เด็กมีกล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง W3 สร้างการมีส่วนร่วมและแสวงหาความร่วมมือ

สามารถ ใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์ กบั ผ้ปู กครอง ชุมชน และทอ้ งถ่ิน (PNI=0.155)

กนั (PNI=0.097) W5 ครูจัดทาสารนิทัศน์และนามาไตร่ตรอง เพ่ือใช้

S7 เด็กรักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และ ประโยชน์ในการพฒั นาเดก็ (PNI=0.146)

ความเปน็ ไทย (PNI=0.098) W6 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ

S8 เด็กมีจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ สถานศกึ ษา (PNI=0.145)

(PNI=0.099) W7 จดั กิจกรรมเสริมสรา้ งความตระหนกั รู้และความ

S9 เ ด็ ก ใ ช้ ภ า ษ า ส่ื อ ส า ร ไ ด้ เ ห ม า ะ ส ม กั บวั ย เข้าใจหลกั การจัดการศึกษาปฐมวัย (PNI=0.143)

(PNI=0.109) W8จัดสิ่งอานวยความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่าง

S10 เด็กมีความสามารถในการคิดท่ีเป็นพืน้ ฐานใน รอบด้าน (PNI=0.142)

การ เรียนรู้ (PNI=0.111) W9 มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ครอบคลุมพัฒนาการ

2) ดา้ นการบริหารจัดการ ทั้ง 4 ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ินและนาสู่

S11 ครูบริหารจัดการช้ันเรียนท่ีสร้างวินัยเชิงบวก การปฏิบตั ิ อย่างมีประสิทธภิ าพ (PNI=0.137)

(PNI=0.100) W9 ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและ

S12 ครูจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้อง ใช้ข้อมูลการประเมินผลหรอื การวจิ ัย เป็นฐานคิดทงั้

กับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและสามารถจัด ด้านวชิ าการ และการจัดการ (PNI=0.137)

ประสบการณ์ การเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้อง W11 ผู้บริหารเข้าใจปรัชญาและหลักการจัด

กับความแตกต่างระหว่างบคุ คล (PNI=0.101) การศึกษาปฐมวยั (PNI=0.133)

S13 ครูมีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีกับเด็ก และผู้ปกครอง W12 ครูวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่ีตน

(PNI=0.106) รั บ ผิ ด ช อ บ แ ล ะ ใ ช้ ผ ล ใ น ก า ร ป รั บ ก า ร จั ด

S14 ครูจัดบรรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้และ ประสบการณ์ (PNI=0.129)

เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมกบั วยั (PNI=0.109) W13 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากร

S15 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นา และความคิด ใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ (PNI=0.128)

รเิ รม่ิ ทเ่ี น้นการพฒั นาเดก็ ปฐมวยั (PNI=0.121)

จดุ แขง็ (Strength) จุดออ่ น (Weakness)

3) ด้านสังคมแห่งการเรียนรู้ W14 ครูเข้าใจปรัชญา หลักการ และธรรมชาติของ

- การจัดการศึกษาปฐมวัย และสามารถนามา

4) ด้านอัตลักษณ์ผู้เรียนและเอกลักษณ์ของ ประยกุ ตใ์ ช้ในการจดั ประสบการณ์ (PNI=0.127

สถานศึกษา 3) ด้านสงั คมแห่งการเรยี นรู้

S16 เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา W15 สถานศึกษามีการ แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน

ภายใน

5) ด้านมาตรการส่งเสริม สถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว

- ชมุ ชน และองค์กรทเ่ี ก่ียวข้อง (PNI=0.154)

W16 สถานศึกษาสร้างและพัฒนาเทคโนโลยี แหล่ง

เรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กและบุคลากรใน

สถานศึกษา (PNI=0.144)

4) ด้านอัตลักษณ์ผู้เรียนและเอกลักษณ์ของ

สถานศึกษา

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครูส้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 15

W17 สถานศึกษาจัดโครงการ กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้
ผู้เรียนบรรลุตามอัตลักษณ์ผู้เรียน รัก รับใช้

(PNI=0.146)
5) ดา้ นมาตรการส่งเสรมิ

W18 สถานศึกษาจัดกิจกรรม โครงการพิเศษและ
โครงการแก้ปัญหาเพื่อส่งเสริมบทบาทสถานศึกษา
(โครงการเศรษฐกจิ พอเพียง,โครงการเกี่ยวกับส่ิงเสพ

ตดิ , โครงการเก่ียวกับส่ิงแวดล้อม ( PNI=0.141 )
W19 สถานศึกษาจัดจัดกิจกรรม โครงการเพื่อ

ยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่
ความเป็นเลิศ เพ่ือให้สอดคล้องกับแนวทางปฏิรูป
การศึกษา (โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย,

โครงการรักการอา่ นสร้างการเรียนรู้ ใช้ (PNI=0.133)

1.2 สภาพแวดลอ้ มภายนอก ภยั คุกคาม (Threat)
โอกาส(Opportunity)

O1 ยุทธศาสตร์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. -
2560 - 2579

O2 ก า ร ด า เ นิ น ง า น ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ มี
มาตรฐานสากล

O3 สถานศึกษาใช้สภาพแวดล้อมตามบริบทของ
ชุมชนในการพัฒนาผูเ้ รียน

O4 สถานศึกษารว่ มมอื กับผ้ปู กครอง ชุมชน ศษิ ยเ์ กา่
ในการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

1.10 ตารางวิเคราะห์ประเด็นการจดั ทาแผนพัฒนาฯ

ประเดน็
1. ุคณธรรม จริยธรรม ่คา ินยมท่ีพึง
กรอบแนวคดิ 2ป.รสุะขสภงา ์ควะที่ ีด และการพัฒนา
3สุ.น ่ิสทงรีแยวภดาล้พอม ภาวะโลกร้อน การ
4ป.รกะาหรใัย ่ฝด ู้รพใ ัล ่ฝงเงรีาย1นนและการเรียนรู้ตลอด
5ีช.วิทัตกษะการ ิคด ิคดเป็น ทาเ ็ปน
6แ. ้กค ัปวาญมห ู้ราเแป็ลนะความสามารถตามหลัก ูสตร
7.ทักษะ ีชวิต
8.การ ัจดประสบการ ์ณการเรียน ู้รท่ีเ ้นน
9ู้ผ.เกรีายรนเบ ิร็ปหนาสรา ัจคัดญการตามหลักธรรมาภิบาล
10.การ ีม ่สวนร่วมของชุมชนเพื่อเการ
เ1ป1.ลี่หย ัลนกแ ูสปตลรงสที่ถ ีดาขึ้นน ึศกษาและการพัฒนา
1ห2ัล.กก ูสารต ัรจดการเรียนรู้และ ิกจกรรมพัฒนา
1ู้ผเ3.ีรสยภนาพแวดล้อม แห ่ลงเรียนรู้และ ่ิสง
1อา4.นกวายรคปวราะ ัมกสนะ ุคดณวภกาพการ ึศกษา
15.อัต ัลกษ ์ณและเอกลักษ ์ณของโรงเ ีรยน
16.สังคมแห่งการเรียน ู้ร โดเ ่ดน ้ดาน ูคณ
ธ1ร7.รมป ัรจชิรยญธารเรศรมษฐ ิกจพอเพียง
18.การ ัจดการ ึศกษาสู่โรงเ ีรยน
1ม9า.ตกราฐรารนะสดามกทล ัรพยากร
20.แผนการรับ ันกเ ีรยน

1. รัฐธรรมนูญ พ.ศ. 2550   

2.แผนพัฒนาเศรษฐกจิ ฉบับที่ 12    
16
พ.ศ. 2560-2564

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

3.แผนการศกึ ษาชาติ พ.ศ. 2560-    
2579   
 
4.แผนพฒั นาการศกึ ษาชาติ พ.ศ.    
2560-2564  
 
5.มาตรฐานวิชาชีพครู
  
6.พ.ร.บ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.
2561

7.พ.ร.บ.โรงเรยี นเอกชน พ.ศ.
2551

8.แผนยทุ ธศาสตรฝ์ ่ายการศกึ ษาฯ

9.มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐาน       

สพฐ.

10. สมศ. รอบ 4   

11.ความคาดหวงั ของผปู้ กครอง  
และชุมชน 

12.ปรัชญาการศกึ ษาคาทอลิก

ประเด็น 1. ุคณธรรม จริยธรรม ค่า ินยมที่พึง
2ป.รสุะขสภงา ์ควะที่ ีด และการพัฒนา
กรอบแนวคิด 3สุ.น ่ิสทงรีแยวภดาล้พอม ภาวะโลก ้รอน การ
4ป.รกะาหรใัยฝ่ด ู้รพใ ัล ่ฝงเงรีาย1นนและการเ ีรยนรู้ตลอด
5ชี.วิทัตกษะการ ิคด ิคดเป็น ทาเ ็ปน
6แ. ้กค ัปวาญมห ู้ราเแป็ลนะความสามารถตามหลัก ูสตร
7.ทักษะ ีชวิต
8.การ ัจดประสบการ ์ณการเรียน ้รูท่ีเ ้นน
9ู้ผ.เกรีายรนเบ ิร็ปหนาสรา ัจคัดญการตามหลักธรรมาภิบาล
10.การ ีม ่สวนร่วมของ ุชมชนเพื่อเการ
เ1ป1.ลี่หย ัลนกแ ูสปตลรงสที่ถ ีดา ึ้ขนนศึกษาและการพัฒนา
1ห2ัล.กก ูสารต ัรจดการเรียนรู้และ ิกจกรรมพัฒนา
1ู้ผเ3.ีรสยภนาพแวดล้อม แห ่ลงเ ีรยนรู้และ ่ิสง
1อา4.นกวายรคปวราะ ัมกสนะ ุคดณวภกาพการ ึศกษา
15.อัต ัลกษ ์ณและเอกลักษ ์ณของโรงเ ีรยน
16.สังคมแห่งการเรียน ู้ร โดเ ่ดน ้ดานคูณ
ธ1ร7.รมป ัรจชิรยญธารเรศรมษฐ ิกจพอเพียง
18.การ ัจดการ ึศกษาสู่โรงเรียน
1ม9า.ตกราฐรารนะสดามกทล ัรพยากร
20.แผนการรับ ันกเ ีรยน

13.บคุ คลคณุ ภาพระดับ 
มาตรฐานสากล

14.มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน               

ของ EDBA

15.การวิเคราะห์ SWOT การ 
ดาเนนิ งานตามแผนพัฒนา

โรงเรียน

16.การวิเคราะหผ์ ลการประเมิน   
คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา

17.นโยบายโรงเรียน   

18. การศกึ ษาในศตวรรษที่ 21  
17
19. ขอ้ มลู การรบั นกั เรียนปัจจบุ ัน
และอนาคต

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

20. ขอ้ มลู อตั รากาลังของโรงเรียน 
ปจั จบุ นั และอนาคต 
21. ขอ้ มลู การแนวโน้มการใช้
งบประมาณปจั จุบันและอนาคต 

22. อัตลักษณโ์ รงเรยี นคาทอลิก   

และเอกลักษณ์โรงเรยี น

กรอบแนวคดิ การจดั ทาแผนพฒั นาของสถานศกึ ษา

1.เพอื่ ให้เปน็ แผนแม่บทและแผนปฏบิ ัตกิ ารในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา
2.เพอื่ ให้ทกุ ฝา่ ยที่เกี่ยวขอ้ งในการจดั การศึกษาไดร้ ับรทู้ ิศทาง เป้าหมายและยุทธศาสตร์
การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา
3.เพ่ือให้เกิดการมสี ่วนร่วม และการร่วมคิดร่วมทาระหว่างสถานศกึ ษา ผู้ปกครองชุมชน
และหนว่ ยงานทเี่ กย่ี วขอ้ งในการจัดการศึกษา

4. เพ่อื เป็นหลกั ประกันในการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

กระบวนการจัดทาแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาสถานศกึ ษา

ขน้ั ตอน วธิ ีการ / กิจกรรม ผลสาเร็จ
1. เตรียมการจัดทา 1. จดั ต้ังคณะทาแผน
แผนพฒั นาคุณภาพ -ทาความเข้าใจในบทบาทหนา้ ที่ 1.คณะกรรมการจัดทาแผนที่เป็น
การศึกษาสถานศึกษา -ประสานความรว่ มมอื ทางวิชาการ ผู้แทนจากทกุ ฝา่ ยที่เก่ยี วข้องมี
-วางแผนการทางานของคณะทางาน ความรใู้ นการจัดการศึกษา มที ักษะ
2. ประเมินความ การจัดเปน็ ทยี่ อมรบั
ตอ้ งการและความ 1.ทาความเข้าใจวิสัยทัศน์ พนั ธกจิ 2.การประสานงานกบั ตน้ สงั กัดเพ่ือ
จาเปน็ ของสถานศกึ ษา และเปา้ หมายของสถานศกึ ษา รับความช่วยเหลือทาง วิชาการ
2.จดั ทาภาพรวมของสถานศึกษา - แผนการดาเนนิ งานจัดทาแผน
3.สารวจความตอ้ งการดา้ นการศึกษา คณะอนกุ รรมการทีม่ ีความสามารถ
ของผู้เรียน เฉพาะด้าน
4.วิเคราะหข์ อ้ มูลความตอ้ งการด้าน
การศกึ ษาของผ้เู รียนและ 1.วิสัยทัศน์ พันธกจิ ของสถานศึกษา
2.ขอ้ มลู สารสนเทศทสี่ ามารถใช้ใน
การตดั สินใจได้

 ภาพรวมของสถานศกึ ษา
 ความตอ้ งการของผเู้ รยี น
จดุ แข็ง จดุ อ่อน ของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้

3. วิเคราะห์ปญั หา 1.ทบทวนประเดน็ สาคัญการพฒั นา ได้ประเด็นสาคัญท่ีคดั เลอื กมา

สาเหตุและพิจารณาแนว ดาเนินการและสรปุ มาเขยี น

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 18

ทางแกไ้ ขตามประเดน็ 2.ตดั สินใจเลอื กประเดน็ ที่จะ  เป้าหมาย
สาคญั การพัฒนา ดาเนินการ  ยุทธศาสตร์การพฒั นา
3.เขยี นเปา้ หมายการพัฒนา
4. กาหนดแผนปฏิบัติ 4.เขยี นยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา คณุ ภาพการศกึ ษา
การ สถานศกึ ษา
รายปี 1.กาหนดแผนปฏิบัติการรายปี
2.ตรวจสอบความเชอ่ื มโยงระหว่าง โครงร่างแผนปฏิบัติการรายปี มี
เป้าหมายกับแผนปฏบิ ัตกิ ารรายปี รายละเอียด ประกอบดว้ ย

5. เขียนแผนพัฒนา 1.แบง่ หน้าทค่ี วามรับผิดชอบในการ  วตั ถปุ ระสงค์
คุณภาพสถานศกึ ษา เขียนตามความถนดั หรือตาม  ยุทธศาสตร์
อนกุ รรมการท่ไี ดร้ ับมอบหมาย2.  กิจกรรม
ตรวจสอบความถกู ต้องและความ  ผู้รบั ผิดชอบแต่ละกิจกรรม
 ระยะเวลาเร่ิมต้นถึง
สอดคล้อง
ระยะเวลา แล้วเสรจ็
 ตัวชวี้ ัดความสาเร็จ

ได้แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
(รายป)ี ที่มวี ตั ถปุ ระสงคย์ ทุ ธศาสตร์
แผนปฏบิ ัตกิ ารที่ชัดเจน สนองตอบ
การแก้ปัญหาของสถานศึกษาความ
ตอ้ งการของชุมชนทงั้ ในระยะยาว

ขั้นตอน วธิ ีการ / กจิ กรรม ผลสาเร็จ
1)จัดพมิ พ/์ ประชาพิจารณ์
6. นาแผนพฒั นา (เป้าหมาย) และระยะสั้น (รายปี)
คุณภาพสถานศึกษาสู่ 1.สร้างการยอมรับ และสอดรบั กับวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ
การปฏิบตั ิ 2.มอบหมายการปฏิบตั งิ านอย่างเป็น สามารถประเมินความก้าวหน้าตาม
ทางการ มาตรฐานการเรียนตามหลกั สตู ร
3.ทาความเข้าใจแผน (โดยผปู้ ฏิบตั ิ) การศกึ ษาข้นั พื้นฐานได้

มีแผนการปฏิบัตติ ามแผนอยา่ ง
จรงิ จงั เต็มใจเปน็ แผนของเรา

การจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนซางตาครู้สศกึ ษา ฉบับปรับปรุง ปกี ารศึกษา 2562 -
2564 ดาเนินการโดยคานึงถึงผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ีผ่านมาและบริบทของสภาพแวดล้อมท่ีมี

อิทธิพลต่อการศึกษาท้ังด้านเศรษฐกิจสังคมการเมืองและการปกครองส่ิงแวดล้อมและพลังงานวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยีและนวัตกรรมประกอบกับแผนการศึกษาแห่งชาติการปฏิรูปในทศวรรษท่ีสองมาตรฐานการศึกษา

ขน้ั พ้นื ฐาน มาตรฐานการศึกษาและแผนยุทธศาสตร์ของฝา่ ยการศึกษา อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ หลกั ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งสังคมอาเซียนและสังคมโลกเป็นแนวทางในการกาหนดยทุ ธศาสตร์การบริหารจัดการศึกษา

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 19

ของสถานศึกษา ท่ีจะดาเนินไปสู่เป้าหมายท่ีกาหนดโดยมีการศึกษาเอกสารต่างๆเพอ่ื ใช้ เป็นกรอบแนวคิดใน
การจดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาดงั ต่อไปน้ี

1. รฐั ธรรมนญู พ.ศ. 2550
2. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ ฉบับที่ 12 2560-2564
3. แผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2560-2579
4. กรอบทศิ ทางพฒั นาการศึกษาชาติ 2560-2579
5. มาตรฐานวิชาชพี ครู
6. พ.ร.บ. การศึกษา พ.ศ. 2561
7. พ.ร.บ.โรงเรยี นเอกชน พ.ศ.2551
8. แผนยุทธศาสตรข์ องฝ่ายการศึกษา อคั รสังฆมณฑล กรุงเทพ ฯ
9. ,มาตรฐานการศึกษา ข้ันพืน้ ฐาน ( สพฐ. )
10. สมศ. รอบ 4
11. ความคาดหวงั ของผู้ปกครองและชุมชน(แบบสอบถาม)
12. นโยบายของฝา่ ยการศกึ ษา อัครสงั ฆมณฑล กรุงเทพฯ
13. แนวทางการจดั การเรยี นร้ใู นโรงเรียนมาตรฐานสากล
14. บคุ คลคุณภาพระดบั มาตรฐานสากล
15. การวเิ คราะห์ SWOT การดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาโรงเรียน
16. การวิเคราะหผ์ ลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานทั้งภายในและ

ภายนอก
17. นโยบายสถานศกึ ษา
18. การศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21
19. ข้อมลู การรบั ผูเ้ รียนปัจจบุ ันและอนาคต
20. ขอ้ มลู อัตรากาลังของสถานศึกษาปัจจุบันและอนาคต
21. ข้อมลู การแนวโนม้ การใช้งบประมาณปัจจุบันและอนาคต
22. อัตลักษณส์ ถานศึกษาคาทอลกิ และเอกลักษณผ์ ู้เรียน

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 20

บทที่ 2 ทศิ ทางการพัฒนาโรงเรยี น

2.1 วิสยั ทศั น์ (Vision)

โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษาบรหิ ารจดั การสู่ความเป็นเลิศด้วยระบบคุณภาพตามมาตรฐานสากล (TQA )
พฒั นาครูและผู้เรียนให้มศี กั ยภาพเปน็ พลโลกในศตวรรษท่ี 21 โดดเด่นคุณธรรมจรยิ ธรรม ก้าวลา้
เทคโนโลยี ดาเนนิ ชีวติ บนพนื้ ฐานเศรษฐกิจพอเพียง

2.2 พันธกิจ (Mission)

1. พัฒนาเด็กให้ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ีของสงั คม
2. ยกระดบั ให้เด็กเป็นผมู้ ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมจี ิตใจอนั ดีงาม

3. พฒั นาครแู ละเดก็ ใหม้ ที ักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้

4. สง่ เสริมครแู ละเด็กให้มที ักษะชีวิตและปฏบิ ตั ติ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
5. สง่ เสริมการนเิ ทศด้วยระบบ PLC สู่งานวิจยั ในช้ันเรยี น
6. ยกระดับระบบการบรหิ ารสถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลศิ ด้วยมาตรฐานสากล

2.3 คุณค่าหลัก/คา่ นิยม (Core Values)

1. ปฏบิ ตั ติ นดว้ ยความรัก เมตตา
2. ดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งเรยี บงา่ ย พอเพียง
3. มีความซื่อสตั ย์
4. มอี ิสรภาพในการปฏิบตั ิความดี

2.4 วัตถุประสงค์ (Objectives)

1. เพอ่ื ให้เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคมและอยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสุข
2. เพอ่ื สง่ เสริมใหเ้ ด็กเปน็ ผ้มู ีคณุ ธรรม จริยธรรมและมีจติ ใจอนั ดีงาม
3. เพอื่ สง่ เสริมใหเ้ ดก็ มที ักษะในการใชเ้ ทคโนโลยี
4. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เดก็ มที กั ษะชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. เพื่อส่งเสริมให้ครใู ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรียนไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
6. เพือ่ ส่งเสริมให้ครปู ฏบิ ัตติ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
7. เพ่ือสง่ เสริมการนเิ ทศด้วยระบบ PLC สงู่ านวจิ ยั ในชนั้ เรยี น
8. เพื่อให้สถานศกึ ษาได้มีระบบการบริหารสถานศึกษาส่คู วามเป็นเลศิ ด้วยมาตรฐานสากล

2.5 เป้าหมายหลกั (Goals) 21

1. เดก็ ปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของสังคม
2. เด็กเป็นผมู้ ีคณุ ธรรม จริยธรรมและมีจิตใจอนั ดีงาม
3. เด็กมีทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยีเพอื่ การเรียนรู้
4. เด็กมีทกั ษะชีวติ และปฏบิ ัตติ ามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
5. ครใู ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรยี นรู้

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

6. ครูปฏิบตั ติ นตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
7. ครอู อกแบบและการจัดการเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ
8. สถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารสคู่ วามเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากล

2.6 ตัวชี้วดั

1. เดก็ ร้อยละ 90 ปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม
2. เด็กรอ้ ยละ 90 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมจี ิตใจอันดีงาม
3. เด็กร้อยละ 90 มที ักษะในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การเรยี นรู้
4. เดก็ ร้อยละ 90 มีทกั ษะชวี ติ และปฏบิ ตั ิตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
5. ครรู ้อยละ 90 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรยี นรู้
6. ครูร้อยละ 90 ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
7. ครูรอ้ ยละ 90 ออกแบบและการจดั การเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ
8. สถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารสูค่ วามเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากลอยา่ งมีคณุ ภาพรอ้ ยละ 80

2.7 ยุทธศาสตร์และกลยทุ ธ์

เพอ่ื ให้การดาเนนิ งานบรรลุวิสัยทัศน์ วัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมายการพัฒนา ท่กี าหนดไว้สถานศึกษาได้
กาหนดยุทธศาสตร์การดาเนินงาน ดงั นี้

1. พฒั นาเด็กให้ปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกที่ดขี องสังคม
2. ยกระดับใหเ้ ดก็ เปน็ ผู้มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและมจี ิตใจอนั ดงี าม

3. พัฒนาครแู ละเด็กให้มีทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการเรยี นรู้

4. ส่งเสริมครูและเดก็ ให้มีทกั ษะชีวิตและปฏบิ ัตติ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
5. ส่งเสรมิ การนเิ ทศดว้ ยระบบ PLC สงู่ านวจิ ัยในช้นั เรยี น
6. ยกระดับระบบการบริหารสถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากล

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 พฒั นาเดก็ ให้ปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกที่ดขี องสงั คม
จุดมุ่งหมาย เพื่อใหเ้ ด็กสามารถปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคมและอยู่ร่วมกับผู้อ่นื ได้อย่างมี

ความสุข
ตัวชีว้ ัดที่ 1 เด็กร้อยละ 90 ปฏบิ ตั ิตนเปน็ สมาชิกท่ีดขี องสงั คม
กลยทุ ธ์ ที่ 1.1 เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสงั คมและอยู่รว่ มกบั ผ้อู ื่นได้อย่างมี

ความสุข
1. โครงการยวุ ชนตัวนอ้ ย
กจิ กรรมทจ่ี ัด

1. กจิ กรรมหนนู อ้ ยรักประชาธิปไตย
2. กจิ กรรมเดก็ ดี ซ.ศ.

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 ยกระดับใหเ้ ด็กเป็นผูม้ ีคุณธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจอันดีงาม 22
จุดมุ่งหมาย เพือ่ สง่ เสริมให้เดก็ เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจอนั ดงี าม
ตวั ชีว้ ดั ที่ 1 เดก็ ร้อยละ 90 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและมจี ติ ใจอันดีงาม

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

กลยทุ ธ์ ที่ 2.1 เพื่อสง่ เสริมใหเ้ ด็กเป็นผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรมและมีจติ ใจอนั ดีงาม
1. โครงการรกั ษค์ วามเปน็ ไทย
กจิ กรรมที่จดั
1. กจิ กรรมการละเลน่ ไทย
2. กิจกรรมเด็กดีมีคุณธรรม

ยุทธศาสตร์ที่ 3 พฒั นาครแู ละเด็กให้มที กั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้
จดุ มุ่งหมาย เพือ่ ส่งเสริมใหเ้ ดก็ และครมู ีทักษะในการใช้เทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตัวช้วี ัดที่ 1 เด็กร้อยละ 90 มที ักษะในการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื การเรยี นรู้
ตัวชว้ี ัดที่ 2 ครูร้อยละ 90 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้
กลยทุ ธ์ ที่ 3.1 เพอื่ ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะในการใช้เทคโนโลยี

1. โครงการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพเดก็ สู่ความเป็นเลิศ
กจิ กรรมที่จดั

1. กิจกรรมเรียนร้เู ทคโนโลยี
กลยุทธ์ ท่ี 3.2 เพ่ือสง่ เสรมิ ให้ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ

1. โครงการสือ่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นรู้
กิจกรรมทจ่ี ัด

1. กจิ กรรมพัฒนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี
2. กิจกรรมสื่อเพื่อการศึกษา

ยุทธศาสตร์ที่ 4 สง่ เสริมครแู ละเด็กใหม้ ีทกั ษะชวี ิตและปฏิบัติตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
จดุ ม่งุ หมาย เพอื่ ส่งเสรมิ ให้เดก็ และครูมที กั ษะชวี ติ ปฏบิ ตั ติ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ตัวชว้ี ัดท่ี 1 เด็กร้อยละ 90 มที ักษะชวี ิตและปฏบิ ัติตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
ตวั ช้ีวดั ท่ี 2 ครูร้อยละ 90 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
กลยุทธ์ ที่ 4.1 เพือ่ ส่งเสริมใหเ้ ด็กมีทกั ษะชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

1. โครงการรักษ์ความเปน็ ไทย
กิจกรรมทจ่ี ดั

1. กิจกรรมหนูนอ้ ยพอเพียง
กลยุทธ์ ท่ี 4.2 เพื่อสง่ เสริมให้ครูปฏิบัตติ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

1. โครงการส่งเสริมพฒั นาครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ
กิจกรรมท่จี ดั

1. กิจกรรมส่งเสริมคณุ ภาพชีวติ ด้วยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ยทุ ธศาสตร์ที่ 5 สง่ เสรมิ การนิเทศด้วยระบบ PLC สงู่ านวิจัยในช้นั เรียน 23
จดุ ม่งุ หมาย เพ่ือสง่ เสรมิ การนิเทศดว้ ยระบบ PLC สงู่ านวจิ ยั ในชั้นเรียน
ตวั ช้ีวัดท่ี 1 ครูรอ้ ยละ 90 ออกแบบและการจดั การเรยี นรู้อย่างมคี ณุ ภาพ
กลยุทธ์ ที่ 5.1 เพ่ือส่งเสริมการนิเทศด้วยระบบ PLC สงู่ านวิจยั ในชั้นเรยี น

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

1. โครงการนเิ ทศแลกเปลย่ี นเรียนรู้
กจิ กรรมทจ่ี ัด

1. กจิ กรรมนิเทศภายในสถานศึกษา
2. กจิ กรรมนเิ ทศแบบกัลยาณมิตร

ยทุ ธศาสตร์ที่ 6 ยกระดับระบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากล
จุดม่งุ หมาย เพอ่ื ให้สถานศึกษาไดม้ ีระบบการบรหิ ารสถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากล

(Thailand Quality Award) โดยการดาเนนิ งานในเรื่อง 1. การนาองคก์ ร 2. การวางแผนกล
ยุทธ์ 3. ลูกค้า 4. การวัด วเิ คราะห์ และจัดการความรู้ 5. บุคลากร 6. การปฏิบัตกิ าร 7.
ผลลพั ธ์ โดยมีตวั ชว้ี ดั ความสาเรจ็ ดงั นี้
ตวั ชว้ี ัดที่ 1 สถานศึกษามีระบบการบรหิ ารสู่ความเป็นเลศิ ดว้ ยมาตรฐานสากลอยา่ งมคี ณุ ภาพรอ้ ยละ 80
ตวั ชว้ี ดั ที่ 2 บุคลากรรอ้ ยละ 85 มีความผกู พันต่อองค์กรระดบั ดมี ากขน้ึ ไปและสอดคล้องกบั ผลลัพธ์ของ
องค์กร
 โครงการบรหิ ารสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศดว้ ยมาตรฐานสากล
กลยทุ ธ์ ที่ 6.1 วางแผนการดาเนินงานตามมาตรฐานสากลของหน่วยงาน
กิจกรรมทจ่ี ัด
1. วเิ คราะห์หนว่ ยงานรับผดิ ชอบตามขอ้ ย่อยของแตล่ ะหมวด
2. วเิ คราะหภ์ าระงานที่มแี ละทยี่ ังไม่มขี องแต่ละประเดน็ ในข้อยอ่ ย
3. วางแผนและดาเนนิ การ จดั ทาโครงการเพือ่ การพัฒนาแต่ละขอ้ หลัก/รอง
4. ออกแบบเครอ่ื งมอื เก็บข้อมูลของข้อรอง/ย่อยทีส่ อดคล้องกับหมวดผลลพั ธ์
5. จดั ทารายงานวธิ ีการดาเนนิ งาน (หมวด 1-6) และผลลพั ธ์ (หมวด 7) โดยหนว่ ยงานท่ี
รบั ผิดชอบ
กลยุทธ์ ที่ 6.2 กากบั ติดตาม การดาเนินงานของหน่วยงาน
กิจกรรมท่ีจดั
1. จัดทาตารางแผนการดาเนนิ งานของแตล่ ะกลยุทธ์รอง
2. กากับ ติดตาม การดาเนนิ งานตามแผนการดาเนินงาน
3. ให้คาแนะนาแตล่ ะหมวด ขอ้ หลกั ขอ้ รอง ขอ้ ย่อยประเดน็
กลยทุ ธ์ ท่ี 6.3 จัดทารายงาน
กิจกรรมทจ่ี ัด
1. รวบรวมขอ้ มูลการรายงานจากแตล่ ะหน่วยงานทรี่ ับผิดชอบ เพื่อเขยี นรายงานตามรูปแบบ
TQA ของสถาบนั เพ่มิ ผลผลิต
2. ตรวจสอบสานวนภาษา ความถูกต้องของภาษาและข้อมลู ต่างๆ

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 24

บทท่ี 3 แนวทางการดาเนนิ การตามยุทธ

ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาเดก็ ให้ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดขี องสังคม

กลยทุ ธ์ที่ 1.1 เพอ่ื ให้เดก็ สามารถปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คมและอยู่ร่วมกับผ

หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายปฐมวัย

ปกี ารศึกษา

ตัวชี้วัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

เด็กรอ้ ยละ 90 ปฏิบตั ิตนเป็น 84 86 88 90 โครงการย
สมาชิกที่ดขี องสังคม 1. กจิ ก
2. กจิ ก

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ และตัวชวี้ ดั ความสาเรจ็

ผู้อน่ื ได้อยา่ งมีความสุข

โครงการ/กิจกรรม ปีการศึกษา/งบประมาณ

รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

ยุวชนตวั นอ้ ย

กรรมหนูนอ้ ยรกั ประชาธปิ ไตย 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600
8,600
กรรมเดก็ ดี ซ.ศ. 2,000 2,100 2,200 2,300

รวม 4,000 4,200 4,400 4,600 17,200

25

ยุทธศาสตรท์ ี่ 2 ยกระดบั ใหเ้ ดก็ เปน็ ผูม้ ีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมีจิตใจอันดีงาม
กลยทุ ธท์ ี่ 2.1 เพือ่ ส่งเสริมใหเ้ ด็กเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจติ ใจอนั ดงี าม
หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายปฐมวัย

ปีการศกึ ษา

ตัวช้ีวัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

เด็กร้อยละ 90 มคี ณุ ธรรม 84 86 88 90 โครงการร
จริยธรรมและมีจิตใจอนั ดีงาม 1. กจิ กร
2. กจิ กร

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศกึ ษา/งบประมาณ
รวม
รักษค์ วามเปน็ ไทย
รรมการละเล่นไทย 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ
รรมเดก็ ดีมีคุณธรรม
2,000 2,100 2,200 2,300 8,600
2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

รวม 4,000 4,200 4,400 4,600 17,200

26

ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาครูและเด็กให้มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรีย
กลยทุ ธ์ท่ี 3.1 เพือ่ สง่ เสริมใหเ้ ด็กมีทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยี
หน่วยงานรบั ผิดชอบ ฝ่ายปฐมวยั

ปีการศกึ ษา

ตวั ชี้วัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

เดก็ รอ้ ยละ 90 มีทกั ษะในการใช้ 84 86 88 90 โครงการส
เทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ เปน็ เลศิ
1. กิจกร

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ยนรู้

โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา/งบประมาณ
สง่ เสรมิ ศกั ยภาพเด็กสู่ความ
รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

รรมเรยี นร้เู ทคโนโลยี 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

รวม 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

27

ยุทธศาสตร์ท่ี 3 พัฒนาครแู ละเด็กใหม้ ีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรีย
กลยทุ ธท์ ี่ 3.2 เพอื่ สง่ เสริมให้ครูใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรยี นไดอ้ ยา่ ง
หนว่ ยงานรบั ผิดชอบ ฝ่ายปฐมวยั

ปกี ารศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568 โครง

ครูรอ้ ยละ 90 ใชเ้ ทคโนโลยี 84 86 88 90 โครงการสอ่ื นว
สารสนเทศในการจดั การเรียนรู้
เพื่อการเรยี นรู้
1. กิจกรรมพ

เทคโนโลย
2. กจิ กรรมส

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ยนรู้
งมีประสิทธิภาพ

งการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา/งบประมาณ รวม
วัตกรรมและเทคโนโลยี 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

พัฒนาสื่อนวตั กรรมและ 210,000 25,000 26,300 27,600 288,900
ยี 5,000 5,300 5,500 5,800 21,600
สือ่ เพือ่ การศึกษา

รวม 215,000 30,300 31,800 33,400 310,500

28

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 สง่ เสรมิ ครแู ละเดก็ ใหม้ ที ักษะชีวติ และปฏบิ ัติตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐ
กลยทุ ธ์ท่ี 4.1 เพื่อสง่ เสริมใหเ้ ด็กมีทักษะชีวิตตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
หนว่ ยงานรับผิดชอบ ฝ่ายปฐมวยั

ปกี ารศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

เดก็ ร้อยละ 90 มีทักษะชีวติ และ 84 86 88 90 โครงการร
ปฏบิ ัติตามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ 1. กิจกร
พอเพยี ง

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ฐกจิ พอเพยี ง

โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา/งบประมาณ
รวม
รกั ษ์ความเป็นไทย
รรมหนูน้อยพอเพยี ง 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

รวม 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

29

ยุทธศาสตร์ท่ี 4 สง่ เสริมครูและเดก็ ให้มีทกั ษะชวี ติ และปฏบิ ตั ิตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐ
กลยุทธ์ท่ี 4.2 เพือ่ ส่งเสรมิ ใหค้ รูปฏิบตั ติ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบ ฝา่ ยบริหารจัดการ (งานบุคลากร)

ปีการศึกษา

ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ 2565 2566 2567 2568

ครูร้อยละ 90 ปฏิบตั ิตนตามหลัก 84 86 88 90 โครงการส
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
วชิ าชีพ
1. กิจกร
ปรชั ญาเ
(รว่ มกับข

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ฐกิจพอเพยี ง

โครงการ/กจิ กรรม ปกี ารศึกษา/งบประมาณ
สง่ เสรมิ พฒั นาครสู มู่ าตรฐาน
รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

รรมส่งเสรมิ คณุ ภาพชีวติ ด้วย - - - - -
เศรษฐกิจพอเพยี ง
ข้นั พื้นฐาน)

รวม ---- -

30

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 ส่งเสรมิ การนเิ ทศด้วยระบบ PLC สู่งานวจิ ยั ในช้นั เรียน
กลยุทธ์ที่ 5.1 เพอ่ื สง่ เสรมิ การนิเทศด้วยระบบ PLC สู่งานวจิ ัยในชน้ั เรียน
หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายปฐมวยั

ปกี ารศึกษา

ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ 2565 2566 2567 2568

ครูรอ้ ยละ 90 ออกแบบและการ 84 86 88 90 โครงการน
จดั การเรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ 1. กจิ กร
2. กิจกร

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

โครงการ/กจิ กรรม ปีการศึกษา/งบประมาณ

รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

นเิ ทศแลกเปลีย่ นเรียนรู้ 1,000 1,100 1,200 1,300 4,600
รรมนเิ ทศภายในสถานศกึ ษา 7,000 7,400 7,700 8,100 30,200
รรมนิเทศแบบกลั ยาณมิตร

รวม 8,000 8,500 8,900 9,400 34,800

31

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 ยกระดับระบบการบรหิ ารสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศด้วยมาตรฐานส
กลยทุ ธท์ ี่ 6.1 วางแผนการดาเนนิ งานตามมาตรฐานสากลของหนว่ ยงาน
หน่วยงานรับผดิ ชอบ ฝา่ ยมาตรฐานคุณภาพ

ปกี ารศกึ ษา

ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

สถานศึกษามรี ะบบการบรหิ ารสู่ 77 78 79 80 โครงการบ

ความเปน็ เลิศดว้ ยมาตรฐานสากล เป็นเลศิ ด
อย่างมคี ณุ ภาพ - วิเคราะ
(ร่วมกับข้ันพ้นื ฐาน) ย่อยขอ

- วิเคราะ

ของแต่ล

- วางแผน

โครงกา

รอง
- ออกแบ
รอง/ย่อ
- จัดทารา
(หมวด
โดยหน่ว

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

สากล

โครงการ/กิจกรรม ปกี ารศึกษา/งบประมาณ
รวม

2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

บริหารสถานศึกษาสูค่ วาม

ด้วยมาตรฐานสากล -
ะห์หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบตามขอ้ - - - - -
องแตล่ ะหมวด -

ะหภ์ าระงานท่มี แี ละทยี่ งั ไมม่ ี - - - -

ละประเดน็ ในข้อย่อย

นและดาเนนิ การ จัดทา ----

ารเพ่อื การพัฒนาแต่ละข้อหลัก/

บบเครือ่ งมือเก็บข้อมูลของขอ้ - - - - -
-
อยทส่ี อดคลอ้ งกับหมวดผลลพั ธ์
-
ายงานวิธีการดาเนนิ งาน ----

1-6) และผลลัพธ์ (หมวด 7)

วยงานที่รับผิดชอบ

รวม - - - -

32

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 ยกระดับระบบการบริหารสถานศกึ ษาสู่ความเปน็ เลศิ ด้วยมาตรฐานส
กลยุทธท์ ่ี 6.2 กากับ ติดตาม การดาเนนิ งานของหน่วยงาน
หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบ ฝา่ ยมาตรฐานคุณภาพ

ปกี ารศกึ ษา

ตัวชว้ี ัดความสาเรจ็ 2565 2566 2567 2568

สถานศกึ ษามีระบบการบริหารสู่ 77 78 79 80 โครงการบ

ความเปน็ เลิศดว้ ยมาตรฐานสากล เป็นเลศิ ด
อย่างมีคุณภาพ - จดั ทาตา
(รว่ มกับขน้ั พื้นฐาน) แตล่ ะกล
- กากับ ต
แผนการ
- ให้คาแน
รอง ข้อ

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

สากล

โครงการ/กิจกรรม ปกี ารศกึ ษา/งบประมาณ
รวม

2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

บรหิ ารสถานศกึ ษาสคู่ วาม

ดว้ ยมาตรฐานสากล

ารางแผนการดาเนินงานของ - - - - -
-
ลยุทธ์รอง -

ติดตาม การดาเนนิ งานตาม ----

รดาเนินงาน

นะนาแต่ละหมวด ข้อหลกั ข้อ - - - -

อยอ่ ยประเดน็

รวม ---- -

33

ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 ยกระดับระบบการบริหารสถานศกึ ษาสู่ความเปน็ เลศิ ดว้ ยมาตรฐานส
กลยุทธ์ท่ี 6.3 จัดทารายงาน
หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายมาตรฐานคุณภาพ

ปีการศึกษา

ตวั ชี้วัดความสาเร็จ 2565 2566 2567 2568

สถานศกึ ษามีระบบการบริหารสู่ 77 78 79 80 โครงการบ

ความเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากล เป็นเลศิ ด
อยา่ งมคี ุณภาพ - รวบรวม
(ร่วมกับขน้ั พนื้ ฐาน) หนว่ ยงา
รายงาน
เพ่ิมผลผ
- ตรวจสอ
ของภาษ

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

สากล

โครงการ/กจิ กรรม ปีการศกึ ษา/งบประมาณ

รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ

บริหารสถานศกึ ษาส่คู วาม -
-
ด้วยมาตรฐานสากล
มขอ้ มูลการรายงานจากแต่ละ - - - -
านท่รี บั ผิดชอบ เพ่อื เขยี น
นตามรูปแบบ TQA ของสถาบัน
ผลิต
อบสานวนภาษา ความถกู ต้อง - - - -
ษาและขอ้ มลู ตา่ งๆ

รวม ---- -

34

ตารางสรุปงบประมาณ

ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธ์

ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 พฒั นาเด็กให้ กลยุทธ์ท่ี 1.1 เพอ่ื ให้เดก็ ของ โครงการยวุ ชนต
ปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิกทีด่ ีของ สามารถปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี 1. กจิ กรรมห
สงั คม สังคมและอยรู่ ว่ มกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ ง 2. กิจกรรมเด
มีความสุข

ยทุ ธศาสตร์ท่ี 2 ยกระดบั ใหเ้ ดก็ กลยทุ ธท์ ี่ 2.1 เพอ่ื สง่ เสริมให้ โครงการรกั ษ์คว
1. กจิ กรรมกา
เป็นผมู้ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมี เด็กเป็นผ้มู ีคุณธรรม จรยิ ธรรม 2. กิจกรรมเด

จติ ใจอันดงี าม และมีจติ ใจอันดีงาม

ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 พฒั นาครแู ละ กลยทุ ธ์ที่ 3.1 เพอื่ สง่ เสริมให้ โครงการสง่ เสรมิ
1. กจิ กรรมเร
เดก็ ให้มที ักษะในการใช้เทคโนโลยี เด็กมที ักษะในการใชเ้ ทคโนโลยี โครงการสอ่ื นวตั
เรียนรู้
สารสนเทศในการเรียนรู้ กลยุทธ์ท่ี 3.2 เพอื่ ส่งเสรมิ ให้ครู 1. กิจกรรมพฒั

ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการ เทคโนโลยี
จัดการเรยี นได้อยา่ งมี 2. กจิ กรรมสือ่

ประสิทธิภาพ

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

โครงการ ปกี ารศกึ ษา/งบประมาณ รวม

ตวั น้อย 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ
หนนู อ้ ยรกั ประชาธิปไตย
ด็กดี ซ.ศ. 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600
2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

วามเป็นไทย 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600
ารละเลน่ ไทย 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600
ด็กดีมีคณุ ธรรม

มศกั ยภาพเดก็ สู่ความเปน็ เลศิ

รยี นร้เู ทคโนโลยี 2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

ตกรรมและเทคโนโลยีเพ่ือการ

ฒนาส่ือนวัตกรรมและ 210,000 25,000 26,300 27,600 288,900

อเพ่อื การศกึ ษา 5,000 5,300 5,500 5,800 21,600

35

ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธ์

ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ส่งเสรมิ ครแู ละ กลยุทธ์ท่ี 4.1 เพือ่ สง่ เสรมิ ให้ โครงการรกั ษค์ ว
เดก็ ให้มีทักษะชวี ติ และปฏบิ ัติตาม เดก็ มีทกั ษะชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญา 1. กิจกรรมหน
หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี ง
โครงการส่งเสริม
กลยทุ ธ์ท่ี 4.2 เพื่อส่งเสรมิ ให้ครู วชิ าชีพ (ร่วมกบั
ปฏบิ ตั ิตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ 1. กจิ กรรมสง่
พอเพียง
ปรชั ญาเศร

ยุทธศาสตรท์ ่ี 5 ส่งเสริมการใน กลยุทธ์ท่ี 5.1 เพ่ือส่งเสริมการ โครงการนิเทศแ
นเิ ทศด้วยระบบ PLC สู่งานวจิ ยั
ช้นั เรยี น นเิ ทศดว้ ยระบบ PLC สงู่ านวจิ ยั ใน 1. กจิ กรรมนิเ

ชนั้ เรยี น 2. กิจกรรมนิเ

ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 ยกระดบั ระบบ กลยทุ ธ์ที่ 6.1 วางแผนการ โครงการบรหิ าร
ดาเนนิ งานตามมาตรฐานสากล
การบรหิ ารสถานศกึ ษาสคู่ วาม ของหน่วยงาน ดว้ ยมาตรฐานส
เป็นเลศิ ดว้ ยมาตรฐานสากล - วเิ คราะห์หน่ว
(รว่ มกับขนั้ พ้ืนฐาน) ของแตล่ ะหมว
- วิเคราะห์ภาระ
ละประเด็นใน

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

โครงการ ปีการศึกษา/งบประมาณ รวม

วามเปน็ ไทย 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ
นนู อ้ ยพอเพียง
2,000 2,100 2,200 2,300 8,600

มพัฒนาครสู มู่ าตรฐานสู่ - --- -

บขั้นพื้นฐาน)
งเสรมิ คุณภาพชีวติ ด้วย
รษฐกิจพอเพียง

แลกเปลยี่ นเรียนรู้ 1,000 1,100 1,200 1,300 4,600
เทศภายในสถานศกึ ษา 7,000 7,400 7,700 8,100 30,200
เทศแบบกลั ยาณมติ ร

รสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศ - -- - -
- -- - -
สากล
วยงานรับผิดชอบตามขอ้ ยอ่ ย
วด
ะงานท่ีมแี ละทย่ี ังไมม่ ขี องแต่
นข้อย่อย

36

ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธ์

กลยุทธท์ ี่ 6.2 กากบั ตดิ ตาม - วางแผนและด
การดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน
เพื่อการพฒั น
กลยทุ ธ์ที่ 6.3 จัดทารายงาน - ออกแบบเครื่อ

ยอ่ ยทส่ี อดคล

- จัดทารายงาน
(หมวด 1-6) แ
โดยหน่วยงาน
โครงการบริหาร
ดว้ ยมาตรฐานส
- จัดทาตารางแ
กลยทุ ธร์ อง
- กากบั ติดตาม
ดาเนนิ งาน
- ให้คาแนะนาแ
ขอ้ ยอ่ ยประเด
โครงการบรหิ าร
ด้วยมาตรฐานส
- รวบรวมข้อมูล
งานทรี่ บั ผดิ ชอ

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

โครงการ ปีการศกึ ษา/งบประมาณ รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมาณ
ดาเนนิ การ จดั ทาโครงการ
- --- -
นาแตล่ ะข้อหลัก/รอง
องมือเกบ็ ข้อมลู ของข้อรอง/ - --- -

ล้องกบั หมวดผลลพั ธ์ - --- -

นวธิ ีการดาเนนิ งาน - --- -
และผลลัพธ์ (หมวด 7)
นท่รี ับผิดชอบ
รสถานศกึ ษาส่คู วามเป็นเลิศ
สากล
แผนการดาเนินงานของแตล่ ะ

ม การดาเนนิ งานตามแผนการ - -- - -

แต่ละหมวด ข้อหลัก ข้อรอง - -- - -
ด็น - -- - -
รสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
สากล
ลการรายงานจากแต่ละหนว่ ย
อบ เพอื่ เขียนรายงานตามรปู

37