แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ปฐมวัย 2565-2568 เต็มเล่ม ฉบับร่าง 24 ธันวาคม 2563

ยทุ ธศาสตร์ กลยุทธ์

แบบ TQA ขอ
- ตรวจสอบสาน
ของภาษาและ

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย)

โครงการ ปีการศกึ ษา/งบประมาณ รวม

องสถาบนั เพิม่ ผลผลิต 2565 2566 2567 2568 งบประมาณ
นวนภาษา ความถูกตอ้ ง
ะขอ้ มลู ต่างๆ - --- -

รวม 235,000 51,400 53,900 56,600 396,900

38

บทท่ี 4 การกากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงาน

โรงเรยี นมบี ทบาทสาคัญในการกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลและรายงานในการส่งเสรมิ พัฒนาโรงเรยี น
มีบทบาทสาคัญในการกากับ ติดตาม ประเมินผลและรายงานในการส่งเสริมพัฒนา นิเทศติดตาม และ
ประเมนิ ผลโรงเรียน การดาเนินการมีแนวทางตามท่วี างแผนร่วมกนั ดังนี้

หลักการ
1. การกากับติดตามประเมินผลโครงการ มุ่งเน้นการจาข้อมูลสารสนเทศท่ีได้จากการดาเนินงานมา

ปรับปรงุ พัฒนาโรงเรียนมาตรฐานสากลอยา่ งต่อเนอ่ื งยัง่ ยนื
2. การติดตามประเมินผล ใช้เป็นเครื่องมือสาหรับส่ือสาร ทาความเข้าใจ เรียนรู้ร่วมกันและพฒั นา

ปรบั ปรงุ มใิ ชม่ ุง่ เน้นควบคมุ การดาเนนิ งานตามกิจกรรม เวลา หรอื งบประมาณที่กาหนด
3. ยดึ หลกั ประสมประสานการประเมินตนเองของผู้ปฏิบัตกิ ับการมีสว่ นรว่ มของผู้เก่ยี วข้อง เพ่อื เป็น

การดึงพลังความรับผิดชอบร่วมกันจากทุกส่วน โดยให้การกากับติดตามประเมินเป็นส่วนประกอบท่ีควบคไู่ ป
กบั การพัฒนางานสู่ความสาเร็จ

วัตถปุ ระสงค์
1. เพือ่ ใหผ้ ู้เกี่ยวข้องทุกฝา่ ยมสี ่วนร่วมรับผิดชอบในการกากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล และนาขอ้ มลู ท่ี

ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมปรับปรุงพัฒนาการดาเนินงานให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของแผนหลักอย่าง
ตอ่ เน่ือง

2. เพ่ือพัฒนาความก้าวหน้า และประเมินการเปลี่ยนแปลง อันเป็นผลจากการดาเนินงานตามกล
ยทุ ธ์ และแผนงานเพื่อใช้ในการปรับปรงุ ปรบั เปลี่ยนกลยุทธ์ และวิธีดาเนนิ งานใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพเพิ่มขึน้

3. เพอื่ นาผลการประเมนิ โครงการไปใช้ในการพิจารณา ประกอบการขยายผลโครงการต่อไป

แนวทางการกากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล

1. การตดิ ตามประเมินผลการดาเนนิ งาน ตามแผนหลกั ของโครงการใหใ้ ช้รปู แบบการ วัดผล
ประเมนิ ผลเชิงคณุ ภาพ ( balanced scorecard ) โดยพิจารณาความกา้ วหนา้ และความสาเรจ็ อย่างรอบด้าน
จากกลยุทธ์ วตั ถปุ ระสงค์ และตัวช้ีวดั สาคญั ที่กาหนด

2. ผรู้ ับผดิ ชอบแผนงาน โครงการ ตามแผนหลกั ของโครงการประเมินโครงการ ตามวัตถุประสงค์
เป้าหมายของโครงการ กจิ กรรมทดี่ าเนนิ งาน

3. รายงานความกา้ วหนา้ ของการดาเนนิ งานโครงการละ 1 ครั้ง
4. รายงานผลสรุปผลการประเมินโครงการ และกจิ กรรมเม่ือสิ้นการดาเนินงาน

ตามแผน

การกากบั (Monitoring)

1. โรงเรยี นจดั ระบบการกากับ ติดตามผลการปฏบิ ัตงิ านตามจุดเน้นและยุทธศาสตร์ในเรอ่ื งขั้นตอน

วธิ กี าร บคุ ลากร ระยะเวลาดาเนินการ และงบประมาณ
2. โรงเรียนจดั ให้ผู้รบั ผดิ ชอบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน ท้ังกอ่ นดาเนนิ การ ระหวา่ งดาเนินการ และ

ส้ินสุดการดาเนินการ เพือ่ ให้ทราบความก้าวหนา้ อุปสรรค ปญั หาและความสาเร็จของงาน

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 39

การตรวจสอบ (Auditing )

1. การตรวจสอบหรือประเมนิ ภายใน (Internal Quality) สถานศึกษาจะประเมนิ ตนเอง (School
Self Evaluation) เป็นการภายใน โดยคณะกรรมการบริหารสถานศึกษาเพ่ือตรวจสอบการปฏิบัติงานทุก
ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผน การจัดองค์กร การจัดบุคลากร การนาไปปฏิบัติ การควบคุม การจัดสรร
งบประมาณ การติดตามประเมินผล ทั้งนี้เพ่ือนาข้อมูลมาปรับปรุงพัฒนางานและการประเมินภายในโดย
หน่วยงานตน้ สงั กดั คอื ฝ่ายการศกึ ษา อัครสงั ฆมณฑลกรุงเทพฯ เปน็ ผู้ประเมนิ

2. การตรวจสอบหรอื ประเมนิ จากภายนอก (External Quality Audit) สถานศกึ ษาจะไดร้ ับการ
ประเมินจากองค์กรอิสระซึ่งเป็นองค์กรมหาชนที่รัฐบาลกาหนด ประเมินเพื่อรับรอง มาตรฐานคุณภาพ
การศกึ ษาตามที่สถานศกึ ษากาหนดไว้

การรายงาน (Reporting)

1. ให้ผรู้ บั ผดิ ชอบการปฏิบัติงานตามโครงการทก่ี าหนดไวใ้ นแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาสถานศกึ ษา
จดั ทารายงาน สรปุ ผลการดาเนนิ งานทกุ สิ้นภาคเรียน

2. สถานศกึ ษาจดั ทารายงานประจาปี 2565 2566 2567 2568 เพือ่ รายงานภาพรวมของ
การดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ทั้งผลสาเร็จ อุปสรรค ปัญหา ด้านปัจจัย
กระบวนการและส่ิงทส่ี ถานศึกษา จะดาเนนิ การตอ่ ไป

3. สถานศกึ ษา จัดทาสรปุ รายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาตามแผนพฒั นาการจัดการศึกษา
เสนอต่อหน่วยงานต้นสงั กดั และรายงานสาธารณชน ชมุ ชน ผ้ปู กครอง ประชาชน

เพ่ือให้แผนพัฒนาการจัดการศึกษาสัมฤทธ์ิผลตามเป้าหมาย พันธกิจและวิสัยทัศน์ท่ีกาหนด ควรมี
การสรา้ งเคร่ืองมอื กลไกบุคคล/คณะบคุ คลติดตามวัดและประเมินผลการดาเนนิ งาน ดังนี้

การสรา้ งความตระหนัก

1. การจดั ใหม้ ีสว่ นรว่ มจากคณะครู ผแู้ ทนนักเรียน/ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษาในการ
ร่างและจัดทาแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถึงและครอบคลมุ ทกุ กลมุ่ คณะ

2. การจดั ใหม้ กี ลไกการประสานแผนงานและกลยทุ ธ์ตา่ งๆภายในแผน การกาหนดบุคคลหรอื คณะ
บุคคลร่วมรบั ผิดชอบการดาเนินงานในแต่ละกลยุทธ์

3. การสร้างหรือทบทวนความรู้ การสร้างความเข้าใจในการวางแผน การจัดทาแผนการดาเนนิ งาน
ตามแผนและการประเมินตนเองพร้อมทั้งรายงานผลการดาเนินงานในสว่ นท่รี ับผิดชอบแกค่ ณะครู

4. การจัดใหม้ ีการประชาสมั พันธ์ใหผ้ ู้มีส่วนเก่ยี วขอ้ งทุกฝา่ ยได้ทราบสาระสาคญั อย่างง่ายๆของ
แผน ตลอดทง้ั ภาพแนวทางการดาเนินงานท่ีชดั เจน

5. การจัดให้มกี ารพฒั นาระบบฐานข้อมลู ใหเ้ ปน็ ปจั จบุ นั เพ่อื ใช้ประโยชนใ์ นการปรับปรุงกิจกรรม
โครงการ กิจกรรมหลัก เปา้ หมายและตัวชี้วัดความสาคัญ ใหส้ อดคลอ้ งและทันกบั สภาพทม่ี อี ยู่แลว้ จริง

6. มีการพัฒนาสมรรถนะและศักยภาพของคณะครูในการนาแผนสูก่ ารปฏิบตั ิ

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 40

7. มีเวทีหรือจัดให้มีการประชุมทางวิชาการหรือประชุมย่อยที่มีการนาและเปิดโอกาส ให้มีการ
พูดคุยและแลกเปลี่ยนข้อมูล ปัญหา และแนวปฏิบัติในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการปฏิบัติงานตาม

แผน
8. มีการปรับปรุงเช่ือมโยงกับนโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาของหน่วยงานต้นสังกัดหรือ

หนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วข้องรายปีเสมอ
9. มีการปรับปรุงพฤติกรรมของผู้บริหาร ให้มีคุณลักษณะตามวิสัยทัศน์ท่ีกาหนด และ มีความเป็น

ผู้นาทจี่ ะนาโรงเรียนไปสู่วิสัยทัศน์ได้จรงิ พรอ้ มทง้ั เป็นผูน้ าการ เปลย่ี นแปลงในรปู แบบการคิดรเิ รม่ิ ตัวอยา่ งงาน

หรือวิธีการทางานอย่างง่ายและเกดิ ผลดใี นทางปฏบิ ตั ิแกค่ ณะครูเสมอ
10. มีความพยายามหรือมีการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ท้ังส่วนของผู้บริหารและคณะครูตามท่ี

กาหนดไว้ในแผน
11. มคี วามพยายามหรือมีการชกั จงู กากบั ใหผ้ ู้เรียนเกิดการปฏิบัติหนา้ ทต่ี ามที่กาหนดไวใ้ นแผน
12. มีการประสาน การสนับสนุน การจัด การหว่านล้อมให้เกิดความร่วมมือหรือ ข้อตกลงในการ

ปฏิบัติตามบทบาทหน้าท่ีของผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการบริหารโรงเรียน ชุมชนและองค์กรสถาบันอื่น
ตามทก่ี าหนดไวใ้ นแผน

13. มกี ารติดตาม วดั และประเมินผลแผนพัฒนาการจดั การศึกษา ดังน้ี
(1) ติดตามความก้าวหนา้ ประจาปี เปน็ การติดตามความก้าวหน้าของตวั ชี้วัดในแต่ละกลยุทธ์ เพื่อ
ตรวจสอบถึงผลงานท่เี กิดข้นึ จริง เปรยี บเทยี บกับเป้าหมายท่ีกาหนด อันจะนาไปส่กู ารทบทวนปรับปรงุ แกไ้ ข

เป้าหมายและกลยทุ ธใ์ หม้ คี วามเหมาะสมต่อไป
(2) การวัดและประเมินผลในระยะครง่ึ แผน เปน็ การประเมนิ ผลในชว่ ง 2 ปีการศกึ ษาแรกของแผน

คือ เม่ือสิ้นสุดปีการศึกษา 2566 เพ่ือทบทวนผลความก้าวหน้าและปัญหาอุปสรรค รวมท้ังทบทวนกลยุทธ์
ตวั ช้ีวดั เปา้ หมาย

(3) การประเมนิ ผลเม่อื สน้ิ สดุ แผน เปน็ การประมวลผลแผนพฒั นาการจัดการศึกษา 4 ปี เมอ่ื สิ้นสุด

ปีการศึกษา 2568 เพื่อสรุปผลการพัฒนาการจัดการศึกษา พิจารณาผลสัมฤทธิ์ของงานที่เกิดขึ้นตลอด
ช่วงเวลา 3 ปีการศกึ ษา และเพื่อใช้เป็นฐานข้อมลู หลักในการจัดทาแผนพัฒนาการจดั การศึกษา

14. การจัดทารายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีการศึกษาตามแผนโดยมีการ การกากับ ติดตาม
ประเมินผล ในแต่ละเป้าหมายหลัก ดังนี้ โดยมีการ การกากับ ติดตาม ประเมินผล ในแต่ละเป้าหมายหลัก
ดงั นี้

เป้าหมายหลักที่ 1 เดก็ ปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชิกท่ีดขี องสังคม ระยะเวลา หน่วยงาน
ตวั ชี้วัดที่ 1 เดก็ รอ้ ยละ 90 ปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม พ.ค. รบั ผิดชอบ

โครงการยวุ ชนตัวน้อย ปยิ ะดา คล้อยเขษม
1. กิจกรรมหนนู ้อยรกั ประชาธปิ ไตย
2. กิจกรรมเดก็ ดี ซ.ศ.

ขัน้ เตรียมการ/วิธีการกากับ ตดิ ตาม
วิธีการประเมินผล

1. ข้ันวางแผน
1.1 แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนนิ การ
1.2 ประชุมชแี้ จงและวางแผน

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั ) 41

ขน้ั เตรียมการ/วธิ กี ารกากับ ติดตาม ระยะเวลา หน่วยงาน
วธิ ีการประเมนิ ผล พ.ค. รับผดิ ชอบ

2. ข้ันกากบั ตดิ ตาม มิ.ย. ปยิ ะดา คลอ้ ยเขษม
2.1 จัดทาคาสั่งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการ มิ.ย. ปยิ ะดา คล้อยเขษม
2.2 กาหนดตารางกจิ กรรม
2.3 ประชาสัมพันธ์
2.4 จดั กจิ กรรมตามโครงการ
โครงการยวุ ชนตวั น้อย
- กจิ กรรมหนนู อ้ ยรกั ประชาธิปไตย
- กจิ กรรมเดก็ ดี ซ.ศ.

3. ขน้ั ประเมนิ ผล
3.1 จัดทาแบบประเมินโครงการ/กิจกรรม
3.2 ใบงาน/ผลงาน
3.3 ภาพถา่ ยกจิ กรรม
3.4 สรปุ และประเมินผล

เปา้ หมายหลกั ที่ 2 เดก็ เปน็ ผู้มีคุณธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจอันดงี าม ระยะเวลา หนว่ ยงาน
ตวั ช้วี ัดท่ี 2 เดก็ รอ้ ยละ 90 มีคณุ ธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจอันดีงาม รับผิดชอบ
พ.ค.
โครงการรักษ์ความเป็นไทย บษุ กร เละประยูร
1. กจิ กรรมการละเล่นไทย มิ.ย.
2. กิจกรรมเดก็ ดีมีคุณธรรม ม.ิ ย. บษุ กร เละประยูร
ก.ค. บุษกร เละประยรู
ขั้นเตรยี มการ/วิธกี ารกากบั ติดตาม ก.ค. บุษกร เละประยรู
วธิ กี ารประเมนิ ผล มิ.ย.
บษุ กร เละประยรู
1. ขน้ั วางแผน บุษกร เละประยูร
1.1 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ การ
1.2 ประชมุ ชีแ้ จงและวางแผน

2. ขน้ั กากับติดตาม
2.1 จดั ทาคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินการ
2.2 กาหนดตารางกิจกรรม
2.3 จัดกจิ กรรมตามโครงการ
โครงการรกั ษ์ความเป็นไทย
- กิจกรรมการละเลน่ ไทย
- กจิ กรรมเด็กดีมีคุณธรรม

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 42

ขัน้ เตรียมการ/วิธีการกากับ ติดตาม ระยะเวลา หนว่ ยงาน
วธิ ีการประเมนิ ผล รับผดิ ชอบ
ระยะเวลา
3. ขนั้ ประเมนิ ผล พ.ค. หน่วยงาน
3.1 จดั ทาแบบประเมินโครงการ/กจิ กรรม มิ.ย. รับผิดชอบ
3.2 แบบประเมินความพงึ พอใจ ม.ิ ย. ชนิดา ณ นคร
3.3 ใบงาน/ผลงาน มิ.ย.
3.4 ภาพถา่ ยกิจกรรม ชนิดา ณ นคร
3.5 สรปุ และประเมินผล ชนิดา ณ นคร
ชนิดา ณ นคร
เปา้ หมายหลกั ท่ี 3 เดก็ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้
ตวั ช้วี ัดท่ี 3 เดก็ ร้อยละ 90 มีทกั ษะในการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการเรียนรู้

โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพเดก็ สู่ความเปน็ เลศิ
1. กจิ กรรมเรยี นรูเ้ ทคโนโลยี

ขัน้ เตรียมการ/วธิ กี ารกากับ ติดตาม
วิธกี ารประเมินผล

1. ขนั้ วางแผน
1.1 แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนนิ การ
1.2 ประชมุ ชีแ้ จงและวางแผน

2. ขน้ั กากบั ติดตาม
2.1 ดาเนินการตามโครงการ
2.2 กาหนดตารางการดาเนินการ
2.3 จดั กิจกรรมตามโครงการ
โครงการสง่ เสรมิ ศักยภาพเด็กสู่ความเป็นเลิศ
- กจิ กรรมเรียนรู้เทคโนโลยี

3. ขน้ั ประเมินผล
3.1 จัดทาแบบประเมนิ โครงการ/กิจกรรม
3.2 ใบงาน/ผลงาน
3.3 ภาพถ่ายกิจกรรม
3.4 สรุปและประเมินผล

เป้าหมายหลกั ท่ี 4 เดก็ มที กั ษะชีวติ และปฏิบตั ติ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 43
ตวั ช้วี ัดที่ 4 เดก็ ร้อยละ 90 มที ักษะชวี ติ และปฏิบตั ิตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

โครงการรกั ษ์ความเปน็ ไทย
1. กจิ กรรมหนูนอ้ ยพอเพยี ง

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ขัน้ เตรยี มการ/วิธกี ารกากับ ติดตาม ระยะเวลา หน่วยงาน
วิธีการประเมนิ ผล พ.ค. รบั ผดิ ชอบ

1. ขั้นวางแผน พรี ดา ชัยวราสวัสด์ิ
1.1 แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินการ
1.2 ประชมุ ชี้แจงและวางแผน ก.ค. พรี ดา ชยั วราสวัสดิ์
ก.ค. พีรดา ชัยวราสวสั ด์ิ
2. ข้ันกากบั ติดตาม ก.ค. พีรดา ชยั วราสวัสดิ์
2.1 จดั ทาคาสั่งแต่งต้ัง
2.2 กาหนดตารางกจิ กรรม พ.ย. พรี ดา ชยั วราสวัสดิ์
2.3 ประชาสมั พนั ธ์/แจ้งจดหมายขอความรว่ มมอื
2.4 จัดกจิ กรรมตามโครงการ
โครงการรกั ษค์ วามเป็นไทย
- กิจกรรมหนูน้อยพอเพยี ง

3. ขั้นประเมินผล
3.1 จัดทาแบบประเมนิ โครงการ/กิจกรรม
3.2 แบบประเมินความพึงพอใจ
3.3 ใบงาน/ผลงาน
3.4 ภาพถา่ ยกจิ กรรม
3.5 สรุปและประเมินผล

เปา้ หมายหลักท่ี 5 ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจดั การเรียนรู้ ระยะเวลา หนว่ ยงาน
ตัวชีว้ ัดท่ี 5 ครูรอ้ ยละ 90 ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการจัดการเรยี นรู้ รบั ผิดชอบ
เม.ย. ปทั มกร รตั นกสิกร
โครงการสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นรู้ เม.ย.
1. กจิ กรรมพัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 44
2. กิจกรรมสอ่ื เพ่อื การศกึ ษา

ข้นั เตรียมการ/วิธกี ารกากับ ตดิ ตาม
วิธกี ารประเมินผล

1. ข้นั วางแผน
1.1 ประชมุ วางแผนการดาเนนิ การ
1.2 แตง่ ตง้ั ครูผูร้ บั ผิดชอบ

2. ขั้นกากบั ตดิ ตาม เม.ย.
2.1 จัดทาคาส่ังแตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินการ เม.ย. – พ.ค.
2.2 ดาเนนิ การตามโครงการ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวยั )

ข้ันเตรยี มการ/วิธกี ารกากับ ตดิ ตาม ระยะเวลา หนว่ ยงาน
วธิ ีการประเมนิ ผล รับผดิ ชอบ

2.3 จัดกิจกรรมตามโครงการ เม.ย. ปัทมกร รตั นกสิกร
โครงการสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยเี พื่อการเรยี นรู้ มิ.ย. ปทั มกร รัตนกสิกร
- กจิ กรรมพัฒนาสอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยี
- กิจกรรมสื่อเพื่อการศกึ ษา

3. ขัน้ ประเมินผล
3.1 จัดทาแบบประเมินโครงการ/กิจกรรม
3.2 ใบงาน/ผลงาน
3.3 ภาพถา่ ยกิจกรรม
3.4 สรปุ และประเมนิ ผล

เปา้ หมายหลักที่ 6 ครปู ฏบิ ัตติ นตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ตัวชว้ี ัดท่ี 6 ครูร้อยละ 90 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาครสู ูม่ าตรฐานวิชาชพี (ร่วมกบั ขน้ั พื้นฐาน)
1. กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณภาพชวี ิตด้วยปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

ข้นั เตรยี มการ/วิธกี ารกากับ ติดตาม ระยะเวลา หน่วยงาน
วิธีการประเมนิ ผล รบั ผิดชอบ
พ.ค.
1. ขนั้ วางแผน พ.ค.
1.1 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินโครงการ พ.ค.
1.2 ประชุมคณะกรรมการทางาน พ.ค.
1.3 จัดทาเอกสารเพ่ือประชาสัมพันธ์บุคลากรภายในโรงเรียน
1.4 วางแผนและดาเนนิ การตามขน้ั ตอนท่วี างไว้ พ.ค.
ตลอดปี
2. ขนั้ กากบั ติดตาม
2.1 จัดทาตารางอบรมพัฒนาครู ตลอดปี
2.2 กาหนดหัวขอ้ ท่ีจะดาเนินการอบรมพฒั นาครู
2.3 ดาเนินการส่งครูเข้ารบั การอบรมจากหนา่ ยงานภายนอก ต.ค. / ก.พ.
และเชญิ วทิ ยากรมาอบรมภายในโรงเรยี น ตลอดปี
2.4 กากับ ติดตาม การอบรมพัฒนาครู ตลอดปี

3. ขั้นประเมนิ ผล
3.1 สรปุ รายงานการอบรมพฒั นาครู
3.2 แบบประเมนิ ผลการอบรมภายในสถานศกึ ษา
3.3 แบบประเมนิ ตามมาตรฐานวิชาชีพ

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 45

เปา้ หมายหลกั ท่ี 7 ครูออกแบบและการจัดการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ
ตวั ช้วี ัดที่ 7 ครูร้อยละ 90 ออกแบบและการจดั การเรยี นร้อู ย่างมคี ุณภาพ

โครงการนเิ ทศแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
1. กิจกรรมนิเทศภายในสถานศกึ ษา
2. กิจกรรมนเิ ทศแบบกัลยาณมิตร

ข้นั เตรยี มการ/วิธีการกากบั ติดตาม ระยะเวลา หนว่ ยงาน
วธิ ีการประเมนิ ผล ก.ค. รับผิดชอบ

1. ขัน้ วางแผน พีรดา ชัยวราสวัสดิ์
1.1 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินการ
1.2 ประชุมช้แี จงและวางแผน

2. ขนั้ กากับติดตาม ก.ค.
2.1 จัดทาคาสงั่ แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนนิ การ ก.ค.
2.2 จัดกจิ กรรมตามโตรงการ
โครงการนิเทศแลกเปลีย่ นเรียนรู้ ส.ค.
- กิจกรรมนิเทศภายในสถานศึกษา ส.ค.
- กิจกรรมนิเทศแบบกลั ยาณมิตร ก.ค.
2.3 กาหนดปฏทิ นิ นิเทศการเรยี นการสอน
2.4 ดาเนินการนิเทศตามปฏิทนิ
2.5 ครอู อกนิเทศ (แบบกลั ยาณมติ ร)

3. ข้ันประเมินผล
3.1 จดั ทาแบบประเมินโครงการ/กิจกรรม
3.2 แบบบันทึกการนเิ ทศ
3.3 ภาพถา่ ยกิจกรรม
3.4 สรปุ และประเมินผล

เปา้ หมายหลกั ท่ี 8 สถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารสคู่ วามเป็นเลศิ ด้วยมาตรฐานสากล

ตวั ชีว้ ัดท่ี 8 สถานศกึ ษามีระบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากลอย่างมคี ณุ ภาพร้อยละ 80
โครงการบริหารสถานศึกษาส่คู วามเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากล (ร่วมกบั ขั้นพ้ืนฐาน)

ขน้ั เตรยี มการ/วธิ ีการกากบั ตดิ ตาม ระยะเวลา หนว่ ยงาน
วิธกี ารประเมินผล รบั ผิดชอบ
พ.ค.
1. ข้นั วางแผน พ.ค. ฝ่ายมาตรฐาน
- ประชมุ ชี้แจงเพอื่ ความเขา้ ใจทต่ี รงกนั พ.ค. คุณภาพฯ
- วเิ คราะหห์ นว่ ยงานรบั ผดิ ชอบตามข้อย่อยของแตล่ ะหมวด
- วิเคราะหภ์ าระงานทีม่ ีและท่ยี ังไม่มขี องแต่ละประเด็นในข้อย่อย

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 46

ขั้นเตรียมการ/วิธีการกากับ ติดตาม ระยะเวลา หน่วยงาน
วธิ ีการประเมนิ ผล รบั ผดิ ชอบ
พ.ค.
- วางแผนและดาเนนิ การ จดั ทาโครงการเพ่ือการพัฒนาแต่ละข้อ
หลกั /รอง พ.ค.
ตลอดปี
2. ขน้ั กากับติดตาม ตลอดปี
- จดั ทาตารางวางแผนการพัฒนาสถานศึกษาตามเกณฑ์ TQA ต.ค. / ก.พ.
- สรา้ งตารางรับผิดชอบการจดั ทาภาระงานตามเกณฑ์ TQA ม.ค.-ม.ี ค
- ออกแบบเคร่ืองมอื เกบ็ ขอ้ มลู ของข้อรอง/ย่อยทสี่ อดคล้องกบั

หมวดผลลพั ธ์
- จัดทาตารางแผนการดาเนินงานของแต่ละกลยทุ ธร์ อง
- กากับ ติดตาม การดาเนนิ งานตามแผนการดาเนินงาน
- ใหค้ าแนะนาแตล่ ะหมวด ข้อหลัก ขอ้ รอง ขอ้ ยอ่ ยประเด็น

3. ขนั้ ประเมนิ ผล
- รวบรวมขอ้ มูลการรายงานจากแต่ละหนว่ ยงานที่รบั ผดิ ชอบ เพือ่

เขยี นรายงานตามรปู แบบ TQA ของสถาบนั เพิ่มผลผลิต
- ตรวจสอบสานวนภาษา ความถูกตอ้ งของภาษาและข้อมูลต่างๆ

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (ปฐมวัย) 47