บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 193 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Conversation (1) เขียนประโยคหรือขอความที่หายไปลงในชองวาง จากนั้นตัดตามรอยประ นําไปติดลงในสมุดโดยเรียงลําดับ เหตุการณที่เกิดขึ้น Hi, everyone. My name is Ali. --------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------. Ask me any questions! Thank you ------------------------ ----------------------. Well, today, ------------------------------------ ----------------------------------------------------------. I love --------------------------- --------------------------------------. Haha, that’s so funny. ----------------------------------------------------! Yes! When I went to the beach, -------------------- ------------------------------------------ ------------------------------------. ---------------------------------- a drone before? I saw it on the news. --------------------------------------------------- --------------. Farmers use it to herd their animals.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 194 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Conversation (2) เขียนประโยคหรือขอความที่หายไปลงในชองวาง จากนั้นตัดตามรอยประ นําไปติดลงในสมุดโดยเรียงลําดับ เหตุการณที่เกิดขึ้น Technology can ------------------------------- ---------------------------! Now it’s a countdown clock. ------------------------------- -----------------------------------------! ------------------------------ we get to see this show. Look, ------------------------------------------. Ali said they used almost 100 drones for this show. I’m working on the drones that will be in the ------------------------------------- -------------------------------. What are you --------------------------------- --------------------------------? Why do you ------------------------ ------------------------ ? Because I can use drones to help people. ----------------------- ----------------------- ----------------------- ----------------------- ---------------------.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 195 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Job and Hobby Jigsaw ตัดจิ๊กซอวตามรอยประ จากนั้น อานประโยคแลวนําจิ๊กซอวรูปภาพมาตอใหตรงกับขอความที่กําหนดให I’m an engineer, and my hobby is fl ying drones. I’m an artist, and my hobby is traveling. I’m a programmer, and my hobby is cooking. I’m a scientist, and my hobby is birdwatching. I’m a teacher, and my hobby is playing the guitar. I’m a student, and my hobby is swimming.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 196 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Hobby Interview เขียนงานอดิเรกของตนเอง และนักเรียนเดินไปถามเพื่อนเกี่ยวกับงานอดิเรกและเขียนลงในชองวางทั้งหมด 10 คน พรอมกับเขียนชื่อเลนของเพื่อนดวย My nickname is ---------------------------------------------------------- . My hobby is ----------------------------------------------------------------- . NO. Nickname Hobby 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 200 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (2) : Asking & Answering Questions ใชคําที่กําหนดให ตั้งคําถามแลวเขียนคําตอบลงในชองวาง ตัดใบงานตามรอยประ ติดลงในสมุด Do/Does Is/Am/Are Did Have/Has Will
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 205 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Let’s talk… (1) ตัดตามรอยประ เพื่อทําเปนการดและนําไปใชในการสนทนา I am good at... Art Thai English Science Math Music Sports Computer ...is/are good for me. nuts fruit vegetable milk eggs fi sh water rice
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 206 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Let’s talk… (2) ตัดตามรอยประ เพื่อทําเปนการดและนําไปใชในการสนทนา The city is full of... smoke cars people builds trash shop tourists
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 207 I ----------------------------- at 5 a.m. every day. Please ----------------------------- the phone. Jane ----------------------------- and goes to school. Mom ----------------------------- the baby. Nick ----------------------------- in Thailand. My leg hurts. I can’t --------------------. I want to be an engineer when I -----------------------------. Please -----------------------------and say your name. The pirates ----------------------------- the ship. Sally ----------------------------- a dress at the shop. We ------------------------ the high-speed train. Please ----------------------------- the computer when you fi nish. Angie ----------------------------- her old skirt. It’s dark so Jenny ------------------------- the light. Santa ----------------------------- his red suit. ----------------------------- the shoes before you buy them. ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Making a poster (1) แจกใหนักเรียน ตัดตามรอยประ หัวขอ : up หัวขอ : on
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 208 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Making a poster (2) แจกใหนักเรียน ตัดตามรอยประ หัวขอ : in หัวขอ : off The rocket ----------------------------- for the moon. Everyone has to ----------------------------- the smartphone. The airplane will --------------------------- at 5 o’clock. Oh no! We ----------------------------- the bus at the wrong stop. ----------------------------- your shoes before you come in. We have to ----------------------------- the metro at the next station. She ----------------------------- her socks. You should ----------------------------- the TV when there’s a storm. It’s really cold outside. Should we -----------------------------? You should knock before you -----------------------------. Welcome! Please --------------------------- and have a seat. We can ----------------------------- for the fl ight online. Use a blue pen to ------------------------- the form, please. You can ----------------------------- at the hotel at 2 p.m. ----------------------------- the form and give it to me. Do you want to ----------------------------- and have some coffee?
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 209 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : When… ตัดตามรอยประ จับคูและสลับที่ตามที่ครูอานใหฟง แลวเขียนประโยคที่ไดลงในสมุด อยาลืมขึ้นตนประโยคดวยตัว พิมพใหญและเติมจุด full stop เมื่อจบประโยคทุกครั้งนะ when he got on the bus it started raining when I grow up I want to be a scientist when you get off the car don’t forget your bag when the phone rang she was in the bathroom when you fi nish turn off the computer when I was young I lived in Japan when it snows we have to wear coats when he opens the door the dog ran outside
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 210 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Phone Design ใหนักเรียนใชคําจากหมวด Online ที่ไดเรียนมา หรือคําที่อยูบนหนาจอโทรศัทพคําอื่นๆ แลวออกแบบหนาจอ โทรศัพทของเธอเอง วามีฟงกชั�นอะไรบาง และเขียนเปนภาษาอังกฤษกํากับไวใต icon นั้นๆ ดวย ดังตัวอยาง 13:49 Messages 4G 100% ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- ----------------------------- -----------------------------
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 214 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (4) : The Future in Sci-Fi (1) อานเรื่อง แลวเขียนคําศัพทที่หายไปลงในชองวาง The Future in Sci-Fi In Jurassic World What will the ------------------- of humans look like? Will we have fl ying cars? Will we live on other planets? We all love to ------------------- what our future will be like. You can see some of the imagination in -------------- movies. Let’s read about two famous movies. In the fi lm Jurassic World, scientists brought ------------------- back to life. They put the dinosaurs in a theme park on an island. When families visited the theme park, they could see dinosaurs up close. The problem was the scientists also created a new, -------------------, and smart dinosaur. It ------------------- and started hurting visitors in the park.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 215 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (4) : The Future in Sci-Fi (2) อานเรื่อง แลวเขียนคําศัพทที่หายไปลงในชองวาง The Star Wars fi lms tell stories of humans and other life forms living on many ------------------- . They fought each other in --------------- to control the ------------------- . Some of the amazing ------------------- were helper robots, space travel, and light swords. The ------------------- robots in Star Wars were called C-3PO and R2-D2. C-3PO could speak over 6 million -------------------. He helped ------------------- messages for his owner. His best friend, R2-D2, helped run the -------------------. R2-D2 fi xed the starship, fought in wars, and rescued his owner from danger. The Robots of Star Wars
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 216 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (4) : Sci-Fi movie (1) อานประโยคที่กําหนดให ตัดตามรอยประ แลวแยกไวประโยคที่เปนภาพยนตรเดียวกันไวดวยกัน Scientists will make real dinosaurs from their DNA. Humans will live on many planets. The robots will be our friends and rescue us from danger. There will be helper robots that speak 6 million languages. We will build a theme park and put strange animals in it. We will make a dangerous animal that can escape and hurt us.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 217 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (4) : Sci-Fi movie (2) ตัดตามรอยประ แลวนําประโยคจากใบงาน Sci-Fi movie (1) มาเขียนลงในชองวางใหตรงกับเรื่องที่กําหนดให Star Wars Jurassic World --------------------------------------- --------------------------------------- --------------------------------------- --------------------------------------- --------------------------------------- --------------------------------------- -------------------------------- -------------------------------- --------------------------------------- --------------------------------------- ------------------------------------------ -----------------------------------------
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 218 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (4) : Parts of a Paragraph ใหนักเรียนอานเรื่อง The Future in Sci-Fi ใน Student's Book แลวเลือก 2 paragraph เขียน topic sentence และ supporting details ลงในรูปภาพดานลาง Topic sentence Topic sentence Supporting details Supporting details
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 222 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Speaking Cards (1) แจกใหนักเรียนคูละ 1 แผน ใหนักเรียนตัดแบงกัน คนหนึ�งจะได ชุด A อีกคนหนึ�งจะไดชุด B ชุด A What is the poster about, Toby? Angie, are you going to the festival? Let’s sign up. What is this dance called? Sorry I’m late. I couldn't fi nd my camera. Where’s Toby? I haven’t seen him. ชุด A What is the poster about, Toby? Angie, are you going to the festival? Let’s sign up. What is this dance called? Sorry I’m late. I couldn't fi nd my camera. Where’s Toby? I haven’t seen him.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 223 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Speaking Cards (2) แจกใหนักเรียนคูละ 1 แผน ใหนักเรียนตัดแบงกัน คนหนึ�งจะได ชุด A อีกคนหนึ�งจะไดชุด B ชุด B Hey, Macy. It’s about the art festival on April 10th. Yes! My sister has been practicing for a month. samba. It comes from Brazil. It’s okay. Let’s go up on the stand. He’s down there with the breakdancers. ชุด B Hey, Macy. It’s about the art festival on April 10th. Yes! My sister has been practicing for a month. samba. It comes from Brazil. It’s okay. Let’s go up on the stand. He’s down there with the breakdancers.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 224 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Story Map (1) ตัดรูปภาพที่กําหนดใหตามรอยประ แลวนํามาติดลงใน timeline ใหตรงกับเหตุการณที่เกิดขึ้นในเรื่อง และไฮไลต คําศัพทที่เรียนในหนา 123 ติดใบงานลงในสมุด นํามาเลาใหเพื่อนฟงเปนภาษาของตัวเอง START END The children see a poster about the art festival. Angie says her sister has been practicing for the show. They watch the samba dance. They go up on the stand. The breakdancers walk on their hands. Angie can see Toby. They watch the beautiful Korean fan dance. Toby is the breakdancer at the festival! Art Festival 1 2 3 4 5 6 7
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 225 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Story Map (2) ตัดรูปภาพที่กําหนดใหตามรอยประ แลวเลือกนํามาสราง timeline ตามเหตุการณที่เกิดขึ้นในเรื่องลงในใบงาน Story Map (1)
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 230 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : Alphabet แจกใหนักเรียนกลุมละ 1 แผน แลวตัดตามรอยประ จากนั้นนําไปเรียงใหเปนคํา ตามที่คุณครูอาน a e i o u a e i o u f s t v l n g p m b r k d c r w
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 231 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : Make sentences with since and for ตัดตามรอยประ ติดใบงานลงในสมุด แลวเขียนแตงประโยค since for I You We They since for He She It
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 232 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : How long… ? ตัดตามรอยประ ติดสวนที่เปนแถบสีลงบนสมุดใหเปดได ดูขอความที่กําหนดใหในตาราง จากนั้น เลือกนํามาแตง ประโยคลงในสมุด How long have...? I you we they How long has...? he she it been in Paris driven a taxi had a farm lived in Beijing worked in the salon known Miss Patty
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 237 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) : Now or In the past แจกใหนักเรียนคูละ 1 แผน ตัดตามรอยประ นักเรียนคนหนึ�งจะไดชุด A นักเรียนอีกคนจะไดชุด B Now In the past I can play rugby very well. ªØ´ A ªØ´ B I could play rugby when I was young. We can go cycling around the lake. They can run very fast. He can speak three languages. She can jump 2 meters into the air. We could go cycling in the park before it closed down. They could run very fast when they were young. He could speak Thai when he was 5 years old. She could jump 2.5 meters two years ago.
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 238 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) : Rip and Run : Have to, has to and had to (1) แจกใหนักเรียนกลุมละ 1 แผน Now In the past
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 239 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) : Rip and Run : Have to, has to and had to (2) ตัดตามรอยประ แลวติดไวบนกระดานตามจํานวนกลุมของนักเรียน I had to practice baseball last week. He has to take the test today. We had to go to the vet because our dog was sick. Mom has to go to a meeting in Beijing this week. You have to go to the doctor now. You have a fever. Dad had to take the bus to work because his car broke down. I have to practice basketball this morning. They had to drive slowly in the fog yesterday. ติดแถบกาวบริเวณน�้
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 240 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) : Flip : Now / In the past ดูรูปภาพ แลวเติม can, could, have to, has to, or had to ลงในชองวางใหมีความหมายตรงกับรูปภาพ จากนั้น นําไปติดลงชองตารางใหถูกตอง ทากาว ทากาว ทากาว ทากาว ทากาว ทากาว Bob ------------------- stay home because he had a fever. They --------------------- swim across the river. Gina --------------------- cook thai food. Betty --------------------- run 2 kilometers two years ago. We ---------------------------- sign up for the art festival online. He ------------------------ practice rugby this week. Mom ------------------------ go to a meeting in London last week. Jake --------------------- play guitar when he was 12. ทากาว ทากาว Now In the past
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 241 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) : Postcard Handmake ตัดใบงานตามรอยประ แจกใหนักเรียนคนละ 1 ใบ จากนั้นใหนักเรียนเขียนและออกแบบ postcard เอง ------------------------------ --------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- ---------------------------- To: ----------------------------------------- ----------------------------------------- ----------------------------------------- ----------------------------------------- ------------------------------ --------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- ---------------------------- To: ----------------------------------------- ----------------------------------------- ----------------------------------------- -----------------------------------------
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 245 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Word Dominoes จับกลุม กลุมละ 4 คน ตัดใบงานตามรอยประ เพื่อนําไปเลนโดมิโน harvest celebrate oil lamp believe prize movie star south exchange return each other
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 246 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : What’s That Word? นักเรียนดูรูปที่กําหนดให แลวนําโพสตอิทไซสเล็กมาติดทับ และเขียนคําศัพทที่ถูกตอง ใหสอดคลองกับขอความใน เน�้อเรื่อง เสร็จแลวติดลงในสมุด 1. The festival happens in October. 2. People light on the rivers. 3. is the goddess of good luck. 4. Rama had to live in the for 14 years. 5. The festival of tomatoes is in . 6. People throw at each other. 7. There is a near the tomato festival. 8. Cannes is a in France. 9. The best movie will win the . 10. The fi lm festival shows great from around the world. 1. The festival happens in October. 2. People light on the rivers. 3. is the goddess of good luck. 4. Rama had to live in the for 14 years. 6. People throw at each other. 7. There is a near the tomato festival. 8. Cannes is a in France. 10. The fi lm festival shows great 9. The best movie will win the . 5. The festival of tomatoes is in .
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 247 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Festival Summary (1) Festivals of lights Festivals of Tomatoes อานเน�้อเรื่อง แลวเขียนเอกลักษณของแตละเทศกาล 4 ขอ ลงบนโพสตอิทละ 1 ขอ ติดลงในชองวางใหถูกตอง
บริษัทธารปัญญา จำากัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2563 248 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Festival Summary (2) Festivals of Films อานเน�้อเรื่อง แลวเขียนเอกลักษณของแตละเทศกาล 4 ขอ ลงบนโพสตอิทละ 1 ขอ ติดลงในชองวางใหถูกตอง