วิจัยการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา

91 3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เด็กๆ วาดภาพเพื่อออกแบบการสร้างที่ขนไข่ไก่ 4. วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา เด็กๆ แบ่งหน้าที่ในการแก้ปัญหาและหน้าที่ในการสร้างชิ้นงาน

92 5. ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน เด็กๆ ตรวจสอบว่าตรงตามแบบหรือไม่ ถ้าไม่ได้ตามเงื่อนไขครูให้นำชิ้นงานไปปรับปรุงแก้ไข 6. น าเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน นำเสนอผลงาน พร้อมทั้งบอกถึงอุปสรรคในการทำงาน

93 (ตัวอย่าง) ภาพการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา กิจกรรมสะพานข้ามแม่น้ำ 1. ระบุปัญหา ครูเล่านิทานเรื่องสะพานข้ามน้ำป่าแสนสุขให้เด็กฟัง 2. รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา เด็กๆร่วมกันสนทนเกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ที่ได้รับมาสร้างสะพานข้ามแม่น้ำ

94 3. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เด็กๆระดมความคิดและวาดภาพเพื่อออกแบบในการสร้างสะพาน 4. วางแผนและด าเนินการแก้ปัญหา เด็กๆ ลงมือสร้างสะพานข้ามแม่น้ำตามแบบที่วาดไว้

95 5. ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน เด็กๆ ตรวจสอบว่าตรงตามแบบหรือไม่ ถ้าไม่ได้ตามเงื่อนไขครูให้นำชิ้นงานไปปรับปรุงแก้ไข 6. นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน นำเสนอผลงาน พร้อมทั้งบอกถึงอุปสรรคในการทำงาน

96 การใช้แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษา การใช้แบบทดสอบหลังการจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษา การใช้แบบทดสอบหลังการจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษา

97 ประวัติย่อของผู้วิจัย

98 ประวัติย่อของผู้วิจัย ชื่อ นางสาวนฤมล งามหนองอ้อ วัน เดือน ปีเกิด 10 พฤษภาคม 2542 สถานที่เกิด โรงพยาบาลน้ำโสม สถานที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ 90 หมู่ที่ 8 บ้านสมประสงค์ ตำบลโนนทอง อำเภอนายูง จังหวัดอุดรธานี 41380 โทรศัพท์ 0930740241 ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2555 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จาก โรงเรียนบ้านหนองขาม (ค่ายเสนีย์อุปถัมภ์) พ.ศ. 2558 ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จาก โรงเรียนยูงทองพิทยาคม พ.ศ. 2561 ชั้นมัธยมศึกษาต้นปลาย จาก โรงเรียนยูงทองพิทยาคม พ.ศ. 2567 ครุศาสตร์บัณฑิต (สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย) จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี