แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย

๙๐

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนการตรวจแบบฝึ ก
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๑

ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน

แบบฝึกทกั ษะที่ ๑ อา่ นออกเสียงคาท่ีประสมดว้ ยสระอือมีตวั สะกด จานวน ๑๐ คา
(๑๐ คะแนน) อ่านออกเสียงไดถ้ ูกตอ้ ง ให้คะแนนคาละ ๑ คะแนน
อา่ นออกเสียงไมถ่ ูกตอ้ ง ให้คะแนนคาละ ๐ คะแนน
แบบฝึกทกั ษะที่ ๒ แจกลูกคาท่ีประสมดว้ ยสระอือมีตวั สะกด จานวน ๑๐ ขอ้
(๑๐ คะแนน) แจกลูกคาไดถ้ ูกตอ้ ง ใหค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน
แจกลูกคาไมถ่ ูกตอ้ ง ใหค้ ะแนนขอ้ ละ ๐ คะแนน
แบบฝึกทกั ษะที่ ๓ เขียนคาที่มีความหมายตรงกบั รูปภาพ จานวน ๑๐ ขอ้
(๑๐ คะแนน) เขียนคาไดถ้ ูกตอ้ ง ใหค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน
เขียนคาไม่ถูกตอ้ ง ใหค้ ะแนนขอ้ ละ ๐ คะแนน

๙๑

แบบสังเกตทกั ษะการอ่านและเขียน
เรื่อง การอ่าน การเขียนคาท่ปี ระสมด้วยสระลดรูปและสระเปลยี่ นรูป

เลขท่ี ช่ือ – สกลุ รายการสังเกต สรุปผล
ทกั ษะ ทกั ษะ ผ่าน / ไม่ผ่าน
การอ่าน การเขยี น

๓๒๑๓ ๒ ๑

๑. เด็กชายธนดล ทรพั ยป์ ทมุ สิน
๒. เดก็ ชายวรเมธ จอดสันเทียะ
๓. เดก็ ชายอลงกรณ์ มฮู าหมัด

๔. เดก็ ชายธนากร มีแกว้

๕. เด็กชายอนันตย์ ศ ธงสันเทียะ
๖. เด็กชายสหรัฐ สมิ มา
๗. เดก็ ชายธนเดช นาขนุ ทด
๘. เด็กชายพชิ ญะ สนงูเหลอม
๙. เดก็ ชายศกั ย์ศรณ์ พวงสนั เทยี ะ
๑๐. เดก็ ชายรชั ชานนท์ เรยี งสันเทียะ
๑๑. เดก็ หญิงปวชิ ญา นขุ ุนทด
๑๒. เด็กหญิงฐิศามณี หึกขนุ ทด
๑๓ เดก็ หญงิ ธญั ญรตั น์ ขาวเนตร
๑๔ เด็กหญิงณฏั ฐกานต์ เจิมขนุ ทด
๑๕ เด็กหญงิ ชลธิชา ครึ้มค้างพลู
๑๖ เดก็ หญงิ ญาณศิ า ถาวรหงษ์
๑๗ เดก็ หญิงสุดารัตน์ พิมพ์ทอง
๑๘ เดก็ หญงิ เบญญาภา เหมง่ สูงเนิน
๑๙ เด็กหญิงปริญญา งามขนุ ทด
๒๐ เดก็ หญงิ สุนสิ า นนทข์ ุนทด
๒๑ เด็กหญงิ ศริ าณี ปราณตี
๒๒ เด็กหญิงภัคจิรา โนมขุนทด
๒๓ เดก็ หญงิ สธุ ิชา บญุ เลย้ี ง
๒๔ เดก็ ชายจณิ ณะ เกษตรกรกุล
๒๕ เดก็ ชายพาทศิ โสขนุ ทด
๒๖ เดก็ ชายรัชชานนท์ นุขนุ ทด

เกณฑ์การตัดสิน ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น

๙๒

รายละเอยี ดการสังเกตทกั ษะการอ่านและเขียน

ประเดน็ การประเมิน ๓ ระดบั คุณภาพ ๑
ทกั ษะการอา่ น อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง
ตามอกั ขรวธิ ีทุกคา ๒ ตามอกั ขรวธิ ีเป็นบางคา
ทกั ษะการเขียน อา่ นไดค้ ล่องและ อ่านไดถ้ ูกตอ้ ง อ่านไม่คล่องและ
ออกเสียงชดั เจน ตามอกั ขรวธิ ีทุกคา ออกเสียงไม่ชดั เจน
เขียนไดถ้ ูกตอ้ งทุกคา อา่ นไดไ้ ม่คล่องและ เขียนไดถ้ ูกตอ้ ง
วางสระและวรรณยกุ ต์ ออกเสียงไม่ชดั เจน เป็นบางคา วางสระ
ถูกท่ีทุกคา เขียนไดถ้ ูกตอ้ งทุกคา และวรรณยกุ ตไ์ มถ่ ูกที่
วางสระและวรรณยกุ ต์ เป็ นบางคา
ไมถ่ ูกท่ีเป็นบางคา

๙๓

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานร่วมกนั เป็ นกล่มุ
เร่ือง การอ่าน การเขยี นคาทปี่ ระสมด้วยสระลดรูปและสระเปลย่ี นรูป

รายการสังเกต สรุปผล
เลขที่ ช่ือ – สกุล ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม ผ่าน / ไม่ผ่าน

๓๒ ๑

๑. เดก็ ชายธนดล ทรัพยป์ ทมุ สิน
๒. เดก็ ชายวรเมธ จอดสันเทยี ะ

๓. เดก็ ชายอลงกรณ์ มูฮาหมัด

๔. เดก็ ชายธนากร มแี ก้ว

๕. เด็กชายอนันตย์ ศ ธงสันเทยี ะ
๖. เด็กชายสหรฐั สิมมา
๗. เดก็ ชายธนเดช นาขนุ ทด
๘. เด็กชายพชิ ญะ สนงเู หลอม
๙. เด็กชายศกั ยศ์ รณ์ พวงสนั เทียะ
๑๐. เดก็ ชายรัชชานนท์ เรยี งสันเทยี ะ
๑๑. เดก็ หญิงปวชิ ญา นขุ ุนทด
๑๒. เด็กหญิงฐิศามณี หกึ ขนุ ทด
๑๓ เด็กหญงิ ธญั ญรัตน์ ขาวเนตร
๑๔ เด็กหญิงณัฏฐกานต์ เจิมขุนทด
๑๕ เดก็ หญงิ ชลธชิ า คร้ึมคา้ งพลู
๑๖ เด็กหญิงญาณิศา ถาวรหงษ์
๑๗ เดก็ หญิงสุดารัตน์ พมิ พท์ อง
๑๘ เดก็ หญงิ เบญญาภา เหม่งสงู เนิน
๑๙ เด็กหญิงปรญิ ญา งามขนุ ทด
๒๐ เดก็ หญงิ สุนิสา นนทข์ ุนทด
๒๑ เด็กหญิงศิราณี ปราณตี

๒๒ เด็กหญงิ ภัคจริ า โนมขุนทด
๒๓ เด็กหญิงสุธชิ า บุญเลีย้ ง
๒๔ เด็กชายจณิ ณะ เกษตรกรกลุ
๒๕ เด็กชายพาทิศ โสขุนทด
๒๖ เดก็ ชายรัชชานนท์ นุขุนทด

เกณฑ์การตัดสิน ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น

๙๔

รายละเอยี ดเกณฑ์การสังเกตพฤตกิ รรมการทางานร่วมกันเป็ นกลุ่ม

ประเด็นการประเมนิ ๓ ระดับคุณภาพ ๑
ทกั ษะการทางานกลุ่ม มีส่วนร่วมใน ไมม่ ีส่วนร่วมใน
การแสดงความคิดเห็น ๒ การแสดงความคิด
กระตือรือร้นและ มีส่วนร่วมใน ไมก่ ระตือรือร้น
รับผดิ ชอบต่องาน การแสดงความคิดเห็น ไมร่ ับผดิ ชอบตอ่ งาน
ท่ีไดร้ ับมอบหมาย กระตือรือร้นและ ที่ไดร้ ับมอบหมาย
และรับฟังความ รับผดิ ชอบต่องาน และไมร่ ับฟัง
คิดเห็นของผอู้ ื่น ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ความคิดเห็นของผอู้ ื่น
เป็นประจา สม่าเสมอ และรับฟังความ
คิดเห็นของผอู้ ่ืน
เป็ นบางคร้ ัง

๙๕

แบบสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
เรื่อง การอ่าน การเขยี นคาทป่ี ระสมด้วยสระลดรูปและสระเปลย่ี นรูป

รายการประเมนิ

ใฝ่ เรียนรู้ มีมารยาท มมี ารยาท
ในการอ่าน ในการเขียน สรุปผล
เลขท่ี ช่ือ – สกลุ ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ ระดบั คุณภาพ ผ่าน / ไม่ผ่าน

๓๒ ๑ ๓๒ ๑ ๓๒ ๑

๑. เด็กชายธนดล ทรพั ยป์ ทมุ สนิ
๒. เด็กชายวรเมธ จอดสนั เทยี ะ

๓. เดก็ ชายอลงกรณ์ มูฮาหมัด

๔. เดก็ ชายธนากร มีแก้ว

๕. เดก็ ชายอนันตย์ ศ ธงสันเทียะ
๖. เด็กชายสหรฐั สมิ มา
๗. เด็กชายธนเดช นาขนุ ทด
๘. เด็กชายพชิ ญะ สนงเู หลอม
๙. เด็กชายศกั ยศ์ รณ์ พวงสันเทยี ะ
๑๐. เดก็ ชายรัชชานนท์ เรียงสนั เทยี ะ
๑๑. เดก็ หญิงปวิชญา นุขุนทด
๑๒. เดก็ หญงิ ฐิศามณี หกึ ขนุ ทด
๑๓ เด็กหญิงธญั ญรัตน์ ขาวเนตร
๑๔ เด็กหญงิ ณัฏฐกานต์ เจิมขุนทด
๑๕ เดก็ หญิงชลธิชา ครึ้มค้างพลู
๑๖ เด็กหญงิ ญาณิศา ถาวรหงษ์
๑๗ เด็กหญงิ สดุ ารตั น์ พิมพ์ทอง
๑๘ เดก็ หญงิ เบญญาภา เหม่งสูงเนนิ
๑๙ เดก็ หญงิ ปริญญา งามขุนทด
๒๐ เด็กหญิงสนุ ิสา นนทข์ นุ ทด
๒๑ เด็กหญิงศิราณี ปราณีต

๒๒ เดก็ หญงิ ภคั จริ า โนมขนุ ทด
๒๓ เดก็ หญิงสธุ ิชา บญุ เล้ียง
๒๔ เด็กชายจณิ ณะ เกษตรกรกุล
๒๕ เด็กชายพาทิศ โสขนุ ทด
๒๖ เดก็ ชายรัชชานนท์ นุขนุ ทด

เกณฑ์การตดั สิน ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น

๙๖

รายละเอยี ดเกณฑ์การสังเกตคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของนักเรียน

ประเด็นการประเมนิ ระดบั คุณภาพ
ใฝ่ เรียนรู้
๓ ๒๑
มีมารยาทในการอ่าน ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่
ในการเรียน และมี ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ไม่ต้งั ใจเรียน ไม่มี
มีมารยาทในการเขียน ความเพียรพยายาม
ในการเรียน เขา้ ร่วม ในการเรียน และมี ความเพยี รพยายาม
กิจกรรมต่างๆ
อยา่ งสม่าเสมอ ความเพียรพยายาม ในการเรียน เขา้ ร่วม
มีสมาธิในการอา่ น
อ่านอยา่ งต้งั ใจ ในการเรียน เขา้ ร่วม กิจกรรมต่างๆ
นง่ั ในท่าทางสบาย
ตวั ตรง สุภาพ กิจกรรมตา่ งๆ เป็ นบางคร้ ัง
เป็ นประจาสม่าเสมอ
เขียนดว้ ยความต้งั ใจ เป็ นบางคร้ ัง
เขียนโดยใชภ้ าษาท่ี
สุภาพถูกตอ้ งตาม มีสมาธิในการอ่าน ไม่มีสมาธิในการอ่าน
หลกั ภาษาไทย ลายมือ
สวยงาม สะอาด อ่านอยา่ งต้งั ใจ เล่นกนั ขณะที่อ่าน
เป็ นระเบียบเรี ยบร้อย
เป็ นประจาสม่าเสมอ นงั่ ในทา่ ทางสบาย ส่งเสียงดงั รบกวน

ตวั ตรง สุภาพ ผอู้ ่ืน

เป็ นบางคร้ ัง

เขียนดว้ ยความต้งั ใจ ไม่ต้งั ใจเขียน

เขียนโดยใชภ้ าษาท่ี ไม่เขียนดว้ ยตวั บรรจง

สุภาพถูกตอ้ งตาม เขียนผดิ มากกวา่ ๕ คา

หลกั ภาษาไทย ลายมือ

สวยงาม สะอาด

เป็ นระเบียบเรี ยบร้อย

เขียนผดิ นอ้ ยกวา่ ๕ คา

๙๗

แบบสังเกตสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
เรื่อง การอ่าน การเขยี นคาท่ีประสมด้วยสระลดรูปและสระเปลย่ี นรูป

รายการสังเกต

ความสามารถ ความสามารถ สรุปผล
ผ่าน / ไม่ผ่าน
เลขท่ี ช่ือ – สกุล ในการส่ือสาร ในการคดิ

เกณฑ์การประเมนิ เกณฑ์การประเมิน

๓๒ ๑ ๓๒ ๑

๑. เด็กชายธนดล ทรัพยป์ ทมุ สนิ
๒. เดก็ ชายวรเมธ จอดสนั เทยี ะ

๓. เดก็ ชายอลงกรณ์ มฮู าหมัด

๔. เดก็ ชายธนากร มแี กว้

๕. เด็กชายอนนั ตย์ ศ ธงสันเทยี ะ
๖. เดก็ ชายสหรฐั สิมมา
๗. เด็กชายธนเดช นาขุนทด
๘. เด็กชายพชิ ญะ สนงูเหลอม
๙. เด็กชายศกั ย์ศรณ์ พวงสนั เทยี ะ
๑๐. เด็กชายรัชชานนท์ เรียงสันเทียะ
๑๑. เดก็ หญงิ ปวชิ ญา นขุ ุนทด
๑๒. เดก็ หญงิ ฐศิ ามณี หึกขนุ ทด
๑๓ เด็กหญงิ ธญั ญรัตน์ ขาวเนตร
๑๔ เดก็ หญิงณฏั ฐกานต์ เจมิ ขนุ ทด
๑๕ เดก็ หญิงชลธิชา ครมึ้ คา้ งพลู
๑๖ เด็กหญงิ ญาณิศา ถาวรหงษ์
๑๗ เดก็ หญิงสุดารัตน์ พิมพ์ทอง
๑๘ เด็กหญิงเบญญาภา เหมง่ สงู เนิน
๑๙ เดก็ หญงิ ปรญิ ญา งามขนุ ทด
๒๐ เด็กหญงิ สนุ สิ า นนท์ขนุ ทด
๒๑ เด็กหญิงศิราณี ปราณตี

๒๒ เด็กหญงิ ภคั จริ า โนมขนุ ทด
๒๓ เดก็ หญิงสธุ ิชา บญุ เลย้ี ง
๒๔ เดก็ ชายจิณณะ เกษตรกรกุล
๒๕ เด็กชายพาทศิ โสขนุ ทด
๒๖ เดก็ ชายรชั ชานนท์ นขุ นุ ทด

เกณฑ์การตดั สิน ไดร้ ะดบั คุณภาพ ๒ ข้ึนไปถือวา่ ผา่ น

๙๘

รายละเอยี ดเกณฑ์การสังเกตสมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน

ประเด็นการประเมิน ๓ ระดบั คุณภาพ ๑
ความสามารถ ถ่ายทอดความคิดและ ถ่ายทอดความคิดและ
ในการสื่อสาร ความเขา้ ใจของตนเอง ๒ ความเขา้ ใจของตนเอง
โดยใชภ้ าษาไดอ้ ยา่ ง ถ่ายทอดความคิดและ โดยใชภ้ าษาท่ีไม่
ความสามารถ เหมาะสมเป็ นประจา ความเขา้ ใจของตนเอง เหมาะสม
ในการคิด มีความสามารถใน โดยใชภ้ าษาไดอ้ ยา่ ง คิดและตดั สินใจ
การคิด และตดั สินใจ เหมาะสมเป็ นบางคร้ ัง แกป้ ัญหาไมเ่ หมาะสม
แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ ง มีความสามารถใน
เหมาะสมเป็ นประจา การคิด และตดั สินใจ
สม่าเสมอ แกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ ง
เหมาะสมเป็ น
บางคร้ัง

๙๙

บทร้องเล่น
ลุงมกี บั ลุงมา

๑๐๐

บัตรคา

ม + - อ + ด --- มืด ค + - อ + น --- คืน
จ + - อ + ด --- จืด
ย + - อ + ด --- ยดื ฟ + - อ + น ---
ย + - อ + ม --- ยมื ฟื น
ล + - อ + ม --- ลืม ป + - อ + น ---
ปื น
ค + - อ + บ --- คืบ

ล + - อ + บ --- ลืบ

บรรณานุกรม

กำชยั ทองหล่อ. หลกั ภาษาไทย. พิมพค์ ร้ังท่ี ๔. กรุงเทพมหำนคร : อมรกำรพิมพ,์ ๒๕๕๔.
ชยั วฒั น์ สุทธิรัตน.์ ๘๐ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ทเ่ี น้นผ้เู รียนเป็ นสาคัญ. พิษณุโลก :

โปรแกรม, ๒๕๕๐.
ฐะปะนีย์ นำครทรรพ. การสอนภาษาไทยข้นั พืน้ ฐาน ระดบั ประถมศึกษา. กรุงเทพมหำนคร :

ศูนยส์ ่งเสริมวชิ ำกำร, ๒๕๕๒.
ปิ ตินนั ธ์ สุทธสำร. กจิ กรรมการสอนภาษาไทยด้วยเพลง. พิมพค์ ร้ังที่ ๘. กรุงเทพมหำนคร :

โรงพมิ พจ์ ุฬำลงกรณ์มหำวทิ ยำลยั , ๒๕๕๔.
พรวไิ ล เลิศวชิ ำ. สอนภาษาไทยต้องเข้าใจสมองเด็ก. กรุงเทพมหำนคร : โรงพมิ พศ์ ำลำแดง ,

๒๕๕๐.
รำชบณั ฑิตยสถำน. พจนำนุกรมฉบบั รำชบณั ฑิตยสถำน พุทธศกั รำช ๒๕๔๒.

กรุงเทพมหำนคร : นำนมีบุค๊ ส์พบั ลิเคชนั่ ส์, ๒๕๔๖
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน. คู่มือหลกั สูตรกลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย.

กรุงเทพมหำนคร : สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน, ๒๕๔๖.
. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑. พิมพค์ ร้ังที่ ๑.
กรุงเทพมหำนคร : โรงพิมพช์ ุมนุมสหกรณ์กำรเกษตรแห่งประเทศไทย จำกดั , ๒๕๕๑.

๔๗๙

แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (หลงั เรียน)
เรื่อง การอ่าน การเขยี นคาทปี่ ระสมด้วยสระลดรูปและสระเปลยี่ นรูป

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๑

ช่ือ________________________________ช้นั _________เลขท่ี______

คาชีแ้ จง
๑. แบบวดั ผลสมั ฤทธ์ิมีท้งั หมด ๒ ตอน ๓๐ ขอ้ ใชเ้ วลาทา ๕๐ นาที ดงั น้ี
ตอนท่ี ๑ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการอ่านโดยใหน้ กั เรียนอ่านคา จานวน ๑๕ คา
ตอนที่ ๒ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการเขียนโดยใหน้ กั เรียนเขียนตามคาบอก
จานวน ๑๕ คา
๒. ไม่ควรขีดเขียนหรือทาเคร่ืองหมายใดๆ ลงในแบบวดั ทดสอบน้ี

๔๘๐

ตอนท่ี ๑ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการอ่านมีจานวน ๑๕ ขอ้
คะแนนเตม็ ๑๕ คะแนน

คาชี้แจง นกั เรียนอ่านออกเสียงคาต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง
วธิ ีการประเมนิ อ่านถูกตอ้ งไดค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน

๑. เจบ็ ๙. เฉย

๒. สืบ ๑๐. เปิ ด

๓. ด่ืม ๑๑. ปื น

๔. เดก็ ๑๒. นง่ั

๕. รวม ๑๓. คน

๖. มวย ๑๔. ลง

๗. พดั ๑๕. ฉนั

๘. เร็ว

๔๘๑

ตอนท่ี ๒ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการเขียนมีจานวน ๑๕ ขอ้
คะแนนเตม็ ๑๕ คะแนน

คาชี้แจง นกั เรียนเขียนตามคาบอกของครูใหถ้ ูกตอ้ ง
วธิ ีการประเมนิ เขียนถูกตอ้ งไดค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน

๑. ๙.

๒. ๑๐.

๓. ๑๑.

๔. ๑๒.

๕. ๑๓.

๖. ๑๔.

๗. ๑๕.

๘.

๔๘๒

เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
***************************************

ตอนท่ี ๑ แบบทดสอบวดั ทักษะการอ่าน

๑. เจ็บ ๙. เฉย
๒. สืบ ๑๐. เปิ ด
๓. ดื่ม ๑๑. ปื น
๔. เดก็ ๑๒. นั่ง
๕. รวม ๑๓. คน
๖. มวย ๑๔. ลง
๗. พดั ๑๕. ฉัน
๘. เร็ว

๔๘๓

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบวัดทกั ษะการเขยี น

๑. ลืม ๙. ตัด
๒. มด ๑๐. รัง
๓. นม ๑๑. เป็ ด
๔. เลย ๑๒. เขม็
๕. บ๊วย ๑๓. เงิน
๖. สวน ๑๔. เกดิ
๗. เคย ๑๕. ผกั
๘. ยืม

๔๘๔

แบบบันทกึ คะแนนทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียน
เร่ือง การอ่าน การเขียนคาที่ประสมด้วยสระลดรูปและสระเปลย่ี นรูป

เลขที่ ชื่อ - สกุล หลงั เรียน สรุปผล

๑. ด.ช.ทศั นพ์ ล ลาดวนคีรี ๓๐ คะแนน ร้อยละ ผา่ น
๒. ด.ช.ธนกฤต ยงประภาวกี ลุ ๒๗ ๙๐.๐๐ ผา่ น
๓. ด.ช.ศรัณยู สมั ฤทธ์ิคีรี ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๔. ด.ช.จะอ่ือ จะก่า ๒๗ ๙๐.๐๐ ผา่ น
๕. ด.ช.จกั รภทั ร จะนู ๒๗ ๙๐.๐๐ ผา่ น
๖. ด.ช.อนุพงษ์ แอะก๋อย ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๗. ด.ช.สมชาย จะพู ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๘. ด.ช.ภูมิภทั ร มาเยอะ ๒๘ ๙๓.๓๓ ผา่ น
๙. ด.ช.หล่อเซอ เยอะซอ ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๑๐. ด.ช.วรี วฒั น์ จุติ ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๑๑. ด.ช.พิทกั ษ์ จุติ ๒๖ ๘๖.๖๗ ผา่ น
๑๒. ด.ช.กานดิศ จะติ ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๑๓. ด.ช.องอาจ แหลง ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๑๔. ด.ช.ศรายทุ ธ สุนทรอารีย์ ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๑๕. ด.ช.สมพงษ์ จะตู ๒๗ ๙๐.๐๐ ผา่ น
๑๖. ด.ช.อานาวี ไอว่ อ่ ๒๘ ๙๓.๓๓ ผา่ น
๑๗. ด.ช.สิทธิชยั ป่ ูเหลก็ ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๑๘ ด.ญ.กลั ยรัตน์ จะเพอะ ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๑๙. ด.ญ.นาญชญา ปอเป็ง ๒๖ ๘๖.๖๗ ผา่ น
๒๐. ด.ญ.อริสา ณ.คีรี ๒๗ ๙๐.๐๐ ผา่ น
๒๑. ด.ญ.วทนั ยา พญากองดี ๒๖ ๘๖.๖๗ ผา่ น
๒๒. ด.ญ.ฟ้าใส มาเยอะ ๒๘ ๙๓.๓๓ ผา่ น
๒๓. ด.ญ.พรญาณี หน่อจีนา ๒๖ ๘๖.๖๗ ผา่ น
๒๕ ๘๓.๓๓

๔๘๕

เลขท่ี ช่ือ - สกุล หลงั เรียน สรุปผล
๓๐ คะแนน ร้อยละ
๒๔. ด.ญ.นิภาวรรณ์ จะผึ ผา่ น
๒๕. ด.ญ.ชลธิชา มาเยอะ ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๒๖. ด.ญ.ณฐั พร กองดี ๒๖ ๘๖.๖๗ ผา่ น
๒๗. ด.ญ.สุจินนภา จะอู ๒๘ ๙๓.๓๓ ผา่ น
๒๘. ด.ญ.นาอื่อ จองติ ๒๕ ๘๓.๓๓ ผา่ น
๒๙. ด.ญ.วนิดา ปอยอย ๒๔ ๘๐.๐๐ ผา่ น
๒๔ ๘๐.๐๐
เฉลยี่ ๒๕.๖๖ ๘๕.๕๒
ร้อยละ ๘๕.๕๒ ๘๕.๕๒

เกณฑ์การตดั สิน
นกั เรียนตอ้ งผา่ นเกณฑก์ ารประเมินร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป (คะแนน ๒๔ คะแนนข้ึนไป)

โรงเรยี นบา้ นดอนดา่ นใน
สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี าเขต 5

กระทรวงศกึ ษาธิการ