SARUT CHAIYACHET SARUT CHAIYACHET นายศรุต ไชยเชษฐ Portfolio แฟ้มสะสมงาน โรงเรียนสามพร้าววิทยา อ าเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี ส านักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี
ค าน า แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานี้ ได้รวบรวมหลักฐานที่เกี่ยวกับการสอน วิชา คณิตศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1, 3/2, 3/3 และ 3/4 ที่เกิดจาการวิเคราะห์สภาพการ จัดการเรียนการสอน เพื่อวางแผนพัฒนาการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ โดยทุกขั้นตอน ได้ค าปรึกษา และตรวจสอบดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้เชี่ยวชาญ ด้านต่าง ๆ เป็นอย่างดี แฟ้มปฏิบัติการสอนในสถานศึกษานี้ ประกอบด้วย ขั้นตอนการวิเคราะห์สภาพปัญหา การสอนการวางแผนการวัดผลและประเมินผลอย่างละเอียด ตัวอย่างเครื่องมือวัดผล และ ตัวอย่างชิ้นงานนักเรียน ซึ่งทุกชิ้นได้ผ่านการตรวจสอบแล้ว เช่นเดียวกันขอขอบพระคุณ นาย ณัฐพล ฉิมนันท์ ผู้อ านวยการสถานศึกษาโรงเรียนสามพร้าววิทยา คณะกรรมการพัฒนางาน วิชาการโรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญทุกท่าน ตลอดจนผู้ที่มีส่วนร่วมในการ ให้ก าลังใจในการจัดท า ทุกขั้นตอน
สารบัญ v 01 02 03 04 General information ข้อมูลทั่วไป Teaching information ข้อมูลเกี่ยวกับการสอน Development information ข้อมูลพัฒนาตนเองทางด้านวิชาชีพครู Unique Operations การปฏิบัติงานพิเศษ ภาคผนวก
General information ข้อมูลทั่วไป
ข้อมูลส่วนตัว นายศรุต ไชยเชษฐ @Instragram @facebook @tel Neno Barley 093-5282195 [email protected] ชื่อ : นายศรุต ไชยเชษฐ ชื่อเล่น : นีโน่ อายุ : 23 ปี วันเกิด : 18 พฤศจิกายน 2542 สาขา : คณิตศาสตร์ คณะ : ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย : ราชภัฏอุดรธานี อีเมลล์ : [email protected] เบอร์โทร : 093-5282195 ข้อมูลส่วนตัว ประวัติการศึกษา ประถมศึกษา โรงเรียนบ้านหนองโดกนาค าโนนธาตุ มัธยมศึกษา โรงเรียนพรรณาวุฒาจารย์ ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี (คุรุศาสตร์ สาขาคณิตศาสตร์)
ประวัติโรงเรียน โรงเรียนสามพร้าววิทยาตั้งตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ 28 มีนาคม 2534 ตั้งอยู่ที่ต าบลสามพร้าว จังหวัดอุดรธานี ห่างจากศาลากลางจังหวัดประมาณ 9 กิโลเมตร ปี พ.ศ. 2535 เปิดเป็นสาขาของโรงเรียนประจักษ์ศิลปาคาร โดยอาศัยอาคารเรียนของโรงเรียนบ้านสาม พร้าวส าหรับจัดการเรียนการสอน มีนักเรียนทั้งสิ้น 46 คน ปี พ.ศ. 2534คณะกรรมการสภาต าบล สามพร้าว ยินยอมให้กรรมการสามัญศึกษาใช้ที่ดินสาธารณประโยชน์เนื้อที่ประมาณ 96 ไร่ ส าหรับ จัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยใช้ชื่อว่า “โรงเรียนสามพร้าววิทยา”การก่อตั้งเริ่มแรก ได้รับการ สนับสนุนจากสภาต าบลสามพร้าว ประชาชนต าบลสามพร้าวโรงเรียนประจักษ์ศิลปาคารและ หน่วยงาน ร.พ.ช.ของจังหวัดอุดรธานี ได้ร่วมกันพัฒนาพื้นที่และสนับสนุนสื่ออุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม การเรียนการสอนโรงเรียนเปิดรับนักเรียนรุ่นแรกตามประกาศของกรมสามัญศึกษาและเปิดท าการ สอนอย่างสมบูรณ์ในวันที่ 16 พฤษภาคม 2534 มีห้องเรียน 3 ห้อง นักเรียน 136 คน ครู - อาจารย์ 3 คน ได้แก่ นายพิณ ศรีอาจ ผู้อ านวยการโรงเรียนประจักษ์ศิลปาคารและครูช่วยราชการอีก 3 คน
ข้อมูลพื้นฐาน ชื่อย่อ “ ส.ว. ” สีประจ าโรงเรียน “ เหลือง- แดง ” สัญลักษณ์รูปพุ่มข้าวบิน มีเสมาธรรมจักรส่องแสงเป็นแฉก โดยภายในมีต้นมะพร้าว 3 ต้น ส่อง แสงเป็นประกาย และมีรวงข้าวอยู่บริเวณโดยรอบ ซึ่งมีความหมายดังนี้ เสมาธรรมจักร หมายถึง การศึกษาซึ่งให้ความเสมอภาคแก่ทุกคน ต้นมะพร้าว 3 ต้นมีประกายแสง หมายถึงความเจริญรุ่งเรืองของท้องถิ่นในทุกๆด้าน รวงข้าว หมายถึง ความอุดมสมบูรณ์ ในด้านเกษตรกรรม ซึ่งเป็นอาชีพหลักของท้องถิ่น วิสัยทัศน์โรงเรียนสามพร้าววิทยา มุ่งยกระดับคุณภาพผู้เรียน บริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วน ร่วม อย่างมีประสิทธิภาพ สู่มาตรฐานสากล อัตลักษณ์ยิ้มง่าย ทักทาย ไหว้งาม ปรัชญา ใฝ่เรียนรู้ เชิดชูคุณธรรม สัมพันธ์ชุมชน ฝึกฝนความมีระเบียบวินัย คติพจน์ทน.โต เสฏโฐ มน.ส เสส. แปลว่า ชีวิตประเสริฐเกิดจากการศึกษา
1. ส่งเสริมสนับสนุนเทคนิคการเรียนการสอนให้หลากหลายตามความต้องการของท้องถิ่นและชุมชน 2. ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โดยเน้นจิตสาธารณะและภูมิคุ้มกันในการด าเนินชีวิต 3. ร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ 4. พัฒนาสภาพแวดล้อมให้เหมาะสมต่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริมสนับสนุนเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับประชาคมอาเซียน 6. พัฒนาสื่อและเทคโนโลยี ให้มีประสิทธิภาพเพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน 7. พัฒนาสถานศึกษาให้เข้มแข็ง โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียงและบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม 8. ขยายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เสมอภาคและทั่วถึง 9. ส่งเสริมและพัฒนาระบบนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 10. ส่งเสริมและพัฒนาการใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารเพื่อก้าวสู่อาเซียนและมาตรฐานสากล 11. ส่งเสริมและพัฒนาสื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ก้าวสู่อาเซียน 12. สถานศึกษาใช้ข้อมูลสารสนเทศในการบริหารจัดการ 13. การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 1. นักเรียนได้รับการพัฒนาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติเพื่อให้มี คุณภาพทัดเทียมกับประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล 2. นักเรียนเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะและมีภูมิคุ้มกันในการด าเนินชีวิต 3. นักเรียนได้รับสิทธิและโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามมาตรฐานการศึกษา 4. นักเรียนได้รับการส่งเสริม พัฒนา การใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารแลกเปลี่ยน เรียนรู้เพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล 5. ครูและบุคลากรได้รับการพัฒนาและมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 6. พัฒนาสถานศึกษาให้เข้มแข็ง ยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 7. บริหารงานแบบมีส่วนร่วมและนิเทศติดตามอย่างต่อเนื่อง 8. สภาพแวดล้อมได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 9. สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้รับการพัฒนาให้มีประสิทธิภาพ เพียงพอและสามารถ น ามาใช้ประโยชน์ต่อการเรียนจัดการเรียนและการบริหารจัดการ 10. ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา พันธกิจ เป้าหมาย
ข้อมูลผู้บริหาร ครูและบุคลากร นักเรียน และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ข้อมูลผู้บริหาร ผู้อ านวยการโรงเรียน : นายณฐพล ฉิมนันท์ รองผู้อ านวยการโรงเรียน : นายกนิษฐา พฤษาโคตร หัวหน้ากลุ่มบริหารงานทั่วไป : นางเอื้อมพร เตมายัง หัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล : นางสุดารัตน์ ไสยเลิศ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานกิจการผู้เรียน : ว่าที่ ร.อ.ศราวุฒิ ทานินนท์ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ : นางประภาภรณ์ อานันตโสภณ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานงบประมาณ : นางทัศนีกร กาหลง ข้อมูลบุคลากร ประเภทบุคลากรต าแหน่ง เพศ ระดับการศึกษาสูงสุด ชาย หญิง ต่ ากว่า ป.ตรี ป.ตรี สูงกว่า ป.ตรี 1. ผู้อ านวยการโรงเรียน 1 - - 1 - 2. รองผู้อ านวยการโรงเรียน 1 - - 1 - 3. ข้าราชการครู 7 17 - 16 8 4. พนักงานราชการ - 1 - 1 - 5. อัตราจ้าง (ครูผู้สอน) 2 2 - 4 - 6. นักการ / ภารโรง 2 1 3 - - รวมทั้งหมด 13 21 3 23 8 34
ข้อมูลผู้บริหาร ครูและบุคลากร นักเรียน และนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ข้อมูลนักเรียน ระดับชั้น จ านวนนักเรียน (คน) จ านวนห้อง ชาย หญิง รวม ม.1 53 63 116 4 ม.2 61 46 107 4 ม.3 35 60 95 4 รวม ม.ต้น 149 169 318 12 ม.4 25 36 61 2 ม.5 29 25 54 2 ม.6 11 14 25 2 รวม ม.ปลาย 65 75 140 6 รวมทั้งหมด 214 244 458 18 ข้อมูลนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบัน เพศ ระดับการศึกษา รวม ชาย หญิง ป.บัณฑิต ป.ตรี ป.โท มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี 9 5 - 14 - 14
ข้อมูลอาคารและสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อาคารและสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ อาคารเรียน 4 หลัง อาคารประกอบ 4 หลัง ห้องน้ า 4 หลัง สนามฟุตบอล 1 สนาม สนามบาสเกตบอล 1 สนาม สนามวอลเลย์บอล 1 สนาม ห้องเรียน 18 ห้อง ห้องพักครู 8 ห้อง อื่น ๆ ได้แก่ ห้องคณิตศาสตร์ ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้อง Sound Lab ห้องพยาบาล และห้องนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (ห้อง LD) แผนผังบริเวณโรงเรียนสามพร้าววิทยา
อาคารสถานที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ภาพที่ 1 ลานหน้าเสาธง ภาพที่ 2 ลานสนามบาสเกตบอล
ภาพที่ 3 อาคาร 1 ภาพที่ 4 อาคาร 2
ภาพที่ 5 อาคาร 3 และอาคาร 4 ภาพที่ 6 โรงจอดรถนักเรียน
ภาพที่ 7 อาคารคหกรรม ภาพที่ 8 เรือนพยาบาล
ภาพที่ 9 ห้องน้ า ภาพที่ 10 ที่จอดรถส าหรับครูและบุคคลากร
ภาพที่ 11 หอประชุม ภาพที่ 12 สนามฟุตบอล และสนามฟุตซอล
ภาพที่ 13 โรงอาหาร ภาพที่ 14 อาคารเกษตร
แผนผังแสดงโครงสร้างการบริหารโรงเรียน ผู้อ านวยการโรงเรียน รองผู้อ านวยการโรงเรียน กลุ่มบริหารงาน งบประมาณ กลุ่มบริหารงาน ทั่วไป กลุ่มบริหารงาน กิจการผู้เรียน กลุ่มบริหารงาน วิชาการ กลุ่มบริหารงาน บุคคล คณะกรรมการสถานศึกษา
Teaching information ข้อมูลเกี่ยวกับการสอน
ตารางเรียน ภาคเรียนที่ 1/2565 คาบที่ โฮมรูม 1 2 3 4 5 6 7 เวลา 08.30 – 08.40 08.40 – 09.40 09.40 – 10.40 10.40 – 11.40 11.40 – 12.40 12.40 – 13.40 13.40 – 14.40 14.40 – 15.40 จันทร์ โฮมรูม ค23101 ม.3/2 212 ค23101 ม.3/1 211 ค23101 ม.3/3 213 พักรับประทานอาหารกลางวัน อังคาร โฮมรูม ค23101 ม.3/1 211 ค23101 ม.3/3 213 ค23101 ม.3/4 214 พุธ โฮมรูม ค23101 ม.3/4 214 ลูกเสือ เนตรนารี พฤหัสฯ โฮมรูม ค23101 ม.3/1 211 ค23101 ม.3/2 212 แนะแนว ศุกร์ โฮมรูม ค23101 ม.3/4 214 ค23101 ม.3/2 212 ค23101 ม.3/3 213 กิจกรรม ชุมนุม ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ภาคเรียนที่ 1 ตารางสรุปภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ภาคเรียนที่ 1/2565 นายศรุต ไชยเชษฐ รายวิชา ชั่วโมง / สัปดาห์ ระดับชั้น ห้อง ชั่วโมง รวม คณิตศาสตร์พื้นฐาน 12 ม.3 1,2,3 และ 4 240 300 ลูกเสือ - เนตรนารี 1 ม.3 (ชาย) 1,2,3 และ 4 20 แนะแนว 1 ม.5 2 20 ชุมนุม 1 ม.1 – ม.3 1,2,3 และ 4 20
คาบที่ โฮมรูม 1 2 3 4 5 6 7 เวลา 08.30 – 08.40 08.40 – 09.40 09.40 – 10.40 10.40 – 11.40 11.40 – 12.40 12.40 – 13.40 13.40 – 14.40 14.40 – 15.40 จันทร์ โฮมรูม ค23102 ม.3/1 211 ค23102 ม.3/2 212 พักรับประทานอาหารกลางวัน อังคาร โฮมรูม ค23102 ม.3/3 213 ค23102 ม.3/2 212 พุธ โฮมรูม ค23102 ม.3/1 211 ค23102 ม.3/3 213 ลูกเสือ เนตรนารี พฤหัสฯ โฮมรูม ค23102 ม.3/2 212 ค23102 ม.3/3 213 แนะแนว ศุกร์ โฮมรูม ค23102 ม.3/1 211 กิจกรรม ชุมนุม ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ภาคเรียนที่ 2 ตารางสรุปภาระงานที่ได้รับมอบหมาย ภาคเรียนที่ 2/2565 นายศรุต ไชยเชษฐ รายวิชา ชั่วโมง / สัปดาห์ ระดับชั้น ห้อง ชั่วโมง รวม คณิตศาสตร์พื้นฐาน 9 ม.3 1,2,3 และ 4 180 240 ลูกเสือ - เนตรนารี 1 ม.3 (ชาย) 1,2,3 และ 4 20 แนะแนว 1 ม.5 2 20 ชุมนุม 1 ม.1 – ม.3 1,2,3 และ 4 20 ตารางเรียน ภาคเรียนที่ 2/2565
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค23101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความรู้ทางคณิตศาสตร์เรื่อง พีระมิด กรวย และทรงกลม ปริมาตรและพื้นที่ผิวของ ของพีระมิด ปริมาตรและพื้นที่ผิวของกรวย ปริมาตรและพื้นที่ผิวของทรงกลม แนะน าระบบสมการเชิงเส้นสอง ตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การ แยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสอง การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่าง ของก าลังสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม สมการก าลังสองตัวแปรเดียว แนะน า สมการก าลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียว โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการก าลังสองตัว แปรเดียว กราฟของฟังก์ชันก าลังสอง แนะน าฟังก์ชัน กราฟของฟังก์ชันก าลังสอง สามารถน าความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการ สื่อสาร การสื่อความหมายด้วยศัพท์ภาษาอังกฤษ และการน าเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน การเชื่อมโยง ความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และน าความรู้ หลักการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ สามารถคิด สร้างสรรค์ ผลงานและพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถน าประสบการณ์ด้านความรู้ที่ได้ไป ใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนคณิตศาสตร์ระดับที่สูงขึ้น การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะที่ต้องการวัด รหัสตัวชี้วัด ค 1.2 ม.3/1, ม.3/2 ค 1.3 ม.3/2, ม.3/3 ค 2.2 ม.3/1,ม.3/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
ค าอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค23102 คณิตศาสตร์พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จ านวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ ความรู้ทางคณิตศาสตร์เรื่อง อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แนะน าอสมการเชิงเส้นตัว แปรเดียว ค าตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ความน่าจะเป็น โอกาสของเหตุการณ์ ความน่าจะเป็น ความคล้าย รูปเรขาคณิต ที่คล้ายกัน รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน อัตราส่วนตรีโกณมิติ ความหมายของอัตราส่วนตรีโกณมิติ อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุมแหลม การน าอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใช้ใน การแก้ปัญหา วงกลม มุมที่จุดศูนย์กลางและมุมส่วนในวงกลม คอร์ดของวงกลม เส้นสัมผัสวงกลม สามารถ น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชีวิตประจ าวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าโดยการ ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุป เพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดค านวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล ประกอบการตัดสินใจและสรุปผลได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสาร การสื่อความหมายด้วยศัพท์ภาษาอังกฤษ และการน าเสนอได้อย่างถูกต้องและชัดเจน การเชื่อมโยงความรู้ ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์และน าความรู้ หลักการทางคณิตศาสตร์ไปเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่นๆ สามารถคิด สร้างสรรค์ ผลงานและพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถน าประสบการณ์ด้านความรู้ที่ได้ไป ใช้เป็นพื้นฐานในการเรียนคณิตศาสตร์ระดับที่สูงขึ้น การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาและ ทักษะที่ต้องการวัด รหัสตัวชี้วัด ค 1.3 ม.3/1 ค 2.2 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ค 3.1 ม.3/1 ค 3.2 ม.3/1 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
ล าดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 พีระมิด กรวย และ ทรงกลม ค 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 พื้นที่ผิว - การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม - การน าความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ผิว ของพีระมิด กรวย และทรงกลม ไปใช้ในการแก้ปัญหา ปริมาตร - ปริมาตรและพื้นที่ผิวของของ พีระมิด - ปริมาตรและพื้นที่ผิวของกรวย - ปริมาตรและพื้นที่ผิวของทรง กลม 9 10 2 ระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร ค 1.3 ม.3/3 - แนะน าระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร - การแก้ระบบสมการเชิงเส้น สองตัวแปร - การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร 9 10 3 การแยกตัวประกอบ ของพหุนามดีกรีสูง กว่าสอง ค 2.1 ม.3/2 - การแยกตัวประกอบของพหุ นามที่อยู่ใน รูปผลบวกและ ผลต่างของก าลังสาม - การแยกตัวประกอบของพหุ นามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม 9 10 สอบกลางภาค 3 20 4 ฟังก์ชันก าลังสอง ค 1.2 ม.3/2 - กราฟของฟังก์ชันก าลังสอง - การน าความรู้เกี่ยวกับฟังก์ชัน ก าลังสองไปใช้ในการแก้ปัญหา 16 10 โครงสร้างรายวิชา ภาคเรียนที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จ านวน 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน
ล าดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 สมการก าลังสองตัว แปรเดียว ค 1.3 ม.3/2 - แนะน าสมการก าลังสองตัว แปรเดียว - การแก้สมการก าลังสองตัว แปรเดียว - โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการ ก าลังสองตัวแปรเดียว 12 10 สอบปลายภาค 2 30 รวมเวลาเรียนรายภาค 60 คะแนนระหว่างเรียน 70 คะแนนวัดผลปลายภาค 30 รวมคะแนน 100
ล าดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 1 อสมการเชิงเส้นตัว แปรเดียว ค 1.3 ม.3/1 -แนะน าอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว - ค าตอบของอสมการเชิงเส้นตัว แปรเดียว - การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว - การน าความรู้เรื่องการแก้ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวไปใช้ 10 8 2 ความน่าจะเป็น ค 1.3 ม.3/3 - โอกาสของเหตุการณ์ - ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ - ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่ ไม่เกิดขึ้น - การน าความรู้เรื่องความน่าจะ เป็นไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 8 7 3 วงกลม ค 2.2 ม.3/3 - ส่วนโค้งของวงกลม - มุมที่จุดศูนย์กลางและมุมใน ส่วนโค้งของวงกลม - คอร์ดของวงกลม - ความสัมพันธ์ระหว่างเส้น สัมผัสกับรัศมีของวงกลม 11 10 สอบกลางภาค 2 20 4 ความคล้าย ค 1.3 ม.3/2 - รูปคล้าย - รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน - อัตราส่วนด้านของรูป สามเหลี่ยมที่คล้ายกัน - การน าความรู้เรื่องความคล้าย ไปใช้ 8 7 โครงสร้างรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จ านวน 1.5 หน่วยกิต เวลาเรียน 60 ชั่วโมง / ภาคเรียน
ล าดับที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด สาระส าคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก คะแนน 5 สถิติ ค3.1 ม.3/1 - แผนภาพกล่องเบื้องต้น - ค่ามัธยฐาน - การวัดต าแหน่งของข้อมูล - แผนภาพกล่อง 8 8 6 อัตราส่วนตรีโกณมิติ ค 2.2 ม.3/2 - ความหมายของอัตราส่วน ตรีโกณมิติ - อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุม แหลม -การน าอัตราส่วนตรีโกณมิติไป ใช้ในการแก้ปัญหา 10 10 สอบปลายภาค 2 30 รวมเวลาเรียนรายภาค 60 คะแนนระหว่างเรียน 70 คะแนนวัดผลปลายภาค 30 รวมคะแนน 100
ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จ านวนคาบ หมายเหตุ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 พีระมิด กรวย และทรงกลม ปฐมนิเทศ และท าแบบทดสอบก่อนเรียน 1 2 พื้นที่ผิวพีระมิด 1 3 ปริมาตรพีระมิด 1 4 พื้นที่ผิวกรวย 1 5 ปริมาตรกรวย 1 6 พื้นที่ผิวทรงกลม 1 7 ปริมาตรทรงกลม 1 8 การน าความรู้เรื่องพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ใน การแก้ปัญหา 1 9 ท าแบบทดสอบหลังเรียน 1 10 - 11 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรเบื้องต้น 2 12 ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรที่ไม่มีค าตอบ 1 13 – 14 การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร 1 2 15 – 16 การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร 2 2 17 - 18 การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรจากโจทย์ปัญหา 2 ก าหนดการจัดการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 รหัสวิชา ค23101 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จ านวนคาบ หมายเหตุ 19 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีมากกว่าสอง ทบทวนการแยกตัวประกอบพหุนามสองดีกรี 1 1 20 ทบทวนการแยกตัวประกอบพหุนามสองดีกรี 2 1 21 ทบทวนการแยกตัวประกอบพหุนามสองดีกรี 3 1 22 ทบทวนการแยกตัวประกอบพหุนามสองดีกรี 4 1 23 การแยกตัวประกอบพหุนามในรูปผลบวกก าลังสาม 1 24 การแยกตัวประกอบพหุนามในรูปผลต่างก าลังสาม 1 25 – 26 การแยกตัวประกอบพหุนามโดยใช้ทฤษฎีเศษเหลือ 1 2 27 การแยกตัวประกอบพหุนามโดยใช้ทฤษฎีเศษเหลือ 2 1 28 - 30 สอบกลางภาค 3 31 - 33 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ฟังก์ชันก าลังสอง ความรู้เบื้องต้นของฟังก์ชันก าลังสอง 3 34 - 35 ฟังก์ชันก าลังสองในรูป y = ax 2 โดยที่ a ≠ 0 2 36 - 37 ฟังก์ชันก าลังสองในรูป y = ax 2 + c โดยที่ a ≠ 0 2 38 - 39 ฟังก์ชันก าลังสองในรูป y = a(x − h)2 + k โดยที่ a ≠ 0 2 40 – 41 ฟังก์ชันก าลังสองในรูป y = ax 2 + bx + c โดยที่ a ≠ 0 2 42 จุดยอดของฟังก์ชันก าลังสองใด ๆ 1 43 - 44 สมการแกนสมมาตร 2 45 ค่าสูงสุดและค่าต่ าสุดของฟังก์ชันก าลังสอง 1 46 การประยุกต์ของฟังก์ชันก าลังสอง 1
ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จ านวนคาบ หมายเหตุ 47 – 48 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 สมการก าลังสองตัวแปรเดียว ความรู้เบื้องต้นสมการก าลังสองตัวแปรเดียว 2 49 – 50 การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยการแทนค่า 2 51 – 52 การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยการดึงตัวร่วม 2 53 – 54 การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยการแยกตัว ประกอบ 2 55 – 56 การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวโดยใช้สูตร 2 57 - 58 การน าความรู้การแก้สมการก าลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ 2 59 - 60 สอบปลายภาค 2 60 คาบ
ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จ านวนคาบ หมายเหตุ 1 - 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว แนะน าอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 2 3 - 4 ค าตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 2 5 - 8 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 4 9 - 10 การน าความรู้เรื่องการแก้อสมการไปใช้แก้ปัญหา 2 11 – 12 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง ความน่าจะเป็น โอกาสของเหตุการณ์ 2 13 – 14 ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ 2 15 – 16 ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่ไม่เกิดขึ้น 2 17 – 18 การน าความรู้ความน่าจะเป็นไปใช้ในชีวิตประจ าวัน 2 19 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง วงกลม ส่วนโค้งของวงกลม 1 20 – 24 มุมที่จุดศูนย์กลาง และมุมในส่วนโค้งของวงกลม 5 25 – 28 คอร์ดของวงกลม 4 29 ความสัมพันธ์ระหว่างเส้นสัมผัสกับรัศมีของวงกลม 1 30 - 31 สอบกลางภาคเรียน 2 ก าหนดการจัดการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 2 รหัสวิชา ค23102 กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
ชั่วโมงที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ / หน่วยย่อย จ านวนคาบ หมายเหตุ 32 – 33 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ความคล้าย รูปคล้าย 2 34 – 36 รูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 3 37 อัตราส่วนด้านของรูปสามเหลี่ยมที่คล้ายกัน 1 38 – 39 การท าความรู้เรื่องความคล้ายไปใช้ 2 40 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง สถิติ(3) แผนภาพกล่องเบื้องต้น 1 41 – 42 ค่ามัธยฐาน 2 43 - 45 การวัดต าแหน่งของข้อมูล 2 46 - 47 แผนภาพกล่อง 2 48 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง อัตราส่วนตรีโกณมิติ แบบทดสอบก่อนเรียน 1 49 - 50 ความหมายของอัตราส่วนตรีโกณมิติ 2 51 – 52 อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุมแหลม 1 2 53 – 54 อัตราส่วนตรีโกณมิติของมุมแหลม 2 2 55 – 56 การน าอัตราส่วนตรีโกณมิติไปใช้ในการแก้ปัญหา 2 57 แบบทดสอบหลังเรียน 1 58 – 60 สอบปลายภาคเรียน 3 60 คาบ
15 สิงหาคม 2565
ตัวอย่างผลงานนักเรียน ใบกิจกรรมที่ 40
ใบกิจกรรมที่ 41 ใบกิจกรรมที่ 42
Development information ข้อมูลพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพครู
การเข้าร่วมอบรมและศึกษาดูงาน
เมื่อวันที่ 9 กันยายน 2565 นายศรุต ไชยเชษฐ นายศรุต ไชยเชษฐ 18-8-2022 Made for free with Certify’em DUSC3Y-CE001238
การเข้าร่วมอบรมผู้ก ากับลูกเสือ
การเข้าร่วมกิจกรรมศิลปะหัตถกรรม ครั้งที่ 70
การเข้าร่วมกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ ประจ าปีการศึกษา 2565
ดูวิดีโอเกม Find Words และทบทวนความรู้ สมการก าลังสองตัวแปรเดียว น าความรู้ที่ได้ มาท าสื่อการเรียนรู้ น าสื่อที่ได้ มาใช้ในชั้นเรียน การน าความรู้จากการศึกษามาปรับใช้ในชั้นเรียน