KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang melaksanakan pengelolaan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apa saja tugas dari pengelola alat dan bahan? 2. Apa tujuan penataan alat dan bahan pada bengkel? 3. Bagaimana cara menata peralatan dan bahan pada bengkel? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan melaksanakan pengelolaan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=lMY0qYEW-34 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang melaksanakan pengelolaan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dengan menggunakan HP masing-masing 300 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu 4. Guru memberikan studi kasus cara menata alat dan bahan pada bengkel TKR sesuai SOP. 5. Siswa berdiskusi cara menata alat dan bahan pada bengkel TKR sesuai SOP. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan melaksanakan pengelolaan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait melaksanakan pengelolaan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku yang ada di bengkel sekitar . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku.. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 45 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apa saja tugas dari pengelola alat dan bahan? 2. Apa tujuan penataan alat dan bahan pada bengkel? 3. Bagaimana cara menata peralatan dan bahan pada bengkel? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku pada bengkel di sekolah. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku pada bengkel di sekolah. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan penataan dan pendataan alat dan bahan (sparepart) sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku pada bengkel di sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 4 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=lMY0qYEW-34 RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahui tugas pengelolahan alat dan bahan 2 Melakukan simulasi penataan alat dan bahan sesuai prosedure 3 Melakukan simulasi pemeriksaan investasi alat dan bahan sesuai prosedure 4 Melakukan simulasi pengajuan alat dan bahan sesuai prosedure 3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 6
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 405 menit ( 1 pertemuan @9JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui tugas quality check 2. Melakukan simulasi pemeriksaan akhir paska service pada kendaraan sesuai prosedure 3. Melakukan simulasi pembersihan kendaraan sesuai prosedure 4. Melakukan simulasi pemeriksaan kualitas service sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Kenapa setelah melakukan perbaikan, kendaraan harus dilakukan quality check? 2. Siapakah yang melakukan pekerjaan quality check? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=NZ_cvadtaAE 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dengan menggunakan HP masing-masing 4. Guru memberikan studi kasus kendaraan setelah di service tetapi ada pekerjaan yang terlewat, apakah penyebabnya? 5. Siswa berdiskusi bagaimana mengantisipasi 300 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu pekerjaan yang terlewat Ketika service. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait melaksanakan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku yang ada di bengkel sekitar . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengetahui tugas kerja Security. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 45 menit 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Kenapa setelah melakukan perbaikan, kendaraan harus dilakukan quality check? 2. Siapakah yang melakukan pekerjaan quality check?? Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dibengkel sekolah. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dibengkel sekolah. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan proses quality check sesuai Prosedur Operasional Standar (POS) dan menggunakan APD atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 3 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=NZ_cvadtaAE RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N KK KETERCAPAIAN Kurang Cukup Sangat Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
o TP kompe ten (71- 80) Kompe ten (81-90) Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahui tugas quality check 2 Melakukan simulasi pemeriksaan akhir paska service pada kendaraan sesuai prosedure 3 Melakukan simulasi pembersihan kendaraan sesuai prosedure 4 Melakukan simulasi pemeriksaan kualitas service sesuai prosedure 3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 6
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 270 menit ( 1 pertemuan @6JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengetahui tugas kerja Security. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahu tugas kerja security 2. Melakukan simulasi pengamanan tempat kerja sesuai prosedure 3. Melakukan simulasi pengamanan costumer sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang mengetahui tugas kerja Security. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apakah sebuah Perusahaan membutuhkan security? 2. Apa tugas utama dari security? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan mengetahui tugas security sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=kESmEzmAj-Q 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang mengetahui tugas security dengan menggunakan HP masing-masing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana SOP security Ketika kendaraan selesai melakukan perawatan. 5. Siswa berdiskusi bagaimana SOP security Ketika kendaraan selesai melakukan perawatan. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 165 menit Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan SOP security dan guru memberikan penguatan 45 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait SOP security pada bengkel resmi terdekat . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengetahui tugas kerja Customer Relation Officer. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apakah sebuah Perusahaan membutuhkan security? 2. Apa tugas utama dari security? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi tugas kerja security sesuai SOP. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan tugas kerja security sesuai SOP. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan tugas kerja security sesuai SOP dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 3 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=kESmEzmAj-Q RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahu tugas kerja security 2 Melakukan simulasi pengamanan tempat kerja sesuai prosedure 3 Melakukan simulasi pengamanan costumer sesuai prosedure Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 270 menit ( 1 pertemuan @6JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengetahui tugas kerja Customer Relation Office. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui tugas costumer service Relation Officer 2. Melakukan simulasi kerja costumer service Relation Officer sesuai prosedure 3. Melakukan simulasi menyiapkan part yang dibutuhkan 4. Melakukan simulasi mempersiapkan tagihan 5. Melakukan simulasi mengukur kepuasan costumer sesuai prosedure 6. Melakukan simulasi mengkonfirmasi kembali jadwal service kepada costumer sesuai prosedure 7. Melakukan simulasi pemeriksaan kebersihan kendaraan setelah service sesuai procedure Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang mengetahui tugas kerja Customer Relation Office. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apa itu Custemer Relation Office? 2. Apa tugas utama dari Custemer Relation Office? 3. Apakah perbedaan antara Custemer Relation Office dengan Customer Service? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 60 menit Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan mengetahui tugas Customer Relation Service sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=Lv3th9Jv1CM 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang mengetahui tugas Customer Relation Service dengan menggunakan HP masingmasing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana SOP Customer Relation Service ketika menghadapi pelanggan yang kurang puas dengan pelayanan bengkel. 165 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu 5. Siswa berdiskusi bagaimana SOP Customer Relation Service ketika menghadapi pelanggan yang kurang puas dengan pelayanan bengkel, cari solusinya. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan SOP Customer Relation Service ketika menghadapi pelanggan dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait SOP Customer Relation Service ketika menghadapi pelanggan pada bengkel resmi terdekat . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengetahui tugas kerja Mechanic. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 45 menit 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apa itu Custemer Relation Office? 2. Apa tugas utama dari Custemer Relation Office? 3. Apakah perbedaan antara Custemer Relation Office dengan Customer Service? Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi tugas kerja Customer Relation Service sesuai SOP. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan tugas kerja Customer Relation Service sesuai SOP. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan tugas kerja Customer Relation Service dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 6 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=Lv3th9Jv1CM RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahui tugas costumer service Relation Officer 2 Melakukan simulasi pemeriksaan kebersihan kendaraan setelah service sesuai procedure 3 Melakukan simulasi menyiapkan part yang dibutuhkan Melakukan simulasi mempersiapkan tagihan Melakukan simulasi mengukur kepuasan costumer sesuai prosedure Melakukan simulasi mengkonfirmasi kembali jadwal service kepada costumer sesuai prosedure Melakukan simulasi kerja costumer service Relation Officer sesuai prosedure 3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 6
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 270 menit ( 1 pertemuan @6JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengetahui tugas kerja Mechanic. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui tugas kerja mechanic 2. Melakukan simulasi menerima order perbaikan dari costumer 3. Melakukan simulasi melakukan pekerjaan sesuai waktu yang ditentukan 4. Melakukan simulasi mengkonfirmasi pekerjaan selesai kepada kepala regu C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang mengetahui tugas kerja Mechanic. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Siapakah yang bertugas memperbaiki kendaraan pada bengkel resmi? 2. Kenapa seorang mechanic harus ada target waktu Ketika melakukan perbaikan? 3. Apakah mechanic bertugas melakukan quality check pada kendaraan? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan mengetahui tugas mechanic sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=5cF_v2eoQmo 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang mengetahui tugas mechanic dengan menggunakan HP masing-masing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana SOP seorang mechanic ketika akan melakukan perbaikan pada kendaraan. 5. Siswa berdiskusi bagaimana SOP seorang mechanic ketika akan melakukan perbaikan pada kendaraan. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 165 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan SOP mechanic melakukan perbaikan kendaraan dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait SOP mechanic melakukan perbaikan kendaraan pada bengkel resmi terdekat . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengetahui tugas kerja Toolman. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 45 menit 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Siapakah yang bertugas memperbaiki kendaraan pada bengkel resmi? 2. Kenapa seorang mechanic harus ada target waktu Ketika melakukan perbaikan? 3. Apakah mechanic bertugas melakukan quality check pada kendaraan? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi tugas kerja mechanic sesuai SOP. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan tugas kerja mechanic sesuai SOP. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan tugas kerja mechanic sesuai SOP dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 6 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=5cF_v2eoQmo RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahu tugas kerja mechanic 2 Melakukan simulasi menerima order perbaikan dari costumer 3 Melakukan simulasi melakukan pekerjaan sesuai waktu yang ditentukan 4 Melakukan simulasi mengkonfirmasi pekerjaan selesai kepada kepala regu Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 270 menit ( 1 pertemuan @6JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengetahui tugas kerja Toolman. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui tugas toolman 2. Melakukan simulasi mempersiapkan alat dan bahan sesuai kebutuhan service 3. Melakukan simulasi membersihkan alat dan area kerja sesuai procedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang mengetahui tugas kerja Toolman. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apakah seorang mekanik membutuhkan toolman? 2. Apa tugas utama dari toolman? 3. Apakah toolman hanya bertugas mempersiapkan peralatan saja? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan mengetahui tugas toolman sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=5cF_v2eoQmo 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang mengetahui tugas toolman dengan menggunakan HP masing-masing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana SOP seorang toolman mempersiapkan kebutuhan service kendaraan. 5. Siswa berdiskusi bagaimana SOP seorang toolman mempersiapkan kebutuhan service kendaraan. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 165 menit Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan tugas seorang toolman dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah 45 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait tugas seorang toolman pada bengkel sekolah . d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengetahui tugas kerja Cleaning service. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apakah seorang mekanik membutuhkan toolman? 2. Apa tugas utama dari toolman? 3. Apakah toolman hanya bertugas mempersiapkan peralatan saja? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi tugas kerja toolman sesuai SOP. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan tugas kerja toolman sesuai SOP. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan tugas kerja toolman sesuai SOP dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 3 siswa. (Lampiran 3) 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=5cF_v2eoQmo RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahu tugas toolman 2 Melakukan simulasi mempersiapkan alat dan bahan sesuai kebutuhan service 3 Melakukan simulasi membersihkan alat dan area kerja sesuai prosedure 3. Profil Pelajar Pancasila Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 270 menit ( 1 pertemuan @6JP x 45menit) Elemen : Proses Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan service, pelaksanaan service,pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengetahui tugas kerja cleaning Service. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui tugas kerja cleaning service 2. Melakukan simulasi membersihkan bengkel kerja sesuai prosedure 3. Melakukan simulasi membuat sampah sesuai dengan jenis sampah sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang mengetahui tugas kerja cleaning Service. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apakah tugas dari cleaning service? 2. Seorang cleaning service harus paham jenis-jenis sampah yang ada di bengkel, mengapa demikian? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan mengetahui tugas kerja cleaning service sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=5Irjb7-upmw 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang mengetahui tugas kerja cleaning service dengan menggunakan HP masing-masing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana SOP seorang cleaning service Ketika sebelum dan sesudah proses perbaikan kendaraan. 5. Siswa berdiskusi bagaimana SOP seorang cleaning service ketika sebelum dan sesudah proses perbaikan kendaraan. 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 165 menit Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait tayangan SOP seorang cleaning service ketika sebelum dan sesudah proses 45 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu perbaikan kendaraan dan guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait SOP seorang cleaning service ketika sebelum dan sesudah proses perbaikan kendaraan di bengkel sekolah. d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang menerapkan prosedur pengecekan sebelum berkendara. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apakah tugas dari cleaning service? 2. Seorang cleaning service harus paham jenis-jenis sampah yang ada di bengkel, mengapa demikian? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi tugas kerja cleaning service sesuai SOP. (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mampu mendemontrasikan tugas kerja cleaning service sesuai SOP. (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) 1. Penilaian dilakukan dengan mempraktikan tugas kerja cleaning service sesuai SOP dibengkel sekolah dengan dibuat kelompok sejumlah 6 siswa. (Lampiran 3) Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku D-Step 2. https://www.youtube.com/watch?v=5Irjb7-upmw RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Mengetahu tugas kerja cleaning service 2 Melakukan simulasi membersihkan bengkel kerja sesuai prosedure 3 Melakukan simulasi membuang sampah menurut dengan jenis sampah sesuai prosedure Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 405 menit ( 1 pertemuan @9JP x 45menit) Elemen : Prosedur Penggunaan Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menerapkan prosedur pengecekan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menerapkan prosedur pengecekan sebelum berkendara. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan sesuai prosedure 2. Melakukan pemeriksaan perlengkapan (alat dan P3K) pada kendaraan sesuai prosedure 3. Melakukan pemeriksaan fungsi sistem pada kendaraaan sesuai prosedure 4. Menggunakan safety belt pada kendaraan sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang menerapkan prosedur pengecekan sebelum berkendara. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apa yang pertama kalian lakukan sebelum berkendara? 2. Tujuan melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan! 3. Apa akibatnya jika sebelum berkendara tidak melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan prosedur pengecekan sebelum berkendara sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=S4impV9ar38 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang prosedur pengecekan sebelum berkendara dengan menggunakan HP masingmasing 4. Guru memberikan studi kasus ketika seseorang mengalami hal yang tidak diinginkan ketika berkendara 5. Siswa berdiskusi bagaimana prosedur pengecekan sebelum berkendara 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 300 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait prosedur pengecekan sebelum berkendara dana guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait perlengkapan (alat dan P3K) pada kendaraan sesuai prosedure d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang menerapkan prosedur pengecekan sesudah berkendara. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 45 menit 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apa yang pertama kalian lakukan sebelum berkendara? 2. Tujuan melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan! 3. Apa akibatnya jika sebelum berkendara tidak melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi pemeriksaan apa saja yang dilakukan sebelum berkendara (Lampiran 1) c. Asesmen akhir (sumatif) Asesmen sumatif dilaksanakan apabila semua TP selesai pada CP menerapkan prosedur pengecekan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik 4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku New Step 1 2. https://www.melintas.id/pendidikan/342941218/prosedur-pengecekan-penggunaankendaraan-ringan-sebelum-dan-setelah-pengoperasianfase-f-kelas-xi-smk 3. https://www.youtube.com/watch?v=S4impV9ar38 RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Melakukan pemeriksaan kondisi kendaraan sesuai prosedure 2 Melakukan pemeriksaan perlengkapan (alat dan P3K) pada kendaraan sesuai prosedure 3 Melakukan pemeriksaan fungsi sistem pada kendaraaan sesuai prosedure 4 Menggunakan safety belt pada kendaraan sesuai prosedure Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng 1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong BAHAN BACAAN Prosudur pengecekan Penggunaan kendaraan kendaraan ringan ( mobil ) adalah penting ! Simak artikel berikut agar paham pengecekan kendaraan anda! Mobil dan atau kendaraan lainnya adalah transportasi yang sering digunakan. Agar tetap terjamin keamanan dan keselamatan penggunanya, mobil dan atau kendaraan perlu pengecekan secara rutin. Pengecekan terhadap mobil, berlaku untuk seluruh bagian dari mobil atau kendaraan. Untuk pengecekan pada kendaraan yang sering digunakan maka penulis membahas tujuan pemeliharaan mesin kendaraan ringan ( mobil ). Baca Juga: Panduan Uji Sertifikasi Propesi LSP Bagi Siswa, Mahasiswa dan umum khusus untuk Teknik Otomotif. Pertama : adalah perawatan yang sepatnya mobil akan di pakai atau digunakan. Kedua : Perawatan yang sipat dilihat dari buku perawatan yang biasa ada di dalam mobil didekat saklar sein mobil tergantung. Perawatan yang akan dioperasikan oleh sipemilik mobil tentu hal yang penting antara lain adalah : Spesialis Jakarta Kaget, Ini Hilangkan Keriput Luar Biasa Gila! Bensin melihat dari cara dasbad mobil atau indikator E _ F. Kondisi minyak rem dicek masih ada atau kosong dan kurang di tambahkan. Baca Juga: Fase E Kelas X Bidang Bisnis Otomotif dan Jenis Peluang Bisnis Otomotif , Jalan Menuju SMK Bisa ! Kondisi Air Radiator ada atau kurang ditambahkan. System' penerangan dan AC. Baterai dari kondisi atau dihidupkan mesinya. System' Remnya pedal di Injak. oli dilihat dari Stik olinya. Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
Baca Juga: Dasar-Dasar Otomotif Bisnis Otomotif Kelas X Bab 1, Cari Tahu Beragam Jenis -Tips Jitu Mengembangkannya ! Maka mobil setelah di cek awal, apabila tidak ada kendala urutan diatas maka mobil bisa digunakan Apabila ada kendala dari ke 7 maka, tentu mobil harus di cek atau di bawah kebengkel terdekat atau langganan. Pengecekan setelah dioperasikan maka yang harus dilakukan antara lain: 1.Pengecekan mobil setelah sampai di tempat tujuan maka, mendengarkan suara mesin mobil dan cek di dasbad mobil, apakah ada hal yang harus diperbaiki atau cek lebih lanjut. Pengecekan diluar kendaraan dari baut mesin dan body kendaraan Baca Juga: Fase E Kelas X Bidang Bisnis Otomotif dan Jenis Peluang Bisnis Otomotif , Jalan Menuju SMK Bisa ! Lalu lakukan mesin mobil di matikan. Pengecekan dengan perawatan berkala pada kendaraan yang sering di gunakan baik dilakukan oleh pemilik kendaraan, maka langkah- langkahnya sebagai berikut 1.persiapan yang harus di persiapkan adalah alat yang disudah disiapkan. Pelaksana pekerjaan yang sesuai dengan Standar Operasional Prosedur ( SOP).dan langkahlangkah perawatan berkala, apabila sudah selesai maka lakukan : Pembersihan dan Penyerahan Kendaraan. Baca Juga: PPG Daljab Angkatan II Tahun 2023, Calon Mahasiswa Segera Cek SIMPKB dan Linimasa Pelaksanaannya! Setelah selesai proses diatas sebaiknya mobil atau kendaraan yang keluar dari bengkel atau dilakukan perawatan sendiri setelah menjalani perawatan mesti dalam kondisi bersih. Seperti oli atau grease yang menempel di body apalagi interior. Dengan perawat mesin mobil yang dimiliki berarti kita telah lakukan dan menjadikan mobil optimal kembali. Baca Juga: Unik Serasa di IKN Penyambutan Presiden Jokowi kepada Para Pemimpin ASEAN di Jakarta Convention Center (JCC) Siswi Jenius Jakarta Temukan Obat Bakar Lemak 17 Kg Sehari Untuk perawatan berkalanya bisa disimak dikhusus materi yang akan datang dan materi yang berbeda. *** Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 6
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 405 menit ( 1 pertemuan @9JP x 45menit) Elemen : Prosedur Penggunaan Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menerapkan prosedur pengecekan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menerapkan prosedur pengecekan sesudah berkendara. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Memastikan kendaraan terparkir dengan benar 2. Memastikan seluruh sistem pada kendaraan dimatikan sesuai prosedure 3. Memastikan kendaraan terkunci sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama ● Guru memberikan motivasi dan gambaran belajar tentang menerapkan prosedur pengecekan sesudah 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu berkendara. ● Guru memberikan pertanyaan pemantik : 1. Apa yang pertama kalian lakukan sesudah berkendara? 2. Apa kendaraan langsung ditinggalkan sesudah berkendara? 3. Apa tujuan pengecekan sesudah berkendara? ● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Peserta didik memperhatikan tayangan singkat di layar menggunakan laptop dan infocus (media pembelajaran) lanjutan dari tayangan prosedur pengecekan sesudah berkendara sambil sesekali memberikan tanggapan dan guru memberikan penguatan. Berikut link tayangannya: https://www.youtube.com/watch?v=S4impV9ar38 2. Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 6 siswa 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk browsing materi tentang prosedur pengecekan sesudah berkendara dengan menggunakan HP masingmasing 4. Guru memberikan studi kasus bagaimana kendaran tetap dalam kondisi prima 5. Siswa berdiskusi bagaimana prosedur pengecekan sesudah berkendara 6. Siswa melatih kemampuan basic mentality ( siswa berdiskusi ataupun secara lisan berpendapat dan share di depan kelas) 300 menit Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan keseluruhan materi terkait prosedur pengecekan sesudah berkendara dana guru memberikan penguatan b. Guru menanyakan penyampaian materi apakah menyenangkan, materi yang dibahas apakah sudah 45 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 2
KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu dipahami, apakah semua peserta didik paham, siapa saja yang belum paham, adakah materi yang susah dipahami, materi mana yang perlu diperbaiki ? c. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi terkait bagaimana caranya memastikan kendaraan dalam keadaan baik d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya tentang mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. e. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu semangat belajar dan tetap menjaga kesehatan. f. Guru menutup pertemuan dengan berdoa dan salam. 1. Asesmen a. Asesmen Awal Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan guru : 1. Apa yang pertama kalian lakukan sesudah berkendara? 2. Apa kendaraan langsung ditinggalkan sesudah berkendara? 3. Apa tujuan pengecekan sesudah berkendara? b. Asesmen Formatif 1. Asesmen Pengetahuan : Peserta didik mengindentifikasi pemeriksaan apa saja yang dilakukan setelah berkendara (Lampiran 1) 2. Asesmen Ketrampilan : Peserta didik mempraktekan pengecekan sesudah berkendara pada kendaran sesuai SOP (Lampiran 2) c. Asesmen akhir (sumatif) Asesmen sumatif dilaksanakan apabila semua TP selesai pada CP menerapkan prosedur pengecekan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. 2. LAMPIRAN 1. Lembar Kerja Peserta Didik 2. Pengayaan dan Remedial 3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 3
4. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik 3. Daftar Perlengkapan Ajar: 1. Buku New Step 1 2. https://www.youtube.com/watch?v=S4impV9ar38 3. https://www.suzuki.co.id/tips-trik/langkah-yang-perlu-dilakukan-setelah-mobil-lakukanperjalanan-jauh?pages=all RUBRIK PENILAIAN 1. Asesmen Proses N o Kelompok Keterb aca an Materi Karya berupa Peta Konsep Kreativit as Lapo ran Disk usi Present asi Y a T d k Y a Td k Y a T d k Y a T d k Y a T d k 2. Asesmen Akhir Nama Siswa: N o KK TP KETERCAPAIAN Kurang kompe ten (71- 80) Cukup Kompe ten (81-90) Sangat Kompe ten (91- 100) 1 Memastikan kendaraan terparkir dengan benar 2 Memastikan seluruh sistem pada kendaraan dimatikan sesuai prosedure 3 Memastikan kendaraan terkunci sesuai prosedure 3. Profil Pelajar Pancasila N o Dimensi Kreatif-Sub Elemen Mulai Berkemba ng Sedang Berkemba ng Berkemba ng Sesuai Harapan Sangat Berkemba ng Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 4
1 Mandiri, Bernalar kritis, dan Bergotong-royong BAHAN BACAAN Langkah Yang Perlu Dilakukan Setelah Mobil Lakukan Perjalanan Jauh Libur panjang biasa digunakan oleh banyak orang untuk melancong atau melakukan perjalanan jauh. Salah satu pilihannya sudah pasti memakai mobil untuk menempuh jarak ratusan kilometer. Dengan jarak yang sangat jauh tersebut bukan tidak mungkin kondisi mobil menjadi tidak lagi prima setelah perjalan dan kita perlu melakukan beberapa langkah untuk menjadikannya kembali prima dan siap dipakai untuk kegiatan sehari-hari. Apa saja langkah-langkah tersebut? Baca Juga : Pajak Mobil: Pengertian, Jenis dan Cara Menghitungnya Bersihkan Eksterior dan Interior Lumpur, debu, dan noda yang menempel harus segera dibersihkan dari permukaan eksterior mobil. Lalu dilanjutkan dengan membersihkan bagian interior yang biasanya banyak ditemui kotoran dan sampah, seperti sisa remah makanan, bungkus makanan atau sampah-sampah lainnya. Cek Kondisi Cairan Radiator dan Oli Cek kondisi oli mesin, transmisi dan gardan. Tidak ada salahnya jika kita melakukan penggantian oli lebih awal apalagi jika mobil yang kita miliki sudah berumur. Cek juga kondisi coolant pada radiator dan segera lakukan penggantian jika memang sudah tidak baik lagi kondisinya. Cek Ban dan Kaki-kaki Kaki-kaki seperti tie road, sokbreker dan bagian lainnya dari kaki-kaki menjadi bagian yang wajib dicek. Apalagi jika diketahui bahwa mobil sering melintasi lubang di jalanan rusak selama perjalanan. Setelahnya, pastikan kondisi ban juga dalam keadaan baik. Cek Busi dan Saringan Udara Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 5
Dua peranti itu memang tampaknya sepele. Tapi ingat, selain busi bisa mengalami penurunan kemampuan seiring dengan usia pemakaian, kinerjanya bisa juga turun karena mobil digunakan dalam jangka waktu lama atau menghadapi jalanan macet selama berjam-jam. Baca Juga : Yuk Mengenal 4 Fungsi Flywheel, Si Roda Gila Pada Mobil Itulah sebabnya sebaiknya kita mengganti busi itu supaya performa mesin tetap prima. Sedangkan untuk saringan udara cukup dibersihkan atau jika ingin lebih maksimal bisa diganti dengan yang baru. Cek kondisi AC Perangkat AC adalah perangkat kenyamanan yang tiak bisa lagi ditawar keberadaannya saat ini. Mengecek kondisi AC setelah perjalanan jauh menjadi suatu keharusan agar perangkat ini tetap bisa berfungsi optimal. Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 6
YAYASAN PEGURUAN ISLAM REPUBLIK INDONESIA SMK KESATRIAN PURWOKERTO TERAKREDITASI “A” Jl. Kesatrian No. 62 Telp/fax (0281) 636122 Purwokerto 53115 Website: smkkesatrianpwt.sch.id, Email: [email protected] TEKNIK AUDIO VIDEO●TEKNIK KENDARAAN RINGAN● DESAIN KOMUNIKASI VISUAL● TEKNIK SEPEDA MOTOR● TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI MODUL AJAR TEKNIK KENDARAAN RINGAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 I. INFORMASI UMUM : A. Identitas Penulis Modul Nama Sekolah : SMK Kesatrian Purwokerto Nama Penyusun : Sandra Oktadinata, S.Pd. Fase/ Kelas : F / XI Semester : 3 Alokasi Waktu : 405 menit ( 1 pertemuan @9JP x 45menit) Elemen : Prosedur Penggunaan Kendaraan Ringan Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menerapkan prosedur pengecekan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. II. KOMPONEN INTI : A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mengoperasikan kendaraan manual dan/atau automatic. B. Indikator Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui perbedaan kendaraan manual dan matic 2. Mengetahui cara operasional tuas transmisi manual dan matic kendaraan sesuai prosedure 3. Menjalankan kendaraan manual dan matic sesuai prosedure C. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan ● Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa dan melakukan Safety Komitmen (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan pemanasan sebelum kegiatan KBM dimulai (PBD) ● Guru dan Peserta didik melakukan literasi dengan membaca Al-Qur’an bersama 60 menit Sandra Oktadinata, S.Pd./TKR/Fase F/TP 2023_2024 - 1