แผนการสอนวิชาแนะแนว ม.1 เทอม 1

11. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ........................................................
.............................................................................................................................................. .......................................
............................................................................................ .........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้
........................................................................................................................................ .............................................
...................................................................................... ...............................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางแก้ไข
........................................................................................................................................................................ .............
...................................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. ........................................................
......................................................................................................................................... ............................................

ลงชื่อ ครผู ูส้ อน
(นางมารสิ า อนิ ลี)

๑2. ความคดิ เห็นผบู้ ริหาร
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................

ลงชอื่
(นายเลยี ง ผางพนั ธ)์

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นมุกดาหาร

ส่อื การสอน “ร้จู ักบทสวดมนตแ์ ปล”

เรื่อง ใบงานกิจกรรมการเชอ่ื มโยง ๕๐ นาที
มีภมู ิคมุ้ กนั
มคี วามรู้ ครอบครวั พอเพยี ง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพืน้ ฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ในตัวที่ดี
พนั ธกิจ ดา้ นศาสนา วัฒนธรรม และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
(รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง)
รจู้ กั บทสวดมนตแ์ ปล

มคี ณุ ธรรม มคี วามพอประมาณ มีเหตุผล

สามารถแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาตทิ ต่ี นรับผดิ ชอบได้
เป็นคนที่ครอบครวั องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติต้องการ

พรอ้ มรับความเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม
ส่สู มดุล มน่ั คง มงั่ ค่งั และ ย่ังยืน พร้อมรับการเปลยี่ นแปลง

คำชแี้ จง : ๑. ใหผ้ เู้ รยี นอ้างองิ หลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปิฎกฉบบั ประชน ๑๐๐ ปชี าตกาล สชุ ีพ ปุญญานุภาพ
หรือเอกสารอืน่ ที่เก่ียวขอ้ ง

วชิ ชา....................................................................................................................................................................... จรณะ
.....................................................................................................................................................................

๒. ผู้เรยี นบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสูก่ ารปฏบิ ัตเิ พ่อื แก้ปญั หาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชุมชน
สังคม และประเทศชาติทตี่ นรบั ผดิ ชอบได้อยา่ งไร

...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

เลขประจำตวั ชอ่ื -สกลุ ( ใบเฉลย ) ชนั้ เลขที่ โทร

เร่ือง ใบงานกิจกรรมการเชือ่ มโยง ๕๐ นาที
ครอบครวั พอเพยี ง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพ้ืนฐานหลกั ปรัชญาของ
มคี วามรู้
(รอบรู้ รอบคอบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
พนั ธกิจ ดา้ นศาสนา วฒั นธรรม และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
ระมดั ระวัง)
ร้จู กั รจู้ ักบทสวดมนต์แปล
-บทสวดมนต์แปล
สอนอะไร มีคณุ ธรรม มคี วามพอประมาณ มีเหตุผล มีภมู คิ ุม้ กนั
-หมายถงึ อะไร ในตัวทด่ี ี
-เพ่ืออะไร
-ปฏบิ ตั อิ ย่างไร มคี ณุ ธรรม“รกั เหนอื ทงั้ ตอ่ หน้าและลับหลงั ต้องชัดเจนเรอ่ื งกรรม สามารถเลอื กและ
-ผ้รู ู้ ผตู้ ื่น ผูเ้ บิกบานจาก รกั ”ในระดบั ศลี ๕ คดิ พดู ทำ แล้วต้องไม่ จะทำแต่กรรมดี กรรม ตดั สนิ ใจ เดินบนทาง
อะไร คิด พดู ทำ เพื่อคนท่ี เบยี ดเบยี นทั้งตนเองและ ไมด่ ไี ม่ทำ ถูก(สัมมาทฏิ ฐ)ิ ไมเ่ ดนิ
อยูต่ รงหน้าในเวลา ผอู้ น่ื ทำกรรมไมด่ ี เรยี กว่า บนทางผดิ (มจิ ฉาทิฏฐิ)
ปจั จบุ นั โดยไมม่ เี ง่ือนไข ทำเต็มกำลัง ทำชัว่ ช่ัวแล้วจะเปน็ ร้จู ักรกั และเห็น
ด้วยความซือ่ สตั ย์ เต็มความสามารถ คนเลวทราม เศร้าหมอง คุณค่าในตนเอง
รับผิดชอบจติ อาสา เตม็ ตามศักยภาพ และนา่ เกลยี ด
รรู้ กั สามัคคี ครอบครัว องคก์ ร
ทำความดโี ดยไมห่ วัง ชมุ ชน สังคม
ผลตอบแทน ประเทศชาติ และโลก
ทำความดดี ้วยหวั ใจ ไม่ตอ้ งการ
ทำความดีเพอื่ แผ่นดิน

สามารถแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติที่ตนรับผิดชอบได้
เป็นคนท่คี รอบครวั องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติตอ้ งการ

พร้อมรับความเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม ส่งิ แวดลอ้ ม และวฒั นธรรม
ส่สู มดลุ ม่ันคง ม่ังคัง่ และ ยั่งยืน พรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลง

คำชแ้ี จง : ๑. ใหผ้ เู้ รียนอา้ งองิ หลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปิฎกฉบับประชน ๑๐๐ ปีชาตกาล สุชพี ปญุ ญานุภาพ
หรอื เอกสารอืน่ ทเ่ี กีย่ วข้อง

วิชชา.....หน้า ๘๘,๙๔,๔๑๙,๕๘๔..........................................................................................................................
จรณะ.....หน้า ๔๑๙,๕๙๘.......................................................................................................................................

๒. ผเู้ รียนบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏิบตั เิ พื่อแกป้ ัญหาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน
สงั คม และประเทศชาตทิ ่ีตนรับผดิ ชอบได้อยา่ งไร

๑. เร่งปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมตนเองใหม้ ี พฤตกิ รรมสะอาด ขยนั ประหยดั ซ่ือสตั ย์ เสยี สละ กตญั ญู ทัง้ กาย วาจา ใจ
และมี ศลี ๕ ครบ ๕ ขอ้
๒. ใหม้ ี ”รักเหนอื รัก” (สาราณยี ธรรม ๖) กับคนท่อี ยตู่ รงหน้าในเวลาปัจจบุ นั ด้วยเมตตากายกรรม วจีกรรม มโนกรรม ทั้งตอ่
หน้าและลบั หลัง คดิ พดู ทำ ส่งิ ท่ีเป็นประโยชนต์ อ่ ผอู้ ่ืนโดยไมม่ ีเง่อื นไข จะเกิดคุณธรรมความซ่ือสตั ย์ รบั ผดิ ชอบ จติ อาสา รรู้ ัก
สามคั คี สามารถแก้ปัญหา ตนเองครอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ ทีต่ นรับผดิ ชอบได้ เปน็ คนท่ี ครอบครัว องค์กร
ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ และโลก ( SDGs ) ต้องการ

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 8

รายวิชา : แนะแนว รหสั วชิ า ก21901 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน
โรงเรยี นมกุ ดาหาร
หน่วยการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
แผนการจดั การเรยี นรู้
เรอ่ื ง รู้จกั ตนเอง : ตามรอยพระไตยปิฎก เวลา ๑ คาบ

เรอ่ื ง รู้จกั บทสวดพุทธชยั มงคลคาถา

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
 มาตรฐานที่ ๑ นกั เรยี นรูจ้ ัก เขา้ ใจ และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผู้อนื่
 มาตรฐานที่ ๒ นักเรยี นรูจ้ กั การปรับตวั และการดำรงชวี ติ
 มาตรฐานท่ี ๓ นกั เรียนรู้จักการแสวงหา และใชข้ ้อมูลสาระสนเทศ
 มาตรฐานที่ ๔ นักเรยี นรู้จกั การตัดสินใจและแก้ปญั หา

๒. ตวั ชี้วัด  ๒. รู้จักอาชพี ในอนาคต
 1. รู้จักตนเอง  4. รจู้ ักทางทีจ่ ะเดนิ
 3. ร้จู กั โลกกวา้ งทางการศกึ ษา

๓. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น  2. ความสารถในการคดิ
 1. ความสามารถในการสื่อสาร  4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

๔. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์  ๒. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต
 ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  ๔. ใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี น
 ๓. มีวนิ ยั  ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน
 ๕. อยอู่ ย่างพอเพยี ง  ๘. มจี ติ สาธารณะ
 ๗. รกั ความเปน็ ไทย

5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑  ๒. มีทักษะการคดิ ขน้ั สงู
 ๑. มีความสามารถในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง  ๔. ทกั ษะชีวิตและอาชพี
 ๓. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้  ๖. ทักษะทางสังคม
 ๕. มคี วามสามารถแสวงหาความร้เู พอื่ การแก้ปัญหา  ๘. ทกั ษะการสอ่ื สารอยา่ งสร้างสรรคต์ ามช่วงวยั
 ๗. มีความสามารถในการใช้ภาษาต่างประเทศ

6. เปา้ หมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)  2. ขวดั ความหวิ โหย
 1. ขจดั ความจน  4. การศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ
 3. การมีสุขภาวะและความเปน็ อยทู่ ่ดี ี  6. นำ้ สะอาดและสขุ าภบิ าล
 5. ความเท่าเทียมทางเพศ  8. งานท่มี ีคุณคา่ เศรษฐกิจท่ีเตบิ โต
 7. พลังงานสะอาดและเข้าถึงได้  10. ลดความเหลอื่ มล้ำ
 9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพ้ืนฐาน  12. การผลิตและการบรโิ ภคทร่ี ับผิดชอบ
 11. เมอื งและชุมชนยั่งยืน  14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
 13. การับมือกับ Climate Change  16. สนั ตภิ าพ ยตุ ธิ รรม และสถาบันเขม้ แข็ง
 15. ระบบนิเวศบนบก
 17. หนุ้ สว่ นเพ่ือการพฒั นา

7. จดุ ประสงคร์ ายวชิ า
๑. นักเรียรู้จักบทสวดพุทธชัยมงคลคาถา นรู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทาง

การศึกษา และรจู้ กั ทางทจ่ี ะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน

พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านยิ มทีด่ งี าม มแี รงจงู ใจใฝ่สมั ฤทธ์ิ อดุ มการณ์คุณธรรม (ซอ่ื สตั ย์ รับผิดชอบ จิตอาสา
รรู้ ักสามัคคี พอเพียง กตัญญ)ู และทศั นคตทิ ี่ดตี ่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ (P)

3. นักเรียนสามารถน้อมนำเชื่อมโยงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ข้อ ที่พ่อสอน สู่การ
ปฏิบัติ สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save
Thailand 4.0) เป็นคนที่ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สู่ความมั่นคงและยั่งยืน
(SDGs) (A)

8. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมขนั้ นำ
1. ครูกลา่ วตอ้ นรับนกั เรียนทุกคน
2. เปดิ เพลง “ต้นไมข้ องพ่อ”

3. แจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ให้นกั เรียนทราบ
กิจกรรมขั้นดำเนินการ
1. ครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยอิสระ เพื่อสะท้อนความคิดและอภิปรายร่วมกันจากสื่อวีดิทัศน์ เพลง คลิป

วีดโี อ และ Power Point

2. ครูใหค้ วามรู้เรื่อง ศาสนาพทุ ธสอนอะไร และความรู้เร่อื งกรรม

3. ให้นักเรยี นสืบค้น หลกั ธรรมความรู้ เรือ่ ง บันลือสหี นาท ปถุ ุชน จากพระไตรปฎิ กฉบบั ประชาชน
ฉบับวาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ แล้วตอบในใบงานกิจกรรมหรือเอกสารอื่นท่ี
เกี่ยวขอ้ ง พรอ้ มสรปุ ความรู้ท่ีได้รบั จากการเรยี นการสอน
4. Role play “-”
5. เปิดคลิป “เมื่อพอ่ ต้องโกหกลูก”
6. เปดิ เพลง “ ตน้ ไมข้ องพ่อ ”
กิจกรรมขัน้ สรปุ
1. ให้นักเรียนชว่ ยกันสรุปในใบงานกิจกรรม การเช่อื มโยงหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๕ คำ ๕ ข้อ
ท่พี ่อสอน จากความร้ทู ่ีไดร้ บั ในคาบกจิ กรรม

9. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือพระไตรปฎิ ก ฉบับประชาชน ฉบบั วาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารยส์ ุชพี ปุญญานภุ าพ

2. หนงั สอื หลกั สตู รพุทธศาสนิกชนท่ีดี ประกอบการดำเนนิ งานโครงการ “ครอบครวั รักเหนือรัก” ในระดับ
ศลี ๕ โดย ทนั ตแพทยห์ ญิงสใี บตอง บุญประดบั ผูอ้ ำนวยการองค์กรบ้านเกือ้ รัก

3. ใบงานกิจกรรม การเชือ่ มโยงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๕ คำ ๕ ข้อ ทพ่ี ่อสอน

4. ใบความรู้เร่ือง บทสวดพุทธชัยมงคลคาถา หนา้ ๖๘-๖๙ หนังสอื หลักสตู รพุทธศาสนิกชนท่ีดี ฯ

5. ไวนลิ หลกั สูตรพทุ ธศาสนกิ ชนท่ดี ี
6. ตะกร้ากรรม
7. Power point

๗.๑ คูม่ ือสอนศลี ๕ สัมมาทิฏฐิ (โสดาปตั ติมรรค) เพื่อสรา้ ง “ครอบครวั รักเหนือรัก”
โดย ทันตแพทยห์ ญิงสใี บตอง บุญประดับ ผอู้ ำนวยการบ้านเกื้อรกั

๗.๒ คมู่ อื พุทธศาสนิกชนที่ดี เพื่อสรา้ งเมอื งพทุ ธศาสนิกชนทด่ี ี (เมืองศีล ๕) เมืองอริยชน
เมอื งพระศรีอารย์ และ โรงเรียน “รักเหนือรัก” ในระดบั ศลี ๕
โดย ทันตแพทยห์ ญิงสใี บตอง บญุ ประดับ ผูอ้ ำนวยการบ้านเก้ือรัก

๗.๓ สมการพัฒนาคนใหเ้ ป็นมนษุ ย์ทม่ี ีความสุข ด้วยคุณธรรม ”รักเหนือรักในระดบั ” ศีล ๕
โดย ทนั ตแพทย์หญิงสีใบตอง บุญประดบั ผู้อำนวยการบา้ นเก้ือรัก

8. ส่อื วีดที ัศน์ ประกอบด้วย
๘.๑ เพลง ตน้ ไมข้ องพ่อ ( ๔.๕๕ นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=xx9oSLIwBOI
๘.๒ เพลง ขอเป็นขา้ รองบาททกุ ชาติไป ( ๔.๔๕ นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=QCqa2JIipBA
๘.๓ วีดที ัศน์ เม่ือพ่อต้องโกหกลูก ( ๓.๒๖ นาท)ี
https://www.youtube.com/watch?v=y-f5lgT7gLo

9. Role play : พุทธชยั มงคลคาถา

10. การวดั ผลประเมนิ ผล

รายการที่วดั / ประเมินผล วธิ กี าร เคร่ืองมือประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน
ประเมนิ
แบบวัดพฤติกรรมบ่งช้ี
ครวู ัดพฤติกรรมปฏิบัติตน คณุ ลักษณะอันพงึ

นกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ แบบวัด ประสงค์รกั ชาติ ศาสน์ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ผูจ้ ดั กจิ กรรม
หลกั คำสอนในพระไตรปฎิ ก พฤติกรรม กษตั ริย์ ผา่ นเกณฑ์
และสามารถนำมาเป็นหลกั
แบบตรวจใบงาน
ปฏบิ ัตใิ นการอยรู่ ว่ มกนั

ผเู้ รียนสามารถเช่ือมโยง ตอบ ๕ คำ ๕ ข้อ
ทพ่ี ่อสอน ผจู้ ัดกิจกรรม
พระไตรปฎิ กหลกั ปรชั ญาของ ตรวจใบ ถกู ทุกข้อ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ งาน

ทีพ่ ่อสอน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัวชี้วัดท่ี ๑

• พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ ๑ คะแนน

• พฤตกิ รรมท่ไี มไ่ ดป้ ฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน

11. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้
ความสำเร็จในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. ........................................................
.......................................................................................................................................................................... ...........
........................................................................................................................ .............................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................... ...............................................
.................................................................................... .................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางแกไ้ ข
...................................................................................................................................................................... ...............
.................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
....................................................................................................................................... ..............................................

ลงช่ือ ครผู ู้สอน
(นางมาริสา อินลี)

๑2. ความคิดเห็นผบู้ รหิ าร
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................................................ .........................
.......................................................................................................... ...........................................................................
............................................................................................................................. ........................................................

ลงชื่อ
(นายเลยี ง ผางพนั ธ์)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนมกุ ดาหาร

ส่อื การสอน “รู้จกั บทสวดพุทธชยั มงคลคาถา”

เร่ือง ใบงานกิจกรรมการเชอื่ มโยง ๕๐ นาที
มีภูมคิ ุม้ กัน
มีความรู้ ครอบครวั พอเพียง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพนื้ ฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในตวั ท่ดี ี
พนั ธกจิ ดา้ นศาสนา วัฒนธรรม และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
(รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวัง)
รู้จักบทสวดพุทธชัยมงคลคาถา

มคี ณุ ธรรม มีความพอประมาณ มีเหตผุ ล

สามารถแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติที่ตนรบั ผดิ ชอบได้
เป็นคนที่ครอบครัว องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติต้องการ

พร้อมรบั ความเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม สง่ิ แวดล้อม และวัฒนธรรม
สสู่ มดลุ ม่ันคง มง่ั คง่ั และ ยัง่ ยืน พร้อมรบั การเปลยี่ นแปลง

คำชี้แจง : ๑. ใหผ้ เู้ รยี นอ้างอิงหลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปฎิ กฉบบั ประชน ๑๐๐ ปีชาตกาล สชุ พี ปญุ ญานุภาพ
หรือเอกสารอ่นื ท่เี ก่ยี วข้อง

บันลือสีหนาท ………………………………………………………………………………………………………………………………….
ปถุ ชุ น.........................................................................................................................................................................

๒. ผ้เู รยี นบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏบิ ตั ิเพ่อื แกป้ ัญหาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน
สังคม และประเทศชาติทต่ี นรบั ผิดชอบได้อยา่ งไร
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

เลขประจำตัว ชือ่ -สกลุ ชั้น เลขที่ โทร

( ใบเฉลย )

เร่ือง ใบงานกิจกรรมการเช่อื มโยง ๕๐ นาที
ครอบครัวพอเพียง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพ้ืนฐานหลกั ปรัชญาของ
มคี วามรู้
(รอบรู้ รอบคอบ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
พนั ธกิจ ดา้ นศาสนา วฒั นธรรม และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
ระมดั ระวงั )
รูจ้ กั รูจ้ กั บทสวดพทุ ธชัยมงคลคาถา
-พุทธชยั มงคลคาถา
-สอนอะไร มคี ุณธรรม มีความพอประมาณ มีเหตผุ ล มภี มู คิ ุม้ กนั
-นำไปใช้ในการ ในตัวทีด่ ี
ปรับเปลย่ี นพฤติกรรม
ไดอ้ ย่างไร มคี ุณธรรม“รักเหนอื ทง้ั ต่อหนา้ และลับหลงั ตอ้ งชัดเจนเร่อื งกรรม สามารถเลือกและ
รัก”ในระดับศลี ๕ คิด พูด ทำ แลว้ ต้องไม่ จะทำแตก่ รรมดี กรรม ตดั สนิ ใจ เดินบนทาง
คิด พูด ทำ เพ่ือคนท่ี เบียดเบยี นท้ังตนเองและ ไม่ดไี มท่ ำ ถูก(สัมมาทิฏฐิ) ไมเ่ ดนิ
อยตู่ รงหน้าในเวลา ผ้อู ืน่ ทำกรรมไม่ดี เรียกว่า บนทางผดิ (มิจฉาทฏิ ฐ)ิ
ปจั จุบัน โดยไมม่ เี งื่อนไข ทำเต็มกำลัง ทำชวั่ ชวั่ แลว้ จะเปน็ รู้จกั รักและเห็น
ด้วยความซ่อื สตั ย์ เต็มความสามารถ คนเลวทราม เศร้าหมอง คณุ ค่าในตนเอง
รบั ผิดชอบจติ อาสา เตม็ ตามศกั ยภาพ และนา่ เกลยี ด
รรู้ ักสามคั คี ครอบครัว องคก์ ร
ทำความดโี ดยไม่หวงั ชุมชน สงั คม
ผลตอบแทน ประเทศชาติ และโลก
ทำความดดี ้วยหวั ใจ ไมต่ อ้ งการ
ทำความดีเพอื่ แผน่ ดิน

สามารถแก้ปัญหาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติที่ตนรับผดิ ชอบได้
เปน็ คนท่ีครอบครวั องคก์ ร ชุมชน สงั คม ประเทศชาตติ อ้ งการ

พร้อมรับความเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม สิง่ แวดล้อม และวัฒนธรรม
สู่สมดลุ มน่ั คง มง่ั ค่งั และ ยงั่ ยืน พรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลง

คำช้ีแจง : ๑. ใหผ้ เู้ รียนอา้ งองิ หลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปิฎกฉบบั ประชน ๑๐๐ ปีชาตกาล สชุ พี ปญุ ญานุภาพ
หรือเอกสารอื่นทีเ่ ก่ียวข้อง

บนั ลอื สหี นาท หน้า ๔๓๑…………………………………………………………………………………………………………………….
ปถุ ุชน หน้า ๕๒๔.....................................................................................................................................................

๒. ผเู้ รยี นบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏิบตั ิเพ่ือแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน
สงั คม และประเทศชาติที่ตนรบั ผดิ ชอบไดอ้ ยา่ งไร

๑. เรง่ ปรบั เปลย่ี นพฤตกิ รรมตนเองใหม้ ี พฤติกรรมสะอาด ขยนั ประหยดั ซอื่ สตั ย์ เสยี สละ กตญั ญู ทงั้ กาย วาจา ใจ
และมี ศลี ๕ ครบ ๕ ขอ้
๒. ใหม้ ี ”รกั เหนอื รัก” (สาราณียธรรม ๖) กบั คนทีอ่ ยู่ตรงหน้าในเวลาปจั จุบัน ดว้ ยเมตตากายกรรม วจกี รรม มโนกรรม ทั้งต่อ
หนา้ และลบั หลัง คิดพูด ทำ สิ่งท่ีเป็นประโยชนต์ ่อผอู้ ื่นโดยไม่มีเง่อื นไข จะเกดิ คณุ ธรรมความซือ่ สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ จิตอาสา รรู้ ัก
สามัคคี สามารถแก้ปัญหา ตนเองครอบครัว องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ ทีต่ นรับผดิ ชอบได้ เปน็ คนท่ี ครอบครัว องคก์ ร
ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ และโลก ( SDGs ) ตอ้ งการ

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 9

รายวชิ า : แนะแนว รหัสวิชา ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน

โรงเรียนมกุ ดาหาร ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4

หน่วยการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 2 เร่อื ง รู้จกั ตนเอง : ตามรอยพระไตยปิฎก เวลา ๑ คาบ

แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง รู้จักทางเดนิ ส่กู ารพ้นทุกข์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

 มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรูจ้ กั เข้าใจ และเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผูอ้ ่ืน

 มาตรฐานท่ี ๒ นักเรียนร้จู กั การปรบั ตัวและการดำรงชวี ิต

 มาตรฐานท่ี ๓ นกั เรยี นรจู้ กั การแสวงหา และใช้ข้อมูลสาระสนเทศ

 มาตรฐานที่ ๔ นักเรยี นร้จู กั การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา

๒. ตัวช้ีวดั  ๒. รจู้ ักอาชพี ในอนาคต
 1. รจู้ ักตนเอง  4. รู้จกั ทางทจี่ ะเดิน
 3. รจู้ ักโลกกวา้ งทางการศกึ ษา

๓. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น  2. ความสารถในการคิด
 1. ความสามารถในการสือ่ สาร  4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา

๔. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์  ๒. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต
 ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  ๔. ใฝ่รูใ้ ฝเ่ รยี น
 ๓. มวี ินยั  ๖. มุง่ ม่ันในการทำงาน
 ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง  ๘. มจี ติ สาธารณะ
 ๗. รกั ความเป็นไทย

5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑  ๒. มีทักษะการคดิ ขนั้ สงู
 ๑. มีความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง  ๔. ทกั ษะชวี ิตและอาชีพ
 ๓. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรยี นรู้  ๖. ทักษะทางสังคม
 ๕. มคี วามสามารถแสวงหาความรู้เพอ่ื การแก้ปัญหา  ๘. ทกั ษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์
 ๗. มีความสามารถในการใช้ภาษาตา่ งประเทศ

ตามช่วงวัย

6. เป้าหมายการพัฒนาที่ยง่ั ยืน (SDGs)  2. ขวัดความหิวโหย
 1. ขจัดความจน  4. การศึกษาท่มี คี ุณภาพ
 3. การมีสุขภาวะและความเปน็ อยู่ท่ดี ี  6. น้ำสะอาดและสขุ าภิบาล
 5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ  8. งานทมี่ คี ุณคา่ เศรษฐกจิ ที่เตบิ โต
 7. พลังงานสะอาดและเข้าถงึ ได้  10. ลดความเหลื่อมลำ้
 9. อุตสาหกรรม นวตั กรรม และโครงสรา้ งพืน้ ฐาน  12. การผลิตและการบริโภคที่รบั ผดิ ชอบ
 11. เมอื งและชมุ ชนย่ังยืน  14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมุทร
 13. การบั มือกบั Climate Change  16. สันตภิ าพ ยตุ ธิ รรม และสถาบันเขม้ แขง็
 15. ระบบนิเวศบนบก
 17. หนุ้ ส่วนเพือ่ การพัฒนา

7. จดุ ประสงค์รายวชิ า
๑. นักเรียนรู้จักทางเดินสู่การพ้นทุกข์ รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทางการศึกษา

และรู้จักทางทจ่ี ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน

พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คา่ นิยมท่ีดีงาม มแี รงจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ิ อุดมการณ์คุณธรรม (ซือ่ สัตย์ รับผิดชอบ จิตอาสา
รรู้ ักสามัคคี พอเพียง กตญั ญ)ู และทศั นคติทีด่ ตี ่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ (P)

3. นักเรียนสามารถน้อมนำเชื่อมโยงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ข้อ ที่พ่อสอน สู่การ
ปฏิบัติ สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save
Thailand 4.0) เป็นคนที่ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สู่ความมั่นคงและยั่งยืน
(SDGs) (A)

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
กจิ กรรมขั้นนำ
1. ครูกล่าวตอ้ นรับนกั เรยี นทุกคน
2. เปดิ เพลง “ตามรอยพอ่ ”

3. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนร้ใู หน้ ักเรียนทราบ
กิจกรรมข้ันดำเนินการ
1. ครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยอิสระ เพื่อสะท้อนความคิดและอภิปรายร่วมกันจากสื่อวีดิทัศน์ เพลง คลิป

วีดีโอ และ Power Point

2. ครูให้ความรเู้ ร่อื ง ศาสนาพุทธสอนอะไร และความรเู้ ร่ืองกรรม

3. ให้นักเรยี นสบื คน้ หลกั ธรรมความรู้ เร่ือง อรยิ สจั ๔ มรรคมอี งค์ ๘
จากพระไตรปิฎกฉบับประชาชน ฉบับวาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ แล้วตอบในใบ
งานกิจกรรมหรอื เอกสารอน่ื ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง พร้อมสรุปความรทู้ ี่ได้รบั จากการเรียนการสอน
4. Role play “ทางเดนิ สกู่ ารพน้ ทกุ ข”์
5. เปิดคลิป “เชื่อในความดี ”
6. เปดิ เพลง “รู้รกั สามัคคี ทำความดีเพ่ือแผน่ ดนิ ”
กจิ กรรมข้ันสรปุ
1. ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั สรุปในใบงานกิจกรรม การเชอ่ื มโยงหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ
ท่ีพ่อสอน จากความรทู้ ่ีได้รับในคาบกิจกรรม

9. สอ่ื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนังสือพระไตรปิฎก ฉบับประชาชน ฉบับวาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารย์สุชพี ปญุ ญานุภาพ

2. หนังสือหลักสตู รพทุ ธศาสนิกชนท่ดี ี ประกอบการดำเนินงานโครงการ “ครอบครัวรักเหนอื รัก” ในระดับ
ศีล ๕ โดย ทนั ตแพทย์หญิงสีใบตอง บญุ ประดับ ผู้อำนวยการองคก์ รบา้ นเก้อื รัก

3. ใบงานกจิ กรรม การเชอ่ื มโยงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕ คำ ๕ ข้อ ท่ีพ่อสอน
4. ใบความรู้เรื่อง ทางเดินส่กู ารพน้ ทุกข์ หน้า ๓๙-๕๐ และ ๕๗-๖๒ หนังสอื หลกั สตู รพทุ ธศาสนิกชนทด่ี ี

5. ไวนิล หลักสตู รพทุ ธศาสนกิ ชนทด่ี ี
6. ตะกรา้ กรรม
7. Power point

๗.๑ คมู่ อื สอนศลี ๕ สัมมาทิฏฐิ (โสดาปตั ติมรรค) เพื่อสร้าง “ครอบครัวรักเหนอื รัก”
โดย ทนั ตแพทย์หญิงสใี บตอง บญุ ประดบั ผู้อำนวยการบา้ นเกื้อรัก

๗.๒ คมู่ อื พุทธศาสนิกชนท่ีดี เพ่ือสรา้ งเมอื งพุทธศาสนกิ ชนท่ีดี (เมืองศีล ๕) เมืองอรยิ ชน
เมอื งพระศรีอารย์ และ โรงเรียน “รกั เหนือรัก” ในระดบั ศลี ๕
โดย ทนั ตแพทย์หญิงสใี บตอง บุญประดับ ผอู้ ำนวยการบ้านเก้ือรัก

๗.๓ สมการพฒั นาคนใหเ้ ป็นมนุษย์ท่มี ีความสขุ ดว้ ยคุณธรรม ”รกั เหนือรักในระดบั ” ศีล ๕
โดย ทนั ตแพทย์หญิงสใี บตอง บุญประดับ ผอู้ ำนวยการบา้ นเกื้อรัก

8. สอ่ื วีดีทัศน์ ประกอบด้วย
๘.๑ เพลง เดินตามรอยเทา้ พ่อ ( ๔.๑๐ นาท)ี
Htps://www.youtube.com/watch?v=u5_fblslh6m
๘.๒ เพลง อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ( ๕.๔๓ นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=ObdUKIsCd0g
๘.๓ วดี ที ัศน์ ฉนั จะทำดีเพื่อพ่อ ( ๓.๕๙ นาท)ี
https://www.youtube.com/watch?v=pC69hRqgNYY

9. Role play : ทางเดนิ สกู่ ารพ้นทุกข์

10. การวดั ผลประเมนิ ผล

รายการที่วดั / ประเมินผล วธิ กี าร เคร่ืองมือประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน
ประเมนิ
แบบวัดพฤติกรรมบ่งช้ี
ครวู ัดพฤติกรรมปฏิบัติตน คณุ ลักษณะอันพงึ

นกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ แบบวัด ประสงค์รกั ชาติ ศาสน์ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ผูจ้ ดั กจิ กรรม
หลกั คำสอนในพระไตรปฎิ ก พฤติกรรม กษตั ริย์ ผา่ นเกณฑ์
และสามารถนำมาเป็นหลกั
แบบตรวจใบงาน
ปฏบิ ัตใิ นการอยรู่ ว่ มกนั

ผเู้ รียนสามารถเช่ือมโยง ตอบ ๕ คำ ๕ ข้อ
ทพ่ี ่อสอน ผจู้ ัดกิจกรรม
พระไตรปฎิ กหลกั ปรชั ญาของ ตรวจใบ ถกู ทุกข้อ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ งาน

ทีพ่ ่อสอน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัวชี้วัดท่ี ๑

• พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ ๑ คะแนน

• พฤตกิ รรมท่ไี มไ่ ดป้ ฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน

11. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. ........................................................
.............................................................................................................................................. .......................................
............................................................................................ .........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจดั การเรยี นรู้
........................................................................................................................................ .............................................
...................................................................................... ...............................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางแก้ไข
........................................................................................................................................................................ .............
...................................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. ........................................................
......................................................................................................................................... ............................................

ลงชอ่ื ครผู ้สู อน
(นางมาริสา อินล)ี

๑2. ความคดิ เห็นผบู้ ริหาร
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................

ลงช่อื
(นายเลยี ง ผางพันธ)์

ผู้อำนวยการโรงเรยี นมุกดาหาร

ส่อื การสอน “รู้จกั ทางเดนิ สู่การพน้ ทุกข์”



เร่ือง ใบงานกจิ กรรมการเช่อื มโยง ๕๐ นาที
มีภูมิคมุ้ กัน
มีความรู้ ครอบครัวพอเพียง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพนื้ ฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ในตวั ท่ดี ี
พนั ธกจิ ด้านศาสนา วฒั นธรรม และสถาบันพระมหากษตั ริย์
(รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั )
รจู้ กั ทางเดินสูก่ ารพ้นทุกข์

มคี ณุ ธรรม มีความพอประมาณ มเี หตุผล

สามารถแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน สงั คม ประเทศชาตทิ ีต่ นรบั ผดิ ชอบได้
เปน็ คนที่ครอบครัว องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาตติ อ้ งการ

พร้อมรบั ความเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม สิ่งแวดลอ้ ม และวฒั นธรรม
สู่สมดุล มนั่ คง มั่งคั่ง และ ย่งั ยืน พร้อมรับการเปลย่ี นแปลง

คำช้ีแจง : ๑. ใหผ้ เู้ รียนอา้ งองิ หลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปฎิ กฉบับประชน ๑๐๐ ปชี าตกาล สชุ พี ปุญญานภุ าพ
หรอื เอกสารอน่ื ท่เี กี่ยวขอ้ ง

อรยิ สจั ๔…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
มรรคมีองค์ ๘..............................................................................................................................................................

๒. ผูเ้ รยี นบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏิบตั เิ พ่ือแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน
สังคม และประเทศชาตทิ ต่ี นรบั ผดิ ชอบไดอ้ ยา่ งไร

...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

เลขประจำตัว ช่อื -สกุล ( ใบเฉลย ) ชน้ั เลขที่ โทร

เร่ือง ใบงานกิจกรรมการเชอ่ื มโยง ๕๐ นาที
ครอบครัวพอเพียง ตามรอยพระไตรปิฎก บนพน้ื ฐานหลกั ปรัชญาของ
มคี วามรู้ มภี ูมิคุ้มกัน
(รอบรู้ รอบคอบ เศรษฐกจิ พอเพียง ในตัวทด่ี ี
พนั ธกิจ ดา้ นศาสนา วัฒนธรรม และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์
ระมัดระวงั ) สามารถเลือกและ
รจู้ ักทางเดนิ สู่การพน้ ทุกข์ รจู้ กั ทางเดนิ สกู่ ารพ้นทุกข์ ตดั สินใจ เดินบนทาง
รจู้ ักการพัฒนาตน ถกู (สัมมาทิฏฐิ) ไมเ่ ดิน
พัฒนางาน มคี ณุ ธรรม มีความพอประมาณ มีเหตุผล บนทางผิด(มจิ ฉาทฏิ ฐิ)
พฒั นาสขุ ภาพ รู้จกั รักและเหน็
มคี ณุ ธรรม“รกั เหนอื ท้งั ต่อหน้าและลับหลัง ตอ้ งชดั เจนเร่ืองกรรม คณุ ค่าในตนเอง
รัก”ในระดบั ศลี ๕ คดิ พูด ทำ แล้วต้องไม่ จะทำแตก่ รรมดี กรรม
คิด พูด ทำ เพอ่ื คนที่ เบียดเบยี นท้ังตนเองและ ไมด่ ไี ม่ทำ
อย่ตู รงหน้าในเวลา ผู้อืน่ ทำกรรมไม่ดี เรียกว่า
ปจั จบุ ัน โดยไมม่ ี ทำเตม็ กำลัง ทำชัว่ ชวั่ แล้วจะเป็น
เง่อื นไข เตม็ ความสามารถ คนเลวทราม เศร้าหมอง
ดว้ ยความซอ่ื สตั ย์ เตม็ ตามศกั ยภาพ และน่าเกลียด
รับผิดชอบจติ อาสา ครอบครวั องคก์ ร
ร้รู กั สามัคคี ชมุ ชน สงั คม
ทำความดีโดยไม่หวัง ประเทศชาติ และโลก
ผลตอบแทน ไม่ตอ้ งการ
ทำความดีด้วยหวั ใจ
ทำความดเี พ่อื แผน่ ดิน

สามารถแก้ปญั หาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน สังคม ประเทศชาติทีต่ นรับผิดชอบได้
เป็นคนทค่ี รอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติตอ้ งการ

พร้อมรบั ความเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม และวฒั นธรรม
สสู่ มดลุ มัน่ คง มั่งคง่ั และ ย่งั ยนื พรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลง

คำชแี้ จง : ๑. ให้ผเู้ รยี นอา้ งอิงหลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปิฎกฉบบั ประชน ๑๐๐ ปีชาตกาล สชุ ีพ ปญุ ญานุภาพ
หรือเอกสารอื่นทเี่ กีย่ วข้อง

อรยิ สจั ๔ ..หนา้ ๕๗๕……………………………………………………………………………………………………………………………
มรรคมอี งค์ ๘....หนา้ ๔๒๘,๕๘๑......................................................................................................................

๒. ผเู้ รียนบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏิบตั เิ พอื่ แกป้ ญั หาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชุมชน
สงั คม และประเทศชาตทิ ต่ี นรับผิดชอบได้อยา่ งไร

๑. เร่งปรบั เปลย่ี นพฤติกรรมตนเองใหม้ ี พฤตกิ รรมสะอาด ขยัน ประหยัด ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ กตญั ญู ทัง้ กาย วาจา ใจ
และมี ศลี ๕ ครบ ๕ ขอ้
๒. ให้มี ”รกั เหนอื รกั ” (สาราณยี ธรรม ๖) กับคนทอี่ ย่ตู รงหนา้ ในเวลาปจั จบุ นั ด้วยเมตตากายกรรม วจกี รรม มโนกรรม ท้ังต่อ
หนา้ และลบั หลัง คิดพดู ทำ ส่ิงทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผู้อ่นื โดยไม่มเี ง่อื นไข จะเกิดคณุ ธรรมความซื่อสตั ย์ รบั ผดิ ชอบ จติ อาสา รู้รัก
สามคั คี สามารถแก้ปัญหา ตนเองครอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ ทีต่ นรบั ผดิ ชอบได้ เปน็ คนที่ ครอบครัว องค์กร
ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ และโลก ( SDGs ) ต้องการ

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 10

รายวชิ า : แนะแนว รหสั วิชา ก21901 กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน

โรงเรียนมกุ ดาหาร ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4

หน่วยการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอ่ื ง รจู้ ักตนเอง : ตามรอยพระไตยปิฎก เวลา ๑ คาบ

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง รจู้ กั ๑๐ พระสตู ร

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

 มาตรฐานท่ี ๑ นักเรียนรจู้ กั เข้าใจ และเห็นคุณค่าในตนเองและผ้อู ื่น

 มาตรฐานที่ ๒ นกั เรียนรจู้ ักการปรบั ตัวและการดำรงชวี ติ

 มาตรฐานที่ ๓ นักเรยี นรู้จักการแสวงหา และใชข้ ้อมูลสาระสนเทศ

 มาตรฐานที่ ๔ นักเรยี นรู้จกั การตัดสินใจและแก้ปัญหา

๒. ตวั ชี้วัด  ๒. รู้จักอาชพี ในอนาคต
 1. รู้จกั ตนเอง  4. รู้จกั ทางที่จะเดิน
 3. รู้จกั โลกกว้างทางการศกึ ษา

๓. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  2. ความสารถในการคิด
 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร  4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา

๔. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์  ๒. ซือ่ สัตย์สจุ ริต
 ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  ๔. ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น
 ๓. มวี นิ ยั  ๖. มุ่งม่ันในการทำงาน
 ๕. อยู่อย่างพอเพียง  ๘. มจี ติ สาธารณะ
 ๗. รักความเป็นไทย

5. ความสามารถและทักษะศตวรรษที่ ๒๑  ๒. มที กั ษะการคิดขน้ั สงู
 ๑. มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง  ๔. ทักษะชวี ิตและอาชพี
 ๓. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนรู้  ๖. ทกั ษะทางสังคม
 ๕. มคี วามสามารถแสวงหาความรูเ้ พ่ือการแกป้ ญั หา  ๘. ทักษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์
 ๗. มีความสามารถในการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ

ตามช่วงวัย

6. เปา้ หมายการพัฒนาทยี่ ัง่ ยนื (SDGs)  2. ขวดั ความหวิ โหย
 1. ขจดั ความจน  4. การศึกษาที่มคี ุณภาพ
 3. การมีสุขภาวะและความเป็นอยทู่ ดี่ ี  6. นำ้ สะอาดและสขุ าภิบาล
 5. ความเท่าเทยี มทางเพศ  8. งานทมี่ ีคณุ คา่ เศรษฐกจิ ท่ีเตบิ โต
 7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถึงได้  10. ลดความเหลือ่ มล้ำ
 9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสรา้ งพนื้ ฐาน  12. การผลติ และการบรโิ ภคท่ีรับผิดชอบ
 11. เมอื งและชุมชนย่งั ยืน  14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมุทร
 13. การับมอื กบั Climate Change  16. สนั ตภิ าพ ยุติธรรม และสถาบันเข้มแขง็
 15. ระบบนิเวศบนบก
 17. หนุ้ สว่ นเพื่อการพัฒนา

7. จดุ ประสงคร์ ายวิชา
๑. นักเรียนรู้จัก ๑๐ พระสูตร รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทางการศึกษา และรู้จัก

ทางท่จี ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน

พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คา่ นิยมทด่ี งี าม มแี รงจงู ใจใฝ่สัมฤทธ์ิ อุดมการณ์คณุ ธรรม (ซ่ือสัตย์ รบั ผิดชอบ จิตอาสา
รูร้ ักสามัคคี พอเพียง กตัญญู) และทัศนคตทิ ีด่ ตี อ่ สถาบันชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ (P)

3. นักเรียนสามารถน้อมนำเชื่อมโยงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ข้อ ที่พ่อสอน สู่การ
ปฏิบัติ สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save
Thailand 4.0) เป็นคนที่ครอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สู่ความมั่นคงและยั่งยืน
(SDGs) (A)

8. กิจกรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมขน้ั นำ
1. ครูกล่าวต้อนรบั นกั เรียนทกุ คน
2. เปิดเพลง “King of King”
3. แจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรใู้ หน้ ักเรยี นทราบ
กจิ กรรมข้นั ดำเนินการ
1. ครูให้นักเรียนจับคู่กันโดยอิสระ เพื่อสะท้อนความคิดและอภิปรายร่วมกันจากสื่อวีดิทัศน์ เพลง คลิป

วดี โี อ และ Power Point

2. ครูให้ความร้เู รื่อง ศาสนาพุทธสอนอะไร และความร้เู ร่อื งกรรม

3. ให้นกั เรยี นสบื คน้ หลกั ธรรมความรู้ เร่อื ง ๑๐ พระสูตร จากพระไตรปิฎกฉบบั ประชาชน

ฉบับวาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารย์สุชีพ ปุญญานุภาพ แล้วตอบในใบงานกิจกรรมหรือเอกสารอื่นที่

เกี่ยวข้อง พรอ้ มสรุปความร้ทู ่ีได้รับจากการเรียนการสอน

4. Role play : ๑๐ พระสูตร

5. เปดิ คลปิ “หมอกอ้ งตามในหลวง”

6. เปิดเพลง “ดจุ บดิ ามารดร”

กจิ กรรมขนั้ สรุป

1. ให้นกั เรยี นชว่ ยกนั สรปุ ในใบงานกิจกรรม การเช่ือมโยงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ
ที่พ่อสอน จากความรู้ท่ีไดร้ ับในคาบกิจกรรม

9. สื่อ และแหลง่ การเรียนรู้

1. หนังสือพระไตรปิฎก ฉบบั ประชาชน ฉบับวาระ ๑๐๐ ปีชาตกาล อาจารยส์ ุชพี ปญุ ญานภุ าพ

2. หนงั สอื หลักสตู รพุทธศาสนิกชนทดี่ ี ประกอบการดำเนนิ งานโครงการ “ครอบครวั รักเหนอื รัก” ในระดับ

ศีล ๕ โดย ทนั ตแพทย์หญงิ สีใบตอง บุญประดบั ผูอ้ ำนวยการองค์กรบ้านเก้อื รัก

3. ใบงานกิจกรรม การเชอื่ มโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ ท่ีพ่อสอน

4. ใบความร้เู รือ่ ง ๑๐ พระสูตร

5. ไวนลิ หลักสูตรพทุ ธศาสนิกชนทด่ี ี

6. ตะกร้ากรรม

7. Power point

๗.๑ คมู่ อื สอนศลี ๕ สัมมาทิฏฐิ (โสดาปัตติมรรค) เพ่ือสร้าง “ครอบครัวรกั เหนือรัก”
โดย ทันตแพทยห์ ญิงสใี บตอง บญุ ประดับ ผู้อำนวยการบ้านเก้ือรัก

๗.๒ คู่มอื พุทธศาสนิกชนทีด่ ี เพอื่ สรา้ งเมืองพทุ ธศาสนกิ ชนทีด่ ี (เมืองศลี ๕) เมืองอรยิ ชน
เมอื งพระศรีอารย์ และ โรงเรียน “รักเหนอื รัก” ในระดับ ศลี ๕
โดย ทันตแพทย์หญิงสีใบตอง บุญประดับ ผอู้ ำนวยการบ้านเกื้อรกั

๗.๓ สมการพฒั นาคนใหเ้ ปน็ มนุษย์ที่มีความสขุ ด้วยคุณธรรม ”รกั เหนอื รักในระดับ” ศีล ๕
โดย ทันตแพทยห์ ญิงสีใบตอง บุญประดบั ผอู้ ำนวยการบา้ นเก้ือรัก

7.4 10 พระสตู ร
8. สือ่ วีดที ัศน์ ประกอบด้วย

๘.๑ เพลง King of King ( ๕.๐๙ นาที)
https://www.youtube.com/watch?v=V_BZ_aH0gxU

๘.๒ เพลง ดจุ บิดามารดร ( ๓.๑๔ นาท)ี
https://www.youtube.com/watch?v=SrfSion9esA

๘.๓ พทุ ธวจน 10 พระสูตรสำคญั ท่ชี าวพทุ ธต้องศึกษาแต่คำสอนจากพระพุทธเจ้าเท่านั้น
(24 นาที)
https://youtu.be/-njDO7_eBio

9. Role play : ๑๐ พระสูตร

10. การวดั ผลประเมนิ ผล

รายการที่วดั / ประเมินผล วธิ กี าร เคร่ืองมือประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน ผูป้ ระเมิน
ประเมนิ
แบบวัดพฤติกรรมบ่งช้ี
ครวู ัดพฤติกรรมปฏิบัติตน คณุ ลักษณะอันพงึ

นกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ แบบวัด ประสงค์รกั ชาติ ศาสน์ ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ผูจ้ ดั กจิ กรรม
หลกั คำสอนในพระไตรปฎิ ก พฤติกรรม กษตั ริย์ ผา่ นเกณฑ์
และสามารถนำมาเป็นหลกั
แบบตรวจใบงาน
ปฏบิ ัตใิ นการอยรู่ ว่ มกนั

ผเู้ รียนสามารถเช่ือมโยง ตอบ ๕ คำ ๕ ข้อ
ทพ่ี ่อสอน ผจู้ ัดกิจกรรม
พระไตรปฎิ กหลกั ปรชั ญาของ ตรวจใบ ถกู ทุกข้อ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕ คำ ๕ ข้อ งาน

ทีพ่ ่อสอน

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัวชี้วัดท่ี ๑

• พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ ๑ คะแนน

• พฤตกิ รรมท่ไี มไ่ ดป้ ฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน

11. บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้
ความสำเร็จในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. ........................................................
.............................................................................................................................................. .......................................
............................................................................................ .........................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................
แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................................................. ........................
........................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
.............................................................................................................................. .......................................................

ลงชอื่ ครผู ู้สอน
(นางมารสิ า อนิ ลี)

๑2. ความคดิ เห็นผู้บรหิ าร
............................................................................................................................. ........................................................
.....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........................................................
............................................................................................................................. ........................................................

ลงช่อื
(นายเลียง ผางพนั ธ)์

ผู้อำนวยการโรงเรยี นมุกดาหาร

ส่อื การสอน “รู้จกั ๑๐ พระสตู ร”













เร่ือง ใบงานกิจกรรมการเชอ่ื มโยง ๕๐ นาที
มภี มู ิคุ้มกนั
มคี วามรู้ ครอบครัวพอเพยี ง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพื้นฐานหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในตวั ทด่ี ี
พันธกจิ ด้านศาสนา วฒั นธรรม และสถาบันพระมหากษตั รยิ ์
(รอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั )
รู้จัก ๑๐ พระสตู ร

มคี ุณธรรม มีความพอประมาณ มเี หตผุ ล

สามารถแก้ปัญหาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติทตี่ นรบั ผดิ ชอบได้
เป็นคนที่ครอบครวั องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาตติ อ้ งการ

พรอ้ มรบั ความเปลยี่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม และวฒั นธรรม
สู่สมดุล มั่นคง มัง่ ค่งั และ ย่งั ยืน พรอ้ มรับการเปลยี่ นแปลง

คำชีแ้ จง : ๑. ใหผ้ เู้ รียนอ้างอิงหลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปฎิ กฉบบั ประชน ๑๐๐ ปีชาตกาล สุชีพ ปุญญานุภาพ
หรือเอกสารอน่ื ทีเ่ กย่ี วข้อง

๑๐ พระสตู ร...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

๒. ผู้เรียนบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนสกู่ ารปฏิบตั ิเพ่ือแกป้ ญั หาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน
สงั คม และประเทศชาติท่ีตนรบั ผดิ ชอบไดอ้ ย่างไร
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

เลขประจำตวั ชอ่ื -สกุล ชัน้ เลขที่ โทร

( ใบเฉลย )

เรือ่ ง ใบงานกจิ กรรมการเชื่อมโยง ๕๐ นาที
ครอบครัวพอเพียง ตามรอยพระไตรปฎิ ก บนพน้ื ฐานหลกั ปรัชญาของ
มีความรู้
(รอบรู้ รอบคอบ เศรษฐกิจพอเพยี ง
พนั ธกิจ ดา้ นศาสนา วฒั นธรรม และสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
ระมดั ระวัง)
รู้จกั รู้จกั ๑๐ พระสตู ร
-๑๐ พระสูตร
-ปอ้ งกันและแกไ้ ขเหตุ มคี ณุ ธรรม มคี วามพอประมาณ มีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกัน
เส่อื มแห่งธรรม ในตวั ที่ดี

มีคุณธรรม“รกั เหนือ ท้ังต่อหน้าและลบั หลงั ตอ้ งชัดเจนเรื่องกรรม สามารถเลือกและ
รัก”ในระดับศลี ๕ คดิ พูด ทำ แล้วต้องไม่
คิด พูด ทำ เพ่ือคนท่ี เบียดเบยี นทง้ั ตนเองและ จะทำแตก่ รรมดี กรรม ตดั สนิ ใจ เดินบนทางถกู
อย่ตู รงหนา้ ในเวลา ผู้อ่นื
ปัจจบุ นั โดยไม่มี ทำเตม็ กำลงั ไม่ดไี มท่ ำ (สัมมาทิฏฐิ) ไม่เดินบน
เงือ่ นไข เตม็ ความสามารถ
ดว้ ยความซื่อสตั ย์ เต็มตามศักยภาพ ทำกรรมไม่ดี เรยี กว่า ทางผดิ (มจิ ฉาทิฏฐ)ิ
รับผิดชอบจติ อาสา
รูร้ กั สามคั คี ทำช่ัว ชั่วแล้วจะเปน็ รูจ้ กั รกั และเห็นคณุ คา่
ทำความดีโดยไม่หวัง
ผลตอบแทน คนเลวทราม เศรา้ ในตนเอง
ทำความดดี ้วยหัวใจ
ทำความดเี พอ่ื แผน่ ดิน หมอง

และนา่ เกลยี ด

ครอบครวั องคก์ ร

ชุมชน สังคม

ประเทศชาติ และโลก

ไม่ตอ้ งการ

สามารถแก้ปัญหาตนเอง ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาตทิ ีต่ นรบั ผดิ ชอบได้
เปน็ คนทค่ี รอบครวั องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติตอ้ งการ

พร้อมรับความเปลย่ี นแปลงทางดา้ นเศรษฐกจิ สังคม สิง่ แวดล้อม และวัฒนธรรม
ส่สู มดลุ มนั่ คง มง่ั คงั่ และ ยงั่ ยืน พรอ้ มรบั การเปลยี่ นแปลง

คำชี้แจง : ๑. ให้ผเู้ รียนอา้ งอิงหลกั ธรรมคำสอน จากพระไตรปฎิ กฉบับประชน ๑๐๐ ปชี าตกาล สุชีพ ปญุ ญานภุ าพ
หรอื เอกสารอ่ืนทเี่ ก่ยี วข้อง

รู้จัก ๑๐ พระสูตร (พระไตรปฎิ กเล่มที่ ๑๐ พระสุตตันตปิฎกเลม่ ที่ ๒ ทีฆนิกาย มหาวรรค)
๑๐ พระสตู ร : เปน็ สุดยอดของธรรมะในระดับ พระอรหันต์ มไี ว้สำหรับตรวจสอบ การปฏบิ ัตธิ รรมทกุ ขัน้ ตอนของศลี ต้ังแต่ ศลี ๕
ศีล ๘ ศลี ๑๐ พระอรหนั ต์ และตรวจสอบผูป้ ฏิบตั เิ ปน็ บรุ ุษท๑่ี – บรุ ุษที่ ๘

๒. ผเู้ รียนบอกแนวทางการนำหลกั ธรรมคำสอนส่กู ารปฏบิ ตั ิเพื่อแกป้ ัญหาตนเอง ครอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน
สังคม และประเทศชาตทิ ตี่ นรับผิดชอบได้อย่างไร

๑. เร่งปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรมตนเองใหม้ ี พฤตกิ รรมสะอาด ขยัน ประหยัด ซื่อสตั ย์ เสยี สละ กตญั ญู ทั้งกาย วาจา ใจ
และมี ศลี ๕ ครบ ๕ ขอ้
๒. ใหม้ ี ”รักเหนอื รกั ” (สาราณยี ธรรม ๖) กบั คนท่อี ยตู่ รงหน้าในเวลาปจั จบุ ัน ดว้ ยเมตตากายกรรม วจีกรรม มโนกรรม ทั้งต่อ
หนา้ และลับหลัง คิดพูด ทำ สง่ิ ทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อผอู้ นื่ โดยไม่มเี ง่อื นไข จะเกิดคุณธรรมความซือ่ สตั ย์ รบั ผิดชอบ จิตอาสา รู้รกั
สามัคคี สามารถแก้ปญั หา ตนเองครอบครวั องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ท่ตี นรบั ผดิ ชอบได้ เปน็ คนที่ ครอบครวั องคก์ ร
ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลก ( SDGs ) ต้องการ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 11

รายวชิ า : แนะแนว รหัสวชิ า ก21901 กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน

โรงเรียนมุกดาหาร ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4

หน่วยการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง รจู้ กั ทางทจี่ ะเดิน เวลา ๑ คาบ

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอื่ ง ศาสตร์กษตั ริย์สู่เปา้ หมายการพัฒนาอยา่ งยง่ั ยืน (SDGs)

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

 มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรจู้ กั เข้าใจ และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผ้อู น่ื

 มาตรฐานท่ี ๒ นักเรียนรจู้ ักการปรบั ตวั และการดำรงชวี ิต

 มาตรฐานท่ี ๓ นกั เรียนรจู้ ักการแสวงหา และใช้ข้อมลู สาระสนเทศ

 มาตรฐานที่ ๔ นกั เรียนรู้จกั การตดั สินใจและแก้ปัญหา

๒. ตวั ช้วี ดั  ๒. รู้จกั อาชีพในอนาคต
 1. รูจ้ กั ตนเอง  4. รจู้ ักทางที่จะเดิน
 3. รจู้ ักโลกกว้างทางการศึกษา

๓. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น  2. ความสารถในการคิด
 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร  4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์  ๒. ซอื่ สัตย์สจุ รติ
 ๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  ๔. ใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี น
 ๓. มีวนิ ยั  ๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
 ๕. อย่อู ย่างพอเพยี ง  ๘. มีจติ สาธารณะ
 ๗. รกั ความเป็นไทย

5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑  ๒. มที กั ษะการคิดขัน้ สงู
 ๑. มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง  ๔. ทักษะชวี ติ และอาชพี
 ๓. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการเรยี นรู้  ๖. ทักษะทางสงั คม
 ๕. มีความสามารถแสวงหาความร้เู พ่ือการแกป้ ัญหา  ๘. ทักษะการสื่อสารอยา่ งสรา้ งสรรคต์ าม
 ๗. มคี วามสามารถในการใช้ภาษาตา่ งประเทศ

ชว่ งวัย

6. เป้าหมายการพฒั นาทย่ี ่งั ยืน (SDGs)  2. ขวดั ความหิวโหย
 1. ขจดั ความจน  4. การศกึ ษาทม่ี คี ุณภาพ
 3. การมสี ขุ ภาวะและความเปน็ อยู่ทีด่ ี  6. นำ้ สะอาดและสุขาภบิ าล
 5. ความเทา่ เทียมทางเพศ  8. งานทมี่ คี ุณคา่ เศรษฐกจิ ท่ีเตบิ โต
 7. พลังงานสะอาดและเข้าถงึ ได้  10. ลดความเหลอ่ื มล้ำ
 9. อตุ สาหกรรม นวตั กรรม และโครงสร้างพนื้ ฐาน  12. การผลิตและการบรโิ ภคทีร่ ับผิดชอบ
 11. เมอื งและชมุ ชนยงั่ ยืน  14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
 13. การบั มอื กับ Climate Change  16. สนั ตภิ าพ ยุตธิ รรม และสถาบนั เข้มแขง็
 15. ระบบนิเวศบนบก
 17. หุ้นสว่ นเพอื่ การพัฒนา

7. จุดประสงคร์ ายวิชา
๑. นักเรียนรู้มีความรศู้ าสตร์กษัตรยิ ์สเู่ ปา้ หมายการพัฒนาอยา่ งยงั่ ยืน (SDGs) รู้จักตนเอง รจู้ ักโลกกวา้ งทาง

อาชพี รู้จักโลกกวา้ งทางการศึกษา และรจู้ กั ทางท่จี ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน

พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม มีแรงจงู ใจใฝ่สมั ฤทธ์ิ อดุ มการณค์ ณุ ธรรม (ซ่ือสตั ย์ รับผดิ ชอบ จติ อาสา รู้
รกั สามัคคี พอเพยี ง กตัญญ)ู และทัศนคติทีด่ ตี ่อสถาบันชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (P)

3. นักเรยี นสามารถน้อมนำเช่ือมโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 คำ 5 ข้อ ทีพ่ ่อสอน ส่กู ารปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ ( Save Thailand
4.0) เปน็ คนทค่ี รอบครัว องค์กร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สคู่ วามมน่ั คงและยงั่ ยนื (SDGs) (A)

8. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมขั้นนำ
1. ครกู ล่าวตอ้ นรับนักเรยี นทกุ คน
2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นกั เรียนทราบ
กิจกรรมขนั้ ดำเนนิ การ
1. ครูบรรยายเก่ียวกบั ศาสตร์พระราชา
2. ใหผ้ ูเ้ รยี นทำใบงานความรู้เบอื้ งต้นเกยี่ วกบั ศาสตร์พระราชา
3. นำผู้เรียนรบั ชมวดิ ีโอสื่อการสอนชุดที่ ๑ Rethink คิดใหม่ ใชเ้ งินเปน็ เห็นความสุข
4. นำผ้เู รยี นรับชมวิดโี อส่ือการสอนชุดที่ ๒ คนดไี ม่มีวนั ตาย
5. เริม่ กิจกรรมเลา่ นิทานลกู หมูสามตวั และใหผ้ ู้เรยี นออกมาตอบคำถาม
กจิ กรรมขั้นสรุป
1. ให้ผู้เรียนชว่ ยกนั สรุปและตอบคำถามจากการเรียนร้จู ากคลปิ วิดีโอ

9. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
๑. Power point

๑.๑ คมู่ ือการสอนศาสตร์พระราชา

๑.๒ รจู้ ักทศพิธราชธรรม

1.3 รู้จกั 23 หลักการทรงงาน
1.4 รจู้ กั 6 ศูนยศ์ กึ ษาอันเนื่องมาจากพระราชดำริ
1.5 รจู้ ักเกษตรทฤษฎใี หม่
1.6 รจู้ กั ๙ พระราชกรณียกิจในหลวงรัชกาลที่ 9
1.7 รูจ้ กั ศนู ย์ครอบครัวพอเพียง
๒. คลิปวิดโี อส่ือการสอน Rethink คดิ ใหม่ ใช้เงินเป็น เห็นความสขุ

๓. คลปิ วดิ โี อ คนดไี มม่ ีวันตาย

๔. กระดาษชารจ์ สรุปองคค์ วามรู้

๕. ใบความรกู้ ารถอดบทเรยี นเรื่องทักษะชวี ติ เกมสพ์ ิชติ ยาเสพติต

๖. สอ่ื การสอนนิทานลกู หมสู ามตัว

10. การวัดผลประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมือประเมนิ เกณฑก์ าร ผปู้ ระเมนิ
ประเมิน ประเมนิ
รายการทว่ี ดั / ประเมนิ ผล ระดับ ๒ ขึน้ ไป ผูจ้ ัด
แบบวัด แบบวัดพฤติกรรมบ่งชี้ ผา่ นเกณฑ์ กจิ กรรม
ครูวดั พฤติกรรมปฏบิ ตั ติ น
นักเรยี นมคี วามรู้ ความ พฤติกรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ
เขา้ ใจศาสตร์พระราชาสู่การ
นำมาปรับใชใ้ น ประสงค์ และมคี วามรู้
ชีวติ ประจำวัน
เกย่ี วกบั ศาสตร์

พระราชาพร้อมน้อม

นำไปปรบั ใชใ้ น

ชวี ิตประจำวัน

ผเู้ รยี นมอี งค์ความรู้เก่ียวกบั ตรวจ แบบตรวจใบงาน สามารถวิเคราะ ผจู้ ัด
เชอื่ มโยงคลิป กิจกรรม
ศาสตร์พระราชา ใบงาน วดิ ีโอท่ไี ดเ้ รยี นรู้
กบั หลักปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ
พอเพยี งได้

เกณฑ์การใหค้ ะแนนตวั ชว้ี ดั ที่ ๑

• พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

• พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

• พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั บิ างคร้งั ให้ ๑ คะแนน

• พฤตกิ รรมที่ไมไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ ให้ ๐ คะแนน

11. บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพัฒนา
............................................................................................................................... .......................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .....................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้
.......................................................................................................................................... ............................................
....................................................................................... ...............................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .....................................................
แนวทางแก้ไข
.......................................................................................................................................................................... ............
....................................................................................................................... ...............................................................
............................................................................................................................. .........................................................
........................................................................................................................................ ..........................................

ลงชื่อ ครผู สู้ อน
(นางมาริสา อินล)ี

๑2. ความคิดเหน็ ผบู้ รหิ าร
............................................................................................................................. .........................................................
........................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

ลงชอื่
(นายเลียง ผางพันธ์)

ผู้อำนวยการโรงเรียนมกุ ดาหาร

ส่อื การสอน

ใบกิจกรรมการถอดบทเรียนเรือ่ งทักษะชีวิต ศาสตรพ์ ระราชา

คำชแ้ี จง : ๑.ใหผ้ เู้ รยี นถอดบทเรียนจากวดิ ีโอ Rethink คดิ ใหม่ ใช้เงินเปน็ เหน็ ความสุข กับหลกั ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง

๒.ให้ผู้เรียนถอดบทเรียนจากวดิ โี อ คนดไี ม่มีวนั ตาย กบั ปลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๓.ให้ผูเ้ รียนตอบคำถามจากนทิ านเรื่องลูกหมูสามตวั
ถอดบทเรยี นท่ีได้จากวิดีโอ Rethink คดิ ใหม่ ใช้เงินเป็น เหน็ ความสุข กบั หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
ถอดบทเรยี นจากวดิ โี อ คนดีไมม่ วี ันตาย กบั ปลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
.......................................................................................................................................... ....................................
.............................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................
สามารถนำมาปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้อยา่ งไร
................................................................................................................................................................... ...........
....................................................................................................................... .......................................................
............................................................................................................................. .................................................
ลูกหมูตัวไหนที่มภี มู คิ ุ้มกันในตัวเองมากทสี่ ดุ เพราะเหตใุ ด
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
ลกู หมตู ัวที่สามนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๕ คำ ๕ ข้อมาปรับใชใ้ นด้านใดบา้ ง จงอธบิ าย
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

เลขประจำตวั .............ชอ่ื -สกลุ ..........................................................ชั้น............ เลขท.่ี ..............โรงเรียน...................................

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12

รายวิชา : แนะแนว รหัสวชิ า ก21901 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

โรงเรยี นมกุ ดาหาร ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4

หน่วยการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่อื ง รจู้ กั ทางทีจ่ ะเดนิ : ทกั ษะชวี ติ พิชติ ปญั หา เวลา ๑ คาบ

แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง ดา้ นการสรา้ งสื่อสรา้ งสรรค์และปลอดภยั

๑. มาตรฐานการเรียนรู้

 มาตรฐานที่ ๑ นักเรียนรจู้ กั เข้าใจ และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผู้อน่ื

 มาตรฐานที่ ๒ นกั เรียนรู้จักการปรับตวั และการดำรงชีวติ

 มาตรฐานท่ี ๓ นักเรียนรจู้ ักการแสวงหา และใชข้ อ้ มลู สาระสนเทศ

 มาตรฐานท่ี ๔ นกั เรยี นรจู้ กั การตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา

๒. ตวั ช้วี ัด  ๒. รู้จกั อาชีพในอนาคต
 1. รู้จกั ตนเอง  4. รจู้ กั ทางท่จี ะเดิน
 3. รู้จักโลกกวา้ งทางการศกึ ษา

๓. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น  2. ความสารถในการคิด
 1. ความสามารถในการสื่อสาร  4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ๒. ซือ่ สัตย์สจุ รติ
 ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  ๔. ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
 ๓. มีวนิ ัย  ๖. มุง่ ม่ันในการทำงาน
 ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง  ๘. มจี ติ สาธารณะ
 ๗. รักความเปน็ ไทย

5. ความสามารถและทักษะศตวรรษที่ ๒๑  ๒. มีทกั ษะการคิดขน้ั สูง
 ๑. มีความสามารถในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง  ๔. ทกั ษะชีวติ และอาชีพ
 ๓. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การเรยี นรู้  ๖. ทักษะทางสงั คม
 ๕. มีความสามารถแสวงหาความรูเ้ พื่อการแก้ปัญหา  ๘. ทักษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตาม
 ๗. มีความสามารถในการใช้ภาษาต่างประเทศ

ชว่ งวยั

6. เป้าหมายการพฒั นาท่ียัง่ ยืน (SDGs)  2. ขวดั ความหิวโหย
 1. ขจัดความจน  4. การศกึ ษาที่มีคุณภาพ
 3. การมีสขุ ภาวะและความเปน็ อยทู่ ่ีดี  6. นำ้ สะอาดและสุขาภบิ าล
 5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ  8. งานท่ีมคี ณุ คา่ เศรษฐกิจทเี่ ตบิ โต
 7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถงึ ได้  10. ลดความเหล่อื มล้ำ
 9. อตุ สาหกรรม นวตั กรรม และโครงสรา้ งพ้นื ฐาน  12. การผลติ และการบริโภคทร่ี ับผดิ ชอบ
 11. เมืองและชมุ ชนยัง่ ยืน  14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
 13. การบั มือกบั Climate Change  16. สันตภิ าพ ยตุ ธิ รรม และสถาบันเขม้ แขง็
 15. ระบบนิเวศบนบก
 17. หุ้นสว่ นเพอ่ื การพฒั นา

7. จดุ ประสงค์รายวชิ า
๑. นกั เรยี นมีทักษะชีวติ ด้านการสรา้ งส่ือสร้างสรรค์และปลอดภยั รู้จักตนเอง รู้จกั โลกกว้างทางอาชีพ รู้จัก

โลกกวา้ งทางการศกึ ษา และรูจ้ กั ทางทจี่ ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน

พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านยิ มทด่ี ีงาม มีแรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธิ์ อุดมการณ์คุณธรรม (ซอ่ื สัตย์ รบั ผิดชอบ จติ อาสา รู้
รกั สามคั คี พอเพียง กตัญญ)ู และทศั นคตทิ ด่ี ีต่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (P)

3. นกั เรยี นสามารถน้อมนำเช่ือมโยงหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5 คำ 5 ขอ้ ท่ีพ่อสอน สูก่ ารปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ ( Save Thailand
4.0) เป็นคนทคี่ รอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ ส่คู วามมัน่ คงและย่ังยืน (SDGs) (A)

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมขนั้ นำ
1. ครกู ลา่ วตอ้ นรับนักเรยี นทกุ คน
2. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
กจิ กรรมข้ันดำเนินการ
1. ครูบอกช่อื กิจกรรมเร่มิ ตน้ การแบง่ กลมุ่
2. ครูต้งั คำถามเก่ยี วกับเคร่อื งมอื การสื่อสารบนโลกโซเชียล
3. นำเขา้ สเู่ นื้อหาของการสอนส่ือสรา้ งสรรค์และปลอดภยั
4. ให้ผู้เรยี นฝกึ การสร้างสอื่ ท่ีสรา้ งสรรคแ์ ละปลอดภัย
5. เริ่มการสอนการจัดทำแผนงาน / โครงการโดยใหจ้ บั แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 10 และ 12 คน
6. ให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลม
7. ให้นักเรียนดสู ไลด์ในเกม ฟ.อ.ง.ดู

8. นกั เรียนวิเคราะหจ์ ากสไลด์ทเี่ ปดิ ให้ดู
9. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอหน้าช้ันเรยี นและสรุปความรู้จากกจิ กรรม
กจิ กรรมขั้นสรปุ
1. ใหผ้ ้เู รียนช่วยกนั สรปุ การเรียนรทู้ ี่ได้จากเกม ฟ.อ.ง.ดู
2. ครวู ดั พฤติกรรมปฏิบัตติ นนกั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจในสร้างสอ่ื และแยกแยะสอ่ื ในแตล่ ะรูปแบบ
สามารถแก้ไขปัญหาของตนเอง ครอบครัว องค์กร ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ ที่ตนรับผดิ ชอบได้

9. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. Power point
๑.๑ คมู่ ือการสอนส่ือสร้างสรรคแ์ ละปลอดภยั
๑.๒ คมู่ อื เกม ฟ.อ.ง.ดู

10. การวัดผลประเมินผล

รายการทวี่ ดั / ประเมินผล วิธีการ เครอ่ื งมือประเมนิ เกณฑ์การ ผู้ประเมิน
ประเมิน ประเมิน ผ้จู ดั
ระดับ ๒ ขึ้นไป
ครวู ัดพฤติกรรมปฏบิ ัติตน แบบวัด แบบวัดพฤติกรรมบง่ ช้ี ผา่ นเกณฑ์ กิจกรรม

นักเรียนมีความรู้ ความ พฤติกรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึง สามารถสร้างสือ่ ท่ี ผูจ้ ดั
สรา้ งสรรค์และ กิจกรรม
เข้าใจในสรา้ งสื่อและ ประสงค์ การแก้ปัญหา สามารถแยกแยะ
ส่อื ในปจั จบุ ัน
แยกแยะส่อื ในแต่ละรูปแบบ การตดั สนิ ใจเลอื ก

สามารถแก้ไขปัญหาของ เป้าหมายในชวี ติ

ตนเอง ครอบครวั องคก์ ร

ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ ที่

ตนรบั ผิดชอบได้

ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้ ความ ตรวจ แบบตรวจใบงาน

เขา้ ใจ ในหลกั การแกป้ ัญหา ใบงาน

สามารถแก้ไขปัญหาของ

ตนเอง ครอบครวั องคก์ ร

ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ ท่ี

ตนรบั ผิดชอบได้

เกณฑ์การให้คะแนนตัวช้วี ดั ที่ ๑

• พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน

• พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง ให้ ๒ คะแนน

• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครงั้ ให้ ๑ คะแนน

• พฤติกรรมท่ีไม่ไดป้ ฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน

11. บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................... .....................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................................ ............
....................................................................................................................... .............................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................... .....................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

ลงช่อื ครผู ้สู อน
(นางมารสิ า อนิ ล)ี

๑2. ความคดิ เห็นผบู้ รหิ าร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ...........................................................

ลงชือ่
(นายเลียง ผางพันธ)์

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนมกุ ดาหาร

ส่อื การสอน

ใบกจิ กรรมการถอดบทเรยี นเร่ืองทักษะชีวิต ด้านสอ่ื สร้างสรรคแ์ ละปลอดภยั

คำช้ีแจง : ๑.ให้ผู้เรียนถอดบทเรยี นจากกิจกรรมเครื่องมือการส่อื สารบนโลกโซเชียล
๒.ให้ผู้เรยี นถอดบทเรียนจากกจิ กรรม ฟ.อ.ง.ดู

กิจกรรมที่๑.........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นท่ีไดจ้ ากกจิ กรรม๑...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผเู้ รยี นสามารถนำไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งไร......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
กจิ กรรมท๒ี่ .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรียนท่ีไดจ้ ากกิจกรรม๒..........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผเู้ รียนสามารถนำไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

เลขประจำตัว.............ชอ่ื -สกุล..........................................................ชนั้ ............ เลขท.ี่ ..............โรงเรียน...................................

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 13

รายวิชา : แนะแนว รหสั วชิ า ก21901 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

โรงเรียนมุกดาหาร ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4

หน่วยการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง รู้จกั ทางที่จะเดนิ : ทกั ษะชวี ิตพิชิตปัญหา เวลา ๑ คาบ

แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง ดา้ นชีวติ และความหวัง

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

 มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรู้จัก เขา้ ใจ และเหน็ คุณค่าในตนเองและผ้อู ืน่

 มาตรฐานที่ ๒ นักเรียนร้จู ักการปรบั ตวั และการดำรงชวี ิต

 มาตรฐานที่ ๓ นักเรยี นรจู้ ักการแสวงหา และใชข้ อ้ มูลสาระสนเทศ

 มาตรฐานที่ ๔ นักเรยี นรจู้ ักการตัดสินใจและแกป้ ญั หา

๒. ตวั ชวี้ ัด  ๒. รู้จักอาชพี ในอนาคต
 1. รจู้ ักตนเอง  4. รูจ้ กั ทางที่จะเดิน
 3. ร้จู กั โลกกว้างทางการศกึ ษา

๓. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น  2. ความสารถในการคิด
 1. ความสามารถในการส่อื สาร  4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา

๔. คุณลักษณะอันพึงประสงค์  ๒. ซ่อื สตั ยส์ จุ ริต
 ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  ๔. ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน
 ๓. มวี นิ ัย  ๖. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน
 ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง  ๘. มีจติ สาธารณะ
 ๗. รกั ความเปน็ ไทย

5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑  ๒. มีทกั ษะการคดิ ขนั้ สูง
 ๑. มคี วามสามารถในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง  ๔. ทักษะชวี ติ และอาชีพ
 ๓. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการเรยี นรู้  ๖. ทกั ษะทางสงั คม
 ๕. มคี วามสามารถแสวงหาความร้เู พ่ือการแกป้ ญั หา  ๘. ทักษะการสื่อสารอยา่ งสร้างสรรคต์ าม
 ๗. มคี วามสามารถในการใช้ภาษาตา่ งประเทศ

ชว่ งวัย