6. เปา้ หมายการพฒั นาทยี่ ่งั ยืน (SDGs) 2. ขวัดความหิวโหย
1. ขจัดความจน 4. การศกึ ษาทมี่ คี ณุ ภาพ
3. การมีสขุ ภาวะและความเปน็ อย่ทู ดี่ ี 6. นำ้ สะอาดและสุขาภิบาล
5. ความเท่าเทียมทางเพศ 8. งานท่มี คี ณุ ค่า เศรษฐกจิ ที่เตบิ โต
7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถึงได้ 10. ลดความเหล่อื มลำ้
9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพืน้ ฐาน 12. การผลติ และการบรโิ ภคที่รบั ผดิ ชอบ
11. เมืองและชุมชนย่ังยืน 14. นิเวศทางทะเลและมหาสมุทร
13. การับมอื กบั Climate Change 16. สันตภิ าพ ยุตธิ รรม และสถาบนั เขม้ แขง็
15. ระบบนิเวศบนบก
17. หุ้นสว่ นเพอ่ื การพฒั นา
7. จดุ ประสงค์รายวชิ า
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตด้านชีวิตและความหวัง รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทาง
การศกึ ษา และรจู้ กั ทางทจ่ี ะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คา่ นิยมทด่ี ีงาม มีแรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธิ์ อุดมการณค์ ุณธรรม (ซือ่ สัตย์ รบั ผิดชอบ จิตอาสา รู้
รกั สามคั คี พอเพียง กตัญญ)ู และทัศนคติทีด่ ตี อ่ สถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ (P)
3. นกั เรียนสามารถนอ้ มนำเช่อื มโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ขอ้ ทพ่ี อ่ สอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save Thailand
4.0) เปน็ คนทคี่ รอบครัว องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ และโลกตอ้ งการ สคู่ วามมัน่ คงและยง่ั ยนื (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมขั้นนำ
1. ครูกล่าวตอ้ นรบั นักเรยี นทุกคน
2. แจ้งจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบ
กจิ กรรมขนั้ ดำเนนิ การ
1. ครบู อกช่ือกจิ กรรมเริ่มต้นการแบ่งกลมุ่
2. ครูสมมตุ ใิ ห้ทกุ คนมเี ป้าหมายเดยี วกนั คือ ต้องการเดนิ ทางไปถงึ จังหวัดเชียงใหม่ และใหแ้ ต่ละกลุ่มเลือก
ยานพาหนะทตี่ นเองจะใช้ในการเดินทางไปเชียงใหม่
3. ให้แต่ละกลุม่ บอกข้อดีของยานพาหนะตนเอง
4. ให้แต่ละกลุม่ บอกข้อเสยี ของยานพาหกลุ่มของกลมุ่ อ่นื และกลมุ่ ตนเอง
5. สรุปองคค์ วามรขู้ องกจิ กรรม
6. ใหน้ กั เรียนนง่ั เป็นวงกลม
7. ครเู ร่ิมการสอนปมปริศนาโดยใหจ้ ับกล่มุ ๘ คน หรอื ๑๐ คน ใหจ้ ับมือไขวก่ ันเป็นปม
8. ให้ผเู้ รียนแก้ปมทเี่ กิดขึ้นโดยให้เวลาจำกัด
9. ครเู ปิดโอกาสให้ผู้เรยี นปล่อยมือไดห้ นง่ึ คแู่ ละเริม่ แก้ปมน้ันอกี คร้ัง
กจิ กรรมข้นั สรุป
1. ให้ผเู้ รียนช่วยกนั สรุปการเรียนร้ทู ่ีไดจ้ ากเกมส์ โดยเชอื่ มโยงหลักการของเส้นทางสูเ่ ป้าหมาย และการ
แก้ปญั หา
2. ครวู ดั พฤตกิ รรมปฏิบตั ติ นนักเรยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจหลักการแก้ปญั หา และรจู้ ักกำหนดเปา้ หมายใน
ชวี ิตเลอื กเส้นทางในการบรรลุเป้าหมายในชวี ิตได้ สามารถแก้ไขปัญหาของตนเอง ครอบครัว องคก์ ร ชุมชน สังคม
ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้
9. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้
๑. Power point
๑.๑ คู่มอื การสอนเส้นทางส่คู วามหวงั
๑.๒ คมู่ อื การสอนปมปรศิ นา
๒. ใบความรู้การถอดบทเรยี นเรื่องทักษะชีวิต ดา้ นชีวิตและความหวงั
๓. คลิปวิดีโอ โอเลีย้ งเพื่อนที่จะอยู่กบั ตลอดไป
10. การวดั ผลประเมินผล วิธีการ เคร่อื งมอื ประเมิน เกณฑ์การ ผู้ประเมิน
ประเมนิ ประเมนิ
รายการทวี่ ัด / ประเมินผล ระดับ ๒ ข้นึ ไป ผูจ้ ัด
แบบวัด แบบวัดพฤติกรรมบง่ ช้ี ผ่านเกณฑ์ กิจกรรม
ครูวดั พฤติกรรมปฏบิ ัติตน
นกั เรียนมีความรู้ ความ พฤติกรรม คณุ ลักษณะอันพึง
เข้าใจหลักการแก้ปัญหา
สามารถนำมาแกป้ ัญหาของ ประสงค์ การแก้ปัญหา
ตนเองได้
การตดั สินใจเลอื ก
เปา้ หมายในชีวิต
ผเู้ รยี นสามารถตัดสินใจเลอื ก ตรวจ แบบตรวจใบงาน บอกข้อดีข้อเสยี ผจู้ ดั
และตัดสินใจเลอื ก กิจกรรม
เป้าหมายในชีวิตและ ใบงาน ทางในการบรรลุ
เป้าหมายโดยยึด
สามารถเลอื กเสน้ ทางใน
ขอ้ ท่ีมขี ้อดี
การบรรุเป้าหมายในชวี ิตได้ มากกว่าข้อเสีย
เกณฑ์การใหค้ ะแนนตวั ชี้วัดท่ี ๑
• พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน
• พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมทไ่ี มไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ ให้ ๐ คะแนน
11. บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................. ...................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ลงช่ือ ครผู สู้ อน
(นางมารสิ า อินลี)
๑2. ความคดิ เหน็ ผู้บริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงชอ่ื
(นายเลียง ผางพันธ์)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นมกุ ดาหาร
สื่อการสอน
กาหนดเป้าหมาย
วิเคราะห์ข้อดขี ้อเสีย
เลือกเส้นทางท่มี ขี ้อดีมากกว่าข้อเสยี
ข้อดี ข้อเสีย
ปมปริศนากับการแก้ปัญหาชวี ิต
ใบกจิ กรรมการถอดบทเรยี นเรอ่ื งทกั ษะชีวติ ด้านชีวติ และความหวัง
คำชีแ้ จง : ๑.ใหผ้ ู้เรยี นถอดบทเรยี นจากกิจกรรมชวี ติ ความหวัง
๒.ให้ผเู้ รยี นถอดบทเรยี นจากกิจกรรมปมปริศนา
กิจกรรมท๑่ี .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นทไี่ ด้จากกิจกรรม๑...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ผเู้ รียนสามารถนำไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
กิจกรรมท่๒ี ........................................................................................................................................................
ถอดบทเรียนทไ่ี ด้จากกจิ กรรม๒...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผเู้ รยี นสามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างไร......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 14
รายวิชา : แนะแนว รหัสวิชา ก21901 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน
โรงเรียนมุกดาหาร
หนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
แผนการจัดการเรียนรู้
เรื่อง รู้จกั ทางทจี่ ะเดนิ : ทกั ษะชวี ิตพชิ ติ ปัญหา เวลา ๑ คาบ
เรื่อง การยุติปัญหาทอ้ งแทง้ ทิ้งในวัยเรียน
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรูจ้ ัก เข้าใจ และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผอู้ น่ื
มาตรฐานที่ ๒ นักเรียนรจู้ กั การปรับตวั และการดำรงชวี ิต
มาตรฐานที่ ๓ นักเรยี นรจู้ ักการแสวงหา และใช้ข้อมลู สาระสนเทศ
มาตรฐานที่ ๔ นักเรียนรจู้ ักการตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา
๒. ตวั ช้วี ดั ๒. รจู้ ักอาชีพในอนาคต
1. รจู้ ักตนเอง 4. รูจ้ กั ทางที่จะเดิน
3. รจู้ ักโลกกวา้ งทางการศกึ ษา
๓. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการสือ่ สาร 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๔. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรยี น
๓. มวี นิ ยั ๖. มุ่งม่นั ในการทำงาน
๕. อยู่อย่างพอเพียง ๘. มีจิตสาธารณะ
๗. รักความเป็นไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ ๒. มีทกั ษะการคดิ ข้นั สงู
๑. มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ๔. ทกั ษะชีวติ และอาชพี
๓. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพื่อการเรยี นรู้ ๖. ทักษะทางสงั คม
๕. มีความสามารถแสวงหาความร้เู พ่อื การแก้ปัญหา ๘. ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งสรา้ งสรรคต์ าม
๗. มีความสามารถในการใชภ้ าษาต่างประเทศ
ช่วงวัย
6. เป้าหมายการพัฒนาท่ยี ่ังยนื (SDGs) 2. ขวดั ความหิวโหย
1. ขจดั ความจน 4. การศึกษาทมี่ คี ุณภาพ
3. การมีสุขภาวะและความเปน็ อย่ทู ด่ี ี 6. น้ำสะอาดและสุขาภบิ าล
5. ความเท่าเทยี มทางเพศ 8. งานท่มี ีคณุ ค่า เศรษฐกจิ ท่เี ตบิ โต
7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถึงได้ 10. ลดความเหลอ่ื มลำ้
9. อตุ สาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพื้นฐาน 12. การผลติ และการบริโภคทร่ี ับผดิ ชอบ
11. เมืองและชมุ ชนย่งั ยืน 14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การบั มอื กบั Climate Change 16. สนั ติภาพ ยุติธรรม และสถาบันเขม้ แข็ง
15. ระบบนิเวศบนบก
17. หุน้ สว่ นเพอ่ื การพัฒนา
7. จุดประสงค์รายวชิ า
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตเร่ืองการยุติปัญหาท้องแท้งทิง้ ในวัยเรียน รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชพี รู้จัก
โลกกวา้ งทางการศกึ ษา และรจู้ กั ทางที่จะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ค่านยิ มท่ดี ีงาม มีแรงจูงใจใฝ่สมั ฤทธิ์ อุดมการณ์คณุ ธรรม (ซอ่ื สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ จิตอาสา รู้
รักสามคั คี พอเพยี ง กตญั ญ)ู และทัศนคติท่ดี ตี อ่ สถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (P)
3. นักเรยี นสามารถนอ้ มนำเชื่อมโยงหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 คำ 5 ข้อ ที่พ่อสอน สกู่ ารปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save Thailand
4.0) เป็นคนทคี่ รอบครัว องคก์ ร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกตอ้ งการ สคู่ วามม่นั คงและยัง่ ยนื (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมขนั้ นำ
1. ครูกล่าวต้อนรับนักเรียนทกุ คน
2. แจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรูใ้ ห้นักเรียนทราบ
กจิ กรรมขั้นดำเนินการ
1. ครบู อกช่ือกจิ กรรมเรมิ่ ต้นการแบง่ กลุ่ม
2. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนมากลมุ่ ละ 8 คน
3. ใหแ้ ตล่ ะกล่มุ แบ่งเป็นสองกลุ่มจากตวั แทนทสี่ ง่ มา8 คน เปน็ กลุ่มละ 4 คน
4. ให้แตล่ ะกลมุ่ เลือกวา่ ฝ่ายไหนจะเป็นฝ่ายสวมถงุ ยางอนามยั และฝ่ายไหนจะเป็นโมเดลให้เพื่อนมาสวม
ถงุ ยางอนามัยใส่น้วิ ตวั เอง
5. เรม่ิ กจิ กรรมจำลองสถานการณท์ ี่ ๑ เมา ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มเลือกมา ๑ คทู่ ่ีจะแข่งขันกันก่อน โดยคนหน่งึ เป็น
คนปั่นจิ้งหรดี แลว้ นำถงุ ยางอนามยั ไปสวมให้กับอีกคนท่ีอยู่ตรงข้าม ทีมไหนใส่ได้เรว็ กว่ากนั ก็เป้นฝ่ายชนะ ซึ่งตอ้ งใส่
ให้ถูกวิธีดว้ ย
6. เริ่มกิจกรรมจำลองสถานการณ์ที่ ๒ มืด ให้แต่ละกลุ่มเลือกมา ๑ คู่ที่จะแข่งขันกันก่อน โดยคนหน่ึงเป็น
คนปิดตาแล้วนำถุงยางอนามัยไปสวมให้กับอีกคนที่อยู่ตรงข้าม ทีมไหนใส่ได้เร็วกว่ากันก็เป้นฝ่ายชนะ ซึ่งต้องใส่ให้
ถูกวิธีดว้ ย
7. เรม่ิ กจิ กรรมจำลองสถานการณ์ที่ ๓ รบี ใหแ้ ต่ละกลุ่มเลือกมา ๑ คูท่ ีจ่ ะแข่งขันกันก่อน โดยคนหนึง่ เป็น
คนวิ่ง แลว้ นำถุงยางอนามยั ไปสวมใหก้ บั อีกคนท่ีอยู่ตรงขา้ ม ทมี ไหนใส่ไดเ้ รว็ กว่ากันกเ็ ป้นฝา่ ยชนะ ซ่งึ ตอ้ งใส่ให้ถูก
วธิ ีด้วย
8. เริม่ กจิ กรรมจำลองสถานการณท์ ่ี ๔ คอื รวมท้งั สามสถานการณ์ ใหค้ สู่ ดุ ท้ายของแตล่ ะกลุ่ม
ทจ่ี ะแข่งขัน โดยคนหนึ่งเป็นคนทีป่ ิดตา พร้อมป่ันจง้ิ หรดี และรีบว่งิ นำถงุ ยางอนามยั ไปสวมให้กบั อีกคนท่อี ยตู่ รงขา้ ม
ทีมไหนใส่ได้เรว็ กวา่ กันก็เป้นฝ่ายชนะ ซึง่ ต้องใสใ่ หถ้ ูกวิธดี ว้ ย
9. ครสู รปุ การเรยี นรู้ที่ไดจ้ ากกจิ กรรมน้ี
กิจกรรมขั้นสรปุ
1. ใหผ้ ู้เรียนช่วยกันสรปุ การเรยี นรทู้ ไ่ี ดจ้ ากเกมส์
2. ครวู ัดพฤติกรรมปฏิบตั ิตนนกั เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจผู้เรียนร้ไู ดร้ ้จู ักเกีย่ วกับทักษะการใช้ถุงยาง
อนามัย การใช้ยาคมุ ฉกุ เฉิน และเขา้ ใจเกยี่ วกับสถานการณ์สุ่มเสีย่ งเพื่อเป็นภมู ิคุม้ กันใหม้ ีทกั ษะชีวิตในดา้ นการยุติ
ปัญหาท้องแทง้ ท้ิงในวยั เรยี น
9. สื่อ และแหลง่ การเรียนรู้
๑. Power point
๑.๑ คูม่ อื การสอนการใช้ถุงยางอนามัย
๑.๒ คู่มือการเกมสเ์ มามดื รีบ
๒. ใบความรูก้ ารถอดบทเรยี นเรอื่ งทักษะชีวติ การยตุ ิปัญหาท้องแทง้ ทิ้งในวัยเรยี น
๓. คลปิ ส่ือการสอนฉลาดรัก รูจ้ ักปอ้ งกนั จาก YouTube ของ สสส.
๔. คลปิ สอ่ื การสอน รแู้ ล้วจะเสียวโรคตดิ ต่อทางเพศสัมพนั ธ์ YouTube ของ สสส.
10. การวดั ผลประเมนิ ผล
รายการที่วดั / ประเมินผล วิธกี าร เครือ่ งมือประเมนิ เกณฑก์ าร ผู้ประเมนิ
ประเมิน ประเมนิ ผจู้ ัด
ระดบั ๒ ขน้ึ ไป
ครูวดั พฤติกรรมปฏบิ ตั ติ น แบบวดั แบบวดั พฤติกรรมบ่งชี้ ผ่านเกณฑ์ กิจกรรม
นกั เรียนมคี วามรู้ ความ พฤติกรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ บอกวิธกี ารสวม ผจู้ ัด
ถุงยางอนามัย กิจกรรม
เขา้ ใจหลกั การสวมถุงยาง ประสงค์ และมที ักษะใน อยา่ งถูกต้องได้
และมีทักษะใน
อนามัยอยา่ งถูกวิธแี ละทักษะ การยตุ ปิ ญั หาท้องแทง้ การยุติปญั หาท้อง
แทง้ ท้ิง สามารถ
เมอื่ ตกอยู่ในสถานการณ์ ทง้ิ ในวัยเรียน นำไปเผยแพร่ได้
เสี่ยง
ผูเ้ รยี นมีทักษะในการยตุ ิ ตรวจ แบบตรวจใบงาน
ปญั หาท้องแทง้ ท้ิงในวัยเรียน ใบงาน
เกณฑ์การให้คะแนนตวั ชีว้ ัดท่ี ๑
• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน
• พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมท่ไี มไ่ ดป้ ฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน
11. บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพัฒนา
............................................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................. ...................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................... .........................
ลงชอ่ื ครผู ู้สอน
(นางมาริสา อินลี)
๑2. ความคิดเห็นผู้บรหิ าร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................
ลงช่อื
(นายเลียง ผางพนั ธ์)
ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นมกุ ดาหาร
ส่ือการสอน
เมา
มืด
รีบ
ใบกจิ กรรมการถอดบทเรยี นเร่ืองทักษะชีวิต ยุตปิ ญั หาท้องแทง้ ทิ้งในวัยเรียน
คำชแี้ จง : ๑.ใหผ้ ู้เรยี นถอดบทเรียนจากกิจกรรมยุตปิ ญั หาท้องแทง้ ทง้ิ ในวยั เรยี น
๒.ใหผ้ ้เู รยี นบอกวิธีการสวมถุงยางท่ีถกู ต้อง
ชอ่ื กจิ กรรม.........................................................................................................................................................
ถอดบทเรียนที่ได้จากกิจกรรม.............................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผู้เรียนสามารถนำไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างไร......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
วิธกี ารสวมถงุ ยางอนามัยทถี่ ูกต้องคือ..................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ถุงยางอนามัยมีไซส์อะไรบ้าง...............................................................................................................................
ถุงยางอนามยั มีรสชาติหรือมีกล่ินหรอื ไม่อยา่ งไร..................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
เลขประจำตวั .............ชื่อ-สกุล..........................................................ช้นั ............ เลขท่.ี ..............โรงเรียน...................................
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 15
รายวชิ า : แนะแนว รหัสวิชา ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
โรงเรยี นมกุ ดาหาร
หน่วยการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
แผนการจดั การเรยี นรู้
เรอ่ื ง รูจ้ กั ทางท่ีจะเดิน : ทกั ษะชวี ิตพชิ ิตปญั หา เวลา ๑ คาบ
เรอื่ ง เกมส์พิชิตยาเสพตดิ
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๑ นกั เรยี นรจู้ ัก เขา้ ใจ และเหน็ คุณค่าในตนเองและผอู้ นื่
มาตรฐานที่ ๒ นักเรียนรู้จักการปรับตวั และการดำรงชวี ิต
มาตรฐานที่ ๓ นักเรียนรจู้ ักการแสวงหา และใชข้ ้อมูลสาระสนเทศ
มาตรฐานที่ ๔ นกั เรยี นรู้จักการตัดสินใจและแกป้ ญั หา
๒. ตัวชว้ี ดั ๒. รจู้ กั อาชีพในอนาคต
1. รจู้ ักตนเอง 4. รจู้ ักทางทีจ่ ะเดิน
3. รจู้ กั โลกกว้างทางการศกึ ษา
๓. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. ซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๔. ใฝร่ ู้ใฝเ่ รียน
๓. มีวนิ ัย ๖. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
๕. อยอู่ ย่างพอเพยี ง ๘. มีจติ สาธารณะ
๗. รักความเปน็ ไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. มที กั ษะการคดิ ขั้นสงู
๑. มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ๔. ทกั ษะชวี ติ และอาชีพ
๓. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พือ่ การเรียนรู้ ๖. ทักษะทางสังคม
๕. มีความสามารถแสวงหาความร้เู พ่ือการแกป้ ญั หา ๘. ทักษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตาม
๗. มคี วามสามารถในการใชภ้ าษาต่างประเทศ
ชว่ งวัย
6. เปา้ หมายการพัฒนาทีย่ ่ังยนื (SDGs) 2. ขวดั ความหวิ โหย
1. ขจัดความจน 4. การศึกษาทีม่ ีคุณภาพ
3. การมสี ขุ ภาวะและความเปน็ อยทู่ ี่ดี 6. น้ำสะอาดและสขุ าภิบาล
5. ความเท่าเทียมทางเพศ 8. งานท่ีมคี ณุ คา่ เศรษฐกจิ ท่เี ติบโต
7. พลงั งานสะอาดและเข้าถึงได้ 10. ลดความเหล่อื มลำ้
9. อตุ สาหกรรม นวตั กรรม และโครงสร้างพนื้ ฐาน 12. การผลิตและการบรโิ ภคทรี่ บั ผดิ ชอบ
11. เมอื งและชมุ ชนยัง่ ยืน 14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การับมอื กบั Climate Change 16. สนั ติภาพ ยุตธิ รรม และสถาบนั เขม้ แขง็
15. ระบบนิเวศบนบก
17. หนุ้ สว่ นเพ่ือการพัฒนา
7. จุดประสงค์รายวชิ า
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตเรื่องยาเสพติด รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทางการศึกษา
และร้จู ักทางที่จะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านยิ มท่ดี งี าม มแี รงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ อุดมการณค์ ณุ ธรรม (ซื่อสตั ย์ รับผดิ ชอบ จติ อาสา รู้
รักสามัคคี พอเพยี ง กตญั ญู) และทัศนคติทด่ี ีต่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ (P)
3. นกั เรียนสามารถน้อมนำเชอ่ื มโยงหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ข้อ ทพี่ ่อสอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ ( Save Thailand
4.0) เปน็ คนที่ครอบครวั องค์กร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สคู่ วามมน่ั คงและยง่ั ยนื (SDGs) (A)
8. กิจกรรมการเรียนรู้
กิจกรรมขน้ั นำ
1. ครูกล่าวต้อนรบั นักเรียนทกุ คน
2. แจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
กิจกรรมขน้ั ดำเนินการ
1. ครบู อกชือ่ กิจกรรมเร่ิมต้นการแบง่ กลมุ่
2. ครูให้แต่ละกลมุ่ แบ่งทีมในกล่มุ ตวั เองเปน็ ทีม A และ ทมี B
3. ครแู จกอุปกรณแ์ ละแนะนำอุปกรณ์
4. ครเู ปดิ ตัวพรติ ตี้สาวสวยซ่ึงจะเปน็ ผูท้ อยลูกเต๋า
5. เรม่ิ กจิ กรรมโดยจะทอยลกู เต๋าให้กับทีม A เปน็ ฝ่ายเริ่มก่อนโดยใชต้ วั เดินเดินไปตามชอ่ งเท่ากบั จำนวนท่ี
ลูกเต๋าทอยได้
6. เร่มิ กิจกรรมโดยจะทอยลูกเตา๋ ให้กับทีม A เปน็ ฝ่ายเรม่ิ ก่อนโดยใช้ตวั เดินเดินไปตามช่องเท่ากับจำนวนท่ี
ลกู เต๋าทอยได้
7. สลบั แต่ละทีมไปเรื่อย ๆ ทมี ไหนที่ไปถงึ เส้นชัยกอ่ นคอื ฝา่ ยท่ีชนะ
8. ครูสรุปการเรียนรูท้ ไี่ ดจ้ ากกจิ กรรมนี้โดยการต้งั คำถามจากส่ือการสอน
กจิ กรรมข้นั สรุป
1. ใหผ้ ู้เรียนช่วยกนั สรปุ และตอบคำถามจากการเรยี นรู้ทไ่ี ด้จากเกมส์พิชติ ยาเสพติด
2. ครวู ัดพฤติกรรมปฏบิ ตั ติ นนักเรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจผู้เรยี นได้มคี วามรู้เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่าง
ยาเสพติด และสิง่ เสพติด และโทษของยาเสพตดิ เพื่อสร้างภูมิกนั ให้มีทักษะในการใช้ชวี ิต
9. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
๑. Power point
๑.๑ คู่มือการสอนเกมสบ์ นั ไดงู
๑.๒ คมู่ ือการสอนเรอ่ื งยาเสพติด
๒. คูม่ ือเกมส์พิชติ ยาเสพติด
๒.๑.กระดานเกมส์
๒.๑.คู่มือเกมส์
๒.๓.ตัวเดินเกมส์
๒.๔.ลูกเต๋าขนาดใหญ่
๓. ใบความรู้การถอดบทเรยี นเรือ่ งทักษะชีวติ เกมส์พิชติ ยาเสพตติ
10. การวดั ผลประเมนิ ผล วิธีการ เครื่องมือประเมนิ เกณฑก์ าร ผู้ประเมนิ
ประเมนิ ประเมนิ
รายการที่วดั / ประเมินผล ระดับ ๒ ขน้ึ ไป ผ้จู ัด
แบบวดั แบบวดั พฤติกรรมบง่ ชี้ ผา่ นเกณฑ์ กิจกรรม
ครูวัดพฤติกรรมปฏบิ ตั ิตน
นกั เรียนมคี วามรู้ ความ พฤติกรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึง
เข้าใจเกี่ยวกับยาเสพตดิ
และโทษของยาเสพตดิ ประสงค์ และมีความรู้
และเข้าใจถึงโทษของยา
เสพตดิ
ผู้เรียนมีองค์ความรู้เกยี่ วกบั ตรวจ แบบตรวจใบงาน แยกแยะระหว่าง ผู้จัด
ยาเสพตดิ และโทษของยา ใบงาน ยาเสพติด และสิ่ง กจิ กรรม
เสพตดิ เสพตดิ ได้ บอก
โทษของยาเสพตดิ
ได้
เกณฑก์ ารให้คะแนนตวั ช้วี ัดท่ี ๑
• พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน
• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมทไี่ มไ่ ด้ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน
11. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพัฒนา
............................................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................. ...................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................ ....................
............................................................................................................... .....................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................... ................................................
ลงช่อื ครผู สู้ อน
(นางมาริสา อินล)ี
๑2. ความคิดเหน็ ผูบ้ ริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
........................................................................................................................................................... ...........................
........................................................................................................ ..............................................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงช่อื
(นายเลียง ผางพันธ)์
ผู้อำนวยการโรงเรยี นมกุ ดาหาร
ส่อื การสอน
ใบกจิ กรรมการถอดบทเรียนเรือ่ งทกั ษะชีวิต เกมสพ์ ิชิตยาเสพตดิ
คำชแ้ี จง : ๑.ใหผ้ ูเ้ รียนถอดบทเรยี นจากเกมสพ์ ิชติ ยาเสพติด
๒.ใหผ้ ้เู รยี นแยกระหวา่ งยาเสพตดิ และส่งิ เสพตดิ พรอ้ มยกตวั อยา่ ง
ช่อื กจิ กรรม..........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นทไี่ ดจ้ ากกิจกรรม..............................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผ้เู รียนสามารถนำไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ยาเสพตดิ และสง่ิ เสพตดิ ต่างกนั อยา่ งไรพร้อมยกตัวอยา่ ง....................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผลเสยี จากการยงุ่ เก่ียวกับยาเสพตดิ มอี ะไรบ้าง....................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
...........................................................................................................................................................................
สายด่วนแจง้ เบาะแสยาเสพติดคอื .......................................................................................................................
วิธีปอ้ งกันเพือ่ ห่างไกลจากยาเสพติดมอี ะไรบา้ ง..................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
เลขประจำตัว.............ชื่อ-สกลุ ..........................................................ชั้น............ เลขท.่ี ..............โรงเรียน...................................
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 16
รายวิชา : แนะแนว รหสั วิชา ก21901 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น
โรงเรียนมุกดาหาร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
หนว่ ยการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่อง รจู้ ักทางทจี่ ะเดนิ : ทกั ษะชวี ิตพชิ ติ ปัญหา เวลา ๑ คาบ
แผนการจดั การเรียนรู้ เรอ่ื ง กองทุนยตุ ธิ รรม
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๑ นกั เรยี นร้จู กั เข้าใจ และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผู้อ่ืน
มาตรฐานที่ ๒ นกั เรยี นรู้จกั การปรับตัวและการดำรงชวี ติ
มาตรฐานท่ี ๓ นักเรียนรจู้ ักการแสวงหา และใช้ข้อมลู สาระสนเทศ
มาตรฐานท่ี ๔ นกั เรยี นรจู้ กั การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา
๒. ตวั ช้วี ดั ๒. รู้จกั อาชีพในอนาคต
1. ร้จู ักตนเอง 4. รู้จกั ทางท่จี ะเดิน
3. รจู้ กั โลกกว้างทางการศกึ ษา
๓. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต
๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๔. ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน
๓. มวี นิ ยั ๖. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
๕. อยูอ่ ย่างพอเพียง ๘. มีจติ สาธารณะ
๗. รักความเป็นไทย
5. ความสามารถและทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. มีทกั ษะการคิดขั้นสูง
๑. มีความสามารถในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง ๔. ทกั ษะชวี ิตและอาชีพ
๓. มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การเรียนรู้ ๖. ทักษะทางสังคม
๕. มีความสามารถแสวงหาความรูเ้ พอื่ การแกป้ ัญหา ๘. ทกั ษะการสื่อสารอยา่ งสร้างสรรค์ตาม
๗. มีความสามารถในการใชภ้ าษาต่างประเทศ
ช่วงวัย
6. เป้าหมายการพัฒนาท่ียงั่ ยนื (SDGs) 2. ขวดั ความหิวโหย
1. ขจดั ความจน 4. การศึกษาทีม่ คี ุณภาพ
3. การมสี ุขภาวะและความเปน็ อยทู่ ่ดี ี 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล
5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ 8. งานท่ีมคี ณุ ค่า เศรษฐกิจทเี่ ติบโต
7. พลงั งานสะอาดและเข้าถงึ ได้ 10. ลดความเหลอื่ มล้ำ
9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสรา้ งพื้นฐาน 12. การผลิตและการบรโิ ภคทรี่ บั ผดิ ชอบ
11. เมืองและชมุ ชนยั่งยืน 14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การบั มอื กับ Climate Change 16. สันติภาพ ยุติธรรม และสถาบนั เขม้ แขง็
15. ระบบนเิ วศบนบก
17. หนุ้ ส่วนเพ่อื การพฒั นา
7. จดุ ประสงค์รายวชิ า
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตด้านกองทุนยุติธรรม รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทาง
การศึกษา และรจู้ กั ทางทีจ่ ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ค่านยิ มท่ดี งี าม มีแรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธ์ิ อุดมการณค์ ุณธรรม (ซ่ือสัตย์ รับผดิ ชอบ จิตอาสา รู้
รกั สามัคคี พอเพยี ง กตญั ญู) และทัศนคติท่ีดีต่อสถาบันชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ (P)
3. นกั เรียนสามารถนอ้ มนำเชอ่ื มโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 คำ 5 ขอ้ ที่พอ่ สอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save Thailand
4.0) เปน็ คนทีค่ รอบครวั องค์กร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ และโลกตอ้ งการ สู่ความมนั่ คงและย่ังยืน (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมข้นั นำ
1. ครูกล่าวต้อนรับนกั เรียนทุกคน
2. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรใู้ หน้ ักเรียนทราบ
กจิ กรรมขั้นดำเนนิ การ
1. ครบู อกชอ่ื กิจกรรมเร่มิ ต้นการแบ่งกลมุ่
2. ครูต้ังคำถามเก่ียวกับกองทุนยุตธิ รรม
3. ครนู ำเขา้ สอื่ เนอ้ื หาของการสอนกองทุนยตุ ธิ รรม
4. ให้ผเู้ รียนตอบคำถามจากวิทยากรเกย่ี วกบั กองทนุ ยตุ ิธรรม
5. ครสู รปุ องค์ความรู้ของกิจกรรม
6. เร่ิมการสอนรหสั ปรมมอื กองทนุ ยตุ ิธรรม
7. ใหน้ กั เรยี นดูสไลดร์ หัสปรมมอื กองทนุ ยตุ ธิ รรม
8. ใหน้ ักเรียนอา่ นและปรมมอื ตามครู
กิจกรรมขั้นสรปุ
1. ใหผ้ ูเ้ รยี นช่วยกนั สรุปการเรยี นรู้ที่ได้จากรหสั ปรมกองทุนยุตธิ รรม
2. ครวู ัดพฤติกรรมปฏิบตั ิตนนักเรยี นมีความรู้ ความเข้าใจผ้เู รียนได้มีความรู้เก่ยี วกบั ความแตกตา่ งระหวา่ ง
ยาเสพตดิ และสง่ิ เสพติด และโทษของยาเสพตดิ เพ่ือสรา้ งภูมกิ นั ให้มีทกั ษะในการใช้ชีวติ
9. สือ่ และแหล่งการเรียนรู้
๑. Power point
๑.๑ คูม่ ือการสอนกองทนุ ยุติธรรม
๑.๒ ค่มู อื เกมรหัสปรมมอื กองทุนยุติธรรม
10. การวัดผลประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมือประเมนิ เกณฑ์การ ผูป้ ระเมิน
ประเมนิ ประเมิน
รายการทวี่ ัด / ประเมนิ ผล แบบวัด แบบวดั ความรู้ ตอ้ งไดค้ ะแนนร้อย ผจู้ ัด
ความรู้ เรื่องกองทนุ ยุติธรรม ละ 70 ของแบบ กจิ กรรม
ครูวัดพฤติกรรมปฏบิ ตั ติ น ความ
นักเรียนมีความรู้ ความ เขา้ ใจ วัด
เขา้ ใจเก่ยี วกับกองทุน เร่อื ง
ยตุ ิธรรม สามารถแก้ไข กองทนุ
ปัญหาของตนเอง ครอบครัว ยุตธิ รรม
องค์กร ชมุ ชน สังคม
ประเทศชาติ ที่ตนรบั ผิดชอบ
ได้
ผเู้ รียนมเี รียนรู้ ความเข้าใจ ตรวจ แบบตรวจใบงาน สามารถนำ ผ้จู ัด
เกี่ยวกับกองทุนยุตธิ รรม ใบงาน กองทุนยตุ ิธรรม กิจกรรม
สามารถแก้ไขปัญหาของ มาปรับใช้ใน
ตนเอง ครอบครัว องค์กร ชีวิตประจำวันได้
ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ ท่ี
ตนรบั ผดิ ชอบได้
เกณฑก์ ารให้คะแนนตัวช้ีวดั ท่ี ๑
• พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน
• พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
• พฤตกิ รรมท่ีไมไ่ ด้ปฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน
11. บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
.............................................................................................. ......................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางแกไ้ ข
.................................................................................................................................................... ................................
................................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ลงชอื่ ครผู ูส้ อน
(นางมารสิ า อินลี)
๑2. ความคิดเหน็ ผูบ้ ริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงชือ่
(นายเลียง ผางพนั ธ)์
ผู้อำนวยการโรงเรียนมุกดาหาร
ส่อื การสอน
ใบกิจกรรมการถอดบทเรยี นเร่อื งทกั ษะชีวติ กองทุนยตุ ิธรรม
คำชแี้ จง : ๑.ใหผ้ เู้ รยี นถอดบทเรยี นจากกิจกรรมเก่ยี วกบั กองทนุ ยตุ ิธรรม
๒.ให้ผเู้ รียนถอดบทเรียนจากรหัสปรมมือกองทุนยตุ ธิ รรม
กจิ กรรมท่๑ี .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นท่ีไดจ้ ากกจิ กรรม๑...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผู้เรยี นสามารถนำไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
กจิ กรรมท่ี๒.........................................................................................................................................................
ถอดบทเรียนที่ไดจ้ ากกิจกรรม๒...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผู้เรยี นสามารถนำไปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้อย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
เลขประจำตัว.............ชอ่ื -สกุล..........................................................ชนั้ ............ เลขท.่ี ..............โรงเรียน...................................
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 17
รายวิชา : แนะแนว รหสั วชิ า ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น
โรงเรยี นมกุ ดาหาร ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
หน่วยการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3 เรือ่ ง รู้จกั ทางที่จะเดิน : ทักษะชีวิตพิชติ ปญั หา เวลา ๑ คาบ
แผนการจดั การเรียนรู้ เรื่อง สิทธหิ ลักประกนั สขุ ภาพแหง่ ชาติ
๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรู้จกั เขา้ ใจ และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผูอ้ ่ืน
มาตรฐานท่ี ๒ นกั เรยี นรู้จักการปรับตวั และการดำรงชีวิต
มาตรฐานท่ี ๓ นกั เรียนรูจ้ กั การแสวงหา และใช้ข้อมูลสาระสนเทศ
มาตรฐานที่ ๔ นกั เรียนรจู้ ักการตดั สินใจและแกป้ ัญหา
๒. ตวั ชวี้ ัด ๒. รจู้ กั อาชพี ในอนาคต
1. รจู้ ักตนเอง 4. รู้จักทางท่จี ะเดนิ
3. รจู้ กั โลกกวา้ งทางการศึกษา
๓. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
๔. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๔. ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น
๓. มวี ินยั ๖. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
๕. อยอู่ ย่างพอเพยี ง ๘. มจี ติ สาธารณะ
๗. รกั ความเป็นไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. มีทกั ษะการคิดข้ันสูง
๑. มคี วามสามารถในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง ๔. ทักษะชวี ิตและอาชพี
๓. มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่อื การเรียนรู้ ๖. ทกั ษะทางสงั คม
๕. มคี วามสามารถแสวงหาความรูเ้ พือ่ การแก้ปญั หา ๘. ทกั ษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรคต์ าม
๗. มีความสามารถในการใชภ้ าษาต่างประเทศ
ช่วงวัย
6. เป้าหมายการพฒั นาทย่ี งั่ ยืน (SDGs) 2. ขวัดความหิวโหย
1. ขจดั ความจน 4. การศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพ
3. การมสี ุขภาวะและความเป็นอยูท่ ี่ดี 6. นำ้ สะอาดและสุขาภิบาล
5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ 8. งานที่มคี ุณค่า เศรษฐกิจที่เตบิ โต
7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถึงได้ 10. ลดความเหลอ่ื มล้ำ
9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพ้นื ฐาน 12. การผลติ และการบริโภคทรี่ บั ผดิ ชอบ
11. เมอื งและชุมชนย่งั ยืน 14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การับมอื กบั Climate Change 16. สันตภิ าพ ยตุ ธิ รรม และสถาบันเข้มแข็ง
15. ระบบนเิ วศบนบก
17. หุ้นส่วนเพอื่ การพัฒนา
7. จดุ ประสงค์รายวิชา
๑. นักเรยี นมีทักษะชวี ิตดา้ นสิทธหิ ลักประกันสุขภาพแหง่ ชาติ รู้จักตนเอง รู้จกั โลกกวา้ งทางอาชีพ รู้จักโลก
กว้างทางการศกึ ษา และร้จู ักทางทีจ่ ะเดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม มแี รงจงู ใจใฝ่สัมฤทธ์ิ อุดมการณ์คณุ ธรรม (ซ่ือสตั ย์ รับผิดชอบ จิตอาสา รู้
รกั สามคั คี พอเพยี ง กตญั ญู) และทศั นคตทิ ดี่ ตี ่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ (P)
3. นักเรียนสามารถนอ้ มนำเช่อื มโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 คำ 5 ข้อ ทพี่ ่อสอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ ( Save Thailand
4.0) เป็นคนที่ครอบครวั องคก์ ร ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สู่ความมั่นคงและย่งั ยนื (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมขั้นนำ
1. ครกู ลา่ วต้อนรบั นกั เรยี นทุกคน
2. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ
กจิ กรรมข้นั ดำเนินการ
1. ครูบอกชื่อกิจกรรมเริม่ ต้นการแบ่งกล่มุ
2. ครูตัง้ คำถามเกย่ี วกับสิทธิหลกั ประกันสุขภาพแห่งชาติ
3. ครูนำเข้าสอื่ เน้อื หาของการสอนสทิ ธิหลกั ประกันสุขภาพแห่งชาติ
4. ใหผ้ ้เู รียนตอบคำถามจากวิทยากรเกย่ี วกบั สิทธิหลักประกันสขุ ภาพแห่งชาติ
5. ครสู รปุ องค์ความรู้ของกจิ กรรม
6. เริ่มการสอนรหัสปรมมอื สทิ ธิหลักประกันสขุ ภาพแหง่ ชาติ
7. ใหน้ กั เรียนดสู ไลด์รหัสปรมมือสทิ ธิหลักประกันสขุ ภาพแห่งชาติ
8. ใหน้ กั เรยี นอา่ นและปรมมอื ตามครู
กิจกรรมขน้ั สรุป
1. ให้ผเู้ รยี นช่วยกันสรุปการเรยี นรู้ท่ไี ด้จากรหัสปรมมือสิทธิหลักประกันสขุ ภาพแห่งชาติ
2. ครูวัดพฤตกิ รรมปฏบิ ตั ิตนนักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจผู้เรียนไดม้ ีความรู้เกย่ี วกับความแตกต่างระหว่าง
ยาเสพตดิ และส่งิ เสพติด และโทษของยาเสพติดเพ่ือสร้างภูมกิ ันใหม้ ีทกั ษะในการใช้ชีวิต
9. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. Power point
๑.๑ ค่มู อื การสอนสิทธิหลักประกนั สุขภาพแหง่ ชาติ
๑.๒ คู่มือเกมรหัสปรมมือสทิ ธิหลกั ประกนั สุขภาพแห่งชาติ
10. การวัดผลประเมินผล
รายการท่ีวัด / ประเมินผล วิธีการ เครื่องมือประเมิน เกณฑก์ าร ผปู้ ระเมิน
ประเมนิ ประเมิน ผจู้ ดั
ครวู ดั พฤติกรรมปฏบิ ตั ติ น แบบวัด แบบวดั ความรู้เรอ่ื งสทิ ธิ ตอ้ งไดค้ ะแนนร้อย กิจกรรม
นักเรยี นมีความรู้ ความ ความรู้ หลักประกนั สขุ ภาพ ละ 70 ของแบบ ผจู้ ดั
เขา้ ใจในการใชสทิ ธิ ความ กจิ กรรม
หลกั ประกันสุขภาพแหง่ ชาติ เข้าใจ แหง่ ชาติ วัด
สามารถแก้ไขปัญหาของ เรือ่ ง
ตนเอง ครอบครวั องค์กร สปสช.
ชมุ ชน สังคม ประเทศชาติ ที่
ตนรบั ผิดชอบได้
ผเู้ รยี นสามารถ เรยี นรู้ ความ ตรวจ แบบตรวจใบงาน สามารถนำสทิ ธิ
เข้าใจ ในการใชสทิ ธิ ใบงาน หลกั ประกัน
สขุ ภาพแห่งชาติ
หลกั ประกันสขุ ภาพแห่งชาติ
สามารถแก้ไขปัญหาของ มาใช้ใน
ตนเอง ครอบครวั องค์กร ชวี ติ ประจำวันได้
ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ ท่ี
ตนรับผดิ ชอบได้
เกณฑ์การใหค้ ะแนนตัวชี้วัดที่ ๑
• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน
• พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั บิ างคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมที่ไม่ได้ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน
11. บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................. ...................................................
ปญั หา/อุปสรรคในการจัดการเรยี นรู้
........................................................................................................................................................................... .........
.......................................................................................................................... ..........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
........................................................................................................................................................... .........................
ลงช่อื ครผู ้สู อน
(นางมารสิ า อินลี)
๑2. ความคดิ เห็นผู้บริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงช่อื
(นายเลยี ง ผางพนั ธ)์
ผู้อำนวยการโรงเรียนมุกดาหาร
ส่อื การสอน
ใบกจิ กรรมการถอดบทเรยี นเรอื่ งทักษะชีวติ สิทธิหลักประกนั สขุ ภาพแห่งชาติ
คำชี้แจง : ๑.ใหผ้ ู้เรียนถอดบทเรียนจากกิจกรรมการใช้สทิ ธหิ ลกั ประกันสุขภาพแห่งชาติ
๒.ใหผ้ เู้ รยี นถอดบทเรยี นจากรหสั ปรมมือสิทธหิ ลกั ประกันสขุ ภาพแหง่ ชาติ
กจิ กรรมที๑่ .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นท่ีได้จากกจิ กรรม๑...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผ้เู รยี นสามารถนำไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อยา่ งไร......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
กจิ กรรมท๒ี่ .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นที่ไดจ้ ากกิจกรรม๒..........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผ้เู รยี นสามารถนำไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
เลขประจำตัว.............ชอ่ื -สกุล..........................................................ชน้ั ............ เลขท่.ี ..............โรงเรยี น...................................
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 18
รายวชิ า : แนะแนว รหัสวิชา ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
โรงเรยี นมกุ ดาหาร
หน่วยการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
แผนการจดั การเรยี นรู้
เรอ่ื ง รูจ้ กั ทางท่จี ะเดนิ : ทักษะชีวิตพชิ ิตปัญหา เวลา ๑ คาบ
เรอื่ ง เมอื งนริ มติ จิตตนคร
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๑ นกั เรยี นรจู้ ัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อนื่
มาตรฐานที่ ๒ นักเรียนรู้จักการปรบั ตัวและการดำรงชวี ติ
มาตรฐานที่ ๓ นักเรียนรจู้ ักการแสวงหา และใช้ขอ้ มลู สาระสนเทศ
มาตรฐานที่ ๔ นกั เรยี นรู้จักการตดั สนิ ใจและแกป้ ญั หา
๒. ตัวชว้ี ดั ๒. รจู้ กั อาชพี ในอนาคต
1. รจู้ ักตนเอง 4. รูจ้ ักทางทีจ่ ะเดิน
3. รจู้ กั โลกกว้างทางการศกึ ษา
๓. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๒. ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ๔. ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น
๓. มีวนิ ัย ๖. มุ่งม่ันในการทำงาน
๕. อยอู่ ย่างพอเพยี ง ๘. มจี ติ สาธารณะ
๗. รักความเปน็ ไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. มที กั ษะการคดิ ขั้นสงู
๑. มีความสามารถในการแสวงหาความร้ดู ว้ ยตนเอง ๔. ทกั ษะชวี ติ และอาชีพ
๓. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้ ๖. ทักษะทางสังคม
๕. มีความสามารถแสวงหาความรู้เพ่ือการแกป้ ัญหา ๘. ทักษะการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ตาม
๗. มคี วามสามารถในการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ
ชว่ งวัย
6. เปา้ หมายการพฒั นาทย่ี งั่ ยนื (SDGs) 2. ขวัดความหิวโหย
1. ขจัดความจน 4. การศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ
3. การมีสุขภาวะและความเปน็ อยทู่ ี่ดี 6. น้ำสะอาดและสุขาภิบาล
5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ 8. งานทม่ี คี ณุ คา่ เศรษฐกจิ ท่ีเตบิ โต
7. พลังงานสะอาดและเขา้ ถงึ ได้ 10. ลดความเหลื่อมลำ้
9. อตุ สาหกรรม นวัตกรรม และโครงสร้างพนื้ ฐาน 12. การผลิตและการบรโิ ภคท่รี ับผดิ ชอบ
11. เมอื งและชุมชนยง่ั ยืน 14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การบั มอื กับ Climate Change 16. สันติภาพ ยุติธรรม และสถาบันเข้มแขง็
15. ระบบนิเวศบนบก
17. หุ้นส่วนเพอื่ การพัฒนา
7. จุดประสงค์รายวิชา
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตเรื่องเมืองนิรมิตจิตตนคร รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จักโลกกว้างทาง
การศึกษา และรู้จักทางทีจ่ ะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค่านิยมที่ดงี าม มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ิ อดุ มการณค์ ุณธรรม (ซอ่ื สตั ย์ รบั ผดิ ชอบ จติ อาสา รู้
รักสามคั คี พอเพียง กตญั ญู) และทศั นคติท่ดี ีต่อสถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์ (P)
3. นักเรียนสามารถนอ้ มนำเช่ือมโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 คำ 5 ขอ้ ทีพ่ ่อสอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ ( Save Thailand
4.0) เปน็ คนท่คี รอบครัว องคก์ ร ชุมชน สังคม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สคู่ วามม่ันคงและยงั่ ยนื (SDGs) (A)
8. กิจกรรมการเรียนรู้
กจิ กรรมข้ันนำ
1. ครกู ล่าวตอ้ นรับนกั เรยี นทุกคน
2. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบ
กจิ กรรมข้ันดำเนินการ
1. ครูบอกชอื่ กิจกรรมเรม่ิ ต้นการแบง่ กลุม่
2. ครูต้ังคำถามเกีย่ วกบั เมืองนริ มติ จิตตนคร
3. ครูนำเขา้ สอ่ื เนอ้ื หาของการสอนเมอื งนิรมิตจิตตนคร
4. ให้ผู้เรยี นตอบคำถามจากวิทยากรเกยี่ วกับเมืองนริ มิตจิตตนคร
5. ครสู รปุ องค์ความรู้ของกิจกรรม
6. เริ่มการสอนรหสั ปรมมอื เมืองนิรมิตจติ ตนคร
7. ให้นกั เรยี นดสู ไลด์รหัสปรมมอื เมืองนริ มิตจติ ตนคร
8. ใหน้ กั เรยี นอ่านและปรมมือตามครู
กจิ กรรมขน้ั สรปุ
1. ใหผ้ ู้เรียนช่วยกันสรปุ การเรยี นรทู้ ีไ่ ดจ้ ากรหสั ปรมมอื เมอื งนริ มติ จิตตนคร
2. ครูวัดพฤติกรรมปฏิบัตติ นนักเรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจผ้เู รยี นได้มีความรู้เกี่ยวกบั ความแตกต่างระหว่าง
ยาเสพติด และสิ่งเสพติด และโทษของยาเสพตดิ เพ่ือสร้างภูมกิ ันให้มีทักษะในการใช้ชีวิต
9. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
๑. Power point
๑.๑ คูม่ อื การสอนเมอื งนริ มติ จิตตนคร
๑.๒ คู่มอื เกมรหัสปรมมือเมืองนิรมติ จติ ตนคร
10. การวดั ผลประเมินผล
รายการท่วี ดั / ประเมนิ ผล วธิ กี าร เคร่อื งมือประเมิน เกณฑ์การ ผู้ประเมิน
ประเมนิ ประเมิน ผจู้ ัด
ครวู ัดพฤติกรรมปฏบิ ัติตน แบบวัด แบบวัดความรู้ ตอ้ งได้คะแนนร้อย กิจกรรม
นกั เรียนมคี วามรู้ ความ ความรู้ เร่ืองเมืองนิรมิตจิตตนคร ละ 70 ของแบบ ผจู้ ดั
เข้าใจในการเลือกเดินทางถกู ความ วดั กจิ กรรม
ไมเ่ ดนิ ทางผดิ สามารถแก้ไข เข้าใจ
ปญั หาของตนเอง ครอบครัว เรอื่ งเมือง
องค์กร ชมุ ชน สงั คม นิรมิตจติ
ตนคร
ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบ
ได้
ผูเ้ รยี นมเี รียนรู้ ความเขา้ ใจ ตรวจ แบบตรวจใบงาน สามารถนำข้อคิด
ในการเลือกและตัดสินใจ ใบงาน จากคลปิ วิดโี อ
เดนิ ทางถูกไมเ่ ดินทางผดิ เมืองนิรมิตจติ
สามารถแก้ไขปัญหาของ
ตนคร
ตนเอง ครอบครัว องคก์ ร
ชุมชน สังคม ประเทศชาติ ที่
ตนรับผดิ ชอบได้
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนตัวชี้วดั ท่ี ๑
• พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ ๒ คะแนน
• พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครัง้ ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมทีไ่ มไ่ ด้ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน
11. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................................................. .......................
............................................................................................................ ........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................. ...................................................
.ปญั หา/อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้
.......................................................................................................................................................................... ..........
......................................................................................................................... ...........................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................................. ......................................
แนวทางแกไ้ ข
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................... ....................................................................................................... .........................
ลงช่ือ ครผู สู้ อน
(นางมาริสา อินลี)
๑2. ความคดิ เหน็ ผ้บู ริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงชอื่
(นายเลียง ผางพนั ธ์)
ผ้อู ำนวยการโรงเรียนมกุ ดาหาร
ส่อื การสอน
ใบกจิ กรรมการถอดบทเรียนเรอ่ื งทกั ษะชีวิต เมืองนริ มิตจิตตนคร
คำชแ้ี จง : ๑.ให้ผูเ้ รียนถอดบทเรียนจากกจิ กรรมเมืองนิรมิตจติ ตนคร
๒.ให้ผ้เู รียนถอดบทเรยี นจากคลิปวิดโี อเมืองนิรมติ จติ ตนคร
กิจกรรมท่ี๑.........................................................................................................................................................
ถอดบทเรยี นท่ีได้จากกิจกรรม๑...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผูเ้ รยี นสามารถนำไปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างไร......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
กิจกรรมท่๒ี .........................................................................................................................................................
ถอดบทเรียนที่ได้จากกิจกรรม๒...........................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผู้เรียนสามารถนำไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อย่างไร.......................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
เลขประจำตวั .............ชื่อ-สกลุ ..........................................................ช้นั ............ เลขท่.ี ..............โรงเรียน...................................
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 19
รายวิชา : แนะแนว รหัสวชิ า ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน
โรงเรียนมกุ ดาหาร
หน่วยการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4
แผนการจัดการเรยี นรู้
เรื่อง รู้จกั ทางทจ่ี ะเดิน : ทกั ษะชีวติ พชิ ิตปญั หา เวลา ๑ คาบ
เรอ่ื ง รูเ้ ท่าทนั ส่ือ (NBTC Young Smart)
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานที่ ๑ นกั เรยี นรจู้ กั เข้าใจ และเห็นคุณคา่ ในตนเองและผอู้ ื่น
มาตรฐานท่ี ๒ นักเรยี นรจู้ ักการปรบั ตวั และการดำรงชวี ิต
มาตรฐานท่ี ๓ นกั เรยี นรู้จกั การแสวงหา และใชข้ ้อมูลสาระสนเทศ
มาตรฐานที่ ๔ นกั เรียนร้จู กั การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา
๒. ตัวชี้วดั ๒. รู้จกั อาชีพในอนาคต
1. รจู้ ักตนเอง 4. รู้จักทางท่ีจะเดนิ
3. รู้จักโลกกวา้ งทางการศึกษา
๓. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 2. ความสารถในการคิด
1. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๔. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๒. ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๔. ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รียน
๓. มีวนิ ัย ๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน
๕. อยอู่ ย่างพอเพียง ๘. มีจิตสาธารณะ
๗. รกั ความเปน็ ไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ ๒. มที กั ษะการคดิ ข้นั สงู
๑. มคี วามสามารถในการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ๔. ทักษะชวี ิตและอาชพี
๓. มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นรู้ ๖. ทักษะทางสงั คม
๕. มคี วามสามารถแสวงหาความรูเ้ พือ่ การแกป้ ัญหา ๘. ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวยั
๗. มีความสามารถในการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ
6. เป้าหมายการพัฒนาท่ยี ั่งยืน (SDGs)
1. ขจัดความจน 2. ขวัดความหิวโหย
3. การมีสขุ ภาวะและความเปน็ อยู่ที่ดี 4. การศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพ
5. ความเทา่ เทยี มทางเพศ 6. นำ้ สะอาดและสุขาภิบาล
7. พลงั งานสะอาดและเข้าถงึ ได้ 8. งานทมี่ คี ุณคา่ เศรษฐกิจท่เี ตบิ โต
9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสรา้ งพืน้ ฐาน 10. ลดความเหลอื่ มล้ำ
11. เมืองและชมุ ชนย่งั ยืน 12. การผลติ และการบริโภคทร่ี บั ผดิ ชอบ
13. การับมือกับ Climate Change 14. นิเวศทางทะเลและมหาสมทุ ร
15. ระบบนเิ วศบนบก 16. สันติภาพ ยตุ ิธรรม และสถาบันเขม้ แข็ง
17. หนุ้ ส่วนเพอ่ื การพัฒนา
7. จดุ ประสงคร์ ายวชิ า
๑. นักเรียนมีทักษะชีวิตเรื่องรูเ้ ท่าทันสื่อ (NBTC Young Smart) รู้จักตนเอง รู้จักโลกกว้างทางอาชีพ รู้จัก
โลกกว้างทางการศึกษา และร้จู ักทางที่จะเดนิ (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คา่ นิยมท่ีดีงาม มแี รงจูงใจใฝส่ มั ฤทธ์ิ อุดมการณค์ ุณธรรม (ซื่อสัตย์ รับผดิ ชอบ จิตอาสา รู้
รักสามัคคี พอเพียง กตัญญ)ู และทศั นคตทิ ีด่ ีตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (P)
3. นกั เรยี นสามารถนอ้ มนำเช่อื มโยงหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5 คำ 5 ขอ้ ทพี่ ่อสอน สู่การปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save Thailand
4.0) เป็นคนทค่ี รอบครัว องคก์ ร ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ และโลกต้องการ สคู่ วามม่นั คงและยั่งยืน (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรียนรู้
กิจกรรมขัน้ นำ
1. ครูกลา่ วต้อนรับนักเรียนทุกคน
2. แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนร้ใู ห้นกั เรียนทราบ
กจิ กรรมข้นั ดำเนินการ
1. ครูบอกชื่อกิจกรรมเริม่ ต้นการแบ่งกลมุ่
2. ครูต้ังคำถามเกีย่ วกบั กสทช. (NBTC.)
3. ครูนำเข้าสอื่ เนอ้ื หาของการสอน กสทช. (NBTC.)
4. ใหผ้ ู้เรียนตอบคำถามจากวิทยากรเกี่ยวกับ กสทช. (NBTC.)
5. ครสู รปุ องค์ความรู้ของกิจกรรม
6. เรม่ิ การสอนรหสั ปรมมือ กสทช. (NBTC.)
7. ใหน้ กั เรยี นดสู ไลด์รหัสปรมมอื กสทช. (NBTC.)
8. ใหน้ ักเรียนอา่ นและปรมมือตามครู
กจิ กรรมขั้นสรุป
1. ให้ผเู้ รยี นช่วยกนั สรุปการเรยี นรูท้ ไ่ี ดจ้ ากรหัสปรมมือ กสทช. (NBTC.)
2. ครูวดั พฤติกรรมปฏบิ ตั ิตนนกั เรียนมคี วามรู้ ความเข้าใจผู้เรยี นได้มีความรเู้ กีย่ วกบั ความแตกตา่ งระหวา่ ง
ยาเสพติด และส่ิงเสพติด และโทษของยาเสพตดิ เพื่อสร้างภมู ิกนั ใหม้ ีทักษะในการใช้ชวี ิต
9. ส่ือ และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. Power point
๑.๑ คูม่ อื การสอน กสทช. (NBTC.)
๑.๒ คู่มือเกมรหสั ปรมมือ กสทช. (NBTC.)
10. การวดั ผลประเมินผล
รายการทวี่ ดั / ประเมินผล วิธีการ เครอ่ื งมอื ประเมิน เกณฑก์ าร ผปู้ ระเมิน
ประเมิน ประเมิน
ตอ้ งไดค้ ะแนนรอ้ ย ผู้จัด
ครวู ัดพฤตกิ รรมปฏบิ ัตติ น แบบวดั แบบวดั ความรู้ ละ 70 ของแบบ กิจกรรม
นกั เรียนมคี วามรู้ ความ ความรู้ เรอื่ งกสทช. (NBTC.) วัด
เข้าใจในเรื่อง กสทช. ความ
(NBTC.) สามารถแก้ไข เขา้ ใจเรื่อ
ปญั หาของตนเอง ครอบครัว งกสทช.
องค์กร ชมุ ชน สังคม (NBTC.)
ประเทศชาติ ที่ตนรับผดิ ชอบ
ได้
ผู้เรยี นสามารถ เรียนรู้ ความ ตรวจ แบบตรวจใบงาน ผู้เรียนมคี วาม ผู้จัด
เข้าใจเร่ือง กสทช. (NBTC.) ใบงาน เข้าใจเกย่ี วกับ กิจกรรม
สามารถแก้ไขปัญหาของ กสทช. (NBTC.)
ตนเอง ครอบครัว องคก์ ร
ชมุ ชน สงั คม ประเทศชาติ ที่
ตนรับผดิ ชอบได้
เกณฑ์การให้คะแนนตวั ชี้วดั ที่ ๑
• พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
• พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน
• พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครง้ั ให้ ๑ คะแนน
• พฤติกรรมที่ไม่ไดป้ ฏบิ ตั ิ ให้ ๐ คะแนน
11. บนั ทึกหลังการจัดการเรียนรู้
ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
.............................................................................................. ......................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................... .....
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางแกไ้ ข
.................................................................................................................................................... ................................
................................................................................................... .................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ลงชอื่ ครผู ูส้ อน
(นางมารสิ า อินลี)
๑2. ความคิดเหน็ ผูบ้ ริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงชือ่
(นายเลียง ผางพนั ธ)์
ผู้อำนวยการโรงเรียนมุกดาหาร
แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 20
รายวิชา : แนะแนว รหัสวชิ า ก21901 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
โรงเรยี นมุกดาหาร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖4
หน่วยการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง ปัจฉิมนเิ ทศ เวลา ๑ คาบ
แผนการจดั การเรียนรู้ เร่อื ง ปจั ฉิมนิเทศ
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐานท่ี ๑ นักเรยี นรู้จัก เขา้ ใจ และเห็นคณุ ค่าในตนเองและผอู้ ื่น
มาตรฐานที่ ๒ นกั เรยี นรู้จักการปรับตวั และการดำรงชวี ติ
มาตรฐานท่ี ๓ นักเรียนรู้จกั การแสวงหา และใชข้ ้อมูลสาระสนเทศ
มาตรฐานท่ี ๔ นกั เรียนรู้จกั การตดั สินใจและแกป้ ัญหา
๒. ตวั ชว้ี ดั ๒. รจู้ กั อาชีพในอนาคต
1. ร้จู กั ตนเอง 4. รูจ้ กั ทางทจ่ี ะเดนิ
3. ร้จู กั โลกกวา้ งทางการศึกษา
๓. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 2. ความสารถในการคดิ
1. ความสามารถในการส่อื สาร 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
๔. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๒. ซอ่ื สัตย์สจุ ริต
๑. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๔. ใฝ่รูใ้ ฝเ่ รียน
๓. มีวนิ ยั ๖. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
๕. อยู่อยา่ งพอเพยี ง ๘. มีจติ สาธารณะ
๗. รักความเปน็ ไทย
5. ความสามารถและทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ ๒. มีทักษะการคิดขน้ั สูง
๑. มคี วามสามารถในการแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ๔. ทักษะชวี ติ และอาชีพ
๓. มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีเพือ่ การเรียนรู้ ๖. ทักษะทางสังคม
๕. มีความสามารถแสวงหาความรู้เพ่ือการแกป้ ญั หา ๘. ทักษะการสอื่ สารอยา่ งสรา้ งสรรค์ตามชว่ งวยั
๗. มคี วามสามารถในการใชภ้ าษาต่างประเทศ
6. เปา้ หมายการพัฒนาที่ยงั่ ยนื (SDGs) 2. ขวดั ความหิวโหย
1. ขจดั ความจน 4. การศึกษาทมี่ คี ุณภาพ
3. การมีสขุ ภาวะและความเป็นอย่ทู ด่ี ี 6. นำ้ สะอาดและสขุ าภิบาล
5. ความเท่าเทยี มทางเพศ 8. งานท่ีมีคุณค่า เศรษฐกิจทีเ่ ติบโต
7. พลงั งานสะอาดและเขา้ ถงึ ได้ 10. ลดความเหลือ่ มล้ำ
9. อุตสาหกรรม นวัตกรรม และโครงสรา้ งพืน้ ฐาน 12. การผลิตและการบรโิ ภคท่รี ับผดิ ชอบ
11. เมืองและชมุ ชนย่งั ยืน 14. นเิ วศทางทะเลและมหาสมทุ ร
13. การบั มือกบั Climate Change 16. สนั ตภิ าพ ยุตธิ รรม และสถาบันเขม้ แข็ง
15. ระบบนิเวศบนบก
17. หุ้นส่วนเพือ่ การพฒั นา
7. จดุ ประสงค์รายวชิ า
๑. นกั เรยี นมีทักษะชวี ติ รู้จักตนเอง รู้จักโลกกวา้ งทางอาชีพ รู้จกั โลกกวา้ งทางการศึกษา และรู้จักทางท่ีจะ
เดิน (K)
๒. นักเรียนสามารถพัฒนา นำหลักธรมคำสอนขั้นพื้นฐานของศาสนาที่ตนนับถือ สู่การปรับเปลี่ยน
พฤติกรรม ผ่านการจัดทำโครงงานคุณธรรม บันทึกในระเบียนความดี Fact for Life และ Portfolio ให้มี
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ค่านิยมท่ีดงี าม มีแรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธ์ิ อุดมการณ์คุณธรรม (ซื่อสตั ย์ รบั ผิดชอบ จิตอาสา รู้
รกั สามคั คี พอเพยี ง กตญั ญู) และทัศนคตทิ ดี่ ีตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์ (P)
3. นกั เรยี นสามารถนอ้ มนำเช่อื มโยงหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5 คำ 5 ขอ้ ทพ่ี อ่ สอน สกู่ ารปฏิบัติ
สามารถป้องกัน แก้ไขปัญหาตนเอง ครอบครัว องค์กร ชุมชน ประเทศชาติ ที่ตนรับผิดชอบได้ (Save Thailand
4.0) เปน็ คนท่ีครอบครัว องคก์ ร ชุมชน สงั คม ประเทศชาติ และโลกตอ้ งการ สู่ความม่ันคงและย่งั ยืน (SDGs) (A)
8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
กิจกรรมข้นั นำ
1. ครูทบทวนบทเรยี นตลอดทัง้ ภาคเรียนใหน้ ักเรียน
2. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นักเรยี นทราบ
กจิ กรรมขั้นดำเนินการ
1. นักเรียนตรวจสอบระเบียนความดี โครงงานคุณธรรม และคลิปวีดีโอสื่อสร้างสรรค์ ตลอดภาคเรียน
จากนั้นส่งผลงานทั้งหมดเพ่ือให้ครตู รวจเพือ่ ประเมนิ ผลการเรียนตลอดภาคเรยี น
กิจกรรมข้นั สรุป
1. นกั เรียนสรปุ บทเรียนตลอดภาคเรียนเปน็ แผนภมู ิ
9. ส่ือ และแหล่งการเรยี นรู้
๑ Power Point แนะแนวการศึกษาและอาชีพ (ฝันให้ไกลไปให้ถึง) คุณธรรม “รักเหนือรัก” บนพื้นฐาน
ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. ทะเบียนความดี
3. หอ้ งเรียนกจิ กรรมแนะแนว
10. การวัดผลประเมินผล
๑ วธิ ีการประเมิน
๑) สังเกตการณต์ อบคำถาม ๒) ตรวจผลงาน
๒ เครื่องมือท่ใี ช้ในการประเมิน
๑) แบบสงั เกตตอบคำถาม ๒) แบบประเมนิ ผลงาน
๓ เกณฑก์ ารตัดสิน
๑) นกั เรียนผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไปถอื ว่าผา่ น
๒) นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ระดบั ดีขึน้ ไปถอื ว่าผา่ น
11. บนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้
ความสำเร็จในการจดั การเรยี นรู้
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
แนวทางการพัฒนา
............................................................................................................................................................. .........................
.......................................................................................................... ............................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .....................................................
ปัญหา/อุปสรรคในการจดั การเรียนรู้
........................................................................................................................................................................ ..............
..................................................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
...................................................................................................................................... ............................................
แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. .........................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .....................................................
ลงชอื่ ครผู ู้สอน
(นางมาริสา อินลี)
๑2. ความคิดเหน็ ผูบ้ ริหาร
............................................................................................................................. .........................................................
................................................................................................................................ ......................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...........................................................
ลงชอื่
(นายเลียง ผางพนั ธ)์
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนมุกดาหาร
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการสอนวิชาแนะแนว ม.1 เทอม 1
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search